小萝卜头的资料

遵义市文昌补习学校资料

小萝卜头的资料

小萝卜头叫做宋振中，遇害时年仅九岁，父母都是共产党员，因为父亲宋琦云是杨虎城将军的秘书，所以他八个月大时就被赶进监狱。幸亏她有母亲和众多革命先辈的呵护与爱怜，生活得既幸福，又艰苦。他不知道外面的世界是什么样子的。敌人们不让他读书，经过地下党革命先辈的强烈抗议，他才能勉强在监狱里上学。也是这样，才让他懂得共产党的伟大，并使他为共产党的崛起发奋图强，努力奋斗，为祖国出一份力。

当我读完这本书时，大吃一惊。原来，革命年代的儿童生活如此悲惨。又想想我们，锦衣玉食，毫无后患之忧的，真是惭愧极了。小萝卜头从那么小开始忍受折磨，开始在艰苦的环境中成长，对外面的世界是如此渴望，对生活是如此向往。得到一个书包，一本书，一支笔，都认为是天地给予的恩泽。他懂得怎样照顾妈妈，懂得怎样向日本帝国主义的做法去抗争。他是那么勇敢，帮助共产党传出信息，使得里应外合。谁会察觉这是一个小孩的说所作所为呢？

小萝卜头，你是中华少年的爱国楷模。我们应向你学习，面对敌人的威胁与严刑逼问，你坚贞不屈，毅然与敌人殊死拼搏。相信祖国会强大起来，相信祖国会繁荣昌盛，相信祖国会迎来更美好的明天！同学们，让我们一颗颗火热的爱国之心绽放最璀璨，最闪亮，最光彩夺目的光芒吧！

《小萝卜头的故事》教案

小萝卜头的故事 教学目标： 知识与技能： 1.认读本课生字11个生字，会拼写10个生字，能在具体语境中正确拼读多音字“看”。 2.继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。 3.默读课文，认识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。 4.了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。 过程与方法： 1.通过对文中具体语句的理解，理解文章主要内容。 2.通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。 3.引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量。 情感态度与价值观： 1.培养学生认真观察、善于想象的好习惯，激发学生对美好生活的向往。 2.激发学生有感而发的情感。 课前准备：诵读有关小萝卜头的故事，搜集图片。 教学过程： 一、谈话导入。 师：同学们，前两天我们了解了二小放牛郎的故事，今天我们再来认识一位小朋友，他的名字特别有意思，很多人都叫他“小萝卜头”，你听说过他的故事吗？如果你知道可以向大家介绍。 学生介绍课前搜集的资料。 二、初读课文。 1.学生借助拼音读文章，认清生字。注意“薄”的读音。 2.学生默读课文，标出自然段，并思考每段的意思。要求：不出声、不动

唇、不指读。 3.自由读文，想一想课文讲了一个怎样的故事，与同座或学习小组的伙伴讲一讲。 三、理解课文。 师：机智勇敢、舍己救人的二小给我们留下了深刻的印象，那小萝卜头又是一个怎样的孩子呢？ 教师出示课后练习题二中的两组段落。 1.学生读熟段落。 2.联系课文中的具体语句，猜一猜小萝卜头当时在看什么，想些什么。 重点理解“若有所思”是什么意思？小萝卜头想到了什么？ 师：下面请把你感受深刻的地方读给你的伙伴听。如果你发现了问题，可以提出来。 四、拓展延伸。 1.同学们，小萝卜头的故事还有很多，如《我的弟弟“小萝卜头”》，大家可以读一读。我们还可以读一读你喜欢的历史人物故事。 2.给文中的小萝卜头写一封信，写在小笔头上吧！

小萝卜头的故事

《小萝卜头的故事》第二课时说课稿 代亚南 各位老师： 大家好！我今天说课的内容是冀教版教材第五册第25课《小萝卜头的故事》第二课时。我将从说教材、说学情、说目标、说教学流程四个方面来说。 一．说教材： 《小萝卜头的故事》是冀教版教材三年级上册第五单元?典范人生?这一文化主题里的一篇文章。课文通过小萝卜头捉虫子、放虫子的所思所想表现了小萝卜头虽然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的温暖，对解放后的新生活充满了希望。小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由的精神是他人性的闪光点。这也正是他短暂人生的典范之处。 二、说学情 我班大部分学生具有端正的学习态度，接受能力属于中等水平，在学习中有一定的质疑能力，但在解决问题上有依赖性，普遍思维不够灵活开阔。在以往学习的基础上，学生能抓住重点句子理解课文内容，但在抓具体词语方面还不太准确，所以需要小组合作，必要时教师要指导。 三、说教学目标 第二课时的教学目标为： ①知识与技能：理解课文内容，弄懂小萝卜头为什么要把捉到的漂亮的小虫放走了。有感情的朗读课文。 ②过程与方法：调动学生积极的情感态度，引导学生自主探究，在读中理解课文内容，读一读，想一想，体会小萝卜头在想些什么。 ③情感、态度、价值观：体会小萝卜头对自由的向往。让我们的孩子知道今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅，洒热血，才换来的我们应该珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。 3．教学重、难点 抓住一些重点词句，体会人物的思想品质。 引导学生通过联想、想象，体会人物的思想感情。

