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第9章教学(上) 授课教案0909

第9章教学(上) 授课教案0909
第9章教学(上) 授课教案0909

教育学基础授课教案

最新整理初二体育公开课《弯道跑》优质课教案设计

最新整理初二体育公开课《弯道跑》优质课教案设计 教学 目标 1、认知目标:通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的原理,并学会应有科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题。 2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生初步掌握技术要领,体会弯道跑的特点,发展弯道跑能力。 3、情感目标:通过游戏,培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神,并感受团结互相的价值和快乐。 教学内容 1、弯道跑 2、游戏:“十”字接力跑 教学 重难点 重点:合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。 难点:控制重心、克服离心力、保持身体的平衡 序 教学内容 学生活动 教师活动 组织图形与要求 一 教学常规 1、体育委员整队,并向教师报告人数 2、向教师问好 3、整理着装 4、认真听讲

1、指定集合地点,鸣哨集合 2、宣布上课,师生问好 3、检查学生着装 4、宣布本节课学习内容 集合队形: ×××××××××× ××××××××××× ○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ △ 要求:快、静、齐、精神饱满 二 1、趣味跑: 直道跑→螺旋跑→图形跑 2、游戏:“喊数报团” 3、徒手操 1、跟教师一起体验图形变换跑 2、共同参与游戏,安全锻炼 3、围圆圈做徒手操 1、师生共同体验图形变换跑 2、讲解游戏规则及注意事项,并组织学生进行游戏 3、教师领操 要求:保持距离,防止运动损伤 三 一、弯道跑 1、上体:身体向圆心(左侧)方向倾斜。 2,摆臂:右臂摆动幅度、力量均大于左臂。 3、两脚的着地部位:右脚用前脚掌内侧,左脚用前脚掌外侧。 1、学生积极想象,思考问题,自主分析,自由反馈

2、体验练习,大胆探索 3、认真听讲,仔细观察 4、探究练习,互帮互助 5、展现自我,交流竞赛 1、提问:同学们看见过摩托车赛车比赛吗?那么为什么摩托车进入弯道时会向内倾斜呢? 2、语言提示、引导练习 3、讲解、示范动作 4、巡回指导,关注差异 5、鼓励展示、及时点评 要求:1.注意安全 2.听从组长安排 3.动作正确,协调 二、游戏:“十”字接力跑 1、集中精神,认真听讲 2、小组讨论,体验、选择最佳方法进行练习 3、相互鼓励,合作共赢 1、讲解游戏规则和方法 2、组织学生开展游戏 3、教师当但裁判 要求:积极参与遵守规则 四 1、放松活动 2、小结点评 3、下课 1学生随教师一起做放松操 2、自评、互评 3、师生互道再见 1、在音乐伴奏下师生放松

《弯道跑》教学设计

《弯道跑》教学设计

《弯道跑》教学设计 一.指导思想 在本课的设计上,充分体现“健康第一”的指导思想,注重学生的身体,心理和社会适应方面的发展。在教学上,以学生体验为主线,以小组合作为核心,做到面向全体学生,以学生为主体。通过学生自主练习,让学生在练中思、在思中练、在练中懂,使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神。通过师生、生生活动,增强情感交流,力求建立民主和谐的师生关系。 二.学情与教材分析 本课以弯道跑作为主教学内容,是在水平五目标的引领下,依据高一年级学生的技能储备情况和身心发展特点而确定的。 跑的教材相对来说是一项较为枯燥单调的教材,在教学中有一定的难度,但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材,弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节。弯道跑:为了克服离心力,弯道跑时,整个身体向内倾斜,摆动腿前摆时,左膝稍向外展,以前脚掌外侧着地;右膝稍向内扣,以脚掌内侧着地,同时,并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时,左臂摆动幅度稍小,靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大,且前摆时稍向左前方,后摆时肘关节稍向外。弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联,速度越快、半径越小,技术变化的程度越大。从弯道进入直道时,身体逐渐减小内倾程度。 三.教学目标 认知目标:学生能够正确陈述弯道跑的技术原理,建立正确的动作表象。

技能目标:让85%以上的同学能通过各种弯道跑的练习体会并总结弯道跑技术。学会弯道跑的技术动作,并能在以后的学习和体育活动中自觉的运用所掌握的运动 技能和练习方法有针对性的锻炼身体。 情感目标:培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团结协协作的集体主义精神;能在课堂内自觉、自律、自强,并不乏个性的张扬。 四.教学重难点 教学重点:弯道跑时的蹬地与摆动方向都应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。 教学难点:克服离心力,在高速中积极保持身体平衡。 五.教与学过程的设计思路 (1)开始阶段 热身运动,预防伤害事故。 (2)学习与体验阶段 引导学生进行体验练习,体验弯道跑,培养学生的自主/探讨的学习能力。 (3)掌握运动技能和提高阶段 通过灵活多样的教学方法手段,激发学生的学习热情,培养学生的学习兴趣,在学生掌握弯道跑技术的同时,提高学生自主实践的能力,为学生的终身体育奠定良好的基础。 (4)激发运动兴趣阶段 通过比赛,激发学生的兴趣,调动学生的积极性,从而加大练习密度。 (5)身体素质练习阶段 通过身体素质训练,增强学生的体质,锻炼学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质。

