南京林业大学教学日历08~09(一生物科学)花卉学

南京林业大学教学日历

2008 —2009 学年第一学期

课程编号：课程性质（必修/选修）：选修课程名称：花卉学

教材名称：《园林花卉》芦建国中国林业出版社总学时: 32 学时

参考书目：《园林花卉学》刘燕中国林业出版社讲课: 32 学时

上课时间：星期二第3～5 节/星期第节实验: 学时上课地点：50616 上机: 学时主讲教师：杨秀莲职称：讲师观看录相: 2 学时辅导教师：职称：课程设计（作业）学时专业：生物科学班号：0701041、n0701041 习题课/讨论课: 学时上课周数：11周周学时： 3

主讲教师：杨秀莲教研组主任：院长（主任）：

说明：1、此表作为核对教师教学工作量的主要依据之一。任课教师应按照本课程教学大纲认真填写，字迹清晰，内容完整。

健美操优质课教案精编版

健美操基本步伐教案 上课教师：于波 学校：北海市第二实验学校指导教师：官锡丽、欧春莲

健美操基本步伐教学设计 一．指导思想： 本课通过健美操基础步伐学习，贯彻《体育与健康课程标准》理念，树立“健康第一”的指导思想，引导学生自主、合作、探究式学习，激发学习健美操的积极性，全面发展学生的协调性、柔韧性、力量和耐力等身体素质，为今后学习健美操打下良好的基础，推动今后学习健美操活动的开展。达到愉悦身心、陶冶情操和勤奋进取的目的。 二．教材分析： 健美操是八年级学生的主要教材之一，通过健美操基本步伐练习，让学生身体体验健美操的独特性和健身性。配合音乐，它可以对身体的比列均衡产生积极的影响，形成端庄的身体形态,发展学生在健美操方面的综合素质，动作方面的协调性和柔韧性以及灵活性，经常进行健美操锻炼，提高关节灵活性、增强肌肉和结缔组织的弹性，提高健美操的运动技能。 三．学情分析： 本次课教学对象是初中一年级学生，针对这一年龄段的学生制定出一套符合他们运动特点、生理特点的健美操操化动作。学生在音乐的伴奏下会有很高的学习积极性，对于初学健美操没有任何基础的学生进行基本脚步及手势的教学与指导，由于健美操运动对学生的协调性、有韧性、节奏感的要求比较强，所以必须有针对性地教学与练习才能很好地让学生掌握，在这里要采用多种教学模式让学生更好的并自主的参与其中完成教师交给的教学任务。使学生在音乐的伴奏中充分展示健美操带给的艺术魅力，在运动中追求美、表现美、创造美。 四．教学重、难点： 重点：在做踏步、侧并步、一字步、V字步、、漫步时脚下的弹性与手脚动作的协调配合。 难点：整套动作的衔接与音乐要合拍。 五．教学效果预测： 通过本次课的教学使85%的学生能较好地掌握健美操的基本步伐和手势动作，全面完成教学目标。预计最高心率可达到150——165次/分，平均心率为130次/分，练习密度为46%。

南京林业大学考研资料植物学历年真题1999(1).doc

南京林业大学１９９９年攻读硕士学位研究生入学考试 植物生理学试题 一填空（每空1分，共计15分） 1.气孔蒸腾的速率受到内外因素的影响，外界条件中以_______为主，内部因素以_______ 为主。 2.农林生产中经常采用的喷施杀虫剂、植物生长物质等措施都是根据_______原理进行的。 3.在生理上，C4植物一般比C3植物具有较强的光合作用，这是与C4植物的_____________ 较强，_______较弱_______有关。 4.越冬贮存的洋葱鳞茎在春季种植前用高温处理可以使产量提高，其原理是高温处理可以 _______。 5.能与激素特异性结合，并能将激素信号转化为一系列细胞内生物化学变化的物质叫 _______。 6.有机物在植物体内的运输和分配是受_______、_______和_______三者综合影响，其中 _______起着较重要的作用。 7.不同激素的组合分配比，在组织培养时诱导根芽发生的效果不同，当CTK/IAA比值低 时，诱导_______的分化，比值高时，诱导_______的分化，只用IAA时，诱导_______。 8.通过_______实验可以证明春化素的存在。 二单项选择（每题2分，共计30分，注意：多选不给分） 1.果实种子形成过程中的吸水主要通过（） A. 渗透作用 B. 吸胀作用 C. 代谢吸水 D. 无法确定 2.在干旱条件下，植物体内某些氨基酸的含量发生变化，含量增加最明显的是（）A．谷氨酸B．精氨酸C．鸟氨酸D．脯氨酸 3.农林生产上常用多效唑处理来达到（） A．果实催熟B．插条生根C．除草D．提高抗逆性 4.在太空中将植物横放，则（） A．茎向上生长，根向下生长B．茎向下生长，根向上生长 C．茎和根径直生长D．无法判断 5.设有甲、乙相邻的两个植物细胞，甲的φｓ＝－０．３ＭＰａ，乙的φｓ＝－０．４Ｍ Ｐａ，则甲、乙细胞间水分流动方向（） A．甲到乙B．乙到甲C．不发生流动D．无法判断 6.影响根毛区吸收无机离子的最重要因素是（） A．土壤无机盐的浓度B．根可利用氧 C．离子进入根毛区的扩散速率D．土壤ｐＨ值 7.将ＩＡＡ的羊毛脂涂抹在去顶的紫茉莉切口处，则（） A．促进侧枝生长B．抑制侧枝生长C．与对照组相同 8.在植物体内，糖与油脂可以发生相互转变，油脂转化为糖时，呼吸商（） A．变小B．变大C．不变 9.将北方的冬小麦引种至广东栽培，结果不能抽穗结实，主要原因是（） A．日照短B．气温高C．雨水多D．光照强 10.植物受到二氧化硫污染后，其体内会出现（）激素增加现象。 A．ＩＡＡB．ＣＴＫC．ＧＡD．ＥＴＨ 11.在光呼吸过程中，二氧化碳的释放发生于（）中。

