【配套K12】九年级历史上册第一单元上古文明的诞生与繁荣第4课古代罗马文明培优练习冀教版

古代罗马文明

一、选择题:

1．古罗马共和制的主要组成机构是①执政官②元老院③五百人议事会④公民大会⑤民众法院( )

A．①②③④B．②④⑤C．①③④⑤D．①②④

2．古罗马帝国分裂为东西两部分是在（）

A、359年

B、386年

C、395年

D、398年

3．古罗马帝国的第一个皇帝是（）

A．凯撒B．屋大维C．查理一世D．亚历山大

4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。灭亡西罗马帝国的是( )

A．日耳曼人

B．雅利安人

C．苏美尔人

D．阿拉伯人

4.造就了西方文化之根的是（）

A．古希腊文化B．古罗马文化

C．爱琴文明D．古希腊和古罗马文明

5.很多人酷爱网络游戏，网络游戏《罗马帝国》再现了公元前27年到公元300年罗马帝国的崛起和全盛时期。你知道罗马帝国的缔造者是谁吗？（）

A．伯利克里 B．克拉苏

C．屋大维D．凯撒

参考答案及解析

1.D

【解析】公元前5世纪的罗马共和国是贵族共和制的典型。元老院是国家的决策机构，全体成员皆由贵族组成，实行政事共商、少数服从多数的原则。元老院拥有立法、行政、军事、财产、司法和宗教等实权，在管理国家方面起首要作用。执政官是共和国的最高官职，共两名，两人权利相等，由选举产生，任期一年。公民大会是平民可以参加的会议，负责选举公职人员和通过元老院拟定的题案，也有否决元老院题案的权力。③五百人议事会与⑤民众法院为雅典民主政治的组成机构，因此排除。

2.C

【解析】本题考查学生对教材的识记能力。结合教材可知，东西罗马分裂成两部分的时间是395年。

3.B

【解析】A，公元前49年，凯撒夺取古罗马政权，不久，罗马元老贵族痛恨他的政策，将他刺杀。没有称帝，古罗马仍是共和制。B，屋大维在公元前27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马共和国被罗马帝国所代替。C，查理一世是英国国王，鼓吹君权神授，1649年在英国资产阶级革命中被推上断头台。D，亚历山大大帝东征在公元前4世纪后期建立起地跨欧亚非的亚历山大帝国。

点评：本题难度低，考查学生课本基础知识，考查学生识记能力。古罗马帝国的第一个皇帝屋大维是奴隶制国家的，中国第一个皇帝是嬴政即秦始皇，是封建制的。

4.D

【解析】本题考查的是古希腊和古罗马文明。古希腊是西方文明的发源地，和古罗马文明造就了西方文化之根，故选D。

5.C

【解析】试题分析：罗马帝国是指公元前27年—395年的罗马政权，是古罗马文明的一个阶段。罗马曾经有数百年的共和制历史，但自从斯巴达克斯起义以后，罗马进入了军人执掌政权的时代，并通过两次“三巨头执政”后，屋大维被封为“奥古斯都”，成为罗马的独裁者，从此罗马进入了“罗马帝国”时代。

专题四 古代西方文明的源头—古代希腊罗马文明

专题四古代西方文明的源头 ——古代希腊罗马文明 【考点导图】 一、古希腊民主政治 1．形成条件 (1)地理因素：以海洋为依托，多山、多岛、环海。 (2)经济因素：海外贸易和工商业相对发达。 (3)政治因素：小国寡民、独立自主。 (4)人文因素：宽松自由的社会环境、平等互利的观念、较高的公民素质。 2．确立过程 (1)梭伦改革：奠定了民主政治的基础。 (2)克利斯提尼改革：确立起民主政治。 (3)伯利克里改革：民主政治发展到顶峰。 3．特点 (1)基本特点：人民主权和轮番而治。 (2)实质：奴隶主贵族的民主。 4．历史评价 (1)意义：使雅典在精神文化领域取得辉煌成就；为近现代西方政治制度奠定了最初基础。 (2)局限：仅“成年男性公民当家作主”；直接民主泛滥，成为政治腐败、社会动乱的重 要原因。 二、罗马法 1．演变历程 (1)起源阶段：从习惯法到成文法。 公元前5世纪中期，《十二铜表法》制定，成文法代替习惯法。