四、说教学流程 由于文章的篇幅较长且离学生生活较远，因此很难引起他们的阅读爱好，所以我打破了课文的写作顺序，从学生从爱好的?小虫子?入手，在读中感悟。独立思考以下问题：小萝卜头在监狱的铁窗附近捉到了一只怎样的虫子？小萝卜头喜欢这只虫子吗？你是从哪儿看出来的？为什么小萝卜头把自己喜欢的虫子给放了？小萝卜头若有所思的停住了手，他在想什么？ 我设计了下面几个环节 一．复习回顾，情境导入。 1、导语：?孩子们，通过上一节课的学习，我们认识了一位和我们差不多大的小朋友——小萝卜头，同学们都被小萝卜头的故事深深吸引住了。这节课，让我们继续走进这个故事，走进小萝卜头的内心世界，去感受他的生活，感受他的所思所想吧。 2、师问：文中除了小萝卜头，还重点写了一个什么事物？（小虫子） 3、文中都写了小萝卜头和小虫子的几件事呢？ 设计意图：围绕?小虫子”展开，理清文章的线索。从整体上把握课文内容。 预设：捉虫子，放虫子很容易就找到，发现虫子可能不好说，但是他们找到新事物吸引住了。老师在引导是?发现?。 板书：发现---捉住---放了 二．细读品味，体会感情 1、小萝卜头在监狱的铁窗附近捉到了一只小虫子，这是一只怎样的虫子呢?（浏览课文找到句子） 设计意图：从学生从爱好的?小虫子?入手，拉近学生与文本的距离。 课件出示(一只长着光亮的翠绿的翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。) 师问：这只虫子在小萝卜头眼中是什么样的？

小萝卜头的故事

小萝卜头的故事 ----为纪念我国最小的烈士宋振中而编讲 小朋友们：你们好！ 今天，我要给小朋友们讲一讲小萝卜头的故事，你们想听吗？ 小萝卜头是谁，你们知道吗？对了，有一本著名的小说《红岩》，你们看过吧？噢，江姐你们知道吧？江姐、双枪老太婆、许云峰、疯老头，这些都是小说《红岩》里面的人物。小萝卜头也是《红岩》里的一个人物。他的人物原型叫宋振中。 宋振中在一岁的时候，和妈妈一起被国民党反动派关进重庆白公馆监狱；1949年9月6日，和妈妈徐林侠、爸爸宋绮云一起被国民党特务杀害于戴公祠，当时，小萝卜头宋振中才9岁。 小萝卜头宋振中遇害时年仅9岁，但是，他在敌人的监狱里被关押了8年。他是在敌人的监狱里长大的，不知道外面的世界是什么样。在敌人残酷迫害下，小萝卜头是吃霉米饭长大的，不知道糖是什么味儿。他和所有的孩子一样，渴望到学校里去读书，但是，他是“政治犯”，敌人不让他读书，经过地下党的斗争，他才在监狱里上了学，由地下党员和爱国志士作他的老师。小萝卜头稍微大一点以后，就懂得了谁是坏人，谁是好人。他特别痛恨国民党反动派，在敌人的监狱里帮助地下党做了许多成年革命者不能做的革命工作，为打倒国民党反动派，建立新中国，立下了不可磨灭的功劳。正因为如此，重庆解放后，小萝卜头宋振中被追认为革命烈士。他是我国，也是世界上最小的烈士。 1999年9月6日，是小萝卜头宋振中烈士遇害50周年的日子。今天我给小朋友们讲小萝卜头的故事，就是希望今天生活在幸福之中的孩子们，不要忘记小萝卜头，不要忘记我国最小的烈士宋振中；就是希望小朋友们在迎接21世纪到来的时候，用实际行动学习小萝卜头宋振中的革命精神，立志为实现四化，把我们国家建设成为现代化的社会主义强国而努力学习，做好准备。 下面，我就给小朋友们讲小萝卜头宋振中的几个故事。 一、不到一岁就和妈妈一起被捕 1941年9月，小萝卜头宋振中的爸爸宋绮云随杨虎城将军奔赴抗日前线作战，把家里人安排在西安市郊区一个叫蒲阳村的地方。 这一天，小萝卜头宋振中的妈妈徐林侠正在对门老乡的家里剥玉米，小萝卜头的哥哥、姐姐在玩捉迷藏的游戏。忽然。二姐宋振苏慌慌张张跑来，一边跑一边喊：“妈妈！妈妈！有几个人要把爸爸带走！”妈妈抱起小萝卜头赶紧往家跑。只见一辆马车停在家门口，妈妈刚要张嘴说什么，被爸爸的眼神制止住了。这时，爸爸被推上了马车，二姐振苏想跑过去不让把爸爸带走，被妈妈用力拉住了。爸爸被带走了，几个孩子围着妈妈大哭起来。他们扑向马车，被两个便衣特务拦住，不让靠近马车。 爸爸宋绮云被抓走了，两个月都没有音信。 一个阴雨绵绵的日子，妈妈走出家门，烟云遮住了她的视线。远方的景物模模糊糊，模糊中仿佛有一个人影向她走来。这个人又矮又瘦，穿一身工作服，可披着一件不中不西的夹大衣，歪戴着鸭舌帽，鬼鬼祟祟。这个人走到妈妈面前，毕恭毕敬地问妈妈：“您就是宋社长的太太徐林侠吧？”妈妈没有直接回答，反问道：“先生是…。”“我是宋社长手下的工人。”这个人说着不自然

