基础课程实习报告 贺铸

基础课程综合实习报告

学生姓名：贺柱学号：20093477

学院：旅游学院（华天旅游酒店管理学院）专业：旅游管理

带队教师：罗明春、付蓉、陈黎、张清

2011 年7月20日

外业实习地点张家界国家森林公园

外业实习时间2011.7.7——2011.7.13

实习目的

1、旅游基础课程实习为旅游管理专业的必修课程，它对巩固教学质量，增强学生对旅游管理专业的认识，激发学生热爱专业、奋发学习的热情；培养从业的服务意识和敬业精神；提高学生的就业竞争力有着十分重要的意义。

2、根据课程实习计划设计出一系列与各门基础课程相关的实践性较强的问题，学生通过参加旅游基础课程实习锻炼其社会交往能力，获得实际旅游业务知识和管理知识，培养学生综合运用知识的能力，进一步提高学生的综合素质。

3、通过实习，增加对旅游资源开发、旅游景区经营与管理、旅游行业运行和工作标准的进一步认识；多观察，勤思考；多记录，重实践。

4、加深对旅游管理专业基础理论知识的理解，掌握相关研究方法，并为以后的专业课程学习打下实践基础；学生根据本人的爱好和自己的专业方向，发挥自己的特长，获得新的知识。

实习内容

1、了解张家界国家森林公园基本情况。

2、旅游学科相关课程（旅游学概论、导游学概论、旅行社管理、饭店管理

概论、旅游资源学、旅游市场营销、旅游商品学、旅游经济学、旅游心

理学、世界遗产、生态旅游、旅游文化学、旅游管理信息系统、旅游礼

仪礼节等等）有关内容实习。

实习报告主要写以下四个实习内容中的一个，或者是其中一个实习内容中的某一方面或某个问题。

3、旅游资源调查

4、旅游市场调查（游客行为和旅游区（点）游客意见调查分析）

5、社区居民旅游态度意愿调查

6、旅游从业人员（导游、景区工作人员、商家、酒店餐饮服务人员等）服

务的观察分析

个人实习总结

一、实习地概况

张家界国家森林公园位于湖南省西北部张家界市境内，公园自然风光以峰称奇、以谷显幽、以林见秀。其间有奇峰3000多座，这些石峰如人如兽、如器如物，形象逼真，气势壮观。主要景点有金鞭溪,金鞭岩,杨家界,乌龙寨,鹞子寨,黄石寨等等。

二、实习过程

本次实习住宿地点为武铁山庄，位于森林公园外的锣鼓塔，即金鞭溪上游的花溪峪溪旁。7月7日中午一点包车从长沙出发，下午七点抵住地。7月8日至11日三天分别到黄石寨、鹞子寨、金鞭溪、杨家界、天子山、袁家界进行踏查和相关调查。7月12、13日进行游客调查和旅游资源单体调查，7月14日乘车返回学校。

三、调查分析

(一) 森林旅游资源

张家界的森林资源异常丰富。森林覆盖率达到97.7%。仅木本植物这一项，就有93科，517种，比整个欧洲还多出一倍以上。从珍贵树种来看，属国家一级保护的珙桐（外国人又叫“中国的鸽子花”）和属国家二级、三级保护的钟萼木、银杏、香果树以及鹅掌楸、香叶楠、杜仲、金钱柳、猫儿屎（第三纪残遗树种）、银鹊、南方红豆杉等等，这里都有，而且很多，是实实在在的森林宝库。从植物分类来看，世界上的五大名科植物，如菊科、兰科、豆科、蔷薇科、禾本科，张家界国家森林公园都有。就地方树种来看，张家界公园占湖南全省树种的27.67%。从隶属科数来看，也占湖南全省科数的81.78%，足见它的富有！在这里，属地方乡土树种的还有苦木科的刺樗、杨柳科的大叶杨、川鄂杨；属樟科的宣昌楠、润楠、宣昌木姜子、猴樟；属槭树科的尖叶槭、房县槭，属沽油科的膀胱果；属榛科的山白果；属木兰科的红花木兰、白花木川楠、巴东木莲、地枇杷；属杜英科的仿栗、茶茱；属茹科的无须藤；属忍冬科的双盾木；属大风子科的加利树等等。此外，还有裸子植物中属三叶杉科的篦子三尖杉。

1、森林景观

其实这里的很多植物我们都不认识，但我们从网上能了解到这里有好多的珍惜植物，这里的动植物很多样化，但我相信大部分的游客都是一样的，只知道看并不认识这些树的名字。但工作人员在很多的树上都挂有那种树名的牌子，方便游客辨认，我们粗略的看了一下，观察到了比如银杏，龙舌兰，南方红豆衫等等著名的植物。而这些植物就生长在金鞭溪的沿岸，同时把金鞭溪的游道变成了一片林荫道，在游客休息的时候还可以认识到这些树。当然有了这些树木就少不了会有野生动物了，由于游客众多，我们通常只能看到那些不怕人的猕猴，经常出现在金鞭溪沿岸，有游客给这些猴子喂食！在金鞭溪，清澈的溪水里有时候也能大鲵娃娃鱼的身影，我就有幸见到了一次，但后来再次经过那里的时候就在也没有见到了。当然在水里还有随处可见到的金鞭鱼，这些金鞭鱼被当地人拿来做菜。

2、地质地貌

这里的地貌，以奇特的石英砂岩大峰林为主，也正是因为这样，张家界

被联合国列入了《世界自然遗产名录》，公园自然风光以峰称奇、以谷显幽、以林见秀。其间有奇峰3000多座，这些石峰如人如兽、如器如物，形象逼真，气势壮观。峰间峡谷，溪流潺潺，浓荫蔽日。有“三千奇峰，八百秀水”之美称。这里的山真的是奇特，我们在这里穿梭五天，看着这些山，有的单独成峰，有的簇拥成群，遥相对立，相应成趣，景区开发人员已经将这些山取了个很好听的名字，但仁者见仁智者见智，个人有各人不同的看法，认为像个什么东西。比如文星岩，工作人员说像高尔基，像鲁迅，但我听到一个导游说像本拉登！当然导游也是为了打趣一下，但就本人来看的确有些名字需要一定的想象力与观察力才能认同的。这就足以证明这里的山是多么的奇特了！尤其是在黄石寨之上，这里是海拔最高的山了，张家界有句谚语：不到黄石寨，枉到张家界，可见这里面的分量多么的重要，我们在这里呆了一天，对大自然的鬼斧神工叹为观止！但同时我们也了解到黄石寨是有很多很多游客的，这里基本上到张家界游客的必游之地，而另一边鹞子寨就基本上没有人了，其实那边也有不一样的景色，或许是路涂更为遥远，所以很多的旅行团放弃了那边，但在鹞子寨的上山路途之中我们也没有看到有多少的散客！