系主任岗位职责

系主任岗位职责 一、在校党委和校行政的领导下，主持系全面工作，分管人事、财务、系办公室工作。 二、主持制定系长远规划、专业建设规划、学期工作计划，修订和执行系所属专业教学计划，教学大纲；制订和实施系师资建设规划；实验室建设和实验室管理方案；修订和完善系各项规章制度。 三、定期主持召开党政联席会议，做好上传下达和工作部署。 四、负责系权限范围的人事安排，每学年对该系教职工考核一次，并提出聘用建议。 五、负责系经费预算和使用审批，每学期公布一次。搞好系资产管理。 六、主持制订系分配办法，做好岗位津贴、教学酬金和其它工作酬金及奖励的分配工作。 七、承担专职教师40%以上的科研和教学工作。 八、配合党总支开展对全系教师的思想教育工作、安全稳定工作、学生工作和毕业生分配工作，积极配合学校的各职能部门工作。 九、完成学校交给的其他工作任务，接受校有关部门所规定的考核。

党总支书记岗位职责 一、在学校党委的领导下，主持系党总支委员会工作，分管教师的思想政治工作、工会工作和安全稳定工作。 二、参加党政联席会议，参与本单位重要问题的讨论和研究，积极支持行政负责人的工作，协调本单位党、政、群和民主党派等方面的关系。 三、传达、贯彻上级党组织的决议、指示，按时向党支部党员大会和上级党组织报告工作。搞好总支委员会的自身建设。 四、提出系总支工作计划，布置、检查、督促系总支委员和所属各党支部的工作、检查总支部和所属各党支部工作计划、决定和上级决议的执行情况。 五、负责本单位干部的考核和培养工作。 六、深入实际，联系群众，经常听取党员、群众的批评和建议，关心党员、群众的思想、工作、学习和生活，做好经常性的思想政治工作。 七、接受学校有关部门的考核。

健美操教学计划

健美操课程教学计划 一．健美操课程介绍 健美操是融体操、舞蹈、音乐于一体的追求人体健与美的运动项目，具有高度的艺术性。健美操的艺术性主要体现在其“健、力、美”的项目特征上。“健康、力量、美丽”是人类有史以来所追求的身体状况的最高境地，而健美操运动中，无论是健身健美操、还是竞技健美操，无不处处表现出“健、力、美”的特征，包含着高度的艺术性因素，使健美操不同于其他运动项目，这也正是人们热爱健美操运动的原因之一。健美操运动之所以深受人们喜爱，除练习本身的功效性、动作的时代感外，很重要的因素之一是现代音乐给健美操带来的活力。健美操运动与音乐的强烈的节奏性使健美操练习更具有感染力。 二、健美操课程的任务 1．熟练掌握健美操运动的基本方法和技能；能科学地进行健美操锻炼；掌握健美操创编的基本原理和技能；掌握常见运动创伤的处置方法。 2．积极参与学校和社会的各项健美操活动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的健美操个人锻炼计划，具有一定的健美操的欣赏能力。 3．全面发展与健康有关的各种体能，提高自己的运动能力；熟练掌握健美操科学锻炼的方法；能合理选择人体需要的健康营养食品；形成健康的行为生活方式。 4．学会根据自己的能力设置学习目标，能通过健美操改善自己的心理状态，养成积极乐观的生活态度；学会运用健美操与音乐相结合的方法调节自己的情绪；在运动中和音乐中体验健美操的乐趣和成功的感觉，能克服各种困难，缓解心理压力。

5．表现出良好的体育道德和合作精神；正确处理竞争与合作的关系。 三、教学内容与学时 （一）一年级第一学期 （二）二年级第二学期

健美操选项课教学活动大纲

健美操选项课教学大纲 一、课程介绍 健美操是一项融体操、舞蹈、音乐为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为主要特征，具有高度艺术性的体育项目。它具有健身、健心一体性，动作的多变性和协调性，运动负荷大而有针对性，并且它是在一种欢乐、愉快、激情的气氛中进行健身，同时实现知识，技能技术的增长，培养学生的协调性、表现力、创造力，以达到健身、健心和增长知识的整体效益。根据我院的具体情况，精选和创编了不同类型、难度和运动负荷的健美操组合套路，激发学生学习的兴趣，发展学生的柔韧、协调、灵活、力量、弹跳、平衡等身体素质，为学生今后终身参加健身运动奠定了良好的基础。 二、课程目标 （一）运动技能目标：通过健美操练习，增强学生的心肺功能，改善学生的形体，培养学生良好的节奏感、优美感和表现力。 （二）身体健康目标：使学生了解健美操运动的基本知识、编排原则与方法，培养学生的自编能力、团结协作精神和创造力。 （三）实践应用目标：通过健美操教学，使学生树立正确的审美观，提高观赏能力，陶冶高雅情操。 （四）社会适应目标：通过把健美操运动与健康和终身体育密切相联系，培养学生良好的体育锻炼和终身体育的意识，实现学生身体、心理、社会的整体健康。在理解性阅读的基础上，学会感性阅读，更多调动感悟、联想、想象，培养学生的审美能力。 三、课程内容 （一健美操运动技能部分 1、健美操基本技术： （1）踝、腕运动包括踝、腕的屈、伸、旋以及掌、指关节的各种运动。他要求局部幅度大，整体幅度小，灵活巧妙，突出个人风格 （2）头颈部运动：屈、转、绕和绕环、平移等。要求动作匀速、充分，转头时可加快 （3）肩部运动：提、沉、收、展、绕。他要求幅度大、呼吸匀、动作充分 （4）胸部运动：含、展、收、扩。它要求动作有弹性、有力，侧扩胸时，肘不下垂 （5）躯干运动：不同姿势的体侧屈、提转、体前、后屈以及绕环。它要求动作幅度逐渐加大，速度中等，呼吸加深，充分拉长 （6）髋部运动：顶、摆、提、绕和绕环等。要求动作协调有力、松弛、速度稍快