小萝卜头的故事

小萝卜头的故事 各位评委、老师 大家好！ 今天，我给大家讲一讲小萝卜头的故事，小萝卜头是《红岩》里的一个人物。他的原名叫宋振中。 小萝卜头从不到1岁就和妈妈一起被捕，他在敌人的监狱里被关押了8年，受尽了国民党反动派的摧残和折磨。 刚被捕的时候，小萝卜头和妈妈一起被关在重庆歌乐山下的白宫馆女牢里。这间女牢只有10多平方米，阴暗潮湿，终年不见阳光。离牢门不远的地方放着一个马桶，熏得人喘不过气来。狭小的牢房里，苍蝇、蚊子、臭虫多得很。小萝卜头的身上被咬得大疮连着小疮，新疮摞着旧疮，一不小心抓破了就鲜血直流。 在敌人的监狱里吃的是什么呢？他们吃的是霉米饭和烂白菜帮子。这样的饭菜闻着都想吐，甭说吃了。可是，没办法，妈妈耐着性子把饭里的老鼠屎、沙粒挑出去再让小萝卜头吃。小萝卜头刚吃了一口就吐了出来，难友门也都愤愤地说：“连猪狗都不吃的饭菜，怎么让孩子吃下去呢？”妈妈只好把剩下的饭菜留起来，等小萝卜头饿的时候再喂他。牢房里每天只给一次水，每人一勺，连喝都不够，甭说洗涮了。 晚上，10多个人挤在这10多平方米的牢房里，每个人睡觉只有1尺多宽的地方。为了不让小萝卜头被挤压，妈妈总是让小萝卜头睡在自己的身上。半夜里用手一摸，热乎乎的，原来小萝卜头尿尿拉屎了。妈妈总是把湿乎乎的布片围在自己的腰里，或搭在肩上,用自己的体温暖干。 在10多平方米的牢房里，只有牢门上方那个不足1尺宽的小窗口是唯一能见到天的地方。小萝卜头不耐烦的时候,妈妈总是把他抱到这小窗口向外眺望。他看到的是楼梯的栏杆，白公馆的院子和高墙上的铁丝网。有时候，也能看到天空中飞来飞去的小麻雀。这小小的窗口是唯一能使小萝卜头高兴的地方。 小萝卜头和所有的孩子一样渴望上学，但是，在敌人监狱里，他没有机会上学。经过地下党的斗争，小萝卜获得了在监狱里学习的机会，他没有纸、笔，没有教科书，但他学习非常努力、刻苦，进步很快。 后来，小萝卜头一家又被转移到了渣滓洞，小萝卜头仍然坚持着学习。重庆是个大火炉，七、八月份热得使人喘不过气来。可是，小萝卜头每天都光着膀子，趴在地上写呀，算呀；没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。 1949年9月6日，小萝卜头宋振中被国民党反动派残忍杀害，遇害时年仅9岁。他是我国，也是世界上最小的烈士。 今天我讲小萝卜头的故事，就是希望今天生活在幸福之中的我们，不要忘记小萝卜头，不要忘记千千万万的革命先烈，要谨记：没有中国共产党就没有我们今天幸福的生活。 谢谢大家，我的故事讲完了。

