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儿童手指画图片集

小班艺术手指点画图文稿

小班艺术手指点画集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

手指点画：小蝌蚪找妈妈活动目标: 1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。 2. 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。活动准备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。活动过程: (一) 以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。 1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语——谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。 2.小蝌蚪怎么不高兴了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。（老师扮演小蝌蚪：“我们找了很久都没有找到我们的妈妈，真着急，你们能帮帮我们吗？”）老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗” 3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪老师：“来了,来了,我

来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。) 老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。 4.引导幼儿观察并提出问题老师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗哪里不一样”用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿, 5.幼儿自由讨论教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗” (二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。 1、老师:“好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示（颜料和水彩笔） 2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规（蘸颜料压印后要用毛巾擦干净，再拿水彩笔），并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。 3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!” (三)幼儿操作,体验创作的乐趣。

【儿童画画学习】儿童画元旦画图片大全

【儿童画画学习】儿童画元旦画图片大全【--元旦节】元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。以下是整理的关于儿童画元旦画图片大全，欢迎阅读。儿童画元旦画图片大全1 儿童画元旦画图片大全2 儿童画元旦画图片大全3 儿童画元旦画图片大全4 儿童画元旦画图片大全5 儿童画元旦画图片大全6 儿童画元旦画图片大全7

儿童画元旦画图片大全8 【相关阅读：元旦】起源变化元旦，据说起于三皇五帝之一的颛顼，距今已有4000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》：“颛帝以孟夏正月为元，其实正朔元旦之春。” 南北朝时，南朝文史学家萧子云的《介雅》诗中有“四季新元旦，万寿初春朝”的记载。宋代吴自牧《梦粱录》中有关于：“正月朔日，谓之元旦，俗呼为新年。一岁节序，此为之首。”的记载。汉代崔瑗《三子钗铭》中叫“元正”、晋代庾阐《扬都赋》一赋中称作“元辰”、北齐时的《元会大享歌皇夏辞》一辞中呼为“元春”、唐德宗-李适《元日退朝观军仗归营》一诗中谓之“元朔”。中国元旦历来指的是夏历（农历、阴历）正月初一。正月初一的计算方法，在汉武帝时期以前也是很不统一的。因此，历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月（元月）为正月，商朝的殷历以腊月（十二月）为正月，周朝的周历以冬月（十一月）为正月。秦始皇统一中国后，又以阳春月（十月）为正月，即十月初一为元旦。从汉武帝起，规定孟喜月（元月）为正月，把孟喜月的

第一天（夏历的正月初一）称为元旦，一直沿用到清朝末年。公元1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了满清的统治，建立了中华民国。各省都督代表在南京开会决定使用公历，把农历的1月1日叫做“春节”，把公历的1月1日称为“元旦”，不过当时并没有正式公布。为了“行夏正，所以顺农时，从西历，所以便统计”，民国元年决定使用公历（实际使用是1912年），并规定阳历1月1日为“新年”，但并不称为“元旦”。 1949年9月27日，第一届中国人民政治协商会议，在决定建立中华人民共和国的同时，也决定采用世界通用的公元纪年法，即我们所说的阳历。元旦，指西元纪年的岁首第一天。为区别农历和阳历两个新年，又鉴于农历二十四节气中的“立春”恰在农历新年的前后，因此便把农历一月一日改称为“春节”，阳历1月1日定为新年的开始――“元旦”，并列入法定假日，成为全国人民的节日。专家：“元旦”一词系中国“土产”已经沿用4000多年。每年1月1日，标志着新一年的到来，人们习惯将这一天称为“元旦”，俗称“阳历年”。天文专家表示，“元旦”一词系中国“土产”，在中国农历中已沿用4000多年，但现行公历“元旦”为1949年所定，

大班美术手指印画

大班美术：《指纹添画：有趣的动物》一、活动目标 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。教学难点：设计图形以及物象整体效果的处理。二、活动准备 1、铅画纸，黑色勾线笔，多种颜色的颜料，调色盘，抹布、桌布； 2、电视机、电脑、ppt课件《指纹添画：有趣的动物》。三、活动过程（一）、手指游戏，激发兴趣 1、师：“我们快和客人老师打声招呼，客人老师好。我们先来玩个手指游戏吧！手指游戏：一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！ 2、师:刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？ 3、我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用的什么方法吗？就让老师来告诉你们吧。（二）、观察指纹添画，了解绘画步骤 1、出示课件：单个指纹：你们看，这是什么？指纹。它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。它是怎么画上去的呢？

