暖夏、雨寂_高二作文

暖夏、雨寂

经过了十多年的成长岁月，我便慢慢懂得去寻绎青春的风景。

高中的日子并没有想象中的光芒四射，它没有所谓的激情，没有所谓的浪漫，有的只是简简单单的生活。甚至简单到连我自己也想不明白这样怎么就过来了。仿佛一架没有知觉的机器，每一天只是按照程序运转罢了。从初中步入高中发生了太多太多的变化，一切都像是意料之外的，变化得太突然，轻易就让我们措手不及。然而，当我一旦安静下来的时候，便会想，安分些吧。而通常当你学会不去计较任何得失的时候，你便会发现，自己拥有的其实很多。

我就是在同样定式的高中生活中，相识了一个很特别的男孩。他是一个单亲的孩子，在一种旁人无法想象的日子中一路成长过来，坚强勇敢而又懂得忍耐。他说，他想离开这个小镇，到外面的世界去闯一闯。他的梦想如此简单，就是能四处羁旅，过一个淡泊惬意的生活。我很赞成他这个想法，也总觉得我们不应该停留在局促的空间里，外面还有大千世界。每一个孩子都有一些美好的梦想，但也许越长大越觉得曾经的梦想是那么不切合实际，甚至认为高估了自己。其实，不是梦想越来越远，而是我们一边没有付诸行动一边却越来越懂得这个世界的无奈。谁也不能预知明天的自己将会是怎样，我们只想让自己更好，让身边的人更好，让这个世界更好而已。他猛然敲醒了我，是的，他喜欢敲我的小脑袋。“别发呆哦，现在可是划着小船的呢。”他总是那么调皮，

调皮到无厘头了。我傻傻地对着他微笑，这个男孩，和我有太多太多的相似之处了。坐在江边的心神宁静是我们独有的默契情怀，走在雨中的怡然自得是我们独有的共鸣意境。我们纵然喜欢成功，但是我们也喜欢失败。走走停停，人生本来就有很多个站。终于，我第一次抬起头来仔细打量着他。一头碎发，有着像我一样的单眼皮，像我一样的小眼睛，像我一样的薄嘴唇，而唯一特别的是他那挺拔的鼻子。“突然发现你那鼻子特好看。”我依然站在小船的一头，只是连自己也不知道冒出了这样一句呆呆的话。他顿了顿便大笑起来“哈哈，是么，可以这是我的呀，没法儿分给你啦。”“呵呵，我才不想要呢！”．．．．．．小船被我们惊动得两边晃了晃，又稳稳当当地向前飘去。

生活是色彩泛滥的，我们痛过、疯过、笑过、

傻过．．．．．．但是我们收获了无数，收获了那些真正的感受。一个人经历了多少，他就收获了多少。于是，只要用心去经营了的东西，我们都需要去感恩。生活是一种感觉，关键是看你选择浮沉于名利中还是沉淀自己的心灵。

这个夏天，我们的脚丫贴近大地，游走在匆匆光阴中，凭着我们的率性奔放。“朝夕共处”、“地久天长”并不该成为口头上的承诺，其实我们能做的还有好多好多，而不仅仅是对某个人许下那些未来无法预知的诺言。比如珍惜，去珍惜那些美好的点滴。比如抓住精彩，今天的精彩。

这样，我们就能继续微笑向前走下去，大步流星。

高中语文必修4《雨霖铃》

新人教版高中语文必修4《雨霖铃》精品教案 【教学目标】 1、有感情的诵读词作，在诵读中品味词的意境体会词的情感。 2、运用所学意象传情达意。 【教学重点】通过诵读，品味词的意境，体会词的情感 【教学难点】准确把握诗词的意象，体会诗歌情景交融的艺术手法。 【教学方法】诵读法、提问法、点拨法、探究法、讨论法、读写结合。 【教学设备】多媒体 【课时安排】一课时 【教学步骤】 一、导入： 情境导入：播放李叔同的《送别》。 这首歌的名字叫做《送别》。苏轼说“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，我们的生活似乎注定充满离别：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是君臣的离别；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是朋友的离别；“举手长劳劳，二情同依依”，这是夫妻的离别，正如江淹所说“黯然销魂者，唯别而已矣”。离别是人类永恒的主题。 今天就让我们再次轻轻叩响古典诗词的门扉，去聆听柳永的《雨霖铃》，感受恋人离别的缠绵与哀婉。 二、诵读感知： 同学们已经预习过这首词，对词的内容和情感有了初步的把握。 1、教师提问：这首词的上下片分别写了什么内容？词的情感基调是怎样的？ 学生回答。教师明确：词的上片写的是恋人分别的情景，下片是推想别后的生活。词的情感基调是悲伤的低沉的。 2、请同学们带着对这首词的理解有感情的诵读一下这首词。

3、请两位同学分别朗读一下词的上片，同学们注意情感把握的如何。 4、学生评价朗读。 5、教师补充明确，进行诵读指导。 6、请一位同学朗读一下词的下片。同学们听听看她（他）情感把握的怎样。 7、学生点评。 8、教师补充明确，诵读指导。 三、品读领悟： 刚才通过同学们的朗读，我们可以清晰地感觉到这首词缠绵婉转，最后一句“便纵有千种风情，更与何人说？”更是余音袅袅，余恨无穷，难怪本词会成为宋金十大金曲而广为流传。那么在这首词中，你最喜欢一句？为什么？请大家回答问题的时候，先有感情的朗读你喜欢的句子。 1、学生交流回答。教师适时点评。 2、学生欣赏“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，教师补充拓展： 教师提问：关于“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”古人说“自是古今俊句”；前人提及柳词，则言必称“杨柳岸晓风残月”，甚至有人直接戏谑柳永为“晓风残月柳三变”；评价柳词风格时也说“柳郎中词，只和十七八女郎，执红牙板，歌`杨柳岸晓风残月'。”这两句到底魅力何在，历来为古人所激赏？ 学生讨论回答。 明确： 这两句的好处怕还是在于集中了许多触动离愁的东西来表现他这次的愁怀。 ①离人饮酒，是作为麻醉剂来削减愁怀的，酒醒就无异愁醒。经过麻醉后再醒过来的愁，就越发使人感到无法排遣了。李憬《应天长》的“昨夜更阑酒醒，春愁过却边病”，周邦彦《关河令》的“酒已都醒，如何消夜永？”都明显的说明这种情况。 ②“晓风残月”是天还未亮时的景象，这时一切景象都特别凄清，难以感受。古代要赶远程的行人也往往在这个时候动身，因而也常常在这个时候送别。如温庭筠《菩萨蛮》的“江上柳如烟，雁飞残月天”，韦庄《荷叶杯》的“惆怅晓莺

