将自己切成一颗钻石 阅读答案

①传统的钻石工艺一般只能将一颗钻石切到57面，后来只有少数的工艺大师能够突破这个数字。他们不但技艺超群，而且浑身是胆，否则是没有勇气将一颗钻石推到美的巅峰的。

②玉不琢，不成器。对于人生，我们理应抱着不断雕刻自我的态度，最终才能成材、成功。

③拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石，因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方又呈现出诸多可能。如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。青春绝不是一个削足适履、固步自封的过程，而是一个不断打破模子、百变新生的过程。一根木头也许雕刻一刀就承受不了了，而一块璞玉就需要雕刻更多刀，才能够呈现出一个完整的层面。对于一颗钻石来讲，即便切上许多刀，也是远远不够的。57刀似乎够了，但恰恰有人切出了80多刀，于是一个惊世传奇诞生了，正在人们啧啧赞叹时，又有一个人切出了100多刀，这难道不是更大的奇迹吗?所以，如果你是一颗钻石、就不能将自己当做一块璞玉，更不能当做一根木头，而要根据自己的特质、不断地发现自己、成长自己、收获自己、这才是对人生真正负责的态度、才算没有辜负了大好青春。

④退一步来讲、即便我们永远做不了一颗钻石，如同我们也许永运做不了达 · 芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事业做成一颗钻石。台湾年轻演员桂纶镁就是这样经营着自己的演艺事业，通过自我较劲、自我拧巴、自我叫板，终于让她的事业呈现出不同的切面，赢得了特立独行不同质的赞誉。有人评论她是《不能说的秘密》里的氧气美女，也是《线人)里的黑帮阿嫂，是《女人不坏》里的朋克女郎，也是《全球热恋》里的神经质女生&&她一直在颠覆自己、挑战自己，当我们渐渐淡忘了她最初的模样时，她又挟着《肩上蝶》强势回归清纯校园风。

⑤我们不妨将桂纶镁看做青春奋斗者的一个榜样，她不但勇敢地打破了传统演艺路线的桎梏，而且成功地呈现了崭新的青春风采，告诉我们哪怕只做一件事情，只要敢于不断切割它、创造它，同样会带来更多可能、更多精彩。用桂纶镁自己的话来说：我总觉得自己还有很多个璀璨的切面没有展示出来，我一直知道，自己身体里还有很多东西没有呈现出来，光是去想，下一个桂纶镁会是什么样子，这已经是一件很美妙的事了。这就是我不停挑战，跟自己较劲的原因，我不想错过每一个切面的精彩。这番话很好地诠释了钻石切割者应该具有的宝贵品质。只有如此，做事、做人才会有做成钻石的希望。

⑥法国作家码格丽特·尤瑟纳尔说：我永远也不会被战胜，我只会由于屡屡战胜而被战胜。这正是在告诉我们如何将自己切成一颗钻石的奥秘，也是在激励我们：下一个自己，一定会更加光彩夺目!

1、第③节作者为什么将木头、璞玉和钻石放在一起来谈论?(3分)

2、结合语境，指出下面句子中的钻石各有什么含义。(2分)

退一步来讲，即便我们永远做不了一颗钻石(1)，如同我们也许永远做不了达·芬奇式的完美天才，也并不妨碍我们将一件事情、一项工作、一份事业做成一颗钻石(2)。

3、从第⑤节桂纶镁的那番话中，可以看出钻石切割者具有什么宝贵品质?(3分)

4、法国作家玛格丽特·尤瑟纳尔说：我永远也不会被战胜，我只会由于屡屡战胜而被战胜，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)

答案：

1、(3分)将木头、璞玉和钻石进行对比，突出拥有青春的人所应具有的人生态度。

2、(2分)(1)完美天才(2)把一件事情、一项工作、一份事业做到完美，做到极致

3、(3分)充满自信，敢于梦想，敢于行动。(大意写出即可)

4、(3分)示例：做人做事都要充满信心，要不断地战胜自己，颠覆自己，用新的胜利战胜旧的胜利，从成功走更大的成功。

三年级阅读练习答案

三年级阅读练习 一、阅读《燕子》，回答问题。（44分） 1. 第一自然段的描写顺序是从整体到部分又到整体，依次写了燕子的羽毛、 翅膀、尾巴写出了燕子外形活泼机灵的特点。（14分） 2.第二自然段描写了草、叶、花等事物。这些事物很平常，可是加了青的、

