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七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案

世界因生命而精彩

教学目标：

一、知识目标：

1、了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。

2、了解生命的意义与价值

3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱

二、能力目标：

1、掌握初步的比较、分析能力

2、培养学生的观察能力、人际交往能力

3、通过学生自己讲故事的做法启发全班学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命，这是人类的责任。

三、情感态度、价值观目标：

1、初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感

2、引导学生关注其他生命，培养生态伦理意识

3、帮助学生正确认识生命，形成正确的生命观

4、锻炼学生搜集相关资料的能力、归纳能力、当众演讲能力。

教学重点：生命需要相互关爱。

教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处

教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性

教学方法：讨论法、观察法、比较法

课时安排: 1课时

教学过程：

导入新课：

教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。今天我们就来学习──世界因生命而精彩。

一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)

其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。

学生收集的图片：动物、植物、风景照

学生活动：说一说自己最喜欢哪种生物，对它了解多少。（如果教师让学生进行了课前准备工作，可以让学生展示图片、标本等。）

师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。但我现在想请同学们看一看另一种地球。

请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来

讨论：请大家想象一下，如果没有生命，这个世界会是怎样的？

教师总结：当我们从我们的祖先手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。所以，我们浪费，我们破坏。鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。而要想让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们现在要做

的就是尊重地球，尊重生命。

二、生命需要相互关爱(板书)

学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？

（1）隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。一天在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会（2）今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会

（3）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫着，这时你会

（4）小区里刚刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去，这时你会

通过以上的问题，学生的讨论得出：人与人之间需要相互关心和爱护，人与其他生命之间也要和谐相处，相互关心和爱护。即生命需要相互关爱教师总结：生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的动作，可能会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是与珍稀野生动植物，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。

学生活动：（讨论）春天来了，随之而来的不仅是鸟语花香，有些地区还有漫天的沙尘，你知道沙尘暴肆虐的原因吗？

或许，有的同学会说，人类是万物之长，是大自然的主宰，为什么不能随心所欲地支配地球？现在我们就一起来看一看人类随心所欲的后果。

活动二：学生分组讨论，代表发言总结

1、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。

2、列举自己所了解的一些环境问题，比如沙尘暴、疾病、气候等。

补充材料：一份动物死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了，而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。

1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋；

1799年蓝马羚灭绝，原生活于南非

1844年大海雀灭绝，原生活于大西洋北部岛屿；

1876年欧洲野马灭绝，原生活于欧洲

1883年斑驴灭绝，野生灭绝在1860年，原生活于南非；

1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲

1914年旅鸽灭绝，野外灭绝在1900年，原生活于北美；

1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美

1918年卡罗来纳鹦鹉灭绝，野外灭绝在1904年，北美惟一的特产鹦鹉

1925年高加索野牛灭绝；

1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴厘岛

1942年红鸭灭绝，原生活于印度；

1947年普氏野马在中国境内野生灭绝

1948年袋狼灭绝，原生活于澳洲；

1964年冠麻鸭灭绝，原生活于亚洲

1972年爪哇虎灭绝；

麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头，因为是18头鹿的后裔而存在遗传缺陷

华南虎：仅余50只在动物园中，90%是6只后代而有遗传障碍；

雪豹：野外生存1000～2000只

白鳍豚：不超过100只；

扬子鳄：不超过1500只；

大熊猫：野外生存有1000只左右

黑犀牛：从1970年的6万头锐减至现在的3500头；

指猴：1966年曾有9只，后来命运不详

绒毛蛛猴：仅余100只左右；

滇金丝猴：野外仅存1000只左右

黔金丝猴：现存700只；

白眉长臂猿：中国野生量仅50～70只

教师总结：每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。当我们的绿色森林被破坏时，迎接而来的是洪水和沙尘和风暴，也就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到惩罚的还是人类自己。因此我们要保护地球，保护我们的家园，关爱一切生命。