《耐久跑》优秀教案

《耐久跑》单元教学设计 一、教学思路: 以坚持“健康第一”为指导思想,以培养学生终身体育的意识为目标。在教学过程中,以学生发展为中心,关注个体的差异与不同需求。在完成水平五对耐久跑技术教学要求(放松自然跑和三步一呼、三步一吸)的同时,介绍多种可达到耐久跑运动目的的运动项目,使学生加深对耐久跑的认识,激发学生课后体育锻炼的兴趣,最终达到本课的学习目的。 二、教材分析 耐久跑是一向运动强度不大、持续时间较长的有氧运动。它是获得和保持健康的基本途径,是发展健康性体能最简便的方法和最有效的途径之一。它能有效地提高心肺功能,发展耐力、塑造强健体魄,培养学生坚毅、顽强、不怕苦、不怕累、战胜困难的意志品质。它对场地器材没有过高的要求,且技术简单,贯穿学校体育教学的全过程,也是最容易掌握和开展、终身都可以参与健身的项目之一。它是引导学生克服困难的项目,教师要对其单调和枯燥予以高度重视。在耐久跑的教材安排上,主要是提高耐力为内容,采用跑走交替、定时跑、变速跑、重复跑和越野跑等手段来提高学生耐久跑的能力。 为此,根据教材的特征和学生的实际,在整个单元教学中,基本采用小组合作的教学形式,充分调动了学生的积极性。本单元设计了跑走交替、定时跑、往返跑、自然地形跑等内容,使整个单元教材充满了趣味性,改善了原本枯燥的内容,在玩中学,学中练,使学生的意志品质得到了锻炼,多采用自评互评的评价方式,使学生逐渐养成乐学,善思的良好学习习惯。 三、教学目标: 1、在教学情境中激发学生学习的兴趣,培养耐久跑能力,提高心肺功能。 2、进一步体验和了解耐久跑项目,激起学生进行体育锻炼的兴趣。 3、让学生在交往、合作、竞争中塑造自信、自强的品质,培养他们坚毅、顽强、战胜困 难的精神。 四、教法与学法 教法:目标教学法、模仿教学法、创设情境法、游戏教学法等。 学法:自主学习法、合作学习法、探究式学习法、延伸性学习法等。 五、评价方法

2018最新弯道跑技术和接力游戏教案

学习弯道跑技术和加速跑 一、指导思想 指导思想:本课以“健康第一”、“合作交流互助”为教学指导思想,由交接棒练习、弯道跑学习、团队游戏等组成本课教学内容,教学中兼顾好学习基本运动技术、学生团队互助等教学目标,让学生在学有所得的基础上体验到运动的快乐和团队合作的意义。 二、教材分析 本次课为初一年级弯道跑教学的第一次课,初中学生身心发展已趋成熟,具备了基本运动能力。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会,增强教学效果。 三、教学设计: 1. 通过对教学游戏的运用,使本课弯道跑教学重点得到解决。 2. 通过有效通过游戏与教材教学结合,激发学生学习兴趣,引导学生练习,使教学 难点得到突破。 3. 通过教师教学行为转变:帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰 当的学习活动形式和形成有效的学习方式;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围,达到学生自主学习的目的。 四、教学目标: 1. 让全班同学了解并掌握弯道跑的基本技术和关键点,建立正确的动作表象。让85% 以上的同学能通过圆圈跑的练习体会并总结弯道跑技术。并能在以后的学习中和今后的体育活动中自觉的运用所掌握的运动技能和练习方法有针对性的锻炼身体。 2. 情感目标:通过游戏激发学生对弯道跑的兴趣,引导学生积极探究;培养学生相 互学习、勤于思考的优良品质;形成良好的团队和竞争意识。 五、教学重点、难点: 教学重点:掌握弯道跑的基本技术 教学难点:培养学生边学习边观察边思考的习惯。 六、教学方法: 教法设想:本课通过游戏引入,以弯道跑技术为主线,以游戏贯穿全课,让学生主动学习和创造性的学习。在体验、讨论、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象,掌握弯道跑的基本技术技能。采用游戏教学法、比较教学法,使学生在圆圈跑的尝试中、在与百米跑比较的过程中得出弯道跑的基本技术,并逐渐去体会动作,了解弯道跑的基本技术;采用练习法,使学生在多次练习中掌握弯道跑技术;用演示法,使学生的练习成果得到表现和肯定。最后通过游戏使学生在游戏中进一步巩固弯道跑技术,使整堂课达到高潮。整堂课采用集中练习方法。

弯道跑公开课教案终审稿)

弯道跑公开课教案 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

腕关节运动站位体前屈 一、游戏:进“客厅”方法:游戏者围绕圆圈慢跑,当老师高喊“X人请进”后,游戏者马上离开原位,按老师喊出的人数进入“客厅”。凡未按要求完成的游戏者判为失败,每人深蹲5次。游戏继续进行。 二、弯道跑 教师提问:通过游戏同学有没有发现直道跑和弯道跑有什么不同在弯道跑会出现什么现象如何克服 引入弯道跑的技术教学,讲解动作要领,演示动作方法。 1、摆臂:外侧手臂由内向外摆动,内侧手臂小幅摆动; 2、2、身体:身体内倾,但要保持正直或稍向前; 3、3、脚部:外侧脚的脚掌内侧着地,内侧脚的脚掌外侧着地。 4、4、发放技术图解,学生自主讨论。 三、组织学生在田径场跑道上,练习弯道跑。 四、关注学生的展示活动,给予学生鼓励性评价。 五、拓展练习—游戏:十字接力 方法:将游戏者分成人数相等的四队,分别在圆内、外成单行站立在十字线上,各排头手持接力棒站在起跑线后。教师发令后,各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑,各队第二人在第一人将要跑完一圈回到起跑线时,即站在起跑线后等待接棒。第一人将棒交给第二人后,自己站在本队队伍后面。依次进领悟技术动作。 二、各小组长带领学生在圆上练习圆圈跑。 三、 三、听口令各小组学生依 次完成在圆圈上体验弯 道跑。 四、听指挥练习圆圈跑, 体会跑速的快慢与身体内倾程度的关系。 五、教师巡回指导,及时纠错。组织学生在田径场跑道上,练习弯道跑。 学生积极参与教学练习,乐于展现自己的才能。 跑时不得跨进圆圈或踏线。 接力棒如掉在地上,必须拾起再跑。不允许抛棒。 超越别人时,必须从外侧绕过,不得推人撞人。完成递棒后,必须迅速离开跑道,不得妨碍别人。 ? 要求:积极放

