2013陕旅版四年级英语下册unit4 what do you do on Saturday？教案

Unit 4 What do you do on Saturday?

第一课时教案

科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年4月授课教师：授课班级：四年级 2-5 班授课时间：Unit3 Unit 4 What do you do on Saturday?

Analysis of the Teaching Material 1、四会单词:fly a kite, play football, do exercise,

see a film, do some washing, climb the mountain,

do one’s homework.等词组。

2、理解掌握句型：“What do you do on Saturday/Sunday？”

以及回答“I often…”.等句子，并且能运用到日常的生

活当中。

考点分析1、七个四会词组：fly a kite, play football,

do exercise, see a film, do some washing,

climb the mountain, do one’s homework.等词组。

2、句型：“What do you do on Saturday/Sunday？”以及回

““I often…”

Teaching Aims and Demands 知识目标：

（1）使学生能听、说、读fly a kite, play football,

do exercise, see a film, do some washing,

climb the mountain, do one’s homework.等词组。以及在小组讨论下，能将其替换到句型中。

（2）理解掌握句型：“What do you do on Saturday/Sunday？”

以及回答“I often…”.等句子，并且能运用到日常的生活当

中。

能力目标：

（1）能听懂Let's chant中的指令并熟读替换。

（2）能根据本课新词组，流利的进行口语交流。

情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信

心，培养学生的合作交流能力。

（2）渗透德育教育，让孩子在保证学习的同时还要加强身体

锻炼。

重点及难点：

1.运用新词组操练新句型“What do you do on……？”以及回答“I often….”

2.以文本知识为基础，引导学生区分现在进行时态和一般现在时。

3. 培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。

教学准备多媒体课件、图片以及短语卡片

Teaching

Methods

1.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学

Teaching Aids 一、 Warming up

1.Greetings

2.教师提出几个口语问题，师生问答：

①How are you? /Nice to meet you.

Teaching steps

②What day is it today?

③ Do you like English?

3. Play a game.

(通过游戏复习已学过知识，营造英语学习气氛,并自然的导出本课

的学习内容。)

二、新知展示

1. New words（教授新单词）

教师呈现课件，很多形象生动的图片有fly a kite,

play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework.

仔细看图片，让学生说出与图相符的短语并渗透句型：

T：What do you do on Saturday?

Ss：I often …. (书写句型，贴单词卡片)

①教师做动作并示范读: fly a kite, play football,

do exercise, see a film, do some washing,

climb the mountain, do his homework。

②“开火车式”问答，—— What do you do on Saturday?

—— I often….

教师纠音，并感知短语单词中，字母及字母组合的发音。

③小组合作学习：

Give some minutes to practice these words: fly a kite,

play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do his homework..

④(在黑板上贴好卡片。) Teacher points and Ss says more quickly.

2. 同桌互相替换练习并展示：

A: What do you do on Saturday?

B: I often….

3.New dialogue（教授新对话）

T: Now, open your books and turn to page 27. There’re 2 people in it. Do you want to know what they say?

① T: Please listen to the tape carefully. Don’t read.

② Question 1: Who are they?

③ Question 2: What is grandpa doing?

三、巩固操练

1. 师生分角色操练对话帮助掌握对话内容。

2. 自编歌谣。

What do you do ,What do you do ,What do you do on Saturdays?

I fly, fly, fly my kite.

What do you do ,What do you do ,What do you do on Sundays?

I see, see, see films.

What do you do ,What do you do ,What do you do on the weekend?

I climb,climb,climb mountains.

<操练熟练之后，替换 do my homework / play football / do exercise >

四、 Homework：

1. 1.Do a survey.(自制一份调查表，调查自己身边的人最喜欢的周末活动。)

— What do you do on ······？

— I often ····

2. 课后继续和你的朋友操练“Let’s chant.”并能灵活替换。

3.预习下节的新课，将不懂或不会的勾出来。

五、作业，堂堂清。

六、板书：

Unit 4 What do you do on Saturdays?

do my homework fly a kite see a film

see a film do some washing do exercise

play football

A:What do you do on Saturday/ Sunday?

B:I often________________ climb the mountain

七、后记：

Unit 4 What Do You Do on Saturday? 堂堂清

一、英汉互译。

1、do my homework

2、fly a kite

3、 see a film

4、see a film

5、do some washing

6、 do exercise

7、play football

二、用下列句型造三个句子。

A:What do you do on Saturday/ Sunday?

B:I often________________ climb the mountain

Unit 4 What do you do on Saturday?

