(部编版)八年级《道德与法治》下册第七课尊重自由平等测试题(有答案)

八年级《道德与法治》下册第七课我尊重自由平等测试题

（全卷共31小题，满分100分，时间90分钟）

一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，共50分)

1. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等的两层含义

是指（）

①同等情况同等对待②不同情况差别对待

③任何违法行为都要受到刑罚处罚④职位高特权多，职位低无特权

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

2. 卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明( )

A. 自由就是想说什么就说什么

B. 自由是有限制的、相对的

C. 有了枷锁，就没有自由

D. 自由是绝对的，永恒的

3. 平等是人类的崇高理想。下列表述不能体现平等的是（）

A. 我国实行男女同工同酬

B. 某市规定：一次选举一人一票

C. 老人乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照

D. 李局长帮助朋友调动工作，收到朋友送给的5万元人民币

4. “中华人民共和国公民法律面前一律平等。”对此理解正确的是（）

①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志

②任何公民,一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利

③任何公民，只要违法犯罪，一律追究刑事责任

④任何公民,一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

5. 有人认为:“讲自由,就不能有任何的约束；有纪律的约束,就谈不上有自由。”这

种说法（）

A. 是正确的，认识到纪律和自由是对立的

B. 是错误的，不懂得自由与纪律是相辅相成的

C. 是正确的，自由和纪律只能选择其一

D. 是错误的，没有认识到自由的重要性

6. 自由和法治是社会主义核心价值观中对社会层面的要求。以下表述正确的是（）

A. 讲法治，就没有自由

B. 自由可以超越法治

C. 法治与自由相互联系，不可分割

D. 人们的自由是不允许受到损害的

7. “法律在哪里实现自由,也在哪里限制自由。”这句话表明了（）

A. 公民的合法权利和自由离不开法律的规范和保障

B. 法律确认和保护的自由可以随意行使

C. 离开法律限制的自由才是真正的自由

D. 公民的合法权利和自由没有任何约束

8.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人民对自由的无限向往。以下对自由认识正确的是( )

①自由是完全由自己做主②自由是有限制的、相对的

③自由就是想干什么就干什么④自由都是法律之内的自由

A. ①③

B. ②④

C. ①②

D. ③④

9. 柏拉图说:“对一切人的不加区别的平等就等于不平等。”这表明( )

A. 要追求绝对平等

B. 要同等情况同等对待

C. 法律面前人人平等

D. 对不同情况要差别对待

10. 人生而平等，人与人之间的平等集中表现在（）

①权力和金钱的平等②人格尊严的平等

③法律地位的平等④智力水平的平等

A. ①②

B. ②③

C. ③④

D. ①④

11. 网络是个开放的世界,但我们不能在网上想说什么就说什么，这是原因是( )

①公民的权利和义务是一致的②上网要遵守法律和道德

③公民有言论自由,但不是无限制的绝对自由④网络弊大于利，所以要拒绝上网

A. ①③④

B.②③④

C. ①②③

D. ①②④

12. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，自由是珍贵的，人们拥有自由（）

①能增强个人的幸福感②能激发个人的活力

③能满足个人所有愿望④推动社会的进步与繁荣

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

13. 自由是珍贵的，我们要珍视自由，就应该做到（）

①珍惜宪法和法律赋予我们的权利②树立守法光荣、违法可耻的法治意识

③摆脱限制,无拘无束④严格依照宪法和法律的规定行使权利

A. ①②④

B. ①③④

C. ①②③

D. ②③④

14. 午休时间,同宿舍的同学都休息了,李某还在大声地朗读英语。室友多次提醒,他却

说:“学习是我的权利和自由,任何人都不能干涉。”下列对李某的说法认识正确的是( )

A. 正确的，因为每个人都有学习的自由和权利

B. 错误的，因为在午休时间他没有认真学习的权利

C. 正确的，法律赋予公民的权利,他人不得干涉

D. 错误的，因为公民行使自由和权利时不得损害他人的合法权益

15. 人生来平等,我们要尊重这种平等。生活中践行平等要求我们中学生（）

①反对特权②严格执法，公正司法

③平等地对待他人的合法权利④敢于抵制不平等行为

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

16. 近年来，我国反腐力度不断加强，“苍蝇”“老虎”一起打，犯罪分子纷纷落网。

这表明（）

A. 自由与法治是对立的

B. 法律限制了自由和平等

C. 反腐败是我国的中心工作

D. 法律面前人人平等

17. 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。下列说法属于特权的是（）

①只享受权利不承担义务②利用手中的权力以权谋私

③利用社会关系追逐一己之利④运用法律维护自身合法权益

A. ①②③

B. ①②④

C. ①③④

D. ②③④

18. 下列有关自由的说法正确的是（）

①自由是无条件的，应该不受任何限制②社会生活中任何自由都要受到一定的约

束和限制③法治制约着人的行为，也保障着人的权利和自由④无视法治，违背法治，就不可能有真正的自由

A. ①②④

B. ②③④

C. ①②③

D. ①③④

19. 生活中，常常出现就业歧视、性别歧视、以貌取人、不劳而获、少劳多得等不平

等现象。对此，我们应该( )

