课外、校外教育题库
一、单项选择题
1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为()
A.体育活动
B.课余活动
C.课外、校外教育
D.群众活动
2.课外、校外教育是()
A.正规的教育活动
B.非正规的教育活动
C.既有正规教育活动，也有非正规教育活动
D.正规的非教育活动
3.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。
A.游戏与学习
B.课内与课外
C.学习与思考
D.学习与行动
4.课外、校外教育与课堂教学()
A.是同一种活动
B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D.都是一种正规的教育活动，且方向一致
5.对课堂教学来说，课外、校外教育()
A.与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动
B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学
C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动
D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致
6.课外教育是()
A.课外和校外的文体活动
B.课堂教学的延续
C.课堂教学的必要补充
D.课堂教学的组成部分
7.在课外、校外教育中，教师处于()
A.领导地位
B.启发指导地位
C.顾问地位
D.主导地位
8.课外、校外教育的主体部分是()
A.科技活动
B.学科活动
C.体育活动
D.社会活动
9.以实践作业为主的兴趣小组属于()
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
10.()是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。
A.社会活动
B.传统的节假日活动
C.体育活动
D.学科活动
11.中小学课外、校外教育的基本特点是()
A.自愿性
B.强制性
C.规范性
D.随意性
12.下列选项中()不属于社会活动。
A.打扫校园
B.植树造林
C.拥军优属
D.帮老助残
13.课外、校外教育不包括()
A.社会活动
B.科技活动
C.文学艺术活动
D.选修课
14.课外教育工作与课堂教学在()上是统一的。
A.教育目的
B.教育内容
C.教育方法
D.教育组织形式
15.课外、校外教育的主要特点是()
A.计划性、自愿性、实践性
B.组织性、灵活性、自愿性
C.自愿性、灵活性、实践性
D.目的性、灵活性、实践性
16.文学作品讨论会和某门学科最新动态报告会等都属于()
A.集会活动
B.文体表演活动
C.革命纪念日活动
D.各种类型的学科活动
17.通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于()
A.技术小组
B.学科小组
C.艺术小组
D.体育小组
18.属于综合性的少年儿童校外教育机构的是()
A.少年之家
B.少年宫
C.儿童乐园
D.少年科学技术站
19.课外、校外教育的主要组织形式是()
A.小组活动
B.集会活动
C.个人活动
D.文体活动
20.与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于()
A.发展学生个性
B.促进温故知新
C.加强“教学相长”
D.坚持“循序渐进”
21.在教师与家长的关系上，下列观点正确的是()
A.以教师为主，家长为辅
B.家长与教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在学校以教师为主，在家以家长为主
22.下列家庭教育做法中，做法不合理的是()
A.在孩子未成年时，父母要启发诱导孩子
B.不要满足孩子的一切要求
C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准
D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避
23.对儿童身心影响最大的家庭因素是()
A.家庭生活方式
B.家庭经济状况
C.家庭结构
D.家庭主要成员的文化程度
24.儿童受教育的第一个场所是()
A.家庭
B.托儿所
C.幼儿园
D.学前班
25.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育()
A.有利于发展学生智力
B.有利于发展学生的个性特长
C.可促进学生身心的健康发展
D.是进行德育的重要途径
26.向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的幼儿园家庭教育指导形式是()
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
27.下列选项中属于权威型教养方式的是()
A.对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求
B.倾向拒绝和漠视孩子
C.对儿童缺乏基本的关注
D.不对孩子提出任何要求，让其随意控制、协调自己的一切行为
28.()是学校教育的基础和补充，有着不可替代的教育作用。
A.家庭教育
B.社会教育
C.社区教育
D.课外、校外教育
二、多项选择题
1.下列活动中属于科技活动的有()
A.举办科技讲座
B.成立无线电小组
C.成立航模小组
D.开展“小发明”、“小创造”活动
E.成立数学活动小组
2.课外、校外教育的基本组织形式是()
A.群众性活动
B.竞赛活动
C.游戏活动
D.小组活动
E.个人活动
3.下列活动中属于体育活动的是()
A.夏令营
B.春游
C.文艺汇演
D.冬令营
E.实验制作
4.学校组织学生参加社会实践，它的目的在于()
A.可以减少课堂教学的时间
B.有利于教育与生产劳动相结合
C.有利于形成学生的主体性
D.有利于学生进行合理的职业定向
E.让学生出去赚钱
5.下列属于文学艺术活动的有()
A.美术小组的活动
B.书法小组的活动
C.摄影小组的活动
D.外语小组的活动
E.音乐小组的活动
6.中小学课外、校外教育的特点有()
A.组织上的自愿性
B.内容上的广泛性
C.管理上的计划性
D.活动上的自主性
E.形式上的多样性
7.重视家庭教育的基本理由是()
A.家庭是人生的第一站，家庭教育是个体社会化的奠基教育
B.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上
C.家庭教育可以起到影响和调节学校教育的作用
D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶
E.家长掌握教育学的知识
8.下列不是课外、校外教育与课内教育的共同之处的有()
A.根据课程计划和学科课程标准制定
B.有目的、有计划、有组织
C.都是正规的教育活动
D.学生根据兴趣自愿选择
E.内容和形式都具有灵活性
9.体育活动的目的包括()
A.发展学生的体力，增强他们的体质，
B.训练学生的运动技能
C.培养学生的劳动观念和劳动习惯
D.培养学生的吃苦耐劳精神
E.发展学生文艺方面的才能
10.教育的三结合一般是指()的结合
A.学校教育
B.家庭教育
C.网络教育
D.社会教育
Ｅ.个别教育
三、填空题
1.课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生的、和身心发展特点。