绿的、各色鲜艳的这些与“光彩夺目”相对应得词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚拢来”更是拟人化得写出了春天的美丽、勃勃生机。（14分）3. 第3自然段是写燕子飞行。燕子的飞行姿势是斜着身子，说明燕子轻快灵活，飞起来自由自在；掠过

写了燕子飞得快；唧唧叫着写出了燕子飞行时的欢快。（10分）4. 第四自然段的比喻句，把电线比作五线谱，把燕子比作音符，表达了作者赞美春天、热爱生活的思想感情。（6分 二、阅读《荷花》，回答问题。（24分） 1.课文第二自然段写白荷

花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（6分） 大扫除开始了，同学们有的，有的，有的 。 2.第四自然段里的成语“翩翩起舞”说明

“我”的动作十分优美。请再模仿这个成语的样子写成语：亭亭玉立、津津有味、栩栩如生、头头是道（10分）3.为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”？（3分） 答：一阵风吹过，一池的荷花都在随风舞动。一朵荷花独舞很美，一池荷

花群舞就更美了。 4.摘录文中的比喻句（2分） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 5.“我”为什么会忘记是在看荷花？（3分）答：因为我对荷花的深深情感，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了，所以会忘记是在看荷花。

七颗钻石阅读答案

七颗钻石阅读答案 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去，。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。(在线阅读故事大王https://www.wendangku.net/doc/2418906070.html,/gushi/201206/205575/ ) 1.用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容（不超过25字） 2.第①段所记叙的内容在全文中有什么作用？ 3.③段画线句对小姑娘运用了——、——的描写手法，表现了————————————————————————————————————————。 4.从小姑娘的水罐一变再变的原因中你悟出了什么道理？ 七颗钻石阅读题答案 1、小姑娘多次让水，感动了上帝（意外收获珍珠和清水） 2、①交代故事发生的背景，突出旱情的严重；②为下文写小姑娘作铺垫。（以上答出任意一点即可） 3、心理描写动作描写小姑娘有爱心、乐于助人的品质。 4、爱心可以改变一切，所以我们要做一个有爱心的人（只要围绕“爱心的力量”来谈即可）

新版部编版小学四年级语文下册第2单元测试卷附答案

四年级语文下册第二单元测试卷 一、积累与运用（40分） 1、我能认真读拼音，并规范地写汉字。（6分） jīn shǔqìzhòng xǔpèi jiāng yìng láng tūn hǔyàn （）（）（）（）（） 2、我会比较下面的字，再组词。（8分） 使（）财（）尊（）湛（） 驶（）材（）遵（）堪（） 捎（）瘦（）猴（）拔（） 稍（）搜（）喉（）拨（） 3、用“”给加点的字选择正确的读音。（3分） （mèn mēn）不乐逃难．（nán nàn）拮据．（jūjù）闷闷 ．． 扎．（zhāzhá）针把．（b?bà）儿中．（zhōng zhòng）彩 4、我能把句子补充完整，还积累了不少名句呢！（5分） （1）爱人者，；敬人者，； （2）己所不欲，。与朋友交，。 （3）如果我们能将心比心，对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些和。 （4）我还积累了：。 5、我能把下列词语补充完整。（6分） （）瘦如（）迷（）不（）（）寐以（） （）（）不乐（）（）不堪面（）（）色 6、我会词语搭配连线。（4分） 生活精湛对自己怀有信心守信 技术高尚履行自己的诺言自信 道德沉重取得自己的信任诚信 心情拮据讲究诚信和信用取信 7、我会修改病句。（2分） （1）给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。 （2）秋天的北京是一年中最美的季节。 8、我能选择恰当的词语填空。（3分） 只要……就……无论……都……因为……所以……

