学生版《夏洛的网》阅读训练
《夏洛的网》阅读训练
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一、《夏洛的网》阅读链接
1.关于作者：
E·B·怀特，美国当代著名散文家、评论家，以散文名世，“其文风冷峻清丽，辛辣幽默，自成一格”。生于纽约蒙特弗农，毕业于康奈尔大学。作为《纽约客》主要撰稿人的怀特一手奠定了影响深远的“《纽约客》文风”。怀特对这个世界上的一切都充满关爱，他的道德与他的文章一样山高水长。除了他终生挚爱的随笔之外，他还为孩子们写了三本书：《斯图尔特鼠小弟》（又译《精灵鼠小弟》）、《夏洛的网》与《吹小号的天鹅》，同样成为儿童与成人共同喜爱的文学经典。享年86岁。
2.关于《夏洛的网》：
①虽然作者书写的是一个童话故事，但他给人以无限温情、感动和憧憬，是一部给大人阅读的童话。怀特用柔韧无比的蜘蛛丝编织了一张理想的、温暖的、美丽的、爱的大网，感动着世界无数的读者。这是一个善良的弱者之间相互扶持的故事，除了爱、友谊之外，这篇极抒情的童话里，还有一分对生命本身的赞美与眷恋。
②《夏洛的网》书评：
（1）这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护，冒险与奇迹，生命和死亡，信任与背叛，快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。——Eudora Welty，《纽约时报书评》
（2）一个农场里的不测风云，被机敏与睿智扭转，使一个有缺陷的世界回归完美。——《纽约客》美。
（3）这本书本身就像一张精美的蜘蛛网，一曲美丽的幻想曲。——《星期六书评》
二、温故知新
1.你能用简洁的语言说一说，这本书大致讲了一件什么事吗？
2.这是一本关于友谊的书，你认为这里面包含了哪些人之间的友谊？最感动你的是哪份友情?
3.这本书的主要人物有哪些？简要分析它们的形象特点。
三、语段阅读
（一）
雨打乱了威伯的所有计划。今天威伯本打算出去散个步，在他的院子里掘一个新坑呢。而且他还有其他的计划。
……
“来吃吧，小猪！”勒维说。
威尔伯动都懒得动。勒维把饲料倒进食槽，又刮了刮桶壁，才走开了。他注意到小猪有点不对头。
威尔伯想要的不是食物，而是关爱。他想有一个朋友——某个能和他一起玩儿的人。他把这心思对在羊圈角落里静静坐着的母鹅讲了出来。
“你愿意来和我一起玩儿吗？”他问。
“抱歉，宝贝儿，抱歉，”母鹅说。”我正在孵我的蛋呢。他们共有八个，得时刻让他们又干-干-干又暖。因此我只好呆在这儿，不能走-走-走开。我孵蛋时不能玩儿。我盼着能早点孵出小鹅来。”
威尔伯又试着去问羊羔。
“你能来和我一起玩儿吗？”他请求。
“哎呀，吵死了！”羊羔说。“自己上一边儿玩去！我就是不和猪一起玩儿。”
威伯悲伤地躺下来，去听雨的声音。不久，他看见耗子正在顺着一块他自称为楼梯的，斜放在那里的木板往下爬。
“你愿意和我玩儿吗，坦普尔顿？”威伯恳求。
……
“我从不愿意在这些事儿上浪费时间。”耗子冷冷的回答。“我宁愿把我的时间用在吃，咬，偷，藏上面。我是一个贪吃的老鼠，不是游戏主义者。我要去吃你食槽里的早餐了，反正现在你也不想去吃。”老鼠坦普尔顿说完，便沿着墙缝爬进他开凿的那条贯穿门和食槽的秘密通道里去了。……
威尔伯看着它钻进地道不见了，转眼就见它的尖鼻子从木槽底下伸出来。坦普尔顿小心翼翼地爬过食槽的边进了食槽。在这可怕的下雨天，眼睁睁地看着自己的早饭被别人吃掉，这简直叫威尔伯无法容忍。就算它知道，瓢泼大雨中，坦普尔顿在那儿浑身都湿透了，但也不能让它心里好过些。没有朋友，情绪低落，饿着肚子，它．不由得扑倒在肥料上抽抽搭搭
哭起来。
傍晚，勒维去见朱克曼先生。“我觉得你那只小猪有点不对头。吃的东西它连碰也不碰。”
“给他两匙羹硫和一点蜂蜜吧。”朱克曼先生说。
当勒维抓住威尔伯，强行把药水灌到他喉咙里时，威伯还不能相信这些发生在自己身上的事。这真正是它一生中最糟糕的一天。这种可怕的孤独，它真不知道是否还能再忍耐下去。
1.“它．不由得扑倒在肥料上抽抽搭搭哭起来。”“它”是，它为什么连吃的东西碰也不碰还哭了？
2.威尔伯认为“这真正是它一生中最糟糕的一天”，这一天，他经历了什么事？
（二）
“别说了！”威尔伯尖叫，“我不要死！救救我，你们哪一位！救救我！”一旁的夏洛劝他安静，它又这样尖叫：“我没法安静。”威尔伯跑来跑去，尖叫着说，“我不要给一枪射死。我不要死。老羊说的是真的吗，夏洛？天冷了他们要杀我，这是真的么？”夏洛肯定这是真的，威尔伯哇哇大哭。“我不要死，”它呻吟说，“我要活，我要活在着舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美丽的空气，躺在美丽的太阳底下。”正当威尔伯悲痛欲绝，歇斯底里地哀号时，渺小的夏洛坚定地向他承诺：“我救你！”。
1．“我救你！”夏洛这个弱小的生命怎样拯救威尔伯的？？
聪明勇敢的夏洛在自己的网上依次编织了“王牌猪”→（）→（）→（）等字样，从而
2. 文中划线句体现了威尔伯怎样的形象特点？结合文意简析。
3.《夏洛的网》是一个充满温情和爱的故事，特别是夏洛为威尔伯编织的那一张张充满爱的网，感动了我们每一个人，也让我们获得了更多的思考和启迪，那么带给你的思考和启迪又是什么呢？
（三）
“为什么你要为我做这一切？”他问，“我不值得你帮我。我从来也没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么啊？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事。”
……
威尔伯也经常想到夏洛。她旧网里的几根残丝仍然在门框上挂着。每天威尔伯都会走到那里站一会儿，望望那张残破不堪的空网，这时他就会哽噎起来。从没有人有过这样一个朋友——这样亲密的，这样忠诚的，这样聪慧的朋友。
……
整个的冬天威尔伯都在照看着夏洛的卵囊，好像在呵护他自己的孩子一样。他在离栅栏不远处的牛粪堆旁，给卵囊腾出了一个特别的地方。每个寒冷的夜晚，他都躺在那里，让自己的呼吸使它温暖。对威尔伯来说，他的生命中没有一件东西比这个小圆球更重要。他耐心地等着冬天的结束，小蜘蛛们的到来。当你在等待什么发生或被孵出来时，生活总是变得漫长而又单调。可冬天终于还是过去了
……
威尔伯从来没有忘记过夏洛。尽管他是那么的爱她的孩子们和孙女们，但没有一只新来的蜘蛛能代替夏洛在他心中的位置。她是独一无二的。很少有人能同时既是真正的朋友，又是天才的织网家。而夏洛却是。
1.蜘蛛为什么要帮助威尔伯呢？
2. 夏洛到底做了什么，会让威尔伯感动一生、铭记一世呢？
3.选文第二段是夏洛临终前的肺腑之言，也是全书的灵魂。在夏洛的心中，友谊是什么？生命的价值又是什么？
5.在生活中，你遇到夏洛这样的人（亲人、朋友……）了吗？你愿意成为谁的夏洛？在以后
的生命中，你该怎样帮助她？
6.夏洛面对他仅有的一次生命，他勇敢的做了威尔伯的朋友，体现了自己的价值，创造出了人生的奇迹。面对仅有的一次生命，我们该怎样创造生命中的奇迹？
（四）
威尔伯现在是农场里最引人注目的。那些不断送来的美餐和定期来参观的人流足以表明这一点：威尔伯成了一只人见人爱的猪。每天都有超过一百人在他的院子里赞美他。夏洛已经把写有“光彩照人”字样的网织好了。在金色的陽光下的威尔伯看起来也真的光彩照人。自从这只蜘蛛帮助了他以后，他一直在尽力使自己做得更好。当夏洛的网里写着“王牌猪”时，威尔伯努力使自己看上去像头玩牌猪；当夏洛的网里织着“了不起”时，威伯又勉力使自己看上去了不起；现在那网里说“光彩照人”，他便尽力让自己光彩照人。
看上去能光彩照人并不容易，但威尔伯还是愿意这样去努力。他会轻轻地晃着脑袋，让他长长的睫毛闪闪颤动起来。然后他再做一个深呼吸。当他的观众看腻了这些，他就会跳起来做一个后空翻。这时人群将会大声喝起彩来。“那猪怎么样？”朱克曼先生会满心自豪地问别人。“那猪真是光彩照人。”
