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MBA备考经验总结

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MBA备考经验总结(含交大MBA面试技巧分享) 3月30日,看到系统上提示的,交大MBA业余制拟录取,终于5个月的MBA准备之路正式告一段落了。

4月1日,接到黄老师的电话,问了一下成绩和结果,收获了一声祝福和一个邀请,就是为2013级备考学员写一篇感悟。

先简单交代一下本人,各位在准备中的看官可以有个参照。本人工作12+年,目前在500强外企,毕业后的前5年内考过一些证书,之后的7年没有啃过书,天朝特色的语数外课本在毕业后就未再拾起过。本人工作9小时内(午休1小时)没法静心看书,但是基本不加班。

我起念读MBA是2011年的7月,在网上联系了几个辅导机构后,就确定了华是,唯一的原因,感觉华是学院靠谱而且价格合理。我对自己的学习能力还是有点自信,而且本来的目标是同济,其实报一个辅导班只是为了加个保险,后来的阴差阳错,虽然拿到了同济的C线,最终还是放弃了,最后报考了交大,也是对自己一个压力吧。其他的培训机构没参加,不做评述,但是华是的师资和态度确实不错,黄老师为人热情,数学时光朋老师认真仔细,逻辑孙勇老师风趣幽默,英语蒋军虎老师个人魅力十足……,重要的是他们都是非常善于教学的老师,再加上经验丰富,可以让考生少走很多弯路,对于我,在华是同时也收获了很多其他的记忆,冥冥之中,很多事本已注定。

MBA报考的学校选择,本人就参加过同济和交大的面试,对于其他学校没有什么发言权,就交大而言,如果你的工作经验不足5年,而且你又想一次命中,建议放弃,去选择其他学校吧,因为在交大的面试过程中,10年以上的,在500强工作的比比皆是,不是说工作10年以上一定录取,而是说工作资历是一个很重要的参考,而且背景分会占面试总分的1/3,这个是死的,不是靠主观可以改变的,当然如果你是考试达人,或者那些出类拔萃的大拿,请忽略本文。(第一次面试时,我的小组内平均工作年限9+,而且有3位组员在国外工作经验超过3年)

准备MBA的第一个重点,无疑是面试,现在已经在准备的童鞋在7月之前,请将精力的80%花在面试准备上。如果你是第二次准备了,当然也能理解我强调面试的意义。

个人材料:面试的准备,个人认为不在于推荐信的粉饰,因为你的工作单位和工作背景已经决定了你的背景分,所谓推荐信和自荐信,我认为也就是照抄国外的形式而已,国内还是更注重你本人的履历,关于个人规划这点,有些童鞋写了洋洋洒洒1500+字,当然我也是提交之后才知道,回头一一逐字细数自己写的,连标点符号在内也不过300字,当时还是有点惴惴的,还算好,面试的资格是取得了。所以,个人认为,材料的准备无需太多的精力,当然前提是你对自己的背景有些自信。

那面试要准备些什么呢?我建议多根据你自己的履历,多思考一些管理方面的问题,其实有些问题看起来很简单,但是在面试的时候,3-5秒内就要反应过来,而且要全面展示自己,还是有相当难度的,没有平时的积累,很难超水平即兴发挥。而且面试老师问的问题,天马行空,就我面试下来的交大和同济,我觉得如果准备交大的童鞋可以考虑参加面试辅导,可以通过面试辅导提前准备。至于同济,如果你的工作经验超过5年,而且在沟通交流上没有什么障碍的话,个人觉得没有必要参加面试辅导。对了,再强调一下,有些问题会根据你的履历来提问,因此有些童鞋就算粉饰了自己的履历,也要有所准备,否则那些面试官,1-2个问题就知道你的履历有多少水分了。

关于面试时间,个人建议越早越好,最好参加每个学校的第一批,现在越来越多的大学可以招MBA(摇钱树啊),生源就这些,所以除了第一梯队的还不愁找不到人之外,其他的大学更多的是担心招不满,所以第一批相对的应该条件会放低一些。而且第一批面试的话,结果出来的也早,如果结果不理想,还能有其他方向,当然如果结果满意,那就可以一心一意准备笔试。

对了,对于各所大学的分数线政策,也需要尽早弄清,11年复旦有A、B、C,B线和C线其实都是只要过线就拟录取的(应该是这样的吧,如有理解错误,请各位复旦的童鞋纠正),而我其实拿个B线应该不难,B线今年的分数线才185,而交大只有C线,而且今年提前面试给出的C线占所有招生名额的2/3,所有没有拿到C线的人,都要根据笔试+面试进行排名来争夺余下的1/3名额,这样一来的话,就意味着你就算考200+都不一定轻言必中。唉,亏死了。

详述一下交大的面试,首先是3位面试官,个人面试:一开始2-5分钟的英文自述,接下来是20分钟的中文回答问题,最后3题英文问题,自选其中2题做简要回答。

等所有组员个人面试都结束之后(一般6-7名),进行小组面试,一般会给一个案例,先发纸,让大家写下来自己的解决方案和理由(10分钟),上交答题纸后,每人有2分钟时间进行个人的陈述,千万记得不要超时。然后开始小组讨论(10分钟),最后由一人进行总结。

注意事项:写方案及理由时,建议尽量简化,不要展开,因为篇幅有限,而且时间足够,建议先细读案例后进行思考后再落笔。

小组讨论时,没有绝对把握,不要站在队友的对立面,尽量补充,当然有深度的观点不妨提出,注意口气,尽量不要用强烈的否定词,因为这是小组讨论,不是辩论,至少发言2次,切忌长篇大论,每次发言不要超过1分钟。