小萝卜头故事

小萝卜头的故事 小萝卜头一生下来，就是在监狱里。 几年后，小萝卜头慢慢的会走路，会说话了。 在监狱里，小萝卜头享有一项其它囚犯所没有的优待，就是他可以“自由”的在监狱里到处跑，到处玩，而不会被人打，被人骂。妈妈告诉他，不要试着走出墙外；不要靠近守卫和巡逻兵。妈妈说的话他牢牢的记在了心里。 从记事的那天起，小萝卜头除了吃饭，睡觉在牢房里面，其余时间就自己随心所欲地在高墙内转呀，玩呀，除了见到守卫和巡逻兵要躲开一点，小萝卜头可以说是自由自在的享受着隔墙透过来的阳光和无忧无虑的快乐。 监狱很大，足够小萝卜头逛的了。在这里，除却妈妈，还住许多好心的叔叔和阿姨，小萝卜头每次跑到他们的房门口时，他们总会很友好的和小萝卜头说说话，有的还会教他写字，算术，小萝卜头很喜欢这样的生活，可他就是不明白为什么叔叔阿姨和妈妈的身上怎么会有

硬梆梆的铁链。他很想问妈妈或者是叔叔阿姨为什么会这样，可他又想起妈妈曾经告诉过他有些事情不要问，等时机到了自会告诉他的，于是他便终于没有问。“难道自己长大了要带上那样的链子吗？我可不要。”小萝卜头心里这样想着。 无论在什么地方，时间的脚步都不会为任何人停留。很快的，小萝卜头在监狱里已经度过了十余个春秋，在这些年中，叔叔阿姨们有的离开了这里；有几间屋子里的叔叔阿姨们换了一批又一批。换归换，凡是到了这里的叔叔阿姨都很喜欢小萝卜头，他们都喜欢和他说话，逗他玩，甚至教他一些知识。但却没有人告诉为什么要呆在这里，为什么这里生活感觉很阴冷。小萝卜头自己也没有意识到这些问题。虽然差不多每天太阳都会投射温暖的光华过来，可是小萝卜头总觉得这里的天雾朦矇的。看着那高高的围墙，他忽然想，墙外的世界也是这样的么？ 有一天，在小萝卜躺在牢房里的草席上准备睡觉的时候，一种从未有过的意识从他的脑子里一闪而过，小

(教案)小萝卜头的故事

14小萝卜头的故事 教学目标： 知识与能力： 1、会写12个字，会认8个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。能准确流畅地背诵《囚 歌》。 3、理解课文内容，学习小萝卜头克服困难，刻苦学习的精神，懂得珍惜今 天的幸福生活。 4、运用所学的语言文字进行仿写。 过程与方法： 阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。 情感态度与价值观： 学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。 教学重点： 1．复述课文。 2．教学重点：领会“小萝卜头”在监狱中是怎样刻苦学习的。 教学难点： 述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。 第一课时 教学目的： 1．学会写“趣、奈”等12个字，认识8个字。能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。 2．检查预习情况。 3．能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。 4．学习1~11自然段，体会小萝卜头刻苦学习的精神。 教学重点： 1．检查预习。 2．初步了解课文的大致内容。 教学难点： 从哪些词句能够看出小萝卜头刻苦学习的？ 教学流程： （一）、导入新课： 同学们，今天我们来学习《小萝卜头的故事》。齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么？[同学们可能想知道很多事] 同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。 小萝卜头——中国革命史上最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的"囚衣"，住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。 他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。 "小萝卜头"在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。在他身上有一种让敌人害怕的气概。这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。

小学语文_小萝卜头的故事

小学语文小萝卜头的故事 小萝卜头，倒在血泊之中时只有9岁。短短的一生中，只有8个月是最自由最幸福的日子，还在吃奶时就成了囚徒。父亲宋绮云是杨虎城将军（“西安事变”的主角之一）的秘书。杨虎城全家被软禁后，宋绮云和妻子徐林侠、儿子小萝卜头先后被诱捕。冀教版三年级语文上册第五单元小萝卜头的故事“小萝卜头”原名宋振中，他是我国最小的烈士。1949年9月6日，和妈妈徐林侠、爸爸宋绮云一起被国民党特务杀害于戴公祠，当时，“小萝卜头”宋振中才9岁。我们这篇课文是“小萝卜头”的姐姐宋振苏写的。为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。一个声音高叫着——爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！读准字音jīn luó bo 巾萝卜chái huǎn lán 柴缓栏词语库关押牢房懂事继续监狱沉默钉子特务囚犯仇恨愤怒耽误精 读课文，深入感悟1.自读课文，画出描写小萝卜头的句子，了解他的特点。2.重点理解“若有所思”是什么意思？小萝卜头想到了什么？一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上的蝉翼般的纱巾。当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，唯恐伤害了它。“唯恐”两个字能够体现什么？有些事情