1. 如果说金色阳光里的威尔伯仅仅是看上去是只王牌猪，看上去了不起，光彩照人的话，那么什么时候，它成了一只真正的王牌猪呢？
2.遇到一个死的消息都要哇哇大哭的威尔伯，在面对真正的死亡——好朋友夏洛的死亡时，它不怕死了。你觉得威尔伯怎么会有这么大的变化呢？
（五）
“夏洛，”过了一会儿，威尔伯说，“你为什么这样安静啊？”
“我喜欢一动不动的坐着，”它说，“我一向就是十分安静的。”
“对，不过你今天好像特别安静。你没事吧？”
“也许有点累。不过我觉得很平静。你今天上午在圆围栏里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未来有保证了。你会活下去，安然无恙，威尔伯。现在没有谁能伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。树叶要从树上飘落。圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对朱克曼先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯……偶，这个美好的世界，这些珍贵的日子……”夏洛停了下来。
1.“你今天上午在圆围栏里的成功”指的是什么？
2.夏洛临死时在心里
．．．还会默默地对威尔伯说些什么呢？说说夏洛临死时的愿望。
《夏洛的网》阅读指导课
《夏洛的网》阅读指导课教案 三年（1）班游忆君 教学目标： 1、回顾故事内容，赏析精彩片段； 2、通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，探讨友谊及人生价值等； 3、通过交流，初步感知一些读书的方法； 教学准备：学生每人带好一本书——《夏洛的网》 教学过程： 一、以平时读书照片导入 同学们，前段时间我们共同阅读了一本书——《夏洛的网》，同学们都很开心地告诉老师，这是一本很好看的书。看（出示相关照片），同学们看得多投入，写得多认真啊，今天让我们来重温那段共读的美好时光，一同来说说读后的感受，并一同来学习一些读书的方法。 二、出示封面 常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；题目是文章的凝炼。板书：读封面 出示封面： ①告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么？ ②你第一次看到这个封面的时候，你是怎么想的？ 高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。何不让我们快快打开书去看看吧。 三、出示目录，概括主要内容 1.这是《夏洛的网》的目录，目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概内容，。所以我们看书，还要学会看目录。板书：读目录来，看看这本书的目录，再参照老师给你出示的书的插图，说说这本书讲了什么。 板书：夏洛―――――—救————――――威尔伯 师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说，读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。 板书：前言后记略读 2.出示书评 这本书没有前言，如果让我们同学写一个前言，相信大家会把告诉给老师的“好看”“感人”写上去。没错，这是一个妙趣横生的童话故事，，这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎，傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位，
《夏洛的网》阅读检测答案
一、选择题。 1、小猪威尔伯从小被B抚养。 A 艾弗里 B 弗恩 C 阿拉布尔 D 勒维 2、当艾弗里想捉夏洛时，D 救了它。 A 小羊 B 公鹅母鹅 C 弗恩 D 坦普尔顿的臭蛋 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是A。 A 王牌猪 B 无敌猪 C 伟大 D 第一名 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是A。 A 了不起 B 天下无敌 C 真厉害 D 第一名 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是C。 A 了不起 B 天下无敌 C 光彩照人 D 天下第一 6、夏洛和 D 陪威尔伯到集市去的。 A 小羊 B 公鹅 C 母鹅 D 坦普尔顿 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是A。 A 谦卑 B 天下无敌 C 光彩照人 D 谦虚 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：C、阿拉妮、内莉。 A 乐观B谦卑 C 快乐 D 开心 9、夏洛有卵袋里有 D 个卵。 A 三百五十个 B 七百二十个C五百四十个D五百一十四个 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说 A 。 A “我救你”B“我帮你”C“我答应你” D “别害怕” 二、判断题。 1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（错） 2．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（错） 3．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（对）4．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（错） 5．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（错） 6．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（错）
7. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（错） 8. 威尔伯在集市上获得了头奖。（错） 9. 夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（错） 10. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（对） 三、简答题（每题5分） 1、你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗？ 答：夏洛用蜘蛛丝编织了一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起你我心中无尽的爱与温情。 2、《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？ 答：我最喜欢夏洛，因为它为了挽救威尔伯的性命，自己却牺牲了。 3、在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪？ 答：它是一只善良的猪。 4、夏洛用自己的丝织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底改变了威尔伯的命运，为它赢得了一个安享天命的未来，可是他自己的生命却走到了尽头，你觉得夏洛这短暂的生命有什么价值吗？为什么？答：有价值，因为它用自己织网的能力挽救了威尔伯的性命，虽然它的生命走到了尽头，但他却拯救了其它动物的性命。
夏洛的网阅读指导课教案