3、少数民族风情

张家界以土家族为主，但这里很少见到有土家本地人，或许有，但也很少能见到那种穿着土家族服装的人，有的话都是那些拍照的。而我偷偷的拍她们，有时候被她们看到她们就躲着。在杨家界的定点，我们采访到一位老奶奶，她是土家本地人，我们了解到一些情况，她说她们土家人是有一定的补助只是不多，因为这里天天都有来自全国各地的不同游客，这里的习俗也已经被渐渐的同化了，在巨大的经济利益面前，大多数人都抛下了原来的生活习惯，而是努力去逢迎那些游客，如果要看到那些真正的土家风情要离开这个景区去比较偏僻一点的地方。在回家的火车上，也恰巧有一家人都是土家族的，他们不是住在景区的，他们的面容看起来有那种经历风霜的，或许是一直都生活在这片土地的，他们说他们那里平常也不穿传统服装，但到了大节气，比如过春节什么的，几乎就会所有人都换上传统服装了！

(二) 游客情况

张家界森林公园有五个门票站，分别为涨价家森林公园正门，武陵源，天子山，索溪峪，杨家界。但从总体上来说，大部分人都是从正门进入！这主要可能是因为有大部分的旅游团要从正门进入的原因。而大家的进园的时间集中在上午7：00到9：00，每次我们进园的时候总是会有好多好多的人同时进园，而出园时间大部分在下午3：00到5：00，这段时间大家都累了，而且也快到晚饭时间了，所有大家都在这段时间出园。

相比森林公园的几个景区，比较著名的，比如黄石寨，金鞭溪，天子山等，基本上无论哪个时段都会有大量的游客，而那些不著名的，路途相对较远，没有开发索道的，比如袁家界，鹞子寨等等，游客都屈指可数，偶尔可以遇到一些游客，但老师说基本上都是本地人！

进入公园的游客大部分以团队游客为主，这一点在公园门口就可以看到，好多的举旗导游在吆喝注意事项。而这些游客也大部分是第一次去，不过本人认为如果不是做旅游资源的调查，没有多么大的必要在去第二次了！而在游客的性

别比例适中，而从年龄上看，老年人会比较少，中年人和年轻人居多数！

(三) 旅游设施

就公园内的旅游设施来说，主要有三种类型。

1、园内交通

园内交通包括普通游道，缆车，景区电瓶车，电梯，还有轿子！

游道主要以两米左右夸的石板路为主，金鞭溪的游道只有一条，而游客明显很多，经常会遇到堵车的情况，而在我们的调查中就有一位游客明确指出，应该在追加一条游道的。上山的游道不陡也不高，成年人一次可以跨三级以上，但保险起见，两级应该没有问题，游道两边没有护栏，虽然路不陡，但有些地方护栏还是有必要的！

而景区的环保车，有专门的通道，或许是这些特别的通道是朱门为了环保车设置的，或许是司机开了好几年了熟悉了，总之开得特别快，在山路上，每一次急拐弯的时候，如果不抓住某样东西，就会被甩出去的！

缆车，还好，既能满足那些寻求刺激的人，又不错过一路上的景色，不过这里的工作人员显然工作热情不高，她们板着个脸，好像游客都欠她们一样！

电梯，也就是白龙天梯了，326米的高度，不到两分钟就上去了，是世界上最快的电梯，被写进了世界吉尼斯记录！

轿子，是园内一种特色交通工具，基本上只要你是在步行，隔三差五的就会迎面碰见有两个人抬着个轿子，问坐轿子不？说实在，那个价格太贵了，也只有一些富裕的人才能坐的起，但对于我们这种普通游客可不爽了。他们每次过来都抢道，嘴里喊着让开让开，尤其是在金鞭溪，本来就拥挤的游道让这些人一挤更是显得不舒服！

2、厕所及休息设施

休息设施还是很多的，基本上只要游客想休息就会在不远的地方有休息的椅子坐凳。但厕所却显得太少，在金鞭溪游道，尤其是在紫草潭，那个厕所不但要绕行一段路程，而且从紫草潭到水绕四门就只有这一个厕所，游客不上都不行！而在上山的路程中也是这样，不到山顶就没有厕所！所有增加几个厕所是很有必要的!

3、解说系统

在公园没有那种自助的导游系统，这里只能说说沿路的指示牌和地图了。指示牌基本上都还好，清晰，地图也可以辨认，但有一点，我们在采访一个外国人时，她说地图上的英文标注不对，害她们走错了路！还有一些岩石的介绍牌贺树木的介绍牌等，有时候我们想去看清楚，却还有些危险，应该表到显眼而能看的清楚的位置。且有时候，专业性太强，普通游客很难理解！就算是我们对旅游资源单体的调查还是大部分资料要从网上收集！

(四)管理与服务

首先整个过程中我们并没有遇到什么真正要与公园管理挂钩的事情，只是在入口处可见工作人员对游客进入的一些制度，所以整体上印象还可以！但对于公园内的服务则不敢恭维，在缆车处一女性工作人员对我们大吼大叫，要我们让开！在杨家界一商店处有强买强卖的意思等等这些说明服务人员的素质有待提高。而我们还看到有外国游客向公园服务人提出疑问，但却没有人能理解，无法沟通，所以公园的国际化程度还不高！另外要说的就是轿夫，前面在公园交通处也大致说了一下，这些轿夫不但对不坐轿子的游客有干扰，更把公园的相关规定不当回事，在森林需要严加防火的情况下还抽烟！

（五）整体印象

公园给游客留下的整体印象大都是不错的，大部分游客觉得这里空气清新，环境优美，景色奇特，值得一游，但同时大部分游客又认为没有必要再来第二次了，他们觉得这里的山都是这个样子的，看久了就有了审美疲劳！其实我们也这样觉得，如果说爬完了那么久的山上来之后发现只不过又是一些石头，虽然这些石头同样的奇特但看却在也没有了刚开始的那种新奇感！

四、对策及建议

关于我们上面发现的一些问题我们认为：

1、游客就是上帝，应该为游客提供更高质量的设施和服务！比如：休息用的长凳虽然比较多，但也比较的破，应当改进。比如休息处没有遮雨棚，一旦下雨那么多的游客都只能挤进小商店，地方明显不够！还有就是要多修建厕所，垃圾桶也要及时的清理。

2、提高景区工作人员以及当地人的素质。服务员比如缆车处，应当微笑服务，游客有错的时候不能大声呵斥，比如环保车的司机要多考虑游客的感受，不能想怎么开就怎么开，还要尽快的普及英语的程度，尤其是要把地图上的英文地名标清楚。

3、通过开发和宣传其他几个景区，让游客分流，减轻黄石寨，金鞭溪的人流压力。比如鹞子寨就基本上没有人，可加大对外的宣传力度，开发缆车等等，来提高鹞子寨的利用率。

4、针对游客的审美疲劳现象，可以把一些山的名字不由公园人员规定，而让游客自己开发想象力，比如把某座山的形象只是给一个自己看法，引导游客自己去想。在安全的前提下还可以开发一些空中游览线路，比如我们就曾在经过一段玻璃路时觉得很刺激。