①视而不见，听而不闻②据理力争，依法维权

③增强平等意识④在日常的生活、学习和工作中要努力践行平等

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①③④

20. 平等观念，让我们与之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是( )

①尊重从事脏活、重活、苦活的人②有钱、有权者就可以任性

③解决农民工子女入学问题④保证农村考生都能被大学录取

A. ①③ B．②③ C．①④ D．②④

21. 古人云：畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是

（）

A. 自由与规则不可分

B. 社会规则划定了自由的边界

C. 社会规则是人们享有自由的保障

D. 自由是不受任何限制的

22. 下列关于法治与自由的关系，正确的是( )

A．相互联系，不可分割 B．相互对立，水火不容

C．相互排斥，势不两立 D．相互融合，不分彼此

23．要想实现自由，人民只有共同建立公正、平等的保护每个社会成员的法律，自由才能真正实现。这说明( )

①法治是自由的保障②超越法律就实现了自由

③法治既规范自由又保障自由④人们的真正自由是不可能实现的

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

24．践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。以下体现不平等的是( )

①有的同学自恃家境优越，处处表现得高人一等②有的同学自恃体力过人，总是

凌弱欺生③有的同学因为生理上的缺陷而受到同学们的歧视④有的同学因学业上的问题而受到同学们的嘲弄

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

25．平等是社会主义核心价值观社会层面的要求之一，下列能体现平等的是( )

①用人单位的性别歧视、年龄歧视②男女同工同酬

③改革收入分配体系，实行按需分配④某国家领导因为违法犯罪受到法律严惩

A．①② B．①③ C. ②④ D．③④二、问答题（4小题，共26分）

26. 有人认为：“现在都讲人人平等,大家都一样,凭什么要我给老年人让座?”这一说

法对吗？为什么？（6分）

27.“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲

的这首诗已家喻户晓，它之所以广为人知，一个重要原因莫过于写出了人们对自由追求的那种执着和义无反顾的精神。

请你说一说自由的含义以及如何珍视自由？（6分）

28. 习近平在党的十九大报告中指出：各级党组织和全体党员要带头尊法学法守法用

法任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。

（1）特权是平等的大敌。你是认为特权有哪些表现？（3分）

(2)列举现实生活中有哪些不平等现象？（3分）

29. 一只风筝在天上飞，它乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。天空

答应了它的乞求。线断了，风筝如愿以偿，自由自在的飞，感到幸福极了。正在此时，突然刮起了一阵大风，满心欢喜的它还来不及回味，就一头栽了下来，再也无法飞了。

（1）你能理解“风筝想挣脱那根线，自由飞翔”的想法吗？（4分）

（2）“风筝的悲剧”给我们什么启示？（4分）三、分析说明题（2小题，共24分）

30. 阅读下面材料，运用所学知识回答问题：（12分）

材料一：《中华人民共和国游行示威法》规定：公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益。

材料二：现实生活中，少数网民在互联网上散布谣言信息,严重影响社会秩序、引发社会恐慌。公安机关加大侦查和监督力度，对这些网民依法处以行政拘留处罚。（1）公安机关对散布谣言的公民依法行政拘留说明了什么?（4分）

（2）谈谈你对自由与法治的关系的认识。（8分）

31. 阅读下面材料，运用所学知识回答问题：（12分）

材料一：我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民法律面前一律平等。”

材料二：平等是人类永恒的追求,人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义、打击邪恶、扫除不公。

（1）结合材料一，谈谈你对“中华人民共和国公民法律面前一律平等”的认识。（6分）

（2）平等是人民追求的目标。在生活中,我们应该怎样践行平等呢?（6分）八年级《道德与法治》下册第七课尊重自由平等测试题

参考答案

一、单项选择题(请选出最符题意的一个答案，并将其字母填入括号内。每小题2分，

二、问答题（4小题，共26分）

26.答：这种说法不对。（1分）平等有两层含义,一是同等情况同等对待,二是不同情况

差别对待。老人的体能和年轻人不同,需要差别对待,因此老人、儿童、孕妇、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（5分，言之有理酌情给分）

27. 含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在

法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（2分）

珍视自由：①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；（要知晓自己的合法权利及其价值，并积极行使和维护）②珍视自由，必须依法行使权利。（树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）（4分）

28. （1）特权就是法律、制度规定之外的特殊权利。现实生活中，特权表现为：有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。（3分）

（2）不平等现象：就业歧视、性别歧视、以貌取人、不劳而获、少劳多得等。（3分，言之有理3方面即可）

29.（1）能理解。因为它想让自己不再被束缚，自由自在地飞。表达了人们对自由的向往，渴望拥有自由，按照自己的意愿自由自在地生活。（4分，言之有理酌情给分）（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（4分，言之有理酌情给分）

