对高考谢师宴情况调查

赣南医学院

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践报告报告题目：对高考谢师宴情况的调查

姓名：邴雅娟

学号：200910306

专业：临床医学

班级：09级临本四班

调查时间：2011年8月26日

指导教师：郭起浪

随着人们生活水平的提高，各式各样的宴会形式也层出不穷，婚宴，家宴，寿宴，升学宴…….这些宴会虽然可以提供一个亲朋好友见面聚会的机会，但越来越多的礼金也让很多人暗自叫苦，宴会已不再是促进家人朋友感情的形式，相反却给人们的生活带来了经济上的负担。7、8月份正是高考生举办升学宴的高峰期，下面我就对升学宴这一现象进行调查总结。

每年7月底至9月初，“谢师宴”便在各大酒店如火如荼的举行。据调查，谢师宴每桌价格在380元至1080元之间。吃饭在中国不是一个很简单的事，而是人与人之间联系、交往的纽带之一，是人们互动、往来的一种手段，所以吃饭在中国有特殊意义，它成了一种媒介、一种活动场所，是中国文化的内容之一。谢师宴成了社会的潮流，你请我请大家请，于是，“升学宴”就如八九月的天气一样火热起来。面对应接不暇的“升学宴”，准大学生和家长们每天来回奔波，孩子喊累，家长无奈，教育人士也表示担忧。这样的礼尚往来其实浪费了我们很多时间，大多是考生只想安静些过完暑假，好好做一些上大学的准备。只是大家都觉得办个宴席一来可以表示谢意，二来正式宣布自己考上大学了。

一位给孩子办升学宴的家长说：“孩子考上大学，父母脸上有光，这样的喜事当然希望身边的亲人朋友知道，再者也可以借此机会收到大量的礼金，以备孩子上学之用。”

一位刚刚收到录取通知书的考生说：“同学们只要考上了大学，领到了录取通知书，很多都会在父母的资助下邀约好友办升学宴，你如果不办，别人就会认为你没考上大学，自己面子上也挂不住。升学宴上大部分都是父母的朋友同事，大多数我都不认识，举办升学宴也是形势所趋，我自己更喜欢找几个要好的朋友出去吃上一顿，简简单单的庆祝一下。”

有位参加朋友升学宴的家长说：“几年前我儿子考上大学时，我们办了几桌酒席，也收了亲朋好友一万多的礼金。可这两年来，朋友的孩子也陆续考上大学，办了谢师宴，我返还出去的红包早就超过我收的礼金总额了，这样的宴会在我看来要成了募捐宴了。”

可见，谢师宴早已超过了起当初答谢恩师、和亲朋好友分享升学喜悦的的初衷，取而代之的是显示家长交际能力及人脉关系，也变成了变相收礼的借口。调查者有幸在暑假参加了一位同学的升学宴，并担任宴会司仪，利用宴会开始前的一段时间对几位被调查对象做了一次调查，下面是调查者和被调查对象（办升学宴的家长、考生，参加升学宴的一位来宾）的谈话记录：

一、对办升学宴的家长的采访：

问：请问您家的考生考取的是哪一所高校呢？

答：黑龙江农业工程学院，成绩不太理想，是一所专科院校，本不打算办升学宴的，但孩子说他班同学普遍都是考的专科院校，人家都办了，咱也不差啥，算是给孩子个鼓励吧。再说也可以顺便告诉一下亲朋好友咱家孩子考上大学了，这两年自己也没少随礼，也可以趁这个机会往回收收。

问：您家办这次大概的花销是多少呢？

答：一桌398，一共12桌，烟酒还要另算，差不多6、7千吧，这还属于比较便宜的。

问：那您准备这场宴会多久了？

答：从半个月前就开始订酒店，现在是旺季，考生都办升学宴，酒店很难定，还要挑在双休日办，否则我的那些朋友同事都上班，来不了，还要麻烦人帮忙买酒整理会场，麻烦死啦，没办法呀，自己不张罗谁干呀。

问：您一般会邀请什么样的嘉宾来参加呢？

答：都是些老朋友，同事，同学，家里的老邻居，亲戚之类的，大多数人都有人情债，一般他们家里有喜宴丧宴我也会去，所以我家办酒席也通知了人家，没有人亲关系的我不想告诉人家，孩子考得也不太好，告诉人家人家来不来也挺为难的，还要随礼。

二、对考生的采访：

问：您班大概有多少考生办升学宴呢？

答：我班一共50多个人，有30多个人考上了，不过绝大多数都是专科院校，大家的成绩都彼此彼此，都不太理想。

问：您班考上的人都办升学宴吗？

答：差不多吧，也有没办的，但毕竟是少数，现在办升学宴是一种趋势，大家考得再差父母也会帮着张罗办升学宴的，自己没办觉得没面子，亲朋好友也会不停的问考到哪了，还不如半个升学宴告诉大家

