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人教版九年级物理第二学期《学习之友》参考答案

《学习之友》九年级（下）参考答案

同步练习

第二十章电和磁

一、磁现象磁场

1.磁性磁极

2.指南针（司南）南北

3. C

4. A

5. A

6. C

7. D

8.B

9. 从地磁北极出来回到地磁南极地磁场沈括

10.左“N”右“S”左右都是“N”

11. （1）钢、铁等一类物质是磁场不能穿透的（或钢、铁等一类物质能屏蔽磁场）

（2）钢、铁等一类物质。

二、电生磁

1. C

2.通电导线周围存在磁场（或电流的周围存在磁场）电流的磁场方向跟电流的方向有关

3.条形 N S 电流

4. C

5. B

6. A 理由：用细棉线悬吊被磁化的缝衣针相当于可以自由转动的小磁针，通电导线周围存在磁场，所以把缝衣针放到导线周围，若发现偏转则说明导线中有电流。

7. N 负N

8.电源左“+”右“—”

9. 电源上“+”下“—”

10.（1）小磁针静止时N极（或S极）的指向；

（2）条形磁体；

（3）控制两次实验的电流大小不变通电螺线管磁场强弱与线圈匝数

三、电磁铁电磁继电器

1.C

2. B

3. C

4. C

5. D

6.磁性的有无可以控制；磁性的强弱可以控制；磁极可以控制电铃、空气开关、电磁继电器

7. 弹簧磁性 C

8. 吸引弹簧弹性势动

9. 水位没有达到金属块A时，控制电路不工作，继电器线圈没有电流通过；此时继电器工作电路

的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，电磁铁吸引衔铁，使工作电路的下面两个触点接触，红灯与电源构成回路，红灯亮。

10.（1）增加大（2）甲线圈匝数越多（3）S

（4）大头针被磁化，同名磁极相互排斥

四、电动机

1.电能机械能通电导线在磁场中受到力的作用

2.B

3.A

4. C

5. D

6.向右向右磁场通电导体电流磁场

7. 10A 1.1KWh (或3.96×106J)

8.（1）持续的转动换向器

（2）将电源正负极调换改变电流方向；将磁铁翻过来对调磁极改变磁场方向

（3）略

五、磁生电

1. 磁场切割磁感线运动

2.机械电发电机

3.交流 50

4. C

5. A

6. D

7.B

8. C 理由：闭合电路中，导体棒ab水平向左运动时，切割了磁感线，电路中会产生感应电流，

电流表指针发生偏转

9. 电振动振动电流

10.电磁感应切割交流

11.（1）水平左右快速移动；（2）水平左右快速移动磁铁；

（3）换强磁铁（或绕制线圈）；快速移动导体（或磁铁）

（4）电源

12. ①电流表指针是否偏转

②导体运动的方向

③ 2、6（或3、7）

④闭合电路的部分导体，在磁场中做切割磁感线运动

第二十章电和磁单元测试

1. C

2. A

3. C

4. D

5. B

6.A

7. A

8. B

9. D 10. D

11. B 理由：如图电路中，滑片向右滑动，电阻减小，电路中电流增大，电磁铁的磁性会增强，能吸引更多的大头针。

12. C 理由：如图所示，磁体不动，导体ab 竖直向上运动时，没有做切割磁感线运动，所以不产生感应电流。

13. 电流对放入其中的磁体产生力

14. 改变磁场

15. 磁极间的相互作用(或“同名磁极相互排斥”) 电流

16. S 减弱

17.电磁感应磁场机械

18. 略19.略20.略

21. （1）移动滑动变阻器滑片P，电磁铁吸引大头针的数量。

（2）①电流越大，电磁铁磁性越强，②线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。

（3）①合理②将两个粗细不同的铁芯分别插入匝数相同的两个螺线管中，将它们串联在电路中，接通电路，观察它们吸引大头针的数量，就可以对比出它们的磁性强弱。

22.答：温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈中就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路形成回路，电铃就响起来了。23.(1)D(2)C(3)闭合电路中部分导体切割了磁感线感应电流(电流)

24.（1）大头针被吸引通电导体（螺线管）周围有磁场（2）便于观察磁场方向小磁针发生偏转不能（3）电流方向把连接电池正负极的导线对调

第二十一章信息的传递

一、现代顺风耳—电话

1．话筒听筒声音电流电流声音 2. A 3 .C 4. B C D；

二、电磁波的海洋

1. 3×108m/s C

2. 600 能

3. ②和③

4. D

三、广播、电视和移动通信

1. 接收天线显示器扬声器

2. C

3. A

4 .在使用手机跟对方通话时，手机将携带信息的电磁波传递给附近的基地站，再通过基地站的设备传输到对方的手机，对方手机将携带信息的电磁波捕获后从中取得信息，便听到了通话。

四、越来越宽的信息之路

1. 高大反射

2. 激光中波激光

3. B

4.AD

5.A

第二十二章能源与可持续发展

一、能源1. D 2. C 3.A 4. 太阳能一次二次

二、核能1. D 2. D 3. C

三、太阳能

1.（1）用集热器把水等物质加热；

（2）用太阳能电池把太阳能转化为电能

2. C

3. A

4. B

四、能源与可持续发展

1. 方向不能

2. C

3.D

4. D

综合练习

第一章机械运动参考答案

基础练习：

1、1.85；1mm；

2、min；dm；m；km／h；

3、云；月亮；地球；太阳；

4、90；0.026；1.56；

5、C；

6、B；

7、B；

8、B；

9、B； 10、C； 11、A； 12、A； 13、D； 14、C；

15、B；理由：读数时要估读到分度值的下一位，2.84cm的结果与前三次相比是一错误读值，故选择B。

16、D；理由：当物体做匀速直线运动时，路程、速度、时间关系式为s=vt，s—t图像为正比例函数图像，是一条直线。观察图像可见：小华的运动图像为曲线，小明的运动图像为直线，即小明做匀速直线运动，小华做变速直线运动。故A、B选项错误，不符合题意；观察图像可见前2s内，在相同时间内，小华通过的距离比小明通过的距离长，所以小华跑得较快。C选项错误；全程中，

小华与小明在8s内通过的路程都是40m，他俩的平均速度皆为D选项正确，选填D。

实验、探究

17、（1）（2）较小；让小车运动的时间变长，便于测量。（3）变速；大。

（4）0.3 m/s （5）减小斜面倾角或增加斜面的长度等。

综合拓展

18、（1）不能；（2）因为剑落水后，船相对于剑是运动的，船航行时，剑和船的位置发生了变化。

19、（1）①发车时间为21：22；②车票价格是36元；（其它能在票面上读出的信息均可）。

（2）火车从佳木斯到哈尔滨运行的平均速度；火车从佳木斯到哈尔滨运行的时间；

（3）物体的运动状态和所选的参照物有关，小丽选了对面的列车作参照物，所以认为她所乘的列车是运动的了。

20、信息二：骑自行车15s运动了200m或跑步者25s运动了200m；

信息三：骑自行车的速度大或他们运动的路程相同．

21、（1）不会

（2）v=s/t=150km/h＞120km/h答：采用“区间测速”，这辆轿车会被判为超速。

（3）为了您和家人的幸福，请勿超速行驶。

22、（1）解： 72 km/h ＝20 m/s 由速度的公式

得：t1＝＝＝5s t2= ＝＝8s

因为t2＞t1，所以步行者在汽车到达岔路口前不能完全通过公路。

（2）司机在岔路口前要减速慢行；在岔路口处设置红绿灯（或设置交通岗亭由交警指挥交通）；

行人过路口时要左顾右盼，确认安全后方可通过马路等。（其他答案只要合理均对）

第二章声现象

基础练习

1.振动液体固体

2.声音在大地中的传声速度比空气中快

3.D

4.D

5.D

6．B 理由：t

s v ，声音在铁中的传声速度最快，声音在空气、煤油、水、铁中传播相等的距离时，声音在铁中传播所用时间最少

7.D

8.B

9．音色响度

10．B

11.A

12.C 理由：人耳的听觉频率范围是20~20000H ，

蝴蝶翅膀振动的频率低于20Hz 。

13．C

14.B

15．B

16.D

实验探究

17.钢尺伸出桌面的长度钢尺振动的快慢

18.(1) 声音响度逐渐变小(2)声音响度逐渐变大(3)声音的传播需要介质(4)声音不能在真空中传播

19.变低瓶子和水变高瓶内空气柱

20.火焰随着敲击不断摆动或火焰被吹灭声音能传递能量

综合拓展

21.减小建筑物内的噪声的办法：玻璃窗采用真空玻璃或双层玻璃；墙壁的外墙贴泡沫板；屋外多

种绿色植物；地上铺地毯等。（合理即可）

22.