2、师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，印出来的。我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物来呢？ 3、“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术了！变—变—变—出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？ 4、师：这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？ 5、刚才我们看到的小动物是用几个指纹印变出来的？ 6、我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用2个或几个指纹变出更多小动物呢。 7、出示2个指纹印的图片：这些指纹有什么不一样的地方？大小、形状、是否连在一起？它们能变成什么动物呢？ 8、出示多个指纹的动物添画，请幼儿欣赏。问：这是什么动物？它添画了哪几笔？这几个指纹是连在一起的吗？ 9、刚才我们欣赏了这么多指纹添画，现在你们知道指纹是怎么变出小动物来的吗？（三）、结合儿歌，示范指纹画的步骤，提出要求。 1、师：小朋友，你们想不想自己用指纹来变出各种小动物呢？现在请你认真看一看，我是怎么画的。我们用左手蘸颜料，用力在纸上印一印。印的时候不要移动哦，手臂抬高一点。儿歌：手指轻轻蘸颜色，用点力气印一印，擦干手指换颜色，色彩干净又美丽。然后拿笔画一画，马上变成 * * * 。 2、提出注意点：请小朋友注意哦，老师有3个要求:①用左手印指纹，右手添画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。（四）分组操作，指导幼儿大胆创作。 1、师：请小朋友开动小脑筋，想一想，除了图片上的动物，你还会在指纹上添画出什么动物呢？然后根据老师的方法，一边念儿歌一边用指纹变出各种小动

小班美术：手指印画.doc

小班美术：手指印画手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。一、活动情境：（一）活动目标 1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。（二）活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布（三）活动过程 1．出示预先动物图片。师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？” 师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）

2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画a：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。b：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。） 3．启发幼儿想象。师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。 4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。 5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。） 6．展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么？” 二、活动反思： 1．结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。

幼儿园中班美术课件：《手指画》

幼儿园中班美术课件：《手指画》手指印添画设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。活动重点：体验用指印作画的方法和添画的乐趣。活动难点：指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比

灵气，画出形象好神奇。） 2、欣赏图片：（逐一出示图片）师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。（幼儿自由观察、讲述） 3、让小朋友们看图片。（树、手帕、）（1）请幼儿说说这些画上有什么？（2）请个别幼儿讲述。（3）老师小结。二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画） 1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？ 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------）三、教师提出操作要求（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上（2）换颜色时手指头要用布擦一下。（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。四、幼儿自由作画，教师巡回指导 1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。 2、引导幼儿在适当的位置添画。

母亲节儿童画图片大全

母亲节儿童画图片大全母亲节一到，大家肯定都十分苦恼送妈妈什么礼物，一般大人们有经济能力可以买妈妈比较实用的东西送，对于小朋友来说，有心意就十分可贵了。不如送一幅自己亲手画的画，妈妈肯定会十分开心。下面是小编收集整理的母亲节儿童画图片，希望对你有所帮助！母亲节儿童画图片
感恩母亲节的话语 1、有一种情感它是与生俱来没有条件。绵绵不绝的它是母爱。有一个人不管你给她的回馈是什么。她永远爱你无论你成功和失败。她的名字叫——-母亲。 2、母亲，女而亲者。浩荡如长江，义无返顾，前赴后继。温婉如小溪，涓涓细流，延伸爱意。一双小脚站立成一座山，一双糙手撑起一片天。