2.课外小组活动主要可分为、、艺术小组和体育小组。
3.中小学课外、校外教育的主体是。
4.根据课外、校外教育的人数和规模可将课外、校外教育分为、小组活动和个别活动三类。
5.是指由学校、班级组织实施的课余教育活动。
6.是课外、校外教育活动的主要形式。
7.在现代学校教育工作中，课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展教育的一条十分重要的途径。
8.学生是课外、校外教育的主体，教师在课外、校外教育中主要起作用。
9.由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，如少年宫、青少年科技活动站等组织的课余教育活动，称作。
10.课外、校外教育是指和以外的有计划、有目的的教育活动。
四、判断题
1.个别活动是根据个人的兴趣和才能进行的，体现了因材施教的原则。()
2.群众性活动是学校课外、校外教育活动的基本组织形式。()
3.课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是在课程计划和学科课程计划之内的。()
4.课外、校外教育对学生的影响很小，因此课外、校外教育活动可有可无。()
5.在与未成年子女的关系中父母处于主导地位。()
6.处于单亲家庭中的儿童比生活在家庭不和中的儿童可能会遇到更多的麻烦。()
7.在课外、校外教育中，学生可以根据自己的兴趣爱好和现有知识水平选择参加不同的活动，这体现了课外、校外教育的灵活性。()
8.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。()
9.课外、校外教育是教育学生的基本途径。()
10.在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。()
五、名词解释
1.课外教育
2.校外教育
3.群众性活动
4.社会教育
5.小组活动
6.家长开放日
7.学科活动
8.课外阅读活动
9.科技活动
六、简答题
1.简述家庭教育中经常使用的方法。
2.课外、校外教育的特点有哪些？
3.简述课外、校外活动小组的基本形式。
4.家庭教育的特点有哪些？
5.家庭教育、社会教育和学校教育三者协调一致、相互配合有什么意义？
6.加强学校与家庭之间联系的途径有哪些？
7.简述校外教育机构的主要类型。
8.家庭教育的基本要求有哪些？
9.社会教育的基本形式有哪些？
10.怎样使游戏成为幼儿园的基本活动？
11.小组活动的特点主要有哪些？
12.简述幼小衔接工作的指导思想。
七、论述题
1.联系实际，试述课外、校外教育的意义。
2.试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系？
3.联系实际谈谈开展好课外、校外教育的基本要求。
4.试述课外、校外教育的主要形式？
5.如何使学校、家庭、社会形成教育合力？
八、案例分析
1.小奇是重庆某中学初一学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。今年5月2日，王小奇第五次离家出走，父母亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。5月19日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧找到他。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩还不错，但由于沉溺于游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多道理和案例，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多，离家出走的也不止王小奇一个。她说：“我们能管住学生，但管不住网吧。”中国互联网络信息中心公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15.1％。从职业结构来看，学生占23％，是所有职业中比例最高的群体。去年12月27日晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总人数的57.3％。
阅读上述案例，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度，谈谈你的认识。
2.小伟是小学四年级的男生，他很爱运动，并且活泼可爱，但在他妈妈眼中，却是一个不敢和人交往的孩子。上课时，小伟经常有意无意地捣乱，并对所有教过他的老师都表现出了一
种难以理解的仇恨，他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法，这也是他经常在语文课上故意捣乱的原因。但在得知这一情况后，小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通，结果反让老师对小伟的异常表现更加反感。
联系案例，谈谈如何避免由于学校和家庭的信息沟通不畅所引起的问题。
3.楠楠今年5岁，已经上大班了。在家里，妈妈对他百依百顺，爸爸却很粗暴。在幼儿园里，楠楠总是和小朋友争抢玩具，还和其他小朋友打架。一开始，老师很耐心地教育楠楠，但他依然我行我素，久而久之，谁也不去管他，楠楠妈妈为此很烦恼。
结合案例，分析学前教育机构和家庭合作的价值及原则。
4.某市坚持把农村新型社区建设作为推进新农村建设、统筹城乡发展的重大举措来抓，进一步改善了农村居民住房条件和生活环境，推动了基层农村的和谐稳定与发展。他们在建设新型社区的同时，配套同步建设新型农村社区服务中心，农村社区服务中心规划设有“一园一校一场”：幼儿园、居民学校和文化健身广场。
结合所学知识，分析幼儿园和社区合作的方式。
教育学选择题[1]
导论 一、单选题 1．标志教育学成为一门学科是 D 的出版。 A．培根的《论科学的价值与发展》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．洛克的《教育漫话》 D．赫尔巴特的《普通教育学》2．“人类教育心理学化”，这一观点是 A 首先提出的。 A．裴斯泰洛齐 B．卢梭 C．杜威 D．赫尔巴特3．提出完整的绅士教育理论体系的是 C A．培根 B．格斯纳 C．洛克 D．克伯屈4．“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 B A．卢梭的《爱弥儿》 B．夸美纽斯的《大教学论》 C．赫尔巴特《普通教育学》 D．裴斯泰洛齐的《林哈德与笃德》5．被誉为世界上最早的教育专著是 C A．《大学》 B．《论语》 C．《学记》 D．《礼记》 二、判断题（正确的用“√”，错误的用“×”） 1．《论语》是孔子所写的有关哲学、政治、伦理和教育的著作。（×） 2．赫尔巴特在论述教育的途径、方法和手段时是以心理学作为其理论基础的。 （√） 3．德国教育学家梅伊曼和拉伊主教育研究要“科学化”。（√） 第一章现代教育的本质 一、单选题 1．西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 .A 。 A．教育的生物起源论 B．教育的心理起源论