实习鉴定

指导教师(签字)：

年月日实习成绩：

(实习心得体会)植物学实习心得体会

植物学实习心得体会 为期一周的实习已然落下了帷幕，我依然回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很有趣儿。 起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。 但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药

用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒……沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬

植物学论文

湖南科技大学北校区绿化现状及发展对策湖南科技大学北校区的主要数种有樟树、桂花树、荷花玉兰、杜英、观光木、乐昌含笑、日本珊瑚树、樱花、红花继木等 下面我先就各种树的生活习性向大家做以介绍。 樟树: 樟树喜光，稍耐荫；喜温暖湿润气候，耐寒性不强，对土壤要求不严，较耐水湿，但当移植时要注意保持土壤湿度，水涝容易导致烂根缺氧而死，但不耐干旱、瘠薄和盐碱土。主根发达，深根性，能抗风。萌芽力强，耐修剪。生长速度中等，树形巨大如伞，能遮阴避凉。存活期长，可以生长为成百上千年的参天古木，有很强的吸烟滞尘、涵养水源、固土防沙和美化环境的能力。此外抗海潮风及耐烟尘和抗有毒气体能力，并能吸收多种有毒气体，较能适应城市环境。 荷花玉兰: 荷花玉兰生长喜光，幼时稍耐阴，是弱阴性树种。喜温暖湿润气候，有一定的抗寒能力。适生于高燥、肥沃、湿润与排水良好的微酸性或中性土壤，在碱性土种植时易发生黄化，忌积水和排水不良。对烟尘及二氧化硫气体有较强的抗性，病虫害少。根系深广，抗风力强，生长速度中等。特别是播种苗树干挺拔，树势雄伟，适应性强。 杜英: 杜英是亚热带树种，喜温暖湿润环境，根系发达，树干坚实挺直，抗风力强。它在排水良好的酸性黄壤土中生长十分迅速，病虫危害少，被砍伐后，伐根萌芽更生能力也极强，经过二三年又可成树，因此生态效益十分显著。杜英以播种繁殖为主，它的花期在6-8月，果期10-11月，核果圆锥形暗紫色。一般采种后即播种，也可将种子用湿沙层积至次年春播。幼苗期可于夏季追施薄肥几次，第二年春季将幼苗分栽。小苗移栽时要带

宿土，大苗移植时需带土球，并适当疏剪部分枝叶，定植后成活率极高。 桂花树:桂花适应于亚热带气候广大地区。性喜温暖，湿润。种植地区平均气温14~28℃，7月平均气温24~28℃，1月平均气温0℃以上，能耐最低气温-10℃，温最适生长气是15~29℃。湿度对桂花生长发育极为重要，若遇到干旱会影响开花，强日照和荫蔽对其生长不利，一般要求每天6~8小时光照。 桂花有的结果，有的不结果。一般第二年4—12月核果成熟，用其播种，一般要5—15年才开花。无性繁殖用枝条扦插、嫁接、压条可以当年开花。宋代记载：“月待圆时花正好，花将残后月还亏，须知天上人间物，同禀清秋在一时”，指出其开花的基本规律：即每年农历八月十五日月圆时，桂花盛开，半个月后花凋榭了，月亮也亏缺了。 桂花喜温暖，抗逆性强，既耐高温，也较耐寒。因此在我国秦岭、淮河以南的地区均可露地越冬。 桂花较喜阳光，亦能耐阴，在全光照下其枝叶生长茂盛，开花繁密，在阴处生长枝叶稀疏、花稀少。若在北方室内盆栽尤需注意有充足光照，以利于生长和花芽的形成。 桂花性好湿润，切忌积水，但也有一定的耐干旱能力。 桂花对土壤的要求不太严，除碱性土和低洼地或过于粘重、排水不畅的土壤外，一般均可生长，但以土层深厚、疏松肥沃、排水良好的微酸性砂质壤土最为适宜。桂花对氯气、二氧化硫、氟化氢等有害气体都有一定的吸收性，还有较强的吸滞粉尘的能力，常被用于城市及工矿区绿化。 观光木:观光木可广泛用于景区、行道、庭院等处绿化,孤植和群植均成景观,观光木材质优良,也可在山上大面积造林。观光木喜湿润环境,在酸性至中性土壤

《植物学》课程教学大纲

《植物学》课程教学大纲 （BOTANY TEACHING PROGRAM） 执笔者：洪宇 审核人：曹毅刘家友卢博彬 编写日期：2017年8月 二、课程简述 植物学是园艺专业的一门重要专业基础课程。本课程主要系统性地介绍植物体的形态、结构、发生和发育的一般规律，使学生掌握构成植物有机体的基本单位——细胞、组织、营养器官和生殖器官的形态结构及与发育等有关基础理论知识。使学生较系统地了解植物界的基本类群，了解植物界进化的基本规律，初步掌握植物分类的基本技能，及一部分被子植物常见的科、属特征，并能识别常见的植物种类，为识别、利用和改造植物打下一定的基础。通过本课程的学习，1. 使学生系统掌握植物体形态、结构和功能的基本知识，了解植物类群的基础知识以及植物界演化规律，了解植物个体发生、发育、生长、生殖等生命活动规律。2. 使学生了解植物与环境条件关系的基础知识，及这些知识在生产、生活实践中的应用，为学习后续的专业基础课和

专业课以及从事园艺产业和科学研究打下基础。3. 培养学生严肃认真，实事求是的科学态度，使学生掌握研究植物学的基本技能，提高解决问题的能力。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 掌握植物种子的结构和主要类型，掌握植物组织和细胞的结构与功能，掌握被子植物营养器官的结构与发育过程，掌握雌蕊和雄蕊的结构与发育，掌握被子植物传粉与受精的过程，掌握被子植物基本类群与分科。 （二）考核方式 闭卷考试 （三）成绩评定 总评成绩由平时成绩和期末考试成绩综合评定。 平时成绩：占30%。其中： 出勤考核：占10%。 作业成绩：占20%，根据学生作业完成情况评定。 期末考试成绩：占70%。