（1）父亲（）做什么事（）要讲究认真，讲究实在。 （2）一个人（）活得诚实，有信用，（）等于有了一大笔财富。（3）（）爸爸是个诚实、守信的人，（）他把大奖还给了同事。 9、口语交际。（3分） 一男生在校园乱扔纸团，被检查卫生的大队委看见了。请你为他们设计一组对话， 劝说那位男生把纸团捡起来。 大队委： 男生： 二、阅读（30分） （一）《中彩那天》片段（15分） 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷．闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难．题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德吗？”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲．有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1、请在括号里填上恰当的词。（3分） （）的事情（）地安慰（）的体会 2、请在文中找出下面词语的近义词。（3分） 印痕—（）分辨—（）教导—（） 3、文中指父亲面临着道德的难题是（2分） 4、当父亲打电话的时候，是我家最的时刻。库伯派人把汽车开走以后，虽 然我们失去了，但是得到（3分）

人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇

第1课《燕子》 （一）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（）句，作者从、、这三个部分写了燕子的特点 3、第一自然段画横线“”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。 4、第二段中中表示颜色的词语有：、、 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法说明了什么 （二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：、、、、。这些动词突出了燕子、的飞行特点。 2、给下列加点字选择正确的读音。 掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng） （三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢（这样写有什么好处） 第3课《荷花》 （一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（）句话。 2、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。 3、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 5、“冒”用得好，好在哪里 （二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

四下语2单元同步阅读1

同步阅读 第五课-------第六颗钻石 楼一春 经过严格的考试，我在一家出售珠宝的商店当上了临时售货员。这是我找到的第一份工作。 两星期下来，我听到部门经理对老板说：“她是个好孩子，我建议留用她……” 然而，就在第15天，出事了。那天下午，有个衣衫不整、又高又瘦的人老是在柜台边溜达。从他苍白忧郁的脸庞可以看出，他是一个失业者。 这时，部门经理吩咐我取个珠宝盒。盒子放在高处，要爬上一架小小的扶梯才够得着。我在下来时，一不小心，衣袖带翻了一个盛着钻石的托盘，我赶紧伸手抓住盘子，但还是有六颗钻石滚落在地。 部门经理走了过来。“赶快捡起来，”他说，“放回去。” 我迅速从地上拾起五颗钻石，却怎么也找不到第六颗了。我找遍了墙角和柜底，就是找不到！“怎么办？”我焦躁不安，像疯了一般到处乱翻。蓦地，我想起了那个人：“准是他拿了钻石。”因为钻石最有可能滚到他刚才站着的地方。这时，他正向外走。 当他就要推门出去时，我喊道：“对不起，先生！请等一下！” 他转过身来，“你有事吗？”他脸上肌肉直抽动，表情很不自然。我想起母亲常对我说，人大都是心地善良的。于是，我看着他的眼睛说：“这是我的第一份工作。您知道，现在工作很难找，请多多关照。” 他也看了看我，脸上浮现出友善的微笑。“是的，工作的确是很难找。”他回答，“我能肯定，你在这里干得不错，祝你好运！” 他伸出手握住了我的手。略一停顿，他松开了手，推门离开了珠宝店。 我伸开手，第六颗钻石正躺在手心。 第六课------- 一碗牛肉面 唐顺瑛 读大学的那几年，我课余一直在姨妈的饭店里打工。 那是一个春寒料峭的黄昏，饭店里来了一对父子。那个父亲是盲人，他身边的男孩小心地搀扶着他。男孩衣着朴素得近乎寒酸，身上却有着一份沉静的书卷气，想来还是个学生。男孩把老人搀到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。 “爸，您先坐着，我去开票。”说着，他放下手中的东西，来到我的面前。 “两碗牛肉面。”他大声地说。我正要低头开票，他忽然又面带窘迫地朝我用力摆了摆手。我诧异地抬起头，他朝我歉意地笑笑，用手指着我身后的价目表，用手势告诉我，要一碗牛肉面，一碗葱油面。我先是一怔，接着便恍然大悟，明白了他的用意，他叫两碗牛肉面是给他父亲听的。我会意地冲他一笑，开了票。他的脸上顿时露出感激的神色。 厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩小心地把那碗牛肉面移到他父亲面前，细心地招呼着：“爸，面来了，您小心烫。”自己则端过了那碗葱油面。 那老人却并不急着吃面，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好容易夹住了一块牛肉就忙不迭地用手去摸到儿子的碗，把肉往里面夹。 “吃，你多吃点。”老人一双眼睛虽然无神，脸上的皱纹间却满是温和的笑意。 那个男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回到父亲的碗中。