(2)发展阶段：从公民法到万民法。 公元3世纪，万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。 (3)完善阶段：更加系统化和法典化。 公元6世纪查士丁尼完善了罗马法，形成了《查士丁尼民法大全》。 2．基本内容 (1)承认私有财产神圣不可侵犯。 (2)公民在“法律面前人人平等”。 3．历史影响 (1)罗马法是维护罗马统治的有力支柱，稳定了社会秩序，保护了统治阶级的政治和经济 利益。 (2)罗马法保护私有财产，提倡法律面前公民人人平等。 (3)罗马法是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，影响广泛而深远。 (4)罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式，是现代资本主义法制的先声。 世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。 三、奴隶制经济繁荣发达 1．古希腊的奴隶制经济达到了典型的发展阶段，商品经济发展较快，为古希腊辉煌文明的形成奠定了物质基础。 2．古罗马经济先是以小农经济为主的农业为基础，后随帝国对外征战，获得大量奴隶，出现奴隶经济发展繁荣的局面。 四、古希腊的人文主义思想 1．产生的背景 (1)公元前5世纪，雅典等城邦奴隶制民主政治发展到顶峰。 (2)雅典成为希腊政治和文化的中心。 (3)人在社会中的地位日益突出。 2．思想主张 (1)智者学派：强调人的价值、人是万物的尺度——构成古希腊人文精神的基本内涵。 (2)苏格拉底：“美德即知识”“认识你自己”——开创了希腊哲学的新方向。 (3)柏拉图：理念论和《理想国》——为理性主义思想的发展奠定了基础。 (4)亚里士多德：创立逻辑学——把希腊哲学的理性精神发展到顶峰。 主题一古代希腊、罗马的时段特征 古代希腊罗马史(公元前8世纪～公元6世纪)是西方文明的源头，其文化对近现代西方国家产生了深远的影响。古希腊的民主制度、人文主义思想，古罗马的法律，犹如璀璨的明珠，为古代世界文明的发展作出了重大贡献。 1．政治上：古代雅典逐渐形成了城邦民主政治，在专制主义盛行的古代世界率先建立了较为健全的民主制度，开西方民主政治之先河；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的

第6课 希腊罗马古典文化

第6课希腊罗马古典文化 教学目标： 知识与能力： 知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一； 过程与方法： 通过本课学习初步学会从图片、地图、材料阅读中，提取历史信息的方法，初步学习从历史文献中发现历史信息的方法；学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵； 情感态度价值观： 认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情；欣赏希腊优秀的文明成果，感受古希腊文明的魅力，体会人类文明的丰富多样性，继承古希腊人求知探索的精神。 教学重点：希腊、罗马古典文化的突出成就 教学难点：希腊、罗马古典文化的特点 教学用具：多媒体教学课件 教学方法：情景导入法、讲授法、运用启发式和问题目标教学法。 教学安排：1课时 教学过程： 导入新课： （播放视频《奥运福娃》），教师：看到这五个可爱的福娃，你们立刻联想到什么？（学生回答）北京奥运会。教师：2008年中国成功举办了第29届奥运会，被赞为无与伦比的北京奥运会让我们每一个中国人感到十分骄傲和自豪。那么，奥运会的全称是什么？（生：奥林匹克运动会）它的发源地是哪里？（生：古代希腊）让我们携手走进古代希腊、罗马，去感受古代希腊、罗马古典文化的魅力。 希腊、罗马古典文化包括哪些方面？ 神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等，下面我们一起去学习。 新课讲授： 一、文学与雕塑： 1、文学： 公元前12世纪至公元前8世纪是古希腊世界从氏族公社制向奴隶制社会过渡的时期，史称“英雄时代”，又称“荷马时代”，这一时期文学的主要成就是神话和史诗。是古希腊人集体创造的，也是西方世界最早的文学形式。希腊神话不仅是希腊文学的土壤，而且对后来的欧洲文学有着深远的影响。 ①希腊神话——世界文学宝库中的奇葩： 希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？ 众神之王——宙斯，天后——赫拉，大地女神——该亚，海神——波塞冬，智慧女神——雅典娜，战神——阿瑞斯，太阳神——阿波罗。 特点：“神人同形同性”。