作文-朋友的那番安慰,温暖了我的心房

朋友的那番安慰，温暖了我的心房 【材料】 阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会开放人的心灵，让我们倍感温馨。 请以“_____，温暖了我的心房”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充补充完整，所补充的内容可以是学习、交往、校外活动等日常生活中的一朵很小的“浪花”(如：一个鼓励的微笑，一次搀扶，一句问候……)。 （2）要有必要的细节描写。 （3）文中不得出现真实的班级和姓名。 【范文】 连日来的事情，多得很，似乎世界，是由事情组成的，

而人成了配角，一头扎进了事情堆里，人渺小得不可思议，但没有了人的声息，世界会静止得可怕。 不是刻意的相约，只是在拿起电话的同时，朋友也有了相同的感应。 “现在做什么呢？”这是客套的问话。 “什么也没有做，也刚想打个电话给你！”然后，朋友笑笑，很自由，很爽朗，也很轻松。 “这样啊，不愧是心有灵犀不点通啊！”这一次轮到我笑了，不只是为朋友的一句话，更为了与朋友在同一时刻彼此相互的记起。 与朋友约好了，在德克士相见。 朋友坐在我的对面，我们之间从来不用有什么掩饰，只感觉我们的心是相通的。 “怎么，最近还好吧？”朋友关切地问起了我。 这个问题，也是我想说的，因为，朋友坐在了我的面前，我可以无拘无束地诉说，而不会有任何的介意和怀疑与费解。 “我也想说这个问题。”我咳了一下嗓子，不是故意的，但似乎有什么东西，绊住了我的喉咙，“其实，最近很忙的，总有做不完的事情，心里，里面会烦闷异常，不是焦虑，也不是紧张，自己也好奇怪！” 真实的话语，毫无雕琢，犹如从清水里捞出来的“莲藕”，

善举暖人心_高中高三作文600字

善举暖人心 所谓赠人玫瑰，手留余香。你小小的一个善举，对于他人而言或许是莫大的帮助，而你也会收获一份意想不到的善意。千万不要吝啬你的善心，以免限制你的举动。 助人体现在方方面面，可大可小。公交车上让座，扶老人过马路，参加公益活动，甚至是不乱扔垃圾。助人，虽停留在道德层面，但其间接反映了你的人格道德，从而影响你的交际事业。那么轻而易举的善事，何乐而不为呢？ 人们都说乡下的人最有人情味，不似城市虽繁华却冷冰冰。人们也说到乡村支教从事的人少得可怜，但只要愿意来那便是大善。正如2017年感动中国人物王钰，身为乡村医生的他还不忘送善款，日子过得紧巴巴，他却认为舒心。临终前挂念的是还未送出的善款，王钰是令人敬佩的，因为他割舍的是很多人无法舍弃的财富，因为他拥有的是很多人不具备的善心！ 稻谷有根，深扎在泥土里；你也有根，深扎在我心。不少人应该听说过卢永根教授吧，身为中国科学院院士的他也立下了许多奉献伟业。而就是这样一位德高望重的老人，在身患癌症时还把平日生活节省下来的以及毕生积蓄共880多万元，用于教育基金捐赠给母校华南农业大学。还无偿奉献遗体用于科研，医学等事业。我们或许不能像卢老那样贡献，但我想至少我们要以此为榜样，打心底让善意如暖流般潺潺不息！ 亦有不少人认为：“多一事不如少一事”。倘若遇到“碰壁”岂不是得不偿失？而我却认为就在你不能确认那是否为假象时，你也要替伸出援助之手！因为那关乎这一个生命，乃至一个家庭。我们不能因为社会上的一些不良现象，而对陷于困境的人置之不理！我们既要有明辨是非的眼睛，又要有助人为乐的善心。

我想我们是一座城市小而暖的缩影，善举帮助他人，温暖自己。

关于温暖的瞬间作文600字五篇

关于温暖的瞬间作文600字五篇 冬日里的一抹阳光，让人温暖;寒夜里的一杯热茶，让人温暖;心伤时的一句鼓励，让人温暖。温暖的形式有千千万万，而温暖的产生也是突如其来的。也许对你来说只是一个不经意的动作，却让另一个人感动不已。下面给大家带来几篇关于温暖瞬间作文，欢迎大家参考借鉴。 温暖的瞬间作文600字作文一 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中衡有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 寒冬来临，漫画天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外的冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。 无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几经宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心的撕。

虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真的消除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张面前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。怎么回事?她为什么不清除它?她是在偷懒吗?我连串的疑问在脑海中浮起。我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样，举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。这次，我更加疑惑了，便下定决心去看一看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：赵杰，16岁，男…… 疑惑冰释，我在这瞬间明白了一切，此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，而我不再觉得冷了，而是感觉格外的温暖。 冬天是寒冷的。但有些事也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心，正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够萦绕我一生。 温暖的瞬间作文600字作文二

爱的传递(中考作文5篇)

爱的传递(中考作文5篇) 爱的传递 传递骨气 我们是莲，亭亭玉立的莲。我们家族在湖中，在塘中，在池中……繁衍生息了几千年。看到了骨气这根接力棒在一代代历史名人中传到了今日…… “众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”一阵仰天长啸把我们从睡梦中惊醒，我们定睛一看，原先是鼎鼎有名的屈原，只见他徘徊在江边，喃喃自语。我们想安慰他，可我们只是莲，张不开口。继而，他吟诵着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”毅然决然地投进滚滚江水中，我们愕然了。 他应对楚国上下昏庸，郢都破灭，没有卖国求荣，而是凭着一颗“国破尚如此，我何惜此头”的忠肝义胆，与楚国共存亡。他的死是为民殉国难，是为国捐躯精神的再现，他是为正义而死，为真理而死。死得其所，死得有骨气。如一道闪光的利剑划破了千年长空，给生与死赋予新的资料。他的精神将流淌在每一个中华赤子的热血里，融入炎黄子孙的灵魂中。他的死不是一种结束，而是一个伟大的起点。不苟且偷生，一身正气浩然长存。 爱莲池中我们尽情地开放，主人周敦颐因酷爱我们家族的雅丽端正，清幽玉洁，所以挖池种莲。池中间有一石台，台上有六角亭，两侧有“之”字桥。主人盛夏常漫步池畔，我们更是散发出缕缕清香，随风飘逸。此时，他会吟诵“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不

