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六年级上册语法复习(一)

六年级上册语法复习(一)一般将来时

姓名:___________班级:_________ be 动词三种形式:am is are 我用am 你用are 单数is 复数are

1、He _____a driver.

2、My mother ______going to the supermarket.

3、My father _____a teacher.

4、I _____going to the bookstore.

5、Sarah ______from CAN.

6、How _____you going to the bookstore.

7、What _______your mother going to buy ?

8、Where _____Amy and Sarah going to buy ?

9、When ______Mike going to the library ?

10、I _____a student.

一般将来时:(主语+be going to +动词原形)。某人打算去做某事。

(主语+be going to +地点)。某人打算去哪里。

常和tomorrow, next week,next year, this morning, this evening , this afternoon, tonight ,next weekend 等表示明确将来时的时间连用。例句:I am going to climb mountains this Sunday.

She is going to the supermarket this evening.

1、What are you going to do on the weekend?

I’m going to visit my grandparents this weekend.

2、Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.

3、What are you going to buy? I’m going to buy a comic book.

4、When are you going ? I am going at 3o’clock.

5、Who are you going with ? I am going with my mother.

1. My brother to Shanghai next week. (go)

2. She TV this weekend. (watch)

3.What are you next Sunday? (do)

I a trip. (take)

4. Mary her grandparents tomorrow. (visit)

5. I _________________ (climb mountains) this Sunday.

6._________________going this afternoon?

I’m going to the supermarket.

语法练习(一)一般将来时

( )1. ______are you going to the USA? I am going by plane.

A. What

B. How

C.Where

( )2. My sister _____________the library this afternoon..

A.going to

B.goes

C.is going to

( )3. Who are you going with ? ______

A. The library.

B. At 4 o’clock.

C.My mother.

( )4. I am going to _____a magazine.

A. buy

B. buys

C. buying

( )5. Where are you going this evening ? _______

A.I’m going to the supermarket.

B. I’m going to buy a magazine.

C.I’m going this afternoon.

( )6.._____________________? I am going to the cinema.

A.Where are you going ?

B. How are you going ?

C. What are you going to do ?

( )7. I am going to the post office ______3o’clock.

A. in

B.at

C. to

( )8. She is going to visit her grandparents ______her mother.

A.to

B. and

C. with

( )9.What are you going to _____? An actor.

A. do

B. be

C./

( )10. I am going to buy a magazine _____plants..

A.to

B. about

C.with

( )11. I am going to buy ___English book in the bookstore..

A.an

B.a

C./

( )12. Is it far ? Yes ,so I’m going_________.

A.by bike

B.on foot

C.by train

翻译:

下周今天下午今天晚上今天上午漫画书明信片报纸购买shoe store fruit stand the Great Wall read a magazine go to the cinema take a trip tomorrow

the theme park supermarket bank today

小学六年级上册英语语法

小学六年级上册英语语法 What 事件when 事件where地点who谁why为什么how怎样 wh疑问词和陈述句是降调。E--a连at前后都连读。 单数is复数are,is跟着他她它。 一般情况下加ing:do-doing sing-singing study-studying comfort-comforting 以不发音的e、ue结尾的动词去e加ing:dance-dancing like-liking write-writing make-making take-taking 以重读闭音节尾的动词且末尾只有一个辅音字母。最后一个字母不是x的动词应双写最后的字母,再加ing:run-running cut-cutting swim-swimming 以ue结尾的动词应变ie为y加ing:die-dying lie-lying 以ic结尾的动词应加king:picnic-picnicing traffic-trafficing 人称变化 人称代词

而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如: Is this your book? No,,it isn’t,it’s hers(her book)