(1)2296.5m

(2)这种方法不能用来测量月亮到地球的距离。真空不能传声。

23.往水瓶内灌水时，可以听到音调逐渐升高，响度逐渐变小。听到的声音发声体是空气柱，往水瓶内灌水时，空气柱变短，空气柱振动变快，音调变高；振动幅度变小，响度变小。

第三章物态变化

基础练习

1.不相同；凭感觉判断水温不可靠

2.凝固；放；汽化（或蒸发）；吸

3.A

4.A

5.C

6.C

7.C

8.B

9.D

10.D 选择理由：因为水在沸腾过程中不断吸热但温度保持不变（沸点），纸锅与水的温度相同低于纸的着火点，所以不会燃烧。

11.B 选择理由：空气中的水蒸气遇到冷的金属块降温液化成小水珠附着在金属表面，所以金属块变湿了。只要金属块温度低于空气温度，就会不断液化，所以擦干一会又湿了。

实验探究

12.b、a、d、c、e

13.C；－３℃

14.32℃； 32℃； 15

15.C；甲； 99

16.（1）96

（2）保持不变； 0 ； 98

（3）液化汽化（4）偏高

（5）当时气压低于标准大气压

综合拓展

17.D 18.A 19.D

20.(1)1064℃

(2)固；液

（3）凝固；放；1515

（4）不能

（5）能；高

21.（1）液化、凝华、熔化

（2）熔化（3）略

第四章光现象

基础练习

1.同种均匀介质 8103 长度

2.光沿直线传播

3.D

4．A

5.C

6．A

7.C

8．漫光沿直线传播镜面

9．B

10．图略

11．虚相等相等垂直对称

12．20 虚

13.C

14.图略

15.图略

16．B

17.图略

18.D 理由：池底反射的光从水中进入空气时发生折射现象，折射光线偏离法线进入人眼，而人

眼总认为光沿直线传播，看到了水中池底变浅的虚像。

19.A

20.C

21.红、绿、蓝。

实验探究

22.(1)在反射虚像中光路可逆

(2)在反射现象中，反射光线、法线、入射光线都在同一平面内

(3)D

23.

（1）到镜面的距离

（2）大小

（3）不能虚

24.

(1)A、折射角随入射角的增大而增大；B、入射角相同时，玻璃中的折射角小于水中的折射角（合

理即可）

(2)图略

综合拓展

25．A

26.直线传播反射虚像反射浅折射

27.B

28.B

29.东反射

30.⑴像点⑵图略

第五章透镜及其应用

基础练习

1． A

2．凹透镜凸透镜凸透镜

3.图略

4.凹透镜凹透镜凸透镜凹透镜（要求在图中画出外形符号）

5．A

6．B

7．D

8.远放大镜正立放大虚像

9.远离缩回来

10.B

11．D

12.A

13．B

14.B 理由：幕布相当于光屏，实像能用光屏承接,幕布上看到的像是实像。

15．D理由：只要答出“像是倒立缩小的实像，故36cm大于2倍焦距, f＜18cm，所以选D”的意思即可

16．凸透镜视网膜舒张远收缩强近

17．D（④图中汇聚点应落在视网膜上，图有问题）

18.D

实验探究

19．（1）使像呈在光屏的中央

（2）10

（3）左倒立缩小（4）倒立放大（5）B

（6）上

20. （1）乙、乙

（2）丙（3）大于发散

综合拓展

21.D

22.红玻璃对红光的偏折程度比紫光小

23.

(1)

f2?

u2?f

(2)变大大

阶段性（声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用）测试题(一)

1.B

2.D

3.C

4.C

5.A

6.A

7.B

8.C

9.B 10.A

11. C 理由：液体温度计利用液体的热胀冷缩的性质工作的，酒精的熔点低于我国各个地区的气

温，酒精的沸点高于我国各个地区的气温，测温物质酒精始终处于液态，所以选择C

12.C理由：物距大于焦距时物体成实像，成实像时物近像远像变大，像距变大。

13．大象能够听到地震、海啸产生的次声波光可以在真空中传播，声不能在真空中传播在空气中，光速远大于声速

14．漫反射镜面反射

15．A．声音的传播需要介质或真空不能传声；B．声能传递信息；C．声能传递能量；D．平面镜成虚像或。（合理即可）

16．1.7 2 不变

17．声音是由振动产生的液体能够传声

18．图略

19.图略

20．图略

21．（1）升华液化凝华熔化

（2）升华熔化

22. 乙记录的成绩约为11.01 s，甲记录的成绩准确

23.探究音调与频率的关系慢音调越低

24.（1）秒表

（2）94

（3）95 水沸腾过程中温度保持不变 98

此地的气压低于一个标准大气压

25.

（1）A

（2）物距和像距比较像与物的大小

（3）玻璃板与桌面不垂直或玻璃板前后两个面都成了像

（4）不能不方便确定像的位置

（5）没有像

（6）像与物的连线与镜面垂直；像距等于物距；像与物的大小相等（任意写出两条即可）

26.

（1）物体可能位于焦点以内；物体可能在焦点上；蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心可能不在同一水平高度上（说出一种可能即可）

（2）10 （3）c a d和e c b

（4）左倒立缩小照相机（5）D

第六章质量与密度参考答案

基础练习

1、铁的密度大,1m 3松木的质量是0.5×103

kg ，0.5 2、不变，变小

3、水，酒精

4、7.5；0.8×103

5、C ；

6、B ；

7、C ；

8、D ；

9、C ； 10、A ； 11、A ； 12、D ； 13、B ；

14、选择C ，理由：质量是物质的属性，与物体的温度状态无关

实验、探究：

15、（1）DCAB(或CDAB)；（2）水和金属块的总体积；（3）20、 3.6×103；

（4）①水能将金属块浸没； ②水和金属块的总体积不越过量筒的量程；

（5）偏大；（6）刻度尺，边长；

16、（1）60；（2）62；（3）1.1×103；（4）A.测量质量时调节平衡螺母；B.