课堂小结：这节课你学了哪些内容？（学生自己作总结，教师作适当补充）

小测: P15

作业：

1、请你设计两条标语，警惕人们要保护大自然。（语言要简练）

2、通过本节课的学习，如何理解生命需要关爱？

本课知识体系：

四年级上册思想品德禁毒渗透教案

四年级上册思想品德禁毒渗透教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

四年级上册品德与社会第四单元渗透禁毒法制教育走向信息时代 1.漫话邮政学校：后坪完小班级：三（1）班姓名：陈小明教学目标： 1、知道从古至今人类传递住处方式的变迁，感受现代信息社会中邮政给人们生活带来的快捷便利。 2、知道私拆他们信件是违法行为。 3、学会看一些纪念邮票的信息传递意义，比如禁毒邮票。了解集邮常识，懂得文明集邮。 4、学会邮寄信件，体会邮政和我们的生活关系密切。重点难点：重点： 1、从古至今，人类传递信息的方式发生了巨大的变化。邮政事业的发展使人们生活日趋便捷。 2、通过写信、邮寄信件，体会邮政和我们生活的密切关系，明白它是人们情感交流的纽带之一。难点：了解集邮常识，知道私拆他们信件、私揭邮票是违法行为，必须文明集邮。教学准备：教师准备：1、历史止人们传递信息的文字和图片资料。2、向每天到学校

来送信的邮递员发出邀请，或者组织学生课前采访邮递员，咨询有关集邮和邮寄信件的常识。学生准备：1、搜集、了解古往今来人们不同的传递信息方式。2、走访邮局，了解邮政的功能。3、空白标准信封一个。4、爱好集邮的学生准备面额不同的普通邮票、特种邮票数枚（包括四方连、小型张等）。教学设计：一、看图导入教师出示“EMS”（邮政特快专递）的招贴画。教师提问：这是什么意思教师然后出示课题“漫话邮政”。二、故事接龙 1、谈话激趣。教师：人类社会出现后，人们就有了交流的需要。在文字产生之前，信息是通过语言和身体动作传递到能听得到和看得到的地方；文字产生之后，语言住处可以被记录下来，通过书信形式传送到更远的地方。请问，你知道哪些传递信息的方式学生可以自由交流。 2、小组学习。学生选择自己喜欢的图片，根据文字资料，结合课前搜集的资料，说一说人们是如何传递信息的。 3、组问交流。全班以故事接龙的方式，漫谈古往今来人们传递信息方式的不同。教师请一名学生做活动小主持，在黑板上归纳记录有关住处传递的关键词句。 4、活动小结。教师要求学生看黑板提示，归纳古代和现代信息传递的本质不同：缓慢和快速；信息滞后和信息便捷。教师小结：邮政，是现代文明的产物，它给人们生活带来了极大的方便。那么，邮政能为我们提供哪些

七年级政治上册全册教案人教新课标版

人教版《思想品德》七年级(上)全册教案第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点——新学校，新同学一【说教材】【教学目标】 1、知识目标：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 2、能力目标：通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。 3、情感、态度、价值观目标：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。【教学重点】分析中学与小学的不同之处。【教学重点】如何引导学生尽快适应中学生活。二【学生】三【教法】授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，通过互动游戏把这些变化带给七年级新生新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。【课前准备】四【教学程序】（一）导入新课教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。（二）新课讲授结束语五【课堂延伸与反思】（一）初中生活新体验（板书）（一）初中生活新体验（板书）（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等。）师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们肯定急于想知道的东西很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁

