当好小主人教案

4.当好小主人

教学目标分析

总教学目标：

1.掌握接听电话的礼仪，知道三个常用电话的用途。

2.能友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌。

3.简单了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。

第一课时教学目标：

1.学会有礼貌地接听电话，掌握简单的接听技巧，初步形成当好小主人的意识。

2.了解三个常用电话的用途，知道在一些特定的情况下该拨打哪个号码。

第二课时教学目标：

1.学会友好地接待客人，知道接待客人时应有的礼貌。

2.简单了解其他国家和民族的待客方式，知道要尊重他人的习俗。

4.当好小主人（第一课时）

教学目标：

1.学会有礼貌地接听电话，掌握简单的接听技巧，初步形成当好小主人的意识。

2.了解三个常用电话的用途，知道在一些特定的情况下该拨打哪个号码。

教学重点：

学会有礼貌地接听电话，知道三个常用电话的用途。

教学难点：

在模拟实践中掌握简单的接听技巧。

教学过程

一、猜谜引入，激发兴趣

1.课件出示谜语：一个东西真有趣，又有按钮又有线；两人分开千里远，声音都能听得清。（电话）

2.出示电话图片，师：是呀，谜底就是电话，电话是我们平时经常要用到的东西，有时候，小朋友独自在家里，如果来了电话，我们就要当起家里的小主人了。今天我们就来学习：当好小主人。（板书课题：当好小主人。）

二、游戏判断，学会礼仪

1.师：很多小朋友都接过电话，有个小朋友丁丁，他也像大家一样接过电话，有一天他一个人在家，这时电话铃响了，他拿起了电话，请你来做做评判，看看他做得对不对，如果你发现他有哪里做得不对，就请你马上举手。

2.师播放视频：

（1）（视频）电话铃响了好几声，一个小男孩慢慢走过去拿起听筒：“喂，喂，喂，谁啊？谁啊？”

预设1：接听电话要有礼貌，应该说：喂，您好，我是（），请问您找谁？（板书：您好）

请小朋友来演一演接起电话后怎么应答，并评价。

预设2：电话响起两到三声后去接比较好，不要让对方等太久。

（2）（视频）小男孩继续说：你找我爸爸啊，他不在家。我也不知道他什么时候回来。（挂了电话）

预设1：如果爸妈不在家，可以请对方留下电话。

师生对演如何记电话号码，并评价，记录完电话号码最好向对方再说一遍，以确定是不是正确。

预设2：挂电话之前要说“再见”，最好等对方也说完再见再挂电话。（板书：再见）

3.师：在接电话时我们要有礼貌，我们一起来读一读《接电话》这首儿歌。（生齐读）

三、情景模拟，巩固技巧

1.师：要当好小主人，要接好电话可不是一件容易的事，在家里我们会接到各种各样的电话，你能做好小主人，接好电话吗？老师想考考大家。老师这里有些题目，都是关于接电话的，等一会儿每四个小朋友为一个小组拿一个信封，每个信封里有四张纸，上面的题目是一样的，请每一个小朋友按照题目来演一演该

怎么接电话，如果有哪个小朋友不会接或者说得不对，其他三个小朋友可以帮助他。

2.学生根据信封里的题目小组讨论,演一演该怎么接电话。

3.集体交流。

（1）留下姓名和电话。

（课件出示）一天，你一个人在家，这时电话响了……

（音频）你好，小朋友，请问你爸爸在吗？

我是她的朋友，我留下名字和电话，你让她给我回个电话好吗？

我叫张红，我的电话是87213434。

请几位同学表演与音频对讲电话，请其他同学评一评是否有礼貌，记名字，号码的方式是不是正确。

（2）学会转接。

（课件出示）一天，你和妈妈都在家，电话响了，你接起了电话。

（音频）你好，请问你妈妈在吗？我是她的同学。

请几位同学表演接电话，请其他同学评一评说得是否合适。（转接前要有礼貌地请对方等一等，然后轻轻地叫妈妈。）

（3）学会拒绝。

（课件出示）一天，你一个人在家，电话响了，你到了一个打错的电话。

（音频）你好，请问张华在吗？

一学生表演接电话，请其他同学评价说得是否合适，（有礼貌地告诉阿姨她打错了。）

（4）学会简单的拨打。

（课件出示）这天你忘了抄语文回家作业，又不好意思打电话问老师，于是你打电话问同学。

请两位小朋友来演一演，请其他同学评一评；师生对演，如果是同学的家长接电话该怎么说。

四、初识特殊电话

1.师：小朋友们真能干，能接好各种各样的电话，还能有礼貌地打电话，如果你看到发生了这样的事，你知道该拨打什么号码吗？

2.出示图片：

（1）你独自在家，他透过门上的猫眼发现有个人在撬自己家的房门……

（2）爸爸妈妈不在家，你走进爷爷房间。发现她昏倒在地上……

（3）你在家时，发现对面楼房里冒出了浓浓的黑烟……

（4）师小结：110是公安报警电话；119是火警电话；120是医疗急救电话。这三个特殊的电话我们平时可不能随便乱打，否则会造成不必要的麻烦，还会耽误真正需要帮助的人。

