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2018学年八年级语文上册第三单元10短文二篇练习新人教版

10 短文二篇

答谢中书书

01积累运用

1．给下列加着重号的字注音。

晓雾将歇．(xiē)夕日欲颓．(tuí)未复有能与．其奇者(yù)

2．解释下列句中加着重号的词。

(1)答谢中书书．书：书信

(2)五色交辉

．．交辉：交相辉映

(3)四时

．．俱备四时：四季

(4)晓雾将歇．歇：消散

(5)夕日欲颓．颓：坠落

(6)沉鳞

．．竞跃沉鳞：指水中潜游的鱼

3．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)两岸石壁，五色交辉。

两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。

4．填空。

(1)《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相”之称。题目的意思是回复给谢中书的书信。

(2)《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：高峰入云，清流见底。

02课内精读

阅读全文，回答问题。

5．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？

总领全文，引出下文的写景、议论。

6．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。

画面：猿鸟的鸣叫声穿过清晨即将消散的薄雾，传入耳中；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。(意思对即可)表达效果：“猿鸟乱鸣”生动形象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃”形象地表现了清流之鱼争相跃出水面的活跃场景。这几句描写为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。

7．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？

指谢灵运；表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古时山水知音康乐比肩的得意之感。

03拓展阅读

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

(陶弘景《答谢中书书》) 【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作

六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？

(袁宗道《极乐寺纪游》) ________________________

①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。

8．解释下列句中加着重号的词。

(1)沉鳞．竞跃鳞：鱼

(2)未复有能与．其者与：参与。这里有欣赏、领悟的意思

(3)大可七八围许．许：上下或左右

(4)暇．日曾与黄思立诸公游此暇：空闲

9．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。

(2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。

极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。

10．用原文中的句子填空。(2分)

【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：实是欲界之仙都；【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：此地小似钱塘苏堤。

11．【甲】【乙】两文画线句所表达的作者的共同情感是什么？(4分)

都表达了作者热爱山水(大自然)、淡泊名利(对官场的鄙弃)的思想感情。

附【乙】文参考译文：

极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好，马在绿荫下前行，(绿荫)就像张开的车盖。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大的约有七八围(一人环抱的长度叫作围)粗。空闲时节，我曾经和黄思立等

人一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方略微像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢？

记承天寺夜游

01积累运用..

1．给下列加着重号的字注音。

水中藻．(zǎo)、荇．(xìng)交横．(héng)

2．解释下列句中加着重号的词。

(1)念．无与为乐者念：考虑，想到

(2)庭下如积水空明

．．空明：形容水的澄澈

(3)盖．竹柏影也盖：大概是

(4)但少闲人如吾两人者耳．耳：语气词，相当于“罢了”

3．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(每句标一处)【详见本课“学法点津”】

(1)念/无与为乐者

(2)相与/步于中庭

(3)盖/竹柏影也

4．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)念无与为乐者。

想到没有可以与我一起游乐的人。

(2)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。

5．填空。

(1)苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋(朝代)文学家，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的韩愈、柳宗元，以及宋代的王安石、曾巩、欧阳修。

(2)《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭院中的景色的句子是：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

6．自古以来，很多文人墨客都对“月”有一种特殊的情结，月的阴晴圆缺给了他们很多人生启迪。弘楚中学团委会准备于10月28日下午三点，在学校报告厅举行以“诵月”为主题的诗词朗诵比赛。请你参加并完成以下任务。

(1)阅读下列材料，用形象化的语言为本次活动拟一个标题。(不超过15字)

“月亮”承载着中华民族深厚的文化内蕴，流转在诗人广阔的心灵空间。诗人怀乡思亲的情感，常寄托于明月。古往今来，写月的诗篇不计其数，月亮成为中华文化的一道靓丽风景。

【示例一】月亮，悬挂在天空的诗【示例二】诗情传千古，明月寄相思

(2)请写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。

【示例】①明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》) ②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头》)

