Enhancing the Taste of Our Food

Enhancing the Taste of Our Food

A What are your favorite foods? Do you like pizza, hamburgers, roast pork, or sweet cakes and cookies? Chances are that, whatever you like best, it has a strong taste and a salty, sweet or savory flavor. People generally like to eat tasty foods, and this can create potential health problems, especially with the consumption of fast or processed food. Fast food traditionally contain a lot of salt or sugar, because this is a cheap way to make food taste good and it encourages people to buy more cookies, chips and soft drinks, for example. However, people are becoming increasingly aware of the dangers of an unhealthy diet, and the manufacturers of processed food know that sales will increase if they can advertise that their products have less salt or sugar. They also know that if their product tastes bland or boring, no amount of health benefits will make it a popular choice with consumers, and they will lose money if their product is not popular. However, a new technology is currently being developed that may allow fast food manufacturers to reduce salt and sugar without sacrificing taste.

B If you stick out your tongue and look in the mirror, you will see that it is covered with tiny bumps. These bumps are called taste buds and they are the receptors in your skin that allow us to taste different kinds of foods. There are five different taste receptors, for sweet, salty, sour, bitter and savory flavors. When we are born we have a lot of these on the roof of our mouth as well as on our tongue, but as we get older, we lose taste buds, which is why older people find it harder to taste things. Adults typically have about 10,000 taste buds, but older people may have as few as 5,000. We have more receptors for bitter tastes than for any others; researchers think that this may be because these taste buds warn us if food is poisonous.

C The food that we eat contains natural chemicals that fit into the different shaped receptors on our tongues; for example, sweet foods trigger the sweet receptors. The technology to mimic, or copy, these natural flavors with chemicals such as aspartame is a common ingredient in many diet soft drinks and other diet products. While aspartame allows us to experience a sweet taste without eating sugar, it also has disadvantages. Firstly, many people do not like its bitter aftertaste, and secondly, some people say that it is bad for health if taken in large quantities.

D However, a new technology is being developed that may be an improvement on artificial sweeteners and other chemicals. Taste enhancers target the taste receptors on our tongues and they make us more sensitive to sweet, sour or salty tastes. Just a few molecules of a taste enhancer could double the sweetness effect of a teaspoon of sugar, or the salty effect of a teaspoon of salt. This means that instead of using artificial chemicals to make food tasty, food manufacturers could use half the quantity of the real substance and a tiny quantity of taste enhancer to make the food taste good. This has the potential to save food manufacturers money, by replacing large quantities of sugar and salt with tiny amounts of chemicals. It could also benefit our health if we can eat food that tastes good and is low in sugar and salt.

E Taste enhancers have other advantages, too. People generally do not like bitter tasting food, but reversing this technology so that the bitter taste receptors are blocked instead of stimulated may reduce the bitter taste of some healthy foods. This means, for example, that people may be persuaded to eat more soy protein.

F Taste enhancer technology is very new to the marketplace, and as yet it is not widely used, but it has the potential to make a significant change to the processed food industry, and to improve the healthiness of many fast foods.

IELTS Type Questions

Multiple Choice

1.Manufacturers know that their sales will improve:

a.if their food tastes bland or boring

b.if they tell people they have reduced the sugar and salt

c.if they tell people they have increased the sugar and salt

2.The artificial sweetener that manufacturers add to food is:

a. a chemical

b. a diet product

c. a natural flavor

3.Instead of using artificial chemicals to make food taste better, manufacturers could:

a.add double the quantity of taste enhancer

b.add half the quantity of taste enhancer

c.add a very small quantity of taste enhancer

4.Another benefit of taste enhancers is:

a.people will enjoy bitter tasting healthy food

b.people will eat more unhealthy food

c.people will reverse their eating habits

5.Taste enhancers have the potential to:

a.make people stop eating so much processed food

b.make healthy changes to industrially produced food

c.make all the food we eat healthier and better for us

Sentence Completion

Complete the sentences below. Choose NO MORE THAN TWO WORDS from the passage for each answer.

6.When we are born we have taste buds on the roof of our _____________ and on our

___________.

7.Researchers believe that one of the functions of the bitter taste buds is to tell us if

food is ______________.

8. A teaspoon of sugar could taste twice as sweet if a ____________ of taste enhancer

is added.

9.Replacing some of the salt and sugar with small amounts of chemicals could save

money for ________________.

Identification of Information

Do the following statements agree with the information given in the passage?

TRUE if the statement agrees with the information

F ALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information from the passage

10.Consumers are happy to buy healthy food even if it tastes bland or boring. _____

11.Taste buds enable the body to taste foods of many flavors. _____

12.Younger people can taste more flavors than older people. _____

13.Bitter taste buds are more uncommon than other taste buds. _____

14.Aspartame is a chemical produced in large quantities in the USA. _____

15.Artificial sweeteners and other chemicals cause tooth decay. _____

16.Taste enhancers may be better for our health than aspartame. _____

17.Soy protein is an example of a bitter tasting food. _____ Global Multi-Choice

Circle the letter for the correct answer.

18.The writer’s main idea is that:

a.We should not each so much salt and sugar, especially in fast food.

b.Taste enhancers will reduce the amount of salt and sugar in our diet.

c.The fast food industry prefers to manufacturer healthy foo

d.

d.It is possible that taste enhancers may improve our diet.

冲突+行动+结局=故事

转自龙空。感谢墨文诚的分享—— 这篇帖子的主要目的是让更多刚刚写作的新手了解小说的基本结构，并且知道如何去用写作技巧完善自己的小说，同时也是对我自己学习写作技巧的一种总结和深化。（感谢小说写作教程：虚构文学速成全攻略这本书） 当然，在写作这条举步维艰的路上，我同样只是刚刚起步，所以如果你有什么想法或者建议请加，让我们共同进步！本群欢迎您的加入！ 在探讨写作技巧之前，我有一个问题想问你们，你们知道什么是小说的基本结构？ 我猜你现在一定很不屑一顾的告诉我，这个问题太简单了！开始！中间！结尾！ 的确，这个问题实在是太简单，太基础了，甚至看上去我问的问题真的很愚蠢！但是为什么同样是这三个基本元素构成的小说，有的会大卖而有的不会呢？ 这就是我们接下来讨论的问题。 为了更好的理解，我把这三个元素扩展延伸开来：开始=吸引力、中间=期待感、结尾=满足感。现在他们不再是定义而变得鲜活起来，也明确了每个部分应当实现的目标。 什么是小说的吸引力？就是能吸引读者的注意力！当你创造出的主要角色遇到非解决不可的问题时，这就是吸引力！你要让你的读者产生这样的想法：我真想知道主角是如何解决这个难题的！

