探究同种物质的质量与体积的关系实验报告单

一、实验名称：探究同种物质的质量与体积的关系

实验器材：铝块（或铁块）、天平（砝码）、刻度尺，量筒等。实验数据及处理：

实验结论：

同种物质的质量与体积的比值，与质量大小体积大小

二．实验名称：探究不同种物质的质量与体积的关系

实验器材：铝块，铜块，铁块，天平（砝码），刻度尺，量筒等。实验数据及处理：

实验结论：

同种物质的质量与体积的比值

贝加莱PLC用户手册

X20 系统用户手册 Version: (Feb 2008) Model number: MAX20-CHI

第一章系统特性 在X20系统的基础上, 贝加莱正在制订新的自动化标准。贝加莱企业文化的核心之一便是完美自动化，也就是"Perfection in Automation"。这是贝加莱在多年的实践中，在从全世界各个行业，各个领域客户的反馈中，在体会到自动化的真正内涵中形成的一种企业文化。X20系统便是在此基础上应运而生，它为机械、制造业等各个行业提供了更简单，更经济，更安全的新的解决方案。 一、3 x 1结构 X20系统由三部分组成：背板，电气模块，端子排。这种模块特性使其具有以下一些优点：（1）、不受固定底板的限制；现在很多厂家的PLC都必须带有固定模块数的底板，而X20系统的背板可以免工具的安装在导轨上，并无数量限制 （2）、可以将端子排从模块上拔下来接线，接好后再插到模块上，避免了对模块的损坏，接线也是不需要工具的。 （3）、支持热插拔功能 二、分布式背板 X20系统背板采用X2X总线传输，传输速率为12兆，不受固定底板数量限制，直接可将模块安装在导轨上所有的模块都连接在一个统一的背板（X2X Link）上，可以直接连X20模块，X67模块及阀导。模块间最大的距离可以达到100米。 三、基于PC的技术

X20采用了赛杨处理器，任务周期可以达到200us，指令周期可以达到，大容量的RAM使得用户不需要担心内存的不够用，程序存储采用CF卡，最大可扩展到8G. 四、可选的风扇设计 正常情况下，贝加莱PCC是无风扇运行的，但为了保证在一些恶劣环境下不影响CPU的运行，X20也增加了风扇设计，即在一些环境恶劣的情况下，用户也可以选择安装风扇。 五、集成了阀导控制 随着XV系统的发展，使得可以对其进行直接的，独立于厂商的阀导控制。一个完整的数字输出模块类似于一个常用的DSUB连接器。XV允许客户选择任何厂商制造的阀导来组成系统。

探究物质质量与体积的关系

初中物理学习目标细化与练习设置 配套练习 目标1：知道体积单位的换算。 例题：1米3= 分米3= 厘米3 答案：103 106 学习要求：知道体积单位的换算 练习1： 1．1升= 毫升= 分米3 1000；1 2．68000厘米3= 毫升= 升68000；68 3．100分米3= 米3= 厘米3 0.1 ；1×105 目标2：知道正确使用量筒。 例题：观察量筒里液面到达的刻度时，视线要跟相平。 答案：液面 学习要求：知道如何正确使用量筒。 练习2： 1. 有两个粗细不同的量筒，它们的分度值都是“毫升”，比较它们的准确度可知( )。A A.细量筒准确度高 B．粗量倚准确度高 C.两个量筒准确度一样高 D.无法确定 2．量筒或量杯是用来测量＿＿＿＿的工具，在使用量筒时，无论液面是下凹还是上凸，测量者读数时其视线都应与凹面的＿＿＿＿部或凸面的＿＿＿＿部在同一水平线上。 液体体积底顶 3. 只测一次，要求较准确地测出80立方厘米的酒精，请你在下列4种规格的量筒中， 选出适当的量筒( )。C a.总容量50mL，暴小刻度5ml b.总容量50mL，最小刻度2 mL c.总容量100mL，最小刻度5ml d．总容量250mL，最小刻度10mL

目标3: 会用量筒测量体积。 例题：有在量筒中倒入一定量的水，然后将矿石用细线系好后慢慢放入量筒。如图所示， 矿石的体积为 ml 。 答案：20 学习要求：能正确使用量筒，并能利用其测量固体的体积。 练习3： 1.用量筒测量不沉于水的石蜡的体积，可采用重物法。如图7—5所示，在石蜡甲的下 方拴一重物乙(如铁块)，则石蜡的体积V ＝_____________。V 3-V 2 第1题 第2题 第3题 2. 用量筒测出样石的体积如图所示，体积为_______cm 3 20 3. 在使用量筒测量一金属矿石的体积为 毫升。V 2-V 1 目标4：通过观察，探究出物质的物体质量和体积的关系。 例题：小明利用天平和量杯探究某种物质的质量和体积的关系，得到的数据如下表，根据 数据绘出的图象如图所示． 跟据分析我们可以得出： 某种物质质量的体积增长几倍，该物质的质量 也跟着增长几倍。 学习要求：通过对物理现象观察研究同一物质的物体质量与体积的关系 练习5 1. 在“探究物质的质量和体积的关系”试验中:

贝加莱PLC-X20用户手册1

X20 系统用户手册 Version: 2.00 (Feb 2008) Model number: MAX20-CHI

第一章系统特性 在X20系统的基础上, 贝加莱正在制订新的自动化标准。贝加莱企业文化的核心之一便是完美自动化，也就是"Perfection in Automation"。这是贝加莱在多年的实践中，在从全世界各个行业，各个领域客户的反馈中，在体会到自动化的真正内涵中形成的一种企业文化。X20系统便是在此基础上应运而生，它为机械、制造业等各个行业提供了更简单，更经济，更安全的新的解决方案。 一、3 x 1结构 X20系统由三部分组成：背板，电气模块，端子排。这种模块特性使其具有以下一些优点：（1）、不受固定底板的限制；现在很多厂家的PLC都必须带有固定模块数的底板，而X20系统的背板可以免工具的安装在导轨上，并无数量限制 （2）、可以将端子排从模块上拔下来接线，接好后再插到模块上，避免了对模块的损坏，接线也是不需要工具的。 （3）、支持热插拔功能 二、分布式背板 X20系统背板采用X2X总线传输，传输速率为12兆，不受固定底板数量限制，直接可将模块安装在导轨上所有的模块都连接在一个统一的背板（X2X Link）上，可以直接连X20模块，X67模块及阀导。模块间最大的距离可以达到100米。 三、基于PC的技术

X20采用了赛杨处理器，任务周期可以达到200us，指令周期可以达到0.01us，大容量的RAM使得用户不需要担心内存的不够用，程序存储采用CF卡，最大可扩展到8G. 四、可选的风扇设计 正常情况下，贝加莱PCC是无风扇运行的，但为了保证在一些恶劣环境下不影响CPU的运行，X20也增加了风扇设计，即在一些环境恶劣的情况下，用户也可以选择安装风扇。 五、集成了阀导控制 随着XV系统的发展，使得可以对其进行直接的，独立于厂商的阀导控制。一个完整的数字输出模块类似于一个常用的DSUB连接器。XV允许客户选择任何厂商制造的阀导来组成系统。

同种物质的质量和体积的关系

人教版八年级第十一章第三节探究同种物质的质量和体 积的关系 １善于激发学生兴趣，从学生身边的例子入手提出问题，创设了探究情景为后面的探究教学奠定了基础 ２初高中《课程标准》都要求培养独立思考的能力，密度的概念没有直接给出，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验探究经过计算、分析、比较、交流最后得出的，让学生学习了科学探究的方法还加深了对密度概念的理解 ３学以致用，使学生学会用所学的密度知识解决身边的问题。 一知识与技能方面 进一步熟悉天平的构造、正确使用方法和注意事项。学会用刻度尺、量筒和天平测定液体和固体的体积与质量。通过探究实验归纳出物体的质量、体积和密度三个物理量之间的数学关系理解物质的属性之一——密度。会查密度表。记住水的密度能用密度知识分析和解决简单的问题。 二过程与方法方面 通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程。通过实验探究初步理解物理中研究问题常用的求比值的基本方法。体验和感悟密度在生产生活中的重要性培养学生运用物理知识分析、解 三情感态度与价值观： 1．通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的拓展； 2．培养学生的合作精神，以及在交流与讨论中所持的正确态度。 3．在概念建立过程中，渗透由特殊到一般，由现象到本质的唯物辩证法思想。

重点实验探究及能运用密度知识分析和解决简单的实际问题 难点 1理解密度是物质的一种属性。 2密度单位的写法、读法及换算及能运用密度知识分析和解决简单的实际问题 1演示实验并进一步提问 2启发学生对上述生活和实验中的现象进行大胆猜想 3引导学生理解实验方案对实验过程进行指导。 4 分析数据引入密度1学生动手参与、观 察思考并回答 2学生大胆进行猜 想 3 按方案进行实验 合理分工并做 好实验数据记载 4 计算、分析 让学生自己动 手老师补充 完善这样学生 记忆会更深刻 探究物质的一种属性——密度 一探究问题 二猜想与假设学生甲学生乙 三探究实验方案器材、实验记录参考数据表格、实验结论 四分析论证 五密度 1定义某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度 2公式ρ= 3课件展示例题 4单位千克/米3或克/厘米3 5.ρ水 =1.0×103千克/米3=1.0克/厘米3 六密度应用1鉴别物质2计算物质的质量3计算物质的体积

贝加莱-无线数据传输和运动控制试验平台

贝加莱(B&R)无线数据传输和运动控制试验平台 一、试验平台建设的目的： 该实验平台应满足西南石油大学对自动化专业本科学生教学、科研、实践的多种需求，能让学生综合应用电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术专业知识，并获得工程师的基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。 特别是熟悉并应用在石油化工过程控制中广泛采用的工业现场总线控制技术。包括现场网络接口与通讯、现场总线网络控制、PLC/PCC控制网络、SCADA监控采集软硬件平台、无线通讯系统、系统综合信息管理系统以及运动控制系统等。使学生能在工业过程控制、运动控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、无线通讯技术、信息处理、管理与决策等多个领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作。 二、实验平台的系统拓扑与构成： 该平台包括如下技术包： 1、无线数据采集与传输 2、SCADA监控采集软硬件平台 3、基于分时多任务操作系统的PLC/PCC控制器 4、全集成的仿真调试软件工具和硬件平台 5、现场总线网络接口、通讯与控制 6、紧密运动控制系统 7、嵌入式工业计算机 第 1 页共19 页

ZigBee终端 监 控 级 现场显 示控制 器 监控 计算机 显示器 站控PLC1站控PLC2 工业以太网 仿真器 RS232 现场显 示控制 器 仿真器 现场显 示控制 器 仿真器 CAN 总 线 ZigBee终端 现场显 示控制 器 仿真器 站 控 级 CAN 总 线 现 场 级 现场显 示控制 器 仿真器 现场显 示控制 器 仿真器 RS232 驱动器 电机 Powe rlink总线 驱动器 电机 站控PLC3站控PLC4 工业以太网 第 2 页共19 页