(3)活动筹备组准备邀请第一中学语文特级教师李敏担任本次活动主评委，请你以团委会的名义写一封邀请函。

【示例】

邀请函

尊敬的李老师：

您好！我校定于10月28日下午三点，在学校报告厅举行“诵月”诗词朗诵比赛，想邀请您担任活动主评委，恳请您在百忙中抽空参加。

弘楚中学团委会

2018年9月21日02课内精读

阅读全文，回答问题。

7．有人说“遂至承天寺寻张怀民”中的“寻”字用得很好，请说说你的看法。

作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月尚且不知，因此要“寻”；同时，“寻”字有一种急欲找到某个东西的迫切感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。

8．如何理解文末“闲人”的含意？

①闲人的闲情雅致：赏月的欣喜、漫步的悠闲、赏景的自豪。②闲官之苦闷与达观：贬谪的悲凉、人生的感慨、自我排遣的达观等。

03拓展阅读

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

(苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染①翠之工，山岚设色②之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？

(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》) ________________________

①染：染成。②设色：涂色，这里可译为“笼上暮色”。③夕舂(chōng)：夕阳。

9．解释下列句子中加着重号的词语。(5分)

(1)解衣欲．睡欲：将要

(2)相与步于中庭

．．中庭：院子里

(3)但．少闲人如吾两人者耳但：只是

(4)止．午、未、申三时止：只，仅仅

(5)安．可为俗士道哉安：怎么

10．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

哪一夜没有月光？哪个地方没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。

(2)其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下。

其实湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际。

11．请品析【甲】文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。(3分)

该句运用比喻的修辞手法，(1分)把月光比喻成“积水”，把竹柏的影子比喻成“藻、荇”，(1分)生动形象地写出了一个空明澄澈，疏影摇曳，似幻似真的美妙境界。(1分) 12．同是借月抒情，苏轼和袁宏道抒发的情感有什么不同？他们的人生态度，对你今后的生活有什么启发？(4分)

①苏轼借月抒发了自己仕途失意的落寞、自我排遣的旷达(或赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨)；(1分)袁宏道借月表现了独到的审美情趣，从而表达出不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。(1分)②启发：生活中遇到困难、失意时要做一个积极向上、乐观豁达的人。(言之有理即可)(2分)

附【乙】文参考译文：

然而杭州人游览西湖，仅在上午十一时到下午五时这一段时间之内。其实湖水被染成绿色之美，山岚被笼上暮色之妙，都出现在朝日初升，夕阳还未落山之际，(有了它们)西湖才把浓媚的姿态发挥到了极点。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的容颜，水的情意，更是别有一番情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享用，怎么能够对那些凡夫俗子诉说呢？

划分句子节奏

【典型例题】用“/”给下面的句子划分节奏。(限断两处)

但少闲人如吾两人者耳

【参考答案】但少/闲人/如吾两人者耳

【技法点睛】

1．主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如“二石兽/并沉焉”。

2．句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。

3．句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等。

4．句首状语后要停顿。

5．古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。

6．表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不愠”。

7．有省略成分或倒装的地方要停顿。如“何陋/之有”。

8．“也”“乎”等语气助词后要停顿。

9．古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。

上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。

【习题链接】见“记承天寺夜游”“积累运用”T3。

部编版八年级(上)《第10课短文两篇》同步练习卷(6)

部编版八年级上册《第10课短文两篇》同步练习卷（6）一、积累运用． 1．解释下列加点的词。（1）五色交辉．．（2）晓雾将歇．（3）夕日欲颓．（4）沉鳞竞跃．．．．（5）有能与．其奇者 2．翻译下列句子。 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ②两岸石壁，五色交辉。 ③实是欲界之仙都。 ④晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 3．阅读《答谢中书书》，回答下列问题。（1）用原文回答问题： ①表现了山水相映之美的句子是： ②表现了色彩配合之美的句子是： ③表现了晨昏变化之美的句子是：（2）本文反映了作者什么思想？二、课内阅读． 4．阅读文言文，完成下列各题。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）解释下列加点的词语 ①五色交辉．． ②晓雾将歇． ③夕日欲颓． ④沉鳞．．竞跃