C．教育的劳动起源论 D．教育的生活起源论 2．“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 C 。 A．古代教育具有鲜明的阶级性； B．古代教育具有鲜明的等级性 C．古代教育脱离生产劳动 D．古代教育形式简单 3．教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有 .A 双重性质。 A．上层建筑和生产力 B．上层建筑和为阶级斗争服务C．为阶级斗争服务和为发展经济服务 D．为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务 4．教育起源于 A 。 A．人类早期的心理摹仿； B．人类的生产劳动； C．生物界老动物对幼小动物的照料 D．本问题还有待于进一步研究5．在 A 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。 A．古代 B．近代 C．现代 D．当代 6．在有史以来的教育中，除 D 以外，都具有阶级性的特征。 A．三代教育 B．近代教育 C．现代教育 D．原始教育 7．对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为 B 三个阶段。 A．萌芽阶段、形成阶段、科学阶段 B．萌芽阶段、独立阶段、科学阶段 C．萌芽阶段、独立阶段、发展阶段 D．形成阶段、独立阶段、理论深化阶段 8．“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于
教育学讲稿
第九章课外校外教育 在学习课外校外教育的时候，大家一定要清楚，课外校外的外是相对而言的，这是我们整个这一章学习的一个基础，首先我们来看一下 第一节课外校外教育的概念与意义。 虽然我们刚才讲外是相对内而言的，但是课外校外教育并不是课堂之外的教育，那他是什么之外呢，他是课程计划和标准之外的教育，同时大家需要发现的是，他是有目的，有计划、有组织的。那么大家回想一下，我们在哪里也见过有目的，有计划，有组织呢？应该是我们的课堂教学，也就是大家会发现，课堂教学他是有目的、有计划、有组织的，而我们的课外校外教育呢，他也是有目的、有计划、有组织的，这就说明，课外校外教育，和课堂教学一样，他们都属于正规的教育，因为他都有目的、有计划、有组织的。这是第一个概念，下面我们来看一下， 关于课外校外教育的论述中，正确的是（） A自习课属于课外活动 B课外活动包括选修课 C课外活动既我们经常所说的“第二课堂” D课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的的对学生进行的多种多样的教学活动自习课是不是课外呢？自习课不属于课外，前面我们说过，自习课分两种，一种就是学生自习，另外一种就是在老师指导下的自习。然后课外活动包括选修课，这也是不对的，因为选修课是在课堂内来进行的。课外活动就是我们通常所说的第二课堂，这也是不对的，因为第二课堂依然是在课堂中来进行的。而课外是在什么之外呢，是指学校在课堂教学任务以外来对学生进行的，正确的选项应该是最后一个。在接下来我们开看 课外活动与课堂教学 A 是同一种活动 B方向一致，但课外活动不是一种正规的活动 C都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D都是一种正规的教育活动，且方向一致 课外校外活动是不是同一种活动呢，他们不是，如果是同一种活动，我们就不需要在这里单独列开来给大家进行阐述，所以他不是同一种 可外校外活动都有目的、有计划、有组织、所以他们都是正规的，所以第二个选项是错误的接下来我们就要看他的方向一样不一样，这个方向实际上也是一样的，这个题的正确选项应该是最后一个。为什么说他的方向一致呢，是因为课外校外教育他最终都是为了学生的发展来服务的，所以他的方向和指向是一样的。也就是说课外校外教育和课堂教育都正规，都有同样的方向， 二、课外校外教育的意义 关于课外校外教育的意义，大家需要知道他的最主要的作用和价值就表现在对谁的作用呢，对学生的作用，课外校外活动的作用第一点就是有利于学生获得知识 第二点就是有利于培养学生的能力。第三点是有利于道德，第四点是有利与个性， 那么我们给大家做这个总结是想告诉大家，我们前面的一、二、三是在讲课外校外活动有利于学生是知识，能力，道德的发展，简单来讲就是，通过课外校外教育我们是有利于学生的全面发展，第四点是在讲有利于学生的个性发展，所以归结到一句话就是课外校外教育有利
教育综合知识试题及答案
教育综合知识试题及答案 一、选择题 1．教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（） A．教育哲学 B．教育心理学C．教育学 D．教学论 2．“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（） A．《大学》 B．《中庸》C．《论语》D．《春秋》 3．一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（） A．教育超前于政治经济发展 B．教育滞后于政治经济发展 C．教育常常与社会政治经济发展不平衡 D．政治经济制度决定教育发展状况 4．教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（） A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性 D．个别差异性 5．智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（） A．观察力 B．想像力C．思维力 D．判断力 6．我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任？（） A．地方 B．中央C．社会力量 D．学生家长 7．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（） A．复杂性、创造性 B．连续性、广延性C．长期性、间接性D．主体性、示范性 8．“学而时习之”体现的教学原则是（） A．理论联系实际的原则 B．启发性原则C．循序渐进的原则D．巩固性原则 9．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）
A．道德认识 B．道德情感C．道德意志 D．道德行为 10．做好班主任工作的前提和基础是（） A．组织和培养班集体B．全面了解学生C．培养优良的班风 D．做好后进生转化工作 11．在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（） A．学科课程论 B．活动课程论C．实质教育论 D．现代课程论 12．三结合的教育一般是指（） A．学校、家庭、社会教育三结合B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合D．家庭、环境和学校教育三结合 13．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性C．间接性D．示范法 二、填空题 14．马克思主义的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育家凯洛夫的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15．“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的顺序性和阶段性。 16．社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的惟一途径。 17．德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德基础之间的矛盾。 18．课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。 三、简答题 19．教育学的发展历经了哪几个阶段？标志着第二阶段起始的是哪位教育家的哪部著作？