植物心得体会

2011植物学实习心得体会 记得在大一刚开始学习植物学的时候，学姐就跟我们说之后会有一次的野外实习，从那时侯起，我就非常期待，认为终于有了一个机会可以到大自然中去，去感受、去探索。2011-10-23，实习的日子终于到了！在兴奋与期待中我们踏上了旅途。真正实习时要比想象中累的多，困难的多。爬山时又要穿上长衫长裤，大家叫苦不迭。表面上虽叫苦连天，大家在野外实习时却丝毫都没有马虎。每认识一种植物，大家就先认真采集植物或拍照，然后见到不认识或听不清晰的就拉着老师问个不停，为了弄清晰一个问题把老师都问到烦了也不肯停下来。在这次的实习生活中我们收获了许多，觉得即使再辛苦也是值得的。即使下雨天，依然没使我们停下实习的脚步，依然撑着伞，一路认植物。 在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验到了植物的自身魅力，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的赞叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。 野外实习巩固了我们的课堂知识，我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了 我们对课本知识的运用能力。我们亲眼看到了百合科、豆科等各科属的代表性植物，也看到了与恐龙统一时期的桫椤，还有以板状根闻名的红拷树。有的同学还采集的了有药用价值的金毛狗及唯一的寄生植物菟丝子。 在实习过程中，我们去了福建出名的南靖热带雨林，那里山色秀丽，风景怡人，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇异、每当这时同学们就特别兴奋、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习爱好，还扩大视野，增长了我们的见识！由于这次实习差不多都在野外，条件比较艰苦，所以这次实习也很考验大家的体力和意志力。在实习过程中虽然大家都又苦又热又累，但是在遇到困难的时候大家都互相帮助、互相协作、互相团结，在大家的互相努力、合作下很好地完成了实习任务。实习中大家忙中偷乐，有说有笑，实习的道路上不仅留下了同学们的汗水，也留下了同学们的欢声笑语，当然还有很多难忘而美好的回忆！ 这一次实习已经归来了，我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在我不断的努力后，我找到了更多的实习方法，我也找到了很多的实习经验，不过在野外有的时候怕怕的，真的是有点发怵，不过我都克服了。 但是，今年的野外实习还有一些不足之处，主要表现在： (1) 野外实习经费不足。交通费、住宿费、实习物品费等，明显高于往年。希望校方今后酌情增加野外实习经费；否则，经费问题将会显得十分棘手；作为其结果，全盘考虑、重新选址也许迫不得已。 (2) 野外工作压力大。带队教师必须带领学生为采集多种动物标本而跋山涉水，时刻操心野外安全事宜并及时排除事故隐患，故野外工作负担实在太重。为保证野外实习的顺利执行，请校方考虑酌情增加人力以缓解野外实习工作的高压。 通过参加野外实习，学生们巩固了已学过的基础知识、学到了野外科研工作的基本方法、初步了解了植物与环境之间的相互关系、初步认识了人与自然的关系、实现了自我锻炼与提高。总体而言，野外实习基本上实现了预期目标。感谢老师的指导！篇二：植物学心得体会植物学实习心得体会 外出实习的机会很是难得，因此这次实习是令我很兴奋。虽然这次去实习时为了学的更多的知识，但是还未去实习时我就开始在幻想去实习的地方是多么的美丽、神秘，实习时是多么的开心。在这次实习中我也是学到了很多东西。 我们的实习时间历时三天（2011年11月9号~11号），第一天实习是小哨山上，我早晨9:00出发，下午13:30坐车回来。我们的任务是上山采集植物并将采集好的植物制作成

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植物学论文 植物为什么会犯困 摘要：每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察就会发现，一些植物已经发生了奇妙的变化。植物“犯困”，即植物睡眠，在植物生理学中被称为睡眠运动。它既是一种有趣的自然现象，也是一个科学家们数十来积极探索却于今仍不清楚的科学之谜。本文将通过查阅资料进一步了解植物为什么会犯困。 关键词：植物为什么犯困 比如常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，而一到夜幕降临时，那无数小羽片就成双成对地折合关闭，就好像被手碰过的含羞草。花生也是一种爱“犯困”的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示要睡觉了。以上所举仅是一些常见的例子，事实上，会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、羊角豆等。 不仅植物的叶子有睡眠要求，娇嫩艳丽的花朵似乎更需要睡眠。比如生长在水面的睡莲花，每当旭日东升，那美丽的花瓣就会慢慢舒展开来，似乎正从甜蜜的睡梦中苏醒过来；而当夕阳西下时，它便闭拢花瓣重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒晚睡”的规律性特别明显，故而获得了“睡莲”的芳名。另外，各种各样的花儿，睡眠的姿态也各不相同：蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起闭合，看上去像一个黄色的鸡毛帚；胡萝卜花则垂下来，恰似一个正在打瞌睡的小老头…… 植物的睡眠运动会对它本身带来什么好处呢？为了揭开这个谜底，科学家们进行了难以数计的研究与实验。 最早发现植物睡眠运动的人是英国著名的生物学家达尔文。一百多年前，他在研究植物生长行为的过程中，曾对69种植物的夜间活动进行了观察，发现一些积满露水的叶片，因为承受到水珠的重量而运动不便，往往比其他能自由运动的叶片容易受伤。后来他又用人为的方法把叶片固定住，也得到了类似的结果。达尔文虽然无法

植物实训心得体会

植物学实习心得体会 游憩11班王立超为期一周的实习已然落下了帷幕，我依然回味其间点滴，现在有时闭上眼睛，一幕幕在脑海里就像过电影似的，很有趣儿。 起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒??沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二 度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。 最后一天的野外实习是大觉寺，我们在这里已经很难发现新的植株了，已然没有的第一天的狂热，却也多了几分娴熟。信手拈来一段植株，我故作淡定的观察它的茎、叶、花、果实，有时拿出相似的标本对比一下，撕下叶子闻一下，看它是否有乳汁，并猜测它属于哪个科、哪个属，将它的主要特征反复在脑海中检索，恰好确认它的身份时心里会蓦地涌出一种成就感。大部分时光我们多听多看多问，不断重复旧的知识，也不停地接受新的知识，有时三两个人聚在一起，边看标本边翻阅资料，遇到两种极为相似的植物也会争论得面红耳赤，但乐在其中。独立思考，团队协作，好奇探索，吐故纳新，这就是实习的乐趣吧。

植物学期末课程论文

外来化合物对细胞生理代谢的影响—急性Zncl2染毒对小麦幼苗SOD活力影响 学院： 专业： 年级：级 姓名： 学号： 指导老师：

外来化合物对细胞生理代谢的影响—急性Zncl2染毒对小麦 幼苗SOD活力影响 生命科学学院级专业 姓名：学号：指导教师： 摘要：本实验以小麦幼苗为实验对象，从Zn2+毒性的氧化损伤出发，测定染不同浓度的Zncl2（浓度依次为100mg/L、200mg/L、400mg/L、800mg/L和1600mg/L）后小麦幼苗茎叶组织中的SOD的活性变化，来讨论ZnCl2对小麦幼苗茎叶组织SOD酶活性的影响，为研究细胞分子水平毒性机制提供科学依据。Zncl2浓度为100mg/L与Zncl2浓度400mg/L、800mg/L及1600mg/L相比，SOD酶活的差异极显著，说明Zncl2浓度为100mg/L与其他三个浓度对小麦幼苗SOD酶活的影响差异极大。当Zncl2浓度分别为100mg/L、200mg/L时，与对照组相比，SOD酶活的差异显著，说明该浓度对小麦幼苗SOD酶活的影响明显。当Zncl2浓度分别为400mg/L,800mg/L时，SOD酶活的差异不显著，说明该浓度对小麦幼苗SOD酶活的影响不明显。本实验说明不同浓度的Zncl2对小麦幼苗SOD酶的活性的影响不同。且对Zncl2影响SOD酶的活性的机制进行了简单分析。 关键词：外来化合物细胞生理代谢影响急性Zncl2染毒小麦幼苗 SOD活力 超氧化物歧化酶Orgotein (Superoxide Dismutase, SOD)，别名肝蛋白、奥谷蛋白，简称：SOD。SOD是一种源于生命体的活性物质，能消除生物体在新陈代谢过程中产生的有害物质，对人体不断地补充SOD具有抗衰老的特殊效果。它广泛存在于生物体的各种组织中，能清除自由基O2（超氧阴离子自由基），而O2具有细胞毒性，可使脂质过氧化，损伤细胞膜，引起炎症，肿瘤和自身免疫性疾病，并可能促使机体衰老。 在生态系统中，Zn是生物的多种生命代谢活动的重要参与者，生物对Zn的需求大体保持着动态平衡，但当Zn的浓度超出生态系统所能承受的容量或“弹性限度”时，整个生态系统的生物生产量就会受到影响，并直接或问接地危害人类的生命和健康。Zn的不足和过量均会使动植物出现生理代谢紊乱。植物Zn含量超过50 mg／kg时往往会发生Zn中毒，大量Zn在根部积累，使根系吸收K受到抑制，从而造成生长不良，甚至死亡。