看似平常，却引发了小萝卜头的一些感想。联系课文中的具体语句，猜一猜小萝卜头当时会想些什么。小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。解放了，我们也坐飞机回去！想知道小萝卜头是怎样被捕入狱、机智送情报和壮烈牺牲的故事吗？自己看电影《红岩》，阅读《我的弟弟“小萝卜头”》一书，或上网了解更多小萝卜头的事迹。把小萝卜头的故事讲给爸爸妈妈或小伙伴听。

小萝卜头的故事

小萝卜头的故事 小萝卜头从1岁到九岁，在敌人的魔窟里度过了童年，受尽了国民党反动派的摧残和折磨。 在敌人的监狱里吃的是什么呢？他们吃的是霉米饭和烂白菜帮子。这样的饭菜闻着都想吐，甭说吃了。可是，没办法，妈妈耐着性子把饭里的老鼠屎、沙粒挑出去再让小萝卜头吃。小萝卜头刚吃了一口就吐了出来，直嚷：“真难吃！”妈妈哄着说：“森森乖，听妈妈的话，吃一口吧！”森森是小萝卜头的小名。森森吃了两口又不吃了。难友门也都愤愤地说：“这连猪狗都不吃的饭菜，怎么让孩子吃下去呢？”妈妈只好把剩下的饭菜留起来，等小萝卜头饿的时候再喂他。牢房里每天只给一次水，每人一勺，连喝都不够，甭说洗涮了。 晚上，10多个人挤在这10多平方米的牢房里，每个人睡觉只有1尺多宽的地方。为了不让小萝卜头被挤压，妈妈总是让小萝卜头睡在自己的身上。半夜里用手一摸，热乎乎的，原来小萝卜头尿尿拉屎了。在这阴暗潮湿的牢房里，没法凉尿布，妈妈总是把湿乎乎的布片围在自己的腰里，或搭在肩上,用自己的体温暖干。 小萝卜头和所有的孩子一样渴望上学，但是，在敌人监狱里，他没有机会上学。经过地下党的斗争，小萝卜头只能在监狱里由地下党员和爱国将领做他的老师。他没有纸、笔，没有教科书，但他学习非常努力、刻苦，进步很快。 小萝卜头在监狱里长到6岁，到了上学年龄。可是，他是和爸爸、妈妈一起坐牢的政治犯，反动派不准许他上学。一个6岁的孩子有什么罪呢？为什么不能上学呢？小萝卜头的妈妈想了好长时间，决心争取让孩子上学。她设法把这个想法转告给小萝卜头的爸爸宋绮云。爸爸又和地下党支部的同志商量，决定向监狱提出要求让小萝卜头上学。监狱长周养浩听了这一要求仰天大笑，说：“这里是秘密监狱，任何犯人都不准跨出大门一步！”几个特务也嚷嚷：“一个犯人还想上学，别做梦了！”爸爸不甘心地说：“他是一个孩子，有什么罪？”周养浩说：“凡是关在这里的人都是犯人，都是有罪的，不要再罗嗦了。”怎么办？地下党支部经过研究，决定进行集体斗争-罢工和绝食，一方面争取让小萝卜头上学，一方面争取改善难友们的生活条件。 第二天一早，一个特务提来一只饭桶，里面是白米饭和回锅肉。可是，没有一个人去吃饭。集合的铃声响了，所有的犯人没有一个人出来去做工，“要求改善生活条件，给孩子受教育的权利！”敌人退缩了。但是，不同意让小萝卜头到监狱外面上学，只同意在监狱里由1名特务给小萝卜头当老师，而且，必须由管理员押送着去上学，上完课，再由管理员押回女牢。小萝卜头的爸爸坚决不同意，经过一再交涉，最后才同意由政治犯当老师。 在昏暗的灯光下，妈妈用草纸订了两个笔记本，又把一个小小的铅笔头削了削。妈妈又将一件囚衣裁剪了，拼凑成一件新衣，用小布头千缝百衲缝了一个小书包。当牢房里射进一缕阳光时，小萝卜头便起来了。妈妈把他打扮了一番。小萝卜头穿上新衣，背上新书包。这时，女看守把牢房的门打开了，只见特务“大黑狗”阴阳怪气地说：“从今天起，每天由我陪着去上课，上完课不要走，再由我送回来！” 从那一刻起，小萝卜头下定了决心，好好学习，决心长大以后要成为叔叔阿姨一样的有志青年。可是，就在反动派溃逃的之前，可恶的特务把小萝卜头杀害了，那个时候他仅仅9岁。所以，小萝卜头被我们称做最小的革命战士。 1