Jim’s ,Tom’s,Maria’s 代词练习 一、选出括号中正确的词,在正确的词上打勾。 1. This is(my / I)mother. 2. Nice to meet (your / you). 3. (He / His)name is Mark. 4. What’s(she / her)name? 5. Excuse(me / my / I). 6. Are(your / you)Miss Li? 7. (I/ My)am Ben. 8. (She / Her)is my sister. 9. Fine , thank (your / you). 10. How old is (he / his) 二、用所给代词的正确形式填空。 1. These are ______ ( he ) brothers. 2. That is _______( she ) sister. 3. Lily is _______ ( Lucy ) sister. 4. Tom, this is _____ ( me ) cousin, Mary. 5. Now _____________(her parent) are in America. 6. Those __________ ( child ) are _____ ( I ) fath er’s students. 7. Do you know ______ ( it ) name? 8. Mike and Tom __________ ( be ) friends. 9. Thanks for helping ________( I ). 10. ______(Ann安)mother is ______(we) teacher.

最新鲁教版英语六年级语法复习

鲁教版英语六年级语法复习 英语语法复习(一) 代词 (pron.) 1. What’s ________ name? (you / your ) _________ name is Bob. ( My / I / me) 2. _________ erasers are in ________drawer. (her / she / Her / She) 3. Can ________(you / your ) do _______ (you / your ) homework? 4. ________ is a cat. ________ name is Mimi. ( it / its / It / Its ) 5. _________ brother can speak Japanese. (He’s / His / He ) 6. Please take _________ keys to school. __________ are on the table. ( they / their / them / They / Their / Them ) 7. __________ is thirteen years old. __________ birthday is March 1st. (He / His / Him) 8. __________ favorite vegetable is tomato. (her / she / Her / She) 9. Can you help ______ ?( we / us / our) Please take ______ to school. ( they / their / them) 10. _________ can’t see _________baseball. It’s behind _________.( My / I / me / my ) (三)完成句子: 1. A: What’s this / that ? B: _________ is a dresser. A: How do you spell _________ , please ? B: D-R-E-S-S-E-R. 2. A: What are these / those ? B: _________ are tomatoes. 3. A: Does Cindy like salad? B: No, _________doesn’t. 4. A: How much are his shoes? B: _________ are 100 dollars. 5. A: Is Alan your friend? B: Yes, _________ is. 6. A: Do you have a soccer ball? B: Yes, _________ do. 7. A: Who is that girl? B: _________ is Jack’s sister.’

小学六年级英语语法毕业复习知识点【七大类】

小学六年级英语语法毕业复习知识点【七大类】 一、词类 动词、名词和形容词不太容易区分, 如不能一眼看出, 可用如下方法:先用“一( 量词)”( 如:一个、一张等)和这个词连起来说, 如说得通, 一般认为 是名词;说不通再用“很”去判断, 就是把“很”和为个词连起来说, 说得通一 般就是形容词;都说不通就是动词。( 目前我们学过的, 以后可能不同)( 另外 一些很明显的, 如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道) 1、动词这里所说的动词是指各种动词总称, 其中包括行为动词( 就是我 们平时总说的那种动词)、 be动词、情态动词。 ( 1)行为动词就是我们平时上课时说的动词, 表示某一动作或行为。如:sw eep、 live等。 行为动词我们已学过它们的四种形式:原形、 +s/es、 +ed、 +ing, 具体判 断方法如下: ↗有, 就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词( 若是be going to 就用原形)↘没有, 再看情态动词↗有, 就用原形↗有, 就 加ed↘没有, 再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es ↘没有, 再看主语↘不是第三人称单数就用原形 ( 2)be动词a、 Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is 用在他她它, 所有复数全用are。 b、肯定和否定句 I am ( not) from London. He is( not) a teacher. She is( not) in the dining room. My hair is( not) long. Her eyes are ( not) small. c、一般疑问句Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, i t is. No, it isn’t. 我们现在学过的be动词大致分两类:is、 am、 are为一类, 一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中, was和were为另一类, 一般用于一般过去时。 判断步骤: ↗第一、三人称单数, 就用was↗有, 再看人称↘第二人称单数 和所有复数, 就用were看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数, 就用am↘ 没有, 再看人称→第三人称单数, 就有is↘第二人称单数和所有复数, 就用are ( 3)情态动词情态动词也是一类特殊的动词, 平时我们不把它说成是动词。情态动词可以和行为动词同时出现在同一个句子中。我们现在学过的情态动词有: can、 must、 should、 would、 may。接触最多的是can。情态动词后动词总是 用原形。( 不受其他任何条件影响)

