非织造布英语
非织造布专业英语
一、原料 raw materials
聚合物 : polymer
树脂：resin
切片：chips
橡胶：rubber
低熔点聚酯切片：Low Melting Point Polyester Chip
天然纤维：Natural fibers
人造纤维： man-made fiber
合成纤维：synthetic fiber
化学纤维：chemical fiber
特种纤维：specialty fiber
复合纤维：composite fiber
双组份纤维bicomponent fiber
棉纤维：cotton
羊毛：wool
蚕丝：silk
黄麻：jute
亚麻：flax
粘胶纤维：viscose
木浆纤维：wood pulp fiber
涤纶：polyester(pet)
锦纶：polyamide fiber(pa)
晴纶：polyacrylic fiber (pan)
丙纶：polypropylene fiber(pp)
聚苯硫醚纤维polyphenylene sulfide fibre(易氧化：oxidation) 芳纶：aramid fiber （易水解：hydrolyze）
芳砜纶：aromatic polysulphone 玻璃纤维：glass fiber
熔点：melting point
热固性：thermosetting
热塑性：thermoplastic
金属纤维：metallic fiber
不锈钢纤维：stainless fiber 中空纤维：hollow fibers
超细纤维：microfiber
填充棉：fiberfill
长丝：filament
短纤维：staple fiber
特：tex
线密度：linear density
偏差：deviation
纤维密度：fiber density
纤维直径：fiber diameter
纤维细度：fiber fineness
纤维强度：fiber strength
纤维长度：fiber length
纤维厚度：fiber thickness
二、化工料
活性炭：activated carbon
热溶胶：hot-melt adhesive
热溶材料：thermo-melt material
热粘合粉：thermo-bonding powder
酸：acids耐酸：acid-proof/resistant
碱：alkalies
胶乳：latex （分解：decompose）
染料：dyes
颜料：pigment
涂料：coating pigment
海绵：sponge
添加剂：additives
粘合剂：adhesive,binder
助剂：auxiliary agent
防老化剂：anti-oxidant
抗静电剂：antistatic agent
杀菌剂：bactericide
阻燃剂：flame retardant agent
消光剂：delustrant
干燥剂：dehumidizer
荧光增白剂：optical brightener
防污剂：soil-repellent
清洗剂：cleaning agent
三、生产工艺及设备technology and equipment
开包机：bale opener
开松：opening
开棉机：opener
混棉机：blender
梳理：carding
针布：carding cloth
(基厚：thread
高度:height
代码：code)
道夫：doffer
罗拉：roller
打手：beater
金属针布：metallic card clothing 铺网机：lapping machine
交叉铺网：cross lapping
平行铺网：parallel laying
杂乱铺网：random laying
气流成网：air-laid
烘燥：drying
烘缸：drying cylinders
烘箱：drying oven
滚筒：dram
滚筒干燥：cylinder drying
尘笼：dust cage
输送帘：lattice calendar
卷绕：winding
切边机：edge cutting machine
烧毛机：singeing machine
轧光机：calender
针刺法：needle-punching
针刺机：needling machine
化学粘合法：chemical bonding process
化学粘合剂：chemical binder
泡沫粘合法：foam bonding
浆点机：paste point machine
粉点机：powder point machine
热粘合：thermal bonding
印花：printing
热轧法：thermal calendaring
成网：web formation
熔喷法：melt blown
纺粘非织造布：spun-bonded fabric
四：非制造布
仿里皮：imitation leather
成人尿布：adult diaper
婴儿尿布：baby diaper
婴儿擦拭布：baby wipe
人造革基布：artificial leather substrate 汽车地毯：automotive carpet
汽车顶蓬：automotive headliner
毯子：blanket
妇女卫生巾：feminine hygiene
衬布：interlining
土工膜：geomembrane
土工网：geonets
罩衣：gown
家具布：home furnishings
家用毯子：house-wrap
工业滤布：industrial filterling cloth
工业擦拭布：industrial wipe
汽车内装垫衬：interior decoration lining for automobile 胸衬：interling for front part
鞋帽衬：interling for shoes and hat
实验工作服：lab coat
口罩：mask
医用绷带：medical bandage
医用纱布：medical gauze
医用口罩：medical mask
枕套：pillow case
防护服：protective apparel
卷材：roll goods
屋顶材料：roof material
卫生巾：sanitary napkin
肩垫：shoulder padding
喷胶棉：spray-bonded nonwovens
手术帘：surgical drape
台布：table cover
擦拭布：wipe
五、非制造布质量及性能
耐磨性：abrasion resistance
透气性：breathabilitiy
定重：basis weight
舒适性：comfortability
耐用性：durability
柔韧性：flexibility
功能性：functionality
耐热性：heat resistance
亲水性：hydrophility
疏水性：hydrophobicity
强度：intensity
加工性能：processability
防护性：repellency
回弹性：resiliency
收缩性：shrinkage
稳定性：softness
硬挺度：stiffness
耐温性：temperature resistance
厚度：thickness
防水性：water resistance
湿强度：wet strength
抗皱性：wrinkle resistance
四：非制造布
成人尿布：adult diaper
婴儿尿布：baby diaper
婴儿擦拭布：baby wipe
人造革基布：artificial leather substrate 仿里皮：imitation leather
汽车地毯：automotive carpet
汽车顶蓬：automotive headliner
毯子：blanket
妇女卫生巾：feminine hygiene
衬布：interlining
土工膜：geomembrane
土工网：geonets
罩衣：gown
家具布：home furnishings
家用毯子：house-wrap
工业滤布：industrial filterling cloth
工业擦拭布：industrial wipe
汽车内装垫衬：interior decoration lining for automobile
胸衬：interling for front part
鞋帽衬：interling for shoes and hat
实验工作服：lab coat
口罩：mask
医用绷带：medical bandage
医用纱布：medical gauze
医用口罩：medical mask
枕套：pillow case
防护服：protective apparel
卷材：roll goods
屋顶材料：roof material
卫生巾：sanitary napkin
肩垫：shoulder padding
喷胶棉：spray-bonded nonwovens
手术帘：surgical drape
台布：table cover
擦拭布：wipe
I have long been engaged in the production technology job in the field of textile industry ;i as familiar with and waster many major foreign sowestic cotton-textile equipment in technical properties
&technology;and I offer some technical consulting service in innovating the technique and in trorducting the freign engineering project.