高一体育弯道跑教案

高一体育弯道跑教案 弯道跑教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,突出“健身育人”的课程理念,充分发挥体育教育的综合功能,提高学生的素质,使每一个学生能在轻松愉快的氛围中积极主动地参与锻炼,力求在学生获得新知,增强体育的同时,培养他们勇敢、顽强的意志品质,树立终身体育的思想。 二、学情分析 现代的高中学生大部分是独生子女,生活条件好,在家缺少劳动锻炼,田劲课本来就枯燥,又比较累人,选这样的教材上课,可以说是一种挑战,对此,在教学中先以游戏来激发学生的学习兴趣,并在游戏分组时,把男、女混合两大队,这样做游戏时,搭起学生展现自我的平台,在弯道跑教学中,让学生带着“弯道跑和直道有什么不一样的”问题去进行探究教学,提高学生的主观能动性。 三、教学内容 四、学习目标

1、初步学习弯道跑技术和原理,要求90%以上的学生能掌握弯道跑技术,能够理解 速度和向心力的正比关系,并能说出弯道跑的技术要点。 2、通过学习和练习弯道跑,使多数学生能掌握弯道跑的正确的身体姿势和正确的脚 步动作及摆臂动作。 3、让学生在学习和练习中逐步形成坚毅、顽强的良好品质。 五、教学重难点 教学重点:弯道跑的身体姿式 教学难点:弯道跑的手臂和脚步动作 六、教学准备 1、红砖10块,多备几块,以防折断

2、在田径场内用划线器画一个“8”字形的两圆,半径10米和一个半径为15米的圆,再画上间隔15米的平行线。 七、教学过程 1、游戏:踩着垫砖过河。游戏方法:游戏者分成人数相等的两队,各队再分成甲、乙组,甲、乙两级各成纵队,面相对站在两条平行线外,游戏开始前甲组第一人两脚踏在砖上做好准备,发令后,甲级第一人用双平将第三块砖向前移 动,再向前移一步,直到移至对岸,将砖交2组排头后站到乙组队尾,乙组排头以相同的方法移回对岸,按此方法依次进行,直到全队做完,以告完成的队为胜。 2、学习弯道跑技术 ①教师启发,增强学生的求知欲 A、教师提出问题,弯道跑和直道跑有什么不同 B、学生绕“8”字弯道跑以慢跑、中速跑、快速跑进行练习。

弯道跑公开课教案

建筑 弯道跑教案 年级:九( 1)班人数: 41执教人: XXX 时间: xxxx 年 xx 月 xx 日 认知目标:通过本节课教学使 70%的 学生掌握弯道跑的 基本技术。 教 学 目 标 技能目标:通过多种形式弯道跑的 练习,提高学生弯道跑的 速度,为体育加试 200米项目做准备。 情感目标:培养积极参与的 态度,感受合作互助的 快乐,表现出对同伴的 关心和集体的 荣誉感,并逐步建立和谐 的 人际关系。 弯道跑 重点:弯道跑时的 蹬地与摆动方向都应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。 难点:克服离心力,在高速中积极保持身体平衡。 预计运动负荷 内 容 教 学 内 容 课 序 教与学 次 数 时 间 强 度 教学组织与要求 一.课堂常规: 1.集合整队,检查人数 2.师生问好,提出问题导入课 堂,宣布本课任务,提出学习的 教师提问学生,激发学生 的 兴趣,从而导入本课内 要求,指出学习的 难点和重点, 并安排见习生。 容,要求学生认真听讲, 清楚本课的 难点和重点。 小 3、讲清楚上课时要注意的 安全 事项。 常 规 部 二.准备活动: 分 1.慢跑。 在慢跑中充分调动自己 要求:围绕圆圈慢跑,男同学(外 的 积极性,为接下来的 练 5 圈)按顺时针跑,女同学(内圈) 按逆时针跑,队伍整齐,精神高 涨。 习做好准备。 分 钟 2.徒手操练习 中 头部运动 扩胸运动 肩绕环运动 膝关节运动 徒手操积极认真,充分舒 展各个关节,动作积极有 力。 正压 要求:1.动作到位一致,跟上口 腿运动手腕关节运动 前屈 站位体 令节奏, 速度适中,认真热身。 2.充分活动全身各关节肌肉。

医学教学设计模板

篇一:临床医学本科教案模板 西北民族大学 内科学理论课教案 临床医学专业 西北民族大学内科学理论课教案 西北民族大学内科学理论课教案 篇二:医学类教案模板 教案首页 1 2 3 4 教案末页 5 篇三:教案设计模板 二、教学设计基本模板 注:蓝色字体标注可写可不写,要略写;红色字体必须写,详写;黑色写 [教材分析和学情分析](教材分析要简写,学情分析要多;写几十个字就可以) *******知识处于***水平*******标:学科专业基础知识与能力 情:教育心理学常识及学生实际情况 [教学目标](主线)例:本课要完成的********* 1.知识与技能:************ 2.过程与方法:************ 3.情感、态度与价值观:**************** [教学重点、难点] 1.重点:********** 2.难点:********** [教学方法]************* [课时安排]*课时(一般就考1课的教学设计,可忽略不写) [课前准备]******************************************* [教学过程](主体) 教师的组织和引导学生活动设计意图 (一)情景导入,激发兴趣 (二)深入探讨,探索心知 (三)知识延伸,拓展升华 (四)练习巩固,及时反馈 (五)布置作业,课下延伸 [板书设计] 课题:**************** 一:**************** 1.****************** 2.******************* (1)***************** (2)***************** 三、教学模板主体板块的扩展内容讲解 1、首先要做的是熟悉你所考试科目的课标和教材(通读和精读)--百度可搜索 (一)教学目标: 1.实验: 2.目标(具体化、操作化)与目的 3.怎样确定目标:课标要求,学生实际 使学生记住***事实,理解***概念,形成***技能,经历***过程,掌握***方法,应用***定律分析***问题,坚定***信念,养成***习惯***热情。教给学生******,教师将分析****。(黄字标注不能出现) (二)教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、练习法、实习法、实验法、演示法、读书指导法(主要列出几项即可)

