鄂教版科学三年级下册期末复习提纲

鄂教版《科学》四年级下册单元练习题

第一单元(1——6课)

一、填空题

1、土壤是人类赖以生存的(重要资源),土壤是植物的家植物大多是由(种子)发育来的

4、种子内有(胚根)和(胚芽)。(胚根)会长成植物的根,(胚芽)会长成植物的茎和叶

5、植物的根向有水的方向生长的特性,称为植物的(向水性)

6、植物的茎在生长过程中具有向(光)生长的特性

二、判断题(将你认为对的画√错的画×)

1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质(√)

2、土壤中只有空气没有水(×)

3、一粒种子发芽才能长成一株植物(√)

4、植物的根只向有肥的方向生长,不向有水的方向生长(×)

5、植物是靠根来“喝水,靠身体内的导管运送水分(√)

6、人们常说,大地是植物的母亲(√)

7、没有一定的温度,种子也不会发芽(√)

8、随着科学技术的进步,现在有许多植物都可以进行无土栽培(√)

三、问答题

1、土壤里主要有哪些成分?

(有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等)

2、种子的身体一般分为哪几部分?

(种皮、子叶、胚根、胚芽)

3、种子发芽一般需要哪些条件?

(空气、水分和一定的温度)

4、植物的根的生长有什么特点?

(根向有水和有肥的方向生长)

5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同?

(向阳处的植物长得高大茂盛,背阴处的植物长得矮小稀疏)

6、植物是怎样“喝水”的?

(植物是靠根来吸收水分“喝水”的)

7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的?

(靠体内的导管来运输水分的)

8、本单元学习我最满意的地方是哪一部分?

(略)

四、实践技能题

1、认真做教材P2-P3三个实验,回答下列问题

(1)、将采集到的土壤放入盛有水的烧杯中,有什么现象发生?说明土壤中有什么成分?(水中冒气泡,说明土壤中有空气)

(2)、用玻璃棒搅拌停止后有什么现象发生?说明土壤中有什么成分?

(烧杯内物体分成几层,动植物碎片浮在上面,沙、土等渣滓沉在杯底。说明土壤中有沙、黏土和动、植物尸体残渣等)

(3)、将土壤放在酒精灯上烧会发生什么现象?说明土壤中有什么成分?

(冒烟、闻到一股臭气;说明土壤中有腐殖质)

2、我们应该怎样保护土壤,请你提出几条建议。

(参看教材P4小知识)

3、见教材P6下面对比实验,说一说种子发芽需要什么条件?

(需要空气、水)

4、说一说种子发芽后根向上长还是向下长。(根向下长)

5、做好教材P10-P11的观察实验。几天后,两个盒中的菜豆的根分别朝那边长?说明根有什么特性?

(放棉线的盒中菜豆的根向棉线的方向长,另一盒中的菜豆的根向下长;说明根的生长具有向水性)

6、做一做教材P13的实验,填好表格的内容,通过实验你能得出什么结论?

(植物的茎向有光的方向生长;说明植物具有向光性)

7、认真做好教材P15-P16的实验想一想植物是怎样“喝水”的?

(过一段时间可以看到瓶内的水减少了;切开植物的茎,可以看到茎内有许多被红水染红了的细管;说明植物植物是靠根吸收水分,靠茎内的导管输送水分)

8、上网查阅有关植物无土栽培的资料,把你最喜欢的一种植物的无土栽培的方法介绍个你的同学和好朋友。

第二单元(7——11课)

一、填空题

1、学习用品是我们的(亲密伙伴)

2、(纤维)是构成纸的主要成分

3、我们在拉弹簧等物体时,感觉到它们对手有力的作用,这种力就是(弹力)

4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变化,取消受力后又恢复原状,这种特性叫(弹性)

5、一个物体在另一个物体表面滑动时,在这两个物体的表面会产生一种阻碍滑动的力,这是一种(摩擦力)

6、在(学习和生活)中,我们经常要用到各种各样的纸

7、写毛笔字最好用(宣纸)

8、(木材和芦苇)等植物是主要的造纸原料

9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破坏,人们(利用废纸)作为原料生产再生纸

10、目前,全球每年纸张总需求量为(3.25亿吨),人均用纸量为(52千克)

11、森林在(调节气候、净化空气、维护生态平衡)等方面起到重要作用

二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×)

1、笔、橡皮擦是学习用品,小剪刀不是学习用品(×)

2、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧(√)

3、笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力(√)

4、橡皮套很光滑,所以它的摩擦力才较大(×)

5、52克的纸表示一张完整的纸有52克左右的重量(√)

6、根据不同的需要,人们会选用不同的纸(√)

7、造纸的原料只能用木材,不能用其他原料(×)

8、节约1吨纸,就相当于少砍了17棵大树(√)

三、问答题

1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢?

(因为弹簧具有弹性,可以伸缩)

2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性?

(汽车钢板、气枪、篮球等)

3、笔杆上的橡皮套有什么作用?

(增大摩擦,防止笔从手中滑落)

4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么?

(物体表面越粗糙,摩擦力力就越大,反之越小)

5、如果我们需要做装东西的纸袋子,用哪一种纸结实一些?

