评价类主观题

评价、认识、看待类主观题

一、主要设问方式：

设问有“如何认识xxx”、“如何看待xxx”、“谈谈对某一现象的看法”“分析某一现象或行为”、“对xxxx进行分析说明”（没有明确分析说明什么）、“评析、评价什么行为”等等。

二、解题方法与技巧（注意具体知识范围）

1、如出题角度从有利方面出题，则答题步骤为：

①题干问的“是什么”现象或行为？

②“为什么”会出现这种现象或行为？

③出现这种现象或行为的结果“怎么样”？即答有什么意义、作用。

例1、2009年第二季度，我国税收收入重现良好的发展趋势，这是我国国民经济克服金融危机，恢复稳定增长的直接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。

问：试从经济常识角度谈谈你对上述材料的认识。（10分）

参考答案：

（1）上述材料表明，我国税收收入稳定增长。——What

（2）其原因有三：A、我国国民收入稳定增长是我国税收收入增长的根本原因。B、各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。C、我国广大公民依法纳税、自觉纳税意识的增强，是我国税收收入保持良好发展态势的重要原因。——Why

（3）我国税收收入的增长，使财政收入得到了切实保证，为国家职能行使奠定了物质基础。——How

2、如果题干从不利方面出题，则答题步骤为：

①题干问的“是什么”现象或行为？

②“为什么”会出现这种现象或行为？实质是什么

③出现这现象或行为会导致“怎么样”的不良后果？

④“怎么样”解决这一不良后果？应该怎么做？

例1、当前在收入分配领域内出现了一种偏向，表现在：城乡居民收入差距，不同行业收入差距，不同地区收入差距都在不断扩大，有些问题已经到了危险警戒线。

试用有关知识谈谈你对上述材料的认识。（12分）

参考答案：

（1）上述材料说明，我国经济发展过程中城乡、地区、行业存在不可忽略的收入差距问题。——What

（2）在市场经济中，经济利益是人们追求的目标，是参与经济活动的内在动力。由于经济条件的差异，在价值规律和市场竞争的作用下，社会成员之间出现收入差距是经济发展的必然趋势。——Why

（3）这种差距的出现将影响我国国民经济的健康有序发展，影响社会的稳定和社会主义和谐社会的构建。——How

（4）大力发展社会生产力，这是缩小差距的根本措施；坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配方式，把按劳分配和按生产要素分配相结合；完善社会保障制度，推进就业和在就业工作；通过税收政策、分配政策调节过高收入、保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，防止收入差距过分扩大；加大“三农”投入，建设社会主义新农村。——How 例2、某县一家奶业公司进行股份制改造后，增强了企业活力，成为该县利税大户。后来，该县政府出面要求这家企业与另外几家企业合并组成新的股份制企业，遭到奶业公司拒绝。随后，政府宣告该企业濒临破产，致使一些奶农不敢去送奶，造成该公司经营困难。奶业公司法定代表人到当地法院状告政府侵权。经审理，法院判决政府败诉，并向该公司赔款7万元。双方不服判决，上诉到中级法院。中级法院审理认为该县政府行为违法，造成该公司经营困难，应赔偿损失10万元。

试用有关知识评价一下该县政府的行为？（11分）

参考答案：

（1）该县政府错误地用行政指令直接干预企业生产经营，（What）没有处理好权力与责任的关系，没有做到依法行政（Why）

（2）政府应转变管理经济的方式，变直接管理为间接管理，搞好宏观调控，主要抓好经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，由管理型向服务型转变。落实到一点，就是要依法行政。

（How）

例3、休谟说：“除了对知觉以外，我们对任何事物都没有一个完善的观念”，他认为“物质实体的存在与否是人们的经验不能解决的”。

请谈谈你对休谟观点的理解。（11分）

参考答案：

（1）休谟的观点是不可知论的观点。

（2）马克思主义哲学认为，物质是独立于人的意识之外，并能够为意识所反映的客观实在。意识是对客观存在的反映。

（3）意识具有目的性和计划性，人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机。意识还具有主动创造性和自觉选择性，意识对客观世界的反映是主动的、有选择的。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。

（4）通过人的感官，能够认识客观世界变化多端的现象，通过“思维的眼睛”，能够揭示深藏于事物内部的本质和规律。世上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。

（5）综上所述，我认为休谟的的观点是不恰当的。

（09年广东卷39题，（11分）辨析：客观事物在人的意识之外，是人无法认识的。

3、如果题干从不全面方面出题，则答题步骤为：

①题干问的“是什么”现象或行为？

②“为什么”会出现这种现象或行为？

③这种现象或行为有什么作用？

④解决此问题还有那些途径，或者需要什么条件？

例1、温家宝总理在第十届全国人民代表大会第二次会议上指出：“从今年起，逐步降低农业税税率，平均每年降低1个百分点以上，五年内取消农业税。”

结合材料谈谈你对取消农业税的看法。（10分）

参考答案：

（1）温家宝总理提出的政府逐步降低农业税税率，五年内取消农业税的承诺，是加强农业，保护农业，努力增加农民收的有力措施。——What

（2）取消农业税有利于降低农村居民的恩格尔系数。充分体现了解决农业、农村和农民问题，是我们全部工作的重中之重。——Why

（3）除了取消农业税外，还应该降低、甚至取消农民负担的各种费用。此外，帮助农民增加收入，不仅仅只是税费改革问题，还必须采取其他各种有力的措施。How

（注：如考生提出帮助农民提高收入的其他措施如实行最严格的耕地保护制度、加大对农业和

）

参考答案：

（1）我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主。我国公民享有广泛的政治权利和自由，其中包括对一切国家机关和国家工作人员进行监督的权力。因此，公民有权监督政府。

（2）加强公民对政府的监督，有利于政府依法行政，做到对人民负责，为人民服务。

（3）但仅仅依靠公民对政府的监督是不够的，必须要建立起全面的行政监督体系。除了公民的监督，还应有国家权力机关的监督，中国共产党的监督，人民政协的监督，司法机关的监督，行政系统内部的监督等。因此，原观点是片面的。