小萝卜头的故事

尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!今天，我给大家讲一讲小萝卜头的故事，小萝卜头是《红岩》里的一个人物。他的人物原型叫宋振中。小萝卜头从不到1岁就和妈妈一起被捕， 他在敌人的监狱里被关押了8年，受尽了国民党反动派的摧残和折磨。 刚被捕的时候，小萝卜头妈妈一起被关在重庆歌乐山下的白宫馆女牢里。 这间女牢只有10多平方米，阴暗潮湿，终年不见阳光。离牢门不远的地方放着一个马桶，熏得人喘不过气来。狭小的牢房里，苍蝇、蚊子、臭虫多得很。小 萝卜头的身上被咬得大疮连着小疮，新疮摞着旧疮，一不小心抓破了就鲜血直流。 在敌人的监狱里吃的是什么呢?他们吃的是霉米饭和烂白菜帮子。这样的饭菜闻着都想吐，甭说吃了。可是，没办法，妈妈耐着性子把饭里的老鼠屎、沙 粒挑出去再让小萝卜头吃。小萝卜头刚吃了一口就吐了出来，难友门也都愤愤 地说：“连猪狗都不吃的饭菜，怎么让孩子吃下去呢?”妈妈只好把剩下的饭菜留起来，等小萝卜头饿的时候再喂他。牢房里每天只给一次水，每人一勺，连 喝都不够，甭说洗涮了。 晚上，10多个人挤在这10多平方米的牢房里，每个人睡觉只有1尺多宽 的地方。为了不让小萝卜头被挤压，妈妈总是让小萝卜头睡在自己的身上。半 夜里用手一摸，热乎乎的，原来小萝卜头尿尿拉屎了。妈妈总是把湿乎乎的布 片围在自己的腰里，或搭在肩上,用自己的体温暖干。 在10多平方米的牢房里，只有牢门上方那个不足1尺宽的小窗口是唯一能见到天的地方。小萝卜头不耐烦的时候,妈妈总是把他抱到这小窗口向外眺望。有时候，也能看到天空中飞来飞去的小麻雀。这小小的窗口是唯一能使小萝卜 头高兴的地方。 小萝卜头和所有的孩子一样渴望上学，但是，在敌人监狱里，他没有机会 上学。经过地下党的斗争，小萝卜获得了在监狱里学习的机会，他没有纸、笔，没有教科书，但他学习非常努力、刻苦，进步很快。 后来，小萝卜头一家又被转移到了渣滓洞，小萝卜头仍然坚持着学习。重 庆是个大火炉，七、八月份热得使人喘不过气来。可是，小萝卜头每天都光着 膀子，趴在地上写呀，算呀;没有纸笔，妈妈在床头地上铺了一层土，小萝卜头就用一根长钉在上面写写画画。

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知识与技能 1、认读本课生字11个生字，会拼写10个生字，能在具体语境中正确拼读多音字“看”。 2、、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。 3、默读课文，认识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。 4、了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。 过程与方法 1、通过对文中具体语句的理解，理解文章主要内容。 2、通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。 3、引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量。 情感态度与价值观 1、培养学生认真观察、善于想象的好习惯，激发学生对美好生活的向往。 2、激发学生有感而发的情感。 课前准备： 诵读有关小萝卜头的故事，搜集图片。

教学设计： 第二课时 一：谈话导入 同学们，昨天老师和大家一同认识了一位吃着霉饭长大，不知道糖是什么味儿的小朋友，他——就是本应坐在我们三年级教室，和我们一同学习、一同游戏的、我们的同龄人——小萝卜头。今天就让我们继续关注小萝卜头，感受他不一般的生活。 师：齐读课题(课件出示课题：小萝卜头的故事) 师板书课题 二：品读课文、思考感悟 师：通过上节课的学习，我们知道小萝卜头在监狱的铁窗附近捉到了一只虫子…… 1、师：“这是一只怎样的虫子呢?”轻声读课文，勾画出描写虫子的句子。 指名反馈：(课件出示重点段落) “一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。” 师：“这是一只怎样的虫子呢?”(漂亮)