3.出示多幅图片，请学生说说可以打那个急救电话。

（1）小伙伴摔伤了；（2）走在路上发现有小偷偷人钱包；（3）出去玩迷路了；（4）小伙伴被夹住了。

五、总结，布置作业

1.师：今天你学到了什么？（知道了拨打、接听电话应注意文明礼貌，还知道在一些特定情况下我们可以拨打“110”“119”“120”，找人来帮忙。）

2.布置作业：如果家里来了客人，你该怎么做呢？

一天，你一个人在家，电话响了，电话里阿姨说：“你好，小朋友，请问你爸爸在吗？”

你可以说。

阿姨说：“我是她的朋友，我留下姓名和电话，你让他给我回个电话好吗？”

你可以说。

阿姨说：“我叫张红，我的电话是87213434。”

（接下来你可以怎么做呢？）

一天，妈妈和你都在家，电话响了，你接起了电话，阿姨说：“你好，小朋友，请问你妈妈在家吗？”

（接下来你可以怎么做呢？）

一天，你一个人在家，电话响了，你接到了一个打错的电话，阿姨说：“你好，请问张华在吗？”

（接下来你可以怎么说呢？）

一天你忘了抄语文回家作业，又不好意思打电话问老师，你打电话问同学，请两个同学一组演一演。

中班社会活动教案 手

中班社会活动教案手 活动目标： 1、了解手的用途。知道手可以用来做很多事。 2、知道生活中常见的手势所表达的含义。 3、体验用双手帮助别人的快乐。 活动准备： 课件、视频。 活动过程： 一、猜谜导入。 “两颗树，十个杈，不长叶子不开花。会画画，会写字，样样事情都会做。”（手）T：你们的手在哪儿？ 二、观看视频，了解手的用途。 T：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？ 1、蛋糕师。蛋糕师的手是怎么做蛋糕的？小结。 2、厨师。厨师的手会做菜，做饭。 3、理发师。理发师除了理发，还会做什么？（洗、吹、染、烫、做发型） 4、裁缝。会做衣服。 小结：叔叔阿姨的手真灵巧，给我们带来了美味、漂亮。 5、采访客人老师。 T：后面老师的手也很灵巧，请你做小记者采访一下，老师的手会做什么？ 小结：老师的手真灵巧，给我们带来了温暖、知识和快乐！ 三、了解手势的特殊用途。 1、师做手势T：我有一双手，我的手也会说话。“YE”是什么意思？

小结：原来手可以做不同的动作手势，表示不同的意思。 2、幼儿做手势，自由讨论T：你们的手会说话吗，让别人猜猜在干什么？ T：生活中也需要用手势来工作，看一看。 图片 A交警指挥交通为什么不用嘴说，要用手势？ B指挥家他的手在说什么？告诉乐队什么？（有节奏、开始演奏、停、结束）C裁判他有什么手势？表示什么意思？告诉运动员什么？（红牌犯规，罚下场）D舞蹈家杨丽萍《孔雀灵》 T：舞蹈家的手在干什么？小孔雀还在干什么？我们也来学一学小孔雀，给大家带来美的享受。（师带领幼儿学跳孔雀舞的动作）小结：在特殊的岗位，不同的手有不同的作用。 延伸活动： T：你们的手有什么用呢？小朋友的手会给大家带来什么快乐呢？ 小结：让我们伸出双手，互相帮助。

幼儿园中班社会活动教案——乐于助人

幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 幼儿园中班社会活动教案：乐于助人 活动目标： 1、通过活动，让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备： 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程： 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？ 3、师小结：生活中有困难的人需要我们去帮助，让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一（有人摔倒了） 图片二（有人生病了） 图片三（老爷爷背着包在吃力地走路） 图片四（三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问： （1）你遇到了这些事会怎么做？你想帮助谁，有什

么好办法？ （2）在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助？ 3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好办法帮助他？ 4、师小结： 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人，而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结：原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助，帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。 2、老师读信，激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？ 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

争做班级小主人演讲稿

争做班级小主人演讲稿 争做班级小主人演讲稿1尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。 转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。 在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。 在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。 学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。 在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。 相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。 假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它;假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲

要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。 同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒! 我的讲话完了，谢谢大家! 争做班级小主人演讲稿2各位老师、同学们： 大家好! 今天我们演讲的题目是《我是班级小主人》。 光阴荏苒，日月如梭，我们已经在学校在自己的班级相处了将近一年甚至五年了。通过我们大家的共同努力，携手并进，把我们各自的班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为

做学习的主人教学设计

《做学习的主人》教学设计 教材内容说明 本主题的目的主要让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率。教材通过一个小学生学习中的小故事：冬冬的烦恼，从而引发学生的思考。本主题设计了两个话题1、“学习不怕难”，2、“时间的奥秘”。在“学习不怕难”这一内容中以范例的形式，给出一些克服学习中困难的方法，让学生联系实际回忆和思考，自己是怎样克服学习中的困难的，或者应该如何克服学习中的困难。“时间的奥秘”以小丽做作业的两种不同情况，给学生提出一个研讨问题，引起学生对时间的思考，同时根据这个问题，给学生一些思考的思路，让学生充分结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。教材中还设计了学生星期六需要做的几件事，让大家帮助他安排时间，目的是提示学生要根据自己的情况，合理安排，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。瞭望台的内容让学生体会到：少壮不努力，老大徒伤悲的道理。 学情分析 三年级的小学生，在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，教师应引导学生知道学习要勇于克服困难，善于思考，学会合理利用时间，提高自己的学习效率。 教学目标： 1、知道学习要肯于动脑筋，让学生充分结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 教学方法：启发，引导。 学习方法：探究，合作。