《教育学》网上考试题库(附答案)
《 教育学》课程网上考试题库 第一章 教育学概述 一、单项选择题 1 、我国古代儒学教育理论的奠基人是（ ）。 A ）王夫之 （B ）孔子 答案：B 、我国古代最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（）。 A ）《师说》 （B ）《颜氏家训》 （C ）《学记》 答案：C 、被公认为第一本现代教育学著作是（ ）。 A ）《普通教育学》 （ B ）《爱弥儿》 答案：A 、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”要求教学必须遵守原则是（）。 A ）因材施教原则 （B ）巩固性原则 （C ）启发性原则 （D ）循序渐进原则 答案：C 、捷克教育家夸美纽斯在（ ）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人 类的全部艺术”。 A ）《理想国》 答案：B 、将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家（ ）。 （ （C ）朱熹 （D ）颜之推 2 （ （D ）《进学解》 3 （ （C ）《教育漫话》 （D ）《民主主义与教育》 4 （ 5 （ （B ）《大教学论》 （C ）《教育漫话》 （D ）《大教育论》 6 （ A ）杜威 答案：B 、推动教育学发展的内在动力是（ ）发展。 A ）教育规律 （B ）教育价值 答案：D 、我国的第一部马克思主义教育学著作是（ ）。 （B ）夸美纽斯 （C ）布卢姆 （D ）布鲁纳 7 （ （C ）教育现象 （D ）教育问题 8 （ A ）商务印书馆编的《教育学》 C ）凯洛夫的《教育学》 （B ）杨贤江的《新教育大纲》 （ （D ）钱亦石的《现代教育原理》 答案：B 、教育学研究的对象是（ ）。 A ）教育现象 （ B ）教育方针 9 （ （C ）教育政策 （D ）教育 理论 答案：A
第九章 课外、校外教育(共18题)
第九章课外、校外教育（共18题） 1单选：课外活动的基本特点是（）。 A．自愿性 B．强制性 C．规范性 D．随意性 2单选：课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。 A．自主性 B．实践性 C．综合性 D．灵活性 3单选：课外活动的主体是（）。 A．教师 B．学生 C．少先队组织 D．学校管理人员 4单选：课外活动不包括（）。 A．社会活动 B．科技活动 C．文学艺术活动
D．选修课 5单选：课外教育活动的基本组织形式是（）。 A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动 6单选：以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。A．学科活动 B．文学艺术活动 C．科技活动 D．社会活动 7单选：以下关于课外活动的论述，正确的是（）。 A．自习课属于课外活动 B．课外活动包括选修课 C．课外活动即我们经常所说的“第二课堂” D．课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动 8单选：“知子莫若父，知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有（）。 A．先导性 B．感染性 C．权威性
D．针对性 9单选：儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等心理特点是在（）教养方式下形成的。 A．放纵型 B．权威型 C．民主型 D．自由型 10多选：理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（）。A．课外教育工作是课堂教学的延续和补充 B．课外教育工作具有相对独立的地位 C．课堂教学与课外教育工作可以互相取代 D．课堂教学与课外教育工作可以互相补充 E．课外教育工作与课堂教学相互促进 11多选：反映家庭教育中存在问题的说法的是（）。 A．方法科学 B．家长对孩子期望偏高 C．片面重视孩子的智力开发、文化学习 D．不能全面关心孩子的成长 E．家庭教育是教育的一个分支 12多选：家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）A．互相访问 B．通讯联系
教育学选择题题库
不定项选择题 1、教育学成为一门独立学科,以(B)得《大教学论》得发表为标志。 Ａ赫尔巴特Ｂ夸美纽斯Ｃ凯洛夫Ｄ苏霍姆林斯基 2、确定德育内容得依据就是(ABCD)。 Ａ当前形势得需要Ｂ德育得任务Ｃ青少年学生思想实际Ｄ学生年龄特征 3、学生就是人,就是教育得对象,因而她们(B)。 Ａ消极被动地接受教育Ｂ对外界得教育影响有选择性Ｃ毫无顾及地接受教育Ｄ能动地接受教育 4、根据教学大纲得要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践得方法就是(D)。 Ａ练习法Ｂ实验法Ｃ试验法Ｄ实习法 5、作为一名教师,要使工作取得满意结果必须了解与研究学生,而了解与研究学生就是指了解(ABC)。 Ａ学生思想Ｂ学生品德Ｃ学生现有知识水平Ｄ学生身体素质 6、人民教师职业道德法得核心就是( C )。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 7、我国得主要教学组织形式就是(B)。 Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学 8、“教学与发展”得思想就是(D)提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ巴班斯基Ｃ布鲁纳Ｄ赞可夫 9、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 10、学校教学工作得基本组织形式就是( C )。 Ａ电化教学Ｂ复式教学Ｃ课堂教学Ｄ现场教学 11、教育目得指明了受教育者得(AC)。 Ａ发展方向Ｂ发展阶段Ｃ发展结果Ｄ发展进程 12、学校得中心工作就是( B )。 Ａ思想品德教育工作Ｂ教学工作Ｃ校外活动Ｄ教师得培养工作 13、青少年身心发展得规律有:( ABCD ) Ａ顺序性与阶段性Ｂ稳定性与可变性Ｃ发展得不均衡性Ｄ个别差异性 14、下列哪些因素制约着教学内容得制定(ABCD)。 Ａ教育目得Ｂ生产力发展水平Ｃ儿童得年龄特征Ｄ教师实际水平 15、“罗森塔尔效应”反映了( D )就是教师上好课得关键。 Ａ内容正确Ｂ方法恰当Ｃ目得明确Ｄ情感深厚 16、世界上最早得教育理论著作就是( C)。 Ａ《论语》Ｂ《理想国》Ｃ《学记》Ｄ《大教学论》 17、人民教师职业道德法得核心就是(C)。 Ａ热爱学生Ｂ为人师表Ｃ忠诚于人民得教育事业Ｄ团结互助 18、课得类型就是根据( AB )来确定得。 Ａ教学目得Ｂ课得具体任务Ｃ学科特点Ｄ教学内容 19、按教学得任务分,课得类型有( CD )。 Ａ谈话法Ｂ复习课Ｃ单一课Ｄ综合课 20、最早应用“启发式”进行教学得中外教育家分别就是( A )。 Ａ孔子苏格拉底Ｂ孔子亚里斯多德Ｃ孟子柏拉图Ｄ朱喜苏格拉底 21、“教学过程最优化”得思想就是( C )提出来得。 Ａ赫尔巴特Ｂ布鲁纳Ｃ巴班斯基Ｄ赞可夫 22、班集体形成得条件与前进得动力就是( A )。 Ａ共同得奋斗目标Ｂ班主任得要求Ｃ班级内部得矛盾斗争Ｄ共同得活动 23、美育就就是对学生进行( A )。 Ａ审美教育Ｂ五讲四美教育Ｃ美好生活教育 D 美好思想教育 24、“体者,载知识之车寓道德之舍也。”这话就是( B )说得。 Ａ周恩来Ｂ毛泽东Ｃ蔡元培Ｄ王国维 25、一学生决心改掉迟到得毛病,遵守学校纪律,可冬天一到、她迟迟不肯起床,结果又迟到了。对该生得教育应该培养( C )。