南京林业大学测树学期末复习资料

第一章单株树木材积测定 1. 基本测树因子：树干直径是指垂直于树干轴的横断面上的直径。树干的根颈至主干梢顶的长度称为树高。树干材积是指根颈（伐根）以上树干的体积。 2. 测定工具：卡尺卷尺、布鲁莱斯测高器 3. 树干的形状通称为干形；假设过树干中心有一条纵轴线，称为干轴；与干轴垂直的切面称为树干横断面，其面积称为断面积。 4. 伐倒木基本材积公式： 1、中央断面积式：L d L g V 4221π= = 2、平均断面积式：()L d d L g g V n o n o ??? ? ??+=+=242122π 公式来源：由干曲线r px y =2取r=1旋转积分而得。 关于上两个公式的误差： ①、很显然，当r=1或r=0时，两式无误差且相等。 ②、当r ＞1时，平均断面积式长生偏大误差，中央断面积式产生偏小误差。 ③、当0＜r ＜1时，平均断面积式产生偏小误差，中央断面积式产生偏大误差。 3、继而得出如下牛顿经验公式： 5. 伐倒木区分求积 为了提高木材材积的测算精度，根据树干形状变化的特点，可将树干区分成若干等长或不等长的区分段，使各区分段干形更接近于正几何体，分别用近似求积式测算各分段材积，再把各分段材积合计可得全树干材积。该法称为区分求积法。梢端不足一个区分段的部分视 为梢头，用圆锥体公式''3 1 l g V =（梢头的断面积与长度）。 1、中央断面积求积式：''131l g g l V n i i +=∑= 将树干按一定长度（1m 或2m ）分段，量出每段中央直径和最后不足一各区分段梢头底端直径。 2、平均断面积求积式：()''113121l g l g g g V n i i n o +??????????++=∑ -= 材积误差依段数增加而减少，当区分段数在5个以上时减少的趋势平稳，区分段数不得少于5段。 6. 直径和长度的测量误差对材积计算精度的影响：L d V P P P +=2 7. 单株立木测定特点： ①、立木高度 除幼树外，一般用测高器测定 ②、立木直径 取离地面1.3m 处为胸径。量测读取方便，树干在此处受根部扩张影响较小 ③、立木材积 在立木状态下，是通过材积三要素（胸高形数、胸高断面积、树高）。 8. 测定胸径时应注意：①、在坡地以坡上1.3m 处为准②、胸高处出现结疤、凹凸或其他不正常的情况时，可在胸高断面上下距离相等而干形较正常处，测直径取平均值。③、胸高以下分叉的树，可算做两棵树分别测定胸径。④、胸高断面不圆的树干，应测相互垂直方向的

南京林业大学观赏植物学考试复习题有答案

一、单项选择题，2分/每题，共计20分） 1、广义的花卉是指 d . A.花朵美丽的草本观赏植物 B.可用以观叶、观果为主的草本植物 C.一些原产南方的盆栽花木类以及少数的木本名花 D.包括A、B和C 2、从植物体的固定部位长出来的根称为 B . A. 主根 B. 定根 C. 侧根 D. 不定根 3、草莓茎上的根属于 B . A. 主根 B. 定根 C. 侧根 D. 不定根 4、下列植物具有直根系的是A . A. 苹果 B. 兰花 C. 小麦 D. 吊兰 5、下列植物具有块根的是a . A. 大丽花 B. 百合 C. 水杉 D. 菊花 6、从植物体的固定部位长出来的根称为 b A. 主根 B. 定根 C. 侧根 D. 不定根 7、草莓茎上的根属于 B A. 主根 B. 定根 C. 侧根 D. 不定根 8. 松树一般是指 C . A. 松柏纲 B. 松科 C. 松属 D. 双维管束亚属 9、下列植物具有须根系的是D . A. 苹果 B. 海棠 C. 水杉 D. 吊兰 10、下列植物具有块根的是（A）。 A. 大丽花 B. 百合 C. 水杉 D. 菊花 11 一种类型的花序发育特点类似于假二叉分枝 C 。 A、复总状花序 B、单歧聚伞花序 C、二歧聚伞花序 D、伞形花序 12 所有菌类的特征是b 。 A、孢子生殖 B、异养 C、菌丝 D、产生担子果 13 在裂果中，如果背缝线和腹缝线同时开裂称为A 。 A、荚果 B、角果 C、蓇葖果 D、蒴果 14 地衣主要是由藻类植物和 A 构成的共生体。 A、真菌； B、放线菌 C、细菌； D、衣原体 15 花学说提出的自然分类系统是 B 。 A、林奈的系统 B、恩格勒系统 C、哈钦松系统 D、克朗奎斯特系统 16 一个花具由一个心皮构成的雌蕊为 A 。 A 单雌蕊 B 离心皮雌蕊 C 复雌蕊 D 合心皮雌蕊 17花序轴单一，较长，其上着生有柄的花朵，各花的花柄长度大致相等，开花顺序

健美操课程教学大纲

体适能课程（健美操）教学大纲 一、课程性质、目的与任务 （一）性质： 体适能是身体适应生活、活动与环境（例如：温度、气候变化或病毒等因素）的综合能力。体适能分为健康体适能（Health-relatedFitness）、运动体适能（Sport-relatedFitness）和专项运动体适（Skill-relatedFitness）三大类。体适能课程主要教授与健康体适能有关，改善有氧体适能、肌肉力量和耐力、柔韧性、身体成分作用的体育知识和方法。本课程为长安大学非体育专业大学一年级的公共必修选项课。 （二）目的： 1.通过教学，使学生能够较全面地了解体适能的提高方法，掌握体适能训练的基本理论知识和技术、技能。 2.帮助学生发展有助于形成体力充沛、健康生活方式的知识、技能、态度和行为。 3. 通过健美操教学，使学生树立正确的审美观，提高观赏能力，陶冶高雅情操。 4.教学中，通过把健美操运动与健康和终身体育密切相联系，培养学生良好的体育锻炼习惯和终身体育的意识，实现学生身体、心理、社会的整体健康。 （三）任务： 通过体适能课程教学，对学生进行全面系统的训练，全面发展力量、速度、耐久力、灵敏性、柔韧性等身体素质，提高运动技术水平和运动成绩，培养学生勇敢、顽强、坚韧、果断的意志品质和心理适应能力。通过合理的、科学的体育锻炼过程，增强体质、增进健康、塑造健美体形和提高体育素养，并激发学生积极参与体育活动的兴趣，养成经常锻炼身体的习惯，形成良好的健康生活方式；培养学生正确的身体姿势，塑造健康、优美的身体形态及洒脱的气质，提高学生对美的正确理解及感受能力，培养审美情趣。 二、课程的基本要求 1．使学生了解体育基本知识，并用以自己进行科学的体育锻炼。 2．掌握跑、跳、滚翻各项目基本技术、技能，在原有基础上提高技术水平和运动成绩。掌握速度、耐力、力量、柔软的练习方法。