北师大版(2018)九年级历史上册第4课古代罗马文明教案

第4课古代罗马文明 【课程标准】 1.知道罗马城邦,了解罗马帝国的征服与扩张。 2.知道基督教的传播,了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。 3.以建筑艺术、公历等为例,初步认识罗马古典文化的成就。 【教学目标】 【重点难点】 重点:罗马共和国的兴衰。 难点:基督教的兴起。 【教学过程】 【导入新课】 “罗马并非一日建成。”这是西方有名的谚语,事实的确如此。历史上被称

为“永恒之城”的罗马城,从意大利中部台伯河畔的一个弹丸之地,最后发展成为地跨欧、亚、非三大洲的世界帝国,其中经历了怎样的艰险曲折和荣耀绽放?让我们共同走进这段饶有趣味的历史。 【新课探究】 一、从共和国到帝国 1.罗马共和国的建立 2.罗马共和国的军事扩张 (1)以武力征服意大利 公元前509年建立的罗马共和国是“伟大”古罗马发展道路上的中间一环。共和国建立后,罗马人通过内部平民与贵族之间的斗争,形成了古代史学家誉为“世界最好的政体”的政治制度。外部则通过一系列战争,不断扩大自己的地盘,先统一了意大利半岛,接着又向地中海进军。 (2)称霸地中海地区——布匿战争(共三次) ①阅读材料,感受布匿战争 材料一“谁控制了海洋,即控制了贸易;谁控制了贸易,即控制了世界的财富,因而控制了世界。” ——迦太基材料二 ②布匿战争的过程 第一次:公元前264年,罗马占上风。 第二次:公元前218年,迦太基先胜后败。 第三次:公元前149年,罗马大获全胜,征服迦太基。

③结果:罗马人掠夺了大量的土地、奴隶和战利品,罗马变得空前的强大和繁荣。 ④影响:第一,它使罗马奴隶制经济高度繁荣,使罗马的政治、经济、军事和综合国力达到极盛。第二,它也导致了小农破产、公民制度瓦解、社会道德风尚败坏沦落,从而为罗马共和国的衰落埋下了隐患。 3.罗马帝国的建立:罗马共和国之后取而代之的是罗马帝国,而罗马帝国的兴衰将古代西方的历史又带入了中世纪。 4.世界早期历史发展的一般规律:文明形成之时,国家的最初形式一般都是小国寡民的城邦,继之是地域辽阔的王国,然后是大一统的帝国。 二、基督教的兴起 1.阅读材料,了解基督教产生的背景 基督教产生于巴勒斯坦和小亚细亚等地区,它是受罗马统治的人民特别是犹太人民反抗罗马统治的群众运动的产物。公元前63年,巴勒斯坦成为罗马属地。罗马统治者横征暴敛,大肆搜刮,给那里的犹太人造成了很大的灾难。犹太人曾多次起义,但遭到罗马统治者的疯狂屠杀。长期遭受苦难的犹太人渴望“救世主”的到来。 公元1世纪前后,巴勒斯坦和小亚细亚等地就出现了 传道者。传道者宣传说,耶稣就是“救世主”。耶稣教人 忍受苦难,死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语 中称作基督,这种信仰基督耶稣的宗教后来被称为基督 教。 问题探究:说出基督教的创立时间、发源地、创立人和基本教义。