第一章 教育与教育学测试题
第一章教育与教育学测试题 一、选择题 1．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 2．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹 3．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。 A．教育者、受教育者、教育形式B．受教育者、教育内容、教育形式 C．教育内容、教育形式D．教育者、受教育者、教育中介系统 4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ） A．《大学》B．《中庸》C．《学记》D．《春秋》5．教育通常可以分为哪几种形式？（ D ） A．知识教育、经验教育、文化教育； B．社区教育、校园教育、家乡教育 C．自我教育、学校教育、社会教育； D．社会教育、家庭教育、学校教育； 6．教育的目的是谁来决定的？（ B ） A．父母亲；B．教师；C．教育部官员；D．执政党 7．现代教育最显著特征是：( D ) A．教育的法治化B．教育的均衡发展
C．教育的公益性增强D．教育的普及化 8．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（A．时代性B．永恒性C．历史性D．阶级性 9．学校教育产生于：（ B ）。 A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会 10．人类最早的学校产生于（ A ）。 A．公元前2500年的埃及B．公元前21世纪的夏朝 C．公元前3000年的古巴比伦D．公元前2500年的印度 11．教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．凯洛夫D．苏霍姆林斯基 12．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底B．孔子亚里斯多德） D C．孟子柏拉图D．朱喜苏格拉底 13．“教学过程最优化”的思想是（ C ）提出来的。 A．赫尔巴特B．布鲁纳C．巴班斯基D．赞可夫 14．世界上最早的一部教育专著是（ A ） A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》 15．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经B．六艺C．自然科学D．生产技能 16．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子B．孟子C．许慎D．朱熹
第9章……课外、校外教育
第九章课外、校外教育 第一节课外、校外教育的概念&意义 一、概念：是指在课程计划和课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。 二、意义……简答题 1.利于学生开阔眼界、获得知识 2.……学生发展智力，培养学生的各种能力 3.是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地 4.是进行德育重要途径 第二节课外、校外教育的内容&形式 一、内容 1.社会实践活动 2.学科活动 3.科技活动 4.文学艺术活动 5.体育活动 6.社会公益活动 7.课外阅读活动 二、组织形式……填空题 1.群众性活动 2.小组活动。是课外、校外活动的主要形式。 3.个别活动 第三节课外、校外教育的特点&要求 一、特点：……填空题 1.自愿性 2.灵活性 3.实践性 二、要求……简答题 学校教学工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，二者缺一不可。 1.要有明确的目的 2.活动内容要丰富多彩、形式要多样化，要富有吸引力 3.发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合
第四节学校、家庭、社会三结合教育 一、家庭教育 是学校教育的基础和补充，有不可替代的作用。 （一）特点……填空题 1.教育内容的生活化 2.……方式的情感化 3.……方法的多样化 （二）基本要求 1.和谐的家庭环境 2.对孩子的要求要合理、统一 3.理解和尊重孩子 4.家长不断提高自己的文化素养和思想素养 二、社会教育 主要指学校、家庭环境以外的社区、文化团体组织等给予儿童和青少年的影响。主要通过以下途径影响儿童和青少年的身心发展： 1.社区对学生影响：a.一方面鼓励他们走出去，和更多同龄人交往，参加群体活动，了解社会，克服自己的不良行为；b.另一方面，帮助他们选择交往伙伴。 2.各种校外机构的影响：一定程度上弥补了学校教育的不足，在培养儿童和青少年不同的兴趣爱好和特长方面发挥着重要的作用。 3.报刊、电视等大众传媒的影响：教师和家长在指导青少年儿童接受宣传教育时要注意培养他们的辨别能力和批判能力，自觉抵制不良影响。 三、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力 （一）学校教育占据主导地位 （二）家庭、社会&学校三者协调一致，相互配合 三者协调一致有利于保证整个教育在方向上高度一致，实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育效果。 （三）加强学校与家庭之间的相互联系 学校可以通过定期举行家长会等途径加强与家庭之间的联系。 （四）加强学校与社会教育机构的之间的相互联系 1.建立学校、家庭&社会三结合的校外教育组织 2.学校与校外教育机构建立经常性的联系 3采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系 总之，在我国，家庭、学校&社会的根本利益是一致的。为了使受教育者身心得以健康的发展，学校应成为这三者相互联系、互相配合的最积极的倡导者和组织者，而家庭和社会应大力支持学校的工作。
教育学心理学试题库含答案【完整版】
