对外汉语初级期末考试试卷
汉语口语期末考试
考试时间：120分钟满分100分
姓名：____________（??）分数(??)：____________ 一、连线?????（1分×10题=10分）
两双衣服八本自行车六辆茶
一件书
三杯鞋两封饺子五个信一公斤笔两盘葡萄九支面包
二、找出十个词语。?? 10???????.（1分×10题=10分）
1_________ 2_________ 3_________ 4_________ 5_________
6_________ 7_________ 8_________ 9_________ 10_________
三、选择题????????.（1分×10题=10分）1．明天是爷爷的生日，_____我要给他买一件礼物。
A所以 B好像 C.已经 D.可是
2. 我喜欢蓝色，我的朋友也喜欢蓝色，我们_____喜欢蓝色。
A.也 B都 C从 D没
3. 从两点_____三点五十分上听力课。
A也 B到 C 在 D 还
4 . ——听一会音乐怎么样？
——__________________
A.音乐很好听。
B.好。
C.真的。
D. 对。
5. ——我叫杰夫，是英国人，你是……？
——__________________
A. 我叫安妮，是美国人
B.你是杰克。
C.我今年二十岁
D.我不是安妮。
6.——他是谁？
——__________________
A.他是王平
B.他是美国人
C. 他是留学生
D.他是男生。
7.——你今年多大？
——__________________
A.我是二十岁
B.我也二十岁。C .我二十岁。D.是二十岁。
8．——我在三班，你呢？
——_______________
A我在几班。B我在二班。C 我呢。D我在做作业呢。
9.——今天星期几？
——_______________
A今天星期两。 B今天星期二。 C今天星期七。 D今天星期。
10.我不太习惯这儿的天气，______感冒了。
A.真
B.大概
C.所以
D. 可是
四、选词填空????????????????
（1分×10题=10分）
1.来韩国______我不会韩语。现在，我会一点韩语。
2.在中国，我喜欢喝茶，来韩国______，习惯了喝咖啡。
3.你喜欢吃葡萄______苹果？
4.钱包里______有一百二十块钱。
5.他们都喜欢喝咖啡，______我不喜欢，
6．这件衣服500块钱，______贵。
7．安妮在杰夫的______。
8．今天，我买了两张邮票______一支笔。
9．妹妹听______歌做作业。
10 ______喜欢这件衣服，就买一件吧。
五、用下面的词语组成一句话。??????????????????. （2分×5题=10分）
1.电视喝着我们茶看
___________________________________
2.他不太好像高兴
___________________________________
3 上该汉语课了。
___________________________________
4 这个有点儿苹果酸。
___________________________________
5.我们一会儿音乐听。
___________________________________
六、看图回答问题?????????????.（1分×10题=10分）
1.她干什么呢？
2.她干什么呢？
3.现在几点？（???????）______________ _______________ _______________
4.他干什么呢？
5.她干什么呢？
_______________ _______________
七、补全对话????????.（2分×10题=20分）
1. ——_________
——不用谢。
2. ——请问，______________？——教室在宿舍的旁边。
3. ——__________________？——一共二十二块两毛钱。
4. ——______________ ? ——他有点儿想家。
5.——_______________？——现在两点。
6.——_______________？——食堂在宿舍的前面。
7. ——_______________？——我买这件衣服花了两百块钱。
8. ——你能吃完吗？
——_______________ 9.——明天你去哪儿？
——_______________ 10.——韩国的冬天冷不冷？——____________
八、阅读理解????.（1分×20题=20分）
(1) 我叫安妮，我是北京大学的留学生。我是英国人，我的朋友杰克也是。我今年大二，我今年十九岁。我喜欢喝咖啡，来中国以后，习惯了喝茶。我还有一个习惯，我喜欢听着音乐做作业，很多朋友说这个习惯有点不好，我也觉得不好。北京的冬天很冷，风很大，我有点儿不习惯。
A.回答下面问题.??????????
1.安妮是哪国人？___________________________________
2.杰克是哪国人？___________________________________
3.安妮今年多大？___________________________________
4.来中国以前，安妮喜欢喝什么？___________________________________
5.北京的冬天怎么样？___________________________________
B.判断题，下面的表述对的打对号（√），错的（×）
????????（√）,???（×) ?????.
1.安妮喜欢听着音乐看电视。（）
2.安妮不太习惯北京的天气。（）
3.安妮是留学生。（）
4.来中国以前，安妮习惯了喝茶。（）
5.我喜欢听着音乐做作业，很少有朋友说这个习惯不好。（）
(2) 今天是星期四，安妮从上午八点到十一点有汉语课，所以今天下午安妮去了超市。安妮买了很多东西。她很喜欢蓝色，所以她买了一件蓝色的衣服。可是超市里没有蓝色的鞋，所以她买了黑色的鞋。安妮还买了一斤苹果，这些苹果特别好吃。在超市安妮一共花了 196.5 元。今天很热，所以在学校前面的小超市她又花了两元钱买了一杯茶。今天安妮非常高兴。
A.回答下面问题。??????????
1.今天是星期几？___________________________________
2.今天安妮一共花了多少钱？ ____________________________
（写汉字！???????）
3.今天安妮买了什么? __________________________________
4.今天天气怎么样？____________________________________
5.安妮买的苹果怎么样？________________________________
B.判断题，下面的表述对的打对号（√），错的（×）
????????（√）,???（×) ?????.