（2）翻译文中画横线句 ①山川之美，古来共谈。 ②自康乐以来，未复有能与其奇者。（3）发挥想像，描述一下画浪线句子所呈现的景象。（4）这篇小品文写景富有特色，有极高的文学价值，请作简要的赏析。三、课外拓展． 5．阅读文言文，完成下列各题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】天镜园浴凫堂①，高槐深竹，樾②暗千层，坐对兰荡③，一泓漾之，水木明瑟 ④，鱼鸟藻荇，类若乘空。余读书其中，扑面临头，受用一绿，幽窗开卷，字俱碧鲜。每岁春老，破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出，牙人⑦择顶大笋一株掷水面，呼园中人曰：“捞笋！”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之，形如象牙，白如雪，嫩如花藕，甜如蔗霜。煮食之，无可名言，但有惭愧。（张岱《天镜园》）【注】：①浴凫堂：天镜园中一个堂名。②樾：树荫。③兰荡：湖名。④明瑟：明净新鲜。⑤破塘：绍兴地名，以产笋著称。⑥轻舠：小船。⑦牙人：商人。⑧枻：船桨。（1）解释下列加点词。 ①晓雾将歇． ②夕日欲颓． ③类若．乘空 ④无可名言．（2）下列各组中加点字意义和用法不同的两项是 A、四时俱．备字俱．碧鲜 B、实是．欲界之仙都故天将降大任于是．人也 C、山川之．美园丁划小舟拾之． D、但．有惭愧但．少闲人如吾两人者耳（3）将下列句子翻译成现代汉语。 ①自康乐以来，未复有能与其奇者。

10《短文两篇》答谢中书书【教案】

10 短文两篇教案（一）教学目标： 1.背诵并默写课文，积累一些文言实词、虚词。 2.品味、积累写景的优美语言。 3.理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情。教学重点：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。教学难点： 1.《答谢中书书》写景状物的方法。 2.《记承天寺夜游》中“闲人”的含义。课时安排：2课时。第一课时教学目标： 1.掌握重点的实词虚词，背诵并默写课文。 2.学习文章写景状物的方法。 3.感受作品中大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情。教学重点：掌握重点的实词虚词，背诵并默写课文。教学难点：学习文章写景状物的方法。教学过程：一、创设情境，导入新课 1.同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，高山大川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！ 2.走近作者陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。附：“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。

梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。二、初读文章，整体感知（一）初读文章，疏通文意 1.自由朗读课文，读准字音和节奏。 2.师范读，生认真听节奏和语气。 3.齐读文章。 4.再读课文，对照注释、借助工具书，初步理解文句，完成导学案上的题目。 5.全班交流，教师补充并检查掌握情况。 6.再次朗读课文，巩固理解。（二）整体感知同学们，请走进课文，再读课文，完成下面的两个问题： 1.理清文章层次结构，思考每一层的意思。 2.《答谢中书书》表达了作者怎样的思想感情？答案预设： 1.分3层。第一层（第1句）：总领全文，“美”点明中心。第二层（第2句—第5句）：具体描绘山川之美。第三层（第6句—第7句）：发表感慨，总结并呼应前文。 2.学生初步感知，只要能答出作者亲近自然、寄情山水之类即可。三、再读文章，与文本对话 “好文不厌百回读”，请同学们再读文章，思考并在小组讨论： 1.课文描述“山川之美”，很像一首优美的山水诗。课文描绘了哪些美景？美在哪里？作者是怎样描绘这些美景的？各小组展示，师补充明确： “高峰”、“清流”、“石壁”、“青林”、“翠竹”、“晓雾”、“猿鸟”、“夕日”、“沉鳞”等景物，写出了山高水清、秀美奇丽、生机勃勃等特点。围绕首句“山川之美”突出“四美”。其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上