三、分析说明题（2小题，共24分）

30.（1）说明了网络世界的自由也是法律之内的自由,网络自由一旦超出了法律的边界

就要受到相应的处罚。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。（4分，言之有理酌情给分）

（2）①二者相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。(8分，言之有理酌情给分)

31.（1）①任何公民，一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；②公民的合法权益一律平等地受到法律保护；③任何违法行为一律追究法律责任；④任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。（6分，言之有理酌情给分）

（2）①践行平等,就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权；②践行平等,就要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则,平等地对待所有成员,尊重他人的合法权益；

③践行平等,就要敢于抵制不平等的行为。面对这些不平等行为,我们不能听之任之,应据理力争,必要时依法维权。（6分，言之有理酌情给分）

初中《道德与法治》练习题

初中《道德与法治》练习题 第一部分前言 一、填空题 1．道德是人自身发展的，也是人类文明进步的。 2．初中学生处于迅速发展和社会公共生活的重要阶段，处于 和观念形成的关键时期，追切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。 3．为了适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合、、法律、国情等相关内容。 4．思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的、、 。 5．当今世界，科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈，对人的、和综合素质提出了新的挑战和要求。 6．思想品德课程是一门以初中学生生活为、以引导和促进初中学生思想品德发展为的综合性课程。 7．思想品德课程的思想性以为导向，深入贯彻落实。 8．思想品德课程根据学生发展特点，分阶段分层次对初中学生进行、、、、的教育，为青少年健康成长奠定基础。 9．思想品德课程人文性特征，尊重学生规律，体现青少年特点，关怀学生成长需要，提升学生的素养和感。 10．思想品德课程从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的作为课程建设与实施的基础。 11．思想品德课程引导学生自主参与丰富多样的活动，在、中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 12．思想品德课程的综合性特征有机整合、、法律和国情等多方面的学习内容。 13．思想品德课程将价值观的培养、的学习、的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。 14．思想品德课程以帮助学生过的生活，做的公民为课程的核心。

15．初中学生正处于发展的重要时期，和逐步增强。 16．思想品德课程在初中阶段帮助学生形成良好，树立意识和积极的态度，对学生的成长具有基础性的作用。 17．思想品德课程的任务是引领学生社会、公共生话、生命、人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过的生活，做的公民。 18．思想品德是人在对的认识、体验和实践过程中逐步形成的。 19．初中学生范围逐渐扩展，需要处理的日益增多。 20．思想品德课程正为初中学生正确认识成长中的，处理好与、、和的关系，提供必要的帮助。 21．思想品德课程以坚持正确价值观念的与学生、相统一为课程的基本原则。 22．思想品德的形成与发展，离不开学生的、。 23．思想品德课程鼓励学生在实践中进行积极和，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 24．思想品德课程将正确的价值引导蕴涵在鲜活的主题之中。 25．思想品德课程注重相结合，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 26．思想品德课程以___________的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的______为线索，有机整合_______、_____________、_______、_______等方面的内容，进行科学设计。 二、单项选择题 1. 思想品德课程融合了相关的不同内容，旨在促进初中学生的进一步发展，这些内容不包括（） A.道德品质 B.法律意识 C.公民意识 D.自我意识 2. 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（） A.世界观、人生观、生活观 B.人生观、生活观、享乐观 C.世界观、人生观、价值观 D.人生观、生活观、学习观 3. 当今世界的哪些变化对人的思想观念、道德品质等提出了新的挑战和要求（） A.生活不断变化，合作与竞争共同发展 B.科技进步日新月异，人类面临的共同问题不断增多，国际竞争日趋激烈 C.科技进步日新月异，个性的不断突出 D.战争的不断发生，人类面临的共同问题不断增多，

人教版七年级道德与法治下册知识点

七年级下册道德与法治知识点总结 第一课:悄悄变化得我 1:身体变化得三个表现？ 身体外形得变化内部器官得完善性机能得成熟 ２:青春期带给我们什么？ 旺盛得生命力,使我们充满能量,有充沛得精力,敏捷得思维，对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 3:身体发育不同得原因？ 遗传营养锻炼 4:心理矛盾产生得原因? 伴随着生理发育,我们得认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾与困惑 ５:如何让排解青春期心里矛盾？ 参加集体活动向她人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节得方法? 把自己得想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 成长得不仅仅就是身体 1：什么就是独立思维？ 独立思维:并不等同于一味得追求独特，而就是不人云亦云,有自己独到得见解,同时接纳她人合理得，正确得意见。 2:思维得批判性？ 表现在对事情有自己得瞧法，并且敢于发表不同得观点,敢于向不合理得事情说“不”,敢于向权威挑战。 ３:思维批判性得好处？ 有助于发现问题,提出问题。 从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题，改变现状。 4:批判性思维得要求？ 有质疑得勇气 有表达自己观点与提出合理化建议得能力 考虑她人感受，要知道怎样得批判容易被接受，有利于解决问题 ５:批判得技巧? 就事论事,不攻击她人 有一定建设性,不就是一味否定 ６:青春得我们有什么特点？ 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界得创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 7:怎样开发自身得创造潜力? 打破常规,追求生活得新奇与浪漫 关注她人与社会,注重创造得意义与价值