(用牛皮纸或硬板纸)

6、各种各样的纸有什么共同的特点?

(各种各样的纸内都有大量的粗细不等的植物纤维,都有一定的抗拉力和吸水性)

7、为了保护环境,减少资源的浪费,我们应该怎样节约用纸?

(见课本P36上图内容)

8、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。

(1、墨汁以干2、笔芯圆珠脱落3、纸上有油很光滑)

四、实践技能题

1、按照课本P27上图的方法做实验并完成下面的表格

(略)摩擦力大小顺序为:毛巾——砂纸——橡胶——木板——玻璃

2、举例说说,生产生活中,人们是怎样根据需要,增大和减少摩擦力的

(增大摩擦力:汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等;减小摩擦力:车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等)

3、交流一下,卫生纸和餐巾纸有什么特点?

(它们的共同特点是:都较柔软,都有较强的吸水性)

4、做一做P35的实验造再生纸的方法和步骤

(略)

第三单元(12——17课)

一、填空题

1、跷跷板是小伙伴们(喜爱)的一项活动

2、像杠杆尺和跷跷板这样的装置,叫(杠杆)

3、利用杠杆尺原理的生产生活用品有(杆秤、扁担、天平、吊车等)

4、吹气球的方法很多,可以用(嘴吹)也可以用(打气筒)吹

5、空气的性质有(没有颜色、没有气味、没有味道、透明的,可以占据空间、可以压缩的气体)

6、降落伞主要包括(伞面)、(伞绳)

7、中国神舟五号飞船上的降落伞足有(1200)平方米,质量仅有(90)多千克,伞衣有(30)多米长,加上伞绳,一副降落伞几孚(80)多米长

8、(“潜水艇”)就是科技活动中常见的一种有趣模型

9、充到篮球中的空气具有(弹性)

10、本单元学习我收获很大,小组同学给我评了()颗星,老师给我评了()颗星,家长给我评了()颗星

二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×)

1、玩跷跷板小个子跷不起大个子(×)

2、跷跷板和杠杆尺都是利用了杠杆的原理(√)

3、空气是无处不在的(√)

4、篮球能弹是利用了空气具有弹性的原理(√)

5、降落伞下降的慢是利用了空气的浮力(×)

6、空气的阻力使降落伞下降的慢(√)

7、伞绳越长降落伞下降的越慢(×)

8、悬挂的重物越大降落伞下降的越慢(×)

9、伞面越大降落伞下降的越慢(√)

10、靠空气的多少来控制“潜水艇”的上浮和下沉(√)

11、大的物体在水中下沉,小的物体在水中上浮(×)

12、比水重的物体在水中下沉,比水轻的物体在水中上浮(√)

三、选择题(将你认为对的题号填入题后“()”号内)

1、下列物体利用了杠杆的原理(A)

A、镰刀

B、茶杯

C、树

D、水

2、能够省力的杠杆是(C)

A、手术钳

B、镊子

C、老虎钳

D、木锨

3、篮球利用了空气的(B)性质

A、占据空间

B、弹性

C、透明

D、没有气味

4、降落伞下降快慢的主要因素是(A)

A、伞面的大小和所挂重物的轻重

B、伞绳的长短

C、伞面的大小和伞绳的长短

D、降落伞的质量

5、控制潜水艇上浮和下沉的主要因素是(D)

A、潜水艇重量

B、潜水艇质量

C、潜水艇大小

D、空气的多少

6、物体沉浮的秘密是(B)

A、在水中溶化的物体

B、比水重或轻的物体

C、比较大的物体

D、比较下的物体

四、问答题

1、在杠杆尺的两边怎样挂钩码,能使杠杆尺保持平衡?

(移动钩码离杠杆尺中心的远近、挂钩码的多少等)

2、如果杠杆已经平衡,这时改变一边的物体离杠杆支点的距离,会出现什么情况?

(杠杆的平衡会被破坏)

3、怎样证明空瓶子里有空气?

(将空瓶子倒扣到水中,瓶子里有气泡冒出,说明空瓶子里有空气)

4、篮球为什么能弹起来?

(因为篮球里充满了空气,压缩空气具有弹性)

5、李小林同学做实验时为什么要“不改变伞面和伞绳”并“在同一高度上投放降落伞”呢?

(科学实验特别是验证性实验必须控制其他无关因素,只研究一种变化的因素)

6、怎样控制“潜水艇”的下沉和上浮?

(向“潜水艇”充入空气上浮,将“潜水艇”里的空气排出下沉。)

7、用哪些办法能使马铃薯在水中浮起来?

(将马铃薯中间掏空;将马铃薯绑在气袋子上;将马铃薯搁在易上浮的物体)

五、实验技能题

1、认真做课本P41上的实验说一说你有多少种方法可以使杠杆(调节两边砝码的个数;调节两边砝码离杠杆支点的距离)

2、做课本P42下的实验,说一说杠杆有哪些作用

(可以省力;可以改变用力方向;可以省距离〈费力杠杆〉)3、观看P43图,哪些地方应用了杠杆

(都应用了杠杆的原理)

4、认真做一做课本P45下的实验,空气具有哪些性质

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