长期从事纺织工业生产技术工作，熟悉并掌握国内外棉纺织主要设备的工艺，技术性能，可提供技改，引进项目等技术咨询服务。
?分析了锦纶细旦短纤维生产过程中产生疵点、毛丝、倍长纤维的原因。
The reasons of the formation of defects, split filament and double length fiber
during the production of superfine PA staple fiber were analyzed.
?ZW115型涤纶短纤维疵点少，强度CV、伸长CV值低，特别适合加工针织用纱。
The ZW115 PET staple fiber with less defects and lower CV of strength and
elongation was suited especially for knitting.
?为了免除异性纤维对成纱及成品造成疵点，在开清棉流程中广泛采用异性纤维在线检出装置。
To avoid the product defects of profile fiber, online profile fiber checking set was used in opening and cleaning circulation widely.
基于混合式教学的英语写作教学
基于混合式教学的英语写作教学 作者：甄荣， ZHEN Rong 作者单位：重庆理工大学 语言学院,重庆,400054 刊名： 外国语文（四川外语学院学报） 英文刊名：Journal of Sichuan International Studies University 年，卷(期)：2013,29(4) 参考文献(9条) 1.教育部高等教育司大学英语课程教学要求(试行) 2004 2.孟彦莉基于混合式教学的大学英语写作自我效能感培养研究[期刊论文]-电化教育研究 2011(05) 3.冯小妮混合式教学法培养高职学生写作自我效能感的研究 2012(05) 4.Parares,F;G.Valiante Influence of Self-efficacy on Elementary Students' Writing 1996(03) 5.王天剑焦虑和效能感与口语和写作技能关系的SEM研究[期刊论文]-外语与外语教学 2010(01) 6.Bandura,A Self-effcacy:The Exercise of Control 1997 7.班杜拉自我效能:控制的实施 2003 8.Bandura,A;D.H.Schunk Cultivating Competence,Self-efficacy,and Intrinsic Interest through Proximal Self-motivation 1981(41) 9.Elias,M.S;S.MacDonald Using Past Performance,Proxy Efficacy,and Academic Self-efficacy to Predict College Performance 2007(37) 本文链接：https://www.wendangku.net/doc/2d18285130.html,/Periodical_scwyxyxb201304032.aspx
无纺布术语(中英文对照
、原料 raw materials 聚合物 : polymer 树脂：resin 切片：chips 天然纤维：Natural fibers 人造纤维： man-made fiber 合成纤维：synthetic fiber 化学纤维：chemical fiber 特种纤维：specialty fiber 复合纤维：composite fiber 羊毛：wool 蚕丝：silk 黄麻：jute 亚麻：flax 木浆纤维：wood pulp fiber 涤纶：polyester(pet) 锦纶：polyamide fiber(pa) 晴纶：polyacrylic fiber (pan) 丙纶：polypropylene fiber(pp) 芳纶：aramid fiber 玻璃纤维：glass fiber 金属纤维：metallic fiber 中空纤维：hollow fibers 超细纤维：microfiber 填充棉：fiberfill 长丝：filament 短纤维：staple fiber 特：tex 纤维密度：fiber density 纤维直径：fiber diameter 纤维细度：fiber fineness 纤维强度：fiber strength 纤维长度：fiber length 二、化工料 活性炭：activated carbon 热溶胶：hot-melt adhesive 热溶材料：thermo-melt material 热粘合粉：thermo-bonding powder 胶乳：latex 染料：dyes 颜料：pigment 涂料：coating pigment 海绵：sponge 添加剂：additives 粘合剂：adhesive,binder 助剂：auxiliary agent 防老化剂：anti-oxidant 抗静电剂：antisitatic agent 杀菌剂：bactericide 阻燃剂：flame retardant agent 消光剂：delustrant 干燥剂：dehumidizer 荧光增白剂：optical brightener 防污剂：soil-repellent 清洗剂：cleaning agent 三、生产工艺及设备 开包机：bale opener 开松：opening 开棉机：opener 混棉机：blender 梳理：carding 道夫：doffer 罗拉：roller 打手：beater 铺网机：lapping machine 交叉铺网：cross lapping 平行铺网：parallel laying 杂乱铺网：random laying 气流成网：air-laid 烘燥：drying 烘缸：drying cylinders 烘箱：drying oven 滚筒：dram 滚筒干燥：cylinder drying 尘笼：dust cage 输送帘：lattice 卷绕：winding 切边机：edge cutting machine 针刺法：needle-punching 针刺机：needling machine 化学粘合法：chemical bonding process 化学粘合剂：chemical binder 泡沫粘合法：foam bonding 浆点机：paste point machine 粉点机：powder point machine 热粘合：thermal bonding 热轧法：thermal calendaring 成网：web formation 熔喷法：melt brown 四：非制造布 成人尿布：adult diaper 婴儿尿布：baby diaper 婴儿擦拭布：baby wipe 人造革基布：artificial leather substrate 汽车地毯：automotive carpet 汽车顶蓬：automotive headliner 毯子：blanket 妇女卫生巾：feminine hygiene 衬布：interlining 土工膜：geomembrane 土工网：geonets 罩衣：gown 家具布：home furnishings 家用毯子：house-wrap 工业滤布：industrial filterling cloth 工业擦拭布：industrial wipe 