夏洛的网》阅读指导课教案 教学目标： 1.更加深入地了解与理解故事内容。 2.更加深刻地感受和感悟人物的心灵世界。 3.更加真正与真切地学会人生道理。教学重点、难点： 初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累，掌握一定的写作方法。 课前准备： 一个月前，布置学生认真阅读《夏洛的网》，并做读书卡。 一、温暖回忆——聊聊故事内容师：有一本书，它风靡世界近百年，狂售发行千万册，最近老师和同学们一起读了它，是什么呀——《夏洛的网》。（课件出示）就是它，（板书）带着你的感受读一读书名，一起。简单地讲讲这个故事，谁先请 生1：《夏洛的网》讲了可爱的小猪威尔伯和聪明的蜘蛛夏洛之间发生的事情。 生2：《夏洛的网》主要讲的是蜘蛛夏洛在小猪威尔伯遇到厄运的时候用在网上织字的方法挽救了它的性命。 生3：这本书主要讲的是朱克曼家的谷仓里小猪威尔伯面临变成熏肉火腿的命运，于是它的好朋友夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，挽救了威尔伯的生命，但蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头…… 二、点击人物——说说人物形象 1．师：读一本好书，总有一些人物让我们记忆犹新，谁来说一说读完这个故事后哪个人物给你留下了深刻的印象 生1：善良、有爱心的弗恩给我留下了深刻的印象。 生2：弗恩，因为她能保护弱小，是她第一次挽救了小猪的生命。 生3:夏洛，因为她善良、友爱、宽容、热忱、乐于助人 ...... （课件出示） 生4：我喜欢可爱、懂得感恩的威尔伯。
（课件出示） 生5：坦普尔顿，因为它自私自利，付出都讲条件，总要回报。（课件出示） 生6：夏洛，因为她能跟威尔伯一起分担愁苦。 生7：夏洛在朋友有灾难时没有抛下朋友，而是给他鼓励、信心和帮助，我喜欢她。 生8：勒维 生9：朱克曼，它把小猪养大了，并保护了它。 2.师：在众多的故事人物中哪两个建立了最真挚而又永恒的友谊呢（课件出示） 三、感人细节——品品魅力之网 1.师：在这段友谊的旅程中，始终跳跃在你眼前的是什么（网）书名题为《夏洛的网》正是出于此意啊！夏洛是一只蜘蛛，蜘蛛的网一般是用来干什么的 生：捕捉昆虫的。 2.师：夏洛的网跟一般的蜘蛛网有什么不一样呢生：它上面编织出了文 字。 师：你说呢 生：蜘蛛网的中间被夏洛织为救命的文字。 3.师：蜘蛛网竟然有文字呀！多么不可思议的事情呀！想看看它们吗（想） （课件出示网）老师从你们的眼神中读出了惊讶和赞叹，文中是怎么描写夏洛的网的呢让我们来关注它们，谁来说。 在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。p78 （课件出示） 每一条丝上停着几十颗清晨闪亮的小露珠。东方的晨光照着它，让它看 得清清楚楚。这是一幅设计精巧的完美的织品。P142 （课件出示） 4.师：看了图片，读了文字，你有怎样的感受呢用这样的句式说 出示：这是一张_________ 的网。 生1这是一张美丽神奇的网。
《夏洛的网》试题含答案
《夏洛的网》阅读复习题(一) 填空题: 1、小猪威尔伯从小被_弗恩___抚养。(P2) 2、当弗恩的哥哥想捉夏洛时,__老鼠__救了它。(P73) 3、夏洛第一次为威尔伯织的字就是__王牌猪__。(P79) 4、夏洛第二次为威尔伯织的字就是__了不起__。(P92) 5、夏洛第三次为威尔伯织的字就是__光彩照人__。(P97) 6、夏洛与__坦普尔顿__陪威尔伯到集市去的。(P148) 7、夏洛第四次为威尔伯织的字就是__谦卑__。(P152) 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯,她们就是:__快乐__、阿拉妮、内莉。(P174) 9、夏洛的卵袋里有_五百一十四个___个卵。(P140) 10、在威尔伯几乎绝望时,夏洛对她说:“_我救您___。”(P51) 11、《夏洛的网》作者就是_E·B·怀特___,就是__美__国人。 12、《夏洛的网》这本书中,向我们展示了一只神奇的猪,这只猪的名字叫__威尔伯__。(P7) 13、夏洛在网上为威尔伯编制的词语有__王牌猪__、了不起__、光彩照人_与谦卑_。 14、威尔伯出生时就是一只__落脚__猪,它一直受到小姑娘_弗恩_的照顾,在她家居住。( P2) 15、在__朱克曼__家的谷仓里,快乐地生活着一群动物,其中小猪__威尔伯__与蜘蛛_夏洛___建立了最真挚的友谊。(P13 P33) 16、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟就是成为_熏肉火腿_。(P50) 17、夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字,让威尔伯在集市的大赛中的赢得__特别__奖。(P152) 18、在集市大赛中获奖的威尔伯_晕过去了,__老鼠__咬她的尾巴,把它咬醒了。(P154) 19、威尔伯出生时又小又弱将要被杀,就是__弗恩__救了它。(P2) 威尔伯长大后将要被杀,就是__夏洛__救了它。(P51) 20、霍默舅舅的小鹅孵出了__七__只。(P53) 21、母鹅有__8__个蛋,其中__1__个没孵出小鹅来。(P53) 22、母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了__坦普尔顿__。(P53) 23、坦普尔顿就是_一只老鼠___。(P53) 24、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要__三十__天。(P33) 25、蜘蛛的腿毛茸茸,夏洛说它的每条腿都有__七__个节。(P57) 26、夏洛要把它的卵袋称为“magnum opus”,在拉丁语中,它的意思就是“伟大的作品_”。(P140)
夏洛的网阅读指导课教案
《夏洛的网》阅读指导课教案 【活动目标】： 1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。 2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节，初步感受人物形象特点、语言文字的魅力，具有强烈的阅读整本书的欲望。 3、初步养成良好的阅读习惯，具有良好的阅读方法，学会读一本书。 4、在阅读过程中，感知角色，产生美好的情感。 【活动过程】： 一、激趣导入 1、同学们都见过蜘蛛吧？你对蜘蛛了解多少？ 当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们一般是怎样对待的？ 2、【课件1】今天我们班级读书会也向大家推荐那么一只蜘蛛和它的网——书名是《夏洛的网》，读了此书保你对蜘蛛刮目相看。这是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！美国著名作家怀特，用了10万多字，22个章节，向我们呈献了一个令无数看过的人都无法忘怀的蜘蛛和小猪的故事。 3、看封面，你获得什么信息？ 4、任溶溶先生翻译的这个版本的《夏洛的网》，自2004年5月在我国第一版印刷之后，反响极其强烈，至2008年4月已是第18次印刷，印数高达47万6千3百多册。可见这是一本深受读者喜爱的好书呀！ 我们同学到书店去挑选新书时，可以从封面，内容简介，也可以从书本的发行量及印刷次数上去判断它值不值得你一买。 5、那么，这个名叫夏洛的蜘蛛有什么特殊之处？【板书：夏洛】 它织的网除了会网苍蝇、甲虫等，还有什么特殊的功能？ 让我们一起走进《夏洛的网》 怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢？那就请看内容简介——二、初识内容简介 内容简介，是对故事的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读，待会儿我们来交流交流你从中获得的信息。 