质量与体积的关系实验

实验14 探究物体的质量与体积的关系 1．（2011年·四川达州卷）在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究。对实验数据进行处理，得到了如图所示的图像，由图像得到的信息可知，同种物质的质量和体积具有关系，A、B两种物质中，物质的密度较大。 1.成正比（或比值一定）；A解析：密度是物质的一种特性，同种物质密度是一定的，质量和体积是成正比的；在横轴上任取一点，做横轴的垂线分别交图象A和B于一点，由此可知当V A=V B时，m A＞m B，所以ρA＞ρB；或在纵轴上任取一点，做纵轴的垂线分别交图象A和B于一点，由此可知当m A=m B时，V A＜V B，所以ρA＞ρB． 点评：本题考查了密度及其特性以及密度大小的比较方法，要理解：同种物质密度一定，质量与体积成正比；不同物质密度一般不同。 2.（2011年中考·海南卷）小靖分别用甲、乙两种物质探究“质量与体积的关系”时，作出如图所示的图象，由图象可知物质的质量与体积成____比，甲物质的密度是_____g/cm3。 2.正比；1 解析：由图象可知，甲、乙两种物质的质量与体积的关系图象是一条经过原点的直线，根据数学知识知道，它是一条正比例函数图象，说明物质的质量与体积成正比；根据图象，当甲物质的质量m=2g时，体积V=2cm3，所以其密度ρ=m/V=1g/cm3。 3．（2011年中考·山东泰州卷）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示．

（1）在上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来 （2）分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值 (以上两格选填“相同”或”不同”)．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有(写一个即可)． （3）本实验测量多组数据的目的是． 3.（1）如图所示（2）相同；不同；速度（功率，压强等）（3）寻找普遍规律 4．（2011年·福建宁德卷）学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明主生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中： （1）实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？

贝加莱控制系统在码垛机上的应用

贝加莱控制系统在码垛机上的应用 奥克梅包装设备(嘉兴)有限公司王顺杰王义（314033） 摘要：本文以某包装企业的Perseus系列全自动码垛机为背景，讨论贝加莱伺服产品在该控制系统中的应用。Perseus系列全自动码垛机主要应用于食品、饮料、啤酒等行业。以前此类产品在国内同行业者中主要使用变频器控制，现因为该行业内的竞争日趋激烈，产品产量要求越来越高，原控制系统逐渐在控制的便利及性价比、精确性等方面越来越不能满足客户的需求。贝加莱伺服控制系统与西门子PLC、人机界面的经典组合，适时地为客户提供出一套完美的解决方案。 关键词：CAN Profibus ACOPOS 提升电机成型电机 1. 引言 全自动码垛机是将纸包机或者膜包机输送来的包装产品（以下简称产品）按照用户要求的工作速度和工作方式(如每层10包，每垛5层)自动堆叠成垛（图十二），并将成垛的包装产品输送到后段的设备去，这就要求码垛机的相关运动部分层成型区（图一中的B区）和提升机（图二）以及空托盘输送机（图三）协调配合好相互的动作要求。 图一码垛机俯视简图

图二码垛机提升部分简图 图十二整垛效果图

图三码垛机三维立体简图 码垛机——不仅仅是将产品放置在货盘上 工艺要求层成型区必须根据进入该区的产品按照既定的方式进行排列组成新的垛层，升降机必须多段速度进行工作以保证码垛机码出的垛型美观、同时提高工作效率;垛盘输送位于升降机下方，工作过程中升降机将码成一垛的物料放置在垛盘输送上，垛盘输送负责将物料送出码垛机，同时将空托盘运送到升降机上，要求垛盘输送必须软启动，保证在启动过程中不会对垛盘冲击过大，造成散垛现象。 2.系统概述 图四皮带成型区

探究物质质量与体积的关系(精选.)

班级：班姓名：评价： 组别：组组员： 实验日期：年月日午第节 探究物质质量与体积的关系 一、实验目的：探究物质质量与体积的关系 二、实验器材：托盘天平；量筒；水；橡皮或其他几种物体。 三、实验方法：控制变量法 四、实验步骤： 1．每组同学只选由一种物质组成的物体，如橡皮（或玻璃弹子），用天平称出一些橡皮的质量，并用盛水的量筒测出它们的体积。改变橡皮的质量，并测出相应的体积。重复5次，记录五组数据，填入下表 物质_____________ 2．用横坐标表示物体的体积，用纵坐标表示物体的质量，然后根据你所测出的五组数据在m－V坐标系中标出适当的分度，并用描点法将甲物质的数据点在坐标系中标出，用平滑的线将它们连接起来。观察图线形状，讨论橡皮（或玻璃）的质量与体积之间存在什么关系。

3.收集别组的数据，也画在同一张坐标系中，分析并比较。 五、实验结论：。必须明确的问题： 1.“探究物质质量与体积的关系”实验中有两处多次测量，一处是对体积不同的同种物质组成的物体进行多次测量，至少要测量3次，这样做的目的是为了在质量和体积的变化中得出规律；另一处是选不同的物质组成的物体进行多次测量，至少要2种不同的物质，这样做的目的是为了从不同情况得出普遍规律。 2.比较“探究物质质量与体积的关系”与“测量物质密度”两个实验，所用的器材相同，需要测量的物理量也相同。不同点主要如下： (1)实验目的不同：“探究物质质量与体积的关系”实验的目的是为了研究物质的某种特性，形成密度的概念；“测定物质的密度”实验的目的是为了测得某一物质的密度。 (2)测量的次数不同：在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了探究物质的质量与体积的关系，不仅要对同种物质进行多组测量，而且要测量不同物质的质量与体积；在“测定物质的密度”实验