什么是小说的期待感？你要让读者感到将有更多有趣的事情将要发生！因为读者希望主角成功，也因为希望主角成功，所以主角必须行动起来，要去克服重重困难，一个接一个的障碍！ 什么是小说的满足感？当你的主角通过他竭尽其能的手段终于克服了一个又一个的障碍后，也就迎来了故事的结局。不管最后的结局是喜是悲，读者都对故事的完整性而感到满足。 现在我又有了一个新的问题，我们应该如何在小说的每个阶段达到应有的目标呢？ 让我们再来把三个要素深化一下：开始=吸引力=冲突、中间=期待感=行动、结局=满足感=解决问题。 在讲解之前，你先看看下面这个故事： 王瑞喜欢班上的一个女生，他和他的朋友说：“如果我能跟她在一起，真的太美妙了！你看她很漂亮也很温柔！” 于是他的朋友鼓励他：“你要是真的喜欢她，就一定要去表白！” 终于有一天王瑞鼓起勇气表白了，那个女生听完他的表白很羞涩的点了点头说道：“其实我也喜欢你！” 于是他们手拉着手走在了一起。 你看这个结局多么的美满幸福，可是这个故事有趣吗？可信度高吗？你有幸福感吗？ 没有！什么也没有！

韩国综艺节目的传播特点和文化解读

韩国综艺节目的传播特点和文化解读 摘要：摘要：自2006年底北京领先文化发展有限公司第一个引入了韩国综艺节目《情书》之后，越来越多的韩国综艺节目走进了国人的视野、吸引了大批国人的目光，成为我国各大媒体电视台争相模仿的对象。因此，探究其成功的原因及特色成为我国综艺节目发展的必然趋势。韩国综艺节目风靡世界，处处体现了韩国的文化传承和鲜明的地域特色，不再仅局限于娱乐功能，更多的是对外传播的教育和文化功能。因此，如何学习韩国节目使我国综艺节目在发展中不流于低俗具有重大意义。 关键词：关键词：韩国综艺；传播特点；文化解读 据韩国尼尔森媒介研究公司进行的电视收视率比较研究显示：深夜时段的收视率在10年间呈现大幅度增长。特别是23点的收视率由1992年的36.8%增长到2001年的60.5%。在节目编排中，2005年三大广播公司平均编排最多的5个节目类型，其中综艺节目就占了9.08%。 在韩国的各类综艺节目中常常可以看到对于韩国国内各个景点的宣传和介绍，综艺艺人和参加节目的嘉宾在这些景点中进行游戏，引发了旅游热潮。而在节目里也不难看到韩国人一直流传下来的礼仪和礼节，体现在节目的每个细节中。 韩国综艺节目的节目组，从来都没有局限一个获得成功后的特定框架中，而是不断徘徊在创新——发展——自我推翻——再创新的循环往复中，不断提高节目质量。在一种框架呈现疲态时，及时更换为另一种框架，然后再进行加工和包装。本文着重于分析韩国综艺节目中的文化特点和传播方式，总结其宝贵的经验，希望能够对国内综艺娱乐节目发展有所帮助。 1韩国综艺的传播特点 综艺节目是编导策划为观众带来的欢快盛宴，性质体现在大打娱乐牌，偶尔穿插一些与之相反的情愫带来感官上的冲击。在这个遥控器能改变电视节目生存命运的社会，如何能让观众不换台，则成了电视工作者的终极目标。韩国并非地大物博的国家，但“韩流”的冲击却值得人深思。其中，韩国的综艺节目是功不可没的功臣，它具有如下几个特征。 1.1参与嘉宾的选择 在《试论综艺节目主持人多元化的角色定位与转换》中向读者解释了“角色定位”的概念，提出“综艺节目主持人单一性的角色定位已经不能迎合大众审美需求”，“应使综艺节目主持人在角色定位和转换上走向一条多元化的发展道路。”基本上现在的韩国综艺节目中主持人总是隐藏于嘉宾之中，进而达到“单-群口交替转换”主持模式的心里认同。在韩国现行的综艺节目中，都是以固定的主持人和固定的嘉宾为主，每期都还会有不同的明星艺人作为嘉宾加入节目。而固定参演的嘉宾，年龄阶段各不相同，从40岁左右经验丰富的老艺人到新出道的偶像明星，构成了怪异而又和谐的组合，增加了节目的可看性和矛盾性。其中，每位嘉宾和主持人都非常善于发掘自身或是同伴的笑点。演出时不做作、不矜持，表现出最真实的一面，甚至愿意以夸张的手法，牺牲自己的形象来取乐观众。对于每期不固定的嘉宾的加入，固定成员总能很好的引导嘉宾，放下自己的尴尬和不自在，全身心的投入综艺节目中，消除嘉宾的陌生感和距离感，更好地展现自己，使节目达到最好的娱乐效果和宣传功能。 1.2多元的拍摄地点 近些年的韩国综艺节目已经完全不同于传统的摄影棚录像了，更多的是室外的拍摄录像。在言爽的《浅析韩国明星综艺节目在中国网络的传播》一文中，有这样一个表格，明确的显示了韩国综艺节目拍摄地点的多元化（见表1）。 表1 节目名称

苏教版小学二年级牛津英语课文原文

Who’s he ? He is my father. Who’s she ? She is my mother. Who’s he ? He is my brother. Who’s she ? She is my sister. father. mother. brother. sister. What’s your father ? He’s a doctor. What’s your mother ? She’s a teacher. What’s your brother ? He’s a worker. He’s a cook. What’s your sister? She’s a nurse. a doctor a nurse a worker a cook. Look at the moon! Oh, it’s bright. Look at the star! Oh, it’s small. Sun star moon big small bright Clean the table, please. All right. Clean the chair, please. Ok. A door a window a desk a soft a table a chair What are these ? They are carrots . A carrot a bean a tomato a potato carrots beans tomatoes potatoes What are those ? They are ants . An ant a butterfly a flower a tree What’s that ? It’s an ant. It’s a flower. They are flowers. It’s a tree. They are trees. A pie, please. Here you are. Thank you. a pie a cake a hamburger a hot dog A cake. please. Here you are. Thank you. Have some rice,Mike. OK. Thanks，mum. I like rice. bread rice mike juice （不可数名词复数都不可以加s）Have some bananas，please. OK. I like bananas. Merry Christmas ! Merry Christmas ! The bell is for you. Thank you. A gift a bell a chocolate a sweet The gift is for you. Thank you. Put on your coat. All right. Take off your sweater. OK. a coat a sweater a T-shirt a skirt It’s cold. Put on your coat. It’s hot. Take off your coat.