最后总结的人,个人觉得没有加分(虽然两次面试都是我总结的),所以尽量让有能力的人去做(汗,我的意思不是显摆我有能力,只是说不必去争,当然如果觉得自己确有能力,也不要推诿,因为最后的总结个人感觉还是很重要的,因为讨论时会有些杂乱无章,总结的人要善于归纳整理),小组面试是面试官评价整个小组的讨论情况,而不是针对个人。

关于笔试,分2类吧,一类当然是拿了C线的幸运儿,对于这些童鞋,建议英语早早准备,数学、逻辑、语文9月开始也不算很晚(当然你要保证一天1小时的学习时间),另一类就是像我这样,拿了点附加分权作奖励,目标210+以上,(我原先以为有10分附加分的话,考个190就差不多了,后来黄老师严正指出,你要保险的话,210是必须滴,220是保险滴,自打那以后,绝对端正学习态度)。个人认为,如果不是考复旦、交大,其他大学的录取线基本也就在国家线(即C线)上浮个5-10分最多,当然不排除交大、复旦今年学费大涨,导致第二梯队性价比被增高后,分数线被提高的情况发生。

如果你的目标“幸运”的和我一样,请保证1天1小时的学习时间(7-9月),一天2小时学习时间(10-12月),当然我是没有做到,如果你真的做到了,恭喜你,奖学金的名单上肯定有你的名字,记得请我吃饭。

下面来说一下各个学科

英语,这个其实没什么说的,每个人的语言学习能力各异,大家有老本的吃老本,没老本的先从背单词开始吧,多做些阅读理解,本人的英语也只能说凑合,没啥有价值的经验。

数学:这个其实也没有啥可以多说的,每个人的数学天赋各异。时老师那本《数学高分突破》书里的基础部分的习题是必须要做完的,(基础部分其实很简单,做完的话有个副作用就是信心暴涨),目标210+的童鞋,提高篇那是必须的。数学要考高分,唯一的要求是熟练,因为数学只有65分钟(本人的笔试时间分配),要做25题,要考到69、72确实要付出很多,但是如果你的要求只是45、48的话,其实搞懂那些基础的,我觉得就足够了,因为数学的后10题,连蒙带猜的话,拿下5题是没什么问题,前面15题,7、8题的难度跟基础篇差不多,余下的7、8题乱蒙的话,根据概率也能有2题吧,这不是已经45分了嘛。所以,对于数学,关键是做对你会做的题目。

逻辑:这是门很神奇的一门学科,因为上了几次课之后,你会发现自己连话也不会说了,别人跟你说句话,你要好久才能反映过来。具体的技巧其实孙勇老师在课堂上已经说的很明了了,关键是中国人是不讲逻辑的,就看谁入门快,但勤能补拙,建议多做一些题目后会有感觉,我是到了12月上旬才有点感觉到。强调一下,逻辑课建议课前一定要预习,否则你会感觉,上课的时候都听懂了,下课了不懂的还是不懂。这里先汗一下,本人自诩平日说话做事非常讲究条理,但是逻辑一科始终未过50,但是一友随随便便50+,遂问之,答曰,昨日未睡好,考试的时候迷迷糊糊,跟着感觉走,faint。

语文:2篇论说文,11月以后开始准备,甚至11月底,个人觉得早了没用,分数要求45分以上的童鞋,建议一定要完成5篇(至少2-3篇),而且是在规定时间内(一个小时),题目可以找历年真题,目的只有一个,多练,不求考一样的题,但求思路清晰,因为很多准备的例子都是可以照搬的,唯一的区别就是你从哪个角度去讨论分析而已。

关于考试,交大的考场建议考前去踩点,实在不行的,记得考试当天一定要提前1个小时到,否则找起来有点难度,本人当时踩点时,在交大了兜了半天才找到。

之后的政治考试,就打印了参考资料(学校会发短消息给你,自己网上百度,google一下吧),考前一天晚上,临睡前翻了一下,结果半小时后顺利进入梦乡。

交大还有很令人纠结的第二次面试,但是参加第二次面试,必须放弃第一次面试成绩(会保留附加分),根据本人的经验,如果第一次发挥的还可以,建议不要参加第二次,因为参加第二次面试,明显的良莠不齐(取得C线的都不用参加了),俗话说,不怕神一样的面试官,就怕猪一样的组员,我的小组面试就差点被一个特爱表现自己的小姑娘给毁了。而且,说实话,由于个人的原因,第二次面试,我压根就没任何准备,去面试的路上,我还在想英文自我介绍的时候,我应该说哪几点。所以,如果选择第二次面试的话,第一自己要准备,第二还有其他不可控的风险。最后提一点,个人感觉面试官的提问因人而异,天差地别,因为,面试结束,正好和一个组员同路,工作不满5年,面试官问的问题,竟然是第二次来面试感觉怎么样,笔试考了多少分之类的,nnd,凭啥问我的就是公司的战略目标是什么,部门的战略目标是什么,你怎么解读,怎么分解到自己的工作中。。。,百思不得其解,要么面试官看到考生简历不佳的话,就直接问一些打酱油的问题,直接pass?不得而知。