贝加莱控制系统在注塑机上的应用

贝加莱控制系统在注塑机上的应用 1．前言 东华机械有限公司是一家以生产全自动电脑注塑机及其附属设备为主的中外合资企业，成立于1986年5月，现有员工近800人。公司资产雄厚，生产设备先进，可一次性提供全套注塑机械及配套设备，注塑质量从43g到30000g，合模力从220KN至3200KN，年产值四亿多元，是我国最大型的注塑机生产基地之一。 东华公司产品规格齐全，尤以生产特大型注塑机称雄塑机行业。公司拥有一批经验丰富的研发设计人员，在多个项目的研发上屡创佳绩。93年设计制造出国内首台合模力为2500吨的TTI-2500特大型注塑机；98年TTI系列注塑机被国家机械工业局认定为"中国机械工业名牌产品"。99年设计制造出国内第一台TTI-1800TON二板式注塑机。 2．合作，促进，发展 2002年11月20日是值得铭记的日子，因为在当天，大同机械集团东华机械有限公司和贝加莱公司正式确立了战略合作伙伴关系。更值得骄傲的是：三年多来，我们的合作一直持续升温，在注塑机上的成功合作促使东华机械将贝加莱控制系统推广应用到橡胶机、吹瓶机、挤出机等产品上，目前为止配置有贝加莱控制系统的机型有：F2系列大型注塑机，Fx 系列高速注塑机，二板式注塑机和中空成型机。 F2系列大型注塑机 3．极致完美的贝加莱（B&R）注塑机控制方案 贝加莱公司提供的订制化的控制系统体现出的卓越性能大大地减少了东华机械公司的长期成本。提供的配置方案具有以下特点： 硬件方面： ■ 下位采用贝加莱可靠、紧凑的2003系列控制系统，或高速、高档的2005系列控制系统；人机界面可根据不同的需要，选用6寸单色液晶显示屏或10.4寸以上真彩色显示屏，中英文图形显示，操作直观方便。 ■ 模块化设计，可以针对一些特殊用户的要求方便地扩充功能。

探究物体的质量与体积的关系

1．在“探究同种物质的质量和体积关系”的实验中，小明对A、B两种物质进行了探究。对实验数据进行处理，得到了如图所示的图像，由图像得到的信息可知，同种物质的质量和体积具有关系，A、B两种物质中，物质的密度较大。 2.小靖分别用甲、乙两种物质探究“质量与体积的关系”时，作出如图所示的图象，由图象可知物质的质量与体积成____比，甲物质的密度是_____g/cm3。 3．为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如下表所示． （1）在上图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来 （2）分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值；不同物质的物体其质量与体积的比值(以上两格选填“相同”或”不同”)．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有(写一个即可)． （3）本实验测量多组数据的目的是． 4．学习了“物体的质量及其测量”一章后，小明主生了这样的一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中： 橡皮泥的形状长方体圆柱休圆环体碎块 橡皮泥的质量/g 28 28 28 28 （1）实验时，小明选用橡皮泥作为实验材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？ 答： （2）由小明的实验，你得出的结论是 （3）你还可以用橡皮泥探究哪些物理问题？（例如用不同的力把铅笔的一端压在橡皮泥上，探究压力作用的效果）答：

1.成正比（或比值一定）；A 2.正比；1 3.（1）如图所示（2）相同；不同；速度（功率，压强等）（3）寻找普遍规律

贝加莱netX模块通讯总结

netX模块通讯总结 Date: 2013-03-05 We reserve the right to change the content of this manual without prior notice. The information contained herein is believed to be accurate as of the date of publication, however, B&R makes no warranty, expressed or implied, with regards to the products or the documentation contained within this document. B&R shall not be liable in the event if incidental or consequential damages in connection with or arising from the furnishing, performance or use of these products. The software names, hardware names and trademarks used in this document are registered by the respective companies.

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探究物质质量与体积关系学案

学生实验：探究物质质量与体积的关系（学案） 一、猜想与假设： 1.将烧杯中的水倒去一部分，剩下水的体积______，质量______（变大、变小或不 变），猜想某种物质的质量与体积之间可能存在什么关系？ 2.在探究同种物质组成的物体的质量与体积的关系时，应改变物体的________，并 分别测出每次的_________进行探究。 3.复习天平和量筒的使用 ①量筒的使用： 如右图所示的实验仪器名称叫做_________，它的 最小分度值是____ml，所测物体的体积为____ml。 1ml=_____cm3 ②天平的使用： 使用托盘天平测量物体的质量前，应将天平放在_______水平桌面上，游码移至标尺_____端的零刻度线上，若发现指针静止时指在分度盘右侧，应将_________向_____调节，使天平平衡。测量时，把被测物体放在天平的______盘，_____放在_____盘，然后通过调节_______使横梁再次平衡。天平再次平衡后，盘内砝码及游码位置如图所示，则该物体的质量为__________g。 二、实验与探究 1. 实验器材：天平、量筒、烧杯、适量水、橡皮 2. 实验步骤： 用天平测出水或橡皮的质量，并用量筒测出它们的体积。改变水或橡皮的质量，并测出相应的体积。重复3次，把数据记录在表中。 ml ml