六年级英语上册语法(最新整理)

现在进行时 (unit1&unit5) 一.意义——当表示现在正在进行的动作或正在发生的事。 二.:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式 肯定句:主语+ be + 现在分词V-ing (+ 其他) eg: The children are playing in the park . 否定句:主语+be+not+动词-ing +其他. eg:The children are not playing in the park. 一般疑问句:Be+主语+动词-ing +其他? eg:Are the children playing in the park? Yes, they are. /No , they are not. 特殊疑问句:特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他? eg:What are they doing now? 三. 现在分词的构成: (1)一般在动词末尾直接加ing, 如:play→playing sleep→sleeping look→looking throw→throwing bark→barking listen→listening climb→climbing cry→crying call→calling wash→washing eat→eating brush→brushing drink→drinking comb→combing clean→cleaning go→going do→doing rain→raining talk→talking grow→growing open→opening sing→singing eat→eating walk→walking (2)以不发音字母e结尾的动词,先去掉e,再加ing, 如:bite→biting write → writing have → having dance→dancing  (3)以重读闭音节结尾的动词,中间只有一个元音字母,词尾只有一个辅音字母,应双写末尾的辅音字母,再加ing, 如:sitting running swimming shopping 四.时间标志——now,句前的look ,listen

六年级语法复习

六年级英语语法复习 ☆形容词、副词的比较级 比较级的句子结构通常是: 什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+ 什么,如: I’m taller and heavier than you. (我比你更高和更重。) An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。) 形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是: ①一般的直接在词尾加er,如tall-taller strong-stronger, ②以e结尾的直接加r,如 fine – finer , ③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny-funnier ④双写最后字母加er,如bigger, thinner,hotter, fatter 除此之外,还有几个特殊的单词,它的比较级和最高级都是不规则的,如: many / much(原形)– more(比较级)– most(最高级) little / few(原形)–less (比较级)– least(最高级) good(原形)– better(比较级)– best(最高级) ☆注意比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。 典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长。) 应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair. ☆时态☆ 1、一般将来时 主体构成:①主语+be going to + 动词原形/ 地点②主语+will + 动词原形 与将来时间连用:tomorrow, next week , next year , this morning / afternoon evening… 例句:I’m going to go shopping this afternoon. She is going to Hong Kong next week. You will see many birds in the sky. 2、现在进行时: 主体构成:主语+be(am , is , are)+动词的ing 表示说话时正在进行的动作或现阶段一直在进行的动作。 常与look, listen, now连用,表示现在进行的动作。 如:Look, Amy is reading an English book. ☆注意动词的ing形式的构成规则: ①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating ②以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing, coming ③双写最后一个字母:running, swimming, sitting, getting, shopping