汽车内装垫衬：interior decoration lining for automobile 胸衬：interling for front part 鞋帽衬：interling for shoes and hat 实验工作服：lab coat 口罩：mask 医用绷带：medical bandage 医用纱布：medical gauze 医用口罩：medical mask 枕套：pillow case 防护服：protective apparel 卷材：roll goods 屋顶材料：roof material 卫生巾：sanitary napkin 肩垫：shoulder padding 喷胶棉：spray-bonded nonwovens 手术帘：surgical drape 台布：table cover 擦拭布：wipe 五、非制造布质量及性能 耐磨性：abrasion resistance 透气性：breathabiltiy 定重：basis weight 舒适性：comfortability 耐用性：durability 柔韧性：flexibility 功能性：functionality 耐热性：heat resistance 亲水性：hydrophility 疏水性：hydrophobicity 强度：intensity 加工性能：processability 防护性：repellency 回弹性：resiliency 收缩性：shrinkage 稳定性：softness 硬挺度：stiffness 耐温性：temperature resistance 厚度：thickness 防水性：water resistance 湿强度：wet strength 抗皱性：wrinkle resistance
学术英语(管理类)单词
学术英语单词 第一单元 free enterprise自由企业制度 adversity不幸，逆境 capitalistic 资本主义的 compelling 令人信服的 array 大群，大量 stockholder 股东 work force 劳动力 prospective 可能的 underestimate 低估 dedication 奉献 perseverance 坚忍 mailable 可邮寄的 cooperative 合作完成的 on-demand 按要求的 billionaire 亿万富翁undercapitalization 资本不足convertible 敞篷汽车 sander 打磨机 vendor 卖家 stockbroker 股票经纪人 personality 名人 facet 一个方面 mutual fund 共同基金 oceanic evaporation 海洋蒸发 business plan 经营策划 customer service 顾客服务 fraud 欺骗 road map 指南 transaction 交易 price-targeting strategy 区别定价战略pricing 定价 hassle 困难，麻烦 self-targeting 使自己成为目标 prise 撬开 insensitive 不敏感的，反应迟钝的recipe 菜谱 make sth. of sb/sth. 利用（机遇）illuminating 使清楚易懂的 turn sth on its head使……与之前相反的premium 溢价 profitable 有利可图的 chili 小红辣椒 triple 使成三倍 markup 涨价 whopping 巨大的 crisp 薯片 snack 吃零食 admittedly 确实，无可否认的 irritated 生气的 outwit 以智取胜 close substitutes 功能接近的替代品 business landscape 商业格局，商业环境competitive dynamics 竞争的态势social web 社交网站 sicial networking site（SNS）社交网站Facebook Wall 脸谱的涂鸦墙 call center 呼叫中心 support staff 向客户提供支持的员工competitive advantage 竞争优势adoption of new technology 新技术的采用 log in 登陆 news feed 即使新闻，动态消息 target audience 目标受众 text message 手机短信 overestimate 高估 relevance 重要性 mainframe 主机 underway 在进行中 portal 门户网站 order of magnitude 数量级 traffic 受到访问 cohort 一批人 feat 事迹 technophobic 畏惧技术的 overly 太 unnavigable 无法导航的 anonymous 匿名的 blur 变模糊
常用外贸服装英语
常用外贸服装英语词汇 3-plys export carton 三坑出口纸箱 a pair of braces 一副裤子背带 accessory 辅料 acetate lining 亚沙迪里布，亚沙地里布 air freight 空运费 allover embroidery 全身绣花，[粤]全身车花 anti-pilling agent 抗起毛剂 antistatic finish 防静电处理 automatic lock (zip) 自动锁拉链 apparel 成衣 applique 贴布绣 appearance quality 外观质量 approved swatch 确认的样布 armhole，scye 袖窿，[粤]夹圈 [欧]Art.No.，[美]style No. 款号 assembling of front & back part 前后幅合并 assorted color 混色 assorted size混码 assorted color assorted size 混色混码 attach collar 上领，绱领 attach cuff to sleeve 车袖头到袖子上，[粤]车鸡英到袖子上attachment （安装在衣车上辅助车缝的）附件 attention card 注意 autolock zipper 自动锁拉链 azo dye 偶氮染料 back cover front 后搭前，后盖前 back rise 后直裆，[粤]后浪 back stitch 回针，倒针，[粤]返针 back 后片，后幅 backless dress 露背裙 barb wire，loop pin 行李索 bar code sticker 条码贴纸，条形码贴纸 bargaining 讨价还价 base layer （多层服装的）内层 basting 疏缝，假缝 bead （装饰用）有孔小珠 bell bottom 喇叭裤脚 belt 带，腰带 belt loop，（belt-loop，beltloop）腰带袢，裤带袢，[粤]裤耳，耳仔bias cut 斜纹裁，[粤]纵纹裁 binder 滚边器，[粤]拉筒，包边蝴蝶，滚边蝴蝶
互联网 背景下的大学英语混合式教学模式探究