2019三年级下册语文试题课内阅读理解总汇人教新课标语文

第1课《燕子》 （一） 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（）句，作者从、、这三个部分写了燕子的特点 3、第一自然段画横线“”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。 4、第二段中中表示颜色的词语有：、、 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ （二） 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：、、、、。这些动词突出了燕子、的飞行特点。 2、给下列加点字选择正确的读音。 掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）（三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？） 第3课《荷花》 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（）句话。

2、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。 3、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 第5课《翠鸟》 （一） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1．这段共有句话。 2．这段从、、、和四个方面描写了翠鸟的外形。 3、羽毛又从、、、三个方面进行描写。 4、表示颜色的词语有：、、、、和。 5、用“”画出文段中的比喻句。 （二） 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、用“○”圈出表示翠鸟动作的词，这些词体现了翠鸟 2、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），说明翠鸟（ 3、照样子写一个比喻句。（月亮像大圆盘一样挂在夜空中） 4、“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话中你体会到了什么？ 5、文中体现小鱼的特点的词语是（）。 第6课《燕子专列》 于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

第六颗钻石阅读答案

一、看拼音，写词语。 二、比一比，再组词。 惜( ) 偶( ) 忧( ) 躁( ) 借( ) 遇( ) 优( ) 燥( ) 顿( ) 托( ) 睛( ) 抽( ) 吨( ) 拖( ) 晴( ) 袖( ) 三、多音字组词。 四、写出下列词语的近义词。 珍惜—() 偶然—() 迅速—() 忧郁—() 友善—() 焦躁—() 五、根据意思选词语: 吩咐关照严格焦躁偶然 1.不是经常的，意想不到的。() 2.制度、标准、要求等认真，不马虎。() 3.关心照顾;互相照应，全面安排。() 4.口头指派或命令。() 5.焦急烦躁。() 六、找出下列句子中的错别字，把正确的字写在括号里。 1.他无可奈和地摇摇头走开了。() 2.大桥在明眉的阳光下，显得十分壮丽。() 3.我们则耳倾听，一列列火车鸣鸣的鸣笛声。() 4.在这煤油灯下，毛主席写出了许多光辉者作。() 5.课堂上，大家全神惯注地听老师讲课。() 6.辣椒汤能刺激血液循环，使身体发热，可以抵卸山上的寒风。() 七、请你帮个忙，把“二”和“两”放到合适的方格里去。 1.这栋楼房只有()层。 2.小民住三楼，我家住()楼。 3.做作业不能三心()意。 4.我身高是一百四十()厘米。 5.这广场可容纳()万多人。 6.这所学校后有()百多学生，()十个教职人员。 八.阅读短文，回答问题。 答案: 一、看拼音，写词语。 (偶然) (友善) (忧郁) (珍惜) (停顿) (临时) (焦躁不安) 二、比一比，再组词。 惜(爱惜) 偶(偶然) 忧(忧郁) 躁(急躁) 借(借阅) 遇(遇到) 优(优秀) 燥(干燥) 顿(顿时) 托(托盘) 睛(眼睛) 抽(抽签) 吨(万吨) 拖(拖拉) 晴(晴天) 袖(袖口) 三、多音字组词。 四、写出下列词语的近义词。

人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇知识讲解

人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇

第1课《燕子》 （一） 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（）句，作者从、、这三个部分写了燕子的特点 3、第一自然段画横线“”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。 4、第二段中中表示颜色的词语有：、、 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ （三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？）

第3课《荷花》 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（）句话。 2、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。 3、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 5、文中体现小鱼的特点的词语是（）。

第6课《燕子专列》 于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 1、用直线画出文中正确的读音。 2、第一段中描写居民们寻找燕子的动作词有、、、 、、从这些词语中体会到 。 3、贝蒂“不在乎”的是，因为。 4、第二自然段的主要内容是：。 5、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？ 答：（1）。（2）。 第10课《惊弓之鸟》 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 1、按课文内容填空。 2、更羸一共说了几句话？主要的意思是什么？ 3、大雁“飞得慢”、“叫的声音悲惨”的原因是什么？请你分别用两句话回答，并用上“因为……所以”。