弯道跑公开课教案

弯道跑公开课教案公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

头部运动肩绕环运动 扩胸运动膝关节运动正压腿运动手腕关节运动站位体前屈 一、游戏:进“客厅”方法:游戏者围绕圆圈慢跑,当老师高喊“X人请进”后,游戏者马上离开原位,按老师喊出的人数进入“客厅”。凡未按要求完成的游戏者判为失败,每人深蹲5次。游戏继续进行。 二、弯道跑 教师提问:通过游戏同学有没有发现直道跑和弯道跑有什么不同在弯道跑会出现什么现象如何克服 引入弯道跑的技术教学,讲解动作要领,演示动作方法。 1、摆臂:外侧手臂由内向外摆动,内侧手臂小幅摆动; 2、2、身体:身体内倾,但要保持正直或稍向前; 3、3、脚部:外侧脚的脚掌内侧着地,内侧脚的脚掌外侧着地。 4、4、发放技术图解,学生自主讨论。 三、组织学生在田径场跑道上,练习弯道跑。 四、关注学生的展示活动,给予学生鼓励性评价。 五、拓展练习—游戏:十字接力 方法:将游戏者分成人数相等的四队,分别在圆内、外成单行站立在十字线上,各排头手持接力棒站在起跑线后。教师发令后,各队第一人沿圆圈按逆时针方向奔跑,各队第二人在第出。 一、听清动作要领,根据技术图解,自主学习,领悟技术动作。 二、各小组长带领学生在圆上练习圆圈跑。三、听口令各小组学生依 次完成在圆圈上体验弯 道跑。 四、听指挥练习圆圈跑, 体会跑速的快慢与身体内倾程度的关系。 五、教师巡回指导,及时纠错。组织学生在田径场跑道上,练习弯道跑。 学生积极参与教学练习,乐于展现自己的才能。 跑时不得跨进圆圈或踏线。 接力棒如掉在地上,必须拾起再跑。不允许抛棒。 超越别人时,必须从外侧绕过,不得推人撞人。完成递棒后,必须迅速离开跑道,不得妨碍别人。

初二八年级体育公开课教学设计比赛弯道跑优质课教案

初二八年级体育公开课教学设计比赛《弯道跑》优质课教案 年级:初二()班 人数:男生20女生20 任课教师:陈莉 学校:琼州学院附属中学 XX年10月日 教学 目标 1、认知目标:通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的原理,并学会应有科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题。 2、技能目标:通过弯道跑练习,使学生初步掌握技术要领,体会弯道跑的特点,发展弯道跑能力。 3、情感目标:通过游戏,培养学生积极参与态度和顽强拼搏的精神,并感受团结互相的价值和快乐。 教学内容 1、弯道跑 2、游戏:“十”字接力跑

教学 重难点 重点:合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。 难点:控制重心、克服离心力、保持身体的平衡 序 教学内容 学生活动 教师活动 组织图形与要求 一 教学常规 1、体育委员整队,并向教师报告人数 2、向教师问好 3、整理着装 4、认真听讲 1、指定集合地点,鸣哨集合 2、宣布上课,师生问好 3、检查学生着装

4、宣布本节课学习内容 集合队形: ×××××××××× ××××××××××× ○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ △ 要求:快、静、齐、精神饱满 二 1、趣味跑: 直道跑→螺旋跑→图形跑 2、游戏:“喊数报团” 3、徒手操 1、跟教师一起体验图形变换跑 2、共同参与游戏,安全锻炼 3、围圆圈做徒手操 1、师生共同体验图形变换跑 2、讲解游戏规则及注意事项,并组织学生进行游戏 3、教师领操

要求:保持距离,防止运动损伤 三 一、弯道跑 1、上体:身体向圆心(左侧)方向倾斜。 2,摆臂:右臂摆动幅度、力量均大于左臂。 3、两脚的着地部位:右脚用前脚掌内侧,左脚用前脚掌外侧。 1、学生积极想象,思考问题,自主分析,自由反馈 2、体验练习,大胆探索 3、认真听讲,仔细观察 4、探究练习,互帮互助 5、展现自我,交流竞赛 1、提问:同学们看见过摩托车赛车比赛吗?那么为什么摩托车进入弯道时会向内倾斜呢? 2、语言提示、引导练习

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 临床医学本科教案模板 西北民族大学内科学理论课教案临床医学专业西北民族大学内科学理论课教案教学课题第一篇内科学绪论、第二篇、第一章、呼吸系统疾病总论一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) 1.掌握呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断; 2.熟悉呼吸系统疾病的辅助检查; 3.了解呼吸系统疾病的发病情况、对人民健康的危害及防治展望。 教学重点: 呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段教学难点: 肺功能测定课型对象理论课临床本科教学目的与要求教学重点与难点教学方法讲授式+讨论式式+举例说明课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 5 分钟 10 分钟 15 分钟 45 分钟 15 分钟 1.呼吸系统疾病是我国的常见病多发病2.呼吸系统结构功能与疾病的关系 3.呼吸系统疾病的主要相关因素 4.呼吸系统疾病的诊断 5.呼吸系统疾病的防治展望小结呼吸系统疾病与结构功能的关系、主要相关因素、诊断手段思考题 1 呼吸系统疾病的主要相关因素有哪些? 2 呼吸系统疾病占死因的地位怎样? 3 SARS 爆发流行说明什么? 4 阻塞性和限制性通气功能障碍有什么特征?西北民族大学内科学 1 / 10