（4）政府要成为为人民服务的政府，自身还需要提高依法行政的水平，切实转变政府职能，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。

4、如果是分析或认识材料中的现象、行为、措施。而且有多个现象、行为或措施。

则答题步骤为：

①分别找出材料中的每一项现象、行为、措施。

②分别阐明每项正确的现象、行为、措施符合了什么原理；每项错误的现象、行为、措施违

背了什么原理，应该怎么做。

答题模式为：题中的现象、行为、措施符合或违背了什么原理，要求。

例1、某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取

措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法；指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法；加大科普宣传力度，增强市民环保意识。

结合上述材料，运用政治常识有关知识，评价该市政府的行为。（16分）

参考答案：

（1）该市政府采取控制污染、保护环境的措施，是在行使社会公共服务职能，表明政府在实施可持续发展战略；也体现了广大人民的要求和利益，体现了政府坚持对人民负责原则。（2）该市政府制定行政法规，严格执法，体现了依法治国原则。

（3）该市政府加大科普宣传力度，增强市民环保意识，是在履行文化职能，即国家组织社会主义文化建设的职能。

（4）该市政府指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法，违背了人民法院独立行使审判权的原则，这种做法是错误的。政府应该严格依法行政。

练一练：

1、为调整我国法定节假日制度，国家有关部门开展了多方面的工作，例如：召开多次座谈会，听取和征求人大代表、政协委员、专家学者及有关部门的意见和建议；将国家法定节假日调整方案在网上公布，约155万网民参加了民意调查。经广泛调研和深入论证，国务院于2007年12月16日正式颁布了修改后的《全国年节及纪念日放假办法》。

有人说，政府在颁布该办法前广泛征求意见，没有必要。请用《政治生活》的知识评析这一说法。（10分）

解析：本题考查政府决策与人民的关系，考查对调动运用知识分析解决实际问题的能力。解答时应该明确，政府在颁布该办法前应该广泛征求意见。可以从人民的地位、对科学决策的作用、对公民和政府的意义等角度分析。

参考答案：

（1）我国是人民当家作主的国家，参与民主决策是公民的权利。

（2）我们的政府是为人民服务的政府，公民参与民主决策是政府履行其职责、推进决策科学化民主化的需要。广泛征求意见，可以增强公民的责任感和参与意识。

2、为加强农村基层组织建设，培养具有坚定理想信念和奉献粗神、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才，形成来自基层和生产一线的党政干部培养链，以服务于党更好地领导人民实现全面建设小康社会的宏伟目标，党和国家研究和制定了包括津贴、补贴、养老保险、医疗保险、助学贷款代偿、公务员招录、户口管理、一次性安置费等激励和保障措施，引导和鼓励高校毕业生应聘到村任职。

请从国家职能的角度谈谈你对上述材料的理解。（12分）

解析：本题考查政府职能的判定，考查获取有效信息的能力。解答此题要对不同的政府职能的具体做法、目的有准确的把握。在仔细解读材料的基础上，将材料有效信息与相关职能结合起来进行分析，注意理论与材料的统一。

参考答案：

（1）培养党政干部后备人才，加强农村基层组织建设，履行了国家的政治职能；

（2）引导和激励大学生到村任职，促进农村经济社会发展，履行了国家的经济职能；

（3）培养具有理想信念和奉献精神、对人民群众有深厚感情的人才，为发展农村经济提供智力支持，履行了国家的文化职能；

（4）为到村任职的大学生提供社会保障，履行了国家的社会公共服务职能。

高考主观题题型：原因依据类

原因、依据、理由类主观题（为何做某事） 班级____________学生______________ （专利人唐友军提示：只有把知识和技术结合起来的同学，才能在高考中取得理想的成绩！） 一、原因、依据、理由类题具体的设问形式有哪些？ 1、分析采取某项政策措施的经济的，或政治的，或文化的，或哲学的依据或理由？ 2、为什么要做某事？ 3、为什么能做某事？ 4、运用某知识，分析某主体这样做或提出某观点、某主张的原因或理由 5、运用某知识，结合材料分析某工作、工程取得成功的原因。 6、运用某知识，分析出现某种社会现象或问题的原因。 二、解题思路：原理＋重要性＋必要性＋危害性 ①原理——（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论根据。 ②重要性——（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③必要性——（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④危害性——做或不做这件事将会导致的消极后果 三、找准、找全原因、依据、理由的思维路径 1、依据（理由）类 （1）、联系主体找原因。“原因”类设问一般要牵涉到一定的主体，而特定的主体肯定享有一定的权利和负有一定的义务、具有一定的职责。在具体的题目中，如党的性质和地位、国家机构的性质和组织活动原则、公民的权利和义务、消费者的权益、经营者的素质、劳动者的权利和义务等等，经常作为一些“原因”类设问的答案出现。 注意：除了针对设问中的主体外，还要针对材料中的主体找依据、意义。 （2）、联系材料中的具体做法、措施找原因。就要先把材料中的做法分层，再找到对应的教材观点、原理及意义。材料措施+教材措施+有利于（名校领航P150典例） （3）、联系材料中的问题找原因。首先要找到问题产生的各种原因。如材料反映出来的问题现状，均可作为我们分析原因的依据。包括理论的、现实的、历史的各种原因。（名校领航P150第二题） （4）、联系课本知识找原因。联系课本是分析原因的最基本的角度，很多问题通过联系课本内容就能够得到解决。特别是针对某一具体观点或说法找依据。此类设问中，往往材料就在设问之中，而且材料中可提供的信息比较少，这时就需要学生回归课本，从教材知识原理中去找原因或意义。（名校领航P150典例，“悲情节日也应有快乐”的观点用唯物辩证法分析哲学依据） 2、为什么要做某事？政府为什么要做XX事情？中国共产党为什么要做好某事情？我国为什么要做好某事情？可以从以下三个角度思考， （1）、找主体的必要性。主体是政府，则应考虑国家性质，政府的性质，政府的职能，政府的责任，政府依法行政，接受监督，审慎用权，民主科学决策，坚持独立自主的和平外交政