妖……”我们也如痴如醉。 他是我国理学的开山祖。他性情朴实，信古好义，平生不慕钱财，爱读名理。他虽在各地做官，但俸禄甚微，即使这样，他还把自我的积蓄给了故里宗族。他不与世俗同流合污，用自我独特的方式传递着骨气。 月光下，我们在塘中呢喃，只见朱自清款款走来。他这几天心里颇不平静。作为一位散文学家，朱自清以他独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征，创造了具有中国民族特色的散文体制和风格。就是这位文弱书生在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患严重的胃溃疡，但仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终坚持着一个正直的爱国知识分子的高尚气节和那可贵的情操。宁死也不吃美国的救济面，这是何等骨气。 你们的骨气，我们会帮你们一代代传递下去。你们的精神永远长存。 爱的传递 传递阳光 灯火通明，夜阑珊。 怀着一丝惊悸，我低低的喘着气。夜幕降临，楼道里的漆黑仿佛与窗外的黑夜融合成一齐，想想刚才的几分钟，虽忐忑了我的心境，却犹存暖心的温情。 一路小跑至楼下，买完东西，夜色便又深了几分。远处，有

冬日里的温暖(600字)作文

精选作文:冬日里的温暖(600字)作文隆冬，寒风呼啸，凛冽的寒风迎面扑来，像刀刮一样，让人瑟瑟发抖。大树在狂风中摇摆，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。如此寒冷的冬日里，我心中却涌起了一股暖流&& 他大概六十来岁吧，拘着腰，蜷缩在街头的转角处。衣衫褴褛，蓬头垢面。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，同老树皮一样皲裂的双手，龌龊的伤口，尽显岁月的沧桑。在川流不息的人海中迎风而立，不免让人心生怜悯。他伸出一只肮脏的骨瘦如柴的手，颤抖着拿起一只破碗，呆滞地望着人们，眼里充满了绝望，可怜巴巴地呻吟着：行行好，给点钱吧&& 来来往往的人们，有的若无其事地从他身边走过，有的对他嗤之以鼻，拧着鼻子不屑一顾，甚至抱怨几句，绕道而行，有的则投以同情的目光，从口袋里掏出几枚硬币施舍给他，然后匆匆离开，这时，老人总是感激地作揖，激动地望着破碗里寥寥无几的硬币。一个活泼可爱的小姑娘跑了过来，葡萄似的水灵灵的大眼睛瞧着他，亲切地对那个乞丐说：老爷爷，给您！说着，她捧出一把糖果，放进老人的破碗里。老人既惊讶又感动，顿时，眼里噙满了晶莹的泪珠，目光中充满了期盼。女孩的父母站在远处的大树旁，望着这寒冬里温暖人心的一幕，露出了会心的微笑。如果世界多一份关心，就少一份冷漠；如果世界多一份慷慨，就少一份吝啬；如果世界有爱心，就会变得更加美好。正如歌儿上唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间&&但愿来年，全世界的道路都如珍珠般晶莹，人们的心更似金子般灿烂！凛冽的寒风阵阵吹来，我的心中却是暖暖的，甜甜的&&六年级:张佳倩 篇一：冬天里的温暖作文600字 冬天里的温暖作文600字 每个人都有属于自己的冬天，有的是温暖的，有的是寒冷的，还有的是普通的……说也说不清。而我的冬天是温暖的，因为我有一个深爱着我的妈妈为我日夜不停地操劳。 这一天，放学要比平时晚一些。大家都高高兴兴地回家了，我还在教室里做作业。可是好景不长，没过多久，天空就下起了一阵阵乌蒙大雨。我不由得担心起来：都怪我昨天没看天气预报，忘带雨伞，这下怎么办，回不去了……这时我想起了我的妈妈，我那还在生病的妈妈。我赶紧背起书包，向雨中跑去。可是刺骨的寒风夹着淅沥的冬雨，冷的我直打哆嗦。无奈之下，我只好返回了教室。 雨越下越大，我的恐惧和担心也在一点点地加深。现在我已别无它法，只有干坐着等别人来发现我。望着窗外的大雨，想着病中的妈妈，我不禁开始伤心，妈妈还等着我回去呢！这时，我听见了一种声音，好象是脚步声，很熟悉，又很缓慢，只是较平日拖沓。我立即把门打开，把头探了出去，只见走廊上出现了一个熟悉的身影——是妈妈！我跑到妈妈身边，她从包里拿出了一件雨衣，披在了我的肩上。看着这件干净的雨衣，才发现这不仅是雨衣，还是妈妈对我无私的爱。我又看了看她的被雨水打湿的头发，再看着妈妈那充满爱怜的眼神和因病而显得有些憔悴的脸，我的泪水止不住在眶中打转。可怜的妈妈，是什么赋予生病中的你如此伟大的力量？——是母爱，是你心中对儿子永远的牵挂！ 我和妈妈回到了家，尽管窗外还下着大雨，但是屋里却是温暖的。那是妈妈为我带来的。 在这个世界里，有许多事情都透露出人间真情，它们像一颗颗明亮的星星挂在人们的心中，也好似一页页故事拼成的一本书。我也有这样的经历，其中最最让我难忘的便是那位默默奉献的叔叔了。