第二课时教案

科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年4月

授课教师：授课班级：四年级 2-5 班授课时间：

Unit3 Unit 4 What do you do on Saturday?

Analysis of the Teaching Material 1. 能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

2. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

3. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

考点分析1、重点句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

Teaching Aims and Demands 知识目标：

1. 能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

能力目标：

1. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。情感目标：

1. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

重点及难点：

1、能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

2、理解现在进行时态的含义

教学准备多媒体课件、图片以及短语卡片

Teaching

Methods

2.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学

Teaching Aids 学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

Teaching steps

自主学习（18分钟）

（一）温故知新

播放上一课时所学的Part B 部分Let‘s chant 录音，学

生跟读说唱，并做动作

（二）阅读方法

（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。

（3）展示成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）

（5）教师检测拼写情况

展示交流（8分钟）

（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。

（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（三）读读下面的句子并试着理解：

I do some exercise, too.

I often play basketball.

点拨升华：（8分钟）

（一）巩固练习

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.老师讲解这段对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

（二）拓展提升)

Think and circle

What do you often do on the weekend?

课堂作业：（4分钟）

堂堂清：

板书设计:

Unit 4 What Do You Do on Saturday?

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

课后反思:

Unit 4 What do you do on Saturday?

第三课时教案

科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年4月授课教师：授课班级：四年级 2-5 班授课时间：Unit3 Unit 4 What do you do on Saturday?

Analysis of the Teaching Material 1. 能听、说、读、写单词：sometimes

2. 复习和巩固词汇：

fly a kite, play football, do exercise,

see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

3. 能听懂、会说句型：

— Do you/Does your… often … on Saturday?

— Yes, … / No, …并能在实际生活中灵活运用。

考点分析2、重点句型：

— Do you/Does your… often … on Saturday?

— Yes, … / No, …

Teaching Aims and Demands 知识目标：

1. 能听、说、读、写单词：sometimes

2. 复习和巩固词汇：

fly a kite, play football, do exercise,

see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

3. 能听懂、会说句型：

— Do you/Does your… often … on Saturday?

— Yes, … / No, …并能在实际生活中灵活运用

能力目标：

1. 复习和巩固现在进行时态，并能理解现在进行时态的含义。

情感目标：

1. 能够借助所学词汇和句型在日常生活中进行简单的交流。

重点及难点：

1. 能听、说、读、写单词：sometimes

2. 复习和巩固词汇：

fly a kite, play football, do exercise, see a film, do some washing, climb the mountain, do one’s homework

3. 能听懂、会说句型：

— Do you/Does your… often … on Saturday?

— Yes, … / No, …并能在实际生活中灵活运用

教学准备多媒体课件、图片以及短语卡片

Teaching steps 3.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学

学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

能听、说、读、用下列句型：

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

自主学习（18分钟）

（一）温故知新

播放上一课时所学的Part B 部分Let‘s chant 录音，

学生跟读说唱，并做动作

（二）阅读方法

（1）听录音，小组合作学习对话，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。

（2）学生自读，互读，并根据图片理解句子的意思。

（3）展示成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的词组拼写会）

（5）教师检测拼写情况

展示交流（8分钟）

（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。

（二）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（三）读读下面的句子并试着理解：

I do some exercise, too.

I often play basketball.

点拨升华：（8分钟）

（一）巩固练习

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.老师讲解这段对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

（二）拓展提升)

Think and circle

What do you often do on the weekend?

课堂作业：（4分钟）

堂堂清：

板书设计:

Unit 4 What Do You Do on Saturday?

— What do you/ dose your … do on Saturday?

— I/He/She often … (动词短语)

课后反思:

Unit 4 What do you do on Saturday?

第四课时教案

科目：英语课型：新课主备教师：时间：2015年4月

授课教师：授课班级：四年级 2-5 班授课时间：

Unit3 Unit 4 What do you do on Saturday?

Analysis of the Teaching Material 1. 能听懂理解read a story 中情节简单的小故事，并能顺利

的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 通过Read a story 的小故事，引导学生合理安排课余时间、

规律生活的好习惯。

3. 启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学

习而忽视了锻炼身体。

考点分析继继续巩固“What do you do on Saturday/Sunday？”