理论课教案教学课题第二篇、第三章肺部感染性疾病课型对象理论课临床医学本科教学目的与要求 1.掌握肺炎球菌肺炎的临床表现、鉴别诊断和治疗(包括感染性休克的治疗)。 2.熟悉葡萄球菌肺炎、肺炎克雷白杆菌肺炎和支原体肺炎的临床特点、诊断和治疗。 3.了解其它常见革兰氏阴性菌、军团菌和病毒性肺炎的临床表现、 X 线征象和治疗特点。 教学重点与难点 1.肺炎的几种分类方法 2.社区获得性肺炎与医院内肺炎病原谱的特点与差别 3.细菌性肺炎病原学诊断方法 4.肺炎链球菌肺炎耐药变迁与抗菌药物选择 5.几种常见感染性肺炎的临床表现、实验室与 X 线表现、诊断、抗菌药物选择的特点教学方法讲授式+启发式+举例说明课时安排教学步骤、内容(详细内容见课件) 5 分钟 10 分钟 5 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 10 分钟 5 分钟 5 分钟 5 分钟 10 分钟 5 分钟10 分钟1.肺炎的流行病学、定义与分类2.社区获得性肺炎与医院内肺炎的病原谱3.肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变4.肺炎链球菌的临床表现(包括重症肺炎特点)5.肺炎链球菌肺炎的实验室与X 线表现6.肺炎链球菌肺炎的诊断与鉴别诊断7.肺炎链球菌肺炎的治疗(包括耐药现状、抗菌药物选择和抗休克)8.肺炎链球菌肺炎的预防与预后

弯道跑训练教案

弯道跑教案 课题弯道跑 认知目标:通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的原理并用它来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。技能目标:通过弯道跑练习,使学生正确熟练地掌握技术要领,完成动作,部分同学能达到动力定型。生理目标:平均心率130次~140次/分,最高心率190次/分。 心理目标:培养不怕艰苦,拚搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力,为终身体育打好基础。 人际交往目标:团结帮助同学,认识自身的价值和能力,充分展现自己的爱心。 教材重点如何在弯道上进行加速跑。 学习难点克服离心力,积极保持身体平衡。建立在弯道上加速的意识。 教 学进程时 间 教学内容教师指导学生活动组织要求教书育人 次 数 强 度 激趣2 分 体育委员队,报 告人数。 教师到位, 观察情况。 体育委员口令整 队四路纵队。 *静、齐、快。 组织纪律 培养骨干 小师生问好,宣布 课的任务。 安排见习 生 宣布课题。 稍息,听讲。礼仪教育 愉悦身心7 分 游戏:你追我 赶。 男女各围成一 个圈(蹲),然 后出来一人沿 逆时针方向跑 进,在跑的过程 中用手在任何 一位同学的背 上拍一下,被拍 同学立刻追,若 追上则二人互 换角色,若追不 上则跑的同学 蹲到追的同学 的位置,如此循 环。 1.讲解要 领。 2.强调规则 及注意事 项。 3.巡回观 察。 1、稍息,听讲。 2、分组“你追我 赶”练习。 * 认真练习,注意力 集中。 中 组织纪律 机智果断 动作迅速 中

教 学进程时 间 教学内容教师指导学生活动组织要求教书育人 次 数 强 度 增智促技2 分 弯道跑: 上体:身体稍向 内倾斜。 摆臂:右臂后 摆偏右后。前 臂稍稍向左 前,左臂摆动 肘靠体侧,右 臂摆幅大于左 臂。 腿:右腿前摆膝 稍向内。左 腿前摆膝 稍向外。 脚:右脚前脚掌 偏内侧。左 脚前脚掌 偏外侧。 1.根据游戏 教师提问: 刚才追赶 时有什么 体会?(上 体、摆臂、 腿、脚) 2.教师讲解 示范,强 调重点、 难点。 3、教师纠 错示范。 1、谈游戏体 会。 2、看教师示 范,边思考 与自己刚才 游戏时的练 习有什么不 同。 3、分组按序在 外圈边体会。 4、从排头开始 (男外、女 内)在弯道上 间隔5米依次 跑进练习。 5、看教师示 范。听讲解。 6、看同学示 范。 7、分组用较快 速度在弯道 上练习(加大 向心力)。 * 动作正确,协调。 * 听从指挥安排。 * 边观察,边思考。 * 互帮互助,提高技 能。 * 注意安全。 积极开动 脑筋,勤 学苦练。 遵守纪律 拚搏进取 安全教育 1~2 2~3 3~4 1 2 1~2 中 大 终身体育1 分 第一组:足球 重点:培养战术 意识。 难点:互相配 合。 1.讲解,强 调重点及 注意事项。 2.巡回观 察,及时语 言刺激。 3.巡回纠错 示范。 4.及时提醒 各小组长 加强安全 教育。 1、稍息,听讲。 2、小组长负责 进行教学比 赛。 E场地分为二个小组 * 合理运用所学技 术、战术。 *遵守规则,分平竞 争。 *团结协作,注意安 全,防止伤害事故的 发生。 团结协作 集体主义 安全教育大 第二组:耐久跑 重点:掌握弯道 跑技术。 难点:培养速度 感觉。 1、稍息,听讲。 2、小组长负责 分组练习弯 道跑。 3.分组练习男 1000米女800米。 C场地分男女二组 * 弯道跑练习时应 逐渐加大向心力。 * 在全程跑中,做好 体力分配。 吃苦耐劳 拚搏进取3~5 1 大