1.安妮喜欢黑色。（）
2.超市里有蓝色的衣服。（）
3.超市里有蓝色的鞋。（）
4.今天下午安妮没有课。（）
5.安妮今天买了四种东西。（）
初级汉语试题
2009南京大学美国空军短期班（三周）A班阅读试卷 入学考试 姓名成绩 一选词填空Choose words from the word box to fill in the blanks (20%) 1 进门要（）鞋，觉得特麻烦。 2 大学毕业以后，我和她没有（）过。 3 不（）艰苦的努力，要想取得成功是不可能的。 4 我（）不相信他能干出这种事。 5 我早就想能有机会到长城去看看，今天这个愿望（）实现了。 6 妈妈总是（）我要注意安全。 7 他对自己的未来（）信心。 8 我还不太（）这里的气候，冬天太冷，夏天太热。 9 这半年来，我尝够了人生的（），但是，我觉得自己也在长大。 10 打太极拳可以锻炼身体，增强体质，（）疾病。 二用所给的词语完成句子或对话Complete the following sentences or dialogues (21%) 1 那天，我迷了路，（）。（只好） 2 刚来中国时，我觉得（）。（一切） 3 A：你们班有多少国家的学生 B：我们班的同学（）。（分别） 4 A 我的电脑不知为什么，最近总死机。 B （）。（也许） 5 我又累又困，（）。（看着看着/听着听着） 6 来中国之前，我（）。（一点儿----也不------） 7 A 都快8点了，她怎么还没来啊 B （）。（没准儿） 三连句成段Link the sentences into paragraphs (10%) 1 A 所以说语言是社会交际的工具 B 没有社会生活就不会有语言
C 语言是在社会生活中产生的 D 人在社会生活中跟别人交往需要语言 E 你要想把一种语言学好，就要勇敢地去用语言跟别人交际 （） 2 A而是那些像小甲虫一样满街跑的出租车 B 但我要说的是，最吸引我的还不是这些自行车 C 因为我下面要讲的这个故事跟这出租车有关系 D 虽然那满大街的自行车能把我吓一跳 （） 四改错句Correct the sentences (14%) 1 她结婚了一个有钱人。 2 中国的大街上到处充满了自行车。 3 这是很当然的事，各国人都会这样。 4 我把房间干净了。 5 听了她的话，我的心里很热乎乎 6 他毛病了，可是他不要去医院打打针。 7 我每天早上在公园里打太极拳和气功。 五情景表达Language and context (21%) 1 你的妹妹在学习上遇到了困难，失去了信心，请你说几句话，鼓励他。 （写50字以上的一段话）(11%) 2 你的一个朋友邀请你去她家参加她的生日晚会，你因为有事不能去，又不想让她不高兴。你在电话里怎么跟她说（写50字以上的一段话）(10%) 六阅读理解 Reading (14%) 我有一个好朋友叫力波，他的名字和上海的一种啤酒的名字一样。他跟我一样，大学毕业以后工作很忙，常常要出差。每次他或者我去了很远的地方回来，我都要去他家吃饭，因为他很喜欢做菜，然后就住在他家里。有一天，我们一边喝大量的啤酒，一边谈他的恋爱故事。 他说，有一次，他刚坐上从北京到上海的火车，就发现在对面的座位上有一
文法系2010级对外汉语专业本科《英汉语言对比》 期末考试试卷(B)
第1页 共4页 2010级《英汉语言对比》试卷（B ） 第2页 共4页 班级： 姓名： 学号： 座号： ………………………………密………………………封………………………………线…………………………… 安阳师范学院人文管理学院 2012-2013学年第一学期期末考试 文法系2010级对外汉语专业本科《英汉语言对比》试卷（B ） 说明：本试卷共4页、五道大题，答案一律在试卷规定处填写，答在其它处不得分。 一、判断题（本题10小题，每小题1分，共10分。对 的打“√”，错的打“×”。) 1. 形态变化、语序和虚词是表达语法关系的三大手段。（ ） 2. 英语的形态变化，即词的形式变化，主要包括构词形态和构形形态。（ ） 3. 分析语的特征是运用形态变化来表达语法关系。（ ） 4. 汉语重人称，英语重物称这一特点主要表现在如何使用主语和动词这两方面。（ ） 5. 用“with credibility gap ”来代替“lie ”属于职业委婉语。（ ） 6. 汉语多用结构被动句，英语多用意义被动句。（ ） 7. This kind of cloth washes very well. 此句为意义被动句。（ ） 8. 累得我站不起来了。此句属于倒装句。（ ） 9. 全市到处都在兴建工厂。此句为无主句。（ ） 10. At the tea party, only tea and cake were served. 此句为结构被动句（ ） 二、英汉句子互译（本题10小题，每小题2分，共20分。) 1. 禁止左转！ _______________________________________________________________ 2. 禁止停车！ _______________________________________________________________ 3. 游客止步！ _______________________________________________________________ 4. 一看到那棵大树， 我就会想起童年的情景。 _______________________________________________________________ 5. 以其人之道， 还治其人之身。 _______________________________________________________________ 6. Read the fifth and last paragraph of the text. _______________________________________________________________ 7. Look at the red and white roses in the garden. How beautiful they are! _______________________________________________________________ 8. I couldn ’t agree with you more. _______________________________________________________________ 9. The importance of this conference cannot be overestimated. _______________________________________________________________ 10. One could not be too careful in a new neighbor. _______________________________________________________________ 三、英汉段落互译（本题2小题，每小题16分， 共32 分。) 1. 把下面这则寓言故事翻译成英语。( 16分) 自相矛盾 有一个人卖矛又卖盾，有人来买盾，他就夸他的盾说，“我的盾坚固极了，不论什么矛都扎不透它。” 有人来买矛，他又夸他的矛说，“我的矛锋利极了，不论什么东西它都能扎透。” 另外一个人问他：“用你的矛扎你的盾，那又怎么样呢？”他就回答不出来了。
汉语综合课程考核实施方案(汉语言进修)
汉语综合课程考核实施方案 （汉语言进修） 一、课程信息 课程名称汉语综合 学时492学时 试点专业语言进修生 开课时间3月/9月 课程总成绩100分 课程性质考试课 二、课程性质和简介 本课程以辽宁医学院语言进修生为授课对象,以全面提高学习者听、说、读、写综合汉语交际能力为宗旨，以保证学生在完成课程学习后顺利通过HSK（汉语水平考试）为目标。本课程分初、中级两个学习阶段。 完成初级阶段综合汉语的课程后，学习者能够运用所学汉语就日常生活和学习进行沟通，并能进行一些基本的语段表达。此外，通过对汉语的学习，也能够进一步了解与汉语交际相关的中国文化知识。 完成中级阶段综合汉语的课程后，学习者的汉语听、说、读、写能力将会得到全面的提高，对于汉语的综合运用能力也将更加完善、得体。通过掌握相关的学习策略、交际策略、资源策略，了解基本的中国文化知识，具有基本的跨文化意识和国际视野。 本课程以北京语言大学出版社的《发展汉语》为教材,共计492课时，分4个学期完成。 三、考核形式、内容及要求 分为两种平时考核和期末考试两种方式，平时考核占课程总成绩的20%，期末考核占课程总成绩的80%。 （一）平时考核（占20%） 1、目的： 通过平时考核，准确了解学生对基础汉语知识的理解和掌握程度；通过平时
考核，准确了解学生对汉语的学习兴趣，学习态度；通过平时考核，教师可以根据考核结果所反映出的问题，有针对性地调整、改进课堂教学。 2、考核办法 （1）随堂测试（占10%）：每一章最后一次课，以随堂考试的形式考核该章的重点汉字书写，重点词语造句、重点语法句式运用。 （2）课堂出勤（占5%） 考核学生课堂出勤情况、学习态度。按出勤率给分。 （3）学生作业（5%） 考核学生作业的完成情况、学习态度，知识掌握情况。 （二）期末考核（占80%） 期末考核是在平时考核的基础上，对学生学习情况和学习效果进行的一次全面检测。期末考核的命题依据《辽宁医学院考试管理规定》辽医院字〔2007〕186号和《辽宁医学院课程考核改革实施办法（暂行）》辽医院字〔2011〕253号，并结合对外汉语教学实际和汉语水平考试教学需要而执行。 题型分为拼音汉字、完型填空、连词成句、排列短语顺序、用词造句、阅读理解或写短文等。 形式：闭卷 时间：120分钟。 四、考核时间与进度 （一）平时考核时间与进度 1、随堂测试：每章结束时。 2、学生作业：每章三次作业。 （二）期末考核时间与进度 期末考核由学校学期末统一组织。 五、考核成绩评定标准及比例 本课程的考核成绩满分为100分，各项任务的考核比例为： （一）平时考核（占20%） （二）期末考核（占80%） 六、教研室及主讲教师职责
对外汉语初级班教案
对外汉语教案 第三课 一、教材：汉语强化课本句型课本 二、教学对象：学习汉语一周左右。 三、教学重点：1.声母z、c、s 2.声调的联系。 3.三声连读、变调。 4.声韵拼合规律。 5.语法：主语、谓语、宾语和语序。 四、教学难点：1.三声变调。 2.汉语中的主语、谓语、宾语及语序 五、教学目标：1.掌握声母z、c、s的发音 2.认读本课生词 3.能在句子中正确应用“三声”的变调 4.掌握本课语法 六、教学环节： (一)组织教学：（1分钟） 向同学问好，从而复习前一节课对话内容。 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：同学们早上好！ 生：老师早上好！ (二)检查复习：（15分钟） 1.巩固已经学过的声母，韵母及声韵拼合。 方法：教室拿出闪卡让学生认读并纠音。 2.检查前一节课学习的生词。 方法：把卡片发给大家，老师说字词，同学们举起手中的卡片并朗读。 3.进行简单会话，巩固前一课句型： A:你们是学生吗？A:你们是老师吗？ B：我们是学生。B:我们不是老师。 A:这是你朋友吗？ B：这不是我朋友。 (三)学习新课：（70分钟） 1.语音：声母Z、C、S (15分钟) 1)由zh、ch、sh引出，通过手势说明舍位变化、发音部位。 2)教室板书并领读，学生跟读。 3)个别朗读，教室纠音。 4)声韵拼读，在语流中进行练习，展示声韵拼合表，领学生朗读。 2.声调练习：（15分钟） 1)三声连读：找同学进行对话： A:你好吗？A:你好！ B:我很好B:你好！ Níhǎo hěnhǎo shǒubiǎo 两个“三声”连读前一个三声要读成“二声”。