哪儿漂亮?(引导学生从“翅膀”、“头”、“小眼睛”三个方面说。) 指导朗读：“谁能把小虫子的漂亮读出来?”(指名读) 师：小萝卜头喜欢这只虫子吗?你是从哪儿看出来的?读读课文，找出这些词语或句子，然后再旁边写出你的体会。 (学生读课文) 学生反馈：(出示课件) 1：“突然被什么新事物吸引住了。他追着、跑着，直跑到刘思杨靠近的铁窗附近，不住地挥着小手，叫着：‘呦，你看!’” 师：书上没写“高兴”“兴奋”、“激动”你是从哪儿体会出来的? (引导通过重点词语体会小萝卜头的兴奋、激动、喜悦并让学生读出“高兴”“兴奋”、“激动”) 2、“‘呦，多好看的小虫!’小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。” 师板书：捉到漂亮的虫子。 刚才我们通过抓住动词体会出了小萝卜头对小虫的喜爱，用同样的方法看看这句话中，哪个词也能体现小萝卜头对小虫的喜爱。 (引导学生抓住“尖叫”有感情朗读，齐读，体现小萝卜头的快乐。) 3“小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子，惟恐伤害了它。”

小萝卜头的故事

《小萝卜头的故事》说课稿 说教材 1．教材分析： 《小萝卜头的故事》是冀教版义务教育课程标准实验教材三年级上册第五单元的一篇文章。通过小萝卜头捉虫子、放虫子的所思所想表现了小萝卜头虽然身陷困境，但他渴望自由，渴望家的温暖，对解放后的新生活充满了希望。小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由的精神是他人性的闪光点，这也正是他短暂人生的典范之处。小萝卜头是长篇小说《红岩》里的一个人物，他的原型叫宋振中。故事读来让人感慨、落泪。 黄河奔流大江东去，流不尽的是中华儿女万世不竭的英雄情缘。英雄形象影响着一代又一代人，成为我们民族的宝贵精神财富。本文与《虎门销烟》《歌唱二小放牛郎》《后羿射日》组成了“典范人生”的文化主题。这些英雄形象有的出自神话，有的出自史实，有的出自故事，有的出自诗作，不同的事迹，但都闪耀着人性的光辉，昭示着崇尚正义，坚贞不屈的民族精神，要学生通过阅读接受高尚情操的熏陶，将这种品格与精神融于意识，积淀于心底，打好人生的底色。2．教学目标

根据《课标》要求、教材特点、以及学生实际，两课时完成本课教学任务，第二课时的教学目标为： ①知识与技能：理解课文内容，弄懂小萝卜头为什么要把捉到的漂亮的小虫放走了。有感情的朗读课文。 ②过程与方法：调动学生积极的情感态度，引导学生自主探究，在读中理解课文内容，读一读，想一想，体会小萝卜头都想些什么。 ③情感、态度、价值观：体会小萝卜头对自山的向往。让我们的孩子知道今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅，洒热血，才换来的我们应该珍惜今天幸福、自由、民主的新生活。 3．教学重、难点 本文一些含义深刻的语句，有力地突出了人物的思想品质。引导学生通过联想、想象，体会人物的思想感情是本文的重点也是难点。 二、说教法、学法 1．教法 ①品读重点词句与想象结合法：引导学生透过文字想画面，抓重点词语理解文章，解决教学重点。苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。要教会学生学习是一项长期而艰巨的任务。