中班社会活动学会分享教案

中班社会活动学会分享教案 教材分析： 随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。 活动目标： 1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。 3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。 活动难点：能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备： 1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。 2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT、轻柔的背景音乐 活动过程： 一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分

享的真实感受。 1、分享交流自己最喜欢的物品。 提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的东西是什么？为什么喜欢？ 2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。 提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？ 小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？ 二、讲述故事，理解分享的行为和意义 1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。 提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？ 小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。 2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。 提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心

中班社会领域教案

中班社会领域教案 幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。下面是第一文档网为大家整理的中班社会领域教案，供大家参考。中班社会领域教案教学目标： 1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。 2、体验猜测、寻找的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。 教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。 鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒! 2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。 教学过程： 一、开始部分小手拍拍

小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。 二、基本部分 (一)儿歌导入主题 导语：小朋友们还记得昨天我们学过的儿歌《种太阳》吗?我们一起来复习一遍吧!请小朋友们说说都听到了什么?马上要过新年了，新的一年也就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，我们班的小朋友们都有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望，萌发对新年的期盼。)(奖励小粘贴) (二)猜测并寻找小兔的新年愿望 1.(出示玩具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。) (奖励小粘贴) 2.小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。(观看照片) 3.我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的位置。)(鼓励全体幼儿) 4.下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的

《做班级的小主人》 教案

《做班级的小主人》教案 教学目标： 1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。 2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。 3、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 教学重难点： 1、了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 2、初步形成现代民主意识，做班级的小主人，积极参与班级管理。 3、能关心集体，乐于参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 教学过程： 第1课时 一、谈话揭题 1、师：自从我们跨进学校，班集体就像我们的家，我们一起学习，一起玩耍，在班集体中感受温暖，感受快乐。我们每个同学都是班集体的一员，都是班集体的小主人。 2、来，请同学们把自己的照片贴在“我们的班集体”上。（学生有秩序贴照片）瞧！同学们在集体的怀抱里笑得多开心哪！ 二、介绍自己的班集体 1、你喜欢自己的班级吗？为什么？（老师和学生一起讨论，并做适当点评） 2、在过去的三年中，通过大家的努力，我们取得了不少成绩，你们还记得吗？（回忆一起为取得成绩所付出的努力） 3、课前，同学们还为我们班级即将取得的成绩设计了奖状，谁愿意展示给大家看，说说自己的构思与想法。 三、学唱儿歌《我爱我的班集体》（活动手册） 第二课时 一、谈话引入： 师：我们是班级的小主人，我们就有一定的责任，那么怎样来做好这个小主人呢？ 二、为班级出谋划策 1、元旦快要到了，大家来出出主意，过个愉快的节日。（可以参考活动手册，分组分块

来讨论，力求把这个活动搞得生动些，参与的面广一些） 2、学生讨论，制定计划。 3、小组反馈，及时修改。（课后班干部整理） 三、实践园：开展“一人一岗”活动 1、看图，图上的同学是怎样为班级服务的？你愿意吗？ 2、教师出示“一人一岗”表，你可以根据自己的爱好、能力 为自己选择岗位。（注意：岗位设立要切合实际） 四、总结： 看得出，同学们都很爱自己的班级，有强烈的主人翁意识。我们也将在期末评选出“优秀小主人”。

《做学习的主人》主题班会

《做学习的主人》主题班会 一、活动目标： 1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。 2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。 3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。 4、学会合理安排学习和活动时间，专心致志的学习、工作，做一个讲究效率的人。 二、活动过程： (一)激励学生战胜困难 1、启发谈话，导入活动。 你碰到过困难吗?当碰到困难时，你怎么做?人的一生会遇到许多困难、挫折，甚至磨难，面对困难我们应该怎么办呢?今天，咱们活动的主题是：学会在困难中微笑。 2、教师读信，明白道理。 (1)引入。 (2)读信：黄思路给《中国少年报》的一封信。 (3)学生谈感受。 3、讲述故事，深化明理。 (1)讲故事。

(2)听了这个真实的故事，有什么想说的吗? (3)小结： 4、学习名人名言。 锲而不舍，金石可镂。——荀况 愈难做，就愈要做。——鲁迅 有困难是坏事，也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。——徐特立 5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。 (二)引导学生做事要科学高效 1、讲故事导入。 (1)讲述故事《充分利用时间的毛泽东》。 (2)讨论：听了故时候，你觉得毛泽东是一个怎样的人，你受到了什么启示? 2、分析病例。 (1)出示某同学星期天上午的作息时间表： (2)讨论作息时间表钟爱派的不合理的地方。 3、辨析导行。 (1)出示辨析题，判断正误。 ①林林说：“讲究效率就是把平时的每分每秒的时间用来学习。” ②赵林说：“讲究效率就是不能玩，因为玩是浪费时间。”