例：měihǎo bǎoguǎn shǒubiǎo Zhǐhǎo yǒngyuǎn liǎjiě 2)三声变调： 教师读出一些词语引导学生发现规律。 A.mǎshāguǎngbō kǎchē mǔqīn B.yǚyán jǐngchá Měiguó Fǎguó C.kǎoshì nǔlì tǐyǜ lǐwù D.běnzi jiějie jiǎozi yǐzi 小结：三声在三声前变读成二声 三声在一、二、四、轻声前读三声的一半读降调。 3.生词：（20分钟） 1)先进行分类，在按词类进行教学（教师领读，个别朗读，教师纠正发音） 副词：很形容词：忙疑问代词：什么 动词：做名词：作业身体 写汉字生词 看电视 听音乐 念课文 你忙吗？ 我很忙！ 你做什么？ 我学习生词！ 引申：你----忙吗？ 他很忙！ 他做什么？ 他--------. 2)结合生词引出对话、句型。 做什么？我做作业。 我看电视。 我写作业。 我听音乐。 我上课。（写汉字。） 3)用“你好”引出“你好吗？” 你好吗？（你身体好吗？）你爸爸（身体）好吗？ 我很好，谢谢。我爸爸（身体）很好。 你妈妈（身体）好吗？ 你爷爷（身体）好吗？ 玛莎（身体）好吗？ 做22页句型练习2 4.语法： 1)主语、谓语（8分钟） 主语：subject 谓语：predict 通过句子讲解： A.他听音乐。 B.我们学习汉语。 说明：A句中“他”听音乐，B句中“我们”学习汉语。
初级汉语教程期末试卷1
喀 什 师 范 学 院 试 卷 课程编码： 课程名称：初级汉语教程 入库时间： 一、听写：（共 30 题，每题 0.5分，共计15分） 1. 16. 2. 17. 3. 18. 4. 19. 5. 20. 6. 21. 7. 22. 8. 23. 9. 24. 10. 25. 11. 26. 12. 27. 13. 28. 14. 29. 15. 30. 系别 班级 学号 姓名 — — — — — — － — — — — — — — — —— 密 — — — — — — — — — — — — — — — 封 — — — — — — — — — — —— — — 线 — — — — — — — — — — — — ——
二、造句：（共10题，每题1分，共计10分） 1.好意思： 2.连声： 3.……来……去： 4.亲手： 5.免得： 6.好在： 7.彼此： 8.从…来看： 9.开办： 10.除了……以外，都……： 三、选词填空：（共10题，每题0.5分，共计5分） 满意呆相比无论远远对比恐怕深深开远近怕 很深联系不见不散满足 1.我和他，还差得很远。 2. 遇到什么困难，我们都要坚持下去。 3.这个饭馆的饺子闻明。 4.我冷，所以出门时多穿了一件毛衣。 5.我被这个电影感动了。 6.大学毕业后，我和她没有过。 7.和朋友约会时常说。 8.你打算在中国多久时间？ 9.她这个人爱和别人玩笑。 10.我对这次考试成绩不太。 四、给括号里的词语选择正确位置：（共5题，每题1分，共5分）
1.A那位老人B没走好，C摔倒了D。（一下子）（） 2.这A就是B我要C告诉你的D。（一切）（） 3.A有什么事情B就给我C打电话，D不好意思。（别）（） 4.A她到B现在C还没有来，D不来了。（多半）（） 5.请A先B听我说，现在C把书D打开。（不要）（） 五、模访造句：（共5题，每题1分，共计5分） 1.别开玩笑了，我们还是先做练习吧。 别开玩笑了。 2.我心里想，不是说和我一起去的吗，怎么又不去了？ ，不是吗，怎么？ 3.作为一个电脑学校的教师，我为没能跟我的学生见面而感到遗憾。 作为，为而。 4.回到单位，我把那块石头摆在办公桌上。 ，。 5.当你接受别人信任，要帮助别人的时候，你就对别人有了一份责任。 当你，。 六、完成句子：（共5题，每题1分，共计5分） 1.麦克跑了好几家书店。（终于） 2.大学毕业后，我们。（一直） 3.他对我说的那些话，。（意外） 4.我看了半天才看出来。（原来） 5. ，哥哥他们也听见了。（亲口）\ 七、连句成段：（共2题，每题1分，共计2分） A．不仅要看到书面上的东西 B．我认为，在学习和研究书上的每一个问题时 C．还要看到书本以外的东西
(完整版)发展汉语中级阅读1第一课《山谷的起点》
中级阅读1 第一课教案 一、教学重点： （一）篇章内容理解 （二）认识人生哲理小文章的写法，抓住重点关键句子。 二、教学难点 本课涉及文化知识点：人生的哲理，亲情等： 1，山的最低点正是山的起点，失败是成功的开始。 2，人生的伤痛就是活的珍珠，能适应，就能发出美丽的光；不能适应，就加快了死亡的脚步。 3，母亲和儿子之间的亲情，永远是不变的。 4，自行车文化的含义。 阅读技能训练 一、细读文章一《山谷的起点》理解文章内容，积累几个重点词语。 二、通读文章二《活珍珠》掌握文章基本内容及作者观点 三、通读文章三《换了一个位置》掌握文章基本内容及作者观点 四、略读文章四《自行车文化》概括文章的主要内容。 五、查读文章五实用阅读《怎么去八达岭长城》使用、查找信息。 授课目标： 阅读课的基本任务：强调理解能力，运用不同的阅读方式和技巧. 课程要求： 能够针对不同的阅读内容和要求，运用不同的阅读方式，知道阅读并不是一个字一个字地读，而是有选择性地看，并采取不同的阅读方式。 有些文章需要逐字逐句地仔细阅读（细读），有些文章需要从头到位快速阅读（通读），有些文章只需要快速看懂大意（略读），还有些文章只要查到需要的信息即可（查读）。 考核方法： 百分制，平时成绩（20%）、期中考试（30％）、期末考试（50％） 三、导入新课 文章一《《山谷的起点》 教学步骤： 一. 组织教学提问导入：对学生逐个提问 你爬过山吗？山谷和山顶你更喜欢哪里？当你站在山谷，而别人都站在山顶
的时候，你会怎么样？ 这篇课文的题目是《山谷的起点》，这是什么意思？ 二. 通读课文 1.给学生大约10分钟，读课文，之后，梳理文章结构： 人生哲理性的文章，通常会在开头用故事带入，使用比喻的手法提出文章主题，最后一段通常都是阐述深刻道理。引导其注意抓文章结构，也就基本了解了文章的整体大概。 2.文章结构： 第一部分提出问题 第二部分讲述问题 第三部分阐述哲理 3.回答练习一的问题 （二）阅读课文，根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语，解释词语意思：学生自主造句增强理解 烦恼：(fán nǎo) Worry心情不高兴，不愉快。 蹲：(dūn ) squat 退步：(fall behind)落后。 鼓励：( encourage) 激发；勉励。也指指振作精神。 起点( starting point) 开始的地点或时间。 向……表示感谢/歉意/祝贺 之所以……，是因为…… 三. 细读课文，理解重点句子 作者为什么把孩子考试比喻成爬山？ 作者给了母亲什么建议？ 结合课文中的故事解释这句话： “山的最低点正是山的起点，许多走进山里的人之所以走不出来，正是因为他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。” 完成练习二 （四）小结： 这篇短文讲了一个人生的哲理——道理，即：山的最低点正是山的起点，失败是成功的开始。生活中这样的哲理很多很多。同学们可以思考。 （五）学生课堂任务与活动： 分组讨论，如何从山谷的起点开始从失败走向成功？（大约10分钟） 文章二《活珍珠》通读