小学语文《西顿动物故事的结局》群文阅读教案设计

《西顿动物故事的结局》群文阅读活动目标： 1、采用“群文阅读”形式，促进个性化阅读与合作性阅读的融合。 2、通过比较阅读感受西顿作品的悲剧结局，体会悲情情，引起心灵共鸣。 3、创编结局，感受结局对整个故事的意义。 活动准备：色 1、课前阅读西顿动物小说《遛蹄的野马》、《泉原狐》、《信鸽阿诺》。 2、多媒体课件制作。 3、小组阅读单和小圆片。 活动过程： 第一板块：聚焦结局，探究发现 1、今天的阅读课，我们来读西顿的动物故事。（出示题目《泉源 狐》《信鸽阿诺》《遛蹄的野马》）这三篇文章都是西顿动物小说的节选。因为篇幅很长，所以提前让大家读了，简单地介绍一下故事情节。 2、介绍得不错，现在我们可以切入正题了，来聊一聊动物故事的 结局。 （板书：动物故事的结局）3、用快速浏览的方式继续阅读这三个故事，重点关注结尾部分，分别用一个词语概括出故事的结局，写在结尾处。 4、小组讨论故事的结局，完成小组阅读单。 任务单 题目故事结局 《泉源狐》毒子离乡 《信鸽阿诺》葬身隼爪

《遛蹄的野马》跳崖身亡 5、组际分享：（选两组贴于黑板，预设《泉原狐》比较） 6、故事的结局都已呈现在我们眼前，把这三个结局联系起来看看，再联系一下故事，你发现有什么相同点，又有什么不同点？ 预设：相同点——主人公都可怜地死去，非常悲惨；都受到了人类的迫害； 不同点——死去的方式各不相同；造成这样结局的原因也不同。 第二板块：结局背后，各述喜恶 1、尽管死的原因不同、方式不同，结局却都充满了悲情色彩。对于 西顿这样的写法，作为一个读者，你喜欢吗？喜欢的用这个手势，不喜欢的用拳头。 2、跟与你观点相同的同学就近组合成三到五人的小组，去交流探讨 喜欢抑或不喜欢的理由，看哪组理由最充分。 合作提示： ◆说说理由。 ◆整合理由。 ◆写关键词。 3、组际交流，贴关键词，分享理由。 4、喜欢不喜欢，理由都很充分，都是你们真实的阅读感受。有人 是这样诠释西顿动物故事的悲剧结局的。（链接资料：西顿动物小说充分尊重动物的个性，没有任何人为虚构。在生存的本能前提下，它们不虚不假，真性真情。对于一些精神层面的执著，动物们比人要真实、勇敢，它们甚至不在乎死亡，因为比死亡让它们更在意的东西有很多，比如自由、尊严、忠诚、信任……）小结：的确，西顿动物故事的悲剧结局是来源于现实世界里动物们真实的情感和生存状态，真实的总会被存在，感动的总会被喜欢，所以西顿动物小说风靡世界一百多年，全球销量上亿册。

给故事一个结局

【题记：这是朋友给我讲的真实故事的其中一则，其中的两位主人公皆是朋友的同学。这么些天来我就一直在酝酿某种情感，我在想，应该用自己的笔触，采用怎样的写作手法将其原汁原味的呈现于读者的视野心间？思索再三，终是谈不上什么写作技巧，还是想为这则故事添些枝加些叶，但力求接近生活的真实！】 （一） 他的画就如他的眸子，深邃却又不失其清澈，意蕴悠远，总是易使人浮想联翩，恍若梦境！ 若熙已经在他的画展前足足站了三个多小时，直到来参观画展的同学、老师零零散散的散去，她才踩着一路的轻歌，不紧不慢的踱回教室！ 这个被全校公认的“未来的画家”一直是她的骄傲！ 冯慕轩，他就像他画里的风景，让她沉醉。若用一个很贴切的词来形容他们之间有小到大走过的历程，那就是“青梅竹马”！ 慕轩一直很内向，不擅交流，表达，只是把思想寄于画间。庆幸的是，他们住对门，有更多可以相处的机会，但每晚和若熙一同写作业，除了探讨些学校的情况，班级的琐事，从不涉及其它。若熙更是腼腆的如一剪弯月，映照着他的眸子，盈盈然听其略带磁性的嗓音如流淌的优美乐曲。 带着一点点的遗憾，也带着如许的知足，高三的生活即将结束，毕业的脚步款款而来，面临着最后的冲刺，他们是否还能够像小学、初中、高中这样同步一个学堂？慕轩想过，凭若熙的能力，名牌大学触手可及；若熙也想过，普通大学相对于慕轩的功底也没有什么问题，可是......可是什么呢？担心？还是恐惧分离？ 若熙心底那份隐秘的情感在这个关键的时刻是那样的急于表达和宣泄！可是她无从知晓慕轩的心思，一直以来，他的心思就在他的画里，而他却一直在她的梦里！终于，她找到了一个恰当的时机告诉给了她的闺蜜！对他的欣赏，对他的渴慕，对他的依恋，对他的沉迷...... 闺蜜默然，在未来还未决定的最后阶段，情感太苍白无力。 （二） 若熙如愿以偿的拿到了另一个城市一所名牌大学寄来的录取通知书！慕轩意料之中的留在了本地！ 临别，慕轩送她到了车站，他嗫嚅着，颠三倒四的重复着一句话：注意身体，路上注意安全！ 若熙凝视着这个伴他走了十二个春、夏、秋、冬的大男孩，竟无语凝咽！别过脸，她无奈的一转身迅疾的踏进了车，门合上的瞬间，他挥动的双手永远留在了她含泪的视线里！ 车行驶的越来越远，慕轩的身影却越来越清晰，就像若熙的心，一直与他相依。 “我每天会发信息给你，一定要回！把你的情况如实的告诉我啊？”随着短信息的发送，若熙知道，她的日子里又多了一项日程，那就是牵挂和殷殷的期盼！ 慕轩还真的挺听话，每天一条短信，最多的内容是他的画展，有一次，他竟然给她打了一个小时的电话，只是想要告诉她，他的画在市组织的画展中获奖，并拿了500元的奖金！若熙在电话里捕捉着他的快乐！她默默聆听着，是的，从始至终她就知道，慕轩一定能行，他的天赋和灵性融进了画里，他的灵魂融进了画里.....