(完整word版)七年级历史下册第四课教案

第4课科举制的创立【教学目标】通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。【教材分析】隋唐时期是我国封建社会政治制度大发展的时期，此时开创并完善的科举制度，是我国封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度，影响至为深远；有的学者从“文化”的广义角度看待科举制度，认为科举制度是中华文化中“最显凸的创发”。本课按序介绍了五位隋唐帝王在科举制度形成和完善过程中发挥的关键作用。第一个子目介绍科举制度在隋朝产生的背景和创立的过程及作用，第二个子目介绍科举制度在唐朝逐渐完善的过程，第三个子目介绍科举制度对中国以及世界的影响。【教学过程】从当前的考试导入（侧重于考试的功能）那么科举制究竟是怎样一回事，这是我们这节课的内容。一、魏晋时期的九品中正制了解科举制创立的背景：魏晋时期的九品中正制。州郡中正负责察访与之同籍的士人，了解其家世源流，整理其德才表现材料，并据此做出简短的总评语。“家世”也称“品”，本人才德谓之“状”，中正官注明士人“品状”后评定其等第。等第分为九品：上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。让学生探讨魏晋时期九品中正制的弊病。（1）官员大多只能从高门权贵中选拔，许多有真才实学的人不能为朝廷和国家出力。（2）官员的选拔权力集中在地方权贵手中，不利于中央集权。怎样解决这些弊病呢？利用考试选拔官员。二、科举制的诞生与完善（学生列表归纳）人物贡献隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员诞生阶段隋炀帝正式设置进士科，科举制正式诞生唐太宗扩充国学的规模，增加考试的人数完善阶段武则天增设殿试、武举唐玄宗丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 ①隋文帝：隋文帝为了集中选士大权，采用考试的办法，以分科举人取代了魏晋以来九品官人的制度。开皇三年(公元583年)正月，诏举贤良。开皇十八年(公元598年)七月设志行修谨、清平干济两科。

初中思想品德教案孝敬父母第四课时

陕教版七年级上册第八课走进父母的心灵第四课时孝敬父母【教学目标】 ★情感、态度、价值观：树立孝敬父母地观念，将孝敬父母落实到行动中。 ★知识：知道孝敬父母是中华民族的传统美德。 ★能力：学会在日常生活中用多种方式关爱父母。【教学重难点】孝敬父母需要从实际行动做起，从小事做起【教学过程】导入有条件可以播放歌曲《烛光里的妈妈》；没有条件可以自己和同学们小声唱。今天给大家欣赏的这首歌曲，曾经感动过很多人。同学们能从中体验到怎样的一种感情？我们能体验到世间最伟大的一种情感：母亲对孩子的深切的爱，以及孩子对母亲的感激，理解和爱。一、我们为什么要孝敬父母？ 1、请大家看阅览人生《走不出深情的海》，材料给我们怎样的启示？明白：父母生养了我们，给我们无微不至的关爱。 2、大家看教材第三目第一个◎的内容。“慈母手中线，游子身上衣。”唐人孟郊的诗句表达了天下的父母对子女的关爱之情，也表达了子女对父母的拳拳回报之心。你能讲一个孝敬父母的故事吗？黄香温席，卧冰求鲤等。明白：孝敬父母是中华民族的传统美德； 3、孝敬父母也是我国法律规定的每个公民的义务。那么，我们应怎样回报父母，孝敬父母呢？二、怎样孝敬父母？最近一项来自对中、小学生所做的关于孝敬长辈地问卷调查发现： 65℅学生不能说出父母地生日，73℅的学生说不全祖父母地名字，而且很少有人想到为父母过生日。那么你回忆一下，爸爸妈妈的生日是什么时候？你有没有为他们过过生日？你认为他们最喜欢地礼物是什么？学生回答。 1、看图说孝敬---分担父母的劳动。