教育学心理学试题库含答案 1、制度化教育阶段开始于：近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。 4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。 5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：教育与政治的关系。 6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指：学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。 12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：《学记》。 13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是：赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：杜威。 21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法） 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。 30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。 31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。 32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。 33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。 34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。 35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。 36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产
教育学基础选择题题库
第一章教育学概论选择题 一、单项选择题 1、提出问答式教学法——产婆术得就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 2、《理想国》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 3、《论语》得作者就是( ) A、孔子 B、老子 C、苏格拉底 D、柏拉图 4、世界上最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 5、西方最早得“教学论”专著就是( ) A、《论语》 B、《柏拉图》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 6、教育学作为一门独立学科得标志就是( )得问世。 A、《论语》 B、《大教学论》 C、《学记》 D、《雄辩术原理》 7、《教育漫话》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 8、《爱弥儿》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 9、《林哈德与葛笃德》得作者就是( ) A、卢梭 B、洛克 C、裴斯泰洛齐 D、福禄倍尔 10、被认为就是“现代教育学之父”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 11、被认为就是“科学教育学得奠基人”得就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、赫尔巴特 D、裴斯泰洛齐 12、《普通教育学》得作者就是( ) A、夸美纽斯 B、杜威 C、裴斯泰洛齐 D、赫尔巴特 13、实验教育学得代表人物就是( ) A、杜威 B、斯普朗格、利特 C、拉伊、梅伊曼 D、凯洛夫 14、文化教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 15、实用主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫 16、马克思主义教育学得代表人物就是( ) A、拉伊、梅伊曼 B、斯普朗格、利特 C、杜威 D、凯洛夫
第九章 课外、校外教育
第九章课外、校外教育 1、课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的有目 的、有计划、有组织的教育活动。 2、课外校外教育的意义：有利于学生开阔眼界、获得知识；是对少年儿童因材施教、发展 个性特长的广阔天地；有利于学生智力、培养学生的各种能力；是进行德育的重要途径。 3、课外校外教育的主要特点：自愿性、灵活性、实践性。 4、家庭教育的主要特点是：教育内容的生活化，教育方式的情感化和教育方式的多样化。 5、课外校外教育的主要要求：要与明确的目的；活动内容要丰富多彩，形式要多样，要富 于吸引力；发挥学生的积极性、主动性并与教师的指导相结合。 6、课外校外教育的组织形式一般包括三大类：群众性活动、小组活动和个人活动。 7、家庭、学校、社会三结合，形成教育合力：学校教育占主导地位；三者协调一致，相互 配合；加强学校与家庭之间的相互联系；加强学校与社会教育机构之间的相互联系。 ●课外教育工作是课堂教学的必要补充。 ●在课外活动中，教师处于启发指导地位。 ●时教必有正业，退息必有居学，出自《学记》。 ●课外校外教育的主要组织形式是小组活动。 ●课外教育是正规的教育活动。 第十章教育研究及其方法 1、教育研究的特点：客观性、科学性、系统性、综合性、可验证性。 2、教育研究需要遵循的伦理原则（教育研究首先必须遵守的原则）包括：自愿原则、匿名 原则、保密原则，无害原则。 3、教育研究的基本过程：选择研究课题（基本准则：意识问题必须有价值，二是问题必须 有新意，三是问题必须具有可行性）—查阅文献资料—制定研究计划—收集研究资料—分析研究资料—撰写研究报告 4、常用的研究方法：历史研究法、个案研究法、行动研究法（是教师和研究人员针对实践 中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的教育研究活动。它是将教育理论和教育实践融为一体，将教育者和鉴于现实问题紧密结合，强调在“行动”中研究，在“情境”中研究，在“做”中研究。其基本过程大致可以分为四个循序渐进的环节：计划、行动、考察、反思。其优点在于灵活，能适时做出反馈与调整，能将理论研究和实践问题结合起来，对解决实际问题有效；其缺点是研究过程松散随意，影响研究的可靠性，研究样本受具体情境的限制，缺少控制，影响研究的代表性）、值得研究法、描述性研究法、相关性研究法、调查研究法、实验研究法、内容分析研究法。
教育学选择题
教育学选择题集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
?1、19世纪初德国柏林大学提出大学应具有的新职能是：B ? A.教学的职能B.科研的职能 ? C.服务社会的职能D.引领社会的职能 ?2、高等教育完善阶段的特征，一是职能的完善，二是：C ? A.教育内容的完善B.教育手段的完善 ? C.形式与结构的完善D.与普通教育的衔接 ?3、下列不属于高等教育发展新趋势的是：A ? A.精英化B.中心化C.职业化D.多元化 ?4、高等教育价值：大学走近社会中心 ? ?1、“教育就是发挥人的潜能”这一观点的主要理论基础是：A ? A.人本主义人性观B.马克思主义人性观 ? C.孟子的性善论D.董仲舒的性三品说 ? ?2、高等教育在其性质任务上的特征表现为：B ? A.基础广博性B.高等专门性 ? C.复杂系统性D.职业针对性 ? ?3、社会本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的主要价值是：D ? A.追求真理，创造知识B.发展全人 ? C.促进个人理智的发展D.为社会培养专门人才 ?4、大学走近社会的中心可能在（C）社会阶段实现。 ? A.农业社会B.工业社会 ? C.知识经济与后工业社会D.原始社会 ? ?5、在影响人的发展的诸多因素中（C）起主导作用： ? A.遗传B.环境C.教育 ? D.人际关系 ? ?6、高等教育，是指建立在普通教育基础上的：C ? A.科学教育B.人文教育C.专业教育D.通识教育 ? ?1、（A）是教育基本政策的总概括 ? A.教育方针B.教育目的C.教育法规D.教育制度 ? ?2、素质教育是以培养学生（C）为核心的教育实践。： ? A.专业能力B.思想素质C.创新精神 ? D.广博知识 ? ?3、高等学校培养目标的正确指导思想应该是通才教育与（A）结合。 ? A.专才教育B.人文教育C.科学教育D.通识教育 ?1、我国高等教育科类结构的调整目标是：A ? A.与产业结构一致B.与技术结构一致 ? C.发展高职教育D.与区域结构一致