不知不觉,天已暗,暂时就写到这里吧,在华是的5个月,带给了我这一生都无法磨灭的很多回忆。再次感谢华是,感谢曾一起奋斗的童鞋,感谢她。

以上很多建议,受限于个人评判能力和所知的信息量,且个人自身情况各异,望大家自行判断甄别。

高考历史备考方法

高考历史备考方法 历史试卷考查的内容贴近中学历史教学实际,坚持对基础知识、基本能力和学科素养的考查。以下是小编为大家带来的高考历史备考方法,欢迎大家参考。 一、高考全国卷命题特点: 1、考查方向保持稳定。试卷重点考查学生对基础知识的掌握程度,考查学生的基本能力和学科素养。注重对历史主干知识的考查,考查的知识点均为基础知识、基本内容,对考生的知识考查和能力考查较为全面。试题把学科主干知识作为能力考查的主要载体,考生作答都须结合所学知识。 2、试题难度较为平稳。命题材料简洁明了,没有大的阅读障碍。材料体现的逻辑关系清晰贯通,指向性明确具体,考生容易归纳总结出材料主题。选择题区分度较大,多数试题学生较容易做出正确判断;材料分析题中的第41题与42题,材料线索清晰,第42题设问开放,能让考生有话可说;选做题部分均能通过对材料的分析归纳和联系所学知识来回答。试卷较好地把握住试题与教材知识的契合点,在对材料信息进行归纳,明确主题之后联系教材有关内容来解答,这在一定程度上减轻了考生作答的难度。 3、注重能力考查和学科核心素养的考查。从考查的学科能力来看,获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力均有考查。 对历史学科的核心素养的考查,包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等在试卷中也得到较好地体现。如第24题借助历史地图考查学生的时空观念和历史理解;命题均以材料出题,考查学生“论从史出”的史料实证意识,如第25题和35题所体现的考查方向;对考生历史理解能力的考查在试卷中能够充分体现。总体来看,试题较好地考查了考生的学科能力和核心素养。 4、突出历史学科的现实价值,注重历史与现实的有机结合。命题材料鲜活生动,丰富多样;从考查方向来看,关注学生在唯物史观的指导下对历史现象的理性解读,引发学生对现实的思考。材料的选择和命题的导向,一方面可以考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力,另一方面于潜移默化中表达历史与现实的联系,增强历史的现实借鉴意义和纵深感。 二、高考历史复习方法 1、认真研读考试大纲:深入研究和领会考试大纲及考试说明,是了解高考命题方向和命题思路的唯一正确途径。考试大纲及考试说明是指导高考命题和高考复习的纲领性文件,规定了高考的考试性质、指导思想、考试范围、试卷结构等等,既是高考命题的依据,也是备考复习的重要依据。 《考试大纲》提出:考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。《考试说明》明确表示:命题不拘泥于教科书,运用新材料,创设新情景,古今贯通,中外关联,把握历史发展的基本脉络。一些命题专家多次指出:材料第一,论从史出,是高考命题的一个主要原则;远离教材,越来越远,是高考命题改革的重要趋势。 2、认真分析高考命题的特点: (1)、试题形式充分体现历史学科特征。 选择题基本上为清一色的材料选择题,最佳选择题比例有所上升; 选择题中串题、排列组合题、反项选择题等形式被迅速淘汰; 主观题全部为材料问答题,其背景材料较为丰富;两道必做题中有一道为开放性试题,给考生提供了较为充分的思考与表达的空间。 图表材料在试卷中每年都有出现,通常是一个表和一幅图。 试卷文字阅读量呈现逐年增加的趋势,文综卷的历史部分由2007年约2800个字符逐渐增

高考状元的复习备考经验总结30则

高考状元的复习备考经验总结30则 高考中,一些考得出色的同学堪称“状元”或“高人”。他们的经验之谈闪烁着智慧的火花,特别是经过实践的检验证明了这些想法和说法的真理性,经验可供我们考试时借鉴。现分享高考过来人的经验总结30则,希望对正在进行紧张复习备考的同学们有所帮助。 1、地毯式扫荡 先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神,所向披靡一处不留。 2、融会贯通 找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。 3、知识的运用 做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。 4、捡“渣子” 即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把

握知识提高能力。 5、“翻饼烙饼” 复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。因此,复习总得两三遍才能完成。 6、基础,还是基础 复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。 7、学文科,要“死”去“活”来 历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要*多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓“死”去“活”来,不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。

2020高三备考工作汇报

沁阳市永威高中2020届高三备考工作总结 一、明确高考目标,鼓足干劲 黄校长组织召开高考备考专题工作会议,明确高考目标,激发干劲: 2020年高考奋斗目标“2035”工程:2020年高考3名以上清华北大,一本上线350人以上。 通过备考专题工作会议、20高考备战动员会议,激发全体高三师生斗志。 二、校长牵头,科学规划,总览布局 1、校长牵头,制定全年备考方略 一轮复习5个月,二轮复习4个月(疫情影响),三轮复习2个月,各环节衔接良好。 2、校长拓展渠道,精选高质量试题 黄校长利用各方面渠道和资源,精选高质量试题和联考,(金太阳联考、非凡联考、九师联盟联考、天一联考;九师联盟试卷、金太阳试卷、天一试卷、非凡教育试卷、衡中同卷等)对高三备考起到了至关重要的作用。直接为备考工作始终在高质量发展的轨道上进行。 3、年级组、各备课组明确细化路线图、时间表 各备课组长根据全年备考总方略,详细制定本学科教学计划,各个阶段的核心工作、重点内容、整体措施,制定本学科高考备考的时间表和路线图。 三、因时施策,激发斗志

1、严密组织考试,成绩分析到位,横纵对比,精准定位。 2、走出去参加全国、全省联考,在对比中找差距,促提升。 3、组织学科培训、假期培训、尖子生培训,提升整体实力。 4、组织尖子生强基计划专项工作组,确保强基计划有突破。 5、组建清北勇士军团,提升培尖工作再上台阶。 四、不足之处 1、疫情期间个别学生不能够按照学校要求严格执行作息和落实学习安排。 2、5月份密集训练期间,学生积极性没有得到充分调动,密集训练总结不及时。 3、由于疫情影响,对既定的二轮复习计划并未完全落实到位,虽然返校后及时做了调整,但是依然产生了一定的影响。 附录:各备课组总结