教材第三目第二个◎的四幅漫画。你认为图中最值得自豪的妈妈是哪一位？你对图中三个儿子的评价分别怎样？明白：孩子能获得很好的成绩和成功，不辜负父母的殷切希望，是对父母的孝敬，父母都会为之自豪。但第四幅漫画中的儿子能用自己的实际行动，减轻妈妈的体力劳动，更应该值得我们学习。 2、语言上孝敬父母。记得有位诗人曾说过：“即使面对国王，我也不另眼看待，惟有对父母，才有深深的敬意。”在每个人的成长过程中，也许没有朋友，没有老师，但绝对不会没有父母。父母是我们的启蒙老师，也只有父母对儿女的爱才是世界上最伟大，最无私的爱。古人云，“百善孝为先”“老吾老，以及人之老。”这是中华民族的传统美德，是我们祖先对我们的告诫。一切，要心存感激。在我们的生活中，许多地方是否应该向父母表示感谢呢？如妈妈做的一顿丰盛的晚餐，爸爸辅导你做作业，父母倾听你的烦恼。同学们，在感受到父母的这些爱的时候，你觉得该向父母道谢吗？为什么？相信大家在深爱自己的父母面前，不会吝啬于一句简单的谢谢。有时候，你们的语言也能体现你们的孝顺呢！那么，今天老师给大家3分钟的时间，好好搜索回忆，将你需要感谢父母的事情记录下来，写下你感激的话语，可以回去拿给你的父母看看，然后细心的观察他们的反映，我相信会给各位很大的启发的。非常高兴同学们这么清楚的记得父母对你们的爱，更感动于你们能这样深情的对父母说谢谢，那么，表达对于父母的感激，我们一定不能忘掉哪些特殊的时候呢？学生回答。如父母的和自己的生日；妈妈做了一顿丰盛的晚餐；爸爸辅导你做作业；自己获得了进步取得了成功等。 3、其他方式孝敬父母父母为我们付出的辛苦是无价的，除说谢谢，我们还可以怎样表达我们的感激之情和敬重呢？学生看教材第三目第二个◎，讨论。教师和学生一起还可以进行补充：父母有错误时，帮助父母认识错误，善意的提出来；不和父母顶嘴；为父母端茶递水，帮助做家务等。观察一下为家庭奔波的父母，你会觉得自己该懂事了，该力所能及地为父母分担点什么了。从中你也会获得和感受亲情所带来地喜悦。有条件，可以播放flash《母亲》三、活动：写一段表达感恩父母的文字回家交给父母。可以先在小组内交换了看，选出小组内写得最感人的在班上念，正面鼓励，再由学生修改自己回家交给父母的文字片段。

人教版七年级政治上册教案

2009——2010学年度第一学期七年级思想品德教学计划一、指导思想：针对七年级学生如何走向新的学习生活，适应新课标教学的需要，使学生适应新的学习环境“学会做人、学会做事、学会合作”，特制订如下计划。二、教材分析：本册教材共有四个单元，就教材体系而言，既体现综合又有整体感，神形散聚，杂而不乱，立足于学生当前成长过程中存在问题，着眼于学生未来发展。既有全面性，又有科学性和典型性。三、学情分析：根据调查，全体班级情况有所区别，优生、差生差别大。有些男生、女生对待学习态度不端正，学习目的不明确，导致这样的原始是：错误的意识形态，扭曲变形的价值观念。四、改进措施： 1、讲练结合，对考点、重点、难点要讲解透彻，言简意赅，让学生多读多练，锻炼学生全面灵活的思维。 2、体现创新。注重课本知识与社会实践相结合，以提高学生的综合素质，培养创新能力。五、教学进度安排：时间内容第一周第一课第一框题第二周第一课第二框题第三周第二课第一、二框题第四周第三课第一框第五周第二框题第六周第三框题第七周第四课第一框题第八周第二框题第九周第三框题第十周复习迎考第十一周期中考试第十二周第五课第一、二框题第十三周第三框题第十四周第六课第一、二框题第十五周第七课第一框题第十六周第二框题第十七周第八课第一、二框题第十八周第九课第一、二框题第十九周复习迎考第二十周期末考试思想品德备课组 2010-9-1

第一课第一框新学校，新同学【1课时】【教学目标】：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。【教学重点】：珍惜新友谊【教学难点】：珍惜新友谊【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教具】：一张空白纸和一支笔。【教学过程】：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课主要讲的是什么内容？好了，那么从踏入着所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）初中生活新体验 1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？ 2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？ 3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。交流活动大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟悉起来。 1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前已叫准备好） 2、大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。 3 姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家庭地址等， 4、收上来，打乱顺序，发回给同学们。 5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初

国学教案 (1-18课)

1、《笠翁对韵》教案课型：新授教学目的：培养对国学的喜爱。初步了解《笠翁对韵》的内涵及其朗朗上口的感觉。学会背诵经典内容。教学方法：朗诵法、解释法教学准备：课件教学过程：一、激情引入多媒体播放《笠翁对韵》，让学生谈感觉并交流。今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。二、范读、带读《笠翁对韵》 1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 2、教师解释含义重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春学生一起说文意并交流。三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……” 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。四、课后拓展：收集对联。板书设计：《笠翁对韵》一东天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。二冬