浅析韩国综艺节目及其借鉴价值汇总

学科代码：0103 学号：100103010061 贵州师范大学（本科） 毕业论文 题目：浅析韩国综艺节目及其借鉴价值 ——以《running man》为例学院：文学院 专业：广播电视新闻学 年级：2010级 姓名：徐佳 指导教师：李俊 完成时间：2014年3月20日

浅析韩国综艺节目及其借鉴价值 ——以《running man》为例 徐佳 摘要：近年来，亚洲刮起了一场韩流旋风，韩国综艺也受到越来越多年轻人的追捧。通过对韩国综艺节目《running man》的解析，使大家了解《running man》的节目特色和它作为载体是如何传播韩国文化的，以期对我国综艺节目甚至文化传播活动带来一些启发。 关键词：running man；主持群；游戏制作；本土文化；跨文化传播 随着韩流的入侵，韩国综艺节目也开始在亚洲大行其道，比如《家族诞生》《无限挑战》《情书》《我们结婚了》《running man》等等，在亚洲有着广泛的观众群，其中《running man》成为了在中国最受欢迎的综艺之一。新颖的节目形式、趣味的游戏内容以及主持人的精彩演出等因素使得节目收视率节节攀升，且成功进军海外市场，制作了北京特辑、越南特辑、泰国特辑、澳洲特辑等等，澳洲特辑更是意味着《running man》冲出亚洲，走向世界。 《running man》是韩国SBS台娱乐栏目《星期天真好》的一个版块，由刘在石、金钟国、池石镇、宋智孝、HAHA、Gary、李光洙(宋钟基，Lizzy已退出)7位具有极强的艺能性和个人特色的艺人主持。于2010年7月11日启播，在播出之时，便引起广泛关注。[1]先后获得2010、2011SBS演艺大奖，网络最高人气节目，主持人也凭借该节目相继获奖。在PPS的评分高达9.7分，新加坡谷歌2013搜索排行电视节目搜索一位，证明其在海外的超高人气。经确认，浙江卫视将引进《running man》，并于周六晚黄金时段播出。 一、默契机智主持群 《running man》现由刘在石、金钟国、池石镇、宋智孝、HAHA、Gary、李光洙七人做主持人，另外宋钟基和Lizzy也曾做过该节目主持人。形成了以韩国国民MC刘在石为中心的七人组成的主持群。所谓主持群，即由三个或三个以上特点鲜明的主持人按照特定规律组合在一起。[2]刘在石和池石镇是老牌优秀主持人，金钟国、哈哈和姜Gary是著名歌手，李光洙和宋智孝是演员出身，由这样不同背景、不同才艺的明星所组成的主持人团队，保证了节目的丰富和精彩。并且他们的年龄跨度大，可以吸引不同年龄阶段的受众群。其中，刘在石是核心主持人，他被誉为“韩国综艺界的两大山脉之一”，主持过许多优秀的节目，自2003年起，刘在石已经连续十年成为最受欢迎搞笑艺人第一位，而且是保持着绝对性的支持率（2013年42.3%）。他的主持风格幽默机智，知识丰富，是《running man》中知识储备最多的人，为人亲切，在节目中常常与观众互动。并且，他经常帮助

江苏译林牛津小学的所有英语单词(默写版)

一(个,件) (an 用于元音音素开头得词前) 一(纸)盒 一(茶)杯 一(玻璃)杯 许多,大量 一双(条,副……) (因惊奇或出乎意料而) 发出“啊”得喊叫 大约;关于 缺席 手风琴 地址 非洲 在……以后;在……后面 放学后 下午,午后 又,再 以前 [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊;呀 机场 阿拉丁(神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事得少年) (用以粘贴照片、邮票等得) 粘贴簿 所有得;全部 好;行;不错 沿着 也,还 总就是 美国 美国人;美国得;美国人得 然后;加;与;[用于句首] 还 动物 回答,答复 蚂蚁 任何得;一些什么事(物);任何事(物) 还要别得东西吗？ 苹果 四月 手臂 艺术;美术 作为,当做 与……一样 问 在 在家 立刻, 马上 在学校;在上课 在……后部;在……后面 八月 伯母;舅母;婶;姑;姨 澳大利亚 澳大利亚人 秋季 (离)开 回(原处) 背痛 坏得;严重得 包;袋 球 球类运动 圆珠笔 气球 香蕉 块;条 棒球运动;棒球 篮;筐 篮球运动;篮球 浴室,盥洗室 就是;成为;变成 善于 迟到 海滩

熊 美丽得,漂亮得 美地 因为 床 卧室,寝室 蜜蜂 在……以前 开始 在……后面 京剧 皮带 在……旁边;靠近 好些 大得 自行车 鸟 生日 饼干 黑色得 黑板 毛毯,毯子 (女式)衬衫 吹 吹灭 蓝色得;蓝色 书 书架;书橱 书签 书店 两个(都) (盛液体得) 狭颈小口瓶碗 盒子;箱子 男孩 孩子们 面包 早餐明亮得 英国人 扫帚 兄;弟 褐色得,棕色得;褐色,棕色 刷 大楼;建筑物 公共汽车 忙(碌)得 但就是 蝴蝶 买 [表示交通等得方式] 乘 顺便地;附带说说 [ 多用于熟人之间 ] 再见,再会 笼子 蛋糕;糕;饼 计算器 通话;(一次)xx ; 打xx(给) 照相机 野营;营地 野营营地 野营旅行 能;可以 我能为您效劳吗？(服务员等常用得招呼语) 不能;不可以 蜡烛 便帽 汽车;小汽车 贺卡;卡片;纸牌 小心地,仔细地 胡萝卜 搬,运,带 (纸)盒 动画片,卡通 猫