尔雅通识课景观地学基础答案解析

景观地学基础绪论（一）已完成 1 组成泰山的岩石的年龄大致有多大？ 1.A、40-30亿年 2.B、38-26亿年 3.C、45-37亿年 4.D、27-15亿年 我的答案：B 2 以下哪个景观不属于“黄山四绝”？ 1.A、怪石 2.B、奇松 3.C、云海 4.D、孔庙 我的答案：D 3 以下哪项内容不属于景观地学基础的范围？ 1.A、地质 2.B、地貌 3.C、土壤 4.D、人工建筑结构 我的答案：D 4 武夷山在福建，属于北亚热带。 我的答案：× 5 杜甫的名句“会当凌绝顶，一览众山小”描述的是泰山。 我的答案：√ 景观地学基础绪论（二）已完成 1 以下哪个景点属于风沙地貌？ 1.A、新疆火焰山 2.B、甘肃鸣沙山 3.C、新疆魔鬼城

4.D、湖南张家界 我的答案：B 2 下列关于“景观”这一概念说法错误的是？ 1.A、“景观”一词最早出现在希伯来文的圣经中，用以描述耶路撒冷城的美景 2.B、德语的“景观”原本含义是一片或一块乡村土地 3.C、英语的“景观”来源于德语，也被理解为形象而富于艺术性的风景概念 4.D、希伯来语中的“景观”更多的指的是自然的、半自然的乡土景观 我的答案：D 3 以下关于新疆火焰山的说法错误的是 1.A、来源于中生代干热时期沉积的岩石 2.B、岩石中含有大量的氧化铁 3.C、是由孙悟空造成的 4.D、火焰山地层表现出来发红色 我的答案：C 4 人在新疆魔鬼城，确实能够听到一些鬼哭狼嚎的声音，实际上，这是雅丹地 貌，风蚀作用的结果。 我的答案：√ 5 甘肃鸣沙山的风沙地貌现在已经塑造完成，不会再改变了。 我的答案：× 景观地学基础绪论（三）已完成 1 以下哪项不属于景观多样性？ 1.A、生物多样性 2.B、斑块多样性 3.C、类型多样性 4.D、格局多样性 我的答案：A 2 以下哪项不属于景观的特征？

植物学 植物形态解剖学 第三章 种子植物的营养器官 茎(138页)国家精品课程多媒体

玉米苗端纵切图解，示初生加厚分生组织1. 原形成层2. 叶原基及幼叶3. 顶端分生组织4. 初生增粗分生组织讨论1、观察竹的节部结构，资料参考祥见教材第124 页。2 、单子叶植物的茎为什么不能无限的加粗生长。五、茎的次生生长和次生结构初生生长后，茎的侧生分生组织的细胞分裂、生长和分化的活动使茎加粗，这个过程称为次生生长，次生生长所形成的次生组织组成了次生结构。侧生分生组织，包括维管形成层和木栓形成层。1 表皮是茎外表的初生保护组织，通常由单层生活细胞构成。一般无叶绿体。细胞外切向壁较厚，且角质化。表皮上具气孔和表皮毛。功能：防止水分散失；抵抗病虫害入侵等。2 皮层由基本分生组织发育而来。是表皮和维管柱之间的部分，为多层细胞所组成，主要是薄壁组织；一般无内皮层（水生植物和一些地下茎除外）；有的具有厚角组织、纤维和石细胞。厚角组织及近外侧的薄壁细胞常含有叶绿体，故幼茎常呈绿色。淀粉鞘：有的植物在相当于内皮层处的细胞富含淀粉粒，称为淀粉鞘。多层细胞，由基本分生组织分化而来细胞类型：厚角细胞：紧接表皮厚壁细胞：石细胞，纤维薄壁细胞为主，贮藏有营养物质，近表皮部分含叶绿体内皮层：一般无（除水生植物茎和地下茎之外）。淀粉鞘：南瓜等水生植物：通气组织3 维管柱由维管束、髓和髓射线三部分构成。1. 维管束多数双子叶植物的维管束由初生木质部、束中形成层、初生韧皮部共同组成分离的束状结构。维管束起输导和支持作用。功能：运输有机养料组成：筛管伴胞韧皮薄壁细胞韧皮纤维发育方式：外始式（1）初生韧皮部（2）初生木质部功能：运输水分和无机盐组成：导管、管胞木薄壁细胞木纤维发育方式：内始式管胞兼具导管和纤维的功能（3）维管形成层位置：性质：潜在的分生组织。根据维管束中有无形成层和能否继续扩大，可分为：⑴无限维管束――在木质部和韧皮部之间存有形成层，能够产生新的木质部和新的韧皮部，可以继续进行发育的维管束。⑵有限维管束――在木质部和韧皮部之间没有形成层，不能再发育出新的木质部和新的韧皮部的维管束。根据维管束中木质部和韧皮部的位置不同，可分为：（1）外韧维管束（2）双韧维管束（3）周韧维管束（4）周木维管束1 2 3 4 木质部韧皮部2. 髓是茎中央的薄壁组织，起贮藏作用。3. 髓射线又称初生射线，是位于两个维管束之间，连接皮层和髓的薄壁细胞，起贮藏和横向输导的作用，正对束中形成层的髓射线细胞可恢复分裂转变为束间形成层。髓