互联网+背景下的大学英语混合式教学模式探究 摘要：科技的不断发展使得互联网技术发展迅速，创就了互联网+大环境。在互联网+的背景下，传统的大学英语教学模式已经不再适用，教师的教学理念、教学方式、评价标准等都面临着巨大的挑战。教师要认识到传统课堂中存在的不足，调整适应互联网+背景下的教学策略，采用大学英语混合式教学模式，提高大学英语教学效率。 关键词：互联网+；大学英语；混合式教学模式 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）21-0011-02 DOI：10.16657/https://www.wendangku.net/doc/2d18285130.html,ki.issn1673-9132.2018.21.005 本文中，?P者将对传统大学英语课堂教学模式的不足和互联网+背景下大学英语混合式教学模式的改革举措进行详细阐述。 一、传统大学英语课堂教学模式的不足 （一）教师占据了主导地位，学生缺乏主动性 大学英语是大学的公共基础课程，实践性极强，需要学生的主动参与。但是在一些本科院校中，教师往往在课堂上占据了主导地位，教师的地位过于放大，教学内容和方式往往由教师决定，传授的内容和如何传授也由教师自己决定。
学生在大学英语课堂中完全处于被动地位，缺乏主动性，课堂上的参与度不足，缺乏学习自觉性和积极性，大学生在大学英语课堂上的主体地位被严重忽略。 （二）教学以掌握语言为目的，缺乏能力培养 传统的大学英语都是以传授语言，学习语言知识为主要目的，教师所有的教学安排都是为了这一目的所服务。课堂上各种语言练习和交流活动也都是围绕着教学计划中的知识点所进行的，都是为了掌握知识点。所以，课堂上的各种练习都缺乏实用性，没有实际的意义。另外，学生还需要参加大学英语等级考试，四六级考试是大学生都需要通过的英语等级考试，大学英语课堂教学也应该对大学英语等级考试有所侧重，以应试为主导。教师需要尽量传授与大学英语等级考试有关的语言技能和语言知识，学生的主要任务是通过课上课下练习和记忆，以此来应对大学英语等级考试。目前大学英语课堂上大量语言知识的讲授，不利于学生应用能力的提高。 （三）教学方法死板落后，语言学习缺乏灵活性 传统的大学英语教学模式死板落后，过分强调语言知识的讲授，尤其是对于语法和词汇的讲解，占用了大量课堂时间。大多数教师在课堂教学中还是以语言知识的讲授为主，配合机械的语言练习。如此一来，学生也就把大学英语课堂看做是学习英语知识，记忆语法和词汇的过程。学生的学习
无纺布术语
无纺布术语（中英文对照）non-woven fabrics nonwovens 一、原料rawmaterials 聚合物:polymer 树脂：resin 切片：chips 天然纤维：Naturalfibers 人造纤维：man-madefiber 合成纤维：syntheticfiber 化学纤维：chemicalfiber 特种纤维：specialtyfiber 复合纤维：compositefiber 羊毛：wool 蚕丝：silk 黄麻：jute 亚麻：flax 木浆纤维：woodpulpfiber 涤纶：polyester(pet) 锦纶：polyamidefiber(pa) 晴纶：polyacrylicfiber(pan) 丙纶：polypropylenefiber(pp) 芳纶：aramidfiber 玻璃纤维：glassfiber 金属纤维：metallicfiber 中空纤维：hollowfibers 超细纤维：microfiber 填充棉：fiberfill 长丝：filament 短纤维：staplefiber 特：tex 纤维密度：fiberdensity 纤维直径：fiberdiameter 纤维细度：fiberfineness 纤维强度：fiberstrength 纤维长度：fiberlength
二、化工料 活性炭：activatedcarbon 热溶胶：hot-meltadhesive 热溶材料：thermo-meltmaterial 热粘合粉：thermo-bondingpowder 胶乳：latex 染料：dyes 颜料：pigment 涂料：coatingpigment 海绵：sponge 添加剂：additives 粘合剂：adhesive,binder 助剂：auxiliaryagent 防老化剂：anti-oxidant 抗静电剂：antisitaticagent 杀菌剂：bactericide 阻燃剂：flameretardantagent 消光剂：delustrant 干燥剂：dehumidizer 荧光增白剂：opticalbrightener 防污剂：soil-repellent 清洗剂：cleaningagent 三、生产工艺及设备 开包机：baleopener 开松：opening 开棉机：opener 混棉机：blender 梳理：carding 道夫：doffer 罗拉：roller 打手：beater 铺网机：lappingmachine
学术英语管理课文翻译
Unit 1 When faced with both economic problems and increasing competition not only from firms in the united states but also from international firms located in other parts of the world, employee and managers now began to ask the question：what do we do now? although this is a fair question, it is difficult to answer. Certainly, for a college student taking business courses or be beginning employee just staring a career, the question is even more difficult to answer. And yet there are still opportunities out there d=for people who are willing to work hard, continue to learn, and possess the ability to adapt to change. 当面对不仅来自美国的公司而且来自位于世界其他地方的国际公司的经济问题和日益激烈的竞争时，员工和经理现在开始要问一个问题：我们要做什么？虽然这是一个很清晰的问题，但是它是很难回答的。当然，对于一个正在谈论商务课程的大学生或者一个刚开始职业生涯的员工来说，这个问题更难回答。但目前仍然有许多机会给那些愿意努力工作，继续学习并且拥有适应变化的能力的人。 Whether you want to obtain part-time employment to pay college and living expense, begin your career as a full –time employee, or start a business, you must bring something to the table that makes you different from the next person . Employee and our capitalistic economic systems are more demanding than ever before. Ask yourself: What can I do that will make employee want to pay me a salary? What skills do I have that employers need? With these questions in mind, we begin with another basic question: Why study business?