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案 一、阅读课文片断，回答下面问题。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 噢谢谢你医生说你叫什么名字 “阮恒。” 1、短文一共有四个自然段。 2、“迫在眉睫”这个词的意思是：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为 失血过多而死。 3、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒想救而又害怕。 4、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒害怕救了这位小姑娘后自己死去，但后来“又举起来”，是因为他想到这位小姑娘是自己的伙伴，不救她不行，所以又勇敢地举起自己的小手。 二、 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 1．写近义词。 霎时（瞬间顿时）依然（仍然依旧）寂静无声（鸦雀无声寂然无声）2、老师提的第一个问题是： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”，举手的人有几个；老师提的第二个问题是：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”，举手的人有零个。 3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？ （1）“沉默”的意思是不说话。（2）因为大家认识到了自己做得不够好，爸爸妈妈都知道自己的生日，而自己都从没想过为他们祝贺，所以孩子们沉默了。 三、

人教版2020年(春秋版)七年级上学期第一次月考语文试题(I)卷(练习)

人教版2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考语文试题（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。 一、选择题 1 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（） A．炽痛(zhì)驿路(yì)恍然(huǎng）锲而不舍(qì) B．诘问(jié)愧怍(zuò)确凿(záo)踱来踱去(duó) C．羸弱(yíng)步履(lǚ)迸溅(bìng）悲天悯人(mǐn） D．绽开(zhàn）伫立（chù）彷徨(fáng)鲜为人知(xiǎn) 2 . 下列有关文学文化常识的不正确的一项是（） A．鲁迅的作品，语言有的凝重，有的泼辣，有的清新；主题通常都是深刻的，如《孔乙己》《故乡》等小说，将悲悯的目光投向了底层的苦人儿。 B．文学关注人性。《威尼斯商人》揭示了夏洛克的冷酷无情，《热爱生命》讴歌了淘金者顽强的开拓进取精神，《汤姆·索亚历险记》赞美了儿童的天真纯朴。 C．苏轼是北宋词坛“豪放派”的代表人物，写了许多气势磅礴的词，也写了不少风格清新的词，如《浣溪沙山下兰芽短浸溪》，描绘雨后清新美景，寄寓人生哲思。 D．童话虽然大多篇幅短小，但并不妨碍其思想的厚重，比如俄国文豪托尔斯泰的《七颗钻石》，就表现出一种博大的爱的情怀。 3 . 下列选项括号中的内容表述有误的一项是（） A．作为我国首次按照国际适航标准研制的150座级干线客机，C919首飞成功标志着我国大型客机项目取得重大突破。（该句无语病） B．我坚信，在书海耕耘，能让人遇见不同风景，成就人生的品质与高度。（该句是单句） C．近年来，有不少当代文学作品被改编成电视剧，其中有不少出自茅盾文学奖的获奖作品，比如《平凡的世界》、《推拿》、《红高粱》。（该句标点符号运用正确）

人教版语文四年级下册第 2 单元测试卷2带答案

新课标人教版小学四年级语文下册第二单元测试卷2带答案 一、积累与运用( 40分） 1、我能认真读拼音,并规范地写汉字。（6分） jīn shǔqìzhòng xǔpèi jiāng yìng láng tūn hǔyàn ( ）（）（）（）( ） 2、我会比较下面的字,再组词。（8分） 使（）财( ）尊（) 湛（) 驶( ) 材( ) 遵（）堪( ） 捎( ）瘦( ) 猴（）拔( ) 稍( ) 搜( ）喉（）拨( ) 3、用“”给加点的字选择正确的读音。（3分） 逃难．（nán nàn）拮据．（jūjù) 闷闷 ．．（mèn mēn)不乐扎．（zhāzhá）针把．(b?bà）儿中．(zhōng zhòng)彩 4、我能把句子补充完整,还积累了不少名句呢！（5分） (1)爱人者, ;敬人者，; (2)己所不欲，。与朋友交, 。 (3）如果我们能将心比心,对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些和. (4)我还积累了：。 5、我能把下列词语补充完整。（6分） ( ）瘦如( ) 迷（）不( ）（）寐以（） ( )（)不乐( ）（)不堪面（)（）色 6、我会词语搭配连线。（4分） 生活精湛对自己怀有信心守信 技术高尚履行自己的诺言自信 道德沉重取得自己的信任诚信 心情拮据讲究诚信和信用取信 7、我会修改病句。(2分) （1)给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人大部分都会这么做. ______________ ________ ___ (2）秋天的北京是一年中最美的季节. _____________ _ _________ 8、我能选择恰当的词语填空。（3分）