102m m m m -- ×ρ水综合拓展

17、因为不同颜色的酒的密度不同，由于调配时使密度大的酒在下面，密度小的酒在上面，密度

由小到大顺序排列起来，所以不同颜色的酒界面分明，看起来非常漂亮。

18、能，体积相同，分别测出质量，质量最大的是盐水，最小的是酒精。因为三者的密度各不

相同。

19、答：（1）因气温低于0℃时，水管里的水要结冰，而水结冰后体积增大，膨胀所产生的力将水

管胀裂；

（2）用毛巾裹是为了通过增加物体表面的粗糙程度来增加摩擦力，毛巾在阀门上缠上几圈是为了

通过增加动力臂使力乘力臂较大，可取得较好的效果。

20、243g

21、（1）在量筒内放适量的水并读出水的体积；将蜡块放入量筒中并用大号缝衣针将蜡块压没入

水中，读出水面上升的体积；两次读数相减得蜡块的体积。

（2）在量筒中放适量的水，用线系住小铁块放入量筒中，读出水面上升到的体积；将小铁块和蜡

块系在一起再放入量筒中，读出水面上升到的体积；两次读数相减得蜡块的体积。

22、（1）用天平测出小花岗岩样品的质量m1；

（2）用量筒和水配合测出小花岗岩样品的体积V1；

（3）求花岗岩密度为ρ= m1/ V1；

（4）用刻度尺测出雕像模型的高h ；

（5）用量筒和水配合测出雕像模型的体积V2；

实际雕像的高与它的模型的高之比为H/h ，实际雕像的体积与它的模型的体积之比是高之比的立方，即，2V V =(h H )3,V=(h H )3V2 。所以，雕像的质量为m=ρV=1V m ⅹ(h

H )3V2 第七章力参考答案

基础练习：

1、0—8N ；0.4N ；3.2N ；与零刻度线对齐；摩擦；量程。

2、不同；作用点。

3、相互的；运动状

态。4、振动；重力；地球；竖直向下；5、4×103；6、C ； 7、D ； 8、C ； 9、D ； 10、B ； 11、

D ； 12、D ； 13、A ； 14、B ； 15、D ； 16、A ；理由：物体所受的重力与物体的质量

成正比，即G=mg ，当m=0时，G=0，图像经过原点，故选A 。

实验、探究

17、（1）400 ；（2）2 ；（3）图略；（4）正比；

18、（1）刻度尺；（2）①4.5； ②1.8； ③1和2； ④小明的猜想正确；理由：橡皮筋伸长的长度

与每次的拉力的比值为一常数 (或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)

综合拓展

19、（1）图略；（2）图略。提示：G=mg=60 kg ×10N/kg=600N 。

20、（1）物体力的作用是相互的；（2）力可以改变物体的运动状态

21、用力捏瓶子会变形，力可以改变物体的形状；

抓住瓶子的手松开会下落物体受到重力作用/力可以改为物体的运动状态。

（其它正确答案也可以）

22、能用这只弹簧秤测力．用它测力时把指针所指的示数（F －0.1N ）牛即为所测力的数值。

23、1.4×105N

24、E 。

25、相同点：力的作用是相互的，人向后蹬的同时也会受到向前的推力，人向前进。

不同点：船受人的蹬力会向后移动，地受人的推力不向后移动，由于船的后移使人实际前跃的距

离比陆地上小。

26、（1）由图可知，物体靠墙壁静止时，物体与墙壁之间虽有接触但没有互相挤压而发生形变，

所以物体和墙壁之间没有弹力作用．（2）而当给物体一个水平向左的推力F 之后，物体与墙壁之

间由于互相挤压而发生形变，这时墙壁与物体之间存在着弹力作用。

第八章运动和力参考答案

基础练习

1、减小

2、惯性，静止

3、冰壶具有惯性，减小

4、压力

5、增大摩擦力，等于

6、500

7、C；8、D；9、A；10、A；11、B；12、B；13、C；14、C；

15、选择D，理由：力是改变物体运动状态的原因，苹果只受重力的作用，运动状态不断改变，速度增大。

16、选择B，理由：木块和小车一起向右运动，由于物体具有惯性，木块继续保持向右运动，说明小车突然减速。

实验、探究

17、（1）减小重力对实验的影响。（2）改变力的方向，钩码数量，相等。（3）不能，在同一直线上。（4）这两个力作用在同一物体上才能平衡。（5）相等，相反，同一直线。

18、（1）粗糙程度，减小。（2）同一高度。（3）小（4）匀速直线运动。

19、（1）弹簧测力计。（2）匀速直线，二力平衡。（3）1.2N，压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。

综合拓展

20、（1）自行车行驶时，人与车有共同速度，当人直接从车上跳下来，着地时脚的速度为零，由于惯性人的上身保持与车行驶时的速度所以向前倾倒，可能摔跤。

（2）下车时用力向前推自行车（如果答成：停下自行车后，再下车．也可以算对）

21、（1）手推车在30N的水平推力作用下，则小车受到的阻力和推力是一对平衡力，故阻力F′=F=30N；

（2）小车上装有轮子，在路面上滚动时比滑动时的摩擦要小得多，因此是变滑动为滚动减小摩擦力的。

22、略

23、（1）刹车时通过增大压力增大摩擦力（2）刹车时刹后闸好；因为物体具有惯性，如果刹前闸，人和车依然然要保持向前的运动状态，容易摔跤。

24、（1）D；（2）惯性；

25、3,5

26、用方法及工作原理：在墙壁上打一个略粗于膨胀螺丝的洞，将膨胀螺丝插入，然后向外旋转螺母，使螺杆向外伸出一段距离，由于螺杆后面较粗，在受力向前移动时，对杆外的铁套施加一个膨胀的力，将铁套胀大而紧紧地压在墙内，同时也增大了对墙的摩擦力。