A 组：测量水的质量和体积 烧杯和水的总质量______g ① 将烧杯中的适量水倒入量筒中 剩余水和烧杯的质量 倒出水的总质量 倒出水的总体积 ______g ______g ______cm 3 ② 将剩余的水继续倒入量筒中一部分 剩余水和烧杯的质量 倒出水的总质量 倒出水的总体积 ______g ______g ______cm 3 ③ 重复上述步骤再倒出适量水至量筒 剩余水和烧杯的质量 倒出水的总质量 倒出水的总体积 ______g ______g ______cm 3 B 组：测量橡皮的质量和体积 先分别测出一小块，两小块，三小块橡皮的质量（可以将两小块橡皮看成一中块，三小块橡皮看成一大块） ______g ______g ______g 按照刚才的顺序依次将橡皮块放入盛水的量筒并完全浸没，分别测出它们的体积，注意小心轻放，不要将量筒中的水洒出 实验 次数 倒出水的总质量 （g ） 倒出水的总体积 （cm 3） 1 2 3 — — —

第2课时学案(1) 质量、密度和体积三者之间的关系是什么

第二课时 质量、密度和体积三者之间的关系是什么？ 科学探究 2、下表列出了0℃、101 kPa(标准体积)时O2和H2的密度，请计算出1 mol O2和H2的体积 下表列出了20℃时几种固体和液体的密度及1 mol这几种物质的体积 分析上面两表，得出如下结论： （1）1 mol 不同的固态或液态的物质、体积不同 （2）在相同状态下，1 mol 气体的体积基本相同 （3）同样是1 mol 物质，气体和固体的体积相差很大。(1 mol H2O在液态时是18 mL，在100 ℃气态时约为3.06*104 mL ，相差约1700倍 决定物质体积大小有三个因素： ①物质所含结构微粒数多少； ②微粒间的距离(固态、液态距离小，排列紧密，气态分子间排列疏松) ③微粒本身的大小(液态时小，气态时大) 对于固体和液体来说，粒子间距离非常小，主要取决于粒子本身的大小，对于气态来说，粒子间大小相差无几，主要取决于粒子间的距离。

二、气体摩尔体积 1、定义： 2、符号： 3、定义式： 4、单位：国际：m3/mol 常用： 5、气体在标准状况下的摩尔体积约是 判断正误 （1）标况下，1 mol任何物质的体积都约为22.4 L。 （2）1 mol气体的体积约为22.4 L。 （3）标况下，1 mol O2和N2混合气(任意比)的体积约为22.4 L。 （4）22.4 L气体所含分子数一定大于11.2 L气体所含的分子数。 （5）任何条件下，气体的摩尔体积都是22.4 L。 （6）只有在标况下，气体的摩尔体积才能是22.4 L。 6、阿伏加德罗定律： 在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。［自我评价］ 1．下列说法正确的是（） A．标准状况下22.4L/mol就是气体摩尔体积 B．非标准状况下，1mol任何气体的体积不可能为22.4L C．标准状况下22.4L任何气体都含有约6.02×1023个分子 D．1mol H2和O2的混合气体在标准状况下的体积约为22.4L 课后作业： 在标准状况下 （1）0.5molHCl占有的体积是多少？ （2）33.6LH2的物质的量是多少？ （3）16gO2的体积是多少？ （4）44.8LN2中含有的N2分子数是多少？

贝加莱培训笔记1

11-4日 内容 上午主要讲新建工程添加模块设定IP 下午讲一些变量相关的东西 PLC 和电脑连接后，打开下面的网址可以查看PLC 信息，前面的IP 地址修改成实际的PLC 地址。 关于冷启动和热启动 热启动：1上电，2更改系统配置并且传输到目标系统，3Automation studio 点击了热启动按钮（断电再上电操作属于热启动）。 冷启动：1更换CF 后启动，2擦除userrom 后启动，3automaiton studio 点击了冷启动按钮，4重启时掉电保持缓存区出错（电池没电了）。 冷启动和热启动区别： Dram 不论冷启动和热启动都丢失数据。 取地址 常量，命名时 建议全部大写 注释

USERRAM 热启动数据不丢失，冷启动丢失。REMRAM 冷启动和热启动都不丢失。 关于将变量保存至REMRAM的方法： 1 双击Global.var 新建一个变量gVarTest 2 选中Retain复选框 3 点一下x20cp1485 再点open 点permanent variables

4 将这个变量增加到这里 5 点击OPEN 点configuration

6 按照下图将方框内的值改大 关于任务优先级，排在上面的优先级最高，并且可以中断低优先级的任务 如果有多个任务在同一个cycle #x 里面，那么上电时，先执行所有程序的INIT部分，再执行cycle部分（循环部分），排在上面的先执行。

优先级最高 优先级最低 8个优先级可以删除，但不能增加。 代码分为3个阶段，初始化段，循环段，退出段；其中初始化段仅上电时执行一次。循环时间的基准时间 例如，想400us执行某个循环，那么这里必须设置成400 循环1设置400us循环一次。