弯道跑张教学文档

公开课教案 时间:2012 年5 月上课地点:大操场学校:岷江东路学校 课次:第18 次课人数:40 任课教师:张锴 课题弯道跑 认知目标:通过弯道跑练习,使学生了解弯道跑的原理并用它来解决现实生活中遇到弯道跑时的问题。技能目标:通过弯道跑练习,使学生正确熟练地掌握技术要领,完成动作,部分同学能达到动力定型。生理目标:平均心率130次~140次/分,最高心率190次/分。 心理目标:培养不怕艰苦,拚搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力,为终身体育打好基础。 人际交往目标:团结帮助同学,认识自身的价值和能力,充分展现自己的爱心。 教材重点如何在弯道上进行加速 跑。器 材 场 地 设 计 器材 足球 1 只。羽毛球8 副。 跳绳20 根。 A.B园r=15m 学习难点1、克服离心力,积极保持身体 平衡。 2、建立在弯道上加速的意识。 教学进程时 间 教学内容教师指导学生活动组织要求教书育人次 数 强 度 激趣2 分 体育委员队,报 告人数。 教师到位, 观察情况。 体育委员口令整 队 四路纵队。 *静、齐、快。 组织纪律 培养骨干小师生问好,宣布 课的任务。 1、安排 见习 生 2、宣布 课题。 稍息,听讲。礼仪教育 愉悦身心7 分 游戏:你追我 赶。 男女各围成一个圈 (蹲),然后出来一人 沿逆时针方向跑进, 在跑的过程中用手在 任何一位同学的背上 拍一下,被拍同学立 刻追,若追上则二人 互换角色,若追不上 则跑的同学蹲到追的 同学的位置,如此循 环。 1.讲解要 领。 2.强调规则 及注意事 项。 3.巡回观 察。 1、稍息,听讲。 2、分组“你追我 赶”练习。 * 认真练习,注意力 集中。 中 组织纪律 机智果断 动作迅速 中

高中弯道跑教案

田径一一《弯道跑》教学设计 一.指导思想 本课以弯道跑作为教学内容,是在水平五目标的引领下,依据高一学生的技能储备情况和身心发展特点而确定的。在本课的设计上,充分体现“健康第一”的指导思想,注重学生的身体,心理和社会适应方面的发展。在教学上,以学生体验生为主线,以小组合作为核心,做到面向全体学生,以学生为主体。通过学生自主练习学练内容,让学生在练中思、在思中练、在练中懂,使不同层次的学生都体验到获得知识与技能的快乐与成功感。充分发挥班集体和体育骨干的作用,培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神。通过师生、生生活动,增强情感交流,力求建立民主和谐的师生关系。 二.教材分析 跑的教材相对来说是一个较为枯燥单调的教材,在教学中有一定 的难度,但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材,弯道跑是跑动中不可缺少的一个重要环节。它是技术要求较高的项目之一,要求从直道进入弯道或从弯道进入直道时应衔接紧密不要明显减速。弯道途中跑:为了克服离心力,弯道跑摆时,整个身体向内倾斜,摆动腿前摆时,左膝稍向外展,以前脚掌外侧着地;右膝稍向内扣,以脚掌内侧着地,同时,并加大右腿前摆的幅度。弯道跑摆臂时,左臂摆动幅度稍小,靠近体侧前后摆动;右臂摆动的幅度和力量稍大,且前摆时稍向左前方,后摆时肘关节稍向外。弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联,速度越快、半径越小, 技术变化的程度越大。 三.、教与学过程的设计思路 (1) 准备部分:热身运动,预防伤害事故。

(2) 游戏阶段:以游戏的方式把学生引领进一个轻松愉快的学习氛围,从而为学习主教材做好准备. (3) 掌握运动技能和提高阶段:通过灵活多样的教学方法手段和游戏,激发学生的学习热情培养学生的学习兴趣,在学是掌握弯道跑技术的同时,提高学生自主实践的能力,为学生的终身体育奠定良好的基础。 (4) 结束调整阶段:上述练习学生的身体负荷已经达到了一定的强度指数身体机能开始下降,通过放松练习,让学生在欢快中结束本课。四.教与学组织策略 教与学方法上强调对学习的指导,力求从学生学法入手教学围绕学法开展.本课以学生练习为主,探究练习为主,教师只起引导,调控的作用.课堂上利用分组的形式给学生更好的时间和空间,自主练习,营造宽松和谐的学练氛围.从而提高学生自学自练勇于创新的的能力,真正体现以学生为主的理念。 五.本课的亮点 本课的亮点主要有以下几个方面: 1. 巧用游戏:利用游戏做热身运动,在热身同时对弯道跑有了初步体 验。 2. 使用同心圆作为练习场地,学生练习时比较好组织,节约了时间提高 学生的练习密度。

弯道跑教案公开课(1)

弯道跑教案及反思(五年级) 教学目标: 1.了解跑的基本知识,理解弯道跑的技术原理,为今后学习中长跑打好基础。 2.初步掌握弯道跑的技术动作,发展学生跑的能力和身体协调性。 3.经练习与游戏,培养学生团结合作、相互信任的集体主义精神和竞争意识。 教学内容: 1.弯道跑 2.“十字”接力比赛 课型:新授课 学习阶段:水平3 教学重难点: 重点:身体的合理倾斜,正确的摆臂动作,两脚的着地方法。难点:控制重心,克服离心力,保持身体的协调性。 一、热身与导入(10’) 1.教学常规:整队、队列 2.慢跑200m 3.徒手操

4.宣布本节课内容和目标,讲解跑时强调注意安全。 二、学习与体验(25’) 弯道跑 (一)原地摆臂练习 1.教师讲解、示范、弯道跑技术。 2.语言提示,引导练习。 3.要求学生分小组看图讨论学习。 4.教师观察纠正,巡回指导,关注差异。 5.鼓励展示,及时点评。 (二)体验弯道跑(2次) 1.学生在原地体会身体及摆臂技术 2.直道到弯道的体验跑 3.学生在慢跑中体会弯道跑技术 4.注意观察领会技术要领。 5.运用不同跑速体会弯道途中跑技术 6.弯道到直道的技术 7.展现自我,相互学习。 要求: 1.听从指挥 2.互帮互助

“十字”接力比赛 1.讲解比赛规则及方法。 2.组织开展比赛。 3.小结点评(1)集中精神,认真听讲。(2)主动参与,合作共赢。 要求:积极参与,遵守比赛规则。 三、恢复身心(5’) 1.师生放松:引导学生放松,全体同学做到身心愉悦,共同消除疲劳。 2.小结点评:师生互评,表扬鼓励。 3.送还器材 4.下课休息 练习密度:40% 平均心率:130~135次/min 器材:略