北师大版(2018)九历史上第4课 古代罗马文明

第4课古代罗马文明 ◇教学目标◇ 【知识与能力】 知道罗马的建立,了解三次布匿战争的经过,知道罗马帝国建立及衰亡的基本史实,了解基督教的兴起及其教义的演变,知道古代罗马文化的代表及影响。 【过程与方法】 指导学生阅读教材,培养学生从材料中(文字、地图、插图等)有针对性地提取有效信息的能力。通过阅读教材和解读地图,梳理出罗马历史发展的基本线索,培养学生识图、读图的能力;通过了解基督教产生的背景、基本教义等,培养学生综合分析、归纳问题的能力。 【情感、态度与价值观】 通过学习罗马帝国兴起、扩张与衰落,知道历史发展的趋势,进而从中借鉴其历史经验教训;罗马帝国建立后,政局稳定,出现了“罗马和平”时期,说明社会安定有利于经济发展和社会进步。认识宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象。通过学习古代罗马文化,了解古代人民的智慧结晶。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 三次布匿战争,罗马帝国的衰落。 【教学难点】 基督教的兴起,古代罗马的文化。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛。罗马文明的兴起与世界三大宗教之一基督教的产生之间有什么联系?罗马又是一个什么样的国家呢?谚语“条条大路通罗马”又说明了什么?今天,我们来学习第4课《古代罗马文明》。 二、新课讲授 (一)从共和国到帝国 1.教师讲解:公元前753年,罗慕路斯在意大利中部的台伯河畔建立了罗马城,成为罗马的第一个王。公元前510年,罗马人推翻了王的统治,建立了罗马共和国。罗马共和国统一意大利半岛后,不断向周边扩张。 2.教师讲解:罗马共和国在扩张过程中,遇到了西地中海世界的另一强国迦太基,它通过三次“布匿战争”,消灭了迦太基,开始走上称霸地中海之路。观察教材第16页《布匿战争图》,简要叙述三次“布匿战争”的经过。

江苏输容市九年级历史上册第一单元上古文明第4课古代罗马文明教学案无答案北师大版

第4课古代罗马文明 一、教学重难点： 学习重点：罗马帝国的形成与衰落；基督教与罗马文化 学习难点：罗马帝国的兴衰的原因；基督教兴起的原因。 二、教学设计： 【情景导入】 【自主学习】 （一）从共和国到帝国 1．罗马共和国：公元前753年，____________在意大利的台伯河畔建立了罗马城，并且成为罗马的第一个王。公元前510年，罗马人推翻了王的统治，建立了____________________。在统一意大利半岛之后，罗马不断向周边扩张。经过三次_______________，罗马消灭了西地中海另一强国___________，开始走上称霸地中海之路。此后，又经过多次重大军事行动，罗马共和国最终征服了东地中海地区，从而成为整个地中海世界的霸主。 2.罗马帝国：公元前27年，罗马的__________在取得了内战胜利之后，创立了__________制。我们一般把这一事件作为________________建立的标志。在他的统治下，罗马帝国经济得到发展，政治相对稳定。国家进入了一个持续两百年之久的“______________”时期。 （二）基督教的兴起 1．基督教大约产生于公元__________世纪中叶，最早出现在罗马统治下的_______________地区__________下层群众中间。 2.早期基督教提倡__________________________，鄙视富人权贵等，对受到现实压迫的民众具有巨大吸引力。在流传过程中，基督教教义逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。________世纪初，基督教最终获得了合法地位。 （三）罗马帝国的衰落 395年，罗马帝国分裂为东西两个部分。_________年，帝国内“蛮族”出身的将领_____________发动政变推翻末代皇帝的统治，西罗马帝国灭亡。 （四）古代罗马的文化 1.古罗马的公共建筑以____________________和____________最为著名。 2.古罗马以崇尚而闻名于世。_______对今日西方国家的法律体系有重要影响。我们现在