关于疫情期间感人事迹作文600字精选5篇

关于疫情期间感人事迹作文600字精选5篇岁月静好，不过是有人替你负重前行。在这次疫情面前，可能没有人不害怕，他们只是选择了去当我们最坚强的后盾。而在我们看不见的角落里，他们做的比我们想得要多。这里给大家分享一些关于2020抗击疫情的心得作文，方便大家学习。 2020抗击疫情主题作文【篇1】 随时间的流逝，新型冠状病毒(2019-nCoV)的疑似人数和确诊人数不断地递增，大家都人心惶惶。不少人都疯了似得抢购口罩，食物。但在我们当中仍有些人却当起了“逆行者”。 疫情严重吗?严重，很严重。那么为什么还会有这么一群人不畏这严重的疫情，不惧感染的风险,而去做所谓的“逆行者”，去往最严重的地区——武汉呢?是因为他们心中有爱，有情。这爱是什么爱?是对国、对民族、对社会的大爱。而这情则是家国情，是人与人之情。“逆行者”们能够勇敢地奔往武汉，正是有这些爱、这些情做他们背后的依靠呀! 除开那群令人尊敬的“逆行者”，现在我们的大部分人都不得不蛰居在家尤其是重灾区及其周边的城市乡镇。大家都很无奈，很苦恼，仿佛生命失去了意义。但这是无奈之举，是目前对于我们这些普通人的最好的办法。无论对家对友对国，这就是普通人的最好方法。 可总有些人自己明明什么都不懂，在网上传谣言，让别人担惊受怕，浪费大

家精力和时间;还有一些有心之人在网上扒几年前的黑料，将各位的对本次疫情的担心变为怒火迁加与其他跟本次疫情毫无重要关联的人，从而使自己获利;以及一些掉进钱眼子里的家伙，恶意抬高口罩价格，生产伪劣产品。这群人是群恶心别人的人。尤其是他们当中眼里只有钱的家伙。相比于之前的无私伟大的“逆行者”，这些人就是社会的渣子。对于渣子我们要以严厉的目光批判他们。 可我们又能好到哪里去呢?疫情折磨着我们的心理。我们敬佩着“逆行者”，鄙弃灾难中“社会败类”。但我们也要切记在无能做“逆行者”时不要滑入“社会败类”的深渊。如果我们有力就给一把力，有钱就出钱，啥也给不了的话，那么乖乖的在家蛰居，不做传染源。为控制疫情做出最起码的贡献。 最后，我要说： “天佑中华，武汉加油。” 2020抗击疫情主题作文【篇2】 病魔日渐猖獗了，每个确诊病例都牵动着人们的心，但这并不意味着我们会束手就擒，听之任之;相反，任何困难坎坷都无法把我们打倒，只要我们团结一心，撸起袖子加油干，便所向披靡。 白衣天使守前线 在这场抗疫战争中，医生总是昂然挺立在最前方，他们放弃了假期，放弃了与家人团聚的良宵佳节，一心一意为病人的康复贡献力量，他们没有怨言，他们知道会冒着被感染的危险，他们更明白在还给他人平安的同时，自身的健康也在面临风险。可是他们心甘情愿，因为一旦穿上白大褂，便只得舍小我成大家。 他们无疑是最勇敢的! 人民公仆护平安

【精华】感动六年级作文500字集锦6篇

【精华】感动六年级作文500字集锦6篇 在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的感动六年级作文500字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 感动六年级作文500字篇1 感动无处不在，也许是向你伸来的一只手，也许只是一个微小的举动，再也许是一句暖心的话……在我看来，感动，只需一个微笑。 时间就像一个淘气的孩子，眨眼间就不见了，那七彩梦幻般的童年也悄悄走远了，但是无论时间怎么变迁，我永远也不会忘记她的笑容。 小的时候，我是一个十分自卑的孩子，因为我脸上有一个又黑又大的胎记，我不喜欢接触别人，大家也不爱跟我玩，除了她以外。 那是一个晴朗的早晨，爸爸妈妈又早早地出门做生意了，我闲的没事，独自去附近的公园散步。可是不管我走到哪里，仿佛人们都会投来异样的目光，我很不得挖个洞躲起来。这时，一个活泼可爱的小女孩儿对我微笑了一下，说道：

“你怎么一个人，和我一起玩吧！”我顿时觉得有一股暖流涌进我心间。就这样，她拉着我一起在公园玩了一上午，那是我第一个好朋友，也是她让我愿意敞开心扉，变得开朗起来。 后来，我们俩成了同班同学，校园里没有哪一处不是我们俩的欢声笑语。记得有一次，学校举行一次活动，大家都有家长陪伴着，唯独我，一个人孤零零的站在一边——爸爸妈妈做生意太忙，抽不出时间来。看着同学们快乐地做游戏，我难过极了。这时，她朝我走了过来，没等我开口，她就打住了我的话，对我微笑了一下。我明白，这个微笑包含了许多，是无法用言语来表达的！她好像知道我的心思，和妈妈还有老师商量了一下，带着我一起参加活动。我再也忍不住了，泪水夺眶而出，不是因为伤心，也不是因为难过，而是因为感动，因为我有一个这样的好朋友。那一刻，我才真正觉得其他人的看法其实都不重要了，有她在我就仿佛有了全世界。 感动，有时候只需一个微笑就足够了。 感动六年级作文500字篇2 晚饭后，我打开电视，看东视广角节目，这可是我最喜欢看的新闻类节目，今天讲述的是一个帮助脑瘫儿童的节目，我一开始想：这肯定是介绍一个医院，没想到，是一个儿童康健园。 电视画面上出来的儿童，不是站不稳，就是流着口水，

高二语文：雨霖铃 (苏教版)

新修订高中阶段原创精品配套教材 雨霖铃（苏教版）教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Yu Linling (Su Education Edition) 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育

雨霖铃（苏教版） 【教学目标】 知识目标 1.了解柳永及其词作风格； 2.了解词牌“雨霖铃”； 3.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境； 4.深刻体会《雨霖铃》“点染”的艺术特色。 能力目标 1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣； 2.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法； 3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。 情感目标 培养学生健康的审美情趣 【教学重点】 1.在朗读中品味这首词的意境； 2.引导学生体味这首词“点染”的艺术特色。