韩国综艺节目——情书

韩国综艺节目——情书 写在前面：这是再网上看到的，对韩国综艺节目——《情书》的介绍，我不是哈韩族，但是《情书》这个节目我却是很喜欢看的。不仅仅因为里面人物的年轻与帅气，更喜欢他们制作的画面，幽默的情节，有趣的游戏。更让我记住了那个胖胖的主持人姜虎东。继而看了X—Man真的不错。我一般喜欢看访谈类节目，娱乐节目很少能一直看下去的，曾经看过辽宁台的七星大擂台，湖南台的开心明星脸，可是后来感觉质量下降就没有再看。《情书》让我感觉总有新的东西，每次看感觉都与众不同。 2005年夏天，我第一次看到韩国著名的综艺节目《情书》，当时我的脑海里反复出现的就是“无与伦比”这个成语：这个节目太棒了！完美的几乎挑不出缺点来。从画面看，象韩剧一样优美悦目，无论是置景还是镜头切换，更别说俊男靓女作主角；从内容看，既保留韩剧健康积极的一面，也有着强烈的时代气息，比如开场秀时艺人们的个人舞蹈表演，精彩而富有个性。当然，整个节目中洋溢着幽默热闹的气氛，而且完全是自自然然出现的，毫无做作之感，这正是现代综艺节目最需要的。 打个形象的比方，《情书》仿佛动作版的《非常男女》，以动作游戏为主，最后看哪些人能成为“情人”，不过选手都是韩国有一定知名度的的艺人（该节目是韩国**S电视台制作的，因而出场的基本都是该电视公司的签约艺人），这跟时下大陆提倡的“娱乐平民化”不同。其实平民也好，艺人也好，重要的是哪个能出效果，哪个能做的精彩，这才是观众最关心的。 《情书》属于周播节目，每批选手参加录制的节目算“一代”，每“一代”分上下两集，每集一个小时，一周播一集。在2004年《情书》刚推出时，是六名男选手与一名女选手参加，最后看女选手挑中谁，后来改成了目前的七位男选手与七位女选手参加，节奏更快，内容也更加丰富，现场的变数也更多了。 下面主要介绍目前的节目形式： 目前的《情书》主要分七个环节：开场秀，男生游戏，女生游戏，第一次组合（节目中称为“持花男子”），“给我出来”，情侣游戏（抢椅子），最后组合。 “开场秀”部分是在室外拍摄的，一个小广场，主持人（姜虎东）先介绍七位男选手，然后一辆大花车载着七位美女来到。目前所录制的《情书》节目中，有几位选手的出场率非常高（艺人做选手的好处之一就是可以反复用，谁受欢迎，下一次还请他），男嘉宾中包括非常搞笑的申正焕、千明勋，女嘉宾里的张英兰——张英兰属于吴君如那一类，自身条件一般，但总是无所顾忌，经常大胆表达对帅哥的爱慕，也总是遭到大家的嘲弄。但正因为这样，她在众多美女中也显得非常另类。 七位女嘉宾到场，首先介绍她们。然后从1号女嘉宾开始，让她称呼一下对面自己心仪男性的昵称（帅哥、阳光男孩等等，但不能直说男选手的名字），然后让男性们自由出列——觉得说的是自己，就站出来，这里也包括明知道没说自己，但因为自己喜欢这位女性，就站出来“掺乎”。比如有一期当一位女选手说“唱歌王子”时，出来了四个男嘉宾。男主持人首先问站出来的男选手“你怎么知道说的是你”，然后主持人反问女选手：这里面有你刚才想叫的人么。 七位女选手都“呼唤心仪男性”之后，男女选手开始互相提问，一般的问“你喜欢什么样的异性”等等，从这时，抢夺心仪对象的明争暗斗就开始了。交流之后，进入“跳舞时间”，从1号男选手开始，请对面的女选手共舞（《情书》规定1号男选手必须请1号女选手，以此类推，这样给每位选手公平的展示机会），音乐声中，这些艺人们开始充分展示自己的舞技，比如《情书》常客女嘉宾全惠彬，几乎是舞蹈最棒的女选手，而男选手中也多数舞技很棒，象曾经红极一时的HOT组合中的温柔小生张佑赫，目前自己单干，仍然魅力非凡，舞技了得。至于目前很走红的“神话”组合，各个舞技出众。这一段表演可以说是节目中的第一个高潮。 以上是“开场秀”。 第二个环节是男生游戏，节目中叫“爱的击破王”，内容是男生们在做动作游戏，向极限挑战，而女嘉宾则给之加油。典型的游戏项目有“踢高”（悬挂着气球，不断升高），或者是助跑踹泡沫板，不断升高。 这个环节的主要看点是“加油与愿望”，也就是在每位男选手比赛之前，女选手们可以自己主动出来为之加油，喊个口号，或者做个性感动作。而男选手则可以提出一个要求，比如某期中一位男选手提出“成功之后跟喜欢的女选手做泰坦尼克号中的经典动作”，而男选手则不需要说出他想跟谁完成。一旦他成功完