3、有那么一个怀抱，不宽厚但很温暖。有那么一张脸庞，不艳丽但很慈祥。有那么一段记忆，不富有但很幸福。有那么一个人，付出却不求回报。妈，您辛苦了！ 4、一声问候，温暖涌上心头。一句安慰，感动充满心扉。一份祝愿，脸上绽放笑颜。一片温情，母爱紧紧相融。母亲节，把母亲的快乐留住，让她感受幸福。母亲节精彩彩信。 5、有许多人、许多事，经历了转身便会忘记，但在我们的心灵深处永远不会忘记我们的母亲，永远不会因为岁月的流逝而消减我们对母亲那深深的爱。母亲节快乐！ 6、岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的妈妈。 7、亲爱的妈妈，今天是您的节日，不管时间有多么久远，我永远是您怀里的小宝宝！ 8、呵！慈母的爱！这种爱谁也不能忘怀！ 9、妈妈，您辛苦了，儿子祝愿您幸福愉快，母亲节快乐！ 10、母亲节快乐！妈妈！您生我、养我、育我……儿子已长大，在这个节日里，向您问个好，盼望您身体健康，万事如意！ 11、一年又一年，母爱为我们遮挡风风雨雨。一天又一天，母爱渗入我们的心底。母亲节到了，敬苍天一杯真挚的酒，保佑我们的母亲安康长寿！ 12、我若是经理，您就是经纪人。我若是总技师，您就是总设计师。不论我人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈！ 13、完美的母亲：善良如茶，香浓甘冽。宽容如海，辽阔博大。坚强如山，厚重稳健。柔情如玉，温润优雅。你如此的完美，因为你是我的母亲！ 14、用我的真心抚平您额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。妈妈，谢谢您给我生命，在今天属于您的节日里，做儿女的祝您健康长寿！祝您母亲节快乐！ 15、走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。把无数的思念化做心中无限的祝福，默默的为你祈祷，祝你健康快乐！ 16、世上母爱是伟大的，母亲的爱是无以回报的。谁言寸草心，报得三春晖？ 17、一束鲜花，一张贺卡，一句温馨的祝福。……这都不能表达我对您的热爱感激之情，即使把整个世界都来出来，还有什么比母爱更伟大，更无私，更珍贵呢？妈妈，我爱您！ 18、在这个特别的日子里，我想对妈妈您说声：妈妈节日快乐！愿妈妈在今后的日子里更加健康快乐！ 19、山，没有母亲的爱高。海，没有母亲的爱深。天，没有母亲的爱广阔。地，没有母亲的爱包容。太阳，没有母亲的爱温暖。祝妈妈节日快乐！ 20、今天是母亲节，愿您永远健康，美丽。一切事情都顺心，如意。送上鲜花，送上我深深的祝福！

幼儿园小班美术教案《手指画》

活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动过程： 1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？ 2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。活动目标： 1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。 2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。活动准备：卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。活动过程：一、通过律动开汽车引出活动。 1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？ 2、好我们开着汽车出发吧！二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。 1、哇什么地方到了？（披萨店到了） 2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？ 3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？三、学习制作披萨饼的方法。 1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？ 2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的？先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。四、幼儿制作，教师个别指导。 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！

手指画教案

《有趣的手指画》教案课时：四课时年级：一二年级校本课手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉的乐趣”。一、教学目标 1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面； 2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。 3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。二教学重点让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。三教学难点 1. 观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。 2. 了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。四教学方法本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉”的乐趣。

五教学用具水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等六教学过程课前交流：招手握手鼓掌师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课一、猜一猜。谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。这个谜语的谜底就是我们的一双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？学生与老师交流。手势：小兔小象心型孔雀学生与学生互相交流。【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。】其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学习第五课《有趣的手指画》。板题：有趣的手指画二、动一动。看！螃蟹，小猫，鸽子，樱桃，小金鱼，我们的手指可以变出这么多新奇有趣的画来，真是不可思议啊！这样的巧手，小朋友们有吗？伸出来给老师看看！

大班美术活动：有趣的手指印画

大班美术活动：有趣的手指印画广东省育才幼儿院二院杨荣香一、设计意图：在欧洲，每个孩子的第一张作品都是儿童手指画。手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇功效。为此我设计了《有趣的手指印画》。让孩子们在手指印上添加简单的线条，就可以创造出无数生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等，并尝试把这些手指印组合起来成为孩子自己想要表现的画面。二、活动目标： 1、能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。 2、鼓励幼儿积极参与，尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。 3、会讲述自己的作品，表达自己的想法，体验创作的快乐、成功的喜悦。三、活动重点和难点： 1、重点：能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。 2、难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。四、活动准备： 1、印泥、水彩笔、画纸、湿毛巾 2、音乐、视频、电脑 3、白色KT板一张五、活动过程： 1、用手指操引出题目：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。 2、观看《手指印》视屏，激发幼儿给手指印添加线条的兴趣；老师：一个手指印可以变成什么？两个、三个……许多个手指印可以变成什么呢？（通过集体讨论、交流，启发幼儿说出在手指印上添加简单的线条，创造出生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等） 1、PPT导入，感受由有趣手指印组合的丰富画面；老师小结：把这些有趣的手指印组合起来，可以变成一幅幅有趣丰富的画面，且每幅画都可以编出一个有趣的故事。