大学英语混合式教学法
大学英语混合式教学法 本文在阐述混合式教学法的內涵和特征的基础上，探索了信息技术下的建筑工程英语混合式教学考虑的主要因素，从学生的需求分析、优化教学内容、优化教学平台等方面论述了提高学生建筑工程英语学习效果的措施。 标签：大学英语；建筑工程英语；混合学习；教学方法 一、引言 最近十多年来，随着网络技术的发展，大学英语在教学技术和教学模式方面有了巨大的变化。从2007年正式出现的可汗学院和翻转英语，到最近的混合式教学和对分教学法。网络和多媒体技术极大改变了教师教学和学生学习的模式和方法，但在改革的推进中，也应该清醒地看到，外语教学的课堂实践明显落后技术的发展，因此如何更有成效地推进新技术下的外语教学是外语教师应该思考的问题。 二、混合式教学法的内涵及特征 国内和国外的大量学者对混合式学习和教学进行了深入研究。被关注较多的是Russsel T.Osguthorpe&Charles R. Graham的文章，他们认为“混合式学习将面对面的机制与远程机制相结合……但是这不仅仅是在教室的屏幕上放映某个网页的内容……使用混合式学习环境的人总是试图将面对面学习和在线学习的利益最大化。” [1]Margaret Driscoll[2]等认为混合式学习是混合多种网络化技术、结合多种教学方法、将任何形式的教学技术与面对面教师指导相结合、混合完成教学技术和实际工作任务的一种方式。国内学者如何克抗、黄荣怀、李克东、钟玉琴等教授也对混合式教学进行了研究。何克抗老师大约从2000年开始发表外语技术方面的论文，[3]笔耕不辍，直到现在。他（2004）指出混合式教学是“在传统课堂教学中的各种学习方式的结合，即运用视听媒体（幻灯投影、录音录像）的教学方式与传统的课堂教学方式相结合；计算机辅助教学（CAI、IP、网络课程等）方式与传统的教师单一讲授方式相结合；学生的自主学习方式与学生之间的合作学习方式相结合，等等”。直到当今仍然具有现实意义。北京师范大学黄荣怀教授进行了长期的研究，[4]指出“混合式学习是指综合运用不同的学习理论、不同的技术和手段以及不同的应用方式来实施教学的一种策略，它通过有机地整合面对面的课堂学习和数字化学习者两种典型的教学形式而成为当前ICT 教学应用的主要趋势，其主要目的在于融合课堂教学和网络教学的优势，综合采用以教师讲授为主的集体教学形式、基于‘合作’理念的小组教学形式和以自主学习为主的教学形式。”杭州电子科技大学钟玉琴老师对信息技术下的混合式教学和师生视角下的混合式教学进行了系统研究，[5]并提出了混合式教学的优化方案。因此从各位专家学者的研究中，混合式教学的内涵及特征可以理解为： 首先，混合式教学是传统教学和在线教学相互结合的形式，但不应是简单的混合，而是有关“教与学”的多个维度和方面的组合。这些维度可以是教学理论、
商务英语混合式教学模式探究
商务英语混合式教学模式探究 【摘要】随着我国在世界经济体系中发挥着越来越重要的比重，商务英语的学习也得到了社会各界的一致?J可。混合式教学模式的应用，是提升商务英语教学的一项关键手段，为了强化教师对这种教学模式的认识，本文通过对其在商务英语教学中的实施方法展开深入的探究，希望能够起到一些积极的参考作用。 【关键词】商务英语；混合式；教学模式；分析 商务英语主要是以英语内容为媒介，以商务知识为核心的一种具有专门用途的英语。在实际的教学过程中，商务英语的目的，是为了提升学生的英语语言能力帮助其在商务活动中掌握跨文化的交际技能。并且在我国商业发展不断世界化的趋势下，商务英语的学习也为学生带来了较为严峻的挑战。在进一步调查中了解到，在传统商务英语教学的课堂上，教师所采用的仍旧是讲授为主的教学方法，学生被动参与学习，师生间的互动不足，学生真实交际水平较为低下。为了改善这种情况，教师不妨借助混合式教学模式，创新商务英语教学环境，为大家引入更为多元的英语学习方法。 一、混合式教学理念分析 在对混合式教学理念进行运用的时候，教师主要是将传统教学方法，与当前时兴的网络教学内容进行有效结合，综
合二者在课堂教学中的优势，并规避两种教学方法的缺点。传统教学中由教师主导的单向灌输教学理念，被网络教学模式所颠覆，这样在追求基本教学效率的同时，学生的主体性地位也得到了凸显。在商务英语教学的过程中，混合式教学理念，一方面对教师的主导性地位、学生的主体性地位进行了综合，在网上教学的过程中，教师借助网络平台，向学生推送一些优质的教学资源，引导学生展开自主学习互动；另一方面，在课堂学习中，教师通过创设相关的教学情境，引入合理的教学案例，启发学生的拓展性思维模式，深化课堂教学效果。 二、商务英语中混合式教学模式分析 在商务英语中运用混合式教学模式的时候，主要的方法类型有以下这几种：首先是任务驱动法。在教学过程中，通过让学生模拟相关的工作情境，根据实际的体验，来对英语内容进行学习。教师进行项目化的设计，创设出模拟情境，设置具体的工作任务，并引导学生亲身完成各个实践环节，让学生发挥主观能动性，凸显其主体学习地位；其次是小组合作法。在教学中，让学生以小组合作的方法，对学习资源进行搜集、整理和上传，并就相关的主题内容展开讨论，做好活动策划工作。在以小组模式学习的过程中，大家可以汇总各自的学习疑问，寻求教师的帮助，教师也可以鼓励各个小组展示学习成果；最后则是教学评价法。在运用上，可以
无纺布专业词汇(全英文版)
NONWOVENS GLOSSARY P.O. Box 1288, Cary, North Carolina 27512-1288, U.S.A. 1100 Crescent Green, Suite 115 Cary, North Carolina 27518, U.S.A. Tel: (919) 233 1210 Fax: (919) 233 1282 Web Site: https://www.wendangku.net/doc/2d18285130.html, INDA is a registered trademark of INDA, Association of the Nonwovens Fabrics Industry Copyright ? 2002 INDA, Association of the Nonwovens Fabrics Industry. All rights reserved. This material may not be reproduced, in whole or in part, in any medium whatsoever, without express written permission of INDA, Association of the Nonwovens Fabrics Industry.