【教学难点】 1.引导在了解词作内容的基础上把握诵读技巧； 2.引导学生深刻分析这首词的艺术特色。 【教学方法】诵读法；探究法；点拨法。 【教具准备】ppt课件；《雨霖铃》mtv；flash唱词。 【课时安排】一课时 【教学步骤】 一、新课导入 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹在易水河边送别荆轲去刺杀秦王时，荆轲高歌而去时所唱。 “渭城朝雨裛轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这是王维与友人送别时的情景。 “劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。”这是许浑在宣城谢公亭送别友人后写的诗。 …… 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们的生活总是充满了别离的苦痛。可这苦痛倒触发了诗人的诗情，他们用诗词歌赋来倾诉咏叹他们的离愁别绪。透过这些诗词，我们可以想见朋友分别时的悲楚，夫妻天各一方的哀怨，母亲呆望游子归家的泪眼愁眉，我们可以体悟到“黯然消魂者，唯别而已矣”的至理。 今天我们再次轻轻叩开古典诗词的门扉，不经意间就会

有关微笑的力量的高中作文800字5篇

有关微笑的力量的高中作文800字5篇. 微笑是水，唤起人生之泉，微笑是苞，绽放希望之花，微笑是光，放射万丈光芒。让我们去摘下一颗美丽的星星，标志着微笑，盼望着月亮，拥有我们的财富，守望着太阳，点亮我们的人生。下面是橙子为大家带来的有关微笑的力量的高中作文800字5篇，希望大家喜欢。 微笑的力量 尘世中，总有一些不尽人意的浮华。一不留心，就会将视野敷上尘埃，谁又能刻意去解释、这是怎样的一道屏障?会将自信碾做尘泥，谁又能坚强的去思索、这是怎样的一场考验?递给自己一个微笑，你会找到，曾一度追寻的美好。 微笑是一种风度。 还记得那一年，轻狂的我和爸妈吵完架，气势汹汹的摔门而去，倔强的跑到了大街上，仇视着所见的一切。残朵垂头丧气的低着头，似乎已经打蔫了，我的心也跟着枯萎了……我漫无目的的跑着，任凭风儿抽打着我的脸庞，心里有一万个不愿意。我哭了，憋屈的哭了。我吮吸着冰冷的空气，冷漠的望着……却看到了这样一个人。他是一个乞丐，衣衫褴褛地坐在大街上，沧桑的脸上很脏、很多皱纹，大概是岁月无情吧!我觉得让人好不舒服，就赶紧捂住鼻子想离开，但刺鼻的怪味还是被我给闻到了。我皱起了眉头，心里酸酸的，纠结的转了个身，又看了他一眼——这是位老人，佝偻着身躯，卑微的守着面前那个破碗……这是整条大街上极不和谐的一个身影。我心里很不是

滋味，紧紧的握着口袋里已被我手心里的汗给浸湿的5元钱，进退两难。我想着：怎么办?这可是一等去买零食的钱，要给他么?我想了一下，终于，良心战胜了我的私心。我轻叹一声，向前挪了几步，从口袋里摸出皱皱巴巴的5元钱，弯下腰递了过去。似乎很意外吧，他颤颤巍巍的抬起头，慌乱中，我下意识的将目光移开，却不经意间望到了那双充满感激的眼睛，时间将它黯淡，在我看来却炯炯有神。他接了钱。我发了一会儿呆，刚准备走，他却叫住了我，我赶紧转过头，可他投来的一丝微笑让我措手不及。我愣了一下，赶紧礼貌的回了一个大大的微笑。他的笑，不掺有一丁点的虚伪，使我豁然开朗，郁闷也都云消雾散了。这位老人的侧脸，虽苍老，却定格在我的记忆中;他的微笑，虽朴实，却给了我极大的鼓舞。这是一位乞丐老人独有的风度。我赶紧匆匆的往家里跑去，微笑的跑。 微笑，就是这么简单。 一句贴心的话语，暖人心房;一声真诚的鼓励，振奋人心;一抹深情的微笑，沁人心脾。微笑，是人生独特的风景线，渲染一道亮丽的美景;微笑，是生活整齐的五线谱，演奏一曲醉人的乐章;微笑，是生命珍贵的翅膀，我们才能翱翔于蔚蓝的天际中，感悟更美好的明天。 倚在窗前，看繁星满天，微笑的剪影在脸上淡淡的绽放。愿微笑永驻每个人的心间，根深蒂固的拥抱更幸福的everydasdfsy。 微笑的力量 微笑时人与人之间最直接的表达，是传达感情最直接的方式。微笑，一个简单的动作，却能给人前进的力量，生活的信心，奋发的勇

学校作文之校园里的温暖作文大全

校园里的温暖作文大全 【篇一：让温暖充满我们的校园】 让温暖充满我们的校园 法国著名诗人彭沙尔曾经说过：“爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰籍的人，无惧于 任何事物，任何人。”是啊，只要人人都献出一点爱，世界就会变成 美好的人间?? 记得那是我上五年级的时候，一个阳光明媚的早晨，德育处于主任 在升旗仪式上用十分低沉的声音宣布了一个惊人的消息：郭傲同学 的妈妈不幸被货车撞了，货车司机还逃跑了，可能会瘫痪。郭傲我 认识，高高的个子学习很好，怎么会这样呢？多么可怕的字眼！以 后郭傲有谁来接送，他的生活问题如何解决，两天就花光了家里所 有的积蓄，所以，学校发动全校师生捐款，筹集“爱心基金”，帮助 郭傲同学一家度过难关。 晚上，我回到家，把郭傲同学的故事讲给爸爸妈妈听。妈妈听完后 深深地叹了一口气：“哎，这个孩子真可怜。”说完，从皮夹里抽出 一张50元钞票给了我。 第二天，我揣着这千斤重的50元来到了学校，又怀着无比沉重的心情将它交给了老师。我知道，这50元是微不足道的，但这里面包含 了我们一家人的心意与祝福。我们衷心希望郭傲同学的妈妈早一点 好起来。 捐款那天的情景，我终生难忘！我们全校师生聚集在一起，你捐十块，他捐三十，有的同学还捐了一百。场景十分感人。当学生与老 师代表把我们筹集的2000元钱投入了一只画着大大的爱心的红彤彤 的箱子里。当郭傲的父亲用颤抖的双手从校长手中接过这个装满“爱心”的小红箱子时，他们情不自禁地哭了。升旗台下许多同学、老师 也为这一场景而感动地泪眼朦胧。 如今郭傲的妈妈早就恢复了健康。我知道这就是爱的力量，是爱的 力量唤醒了每一个人，使她重新站了起来， 最温暖的不是冬日的阳光，不是蜡烛的点点焰心，而是我们温馨的 校园。 【篇二：我们的校园作文范例】 我们的校园