只要……就……无论……都……因为……所以…… （1)父亲( ）做什么事( )要讲究认真,讲究实在。 (2）一个人（)活得诚实，有信用，( )等于有了一大笔财富. (3）( )爸爸是个诚实、守信的人,（)他把大奖还给了同事。 9、口语交际.（3分) 一男生在校园乱扔纸团，被检查卫生的大队委看见了。请你为他们设计一组对话， 劝说那位男生把纸团捡起来。 大队委: 男生: 二、阅读(30分) (一）《中彩那天》片段（15分） 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷．闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难．题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德吗?”我迷惑不解地问. “过来,孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中奖的那张号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字.母亲告诉我：“K字代表库伯,你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号.过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人,我们家穷呀!"我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电话号码,是打给库伯的。 第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了.那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情. 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲．有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1、请在括号里填上恰当的词.(3分) ( )的事情（)地安慰( ）的体会 2、请在文中找出下面词语的近义词。（3分） 印痕—( ）分辨—( ）教导—（） 3、文中指父亲面临着道德的难题是（2分） 4、当父亲打电话的时候,是我家最的时刻.库伯派人把汽车开走以后， 虽然我们失去了,但是得到（3分）

三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)

才下过几阵（蒙蒙）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（带黄色嫩叶）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 （剪刀）。 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ （二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 2、给下列加点字选择正确的读音。 掠（lüa lua）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng） 1、画横线的句子用了（比喻）修辞手法，把（电线）比作（五线谱），把（燕子）比作（音符）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？）

（一）1荷花已经开了不少了。2荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。3荷花在这些大 1、这段共有（ 6 ）句话。 2、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。 3、作者细致观察了（三）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 5、“冒”用得好，好在哪里？ （二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？ 2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？ 第5课《翠鸟》

七颗钻石,童话答案

七颗钻石（童话）（共12分） 列夫·托尔斯泰 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着罐子跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它的身上，水罐也掉在地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。 32、用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容（不超过25字）（3分） 33、第○1段所记叙的内容在全文中有什么作用？（3分） 答：。 34、第○3段画线句对小姑娘运用了的描写手法，表现了 。（3分） 35、小姑娘的水罐一变再变，十分神奇。从它变化的原因中你悟出了什么道理？（3分） 答： 七年级语文第6页（共8页） 。 答案：32、小姑娘多次让水，感动了上帝（意外收获珍珠和清水） 33、①交代故事发生的背景，突出旱情的严重；②为下文写小姑娘作铺垫。（以上答出任意一点即可） 34、心理描写动作描写小姑娘有爱心、乐于助人的品质。

第六颗钻石 第六颗钻石的阅读答案

第六颗钻石第六颗钻石的阅读答案 教学要求 1、指导学生读懂课文，体会人物真诚、善良的情感，从中受到感染、教育。 2、指导学生有感情地朗读课文。 教学重点 通过阅读课文，懂得人与人之间应该友善互助。 教学难点

通过两个人的对话，体会人物的心理变化，感受人们善良的美德。教学课时 一课时 教学过程 一、由阅读提示导入新课 二、指导学生自学课文 1、自学词句，认识生字。

2、带着提示的要求朗读课文。 三、学生自学汇报 1、汇报朗读情况。 2、文章讲了一个怎样的故事？ 3、汇报自学的词句。 4、从这篇课文中都体会到了什么？ 5、学生质疑。 四、读懂课文