高考历史备考方案

高三历史学科备考方案 同创中学陈军 随着新课改的实施,高考试题的难度不仅仅表现在知识本身的深度、广度上,而是从多方面多角度地体现出来,甚至在某种程度上根本就不表现在知识的深度广度上,而是表现在知识的迁移、运用上。这就告诉我们该怎样依据难度的表现形式,做到有针对性地备考复习: 通过二轮复习,达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求,达到对基本能力的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求,提高学科应试能力,最终实现抓基础、促能力、提分数的作用。 本届高三学生主要掌握:必修Ⅰ《中外政治史》、必修Ⅱ《中外经济史》、必修Ⅲ《思想科技文化和教育》 大体复习进度是: (1)第一轮复习:高三上学期,复习必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ。 (2)第二轮复习:高三下学期,专题建设,检验、巩固一轮复习效果;高考仿真训练,学生自悟,高考心理建设。 第一轮复习 (1)时间安排:高三上学期 (2)复习思路:夯实基础知识,理清基本线索。 第一轮复习时使用学校下发的《全品高考复习方案—历史》,同时要全面阅读教材,查漏补缺,对历史知识进行梳理和归纳,使知识系统化,为全面而准确地记忆打下可靠的基础。 (3)教学安排(按每周5课时) 必修1 第一单元古代中国的政治制度 第1讲商周时期的政治制度及秦朝中央集权制度的形成(1课时) 第2讲汉代至清明政治制度的演变(1课时)

阶段检测一古代中国的政治制度(2课时) 第二单元古代希腊罗马的政治制度 第3讲古代希腊的民主政治(1课时) 第4讲罗马法德起源于发展(1课时) 第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展 第5讲英国君主立宪制的建立及美国联邦政府的建立(1课时) 第6讲治本主义政治制度在欧洲大陆的扩展(1课时) 阶段检测二西方政治制度(2课时) 第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流 第7讲从鸦片战争到八国联军侵华(1课时) 第8讲太平天国运动和辛亥革命(2课时) 第9讲新民主主义革命的崛起和胜利(3课时) 阶段检测三近代中国反侵略、求民主的潮流(2课时) 第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立及现代中国的政治建设与祖国统一 第10讲从科学社会主义理论到社会主义制度的建立(1课时) 第11讲新中国的民主政治建设即民主政治建设的曲折发展(2课时) 第12讲祖国统一大业(1课时) 阶段检测四从科学社会主义理论到社会主义制度的建立及现代中的政治建设与祖国统一(2课时) 第六单元现代中国的对外关系、 第13讲新中国初期的外交(1课时) 第14讲开创外交新局面(1课时) 阶段检测五现代中国的对外关系(2课时)

高考备考培训心得体会

高考备考培训心得体会 提高二、三轮复习效率 新课程实施以来,高考命题近年来逐渐淡化了纯理论与纯记忆,以能力命题立意居多,注重基础、突出主干,刻意创新、强调运用,且联系实际。在离高考不到一百天的时间里,要提高二、三轮复习备考的针对性和有效性,我认为教师不应面面俱到,一味求全;也不能只重视记忆,忽视能力;更不能沉迷题海,缺少指导。 在二轮复习中,我们应注意提炼主干知识,查缺补漏,将教学内容专题化,专题题型化,典例方法化,方法步骤化,枯燥概念鲜活化,复杂问题简单化,抽象原理图示化,知识联系结构化。特别在地里中,要强调地图的应用,所谓“得图者得天下也”。 反思自己的教学 新课程改革下,我们要转变讲过多讲太全,重灌输轻引导,重结论轻反馈的教学模式。 根据专家们命题趋势的分析可知,让学生全面掌握和准确理解学科主干知识是分析解决问题的前提。没有坚实的基础知识储备,根本无法取得理想的高考成绩!针对我校学生,更不能忽略主干基础知识,求深求难。对于文科来说,死记硬背行不通,不记不背也不行。弄通弄懂教材,注重培养学生联系实际解决问题的能力。 另外,我们还应加强学生信心的树立,加强答题规范性。信心,是考试的隐形分数。 备考中的几点提醒 1.勿过分强调社会焦点、热点问题,忽视基础知识的落实、基本技能的培养(要明确考点和热点的结合点,即用考点分析热点,并找准切入点)。

2.勿过分迷信外地“名师、名校”的经验介绍,忽视本校实际。 3.勿过分强调用“名师、名校”的试卷来突击训练,猜题押宝。 4.勿盲目听信各种小道消息。 总而言之,现在高考命题灵活,我们的应对措施也必须灵活。我将把本次自己学到的好方法用来指导学生复习,争取在我们的共同努力下,取得xx年高考文综的胜利! 学校领导组织和支持我们参加各种培训,每次我都有新的收获,深感自己在思想上受到深刻教育和启发,这些都为我今后的教学工作提供了有益的指导和借鉴,促我奋进。教师只有不断的学习,不断的充电,才能应对不断变化的教学,而培训学习就是最有效的手段,希望以后能有更多这样的机会。