贝加莱伺服故障代码明细表

伺服驱动器故障明细表： 1．参数ID无效． 2．参数不可读［变量不能在该时刻读取］ 3．对只读参数写访问 4．对只读参数读访问 5．参数数值无效，变量格式． 6．参数数值无效，变量格式． 7．参数数值无效，变量格式． 8．数据块读访问已经初始化 9．数据块写访问已经初始化 10.数据块读访问未初始化 11.数据块写访问未初始化, 12数据块读访问仍激活. 13数据块写访问仍激活. 14读响应超时. 15写响应超时. 16数据块数据段在读已经在最后. 17数据块数据段在写已经在最后 18数据块数据段未在最后. 19数据段未在写数据块的最后. 20数据块读后检验和无效. 21数据块写后检验和无效. 22参数ID在数据块中无效.[读数据块] 23参数ID在数据块中无效[写数据块] 24在启动状态不允许下载系统模块. 25只在下载后立即烧结系统模块. 26在启动状态不允许改变启动状态请求. 27启动操作不可能[操作系统不在FPROM存储器中] 28在此驱动状态不允许写参数. 29在此驱动状态不允许写参数. 30因为硬件故障不能读参数. 31因为硬件故障不能写参数. 32命令参数无效. 40参数数值大于最大值. 41参数数值大于最大值. 42参数数值大于最大值. 43参数1数值大于最大值. 44参数1数值大于最大值. 45参数1数值大于最大值. 46参数2数值大于最大值. 47参数2数值大于最大值. 48参数2数值大于最大值. 49参数3数值大于最大值. 50参数3数值大于最大值. 51参数3数值大于最大值. 52参数数值小于最小值.

53参数数值小于最小值. 54参数数值小于最小值. 55参数1数值小于最小值. 56参数1数值小于最小值. 57参数1数值小于最小值. 58参数2数值小于最小值 59参数2数值小于最小值. 60参数2数值小于最小值. 61参数3数值小于最小值. 62参数3数值小于最小值. 63参数3数值小于最小值. 64硬件ID在BAR模块中无效. 65硬件版本在BAR模块中无效. 66硬件ID的操作系统不兼容现在的总线网络. 1001数值先进先出溢出. 1002参数超出有效范围. 1003在回路控制激活时不允许写参数. 1004激活信号控制网络超时. 1005在动作激活时不允许写参数. 1006用于触发事件[数字量输入+边沿] 1007主站用于网络耦合未激活-编码器错误. 1009内存分配错误. 1010先进先出功能溢出. 1011快停输入激活. 1012循环网络通讯切断. 1013用于网络通讯的站点不可行. 1014AC112命令接口占用. 2001上载跟踪曲线数据不允许,记录激活. 2002无跟踪曲线数据可上载. 2003跟踪曲线启动不允许:记录激活. 2004跟踪曲线启动不允许:未定义跟踪数据. 2005无效的参数ID用于跟踪测试数据. 2006初试跟踪参数不允许:记录激活. 4002在仿真命令无效的动作代码. 4004在控制器命令无效动作的代码 4005使能控制器无效,驱动器错误. 4007跟随误差超限停止. 4008正限位开关到达. 4009负限位开关到达. 4010使能控制器无效,两限位关闭 4011关闭控制器无效:运动激活. 4012使能控制器无效:初始参数丢失或无效. 4014双编码器控制:位置偏差超限停止. 5001目标位置大于正向软限位. 5002目标位置小于负向软限位. 5003正向软限位到达.

贝加莱控制系统通讯网络优势

贝加莱工业自动化简介 贝加莱（B&R）是一个专业生产和提供自动化和工业控制设备的跨国公司。她在欧洲、北美、非洲和亚洲的50多个国家里，都设有跨国分部和众多的合作伙伴。 B&R专致于工业自动化领域。凭借在此领域内二十多年的专致投入和丰富经验及遍及世界的成千上万的控制系统，B&R因其超群的技术方案而享誉世界。B&R取得的成就，归功于开发革新、高品位自动化产品和优秀自动化方案的承诺。 B&R不单纯是一个工业自动化的专业设备供应商，她更是您真诚的合作伙伴。B&R从您的设想和问题出发，力求为您提供完美的方案，并为方案的实施提供有力的技术支持和保证。 产品优势 由PCC(可编程计算机控制器)、IPC(工业级PC)、PANELWARE(人机界面)等构成了高品质的产品系列。其中PCC是新一代PLC，结合了PLC、大型计算机的特点。 强大的通信能力。除标准协议(CAN, Profibus, Ethernet等)外，可利用Frame Driver与任何串口协议进行通讯，充分体现了通讯的灵活性。 模块式软、硬件结构。以现场总线CAN、Profibus和Ethernet为核心的网络产品，构成了B&R智能分布式控制系统的基本结构。 PCC系统技术特点 PCC系统的软件和硬件都具备以下特点： 开放性和兼容性 好的扩展性 模块化 标准化 面向未来的技术先进性 可靠性 智能分布式控制思想与系统的开放性,兼容性 ?标准化的现场总线模式． 贝加莱公司的控制系统具有开放式、标准化的现场总线：Profibus或CANbus，并具备总线式和树状灵活的拓扑结构. 同时它有开放式的现场总线支持(Open Fieldbus Support). ?智能分布式拓扑结构． 为使整个系统具备高度的安全可靠性，贝加莱控制系统的控制层和现场层的现场总线网络具备智能分布式的拓扑结构. 其特点如下：