短文两篇练习题及参考答案64582

短文两篇》练习题成语和名句 ①山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵：现在常用来赞美客观条件并不优越而主观因素好的一些事物。 ②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：现在常用来形容居住环境的幽雅，生活安适。填空： ①文章主旨：作者通过描写自己的“陋室” ，表明自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。②《陋室铭》开头二十四字，实写的是山和水；虚写的是仙和龙。虚写是为了引出实写中的“德馨”二字点题，这里写山写水，是为了与陋室进行类比，写仙写龙，是为了与作者进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。 ③“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的诸葛亮，一是西汉时的文学家扬雄。运用类比，表明“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负。 ④刘禹锡以因仙、龙成名的山、水来比自己德馨而不陋的陋室，用陋室内外的情景，衬托自己的德馨，而自比古贤，表现出自己安贫乐道的崇高情怀。 ⑤文中以“陋室”二字扣题，以“德馨”二字统领全篇。全文分三层 ①开头到“惟吾德馨” ，点明全文主旨，说明“陋室”值得铭颂，不在其陋，而在居“陋室” 的人品德高尚。 ②从“苔痕上阶绿”到“无案牍之劳形” ，写居室环境、交往人物和日常生活，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 ③从“南阳诸葛庐”到最后，总结全文，点明“陋室不陋” 。用原文语句回答： 1）、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青， 2）、表现陋室主人交往之雅, 情趣之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁 3）、表明陋室主人居室内生活和品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4）、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有” 5）、与“斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有” 6）、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨 8）、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭 11）作者认为陋室不陋的原因是什么惟吾德馨 13）以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵十二、问答题。 ⑴文章开头运用了什么写法，有什么作用答：以比喻起兴，以虚衬实，类比的写法；引出“斯是陋室”而立意于“惟吾德馨” 。表明“陋室”也具

人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习D卷

人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共5题；共10分) 1. （2分）下面对《邹忌讽齐王纳谏》内容理解不正确的一项是（）。 A . 本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。 B . 本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。 C . 本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。 D . 本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。 2. （2分）下列句中加线词的用法、意思相同的一组是（）。 A . 遂至承天寺寻张怀民遂迷 B . 念无与为乐者未复有能与其奇者 C . 盖竹柏影也盖简桃核修狭者为之 D . 寻张怀民寻病终 3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。 A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。 B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。 C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。 D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。 4. （2分）借月抒情的古诗文句比比皆是，请辨析下列内容，选出有误的一项（）。 A . “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳”作者由月下美景触发遭贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种微妙复杂的情感 B . “而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁……”，作者借对月色的描绘来抒写迁客骚人“不以物喜，不以己悲”的情怀

11短文两篇《答谢中书书》

孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。如:苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”更有孟浩然的“绿树村边合，青山郭外斜。”这些优秀的诗句真是不胜枚举。《答谢中书书》被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”。【目标牌】 [教学目标] 1.积累重点文言实词、虚词，了解有关陶弘景的文学常识及写作背景。背诵并默写全文。（重点） 2.把握文意，领会意境，把握文中景物的不同特点，学习不同的写景手法。（难点） 3.感受作者热爱自然山水的情感，培养高尚的审美情趣。 [教学过程] （趣味性）一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）【自学径】一、记文常 [解题目] 《答谢中书书》是陶弘景写给谢徵的一封信，信中称道江南山水之美，仅六十八字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备，可谓尺幅能容千里，片言可役百意，为六朝山水小品名作。 “答”是“回复”“写给”的意思。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，故称之谢中书。 [辨文体] “书” 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。书信一体，多记事陈情，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。 1.可以抒情，比如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》； 2.可以写景，比如吴均的《与朱元思书》； 3.可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》； 4.可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》； 5.可以谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》； 6.可以进谒显贵，勉励后学。 [知作者] 作者：陶弘景（456—536），字通明，南朝梁（朝代）时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。著有《陶隐居集》。南朝梁时道教思想家、医学家。仕齐拜左卫殿中将军。入梁，隐居句曲山。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，“虽在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（《南史》）后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。 [查背景] 本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文》。写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景就是因看透了混浊的人世，而隐居茅山。这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。二、立基础 [记音形]