(苏教版)译林牛津小学英语单词表-2016打印版

江苏译林牛津小学英语单词表 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒 (4B9) a cup of 一（茶）杯 (4B7) a glass of 一（玻璃）杯 (4A9) a lot (of) 许多，大量 (5A1) a pair of 一双（条，副,,） (4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫 (5A3) about 大约；关于 (4B3; 5A9) absent 缺席 (5B2) accordion 手风琴 (3B10) address 地址 (6B7) Africa 非洲 (6B6) after 在,,以后；在,,后面 (5A7) after school 放学后 (5A7) afternoon 下午，午后 (4A7) again 又，再 (4A8) ago 以前 (6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀 (4A2) airport 机场 (4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年） (6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿 (3B3) all 所有的；全部 (5A1, 8) all right 好；行；不错 (3A4, 4A1) along 沿着 (6B3) also 也，还 (6A6) always 总是 (6A1) America 美国 (5B9) American 美国人；美国的；美国人的 (5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还 (3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物 (5A4) answer 回答，答复 (3B6; 6A7) ant 蚂蚁 (5B8) any 任何的；一些 (5A1) anything 什么事（物）；任何事（物） (4B7) Anything else? 还要别的东西吗？ (4B7) apple 苹果 (3A3; 4B4) April 四月 (6A2) arm 手臂 (5B6) art 艺术；美术 (5A9) as 作为，当做 (6A2) as , as 和,,一样 (6B1) ask 问 (6A1) at 在 (4A7) at home 在家 (5A6) at once 立刻, 马上 (5B1) at school 在学校；在上课 (5A1) at the back of 在,,后部；在,,后面 (6A7) August 八月 (6A2) aunt 伯母；舅母；婶；姑；姨 (3B3; 5B3) Australia 澳大利亚 (5B9) Australian 澳大利亚人 (5B9) autumn 秋季 (6A5) away （离）开 (6A1) B b back 回（原处） (5A1) backache 背痛 (5B2) bad 坏的；严重的 (3A5; 5B2) bag 包；袋 (3B1) ball 球 (4B6) ball game 球类运动 (3B10) ball pen 圆珠笔 (3A5; 4A1) balloon 气球 (4A4) banana 香蕉 (3A3; 4B4) bar 块；条 (3B8) baseball 棒球运动；棒球 (3B10) basket 篮；筐 (3A9) basketball 篮球运动；篮球 (3B10; 4B7) bathroom 浴室，盥洗室 (3B7; 5A2) be 是；成为；变成 (4A8; 4B3) am (3A11) are (3A5; 4A1) aren’t = are n ot (4B3) is (3A2;4A1) isn’t = is not (4A2) be good at 善于 (6B2) be late for 迟到 (4B2) beach 海滩 (6A6) bear 熊 (4A2) beautiful 美丽的，漂亮的 (5B3) beautifully 美地 (5B4) because 因为 (4B1; 6B5) bed 床 (3A4; 3B7) bedroom 卧室，寝室 (3B7 ;5A2) bee 蜜蜂 (5B 8) before 在,,以前 (3B5; 6A5) begin 开始 (5B7) behind 在,,后面 (5A2)

《快乐大本营》节目分析

《快乐大本营》节目分析 湖南卫视电视娱乐节目的成功模式有三种: 1.绝对搞笑模式。自然不经意不做作水到渠成地，非皮笑肉不笑能让观众自然发出笑声的搞笑。这种模式收视平稳 2悬念连续剧模式：收视会象连续剧一样随着最后高潮的到来逐步走高 3明星吸引模式。收视处决于明星吸引程度 这三个模式是受观群体在潜移默化中易接受的 快乐大本营：绝对搞笑模式+明星吸引模式 《快乐大本营》是湖南电视台于1997年7月11日开办的一档中国早期具有代表性综艺娱乐类节目。在每周六晚黄金时间播出，这就让更多的观众有机会观看该节目。在每周的节目中，主持群穿着不同的衣服，不同的造型，给人欢快，愉悦的心情。每期节目都会有动画配合，画外音。这些都尽显该节目的口号“快乐大本营，天天好心情” 《快乐大本营》由何炅、维嘉、谢娜、杜海涛、吴昕五人组成的“快乐家族”搭档主持。他们在舞台上表现的都是最本色的自己，从不刻意隐藏自己的缺点，有时甚至挖苦别人，这就更加为节目注入了活泼的氛围。主持人不再只是“绿叶”，他们在节目当中的参与上升到了一个前所未有的高度，这也算是一种新的尝试。主持人各有定位，既烘托了节目主题和气氛，又对各个主持人的特质提供了充分的表现空间，节目主持人也成了节目的一个亮点。何炅是当中最年长且资历最深的，因此他担当着主持大局的角色，他既幽默又睿智，有着张弛有度的谈话风格。而谢娜的幽默已经成为她标志性的特色。而维嘉的幽默总是建立在挖苦别人的基础上，当中的海涛和吴昕为节目的主持人阵营既增添了青春活力的气息也加强了台上热闹快乐的气氛。他们五个各具特色的主持人满足了各个年龄段和受众的需求，这样的家族形象很好的和节目的风格结合在一起，起到了很大的积极的效果。 五位主持人组成了团体“快乐家族”，这一团体只属于快乐大本营，从包装到宣传都使节目产生了强大的品牌效应。他们出了自己的专辑，有专属的主打歌，参加了不同的颁奖典礼，在2010年“百度娱乐沸点”颁奖晚会上夺得：内地最受欢迎组合，主打歌《快乐你懂的》也获得了2010年百度娱乐沸点十大金曲之

韩国综艺节目分析2

从《跑男》分析韩国综艺节目的特点 韩国的综艺节目节目方式新颖，节目内容创新，能很大程度调动观众积极性，吸引观众的兴趣。综艺节目作为韩国电视节目一大支柱，推动了韩国娱乐产业的发展，也为韩流综艺风靡全世界提供了基础。《跑男》是我国从韩国购买节目版权引进来的一档综艺节目，其节目的高水平质量和艺人们塑造的阳光快乐形象给观众留下了深刻的印象，深得广大观众朋友的喜爱，为节目组创下了极高的收视率。 分析韩国综艺节目不难发现它的这几大特点： 1.游戏内容新颖，还能保持不断更新，这点很能吸引观众眼球 该档节目都换一个主题，并且每个主题的内容都很新颖有趣，不重复单调。所选择的主题也是精挑细选之后筛选出来的，每个主题都能满足观众的心理需求，吸引观众的兴趣。 2.贴近现实生活并走进生活，能带动韩国周边的经济和旅游发展 节目的录制融入生活，录制节目现场安排在寻常人家里或者居住点，不仅能有效地提高录制地点居民的收入，也很大程度上提高了该地区的知名度，为该地区创造了更多被观众接受级机会。 3.主持团队个性鲜明，能带动明星参与的热情并且非常放得开，不作做 真人秀节目的参与者，包括演员、歌手以及主持人，一般都是比较出名的明星。相对而言，一般的真人秀节目的嘉宾都是以普通人为主，有几个主持人或者艺人。但是韩国却不一样，全部采用知名的歌手、演员等艺人。采用这些人会使节目有更大的吸引力。但是这并不代表是无条件的招人，首先要屏幕形象好，要具有代表性，还要有戏，也就是要具有独特的个性，魅力。 4.后期制作特效音乐剪辑都很不错 韩国的娱节目主要采用录播的形式，因此，他们的后期制作处理水平非常强大。在字幕处理上，增加字体和色彩运用的多样化，这样可以帮助受众理解，又可以增加特别效果，增强观众对此节目的印象。同时，韩国的娱乐节目背景音乐和音效的应用也较为恰当，这些音乐和音效主要根据韩国受众的特点而设置。韩国很多节目都会特意制作一个主题曲或者是能代表节目或电视剧的音乐。在画面播放方面，韩国的娱乐节目采用多机位拍摄、回放、多画面等的效果，增加吸引力与精彩程度 5.艺人塑造的阳光运动形象能传递正能量，带动全民健身运动 韩国综艺节目之所以能博得广大观众的喜爱，就是因为其不拘于现状不拘于古板，它追求创新，不断地调查市场研究观众的喜好需求，更新自己的节目形式和节目内容，改变自己的传统录制方式，加大技术和资金的投入，以提高自己节目的质量和水平来适应社会对综艺文化需求的潮流。单纯地以购买版权引进韩国综艺节目的方式在一定程度能满足我国电视观众对高质量高水平娱乐综艺节目的需求，但是从长远角度来看，仅以购买版权引进的手段是不能常取的。我们应当学习韩国的综艺节目的优点，取长补短，做好：