探究同种物质的质量和体积的关系

探究同种物质的质量和体积的关系 【教学目标】 1、知识与技能： 通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值不同。 2、过程与方法： 在探究同种物质的质量与体积的关系，引入密度概念的过程中，体会利用比值不变反应的数量关系来定义物理量的方法。 3、情感态度与价值观： 在生活中有应用密度知识的意识，通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 【实验器材】 天平体积不同的正方体铝块量筒砝码体积不同的正方体铁块烧杯水 【教学过程】 1、提出问题 不论固体还是液体，体积越大，质量也越大，你认为质量和体积的关系如何？2、猜想与假设 针对上述问题，提出你的看法： 3、设计实验 （1）怎样测出物体的质量？ （2）怎样测出物体的体积？ 4、实验步骤： 1．每组同学只选由一种物质组成的物体，如橡皮（或玻璃弹子），用天平称出一些橡皮的质量，并用盛水的量筒测出它们的体积。改变橡皮的质量，并测出相应的体积。重复5磁，记录五组数据，填入下表 物质________________

2 出的五组数据在m－V坐标系中标出适当的分度，并用描点法将甲物质的数据点在坐标系中标出，用平滑的线将它们连接起来。观察图线形状，讨论橡皮（或玻璃）的质量与体积之间存在什么关系。 3.收集别组的数据，也画在同一张坐标系中，分析并比较。 必须明确的问题： 1.“探究物质质量与体积的关系”实验中有两处多次测量，一处是对体积不同的同种物质组成的物体进行多次测量，至少要测量3次，这样做的目的是为了在质量和体积的变化中得出规律；另一处是选不同的物质组成的物体进行多次测量，至少要2种不同的物质，这样做的目的是为了从不同情况得出普遍规律。 2.比较“探究物质质量与体积的关系”与“测量物质密度”两个实验，所用的器材相同，需要测量的物理量也相同。不同点主要如下： (1)实验目的不同：“探究物质质量与体积的关系”实验的目的是为了研究物质的某种特性，形成密度的概念；“测定物质的密度”实验的目的是为了测得某一物质的密度。 2、(2)测量的次数不同：在“探究物质质量与体积的关系”实验中，为了探究物质的质量与体积的关系，不仅要对同种物质进行多组测量，而且要测量不同物质的质量与体积；在“测定物质的密度”实验中，测得一组质量与体积的值，通过公式运算即可以得到该物质的密度值，且多次测量是为了减少误差。

奥地利贝加莱2003说明书

目录 系统简介┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄2 键盘使用说明 -------------------------------------------------------- 3-4 开机步骤 -------------------------------------------------------------- 5-6 模具参数设定 --------------------------------------------------------- 6-8 顶针参数设定 -------------------------------------------------------- 9-10 喷嘴、射座参数设定 ----------------------------------------------- 11-12 射胶参数设定 ------------------------------------------------------ 12-16 抽芯设定 ------------------------------------------------------------ 16-17 自动产量设定 ---------------------------------------------------------- 17 维护菜单----- ------------------------------------------------------- 18-19 系统特性简介： 贝加莱公司基于多年从事注塑机控制系统的开发经验，结合中国机器制造公司的特点，推出了高效，可靠，高精度的、适合不同用户要求的注塑机专用控制方案。 本套贝加莱控制系统的主要功能特色包括： ☆硬件采用贝加莱可靠、紧凑的2003控制系统，用户操作界面可根据不同的使用情况选用6寸单色液晶显示屏，操作直观方便。 ☆硬件系统的模块化设计，可以针对一些特殊用户的要求方便的扩充功能。 ☆功能完善的射胶及塑化控制，用户可选择进行射胶速度，保压，背压以及螺杆速度的自适应 闭环控制。其中射胶和保压控制可以分十段控制，螺杆速度分五段控制。 ☆射胶过程中，系统由速度控制切换到保压控制时采用了TPU控制技术，使该切换过程响应时间 仅为几百微秒，有效地避免了压力过冲现象，保证了压力平滑过渡。 ☆独特的B&R液力传动控制技术，用户仅需对开锁模，顶出等液力运动轴简单设定一些基本的运 动参数，系统自动计算出最佳的运动控制曲线，运动快速成平稳，定位精度高，大大缩短了加工循环时间。 ☆ B&R智能PID温控技术，用户无需设定烦琐的温控参数，系统自动优化整定，温控精度高、且温控区可以任意扩展。 ☆产品符合UL，CE，GOST等多项安全认证。

第1课时探究物质的质量与体积的关系

第1课时探究物质的质量与体积的关系 1.(呼和浩特中考)小玉同学在探究“同种物质的质量与体积的关系”的实验中，测出几组数据，根据这些数据绘出图像.如图所示四幅图像中，能正确反映“质量与体积关系”的图像是( ) 2.(邵阳中考)一根质量分布均匀的铅笔芯，用去一半后，没有发生明显变化的物理量是它的( ) A.质量 B.体积 C.长度 D.密度 3.(长春中考)一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰.则水结冰后( ) A.质量变大 B.质量不变 C.密度变大 D.密度不变 4.如图所示，等臂天平处于平衡状态.则左盘物块的密度是( ) A.1.4 g/cm3 B.2.0 g/cm3 C.3.5 g/cm3 D.7.0 g/cm3 5.有一种“包装用硬质泡沫塑料”的密度为25千克/米3，单位读作______________，“包装用的木材”密度为500千克/米3，木材的密度是硬质泡沫塑料的________倍；则体积相等的木材与硬质泡沫塑料相比，木材的质量________(填“大于”“等于”或“小于”)硬质泡沫塑料的质量. 6.为了探究某种物质的特性，小明同学测得四组数据，填在下表中： (1)将表中的空白填写完整. (2)比较1、2这两组数据，可得出的结论是 ________________________________________________. (3)比较1、3这两组的数据，可得出的结论是 ______________________________________________. 7.(宜昌中考)如图所示是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像.下列说法错误的是( ) A.甲物质的质量大于乙物质的质量 B.甲物质的密度大于乙物质的密度 C.甲物质的质量与体积成正比关系 D.乙物质的密度为0.5×103 kg/m3

