【部编】小学语文三年级上册第五单元测试卷

部编版三年级上册语文测试卷（提高卷）

第五单元达标测试卷

时间：90分钟 满分：100分

一、请写出一句帮助你成长的名言。（3分）

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二、看拼音，写词语。（8分）

y ǔ xi ǎng h ǎn zu ǐ （ ）毛 （ ）声 （ ）叫 （ ）巴 b ǔ j īn ér y īng

（ ）捉 （ ）色 （ ）且 （ ）雄

三、给下列字加偏旁组成新字，再组词。（12分）

（ ）

难 （ ）

爰

（ ）

( )

齐

（ ）

( ) 知

（ ）

( ) 尤

（ ）

( )

肖

（ ）

( )

四、在括号里填入恰当的词语。（6分）

( )的花瓣 ( )的雨点

( )的手掌 ( )的翠鸟

( )的草地 ( )的知识

五、选出下列句子中省略号或破折号的用法(填序号)（8分）

A.表示语音的停顿或中断

B.表示列举的省略

C.表示解释说明

D.表示语意含蓄，让读者去想象

1.我有一个业余爱好——下象棋。（）

2.天上的星星，一颗两颗……真的数也数不清。（）

3.“你是”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳

闷。（）

4.总在为自己的将来铺路，却总也看不到路的终点会是什么样的风

景……

（）

六、按要求写句子。（8分）

1.学习是没有止境的。（换一种说法，使句意不变。）

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2.翠鸟不但外形漂亮，而且动作十分敏捷。（用加点的关联词造句）

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3.蒲公英的花,可以张开、合上。（把句子变成比喻句）

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4.蒲公英上长满了草地。（修改病句）

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七、口语交际。（4分）

我们的大自然是个大博物馆，里面生长着不一样动物、植物，你一定热爱大自然，请把你仔细观察到大自然里的动物、植物，用恰当的语言描绘出来。

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八、课内阅读。（15分）

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

1.选文第一自然段作者从翠鸟的、、

来描写翠鸟。分别用了、、三种色彩突出了翠鸟的美丽。（6分）

2.选文第二自然段作者认为翠鸟站在那里做什么？请用“”画出来。这句话体现了作者怎样的童心？（4分）

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3.选文第三自然段哪些动词，形象生动地写出了翠鸟抓鱼的本领高？

（2分）

、、、

、

4.翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）（3分）

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九、课外阅读。（16分）

花钟

夏天，天亮得早，我起得也早。

我听见虫儿在草丛里高声（鸣呜）叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比做（彩采）色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想，那绿色的蔓条儿，该是电线了。

当我绕湖一周，又爬上那座小山坡，大约六点钟。我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。

我（提题）醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。

我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻（炼练）；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都（按安）时开放着。在花的学校里，花是（尊遵）守时间的孩子，它们和我们一样。

1.用“\”划去括号中搭配不恰当的字。（3分）

2.题目“花钟”的意思是什么？（4分）

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3.读句子，做练习。（4分）

“那些紫色的、蓝色的、粉红色的牵牛花每天清晨朝着东方开放。”文中画线部分与这句话相比，那个比较好？好在哪里？

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4.为什么“我从来没有迟到过？”（5分）

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十、习作。（20分）

你一定见过许多很美丽的事物，也许是一种自然现象，也许是一处美丽的景色，也许是一件艺术品……把自己看到的美好事物，用优美的语言描绘出来，比一比，看谁的文章最吸引人。

参考答案

一、示例：书籍是人类进步的阶梯。

二、羽响喊嘴捕金而英

三、示例：滩海滩摊摊位挤拥挤济济南蜘蜘蛛智智慧缓缓慢暖温暖扰打扰优优美悄悄悄哨口哨

四、示例：鲜艳的花瓣宽大的手掌嫩绿的草地欢快的雨点美丽的翠鸟丰富的知识

五、1.C 2.B 3.A 4.D

六、示例：1.学习是无止境的。 2.她不但画画得好，而且能写一手好字。 3.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 4.草地上长满了蒲公英。

七、略

八、1.羽毛翅膀长嘴翠绿蓝色红色 2.示例：体现了作者天真好奇的童心。3.示例：冲飞衔吞 4.示例：小鱼被翠鸟一口吞了下去。

九、1.呜采题练安尊 2.示例：每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。 3.示例：原文好原文用了比喻的修辞手法,将牵牛花比做小喇叭,形象生动,并且用电线一样的绿蔓儿将昆虫鸣叫和喇叭状的牵牛花联系起来,想象奇特。 4. 因为