阶段性（机械运动、力、运动和力、质量和密度）测试题（二）

一、选择（选出各题惟一正确的答案。每题3分，共30分。不选、多选、错选均得0分）

1、B ；

2、C ；

3、A ；

4、C ；

5、A ；

6、D ；

7、D ；

8、C ；

9、D ； 10、B ；

二、选择说明（选出各题惟一正确的答案，填在题后括号内，并说明理由。每题5分，共10分。

不选、多选、错选均得0分）

11、选择A ；理由：因为汽车做匀速直线运动，速度不变，路程S 与时间t 成正比，所以图像是一

条过原点的直线，应该选择A ；

12、选择D ；理由：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，地球附近的所有物体都受到重

力的作用。（反向说明A 、B 、C 错误也可得分）

三、填空（每空1分，共10分）

13、不变、1m 3

食用油的质量是0.8×103kg ；14、1600、不变；15、相互的、滑板车、惯性；16、惯性；17、500、40；

四、应用（共19分）

18、略；

19、（1）如果没有挡泥板，当骑自行车经过泥水路面时，由于惯性泥水会在车轮的带动下向上运

动，甩到车身和人身上。

（2）这种现象可用惯性的知识来解释，当泥水粘到车轮上时，车轮向前转动，改变了自己的方向，

而泥水由于惯性仍保持原来的运动状态，所以会向上甩起。

20、①铅球受到竖直向下的重力作用；②物体间力作用是相互的；③足球受到地面的阻力。

21、（1）如图所示

（2）同种物质的质量与体积的比值相同；不同物质的质量与体积的比值一般不同；用密度表示

（3）答：货车装货是以装载的质量多少为标准。根据V= m

可知，在质量一定时，密度大的物体，

其体积小，所以货车装货时，为了不超过货车最大允许的质量，物体密度大的有可能装不满车厢．

22、（1）越大，增大；（2）能。查表知，停车总距离为49m ，小于50m

五、实验、探究（共31分）

23、（1）、质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍；

（2）0.2、2；（3）图略；（4）正比；（5）不能；

24、（1）让小车运动到水平面上起始时刻的初速度相同；（2）木板、木板对小车的阻力最小；

（3）匀速直线；

25．（1）4；（2）控制变量使两鞋对桌面的压力相等（增大压力，使两鞋对桌面的压力相等）；

（3）水平向左；

优点：1、弹簧测力计和整个实验装置总是面对学生，非常直观，读数方便；

2、即使平板小车不做匀速直线运动，对实验也不会产生影响。（因为鞋是静止的，水平方

向受到的弹簧测力计的拉力和受到的摩擦力是平衡的。）

3、可探究的因素很多，如：滑动摩擦与接触面的粗糙程度的关系；滑动摩擦与接触面受到

的压力的关系；滑动摩擦与相对运动速度大小的关系；等等。

26、（1）相反、钩码的数量；（2）不能、不在同一直线上的两个力能否平衡；

（3）把小纸片一剪两半；（4）A ；

27、（1）标尺左端的0刻线；左；（2）45；1.125×103；（3）偏大；（4）②装满水； ④0

102m m m m --×ρ水；（5）烧杯装满水，易洒出，不方便操作．第九章压强参考答案

1．⑴减小风的阻力 ⑵ = 、空气 ⑶B ⑷140 ⑸人身前的空气流速大于身后的，造成气压小

于身后，容易被推向轨道，发生危险。2.⑴惯性 ⑵连通器 ⑶托里拆利实验3.C 4.D 5.D 6.C

7. B 8.C 9.B 10.天窗前闭后开，在车顶形成一个凸面，使空气在这里的流速加快，使天窗开

口处的压强小于车内的气压，在压力差的作用下车内污浊的空气被自动“抽出”，从而保持车内

空气清新。

11.（1）t =100min=6×103s s =vt =0.5m/s×6×103s=3000m

（2）p =ρhg =1.0×103kg/m 3×5×103m×10N/kg

=5×107Pa

12.乙丙、甲乙、转换法

13.⑴相平、不变 ⑵不可靠，因为气压计金属盒在液体中的深度不同 ⑶与深度有关，深度越

深，压强越大 ⑷相同深度、相等

14.（1）乙的方案最合理。相同的三张纸按图示折成的四棱柱、圆柱体、三棱柱，圆柱体的横截

面积最大，相同的力作用在它们的横截面上，圆柱体受到的压强最小（2）圆柱 4N

（3）P 四棱柱=16mg/L 2 P 圆柱体=4∏2mg/ L 2

P 三棱柱=123mg/ L 2

第十章浮力参考答案

1.⑴ 大于 ⑵ 浮力

2.小于小于着火点

3.1.2×106、不变、变大

4. 大于小于

5.空心法体积浮力 20

6. （1）漂浮条件（2）阿基米德原理

7.A 8.C 9.D 10.A 11. A 12. C 13.D 14. ⑴BDCA 或DBCA F 2-F 3=F 1-F 4 （2）2.0N

0.5N (3) 深度浸没在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体所受的重力

（4）4×103kg/m 3 15.（1）57.37 变小熟大于（2）A （3）（m 2-m 1）/ρ水

16.如果盐水的密度增大，萝卜块将会上浮而不会下沉，与现象不符；

（1）错误

（2）萝卜块的质量也会减少（没有控制萝卜块的质量）

（3）萝卜块的密度增大，大于盐水的密度，导致重力大于浮力，萝卜块下沉。

阶段性（压强、浮力）测试题（三）答案

一、选择题

1、B

2、C

3、A

4、B

5、A

6、C

7、C

8、D

9、A 10、A 11、C 12、A 13、C

二、选择说明题

14、C 【解析】放在水平桌面上的木块对桌面的压力来自于自身的重力，此时压力和重力相等，

因为木块的重力不变，所以在这一过程中，木块对桌面的压力也不变；在压力不变的情况下，随着物体被缓慢推出，受力面积逐渐减小，由p ＝F S

可知，压强逐渐增大。因为压力和接触面的粗糙程度都不变，故摩擦力不变，故选C 。

15、A 【解析】在水中青蛙漂浮，浮力等于重力。在酒精中青蛙下沉，浮力小于重力，故选A

三、填空题

16、3.5×106 变小 17、＝＞ 18、等于小于 19、大气压减小摩擦提高药瓶相对手背

的高度 20、乒乓球受到水对它的压力而不能上浮，且阻止了水的下流乒乓球受到水对它

的浮力 21、小于等于

四、应用

22、图略 23、（1）钉书针尖处底座（按手处）（2）杠杆

24、6.75×108N 护卫舰靠近航母时两船之间的水流速快，压强小，压强差会把两船推向中间而使

之相撞。

25、4.2×107 P a 浮力大小不变，压强减小

抗腐蚀、池供电时间长（言之有理即可）

26、(1)3×103 Pa (2)1.6×105 Pa

五、实验探究题

27、(1)受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显(2)丁

28、(1)4 (2)C (3)浮力大小与液体密度有关

29、(1)4 (2) 1、2、3液体内部的压强随深度的增加而增大3、5、6在同一深度，液体向各

个方向的压强相等

30、(1)气压计橡皮膜漏气(2)转化(3)E（4）各个方向密度 (5) 将药瓶高高挂起增加药管内液体的深度从而增大液体压强加快药液输入人体

第十一章功和机械能参考答案

1、机械能，电能；不变，变小，变小;

2、动能，重力势能，重力势能，75W

3、增大压强, 杠杆（省力杠杆） , 10J , 2W；

4、0.2，4,1000 J，,80% ,100

5、略

6、B

7、C

8、D

9、C 10、D

11、A 12、A 13、上楼的高度h , 上楼的时间t ,刻度尺（皮卷尺、钢尺）, 秒表，P=mgh/t 14、（1）速度纸盒被撞击后移动的距离

（2）相同、不同、甲丙、质量相同的物体速度大的动能大；（3）摩擦阻力；错误，机械能转化成了其他形式的能量；不能; （4）C

（5）超载易压坏路面、缩短汽车使用寿命、汽车难以制动易发生交通事故等

第十二章简单机械参考答案

1.定滑轮改变力的方向

2.省力 40N

3.2 能 25N

4.2 80 480 96 91.7

5.30 变小

6.省力 3000 80

7.C

8.B

9.A 10.D 11.C 12.C 13.C 14.C

15.(1) 62.5% 83.3% （2）提升的物体越重；

（3）第一次实验测量误差较大，匀速竖直向上或向下拉动弹簧秤读取示数。

16、（1）使用动滑轮可省一半力，绳子移动距离是物体移动距离的两倍；（2）测力计没有匀速竖直向上拉动；动滑轮的重力较大

17、（1）便于测量力臂（2）8 2 8 2 8 8 8

（3）F1×L1=F2×L2 (4)F1×L1=F2×L2+ F3×L3

18、（1）中间（2）0.8m

阶段性（功和机械能、简单机）测试题（四）参考答案

一、选择题

1、A

2、B

3、C

4、C

5、C

6、C

7、D

8、C

9、C 10、D 11、B 12、B 13、A 14、

B 15、D 16、A

二、选择说明题

17、B 【解析】下坡时重力势能转化为动能，所以动能增大

18、C 【解析】受力相同，通过的距离相同，所以做功相同

三、填空题

19、20 0 20、钳子、起子、铡刀、镊子、等臂 21、大于小于 22、(1)动能 (2)动能和重力势能 (3) 重力势能 (4) 重力势能 (5)弹性势能 (6) 动能和重力势能 23、500 510

四、应用

24、图略

25、（1）12N 水平向左（2）360J 24W

26、（1）1000J 200W （2）70%

五、实验探究题

27、（1）不同距离（2）不能（3）错识

28、（1）速度木块B移动的距离（2）速度阻力作匀速直线运动

29、（1）2 动力×动力臂=阻力×阻力臂（2）4 （3）小于

内能内能的利用能源与可持续发展（参考答案）

1.做功热传递扩散分子永不停息的做无规则运动

2. 斥扩散温度越高，扩散越快空隙

3. 内机械乙 30

4.热值 4．2×108 2500

5. B

6. B

7.D

8.A

9.（1）温度高（2）热量（3）热量（4）温度高

10.D 11.A 12. A 13.A 14. 由于水的比热容大（在相同的日照条件下），吸收或放出相同的热量湿地温度变化小，旱地温度变化大，因而起到了调节气温的作用。