英语中考选词填空(12选10讲解练习含答案

选词填空（12选10） 1.命题目的选词填空：在语篇中考查词语运用能力 2.解题方法 (1)侧重语篇的理解,结合上下文意思去做题。 (2)注意名词单复数变化,注意动词时态变化,注意形容词的比较级和最高级,注意形容词、副词、名词之间的转化。 3.备考建议 (1)注意识记词汇表,特别是词汇表中的名词、动词、形容词、副词。 (2)掌握词性之间转化的规律和方法。 4.【题型分析】选词填空：让学生结合上下文和语法知识进行填空,此题型侧重考查单词词形的转化。如:基数词变序数词,可数名词单数变复数,形容词变副词,形容词、副词的比较级和最高级、动词的时态和语态等。 5.【解题技巧】 1.牢记中考词语运用题型中词形转化的常见、常考方式。 (1)名词:可数名词单数变复数。 (2)数词:基数词变序数词。 (3)代词:人称代词的主格、宾格;形容词性物主代词和名词性物主代词以及反身代词。 (4)形容词、副词:形容词变副词;形容词、副词的比较级和最高级。 (5)动词:动词的时态和语态。 2.找准标志词,用正确形式填空。如:one of...就是形容词、副词最高级和名词复数的常见标志。 3.注意单词拼写。根据句意、固定搭配等去答题。填冠词要注意定冠词the和不定冠词a、an的选择。填连词要注意前后两句话的关系。填介词要注意固定搭配。例子1 根据短文内容，选择适当的单词填空，使短文意思完整。每个选项只用一次，有两项剩余。

My Dear Azhaan， I want you to know that you remind me of myself in so many ways. You are like a better and Improved version(版本) of me. I look at you and I see myself . 1 your eyes. I wish I had that confidence(信心) and even some of your bossiness(霸气) at that age. Yet，I'm also troubled on seeing this confidence 2 disappearing，because you are 3 many different things.I want you to know that your confidence is one of the 4 things about you. All of us admire your confidence. However，you are 5 confident enough these days，because you are beginning to dislike your own body. You are not fat. I agree that you could be a little healthier. You could eat a little less junk food. However，I don't know when you'll begin to enjoy fruits，but I believe that you will. I think one of the moments of 6 for me was when you were born，and the doctor said，“Congratulations，you have another baby boy，” not because you were a boy but because you were healthy. You're too young to understand this 7 no one realizes the importance of a normal life 8 it is away from them. What I 9 for you is happiness: the understanding that you are not perfect and that it is okay because none of us is! Stay confident and keep your head 10 ，my little boy-who is growing up too soon! Love，Ammi 1.【答案】in 【解析】考查介词，根据your eyes，结合选项，可知此处是讲在你眼里，在某人的眼里，介词用in，故填写in 2.【答案】slowly 【解析】考查副词，根据I'm also troubled on seeing this confidence，结合选项，可知此处是讲然而，看到这种自信慢慢消失，我也很不安，slowly慢慢地修饰disappearing，故填写slowly 3.【答案】facing 【解析】考查动词，根据many different things ，结合选项，可知此处是讲因为你正面临许多不同的事情，be doing表示现在正在进行的动作，用动名词形式，故填写facing 4.【答案】best 【解析】考查形容词，根据I want you to know that your confidence ，结合选项，可知此处是讲我想让你知道，你的自信是你最大的优点之一，故填写best 5.【答案】not 【解析】考查副词，根据because you are beginning to dislike your own body因为你开始不喜欢自己的身体，结合选项，可知此处是讲然而，这些天你不够自信，故填写not 6【答案】happiness；考查名词，根据the doctor said，"Congratulations，you have another baby boy，" not because you were a boy but because you were healthy医生说，"祝贺你，你又有了一个男婴"，不是因为你是个男孩，而是因为你很健康，结合选项，可知孩子出生，母亲应该是很幸福的，此处是讲我想对我来说幸福的时刻之一是你出生的时候，故填写happiness