对外汉语初级
对外汉语初级阶段教学大纲 一、教学对象 母语为非汉语、有不同学习目的学习汉语的各国学生。 １、年龄：年满十八岁、身体健康。 ２、学历：具有高中毕业以上（含高中）学历。 ３、汉语水平： Ａ、基本没有学过汉语，零起点的学生。 Ｂ、学过少量汉语，词汇量为６００左右，基本没有表达能力的学生。 Ｃ、学过汉语，词汇量为１２００左右，有一定的表达能力，但语音语调不准，语法不清楚，表达不完整、不准确的学生。 二、教学时间 每学期每门课程的教学时间为16周。 三、教学目标 初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。 初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。 通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。 四、教学要求 通过汉语进修教学，使学习者在原有基础上不同程度地进一步提高汉语交际能力，加深对中国的历史、文化和现状的了解。 通过在初等阶段四级里听、说、读、写等语言技能的训练，使学生掌握普通话的基本语音和汉语拼音，掌握所规定的2411个初等阶段的词以及相应的汉字，掌握185项初等阶段的语法点，初步掌握汉语的基本语法结构。 完成初等阶段学习的学生应当具备初步的汉语交际能力，能运用学到的语言
知识和技能解决日常生活中最基本的问题，并在听、说、读、写四项技能方面达到以下要求： 听：能基本听准普通话的声、韵、调，能听懂教师用较慢的普通话所做的讲解；具有初步的猜词能力，在具体的语境中能听懂日常生活中如见面、介绍或购物时的简单谈话，了解他人对某一事情叙述的基本内容，理解说话人的主要意图。语速为120－140字/分。 说：能比较准确地发出单个字、词的音，句子的语调虽有明显的母语影响但所表达的意思连贯，基本上能让听话人理解；能进行日常生活中诸如见面、介绍、祝贺以及询问、购物等基本口语交际，能用已经掌握的简单词汇表达自己的意图或叙述某一事情的基本内容，句子错误率不超过30%。 读：能根据汉语拼音比较准确地读出汉字的读音，能借助词典阅读已学词汇占80%以上的文章，准确概括出文章的意思；在无词典条件下，能克服非关键性文字障碍，理解已学词汇占90%以上的文章的主要内容。阅读速度达到90－110字/分。 写：能用汉语拼音比较准确地写出听到的普通话音节，能用汉字听写出已学过的字、词、句。汉字书写笔画清楚，笔顺基本正确，具有初步的汉字结构的知识。能将一段简单的叙述写成文字，能写留言一类的便条或简短的书信等应用文；能写出400字的记叙文，在文章中表达自己对某事的基本态度，错字或病句不至影响读者对主要内容的理解。 五、教学原则 １、以学生为中心的原则。课堂教学要充分调动学生的积极性和主动性，激发他们的表达愿望和热情，鼓励他们积极参与教学的全过程。课堂上学生的学习行为应占课堂教学时间的４／５。 ２、实践性原则。对外汉语教学属于第二语言教学，第二语言课堂教学的任务不是传授语言知识，而是训练语言技能。尤其是初级阶段，要求老师在课堂上坚持少讲多练，精讲多练。讲解语言知识要少而精，尤其是语法教学，要多演示，少讲解，尽量借助形象直观的教学手段，多用公式、图表、图片、动作演示等方法，让学生尽快理解句法结构，要尽量创造真实的语境，使学生尽快理解所学内容，在学生理解的基础上，随即投入操练。要为学生创造实践的机会，引导
对外汉语阅读练习题
对外汉语阅读练习题 1 1.[wt:2] 于庆成是一位农民出身的泥塑艺术家，在蓟县的土地上生长了五十多年。他的作品土里土气，土头土脑，但却土得可爱，土到了家。然而，你又能从他的朴实淳厚中感受到智慧与诙谐，感受到热情与真诚，感受到对生活与美的追求。 ●于庆成是：A.作家B.农民C.艺术家D.教授 ●关于于庆成的作品，下面哪个不正确？A.是描写农民的B.非常有乡土气息C.有幽默色彩D.是用泥作的 2.[wt:2] 中国的离婚率在上升，虽然这很能说明今人思想观念的变化，更加崇尚爱情，重视婚姻的质量。但我们也不难发现另一种原因，那就是有的人不把婚姻当回事，缺乏慎重、认真的态度，结婚不是为了爱情，而是为了金钱、为了权势、出于感恩、出于同情?6?7?6?7其动机可谓五花八门。而有的人离婚也因为有了钱、有了权、有了名望。有的婚前是情真意切，婚后便不再注意感情的培养、维护；有的离婚不是因为不爱，只是气量太小，对方有了过失便不问情由，不论是非，不依不饶。凡此种种，婚姻大事成了小事，成了可以随便和反复无常的游戏。●作者对离婚率上升是什么态度？A.肯定B.否定C.不明确D.既有肯定又有否定●作者的口气是： A.愤怒的 B.批评的 C.充满希望的
D.失望的3.[wt:3] 我们常在侦探小说中看到这样的情节：盗贼潜入民宅窃走巨款，侦查人员根据罪犯留下的指纹，轻松地将罪犯抓获。然而事实上，在指纹电子技术出现之前，利用指纹破获的案件微乎其微。这其中的原因很简单。虽然每个人的指纹都不同，而且不会变化，是最准确的“个人身份证”，但一个人的指纹有一百多个特征点，再加上现代社会流动作案增多(开放城市中超过90%的案件为流动作案)，靠人工一个一个地去比对，在数十万甚至上百万人中想找出相同的指纹，将需要巨大的人力与时间。在中国，电子指纹技术被应用到公安领域前，在侦破的所有案件中，借助指纹的不足1%。计算机技术的出现为指纹的广泛应用提供了有利的条件。首先我们可以根据指纹的个人特征，利用计算机建立一个庞大的“指纹库”，一旦在案件发生现场得到了作案者的指纹，只要提取该指纹，通过计算机 2 进行比对就可以了，不仅省时，也省力。指纹电子技术不仅可以应用在公安领域，在其他民用行业也有着广泛的应用前景，如银行、保险、海关等行业中的身份鉴定，血站对有传染病史人员的身份识别等等。我们甚至还可以将指纹存在信用卡等证件上，制作无法假冒的证件以及研制指纹锁等。●在指纹电子技术出现之前，利用指纹破案：A.只在小说中才能见到B.很常见 C.很准确 D.很困难●下面哪个不是应用电子指纹技术的原因？A.每个人的指纹都不同，而且不会变