Acknowledgements INDA would like to thank the following persons who helped in editing this Nonwovens Glossary. Subhash Batra, Ph.D. - North Carolina State University Michael Thompson, BBA Nonwovens Larry Wadsworth, Ph.D. – University of Tennessee
服装英文词汇
服装英语 ATTACH COLLAR 上领 BACK STITCH 回针/返针 BARTACK 打枣 BARTACKER 打枣车 BASTING 挑缝 BINDER 滚边蝴蝶 BINDING 包边 BLIND STITCH 暗线 BLIND STITCH MACHINE 盲缝车 BLINDING 挑脚 BREAK STITCH 断线 BUNDLE SYSTEM 执扎系统 BUTTON HOLING 开钮门 BUTTON HOLING MACHINE 钮门车BUTTONING 钉钮 BUTTONING MACHINE 钉钮车 CASING 容位 CHAIN STITCH 锁链线步 CHAIN STITCH MACHINE 锁链车 CLEAN FINISH 还口 COVERING STITCH 拉覆线步 CREASE LINE 裤中骨 CROSS CROTCH 十字骨 CROTCH 浪顶 CUT & SEWN 切驳 DART (死)褶 DOUBLE NEEDLE FELL SEAM 双针埋夹DOUBLE NEEDLE LOCKSTITCH MACHINE 双针平车EDGE STITCHING 间边线 ELASTIC WAISTBAND 橡筋裤头EMBROIDERY 绣花/车花 FINAL INSPECTION 尾期检查 FITTING 试身 FIVE THREADS OVERLOCK MACHINE 5线及骨车FLAT SEAM 平缝 FLOW CHART 流程表 FLOW CONTROL 流程控制 FOLD BACK FACING 原身出贴 FOLDER 拉筒蝴蝶 FULLNESS 宽松位 FUSING INTERLINING 粘朴 HANDLING 执手时间 HANGER 衣架
初探大学英语混合式教学模式的构建
2012年第02期 吉林省教育学院学报 No.02，2012 第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE Vol .28（总290期） Total No .290 收稿日期：2012—01—15 作者简介：车林花（1977—），女，江西临川人，江西师范大学，讲师，硕士，研究方向：英语教学。 赵见（1979—），女，江西吉安人，江西工业职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：外语教学，英美文学。 项目简介：本文是江西省“十二五”教育规划课题《大学英语混合式教学模式的的构建与应用研究》阶段性研究成果。 初探大学英语混合式教学模式的构建 车林花1 ，赵 见 2 (1．江西师范大学，江西南昌330027;2．江西工业职业技术学院，江西南昌330039) 摘要：混合式学习是一种新型的学习方式和学习理念，在教育技术领域中得到广泛应用．从新的视角把它用于外语教学，利用在线学习手段结合传统的课堂教学手段，构建新型的外语教学模式，能大大地提高外语教学效果，促进外语教学课堂呈现多样性。 关键词：混合式教学;大学英语教学;模式构建中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671—1580(2012)02—0011—02 一、引言 大学英语课堂教学方法从“以教师为中心”的 传统的教学模式到以“学生为中心”的交际法教学模式以及互动教学模式， 不断地在实践中探索。计算机领域中的先进教育技术广泛应用到英语教学中，形成了混合型的英语教学模式（blended learn-ing ）。2004年教育部印发的《大学英语课程教学要求》强调新的大学英语教学模式“应以现代信息技术为支撑，特别是网络技术，又要继承传统教学中的 优秀部分” 。这些要求与混合教学所提倡的教学理念相一致。因此，“混合型教学”模式成为传统教学 改革和现代技术相结合的新型模式。 二、混合式学习的相关理论研究 混合学习英文强调混合与在线的元素。对于混合式教学，专家围绕混合教学的理论基础、方式、目标和效果给出了一些定义。混合学习是指学校过程中基于网络技术的结合或是混合，以实现某一教学目标，是多种教学方式（如建构主义、行为主义和认知主义）和教学技术的结合，共同实现最理想的教学效果，是教学技术与具体课堂教学的结合。（刘 文宇，查吉安，2009）。何克抗教授认为所谓Blended Learning 就是把传统的学习方式的优势和e －learn-ing （即数字化或网络化学习）的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导，启发，监控教学过程的 主导作用， 又要充分发挥学生作为学习过程主体的主动性，积极性和创造性。