考试质量分析会 简报

教务工作简报 JiaowugongzuoJianBao 2015-2016第16期 ---- 2016届高三年级三模质量分析会4月22日,我校召开了三模考试教学质量分析会,高三年级各科阅卷组长参加了会议。4月25日,数学、理综全体教师参会讨论今后高三备考的方向及采取的措施。会议的议题:通报高三模拟考试中反映出的问题,以及学生复习过程出现的问题和学习状态进行了分析,并对教师的应对策略进行了探讨。 会上,各阅卷组长对三模试卷作了总体评价,罗列学生答题中出现的主要问题,并分析了原因,提出了教学建议及解决措施。 一、试卷总体评价 1.难度适中,考查内容全面。理综生物选择题6无答案,解答题32第三问超出考查范围。 2.试题紧扣考纲,容量大,灵活性强,有较好的区分度;立体几何考查折叠问题出人意料。 二、学生答题中出现的主要问题 1.审题不细心、不清楚、不严谨,导致文不对题、答非所问;概念混淆,公式定理识记不牢不清,解题找不到切入口。 2.答题抓不住要点,缺乏答题方法技巧;综合应用、分析能力差。 针对存在的问题,老师们进行了讨论,明确了成因,提出了切实可行的教学备考建议。 会上,徐校长不但评价了此次模拟考试,还明确了备考的指导意见。

1.训练中执行分层管理目标教学,在复习过程中专题突破,关注答题技巧、答题规范、时间分配方面的训练等。 2.套题训练要有针对性,取舍有方有度,并且要给予学生足够的内化时间。 3.通力协作,以近年来的高考试题为载体,梳理高频考点和高频出错点,整合“押题卷”,逐步消解备考短板,不贪多,只求质的飞跃。 4.优化内外部环境,营造良好氛围,调适疏导学生心理,科学指导学习方法,坚定学生高考必胜信念。 现在,距离高考仅剩一个多月的时间,这一个多月于学生来说,将是一段厉兵秣马、顽强拼搏的时光,是他们人生的转折点;对于我们高三年级广大的教职工而言,将是一段满怀希望而又充满艰辛的创造之旅。 生命,需要我们去努力。机会,需要我们去寻找。老师们,同学们,让我们鼓起勇气,满怀信心,运用智慧,把握我们生命的每一分钟,在四模考试时中抒写更加精彩的一笔。 平安一中教务处 2016年4月28日

年高考历史备考策略.doc

2017年高考历史备考策略 2017年高考历史备考策略一、未变的(云南卷) 其一,严格按照2016年《考试说明》要求,契合近年课改的精神和理念,试题涵盖中学历史的全部主干考点,仍注重试题的主题立意,注重新材料运用和新情景创设; 其二,注重对学生的学科思维能力、知识理解能力的考查,特别了凸显学生对材料的信息获取、理解、运用等能力的考查,突出对主干知识和历史学科思维的双基考查; 2017年高考历史备考策略二、新变化 采用全新的试卷类型。2016年云南省高考历史试卷,最大的变化就是,使用了全新的新课标Ⅲ卷,而往年采用的是新课Ⅱ卷; 突出对历史阶段性的宏观框架与主旨的考查。如选择题的第25、30、31以及简答题的第41等题目。 加大对思想、文化和科学技术等方面知识的考查。如第24题以青铜器为载体,第26题唐太宗对书法的评价、第29题对清末学堂章程的理解以及第34题直接考查美术流派。 考点考查更加隐晦,材料载体的情景设置难度相对增加。如第33题以英国铁路轨距为材,考查统一市场的内涵与表现,又如第35题以法国为例,考查二战后欧洲政治局势。 更加注重当下社会热点与历史学科的联系性。该倾向在简答题中表现最为突出,第40题考查明清与英国的福利制度的比较。这样当下欧洲高福利政策争论、中国健全社会保障体系的相关问题高度契合;第41题要求论述近代中国开埠的问题,与当下中国经济深化改革、引进来和走出去的战略要求高度一致。 强调对解题思维与技法的应用。由于试题的材料载体的设置难度相对增加,这就要求考生对历史解题的思维与技法的应用

更加娴熟与灵活。如选择题第24、27、29以及简答题的第40题(1)问的18分等题目。 2017年高考历史备考策略三、新课标I卷考情分析 2016年新课标全国Ⅰ卷(乙卷)历史试题的题型结构,较之往年并无明显变化,材料选用、问题设置和答题要求也没有大的调整。但命题思路却有着显著变化,那就是更加突出学科特点,尤其突出历史学科的功能,以增进社会理解为命题的根本出发点,以现实参与为试题的基本立意。在此基础上,新课标全国Ⅰ卷(乙卷)历史试题更大程度地突破命题的清规戒律,直面社会现实,以此引领历史教学实践的走向,这值得为之叫好,并引起高度重视。 ■重社会经济发展,关注现实问题 12道选择题全部以社会现实、现象、现状为命题情境,突出历史学科社会解释的功能,没有纯粹的概念辨析题和理论解析题。历史学习在从历史是什么到为什么的过程中给人以历史智慧,这就要求在教学中重视对考生历史解释能力的培养,从而使其学会解释历史。如第24题考查汉代崇尚儒学的解释;第28题考查考生对19世纪中期以后中国市场上洋货增多这一历史状况的理解;第32题中德国文学家歌德对罗马法的评价,究竟包含了什么样的历史信息,又包含了怎样的历史智慧,这是值得探究的有趣的历史现象。 ■重社会共识培养,关注发展问题 历史教学的核心功能最终要作用于社会共识的形成,从而促进社会的健康发展,这是中学历史教学的根本价值所在。这样的教学要求在2016年新课标全国卷Ⅰ(乙卷)历史试题中也得到充分体现。选择题第24题的崇尚儒学、第28题的求之于市、第31题对******颁布《抗战期间名词正误表》的认识、第34题国际组织出现等,都是社会主流价值观的表现或其形成过程的反映。至于第40题对清代人口状况的认识、第41题对于制度构想与实践等,更是对社会共识来源及其价值的理解和认同。