高中政治十种主观题题型解题技巧

高中政治十种主观题题型解题技巧 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么； 二联系：联系所给材料与所学知识； 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么（原因）类”主观题 【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现【解题技巧】：具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办（对策）类”主观题 【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。 【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

原因意义类主观题专项练习

原因类主观题专项练习 1．（06上海）保护知识产权已成为我国的基本国策。某著名大型超市因出售假冒世界名牌皮包，被人民法院判令罚款30万元。上海某海内外知名小商品市场尽管经济效益很好，但由于销售假冒名牌产品现象较多，市政府决定予以关闭。请用有关经济常识简要回答： （1）为什么社会主义市场经济离不开法律的保驾护航？ （2）保护知识产权是WTO成员必须遵守的国际规则。我国作为WTO成员，为什么必须在这方面采取切实的保护措施？ 参考答案：（1）市场经济是法制经济。(依据) 只有将经济活动纳入法制轨道，保护市场参与者的正当权益，制止欺诈、侵权等违法行为，才能保障市场经济有序运行。(意义) （2）WTO成员有义务遵守该组织关于国际贸易法规准则和接受监督。切实保护知识产权是我国加入WTO是的庄重承诺(依据) 履行WTO成员义务和承诺，有利于充分行使我们应当享有的权利，在更大的范围内和更深的程度上参与国际经济合作与竞争，更好地分享经济全球化的好处，及有效保护自主创新成果(意义)。 2．材料在改革开放进程中，中国共产竞取得的加快实现现代化、巩固和发展社套主义的宝责经验之一．就是把提高效率同促进社套公平结合起来。党的十七大报告提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。 从认识与实践关系的角度，说明党的十七大提出“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”的哲学依据。(10分) （1）实践是认识的基础。党的十七大提出的这一关于分配的原则要求源于实践的需要，顺应了实现科学发展、构建社会主义和谐社会的需要：这一要求体现党在实践基础上对公平与效率关系认识的深化；这一要求将继续得到实践的检验(6分)。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。贯彻落实党的十七大的这一要求．对于提高效率、促进公平、巩固和发展社会主义具有重要作用(4分)。 3.（2008北京卷）改革开放三十年来，中国的面貌发生了历史性变化。回答下列问题。三十年来，实践上的每一次创造，理论上的每一次突破，事业上的每一次进步，无不闪耀着实践是检验真理的唯一标准的光辉。 为什么说实践是检验真理的唯一标准？（10分） ①真理是人们对事物及其发展规律的正确认识，检验真理就是检验主观认识是 否同客观事物及其规律相符合。 ②主观认识本身无法证明自身是否正确，认识对象不能“自言其明”，二者都不 能成为检验真理的标准。 ③实践是主观见之于客观的活动，是联结主客观的桥梁，人们可以用实践的客 观结果来检验认识是否符合客观实际。 ④如果不坚持实践标准，就会陷入主观主义错误。

(完整版)高中政治主观题常见类型及解题思路

高中政治主观题常见类型及解题思路 1.“体现类”主观题 此类题往往通过呈现材料或图表,构建“体现了什么”、“怎样体现”或“如何体现”的设问。这种设问强调理论联系实际,考查考生分析与综合、归纳与演绎的能力和方法。既要求考生掌握某观点的具体内涵,又要与题设材料相结合,做到材料与观点一一对应。回答此类题首先应思考该观点的具体内容,并将材料与观点的具体内容对应起来,根据与材料关联的程度,安排观点表述的顺序。 2.“反映类”主观题 此类试题有两种设问:一是反映了什么问题或现象或信息,二是上述材料反映了什么变化。但不管是哪一种设问,材料所提供的信息都是感性的,而答案要求是理性的。考生所做的就是要把感性材料理性化,把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以呈现。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。 3.“原因类”主观题＊ 此类题的设计往往是承上启下的,一般设问以“为什么说”、“为什么要”等形式呈现。题目要求往往包括说(做)这件事的依据、重要性、必要性、可能性、优越性、不做这件事的危害性。“依据”是说(做)这件事的经济、哲学、政治、文化的理论依据;“重要性”是说(做)这件事的地位、作用、意义、优越性、目标等;“必要性”是说(做)这件事当前存在的客观实际,即非做不可的原因;“可能性”是说(做)这件事存在哪些主客观条件,使做此事成为可能;“危害性”是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。答题时应根据材料及相关设问要求给予回答。 4.“意义类”主观题＊ “意义类”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问。回答这种设问的题目时,首先要明确回答是经济意义、政治意义、文化意义还是社会意义。其次解题时,一是注意确定范围分析意义。如区域范围,即考虑对“当地”有何意义、对“地区”有何意义、对“国家”有何意义、对“世界”有何意义。二是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义。如经济生活中,是国家,还是企业(经营者)、劳动者、消费者等。 5.“影响类”主观题 “影响”类与“意义”类题的设问有一定区别,“意义类”题的设问一般是积极影响。而影响分为积极影响和消极影响,因此,“影响类”题的设问应注意根据性质分析,在回答时既要考虑有利影响又要考虑不利影响,题目最后还应表明自己的态度。

高考政治 “如何认识”类主观题专题训练

“认识”类专题训练 1、2010税收收入实现稳定增长，这是我国国民经济快速、稳定增长的直接体现。同时各级税务机关大力推进依法治税、加强征税，促进了税收收入的稳定增长。 问：试从经济生活角度谈谈你对上述材料的认识。 2、（2006年广东卷34题）某省有一位全国人大代表，为方便同选民的沟通，设立了自己的全国人大代表联系点，并且通过电视广告向选民征集议案，这种做法在国内尚属首次。 简要谈谈你对人大代表强化同选民沟通的认识。（9分） 3、据漫画（图中蜘蛛上文字为“不良网站”），运用《文 化生活》的知识，回答下列问题。 (1)漫画反映了什么现象？ (2)运用文化生活的知识，谈谈你对漫画的认识。 4、（06重庆文综卷38）根据材料回答下列问题。 某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面．大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。 自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约。注意节约了。 运用经济常识分析材料中的浪费行为。（10分） 5、某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法；指示法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法；加大科普宣传力度，增强市民环保意识。 结合上述材料，运用政治生活有关知识，评价该市政府的行为。 6、当前在收入分配领域内出现了一种偏向，表现在：城乡居民收入差距，不同行业收入差距，不同地区收入差距都在不断扩大，有些问题已经到了危险警戒线。 试用有关知识谈谈你对上述材料的认识。 7、来自国内一些名牌高校的10位哲学或教育学博士针对近几年来我国青少年热衷于过“洋节”的现象，发出联合署名倡议书，号召人们“抵制圣诞节，驱除西方文化的不利影响”，维护和振兴我国的传统文化。