花卉学习心得

花卉学学习总结报告 通过本学期的花卉学学习,让我受益非浅,在丰富自己知识的同时,也学会了一些简单的花卉鉴赏方法,并通过实验和实习对花卉的培育和管理有了实际的经验体会.本学期的学习即将结束,在此我结合自己的所学向老师作本学期的学习总结报告. 一、我对花卉学的认识 我和大多数同学一样,是第一次接触花卉学这门课程,虽然花卉两个字在我们的生活中经常听到,但是具体归结为一个概念性的名词时,我们都一无所知. 在我看来花卉就是以植物为载体的艺术美学体现.而花卉学则是研究如何把这艺术品做到最美的一门学科.可能这样说比较笼统,但我觉得这就是我的理解,而且我这样理解之后,对我学习花卉学有了一定的帮助. 二、我学习花卉学的方法 起初学习花卉学只感到新奇,由于从没有接触过这个学科,一切都很陌生.没有自己的系统的学习方法和计划,只是跟着老师走,上课抄笔记,课后看笔记,这样学着学着就觉得越来越空洞,很多东西无法理解,比如在学习花卉学的分类这个知识点的时候,因为缺少花卉实例,很难理解一些分类的理由,如按光照强度要求分类或按土壤酸性的适应性分类,虽然在理论知识上能够理解,但不同的条件下生长出的植物有什么样的差异,没有一个直观的理解,这样认识起来很不牢固,也很空洞. 后来和老师第一次实习之后,才知道"读万卷书不如行万里路"的道理.实践不但能检验所学知识的可靠性,也能增加对课本知识的理解.菊花展的实习让我知道:同样的花种,因为培育的方法不同,给人的视觉印象截然不同.婀娜多姿,万紫千红的美丽花卉后面是科学的培育和管理方法. 发现了实践的重要性,我却又遇到了一个问题:对一些知识的认识很模糊,总是有种似是而非的感觉.开始不知道是为什么,后来和同学们做了一些讨论和对比,发现是因为花卉学的一些相关学科我没有掌握好,比如土壤学,气象学,植物学,植物生理学. 所以学习花卉学必须要注意理论学习与实验实习结合,对花卉学有关的学科都要有一定的了解,把花卉学当作一门应用型的科学来对待. 三、在花卉学学习中我学到的专业知识 我们本学期对花卉学的学习可以总结为七个大部分: 1、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科. 花卉产业发展到今天,使花卉的栽培意义更加重大,不仅美化了生活环境,改善了生态环境,丰富了了社会社会文明和精神文明的生活,还促进了社会主义经济建设. 2、花卉的分类 花卉的分类有利于鉴别和培育管理,但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解,如园林美学,土壤学,植物学等.目前花卉的分类依据大体上有四种: (1)按生活类型 (2)按观赏应用特点 (3)按花卉的生态习性 (4)按花卉的原产地气候特征 3、环境条件对花卉生长发育的影响 花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制,影响花卉生长发育的环境条件主要有:温度,光照,水分,土壤,营养元素,空气. 4、花卉设施

植物学论文

植物学论文

目录 第一章植物细胞 第二章植物组织 第三章种子和幼苗 第四章根的形态与结构 第五章茎的形态与结构 第六章叶的形态与结构 第七章花的形态与结构 第八章果实和种子的发育与结构

摘要 万事万物皆有其固有的发展规律，植物也是如此。一颗植物由种子长成幼苗，然后形成根茎叶各种器官，接着开花结果，这是植物生长必须经历的过程。而植物的一切都是由细胞组成，细胞就是植物的基本组成单位。卵细胞和精细胞结合后形成受精卵，接着发育成种子，然后才能成长成植物，而细胞经过分裂会形成组织，组织则是组成植物器官的基本单位。

植物皆由细胞组成，，那么细胞的形态与结构是什么样的呢？植物细胞虽然大小不一、形状多样，但是其结构基本相同。植物细胞由原生质体和细胞壁两部分组成。原生质体由细胞原生质分化而成，原生质是一个细胞内全部生活物质的总称。真核植物细胞原生质体分为细胞膜、细胞质和细胞核三部分。细胞膜中间层由磷脂双分子层组成，细胞膜维持胞内环境，调节和选择物质进出细胞。细胞核分核被膜、核仁和核质三部分。而细胞核以外，细胞膜以内部分统称细胞质。细胞质分胞基质和细胞器。细胞器有叶绿体、线粒体、核糖体、内质网高尔基膜、液泡、溶酶体、微体，其中叶绿体和液泡为植物细胞特有。细胞壁是原生质体生命活动过程中向外分泌的多种物质复合而成的结构，植物细胞特有。细胞壁支撑和保护植物细胞，细胞壁分胞间层、初生壁和次生壁。此外植物细胞还有后含物，植物细胞生活过程中，不仅为生长和分化供应营养物质和能量，同时也产生贮藏物质、代谢废物或植物的次生物质等，这些非原生质的物质称后含物。后含物有淀粉、蛋白质、脂类等储能物质和晶体。

尔雅通识课景观地学基础答案

绪论（一）已完成景观地学基础 1 组成泰山的岩石的年龄大致有多大？、40-30亿年A?、38-26亿年B? 45-37 亿年、C? 27-15亿年D、?B 我的答案：2 以下哪个景观不属于“黄山四绝”？ A、怪石?B、奇松?C、云海?、孔庙D?D 我的答案：3 以下哪项内容不属于景观地学基础的范围？、地质A?、地貌B?、土壤 C?D、人工建筑结构?我的答案：D 4 武夷山在福建，属于北亚热带。 我的答案：× 5 杜甫的名句“会当凌绝顶，一览众山小”描述的是泰山。 我的答案：√ 景观地学基础绪论（二）已完成 1 以下哪个景点属于风沙地貌？ A、新疆火焰山? B、甘肃鸣沙山?、新疆魔鬼城C?． D、湖南张家界?B 我的答案：2 下列关于“景观”这一概念说法错误的是？ A、“景观”一词最早出现在希伯来文的圣经中，用以描述耶路撒冷城的美景? B、德语的“景观”原本含义是一片或一块乡村土地? C、英语的“景观”来源于德语，也被理解为形象而富于艺术性的风景概念? D、希伯来语中的“景观”更多的指的是自然的、半自然的乡土景观?D 我的答案：3 以下关于新疆火焰山的说法错误的是 A、来源于中生代干热时期沉积的岩石?B、岩石中含有大量的氧化铁? C、是由孙悟空造成的? D、火焰山地层表现出来发 红色?C 我的答案：4 人在新疆魔鬼城，确实能够听到一些鬼哭狼嚎的声音，实际上，这是雅丹地貌，

风蚀作用的结果。我的答案：√ 5 甘肃鸣沙山的风沙地貌现在已经塑造完成，不会再改变了。 我的答案：× 景观地学基础绪论（三）已完成 1 以下哪项不属于景观多样性？ A、生物多样性? B、斑块多样性? C、类型多样性? D、格局多样性?我的答案： A 2 以下哪项不属于景观的特征？ A、时空尺度? B、异质性特征? C、同质性特征? D、多样性特征?C 我的答案： 3 Naveh教授的观点，以下哪项不是景观类型中的一个？根据以色列 A、开放景观? B、文化景观? C、建筑景观? D、经营景观?D 我的答案：4 景观的空间异质性反映了一定时间阶段景观单一性的信息。我的答案：×5 人文景源包括园景、建筑、胜迹和风物。我的答案：√ 绪论（四）已完成景观地学基础1 以下哪项不属于地学这一学科的组成部分？、地质学A?B、土壤学?C、微观金融学?D、水文学?我的答案：C 2 以下哪项不属于地学的特点？ A、结构与格局? B、空间的宏观性和微观性? C、时间的漫长性与瞬间性? D、过程的复杂性与有序性?我的答案：A 3 以下哪种方法不属于地学的研究方法？ A、野外调查方法? B、大地测量方法? C、历史比较方法? D、文献分析方法?D 我的答案：4 地球演化过程中，带有一系列突发性的、瞬间性的现象，比如地震、火山和泥石流。我的答案：√5 虽然地球内部蕴含了巨大的力量，但是如果我们掌握了自然变化的规律，那么我们就能够阻止它。我的答案：× 景观地学基础绪论（五）已完成1 中国整体的地势地貌可以分为几级台阶？ A、二级? B、三级?、四级C? D、