第七课 尊重自由平等(第1课时 自由平等的真谛)

第七课尊重自由平等 第1课时自由平等的真谛 1教学分析 教学重点：自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。 教学难点：法治与自由的关系。 2教学过程 一、导入新课 (阅读教材第90页“运用你的经验”) 问题：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述) 教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 二、新课讲授 目标导学一：无法治不自由 活动一：小故事——断线的风筝 (阅读教材第91页的第一个“探究与分享”) 1．思考：(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受到必要的限制？ 提示：(1)风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天”。(2)必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 2．教师讲解：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 活动二：探究网络自由 (阅读教材第91页的第二个“探究与分享”) 3．查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 提示：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：(五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社

七年级道德与法治总结

七年级道德与法治（上册）复习提纲 第一单元成长的节拍 第一课中学时代中学序曲 1、如何认识中学时代 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 中学生活提供了发展自我的多种机会。 中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 少年有梦 1、少年的梦想有何特点？ 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。 第二课学习新天地学习伴成长 1、如何理解学习？ （1）在学校中学习，在社会中学习。 （2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。 （3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （4）学习需要自觉、主动的态度和行为。 （5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。 （2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。 （3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？

最新第七课 尊重自由平等 第1课时 自由平等的真谛 教学设计

定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。(阅读教材第91页的第二个“探究与分享”) 3．查一查：请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 提示：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：(五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的；(六)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的；(七)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；(九)其他违反宪法和法律、行政法规的。网络世界自由的边界是遵守道德和法律。 活动三：案例回放 福建省漳平市一俞姓男子与前妻因感情纠纷发生争吵后，迁怒于无辜市民，驾驶车辆高速冲进一处人行道，在人行道上横冲直撞，撞击多名行人及数辆摩托车后逃离现场。这起恶性事故最终造成一人重伤、三人轻微伤，11辆摩托车损毁。近日，漳平市人民法院最终认定该男子的行为已构成以危险方法危害公共安全罪，判处其有期徒刑五年。 5．思考：结合这一案例谈谈法治与自由的关系。 第三环节：法眼看平等2．教师讲解：平等具有两层含义： 其一是同等情况同等对待；其二 是不同情况差别对待。 3．教师补充：法律面前人人平等， 是社会文明进步的标志，也是社 会主义法治的基本原则之一。我 国宪法明确规定：“中华人民共 和国公民在法律面前一律平等。” 活动四：探究平等事例 少数民族代表出席 全国人大会议 通过学生自己讨 论分析，思考身 边平等的事例和 现象，目的是为 了让学生意识到 法律面前人人平 等。

道德与法治测试题一

部编版道德与法治四年（上） 一．我会填（共17个每个1分） 1.要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾（）。 2.（）是一个班级的标志，是班级体的象征，代表了一个班级的奋斗（）。 3. 班规的制订不一件（）的事情，我们必须掌握制订班规的程序和（）。 4.在学校生活中，大家一起（），共同创造和分享美好的校园（）。 5.班级间的竞争必须使用（）方式。这话说起来容易，要真正做到，也不是 那么（）。 6.迅速扩大的“垃圾家族”，其危害可不仅仅是挤占我们的（）空间。 7.要想摆脱广告的控制，就需要了解广告的“秘密（）”。 8.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护（），同时，在网络世界里，我们还 要做到不伤害（）。 9.互联网虽然是一个（）的世界，但是它和现实世界一样有自己的（）。 10.电视是个神奇的“（）”，里面装着许多精彩纷呈的（）。 二．我会选（共10个每个2分） 1.（）垃圾被人们称为“白色垃圾”。 A．有害 B.医疗 C.厨余 D.塑料 2. 要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要（）。 A.手段的 B. 智慧的 C. 发脾气的 D.撒谎的 3.（）的孩子能为父母分忧解愁。 A．淘气 B．叛逆 C．懂事 D.任性

4.（）是可回收垃圾。 A．食物残余 B．废报纸 C．过期药品 D.烟蒂垃圾 5.（）不是做家务活。 A．买菜做饭 B．择菜洗菜 C．煮面条 D.逛街 6.要正确对待班级之间的（）。 A.争斗 B.争夺 C.纷争 D.竞争 7.妈妈生病了，我会（）。 A.在家陪妈妈 B.出去玩 C.打游戏 D.惹妈妈生气 8.（）是造成儿童近视的重要原因之一。 A．打羽毛球 B．看电视 C．弹钢琴 D.英语听力 9.在我们生活中，（）无处不在。 A.广告 B.宣传单 C.邮递员 D.快递员 10.有客来我家，（）。 A．我才不理他 B．只需瞅瞅他 C．我请坐沙发 D.我会看电视三．我会判断，对的打√，错的打×（共10个每个2分） 1.家务有爸爸妈妈来做，我们还小不用做家务。（） 2一个团结的班集体是在大家的吵闹中诞生的。（） 3.全球气候变暖会导致冰山融化。（） 4.网上可以随意交朋友。（） 5.家庭生活中，小孩子也要尽到自己的责任。（） 6.塑料垃圾被人们成为“白色污染”。（） 7.父母为我们操心是天经地义的。（）