从混合学习理念来看，混合多媒体和传统教学预期达到的教学效果要求一 致， 要求师生互动，生生互动。王莹（2006）指出Blending learning 理念指导下的英语教学在教学过程中兼顾了教师的“教”与学生的“学”，强调了教师的主导作用与学生的主体地位的相结合，促进了两者和谐统一和紧密混合。Blending learning 借助了多媒体的支持，因材施教，实现了多种教学方法的组合，有效提高了英语教学质量和效果，促进了学生自主学习，增强了学生驾驭英语语言的能力。 混合式教学模式的构建在国内外都有一定的研究，有广泛的理论基础作为支撑。Josh Bersin （2002）指出，混合学习过程包含四个基本环节，如识别与定义的学生的需求，根据学习者的特征制定学习计划和测量测量，根据实施混合学习的实施环境，确定开发时选择的内容，最后执行计划并进行结果评估。 混合式学习把传统学习方式的优势和E －learning 的优势结合起来，也就是既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性和创造性（田富鹏焦道利，2005），从而根本改变教学结构和 1 1
混合式教学模式在中学英语课堂中的应用
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/2d18285130.html, 混合式教学模式在中学英语课堂中的应用 作者：张继玲 来源：《新教育时代·教师版》2017年第44期 摘要：传统的面对面教学模式难以满足每个学生的学习需求，所以在当今科学技术快速 发展的条件下，混合式教学模式已被中学英语教师重视和应用。所谓混合，实践上归于结合式学习，也就是完成多种学习方法的有效结合，即完成多媒体教育与传统教育的有效结合，辅佐性教育与单一性教育相结合，协助学习以及自主学习相结合。信息化教育的日渐开展，使得信息技术开展速度不断加速，对学生学习以及生活具有十分重要的意义。人们理性化日渐开展，使得在线学习资源日渐丰厚，有利于提高多媒体教育资源的快捷性，提高交流以及互动的实用性，可是多媒体教育方法却无法取代传统课堂教育，如果没有教师的引导，实际的教育效果并不是十分理想的。互联网信息技术以及在线学习日渐开展，使得混合式学习教育呈现出巨大优势，多媒体教育方法可以很好的弥补传统教育存在的问题，经过现代化教育方法与传统教育方法有效结合，构建混合式教育方法，能有效提高教育的质量。 关键词：混合式教学模式中学英语课堂应用 一、混合式教学的优势 1.教师主导，关注个性 由于初中生自学能力较差，这种缺乏监督的讨论学习，往往会使学生偏离了学习目标，讨论也无法深入，学生的思维无法得到锻炼。学生学习能力的提高离不开教师的指导，混合式教学模式，既保证了学生充分地自主学习，又确保教师作为课堂的主导者，更好地引导课堂的“主体”——学生。在这样的教学过程中，教师成为课堂活动的组织者，学生学习手段的提供者，学生出现问题时的启发者，学生活动出现目标偏差时的指路者，学生进行深入学习的帮助者。[1] 2.小组合作，发展个性 混合式教学模式下的课堂，学生的学习模式发生了转变，不用再整齐划一地跟着老师学习探究，而是可以选择多种方式进行自学或者分组合作进行探究讨论，真正地把课堂从老师的“教”变成了每个学生参与的“学”。该理论强调以学生为中心，注重学生发展的个性化差异，因为学生个人的接受程度是不同的，同比学习速度和理解能力也是不尽相同的，传统的教学无法做到因材施教，无法保证每个学生获得最大程度的发展。在教师讲解的基础上，展开多种渠道，多种形式的师生、生生、组内、组间的互动，可以最大限度地满足各层次学生的学习需求。[2] 3.多种评价，反馈及时
浅议大学英语混合式教学模式
浅议大学英语混合式教学模式 本文通过对比分析混合式教学模式的特点及大学英语教学现状，提出混合式教学模式对大学英语教学的启示。 标签：混合式教学；大学英语 随着互联网技术的不断发展，我们的学习、生活方式已然发生了巨大的变化。大学英语课，作为在校大学生一门重要的必修课，受到了互联网技术、多媒体技术的挑战。现代信息社会，大学生获取知识的途径发生了根本性变化，慕课、微课、微博、微信等碎片化知识传播越来越受到大学生的青睐，因此传统的大学英语教学模式亟需改进。 一、混合式教学模式 混合式教学模式，并非简单的传统英语讲授教学与现在倡导的自主合作教学的混合，也非英语课堂教学与多媒体教学技术的简单结合，而是切实把传统英语的学习课堂、现代的自主合作探究教学理念与多媒体、网络、网端平台等现代化科技手段有机结合，共同完成英语教与学的任务，提高英语教学的质量与效率。其中各元素之间相互依存，相互补充，相互促进，缺一不可，相辅相成。混合式英语教学并非单纯的英语课堂教学，而是教学的全部，包括课堂教学、课后自学、评价反馈三部分。具体来讲，课堂教学是教师、学生、计算机、多媒体教学软件、网络、手机等教学资源的混合；课后自学是学生、计算机、网络、多媒体教学软件、手机等学习资源的混合；评价反馈是学生、老师、网络、计算机等资源的有机混合。 二、大学英语教学模式现状分析 （一）教学理念陈旧 在如今的大学英语教学课堂，大部分英语教师上课还是大班教学，还采用的是“以教师为中心”的教学理念，教学中教师仍占统治地位，忽视了学生的地位，采用的是填鸭式的英语教学，往往把学生当成一个被动接受英语知识的容器。教师传授给学生的知识也是应试的死知识。 （二）教学方法不正确 大学英语教育仍以应试为主，目的是帮助学生通过英语四六级考试甚至出国考试，因此，教学更多的是根据训练目的，一遍一遍的进行机械书面练习，师生之间很少有互动，学生的英语应用能力没有得到根本的提高，学生更多的学到的是“哑巴英语”。这种枯燥的英语教学方法不适合学生的特点和认知规律，也不利于培养学生持续的学习兴趣和创造力。