中班社会活动教案

中班社会活动教案：医院真方便 设计意图： 医院是幼儿熟悉的地方，生活经验丰富，因此在游戏中常常有生病看病的游戏情节。但同时，因为幼儿到医院看病时，都是成人带着，对 到底是一个怎样的过程是不清楚的。另外，还有部分幼儿非常害怕看医生。为了帮助幼儿大致了解医院及医生的看病过程，为游戏的开展提供经验，进行此活动。 因为医院的环境不适合实地参观，因此，以录象、照片来辅助教学， 并充分地运用家长资源。因为幼儿对各自的家长平时都比较熟悉，所以，将医生家长请到活动中来，在和老师和幼儿的互动中轻松地进行，对幼儿获得经验，体验医生工作的辛苦都相对容易。 整个活动的内容比较多，因此，分为两个环节进行。第二个环节其实 也是为幼儿再次巩固掌握医院里主要部门的作用提供了机会，同时， 正好可以和游戏连在一起，可以请家长作为指导医生进入游戏，帮助幼儿将活动中获得的经验及时的迁移和运用。 活动目标： 1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。 2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕 看医生。 3、为医院游戏丰富经验。 活动准备： 1、照片、录像、标记牌、看病流程图（挂号、门诊、收费、配药）

2、邀请儿科医生徐医生（家长）参与活动 3、有图的字卡：问、看、听、摸 4、针筒、娃娃一个 活动过程： 环节一 一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。 1、理解幼儿对看病流程的原有经验。 师：小朋友身体不好的时候，爸爸妈妈会带我们上医院看病，那是不是到了医院就去找医生的呢？ 2、介绍看病流程及主要部门的作用。 师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的？ （请幼儿看录像） 提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗？ （根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。） 为什么要先挂号？（先确定哪个门诊） 挂号后干什么？老师是到哪个医生那里看病的？医生看完病做了什么？ 有了药方是不是就去拿药了？（先到收费处划价付钱） 药在哪里拿呢？（药房） 请幼儿按看病的顺序排列流程图。 3、大致介绍医院的其他区域。

幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品

教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《我长大了》精品 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

中班社会活动教案：我长大了，希望对幼儿学习有所帮助。 目标： 1、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。 2、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。 设计思路： 近段时间，我们正在进行“我与别人不一样”这个小主题，孩子们已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。进入大班以来，我发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。我们老师针对这样的情况设计了关于男孩女孩的各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。 内容：男孩女孩 目的： 1、进一步帮助幼儿建立性别认同，了解男孩女孩在各个方面的不同特征。

2、激发幼儿互相欣赏男孩女孩不同的优秀品质，增强自信心，初步促进其社会性情感的发展。 准备：照片、图片、泡沫板、自制娃娃、录象、小册子、诗歌一首 设计： 1、引出： 出示两张小毛头的照片，让幼儿看看哪个是男孩，哪个是女孩？（幼儿说说） 再出示他们现在的照片，他们长大了，现在你们知道他们是男孩还是女孩了吧。 原来，在婴儿的时候，光从外表上是很难看出男孩还是女孩的，长大后就容易分辨出了。 2、经验交流（游戏形式） l幼儿分男女坐成两排。玩一个“抢板板”的游戏，说说男孩和女孩有什么不同？ （教师引导幼儿从男孩女孩的外表到内在的不同特征上来分析，并抓住幼儿生成的有价值的东西） l看录象：浏岛营地骑马的情景

争做班级小主人演讲稿

争做班级小主人演讲稿 演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想 感情上产生共鸣。下面是小编为大家收集关于争做班级小主人演讲稿，欢迎借鉴参考。 我是班级小主人演讲稿范文 尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《争当班级好主人》。 转眼间，我们已经在学校已经生活两年了。这两年来，通过我们大家的共同努力，携手并进，把班级变成了一个温馨的家。这里面包含了每一个同学的努力。因为班级的每一个同学都是集体的小主人。 在与同学相处时，我们应该讲文明、懂礼貌，这样我们的集体会更和睦，生活在这样的班级里也会更快乐。 在学校开展的各项活动中，我们都应该积极参加，心里怀着热爱集体，处处为集体着想的思想，力争为班级争光。 学校制定的各项规章制度，我们应该牢牢记住。不给班级抹黑，把班级的荣誉当成自己的责任，因为种子的发芽离不开沃土，而我们每个人的成长和发展都离不开班集体。 在做值日时，我们应该坚守岗位，勤勤恳恳，一丝不苟地做好自己的本职工作，把班级当成自己的家一样对待。我们的集体会更美好。 相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人。

假如班级是栋摩天大楼，我们就是坚硬的砖块，把自己的硬度献给它;假如班级班级是条小溪，我们就是一朵浪花，把自己的美丽献给它。 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴旺。《公民道德建设实施纲要》提出了“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境”为主要内容的社会公德。因此，我们作为中华人民共和国的一个公民，都应该按照这个要求规范我们的行为。每一位同学，应该从小事做起，从现在做起，从爱我们的班级做起，从爱我们的校园做起。 同学们，爱我们班级吧，爱我们的校园吧，爱天空暖暖的阳光，爱大地淡淡的薄雾，爱参天大树上的每一片绿叶，爱拂过脸颊的每一缕轻风。同学们，让我们把对这一切的爱付诸行动吧，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来规范我们的言行，以讲文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法塑造我们的人格。我们要从扫地做起、从不吃零食做起、从不讲脏话做起、从不随手乱抛垃圾做起、从爱护我们班级，爱护我们的校园做起，争做文明的小学生。我们要用双手创造美的环境，去爱一棵树、一片草，去呵护每一朵花、每一片绿，让这学期的每一天都过得充实、有意义，让朗朗的读书声散发花的芬芳、草的清香，让我们露珠般清亮的眼神闪烁自信、快乐的光芒! 我的讲话完了，谢谢大家! 我是班级小主人