15.快＜

16.（1）25 25 25 25 （2）质量相同

（3）质量相同相同

（4）不同种相同不相同

（5）水 a物质

（6）控制变量

17. 4×109/ q0

18.(1)14000s

(2) 1.05×107

阶段性（内能的利用能源与可持续发展）测试题（五）参考答案

1.C

2.C

3.C

4.D

5.B

6.A

7.D

8.C

9.A 10.D 11.D 12.D

13.扩散分子永不停息的做无规则运动斥 14.热传递增大

15.做功减小内

16. ②③④⑤⑥⑦①②①③⑤②④⑥⑦

17. 太阳能热水器太阳能电池 18.略

19.（1） B A瓶气体变成红棕色

（2）永不停息的做无规则运动

（3）④

（4）在重力作用下向下运动

20.太阳不能清洁（经济等）

21.（1）3.36×106 （2）4.2×106 （3） 80﹪

（4）有热量散失烟煤燃烧放出的热量没有完全被水吸收

22.（1）水的质量水的初温

（2）煤油

（3）不可靠燃料燃烧产生的热量没有完全被水吸收

23.（1）不正确用相同的加热器加热了相同的时间

（2）乙乙（3）2.4×103

电流和电路电压电阻欧姆定律

【基础练习】

1.电压电阻

2.A mA μA 0.36×10－3 1.2×106

3.V KV mV 0.8×10－3 1.1×105

4.Ω KΩ MΩ 12 1.2×10－2

5. 4.5V 1.5V

6.ABDGHIJ CEFK

7.并

并并串 8.断路通路短路短接 9.串并 2.8V 0.3A 10.0.5A 11.1.5V 4.5V 12.1.5A 4Ω 13.电阻（R）电压（U）电阻（R）不变电压（U）不变14.D 15.C 16.B 17.D 18.D 19.B 20.A 21.C

22.C 当向右移动滑片P的过程中，接入电路的电阻变大，电路的总电阻变大，据欧姆定律可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小，故AD不正确；又据U=IR可知，灯泡两端的电压变小，即电压表的示数变小，故B不正确，C正确。

23.电路图略

24. 电路图略

25. 电路图略

26.0.6A 0.9A

【实验探究】

27.（1）电流表示数（或小灯泡亮度）

（2）A和B （3）A和C （4）导体的材料

28.（1）略（2）电阻R断路

（3）在R一定时，I跟U成正比

29. （1）断开（2）略（3）电压表 1.8V A （4）有无（5）10Ω

【综合拓展】

30.（1）0.1A （2）20Ω（3）4V

阶段性（电流和电路、电压、电阻、欧姆定律）测试题（六）参考答案

一、选择

1.D

2.D

3.C

4.B

5.B

6.C

7.D

8.C

9.B 10.B

二、选择说明

11.B 当向右移动滑片P的过程中，接入电路的电阻变大，电路的总电阻变大，据欧姆定律可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小；电压表与电流表示数之比即为定值电阻R1大小，故不

人教版九年级物理全一册教材分析

人教版九年级物理（全一册）教材分析一、教材总体分析人教版九年级物理教材是在新《课程标准》下编写的一本全新的教材，该教材与传统教材相比有着迥然不同的特点，下面是我对本教材的一点总体分析。 1、本册中的物理知识体系：本册中的物理知识主要由四部分组成：第一部分：即第十三章《》，介绍质量和密度等日常生活中的有关物质的问题。第二部分：由第十一章《运动和力》组成，介绍了运动与力的关系。第三部分：即第十二章《力和机械》，第十三章《压强和浮力》介绍温介绍了力学在生活中的具体应用。第四部分：由第十四章《机械能》，第十五章《热和能》、第十六章《能源与可持续发展》介绍能量的相关知识。二、教材的内在结构 1、讨论、探究、创造三位一体的内在结构：在上述基本内容的外观之下，整个教材内部还始终隐含着讨论、探究、创造三位一体的内在结构，这种结构几乎体现在每一自然节中，它是本册书的灵魂： ⑴讨论：在想想议议、想想做做栏目及探究的各个环节步骤等内容的操作时，必须需要学生的相互讨论与合作才能完成，STS、科

学世界等栏目也为学生的讨论提供了大量的素材与场所。因此，学生的相互讨论、合作学习体现在本教材的各个角落。 ⑵探究：所谓探究，简单地说就是将学生探索知识的过程变成模拟科学家搞科研的过程。探究的实质是一个思维的过程，因此，探究必须要有一定的思维程序，它同时也就是学生进行探究学习的步骤、教师进行探究教学的程序。 ⑶创造：本册书充分体现了培养学生创造力的特点与功能，。三、各章节分析 1、多彩的物质世界本章增加了多彩的物质世界一节，使知识结构更趋合理，教材紧紧围绕着物质这个主线展开，从探索奥妙的宇宙开始，把知识展显在眼前。对无限的宇宙、教材出示二幅图画，增强了学生研究认识微观世界的兴趣。对照新课程标准和现行大纲的要求，我们可以发现有以下的不同：（1）、增加了宇宙是物质的，物质的微观结构及物质固、液、气状态性质，这样做学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。（2）对知识目标的总体要求有所降低，但能力目标和意识目标要求有较大的提高，主要表现在对学生的操作能力，参入过程和方法及相互协作精神的要求明显提高。 2、第十一章《运动和力》本章内容共有三大部分：运动、力、运动和力的关系。这些内容非常切近学生生活，却又和学生的生活经验矛盾重重，特别是

人教版九年级物理下册详细知识点

内能第十三章第1节分子热运动1、扩散现象含义：不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象气体扩散现象例子： 2、扩散现象例子）打开一瓶香水，很快会闻到香味；（1 ）走进花园，很远就闻到花香；（2 ）如下图，抽出玻璃板后，装空气的瓶子颜色变深，装二氧化氮的瓶子颜色（3 变浅液体扩散现象例子：（4）硫酸铜溶液和清水的扩散实验）在清水中滴一滴墨水，墨水会自动散开（5 固体扩散现象例子：6）开水中放一块糖，过一会整杯水都会变甜（1毫米铅块和金块紧挨在一起五年后，彼此扩散（7）长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑（ 8）（9）黑板上的子长久不檫就很难檫干净扩散现象说明了：、3 ）、一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动（124 / 1 （2）、分子间存在间隙（典型实验：水和酒精混合后总体积变小） 4、影响分子运动快慢的因素：温度。温度越高，分子运动越剧烈。、分子热运动的含义：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的5 热运动分子间的作用力分子间存在引力的例子： 6、分子间同时存在引力和斥力。1）

两个底部削平的铅柱紧压在一起后，下面吊一个重物都不能把它们拉开（ 2）固体很难被拉伸。（）用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，使玻璃板水平接触水（3 面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，弹簧测力计的读数会变大分子间存在斥力的例子：固体和液体很难被压缩、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 7）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（1 （2）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重3（圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 89、分子间的引力和斥力都随分子间距离的改变而改变 1）当分子间距离过小，引力小于斥力，表现为斥力（）当分子间距离过大，引力大于斥力，表现为引力2（）当分子间相距很远，分子间作用力很微弱，可忽略。（如气体分子；破镜难重（3 圆）、固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性 10 节内能第2注意：内能是一种与热运动有关的能量，任何一个物体在任何情况下都具有内一、影响物体内能大小的因素能。、温度：在物体的质量、材料、状态相同时，温度越高，内能越大。（如：如同一铁1块，温度越高，内能越大）、质量：在物体的温度、材料、状态相同时，质量越大，内能越大。（如：温度相同2的一大桶水的内能比一小杯水的内能大） 3、材料：在物体的温度、质量、状态相同时，材料不同，内能可能不同。 4、状态：在物体的温度、材料、质量相同时，状态不同，内能也可能不同。（如零度的水放热后凝固成零度的冰，内能减小）注意：内能是指物体的内能，而不是分子的。内能具有不可测量性。改变内能的二种方式：热传递和做功（对改变内能来说，这二种方式是等效的。） 24 / 2 1、热传递）、通过热传递改变物体内能的例子：太阳能热水器；炉子烧水；铁块在火中1（加热到发红、一盆热水放在室内，一会儿就凉了；用热水袋取暖；冬天，对手呵气。。。。（2）热传递的条件：物体之间有温度差。）热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递，或从同一物体的高温部分向3（低温部分传递）热传递的实质：内能在物体间的转移（吸收热量，内能增加；放出热量，内4（能减少。））热量：物体在热传递过程中转移能量的多少叫做热量。（热量的国际单位5（注意：热量是一个过程量，它对应于热传递的过程。不能说：一个物体含有或具是焦耳）只能说：一个物体吸收了多少热量或放出了多少热量有多少热量。2、做功）通过热传递改变物体内能的例子：古时钻木取火；天冷了，搓搓手，手变1（