高中思想政治认识(评价类)主观题解题思路

高中思想政治认识（评价类）主观题解题思路与方法微课教案 作者：伍仕贵单位：九江市庐山区第一中学 【教学目标】通过学习，使学生或老师、家长掌握高考思想政治认识（评价）类主观题答题的一般思路与技巧，提高解题能力。 【教学重点】解题方法的指导。 【教学难点】解题方法的理解与应用。 【教学方法】多媒体，启发、讲授。 【教学设计】 一、【题型概述】此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象，然后要求用所学的知识谈 谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”，“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象”等等。 二、【解题技巧】此类题可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确做法”的解题思路来作答，也可按照“是什么”——“为什么”——“怎么办”的解题思路来作答。 1、“是什么”——即题目说（做）的是一件小事，或题目观点是对还是错。 2、“为什么”——即说（做）这件事的依据、重要性、必要性、可能性、不做这件事的危害 性。 3、依据——即说（做）这件事的经济学、哲学、政治学的理论依据。 4、重要性——即说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 5、必要性——是说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因； 6、可能性——是说（做）这件事存在哪些主客观条件，使做这件事成为可能 7、危害性——是做或不做这件事将会导致怎样的消极后果。 8、“怎么办”——即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事，采取哪些具体措施来解决问题。 回答时先原理，后结合材料，态度要鲜明。 【例】气象与人民生活密切相关，“德尔菲”定律揭示了气象行业的投入与产出的密切关系，即在气象行业投入1元钱，可以获得98元的经济回报。我国某省气象部门一年便可为该省带来经济效益15亿元以上，一些地区已经出了专业的气象经纪人和气象服务企业，气象经济已经成为我国国民经济新的增长点。 回答：试用所学经济生活知识分析气象经济迅速发展这一现象。 【解析】1、是什么：气象服务业属于第三产业。气象信息是一种经济资源。 2、为什么：①重要性是：企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。 ②可能性是：气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。 ③必要性是：气象服务的兴起反映了经济发展的内在要求。 3、怎么办：此题可不用回答。 【答案】①气象信息也是一种经济资源，企业有效利用气象信息可以减少损失，创造效益。②气象服务企业和经纪人的出现，有利于充分利用气象信息的经济价值。③气象服务业是新兴的第三产业，它的兴起反映了经济发展的内在要求。

2019届高考政治题型专练【题型12】启示类主观题(含解析)

题型十二启示类主观题 忘字、频写错别字，令人忧心，汉字面临严重的发展危机。由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为“拯救汉字危机”进行了一次创新尝试，引起了全社会的高度关注。其实，在日常工作和生活中，每个人都能正确书写汉字，正确使用汉字、认真对待汉字，就为“拯救汉字危机”，继承和发展传统文化，作出了积极贡献。 结合材料，回答下列问题： (1)运用文化生活知识，分析为什么汉字听写大会会受到高度关注？ (2)“拯救汉字危机”的做法给我们怎样的辩证法启示？ 答案(1)①汉字文化内涵丰富，是传统文化的重要载体，是中华文化源远流长的见证。②大众传媒能最大程度地超越时空的局限，在文化传播中发挥重要作用。③举办汉字听写大会有利于继承和发展传统文化，树立高度的文化自觉和文化自信。 (2)①在实践中不断探索和创新“拯救汉字危机”的方式，启示我们要坚持辩证否定观，树立创新意识。②每个人都应从平时、点滴做起，为“拯救汉字危机”作出积极贡献，启示我们要注重量的积累。③我们必须从继承和发展传统文化的高度来“拯救汉字危机”，启示我们要坚持用联系和发展的观点看问题。 解析第(1)问的回答，可以从汉字的重要性、大众传媒的作用、继承传统文化与增强文化自觉自信等分析。第(2)问的回答，要结合材料中的关键词句，如“创新尝试”“在日常工作和生活中”“继承和发展传统文化”，逐一对应辩证法道理即可。 2．材料一2009～2019年我国货物进出口总额变化(单位：亿美元) 注：2019年，我国对外贸易中，机电类产品出口比例达到57.3%，高新技术产品出口比例占到29.9%，一般贸易比重大幅度下降，但我国外贸附加值比重明显低于美国等发达国家。