2、小儿语课型：新授教学目的理解词句意义并能熟读背诵，在熟读的过程中检验自己的言行。教学方法：朗诵法、解释法教学准备：课件教学过程一、激情引入 1、多媒体播放《小儿语》，激起学生兴趣。 .2、揭示课题并简介学习内容。《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。二、教授《小儿语》 1、.教师范读原文，请学生认真听。 2、.领学生读词句 3、师生共同讨论词句意义重点解释：沉静、从容、体悉、从宽。 4、.学生练习熟读背诵分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。多种形式朗读，来争取当堂课背诵三、教师小结当我们遇到紧急情况时，该怎么做？《小儿语》可以告诉我们。把我们学的背给父母听听好吗？板书设计：小儿语一切言动都要安详十差九错只为慌张沉静立身从容说话不要轻薄惹人笑骂

小学四年级品德与社会教案下册

四年级品德与社会教案第一单元：一方水土养一方人第一课：我的家乡在哪里一、目的要求：学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。二、重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。三、教学准备： 1、中国地图、浙江省地图。 2、学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。第一课时一、导入： 1、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？

二、谈话引导 2、是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？ 3、在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。 4、今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。二、看地图，找家乡。 1、指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。 4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比

一比，看谁找得快找得准。三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。四、遐想：二十年后的我。一转眼，你长大成人了。你会为家乡做点什么？你对家乡会有一种怎样的感情？五、小结第二课：家乡的美景家乡的人一、教学目标： 1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

(七年级政治教案)初一政治知识点集体

初一政治知识点集体七年级政治教案初一政治知识点:集体 1、集体的含义:是由许多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。团伙的含义:一些人简单地聚合在一起或是为了错误目标而组织起来的群体。团伙不是真正意义上的集体。 2、集体的四个特征:①有共同的目标。②有组织性和纪律性。③具有一定的组织制度,拥有集体的组织机构,有一定的集体活动准则,以及集体成员对各项准则的遵守。④各部分之间存在一定的关系,相互依赖,并与其它的集体有机地联系。 3、个人与集体的关系:个人与集体是相互依存的。一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体;另一方面,集体是由个人组成的。个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。 4、如何正确处理个人利益与集体利益的关系:①一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的。②当个人利益与集体利益发生矛盾时,我们要坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益。从长远看,坚持集体主义是对个人利益的最大保护。③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,正

当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。 5、集体主义的含义:当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或牺牲一些个人利益,这就是集体主义。 6、个人主义的表现:将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益,是个人主义的表现。 7、小团体主义:实际上是扩大了的个人主义,往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益,而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。 8、团结就是力量:在班级和学校集体中生活,同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助,可以促进我们的进步、成长和发展。要真正做到团结互助,需要对团结有正确的认识:勇于开展批评与自我批评,不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评,正确对待同学间的矛盾。 9、竞争与合作:⑴集体的力量和集体的发展,有赖于集体中的每个成员既要敢于竞争,又善于合作。⑵敢于竞争意味着……(P16)⑶善于合作(团队精神),意味着……(P16)

传统文化国学课堂优质课教案

传统文化国学课堂优质课教案相关热词搜索：篇一：传统文化设计课时教学设计教学过程教学过程课时教学设计教学过程篇二：国学经典诵读教学设计国学经典诵读教学设计连镇逸夫小学：王晓伟一、指导思想国学经典诵读，弘扬祖国优秀的传统文化，使学生受到中华传统文化的熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴。培养爱国主义精神，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。教学重、难点： 1．提高孩子的注意力、记忆力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 2．了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性着作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 3．加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。教学准备：课件教学过程：一、听音乐导入让学生体会意境，感受语感。二、听音乐感受 1. 出示课件《话有重开日，人无再少年》 2. 教师范读。认真听，体会语境。 3. 6. 自由练习朗读 4. 齐读，扫清错别字。 5、个别抽读，教师注意正音； 6、全班齐读。提高学生自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、合作探究。谈感受，提升朗读 1、学生谈一谈对于时间飞快的感受； 2、学生谈一谈如何节约时间；