六年级英语语法知识点汇总

六年级语法总复习 一、词汇 (一)一般过去时态 一般过去时态表示在过去的某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。例如yesterday, last weekend ,last Saturday ,等连用。基本句型:主语+动词的过去式+其他。例句——What did you do last weekend?你上周做什么了? ——I played football last weekend.我踢足球了。 ★规则动词过去式的构成 ⒈一般在动词原形末尾加-ed。例如:play—played ⒉词尾是e的动词直接加-d。例如:dance—danced ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,先双写这个辅音字母,再加-ed。例如stop(停止)--stopped ⒋结尾是“辅音字母+y”的动词,变“y”为“i”,再加-ed,例如:study--studied ★一些不规则变化的动词过去式 am/is—was are—were go—went swim—swam fly—flew do—did have—had say—said see—saw take—took come—came become—became get—got draw—drew hurt—hurt read—read tell—told will—would eat—ate take—took make—made drink—drank sleep(睡觉)—slept cut(切)--cut sit(坐)—sat begin(开始)—began think—thought find—found run(跑)---ran buy—bought win—won give(给)—gave sing—sang leave—left hear(听)--heart wear—wore (二)一般现在时态 一般现在时态表示包括现在时间在内的一段时间内经常发生的动作或存在的状态,表示习惯性或客观存在的事实和真理。常与often ,always ,usually ,sometimes ,every day等连用。基本句型分为两种情况: ●主语(非第三人称)+动词原形+其他。例句:——What do you usually do on the weekend?——I usually do my homework on the weekend. ●主语(第三人称)+动词的第三人称单数形式+其他。例句: ——What does Sarah usually do on the weekend?萨拉通常在周末干什么? ——She usually does her homework on the weekend.她通常在周末做她的家庭作业。 ★动词第三人称单数形式的变化规则 ⒈一般直接在动词词尾加-s.例如:play—plays ⒉以s ,x ,ch,sh结尾的动词加-es。例如:watch—watches ⒊以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加es,例如:fly—flies ⒋个别不规则变化动词,需单独记忆,例如:do—does go—goes (三)现在进行时态 现在进行时态表示说话人现在正在进行的动作。基本句型:主语+be+动词的-ing+其他。 例如:——What are you doing ?你在干什么? ——I am doing my homework..我正在做作业。 ★动词现在分词的变化规则 ⒈一般直接在词尾加ing ,例如;wash—washing ⒉以不发音e字母结尾的动词,去掉e ,再加ing.例如:make—making ⒊末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词,要双写最后一个辅音字母再加ing.例如swim—swimming (四)一般将来时态 一般将来时态表示将来某一时间或某一段时间内发生的动作或存在的状态。常与表示将来的时间如tomorrow ,next weeken ,this afternoon 等连用。我们通常用will,be going to+动词原形来表示一般将来时态。

小学六年级上册英语语法

小学六年级上册英语语法 What 事件 when 事件 where地点 who谁 why为什么 how怎样 wh疑问词和陈述句是降调。E--a连 at前后都连读。 单数is复数are,is跟着他她它。 一般情况下加ing:do-doing sing-singing study-studying comfort-comforting 以不发音的e、ue结尾的动词去e加ing:dance-dancing like- liking write-writing make-making take-taking 以重读闭音节尾的动词且末尾只有一个辅音字母。最后一个字母不是x的动词应双写最后的字母,再加ing:run-running cut-cutting swim-swimming 以ue结尾的动词应变ie为y加ing:die-dying lie-lying 以ic结尾的动词应加king:picnic-picnicing traffic-trafficing 人称变化 人称代词

二、物主代词 形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词 而名词性物主代词(mine/yours/his/hers/its/ours/theirs则相单于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如: Is this your book? No,,it isn’t,it’s hers(her book)

Jim’s ,Tom’s,Maria’s 代词练习 一、选出括号中正确的词,在正确的词上打勾。 1. This is(my√ / I)mother. 2. Nice to meet (your√ / you). 3. (He / His√)name is Mark. 4. What’s(she / her)name? 5. Excuse(me√ / my / I). 6. Are(your√ / you)Miss Li? 7. (I√/ My)am Ben. 8. (She √/ Her)is my sister. 9. Fine , thank (your / you√). 10. How old is (he / his√) 二、用所给代词的正确形式填空。 1. These are __his____ ( he ) brothers. 2. That is ___her____( she ) sister. 3. Lily is ___luly’s____ ( Lucy ) sister.