呢，也可以趁机请一下班里要好的同学，毕竟大家以后在一起的机

会越来越少了。

问：您怎么看自己的升学宴呢？

答：其实升学宴的主角虽然是我，但到场的大多我都不认识，也不知道说什么，一般都是爸妈的朋友同事，他们让我说什么我就说什么，

自己还要上台致感谢词，我觉得挺紧张的，从来没在这么多人面前

说过话，不过也可以当做自己的一次锻炼，我参加的好多同学的升

学宴他们都是照稿子读的，我的都背下来了，毕竟都快是大学生啦，

我说的好父母脸上也有光，反正压力挺大的。

三：对参加升学宴的来宾的采访：

问：您和今天宴会主人是什么关系呢？

答：我们是同事，都20多年啦，关系也挺好的。再说我家儿子前两年升学宴人家也来了，这个东西都是礼尚往来，没办法的，肯定会来的，

也给人家充个场面嘛。

问：随礼要多少钱呢？

答：一般都是他家上回给我家随多少我们就回敬多少的，在一个还要考虑别人随多少，不过一般都是100块钱，关系特别好的可能会多给点吧。

问：您觉得这种随礼会不会造成生活负担呢？

答：自己家办的时候收了差不多10000多块，当时很高兴，心想孩子第一年的学费解决了。但收了礼是要还的，尤其是7、8月份升学宴都

扎堆了，朋友同事都是这个时候办的，有时候一天参加好几场，一

个100，这个月的工资都不够，这两个月每个月要2000多块的随礼

钱，不吃不喝也不够呀，只能动用以前的积蓄，现在随礼钱成了生

活的一大负担，这两个月都是勒紧裤腰带过日子的，没办法呀，都

这样，也不知道什么是时候是个头，估计过了这个升学宴高峰期会

好一点吧。

问：您觉得饭店的酒菜怎么样呢？

答：都这么回事吧，一般这种宴会都是按套定的，都是那几样菜，一般在这随便吃几口，主要是来喝酒，回家一般还要再吃一顿，否则吃不

饱的，来这谁也不是为了吃饭，都是冲着人情来的，有的时候两场

赶一起了，来这边把钱交了还要去下一家，根本吃不到什么的。问：那请问有没有主人通知却不来的嘉宾呢？

答:应该不会吧，大家都这么熟了，就算不来也会托人把钱捎来的，人家通知了却不来会让人瞧不起的，再说这种事一般主办人也会找有人情

关系或私交特别好的，一般都回来的，没必要因为这100块钱影响

大家的关系就算家里在困难也不会拿不出随礼钱的，中国人不就这

样吗，好面子，没办法。

……

从上面的调查可以看出事实表明，学生、家长、教师以及社会多种声音都表示对“谢师宴”好感不大，这其中最大的原因恐怕还是讲排场、面子这个几千年来中国人最割舍不掉的“传统情节”。婚宴、丧宴、寿宴、升迁宴、发展到现在为了子女的“升学宴”，谁办的排场大，谁请的档次高，谁办的宴席“宴”压群雄，谁的脸面就最光彩，就给子女提供的帮助最大？其实不然。办宴席有的家长有种攀比的心态，如果孩子在尚未走向社会时，就受到这样的不良风气的熏染与影响，容易在他们中形成一种攀比现象，他们不比成绩比经济、比排场。学生良好的学习风气和刻苦精神有可能受到影响，过早地接触一些社会习气，对以后的学习生活不利。殊不知，升入大学仅仅是人生一个新阶段的开始，以后拼搏的道路还相当漫长，一个人受教育，绝不只是大学时光，而是终身受教育。

时下迫在眉睫的是，用文明、高雅的谢师形式来取代“谢师宴”，让多年来的“谢师宴”谢幕。有人曾建议：救老师、学生和家长于“苦宴”之中，不妨搞一个“如何谢师”的社会讨论，其实深层次讲，唯有让感恩教育“站起来”，让感恩载体丰富起来，让感恩行动多元起来，才能告别“谢师宴”的不良风气，也才能把吃吃喝喝，讲究排场，随礼成风的谢师宴更好的升华，变成真正的为了感谢恩师多年教导的恩情的发自真心的仪式。

高考问卷调查试卷

1、考生参加考试时，网上巡查系统对考场考试全过程进行实时监控并录像，考试结束后，各级招生考试机构通过视频录像回放发现考生的违规行为，应该如何处置？（多选） A、如果该考生的行为被认定为考试作弊行为，则其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 B、如果该考生的行为被认定为考试违纪行为，则取消当场考试科目的成绩 C、将有关视频录像资料移交给司法机关，由司法机关依法追究责任 D、对考生的违规行为进行批评教育即可，不需要再作其他任何处理 2、根据我省规定，以下哪些物品不允许考生带入考场（多选） A、圆规 B、手表 C、三角板 D、直尺 E、涂改液 F、有封套橡皮 G、签字笔 H、小刀 3、考生填报文科类或理科类院校（专业）志愿时，其学业水平测试科目的等级和综合素质评价须符合哪些要求？(多选) A、选修测试科目等级须达到高校提出的等级要求 B、应届毕业生的综合素质评价中的“道德品质”和“公民素养”必须合格 C、必修测试科目均须达到C级及以上等级（技术科目合格） D、必修测试科目等级还须达到高校提出的等级要求 4、教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后，根据发现的情形，被认定参与组织团伙作弊的考生，或被认定向考场外发送、传递试题信息的或使用相关设备接收信息实施作弊的考生，或被认定伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的考生，将被采用何种处理办法？（多选） A、其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 B、取消当场考试科目的成绩 C、可以视情节轻重，暂停参加高考1至3年甚至暂停参加各种国家教育考试1至3年 D、直接移交司法机关处理 5、我省分两阶段填报高考志愿，填报时间分别为6月27日至7月2日(截止时间为7月2日17：00，其中，填报艺术类提前录取公办本科第1小批院校志愿的考生，须在6月29日17：00前完成填报）和7月26日至30日（截止到17：00），征求（平行）志愿的填报时间印在《准考证》背面，考生须按规定时间凭考生号、身份证号、密码和动态口令卡上网填报志愿，不需要现场签字确认信息。考生如果不按规定填报志愿，会引起哪些后果？（多选） A、可以被录取 B、志愿无效 C、不能被录取 6、考生如果发生扰乱考试秩序的行为，以下处理办法中哪几项是正确的？（多选）

关于教育改革的调研报告

关于教育改革的调研报告 教育对于一个国家的发展来说是十分重要的，下面XX 为大家搜集的一篇“关于教育改革的调研报告”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友! 教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。 实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇一律的大众化人才，他是什么?他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。 教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫

赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。 钱老走之前给温总理説：“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。而改革的本质是什么?那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议： 一. 建立国家教育教学质量管理委员会。 大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。我认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和温习原先知识。最后一关可以説很关键。我建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核(在大四下半期就要做这事情)，可以根据自己的爱好，特长，偏爱在本专业的范围内进行自由研究(论文必需有水平，对某个行业有自己独到的见解)，题目自拟。这样可以发掘人才在同一专业领域的多样性，也可以为就业的方向提供依据。综合素质高的可以报送研究生，合格优良者可以调

关于改革开放以来社会生活的变化的调查报告范本

关于改革开放以来社会生活的变化的调查报告范本

关于改革开放以来社会生活的变化的调查 报告范本 指导老师：张建南 小组组长：王秀娟 小组组员：洪鑫张丽萍吴惠婷陈月燕吴茜娟 问题提出： 改革开放是一次伟大的决策,是决定当代中国命运的关键决策。从改革开放的政策实施以来,为了进一步贯彻改革开放的方针,我国又提出了一个又一个具有跨时代进程的政策,使我们的国家有了翻天覆地的变化。如何理解改革开放也是一场革命，是社会主义制度的自我完善和发展?如何理解中国的发展离不开世界，对外开放是建设中国特色社会主义的基本国策?这三十年来，珠海主要发生了哪些变化?为什么会发生如此大的变化? 我们小组讨论时： 提出设想： 通过本次小组同学之间的对红旗的调查研究以及研究性学习报告成果交流，使学生掌握研究性学习方法，培养学生研究性学习过程中的质疑能力及协作解决问题的能力。 提出最终方案： 分工查阅网络及书籍资料、以及红旗镇的实地调查，从而整理出相关材料，写一篇有关阐述改革开放以来社会生活的

变化的报告。 红旗镇的新楼(实地调查)： 研究步骤： 提出问题——收集资料——实地调查——总结展示成果——反复修改——得出结论。 组员分工任务负责： 1：改革开放以来社会生活的变化，改革开放30年的变化及经验(陈月燕) 2：改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因; (吴茜娟) 3：珠海改革开放30周年政治、经济大事件 ( 联系珠海改革，开放以来的巨大变化，谈谈你对社会主义市场经济的认识 )(吴惠婷) 4：负责照片的处理(张丽萍) 5：资料整理和组合，与各组员交流和反馈。 (王秀娟) 6：后期修改，负责上交作业和反馈老师的建议。 (洪鑫) 成果展示： 自1978年改革开放以来，中国经济已持续高速发展了30年。到目前为止，没有任何一个国家能以11%的年增长率高速度持续维持30年，中国是一个奇迹。以西方工业化发展道路在看，会出现经济循环，中国好像打破了此经济循环的命运，一直持续发展且没有减慢的迹象。

高三学生问卷调查表

高三学生问卷调查表 学校班级科类 一、个人方面： 1、目前你的升学动力主要来自哪些方面（） A、自身 B、家庭 C、社会 D、老师 E、同学竞争 2、在最后复习阶段，你的心态是（） A、冷静 B、浮躁 C、较浮躁 D、忧虑 E、一般 F、无所谓 3、在月考和平时的练习中，你往往是（） A、顾此失彼 B、沉着作题、自由发挥 C、力不从心 D、超常发挥 E、慌张怯场 4、当你成绩不理想时，你心理表现为（） A、能承受 B、不能承受 C、较能承受 D、无所谓 5、每次参加月考时，你的心态是（） A、碰运气 B、提醒自己沉着，细心 C、信心足，认为不出异常，可得满分或班级第一 D、紧张，告诫自己绝不能考砸了 E、只要认真答题，不在乎成绩如何 6、你用来缓解学习压力的形式是：（） A、参加体育锻炼 B、找同学聊天 C、看一些与学习关系不太大的书籍杂志 D、自己发脾气 E、放开食量，大吃一餐 F、放开心情，玩一玩 7、你对人生、前途的态度是：（） A、积极乐观 B、消极低沉 C、随遇而安 D、承认命运，但不放弃奋斗 8、你对高三的奋斗目标是：（） A、一定要考上 B、检验自己、考上最好，考不上可以干别的 C、没有指望 D、无所谓、不在乎 9、当你遇到学习困难时，你是：（） A、问老师 B、问同学 C、不了了之 D、靠自己钻研 10、你对实现奋斗目标的信心（） A、很有信心 B、有信心 C、一般 D、没有信心 二、教师方面： 11、你觉得教师课堂教学与高考针对性强的学科有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 12、平时教学中，能注意答题思路、答题方法的培养、且注重学法指导，指出知识点在高考中的位置的科目有：（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 13、每次作业能及时批改，能认真讲评的科目有（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 14、哪些老师能与你谈心（） A、语 B、数 C、外 D、政 E 、史 F、地 G、理 H、化 I、生 15、老师授课的内容，你一般能接受（）

关于高考的调查问卷

中学生朋友： 你好！我正在对中学生现今高考进行调查，希望能得到你的支持和帮助。此问卷答案没有对错之分，也不牵涉到你的隐私，请你根据真实情况认真填写。我们向你郑重承诺，这份问卷仅作课题研究只用。 填写须知： 1、请你在所选答案后的下滑线上“√” 2、填写问卷时，尽量不去参照其他人的看法，一切根据实际情况作答。 1、你对现今对学生的要求是否太过于苛刻？ 是——否—— 2、你很在意高考成绩吗？怕失败后影响自己的前程吗？ 是——否—— 3、你对现今高考制度满意么？ A、满意，高考很公平。 B、较满意，有许多地方需待改进 C、不满意，扼杀学生思维，不注重创新。 4“高考”一词对你来说感到压力吗？ 是——否—— 5、你觉得现今的高考改革使高考难度增加了还是降低了？ A提高了。 B降低了。 C不觉得，一样。变化前后不大。 6、你对高考的态度是： A、憎恨，扼杀了我们的开发性思维。 B、烦恼，压力太大。 C、一般。 D、期望。 7、高考给你带来了哪些影响？ A、焦虑不安。 B、给人带了压力感。 C、成为奋斗的目标，促使我进步。 D、没有太多的感觉 8、高考成绩能代表你的能力吗？ 是——否—— 9、你对未来的高考改革有何建议？ A、越来越合理化，培养多方面，全能的人才，不只是为了应付考试。 B、能突出长处，个性发展。 C、设置一些较为突出的科目。 D、培养学生个人的综合实践能力。