苏教版牛津小学英语六年级下册

小组成员：03110923许玲 03110925杨宋 03110929朱秋环 03110932谢晓 苏教版牛津小学英语六年级下册——unit5 The seasons 一、教学内容分析： 本节课是苏教版牛津小学英语6B Unit5 The seasons B部分 Look, read and learn。学习的是与气候和天气相关的名词及形容词，通过展示一些季节和天气的图片，激发起学生的学习兴趣，更好地投入到教学活动中来。 二、学习者分析： 本课内容的教学对象为六年级的学生，英语有一定的基础，对英语学习有着极大地热情和兴趣，学生之间能够使用英语进行简单的沟通交流，在小组活动中积极踊跃。 三、教学目标： 1.学习B部分，学生会读和拼写spring, summer, autumn, winter。 2.掌握三会单词warm，cool，sunny，cloudy，rainy，windy。 3.掌握三会句型 1.Which season do you like best? I like... Why? Because it's...I can... 2.What’s the weather like... 四、教学重点： 熟练掌握用来形容季节和天气的单词和句型。

五、教学难点： 灵活运用所学句型进行交际。 六、教学分析： 1.老师和学生之间进行提问和对话，加强老师与学生之间的互动，促进学生积极参加语言活动。 2.通过演示图片，生动形象的展现各个季节的气候特征。 七、学法分析： 1.学生通过老师的指导，能够熟练套用旧句型，以旧带新。 2.通过小组合作，让学生使用英语进行对话交流，更加熟练的掌握句型，并加强了他们的合作能力。 八、媒体运用： 多媒体教室，PPT课件。 九、教学过程： Step1:Question T:Good moring, boys and girls.What’s the weather like today?（通过提问，调动起学生的兴趣，创设愉快的英语学习氛围。） Today we are going to learn Unit5 The seasons. (教授单词“season”，ask the students read the word.) Step2: Presentation 1.T:How many seasons are there in a year? There are four.

江苏译林牛津小学的所有英语单词

江苏译林牛津小学的所有英语单词 下面是江苏译林牛津小学3A-6B英语单词表，欢迎使用。 (3A – 6B) Vocabulary A a a, an 一（个，件）(an 用于元音音素开头的词前) (3A1; 4A1, 3) a carton of 一（纸）盒(4B9) a cup of 一（茶）杯(4B7) a glass of 一（玻璃）杯(4A9) a lot (of) 许多，大量(5A1) a pair of 一双（条，副……）(4A6) aah （因惊奇或出乎意料而）发出“啊”的喊叫(5A3) about 大约；关于(4B3; 5A9) absent 缺席(5B2) accordion 手风琴(3B10) address 地址(6B7) Africa 非洲(6B6) after 在……以后；在……后面(5A7) after school 放学后(5A7) afternoon 下午，午后(4A7) again 又，再(4A8) ago 以前(6A3) ah [表示惊恐、愉快、遗憾等] 啊；呀(4A2) airport 机场(4B6) Aladdin 阿拉丁（神话《一千零一夜》中寻获神灯并以此召唤神怪按其吩咐行事的少年）(6A2) album （用以粘贴照片、邮票等的）粘贴簿(3B3) all 所有的；全部(5A1, 8) all right 好；行；不错(3A4, 4A1) along 沿着(6B3) also 也，还(6A6) always 总是(6A1) America 美国(5B9) American 美国人；美国的；美国人的(5B 9) and 然后；加；和；[用于句首] 还(3A1; 4A 7, 8, 6) animal 动物(5A4) answer 回答，答复(3B6; 6A7) ant 蚂蚁(5B8) any 任何的；一些(5A1) anything 什么事（物）；任何事（物）(4B7) Anything else? 还要别的东西吗？(4B7) apple 苹果(3A3; 4B4) April 四月(6A2) arm 手臂(5B6)