人教版道德与法治七年级下册知识点

人教版道德与法治七年级下册知识点 篇一：20XX年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识点20XX年春新人教版七年级下册道德与法治全册知识点总结 第一课：悄悄变化的我 1：身体变化的三个表现？ 身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟 2：青春期带给我们什么？ 旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。 3：身体发育不同的原因？ 遗传营养锻炼 4：心理矛盾产生的原因？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑 5：如何让排解青春期心里矛盾？ 参加集体活动向他人求助培养兴趣好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法？ 把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲 第二课：成长的不仅仅是身体 1：什么是独立思维？

独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。 2：思维的批判性？ 表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3：思维批判性的好处？ 有助于发现问题，提出问题。 从不同角度思考问题，探索解决 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。 4：批判性思维的要求？ 有质疑的勇气 有表达自己观点和提出合理化建议的能力 考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题 5：批判的技巧？ 对外部事物的质疑、批评和对自己的反思 就事论事，不攻击他人 有一定建设性，不是一味否定 6：青春的我们有什么特点？ 思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造

2018人教版《道德与法治》七年级下册全册教案

七 年 级 道 德 与 法 治 教 案 （下） 第一框悄悄变化的我 【学习目标】 1．了解青春期身体变化的主要表现。 2．认识青春期生理变化对我们的影响，学会正确看待青春期的生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放。

3．认识青春期我们心理的矛盾和困惑，学会积极面对和正确处理青春期心理矛盾。 4．培养学生积极接纳自我，调适自我的情感，做阳光快乐的中学生。 【重点难点】 重点：归纳生理变化 难点：学会正确处理青春期的心理矛盾 情景导入生成问题 师：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，所有这一切，都是成长的机遇，面对青春的邀约，你准备好了吗？今天我们就学习第一课青春的邀约——悄悄变化的我。 自学互研生成能力 (一)自主预习 1．青春期是人一生中身体发育的重要时期。 2．在青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。 3．青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 4．处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 5．青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 (二)合作探究 探究一：教材P2～3 运用你的经验及相关链接 (1)请完成教材P2的表格。(答案根据自己情况，据实填写。) (2)你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？ 交流点拨：这些变化说明我们进入了青春期，渐渐长大了。 (3)学生看书P3相关链接，了解青春期的生理变化。 探究二：教材P4 探究与分享 请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说明你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。 交流点拨：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 探究三：教材P4 探究与分享 思考：关注自己身体的变化，说说应该怎样看待这些变化。 交流点拨：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢，有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 知识模块二直面矛盾心理 探究四：教材P5 下面探究与分享及P6青春期矛盾心理的主要表现 (1)你遇到过类似的问题吗？ 交流点拨：根据自己实际情况，据实回答即可。 (2)与同学一起讨论产生这些问题的原因。 交流点拨：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这

【部编道德与法制八下】第七课 尊重自由平等 教案

部编版中学道德与法治八年级下册教学设计 第七课尊重自由平等 课题尊重自由平等课时安排2课时 教学目标 知识目标了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理 能力目标结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人情感、态度与 价值观目标 树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人 教学 重点 自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。 教学 难点 法治与自由的关系。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时自由平等的真谛 导入 一、导入新课 (阅读教材第90页“运用你的经验”) 问题：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。(学生从不同的角度阐述) 教师总结：小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。阿梅的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 新课教学 二、新课讲授 目标导学一：无法治不自由 活动一：小故事——断线的风筝 (阅读教材第91页的第一个“探究与分享”) 1．思考：(1)挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？(2)如何理解自由应受到必要的限制？

少数民族代表出席全国人大会议学生享有平等的受教育权 1．问题：结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。 提示：如整合城镇居民医保和新型农村合作医疗两项制度，让农民和城市居民享受一样的待遇。 2．教师讲解：平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。 3．教师补充：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 活动五：查资料——男女平等 4．问题：请你列举我国法律保障男女平等的事例。 提示：在宪法第二章权利与义务的第四十八条第1款中明确规定：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。”在继承法的第九条中明确规定：“继承权 男女平等。”在劳动法的第十三条中明确规定：“妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。” 活动六：知识补充 修订后的《残疾人教育条例》提出，“学前教育机构、各级各类学校及其他教育机构应当依照本条例以及国家有关法律法规的规定，实施残疾人教育；对符合法律法规规定条件的残疾人申请入学，不得拒绝招收。”“残疾人家庭应当帮助残疾人接受教育。”“残疾人参加国