四年级思品教案(上册)

四年级上册品德与社会教案 1. 游戏里的规则教学内容：教材1—3页。教学目标： 1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点：初步懂得什么是规则并体验和了解规则的意义。教学难点：知道规则可以修改，尝试修改规则。教学活动及过程：活动一：认识规则导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则? 讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。活动二：导言引导学生在学习了课文以后，再来讨论导言中的含义。活动三：游戏里有哪些规则选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。讨论： 1．刚刚玩的游戏里有什么规则? 2．我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。活动四：违背规则会怎样提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则? 讨论：1．在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么? 2．你们会不会违反游戏规则?为什么? 3．为什么要遵守游戏规则? 活动五：规则可以修改吗

在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的? 引导学生填写教材第6页的表格。和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。活动六：结束语提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明? 通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。板书设计：游戏里的规则活动一活动二活动三活动四活动五活动六课后记： 2. 学校里的规则教学内容：教材7—13页。教学目标： 1．了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。 2．能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律． 3．通过参与制定班规，学习制定规则。教学重点：了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。并能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律．教学难点：通过参与制定班规，学习制定规则。教学活动及过程：活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。活动二：调查和走访

初中七年级书法教案下册

初中七年级书法教案下册文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]

教学计划一、教学目标 1养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2流畅活泼，潇洒自如。二、教学重点难点使学生养成正确的书法姿势得流畅活泼，潇洒自如，有一定的速度。三、工作要点 1、进一步明确书法教学的重要性。 2、上好书法教学课。 3、加强检查监督七年级下册书法教学进度表第一单元左右结构的行书写法（二）第一周目字旁、月字旁字写法第二周口字旁、日字旁字写法第三周左耳旁、右耳旁字写法第四周示字旁、衣字旁字写方法第五周绞丝旁、言字旁字的写法第六周米字旁、金字旁字的写法第七周书法比赛第八周书法比赛第二单元左右结构的行书写法（三）第九周女字旁、牛字旁字的写法

第十周车字旁、弓字旁的写法第十一周子字旁、足字旁的写法第十二周马字旁、食字旁的写法第十三周石字旁、火字旁写法第十四周反犬旁、舟字旁写法第十五周集字练习书法比赛 3 第1课时目字旁、月字旁教学目标 1、掌握目字旁、月字旁结构的字的写法。 2、培养学生善于研究教学准备写有范字的图片。教学过程一、引言：书法是中华民族传统文化的精髓之一，是老祖宗传下来的中华民族的精神魂魄！俗语说：字如其人。众所周知，一手好字，可以给人留下终身好印象。当今社会中，钢笔书法的重要性显而易见，无论是签合同、签协议、考职称等等，一手好字绝对能给人非常好的印象！可现今，写一手漂亮字体的年轻人真如凤毛麟角一样稀少，老祖宗传下来的书法精髓被大多数年轻人抛在了脑后，令人扼腕痛心，所以这更显得难能可贵！

小学四年级上册思品教案2

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一单元第一课美丽的生命教学目标: 1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。 2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。 3、感受体验动植物的生命的美丽。教学重点: 初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。教学难点: 感受体验动植物的生命的美丽。教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小维护动植物生命的习惯。课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程: （一）、新课导入。昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。认识他就大声的说出来。（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。 1、看了这个画面，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充溢了活力，让我们大自然变

得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！ 2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙生长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。 3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生婴幼儿，马妈妈会生婴幼儿，还有什么会生婴幼儿？（学生交流） 4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命 5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自身在生活的实践和体会。）（三）、体验、感悟生命的美丽。 1、过渡：我们感受到动物、植物不只有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的） 2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？（生回答）我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐。 3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？（生答）芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。你能猜猜为

初中政治：七年级上册思想品德全册教案

初中政治新课程标准教材政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校：年级：任课教师：政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案编订：XX文讯教育机构