高二语文《雨霖铃》的教案及原文

高二语文《雨霖铃》的教案及原文 一、教材内容分析： 这首词被选编在人教版普通高中语文必修三第三单元。本单元主要是唐宋诗词鉴赏。《雨》这首词作为婉约词派的代表作之一，此 词情真意切，艺术上又颇具特色，后人称之为离别词中的绝唱。教 读此词不仅可以让学生了解婉约词风，感受本词的艺术魅力。更重 要的是可以通过对本词的赏析为学生今后学习古典诗词提供一个范例，从而提高他们对古典诗词的审美情趣和鉴赏能力。 二、教学目标 1.知识和能力目标： (1)把握诗词朗读的节奏、速度、轻重等，提高朗读技巧。 (2)鉴赏意象，掌握情景交融和虚实结合的写法。 (3)比较豪放派和婉约派的不同风格，提高诗词鉴赏能力。 2.过程和方法目标： (1)通过课堂教学与教学用具的整合，引导学生学进行自主式、 探究式学习。 (2)通过理解文句，分析意境，以提高学生理解和鉴赏词的能力。 3.情感态度和价值观： (1)体会作者的感情，领悟作者当时的理想; 三、学习者特征分析 一般特征： 1.学生在初中和高一已学过诗词，对诗词的一般性鉴赏方法，已初步掌握感受诗词的语言美、意境美。赏析情景交融的词句，准确 理解意象与意境能力有待提高。

2.所教的班级是文科班，他们对诗文阅读与讨论具有较高的水平和兴趣。 初始能力： 口语表达能力较强，具备较好的文本解读能力。 信息素养： 1.基本具备收索和筛选信息的能力。 2.能利用多媒体声像图文获得音乐美，图画美，在鉴赏中感知意境美。 四、教学策略选择与设计 1.诵读法。朗读时，教师要引导学生把握重音、语调、语速、体会作者的感情等。通过诵读，使学生得出对本词的整体印象，感觉文章的“气质”。 2.情境法。通过赏析情景交融的名句，展开联想，体会婉约派词风常见意象，体察营造的意境和词人情境。 3.讨论法。以教师为主导，学生为主体，培养学生自主合作探究的学习习惯。 五、教学过程 (一)创设情境，**导入 以别离为导入，创设情境，回忆所学的诗句。 悲莫悲兮生别离。(屈原《九歌?少司命》) 黯然销魂者，唯别而已矣。(江淹《别赋》) 举手长劳劳，二情同依依。(《孔雀东南飞》) 在这众多的离别作品中，宋代词人柳永的《雨霖铃》堪称离别词中的绝唱。 (二)作者简介及写作背景

高中作文-一句话,温暖了我的心房_材料作文及范文大全

一句话，温暖了我的心房_材料作文及范文大全 '【材料】 阅读下面的材料，按要求作文。 春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，很有点担心，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活常常是这样，刻意为之往往不能缩短彼此的距离，而偶尔发生的一个细节、一个举动，却会开放人的心灵，让我们倍感温馨。 请以“_____，温暖了我的心房”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）将题目补充补充完整，所补充的内容可以是学习、交往、校外活动等日常生活中的一朵很小的“浪花”(如：一个鼓励的微笑，一次搀扶，一句问候……)。 （2）要有必要的细节描写。 （3）文中不得出现真实的班级和姓名。 【范文】 生日快乐！我没啥钱，也没啥礼物，只有祝福！紧接着一个大大的笑脸。——题记 一句朴素的话，更能让人感觉到它的温馨。一句不加修饰的话，更能让人感受到其中所寄寓的不平凡。一句话，就这样温暖了我的心房。 不为别的，更不知为何，简短一句话竟勾惹起我内心深处的死水微漾，激荡起阵阵涟漪，久久未能平息。说实话，这种感动，真的很少遇见。因此，才注定了这句话所蕴含的伟大，内里是我用言语文字表达不出的意蕴情长， 在悲欢离合的过往中，总会有阴晴圆缺的相伴。不管时光荏苒几数，也不问沧海桑田几度，凡是花开，必有花落。至此，我也明白这段简短的话也会渐渐地淡出我的世界。也许，此后还会再记起，却再也连理不起了。就像打碎的琉璃瓶，别妄想再有当时的华光。折断的枝条，更别痴想开出当年模样。即便连理得起，也不会是那般滋味了。它就像是绚丽的花火，经受不起折磨，在最绚烂的时候破灭，褪去了颜色。寂寞的梧桐锁了清秋，这一句话正锁着我当前不离的思绪。 我不信佛，更没那般悟性，参不了禅意，也就没有说什么领会这段话中所蕴含的意蕴的意思了。但是，其中的温暖，依稀感觉得到。一张纸条，所能寄到的也就那么一句嘘寒问暖了。一纸粉色信笺，所能给予的也就那么一缕情长了。一句质朴的话语，也就这样温暖了我的心房了。 任凭时光流转，这句话就在这，不变当年模样，还是那么清秀的字，可看的人却没了当年的思绪。它不是酒，上好佳酿都是经过时间沉淀的甘甜醇香。他是一盏茶，趁热品，凉了，陈了，也就不是那种滋味了。 我怕它去的太快，便一点也不敢耽搁，将它作一笔记了下来，希望来年时还会有这般滋味在心头萦绕。尽管多年后，我们会各奔东西，但我们还会记得在这里的日子，依稀记得那个旧本子里夹着一张这样的纸条—— 生日快乐！我没啥钱，也没啥礼物，只有祝福！紧接着一个大大的笑脸。 就是这样一句话，不经意间，就温暖了我的心房。'