木材学--南京林业大学--《木材学》考研真题2002

南林2002 一、是非题 1、木材腐朽是由变色菌起的，它破坏木材细胞壁物质中的纤维素或木素 2、所有针叶树材都具有树脂道，尤其是云杉的树脂道又大又多 3、早晚材急变的树种木材结构均匀而细致，可作雕刻用材 4、木材的解吸平衡含水率高于吸湿平衡含水率 5、年轮明显度是指一个年轮内早材至晚材转变程度的明显与否 6、应拉木通常含有胶质木纤维，故在锯刨时板而易起毛 7、薄壁细胞胞壁上纹孔均为单纹孔，而厚壁细胞均为具缘纹孔 8、松科中松属、云杉属、落叶松属、黄杉属和银杉属这五个属中不仅具有正常纵向树脂道，而且具有横向树脂道 9、松科的松、云杉、落叶松、雪松、铁松、黄杉等属树种的木射线均有射线管胞、但冷杉属、油杉属、金钱松属没有射线管胞 10、针叶树材木素中主要是愈疮木基丙烷单元和紫丁香基丙烷单元 11、世界上绝大多数木材呈弱酸性，只有极少数木材呈弱酸性 12、木材的基本密度是绝干材重量与生材时的体积之比 二、单项选择 1、在一个年轮内，靠近随心的部分称为（） A心材B边材C早材D晚材 2、应压木化学成分较正常材含量高的是（） A纤维素B半纤维素C木素D抽提物 3、与木材密度无关的热学性质是（） A比热B导热系数C导温系数D绝热值 4、木材红斑缺陷是属于（） A氧化变色B酶菌变色C变色菌变色D腐朽菌变色 5、条状节出现在（） A圆材表面B成材弦面C成材径面D旋切单板上 6、下列树种中，为散孔材的是（） A银杏B杉木C毛白杨D水曲柳 7、下列木材中，可能具有环管管胞的是（） A榆木B柏木C银杏D落叶松 9、赋于木材顺纹抗拉强度的成分主要是（） A纤维素B半纤维素C木素D内含物 10、下列树种中，具有宽木射线的是（） A柏木B泡桐C麻利D桦木 三、名词比较 1、纹孔、穿孔 2、结晶区、非结晶区 3、同形射线、异形射线 4、应压木、应拉木 5、白腐、褐腐 四、问答题 1、编制下列树种木材宏观构造检索表 杉木、红松、马尾松、水曲柳、麻利、白榆、香樟、椴木、毛白杨 2、根据木材的吸湿机理，谈谈稳定木材尺寸的途径 3、写出纤维素大分子的化学结构式，并简述其结构特点 4、试比较针、阔叶树材解剖学性质上的主要差异？ 5、蠕变与松弛区别何在？解释并分析木材蠕变曲线中的各部分。 6、试述管胞和纤维的壁层结构理论 7、请任选一种针叶材和一种阔叶材，分别绘出木材横切面的宏观构造图，并简述木材构造、性质、用途或加工工艺之间的关系

南林考研木材学名词解释

1.显心材树种：木材心、边材材色有明显区别的。 2.隐心材树种：木材心、边材材色无明显区别，但心、边材含水率有差异的。 3.辐射孔材：早晚材管孔大小无显著差异（散孔材），管孔分布不均匀，呈辐射状排列。 4.径列复管孔：2至数个管孔相邻形成径向排列，除两端的管孔呈圆形外，中间一部分的管孔呈扁平状。 5.纹孔室：邻近纹孔膜较宽部分的纹孔腔称纹孔室。 6.纹孔腔：纹孔中纹孔膜至细胞腔的全部空间。 7.纹孔缘：具缘纹孔处的次生壁凸出呈拱形的部分称为纹孔缘。 8.纹孔口内含：纹孔内口的外缘不超过纹孔环，称纹孔口内含。 9.胞间道：指不定长的细胞间隙，通常储藏着由泌脂细胞和泌胶细胞分泌的树脂或树胶。 10.胞间隙：木材细胞不能紧密排列时，形成的细胞间隙。 11.树脂管胞：细胞腔内含有树脂的管胞。 12.树脂细胞：针叶材中的轴向薄壁细胞。 13.胶质木纤维：木纤维壁层结构中均具有未木质化的胶质层，故称为胶质木纤维。 14.受压木管胞：管胞断面呈圆形，胞间隙增加，胞壁具螺纹裂隙。 15.射线管胞：针叶材松科某些属中的厚壁射线细胞。 16.环管管胞：阔叶材中形状不规则而短小的管胞，侧壁有具缘纹孔。常围绕于大导管的周围与木纤维之 间。 17.导管状管胞：阔叶材中其形状，排列很像一种比较原始而构造不完全的导管。但它不具穿孔，侧壁常 有具缘纹孔，螺纹加厚。 18.聚合木射线：在多列木射线中夹杂木纤维或导管的木射线。 19.栎木型木射线：具单列木射线和极宽木射线，且两者区分明显。 20.表面束缚水：是以氢键力束缚在木材吸着位置上的，含水率0~6%。 21.被束缚水：是在表面束缚水上通过分子吸引力承接着的吸着水，含水率6~15%。 22.木材蠕变：在恒定应力下，木材应变随时间增长而增加的现象。 23.应力松驰：木材承受静荷载后，在应变为常数的情况下，应力随时间增长而递减的现象。 24.闭塞纹孔：针叶材的具缘纹孔，由于相邻细胞不均衡的压力，致使纹孔塞侧向位移，从而将一个纹孔 口堵住，呈闭塞状态的纹孔称为闭塞纹孔。 25.盲纹孔：单纹孔仅在一侧，另一侧不显出凹陷构造，这样的纹孔称为盲纹孔。 26.木素：木素是具有芳香族特性的，非结晶性的和具有三度空间结构的高聚物，其基本结构单元是苯基 丙烷。 27.木质化：细胞壁由于细胞产生的木质素的沉积而变得坚硬牢固。 28.自由水：以游离态存在于木材细胞的细胞腔，细胞间隙，纹孔腔等大毛细胞的水分称为自由水。 29.吸着水：在细胞壁物质上以吸附状态存在的水分称为吸着水。 30.化合水：与木材细胞壁组成物质呈化学结合的水分称为化合水。 31.凝结水：吸着水的一种，是在细胞壁内各微毛细管中，由于微毛细管的张力所凝结的水，一般含水率 在15%~30%。 32.弹性模量：指某物体抵抗外力，使其改变形状或体积的能力，它是材料刚性的指标。 33.弹性极限：物体受外力在某一限度内，若除去外力，其变形即消失而恢复原状，若超过极限，外力移 去后，物体不能完全恢复其形状和体积，称此极限为弹性极限。 34.筛孔状腐朽（白腐），粉沫状腐朽（褐腐）：木材由于木腐菌侵入，逐渐改变颜色和结构，细胞壁遭到 破坏，物理，力学性能也随之发生破坏，最后变得松软易碎，呈筛孔状或粉沫状，这种状态称为腐朽。 35.幼龄材：又称未成熟材，它位于髓心附近，幼龄材围绕髓呈柱体，是受顶端分生组织活动影响的形成 层区域所产生的次生木质部。 36.成熟材：成熟的形成层分生形成的木材。