2、实践创作，自由探索结合上一环节，鼓励幼儿大胆创作；提醒幼儿不要把颜料沾到身上，注意卫生；把沾有印油的手指压在画纸上时不要移动，这样手指印才会更好看。老师巡回指导。难点：运用添加线条的手指印组合新的画面。 3、作品展示，共享快乐让幼儿自我评价，大胆讲述自己作品的独特之处及不同想法。在同伴互相学习欣赏的过程中提高语言能力及美的鉴赏能力。六、活动延伸：将自己的作品粘贴到KT板上，同伴们互相交流欣赏，也可以带回家跟家人分享。（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）

《儿童手指画》简案

《儿童手指画》祥案班级：三年级教学目标：1、了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。 2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。 3、在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。难点：根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。授课时间：一课时教师准备：PPT课件、作品展示、学生准备：手指画颜料、调色板、纸、工作围兜和袖套教学过程：一、猜谜导入、激发兴趣它——“手”。二、体验尝试、思维拓展 1、教师示范（将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。） 2、让学生试一试、印一印(教师讲解注意事项) 3、实物展示：学生指印形状若干（评价） 4、老师总结 5、思考、互相交流

6、课件展示：手指印图若干 7、用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。 8、展示评价（鼓励学生将美好的作品送于父母、老师或同学，让大家一起来分享成功的快乐。）三、自主合作、综合探索 1、课件展示同龄小朋友的作品，欣赏他们是如何张开想象的翅膀，让小手印具有魔法的。 2、鼓励学生进行比赛，完成一幅有主体，有背景的较为完整的作品。完成于8开纸上，可独立完成，也可多人合作。四、展评添信、体验成功 1、将学生的作品展示给大家，看一看、评一评、选一选谁的作品画面最漂亮、谁的想法最有趣、谁的颜色最鲜艳…… 2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方面进行自评和互评。五、课堂小结、拓展延伸看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。和家长共同创作一幅大手牵小手的作品手指画。

有趣的手指画教案

一、创设情境，揭示课题。猜一猜谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它这个谜语的谜底就是我们的双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？学生与老师交流。手势：小兔小象心型孔雀播放“手指操”音乐，和同学们一起互动，做做手指操游戏，在活跃气氛的同时也让同学们认识指腹、指尖、掌心等部位。师：“我们的手都活动开了，下面准备用手干什么呢？” 生：“画画” 师：“手若不借助笔等工具能不能画画呢？” 师出示课题二、尝试压印、探究技法 1、儿童手指画的具体技法大致可分四种：（ 1）、点触法。手指尖蘸色后在纸上点触,画出的是圆点形图样,适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。（ 2）、平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上,画出的是椭圆形图样,适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。（ 3）、拖画法。手指头蘸色在纸上拖动,画出的是粗线条，适合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；（4）、笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹，适合手指涂鸦，和背景涂抹；其他还有用手指的侧面、指甲、手掌、手掌侧面等部位画出更富于变化的图样，多见于成人创作中，家长也可示范，让孩子勇于尝试更多的技法。 2、欣赏单一指腹印制的范画（简单直观） 3、尝试单指印制，并说说自己的想法

（1）、把手指沾到颜料盘中，注意手指上的颜料要沾得均匀。（2）、把沾好颜料的手指按到纸上，不要力按，就可以比较轻松的按出图形。（3）、印好晒干后再添画。 4、欣赏多部位印制的范画（由简入繁） 5、多种压印、拓展思维

大班美术活动：手指画

手指画情境目标： 1、发挥想象，尝试指印、手印添画。 2、体验与同伴合作的快乐。情境创设：颜料、湿毛巾、PPT课件（手指、手掌想象画）活动实施：一、猜谜导入、激发兴趣： 1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。 2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！（课件展示：教师手印画作品，教师引导幼儿观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。） 3、师：老师的这幅仙人掌画是用手印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。二、体验尝试、思维拓展： 1、教师示范：将手涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让幼儿了解老师的手是如何展示魔法的。 2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手的不同部位印出和老师不一样的形状来吗？动动脑筋，选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看 3、幼儿指印形状若干