古代罗马文明

第六章上古罗马（8课时） 一、教学目的和要求 通过本章内容的学习，了解罗马文明起源的历史过程和罗马共和国早期的发展道路，为深入认识罗马经过对外征服成为地中海世界的霸国和奴隶制度的发生、发展奠定基础。 二、教学重点 （一）伊达拉里亚文明 （二）赛尔维乌斯改革 （三）平民反对贵族的斗争过程和影响 （四）罗马国家的政治制度和《十二铜表法》 三、教学难点 （一）古代罗马奴隶制国家的形成、发展 （二）罗马帝国的兴亡历史。 （三）罗马对意大利和地中海的征服 四、教学方法和教学手段：讲授法多媒体课件 五、教学过程 第一节罗马共和国的建立和发展 一、上古意大利的自然环境和居民 二、共和国的建立 1、“王政时代”的社会 “王政时代”是指早期历史社会，当时基层组织还是氏族不过已处于父系氏族社会后期罗马共有300个氏族，每十个氏族组成一个胞族（库利亚）。 2、赛尔维乌斯改革 BC6C，王政时代的第六个赛尔维乌斯依靠平民的支持进行了改革，主要内容：（1）罗马居民，不论贵族和平民，凡能负担兵役者都按财产分为五个阶段，王级以下的称为无产者，不列级 （2）创设百人队会议 （3）把原先的三个氏族部落按地区划分为四个部落 这次改革严重地打击了氏族贵族和氏族制度，地域关系代替了血缘关系，基本上完成了从氏族制度向国家的过渡。 3、共和国的建立 共和国最高行政权力由两个权利相等的执政官掌握是从百人队中选的，任期一年负责指挥军队，召集大会，由于执政官任期短，权力有限，真正掌权的是贵族奴隶主。 三、平民反对贵族的斗争 1、平民与贵族的矛盾 （1）政治上，贵族掌权而怕平民被排斥在外

（2）经济上，贵族不仅占有大量土地而且享有公有地的分配和使用权 （3）社会法律地位上，贵族拥有特殊权力，肆意加害平民 2、保民官的设立与十二铜表法 相传，BC494年，罗马同周围邻近部落发生战争，急需平民援助，于是平民乘机提出废除债务法的要求，贵族口头应允，但又失信，因此平民全副武装离开罗马，以此对抗贵族的背信弃义，平民的离去剥削可军队的战斗力，因此贵族让步，承认平民有权选出保民官。当时罗马并没有成文法，经过长期斗争，BC451年，罗马制定了成文法，被刻在十二个铜表上，故称十二铜表法，这部法典实质上也是保护贵族奴隶主利益的但由于法律以编成了明确的条文，且量刑定罪以条文为准，在一定程度上限制了贵族的专横。 十二铜表法是古罗马约前405年制定的法律，因为据说刻在12块铜牌上故而得名。这些法律条文经森都里亚大会批准，公布于罗马广场，是古罗马第一部成文法典。BC390年，高队入侵罗马，在战火中同表全部被毁，原文丢失，现在只能从其他古代略欠梗概，内容主要包括传唤、审判、求偿、家父权及监护，所有权及占有房屋及土地，私犯合法宗教法，前王表已补充，后表补充等十二篇，颁布后成为共和时期罗马法律的主要渊源，对中世纪和近代欧洲也有重要影响。 3、李锡尼和妥克斯图法案 BC445年，获得与贵族通婚的权利，但土地和债务问题仍未解决 BC376年，李和妥针对这些问题，提出三个法案： （1）平民所负债务一律停止付息（2）占公有土地的最高限额是500犹格（一犹格约为四分之一公顷）（3）消军事保民官规定在两名执政官中，必须一位平民担任、 4、债务奴隶制的废除和特里布斯会议权力的扩大 BC326年，通过波提利阿法案，取消了债务奴隶制 BC287年，平民出身的霍腾西阿制定出法案，扩大了特会议的民主化，至此罗马共和国早期平民反对贵族的斗争结束了。 5、平民反对贵族斗争的结果 长达两个世纪的斗争，对罗马历史的发展影响深远而重大。 平民能够担任各种官职与贵族通婚，不仅打破了垄断政权的局面，而且打破了旧的氏族界限，消灭了氏族残余，自由民内部关系得以调整，从而扩大了共和国基础。债务奴隶制的废除，摆脱了沦为奴隶的命运。 新官职和新法律的颁布，使罗马的上层建筑日增完善，更加适应经济发展的需求。但是关系到平民切身利益的土地问题并非得到解决平民参政只是对于上层而言，他们与原有贵族通婚形式融合于一体，构成“新贵”，实质仍是贵族奴隶主阶级的专政，但是罗马国家机构的加强，为它的对外扩张和发展奴隶制创造了条件。 四、罗马对外扩张和奴隶制的发展 1、对意大利的征服