E、其他—— 10、你对未来的高考有信心吗？如果你正在备战高考你有什么话要说吗？ A、有 B、不知道，谈不上。 C、没有。 你的想法： ——————————————————————————————。最后，谢谢你的热心参与，我们觉得对你选择进行保密。

基础教育新课程改革调研报告

基础教育新课程改革调研报告

基础教育新课程改革调研报告 —————关于改革实施情况的调查 改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设也取得了显著成绩.但是,我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。因此教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系,结构,内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国基础教育将进入一个崭新的时代———课程改革时代。 新课程是在大量的调查研究、经验研究与比较研究的基础上产生的，是在众多的学者、专家、行政人员、教科研人员、校长与教师代表以及部分社会人士持续对话的过程中产生的，也是在处理国际化与本土化、继承与创新的关系中产生的。 进入21世纪以来，面对一个高节奏、高科技、高竞争的社会，教育只有着眼于未来，不断进行改革和创新才能适应这一新形势。对此，基础教育新课程改革就特别强调，课程既要实现儿童的“认知”与“情意”的整合，还要实现儿童的认知发展和情意发展与文化发展的整合，基础教育新课程改革必须超越现行的“学科”课程典范，实现课程典范的重构。 1、从“应试教育”转向“素质教育” 基础教育新课程改革，涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、课程实施与教学改革、教材改革、评价体系的改革等等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。它不只是课程内容的调整，而是一场人才培养模式的变革，即从“应试教育”向“素质教育”的转型。具体说来，有这样几点：一是新课程规定了未来国民素质的目标要求，体现了培养高素质人才、为新世纪的发展积极准备的素质教育观念。二是确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标，体现了育人为本，促进学生知识、能力、情感态度和谐发展的素质教育观念。三是突破学科中心，基于“四基”选择课程知识，体现了面向全体，切实关怀每一个学生，为学生终身发展奠定基础的素质教育理念。四是建立学生在课程中的主体地位，设置综合实践活动课程，关注学生的生活经验，拓展学生的学习空间，引导学生进行探究学习、合作学习。六是调整现行课程政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，合理设置课程门类和课时

关于高三学生的学习情况调查问卷

关于应届高三（理科）学生的学习情况调查问卷同学，您好！感谢您百忙之中抽出时间填写本问卷！本问卷是想了解您的学习情况，是不记名的调查。由于每个人对这些问题都有自己的看法和做法，因而对问题回答一定会不一样，也没有对错之分，请您如实回答，问卷中未提示的为单选，有提示的为多选。 一．基本情况调查 1.请问您目前的成绩在班级里属于下列哪一类？（） A.上等 B.中等偏上 C.中等 D.中等偏下 2.现在的睡眠时间大约为：（） 小时小时小时小时以下 二．学习压力情况调查 3.您现在的学习压力：（） A.过大，影响学习 B.过小，没有动力 C.还可以 4.您认为目前你的压力主要来自：（） A.老师的期望 B.家庭的期望 C.自己的期望 D.社会的期望和要求 三．平时学习行为情况调查 5.关于预习，与你的情形相符的是哪几条（） A.无非是将预习习题做一下 B.除了做预习题，还能对照教材将有些疑难问题处理掉 C.基本上不预习，主要是没有时间 D.有些感觉吃力的学科才预习 6.课堂教学中你的表现，与以下哪几条符合（） A.老师讲得过多，浪费或重复的时间太多，有时候讲的不要听，要听的听不到 B.因为有预习，能带着疑问有重点地听，听不懂时能及时做好标记，课后解决 C.听听都会都懂，自己碰到类似的问题还是不会做 D.常常跟不上老师的节奏，很多问题来不及想老师就讲到后面了 7.关于复习的方法，与你的做法项符合的是哪几条（）（多选） A.当天的复习主要是整理笔记、记忆结论、处理遗留问题 B.单元或章节结束时，能通过回忆用列提纲的形式编织知识网，再与教材对照 C.有计划，能多次重复，间隔时间先短后长，有序滚动 D.以练习代替复习，纯粹的内容复习没有意义 8.关于复习的时间，与你的情形符合的哪一条（） A.每天在做一门功课的作业都能及时地复习 B.作业写完之后，假如有时间就看看书 C.一般考试之前才去复习 D.复习就是老师的上课和我们的作业，其他我们没有时间，更不知道如何去复习 9.对于作业或考试中出现的错误，以下哪条符合你的情形（） A.常常不知道自己的错误在哪里，更不知道原因是什么

高考问卷调查样卷

江苏省2014年普通高校招生录取办法及考试违规处理办法的调查问卷(样卷) 注：红色部分为正确答案 1、考生参加考试时，网上巡查系统对考场考试全过程进行实时监控并录像，考试结束后，各级招生考试机构通过视频录像回放发现考生的违规行为，应该如何处置？（多选） A、如果该考生的行为被认定为考试作弊行为，则其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 B、如果该考生的行为被认定为考试违纪行为，则取消当场考试科目的成绩 C、将有关视频录像资料移交给司法机关，由司法机关依法追究责任 D、对考生的违规行为进行批评教育即可，不需要再作其他任何处理 2、教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后，根据发现的情形，被认定参与组织团伙作弊的考生，或被认定向考场外发送、传递试题信息的或使用相关设备接收信息实施作弊的考生，或被认定伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的考生，将被采用何种处理办法？（多选） A、取消当场考试科目的成绩 B、直接移交司法机关处理 C、其所报名参加考试的各阶段、各科成绩无效 D、可以视情节轻重，暂停参加高考1至3年甚至暂停参加各种国家教育考试1至3年 3、文科类、理科类考生的投档过程包含以下哪几方面？(多选) A、将省控制线上的考生，分文理，按照总分排序，逐个检索每个考生所填报的院校志愿 B、按照院校学业水平测试等级要求，根据院校的招生计划数，放宽一定比例（不超过120%）分别进行投档 C、将省控制线上的考生，按照总分排序，逐个检索每个考生所填报的院校志愿 D、按照院校学业水平测试等级要求，根据院校的招生计划数进行投档.