幼儿园中班社会领域教案

清凉一夏 （中班下学期） 活动目标： 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备： 1.材料准备：课件《小乖兔找凉快》；挂图《找凉快》。 2. 经验准备：已有一些避暑的体验。 活动过程： 1. 导入活动：律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想，说一说： ●跳完舞蹈，你们热吗？热怎么办？ ●夏天很热的时候，怎么样才可以让自己凉快起来呢？（如：吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席） 3. 出示挂图《找凉快》，和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么？ ●请小朋友想一想：xxx为什么要这么做？（引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因） ●讨论：那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么？（如：吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同） 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结：我们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。（适当吃冷饮．吹空调，多喝水，绿豆汤，吃西瓜，少剧烈活动等。） 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法，如：游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸：在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗？ 活动建议：

环境创设：墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式：活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况，变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起，减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样，舒舒服服的泡在水池里。 区角活动： 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法，将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如： ——穿什么样的服装比较凉快？（裙子、短裤、凉鞋等） ——有什么清凉的食物？（冰的水果、冰水、冰棒等） 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育： ●请家长与孩子一同收集避暑资料，扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透： 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事：《小乖兔找凉快》 今天是星期天，乖乖兔去找好朋友小公鸡玩，他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家，站在门口喊：“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是，小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着，可是天太热了，不一会他们就玩得满头大汗了，乖乖兔对小公鸡说：“太热了，怎么才能凉快呢？”小公鸡说：“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐，喝杯

幼儿园中班社会教案：阿嚏(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案：阿嚏(四篇)目录： 幼儿园中班社会教案：阿嚏一 幼儿园中班社会教案：需要帮助的人二 幼儿园中班社会教案：露西交朋友三 幼儿园中班社会教案：静夜思四

幼儿园中班社会教案：阿嚏一 活动目标： 1.知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。 2.了解基本的预防感冒的生活小常识。 3.知道要配合医生看病，才能好得快。 活动准备： 1.了解近期班上幼儿的健康状况，有无患感冒的幼儿，让幼儿在家了解家人患病感受。 2.感冒症状记录表（用幼儿能理解的符号做记录） 3.请当医生的家长做助教。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你感冒过吗？ 幼：感冒过。 幼：经常感冒。 师：你感冒时，感觉怎样？ 幼：很不舒服。 幼：鼻子很难受… 师：你家里人感冒过吗？ 幼：感冒过。 幼：有时感冒… 师：那你知道他们感冒了有什么感受吗？

幼：妈妈说，她感冒了老打喷嚏。 幼：我奶奶感冒了，身上没力气… 小结：感冒了会很难受，打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通、喉咙干痛、头疼、咳嗽，有时还发烧，严重时小朋友不能上幼儿园，大人不能上班。 （由于教师提前让幼儿观察、了解感冒的人有什么症状，所以幼儿带有明确的目的去探究，每位幼儿都有所发现，在谈话中都说出了自己探索的结果，教师继而归纳总结，用浅显的语言使幼儿了解了感冒的症状） 二、集体交流 师：小朋友，我们为什么会感冒呀？ 幼：天冷了，冻着了。 幼：妈妈感冒了，传染我也感冒了… 师：感冒了怎么办啊？ 幼：吃药。 幼：上医院打针… 小结：着凉、不讲卫生、被传染都会感冒。感冒了，要及时看医生，按时吃药，多喝开水，注意休息，配合医生治疗等。 （通过谈话，让幼儿了解感冒的原因及患病后的做法，提高幼儿的自我保护意识及能力） 三、医生讲解 师：今天，老师请来了王宇涵的妈妈王医生，请她来给我们讲解一下预防感冒的方法。（鼓掌欢迎） 王医生：（指图）保持空气清新流通；感觉冷时要加衣服；多喝开水；坚持参加体育锻炼；不用别人用过的餐具、毛巾等物；感冒流行季节，少去公共场所等。

中班社会活动教案：我的家乡教案

中班社会活动教案：我的家乡教案 中班社会活动我的家乡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称，通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看我的家乡教案吧。 活动目标： 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1、自制PPT（名胜古迹、特产等） 2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。 3、字卡：常熟 4、方言儿歌音频《常熟好地方》 活动过程： 一、图片导入活动 1、师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？ 2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。