2003年南京林业大学木材学附答案1

南京林业大学 2003年攻读硕士学位研究生入学考试 《木材学》（满分150分）试题 一、是非题：(正确者在括号中打“√”，错误者打“×”，20分) 1. [ ] 木材的基本密度是绝干材重量与气干材的体积之比。 2. [ ] 针叶树材木素中主要是紫丁香基苯丙烷单元。 3. [ ] 松科中松属、云杉属、落叶松属、黄杉属和油杉属这五个属中不仅具有正常纵向树脂 道，而且具有横向树脂道。 4. [ ] 薄壁细胞胞壁上纹孔均为单纹孔，而厚壁细胞胞壁均为具缘纹孔。 5. [ ] 针叶树材木射线均为单列木射线，在宏观下宽度为极细。 6. [ ] 侵填体存在于阔叶材中，而拟侵填体存在于针叶材中。 7. [ ] 木材的基本密度是绝干材重量与气干材的体积之比。 8. [ ] 针叶材中，所有树种具有轴向薄壁细胞。 9. [ ] 世界上只有极少数木材呈弱酸性，绝大多数木材呈弱碱性。 10. [ ] 只有导管分子才具有穿孔。 11. [ ] 在细胞壁各层中，木素总含量主要分布在次生壁S1层中。 12. [ ] 在木材主要化学成分中，木素的吸湿性最大。 13. [ ] 同一块木材的相对含水率大于绝对含水率。 14. [ ] 应压木中，通常因含有胶质木纤维，而在锯刨时板面易起毛。 15. [ ] 木材密度越大，其干缩变形大。 16.[ ] 木材腐朽是由变色菌起的，它破坏木材细胞壁物质中的纤维素或木素。 17.[ ] 髓心位于髓的中心。 18.[ ] 木材横向带状斑纹出现在弦切面上。 19.[ ] 木材的吸湿平衡含水率高于解吸平衡含水率。 20.[ ] 年轮明显度是指一个年轮内早材至晚材转变程度的明显与否。

南京林业大学测树学期末复习资料

第一章单株树木材积测定 1. 基本测树因子： 树干直径 是指垂直于树干轴的横断面上的直径。树干的根颈至主干梢顶 的长度称为 树高。树 干材积是指根颈（伐根）以上树干的体积。 2. 测定工具：卡尺卷尺、布鲁莱斯测高器 3.树干的形状通称为 干形；假设过树干中心有一条纵轴线，称为 干轴；与干轴垂直的切面 称为树干横断面，其面积称为断面积。 4.伐倒木基本材积公式： d 2 1、中央断面积式：V g 〔L 4 L 2 1 d 2 .2 2、平均断面积式：V 2 g o g n L 4 o 2 n L 公式来源：由干曲线 y 2 px r 取r=1旋转积分而得。 关于上两个公式的误差： ① 、很显然，当r=1或r=0时，两式无误差且相等。 ② 、当r >1时，平均断面积式长生偏大误差，中央断面积式产生偏小误差。 ③ 、当O v r v 1时，平均断面积式产生偏小误差，中央断面积式产生偏大误差。 3、继而得出如下牛顿经验公式： 2V 中 1V 平 1 V L g o 4g 1 g n L 3 6 2 5?伐倒木区分求积 为了提高木材材积的测算精度， 根据树干形状变化的特点， 可将树干区分成若干等长或 不等长的区分段，使各区分段干形更接近于正几何体，分别用近似求积式测算各分段材积， 再把各分段材积合计可得全树干材积。 该法称为区分求积法。梢端不足一个区分段的部分视 1 '' 为梢头，用圆锥体公式V - gl （梢头的断面积与长度）。 3 n 1 '' 1、中央断面积求积式：V 1 g i 3g | 将树干按一定长度（1m 或2m ）分段，量出 i 1 每段中央直径和最后不足一各区分段梢头底端直径。 当区分段数在5个以上时减少的趋势平稳， 区分段数不得 少于5段。 6. 直径和长度的测量误差对材积计算精度的影响： P/ 2P d P L 7. 单株立木测定特点： ① 、立木高度 除幼树外，一般用测高器测定 ② 、立木直径 取离地面1.3m 处为胸径。量测读取方便，树干在此处受根部扩张影响 较小 ③ 、立木材积 在立木状态下，是通过材积三要素（胸高形数、胸高断面积、树高） 2、平均断面积求积式 V 1 n 1 1 2 g o g n g i l g i 1 3 材积误差依段数增加而减少,

南林木材学2001年真题

南京林业大学2001年攻读硕士学位研究生入学考试 木材学试题 一.是非题 （）1早材至晚材急变的树种，其年轮一定明显，而早晚材缓变者，年轮未必不明显。（）2在树干中，髓心位于髓的中心。 （）3针叶材木射线均为单列木射线，在宏观下其宽度为细至极细。 （）4应压木中通常含有胶质木纤维，故在锯刨时板面而易起毛。 （）5仅松科中松，落叶松等五个属的木材具正常轴向树脂道。 （）6在木材细胞的复合胞间层内，木素的含量高于纤维素。 （）7一般而言，在同等条件下密度越大的木材，越容易翘曲变形。 （）8在木材的主要组分中，半纤维素的吸湿性最大。 （）9薄壁细胞壁上纹孔均为单纹孔，而厚壁细胞均为具缘纹孔。 （）10针叶材中，仅杉木，柏木等少数树种具有薄壁细胞 （）11一般而言，木材的差异干缩越小越好，但不会小于1。 （）12木材中不正常的组织构造即为缺陷。 二.单选题 1下列树种，具切线状轴向薄壁组织的是( ) A.麻栎 B.水曲柳 C.泡桐 D.香樟 2木材细胞壁下列各层中，最厚的是( ) A.复胞间层 B.S1层 C.s2层 D.次生壁 3在生产实际中，应用最广泛的木材密度指标是（） A.气干密度 B.绝干密度 C.基本密度 D.实质密度 4可以肯定，槭木(枫木)木材中不存在的( )这种细胞 A.管孔 B.薄壁细胞 C.木纤维 D.轴向薄壁细胞 5纤维素大分子间在结晶区内的联结主要为( ) A.主价化学键 B.氢键 C.范德华力 D.不能断定 6木材的波痕最好在( )上进行观察 A.横切而 B.纵切面 C.弦切面 D.径切面 7木材开裂通常是由木材的 ( )引起的 A.热胀 B.冷缩D.润胀 三．名词比较 早材/晚材 管孔/纹孔 结晶区/非结晶区 次生木质部/次生壁 干缩率/干缩系数 愈创木基丙烷/紫丁香基丙烷 弦向/径向 心材/边材 变异性/各向异性 活节区/死节区