大学《教育学》试题及答案「完整版」
大学《教育学》试题及答案「完整版」大学《教育学》试题及答案【完整版】一、多选题 1、作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括(ABD)。 A、学校即社会 B、教育即生活 C、教师中心 D、儿童中心 E、书本中心 2、提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B )。 A、卢梭 B、杜威 C、斯宾塞 D、陶行知 E、蔡元培 3、标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是(C)。 A、《学记》 B、《普通教育学》 C、《大教学论》 D、《教育论》 E、《教育漫话》 4、教育学研究的对象是(AE)。 A、教育现象 B、教育方针 C、教育政策 D、教育理论 E、教育规律 5、教育学的产生与发展经历了四个阶段，(C)首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。 A、孔子 B、柏拉图 C、培根 D、夸美纽斯
6、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第一阶段有中国的《论语》和《学记》，第二阶段的代表人物有(D)等 A、苏格拉底和柏拉图 B、柏拉图和亚里斯多德 C、苏格拉底和亚里斯多德 D、夸美纽斯和赫尔巴特 7、教育学的产生与发展经历了四个阶段，第四阶段是教育学的多元化发展，标志是教育学出现繁荣发展的特征，(A)不是这一阶段的代表人物。 A、桑代克 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、陶行知 8、制约教育发展的规模与速度的因素有( AC )。 A人口数量与增长率 B政治因素 C生产力发展水平 D 文化因素 9、《礼记·学记》中明确提出：“古之王者，建国君民，教学为先”，反映了教育的(A)。 A政治功能 B经济功能 C人口功能 D文化功能 10、教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的(A )。 A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能 11、教育可以把潜在劳动力转化为现实劳动力，反映了教育的(D)。 A人口功能 B 文化功能 C政治功能 D经济功能 12、教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的(C)功能。
(完整版)山香版教育学第九章课外校外教育工作
第九章课外校外教育工作 第一节至第三节 一、课外校外教育的概念和意义 （一）课外校外教育的概念 课外教育是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。 自习课、选修课不属于课外教育 与教学一样都是正规教育且方向一致 课外、校外教育与课堂教学 （1）目的一致，都是为了实现全面发展的教育目的，学校的教育任务； （2）都是在学校的统一领导下有计划、有组织进行的，属于正规教育 两者在教育过程中是互相配合的 （3）课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸，而是必要的补充 二、课外校外教育的内容 （一）社会政治活动（参观、考察、访问、宣传、游览） （二）社会公益活动(劳动观念和劳动习惯) （三）科学技术活动 （四）学科活动（主体） （五）文化艺术活动（“五小活动”） （六）体育活动 （七）课外阅读活动 记忆推荐：两社两科问题课 三、课外校外教育的组织形式 （一）群众性活动 （二）小组活动：（基本组织形式） （三）个人活动
四、课外校外教育的主要特点 1.自愿性 2.广泛性 3.自主性 4.灵活性 5.实践性 记忆推荐：自愿领饭食 五、课外校外教育的主要要求 （一）要有明确目的性、计划性 （二）要有知识性和趣味性 （三）要发挥学生的自主性和创造性 （四）要面向全体学生，贯彻因材施教 （五）要充分利用当地条件 （六）要与课堂教学相互配合
第四节学校、家庭、社会三结合教育 一、社会教育 社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。 （一）社区对学生的影响 （二）各种校外机构的影响 （三）报刊、广播、电视、电影、戏剧等传播媒介的影响 二、家庭教育 家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者对其子女与年幼者实施教育和影响。 家庭教育是学校教育的基础和补充 （一）家庭教育的特点 1.教育内容的生活化 2.教育方式的情感化 3.教育方法的多样化 （二）家庭教育的基本要求 1.环境和谐 2.以身作则 3.方法科学 4.严慈相济 5.要求一致 6.全面关心 三、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力 （一）学校教育占主导地位 （二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合 （三）加强家庭与学校之间的相互联系 互访、建立通讯录，举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校（四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系
教师招聘考试教育综合(分章节练习)之10.1课外、校外教育
教师招聘考试教育综合（分章节练习）之10.1课外、校外教育 一、单项选择题 1.课外校外教育是对课堂教学的一种（）。 A.延伸 B.深化 C.必要补充 D.变革 2.下列关于课外、校外教育的说法，错误的是（）。 A.课外、校外教育活动是从教育学生的基本途径 B.课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加，自主活动 C.课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性 D.课外、校外教育活动要注重学生的实践环节 3.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。 A.发展学生个性 B.巩固学生的知识 C.加强教学相长 D.坚持循序渐进 4.课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是（）。 A.有目的、有组织、有计划的 B.师生共同参与的 C.在学校里进行的 D.学生自愿参加的 5.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。 A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教，发展青少年个性特长 D.受教学计划和教学大纲规范的 7.相对学校教育来说，课外活动（）。 A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此要代替课堂教学 C.并不是正规的课堂教学 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致 8.课外活动是学生自愿参加的，初中生的兴趣还不稳定，所以教师在指导课外活动时要注意（）。 A.使课外活动具有趣味性，能吸引学生参与 B.按自己的兴趣开展课外活动，培养学生喜欢上老师的兴趣 C.使课外活动带有知识性，巩固课堂的教学内容 D.课外活动要全体同学共同参加，尽量保证活动人数 9.课外活动的主体是（）。 A.科技活动 B.学科活动