3、师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读） 二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。 1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答） 2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。 虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。 方塔公园：在方塔公园里有一座很高的塔，我们在方塔街上就能看见它，它是四方形的。公园里有银杏树、长廊、亭子、石阶、小桥、石刻等建筑物。 亮山公园：还记得我们小班秋游的地方是哪里吗？对了，就是亮山公园。你在亮山公园里看见过什么？（亮山湖、草地、亭子、喷泉、动物园等） 沙家浜：在沙家浜风景区里种了很多的芦苇，你们知道为什么要种芦苇吗？（向幼儿简单介绍原因）在沙家浜，还有一个“春兰茶馆”呢！ 尚湖：你们去过尚湖吗？尚湖风景区里有什么？ 三、继续欣赏PPT，了解常熟的一些特产。 1、师：刚才我们欣赏了常熟的一些有名的风景，其实常熟还有很多特产呢！你们知道什么是“特产”吗？（特别有名的产品）常熟

幼儿园中班社会教案：找路

幼儿园中班社会教案：找路设计思路：这个活动来源于我在马路边的子主题中的一个点：“小明上学”在设计“小明家到幼儿园的路线图”时，我把教材上的图进行了改编，设计成不同长短的三条路，引导幼儿通过观察来发现到一个地方可以有不同的路线，以及路程的远近。而设计第三个环节的目的则是让幼儿的在行动中加以验证前面得出的结论。我们前面开展过“老鸭的店不见了吗？”“问路”等活动，对幼儿园的一些地方也都观察过并用标志式的方法记录、绘画过。另外，我们开展过“我是小司机”的活动，就是按标志提示学司机开车，幼儿对看标志有一定的经验，也很感兴趣，所以在本次活动中我就设计了看标记找路的环节，但是增加了幼儿的合作，这一方面是为了培养幼儿的合作意识和合作能力，也是为了让能力差的幼儿能在能力强的幼儿带动下完成任务，获得成功的体验。通过这个环节幼儿能通过自己的亲身体验感知到：到一个地方可以有不同的路线，以及路程的远近。获得更直接的经验。活动目标： 1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。 2、尝试和同伴合作按标记找到目的地，体验找路的乐趣。活动准备：线路图一张，小明图片一张；三个信封里面有找路的要求，分别有出发地点和终点及红、蓝、绿线路图。活动流程：一、问题导入介绍小明。引导幼儿打招呼。小明最近搬了新家，他第一天7点出发去上学，可是当他到幼儿园时，却迟到了。第二天他也是7点去上学，当他到幼儿园时没有迟到，正好。第三天小明还是7点去上学，可是当他到幼儿园时还很早，小朋友们还没有来呢。请你们猜猜这时怎么回事呢？幼儿自由讨论。二、观察讨论老师出示线路图看看图上有什么？从小明家到幼儿园可以怎么走？一共有几条路？小明第一天上学走了哪条路？第二天走了哪条路？第三天走了哪条路？你是怎么知道的？老师把小明三天走的路线用不同的颜色的箭头表示出来，第一天是红色的线；第二天是蓝色的线；第三天是绿色的线。比较三条路的长短。教师总结：原来到同一个地方可以走不同的路，只不过有的路远，花的时间多；有的路近，我们花少的时间就可以到了。三、感知体验今天我们也来试试不同的路能不能到同一个地方。 1、看，这是什么地方？（幼儿园的动物房）这就是我们要到的地方。老师这里有三张线路图，按里面的线路走就能到达动物房。 2、请每组选出一个小组长到老师这里领线路图。提出要求：只能走，不能跑；要按线路图走；要一组上小朋友同时到。 3、幼儿分组按线路图的指示从不同的路线到达动物房。 4、比较哪组先到，哪组最后一个到，找找原因：为什么从同一个地方出发到同一个地方会有的先到，有的慢到？感受不同路线的远近。 四、延伸活动我们还可以试试从幼儿园的一个地方到另一个地方有哪些路，哪条路近，哪条路远，可以记录下来，做成地图贴在幼儿园里，这样可以帮助其他的老师和小朋友快点到达他们要去的地方。

争做学习·生活的小主人主题班会

争做学习·生活的小主人主题班会 《争做学习·生活的小主人》主题班会 活动目的： 1. 通过主题活动的讲、听、演等活动丰富学生的课余生活，增长课外知识。 2.习得主动学习、独立思考的习惯，以名人为榜样好好学习。 活动过程： 一、活动导入 郭沫若说的一句话爱学出勤奋，勤奋出天才。要想取得理想的成绩，长大后成为知识渊博的人，成为有所作为的人，勤奋好学是诸多因素中至关重要的一点。今天的班队课就请大家来说说学习和生活。 二、活动开始 板块教学一：说故事 1. 请各组代表说一个故事，可以是找来的，也可以是身边的，也可以是自己的。 2. 请几位同学说说学习的秘诀是什么学习靠什么的为什么你能学这样好呢 3. 请同学聊聊生活中有意义的事情。 板块教学二：交流讨论。

1.在多彩的校园生活中，你哪方面学得好呢为什么学得好呢如果小记者采访你，你会介绍些什么呢自己想一想，在书上填一填。（点表格） 2.谁来介绍一下自己呢（指名说） 3.每个小朋友都找到了自己学得好的方面和原因。如果你是小记者你会采访班上的哪位同学呢你想采访他那一方面呢（想想，你怎样采访他，自由说） 4.我看到小朋友们都很认真的在思考了。谁想来试试。（指名汇报，实地进行采访。） 过渡：刚才大家进行了热烈的采访，老师发现，每个学得好的同学有一个共同特点，你们知道吗那就是：做学习的小主人。 板块教学三：做学习的小主人 1.你知道怎样做学习的小主人吗（结合自己的例子，四人小组，讨论。） 2.交流：（1）你是怎样做学习的小主人的呢 （2）板书：（根据情况板书） 3.你们真棒，经过讨论就找到了这么多做学习小主人的经验。每个人要根据自己的特点和需要，选择适合自己的学习方法、认真的学习态度，争做学习的小主人。 4.以后的学习中，我们班要开展争做学习小主人的活动，比一比，看一看，谁学得好！我们要评出最优秀的孩子。加