实验报告：工业控制网络

《工业控制网络技术》实验报告 实验一 Automation Studio的使用和基本程序编程及调试 一、实验目的 1. 掌握 Automation Studio 的基本使用技巧和方法 2. 熟悉 Automation Studio 的基本命令 3. 学会和掌握Automation Studio 程序的调试方法 二、实验设备 1. PC机一台，装有Automation Studio编程软件； 2. 贝加莱PCC-2003一台； 3. 各PC机与PCC-2003通过RS232电缆连接进行通信。 三、实验内容 熟悉并练习Automation Studio的使用，用选定的编程语言编制、调试控制程序。1．PCC硬件配置： 根据所给实验装置，使用Automation Studio对系统硬件进行配置。 实验程序 1 使用Automation Basic或其它PLC编程语言，编制一段小控制程序，实现以下功能：利用实验装置上的第一个模拟量旋钮（电位器），来控制模拟量输出，当旋转该电位器时，第一个模拟量输出随之变化，旋钮逆时针旋到底时（模拟量输入为最小值0），要求模拟量输出为0（光柱无显示），当旋钮顺时针旋到底时（模拟量输入为最大值32767），要求模拟量输出为最大值（光柱全显示）；同时，第二个模拟量输出的状态正好与第一个模拟量输出相反。 实验程序 2 使用Automation Basic或其它PCC编程语言，编制一段小控制程序，实现以下功能：利用实验装置上的两个开关，来控制模拟量输出，当接通（合上）其中一个开关（另一个应处于断开状态）时，第一个模拟量输出从0开始随时间逐渐增大，达到其最大值后，再从0开始…，周而复始；当接通（合上）另一个开关时，第一个模拟量输出从0开始随时间

质量与体积关系--密度

物理思维与训练---密度、 （1）同种物质的质量和体积的关系 1）、用天平测量体积相同的铜块、铝块的质量，体积相同的不同物体，它们的质量是不同的；用天平测量体积不同的同种物质，它们的质量是不同的，也就是说同种物质它们的质量与体积是什么关系呢？ 2）、分别测量铝块和铜块（1cm3 2cm3 4cm3）质量与体积并记录在表格上。 比较m/v的值有何结论？。 作图像并分析图像，你又有何结论？。 比较m/v的值有何结论？。 自己作图像并分析图像，你又有何结论？。 （2）密度 1）定义：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。 2）公式：ρ=m/v。 3）单位：kg/m3 g/cm3。 4）单位换算：1 g/cm3=103 kg/m3。 5）密度表：记住水的密度ρ水=1×103 kg/m3。 6）物理意义：ρ水=1×103 kg/m3是指单位体积水的质量为1×103 kg。 （3）密度的应用 1）求质量m=ρv 2）求体积v=m/ρ 课堂训练 1.质量为3.56kg，体积是420cm的铜球，判断此球是实心还是空心？若是空心，求空心部分的体积？（ρ铜=8.9×103 kg/m3） 2.质量相同的铜、铁、铝，如何判断三者的空心和实心。

3. 一支蜡烛点燃一会后，这支蜡烛的质量、密度的变化是（） A、质量变小，密度变小 B、质量不变，密度变小 C、质量不变，密度不变 D、质量变小，密度不变 解析：密度是物质本身的一种特性，不会随着质量的改变而改变。质量变小的同时体积也变小，但质量和体积的比值不变。 思维训练 一、选择题 1、一个经多年使用磨损的铅球，下列物理量中发生变化的是( )。 A、质量 B、物重 C、体积 D、以上三个答案都正确 2、托盘天平的横梁上都有标尺和游码，移动游码的作用是( )。 A、调节横梁的平衡 B、代替指针指示的位置 C、相当于向左盘加小砝码 D、相当于向右盘加小砝码 3、一个苹果的质量大约是( )。 A．150 t B．150 kg C．150 g D．150 mg 4、质量为1.5×106 mg的物体可能是( )。 A. 一只鸡 B．一个鸡蛋 C. 一粒沙子 D. 一头牛 5、下列情况中，质量会发生变化的是( )。 A、跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了 B、铁块在高温下变成铁水 C、把一根金属棒拉成金属丝 D、粉笔写字后变短了 6、前苏联的尤里·加加林，于1961年4月12日莫斯科时间上午9时07分，在太空待 了108 min后安全返回地面，成为人类第一个登上太空的航天员，加加林在地面的 身高约为1．75 m，体重约70 kg，则他在太空的质量是( )。 A、0kg B、140 kg C、70kg D．无法确定 7、人们常说“铁比棉花重”，这话的科学含义应是( )。 A、铁的质量比棉花的质量大 B、铁的密度比棉花的密度大 C、拿起铁比拿起棉花费力 D、棉花的体积比铁的体积大 8、下列关于密度的概念中，说法正确的是( )。 A、密度越大的物体越重 B、从密度公式可知，物质的密度与质量成正比，与体积成反比 C、不论温度如何变化，物质的密度都不变 D、每种物质都有一定的密度 9、利用天平和量筒测量不规则形状石块的密度，采取了下列实验步骤，其中多余的步骤是( )． A、用天平称出石块的质量 B、用天平称出量筒的质量