1、学生读 2、自由交流：故事的发生的地点 主人公：夏洛、威尔伯 【板书：威尔伯】（外国人的姓名，地名翻译过来，追求的是音相近，所以我们读时，不用咬字咬得太准。） 3、简介毕竟是简介，它只能帮助我们了解故事的梗概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话的精华，全部呈献出来是不可能的。其中必定有许多的空白之处，这节课就让我们发挥想象，通过给内容简介补白，来丰满对主人公的认识。 【设计意图：学读一本书，从学生已有的生活体验，从读封面，从读内容简介，从书本的发行量及印刷次数着手，引导学生初步了解阅读整本书的方法，帮助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品，并为下一步感知故事情节，走进角色，体会角色奠定基础。】 三、分段学习简介，感知故事内容 （一）、片段的教学： 1、【课件2】出示片段1：“在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。
《夏洛的网》阅读测试参考答案
《夏洛的网》阅读测试题 一、判断题（对的打√，错的打×） 1.这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小姑娘弗恩的照顾。（对） 2.这头猪上集市前，朱克曼太太用脱脂牛奶给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（对） 3.坦普尔顿是一只老鼠，它的臭蛋使小猪威尔伯免遭艾弗里的毒手。（错） 4.夏洛最后死在了那个仓库里。（错） 5.威尔伯说过一句大话：我想要结网，也能结。（对） 6.去集市的路上，有夏洛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（错）7．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（对） 8．坦普尔顿的嗜好是收集别人不要的东西。（对） 9．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为熏肉火腿。（对） 10．在集市大赛中获奖的威尔伯晕过去了，坦普尔顿把它咬醒了。（对） 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（错） 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（错） 13. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（对） 14.威尔伯在集市上获得了特别奖。（对） 15.夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（错）
二、选择题。 1、小猪威尔伯从小被抚养。（B ） A 艾弗里 B 弗恩 C 阿拉布尔 D 勒维 2、当艾弗里想捉夏洛时，救了它。（D ） A 小羊 B 公鹅母鹅 C 弗恩 D 坦普尔顿的臭蛋 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是。（A） A 王牌猪 B 无敌猪 C 伟大 D 第一名 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是。（A ） A 了不起 B 天下无敌 C 真厉害 D 第一名 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是。（C） A 了不起 B 天下无敌 C 光彩照人 D 天下第一 6、夏洛和( )陪威尔伯到集市去的。（D） A 小羊 B 公鹅 C 母鹅 D 坦普尔顿 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是。（A） A 谦卑 B 天下无敌 C 光彩照人 D 谦虚 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：( C ) 、阿拉妮、内莉。 A 乐观B谦卑C 快乐D 开心 9、夏洛有卵袋里有个卵。（D） A 三百五十个 B 七百二十个C五百四十个D五百一十四个 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说。（A ） A “我救你”B“我帮你”C“我答应你”D “别害怕”
(完整版)《夏洛的网》阅读测试题及答案
《夏洛的网》阅读测试题及答案 一、判断题（对的打√，错的打×） 1．这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小站娘弗恩的照顾，在她家居住。（√）2．这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（×）【用水给它冲洗改为用脱脂牛奶】 3坦普尔顿的臭蛋使小猪威尔伯免遭艾弗里的毒手。（×）【小猪威尔伯改为夏洛】 4.夏洛?阿?卡瓦蒂卡——蜘蛛最后死在了那个仓库里。（×）【那个仓库改为集市】 5弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里医生给她治病。（√） 6.去集市的路上，有夏洛?阿?卡瓦蒂卡——蜘蛛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（×）【没有一群小蜘蛛】 7.弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（√） 8.威尔伯一直生活在弗恩的温联的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（×） 9.老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞市的熏肉火腿。（√） 10.夏洛在网上依次织的字是它自想到的。（×）【有的是坦普尔顿教的】 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（×）【是朋友】 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（×）【夏洛在集市死了】 13.威尔伯逃跑时，是朱克曼先生拿泔脚诱感他。（√） 14.威尔伯在集市上获得了头奖。（√） 15.夏洛?阿?卡瓦蒂卡的孩子不会飞，于是全留在了衣场里。（×）【会飞，有三个孩子留下】 16．威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后未却成了州里的有名猪。（√） 二、选择题 1.小猪威尔伯从小被抚养。（ B ）
A艾弗里B弗恩c阿拉布尔D勒维 2.当艾弗里想捉夏洛时，救了它。（ D ） A小羊B公鹅母鹅c勒维D坦普尔顿的臭蛋 3.夏洛第一次为威尔伯织的字是。（ A ） A王牌猪B无敌猪C伟大D第一名 4.夏洛第二次为威尔伯织的字是是 A 。（） A了不起B天下无敌C真厉害D第一名 5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 C 。（） A了不起B天下无敌C光彩照人D天下第一 6.夏知和陪威尔伯到集市去的的。（ D ） A小羊B公鹅C鹅D坦普尔顿 7.夏洛第四次为威尔伯织的字是。（ A ） A谦卑B天下无敌C光彩照人D谦虚 8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是、阿拉妮、内莉。（ C ） A乐观B谦卑C快乐D开心 9.夏洛的卵袋里有个卵。（ D ） A三百五十个B七百二十个C五百四十个D五百一十四个 10.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“。”（ A ） A我救你B我帮你C我答应你D别害怕 三、填空题 1.《夏洛的网》作者E?B?怀特是美国人。