我为最美逆行者点赞疫情作文5篇

我为最美逆行者点赞作文1 你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情…… 2020年的春节，一场突如其来的疫情，像是蓄谋已久的战争，对我们发起了猝不及防的闪电战!当大家还沉浸在迎接春节的喜悦中时，它已经开始大张声势地恐吓着每一个人!一夜之间，各大新闻媒体满屏的都是疫情进展的情况，周围的人们不断地寻找着抵抗疫情的各种办法。药店人满为患，口罩、酒精成了一价难求的精贵物;商场、马路人可罗雀，人人戴着大口罩，用戒备的眼神互相扫视着对方，冠状病毒给大家的生活蒙上厚厚的阴影。 面对严峻的疫情防控，医务人员义无反顾，挺身而出。他们成了逆向而行的孤胆英雄。在生死时速的生命通道上，毅然担起了治病救人，救死扶伤的社会重任。84岁的钟南山院士，本该退休颐养天年，享受天伦之乐的时候，却在国家最需要他的时候，人民最需要他的时候，再次“挂帅出征”，抗击新型冠状病毒。看着他疲惫的身影，心中除了感动还是感动。全国各地的医护人员夜以继日，不眠不休，他们拼尽全力，与病毒较量，为生命站岗。他们逆行的背影，是庚子年最美的风景! 寒风瑟瑟，路上人烟稀少，只剩下星星点点的“小黄人”“小蓝人”，他们穿梭在大街小巷，留给我们的只是一个个逆风骑行的背影。他们默默无闻，只为给不能出门的人，送去一份温暖! 还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，

他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔走，为城市建设悉心戮力，为国家发展鼓劲呐喊。重大疫情面前，总会有他们的背影，他们不是不惧危险，只为传播最真实的声音! 还有许多背影，警察、城管、清洁工、出租车司机……不同的职业，共同守护着这座城，属于我们的城!不同的身份，共同温暖着城里的人，有情有义有担当的中国人! 我为最美逆行者点赞作文2 提到逆行者，我们可能会想到不遵守交通规则的人，为了自己的出行方便，不顾他人安全，只顾自己的利益的.人。 但是我这里说的这一群人，是在这次病疫中的“逆行者”，我们大家想着安全的地方行走，他们却向着危险的地方奔跑，他们明知道将要面临严峻考验，却依然挺身而出，他们是为了拯救他人的健康安全而逆行，他们也有家人，他们可能是母亲、父亲、女儿、儿子、妻子、丈夫，他们也是普通人，也有对死亡的恐惧，但是他们肩负着更大的责任，他们就是“最美的白衣天使--医护人员”。 我从电视上看到，他们穿着厚重的防护衣，认真护理患者。还有一些护士姐姐为了方便穿防护衣，毅然决然的减掉了自己的长发，他们连续工作十个小时以上，吃不上一口饭，喝不了一口水，精疲力尽，仍咬紧牙关。而辛苦并不可怕，可怕的是这些坚守在一线的白衣天使，时刻面临着被感染的风险，时刻都有可能倒下。 在春晚上，我听到主持人白岩松说这个节目是春晚唯一没有彩排过的，他说：“我们大家在这里过节，而那些医护人员却帮我们过关。”听到

我的成长故事初中作文暖人心房的鼓励

我的成长故事初中作文暖人心房 的鼓励 我觉得我人生最大的转折点不是快高考，亦不是中考。而是小时候老爸的一句鼓励，它像一只柺杖一直支撑到我现在。 这事儿发生在三年级，我记得特别清楚。你们猜，我小时候是怎么样的，乖巧？懂事？聪明?哈哈哈，如果你们这么猜，那就猜错了。我告诉你们哟，我小时候特调皮，而且还很叛逆，我是我们班里最笨的糊涂蛋，上课不听算了下课我还打架，说的我都不好意思咯！就是这一年，我遇到我人生呢过中第一个转折点。 那一天，我像往常一样来到就开始拿着别人的作业开始胡乱抄。因为我笨啊，所以我连最简单的数学题都是瞎填的，我见空就填。接着，我就趴那睡了，就在我睡得最熟的时候，一根小木棒毫不留情的落在我的头上。我‘噌’的一下站起来，惊慌的看向四周，接着就是一片哄堂大笑。我看向小木棒的主人，一脸的惊讶，我心想：这不是大名鼎鼎，罚人不眨眼的女魔头吗（因为这位老师在学校是出了名的老师，人送女魔头）！这次死定了。因为在她

眼里我是初犯，所以只在外边站了一节课。 临近考试，我比谁都清闲，到了考场我就只带了一支铅笔，连他最好的搭档橡皮都没带。语文、英语我都写完了，好歹应该会及格吧。接下来就是我最大的敌人-----数学，我是有原则的坏学生的哟，那就是考试时绝不作弊，哪怕是空着也绝不看一眼。结果可想而知，零分。课堂上，每个班都是朗读声，只有我班，是批评我的声音，老师说我得叫家长。我当然不想啊，自己丢人还不够，还得拖累自己的父母。 回到家，我不知道怎么对他说，觉得谈这种事应该找个合适的时间谈，恩！就吃完饭吧。吃饭时，我一直低头，平时那个我可是家里最活跃的那一个，我妈只是觉得我可能遇到什么不称心的事儿了，就没问我。这一顿饭，我想让它过得慢点，可是你越想让它慢点它就越快。吃完饭，我支支吾吾的对我爸说：‘今天考试我考得不好，老师让您去一趟，对不起！’我爸拍拍我的肩膀：“这次考得不好，咱下次努力，希望你再接再厉，百尺竿头更进一步，每个人都有潜力，只是你的潜力不是在学习上。不过我相信，你是最棒的！” 这暖人心房的鼓励使我留下了幸运的眼泪，幸

关于收获的500字作文：劳动后的收获

关于收获的500字作文：劳动后的收获收获，总给人以欣喜和振奋，它是冬日里的暖阳，瞬间驱除寒意，给人暖心的幸福感。以下是橙子为大家整理的关于收获的作文，供大家参考。 收获播种的希望 老师曾不止一遍的说过：“播种一个信念，收获一个行动：播种一个行动，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。”这句话在我耳边旋转着，徘徊着。始终不肯离去。而我也舍不得让他离去。因为播种的这颗种子，就是命运。 我热爱文科。像语文，英语这类科目成绩一般都不会考的很差。唯独理科。虽还未接触物理，化学。但老师和父母带来的压力就已经让我开始惧怕二位“神将”：学不好数学，想提高物理化学?难!自己的数学本就不是很好，要考试中再来个附加题，脑子就完全“转不动”了。光是前面的题就来来回回验算，哪来的时间再去找附加题的岔?无奈，分数总是被数学拉下来。老师也苦恼了，这数学难吗?我觉得不难，原因在哪里?明了，是自身太粗心。可问题是还不是一般的粗心。粗心到我都不知道为什么这样写。 这时，老师对我说。你可以播种你的信念。 期中过去，数学成绩下来了：96。到了数学办公室。老师说，还是不理想。这不是你真正的水平，还是需要提高。我低头不语，可心中却不是滋味：到底怎样才能达到你的目标?出来之后，心里像被塞了东西，总是窝在心里。回到家，父母说：比上次高了一点，但还需