教务工作年度工作总结

工作总结/最新信息 教务工作年度工作总结 【导语】工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。本篇文章是小编为您整理的《教务工作年度工作总结》，供大家阅读。 【篇一】教务工作年度工作总结 20xx年，教务处在学院的正确领导下，始终围绕学院中心工作，坚持“五化”办学、以人为本、和谐有序的管理理念，不断深化教学改革，推进管理创新，圆满完成了各项教学任务。现将一年来的主要工作与成效总结如下： 一、深化了教务管理与服务。 教务管理与服务是学院工作的一项重要环节。为了搞好此项工作，教务处牢固树立和全面落实科学发展观;以人为本，优化工作思路和工作要求;不断深化教务管理与服务，充分发挥了教务处全体人员的工作积极性。具体做好了六个方面的工作：

1、健全和完善了《教务处工作人员岗位责任制》。期初，教务处根据学院对工作人员分工，制定了《教务处工作人员岗位责任制》，工作人员各自的工作责任明确、工作范围详细、工作任务具体、工作要求可行。通过一年的实践，收到了明显效果。 2、认真编制、实施了教务工作计划。教务处根据省教育考试院开考计划，结合我院实际情况，认真编制与实施了教务工作计划，即自考教学计划、教材计划和考试计划。 3、依托长沙理工大学本部等教学单位教师资源先后聘请了115名优秀教师。其中教授5名;副教授19名;中级职称32名;初级职称8名;其他(含研究生)51名。教授、副教授占20.9%;高级、中级、初级讲师占34.8%;研究生、其他占44.3%。 4、为了搞好教学管理与服务，广泛听取教职员工和学生的意见和建议，教务处实行了教务人员值班制度，每月进行了一次教学进度与教学效果调查，及时发现和解决了教学工作中出现的相关问题。

北京林业大学园林学院风景园林学考研真题及初试科目(含招生简章)

2012北京林业大学园林学院风景园林学考研真题及初试科目(含招生 简章)

第一章风景园林硕士考研复习攻略一、“园林综合”复习范围 二、北林风景园林考研报录情况

生进入复试的有23人，其他的为调剂和保送名额。 三、北京林业大学园林学院考研常见问题 1.北京林业大学城市规划与风景园林考研招生人数？ 根据才思教育的统计，北京林业大学城市规划与设计（学术型）对外招生40人左右，风景园林硕士对外招生50人左右（其中20人左右是从城市规划调剂过来的）。结合近两年北京林业大学园林学院考研招生的情况来看，2012年北京林业大学城市规划与设计以及风景园林专业招生人数将稳中趋升。 2.城市规划与风景园林专业的区别？ 第一，学制不同。城市规划与设计是3年制的，风景园林硕士是2年制的。前者是学术型，后者是专业型。 第二，城市规划与设计公费名额比较多。风景园林硕士也有公费名额，但是相对较少。 第三，从就业前景看，由于城市规划与设计和风景园林专业师资相同，课程相近，因此从将来的就业看，不会有太大的区别。毕竟北林的风景园林是全国最好的，社会的认可度是非常高的。 第四，从考察内容看，城市规划与设计两门专业课都是考快题设计。而风景园林只考一门快题设计。 3.北京大学风景园林和北京林业大学风景园林的区别？ 从招生人数看，北京大学风景园林招生30人，相对北京林业大学风景园林要少。 从考察侧重点看，北京大学侧重对风景园林和建筑设计理论的考察，而北京林业大学风景园林侧重手绘功底的考察。2011年北大风景园林录取的最低分是286分，最高分是379分。北京林业大学风景园林最低复试线是310分。 此外，北京大学风景园林要考英语一，北京林业大学风景园林硕士考英语二。 4.有没有必要去北京林业大学听课呢？ 从我们辅导经验来看，去北京林业大学听课的必要性不是很大，因为老师平时比较忙，授课内容和考研内容差别比较大。 5.北京林业大学内部有辅导班吗？ 2004年以来，教育部禁止各大高校开设辅导班。但是，从北京林业大学历年考上的考生来看，90%以上都是参加过辅导班的，包括北京林业大学本校的学生。我们才思教育历年都会