公开课弯道跑教案

初二体育与健康-弯道跑教学设计 一.指导思想 根据《体育与健康》的课程标准要求,以育人为宗旨,以健康第一的要求为目的,以学生为中心,以及本校实际情况组织安排教学内容。因此,在教案的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开,在教与学的关系上,既强调教师“教”的重要性,又突出学生“学”的主体地位。 二.课的构思 本次课教学内容是弯道跑与俯卧撑练习。手脚的练习相结合,让学生整体得到锻炼。在教学的过程中,教师帮助学生建立直观的体验和感受,并将游戏与课程内容想结婚,让学生自己在实际中体验动作技术的运用,培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。在动作技能形成过程中,采用了讲解,启发,点拨的方法。使学生对动作更深了解。同时,使学生在学习中做到会学、会用、会举一反三。通过热身游戏,竞赛和素质练习,培养了学生的良好的人际关系及合作精神,团结友爱的高尚思想。 三.教学目标及教学重点、难点 认知目标:使学生理解弯道跑的技术原理,明确跑的目的是发展速度,为200米跑打好基础。技能目标:进一步学会弯道跑的技术动作,掌握好适当的身体倾斜度和合理的摆臂方法。发展速度、耐力、灵敏和协调性等身体素质。 情感目标:提高竞争意识与合作精神,发展学生个性,培养运动的兴趣和爱好,为终身体育活动打基础。 教学重点:身体内倾、手臂的正确摆动、脚的正确用力。 教学难点:克服离心力,提高速度。 四.学情分析 1、初二年级的学生正处于生长发育的关键期,他们依赖性强、自我约束能力差,模仿能力强而且好奇心强。 2、初二年级学生运动能力方面会有比较大的差异,因此在练习时进行分层,难度设置不同来让学生在练习中都有一种成功的喜悦感。 3、我所教初二年级学生班风活跃,荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,用游戏充分调动学生的积极性与情绪。 五、教材分析 弯道跑是初二年级《体育与健身》的基础型教材,由身体内倾、手臂摆动等技术环节组成。也是中考200米项目中至关重要的一个环节。该教材的特性:具有一定的动作技术要求,

弯道跑技术教案

弯道跑教案 班级:———————— 教师:姜明 时间:2011年8月25日

教学目标认知目标:使学生理解弯道跑的技术原理,明确跑的目的是发展速度,为中长跑奠定基础。 技能目标:通过弯道跑练习,使学生进一步掌握技术要领,完成动作,部分学生能达到动力定型。 情感目标:培养不怕艰苦,拼搏奋进的精神,树立终身体育观念,提高自我健体的能力,为终身体育打好基础。 教学内容1.弯道跑 2.找朋友场地 器材 田径场跑道一段 重点难点1.重点:合理的倾斜角度,正确的摆臂动作,两脚的着地方法。 2.难点:控制重心,克服离心力,保持身体的平衡。 教学 顺序 教学常规—准备活动—游戏导入—弯道跑学习—素质练习—放松评价—宣布下课 教学顺序时 间 达成目标学习内容教师活动学生组织形式及要求 负 荷 导入与热身10 分 钟 1.建立良好 的师生关系 和学习氛围; 2.明确学习 目标和学习 内容; 3.充分热身, 提高学生学 习热情。 1.课堂常规: 整理队伍 清点人数 讲解安全事项 2.热身活动: 头部运动 肩部运动 膝关节运动 手腕脚踝关节 运动 弓步压腿运动 侧压腿运动 原地高抬腿运 动 1、检查学生执 行教学常规 的情况 师生问好 宣布内容 明确目标 提出要求 2、教师带练 队列/四列横排 1.体育委员整队,要 求:静、齐、快。 2.全班参与热身活动 要求:动作到位,积 极参与 3.思想集中,气氛融洽 小 学 习与体验30 分 钟 1.通过游戏 使学生有弯 道跑的相似 体验,培养学 生团结协作 的精神。 2.引导学生 1.游戏:找朋友 男生和女生各组 成一个大圈,按 逆时针方向跑, 听到教师喊出的 数字,几个学生 就抱在一起。 2.弯道跑技术动 1.讲解规则, 指挥提示 师生互动 情感渗透 2.教师设问: “当我们进行 小

公开课-耐久跑教学设计

东莞市普通中小学体育与健康学科教学设计 耐久跑教学单元课时计划 水平四,七年级 学校:,任课老师:,七年级 2 班,学生人数53 人

第三课时耐久跑游戏教学设计

第三课时耐久跑游戏教学设计(教案) 水平四七年级 学校:,任课老师:,七年级 2 班,学生人数53 人 学习目标1、初步了解弯道跑技术,经过亲身体验,在实践中学会运 用。 2、掌握弯道跑的技术与能力运用。 3、学会合作学习,创新意识的形成。 重 点 身体向右适度倾斜,两臂摆动幅 度是右臂大于左臂,左脚掌以外、右 脚掌以内侧着地。 难 点 克服离心关心,积极保持身体平 衡。 教学 内容 1、弯道跑; 2、游戏 课的部分学习内容步骤与方法组织与要求 时 间 次 数 开始部分一、课堂常规 1、体育委员整 队,报告人数。 2、师生问好,宣 布课的内容。 3、安排见习生。 教师:教师导入教学内容、教学 目标及安全教育 学生: 1、学生以饱满的精神到指定地点集 合,体育委员整队并检查人数并报告 老师。 2、明确本节课的内容目标 ?????? ?????? ?????? ?????? △ 1 1 准备部分1、慢跑 2、跑的专门练习 (1)原地高抬腿 (2)弓步换腿跳 1、讲解要求 2、组织实施、提出要求,督促鼓励, 适时口头评价 7 1 基本部分一、思考弯道跑 技术或者最佳方 法 问题: 1、过山车在转弯时哪一侧的轨道高? 2、汽车转弯时身体会向哪一侧偏? 3、 弯道跑身体应该向哪一侧倾斜?4、摆 动幅度是右臂大,还是左臂大?5、左 脚掌以外、右脚掌以内侧着地,对不 对? 总结弯道跑最佳方法 提出要求,提出问题,督 促鼓励。 ?????? ?????? ?????? ?????? △ 3 1