人教版九年级全册物理全册教案

一宇宙和微观世界教学目标（一）知识与能力目标 1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 2、了解固态、液态、气态的微观模型； 3、了解原子的结构； 4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。（二）过程与方法目标 1、通过对物质从宇宙到微观的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的； 2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。（三）情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。课前准备 1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后观察蜡烛凝固时体积的变化。 2.查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探索宇宙的资料。 3.查阅、收集有关分子、原子结构的资料。教学过程一、引入新课

人们说广阔的宇宙是无边无际的，那么，这宇宙究竟大到什么程度？宇宙万物，变化万千，那么，这绚丽的世界到底是由什么组成的呢？这一切给人类留了许许多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的足迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧。二、新课教学 (一)宇宙是由物质组成的 1.宇宙有多大？ (1) 综合观察课本图11-1和课本图11-2。请同学们说出太阳系的九大行星(现报道发现第十大行星)。在太阳系示意图中找出我们生活的地球。(在离太阳比较近的第三条轨道上) (2)交流资料数据： ①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星； ②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员； ③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系需要十万年； ④在浩瀚的宇宙中，还有许多像银河系这样的星系。目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系。 (3)根据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大。 (4)结论：宇宙是广阔无垠的，大得很难以想象。 2、人类对宇宙的探究过程。交流资料：

(完整版)九年级物理下册知识点总结人教版,推荐文档

九年级物理下册知识点总结人教版导读：本文九年级物理下册知识点总结人教版，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】【电学部分】 1、电流强度：I=Q电量/t 2、电阻：R=ρL/S 3、欧姆定律：I=U/R 4、焦耳定律：(1)、Q=I2Rt普适公式)(2)、Q=UIt=Pt=UQ电量=U2t/R(纯电阻公式) 5、串联电路：(1)、I=I1=I2(2)、U=U1+U2(3)、R=R1+R2(4)、U1/U2=R1/R2(分压公式)(5)、P1/P2=R1/R2 6、并联电路：(1)、I=I1+I2(2)、U=U1=U2(3)、1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)](4)、I1/I2=R2/R1(分流公式)(5)、P1/P2=R2/R1 7定值电阻：(1)、I1/I2=U1/U2(2)、P1/P2=I12/I22(3)、P1/P2=U12/U22 8电功： (1)、W=UIt=Pt=UQ(普适公式) (2)、W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式) 9电功率：

(1)、P=W/t=UI(普适公式) (2)、P=I2R=U2/R(纯电阻公式) V排÷V物=P物÷P液(F浮=G) V露÷V排=P液-P物÷P物 V露÷V物=P液-P物÷P液 V排=V物时，G÷F浮=P物÷P液【篇二】物理定理、定律、公式表一、质点的运动(1)------直线运动 1)匀变速直线运动 1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as 3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at 5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t 7.加速度a=(Vt-Vo)/t{以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a>0;反向则a 8.实验用推论Δs=aT2{Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。注： (1)平均速度是矢量;

人教版九年级下册物理欧姆定律(篇)(Word版含解析)

人教版九年级下册物理欧姆定律（篇）（Word版含解析）一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小华做“用电流表、电压表测电阻”实验，现有电源（电压小于24伏且保持不变）、待测电阻R x、电压表、电流表（只有0.6安量程可用）、滑动变阻器（标有“1安”字样）、阻值为10欧的定值电阻R1、阻值为30欧的定值电阻R2、开关及导线若干。实验器材均完好．．．。 (1)小华经过思考，先进行一次实验测电源电压，实验电路图及闭合开关S后对应的电压表的示数如图所示。小华实验所用电源电压为_________伏； (2)小华根据第一次实验结果进行思考后开始第二次实验，他正确串联电源、待测电阻、电流表、滑动变阻器和开关，然后把电压表并联接入电路。闭合开关后，将变阻器滑片从一端滑到另一端的过程中，发现电流表示数由0.20安增大到0.58安，此过程中电压表示数减小了4.0伏。当移动变阻器滑片到某个位置时，电压表、电流表的示数分别如图（a）、（b）所示，电压表示数为_______V，电流表示数为_________A。根据图（a）、（b）所示电压表、电流表示数，计算待测电阻R x=__________Ω。（3）小明分析了小华的实验数据与计算结果，他认为是小华电压表所选量程不对。小明在小华电路基础上，将电压表换为另一量程并联在R x两端。为了使实验过程中电表指针能不低于刻度盘的 1 4 ，他应串联电阻___________（选填R1或R2），滑动变阻器阻值接入范围为____________。【答案】6 4.0 0.2 10 R10~20Ω 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]假设电压表的量程是0~15V，这时电压表的示数是7.5V，从电路图可以看到，这是一个串联电路，电压表并联在电阻R1两端，电路中的电流 1 1 7.5V 0.75A 10Ω U I R === 电阻R2两端的电压

九年级下册物理课本答案人教版

九年级下册物理课本答案人教版第十三章第一节《分子热运动》 1. 把分子看成球体，一个挨着一个紧密平铺成一层（像每个围棋格子中放一个棋子一样），组成一个单层分子的正方形，边长为1 cm。该正方形中约有多少个分子？这些分子数目大约是全球人口数目的多少倍？ 2. 扩散现象跟人们的生活密切相关，它有时对人们有用，例如腌制鸭蛋就是通过扩散使盐进入蛋中；它有时又对人们有害，如人造木板粘接剂中的甲醛扩散在空气中造成环境污染。请你分别列举一个扩散现象有用和有害的实例。 3. 两个杯子中分别盛有质量相同的冷水和热水，向其中分别放入同样的糖块，经过一段相同的时间（两杯中的糖块都还没有全部溶解），品尝杯中的水，哪一杯更甜？为什么？ 4. 把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面（例如用吸盘吸住玻璃板或用细线绑住玻璃板），读出测力计的示数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用

力向上拉玻璃板（图13.1-8）。弹簧测力计的示数有什么变化？解释产生这个现象的原因。 5. 下表归纳了固、液、气三态物质的宏观特性和微观特性，请完成这个表格。图13.1-8 测力计的示数有变化吗？图13.1-8 测力计的示数有变化吗？第一节课后习题答案 1?10-2m81. 分子的直径大约为10m,该正方形每条边排列的分子数目为n==1010-10m-10 个，故该正方形中约有的分子数为108×108=1016个，全球人口数目约为60亿， 1016

6即6×10，故这些分子的数目大约是全球人口数目的=1.67×10倍。 96?1092. 扩散现象有用的例子：为了预防感冒，在教室里熏醋，不久醋味就扩散到教室的每个地方。扩散现象有害的例子：一个人吸烟，由于烟的扩散，会让房间里所有人都被动吸烟。 3. 在热水杯中的水更甜。我们感觉到甜味是由于糖分子与水分子之间的扩散。由于分子运动的快慢与温度有关，温度越高，分子运动越快，故热水杯中的糖分子扩散更快，糖水更甜。 4. 弹簧测力计的示数会增大。分子间存在引力和斥力，但这种力只在距离很小时才比较显著。用干净的玻璃板水平接触水面，就使一些玻璃分子和水分子之间的距离达到很小，产生分子引力，使玻璃和水吸在一起，所以用力向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数会增大。 5. 很小有一定形状有一定体积