高三备考总结_高考备考心得体会范文

高三备考总结_高考备考心得体会范文 高三备考总结篇一案例:无奈复读型,重拾信心最重要7次腰穿手术、1次抽脑积液手术,住院半年花了4万多元,在病床上捧着教材自学。现在已是大二学生的筱雨回忆起第一次高考前的状态,已是一脸平静。据介绍,高二的第三个月,筱雨患上脑膜炎,住院后期甚至感染成为肺炎、胸膜炎和胸腔积水。个性好强的她不但没有休学还捧着高二的立体几何教材自学。并未痊愈的她进入高三以后,记忆力开始减退,一思考数学题头就疼,甚至抱着中药边喝边答题。她就这样拖着病体一直拼到高考,考完后,她二话不说开始复读。 经过一个暑假的休整,筱雨的身体和心态都有了较大的恢复。她不回忆不开心的往事,重拾信心。每天规划学习任务、认真听每一节课,最终考入云大。虽然病痛让人煎熬,两次高考的复习阶段也很辛苦,但是我挺过来后才发现这些都是宝贵的人生经验。信心和努力是最重要的。筱雨说。 案例:较有把握型,按自定计划攻弱项 刚刚结束了大学毕业论文答辩的小小,是在山东读的高中,直到高三下学期才回昆明一所重点高中准备高考。由于山东的教学质量较高,而且进度非常快,小小在高二下学期就完成了高考前的第一轮复习。回到昆明后,胸有成竹的小小在考前制订了宽松的复习计划,并把主要精力放在了自己喜欢的文综科目上。不过,妈妈却严格要求她每天拿出大部

分时间学英语。而且言辞激烈地问她考不上怎么办。每次家长会后,还喜欢当着女儿的面到处打电话找人哭诉,说自己把女儿拉扯大却眼看着考不上大学。 小小无法忍受妈妈频繁干涉复习计划,母女之间爆发的一次次争吵一度破坏了备考心情。终于,小小在考前20多天离家出走,住进了奶奶家。没有了和妈妈的正面交锋,小小的心情逐渐恢复了平静,专心地按照原定计划按部就班地复习,最后顺利进入音乐学院。小小觉得,在重大考试前期,孩子很需要家长的鼓励和安慰。 高三备考总结篇二一、时间安排 珍惜时间。高三的时间是有限的,我们的目标就是要用有限的时间,做出尽可能多的有用工。所以耗费时间的事情,一定要考虑清楚值不值得去做。 珍惜自己。时间无论怎样重要都是为人服务的,所以不要为了节约时间而做出伤害自己的事情。在此举出两个例子供大家参考:不吃早饭、晚上过度熬夜(超过12点)。 张弛有度。周末一定不要把时间安排得太紧,要给自己足够的休息时间,因为休息是为了更好地学习。 电视和电脑。完全拒绝电视和电脑也不太可能,虽然可以用,但是时间不能太长。另外切忌将看电视和用电脑规划进休息时间内,它们也是耗费人大量精力的事物。 时间表。最好有个时间表,虽然不是必需的,让自己保持一个规律的生活很重要。 二、学习的准备工作

高考语文复习备考培训简报

提供专业的word版文档,优质的服务,希望对您有帮助/双击去除 高考语文复习备考培训简报 高考语文复习备考培训简报要如何写,以下由小编推荐这编高考语文复习备考培训简报阅读参考。 高考语文复习备考培训简报 10月9日下午2:00至10日上午12:00在泸州外国语学校玉章会堂举行的培训会圆满结束。会议由泸州市教科所xx 老师主持,围绕“高201x级高三语文学科复习备考工作”的主题,展开了对全市两百多名高三语文教师的培训工作。培训内容分为:学科备考工作经验交流,201x年四川高考阅卷场信息反馈,泸州市语文学科成绩分析,观摩研讨课及高三教师课改培训等。

10月9日下午,首先由泸县二中xx老师和叙永一中xx 老师向大家作了语文学科备考工作的经验交流。xx老师强调在分析《考纲》的前提下,教师要挖掘教材,对接教材,精选试题,全批全改,并引导学生建立错题集,填写复习反馈表。 xx老师首先准确分析语文学习的现状,然后从教材、教师、学生三个角度入手提出科学的备考建议。接下来由来自蔺阳中学的名师xx主讲,他详细传达了201x年四川高考阅卷情况,并提出关注教材容易忽视的地方,并着重指出要特别重视作文的审题训练、转换话题的训练、升格训练等。当天下午最后主要由市教科所xx老师和徐薇老师主讲,他们 对本市201x级高考语文及高201x级高二学年末统考语文学科成绩进行了详细的分析。其中兰老师既细致地分析、比对本市内各校的数据,又从宏观层面提出了可行的备考策略。 10月10日上午,首先由泸县一中xx老师为大家展示了一节高三复习研讨课。张老师讲的是给作文一个靓丽的开头,他在课堂上用鲜活的作文片段给学生分析、示范,用精要的