4、考生以作弊行为获得的考试成绩并由此取得相应的学位证书、学历证书及其他学业证书、资格资质证书或者入学资格的，应该予以如何处理？（单选） A、证书仍然有效，既往不咎 B、由证书颁发机关宣布证书无效，责令收回证书或者予以没收 C、由证书颁发机关宣布证书无效，但无需收回 D、直接移交司法机关处理 5、以下哪些行为可视为扰乱考试秩序的行为？（多选） A、威胁、侮辱、诽谤、诬陷或者以其他方式侵害考试工作人员、其他考生合法权益的行为 B、故意损坏考场设施设备 C、拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责 D、故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序 6、文科类或理科类院校（专业）在省控线上生源不足时，如何降分录取？(单选) A、只对平行院校志愿填报该校的考生降分录取 B、先对平行院校志愿填报该校的考生降分录取，如生源仍不足，再对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取 C、先对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取，如生源仍不足，再对平行院校志愿填报该校的考生降分录取 D、只对征求平行院校志愿填报该校的考生降分录取 7、以下哪些行为应被认定为考试违纪？（多选） A、传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的 B、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的 C、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的 D、未在规定的座位参加考试的 E、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的 F、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标

初中信息技术课堂教学改革调研报告

初中信息技术课堂教学改革调研报告 您现在的位置：范文先生网>报告总结>调研报告>初中信息技术课堂教学改革调研报告 初中信息技术课堂教学改革调研报告 2020-04-18 调研报告 初中信息技术课堂教学改革调研报告 在人们素养不断提高的今天，报告的用途越来越大，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编整理的初中信息技术课堂教学改革调研报告，仅供参考，欢迎大家阅读。 信息技术教学改革的影响主要表现在两个方面：一方面是丰富了课程的内容，另一方面是丰富了教育的形式。在计算机知识与技术迅猛发展的时代，课程设置的科学性是不容置疑的，不同的教育形式又是逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。我们初中信息技术教研组进行了一些课堂教学改革的具体实现措施和方法如下： 1、建立研究学习小组，互帮互学拉近学生之间的差异。我们把所任教的班级进行分组，每个班分成12小组一般一个小组有5个学生，相对有二位低层生，两位中层生和一位高层生。高层学生当组长，中低层学生是积极的参与者。在小组学习过程中，个人学习的成功与他人学习的成功是密不可分的，小组之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共享信息和资源，共同担负学习责任，完成学习任务。 2、采用“任务驱动”式教学模式。教师在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。教学任务都贴近学生的学习和生活，是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性。学生在教师的引导下，通过完

成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。如林召凯老师在讲授《幻灯片的制作》时，通过“展示任务”激发了学生的兴趣，让学生有想去做的冲动，于是老师做出简单的“讲解演示”后，调动了学生自己动手的积极性，课堂效果非常好。 3. 师生角色的.变换在课堂教学改革中，学生的知识不再是单纯通过教师传授得到的，更多的是在一定的情境下，借助他人的帮助，或者利用必要的学习资源，自己获得的。老师的使命应该是：一个热情的“指导者”，一个指导学生自主学习的最有益、最有力的“教学工具”，一个引导学生自主学习、规范学生的学习行为的强有利的“引导者”。如在学习《计算机系统的组成》，初三年级的学生具有上网查找资料的能力，第一课时我们让学生通过网络查找硬件的组成，包括名称、生产厂商、图片、作用等以表格的形式保存下来，发到教师的邮箱里，第二课时让学生观看《计算机系统的组成》的视频,并当场拆开主机让学生观看，第三课时让学生总结出计算机系统的组成，并进行质疑讨论，我在一旁进行指导，效果相当不错。 4、上课实行网络教学，充分发挥网络教学的独特优越性。因为网络教学提供界面友好、形象直观的交互式学习环境，能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激，还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息，目前在Internet 上按这种方式组织建构的知识库、信息库浩如烟海，并已成为世界上最大的信息资源，因而对学生认知结构的形成与发展，即促进学生关于当前所学知识的意义建构是非常有利的，也是其他的教学媒体或其他学习环境无法比拟的。二、存在的问题： 1．分组、分层教学实施的不够好，各环节的落实不到位。 2．学生的自主学习的能力有待进一步培养，往往是被动地按照教师要求的步骤操作、练习。 3．课时少，时间短，对上机实验遇到的问题很难一一解答。 4．重点和难点有时把握不准。 5.教师授课不够精练。三、采取的措施和建议 1．利用好任务驱动教学法。课堂设计适当的问题，调动学生的思维。问题引导学生深入思考。教育心理学认为，问题是思维的起点，又是思维的动力。问题的设计一定要有深度，只有深度的问题才能激发学生的兴趣，调动学生的潜能。 2．利用好“学案”。让学生通过“学案”引领他们自主的学习。 3．可采用基于网站式的教学，进行资源共享，便于师生交流，同时可作为学生进行自主学习和作品展示的平台，激

2019年新高考分析报告

2019年新高考分析报告 一、推进历程：预计于2022年全部省份完成改革 (3) 二、成绩构成：语数外+3门选择性考试+学业水平合格考 (4) 三、选科：“3+3”转为“3+1+2”，本科专业高度挂钩 (7) 四、赋分：取消细分评价等级，采用大等级按比例赋分 (8) 五、影响：利好教育信息化，K12培训侧重点有所调整 (9)