《夏洛的网》读书指导教案
《夏洛的网》读书指导教案 【教学目标】 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。 3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。 4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。 5、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。 【教学重点】 1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。 2、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。 【教学难点】 抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。 【教具】《夏洛的网》、课件 【学具】《夏洛的网》 【教学过程】 一、走进《夏洛的网》 1、有一段话这样评价一本书：一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话，风行世界五十年，发行千万册，亚马孙网上书店五颗星的终极评价。这四句话中的每一句都是对这本书的最高评价，那么是哪本书获此殊荣呢？这本书就是《夏洛的网》（课件出示） 2、有作家说，一个理想的世界里应该只有两种人存在：一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。的确，这是一本好书，蜘蛛夏洛与小猪威尔伯的友谊深深地打动了我们，让我们懂得了生命的价值。那么这节课，让我们一起走进《夏洛的网》，一起来交流内心的感动，分享阅读的快
夏洛的网阅读教案
夏洛的网阅读教案 Prepared on 24 November 2020
《夏洛的网》阅读指导课教案 第一课时：导读课 教学目标： 1、读封面、读封底、读目录，交流感受。 2、通过交流，初步感知一些读书的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入 同学们，前段时间我们共同阅读了一本书——《一片叶子落下来》，同学们都很开心地告诉老师，这是一本很好看的书。看（出示相关照片），同学们看得多投入，写得多认真啊，今天让我们来重温那段共读的美好时光，一同来读一本新书《夏洛的网》，并一同来学习一些读书的方法。 二、出示封面，激发猜读兴趣 常言道：看书看皮，看报看题。读书要先看书的封面。书的封面是书的眼睛；题目是文章的凝炼。板书：读封面 出示封面及问题： ①告诉大家，通过看封面，你看到了什么或知道了什么 ②你第一次看到这个封面的时候，你是怎么想的 三、交流讨论，学习略读方法 高明的封面的设计是书的内容的概括延伸，让人一眼就爱上了他。接下来让我们看看封底上还有哪些信息 学生交流所见所感。 了解了这些信息我们一起打开扉页，看看目录上记载了什么三、出示目录，概括主要内容
1.这是《夏洛的网》的目录，目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所读之书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。板书：读目录 来，看看这本书的目录，再参照老师给你出示的书的插图，说说这本书讲了什么。 板书：夏洛―――――—救————――――威尔伯 师小结：通过读封面、目录，我们对书有了一个大概的印象，同学们如果留意一下，许多书还有前言和后记，通过前言和后记我么还可以知道其他作家看书和作者写书的一些感受，可以进一步增加我们对这本书的整体印象。应该说，读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。 板书：前言后记略读 四、出示书评，激发阅读兴趣 这本书没有前言，如果让我们同学写一个前言，相信大家会把告诉给老师的“好看”“感人”写上去。没错，这是一个妙趣横生的童话故事，这部作品一问世就受到了少年儿童的欢迎，傲居“美国最伟大的十部儿童文学名着”首位，风行世界五十年，发行千万册。《纽约时报书评》说“它几乎是一本完美的，不可思议的杰作。”《星期六书评》说“这本书本身就像一张精美的蜘蛛网，一曲美丽的幻想曲。” 《夏洛的网》阅读指导课教案 第二课时：阅读指导课 教学目标： 1、回顾故事内容，赏析精彩片段。 2、通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，精读片段。 教学过程: 赏析人物形象，重温精彩片段
《夏洛的网》阅读测试和答案
涟水县小学语文三年级课外阅读（必读书目）测试题 书名：《夏洛的网》拟定人：胡娴审核人：王玉琳 一、填空题。（每空1分，共25分） 1.《夏洛的网》的作者是，他是(国家）人。 2.《夏洛的网》里那只小猪的名字叫，夏洛是。 3. 夏洛为威尔伯织了____张网，它在网上为威尔伯编制的词语有、、和。 4. 在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“”。 5. 在集市大赛中获奖的晕过去了，咬他的尾巴，把它了。 6. 一只鹅蛋孵出小鹅来大概要天。母鹅有____个蛋，其中个没孵出小鹅来。 7. 告诉威尔伯长大后会被做成熏肉火腿。 8. 威尔伯第一次面临被宰杀的危险，是的纯
真救了它，第二次面临被宰杀的危险，是的忠诚救了它。 9. 老鼠坦普尔顿的嗜好是。 10. 夏洛喜欢在时候结网，是发现夏洛织的网的。 11.夏洛的卵袋里有个卵，夏洛要把它的卵袋称为“magnum opus”，在拉丁语中，它的意思是“”。 12.威尔伯说了一句大话是：。 二、选择题。（30分） 1．夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯,他们是：（）、阿拉妮、内莉。 A．乐观 B. 谦卑 C. 快乐 D.开心 2．小猪威尔伯从小被（）抚养。 A．艾弗里 B. 弗恩 C. 阿拉布尔 D. 勒维3．夏洛和（）陪威尔伯到集市去的。 A.小羊 B.公鹅 C.母鹅 D.坦普尔顿 4．威尔伯在集市中获得（）。 A. 一等奖 B.二等奖 C.特等奖 D.三等奖 5. 当艾弗里想捉夏洛时,（）救了它。 A. 小羊 B. 公鹅母鹅 C. 弗恩 D.坦普尔顿
的臭蛋 6．雨天，威尔伯感到特别（）。 A.高兴 B.孤独 C.伤心 D.郁闷7．威尔伯的家在（）。 A.谷仓底下 B.楼顶 C.牛栏 D.羊圈 8.是（）救了那只落脚猪。 A．弗恩 B．朱克曼C．阿布尔切太太 D．霍默 9.当老羊告诉威尔伯天冷后人们要杀他时，威尔伯无法接受这个事实，文中一连用了（）个“尖叫”，来体现威尔伯的“歇斯底里的伤心”。 A. 1 B.2 C.3 D.4 10.夏洛的每条腿有（）个节。 A. 5 B.6 C.7 D.4 11.威尔伯把夏洛的孩子放在（）带走的。 A.怀里 B.嘴里 C.背上 D.头上 12.夏洛的孩子中，最后有（）只小蜘蛛留了下来。 A．2 B．3 C． 4 D．5 13.是（）把夏洛的孩子救下来给威尔伯的。 A．老鼠 B．青蛙C．小羊 D．小马14.阿拉布尔先生在哪个地方圈了一块地给威尔伯做猪栏？( ) A．麦地里 B．草丛中 C．苹果树下D．花园里
《夏洛的网》阅读赏析课教案