历史高考备考策略

历史高考备考策略 高考是对考生智力、知识、能力、心理的综合检测,也是对考生十多年“寒窗苦读”的全面检阅。作为准备参加2004年高考的历史考生,你们此时是否做好了以下几方面充分的准备呢? 一、精心研究考试大纲,充分了解历史高考对知识、能力的要求。因为考试大纲是高考命题的依据,是考生复习备考的行动指南。尤其重点领悟大纲中的十项能力要求及题型示例、近几年高考试题分析,从中感悟专家们的命题思路、风格、对知识的处理思维以及对考生的基本能力要求,这对复习备考是大有裨益的。它不仅能让考生方向清晰、目标明确,而且也让考生的复习备考更具针对性,提高复习的效率。 二、细心研读课本。因为课本既是命题的依托,也是考生答题的载体,考生只有熟练掌握并应用课本知识,才能应对高考试题。研究近几年高考试题,我们可以发现再认、再现课本基础知识的试题大有增加的趋势。在研读课本过程中,需注意:①强化记忆。特别是对重点章节、重点知识要反复阅读、反复理解。如中国古代史第二章、第四章和第六章等。②在阅读中归纳、概括知识,使知识系统化、条理化,形成一个有机的整体。如世界近现代史上册第三章,在阅读、记忆、理解过程中可以将它归纳概括为一条主线(资本主义世界体系的初步形成),二个核心(工业革命、资本主义经济的发展),三股浪潮(资产阶级革命和改革、社会主义运动、民族解放运动)。这样可以从纷繁点点的知识记忆中走出来,高屋建瓴地领会和把握课本知识的精髓。③在临近考前,要跳出课本的封锁和包围。可采用讨论法、提问法、章节目录回忆法来加强对课本知识的巩固,一方面检验自己的记忆效果,另一方面及时查漏补缺。 三、梳理知识,使知识结构化、网络化、系统化,即历史知识的专题复习。我们可将高考历史划分为三大版快(即中国古代史、中国近现代史、世界近现代史,高考出题分值分别约为25%、40%、35%)、十三专题(即中国古代史可分政治史、经济史、文化史、民族关系史、对外关系史等五专题;中国近现代史分可分屈辱史、抗争史、探索史、经济史、思想史等五专题;世界近现代史可分资本主义发展史、国际关系史、社会主义发展史、民族解放运动史等四专题),每一专题下又可分若干小专题。在复习中必须将课本内容和具体知识点融入到相关专题之中,切忌离开课本,空洞无物。 四、删繁就简,明晰重点。考纲中没有的和新教材中带★号的内容在近阶段复习中可以忽略,但必须重视重点和难点知识。对历史进程影响重大的事件、人物活动以及制度、统治政策调整要重点把握。 五、坚持用生产力的标准认识、评判社会发展和历史进程的演进。如现代化问题、科技发展及其影响、农耕文明向工业文明的演进、经济一体化和区域集团化等。 六、关注时事和重大热点问题,联想相关问题在历史上的脉络和演进。如由“三农”问题联想到古代史上的土地制度、赋税制度、水利工程、统治政策,中国近现代史上太平天国、资产阶级革命派、中国共产党的土地政策和农村生产关系的调整,英、美、法、日、俄等国的土地政策等;由“台湾政局”联想到古代史上历代中央政府对台湾的管理、荷兰入侵和郑成功收复台湾,近代史上日本割

高三备考经验总结

高三备考经验总结 一、时间安排 珍惜时间。高三的时间是有限的,我们的目标就是要用有限的时间,做出尽可能多的“有用工”。所以耗费时间的事情,一定要考虑清楚值不值得去做。 珍惜自己。时间无论怎样重要都是为人服务的,所以不要为了节约时间而做出伤害自己的事情。在此举出两个例子供大家参考:不吃早饭、晚上过度熬夜(超过12点)。 张弛有度。周末一定不要把时间安排得太紧,要给自己足够的休息时间,因为休息是为了更好地学习。 电视和电脑。完全拒绝电视和电脑也不太可能,虽然可以用,但是时间不能太长。另外切忌将看电视和用电脑规划进休息时间内,它们也是耗费人大量精力的事物。 时间表。最好有个时间表,虽然不是必需的,让自己保持一个规律的生活很重要。 二、学习的准备工作 心态调整(平静),这一点是重中之重,可谓是高三最重要的几件事之一。学习前这一步是必需的,没有一个良好的心态意味着无法全身心投入到学习中,意味着效率的低下。关于心态调整每个人都有自己的方法,这里的建议:专注地先去做一些题(一般是物理题,因为喜欢),一旦进入到了自己的做题节奏中,心态就会自动地调整好。

还是心态调整(别分心),上一条中说的是学习前的心态调整。事实上平常生活中也要注意心态调整,身边不要放太多让自己分心的东西,也不要做那些让自己分精力太多的事情,例如谈恋爱。 继续心态调整(树立目标),这一条说的是对自己高三心态的。学习要明确自己的目的,也就是“我学习到底是为了什么”。明确了目的,学习自然就有了动力。 焦虑是高三学生的头号大敌,所以家长还是不要太逼迫孩子,学生自己则要为自己创造一个相对放松的心境,焦虑会导致紧张,紧张则直接引向失败,学生要保持对自己心态状况的关注,以便于随时调整。 三、学习方法的宏观调控 学习策略。先提高一门课程的成绩,然后以点带面。如果比较喜欢物理,目标就是把物理成绩先提上去。经努力,物理达到了一定水平,再投入到其他科目的奋斗中,成绩自然而然就跟了上来。 家教与课外班。个人认为,到了高三,在外面补课是需要的,因为有经验的老师会帮学生节省很多时间,少走很多弯路。一对一的家教针对性会更强。课外班会更系统。所以高三学生要早早想好,自己的哪一科需要什么样的课外辅助,这样才能事半功倍。 竞赛是提高学生能力的好机会,建议学有余力的学生去参加竞赛的。不过如果认为自己的基础还不太扎实,那还是不要去为竞赛花费太多的精力了。