植物学实习心得体会(共7篇)

篇一：植物学实习心得体会 植物学实习心得体会 起初对实习没抱有太大的热情，因为去外面实习必然要乘车，而我晕车，是特晕的那种，见到车就想吐。第一天清早乘车去鹫峰，车子走得可真慢呀，尤其是在盘山公路上蜿蜒蛇形时，我感觉我的胃都要出来了，我真的想跳车啦。但是下车稍作休整之后，我顿时被鹫峰迷人的景色深深地吸引住了。平缓的山坡处处散发着绿的生机，迷人的花香沁人心脾，我还没来得及驻足欣赏，老师就带着大队人马浩浩汤汤席卷过来了。我这才意识到此次实习不是出来游山玩水的，于是只能打起精神，掏出纸笔，追随人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也没见过这么多植物，更何况需要一一辨认。但是环顾四周，一个个同学如狼似虎，见到植物就挖，发现新的植株就抢，这场面近乎疯狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波扫荡队伍中，所过之处，植株欲哭无泪呀，高大的乔木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么惨遭践踏蹂躏，毕竟两个班五六十人呢，其破坏力真的不容小觑呀。老师寓教于乐，同学们对这也乐此不疲。整个过程中，我基本做到了认真听从老师指导，细心辨认植物、采集标本，留心做记录，生怕记漏、记错任何一个种名儿，遇到特别的植株与同学相互讨论，解决不了的问题及时请教老师。利用午饭间隙，将采集好的植物压成标本，并记好实习日记。第一天收获颇丰，我认识了116种植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黄芪，景天科的景天三七具有药用价值，而壳斗科的栓皮栎树干竟可以做暖壶塞子，最为有趣的是木兰科的鹅掌楸，也叫马褂木，它的叶子可以用来写情书，多么浪漫呀。这次实习给我提供了一个近距离接触大自然的机会，我通过对植物的辨认，了解植物的科属特征，进而加强巩固了课本上的理论知识，我深切感受到了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”其中滋味。第一天的实习是难忘的，用心学到的东西将使我终身受用。实习也对大家的体力与团队协作力提出了一个很大的挑战，如果第一天的实习用“累”来概括，那么第二天的实习就应是疲惫了。第二天，目的地是北京植物园，本想乐游园一番，无奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅沥沥的雨没有停歇，于是我们在雨中享受了这一场值得回味的特别实习。 雨中游北京植物园别有一番滋味，园子里的花真多,好多都是我从未见过,也不知道名字的花.感谢老师告诉我一些美丽的花儿的名字。有的同学显得格外兴奋，频频按下相机的快门，一行人都停下脚步等他们，欣赏着他们“抢”镜头的如醉如痴的身姿。然而，植物园中奇花异草上百种之多，他们是无论如何也拍不完的。那雨也来凑热闹，铺天盖地，千丝万缕地将植物园中风姿各异的树木和奇花怪草笼罩起来，满眼绿色一时间虽实犹幻，仿佛一位画界高手正在一幅巨大的画布前浓墨重笔地挥洒??沿着细碎的沙土路慢慢前行，雨丝在伞面和树叶上发出的沙沙声，听起来很惬意舒心，周围很安静，几乎见不到游人，路两边栽植着等待辨认的树木，徜徉漫步间，转过一个慢坡，突然传来人语喧哗声，举目望去，竟是梁启超的墓，我们一行人怀着肃穆的心情瞻仰拜谒了伟人，随后继续寻找植物。给我留下最深刻印象的是紫薇树，粗大干枯的主干顶端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝条，随风摆动，舞动着满树的艳丽和芬芳，真有枯木逢春，梅开二 度的感觉。雨中植物园，别样的景致，别样的风情。 在接下来两天的植物鉴别考试中，乐趣仍然层出不穷，这是一场人与植物两情相悦的走秀，但不在本文所涉之列，不可说不可说?? 篇二：植物学实习报告 1.实习任务与目的： 植物分类学野外实习时植物分类学教学中必可少的实践教学环节，通过实践，我们形象生动的了解并熟悉了植物的形态特征，分布规律和生活习性，在了解生态环境的同时，认识常见植物的科属及特征甚至功能，初步学会植物标本采集，压制，鉴定和保存等方法，在巩固课堂认识的同时培养我们观察，分析和解决问题的能力，我们团结一致，互帮互助争取顺利完成实习任务，在了解祖国山河的壮丽的同时，提高保护生态环境的意识，培养我们热爱大自然，热爱祖国山河，实习的同时，巩固课堂知识，学习使用解剖镜，认识了解常见植物。

植物与生活期末小论文

植物与生活论文 浅谈植物性能及其在日常生活中的作用 【摘要】从热带的雨林，亚热带的常绿阔叶林，温带的针叶阔叶混交林，到寒带的草甸；从海底森林——巨大的褐藻群，平原的栽培植物，丘陵山地的森林，到高山矮灌丛，地球上各种各样，丰富多彩的植物，给地球带来无限的生机。目前已知的40多万种植物各有特色：长寿的银杏树（Ginkgo biloba）可生活1000多年，而短命菊（齿子草）只需几周就完成了整个生活史；最简单的衣藻（Chlamydomonas）只有一个细胞，而种子植物则具复杂结构，并有根、茎、叶等的分化。有的植物需要强烈阳光，有的则喜欢阴湿的环境；绝大多数自养，但也有异样的寄生植物，如菟丝子属（Cuscuta）等。各种植物可分为藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物等多个类群，它们共同组成了千姿百态、五光十色的植物界。 【关键词】植物结构、经济效应、环境和谐 在低等植物中，有的植物一个细胞就是一个个体（如衣藻），有的植物数个细胞聚合成一个个体，但细胞间尚无分化（如团藻）；到了高级的多细胞藻类（如海带），才出现了细胞的分工，出现了组织（tissue）的雏形。被子植物细胞来源于种子内胚芽和胚根的原始细胞（相当于动物的胚胎干细胞）的不断分裂，开始并无分化；长到离茎尖和根尖1~2cm的地方，细胞在形态和功能上开始分化，并逐渐形成具有各自形态和功能的细胞群，及组织。 植物中那些形态结构相似，生理功能相似，个体发育来源相同的细胞群（cell group）称为组织。根据功能和形态，一般把组织分为两大类：分生组织和成熟组织、分生组织的细胞不断地生长和分裂；成熟组织的细胞，则经过分化，显示不同的形态特征，利于承担不同的功能。成熟组织又可进一步区分为：薄壁（基本）组织，保护组织，机械组织，输导组织，分泌组织等不同组织。 植物生长可归结于细胞的生长（cell growth）和分化两个主要过程。所谓生长（growth），是指细胞体积和数目的增加；所谓分化（differentiation），是细胞的形态结构与功能的特化。植物体的各种组织和器官的形成，都取决于细胞的分化。 绿色植物中，低等的藻类大多数无组织分化，因此也就不存在器官。它们的营养生长就是细胞的分裂和长大。高等的苔藓、蕨类和种子植物的细胞，分化为多种组织，进而构成负责一定功能的器官（organ）。在营养生长期，一般有根、茎、叶（苔藓）完成。这些器官各有其一定的外部结构，执行特定的生理功能，它们的活动与物质的吸收、同化、运输和贮藏等营养生长有关。因此，把根、茎、