2019年8省市启动高考综合改革，预计2022年全部省份完成改革。2010年出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》拉开新高考改革序幕，2014年9月《关于深化考试招生制度改革的实施意见》具体实施意见出台。14年、17年前两批试点省份开展，19年新增河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，推迟第三批及原定第四批省份预计将于2022年实行新高考。 评价体系：考试成绩+综合素质评价。北京新高考改革明确提出“综合评价录取依据统一高考成绩、学业水平考试成绩、面试成绩、普通高中综合素质评价进行录取，高考成绩占比原则上不低于总成绩的60%”。思想品德、科学文化、人文素养、社会实践将作为综合素质的重要评价指标，体现的是多元化人才评价体系的方向，虽然短期难以大范围执行，但素质教育已成为长期评级趋势。新高考改革下，除语数外为原始分外，选择性考试采用等级赋分制。第三批省份取消细分评价等级，采用大等级按比例赋分。 成绩构成：“3+3”转为“3+1+2”，本科专业高度挂钩。2018年8月，教育部办公厅关于印发《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（试行）》的通知，允许高校指定1-3门必考科目。考生总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3 个科目成绩和考生选择的3 门普通高中学业水平选择性考试，除上海、西藏为660分满分，其他省份满分为750 分。第三批新高考选科模式不再延续之前的“6选3”，将物理和历史作为首选科目，即“3+1+2”。

关于对高考改革看法的调查问卷(2)

关于芜湖市民对高考改革看法的调查问卷 亲爱的朋友： 您好！我们是安徽师范大学文学院2013级秘书学专业的学生，正在开展一项关于芜湖市民对高考改革看法的调研实践活动。十分感谢您能够在百忙之中抽空来填写这份调查问卷。您在此填写的所有信息将只用于本次调查实践。您的反馈将给我们带来极大的帮助，再次感谢您的帮助！ 1.请问您现在是（） A.中学生 B.大学生 C.教师 D.学生家长 E.其他 2.您认为现行的高考制度如何？（） A.十分合理 B.较为合理 C.有些弊端 D.极不合理 3.以下选项中，您最关注的一项高考改革措施是（） A.高考内容和社会需求相结合，避免脱节 B.完善高考加分制度，保证考试的公平性 C.实现随迁子女就地高考，取消户籍限制 D.打破唯分数论，综合考虑考生素质 E.实行一年多考，减轻考生和家长的压力 F.考试招生违规处理 4.从您的角度看，您认为需不需要文理分科？（） A.需要，可以培养专业人才 B.不需要，能够促进学生的全面发展 C.无所谓 5.您认为目前文理分科最大的弊端是（） A.不利于学生的全面发展 B.不利于学生享受平等的升学机会 C.不利于学生今后公平就业 D.不符合社会的发展趋势 6.您认为高考各科的分数需要有所变动吗？（） A.需要，可以更好地促进教育公平 B.不需要，现行方案还比较符合社会发展的整体趋势 C.无所谓 7.您认为高考语文加分有必要吗？（） A.有必要，能够引起学生对母语的重视 B.没必要，原有制度较能适合国情 C.无所谓 8.您认为高考英语需不需要实行减分政策？（） A.需要，有利于实现各地教育公平 B.不需要，现行制度能够引起国人对英语的重视，利于社会发展

高考志愿填报情况调查问卷

高考志愿填报调查问卷（高中生） 省份性别高考分数文/理科生 1、请问您的家乡在？ A、省会城市或直辖市 B、中小城市 C、县城 D、农村 2、您在高考前有认真考虑过填报志愿的问题吗？如果有，在高考前后想法 有何变化？ A、有 B、无 变化： 3、志愿填报结束前，您参加专门的志愿报考咨询会或类似活动的情况是？（如果您选择了C或D项，请跳过第3题，直接回答第4题） A、曾多次参加 B、很少参加 C、没有参加过 D、记不清了 4、您对您所参加的志愿报考咨询会或类似活动的的评价是？ A、对志愿填报帮助很大 B、对志愿填报帮助不大 5、您所在省份的志愿填报方式是？ A、平行志愿 B、等级志愿 6、在填报志愿时，您对您所在省份的志愿填报及录取方式中具体细节的了 解程度是？ A、非常了解 B、基本了解 C、不太了解 D、完全不了解 7、您对大学的专业的了解程度是？ A、非常了解 B、基本了解 C、不太了解 D、完全不了解 8、基于您目前对于大学专业的了解，您较为倾向于哪类专业？（可多选） A、师范类 B、经管类 C、文史类 D、艺术或体育 E、理工类 F、医学类 G、农学类 H、 9、你填报志愿时优先选择学校还是优先选择专业？ A、学校 B、专业 10、选择大学时，您觉得大学的男女比例这一因素 A、非常重要 B、较为重要 C、一般 D、较不重要 E、不重要

11、您倾向于选择位于哪个地区的大学？（可多选） A、本省 B、沿海地区 C、中部地区 D、西部地区 E、东北地区 F、 12、志愿填报中您关于专业调剂选项的选择？ A、全部服从调剂 B、大部分服从调剂 C、少部分服从调剂 D、全部不服从调剂 13、您的志愿填报由谁做主？ A、自己 B、家长 14、请选出下列影响因素中对您填报志愿的影响最大的六个因素并将其按影响程度大小排列。 1大学的地理位置2大学所在城市的经济发达程度 3个人兴趣4毕业就业水平5离家远近6父母意愿 7是否是985、211大学8大学的名气9大学的食宿环境 10男女比例11大学的专业排名12学校专业的分数线高低 13家人或朋友推荐14大学的综合排名 15您的目标专业在该大学的实力 16大学的学术氛围 15、您认为以下哪些因素阻碍了您对大学以及专业的选择？（可多选） A、个人兴趣取向模糊 B、成绩不理想，选择面窄 C、家人或朋友强势介入 D、家庭经济状况不佳 E、对填报制度的模糊 F、对大学及专业的一知半解 G、 16、假如因种种原因您未被自己梦想的院校录取，你的下一步打算是？ A、选择复读，再奋斗一年 B、选择在非理想院校就读 C、走向社会，就业 D、尝试通过走关系被录取 E、 17、您觉得在您的志愿报考中存在哪些问题？我们的志愿报考制度需要做哪 些改善？针对志愿报考，您有什么感想？