(完整)译林六年级英语上册1-8单元语法汇总,推荐文档

译林六年级上册英语语法汇总 6A Unit 1 The king's new clothes . Grammer: 1.概念 在过去某个时间里发生的动作或存在的状态:过去习惯性或经常性的动作、行为。 2.时间状语 ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,long long ago,once upon a time. 3.肯定句 主语+行为动词(过去式)+其他。 例如:I was born in 1998. 我在1998年出生。 My grandfather died last year.我(外)祖父去年去世了。 4.否定句: 主语+didn’t+行为动词(原形)+其他。 例如:He didn’t do his homework yesterday. 他昨天没有做他的家庭作业。 I didn’t know you were here. 我不知道你在这儿。 6.一般疑问句 Did+主语+行为动词(原形)+其他? 肯定回答:Yes,主语+did. 否定回答:No,主语+didn’t. 例如:---Did you go to the zoo last week? 你上周去动物园了吗?

---Yes,I did. 是的,我去了。 7.动词过去式的规则变化和一些不规则变化 构成方法: 1) 一般在动词词尾直接加-ed. help-helped,clean-cleaned, visit-visited, show-showed, walk-walked, look-looked, shout-shouted, point-pointed 2) 以不发音的字母e结尾的动词,在词尾直接加-d. live-lived,move-moved, like-liked, 3) 以辅音字母加y结尾的动词,变y为i,再加-ed. study-studied,cry-cried 4) 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写末尾的辅音字母,再加-ed. plan-planned,stop-stopped 不规则变化(特殊记忆): am/is-was, are-were, go-went, meet-met, see-saw, do-did, get-got, read-read 6A Unit 2 What a day! 语法点: 1.表示天气的形容词warm cool hot cool sunny windy cloudy rainy snowy 2. 形容词的用法: 3.形容词可以修饰名词,一般放在名词的前面。 如:It’s a sunny morning .是一个晴朗的上午。 4.形容词用于系动词(be,get,look)的后面,用来说明主语的特征。 如:It was rainy yesterday.昨天是个下雨天。 5.形容词可以和副词连用,由于副词的强调作用,所表达的意思更深一层 如:The jacket is too small for me .这件夹克衫对我来说太小了。

小学英语六年级复习方法总结

复习,是学习过程中一个非常重要的环节。小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习,教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的要害,那么如何进行总复习呢?下面我谈谈我的一些浅陋的做法。 一、加镪复习计划性,不要盲目施教。 我们杨舒小学英语这套教材,词汇量,句型、日常交际用语非常多,在复习前,每位英语教师应对复习内容及复习安排做到心中有数,目标明确。根据学生实际情况,针对他们在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划,合理安排复习时间,然后依照计划精心设计好每一节复习课进行有效的复习。要避免复习的盲目性,不能想到什么就讲什么,东一榔头西一棒,造成知识点的疏漏。 二、留意复习的针对性,不能走马观花。 复习基本可以分为三个阶段,每一个阶段都应各有侧重。我的做法是这样的:第一阶段我以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,从4a到6b,快速地过一遍,通过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应留意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。在实际复习教学中,有的老师往往跳过课文直接讲知识点,语法,或者直接把大量的时间和精力花在做训练、试题上,这种做法是有失偏颇的。复习教材上的对话和课文是最基础的复习,可以帮助回想所学过的知识点,可以让学生印象更加深刻。

第二阶段进行横向复习,做到点面结合。 假如说第一阶段是点的复习的话,那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关,那么在第二阶段我就会根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结,帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习代词的时候,我以连串地复习人称代词的主格、宾格形式,形容词性物主代词和名词性物主代词,让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中,教师要防止简朴的重复,避免面面俱到,应当遵循精讲多练的原则,让学生通过听讲进一步加强理性熟悉,通过训练在实践中把握。 第三阶段的复习,我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生把握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时,教学生在预备时仙把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同,在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辨音题时,可以用延长读音或代读法来做,单项选择可以用排除法来做等等,通过分析让学生掌握每题的做题技巧。 三、转换学生学习的方式,发挥学生学习的主动性 上复习课单是老师讲学生听和做效果并不理想。新课标要求老师在教学中培养学生的自主学习能力所以我动脑筋变换教学的方式调动学生的学习主观能动性让学生当学习的主人。在复习过程中,我以