要努力。这时，转念一想。老师和父母都说还需要努力，那我岂不是还可以考好?顿时，心里没东西了。我知道，我收获了行动。 这时，老师提醒我。你可以播种你的行动。 期中过后的第一次测验。92。虽不是很理想，但自己已经行动起来了。第二次，第三次，一直到上个星期一的第四次。终于得到了100分。来之不易的100分成了我的一个“苦果”：我能保持下去吗?能不退步吗?关键时期，老师对我说：努力一下，你就能保持满分!努力过后的我果不其然的在上个星期五的测验中保持了100分的成绩。我知道，我收获了习惯。 这时，父母对我说。你可以播种你的习惯。 我开始学会巩固数学习题，背诵并默写知识点。甚至开始延伸至自己出难题考查自己。我发现，自己开始进步了。不再是以前的“乖乖女”，而是学会帮助别人解决数学难题，为大家出一些数学难题。前不久，班内的第一名捧一本名为《要命的数学》钻研起来。我向他借来看看。可他却问我说你看得懂吗?这题数学老师都有不会的。被人当头一棒敲住的感觉的确不好受，但我也不好惹啊。讽刺地对他说：我懂不懂是我的事，你借不借是你的事。何必又要侮辱他人呢?男生不服气，但书还是被我借到了。可能是转念一想，听出了我话中有话。而我回到家中转念一想，我好像收获了性格，是数学带给我不屈不挠的性格。 这时，我对我自己说。我可以播种我的性格。 虽然不知道自己命运的结局是如何。但我相信，既然播种了性格，

高二语文《雨霖铃》教案

高中语文《雨霖铃》教案 高二语文备课组孔尚寿 教学目的 1 、理解融情入景，虚实相济的特点。 2、理清思路，熟读成诵。 教学重点鉴赏词，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。 教学难点品位诗词意像，体会作者感情。 教学课时一课时 教学步骤 导入新课 我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派。豪放派和婉约派。）豪放派的代表人物是？（苏轼、辛弃疾）婉约派的代表人物是？（柳永、李清照） 传说苏轼曾问一个善于唱歌的幕士：“我词何如柳七(柳永)？”这个人回答：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶铁绰板，唱‘大江东去’。”由此大家可知这两个流派的不同特点。。 能让苏轼与之一争高下的“杨柳岸晓风残月”出自哪首词？（生：《雨霖铃》） 今天我们就来学习这首《雨霖铃》（板书） 一、关于柳永 柳永，原名三变，排行第七，世称柳七。他少年时到汴京应试，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，并替她们填词作曲，表现了一种浪子作风。当时有人在仁宗面前举荐他，仁宗批了四个字说:“且去填词”。柳永在受了这种打击之后，别无出路，就只好以开玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京（即开封），苏州，杭州等都市过着一种流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，考取进士，在浙江的桐庐、定海等处做过几任小官。晚年死于润州(江苏镇江县)。死时家无余财，群伎和金葬之于南门。 他精通音律，变旧声为新声，在唐五代小令的基础上创制了大量适合于歌唱的慢词，这首词调名《雨霖铃》，就是取唐时旧曲翻制。据《明皇杂录》云，安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲”。所以这支曲本来就是寄托相思的，词调极尽哀怨。”柳永充分利用这一词调声情哀怨、篇幅较长的特点，写委婉凄侧的离情。此词当为词人从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。 二整体感知。 1、范读《雨霖铃》。 （让学生感受词的感情基调） 师：能感受到这首诗的感情基调吗？ 生：能。哀婉、悲伤、凄清。（板书） 2、指导诵读。 我们讲过诗词诵读要把握的几个要点，首先要读准字音；其次要读出节奏，宋词不比唐

【初一作文】暖人心房的话语

【初一作文】暖人心房的话语 有时候爱不需要过多的形式和解释，爱的感受是一场温暖的旅程，但对于我来说爱就 是一句暖人心房的话语。 当时二年级分班时我不知道是怎么的，也许是过于紧张，也许是过于激动，再也许就 是遇到了“志同道合”之人吧，反正就是那张嘴好似黄河之水“奔腾不息。”。这不，当 时就被老师给罚抄了课文。唉，抄书就抄书吧，谁怕谁！ 但当我拿着作业来的老师办公室门前，看到那熟悉的“高大的城门”时，不禁莞尔一笑，心中暗笑：有一种回到家的亲切感。当我用热乎乎的小手去推开那“高大的城门”， 把作业交给老师时，我不禁又笑了，心想：此时的我是不是应该身穿汉服，单膝下跪道：“主公过目。” 想到这里，我不禁笑出了声。 心中暗叫不好。只见老师那似猎鹰。般的锐利的眼神，直径的落到我的身上，四目相对，令我不禁毛孔大开，一身冷汗。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 但下一刻，只见老师的脸比书还快的一翻，对我说道：“让我罚你很好吗？”我摇了 摇头，“既然这样，那咱们以后做一个好学生，让我以后每天都表扬你！我相信你可以做到！”说着像我做了一个右手握拳加油的手势。 那一刻，就在那一刻，我感觉有一把看不见的钥匙钻进了我的心房，为我打开了心中 的枷锁。你们从小生活在光明的世界里时常被人谬赞；而我却生活长在寸草不生的黑暗里，没有阳光雨露，剩下的却只有讽刺和批评。我感觉有一丝温暖的阳光射入了我的内心，不 断的扩大，扩大再扩大，直到照亮我的整个心房。眼泪被我不着痕迹的擦去，但，当我默 默地推开那高大的城门时，那一刹那，它便在我的心中，坍塌了。 哦，我明白了。爱就是暖人心房的话语！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。