评价：老师选择有代表性的几个用手的不同部位压印的手印展示给全体学生欣赏，看看都印出了怎样的效果，根据印出来的形状让全班来说说他是用手的什么部位印出来的。 4、总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。（大家仔细观察会发现这些小朋友印的形状非常奇特，有的用手指侧面印出了条形纹；有的掌心随意涂出一块面，就能压印出这块面的形状；有的小朋友非常大胆，把整个手掌都涂上颜色进行压印；甚至还有的握紧拳头，印出了拳头的侧面……在这些手印中，有和你印的一样的么？） 5、师：刚才的小练习，我们发现，选择手的不同部位去印，就能印出各式各样不同的手印。这些手印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，你们有办法让它们变一变，变成一个有趣的造型吗？看看你们刚才印的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。 6、教师演示添加：（1）看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。让我们再次走进小手印的魔法世界，仔细观察，它们都变成了什么？（2）课件展示：手指印图若干 7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。三、自主合作、综合探索： 1、课件展示作品图片，欣赏他们是如何张开想象的翅膀，让小手印具有魔法的。 2、鼓励幼儿给作品添加背景。

小班手指点画美术教案

中班美术活动：我的手指真神奇一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。二、重点难点：重点：学习用手指随心随意点画出各种图案难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。三、活动目标： 1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置； 2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能； 3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。四、活动准备：颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则 1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。 2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。 3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变、……”。（又变成了一幅随意的图案）（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

（三）分发材料，老师随机指导 1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。 2、点画方法：大小、疏密不同的图案。 3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。 4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。（四）鼓励小朋友分享自己的作品鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的图案，自己表扬一下自己”）六、活动延伸： 1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。 2、可以和父母合作一起点画一幅作品。 3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。

幼儿园小班美术优质教案《手指点画开满桃花》

幼儿园小班美术优质教案《手指点画开满桃花》【活动目标】 1、能大胆地用手指蘸颜料的方式，初步体验用“点”的方法表现桃花。 2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。 3、体验助人为乐的情感。【活动准备】 1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。 2、美羊羊的表情图：哭和笑的图片各一张。【活动过程】一、做客导入，激发兴趣。 1、师：小朋友们，今天呀，《喜羊羊与灰太狼》里面有一位小客人来我们班做客了，看看是谁呀？（出示美羊羊的图片）我们来和她打个招呼吧！ 2、师：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不开心，我们来听听看她怎么说？请配班老师模仿美羊羊说：春天来了，青青草原上本来开满了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下来送给红太狼了，现在青青草原一点也不漂亮了，我很伤心，请大家帮帮我想想办法，好吗？ 3、师：那我们一起帮美羊羊想想办法吧！

二、学习手指作画的方法。 1、老师示范手指点画的方法。教师边念儿歌：二胖子，点一点，再一点，共五点，变桃花。用食指蘸粉红颜料，在盘子周围掭下再进行点画，注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣，或者只点一下，点出花苞。 2、幼儿徒手练习。师：刚才我是怎么变出桃花的？你们也一起来变一变好吗？ 3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。师：“咦！这两朵桃花一样吗？哪儿不一样？” 4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。三、幼儿操作，老师巡回指导。师：美羊羊在等着我们帮忙呢，大家行动起来吧！看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦！（轻快的背景音乐）四、展示作品，体验成功。把幼儿的桃花贴到草原背景图上。 1、师：有了我们小朋友的帮忙呀，现在的青青草原上又开满了桃花，现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮？（幼儿相互欣赏、交流。） 2、出示美羊羊笑的图片，配班老师模仿美羊羊说：我太开心了，谢谢大家帮忙，让青青草原重新开满漂亮的桃花，小朋友们，欢迎你们来青青草原做客哦！

儿童手指画及手影游戏

1,小朋友们，上午(下午好)，今天我们有一个非常好玩的游戏，小朋友们期待不期待啊？“期待”。 2，老师拿出一张手指画（如图一）,问：“小朋友们说这张画漂亮吗?”“漂亮”，“那这张画画的是什么啊？”“美丽的大树”，老师再拿出一张画(如图二)，问：“这张画的是什么啊？”“孔雀，小鸟。。。。。。”“小朋友们的想象力非常丰富，非常好，”“小朋友们以前是不是都画过大树、小鸟、美丽的鲜花啊还有房子啊，那小朋友们都是用什么画的？”“彩色的画笔”，“对啊，我们以前都是用各种各样彩色的画笔画出美丽的图案，那是不是我们没有画笔就不能画画了呢？”小朋友们回答:“是，不是。。。。。。”“恩，小朋友们不是很清楚是不是？那小朋友们挥动一下双手给老师看一看，对啦，小朋友们看，我们的双手就是我们的画笔，今天老师教小朋友画手指画好不好，刚才老师给大家展示的都是用手指或者手掌蘸着颜料画出的画，小朋友们是不是觉得很有意思啊”，“是”“今天老师就叫大家画手指画，让我们灵巧的小手先动起来。”（10分钟，老师在展示作品时可以与小朋友详细探讨这张两张画是怎样画的） (图一) （图二） 3，让我们的小手先做一下热身吧!老师带领小朋友做手指操（5分钟） 4，小朋友的小手是不是运动的差不多啦，可是你们看，老师的小手有些不听使唤了，认真看哦，老师的小手会变魔术，老师先给小朋友们做几个手影。让小朋友们猜老师做的是什么动物，要给每个小朋友发言的机会。如果有的小朋友不知道是什么，可以给小朋友一些提示。老师问：“老师的手灵巧不灵巧啊？”“灵巧”，“其实小朋友们的小手比老师的更灵巧，老师教大家做这些手影好不好”。（5分钟） 5，老师教小朋友一些手影，首先教小朋友们一些简单的手影，先给小朋友演示这个手影，然后说出关于演示的这个动物的打油诗，让气氛轻松活跃，然后一步一步教小朋友怎样做，然后给小朋友们练习的时间，在小朋友练习的时候，老师让及时帮助改正哪些不正确的姿势。