教育改革调查研究报告(完整版)

报告编号：YT-FS-5690-91 教育改革调查研究报告 (完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

教育改革调查研究报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。 实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才，这种

大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇一律的大众化人才，他是什么？他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。 教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。 钱老走之前给温总理説：“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。而改革的本质是什么？那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议： 一．建立国家教育教学质量管理委员会。 大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是

关于高考改革的研究学习报告

关于高考制度改革的研究学习报告 ---296班荆成蹊为了解群众对目前高考制度的态度，同时提高自身研究学习的方法和能力，我们通过对身边老师、家长、同学进行采访调查的形式，对高考制度改革做了一点小小的研究和思考。 通过此次调查研究，我们更深切地认识到：高考，对于一个18岁的青年人来说，既是对12年寒窗苦读的终极检验，也是走向广阔的成人世界的第一个重要阶梯，或许更是人生的转折点。高考，不仅凝结了莘莘学子的辛勤汗水，更聚集了多少个家庭的期待和希望。因此高考一直是中国教育的热点问题，吸引着民众广泛关注的目光。调查结果显示，大家普遍对当前高考制度表达了认同和理解，80%的被采访对象对教育部新近推出的高考制度改革方案予以了充分肯定。但认为作为一项几乎影响全国每一个人的重要制度，仍存在一些需要改进的问题。 针对调查了解中反映出的问题，我们认为教育主管部门更应该从以下几方面入手，采取相应的有效措施，不断做好高考制度改革。 1、长期以来，地域间的不平等已广为人们诟病，京津沪等地区的录取比例甚至超出某些地区的数倍，导致高考移民、户口买卖等问题愈演愈烈，建议改进资源调配手段，适度缩小地域间过大的录取比例差距。 2、一次性考试往往存在很强的偶然性，尤其不能反映学生综合能力的高低，建议对个别考试科目尝试采取多次化的考试方法，并可

以适度参考综合评价成绩。 3、高考作为最受人瞩目的考试，公平公正是最重要的原则。建议推广和完善考生诚信档案系统，对各种类型的作弊行为予以严肃处理，保证考试的程序正义和结果公正。 4、此外，对于高考录取专业，由于高中阶段许多学生对专业内容和方向仍缺乏足够的认识，建议大学录取专业中增加综合专业的人数比例，以利于学生再深入学习大学课程后，更好地做好专业选择。 同时，作为学生，我们既要认识到高考的重要性，更要知道它并不是决定人生道路的唯一标准。所以在积极争取最佳成绩的同时，更应该做到：一方面树立诚信理念，不以任何形式作弊；另一方面，在学好书本知识的同时，还要努力增加知识，开拓视野，全方位提高自身综合能力。

教育改革调研报告

教育改革调研报告 Research Report on education reform 汇报人：JinTai College

教育改革调研报告 前言：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研 计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发， 经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有 价值的调研报告。本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便 于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点 规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。 实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高 等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才，这种大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇一律的大众化人才，他是什么?他是引领时代，变革时代，站在科研最前 沿的领军者和开拓者。

教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。 钱老走之前给温总理説：“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。而改革的本质是什么?那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议： 一. 建立国家教育教学质量管理委员会。 大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是对生产出来的产品进行质量检查，淘汰不合格的产品。同理，我们高校也要建立国家教育教学质量管理委员会来把控最后一关。我认为最后这一关如果把控得很好可以促进教学质量的提高，提高教师的教学水平和能力，选拔最优秀的人才，还可以鞭策学生不断学习新知识和温习原先知识。最后一关可以説很关键。我建议以综合性论文加三个月实践体会和感受的形式来进行考核（在大四下半期

新高考背景下××中学发展的困局与突破调研报告

②班级学生相对固定，德育教育由副校长具体负责，政教处牵头和班主任的带领下进行。 （二）“分层走班”教学试点年级教师生调查 2019届、2020届两个年级在2017年上期，利用周末进行分层走班教学试点。 1.进行以上两年级试点任课教师调查问卷。 2.进行以上两年级试点学生的调查问卷。 二、学校面临的困境 1.教师观念转变的困境 选课走班的施行不仅增加了班级数，改变了现有教学的模式，而且学生还拥有自主选择教师的权利，同时教师还面临着素质提高的挑战，大大增加了教师的工作负担和心理压力，从而使不少教师在教学上出现消极和倦怠行为，对选课走班打马虎眼，这严重影响了选课走班的教学质量。 2.教育管理的困境 一是教师常规管理复杂化。选课走班实施后每位教师要针对不同学情进行有差别的教学设计和实施，因此教师的集体备课、交流学习、教研组活动和教学评价等教学生活与教学管理架构都需重构。 二是师生有效沟通存在障碍。选课走班教学下，行政班中教师可以将学生“对号入座”，但在教学班中，教师面对的学生不断变化和成倍增长，而有的教师又缺乏把“我的学生”变成“我们的学生”的理念，只能通过课堂渠道展开带有陌生感的临时性师生对话，久而久之，容易造成师生之间的“互不相识”。