人教版道德与法治七年级上册知识点总结

《道德与法治》二.单元知识点 第四课友谊与成长同行p38页 ▲1.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程. ③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。 ▲2.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ▲3.友谊的澄清有哪些？ （1）友谊不是一成不变的。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。 第五课交友的智慧p49页 ▲1.我们如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。

③需要掌握具体的交友方法。 2.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解） ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。 ④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。▲3.我们如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。▲4.网络交往有什么特点？ 具有虚拟、平等、自主等特点， ▲5．网络交往的利与弊？ 利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。 ②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 ③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。 ▲6. 我们如何做到慎重结交网友？ （1）学会理性辨别、慎重选择。

七年级道德与法治答案

七年级道德与法治参考答案 一、每题2分，共50分。 二、非选择题（26题14分，27题16分，28题18分，29题12分，共50分） 26. ①我们要有梦想，有了梦想，才能不断的进步和发展；②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁；③努力是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求；④努力需立志，需树立同祖国和人民联系在一起的志向；⑤努力需要坚持，只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更进一步。（10分） 27.（1）①学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；②学习就是给我们的生命添加养料，如果不学习，人的生命将会枯萎；③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。（6分） （2）①学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学习需要掌握科学的学习方法；③学习需要运用不同的学习方式。（6分） 28.（1）①我们要学会接纳与欣赏自己；②接纳自己，需要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美，既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，机接纳自己的现在，也接纳自己的过去；③我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。（6分） （2）①做更好的自己，要扬长避短；②学做更好的自己，需要主动改正缺点；③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。（4分） 29.（1）①建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过；②建立友谊需要持续的行动；③需要掌握面带微笑、记住对方名字、真诚夸赞等有助于建立友谊的方法。（6分） （2）①呵护友谊需要用心去关怀对方；②呵护友谊需要学会尊重对方；③呵护友谊需要学会正确处理冲突；④呵护友谊需要学会正确对待交友中受到的伤害。（4分） （3）①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。（8分）

第七课 尊重自由平等(第2课时 自由平等的追求)

第2课时 自由平等的追求 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。 教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 2 教学过程 一、导入新课 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。 提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 二、新课讲授 目标导学一：珍视自由 活动一：活动讲法 妇女儿童权益保护法律知识讲座 《预防未成年人犯 罪法》知识讲座 1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？ 提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。 活动二：探究守法与违法 图一 图二

图三图四 2．思考：上述图片带给我们哪些启示？ 提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 活动三：材料分析 日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。 3．思考：骑行爱好者的做法为什么不对？ 4．教师讲述：作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 5．归纳总结： 目标导学二：践行平等 活动四：故事展现 (阅读教材第97页的第一个“探究与分享”) 1．思考：陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？ 提示：法律面前人人平等，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 2．教师讲解：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 活动五：支教活动显平等 2017年5月27日上午，中国平安在其位于北京市房山的希望小学启动2017支教活动

道德与法治练习题

滨城区玉龙湖小学 本试卷共4页（第1页） 滨城区玉龙湖小学 本试卷共4页（第2页） 学校______________ 班级_______________ 姓名_____________ 考号 密 封 线 小学六年级道德与法治试题 考试时间 分钟 满分100分 一、填空 1.我们的身份在不同的场合会发生变化，但是，有一个身份是共同的，那就 是 。 2.国家的根本法是 ，具有最高法律效力。我国在2014年将12月4日设立为 。 3.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的 ，同时必须履行宪法和法律规定的 。 4.国家机构是 的统称。 是确定国家机构的最高法律依据。 5. 是人解决社会争议的重要手段，是维护 的最后一道防线。 6.在我国，对权利的监督来自多个方面。把党内监督同 、 等贯通起来，增强监督合力，保证权利的依法运行。 7. 周岁是应当负刑事责任的最低年龄。 8. 是构成社会的基本单位，也是未成年生活、成长的主要场所。1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为 。 9. 是保护我们权利的最有效、最有力的手段。同时，权利的行使和保护也有 。 二、选择 1.下列哪种方式不能取得国籍（ ）。 A.以出生的方式 B.以申请加入的方式 C.以旅游的方式 2.以下关于法律的表述，不正确的是( )。 A.刑法规定犯罪和刑罚 B.民法维护人们日常生活秩序 C.程序法约束行政机关的权利 3.我国自主设计的作业型深海载人潜水器“( )”，创造了7062米的最大载人下潜深度记录。 A.彩虹鱼 B.蛟龙号 C.嫦娥号 4.以下关于法徽的表述，不正确的是( )。 A.法徽是人民法院的标志 B.法徽体现法官代表国家依法行使审判权 C.法徽的图案由盾牌、五颗五角星、天安门、长城和橄榄枝图案构成 5.以下关于权利监督的表述，正确的是( )。 A.公民可采取多种方式参与监督 B.小学生年龄小，不用对权利进行监督 C.行政机关在行使行政管理职权时，不用向社会公开有关信息 6.未成人年依法维权时，不应该( )。 A.保留相关证据 B.勇敢和坏人搏斗 C.学会保护自己 7.以下关于家庭的表述，不正确的是( )。 A.父母有管教和保护未成年子女的权利 B.子女不听话时，父母可以打骂 C.法治社会不得实施家庭暴力 三、判断 1.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。 ( ) 2.学校、医院、邮局等单位属于国家机构。 ( )