中班美术《手指画》教案【三篇】

中班美术《手指画》教案【三篇】导读：本文中班美术《手指画》教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。《有趣的手指印画》设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。中班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。在活动中，我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。让幼儿在说一说、看一看、想一想、做一做的过程中，自然而然地感受美、发现美、创造美。活动目标： 1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。 2、愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。 3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生

动有趣的形象。活动重难点：重点：愿意大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。活动准备： 1、大手教具一个、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画） 2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。活动过程：一、开始部分： 1、以猜谜游戏，导入活动。教师：喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了一个谜语，想不想猜一猜？教师：两棵小树十个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动人人夸。（手） 2、师幼共同讨论：“我的小手真能干” （教师出示一只大手的图片）教师：这是手妈妈，看一看她有几个手指宝宝？教师：你知道这几个手指宝宝的名字吗？（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）

幼儿园美术手指画教案

幼儿园美术手指画教案用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力。一起看看幼儿园美术手指画教案!欢迎查阅! 幼儿园美术手指画教案1 设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。活动目标： 1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。 2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。活动重点：体验用指印作画的方法和添画的乐趣。

活动难点：指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。活动准备： 1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。 2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。 1、儿歌导入：(大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。) 2、欣赏图片：(逐一出示图片) 师：小朋友们好!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗?小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述) 3、让小朋友们看图片。(树、手帕、) (1)请幼儿说说这些画上有什么? (2)请个别幼儿讲述。 (3)老师小结。

二、探究新知(启发幼儿构思漂亮的指印画) 1、老师这里有一棵树，(出示没有叶子的树干)，你们怎么让它变得漂亮一些? 2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来? 幼儿回答：(可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------) 三、教师提出操作要求 (1)伸出手指头沾上颜料，点在画纸上 (2)换颜色时手指头要用布擦一下。 (3)注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。四、幼儿自由作画，教师巡回指导 1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。 2、引导幼儿在适当的位置添画。 3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。五、展示作品，体验成功的快乐通过幼儿指印画作品展示，感受成功的喜悦，以及指印画带来的乐趣。

小学一年级美术下册《有趣的手指画》教案

有趣的手指画课型：造型·表现课时：1课时教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。教学目标: 1.认知目标：让学生认识手指画，了解创作手指画的基本方法。 2.能力目标：学会用手的不同部位压印、擦刮出不同的图形，并在此基础上进行联想，添画成有趣的形象，再以合作的形式创作一幅

完整的手指画作品。 3.情感目标：激发学生创作手指画的愿望，体验其创作的喜悦，从而热爱绘画，热爱生活。教学重点：体验印制，联想和添画的乐趣。教学难点：对指印、手印的联想教学准备：生：颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾师：课件、范画、颜料、调色盘、记号笔、湿纸巾等教学过程：一、创设情境，揭示课题。 1.拍手音乐导入（幸福拍手歌）：听音乐，老师和孩子们一唱跳。“在上课之前，让我们一起来唱首歌，运动运动！” 2. .认一认：师：我们的手能做很事情，平常我们都要用到手。那么，你是否认识我们的手呢？（认识手指：食指，中指，无名指，小指和拇指。） 3.出示课题——有趣的手指画》二.试一试（师生互动）： 1.师：“这是我们的手，现在老师用手蘸点儿颜料。”我做示范，用手指或手的其它部位沾颜色，然后在纸上按纹，请同学们注意观察，