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第十八章电功率第1节电能电功新课引入出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表，观察这个仪表，你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。合作探究探究点一：认识电能活动1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能．活动2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能否说出它们的能量转化？学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其他形式的能．活动3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。归纳总结：（1）电能：电流所具有的能量。（2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是kW·h（俗称“度”）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是J。它们之间的换算关系是1kW·h=3.6×106J。

探究点二：电能的计量活动1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位，1度=1kW·h。活动2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？根据学生的交流、讨论归纳总结出：（1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW?h （2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。活动3：出示电能表，让学生结合课本P88的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的含义。归纳总结：“220V”是说这个电能表应该接在220V的电路中使用。“10（20）A”是说这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。“50Hz”是说这个电能表在50赫兹的交流电中使用。“3000r/kW·h”是说，接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上转盘转过3000转。探究点三：电功活动1：自学课本P90，完成下列问题：（1）什么是电功？（2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出：（1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程，有多少电能转化为其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是W。

(完整word版)人教版九年级物理全一册总复习知识点

九年级物理总复习应背知识点热和能 1．分子运动论的内容是：（1）物质由分子组成；（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。（3）分子间存在相互作用的引力和斥力。 2．扩散：不同物质相互接触，彼此进入对方的现象。 3．固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。 4．内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。（内能也称热能）物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 5．热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 6．改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。 7．所有能量的单位都是：焦耳。 8．热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的） 9．比热容（c）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容（也称比热）。（物理意义就类似这样回答）。比热容是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。比热容的单位是：J/（kg·℃），读作：焦耳每千克摄氏度。 10．水的比热容是：c＝4.2×103J/（kg·℃），它表示的物理意义是：每kg的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103J。 11．热量的计算：（1）Q吸＝cm（t－t0）＝cm△t升（Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热容，单位是：J/（kg·℃）； m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度，即末温。（2）Q放＝cm（t0－t）＝cm△t降（3）Q吸＝Q放（也叫热平衡方程。如果高温物体放出的热量全部被低温物体吸收，在不计热损失时才能使用） 12．能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。 13．热值（q ）：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：J/kg（固液）、J/m3（气） 14．燃料燃烧放出热量计算：Q放＝mq；（Q放是热量，单位是J；q是热值，单位是J/kg；m 是质量，单位是kg。） Q放＝v q；（Q放是热量，单位是J；q是热值，单位是J/m3；v是体积，单位是m3。） 15．利用内能可以加热，也可以做功。 16．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴转2周。 17．热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标 18．在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。电路初探知识归纳 1. 电源：能提供持续电流（或电压）的装置。（如干电池、蓄电池等） 2. 电源是把其他形式的能转化为电能。如干电池是把化学能转化为电能。发电机则由机械能转化为电能。 3. 有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。 4. 导体：容易导电的物体叫导体。如：金属，人体，石墨，大地，酸、碱、盐的水溶液等。 5.绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。 6. 电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。 7. 电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路； (2)断路：断开的电路叫断路或开路； (3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路。（在串联电路中分为电源短路和用电器短路两种，并联只有电源短路一种） 8. 电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。 9. 串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。

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第十三章内能 13.1分子热运动 1. 生活中有许多物理现象可以说明物理原理，你认为以下说法中正确的是（） A．用锉刀锉铁件时，得到很多细小的铁粉，每一粒铁粉就是一个铁分子 B．铁丝很难被拉断，说明分子之间只存在引力 C．铁块很难被压缩，说明分子间只存在斥力 D．洒在桌面上的酒精，过一会儿都蒸发了，说明一切物体里的分子都在不停地做无规则运动 2. 如图所示，将两个铅柱的底面削平，削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一重物都不能把它们拉开，而两块光滑的玻璃贴在一起，不会合成一块的原因是（） A．玻璃的分子间不存在引力 B．玻璃接触面的分子间距离太大，分子间作用力太小 C．玻璃太硬，斥力大于引力 D．以上说法都不对 3. 焊接金属的方法，一是依照荷叶上的水珠自动结合进行焊接，用高温熔化金属，从而使分子间的距离足够近，金属冷却后就焊接到一起了；二是爆破焊接技术，它是将金属表面清洁后靠在一起，然后靠爆炸产生的巨大压力将两金属压接在一起．这两种方法都是利用分子间距较________（选填“大”或“小”）时分子存在________力实现焊接的． 4. 指出下列三个现象中共同反映的物理知识：（1）“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到香味；（2）在热水中放一些糖，过一会儿水就变甜了；（3）在公共场所，一人吸烟，周围的人都会受到毒害． A.__________________； B._____________________． 5.. 当香喷喷的豆浆打好后，戴眼镜的小王打开豆浆机，他只闻到香味却看不清楚豆浆．请你用学过的物理知识解释其中的原因．【趣味链接】 6.1827年，英国植物学家布朗把花粉小颗粒放入水中，通过显微镜观察放有花粉的水滴，发现花粉小颗粒在水中像着魔似的不停地运动，每个花粉小颗粒运动的方向和快慢都在变化，不会停下来．这些花粉小颗粒实际上是由上万个分子组成的分子团，由于受到水分子的无规则运动的撞击而不能平衡，从而表现出无规则运动．这就是著名的布朗运动．【拓宽延伸】布朗运动实质反映了什么？

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第十一章多彩的物质世界一、宇宙和微观世界质子原子核宇宙物质分子原子中子核外电子二、质量符号：m 1、定义：物体所含物质的多少 2、国际单位：千克（kg）常用：克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系： 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具：天平种类：托盘天平和学生天平 5、天平的使用方法（1）天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平)：a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. （2）天平的使用:a估计被测物体的质量 b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。三、密度符号：ρ 1、物理意义：密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定；不同物质，比值不同的性质的物理量. 2、定义：单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、符号：ρ单位：千克/米 3 kg/m 3 常用单位：克/厘米 3 g/cm3 4、单位间的换算关系：1克/厘米3= 103 千克/米3 5、常见物质的密度值：水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 6、性质：密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 7、应用：（1）据m = ρv 可求物体的质量。（2）可鉴别物质。（可以用比较质量、体积、密度等三种方法）（3）可据v = m /ρ求物体的体积。第十二章运动和力一运动的描述：１、机械运动:运动是宇宙中的普遍现象。在物理学里，我们把物体位置的变化叫机械运动。 2、参照物（1）定义：描述物体的运动，判断一个物体的运动情况（是运动，还是静止），需要选定一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物。（2）判断运动情况的方法：如果物体相对于参照物的位置发生了变化，我们就说物体是运动的；如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们就说物体是静止的。（3）注意：研究或描述物体的运动情况不能没有参照物；参照物可以选取任何物体，但不能选被研究的物体本身；为了方便，我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。二、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法：（1）路程相同，比较时间的长短。（2）时间相同，比较路程的长短。（3）比较速度的大小。 2、速度（V）（1）物理意义：速度是表示运动快慢的物理量（2）定义：运动物体单位时间内通过的距离叫速度。