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳 第一课中学时代 1.1中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 （2）中学生活与小学生活相比有哪些变化？ ①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同④自主管理要求高⑤自身角色发生变化 2、成长的礼物 （1）初中生活给了我们哪些成长的礼物？①新的机会和可能②新的目标和挑战 （2）我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1.2少年有梦 1、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）有了梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？） （1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，需要立志。（3）努力，需要坚持。 第二课学习新天地 2.1学习伴成长1、打开学习之窗（如何正确认识学习？） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。 2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 2.2享受学习 1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。 （2）如何体味学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐. ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （3）学会学习（如何学会学习？）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己 3.1 认识自己 1、人贵自知（我们为什么要认识自己？） ①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、多把尺子量自己（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？①方面：生理、社会、心理②途径：自我评价、他人评价（2）我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 3.2 做最好的自己 1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 （2）我们怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，

2020部编版六年级下册道德与法治期末测试题(含答案)

精选道德与法治类应用文档，如果您需要本文档，请点击下载@_@ 2020部编版六年级下册道德与法治期末测试题（含答案）

班级：姓名：分数： 一、选择题。（共20分） 1．联合国安全理事会有（）个常任理事国. A.四 B.五 C.六 D.七 2．中国的（）对人类文明发展史产生了重大影响。。 A.甲骨文 B.楔形文字 C.象形文字

3．以下哪个国际组织没有中国参加（）。 A.金砖国家 B.二十国集团 C.欧洲联盟 4．国家尊重和保障（）。 A.财产权 B.生命健康权 C.人权 5．以下不能反映人与自然和谐相处的一项是（）。 A.人在屋中居，屋在水中游 B.因地制宜，就地取材 C.消耗资源，发展经济 6．以下哪位科学家提出了“日心说”（）。 A.哥白尼 B.哥伦布 C.麦哲伦 7．早期文明都出现于（）。 A.群山山脉

B.大河流域 C.高原地区 8.以下哪位古人是宽容的典范（）。 A.周瑜 B.蔺相如 C.廉颇 9.以下哪个典故中的名人不善于反思自己（）。 A.纸上谈兵的赵括 B.负荆请罪的廉颇 C.在课桌上刻上“早”字的鲁迅 10.尊重他人可以体现在（）。 A.语言 B.行动 C.A 和B 都可以体现 二、填空题。（共25分） 1．中华人民共和国公民在面前一律。 2．让彼此宽待、和睦相处，它时我们和谐、美好生活的。

3.地球为人类的生存提供了所需要的、和资源等。 4．和是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。 黄河流域和长江流域是中华文明的。 5．按照地理范围，国际组织可以分为、。 6．我国主要的自然灾害有旱灾、、洪涝、、滑坡、泥石流和病虫害等。我国的自然灾害有、、的特点 7．地球是人类美好的，大自然是我们的。 8. 和推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产与生活方式。 9．国际组织在国家之间推动广泛的，解决，促进与，发挥着重要作用。 10.和平共处五项原则的主要内容包括：互相尊重主权和领土完 整，，互不干涉内政，，和平共处。 三、判断题。对的打“√”，错的打“×”。（共20分） 1．世界上最大的平原是亚马孙平原，它位于北美洲。( ) 2．礼仪是文化的重要组成部分，不同的文化会有不同的礼仪。( ) 3．一般来说，其他国家不会认同中国文化元素。( ) 4．我们应该放弃自己的文明去学习更优秀的文明。( ) 5．我们要相信权威，权威往往代表着真理。( )

第七课-尊重自由平等(第2课时-自由平等的追求)

第2课时自由平等的追求 1 教学分析 【教学目标】 【重点难点】 教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。 教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。 2 教学过程 一、导入新课 八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。” 问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。 提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 二、新课讲授 目标导学一：珍视自由

活动一：活动讲法 妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座 1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？ 提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。 活动二：探究守法与违法

图一图二

图三图四 2．思考：上述图片带给我们哪些启示？ 提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 活动三：材料分析 日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时