1、结合学生质疑的情况，老师提出思考题： （1）失业者总在柜台前溜达要干什么？他正往外走说明什么？他伸出手握住我的手干什么？这一连串的动作表明什么？ （2）失业者的神态描写在文中两次出现。流露出的神态，表明失业者的处境如何，他神态的变化说明什么？ （3）我是怎样成功地处理这件事的，我当时是怎样想的？ （4）从这二人的言行中，我们可以看出他们是怎样的人？ 2、学生结合思考题，读书解疑

五、填补空白 1、学生自由练读两个人的对话，从字里行间体会当时他们是怎样想的？ 2、小组讨论，为文中的两个人补上心理想法。 3、学生汇报小组学习情况。 六、课文小结 说说对人大都是心地善良的这句话的理解。 可以结合课文内容，也可以联系生活实际，说出自己的理解和感受。七、指导学生感情朗读

在读中理解，在读中入境，在读中悟情，在读中明理，在读中感悟人大都是心地善良的美好品质。 板书 20 第六颗钻石 弄丢 我第六颗钻石 相信‖ 归还‖ 拾到 人大都是心地善良的失业者

最新人教版三年级语文下《七颗钻石》课时练习(附参考答案)

19 七颗钻石 1.读拼音,写词语。 jiāo kěshuǐɡuàn tuò mo cōnɡmánɡ 2. 请你给下列多音字组词。 lěi( ) yàn ( ) zuàn( ) 累咽钻 lèi ( ) yè( ) zuān( ) 3.照样子,把句子写具体。 例：从罐子里涌出了一股水流。 从罐子里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 （1）老师给同学们讲故事。 （2）小鸟飞上了天空。 （3）马儿奔驰在草原上。 4.阅读下文,回答问题。 她以为,水一定都洒了,但是没有,罐子端端正正地在地上放着,罐子里的水还是满满的。小姑娘往手掌里倒了一点儿水,小狗把它舔净了,变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家,把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了,还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间,水罐又变成了金的。这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫,把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。 （1）仿照例子写词语。 端端正正（AABB） 反正（互为反义词） （2）这一段主要写了（）

A小姑娘为生病的妈妈去找水。 B水罐的一次次变化。 C地球发生了旱灾。 （3）把下面的句子换个说法,意思不变。 ①小狗把水舔干净了。 ②小姑娘把水罐交给了妈妈。 （4）从水罐的一次次变化中,你体会到什么？

参考答案 1. 焦渴水罐唾沫匆忙 2. 积累吞咽钻石 劳累呜咽钻研 3. （1）老师给三年级一班的同学讲抗日英雄的故事。 （2）自由自在的小鸟飞上了无边无际的天空。 （3）马儿奔驰在一望无际的碧绿的草原上。 4. （1）工工整整明明白白干干净净左右前后东西（2）B （3）①水被小狗添干净了。②水罐被小姑娘交给了妈妈。 （4）爱能创造奇迹。

关于七颗钻石阅读及答案

关于七颗钻石阅读及答案 ①从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸，他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。 ②在家人的苦心劝说下，他去跟一位画师学画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧，第四个月上他离开了画师，说：“这玩意没什么可学的!” ③他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩意儿也没什么可学的!” ④第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没有意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销，他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。 ⑤于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。后来，他到了昆仑山下的一片林子里。 ⑥“很好。”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动可避免尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少，他死后可以清静，免除尘世喧嚣。他想好了。准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。 ⑦第二天，他到一棵五百年的核桃树下。正准备死，碰到一位白须垂胸的老人。老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?” ⑧年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。等到搬完车，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。 ⑨就这样，老人不断地请他帮忙。植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦;修水渠，不然庄稼就会干枯啦;种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。