三是学生学习管理复杂化。实行选课走班让教学班、行政班并存成为学校管理常态，却出现行政班管理职能弱化、教学班集体观念淡薄的现象，这会使两类班级的纪律、考勤、作业、辅导都变得困难，尤其是教学班。 四是学生德育出现“空档”。选课走班制下，由于学生的流动，行政班班主任只能对学生实行“间断性”的德育管理，而教学班教师又基本无暇顾及学生的德育问题，这就容易出现学生德育的空白地带。 3.走班教学模式带来选科排课困境困境 走班排课是新高考改革带给中学的一项挑战，学生从单纯的文理分科，变为现在的“3+3”的20种或“3+1+2”的12种组合的选考模式组合，学校如何面对学生多种选科组合下师资力量的合理优化配置，是即将面临的一个很大困境。 4.师资结构失衡的困境 一是教师资源有限。选课走班下学生对教师、科目、时间、专业等有充分的选择权，但由于选课人数多、学科分类多、选择组合多，会多出成倍的教学班，导致教师、班主任们“教不过来、管不过来”的现象时有发生。另外，不同年级学生选课不可避免地会产生“冷热”课程，更会导致一些科目教师富余、另一些科目教师紧缺现象。加之不少教师对选课走班教学的适应能力亟须提高，这就更加剧了普通高中选课走班教师资源需求困境。 5.设施及资源配置不合理等的困境 选课走班对学校的基础设施资源，如教室、理化生实验室、教具、多媒体等都有硬性要求，不仅要求学校扩充升级

高三复习调查问卷(教师)

高三复习问卷调查 感谢您忙中抽空完成该问卷，感谢您对数学教育的支持，不胜言表。 以下各题均为不定项选择 一、资料的优选 1、教辅的选择与使用（） A.择一为主，其他为辅 B.课堂统一使用校本材料（如导学案等） C.个人编制，教辅只作课后练习 D.其他，比如说_______ 2、周练的编制与题量控制（） A.购配套单元材料 B.组内老师编制 C.题量控制在半张试卷 D.一张试卷大小 3、月考试卷的命制（） A.滚动考查复习过的所有知识 B.本月内所复习过的知识为主+小综合 C.高考模拟卷形式 D.每次命制都有详细的双向细目表 4、导学案的使用（） A．几乎不用 B.专题复习才适当使用 C.全程使用 二、课前准备 1、集体备课（） A．一周一次 B.一周两次及以上 C.无，个别交流为主 D.只是统一下进度 E.共享资源，研磨试题 F.解读考试说明 2、考试说明的使用（） A.每节课都会参照考试说明来备课 B.根据个人经验备课 C.等新的考试说明发放下来才指导学生使用 3、个人所做习题的量（） A.把教辅的习题做好而已 B.比教辅习题多做那么一些 C. 除教辅外，利用业余时间有选择地做完近些年各省市质检与高考题 4、杂志的订阅（） A．没有订阅习惯B订了但没怎么阅读 C.订了且做仔细阅读 5、课前对学生的预习要求（） A．无需预习B．回顾课本相关知识，建立或补全知识网络框图 C．回顾课本相关知识，完成教辅“回顾整合”与“双基自测”环节 D．回顾课本，完成“回顾整合，双基自测，典例剖析，提升演练”四个环节 6、对教材习题的利用（） A．要求学生重新再做一遍 B.重新开发改编课本习题，做变式训练用 C. 未做任何参考 D.编选典例时会参照课本习题做筛选，未做改编 7、相比高一高二，您的教学设计是否会更重视“情感，态度，价值观”教学目标的实现 （）A．是 B.否 三、课堂实施 1、学情了解您通常会采用（） A.课前按梯度个别了解 B.通过课代表收集反馈 C.通过答疑了解 D.检查教辅或导学案完成情况 E.通过课堂提问 2、课堂前10分钟，您一般会用来（） A．建立知识框图，分点梳理后典例讲解 B.创设情境，设置问题与练习，引导解答C．学情了解，开门见山，直奔主题 D.其他______________ 3、课堂实施您采用的主要形式有哪些（） A．先梳理知识，方法建立新旧联系，接着典例讲解再做练习巩固与归纳

教育改革调研报告(完整版)

报告编号：YT-FS-7222-59 教育改革调研报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

教育改革调研报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得 的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行 修改和使用。 教育要在公平的基础上尊重和遵循学生的个性发展特点规律，给学生更多的选择空间，更要培养独立思索的创新能力和胆识，只有这样我国的教育才能实现“人才纷涌而出，学术百花齐放，大师引领变革。”的局面。 实现教育的公平就是要让每个人都能读书，都能享受高等教育和优质教育，并且在就业方面没有任何用人单位的限制和歧视，在继续教育和学历教育以及国家组织的大型特种考试上都能一视同仁，平等对待。所谓个性发展特点规律就是要求我们尊重学生的爱好，兴趣，偏爱，特性，优势，特长，长处，缺点，短处等。独立思索的创新能力和胆识是国家和社会进步的灵魂和源泉。我们国家和民族就需要这种人才，这种

大师人物绝不是应试教育所培养的悲剧产物，更不是千篇一律的大众化人才，他是什么?他是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。 教育改革这个词很早就是一个热门的争议词和讨论词。从新中国成立到现代，教育改革经历了漫长的发展阶段并取得了长足的发展和突破。也培养了一大批在国内外科学界赫赫有名的大人物。我们活得更有尊严了。但是大人物并非大师，而大师是引领时代，变革时代，站在科研最前沿的领军者和开拓者。 钱老走之前给温总理説：“我们总培养不出大师级的人物”。这句话的本质就是在提醒我们——原先的教育和现代经济发展已经脱节了，教育应该改革了。而改革的本质是什么?那就是创新+学习+借鉴。对此我有几点看法和建议： 一. 建立国家教育教学质量管理委员会。 大学就好比生产企业，学生就好比原材料，只有加工才能变为合格产品，但是企业在最后一关对质量把控得很好，一般的企业都要建立质检岗位，也就是