教育学试题库带答案
教育学试题库带答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。) 1、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题 2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( ) A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫 3、学校的中心工作是( ) A.教学工作 B.公共关系 C.行政工作 D.总务工作 4、“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性 6、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( ) A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能 8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（） A、杜威《民本主义与教育》 B、赞可夫《教学与发展》 C、凯洛夫《教育学》 D、赫尔巴特《普通教育学》
9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（） A、杜威 B、加德纳 C、布卢姆 D、布鲁纳 10、学校产生于（） A.原始社会时期 B.奴隶社会时期 C.封建社会时期 D.资本主义社会时期 11.美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( )在课程中地位的重视。 A.知识 B.能力 C.直接经验 D.间接经验 12．热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（） A.政治思想素养之一 B.职业道德素养之一 C.知识素养之一 D.能力素养之一13．进行教育工作的首要问题是（） A.确定教育目的 B.确定教育内容 C.确定教育方法 D.确定教育形式 14．教学的基本组织形式是（） A.现场教学 B.课堂教学 C.个别教学 D.分组教学 15.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( ) A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.融合课程 16．班主任做好班级教育工作的前提是（） A.了解与研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育 D.协调各方面教育影响 17．教育的本质特征是（） A.人类的本能活动 B.儿童对成人的模仿活动 C.人类认识世界的活动 D.培养人的社会活动
2017年考研311教育学真题解析(完整版)
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2017年考研311教育学真题解析（完整 版） 如今，大学里考研成风，近几年全国报考研究生的人数保持了持续的增长，不管是因为顺应时代潮流，成为拔尖创新人才、占领教育体系的高端，还是为了实现个人梦想、缓解就业压力，大多数大学生都会在本科阶段决定参加到考研大军中来。“考研热”带来研究生培养规模持续以较快的速度增长，专家提出，要有针对性的对大学生考研行为加以正确的引导。现凯程教育为考研考生们分享相关重要的真题资料。 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解
凯程考研，为学员服务，为学生引路！ C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
课外、校外教育题库
一、单项选择题 1.在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为() A.体育活动 B.课余活动 C.课外、校外教育 D.群众活动 2.课外、校外教育是() A.正规的教育活动 B.非正规的教育活动 C.既有正规教育活动，也有非正规教育活动 D.正规的非教育活动 3.我国的教育专着《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了()相结合的教育思想。 A.游戏与学习 B.课内与课外 C.学习与思考 D.学习与行动 4.课外、校外教育与课堂教学() A.是同一种活动 B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都是一种正规的教育活动，且方向一致 5.对课堂教学来说，课外、校外教育() A.与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动 B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学 C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动 D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致 6.课外教育是() A.课外和校外的文体活动 B.课堂教学的延续 C.课堂教学的必要补充 D.课堂教学的组成部分 7.在课外、校外教育中，教师处于() A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位 8.课外、校外教育的主体部分是() A.科技活动 B.学科活动 C.体育活动 D.社会活动 9.以实践作业为主的兴趣小组属于() A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组 10.()是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。 A.社会活动 B.传统的节假日活动 C.体育活动 D.学科活动 11.中小学课外、校外教育的基本特点是() A.自愿性 B.强制性 C.规范性 D.随意性 12.下列选项中()不属于社会活动。 A.打扫校园 B.植树造林 C.拥军优属 D.帮老助残 13.课外、校外教育不包括() A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 14.课外教育工作与课堂教学在()上是统一的。 A.教育目的 B.教育内容 C.教育方法 D.教育组织形式 15.课外、校外教育的主要特点是()