主观题答题模板(一)认识类

主观题答题分类指导（一）：“认识类”主观题 一、题型特点： “认识类”主观题是指题目提供背景材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈自己的看法、认识的试题。典型的“认识类”试题中，题目的设问直接以“如何认识”、“如何看待”、“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题要求仍然是表明自己对材料的看法、认识和态度。 二、答题模板 由于“认识类”试题的设问指向范围很广，没有明确告诉我们答题方向和范围，很多同学对这类题目往往感到无从下手，不知道究竟回答什么。解决这一问题的有效方法是：联系材料，多角度发问，化大为小，化暗为明，把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上再逐个分析，从而得出答案。 这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决问题三个阶段。 1．发现问题——“是什么”。“是什么”要注意从现象到本质的揭示，要注意从内容、内涵、目的、特征等角度思考。 2．分析问题——“为什么”。“为什么”一般包括“原因”“意义”两个部分。其中，“原因”(或者依据)包括“理论依据”(制度、规律、原则、地位、基本理论、观点等)、“现实依据”(即现实状况)；“意义”要从设问中的不同行为主体角度思考(国家、社会、个体等)；要从不同层次思考(内部的、外部的，眼前的、长远的)，从不同方面思考(经济意义、政治意义、社会意义等)。 3．解决问题——“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。“怎么办”要从不同行为主体角度思考(同上)，从设问条件思考，从材料中的信息思考，从不同角度思考(客观的、实践性角度，主观的、观念性角度，积极的角度，防御性角度等)，从时政背景角度思考(党和政府现阶段在这一方面有什么规定和政策)等。 特别要提醒的是，并非所有的“认识类”问题都要回答以上三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上三个问题中的哪几个。但必须要按以上思路去考虑问题。 三、失分警示 “认识类”设问如果理顺了思路，解题还是比较容易的，但找不到思路，则答起来难度就会很大。不少学生在答题过程中恰恰容易忽视题型，盲目答题，从而缺少思路，乱答一气。所以在答题时一定要重视设问类型，只有明确设问类型，才能明确答题思路。 四、典型例题： 1、某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。 自从党中央提出建立节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。 运用经济生活知识分析材料中的浪费行为。2、《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》把“城乡居民收入普遍较快增加”确定为今后五年中国经济社会发展的主要目标之一。未来五年我国将“合理调整收入分配关系，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重”。 运用所学“经济生活”知识，谈谈你对合理调整收入分配关系，努力提高“两个比重”的认识。(6分) 3、材料一随着地球生态环境恶化，自然灾害频发：全球气候变暖、飓风频频登陆、非洲洪水泛滥、美国南方龙卷风肆虐…… 材料二2010年4月14日，青海玉树发生的7.1级强烈地震，给震区民众带来巨大损失，严重影响了国计民生。党和国家领导人亲临救灾第一线，制定周密的计划；全国军民发扬吃苦耐劳的精神，生产自救、重建家园，万众一心，取得抗灾救灾重大胜利。 运用规律的客观性和普遍性原理，说明我们应怎样理智看待自然灾害，做好预警自救工作？

2019届高考政治题型专练【题型12】启示类主观题(含解析)

题型十二启示类主观题 令人忧心，汉字面临严重的发展危机。由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为“拯救汉字危机”进行了一次创新尝试，引起了全社会的高度关注。其实，在日常工作和生活中，每个人都能正确书写汉字，正确使用汉字、认真对待汉字，就为“拯救汉字危机”，继承和发展传统文化，作出了积极贡献。 结合材料，回答下列问题： (1)运用文化生活知识，分析为什么汉字听写大会会受到高度关注？ (2)“拯救汉字危机”的做法给我们怎样的辩证法启示？ 答案(1)①汉字文化内涵丰富，是传统文化的重要载体，是中华文化源远流长的见证。②大众传媒能最大程度地超越时空的局限，在文化传播中发挥重要作用。③举办汉字听写大会有利于继承和发展传统文化，树立高度的文化自觉和文化自信。 (2)①在实践中不断探索和创新“拯救汉字危机”的方式，启示我们要坚持辩证否定观，树立创新意识。②每个人都应从平时、点滴做起，为“拯救汉字危机”作出积极贡献，启示我们要注重量的积累。③我们必须从继承和发展传统文化的高度来“拯救汉字危机”，启示我们要坚持用联系和发展的观点看问题。 解析第(1)问的回答，可以从汉字的重要性、大众传媒的作用、继承传统文化与增强文化自觉自信等分析。第(2)问的回答，要结合材料中的关键词句，如“创新尝试”“在日常工作和生活中”“继承和发展传统文化”，逐一对应辩证法道理即可。 2．材料一2009～2019年我国货物进出口总额变化(单位：亿美元) 注：2019年，我国对外贸易中，机电类产品出口比例达到57.3%，高新技术产品出口比例占到29.9%，一般贸易比重大幅度下降，但我国外贸附加值比重明显低于美国等发达国家。 材料二2019年中国对外贸易总额达到4.16万亿元，对外贸易已成为推动我国经济社会发展最活跃的力量。近年来，对外贸易对经济增长的贡献率平均达到将近20%，直接和间接带动了国内就业，创造了更多的税收。2004年我国实施新的《外贸法》，取消了对外贸经营主体的经营权审批，到2019年民营企业在外贸总值中的比重已达到33.3%。我国对外贸易经历改革开放30多年的发展，已超越美国成为第一贸易大国，但还不是真正的贸易强国。 材料三截至2019年12月24日，共有19个国家(地区)对我国发起贸易救济调查案件89起，涉案金额36.19

哲学认识论主观题精选

1、材料：基于非典型肺炎防治的需要，武汉大学和中国科学院微生物研究所，集中优秀的人才和先进的仪器设备，以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段，对SARS病毒进行了深入细致的研究。2003年5月27日武汉大学宣布：武汉大学和中国科学院微生物研究所联合研制出抗击SARS病毒侵入细胞的多肽药物。经科学实验证明，它可以阻断SARS病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效。武汉大学在世界上率先找到抗SARS药物，这对中国科技工作者是一个巨大的鼓舞。 (1)上述材料体现了辩证唯物主义认识论的哪些观点?（4分） (2)这些观点在材料中是如何体现的?（8分） 答： (1)体现了实践是认识的来源、是认识发展的动力、实践是检验认识的真理性的唯一标准和认识对实践有反作用等辩证唯物主义认识论观点。 (2)①应防治非典型肺炎的需要而进行科学研究，通过科学实验获得正确结论，体现了实践是认识的来源。 ②“基于非典型肺炎防治的需要”、“集中优秀的人才和先进的仪器设备”进行科学研究，体现了实践是认识发展的动力。 ③“经科学实验证明，它可以阻断SARS病毒侵入人体细胞，具有预防和治疗两种功效”，体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④“以科学理论为指导，运用现代的知识与技术手段”，体现了认识对实践的反作用。 2、材料：发展是人类永恒的主题。改革开放以来，中国经济持续高速增长。但以GDP增长为主要内容的传统发展观所带来的问题也是非常严重的。党的十六届三中全会明确提出坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，以促进经济社会和人的全面发展。 阅读材料，回答从传统发展观到科学发展观转变的认识论道理。（9分） 答：①说明人们的认识是不断深化和发展的，从传统的发展观到科学发展观的转变，反映了人们对发展规律认识的深化（3分）； ②这说明了实践是认识的基础、是认识发展的根本动力，从传统的发展观到科学发展观的转变，是基于对中国国情的重新审视，是中国改革开放实践发展的客观要求（3分）； ③说明认识对实践具有能动作用，错误的发展观带来严重问题。科学理论对实践有重大的指导作用，从传统的发展观到科学发展观的转变，必将进一步推动我国社会的全面发展（3分）。 3．材料：反腐实践证明最有效的反腐措施就是加强对权力的制约和监督。反腐创新的重点要在