临床教学教案

铜陵市中医院康复科临床教学教案 授课题目(章节或主题)脑梗死 授课时间: 授课时数: 2学时 教学课型: 理论课√实验课□习题课□讨论课□实习(践)课□其它□ 教学目标与要求: 1. 熟悉脑梗死的概念、病因、发病机制 2.掌握脑梗死临床表现、辅助检查、诊断要点、 治疗要点 3.掌握脑梗死早期康复计划 主要知识点、重点与难点: 重点: 1. 脑梗死临床表现、治疗要点 2. 脑梗死早期康复计划 难点: 1. 脑梗死早期康复训练的内容及方法 教学方法(请打√选择): 讲授法□√讨论法□√演示法□自学辅导法□ 练习法(习题或操作) 读书 指导法□PBL(以问题为中心的教学法)□√案

例法□其他□ 教学媒体(请打√选择): 教材□√板书□√实物□标本□挂图□模 型□多媒体□ 幻灯□录像□ CAI(计算机辅助教学)□ 教学过程设计(包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等): 1. 脑梗死的概念、病因、发病机制 15分钟 2. 脑梗死的临床表现、辅助检查、诊断要点、治疗要 点 25分钟 3. 脑梗死早期康复计划 30分钟 4.提问、课堂讨论等师生互动环节 15分钟 5.复习思考及作业题布置 5分钟

具体内容: 脑梗死又称缺血性脑卒中是由脑部血液供应障碍,缺血缺氧引起的局限性脑组织的缺血性坏死或脑软化,包括脑血栓形成,腔隙性脑梗死,脑栓塞。 最常见的病因为动脉粥样硬化。由于动脉粥样硬化斑破裂或形成溃疡,血小板、血液中其它有形成分及纤维粘附于受损的粗糙的内膜上,形成附壁血栓,在血压下降、血流缓慢、血流量减少,血液粘度增加和血管痉挛等情况影响下,血栓逐渐增大,最后导致动脉完全闭塞。糖尿病,高血脂症和高血压等可加速脑动脉粥样硬化的发展。脑血栓形成的好发部位为颈总动脉,颈内动脉、基底动脉下段、椎动脉上段,椎一基底动脉交界处,大脑中动脉主干,大脑后动脉和大脑前动脉等。其它病因有非特异动脉炎、钩端螺旋体病、动脉瘤、胶原性病、真性红细胞增多症和头颈部外伤等。 临床表现: (一)颈内动脉系统(前循环): 颈内动脉血栓形成:对侧偏瘫、面舌瘫、偏身感 觉障碍、双眼对侧同向性偏盲、优势半球受累有 失语,可有一过性单眼盲。 大脑中动脉血栓形成:

初中体育仰卧起坐精品公开课说课教案

中学体育仰卧起坐教学设计 一、学情分析: 本课教学对象是七年级学生,他们朝气蓬勃,富于想象和挑战,好奇心强,爱表现自己,求知欲强,但在与他人合作方面存在一定的困难,运动技术能力较差,注意力容易分散,所以本课在教学中采用趣味性、竞赛性的方法来组织教学。 二、教学目标: 1.运动技能目标:学习仰卧起坐技术,力争90%左右的学生能独立完成,发展学生的腰腹肌力量。 2.心理健康目标:通过本课学习,学生能够体验体育的快乐,提高抵御挫折的能力,感受成功体育的乐趣。 3.情感目标:发展学生的思维创新能力,培养团结协作,合作探究的能力,促进学生身心的健康发展。 三、教学思想 本课以“健康第一”为指导思想,以“学生的全面发展”为课程理念,从学生的实际情况出发,让学生在课中大胆探索,尽情展示,充分体验了运动的乐趣,成功的乐趣,调动了学生学习的主动性和积极性。同时,在教法和学法上,鼓励学生进行探究实践,自创合理、可行的方法来锻炼自己,增长技能,培养学生的求异思维和实践能力,为终身体育打下良好的基础。 四、课程资源: 课程资源选自育部审定(2012)《体育与健康》七年级全一册体能篇,第六章体能组合发展案例,第一节发展上肢和腰腹肌肉力量内容为资源。 五、教学内容: 本课结合学生生理、心理特征,选用仰卧起坐为主教材,配以俯卧撑练习。在教学中,充分发挥学生的创造力、想象力,让学生自主学习,合作探究,对学有困难的学生,降低一点要求,努力克服学习中的挫折。对学有所余的同学,再提高一点难度,力争让每一个学生都能够体验到成功的乐趣,并培养他们终身锻炼的意识。 六、教学重点与难点:

重点:1.仰卧时屈膝并腿,两脚平放垫上,双手抱头,肩着垫,放松(吸气)。 2.起坐时低头含胸收腹,两肘触膝(呼气)。 难点:用力收腹,呼吸有节奏 七:教学方法与工具: 教学方法: 1.讲解示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象,明确要领,激发练习方法,学会练习。 2.自主学习法:通过练习,体会动作,加深学生对动作的感知认识。 3.指导纠正法:由于学生间的个体差异,完成练习的难度各有不同,在练习中针对学生出现的问题及时进行纠正。 4.创造解决法:增强学生的自信心和自豪感。 5.比赛法:提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。 教学工具:体操垫48张、接力棒4根。 八、教学评价: (1)对达到练习目标的同学提出表扬。 (2)对未达到练习目标的同学给与鼓励。提出不足,加强练习。 九、课后作业:利用课余时间练习俯卧、仰卧两头起。 仰卧起坐教案

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