高等学校混合式英语教学方式探析
高等学校混合式英语教学方式探析 论文关键词：大学英语教学；教育技术；电子化学习；混合式学习论文摘要：本文为了解决我国在英语教学中所采用方法比较落后的问题，通过对教育技术学发展的追溯和研究，提出了利用混合式教学方式来促进学生学习英语的教学模式。 1大学混合式英语教学的实施 混合式教学虽然是一种较新的教学方式，但是它在课堂教学实践中的表现形式与传统教学模式也有类似之处。所以，笔者也遵循备课、教学实施和课后辅导的顺序来进行阐述。 1 .1备课 我们在应用混合式教学模式过程中，除了要吸收传统模式的经验外，还要注意: (1)广泛收集资料。除了课本内容外，教师还通过给学生预设一些任务引导学生自主寻找和课文内容相关的资料，并且引导学生从自己收集的资料中提取有价值的信息。 (2)教师要为学生选择适合的资源供其在课后进行自主学习，并配合适当的任务型作业让学生来强化知识。 (3)强调教师协作备课。在混合式教学模式下，教师能够利用网络平台的优势将收集的各种教学资源进行分类储存，并通过网络平台强大的信息处理功能对所获资源进行交换。 在完成了资料准备和课程设计后，我们就可以进入课堂教学阶段了。
在这个部分，笔者以所在的大连东软信息技术学院为例来说明。 (1)课堂上教师通过一套多媒体平台软件对学生的电脑进行广播教学，这既能够保证学生在自己笔记本电脑上接收到和教师同步的电子课件，并且这种同步是全媒体的内容呈现，也就是说教师不仅可以展示PPT形式的电子教案，也能根据需要资料库中的播放音频或视频文件。 (2)为了达到建构主义教学理论强调的学习者在实践过程中认知的理论，我们通过技术方法实现了同一课堂中非同步学习小组的教学模式，并且教师会鼓励学习者利用网络资源进行合作学习。在整个学习过程中，教师仅作为教学任务的组织者和指导者，而不仅仅充当知识的直接传授者。 (3)在这样的课堂中，教师可以随时通过网络参与到小组讨论。由于网络中数据的交流既可以实现点对点也可以实现点对面，教师便能自由切换于不同学习者或学习小组之间，给教学活动带来了更大的空间。 1 .3课后辅导 在混合式教学模式下课堂可以被任意延伸到任意时间和空间中。通过网络，教师和学生之间会保持着顺畅的信息交流。同时为了能让学生们的语言学习更加贴近自然习得，教师为学生们设计了各种任务，并且鼓励和指导他们利用信息技术进行语言学习。" (1)教师可以给学生留听力作业和语音作业。这里的听力形式不仅是音频的，也可以是视频的，甚至是网络上的某个媒体文件。除此之外，还要强调对语言输出技能的训练。教师让学生将自己的朗读、同伴之
学术英语管理Unit课文翻译完整版
学术英语管理U n i t课 文翻译 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《业务营销化》 1 问街上一般的人什么是营销时，他们会告诉你那大概就是“卖东西的”。这从根本上说是正确的，但营销不是简单的销售行为，而是怎样做成的销售。我们都被全天候不间断营销所围绕，而我们每一个人都已经以我们自己的方式成了一名营销人。 2 专家是怎么定义营销的呢？根据美国市场营销协会，市场营销是一种组织职能，是为组织自身及利益相关者（stakeholders n. 利益相关者；股东）而创造、传播、传递客户价值，管理客户关系的一系列过程。 3 根据世界市场营销协会对营销的定义，“核心的经营理念是指导通过交换来识别和满足个人和组织需要的过程，从而为各方创造出众的价值。” 4 最后，英国特许营销学会说，“营销是有利地识别，预测，和满足顾客需求的管理过程”。 5 如果我们只是看这三个定义的共性，我们可以看出，营销本质上（in essence）是：a)发现和给顾客他们所想要的和需要的东西， b)通过做这些来获利。 4Ps或5Ps营销策略 6 密歇根州立大学（Michigan State University）的杰罗姆·麦卡锡（Jerome McCarthy）教授在20世纪50年代写了一本书并且定义了4Ps营销策略，包括产品、渠道、价格和促销。这本书为这个星球上最古老的专业提供了一个清晰的结构，而这个结构成为市场营销的定义。 7 为了更好地理解营销，你应该有你自己对术语的定义。例如，我认为营销是对产品的价格、分配、促销以及人员进行控制，满足顾客以获得利益。控制是个充满感情的词语，尤其在我们谈及控制人的时候。无论怎样，控制是很重要的，因为作为