2016《经济生活》意义类主观题归纳

学校2011届高三一轮复习知识归纳（一） 《经济生活》主观题“意义”类 1、答题思路： （1）从“国家/社会”的角度组织答点。这里的“国家/社会”即整个社会、国家。 ①有利于资源的优化配置，促进经济发展 ②有利于促进投资，扩大内需，拉动经济增长 ③有利于缩小城乡差距，实现共同富裕 ④有利于实现经济、社会与环境协调发展，推动经济可持续增长，促进和谐社会的发展 ⑤有利于增加财政收入、增加外汇储备、增强经济实力 ⑥有利于完善市场经济秩序，完善社会主义市场经济体制，推进全面小康社会的建设 ⑦有利于保证国家经济安全，繁荣经济、增加经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义经济制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学的发展观、构建社会主义和谐社会 （2）从“集体”的角度组织答点。这里的“集体”泛指企业、经营者、产业、农村、城镇、某地区等。 ①企业、经营者：有利于加强快企业改革，提高企业的科技含量，增强竞争力，提高经济效益 ②产业：有利于拉动相关产业的发展，拓宽就业渠道，调整与优化产业结构，推进农业或工业的现代化 ③农村、城镇：有利于繁荣农村经济，加快城镇化进程，有利于维护农村社会稳定，促进社会公平，缩小城乡差距，促进城乡一体化 ④某地区：有利于该地区经济的快速发展，从而发挥其辐射与拉动作用，从而促进共同富裕目标的实现 （3）从“个体”的角度组织答点。这里的“个体”泛指居民、家庭、公民、农民、劳动者、消费者等。 ①居民、家庭、农民：有利于方便、丰富人民生活，满足人民的物质文化需要；增加收入，提高生活水平，调动积极性 ②公民、劳动者、消费者：有利于维护公民、劳动者、消费者的合法权益，调动积极性。 2、答题的角度和术语 （1）描述国内经济意义： ①（有利于）调动积极性、解放生产力、提高经济效益、增加收入、提高生活水平。 ②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置（……优势转化为……优势）；促进结构调整（产业结构、经济结构等），带动相关产业的发展，促进就业。转变经济发展方式，提高经济增长质量和效益。 ③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。资源节约型、环境友好型社会。 ④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力，构建和谐社会。 国内区域合作交流意义补充：（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强区域竞争力。 国内农业方面意义补充：（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。城乡一体化。 （2）描述对外经济意义 ①有利于我国： A．有利于我国进一步对外开放，改善我国外贸环境/稳定环境/周边环境，为现代化/全面小康/和谐社会建设提供必要的条件 B．有利于我国迎接经济全球化的挑战，维护我国的经济安全，维护国家可持续发展 C．扩大国内国外两个市场，有利于丰富国内市场，增加我国的外汇储备，增强我国的国际竞争力，提高我国的经济地位和形象 ②有利于外方： 有利于外方的外汇收入、外方的产业发展、外方的经济增长等、变资源优势为经济优势。 ③有利于双方及世界： A．有利于互通有余、节约社会劳动、实现资源的优化配置，促进国际经济新秩序的建立与发展，促进世界经济的发展 B．有利于加强贸易区内部各国的贸易与合作交流，提高贸易区的整体经济实力 C．优势互补，增强区域经济的国际竞争力 D．建立国际经济新秩序等。 3、举例：热点问题的经济意义 （1）发展绿色食品的经济意义：①促进农业经济结构调整，增加农民收入；②满足消费者需要； ③扩大出口，增加外汇收入；④促进农业产业化经营，提高我国农业的国际竞争力；⑤推动我国农业向高产优质高效农业转变，实现农业现代化。

2020届高考冲刺专练---认识·评价类主观题

此类题通常是材料先给出一个重大的社会现象(观点)，然后要求学生利用发散性思维，运用所学的知识谈谈对这一现象(观点)的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等等。 此类题可按照“判断表态(是什么)”——“阐述道理(为什么)”——“明确做法(怎么办)”这一解题思路来作答。 第一步，判断表态(是什么)——对题目中说的事或观点作出评论。 第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性等等。 (1)依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学的理论依据。 (2)重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等等。 (3)必要性——做这件事或持这种观点的原因。 (4)可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件。 (5)危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。 第三步，明确做法(怎么办)——党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。 应用体验 1．阅读材料，完成下列要求。 2019年，我国迎来中华人民共和国70周年华诞。 70年披荆斩棘，70年风雨兼程。一路走来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。在新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民。 《光明日报》评论员发表文章强调，“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也”。中国想要飞得高、跑得远，就得依靠13多亿人凝聚的力量。治国理政，只有亲身征询于田野，虚心问计于百姓，才能把握群众所思所想所盼，凝