南林木材学2004年真题

南京林业大学 2004年攻读硕士学位研究生入学考试 《木材学》（满分150分）试题 一、名词解释（每个名词1分，32分） 1．显心材树种／隐心材树种2．早晚材转变度／年轮明显度 3．辐射孔材／径列复管孔4．髓心／髓斑 5．纤维饱和点／平衡含水率6．螺纹加厚／锯齿状加厚 7．纹孔室／纹孔腔8．胞间道／胞间隙 9．树脂管胞／树脂细胞10．管孔／穿孔 11．胶质木纤维／受压木管胞12．射线管胞／环管管胞 13．聚合木射线／栎木型木射线14．表面束缚水／被束缚水 15．木材蠕变／应力松驰16．弯曲强度／弯曲能力 二、是非题（答案写在答题纸上，正确者打“√”，错误者打“×”，20分） 1. [ ] 木材即树干断面的木质部，由形成层分生而来。 2. [ ] 侵填体、拟侵填体是存在于阔叶材导管中的内含物，但它们的成分不同。 3. [ ] 纹孔对中，从一个纹孔通向另一个纹孔之间的通道称纹孔道。 4. [ ] 具缘纹孔存在于厚壁细胞、单纹孔存在于薄壁细胞的胞壁上。 5. [ ] 闭塞纹孔存在于针叶材管胞中，是指通向细胞间隙的纹孔。 6. [ ] 所有针、阔叶树材均具有单列木射线。 7. [ ] 针叶材中，所有树种具有薄壁细胞。 8. [ ] 在木材的主要化学成分中，半纤维素的吸湿性最大。 9. [ ] 纤维素大分子间的聚集全为结晶结构，而半纤维素和木素大分子间的聚集全为无定形（非结晶）结构。 10. [ ] 应拉木中，通常因含有韧型纤维，而在锯刨时板面易起毛。 11. [ ] 木材细胞壁三大成分中均具有亲水性的-OH基团，因此三大成分均具吸湿性。 12. [ ] 同一块木材的相对含水率大于绝对含水率。 13. [ ] 在同一环境下，不同含水率木材达到的平衡含水率是相等的。 14. [ ] 木材密度越大，吸水饱和后其吸着水含水率越高，自由水含水率越低。 15. [ ] 对木材进行加热，显然湿材比干材热得快。 16. [ ] 由于阔叶材具导管，木材干燥过程中，通常阔叶材中水分移动速度大针叶材。 17. [ ] 木材变色都是腐朽的初期形式，但变色并未对细胞壁造成破坏。 18. [ ] 在比例极限应力范围内受力，无论荷载作用时间多长，木材的变形随着外力的消除而能完全恢复。 19. [ ] 形成层不同时期分生的木材与区分龄材和成熟材密切相关，在树干不同高度上，形成层同一年分生的木材，应同属于幼龄材或成熟材。 20. [ ] 木材速生意味着年轮宽度的增加，年轮越宽则木材密度越小。 三、选择题（选择一个最佳答案，写在答题纸上，30分） 1．年轮不明显的树种，则可能为[ ] A.环孔材 B.半环孔材 C.散孔材 D.不能判定 2．木材纹理是指木材中轴向细胞的[ ] A.尺寸大小 B. 排列方向 C. 均匀程度 D.纹孔类型 3．树干断面的每个年轮中靠近髓心方向一侧的是[ ] A.边材 B.心材 C.早材 D.晚材 4．下列树种中有树脂道者[ ] A.红松 B.杉木 C.冷杉 D.柏木 5．下列树种中，全为单列木射线的是[ ] A 水曲柳 B.马尾松 C.香樟 D.冷杉 6．以下哪一特征不属于木材的固有构造特征[ ] A 正常胞间道 B. 波痕 C.髓斑 D.网纹

南京林业大学植物学学科

植物学学科硕博连读研究生培养方案 （071001） 一、培养目标 为了培养出能够在知识经济高度发达、充满竞争与挑战的21世纪胜任时代赋予的历史使命的高素质人才，培养硕博连读研究生必须坚持德、智、体、美全面发展的方针，把培养硕博连读研究生的创新意识和开拓能力作为培养工作的重点。具体要求：l、努力学习并掌握马列主义、毛泽东思想基本原理和邓小平建设有中国特色的社会主义理论、以及江泽民“三个代表”的重要思想。树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观。 2、拥护中国共产党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品性端正。具有强烈的为祖国的繁荣昌盛和民族振兴的责任心以及为科学事业献身的事业心； 3、在本学科领域内掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，熟悉植物学专业各研究方向的现状与前沿动态，具有独立进行科学研究、攀登本学科高峰和开辟新领域作出创造性新成果的能力； 4、熟练掌握一门外语，包括阅读、写作和口语表达能力： 5、具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、研究方向 植物学专业的研究方向有: 1、植物系统与进化 在经典分类学的基础上，借助于比较解剖学、植物化学、分子系统学等研究手段和研究方法，对重要林业资源植物如裸子植物、樟科、木兰科、壳斗科、五加科、木犀科、蔷薇科、禾本科(竹亚科)等进行系统分类与进化研究。 2、植物资源学 主要研究有重要经济价值的植物，如观赏植物、芳香植物、药用植物的生物学特性、地理分布、资源开发与利用等。 3、发育植物学 分别从组织水平、细胞学水平和分子生物学水平上研究植物的生长、发育规律；探讨植物结构与生理功能相适应的机制；探讨植物生长、发育的调控机制。

4、植物生理学 采用生理生化方法，研究重要森林植物代谢及生长发育规律，包括初生及次生代谢、激素生理、成花生理、衰老生理和抗性生理等。 三、学习年限 硕博连读研究生的学习年限一般为五年，但可根据学生的实际情况，经本人申请、导师同意和学校批准，可以适当延长学习时间，但延长年限最多不超过七年。一般前两个学年为课程学习阶段，后三个学年主要从事科学研究和撰写学位论文。 四、课程设置、学分要求 课程设置分学位课和非学位课两大类。第一学年主要学习硕士学位课程，第二学年学习部分硕士学位课程和博士学位课程，以及选修非学位课程。总学分要求40学分，其中学位课程24个学分，选修课16个学分。只有取得40个学分后方能进入学位论文阶段。 1、公共学位课程4门12学分 （1）、第一外语（硕士学位课）5学分 （2）、自然辨证法（硕士学位课）2学分 （3）、第一外语（博士学位课）3学分 （4）、现代科学技术革命与马克思主义（博士学位课）2学分 2、专业学位课程，选5门，12学分 （1）、植物科学研究进展3学分 （2）、植物进化生物学3学分 （3）、植物发育生物学3学分 （4）、高级植物生理学3学分 （5）、种子植物分类学2学分 （6）、维管植物比较形态学2学分 （7）、植物分子系统学2学分 （8）植物生理与生化大实验2学分

长沙理工大学办事流程

长沙理工大学教务处办事流程 二○○九年六月

目录 一、培养计划管理 1、修（制）订人才培养计划 (1) 2、调整教学计划 (2) 二、教务管理 1、制定每学期教学执行计划 (3) 2、安排课表 (4) 3、办理调停课 (5) 4、学生选课 (6) 5、教室借用 (7) 6、学生办理免听间听 (8) 三、考务管理 1、期末考试 (9) 2、英语四、六级考试，成人学位英语考试.. 10 3、全国计算机等级考试 (11)

4、课程考试成绩查分 (12) 5、课程缓考 (13) 6、课程插班考试 (13) 四、实践教学管理 1、课程设计（学年论文） (14) 2、实习 (15) 3、毕业设计（论文） (16) 五、学籍与成绩管理 1、成绩报送 (17) 2、成绩查询 (18) 3、办理学业成绩证明 (19) 4、休学 (20) 5、复学 (21) 6、学籍处理 (22) 7、退学 (23)