九年级历史上册 第一单元第4课 古代罗马文明提高练习 冀教版

古代罗马文明 一、选择题: 1．斯巴达克起义是罗马共和国爆发的一次最大的奴隶起义。这说明罗马共和国( ) A．广大小农经济破产 B．遭到被征服地区人民的反抗 C．社会内部矛盾尖锐 D．被迫分裂为两个政权 2．公元前27年，罗马元老院授予某人“奥古斯都”和“大元帅”的称号，象征罗马由共和国转变为帝国。此人是( ) A．伯里克利 B．凯撒 C．亚历山大 D．屋大维 3．4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。灭亡西罗马帝国的是( ) A．日耳曼人 B．雅利安人 C．苏美尔人 D．阿拉伯人 4.“条条大路通罗马。”下面是古代罗马发展演变的线索示意图，假如走②号通道到达的是( ) A．罗马共和国 B．罗马帝国 C．西罗马帝国 D．拜占庭5.．在学习完罗马共和国的历史后，两位同学就罗马共和国最高的官职是什么人，展开了争论，请你告诉他们正确的答案是( ) A．国王 B．元首 C．执政官

D．元老 6．从“征服意大利半岛”“布匿战争”“称霸地中海地区”“凯撒夺取政权”这些关键词中提炼出的学习主题是( ) A．希腊文明的繁荣 B．罗马共和国的统治 C．两河流域古老文明的兴起 D．雅典的奴隶制民主政治 7．罗马共和国同迦太基在100多年的时间里进行了三次战争，被称为“布匿战争”。布匿战争的主要目的是( ) A．称霸意大利 B．称霸欧洲 C．维护民主制度 D．争夺西地中海霸权 8．395年，罗马帝国分裂为东西两帝国，476年，西罗马帝国灭亡，灭亡西罗马帝国的是( ) A．日耳曼人 B．雅利安人 C．苏美尔人 D．阿拉伯人帝国 9．西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”。其中“凯撒”是( ) A．雅典将军 B．古罗马终身独裁官 C．埃及旅行家 D．佛教神职人员 10.下列文明区域中，属于海洋文明的是 ①古希腊文明②古中国文明③古印度文明④古罗马文明⑤古巴比伦文明 [ ] A．①②③ B．①④ C．③④⑤ D．③⑤

2019-2020年历史九年级上册第一单元 上古文明第4课 古代罗马文明北师大版习题精选九十五

2019-2020年历史九年级上册第一单元上古文明第4课古代罗马文明北师大版 习题精选九十五 第1题【单选题】 意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判。这种现象说明了( ) A、教会成为欧洲最大的土地所有者 B、在精神和文化领域，神权凌驾一切 C、西欧封建国家内部管理权力分散 D、西欧封建制度等级森严 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 在西欧封建社会中，居封建制度中心地位的是( ) A、罗马天主教廷 B、封建国王 C、查理．马特 D、封建贵族 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】

公元初年，欧亚大陆同时存在的两大帝国是( ) A、罗马帝国与秦朝 B、罗马帝国与汉朝 C、古希腊与古印度 D、阿拉伯帝国与唐朝 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 为教皇国奠定基础的人是( ) A、查理?马特 B、亚历山大 C、丕平 D、屋大维 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 他是一个伟大的物理学家，也是一个伟大的爱国者，据说他曾让全城妇女每人拿一面镜子按一定位置站在城楼上，利用太阳光让罗马战船着了火。他也曾自信地说“给我一个支点，我将撬动整个地球”，他就是( ) A、阿基米德 B、希罗多德 C、欧几里德 D、默罕默德

【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 恩格斯评价某一古代巨著：“这就是希腊人由野蛮时代带入文明时代的主要遗产。”这部巨著可能是( ) A、《哈姆雷特》 B、《天方夜谭》 C、《荷马史诗》 D、《马可?波罗行纪》 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 A、A B、B C、C D、D 【答案】： 【解析】：