聚民心民智民力，开创改革发展新局面。 结合材料，运用政治生活知识，谈谈你对“在新征程上，我们要紧紧依靠人民”这一观点的认识。 答案(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。紧紧依靠人民，有利于调动亿万人民的积极性，开创改革发展新局面。 (2)民意是正确决策的重要信息资源，凝聚民心民智民力，作出正确的决策，推动经济社会的发展，使中国飞得高、跑得远。 (3)人民是历史的创造者，是决定党和国家前途的根本力量。党和政府治国理政，只有依靠人民才能创造历史伟业。 (4)党和政府要始终把人民的利益摆在至高无上的地位，践行全心全意为人民服务的根本宗旨，坚持立党为公、执政为民。(学生如从其他角度作答，言之成理即可) 2．阅读材料，完成下列要求。 监督是一种文明的力量，润物无声、教化人心。监督针对的是人性中的弱点，本质上是一种他律。信任不等于放任，没有任何约束的信任，往往容易滋生一种自我放纵心理，导致行为走偏失矩，我们要对潜在的越轨行为预先实现纠偏。 对此，有人认为，只要不断完善人民、社会舆论等“他律”形式，就可以保证政府的良性运行；也有人认为，只有不断完善自身建设，提高依法行政水平等“自律”形式，才可以确保政府的良性运行。 运用政治生活的相关知识对上述观点加以辨析。 答案(1)观点一认为，政府良性运行要不断完善人民、社会舆论等“他律”形式具有合理之处。因为社会与公民的监督是我国行政系统外部监督的重要形式，要切实保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，发挥人民民主对权力的制约和监督，使人民能够有效地监督政府权力的运行。此外，“他律”还有国家权力机关的监督、中国共产党的党内监督、国家监察机关的监督、人民政协的监督、国家司法机关的监督等多种形式，都有利于有效监督政府权力的滥用。 (2)观点二认为，政府良性运行要不断完善自身建设，提高依法行政水平等“自律”形式具有合理之处。因为政府要坚持用制度管权、管事、管人，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子，完善内部管理机制，是防止政府权力滥用的有效监督形式。 (3)为保证政府的良性运行，需要对权力进行制约和监督，要将“他律”与“自

高考历史主观题高分攻略专题十 经验教训类主观题

（十）经验教训类主观题 答题技巧总结 下面对经验类题目所独有的答题技巧进行总结，并举例说明。 （一）做经验类题目首先弄清楚什么是经验：从多次实践中得到的知识或技能。理解清楚概念做起题来才能有的放矢。 下面需要做的就是具体问题具体分析了。很多题目只要遵循一般规律就可以解决了，现

举例如下： （2015年全国1卷）47．（15分）20世纪的战争与和平 材料1940年6月，当法国政府战败投降之际，戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向 法国人民发出了坚持抵抗的号召，他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉一场战役，但没有输掉这场战争；法国并不是孤立的，在它的后面还有一个广大的法兰西帝国；法国可以和英国结成同盟，它还可以利用美国取之不尽的资源。 在英国政府帮助下，戴高乐重新组建了法国军队，并且很快投入到盟国在非洲和欧洲战场的战斗中。1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。1944年6月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴黎。1944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。联合国成立后，法国和美、英、苏、中一起成为联合国安理会常任理事国。 ——摘编自戴高乐《战争回忆录》等（2）根据材料并结合所学知识，总结法国复兴的历史经验。（8分） 步骤一：根据材料提供的“ 1940年6月，当法国政府战败投降之际......944年10月，英、苏、美等国先后承认了法国临时政府。”等信息，联系所学知识进行时空定位“法国的反法西斯战争”，理解材料解决问题。 步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题8分一般4点，每点2分。为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。 步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了： ①根据“戴高乐将军发起了“自由法国”运动，向法国人民发出了坚持抵抗的号召，他通过英国电台多次向法国人民发表演讲，指出法国输掉一场战役，但没有输掉这场战争；”结合所学可得出“具有战胜法西斯侵略的坚定信念；” ②根据“1941年9月，法兰西民族委员会成立，1943年改组为法兰西民族解放委员会，并与各盟国建立了外交联系。1944年6月，法兰西民族解放委员会改组为法国临时政府。”可得出“有一个坚强的领导核心；” ③根据“诺曼底登陆后，法军与盟军一起参加了解放法国的战斗，并在盟军协助下解放了巴

高中政治“认识类”主观题解题技巧

高中政治“认识类”主观题解题技巧 【题型综述】 “认识类”主观题是指题目提供背景材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈自己的看法、认识的试题。典型的“认识类”试题中，题目的设问直接以“如何认识”、“如何看待”、“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题要求仍然是表明自己对材料的看法、认识和态度。 【巧思妙解】 由于“认识类”试题的设问指向围很广，没有明确告诉我们答题方向和围，很多同学对这类题目往往感到无从下手，不知道究竟回答什么。解决这一问题的有效方法是：联系材料，多角度发问，化大为小，化暗为明，把题目中的设问分解成若干个指向明确的小问题，在此基础上再逐个分析，从而得出答案。这类试题实质上是考查学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。因此，我们可以在解答这类试题时将其分成发现问题、分析问题、解决问题三个阶段。 1．发现问题——“是什么”。“是什么”要注意从现象到本质的揭示，要注意从容、涵、目的、特征等角度思考。 2．分析问题——“为什么”。“为什么”一般包括“原因”“意义”两个部分。其中，“原因”(或者依据)包括“理论依据”(制度、规律、原则、地位、基本理论、观点等)、“现实依据”(即现实状况)；“意义”要从设问中的不同行为主体角度思考(国家、社会、个体等)；要从不同层次思考(部的、外部的，眼前的、长远的)，从不同方面思考(经济意义、政治意义、社会意义等)。 3．解决问题——“怎么办”(对策、措施、方法、建议等)。“怎么办”要从不同行为主体角度思考(同上)，从设问条件思考，从材料中的信息思考，从不同角度思考(客观的、实践性角度，主观的、观念性角度，积极的角度，防御性角度等)，从时政背景角度思考(党和政府现阶段在这一方面有什么规定和政策)等。 特别要提醒的是，并非所有的“认识类”问题都要回答以上三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上三个问题中的哪几个。但必须要按以上思路去考虑问题。 【精华汇聚】 具体的解题思路是：联系材料，分解设问，把问题分解成三个小问题：①“是什么”（材料+原理容或原理容）②“为什么”（原因意义等）③“怎么办”（对策、措施、方法、

2019版高考地理二轮复习主观题题型建模练(一)原因措施类(含解析)