韩国综艺节目《Running Man》特色分析

障噤既慈雾 誓韩国综艺节B((R u n n i n g M a n))特色分析 王秋燕 (仰恩大学人文学院新闻系福建泉州362014) 摘要：近年来，我国综艺节目一直被批“僵化、老套、 只会模仿”，与此同时，韩国的一档游戏类综艺节目((R unni ng M a n》不仅在韩国脱颖而出，也在中国大受欢迎，最近在中国 pps影音上的评分是9．6，大大超过了《非诚勿扰》、《快乐大本 营》以及《康熙来了》等被广泛认同的娱乐节目。《R ur m i ng M姐》能够在韩国众多的综艺节目中名列前茅并在中国受到 高度关注，自有其研究价值，本文通过对(Runni ng M aJ l》节目 形态和内容的分析，认为节目定位的动作性、节目模式的变 化性、环节的悬疑性和内容的文化性等“新型态”特色。是其 吸引受众获得成功的重要原因，这对我国综艺节目也极具借 鉴意义。 关键词：((R unni ng M a l l》“新型态”“动作性” “变化性”“悬疑性”“文化性” 最近据媒体报道，调查机构韩国盖洛普于2013年5月 20日至23日在韩国进行了一项“最近最喜爱的电视节目” 问卷调查，千名公民参与投票。游戏类综艺节目(R unni ng M an)(以下简称R M)位列其中。R M是韩国SB S电视台周末 娱乐栏目<星期天真好>于2010年7月11日推出的新版块， 致力于打造一个不同于过去r ea l var i et y的新型态娱乐节目。 R M成为韩国最喜爱的电视节目之一，甚至在周边国家 包括中国都有很高人气，不仅在于其具备韩国一般游戏类综 艺节目的必备要素，更在于它通过内容和形式的创新让观众 获得与众不同的新体验。 一、韩国游戏类绿艺节目典型模式 (一)个性主持群不可或缺 无论在哪个节目中，主持人都是不可缺少的。而在韩国 综艺节目中，主持入的作用更是至关重要。一般来说，韩国更 多使用主持群的形式，其中一人为主导，其他几人配合主持， 这些人成为节目中的固定成员，发挥各自的特色，担当不同 的功能，不失时机地制造笑点，炒热气氛，使节目顺利进行。 比如R M的主持人由六男一女组成，发挥主导作用的是韩国 知名主持人刘在石，他的特点是幽默、可爱、有亲和力，能够 有意识地引导话题，让团队成员和嘉宾适时发挥个人魅力。 其他六名主持人通过各自的外号也能看出其所起的作用：老 东南传播2013年第10期(总第110期) 顽童池石镇，因体力等原因是成员当中最弱的人，更多负责 老顽童式的搞笑；能力者金钟国，是成员中体力和脑力兼具 的最强者：开心果哈哈，向所有女嘉宾示爱的以花心形象出 现的最胆小的成员；平和帝G a r y，照相时总是保持面部表情 平和、偶尔会能力爆发的老实的成员：王牌懵智孝，成员中唯 一的女性，有时候是懵懂的。但是在节目中努力做任务、个人 成功次数最多的不可忽视的强者：陷害光洙，以傻瓜形象出 现，不时在节目中背叛、陷害同组成员。这些具有不同担当的 个性主持人不仅在艺能方面表现突出，而且往往有各自的发 展，比如作为歌手、演员等存在，所以节目中会有大量的歌舞 表现，使节目内容更加丰富。 (二)明星嘉宾本色出演 近年来，我国的综艺节目一直偏向平民路线，尽量让更 多的普通人站上舞台，出现在节目中。但是韩国综艺节目更 多倾向明星路线，不管是主持人，还是邀请嘉宾，参与节目的 一般都是歌手、演员等各领域的明星，而且这些受邀请的嘉 宾都有两个特点。一是多才多艺，韩国演艺公司有严格的造 星机制，在推出某个明星或某个组合之前，都会对其进行培 训，并根据培训过程中的表现来决定其发展方向，所以韩国 明星在出道前都经过了比较全面的学习，综艺节目中的明星 往往会唱会跳还会个人技，能够在主持人的突发要求下，随 时表演，有较丰富的舞台表现力。二是放下身段。一般来说， 明星可分成两类，一种是帅气的、漂亮的负责视觉享受的，一 种是滑稽的、搞笑的负责用身体或语言制造笑点的，这种分 类在我国的综艺节目中会比较明显，但是在韩国的综艺节目 尤其是真人秀中，以美好形象示人的明星也会放下身段，表 现更为真实的自己，甚至不惜自我丑化，达到最大的节目效 果。 {三)积极互动全民娱乐 虽然韩国综艺节目以明星为主，但是并没有忽视公众， 而是尽量让明星能够与公众接触，满足公众的观看需求。韩 国综艺节目发动全民娱乐的途径有以下几种：一是积极收集 群众意见。几乎每个节目都会在播出过程中通过网络等途径 征询观众对节目的看法，并积极根据群众意见修改游戏、流 程、邀请嘉宾等，激发了受众的参与兴趣，使得节目在全民的 智慧下越来越有创意，反过来也越吸引受众观看：二是随时

故事里的巧妙结局

群文阅读《故事里巧妙的结局一组》 (2013-12-27 13:30:38) 转载▼ 分类：教学设计 故事里巧妙的结局一组 何玲 姓名何玲年级六年级议题 群文阅读 ——故事里巧妙的结局一组 选文篇目及来 源选自《学语文之友》上的《摩尔根掉井里去了》、《老鼠夹》、 《遗嘱与狗》 教学目标1、把握故事的主要内容。 2、知道故事真相到最后点出，这么安排的好处。 3、巧妙的故事结局带给我们的启示。 4、掌握并正确运用各种阅读方法。 教学重点 把握三个故事的主要内容。 掌握并正确运用各种阅读方法。 教学步骤一、谈话引入，激发兴趣 1、孩子们，都喜欢听故事吗？（想）今天，老师给你们带来一个很有趣的故事，名字叫《摩尔根掉井里去了》。听—— 2、PPT出示故事题目，听讲故事。 3、老师过渡：咦，故事听到这里却没有了结尾，聪明的你们有兴趣来猜一猜吗？ 二、学生猜想结尾。 1、学生猜想 预设：（1）消防队员救出了摩尔根。

附：阅读材料

摩尔根掉井里去了 （美）史梯曼徐建华/译 男孩比尔住在爷爷家。这天，爷爷外出干活，比尔便像往常一样，和他的好朋友摩尔根在家门前的枯井边玩耍。 可是没过多久，摩尔根却不小心掉进了枯井里！比尔连忙走过去，俯身向黑漆漆的井里探望：井很深，什么也看不见。 就在这时，一个老人经过这里，看见比尔向井里俯着身子。 “你在看什么？”老人问。 “摩尔根掉井里去了。”比尔说。 “摩尔根是谁呀？”老人问。 “摩尔根，我的好朋友。”比尔回答。 “我希望你的朋友没有伤着。”老人走到了井边，关切地说，“井下的孩子没事儿吧？” 这时，黑漆漆的井里传来了摩尔根“哇哇哇”的声音，这在老人听起来像是在说“我没法爬上去”。因为老人已经很老了，所以他的耳朵并不是太好使。 这时，爷爷的邻居，一位大叔打井边经过。 “这儿发生了什么事？”邻居问。 “摩尔根掉井里去了。”老人答道。 当邻居从老人的口中得知摩尔根是男孩的好朋友时，马上说：“小孩子千万别到井边玩耍。”然后转身对比尔说，“摩尔根准是比你笨多了。” 接着，邻居的太太也走了过来。