对外汉语教学法期末考试说明及教案
对外汉语教学法期末考试有关说明 本次考试将采用书写一课时教案及课堂教学两部分结合判定学生成绩的做法。 第一部分：书写一课时教案（满分：30） 教案写作要求 （1）教案要求书写工整，步骤齐全，打印。 （2）大标题黑体四号字，小标题宋体小四号字，涂黑。正文宋体小四号字。 （3）教案字数800-1000字。 （4）教案后面附板书设计 第二部分：每位学生限时15分钟，当堂讲授，老师根据其讲课水平打分（满分：70），教案制作和讲课水平两者结合，最后给出期末成绩。 附：印尼版华语教材第八课教案 第八课你们班有多少名学生？ 一、教学目的和要求： 1.进一步练习对韵母i—u, uo—ou, ao—ou 发音的辨析 2. 背诵情景会话，能将本课所学的表达法用于交际 3.正确书写本课要求会写的汉字，注意每个字的笔画，笔顺，部件和结构 二、教学重点： 1.课文和生词 2. 语音： 韵母i—u, uo—ou, ao—ou 发音的辨析 在音节拼读的语流中掌握声韵调的正确发音。 3. 会话： （1）用多少询问数量 （2）用想表示希望和打算 4. 汉字：多，少，男，女，同，学，山。 三、教学难点： 1. “有”字句 2. 量词“个，名，口”的区别 3. 名词与量词的搭配关系
四、教具： 1. 词语卡片 2. 多媒体 五、教学方法： 1.以旧带新 2.讲练结合 六、课时：六课时 第一课时 （一）组织教学 复习检查上节课内容 （1）请三对学生分角色朗读第七课情景对话 （2）背诵第七课情景对话 （3）听写第七课的生词和汉字（教师酌情挑选） （二）新授 （1）引人新课（话题引人，复习引人：几---多少；口—个，名等） （2）学习新课 领读生词 认读生词 组词组句：扩展法（词—词组—句子） （1）班\个\名: 班—你们班—你们班有多少个（名）学生？ 我们班—我们班有十九个（名）学生。 （2）多少：多少—多少人—你们班有多少人去游泳，多少人去爬山？ （3）男\女： 男人\女人—男\女同学—你们班有多少个男\女同学？ （4）活动：有活动—我们班有活动—你们班有什么活动？—你们学校有什么活动？ （5）打算：打算去游泳—打算去爬山—打算回家—打算去参观—打算去看足球比赛 （6）想：想去游泳—想去爬山—想回家—想去参观—想去看足球比赛 （三）巩固复习 多种方式练习 归纳语言点 （四）归纳小结 （五）布置作业 附：板书设计（略）
发展汉语中级阅读1第一课《山谷的起点》知识分享
发展汉语中级阅读1第一课《山谷的起 点》
中级阅读1 第一课教案 一、教学重点： （一）篇章内容理解 （二）认识人生哲理小文章的写法，抓住重点关键句子。 二、教学难点 本课涉及文化知识点：人生的哲理，亲情等： 1，山的最低点正是山的起点，失败是成功的开始。 2，人生的伤痛就是活的珍珠，能适应，就能发出美丽的光；不能适应，就加快了死亡的脚步。 3，母亲和儿子之间的亲情，永远是不变的。 4，自行车文化的含义。 阅读技能训练 一、细读文章一《山谷的起点》理解文章内容，积累几个重点词语。 二、通读文章二《活珍珠》掌握文章基本内容及作者观点 三、通读文章三《换了一个位置》掌握文章基本内容及作者观点 四、略读文章四《自行车文化》概括文章的主要内容。 五、查读文章五实用阅读《怎么去八达岭长城》使用、查找信息。 授课目标： 阅读课的基本任务：强调理解能力，运用不同的阅读方式和技巧. 课程要求： 能够针对不同的阅读内容和要求，运用不同的阅读方式，知道阅读并不是一个字一个字地读，而是有选择性地看，并采取不同的阅读方式。 有些文章需要逐字逐句地仔细阅读（细读），有些文章需要从头到位快速阅读（通读），有些文章只需要快速看懂大意（略读），还有些文章只要查到需要的信息即可（查读）。 考核方法： 百分制，平时成绩（20%）、期中考试（30％）、期末考试（50％） 三、导入新课 文章一《《山谷的起点》 教学步骤： 一. 组织教学提问导入：对学生逐个提问 你爬过山吗？山谷和山顶你更喜欢哪里？当你站在山谷，而别人都站在山顶
的时候，你会怎么样？ 这篇课文的题目是《山谷的起点》，这是什么意思？ 二. 通读课文 1.给学生大约10分钟，读课文，之后，梳理文章结构： 人生哲理性的文章，通常会在开头用故事带入，使用比喻的手法提出文章主题，最后一段通常都是阐述深刻道理。引导其注意抓文章结构，也就基本了解了文章的整体大概。 2.文章结构： 第一部分提出问题 第二部分讲述问题 第三部分阐述哲理 3.回答练习一的问题 （二）阅读课文，根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语，解释词语意思：学生自主造句增强理解 烦恼：(fán nǎo) Worry心情不高兴，不愉快。 蹲：(dūn ) squat 退步：(fall behind)落后。 鼓励：( encourage) 激发；勉励。也指指振作精神。 起点( starting point) 开始的地点或时间。 向……表示感谢/歉意/祝贺 之所以……，是因为…… 三. 细读课文，理解重点句子 作者为什么把孩子考试比喻成爬山？ 作者给了母亲什么建议？ 结合课文中的故事解释这句话： “山的最低点正是山的起点，许多走进山里的人之所以走不出来，正是因为他们停住双脚，蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。” 完成练习二 （四）小结： 这篇短文讲了一个人生的哲理——道理，即：山的最低点正是山的起点，失败是成功的开始。生活中这样的哲理很多很多。同学们可以思考。 （五）学生课堂任务与活动： 分组讨论，如何从山谷的起点开始从失败走向成功？（大约10分钟） 文章二《活珍珠》通读
(完整版)《对外汉语初级阶段教学大纲》