《夏洛的网》阅读赏析课教案 一、教学目标 ．重点语段赏析，掌握一些基本的阅读方法。理解作品的思想内涵，使学生受到热爱生命、关爱他人的教育。 ．享受读书乐趣，培养阅读习惯，激发阅读兴趣。 ．通过读书交流，培养说话能力。 二、教学流程 导入 今天要进行读书交流，你的心情是什么？用一个词语形容。 整体感知 ．拿出书，你最先了解到了什么？ ．读书方法介绍。 如果我们想快速了解故事内容，可以关注一下书的封面、封底、扉页等。 作者、译者、书名、英文名、出版社、故事简介、人物表、目录。 ．人物表中黑色字体的人物是什么？教师板书：弗恩、威尔伯、夏洛。 ．人物点击：猜人物学生按照老师的示范说人物特点，其他学生猜人物。
．阅读方法介绍：阅读外国名著的时候，要注意：外国人的姓名、地名等翻译过来，追求的是发音相近，所以我们读的时候会发现，不同的版本会有不同的名字。比如书中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普顿”也可以叫“坦普尔顿”。 ．故事的主要人物知道了，他们到过哪些地方？教师板书：弗恩家、谷仓、集市。 阅读感悟 封底的内容介绍中，是这样开头的： 在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛建立了最真挚的友谊…… ．看到这里，你想到了什么？ 阅读方法介绍： 在读书的时候，若碰到类似或空白，或精彩，或有悬念的地方，先别急着往下读，停下来想一想，写一写，然后再与原文对照。这样读书，久而久之，你的想象力、文学表现力就会得到很大的提高。 ．学生针对自己感兴趣的问题发挥想象并全班交流。 正当威尔伯和夏洛快乐地生活着，一个最丑恶的消息打破了谷仓的宁静…… ．看到这里，你最想知道什么？ 阅读方法介绍：目录是的脉络和纲要，能给读者提供线
阅读指导课《夏洛的网》新
《夏洛的网》教学设计 银冈小学宁晓娜 教学目标： 1、引导学生交流《夏洛的网》读后感受，体会夏洛和威尔伯之间演绎的关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌。 2、享受读书乐趣，激发读书热情。 教学过程： 一、谈话导入 1、这学期我们班每个同学都增加了一位形影不离的好朋友，她给我们带来快乐，使我们深受感动，帮我们打开了一扇爱的窗户，这位朋友就是——《夏洛的网》。（齐读书名） 2、这节课，就让我们一同走近美国大作家怀特的童话著作——《夏洛的网》。谁能简单地说说这本书主要讲了一个什么故事? 二、人物点击 1、在我们打开书，打开我们的心扉畅谈之前，让我们先来看看这本书的封面。你知道封面上画的是谁？在什么地方干什么吗？ 2、看来，大家对书中的人物都非常熟悉了。下面，我们一起来做一个“人物点击”的游戏。猜猜看这个人物是谁？猜猜他是谁？（课件，学生猜出后在黑板上贴
上人物图片，并写上名字） （1）他十岁，曾经也想像弗恩那样拥有一只猪，可惜没有得到。他喜欢捉青蛙，捉草蛇，喜欢荡秋千，喜欢装成一只猪把大把大把的麦草撒向空中。有一次，他为了捉蜘蛛，跌倒了，致使臭蛋爆开，一下子臭气熏天。 （2）它不想让它的朋友死去，就竭力帮助它的朋友，但最后它的朋友威尔伯好好地活在世界上，它却默默无闻地走了。 （3）她今年8岁，她曾经救过威尔伯的生命，当她爸爸要杀威尔伯时，她曾经这样说，“可是这不公平！”她曾经坐在一个丢弃不用的挤奶登上呆呆地看着威尔伯，她也曾经和亨利一起坐过费里斯转轮。 （4）别人让它帮忙做任何事，它都要得到回报。从来都是首先想到自己。 3、书中为我们塑造了这么多形形色色的人物和动物形象。在这些形象中，你最喜欢的是谁？为什么呢？ 4、那么在这些形象中，你最不喜欢谁？ 坦普尔顿可有点委屈，让我们听听它的告白：（师朗读）“是谁一次次上垃圾场去？”它问道，“还用说，是老坦普尔顿！是谁用臭鹅蛋吓走阿拉布尔家那个男孩救了夏洛的命？我的天啊，我相信又是坦普尔顿。今天上午你在观众面前昏过去，是谁咬你的尾巴让你重新站
夏洛的网阅读测试题及答案
一、判断题（对的打√，错的打×） 1．这只小猪刚出生的时候是一只落脚猪，它一直受到小站娘弗恩的照顾，在她家居住。（√）2．这头猪在集市上，朱克曼太太用水给它冲洗，使它变得雪白漂亮，浑身光滑。（×）【用水给它冲洗改为用脱脂牛奶】 3坦普尔顿的臭蛋使小猪威尔伯免遭艾弗里的毒手。（×）【小猪威尔伯改为夏洛】 4.夏洛?阿?卡瓦蒂卡——蜘蛛最后死在了那个仓库里。（×）【那个仓库改为集市】 5弗恩能听懂动物们的说话，所以，多里医生给她治病。（√） 6.去集市的路上，有夏洛?阿?卡瓦蒂卡——蜘蛛、坦普尔顿和这头小猪，还有一群小蜘蛛。（×）【没有一群小蜘蛛】 7.弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（√） 8.威尔伯一直生活在弗恩的温联的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（×） 9.老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞市的熏肉火腿。（√） 10.夏洛在网上依次织的字是它自想到的。（×）【有的是坦普尔顿教的】 11.老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（×）【是朋友】 12.威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（×）【夏洛在集市死了】 13.威尔伯逃跑时，是朱克曼先生拿泔脚诱感他。（√） 14.威尔伯在集市上获得了头奖。（√） 15.夏洛?阿?卡瓦蒂卡的孩子不会飞，于是全留在了衣场里。（×）【会飞，有三个孩子留下】 16．威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后未却成了州里的有名猪。（√） 二、选择题 1.小猪威尔伯从小被抚养。（ B ）
A艾弗里 B弗恩 c阿拉布尔 D勒维 2.当艾弗里想捉夏洛时，救了它。（ D ） A小羊 B公鹅母鹅 c勒维 D坦普尔顿的臭蛋 3.夏洛第一次为威尔伯织的字是。（ A ） A王牌猪 B无敌猪 C伟大 D第一名 4.夏洛第二次为威尔伯织的字是是 A 。（） A了不起 B天下无敌 C真厉害 D第一名 5.夏洛第三次为威尔伯织的字是 C 。（） A了不起 B天下无敌 C光彩照人 D天下第一 6.夏知和陪威尔伯到集市去的的。（ D ） A小羊 B公鹅 C鹅 D坦普尔顿 7.夏洛第四次为威尔伯织的字是。（ A ） A谦卑 B天下无敌 C光彩照人 D谦虚 8.夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是、阿拉妮、内莉。（ C ） A乐观 B谦卑 C快乐 D开心 9.夏洛的卵袋里有个卵。（ D ） A三百五十个 B七百二十个 C五百四十个 D五百一十四个 10.在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“。”（ A ） A我救你 B我帮你 C我答应你 D别害怕 三、填空题 1.《夏洛的网》作者 E?B?怀特是美国人。
夏洛的网阅读指导课教案