8、毕业生毕业资格、授予学位资格审批 (24) 9、在校生学年电子注册 (25) 10、结业证书换毕业证书 (26) 六、实验室建设与管理 1、实验室开放 (27) 2、课程上机 (28) 3、毕业设计（论文）上机 (29) 4、实验室投资立项审批 (30) 5、实验室建设项目绩效考评 (31) 6、实验室信息统计 (32) 七、专业、课程建设及教学改革研究 1、新专业申报 (33) 2、重点（特色）专业、精品课程申报及评审34 3、教学改革研究项目立项与管理 (35) 4、教学成果奖申报与评审 (36)

5、双语教学、新开设人文与科学类选修课程课程申报 (37) 八、教材管理 1、规划教材申报与管理 (38) 2、教材征订与发放 (39) 九、其他 1、学生学科竞赛组织 (40) 2、学生职业技能鉴定 (41)

南京林业大学-测树学实习报告

测树学实习报告 姓名： 学号： 小组成员: 指导教师：周春国 2013年 5月 17日

第一部分标准地调查 标准地调查时林分调查的主要途径、手段或方法。所谓标准地，即人为选定的、并且期望能够代表待测林分调查因子平均水平的典型地块。塔应该是整个林分的缩影，通过它可以获得林分因子的数量、属性及质量指标值，其中，林分数量因子值可由标准地调查结果按面积比例换算。林分调查结果的精度，很大程度上取决于标准地对林分的代表性，设置标准地时，应对整个林分作比较全面的踏查，目测各主要调查因子，从而形成林分平均标志的轮廓，根据这个轮廓选择适当地段设置标准地。 按设置的目的与用途，标准地分临时标准地和固定标准地两类。临时标准地势为临时满足需要能迅速提供资料而设置的，只进行一次调查。固定标准地是在较长时间内进行科学研究试验，有系统地连续收集资料而设置的，要进行多次调查，测设要求更为严格。 一、标准地的设置与调查 （一）标准地的基本要求 （1）必须对所预定林分要求有充分的代表性。 （2）不能跨越林分。 （3）不能跨越小河、道路或隔离带，且应远离林缘 （二）标准地形状 为便于设置及面积计算，一般为正方形或矩形，林分密度低、通视良好、地势较平坦时可为圆形。 （三）标准地面积 为了充分反映出林分结构规律和保证调查结果的准确度，标准地内必须要有足够数量的林木株数，本次实习，要求设置正方形标准地，选取25×25m标准地，其内林木株数不少于50株。 （四）标准地境界测量 用罗盘仪测角，皮尺量距。在坡地上量距要改算为水平距，相对闭合差一般要求不超过各边总长的1/200。为使标准地在调查作业时保持有明显的边界测量境界线时应伐开灌木，清除蒿草，对测线外的树木，在面向标准地一面标出明显记号。根据需要，标准地四角可埋设临时或固定标桩。 二、标准地林分因子调查与测定 （一）每木调查 本次实习按照实际直径进行量测 确定起测直径：5cm （二）测树高 求算林分平均高或径阶平均高。才用适当模型或手工描绘调制树高—胸径曲线，根据每木调查算出的平均直径，带入树高曲线求出相应平均高。 （三）测定郁闭度 测线法测量林分郁闭度 （四）各项林分调查因子的地算 见后表 三、

健美操专项课教案

揭阳真理中学健美操课教案 年级：初一级人数：６０人授课教师：

健美操课教学设计 一、课的内容：初中一年级健美操课程，素质拓展之抢滩登陆 二、指导思想： 本课以“以人为本”、“健康快乐”的思想为指导，贯彻新课程理念，以学生为主体；老师为主导；以游戏为主线；以学生发展为目标；以每个学生在认识上、情感上积极的发展为目的，创建民主、和谐、平等的新型师生关系和宽松的课堂氛围，使学生达到愉悦身心的效果，充分享受体育的快乐，从而塑造学生的健美形体，陶冶学生的情操，增进学生的身心健康。通过欢快的音乐节奏、教师标准优美的示范动作、语言提示、口头鼓励等方法来激励学生的兴趣，让学生在掌握技能的同时体验到美感和成功的快乐，激发学生学习运动技术的热情，为终身体育打下坚实的基础。 三、教材分析： 健美操运动是以自身为对象，融体操、舞蹈、音乐为一体，以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，结合徒手动作或借助一些器械进行练习的新兴体育运动项目，因其动作清晰明快、热情连贯、韵律性强，而具有强烈的时代气息，特别适合青少年追求人格时尚的心态需要，备受当代中学生的青睐。 四、教学目标： １、学生能理解健美操健身价值，能随音乐节奏自练单个动作和组合动作技能，并尝试动作创新。 ２、能主动展示形体与动作美，体现成功完成动作及组合动作的喜悦。 ３、发展灵敏、协调等体能，在与同伴的合作与交流中增进交往能力。

４、素质拓展训练增强班集体的凝聚力，提高同学之间团结协作的精神。 五、课的构思： 上课开始，由“足球宝贝”、“篮球宝贝”引出学习内容——健美操，使学生获得形体美、动作美、姿态美感受，同时产生气质美、健康美联想，充分调动学生学习热情。课的热身阶段，利用学生平时经常玩的游戏，配合音乐来达到热身的效果。 复习所学内容，在此技术上进行健美操动作新的教学，采用集体练习和分组练习相结合的方法，促进学生掌握单个与组合动作技能。在同学们“学有所成”的时候，积极引导他们展示动作及组合，并及时鼓励指导学生完成整套动作，增强学生的自信心。在素质拓展训练中，指导学生短时间完成任务，发扬团结协作的精神。通过整套健美操动作，配以《加油！加油！》的音乐巩固学习成果，激发学生学习兴趣和练习热情，达到锻炼身体、塑造体型的目的。 最后，在一首优美流行音乐中，以舞蹈动作伸展肢体，放松身心，使身心得到恢复。 六、教学顺序： 队列练习～徒手操～游戏～健美操～素质拓展训练～放松运动～课后小结 七、教法及学法： １、教法：遵循教学规律，采用诱导式教学方式，深入情景之中，利用音乐让学生享受体育带来的快乐。 ２、学法：采用直观间接学习法，根据老师的引导，自主学习，提高学习兴趣，掌握运动技能。