八年级语文短文两篇(答谢中书书-记承天寺夜游)练习题

八年级语文短文两篇（答谢中书书记承天寺夜游）练习题作业导航 1．理解两文表达的思想感情 2．把握两篇文章的语言特点 3．掌握文言词语的用法一、基础部分 1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字_ ___________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲___ ____、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“______________ _”。 2．下列加粗的词解释有误的一项是（） A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散） B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳） C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和） D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是） 3．翻译句子。（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。（4）但少闲人如吾两人者耳。（一）阅读下列文段，完成4~8题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________ ________。 5．找出统领全文的句子。 6．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

7．本文分_______层，写出各层大意。 8．写出作者所要表达的思想感情。（二）阅读下列文段，完成9~12题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。 10．把全文划为三层，并写出各层大意。 11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？ 12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境（结合苏轼被贬的情况）？二、提高部分阅读下文，完成13~17题。 [甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。[乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。 13．解释下列句中加粗的词。（1）而节叶具焉具：________ （2）节节而为之为：________ 14．[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。答：成语是：____________ 这个成语的意思是：___________________________________________________ _____ 15．[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。答：这些文字是___________________________________________。（不超过11个字）

(完整版)中考12选10训练含答案

十二选十训练题 1 Life is not easy, so I’d like to say, “when anything_________, believe in yourself”.When I was a young boy, I was too shy to speak to anyone. My classmates often laughed_________me. I was sad but could do nothing. Later, something happened, and it_________my life. It was an English speech contest.. My mother asked me to take_________in it. What a terrible idea! It meant I had to speak_________all the teachers and students of my school! “Come on, boy. Believe in yourself! You are sure to_________.” Then my mother and I talked about many different topics. At last I_________the topic“Believe in yourself”. I tried my best to remember all the speech and_________it over 100 times. At last, I did well in the contest. I could_________believe my ears when the news came that I had won the first place. I heard the cheers from the teachers and students. Those classmates who once looked_________on me now all said congratulations to me. 2 years old and lives_________her sister. Her parents left home to make money in big cities when she was_________four. Amy has to take_________of her younger sister. They have to stay at home alone_________they have to go to school in town. “I used to feel_________without my parents at home,” she said, “but now I know_________they do so. They have to go away to make money for_________so that we can live a better life.” Every day, Amy gets up at 6:30 am and cooks_________. After breakfast, the two girls go to school. They have supper at 6:00 pm. Then Amy does housework and_________her sister with her homework. She usually goes to bed at 9:30 pm. Though busy, Amy is still the_________student in her class. She said, “My life is OK. But I still hope my parents will come back and live with us.” 3 One day while I was_________in the street, a young man ran by hurriedly, brushing against my handbag. He continued his way, but turned_________and said “sorry” to me. Even in a rush, he didn’t_________to say“sorry”. Another day , after I bought some bananas, the shopkeeper was passing me the change, but I wasn’t ready for it and a coin dropped onto the ground. “Sorry, madam,” he said_________bending to pick it up. I was_________that he said“sorry”to me. Another time, I stepped on a man’s_________at the entrance to a cinema. At the same time, we_________said “sorry”. Slowly, I got to know that when something unpleasant happens in daily life, the British don’t_________much about who is wrong. If someone is in trouble, a“sorry”is always_________. Perhaps that is_________I seldom see people quarrel on the buses or in the streets in Britain. 4 story, Swordbird, was on New York Times’ bestseller list for children’s fiction. Fan Yi was born in Beijing in 1997. She_________her second grade of primary school in Beijing. She_________to the USA with her parents at the age of 7. She was shown_________interest in birds since she was a little girl. When Fan_________studying American history at school, she read many articles about the September 11 Attacks. She wanted all people to_________in peace together. Around that time, she had a(n) _________one night. In the dream, some birds fought with each other. Fan got an idea_________the dream

2018年八年级语文上册第三单元10短文二篇教案 (3)