七年级上册思想品德全册教案教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。第一课《走进中学》教学设计教学目标 1、感受新的校园生活、学习环境； 2、积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格； 3、熟悉新老师的教学特点，增进与老师的感情。课时：1课时教学过程 1、导入教师：同学们，9月是一个特别的日子，每个中学大致都在每年的这一时刻重复着迎新的程式，一批一批的新同学加入了中学殿堂！那我们怎么样才能适应新的环境、结交新的朋友呢？ 2、师生的自我介绍 1）让学生在讲台上进行自我介绍 2）姓名、爱好、特长、愿望

3、由上引出话题讨论 1）新的环境，你适应了吗？（不适应，为什么？） 2）讲述自己印象最深刻的同学 3）新的老师，你比较喜欢哪位？（讲述自己印象最深刻的一位老师） 4、总结通过这几天的交往，我们基本上已经算是初步认识了彼此，跨越了陌生。不管大家是在小学还是初中，或者以后升入高中、去外地读大学，只要你们愿意去感受新环境，你们就会很快适应；只要你们愿意伸出你的橄榄枝，坦诚待人，你就会发现，你身边原来都是朋友；只要你们愿意和老师交流，你们就不会觉得老师总是高高在上，也是可以成为自己的朋友的！我希望，在未来的日子里，你们不仅仅只是同学关系，我和你们不仅仅只是师生关系，而是能像兄弟姐妹般相亲相爱，融入xx班集体这个大家庭，友爱互助，让欢声笑语荡漾在我们中间！附：作业： 1）印象最深刻的老师 2）印象最深刻的同学

七年级政治：师生情谊(教学设计)

( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级政治：师生情谊(教学设计) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.

七年级政治：师生情谊(教学设计) 七年级思想品德教案第三单元第二课第一课时尊重老师温州双屿中学严迎春 [教学内容分析] 1、内容分析：让学生通过自己的成长经历体验教师工作的特点,体会老师的多重角色，发挥着重要作用：老师是知识的传播者、智慧的启迪者、成长人引路人、心灵的保健医生、生活中的良师益友等等。引导学生感受老师工作的辛苦和繁重，由衷地尊重老师。鼓励学生尝试接近老师，体会老师辛劳，感受她的学识。最关键的是引导学生正确对待老师的表扬和批评。让学生明白相互理解是化解冲突的良策。

懂得同理心的作用与应用，将有利于学生将来的待人处事，有利于其更好地融入社会。 2、教学重点：体会老师的多重角色与工作特点。 3、教学难点：如何正确对待教师的批评。 [学生分析] 初中生在身心巨变的同时，独立意识大大增强，认识能力和自我意识进一步发展，使得他们在小学时对老师的权威性感受、对老师的服从性及认为老师的话绝对正确的看法，都发生了本质变化。初中生对老师有新的认识、更多的要求，但对师生关系的变化，老师工作的特点、立场处境认识不多、理解不够，容易造成师生关系的紧张。本课通过一系列活动，让学生了解老师工作的特点，体会老师的辛劳，理解老师的立场、处境，从而激发感激、尊敬老师的情感。 [教学目标] 1、知识与能力：了解教师工作的特点，认识教师工作的辛劳，尊重教师和教师

四年级思品下册全册教案

四年级下册思品第一单元：哺育我成长的家乡第一课：我的家乡在哪里目的要求： 1．知道自己家乡的名字、名字的(演变)来历。 2．学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位置及相邻省份。 3．通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡的兴趣和热爱家乡的情感。重点难点：能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。知道思念亲人，想念家乡，是爱家乡的表现。教学准备：中国地图、甘肃省地图。学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。第一课时一、歌曲导入：播放《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？二、谈话引导。是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。 1、看地图，找家乡。指名学生，问：你的家乡在哪里？用“我的家乡在省市县”填空说话。 2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。说一说在地图上的大概位置。 3、小组合作，找一找家乡。 4、游戏：“12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。” 5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。 6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。三、找家乡，画家乡。 1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。 2、说说你对家乡的了解。 3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。 4、学生上台展示。