《夏洛的网》阅读指导课教案 【活动目标】: 1、初步了解《夏洛的网》及其作者在世界文学史上的地位。 2、阅读《夏洛的网》中的内容简介及片断章节,初步感受人物形象特点、语言文字的魅力,具有强烈的阅读整本书的欲望。 3、初步养成良好的阅读习惯,具有良好的阅读方法,学会读一本书。 4、在阅读过程中,感知角色,产生美好的情感。 【活动过程】: 一、激趣导入 1、同学们都见过蜘蛛吧？您对蜘蛛了解多少？ 当瞧到天花板或墙角有蜘蛛网时,您们一般就是怎样对待的？ 2、【课件1】今天我们班级读书会也向大家推荐那么一只蜘蛛与它的网——书名就是《夏洛的网》,读了此书保您对蜘蛛刮目相瞧。这就是一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话！美国著名作家怀特,用了10万多字, 22个章节,向我们呈献了一个令无数瞧过的人都无法忘怀的蜘蛛与小猪的故事。 3、瞧封面,您获得什么信息？ 4、任溶溶先生翻译的这个版本的《夏洛的网》,自2004年5月在我国第一版印刷之后,反响极其强烈,至2008年4月已就是第18次印刷,印数高达47万6千3百多册。可见这就是一本深受读者喜爱的好书呀！ 我们同学到书店去挑选新书时,可以从封面,内容简介,也可以从书本的发行量及印刷次数上去判断它值不值得您一买。 5、那么,这个名叫夏洛的蜘蛛有什么特殊之处？【板书:夏洛】 它织的网除了会网苍蝇、甲虫等, 还有什么特殊的功能？ 让我们一起走进《夏洛的网》 怎样才能迅速地了解一部10万多字的长篇故事呢？那就请瞧内容简介——二、初识内容简介 内容简介,就是对故事的高度概括与浓缩。请同学们自由地去读,待会儿我们来交流交流您从中获得的信息。 1、学生读 2、自由交流:故事的发生的地点 主人公:夏洛、威尔伯 【板书:威尔伯】(外国人的姓名,地名翻译过来,追求的就是音相近,所以我们读时,不用咬字咬得太准。) 3、简介毕竟就是简介,它只能帮助我们了解故事的梗概。短短的300个字要将一部10万多字的经典童话的精华,全部呈献出来就是不可能的。其中必定有许多的空白之处,这节课就让我们发挥想象,通过给内容简介补白,来丰满对主人公的认识。 【设计意图:学读一本书,从学生已有的生活体验,从读封面,从读内容简介,从书本的发行量及印刷次数着手,引导学生初步了解阅读整本书的方法,帮助学生选购优秀的课外读物。以便学生在较短的时间内了解作品,并为下一步感知故事情节,走进角色,体会角色奠定基础。】 三、分段学习简介,感知故事内容 (一)、片段的教学: 1、【课件2】出示片段1:“在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物。其中,小猪威尔伯与蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。”
夏洛的网试题及答案
《夏洛的网》测试题 一、选择题。 1、小猪威尔伯从小被（）抚养。 A 艾弗里 B 弗恩 C 阿拉布尔 D 勒维 2、当艾弗里想捉夏洛时，（）救了它。 A 小羊 B 公鹅母鹅 C 弗恩 D 坦普尔顿的臭蛋 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是（）。 A 王牌猪 B 无敌猪 C 伟大 D 第一名 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是（）。 A 了不起 B 天下无敌 C 真厉害 D 第一名 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是（）。 A 了不起 B 天下无敌 C 光彩照人 D 天下第一 6、夏洛和（）陪威尔伯到集市去的。 A 小羊 B 公鹅 C 母鹅 D 坦普尔顿 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是（）。 A 谦卑 B 天下无敌 C 光彩照人 D 谦虚 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：（）、阿拉妮、内莉。 A 乐观B谦卑 C 快乐 D 开心 9、夏洛有卵袋里有（）个卵。 A 三百五十个 B 七百二十个C五百四十个D五百一十四个 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说（）。 A “我救你” B“我帮你” C“我答应你” D “别害怕” 二、判断题。 1．弗恩指责父亲不该杀威尔伯的理由是不能不公平地对待这只小猪，她非常喜欢它。（） 2．威尔伯一直生活在弗恩的温暖的怀抱里，一直睡在婴儿车里。（） 3．老羊告诉威尔伯，他的命运是成为圣诞节的火腿。（） 4．夏洛在网上依次织的字是它自己想到的。（） 5．老鼠坦普尔顿是威尔伯的敌人。（） 6．威尔伯和夏洛最后一起快乐地生活着。（） 7. 威尔伯逃跑时是朱克曼先生拿泔脚诱惑他。（） 8. 威尔伯在集市上获得了头奖。（） 9. 夏洛的孩子不会飞，于是全留在了农场里。（） 10. 威尔伯最初是一只要被杀死的落脚猪，后来却成了州里的大名猪。（） 三、简答题（每题5分） 1、你能用一句话概括一下《夏洛的网》给你的总体印象吗？ 2、《夏洛的网》这本书中塑造的形形色色十几个人物和动物形象，其中你最喜欢的是哪一个? 为什么？ 3、在你的心目中，威尔伯是一只怎样的小猪？
《夏洛的网》阅读指导课教案
《夏洛的网》阅读指导课教案 教学目标： 1.更加深入地了解与理解故事内容。 2.更加深刻地感受和感悟人物的心灵世界。 3.更加真正与真切地学会人生道理。 教学重点、难点： 初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累，掌握一定的写作方法。 课前准备： 一个月前，布置学生认真阅读《夏洛的网》，并做读书卡。 一、温暖回忆——聊聊故事内容 师：有一本书，它风靡世界近百年，狂售发行千万册，最近老师和同学们一起读了它，是什么呀？一一《夏洛的网》。（课件出示）就是它，（板书）带着你的感受读一读书名，一起。简单地讲讲这个故事，谁先请？ 生1:《夏洛的网》讲了可爱的小猪威尔伯和聪明的蜘蛛夏洛之间发生的事情。 生2:《夏洛的网》主要讲的是蜘蛛夏洛在小猪威尔伯遇到厄运的时候用在网上织字的方法挽救了它的性命。 生3:这本书主要讲的是朱克曼家的谷仓里小猪威尔伯面临变成熏肉火腿的命运，于是它的好朋友夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，挽救了威尔伯的生命，但蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头…… 二、点击人物一一说说人物形象 1.师：读一本好书，总有一些人物让我们记忆犹新，谁来说一说读完这个故事后哪个人物给你留下了深刻的印象？ 生1:善良、有爱心的弗恩给我留下了深刻的印象。 生2:弗恩，因为她能保护弱小，是她第一次挽救了小猪的生命。生
3:夏洛，因为她善良、友爱、宽容、热忱、乐于助人....... （课件出示） 生4:我喜欢可爱、懂得感恩的威尔伯。 （课件出示） 生5:坦普尔顿，因为它自私自利，付出都讲条件，总要回报。 （课件出示） 生6:夏洛，因为她能跟威尔伯一起分担愁苦。 生7:夏洛在朋友有灾难时没有抛下朋友，而是给他鼓励、信心和帮助，我喜欢她。 生8勒维 生9:朱克曼，它把小猪养大了，并保护了它。 2.师：在众多的故事人物中哪两个建立了最真挚而又永恒的友谊呢？（课件出示） 三、感人细节品品魅力之网 1.师：在这段友谊的旅程中，始终跳跃在你眼前的是什么？（网）书名题为《夏洛的网》正是出于此意啊！夏洛是一只蜘蛛，蜘蛛的网 一般是用来干什么的？ 生：捕捉昆虫的。 2.师：夏洛的网跟一般的蜘蛛网有什么不一样呢？ 生：它上面编织出了文字。 师：你说呢？ 生：蜘蛛网的中间被夏洛织为救命的文字。 3.师：蜘蛛网竟然有文字呀！多么不可思议的事情呀！想看看它们吗？（想） （课件出示网） 老师从你们的眼神中读出了惊讶和赞叹，文中是怎么描写夏洛的网的呢？让我们来关注它们，谁来说。 在雾天的早晨，夏洛的网真是一件美丽的东西。这天早晨，每一根细丝点缀着几十颗小水珠。网在阳光中闪闪烁烁，组成一个神秘可爱的图案，像一块纤细的面纱。p78 （课件出示）
夏洛的网填空题答案 (1)