10 短文二篇知识与能力 1．背诵并默写课文。积累一些重要文言实词、虚词。 2．了解作者的相关知识及写作背景，知人论世。 3．品味文章优美的语言，提高自身鉴赏能力。过程与方法 1．通过诵读，培养语感，品味文章的韵律美，加深印象。 2．以谈话的方式，检查学生预习的成果，巩固文言知识。 3．适当点拨，启发学生思维，让学生找准分析文章的切入点，培养其鉴赏能力。情感态度与价值观引导学生体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。教学重点 1．抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点。 2．引导学生感受文章优美的意境，体会作品中流露的思想感情。教学难点 1．把握《答谢中书书》一文巧妙的画面布局。 2．理解《记承天寺夜游》中“闲人”一词的含义。 2课时第一课时一、新课导入神州大地有无数神奇如画的风光让人心驰神往。山水景物曾经引起了无数文人墨客的无限情思。今天，我们来欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗——《答谢中书书》。二、自主预习 1．作者介绍陶弘景(456—536)，字通明，丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐梁时期思想家、医学家、文学家。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。 2．背景资料南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。本文是陶弘景写给谢中书(谢征)的一封书信，写的是江南山水之美。这篇是六朝山水小品名作。

3．知识链接书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性，尤其是书信一体，多记事陈情。中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。 4．检查预习 (1)重难字将歇． (xiē) 欲颓．(tuí) 沉鳞． (lín) (2)古今异义歇?????古义：消散。例：晓雾将歇．。今义：休息。 (3)一词多义颓?????夕日欲颓．坠落，动词此后汉所以倾颓．也崩塌，灭亡，动词欲?????夕日欲．颓将要，副词实是欲．界之仙都欲望，名词欲．穷其林想要，动词与?????未复有能与．其奇者参与，文中指置身其中，动词念无与．为乐者和，连词相与．步于中庭一起，副词 (4)词类活用五色交辉． (名词作动词，辉映) 夕日欲颓． (形容词作动词，坠落) 三、朗读指导朗读节奏提示：山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐//以来，未复有/能与(yù)其奇者。四、疏通文意 1．重点词语解释共谈：共同谈赏的。五色：古代以青、黄、黑、白、赤为正色。交辉：交相辉映。四时：四季。俱：都。

中考英语12选10(以及7选5(含答案)

they free until busy quite good finish learn luck enough many Most people have their jobs. They go to work nearly every day. Some people are they have very interesting jobs or they make a lot of money. Most people are not so lucky. Either their jobs are not very interesting or they don't make 2_________ money. The most interesting jobs are often the most difficult. People spend a long time 3_________ how to do them. Doctors study for at least six years after 4_________ school. Some young people have interesting and high-pay jobs. Many young players do their work successfully. Football and tennis stars are usually under 35 years old. Older people usually cannot play these sports very 5__________. They cannot move fast 6___________. Golf, however, is a good sport for older people. Many golf players are 7__________ old. But they can play it successfully. Most people work 8_____________ they are 60 or 65 years old. Then they retire(退休) and have a lot of 9____________ time. Some people never retire though. These people usually have very interesting jobs. Writers, artists, scientists and actors usually work until they die. Their work is 10___________ life. wife and two _ 71_. _72__ the first Saturday in their new home. Bob __73 his new red car out of the garage(车库). He 74 it when a neighbor came by. 75 he saw Bob’s car, the neighbor stopped and 76 it for a minute. Then Bob turned and saw him. The neighbor said, “That's a nice car. Is it __77 ” "Sometimes" Bob answered. The neighbor was puzzled. "Sometimes" he said, "What do you __78__” Bob answered __79 ,"Well, when there's a party in town, it belongs to my daughter. When there's a football game somewhere, it belongs to my son. When I've washed it, and it looks really nice and __80 , it belongs to my wife. And when it is dirty, it's mine." listen to，ask for, hear, think, learn, say, important, good, Japan, language, how, what There are more than 6,000 languages in the world. English is one of 71 languages. It is difficult 72 how many people are using it. Some English children study French. French is also a very important 73 . Some other children study German, Russian, 74 and Chinese. Which is the best way to learn a foreign language We know that we all learn our ownlanguage 75 when we are children. If we learn a second language in the same way, it won't seem so difficult. 76 does a small child hear his mother's tongue（语言）He 77 what people say, and he tries to guess what he hears. When he wants something, he has to 78 it, and he is using the language，79 in it and talking in it all the time. If people use a second language all the time, they 80 it quickly.