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培智学生动作康复教案

培智学生动作康复教案
培智学生动作康复教案

培智学生动作康复教案

课题花样走

使用教

自编教材

课时安

八课时个案目标在学科中的整合

第一层次学生:邹汶利、陈思琪、第二层次学生:余清

雨、曹坤汉、胡正阳

第三层次学生:杨怀

洋、刘言

个训学生

视情况而定

知识熟悉感统课的流程,能

够学习学习各个关节

活动

熟悉感统课的流程,能

够学习学习各个关节

活动

熟悉感统课的流程,

能够学习学习各个关

节活动

熟悉感统课

的流程,能够

学习各个关

节活动

技能1、在睁眼状态下完成

肢体各关节的多种活

动方式,在老师言语引

导下感受各关节的活

动方式。

2、指认身体部位。能

模仿老师的动作、并按

老师言语指令,指认自

己的身体部位。

1、分别在睁眼和闭目

两种状态下完成肢体

各关节的多种活动方

式,在老师言语引导下

感受各关节的活动方

式。

2、指认身体部位。按

老师言语指令,指认自

己的身体部位。

1、分别在睁眼和闭目

两种状态下完成肢体

各关节的多种活动方

式,在老师言语引导

下感受各关节的活动

方式。

2、指认身体部位。按

老师言语指令,在闭

目情况下指认自己的

身体部位。

1、分别在睁

眼和闭目两

种状态下完

成肢体各关

节的多种活

动方式,在老

师言语引导

下感受各关

节的活动方

式。

2、指认身体

部位。按老师

言语指令,闭

目指认自己

的身体部位。

情感运用游戏的方式,使学生喜欢感觉统合课程,培养学生训练的兴趣,提高学生学习的积极性、克服困难,坚强的意志,培养学生的独立性和专注力

教学重点完成肢体各关节的多种活动方

式,指认身体部位

教学难

在闭眼睛状态下完成各项活动

使用教

卡片

教学过程

教师活动学生活动第一环节:排队列学生站一列纵队

学生按照高矮顺序依次排成一列第二环节:训练

1、肢体各关节的多种活动:

(1)老师示范,学生跟着做

①头部运动

②肩部运动

③手部运动

④腰部运动

⑤臀部运动

⑥腿部运动

⑦膝部运动

⑧脚步运动

(2)闭目冥想

(3)闭目完成肢体各关节的多种活动方式,在老师言语引导下感受各个关节的活动方式。

2、指认身体部位。

(1)先睁眼跟着老师一起指认自己的身体部位。

(2)学生互指身体部位。

(3)听老师口令闭眼指认自己的身体部位。

3、静息回想

学生排好队,闭着眼睛回想这节课学习的内容。

4、注意事项

(1)训练时要突出学生的主动性和主体性,训练方式以助动训练和主动训练为主,尽量减少被动训练,让学生在训练中有意识有计划有目的地调控个体所要完成的动作。

(2)在训练时,一般要求学生在完成动作时感知动作表达的各种属性,但在具体操作时又要视学生的训练水平及学习能力区别对待。(3)学生在互指身体部位的时候,要避免学生用力不当,打同学。第三层次的学生尽量把眼睛闭上

讲学生一对一分组,第一层次的搭上第三层次的

效果分析

学生参与程度目标完成程度整体状况个别状况积极一般较差完成未完成

课后反思

IEP 教育反思

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