2016 世界古代文明 章节测验参考答案【古代罗马】资料

古代罗马（一）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】“奥古斯都”月是指以下哪一月份：（） ?A、3月 ?B、5月 ?C、8月 ?D、11月 我的答案：C得分：25.0分 2 【单选题】以下哪一个莎士比亚戏剧是以罗马时期的故事为原本：（）?A、《麦克白》 ?B、《哈姆雷特》 ?C、《威尼斯商人》 ?D、《凯撒》 我的答案：D得分：25.0分 3 【单选题】西罗马帝国灭亡的时间是（）。 ?A、公元674年 ?B、公元前674年 ?C、公元476年

?D、公元前476年 我的答案：C得分：25.0分 4 【判断题】罗马帝国的疆域曾横跨亚非欧三大洲。（）我的答案：√得分：25.0分 古代罗马（二）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】以下哪一条是流经罗马城的河流：（）?A、波河 ?B、塞纳河 ?C、多瑙河 ?D、邰步河 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】以下哪一位不属于罗马三大诗人：（）?A、维吉尔 ?B、奥维德 ?C、泰戈尔 ?D、贺拉斯

我的答案：C得分：25.0分 3 【判断题】罗马三大诗人都生活在罗马共和国特里布斯会议时代。（） 我的答案：×得分：25.0分 4 【判断题】根据历史学的观点，早期罗马被称为王政时代。（） 我的答案：√得分：25.0分 古代罗马（三）已完成成绩：100.0分 1 【单选题】在罗马扩张和崛起的过程中，意大利哪一地区首先被罗马统一：（）?A、南部 ?B、西部 ?C、北部 ?D、东部 我的答案：C得分：25.0分 2 【单选题】与罗马对抗的皮洛士统治了坐落于以下哪一地区的城邦：（）?A、亚述西部 ?B、埃及东部 ?C、希腊北部

第4课 古代罗马文明导学案

第4课古代罗马文明 主备：审核： 一、知识点： 1、罗马共和国到罗马帝国： （1）公元前510年，罗马人建立罗马共和国，公元前146年，经过三次布匿战争，消灭迦太基；三次马其顿战争、叙利亚战争、对埃及战争，成为地中海霸主。 （2）公元前27年，屋大维建立了罗马帝国，创立元首制，屋大维获“奥古斯都”称号，罗马进入和平时期。 （3）公元395年，罗马帝国分裂为东西两部分。 （4）476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶制结束,开始进入封建社会。 （5）1453年，东罗马帝国灭亡。 2、基督教兴起： 创立时间：公元1世纪中叶，创始人：耶稣，创始地：巴勒斯坦一带；教义：上帝面前人人平等；经典：《圣经》，4世纪初，基督教获得合法地位。 3、古罗马文化： （1）建筑：圆形竞技场和万神殿 （2）法律：《十二铜表法》（古罗马第一部成文法典） （3）公历：太阳历（古埃及人创制，罗马统治者凯撒修改为儒略历，即公历） 二、选择题 1．为争夺地中海霸权，同罗马展开长期争夺战的国家是（） A．迦太基B．希腊C．波斯D．马其顿 2．罗马进入帝国时期的标志是（） A．社会矛盾激化B．斯巴达克起义被镇压C．恺撒夺取政权D．屋大维建立元首制 3、他攫取了罗马国家的最高权力，使罗马进入帝国时代，并开始了长达百余年的“罗马和平”。他是( ) A. 屋大维 B. 凯撒 C. 伯利克里 D. 亚历山大 4．公元2世纪左右，中国的丝织品通过丝绸之路转运到欧洲的大秦，大秦就是（） A．亚历山大帝国B．罗马共和国C．罗马帝国D．英吉利王朝 5. 在西方国家发展史上，“共和国”观念最早产生于( ) A．古代希腊B．古代罗马C．中世纪自治城市D．17世纪的英国 6、帝国时代的罗马实行的是( ) A.寡头民主制 B.寡头独裁制 C.军事独裁统治 D.军事民主统治 7. 公元前2 世纪，罗马共和国通过成为地中海霸主。（） A. 希波战争 B. 布匿战争 C. 亚历山大东征 D. 三角贸易 8．石膏雕像“阿格里巴”是屋大维的女婿、部将、密友，他追随屋大维在罗马内战中东征西战，最终帮助屋大维（） A. 赢得布匿之战 B. 推行种姓制度