主观题题型建模练（一）原因措施类 1．阅读图文材料，完成下列问题。 2017年上半年，新疆清洁能源风力发电和光伏发电得到有效使用。截至2017年6月底，全疆风电装机容量达到1 835.4万千瓦，占装机总容量的22.9%，装机规模仅次于内蒙古位居全国第二位。位于乌鲁木齐和吐鲁番之间的达坂城，是目前新疆九大风区中开发建设条件最好的地区。下图为新疆地形简图。 (1)据图说明达坂城风力资源丰富的原因。 (2)简述新疆大力发展风电的原因。 解析：第(1)题，风能资源丰富与距离风源地近、地形影响有关。达坂城地处西北内陆，距离冬季风风源地近，受冬季风影响大；地处盆地边缘，盆地内外温差大，风力强；处于山口位置，狭管效应明显，加剧风力。第(2)题，新疆大力发展风电的原因主要从风能资源、风能特点及对经济发展带动等方面分析。 答案：(1)达坂城地处西北内陆，受冬季风影响大(或距离冬季风风源地近)；地处盆地边缘，盆地内外温差大；处于山口位置，狭管效应明显。 (2)新疆全年多大风天气，风能资源十分丰富；风能是可再生清洁能源，优点突出；我国对于能源的需求量大；新疆能源多样化发展的需要；有利于将资源优势转化成经济优势，拉动经济发展；有利于带动相关产业发展，增加就业等。 2．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一菠萝对土壤的适应性强，喜疏松、排水良好、富含有机质、pH值为5～5.5的沙质土壤或山地红壤。中国最大的菠萝生产基地在广东徐闻县。徐闻县以火山熔岩台地及火山丘陵为主的缓坡台地地貌为主，土质大部分为砖红壤，生产了中国近一半菠萝，也制造了中国罕有的壮美景观——“菠萝的海”。近几年，除了种植菠萝之外，徐闻县所在的湛江地区还发展了规模庞大的菠萝加工产业，将菠萝加工成果汁、果酒、罐头等。此外菠萝的叶还可以做纺织材料，根可以提取菠萝酶，加工成保健药品和化妆美容品。

高考政治(人教通用)题型专题练：题型十二 启示类主观题(含解析)

题型十二启示类主观题 启示类试题的设问，一般是以某些成功或失败的典型事件、事例为背景，要求谈谈该事例、 事件的经济学、哲学或政治学、文化生活的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或 “这件事对你有什么启发”等，重点考查学生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题 要有针对性。 1．拾掇、黏稠，癞蛤蟆、荦荦大端……这些词你能写出几个？随着数字化时代的到来，提笔忘字、频写错别字，令人忧心，汉字面临严重的发展危机。由中央电视台和国家语委联合主办的大型电视文化节目“中国汉字听写大会”，集教育、娱乐、竞赛于一体，为“拯救汉字危机”进行了一次创新尝试，引起了全社会的高度关注。其实，在日常工作和生活中，每个人都能正确书写汉字，正确使用汉字、认真对待汉字，就为“拯救汉字危机”，继承和发展传统文化，作出了积极贡献。 结合材料，回答下列问题： (1)运用文化生活知识，分析为什么汉字听写大会会受到高度关注？ (2)“拯救汉字危机”的做法给我们怎样的辩证法启示？ 答案(1)①汉字文化内涵丰富，是传统文化的重要载体，是中华文化源远流长的见证。②大众传媒能最大程度地超越时空的局限，在文化传播中发挥重要作用。③举办汉字听写大会有利于继承和发展传统文化，树立高度的文化自觉和文化自信。 (2)①在实践中不断探索和创新“拯救汉字危机”的方式，启示我们要坚持辩证否定观，树立创新意识。②每个人都应从平时、点滴做起，为“拯救汉字危机”作出积极贡献，启示我们要注重量的积累。③我们必须从继承和发展传统文化的高度来“拯救汉字危机”，启示我们要坚持用联系和发展的观点看问题。 解析第(1)问的回答，可以从汉字的重要性、大众传媒的作用、继承传统文化与增强文化自觉自信等分析。第(2)问的回答，要结合材料中的关键词句，如“创新尝试”“在日常工作和生活中”“继承和发展传统文化”，逐一对应辩证法道理即可。 2．材料一2009～2013年我国货物进出口总额变化(单位：亿美元)

如何答好意义或影响类主观题

如何答好意义或影响类主观题 在日常的训练及各种类型的考试中，我们经常会遇到意义或影响类主观题。那么，我们如何才能答好意义或影响类主观题呢？ 我认为：要答好这类题目，首先，要了解意义或影响类主观题的题型特点：“意义或影响类”主观题的设问，一般有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“文化意义”、“政治经济文化意义”等。其次，在了解意义或影响类主观题的题型特点的基础上，还应把握这类题目的解题技巧：“意义类”主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确是经济意义，还是政治意义、文化意义或者是政治经济文化意义；其次答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料（抓住材料中的关键词、关键句），有些题目做答时还必须结合党和国家提出的最新精神。 1. “意义”类题目答案中常用的“关键词”“有利于……”、“推动了……”、“促进了……”、“增强了……”、“只有……才能……”等。 2. “意义”类题目答案组织的特点、规律首先，从纵向结构看，其答案要点一般是有“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐近阐述的（先直接后间接；先当前后长远；先微观后宏观；先经济后社会）；其次，从横向结构看，其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的教材知识内容+相关的时政

精辟观点。 3. 常见分析 （1）从主体上分析。如在经济生活中常见的有：①从个体的角度组织要点：这里的个体特指劳动者、经营者、消费者、储蓄者、纳税人等。答案的关键词有：活跃市场、增加就业、增加人民收入、丰富人民生活、提高经济效益等。②从集体的角度组织要点：这里的集体特指市场、企业、产业、农村、城镇等。答案的关键词有：加快企业改革、资源的优化配置、优化产业结构、加快第一第二第三产业的发展、加快城镇化进程，繁荣城乡经济等。③从国家的角度组织要点：这里的国家特指社会、国家。答案的关键词有：宏观调控、资源的优化配置、扩大内需、刺激消费、增加外汇储备、增强经济实力、实现可持续发展、社会主义本质的体现、社会主义的根本任务、社会主义制度的优越性、全面小康社会的实现、落实科学发展观、构建和谐社会等。 （2）从性质上分析：积极影响和消极影响。 （3）从内容上分析：根据设问和材料反映的方向和字句对应分析。 （4）从范围上分析：国内影响和国际影响、区域影响和整体影响等。 （5）从答案构成上分析：材料知识+教材知识+时政知识。 4. 在答各类意义类题目时应注意以下内容