《对外汉语初级阶段教学大纲》 1．1读：掌握汉语的基本阅读技能，会细读、略读、浏览读、检索读，掌握快速阅读技巧。能够达到两个层面的阅读速度和理解程度： A、普通阅读：能阅读生词不超过2%，无新语法点的语言材料，阅读速 度为120－140/分钟，理解正确率为90%以上。 B、快速阅读：能阅读生词不超过4%，新语法点不超过2%的一般性语 言材料，阅读速度为140－160/分钟，理解正确率为80%以上。 能借助词典认读部分汉语水平大纲的丙级词。 1．2写：听写速度达到15－18个汉字/分钟，抄写速度达到18_2 0个汉字/分钟，能写一般应用文，能把70%以上的授课内容整理成笔记。 一百分钟内能写出400字以上，句子通顺、意思完整、语法错误低于2%，汉字错误低于3%的记叙短文。 2、交际技能方面： 有适应各种一般性交际场合的能力。能够较快、较正确地听懂、领会交际对象的意图，能选择相应的词汇和语法形式较准确地表达自已的意思。 （二）阶段要求 初级汉语教学大致分为三个教学阶段： 1、语音阶段 掌握汉语声母、韵母的发音和声调，语流中的变调基本正确。能正确地拼写、标调并读出，正确率为90%以上。 掌握儿化韵、词重音、句重音、语调、语气，能进行简单的会话。 能正确地辨音辨调，听懂简单的对话及少量课堂用语。 能认读200左右汉字，书写时笔顺、笔画基本正确。 2、第二阶段 2．1语言知识方面： 2．1．1语音：掌握词重音、句重音、儿化韵，字、词、句发音基本准确，语调、语气基本正确。 2．1．2词汇：学习《词汇大纲》规定的1级词（1000个），掌握常 用义项和用法，掌握95%以上。 2．1．3语法：学习《语法大纲》规定应学的语法项目。掌握95%以上。 2．1．4汉字：会认会写汉语水平汉字等级大纲所规定的甲级字（80 0个），初步掌握其中90%以上汉字的偏旁部首，会用部首检字法查字典。 2．2语言技能方面： 2．2．1听：能听懂没有新语法现象，语速为140_160个/分钟， 新词语不超过1%的语言材料， 2．2．2说：能进行一般的日常生活会话，语音语调基本正确，词重音、句重音及停顿准确。 2．2．3读：初步掌握普通阅读、快速阅读技巧，能够达到两个层面的阅读速度： A、普通阅读：能看懂没有新的语法现象，非关键性生词不超过1%的语 言材料，阅读速度达到80－100/分钟，理解正确率为90%以上。
对外汉语初级阅读试卷
汉语阅读一期中测试 命题老师：马欢欢考试时间：90分钟考试形式：闭卷 姓名：______________ 学号：______________ 班级： ______ （本试卷共4页，3大题，全卷满分40 分） 一、填空题（共5分） 序号汉字拼音泰语翻译 1 乐趣 2 考虑 3 租金 4 书法 5 活动 6 jī huì 7 zhōu mò 8 cān guān 9 wén huà 10 fù jìn 二、根据下面的词语组句。（每题1分，共5分） 1.北京大学汉语在我学习 ___________________________________________________
2.朋友我一个有租房要 ___________________________________________________ 3.旅行去我常和朋友 ___________________________________________________ 4.生活课余的我丰富很 ___________________________________________________ 5.图书馆我喜欢去看书 ___________________________________________________ 三、阅读理解（每题1分，共30分） （一） 我有一个朋友要租房。昨天我陪他去看了两套。这两套房子都不错，一套离学校比较近，骑车10分钟左右就到了，只是房间小了一点儿。另一套离学校比较远，坐汽车要半个小时，不过房间很大，也很新。 朋友问我哪一套更好。我觉得离学校近的那一套好一些。因为上学很方便。虽然这套房子小了一点儿，但是卧室、客厅、厨房、卫生间都有，而且租金也不算贵。朋友说他也这样想，那里的环境好，买东西方便，银行、邮局都不太远。另外，交通条件也不错，附近有公共汽车站，出租车也不少。 我问他为什么不在学校里的学生宿舍住，他说学校里的留学生太多，大家在一起常常说英语、法语，这样对学习汉语没有好处。在外边自己租房，周围都是中国人，每天都有机会练习说汉语，这样汉语水平一定能很快提高。我觉得他说得对，我也想在外租房子。 A.判断题，下面的表述对的打对号（√），错的（×） 1.我陪朋友看的两套房子都很大。（） 2.这两套房子中一套离学校近，一套离学校远。（）
对外汉语教学概论期末试题
对外汉语教学概论期末试题 一、你认为第二语言写作教学的主要任务是什么？P210 二、教口语的方法很多，在具体教学过程中选择方法的依据是什么？P196 对外汉语口语教学过程中在选择方法上应遵循口语课的教学原则： 1、交际性原则 (一)学习内容中的交际：口语教学要重视说话双方能互相交际的内容和意义，因而对于学习内容的选择有着其独特的要求。 (二)课堂活动中的交际：口语课是老师与学生之间、学生与学生之间的互动过程，没有互动就不能称之为口语教学。 (三)以学生为中心：在口语交际教学中，。应注意创设口语交际的特定情境，在特定环境中激发学生口语交际的主动性和学习动力。在口语交际教学中，让每个学生得到锻炼，充分展示自己的语言交际能力. 注意选择贴近生活的话题，学生熟悉而感兴趣的话题，绝大多数学生都可参与的话题，便于双向互动的话题 2、个人化原则 在口语教学过程中让学生谈熟悉的事情、讲自己的故事。 3、精讲多练原则 (一)精讲 其一，立足于与情景相结合的功能，讲清一定的情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语法项目，以功能统语法。 其二，口语用法。注意多讲一些口语的表达特点，尽量在课堂上再现社会口语的特色和情景，增强真实感，使课堂教学和社会交际接轨。 (二)多练 第一，多样化的练习方式。 第二，强化教学重点的练习。 4、培养学生的跨文化意识 从以下两个方面人手： (一)通过教授语言讲解文化 (二)通过相关的课堂活动培养学生的跨文化意识 三、举例说明分析教学对象的重要性。P85 P86 分析教学对象能够使教学具有针对性。教学对象的分析指引着教学的目标、内容和方法的设定。 教学对象的特征主要从自然特征、学习目的、学习起点和学习时限四个方面分析。 1、自然特征包括学习者的国别、年龄、文化程度、第一语言及文化背景等等。这些自然特征对确定教学内容和教学原则有决定的作用。自然特征关系到教学原则的确定、教学内容和教学方法的选择。例如：孩子与成年人的第二语言学习在内容和教学方法的选择就有所不同；文化程度高低不同的人，也有着不同的教学策略；国别不同、第一语言与目的语文化之间的关系不同，教学原则和方法也是不同的，如教韩国、日本学生的中文和教欧美学生的中文就很不相同。 2、学习目的大体上可以分为受教育目的、职业工具目的、职业目的、学术目的和临时目的等五种。不同的学习目的决定了第二语言教学目标和内容的不同。 3、学习起点一般是根据学习者的目的语水平而定。不同学习起点的学生，对学习汉语的认识、兴趣、接受能力和理解水平都有差异，直接影响了教学的目标和内容。