《夏洛的网》填空题 1、小猪威尔伯从小被____抚养。（弗恩、P2） 2、当弗恩的哥哥想捉夏洛时，____救了它。（老鼠、P73） 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是____。（王牌猪、P79） 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是____。（了不起、P92） 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是____。（光彩照人、P97） 6、夏洛和____陪威尔伯到集市去的。（坦普尔顿、P148） 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是____。（谦卑、P152） 8、夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：____、阿拉妮、内莉。（快乐、P174） 9、夏洛的卵袋里有____个卵。（五百一十四个、P140） 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“____。”（我救你、P51） 11、《夏洛的网》作者是____，是____国人。（E·B·怀特、美） 12、《夏洛的网》这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫____。（威尔伯、 P7） 13、夏洛在网上为威尔伯编制的词语有____、____、____和____。（见第3、4、5、7 题） 14、威尔伯出生时是一只____猪，它一直受到小姑娘____的照顾，在她家居住。（落脚弗恩、 P2） 15、在____家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪____和蜘蛛____建立了最真挚的友谊。（朱克曼、P13；威尔伯、夏洛P33）16、一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为____。（熏肉火腿、 P50） 17、夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市的大赛中的赢得____奖。（特别、P152） 18、在集市大赛中获奖的威尔伯____，____咬他的尾巴，把它咬醒了。（晕过去了，老鼠、 P154） 19、威尔伯出生时又小又弱将要被杀，是____救了它。（弗恩、P2）威尔伯长大后将要被杀，是____救了它。（夏洛、P51） 20、霍默舅舅的小鹅孵出了____只。（七、P53） 21、母鹅有____个蛋，其中____个没孵出小鹅来。（8，1、P53） 22、母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了____。（坦普尔顿、P53） 23、坦普尔顿是____。（一只老鼠、P53） 24、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要____天。（三十、P33）
《夏洛的网》阅读指导课教案
《夏洛的网》阅读指导课教案 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，我们先来猜个谜语好吗？仔细听：小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。打一动物。 、同学们都见过蜘蛛吧？你对蜘蛛了解多少？ .当看到天花板或墙角有蜘蛛网时，你们一般是怎样对待的？ 、（出示：封面）今天老师要跟大家共读一本书——书名是（指课题）《夏洛的网》，读了这本书，你一定会对蜘蛛刮目相看。 、看封面，你获得什么信息？ 复旦大学教授严锋这样评价这本书：（出示）这是一本宝书，我觉得在一个理想的世界里，应该只有两种人存在：一种是读过夏洛的网的人；另一种是将要读夏洛的网的人。有时候，半夜醒来，摸摸胸口还在跳，就会很高兴，因为活着就意味着还能把《夏洛的网》读一遍，而读夏洛的网就意味着还活着。 、读了这段文字，你心里有何感想？ 老师也很想知道这究竟是一本怎样的书，可是这本书是长达万多字的长篇故事，怎样才能迅速地了解它的主要内容呢？（指名回答）（你有没有读书的窍门？） （出示：内容简介） 二、初识内容简介 页脚内容1
是的，请同学们自由读一读内容简介，想一想这个故事大概讲了什么？（出示：内容简介） 、学生自由读，汇报。 、简介只能帮助我们了解故事的梗概。在我们读简介时如果能加上自己的理解和想象来丰富简介的内容，然后再去读原文，这样读书就更有效了。 三、分段学习简介，感知故事内容 （一）片段一的教学： 、出示片段：“在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物。其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。” 、这是简介里的第一句话，一起读一读？你们读懂了什么？ （板书：夏洛，威尔伯） 、那么我们通过读内容简介的第一句话知道了——故事发生的地点和主要人物。 、过渡：正当小猪威尔伯和蜘蛛夏洛在快乐的生活时，一个最丑恶…… （二）片段的教学：引导学习第七章——坏消息 、出示片段：“然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受这个任人宰割的命运了。” 、这里你又读懂了什么？ 页脚内容2
《夏洛的网》阅读复习题及答案
《夏洛的网》阅读复习题（及答案） 一、填空题： 1小猪威尔伯从小被_弗恩抚养。 （P2） 2、当弗恩的哥哥想捉夏洛时，—老 鼠__救了它。（P73） 3、夏洛第一次为威尔伯织的字是__ 王牌猪—。（P79） 4、夏洛第二次为威尔伯织的字是__ 了不起—。（P92） 5、夏洛第三次为威尔伯织的字是__ 光彩照人。（P97） 6、夏洛和坦普尔顿陪威尔伯到集市去的。（P148） 7、夏洛第四次为威尔伯织的字是__ 谦卑o（P152） &夏洛的后代有三个留下来陪威尔伯，他们是：—快乐_、阿拉妮、内莉。 （P174） 9、夏洛的卵袋里有_五百一十四个 ___个卵。（P140） 10、在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“ _我救你_ 。” （P51） 11、《夏洛的网》作者是_E ? B ?怀 特_ ，是_美____ 国人。 12、《夏洛的网》这本书中，向我们展示了一只神奇的猪，这只猪的名字叫威尔伯。（P7） 13、夏洛在网上为威尔伯编制的词语有王牌猪、了不起__、光彩照人_和谦卑_。 14、威尔伯出生时是一只_落脚_ 猪，它一直受到小姑娘_弗恩—的照顾，在她家居住。（P2） 15、在一朱克曼_一家的谷仓里,快乐地生活着一群动物，其中小猪—威尔 伯和蜘蛛_夏洛建立了最真挚的友谊。（P13 P33） 16、一个最丑恶的消息打破了谷仓 的平静：威尔伯未来的命运竟是成为 _熏肉火腿__。（P50） 17、夏洛织出了被人类视为奇迹的网上文字，让威尔伯在集市的大赛中的赢得—特别—奖。（P152） 18、在集市大赛中获奖的威尔伯-晕过去了，—老鼠—咬他的尾巴，把它咬醒了。（P154） 19、威尔伯出生时又小又弱将要被 杀，是__弗恩―救了它。（P2） 威尔伯长大后将要被杀，是—夏洛—救了它。（P51） 20、霍默舅舅的小鹅孵出了__七__ 只。（P53） 21、母鹅有8 个蛋,其中1 个没孵出小鹅来。（P53） 22、母鹅把没有孵出小鹅的那只蛋送给了坦普尔顿。（P53） 23、_____________________________ 坦普尔顿是_ 一只老鼠_______________ 。（P53） 24、一只鹅蛋孵出小鹅来大概要__ 三十__天o （P33） 25、蜘蛛的腿毛茸茸，夏洛说它的每条腿都有七个节。（P57） 26、夏洛要把它的卵袋称为 “ magnu m opus”，在拉丁语中，它的意思是“伟大的作品”。（P140） 27、弗恩给小猪取名为威尔伯。（P7） 28、威尔伯一天比一天喜欢_夏洛__o （P49） 29、威尔伯说了一句大话是：我想要结网__，也能结_。（P56） 30、夏洛喜欢在__在下午后半晌_ 时候