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人教版初中物理教材（修订版）修订说明一、教材修订的背景情况（一）课标修订，教材相应修订如，删去“颜料混合”内容，将“知道波长、频率和波速的关系”改为“知道波长、频率和波速”。增加了几个知识点：“探究并了解液体压强与哪些因素有关”“摩擦起电”“磁场、地磁场” （二）教材使用已十年多，需要进行较大的修改整体反映教科书整体难度合适，联系生活，活动多、体现学生自主学习的思想，起到了提高学生学习兴趣，培养学生科学素养的目的。除正面的意见外，老师们反映较多的问题是１. 教科书的文字量略少，不利于学生自学２. 个别探究实验应调整３. 框架结构最好能调整（部分地区意见）４. 有些习题不好完成，特别是一些参加社会实践类的任务二、教材修订的指导思想与目标 1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感，引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，敢于质疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。 5、精选教科书内容，对内容过多、要求过高、难度过深的内容进行调整，减轻学生过重的课业负担。 6、增加教科书的可读性。注意适当的铺垫，适量的案例分析、说明，使学生好学，便于自学。三、修订教材的主要变化修订教材的主要变化，一是内容方面的变化，二是编排方面的变化。（一）内容方面的变化 1、次序调整（1）将原8年级的电学内容放到9年级学习。原教材电学在８年级，当时的考虑是新课程学生自主探究的内容较多，电学活动所用的仪器相对力学所用的仪器要少些，探究活动较易安排，也容易提高学生的学习兴趣。几年实验下来，大部分教师也逐渐习惯这种安排。但是仍然有一部分地区不习惯这样的安排，而且反应比较强烈。如福建省、四川省、陕西省的部分地区的学校。考虑到这些不适应地区的意见，同时我们也征求一些比较认同电学放在８年级学习的教师们的意见，他们认为如果将电学调到９年级学习也能够接受。故此次修订将电学内容调到９年级学习。（2）将原教科书９年级“机械运动”的内容调整到现在的第一章，先学习“速度”的内容，方便后续“声速”“光速”的学习。另外，有了第一章测量的知识，在学到后面的温度计、天平、弹簧测力计等仪器时，也有了读数的基础。（3）将“重力”“弹力”的内容提前到“二力平衡”之前，以便学习二力平衡内

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【2020】人教版九年级下册物理教学计划一、教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、学生基本情况分析我所教的5-8班共有学生188人，由于上学期才开始教这个班，对他们的情况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。三、指导思想

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。四、教材分析教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。五、教学目标 1、知识与技能

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九年级物理上学期教学计划初三是初中学生在校的最关键一年，学生的学习任务艰巨。学习的时间紧，还要进行九科竞赛，面临的压力很大。今年的两位新搭档，我们之间还需要磨合，针对现实的情况，对本学期的物理教学作出如下的计划：一、指导思想今年要严格按照教务处的要求，进行六步四检的课堂改革。在教学中自己少讲，把时间留给学生，让学生真正动起来，在交流中解决问题，发现问题。要重点培养学生的学习的习惯，计算能力，思维能力。二、学生分析本学期我担任九年级三个班级的物理教学工作，对这些学生我并不了解。我要在最短的时间内了解他们的性格、姓名、学习的情况。这些学生在初二进行的是六步四检的教学模式，我也要进行教学的改革。九年级内容繁多，时间很紧，对学生来说有一个适应的过程平时要观察学生，了解学生，及时调整教学的策略，及时的让学生接受自己。三、教材分析本学期所学内容为人教版九年级全一册的六章内容。主要包括为：第一部分是内能以及内能的利用。具体内容分为分子热运动，内能，比热容，热机以及热机的效率和能量的转化比热容和效率的计算。这一部分涉及的内容比较多且难度比较大（例如：比热容的概念及计算和效率计算的相关问题）。作为中学物理热学部分的重点内容，在新授课中一定要注意节奏，力争保证全体学生理解，别在这一部分内容的学习中掉队。第二大部分为电学内容。具体内容分为电流和电路、电压电阻、欧姆定律、电功率、电与磁。与上一部分内容相比，电学内容相对较难一些，也是中考中的必考和重点内容，在这部分内容的学习中一定要求学生掌握基础知识（电学的公式及概念）、相关计算。扎实基础再进行拓展练习,这样会收到更好的效果。四、教学目标今年教学的任务艰巨，成绩的压力很大，我们三人会共同努力，定会实现我们全县前二的目标。五、工作措施 1、认真学习课标要求，明确做到哪些内容是考点，哪些是难点。坚持提前一周备课，备实用可行的教案，课件，学案。 2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，坚持并摸索适合我们物理教学的磨课方式。多反思自己的教学存在的不足，提高课堂效率。 3、做到分层教学：在课堂上做好培优辅差，在达标题的设计上注意分层，要有拔高，力争做到优生吃好，差生吃饱。 4、严格管理。教学中抓住学生的特点，了解学生的心理和物理知识的储备。严格管理学生，抓紧课上的每一秒钟，洞察一切。对于违纪的学生进行教育批评，帮助学生成长。 5、研究中考，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。平时多做山东省的物理中考题，及时写出试题的分析，多做总结。及时的反思教学。

新人教版九年级物理全册知识点总结(课堂笔记)

九年级物理上册知识点第十三章内能第1节分子热运动 1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0（r0=10-10m）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力； ②当分子间距离减小，小于r0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力； ③当分子间距离增大，大于r0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力； ④当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。第2节内能 1、内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素： ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法：做功和热传递。

①做功：做功可以改变内能：对物体做功物体内能会增加（将机械能转化为内能）。物体对外做功物体内能会减少（将内能转化为机械能）。做功改变内能的实质：内能和其他形式的能（主要是机械能）的相互转化的过程。 ②热传递：定义：热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。热量：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。（热量是变化量，只能说“吸收热量”或“放出热量”，不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。）热传递过程中，高温物体放出热量，温度降低，内能减少；低温物体吸收热量，温度升高，内能增加；注意：①在热传递过程中，是内能在物体间的转移，能的形式并未发生改变； ②在热传递过程中，若不计能量损失，则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量； ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度，所以在热传递过程中，高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度； ④热传递的条件：存在温度差。如果没有温度差，就不会发生热传递。做功和热传递改变物体内能上是等效的。第3节比热容 1、比热容：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。物理意义：水的比热容是c水＝4.2×103J/(kg·℃)，物理意义为：1kg的水温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2×103J。比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大。比较比热容的方法： ①质量相同，升高温度相同，比较吸收热量多少（加热时间）：吸收热量多，比热容大。

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物理八年级上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量第2节运动的描述第3节运动的快慢第4节测量平均速度第二章声现象第1节声音的产生与传播第2节声音的特性第3节声的利用第4节噪声的危害和控制第三章物变态化第1节温度第2节熔化和凝固第3节汽化和液化第4节升华和凝华第四章光现象第1节光的直线传播第2节光的反射第3节平面镜成像第4节光的折射第5节光的色散第五章透镜及其应用第1节透镜第2节生活中的透镜第3节凸透镜成像的规律第4节眼睛和眼镜第5节显微镜和望远镜第六章质量与密度第1节质量第2节密度第3节测量物质的密度第4节密度与社会生活物理八年级下册第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率

物理九年级全册第十三章热和能第1节分子热运动第2节内能第3节比热容第十四章内能的利用第1节内能的利用第2节热机第3节热机效率第十五章电流和电路第1节电荷摩擦起电第2节电流和电路第3节串联和并联第4节电流的强弱第5节串、并联电路的电流规律第十六章电压电阻第1节电压第2节串、并联电路电压的规律第3节电阻第4节变阻器第十七章欧姆定律第1节电阻上的电流跟两端电压的关系第2节欧姆定律及其应用第3节电阻的测量第十八章电功率第1节电能第2节电功率第3节测量小灯泡的电功率第4节焦耳定律及其应用第十九章生活用电第1节家庭电路第2节家庭电路电流过大的原因第3节安全用电第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2节电生磁第3节电磁铁电磁继电器第4节电动机第5节磁生电第二十一章信息的传递第1节现代顺风耳──电话第2节电磁波的海洋第3节广播、电视和移动通信第4节越来越宽的信息之路第二十二章能源与可持续发展第1节能源家族第2节核能第3节太阳能第4节能量的转化和守恒第5节能源与可持续发展相关专题

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