湘少版六年级上册英语语法

背诵下面语法知识 一、名词单数变复数的变化规则: 1.一般情况直接加s 2.以s,x, sh, ch结尾的加es 3.以o结尾的,表示“有生命”的事物加es potato-------potatoes 土豆tomato------tomatoes 西红柿 4.以o结尾的,表示“无生命”的事物加s zoo------zoos 动物园photo------photos 照片 5.以辅音字母+y结尾的,先变y为i再加es; 6..以f或fe结尾的名词,把f或fe变为v再加es. 7.特殊变化的复数: man------men 男人woman------women 女人child------children 孩子(们)mouse------mice 老鼠foot-------feet 脚tooth------teeth 牙齿 二、现在分词(动词ing)的变化规则 1、一般情况下直接加ing, 2、以一个不发音的e结尾的,先去e再加ing, take-----taking 拍(照), make-----making 制造,制作 3、重读闭音节词,先双写最后一个字母再加ing, run------running 跑, swim------swimming, 游泳 skip-----skipping 跳绳 三、动词的第三人称单数的变化规则

1、一般情况直接加s, 2、以s, sh, ch, o 等字母结尾的加es, wash------washes 洗go------goes 去 3、以辅音字母加y结尾的,先把y改为i,再加es, 4、特殊变化:have-----has 有,吃 四、动词的过去式 1.一般情况直接加ed, 2.以不发音e结尾的只加d, 3.以辅音字母加y结尾的,变y为i再加ed, 4.重读闭音节词,先双写最后一个辅音字母,再加ed, 5.特殊变化 go---went is---was are---were have---had take---took eat---ate read---read cut---cut put---put do---did come---came feel----felt learn---learnt speak---spoke teach---taught say---said run---ran swim---swam stand---stood sing--- sang write---wrote can---could see---saw bring---brought 五、形容词比较级和最高级的变化规则 1. 一般情况下在词尾加er或est; 2. 以不发音字母e结尾的,只加r 或st; 3. 重读闭音节词,先双写最后一个字母,再加er或est; 4. 以辅音字母+y结尾的,先把y改为i,再加er 或est;

六年级上册英语知识点总结PEP

PEP新版六年级上册英语知识点归纳总结 目录 1 2 2 4 ) 1.Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿? next to the hospital. 在医院的旁边。 in front of the school. 在学校的前面. behind the park 在公园的后面 It’s near the zoo. 在动物园的附近. on the right/left of the bookstore. 在书店的左/右边. east of the bank. 在银行的东边. far from here. 离这儿很远. 2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗? Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。

3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢? Take the No.57 bus. 乘坐57路公汽。 二、指引路 1. You can take the No.312 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿. 2. Go straight for three minutes. 向前直走3分钟. 3. Turn right/ left at the … 在… 地方向右/ 左转. 4. Walk east/ west/ south/ north for … minutes. 朝东/ 西/南/北/ 走…分钟. 三、 Is it far from here? 离这儿远吗? Yes, it is. / No, it isn’t. 是的,很远/ 不是,很远。 Unit 2 Ways to go to school 慢下来 停 3 4 , In England and Australia, however(然而), drivers(司机) drive(行驶) on the left side of the road. 但是在英国和澳大利亚,司机靠左边行驶。 Unit 3 My weekend plan 一.知识点归纳 (一)、词汇 next week 下周 newspaper 报纸 this morning 今天上午 comic book 漫画书