中级汉语期末考试测试题
对外汉语教学概论作业 内容： 中级汉语期末考试测试题 --------------------------------- 文学与新闻传播学院 08对外汉语1班 0810******* 张胜男
一、听力 （一）听下面五段对话对话，回答问题。（每段对话读一遍） 1、李亚男喜欢吃什么？ A烧鸡B北京烤鸭C火锅D肉火烧 2、顾客喜欢什么颜色？ A红色B黑色C白色D蓝色 3、明天是星期几？ A星期三B星期六C星期四D星期二 4、这条裤子多少钱？ A110元B1110元C90元D对话没有说明 5、对话中的两个人是什么关系？ A父女B情侣C母子D陌生人 （二）听下面几段对话，每段对话后有几个小题，根据你所听到的对话回答相应的问题。（每段对话读两遍） 听下面一段对话，回答第6—8题 6、今天谁来的最早？ A张明B王宁C李敏D刘丽 7、李敏迟到的理由是什么？ A闹钟没有响B路上堵车C没有手表D没有赶上公交车 8、今天英语课换成了什么课？ A数学B语文C历史D生物 听下面一段对话，回答第9--11题 9、梁璐一家什么时候回国？ A星期四B星期六C星期一D不确定 10、他们什么时候去的美国？ A去年B今年五月C不知道D四年前 11、梁璐一家下一站去哪里？ A德国B英国C瑞士D南非 听下面一段对话，回答第12--13题 12、赵阳怎么了？ A感冒B头疼C胃疼D发烧 13、医生有什么建议？ A卧床休息B吃药后休息C加强身体锻炼D不知道 （三）听下面一段对话，在横线处填上你听到的词语或句子。（此段对话读两遍） 他不是那种思维迅速，反应灵敏，而且全面发展的孩子。但是他的语言能力常常让我14。他两岁的时候，有一天我和他散步15，快到家时，他拿在手里的球突然16了，他显然17了一大跳，下意识的叫了一声后扭头对我说“吓了我两大跳！……是吓了我18大跳！这
初级汉语教程期末试卷3
初级汉语教程期末试卷（B）姓名：班级：得分： 一、听写：（30*0.5＝15分） 1. 16. 2. 17. 3. 18. 4. 19. 5. 20. 6. 21. 7. 22. 8. 23. 9. 24. 10. 25. 11. 26. 12. 27. 13. 28. 14. 29. 15. 30. 二、造句：（10*1分＝10分） 1.恋恋不舍： 2.对……来说： 3.……来……去： 4.渐渐： 5.免得： 6.好在： 7.具有： 8.从…来看： 9.故意： 10.除了……以外，都……：
三、选词填空：（0.5*10＝5分） 满意呆相比无论远远对比恐怕深深开远近怕 很深联系不见不散满足 1.我和他，还差得很远。 2. 遇到什么困难，我们都要坚持下去。 3.这个饭馆的饺子文明。 4.我冷，所以出门时多穿了一件毛衣。 5.我被这个电影感动了。 6.大学毕业后，我和她没有过。 7.和朋友约会时常说。 8.你打算在中国多久时间？ 9.她这个人爱和别人玩笑。 10.我对这次考试成绩不太。 四、给括号里的词语选择正确的位置：（5*1＝5分） 1.A那位老人B没走好，C摔倒了D。（一下子）（） 2.他A想多B睡C一会儿，D不是病了。（就是）（） 3.A有什么事情B就给我C打电话，D不好意思。（别）（） 4.我们A班我B最喜欢C就是她一个人D。（的）（） 5.请A先B听我说，现在C把书D打开。（不要）（） 五、模访造句：（5*1分＝5分） 1.别开玩笑了，我们还是先做练习吧。 别开玩笑了。 2.我心里想，不是说和我一起去的吗，怎么又不去了？ ，不是吗，怎么？ 3.作为一个电脑学校的教师，我为没能跟我的学生见面而感到遗憾。 作为，，为而。 4.他这个人特别奇怪，无论谁的意见，都听不进去。 ，无论都。
HSK3对外汉语期末考试卷
科目：班别：姓名：分数： 书写 一．完成句子。(共20分,每题2分) 1.外边的绿草都了 2.越来越雨大下得 3.超市哪家买生日蛋糕你去今天晚上 4. 回答你去一下客人的问题 5.放着裙子床上一条 6.茶想喝咖啡还是你 7.我了写完出去玩儿作业就 8.快去看看下楼吧 9.也水一杯没喝今天上午我 10. 好旅游的东西吗准备你了 二.看句字, 写汉字。(共20分,每题2分) 1.今天是星期六, 不( ) 去学校上课。 2.你觉得哪个（）节去北方最好？ 3.她学习很（）真，老师们都很喜欢她。 4.你看这是我年轻时候的照（），漂亮吗？ 5.水很热, 喝的时候小( ) 点儿。 6.我不喜欢这个（）面包。 7. 这是你的（）公室吗？ 8.我觉得写汉语不（）易。 9.周（）我请你去跳舞，怎么样? 10. 我想（）你们一起踢足球。 四. 根据英文的意思，写出相应的俗语。(共20分,每题4分) 1.Good stuff will surely be liked by customers. 2.To criticize people who have the same problems as those they laugh at, only to a lesser degree. 3.It is a metaphor of one’s ability to find the crux of a problem and thus solve it immediately. 4.As a metaphor for positive spirit, it defines a hero as one who tries hard and works out the problems he faces. 5. It is good for health to do some exercise. 口语