一年级《我是班级的小主人》班会实录

一年级《我是班级的小主人》班会实录 一年级《我是班级的小主人》班会实录 活动设计说明： 学校在第六周举行语文的识字比赛，结果我班的成绩不太理想，我能够感受有的学生情绪上有些低落，有的学生无动于衷，一点集体荣誉感没有。为了提高学生的集体荣誉感，增强班级的集体凝聚力，我利用第七周要举行口算比赛的契机，激发学生努力学习，为集体挣得荣誉的积极性。在我的感召下，学生们积极准备，形成一种积极向上的学习风气。结果比赛成绩很好，学生们很高兴。于是利用这一机会，开展一次主题班会，增强学生的集体荣誉感。 活动目标： 1、通过活动，使学生对所在班级有所了解。认识班级成员的特点及长处，感受到成长在班集体里的幸福、温馨。 2、做到心中有集体，如何做可以给集体挣得荣誉，如何做给集体抹黑。培养学生的集体荣誉感、责任感。 3、每个人都把集体当成自己的家一样，懂得集体的力量大。 活动准备： 1、师生课前共同收集班级上的好人好事，为班级做的贡献，影响班级荣誉的事情和人。 2、学生准备情景剧《扔垃圾》 活动过程: 一、导入：

1、同学们，我要告诉大家一个好消息，我们班的口算比赛结果出来了，你们想知道吗？ 学生们有的紧张，有的兴奋，急切的心情挂在脸上。 我们班去参加比赛有6名同学，一共错了一道题。是一年级最好的。老师对你们的成绩表示祝贺。 学生们鼓掌。 同学们取得了这么好的成绩，你们有什么感想？ 李鑫玉：我很高兴，我很自豪。 孙健：我们班的同学们真棒！ 王健：我们班的同学们真聪明。 …… 2、同学们想一想，你们为啥这么高兴？ 王健：因为我们取得好成绩。 刘宇轩：因为我们的成绩是一年级最好的。 栾春燕：因为我们班的同学们真棒，能取得这么好的成绩。 …… 二、展示自己为班集体做的好事，增强学生的集体责任感。 我们班这次成绩的取得虽然是这六名同学的，但是也与全班同学们的共同努

《做学习的主人》教案

《做学习的主人》教案 甘亭学校马保印教学目标 一、知识与技能 让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。二、过程与方法 愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。 三、情感态度和价值观 让学生知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点 让学生通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教学难点 让学生肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。 教学方法 互动法、讨论法、课件讲示法。 课前准备 课件，故事《龟兔赛跑》。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 播放故事《龟兔赛跑》，听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？ 二、新课学习 交流学习经验，学习上遇到不懂的问题应怎样做？ 以“冬冬的烦恼“为内容讨论，假如你是冬冬，你会怎么做？假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。 讨论：对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？对自己不爱学习又必须学习的课程

应怎么办？学习做某件事，总是做不好，怎么办？用图形式加以说明、延伸。 小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。抓紧分秒，做时间的小主人，争分夺秒。 抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？让学生分析出现不同结果的原因。 分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？ 小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 教学延伸：出示一系列的活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？ 星期六，小军需要做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球。王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分，煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟，以小组为单位，共同给小军出主意。 各组互相交流，并说说各自的理由。深化导行小小辩论会，小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：坚持写下去。先休息一会儿再写。你同意哪种做法？小小故事会，事先让每个学生找一找有关学习方面的故事的资料或者图片。使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。 课上以小组为单位开个小小故事会。小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。 三、结论总结 抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 四、课堂练习 小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。她有两种做法：（1）坚持写下去；（2）先休息一会儿再写。你同意哪种做法？ 五、作业布置 利用课余时间，给自己合理安排时间，写一份计划表。

做班级的小主人

做班级的小主人 一、教学目标： 1. 知道自己是班级中的一员，是班级的小主人，感受到生活在班集体中是快乐的。 2. 热爱班集体、关心班集体，乐于参加集体活动，能为班级建设出力。 二、教学重点：了解自己的集体，知道自己是集体中的一员。 教学难点： 1、做个班级的小主人，参与班级管理，为班级建设出谋划策。 2、能关心集体，乐于参加集体活动。 三、教学准备： 1、教师制作课件 2、奖状、荣誉证书若干 第一课时 教学预设： 一、分享集体中的快乐生活 1.播放画面： 图画一：水滴和大海。（大海是个快乐的集体，一滴滴小水珠在大海的怀抱中快乐成长。） 图画二：树林与小树。（每一棵树木都在为树林这个大集体增添着那一抹翠绿的颜色，小树多么快乐啊，树林多么美丽啊！） 图画三：星星与星空（星星眨着亮晶晶的眼睛，灿烂的星空就是每个小星星的家啦！） 总结：一滴滴水珠就汇成了浩瀚的海洋，一棵棵大树就聚成了葱茏的森林；一颗颗星星就点亮了灿烂的星空。 2．老师也带来了一幅和我们集体有关的作品（教师出示一张白纸），想看看吗？同学们的表情都很诧异，是呀，怎么是一张白纸呢？同学们，几年来，我们在一起学习，一起游戏，每一个人都和这个大家庭有着紧密的联系，仅一张纸的容量又怎么能够记完全我们在集体中的点滴呢？下面我就把时间交给你们呢，来说说自己和我们这个集体发生的一些事吧！ （你来说说，没想到你为了能在校园吉尼斯跳绳比赛中获得好成绩，加班加点地练习，怪不得那段时间老师总是看到你跳绳的身影。）