最新整理六年级英语语法知识点整理

六年级英语语法知识点整理 一、a number of ,the number of a number of 意思是“许多”,相当于a lot of ; the number of意思是“……的数目,……的数量”,当它作主语时,谓语动词用单数形式。 A number of students like playing computer games. 许多学生喜欢玩电脑游戏。 The number of the students is about 1500 in our school. 我们学校学生的人数大约是1500。 二、基数词变序数词助记歌。 基变序,有规律,末尾加上th;一、二、三特殊记,八加h ,九去e ,ve要用f替;以e结尾变ie,后跟th莫忘记。要想表示几十几,只变个位就可以。 特殊变化:one—first ,two—second ,three—third ,five—fifth , nine—ninth ,twelve—twelfth ,forty—fortieth , eight-nine—eighty-ninth 三、概数(略数)表达法 数词+hundred/thousand/million/billion+名词复数 hundreds/thousands/millions/billions of+名词复数 例1 1. __people go swimming in summer in Dalian. A、Thousands B、Thousand of C、Thousands of D、Thousand 2. __the students will take part in this English speech contest. A. Two hundred of B. Two hundreds of C. Hundreds of D. Hundred of

六年级英语上册语法

六年级英语上册语法 (unit1&unit5) 一.意义——当表示现在正在进行的动作或正在发生的事· 二.:be (am, is ,are )+动词现在分词-ing形式 肯定句:主语+ be + 现在分词V-ing (+ 其他) eg: The children are playing in the park . 否定句:主语+be+not+动词-ing +其他. eg:The children are not playing in the park. 一般疑问句:Be+主语+动词-ing +其他? eg:Are the children playing in the park? Yes, they are. /No , they are not. 特殊疑问句:特殊疑问词+be+主语+动词-ing+其他? eg:What are they doing now? 三.现在分词的构成: (1)一般在动词末尾直接加ing, 如:play→playing sleep→sleeping look→looking throw→throwing bark→barking listen→listening climb→climbing cry→crying call→calling wash→washing eat→eating brush→brushing drink→→→cleaning go→going do→doing rain→raining talk→talking grow→growing open→opening sing→singing eat→eating walk→walking (2)以不发音字母e结尾的动词.先去掉e,再加ing. 如:bite→biting write → writing have → having dance→dancing (3)以重读闭音节结尾的动词.中间只有一个元音字母.词尾只有一个辅音字母.应双写末尾的辅

六年级英语总复习(时态,语法)知识讲解

六年级英语总复习(时 态,语法)

六年级英语总复习(时态,语法) (一)一般现在时 1、概念:表示经常性或习惯性发生的动作。 2、标志词:often, usually, sometimes, always, every day等 3、主语是第三人称单数he, she, it 时,谓语动词要加s或es,其他人称动词要用原形。 4、主语是第三人称单数时,动词变化规则: A、一般情况,在动词后面直接加s,如:walk-walks. B、以sh, ch, o结尾的,在动词后面加es,如:wash-washes,watch-watches, go--goes C、以辅音加y结尾,将y改为i,再加es,如:study-studies. (二)现在进行时: 1、概念:表示正在发生的事情或动作。 2、标志词:now, look, listen , it’s…… 3、结构:b e(am, is , are)+动词ing 4、动词加的规则如下: A、一般情况下,在动词后面直接加ing,如:listen-listening B、以不发音的e结尾,去e加ing,如:take-taking (make, like, write , come)

C、以重读闭音节(辅音+元音+辅音)结尾的,要双写最后一个字母再加ing,如put-putting, (get, sit, stop , run, swim, set) 但:see-seeing, eat –eating. (三)一般将来时: 1、概念:表示将要发生的事或打算,计划要做的事。 2、标志词:this weekend, next Monday, tomorrow, i n seven years’ time 3、结构:be(am, is , are) going to +动词原形或者 Will+动词原形 如:I am going to take a trip next week. 4、否定句:be+not going to +动词原形或者 Will+not(等于won’t)+动词原形 (四)一般过去时: 1、概念:表示在过去的时间里所发生的事或动作。 2、标志词:last weekend……yesterday, just now, ago. 3、动词变过时的方法: (1)直接在动词后面加ed, 如:wash-washed. (2)以e结尾的加d. (3)以重读闭音节结尾的,要双写最后一个字母,再加ed,如:stop-stopped. (4)不规则的: get-got, write-wrote, run-ran, go-went, buy-bought, find-found,