《第六颗钻石》优秀教学设计

《第六颗钻石》优秀教学设计 《第六颗钻石》优秀教学设计 《第六颗钻石》优秀教学设计 教学目标： 情感目标：感受人与人之间的善良，学会理解和尊重他人。 知识目标：认识本课2个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标：能独立地带着问题阅读课文，弄懂课文基本意思。 教学重点：有感情地朗读课文，体会人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的”含义。 教学难点：明白“人大都是心地善良的”的含义，学会理解尊重他人。 教具：多媒体.课件 学具：纸折的五星 教学安排：一课时 教学教程： 一、创设情景、激趣导入。 1、师出示有关钻石图片，问：“同学们，你们知道这是什么吗？” （2）、同桌分角色读。调动情感体会思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等词语进行体会。 （3）、引读：四个引读问题：钻石不见了，我来之不易的工作可能会失去，因此非常着急地喊到……？失业者见自己被发现的，很不自然地说……？因为我想起妈妈常对我说，人大都是心地善良的，相信他一定也是一个心地善良的人，于是真诚地说……？失业者也正如母亲说的那样，心地的确是善良的，他用实际行动改正了自己的`错误，同时也赢得了我的尊重，他说……？ （4）、同桌按照对话内容进行表演，体会“我”与失业者的思想情感。语言与动作应协调，师作指导。 （5）、齐读。 三、联系实际、深化认识。

1、理解“人大都是心地善良的”。 师：刚才通过大家的朗读和表演，现在请你们来谈谈是如何理解这句话的。生自由说，师引导归纳：人的心地大都是好的，如果偶尔犯错，只要相信他本质不坏，能够改正，也能得到大家的尊重。 2、联系实际举出事例。 （1）、在生活中，你遇到或看到过类似的事吗？请小组的同学互相说一说。 （2）、你遇到了这种事情会怎么做？引导学生说出学会宽容、学会尊重的处世方法。板书：学会宽容 （3）、评选班里的“宽容星”并把这颗星挂在教室醒目位置。让全班同学针对刚才的标准进行评比，使每一位学生都受到教育。 四、总结谈话，拓展练习。 师：在日常生活中，难免会发生一些意想不到的事，如果大家都能像这位姑娘一样理解、宽容别人，相信人大都是心地善良的，那么事情的结局会让人满意的。有一句叫“好人一生平安”“好人有好报”就是讲的这个道理。 五、课后拓展。 任意选择一个题目进行练习： 1、把这个故事讲给家人或朋友听，问问他们的看法。 2、如果别人弄坏了你心爱的玩具，说说自己是如何对待的，把心理话记在日记本上。 板书： 20第六颗钻石 人大都是心地善良的 学会尊重理解宽容

《七颗钻石》导学案+练习答案

《七颗钻石》 【学习目标】 1.有感情朗读课文，培养想像的能力。 2.感受文中人物美好的心灵，做一个有爱心的人。 【课前预习】 1．了解童话。 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的、和来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。组内交流你所收集到的列夫·托尔斯泰的资料。 【活动方案】 活动1：说说自己读过、听过的童话，组内讨论童话这种体裁有什么特点？试着用一两个词语或者一句话概括。 （有条件的可以通过幻灯片投影展示几个著名的童话人物和故事） 活动2：自由感情朗读课文，圈画出重要字词，交流后自选一名同学将最容易读错写错的字词写到黑板上，并带领全班巩固。试着用简洁的语言概括全文讲了一个怎样的故事。 （注意交代清楚时间、人物和主要事件） 活动3：小组合作讨论，故事中小姑娘的水罐一共发生了几次神奇的变化？ （小组讨论，尝试设计一个有创意板书→各小组用图示法把这种变化在黑板上演示出来→全班展示） 活动4：故事中最让你感动的情节是什么？请结合具体的语句简单分析。课文最后说这七颗钻石，飞上了天空，变成了大熊星座，你认为这表达了作者怎样的美好愿望？ （各自先在课文旁边做批注→小组交流，其他同学及时记录别人的精彩发言→以小组为单位在全班交流并展示本组的合作成果。<组长合理分工，力求展示有特色>）

活动5：文中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想像，说说梦中的情景。 （独立思考→组内交流→组内推荐一个最合情合理又有新意的在全班交流） 活动6： 爱心像一抹照射在冬日里的阳光，使贫病交加的人感到分外的温暖；爱心像一泓流淌在沙漠中的清泉，使濒临绝境的人们重新获得希望； 爱心像…… （组内各人仿照上面的句型，写出你对爱心的理解→组内朗读，形式多样→全班展示） 个性调整 课堂随笔 【反馈练习】 1．文学常识。 《七颗钻石》的作者是国伟大作家，主要作品有长篇小说《 》、《》、《》等。 阅读下面的短文，回答问题。 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都了，草木丛林也都了，许多人及动物都而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。 小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时；木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。