（谁再来说说，原来在你腿摔断的日子里，有这么多的同学关心你，帮助你，你感受到了集体带给你的温暖） 在你们的交流中，老师感觉到我们的集体充满着温馨和快乐，现在就让我们一起再来看看这个让我们倍感温暖的集体吧！课件播放：学校生活） 3.总结：我们2班是个快乐的大集体，集体中的每一个人都是有心人，都关心着集体，热爱着集体，我们都愿做班级的小主人。（板书课题） 二、回忆集体荣誉 1.正是这么多动人的故事，动人的笑脸，动人的身影，我们这个集体才取得这么多优异的成绩。看着这一张张奖状，此时此刻，你们想说什么？ (正如你所说，这奖状里凝聚着的是同学们辛勤的汗水。) （说的真不错，从这些奖状里我们还看到了大家的团结与智慧） 2.在这些荣誉里最让你感到骄傲和自豪的是什么？请打开书本，写在56页。（你最骄傲的是出操比赛中，我们获得了一等奖，你觉得那是老师和同学牺牲自己的课余时间，不断训练的结果，付出的努力没白费） （你说，你觉得拔河比赛虽然只是第二名，但是，你看到了全班都团结一致，虽败犹荣，说的真好） 3.总结：同学们，我为你们感到骄傲，你们为班级争取了那么多的荣誉，在这样的集体中，我感到快乐。作为班级的小主人，老师相信每个同学一定都是心潮澎湃，为我们曾经取得的荣誉自豪，让我们一起喊：班荣我荣。（板书） 三、乐于参与集体活动，争做班级小主人 1.同学们，集体荣誉的取得和大家的共同努力是分不开的，而集体活动又使我们大家紧紧地凝聚在一起，看，这是你们运动会上的剪影，想想运动会上你可以如何为班级贡献。 （你会根据自己的特长，参加比赛项目，为班级争光。） （虽然体育不好，不过可以做拉拉队，为同学们加油，还可以写些通讯稿，为同学加油） 2.小结：运动会是班集体生活的缩影。刚才的讨论，让我感受到我们每一位同学都是班级的小主人。班级是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长，我们是班级的小主人，我们的班级需要大家一起来努力建设，班级的事情需要大家一起来认真完成。

中班社会活动教案：夏天教案

中班社交活动教案：夏季教案 中班社交活动的夏季教学计划主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学参考知识等。通过本堂课的学习，学生可以初步了解夏季的特点-温度，天气，水文，动植物生活，农业生产，人民生活等，培养学生的观察能力和比较能力（与夏，春季相比），适合幼儿园教师参加中班社会活动班，来看看暑期教学计划。教学目标 1.通过本课程的教学，学生将初步了解夏季的特征-温度，天气，水文，动植物的生命，农业生产，人类生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力（与夏季和春季相比）。 3.培养学生对自然的热爱；让学生意识到自然正在不断变化。 4.体验明显的季节性特征。 5.发展观察和比较幼儿的能力。 教学准备 1.课前观察：与春季相比，当地温度，天气，河流和湖泊，池塘，植物生长，动物侵染，农业生产，人类服装等。 2.挂图或幻灯片-春天，夏天。 教学过程 （1）教学概论 1.问题：谁能说弹簧有什么特点？（您可以用歌曲回答。）

2. Talk：什么季节？ 3.讲：在本课中，让我们了解夏天的特点。（董事会书籍主题。） （2）上新课 1.比较表中夏季和春季有什么区别？ （1）展示挂图或幻灯片-春季，夏季 （2）小组观察与讨论：夏天和春天有什么区别？ （3）报告意见和讨论结果： 了解夏季的一般特征是为了使学生掌握夏季的基本知识，以便更好地了解当地夏季的特征。 1天空之间有什么区别？（夏日的天空是多云的。） 2树木之间有什么区别？（夏天的叶子很密，桃树上有桃子。） 3田间作物的变化是什么？（玉米长高，小麦成熟，开始收获。）4河岸和河流发生了什么变化？（河岸上长满绿草；河水在增加，水中的莲花开了。） 5人的衣服做了什么更改？（已更改为夏天的衣服。） 6孩子在户外玩什么？（游泳）夏天的天气怎么样？（变暖。）（4）小组讨论：每张图片都显示夏天与春天有何不同？ （5）教师总结：夏季和春季的区别。（请参阅下表以获取摘要。） 2.比较当地夏季和春季的差异