小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总

小学六年级英语语法知识汇总六年级英语语法知识汇总 一、词类: 1、动词:行为动词、be 动词、情态动词。 (1)行为动词 原形、+s/es 、+ed 、+ing ,具体判断方法如下: ( 2) be 动词 a、Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is 用在他她它,所有复数全用are 。 b、肯定和否定句 I am (not) from London. He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small. c、一般疑问句Am I …? Yes, you are. No, you aren ' t. Are you/they Yes,we/ they are. No,we/ they aren ' t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn ' t. is、am、are为一类,一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was 和were 为另一类,一般用于一般过去时。 (3)情态动词 can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。(不受其他任 何条件影响) 2 ?名词

这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was。 如何加后缀: a. 一般情况下,直接力卩-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds b. 以s. x. sh. ch 结尾,力卩-es,如:bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches c. 以辅音字母+y”结尾,变y为i,再加-es,如:family-families, strawberry-strawberries d. 以“或fe结尾,变f或fe为v,再加-es,如:knife-knives e .不规贝U名词复数:man-me n, woma n-wome n, policema n-policeme n, policewoma n-policewome n, mouse-mice child-childre n foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chin ese-Ch in ese, Japa nese-Japa nese 3 .形容词(包括副词) 形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征。 形容词和副词只有两种形式:原形和+er。 未作比较的情况下就用原形,比较时就+er。 两个重要特征:as ......... a中间一定用原形,有than的时候一定+er。 4、人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数

六年级上册英语重点句型语法总结

六年级上册英语重点句型语法总结 六年级上册涉及的重要语法知识主要有6种: to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can引导的型、be going to句型等。现以5-8册书为例,简要总结如下:[一] to be句型:用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等,描述地点、颜色、四季、日期、星期几等,该句型广泛分布于各册教材中,其中5—7册的句型主要有: 1. Who’s your English teacher?Mr. Carter. 2. What’s he like?He’s tall and strong. 3. Is she quiet? No, she isn’t.She is very active. 4. Is she strict? Y es, she is, but she’s very kind. 5. What day is it today? It’s Wednesday. 6. What’s your favourite fruit/food…? 7. They’re sweet/ sour/ salty/ healthy/… 8. When is your birthday? It’s in May. 9. My birthday is in June. Uncle Bill’s birthday is in June, too. 10. Is her birthday in June? Y es, it is. 11. What’s the date? 12.This is Zhang Peng. 13. Where is the cinema, please? It’s next to the hospital. [二] there be句型:表示存在,即:“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为:There is+ 可数名词单数或不可数名词+时间或地点。There are+可数名词复数+地点。该句型主要分布在第5册的Unit 5和Unit 6中,如: 1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 2. There is a mirror, a bed and a big closet. 3. Is there a forest in the park? Y es, there is. 4. Is there a river? No, there isn’t. 5. Are there any pandas in the mountains? No, there aren’t. 6. Are there any fish in the rivers? Y es, there are. [三] 一般现在时句型:表示习惯性的动作或行为,或现在存在着的状况。句型基本结构为:主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时,要在动词原形后面加s或es,其他人称作主语时则用动词原形,在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词,如:usually often sometimes never always等。该句型主要分布在第5册Unit2&3,第6册Unit1&2, 第7册Unit4,5,6, 第8册Unit2中。如: Book5: 1. What do you have on Thursdays? We have English, math and science on Thursdays. 2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays. 3. I do my homework. 4. What do you have for lunch on Mondays? We have tomatoes, tofu and fish. 5. I like fruit. But I don’t like grapes.

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