六年级下册道德与法治测试题

“空中课堂”阶段性梳理与回顾 六年级道德与法治 质量等级______ 书写等级_____ 亲爱的同学们，经过前一段时间的“空中课堂”学习，你一定有了许多 字如其人,书写一定要认真呀! — 一、填空（每空1分，共36分） 1、每个人都是___________的个体，都拥有生而为人的_______。 2、中华人民共和国公民在_______面前一律_______。 3、尊重他人既是一项基本的____________，也是一个人____________。 4、宽容不仅给我们带来了和谐、友善的______________，也使我们______保持平和、安定，让我们生活得________、_________。 5、_ __不是解决冲突的方式，反而有可能造成____的冲突，甚至被________。 6、当我们思考过去的事情，并从中得到_______或_______时，就是在反思。 7、反思是一种_____活动，是__________的一种方式。 8、地球为人类生活提供了所需要的______、_______和______等。 ` 9、我国主要的自然灾害有______、台风、洪涝、________、滑坡、________、病虫害等。 11、放眼世界，人类拥有的很多文明成就，都可以____________。世界多个地区________的发现，告诉我们人类的文明史是由___________共同创造的。 12、______和______是我国最主要的两条河流，被称为“__________”。 13、“百里不同_____，千里不同_____,万里不同______。” 14、文化交融有助于不同文化_____________，_____________。 班级 姓名 考号

部编版八年级下册道德与法治第七课尊重自由平等第1课时 自由平等的真谛教学设计文本式

第七课尊重自由平等第1课时自由平等的真谛 目标感知 1．知识目标 理解自由的含义，明确法治与自由的关系；懂得平等的含义，知道法律面前人人平等；明确所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 2．能力目标 提高对自由平等的认识，理解法律面前人人平等的含义。 3．情感、态度与价值观目标 培养自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。 重难点感知 重点 1．理解法治与自由的关系。 2．明确法律面前人人平等。 难点 明确法律面前人人平等。 教学设计 教学准备 教师准备：认真研读新课标、考试说明和教材，精确把握教学目标和教学重难点；广泛查阅资料、搜集教学资源；

找寻与本课有关的案例，设计教学活动，精心编制教案；制作课件。 学生准备：课前自学本课时内容，在有疑问之处做出标记；网络搜集相关法律知识，以备课堂交流展示。 教学过程 一、导入新课 说起自由，人们都会想到匈牙利著名诗人裴多菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”。提及平等，大多数人会想到康有为提出要建立一个“人人相亲，人人平等．天下为公”的理想社会。那么，你对自由平等有哪些新的认识呢?今天我们就一起来学习本课的内容。 (设计意图：通过阐述中外人物对自由平等的向往，唤起学生对自由平等的思考．使学生带着疑问开始本节课的学习。) 二、讲授新课 目标导学一：无法治不自由 活动一：畅谈对自由的看法 同学甲说：自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 同学乙说：自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢? 同学丙说：自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。

二年级道德与法治综合素质评价测试题

第 1 页 共 1 页 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 2017—2018学年第一学期二年级 道德与法治综合素质评价测试 （时间：30 分钟 满分：50分 卷面：5分） 题号 一 二 三 四 卷面 总分 得分 一、填一填（每空1分，共 22分） 1、中秋节是每年农历（ ），又叫（ ）节。 2、尊敬老人是中华民族的传统美德，每年的九月初九是（ ），也叫（ ）。 3、善于发现自己的（ ）和欣赏别人的（ ）会让我们不断进步。 4、学习别人的（ ），发扬自己的（ ）会让我们进步很快。 5、我们的班级是（ ）的大家庭，班级活动（ ）定。开个金点子发布会为班级多出些好主意。 6、秋天到了，成熟的果实有（ ）、（ ）、（ ）等。 7、我们要牢记（ ）光荣，（ ）可耻，每个人都要从（ ）做起。 8、在班集体中，小朋友要互相（ ），互相（ ）。 9、（ ）是世界读书日。阅读，让我们的世界更丰富。 10、从小养成做事（ ）的好习惯，才能把事情做好。 11、做了错事主动（ ），才是（ ）的好孩子。 二、判断。（对的在括号里打“√”，错的打“×”）（每题1分，共10分） 1、爱锻炼是小明的长处，我对锻炼不感兴趣，所以不用学习。（ ） 2、假期我们要玩好、休息好，同时要合理安排锻炼与学习。……（ ） 3、周末，老师不在身边，我想干什么就干什么。………………（ ） 4、每一天我们都应该认真做好值日工作。…………………………（ ） 5、零食、玩具不应该带到教室里来。………………………………（ ） 6、我的值日任务完成了，其他人还没做完，我不用管他们。……（ ） 7、小东打扫完卫生，把扫除工具摆放到卫生角。…………………（ ） 8、我的家乡很穷，所以我没必要爱我的家乡。……………………（ ） 9、小区的保安叔叔收了我家的物业费，我不用感谢他。…………（ ） 10、没有农田的地方就没有物产。…………………………………（ ） 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）(每题1分，共10分） 1、暑假里，我会（ ）。 A 、合理安排玩耍和学习的时间 B 、每天看动画片 C 、玩个够 2、学习遇到问题，你不应该（ ）。 A 、和同学一起讨论 B 、向老师请教 C 、不跟任何人说