景观地学基础尔雅满分答案

地质年代与地球演化（三） 1 下面哪一项不是地层单位：（B） A、宇 B、宙 C、系 D、统 2 下面哪一项表示最古老的生命：（D） A、新生代 B、中生代 C、古生代 D、太古代 3 下面哪一项是地质时代的单位：（A） A、世 B、系 C、分 D、时 4 第一个定量地质年表于下面哪一年被提出：（C） A、1903年 B、1904年 C、1913年 D、1914年 5海西运动发生在新古生代构造阶段。× 6岩层一般是具有时代的含义。× 景观地学基础 景观地学基础绪论（一） 1 黄山“四绝”不包括下面哪一项：（C） A、奇松 B、怪石 C、叠瀑 D、温泉 2 桂林漓江的岩石主要是下面哪一项：（A） A、石灰岩 B、砂岩 C、砾岩 D、沉积岩

3 “会当凌绝顶一览众山小”指的是下面哪一座山：（B） A、天山 B、泰山 C、华山 D、黄山 4武夷山具有独特的喀斯特地貌。× 5构成泰山的岩石是变质杂岩。√ 景观地学基础绪论（二） 1 英语中的“景观”一词来源于下面哪一项：（B） A、汉语 B、德语 C、法语 D、俄语 2 景观一词最早出现在下面哪一项：（D） A、马来文的《古兰经》中 B、希腊文的《圣经》中 C、希伯来文的《古兰经》中 D、希伯来文的《圣经》中 3 下面哪一国地理学家最早提出景观作为地理学的中心问题：（A） A、德国 B、法国 C、英国 D、意大利 4 生态学家使用景观概念的两种方式是下面哪一项：（C） A、直接的、间接的 B、自然的；人文的 C、直观的；抽象的 D、粗略的；详细的 5西藏的魔鬼城是独特的雅丹地貌。× 6景观具有经济、生态和文化的多重价值。√ 景观地学基础绪论（三） 1 景观从时间角度可分为下面哪两类：（D） A、古代景观和现代景观 B、过去景观和现在景观

资源植物学课程论文

课程论文 课程资源植物学 题目龙眼的开发与利用 姓名____＿_______＿学号＿＿＿_____＿_ 院、系生命科学学院 专业 11级生物科学B班

龙眼的开发与利用 摘要：龙眼,又称桂圆，果实营养价值高，供生食或加工成干制品,肉、核、皮及根均可作药用，是著名的食药兼用的热带特色果树。原产于中国南部及西南部,世界上有多个国家和地区栽培龙眼。中国龙眼种植历史悠久, 是世界龙眼的主要生产国。龙眼树木质坚硬,纹理细致优美，是制作高级家具的原料，又可雕刻成各种精巧工艺品。龙眼花是一种重要的蜜源植物,龙眼蜜是蜂蜜中的上等蜜。龙眼营养丰富，是珍贵的滋养强化剂,果实除鲜食外,还可制成罐头、酒、膏、酱等，亦可加工成桂圆干肉等。此外龙眼的叶、花、根、核均可入药。龙眼的药用价值很高，有壮阳益气、补益心脾、养血安神、润肤美容等多种功效。龙眼全身是宝，有极大的开发和利用价值。 关键词：龙眼;开发利用；药用价值；营养价值;保护 一、前言 龙眼属于无患子科( Sapｉｎdacｅａe)龙眼属（D imocarpｕs Lour. )。该属中的栽培种龙眼(D imoｃａrｐus lｏｎｇanａＬour. )具有约2００0年的栽培历史。据不完全统计,龙眼有4００多个品种，分布在我国的西南部、南部、东南部、印度、菲律宾、泰国和越南等地方。我国是龙眼的原产地之一,中国龙眼的栽培面积和产量居世界龙眼栽培业的首位。其食用价值和药用价值一直声誉卓著。中国拥有丰富的龙眼遗传资源，种类多，分布广, 野生、半野生变种多。在我国的云南和海南分布有野生龙眼。云南是野生龙眼的自然分布区，西南部南起孟连县南垒河流域及其分支水系, 北到施甸县波多河流域。已发现野生龙眼大树7万多株, 其中孟连县约2万多株，临沧县澜沧江流域约3万多株，耿马县、镇康县各约1万多株, 施甸县、永德县共约50００株。海南野生龙眼分布在岛中部、南部、西南部的五指山区、尖峰岭、万盖岭、坝王岭等的热带半落叶季雨林中[ 1 ］。 二、龙眼的形态特征及其相关概述

景观地学基础2019尔雅答案100分

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【单选题】关于“景观”这一概念说法不正确的是（）。C ?A、德语的“景观”原本含义是一片或一块乡村土地 ?B、“景观”一词最早出现在希伯来文的圣经中，用以描述耶路撒冷城的美景 ?C、希伯来语中的“景观”更多的指的是自然的、半自然的乡土景观 ?D、英语的“景观”来源于德语，也被理解为形象而富于艺术性的风景概念 2 【单选题】属于风沙地貌的景点有（）。A ?A、甘肃鸣沙山 ?B、新疆火焰山 ?C、湖南张家界 ?D、新疆魔鬼城 3 【多选题】以下关于新疆火焰山的说法正确的是（）。ABC ?A、岩石中含有大量的氧化铁 ?B、来源于中生代干热时期沉积的岩石 ?C、火焰山地层表现出来发红色 ?D、是由孙悟空造成的 4 【判断题】 甘肃鸣沙山的风沙地貌现在已经塑造完成，不会再改变了。错误 5 【判断题】 新疆魔鬼城的雅丹地貌会让人听到一些鬼哭狼嚎的声音。（）正确景观地学基础绪论（三） 1 【单选题】以色列Naveh教授认为以下哪项不属于景观类型？（）C ?A、文化景观 ?B、开放景观 ?C、经营景观 ?D、建筑景观