四年级思想品德教案

四年级思想品德教案第一单元：生活消费有诀窍 1、我家的“收支本” 一、教学目标： 1、了解家庭经济来源及收支情况。 2、知道消费要量入而出，学会合理消费，勤俭节约。 3、了解现代家庭理财的基本方式，初步树立科学的意识。二、教学过程：活动一讨论：什么是不合理的要求 1、回忆自己因为提出要求后被父母拒绝的事。 2、说说被拒绝后自己的心情，父母又是怎样向你解释原因的。 3、学生交流，知道被拒绝大多是因为自己的不合理要求，从而感受为什么要“量入而出”的道理，明白生活中哪些是不合理的要求。活动二小辩论：家庭富裕了，还要不要提倡合理消费，勤俭节约 1、持肯定观点的同学为正方，持否定观点的同学为反方，各站到课室的一边。 2、双方先在本组内搜集本方的观点，然后选出本方的代表参与辩论。 3、教师最后引导同学们总结观点，强调任何进修都要合理消费，勤俭节约。活动三小调查：家庭与自己的每月开支情况 1、向父母调查家庭生活中每月必需的开支项目，并做好相关的记录。

2、说自己每月的开支有哪些，哪些是必需的，哪些是可以节省的。活动四制作“家庭收支本” 1、请同学们按照教材提供的表格，向父母调查家庭一个月的收入和支出情况。 2、分别计算家庭一个月收入和支出的总额，并看看收支是否平衡。 3、分析家庭的开支是否合理，如果不合理你有什么合理化的建议。 4、与父母交流自己的体会。 2、今天我当家一、教学目标： 1、体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。 2、知道选购商品的初步知识，学会合理开支。 3、能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。二、活动准备： 1，请同学们搜集有关营养的知识，并制作成小卡片。 2、了解家庭成员的饮食喜好和禁忌。活动一说说丹丹为什么感到惭愧你有没有同感活动二营养知识大比拼。活动三我家的营养菜谱活动四

人民版七年级下册思想品德教案

人民版七年级下册思想品德教案思想道德修养课既具有鲜明的政治性和思想性，又具有较强的理论性和知识性，其内容十分丰富，包括政治修养、思想修养、道德修养、心理品质修养、美学修养、敬业修养等。下面由我为大家整理了关于人民版七年级下册思想品德教案，供大家参考。人民版七年级下册思想品德教案1：走出情绪的低谷我们有时会有这样的感觉：整个人懒洋洋的，做什么事都无精打采，情绪总是很低落，看什么都不顺心，很容易生气或哭鼻子。这个时候，我们可能是陷入了情绪的低谷。如果迟迟不能自拔，可是一件糟糕的事情，对自己的学习、生活和健康都是不利的。朱亭做阑尾炎手术，1个月没有上学。再次回到学校以后，她发现自己的学习落下了一大截。朱婷很努力，想找回以前学习上那种游刃有余的感觉，可成绩仍不理想。父母和老师没有批评她，只是让她好好用功。可朱婷心里很难过，情绪十分低落。她想：是不是我生病之后变苯了呢?为什么学习变的这么吃力?老师和爸爸妈妈是不是对我很失望?否则他们为什么没有提出更高的要求呢?朱婷越想越伤心，好些天都心事重重，做什么都打不起精神来。总结以下大家的体验，在我们的生活中，哪些事使我们闷闷不乐? 换个角度看问题为什么有时我们会落入情绪低谷呢?有的同学说：那是因为我遇上了倒霉的事情。这话听起来对，可仔细想又不对了：谁不会遇上倒霉事呢?为什么有的人能够一次又一次精神饱满地面对困难和挫折，有的人却一撅不拯了呢?看来问题不在于外在的事物，而在于我们自身。从不同角度、用不同的观点看问题，我们往往会有不同的感悟，当然也就会导致不同的行为和后果了。一位老太太有两个女儿，大女儿卖草鞋，二女儿卖雨伞。老太太成天愁眉苦脸的。一位邻居问她：“老人家，你每天都在为什么而发愁呢?”老太太说：“唉，一到下雨天，我就担心大女儿的草帽卖不出去;等天晴了，我有担心二女儿的雨伞卖不出去。你说我能不发愁吗?” 如果你是老太太的邻居，你会怎么开导她呢?