“I often…”这个句型

Teaching Aims and Demands 知识目标：

1. 能听懂理解read a story 中情节简单的小故事，并能顺利

的跟读录音，要求模仿正确，语音语调自然。

2. 通过Read a story 的小故事，引导学生合理安排课余时间、

规律生活的好习惯。

3. 启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学

习而忽视了锻炼身体。

能力目标：

通过Read a story 的小故事，引导学生合理安排课余时间、规律生活的好习惯。

情感目标：

启发学生思考，教学学生不能像故事中的男孩那样只注重学习而忽视了锻炼身体。

重点及难点：

1、能听懂理解read a story 中情节简单的小故事

2、能跟读read a story的录音，要求模仿正确，语音语调自然教学准备多媒体课件、图片以及短语卡片

Teaching Methods

Teaching steps 4.采用自主学习，小组合作探究的方式进行教学

一、学习目标 (2分钟)

（一）呈现导学目标

（二）

能听懂理解read a story 中情节简单的小故事（二）老师朗读学习目标，学生认真听明确本节课任务

二、自主学习（18分钟）

（一）温故互查

1. 师做口型说出本单元的动词短语，学生看口型写出动词短语

2. 师做口令，学生做动作。

（二）互助释疑

四人一组，讨论完成read a story 中的故事情节，相互解

决不懂的单词、词组以及句子。

三、展示交流：（12分钟）

（一）组长负责查看组员的读故事的情况，组内互相讨论正确的答案

（二）班级展示

指名小组派一名代表，讲述这个小故事

四、点拨升华：（4分钟）

a poor boy！

五、课堂作业：（4分钟）

Look, ask and answer

A: Does … often do … on … ?

B: No, she/he doesn’t.

A: What does … do on …?

B: She/He …

六、堂堂清：

七、板书设计：

Unit 4 What Do You Do on Saturday?

A: Does … often do … on … ?

B: No, she/he doesn’t.

A: What does … do on …?

B: She/He …

八、课后反思:

四年级英语

Unit4 复习教案

科目：英语课型：复习课主备教师：时间：2015年4月授课教师：授课班级：四年级班授课时间：

Uni t4 第四单元

Analysis of the Teaching Material 1.Review the words and phrases in this unit.

2.Talk about weather.

3.一般现在时态.

4.一般现在时的单三形式。

情感态度和价值观：通过复习，让学生掌握本单元的重点单词、短语、以及单元重难点：表示活动的词以及学习一般现在时

态及其单三形式。

Analysis of the

students

熟悉动词的单三形式。

教学重点

1.复习单元重点知识点；

2.训练有关本单元的重要短语句型以及语法重点。

教学难点Grammar: 一般现在时态

动词的单三形式：V+s

V+es

助动词do、does

Teaching Procedures: Step 1.Building Your Vocabulary

Review all words and phrases in this unit.

First, do a dictation.（听写）

1、周末

2、飞

3、放风筝

4、踢足球

5、做运动

6、看电影

7、洗衣服8、爬山9、做作业

10、有时、偶尔11、同、和。。。一起

Step 2 Tense 一般现在时态

一般现在时态，表示一个经常性、习惯性、反复发生的动作，或表示世界上存在的真理。

结构：主语+动词原形\动词单三形式

一般疑问句：Do\Does+主语+动词原形…？

Yes，主语+do\does

No，主语+don’t\doesn’t

eg：What do you often do on Saturday?

I often go swimming.

---Do you often play football on weekend?

---No. I often play pingpong.

Step 3 动词单三形式

当句子的主语是第三人称单数时，动词应该随之变化为单三形式，既在动词后加s或es：

work---works swim---swims play---plays

wash---washes go---goes do---does

eg: I often go to school by bus.

He often goes to school by bus.

Step 4 重点短语

fly a kite: 放风筝play football: 踢足球

do exercise: 运动、锻炼see a film: 看电影

do some washing: 洗衣服climb the mountain: 爬山

do one’s homework: 做作业

on the weekend: 在周末

Make sentences with these phrases：

Step 5.Summary. （小结）

Sum up the text what we learned, the new words, phrases, and sentences.

Sum up the grammar.

Step 6. Homework.（作业）

1、Finish the activity book and the practice.

2、Copy the new words and phrases twice.

3、Finish off all the exercise in this unit.

Step 7.Blackboard-writing:（板书设计）

教学反思

复习堂堂清(Unit 4)

一、用括号中词的适当形式填空。

1. He often _____________(eat) in the dining room.

2. You _____________(brush) your teeth in the bathroom every evening.

3. She ____________( watch ) TV with her parents after school.

4. Mike___________( read ) English in the study on the weekend.

5. We often ______________ ( play ) football on the playground.

二、连词成句

1、do, what, often, on, you, do, weekend, the

__________________________

2、do , Let’s, some, exercise

__________________________

3、climbs, he, the, mountains, often

___________________________________

4、some, she, often, do, washing

_____________________________

5、basketball, plays, he, sometimes,

________________________________