小萝卜头的故事23831精编版

……………………………………………………………最新资料推荐………………………………………………… 小萝卜头的故事 小萝卜头从1岁到九岁，在敌人的魔窟里度过了童年，受尽了国民党反动派的摧残和折磨。 在敌人的监狱里吃的是什么呢？他们吃的是霉米饭和烂白菜帮子。这样的饭菜闻着都想吐，甭说吃了。可是，没办法，妈妈耐着性子把饭里的老鼠屎、沙粒挑出去再让小萝卜头吃。小萝卜头刚吃了一口就吐了出来，直嚷：“真难吃！”妈妈哄着说：“森森乖，听妈妈的话，吃一口吧！”森森是小萝卜头的小名。森森吃了两口又不吃了。难友门也都愤愤地说：“这连猪狗都不吃的饭菜，怎么让孩子吃下去呢？”妈妈只好把剩下的饭菜留起来，等小萝卜头饿的时候再喂他。牢房里每天只给一次水，每人一勺，连喝都不够，甭说洗涮了。 晚上，10多个人挤在这10多平方米的牢房里，每个人睡觉只有1尺多宽的地方。为了不让小萝卜头被挤压，妈妈总是让小萝卜头睡在自己的身上。半夜里用手一摸，热乎乎的，原来小萝卜头尿尿拉屎了。在这阴暗潮湿的牢房里，没法凉尿布，妈妈总是把湿乎乎的布片围在自己的腰里，或搭在肩上,用自己的体温暖干。 小萝卜头和所有的孩子一样渴望上学，但是，在敌人监狱里，他没有机会上学。经过地下党的斗争，小萝卜头只能在监狱里由地下党员和爱国将领做他的老师。他没有纸、笔，没有教科书，但他学习非常努力、刻苦，进步很快。 小萝卜头在监狱里长到6岁，到了上学年龄。可是，他是和爸爸、妈妈一起坐牢的政治犯，反动派不准许他上学。一个6岁的孩子有什么罪呢？为什么不能上学呢？小萝卜头的妈妈想了好长时间，决心争取让孩子上学。她设法把这个想法转告给小萝卜头的爸爸宋绮云。爸爸又和地下党支部的同志商量，决定向监狱提出要求让小萝卜头上学。监狱长周养浩听了这一要求仰天大笑，说：“这里是秘密监狱，任何犯人都不准跨出大门一步！”几个特务也嚷嚷：“一个犯人还想上学，别做梦了！”爸爸不甘心地说：“他是一个孩子，有什么罪？”周养浩说：“凡是关在这里的人都是犯人，都是有罪的，不要再罗嗦了。”怎么办？地下党支部经过研究，决定进行集体斗争-罢工和绝食，一方面争取让小萝卜头上学，一方面争取改善难友们的生活条件。 第二天一早，一个特务提来一只饭桶，里面是白米饭和回锅肉。可是，没有一个人去吃饭。集合的铃声响了，所有的犯人没有一个人出来去做工，“要求改善生活条件，给孩子受教育的权利！”敌人退缩了。但是，不同意让小萝卜头到监狱外面上学，只同意在监狱里由1名特务给小萝卜头当老师，而且，必须由管理员押送着去上学，上完课，再由管理员押回女牢。小萝卜头的爸爸坚决不同意，经过一再交涉，最后才同意由政治犯当老师。 在昏暗的灯光下，妈妈用草纸订了两个笔记本，又把一个小小的铅笔头削了削。妈妈又将一件囚衣裁剪了，拼凑成一件新衣，用小布头千缝百衲缝了一个小书包。当牢房里射进一缕阳光时，小萝卜头便起来了。妈妈把他打扮了一番。小萝卜头穿上新衣，背上新书包。这时，女看守把牢房的门打开了，只见特务“大黑狗”阴阳怪气地说：“从今天起，每天由我陪着去上课，上完课不要走，再由我送回来！” 从那一刻起，小萝卜头下定了决心，好好学习，决心长大以后要成为叔叔阿姨一样的有志青年。可是，就在反动派溃逃的之前，可恶的特务把小萝卜头杀害了，那个时候他仅仅9岁。所以，小萝卜头被我们称做最小的革命战士。 1

《小萝卜头的故事》读书笔记

《小萝卜头的故事》读书笔记最近，我读了一本书，这本书的名字叫《小萝卜头的故事》，这本书令我非常的感动。 小萝卜头的真名叫作宋振中，他年仅周岁时就和爸爸妈妈一同被关进了监狱里，他在阴暗潮湿监狱里学会了走路、说话，每天受着非人的折磨。夏天，又闷又热的牢房像蒸笼，大家的身上都生了疮；冬天，牢房冷的像冰窖，大家冻得浑身发抖，就这样，小萝卜头一天一天的艰难长大，也正是因为小萝卜在长大，所以他自由欲望越来越强，他多么渴望离开这人间地狱啊！1943年，小萝卜头和父母被转移到贵州的息烽监狱，他每天都看见监狱长残酷地抽打着叔叔阿姨们，使他渐渐明白了一个道理：被关在老子的叔叔阿姨和爸爸妈妈都是好人，监狱长和那些看守、特务都是坏人！ 转眼间，小萝卜头已经六岁了，也到了该上学的年龄，小萝卜头的妈妈恳求监狱长让小罗卜头上学，监狱长经不住妈妈的再三请求，便同意了。虽然小萝卜头可以上学了，可他用的却是树枝笔，草纸本、棉花墨水；上午小萝卜头学语文，下午他就学算术，有一天他终于得到一支铅笔，他用这支铅笔只写了四个字：大、小、多、少，从此以后就再也没舍得用过。1949年，解放军摧毁了jiangjieshi的老巢就快要来到重庆了，就在9月6日凌晨，小萝卜头和父母还有杨虎城将军的小女儿杨成贵被押到重庆，被特务残忍的杀害，

小萝卜头牺牲的时候年仅9岁。他牺牲后不久重庆就解放了，可惜他没有等到那一天。在烈士墓碑前的烈士雕像上，人们看见那手捧和平鸽的孩子，使人再次看到凝固在过去历史得苦难。 如今的我们生活是多么的幸福美好，我们不能忘记小萝卜头，不能忘记我国最小的烈士宋振中；我们要用实际行动学习小萝卜头宋振中的革命精神，立志好好学习，把我们国家建设成为现代化的社会主义强国而努力学习，做好准备。