高考复习备考工作汇报

二OO八年高考复习备考工作汇报 富县高级中学 各位领导、各位老师: 20XX年,县教育局下达我校高考目标任务为:上二本线人数达到130人,一本上线率、二本上线率及理工类、文史类高考平均成绩在20XX年基础上,均要向前推进。这就意味着我校20XX年的高考成绩,要赶上市级重点学校的平均水平。这对我们来说,确定是一项十分艰巨的任务。同时,面对全省20XX年45多万考生的激烈竞争,面对全国高考二类以上本科招生相对压缩的局面,面对我县考生数量大、生源差、基础弱的实际情况,今年的高考形势依然十分严峻。为全面完成县局下达的各项高考目标任务,争取20XX年高考再创佳绩,实现我们的既定目标,学校在县政府、县教育局的领导和指导下,经过认真总结以往高考复习备考工作的经验和教训,联系今年高考的新变化和特点,对20XX年高考复习工作做到了慎重安排和部署。主要工作为: 一、切实加强学校对复习备考工作的组织领导,夯实复习备考工作责任 学校成立由刘建平同志任组长,陈帮年同志、樊小亮同志任副组长,段晓龙、张国强、任安民、王红亮等同志为成员的复习备考领导小组。主要任务是做好复习备考的管理、组织、协调、督促、检查、联络、信息采集和后勤供给工作,确保复习备考工作领导得力,组织得当,保障有力,运作迅速。 同时,高三年级组成立了九个学科互研组,分别由业务能力强、备考工作有经验的同志负责互研组工作。学科互研组的主要任务是安排好本学科的复习备考工作,相互配合,相互切磋,取长补短,有效提高单科成绩,严防学科成绩滑坡,严防学科塌陷。 二、及早动手,周密安排,广泛开展高考研讨活动,确保高考复习备考信息畅通,动态清晰,方向正确 我们在20XX年7月就抽调配07、06级的优秀教师,组建了新的高

怎样复习备考高考历史

(一、把握历史主干知识,用文明史观重构知识体系 首先明确什么是主干知识:主干知识第一个层次是指列入考试大纲的要点,第二个层次是指教材中未打★的章节,第三个层次是指教材中用宋体字排版的内容,第四个层次是指历年高考试题中出现频率较高的知识。历史主干知识各校教师都会高度重视,这里不再赘述。 用文明史观重构知识,不是要脱离教材,而是要用文明史观对教材知识重构和对一些历史现象、历史事件进行再阐释,文明史是一种目光、是一种高度。例如:复习国共关系,就要站在“和则两利,分则伤民族元气”的高度来认识。 (二、以纲为纲,以本为本,稳扎稳打,准确理解和把握每一节、每一单元 学生在学习每一节时,必须将知识内化,完成知识转化才是关键。: (1及时整理笔记是一种有效的方法。整理笔记千万不要抄写参考书上的预习提纲,而是要将知识浓缩、内化,要把书本读薄。边整理,边回想老师讲过的知识并理清知识之间的关系。 (2及时完成课后训练。知识的落实和转化,都要体现在会做题和做对题上。通过做题来检验自己对知识的掌握程度,查漏补缺。若将不懂的问题堆积起来,就很难在高考中获得成功,那些认为历史突击一下就能提高成绩的想法是十分幼稚的。 (3对易错、易混淆的知识点要用“色笔”标出,要不断强化记忆。①可以通过典型例题来加深理解。②可以通过错题积累和自我反思达到提高的目的。 (4学会知识迁移:许多历史知识必须结合地图册来掌握,凡教材上划*号的地图都是 要求掌握的。尤其那些与主干知识相关、与热点区域经济相关的地图更要引起注意。 (三、分阶段,理线索,整合单元知识,宏观掌握历史 在夯实基础知识基础上,分析历史发展的基本特征和规律,把握历史发展的基本线索,构建历史网络体系。以中国近代现代历史下册第六章为例 社会主义建设在探索中曲折发展 背景 国际:1956年,苏共二十大召开,全盘否定斯大林;帝国主义成绩掀起反共反社浪潮 国内:三大改造基本完成,主要矛盾变化,中共吸取苏联教训,注重自身探索,但经验不足,对国情认识不足 有益的探索:毛两文(背景、内容、意义、一八大(背景内容精神意义——为以后的探索提供经验 阶级斗争:两反右( 57反右派 59反右倾 曲折: 59~61年严重困难 (左社建规模、速度:三面旗(总路线大跃进人民公社(原因 纠“左” p108下三方面(具体措施— 62年经济开始好转;64年完成调整 发展:经济建设成就及取得成就的原因—— p109~110 方法指导: 首先:将历史知识概要化、简要化。在复习时要能够“纲举目展”。 其次:抓点理线,将历史知识线索化、网络化、要点化,做到点线清晰。

2020届高三高考备考工作总结

2020届高三高考备考工作总结 各位领导、老师,大家下午好! 现在我对高三11(班)2020年的高考工作做以总结和汇报。在2020年的高考中。高三(11)班一本上线率80.8%。二本上线率97.8%。600分以上三人。回顾这一年来的高考备考工作,有得也有失。 其中做得比较好的地方有: 一、帮学生明确目标,树立信心。 在2020年假期补课的第一次班会上。我就明确的告诉同学们:我们作为励志班,2020年的高考目标是全班同学都考上二本,并且绝大多数同学要考上一本。并且详细分析了要实现这个目标,我们所面对的困难和所要做的努力。帮助同学们树立一个信念:只要大家足够努力,我们完全有可能实现这个目标。并帮助每个学生根据自己实际,制定高考分数目标计划,并努力为实现这个目标不懈努力。 二、严格进行班级日常管理。 虽然到了高三,班级管理的重心更侧重于学生的成绩的提升。但是班级日常管理工作不但不能松懈,反而要更加加强。只有保持一个好的班级氛围,才能保证在最后的高考当中,取得一个相对不错的成绩。去年这一年,我一直严格要求学生:保证学生能按时到校,早晚自习学习状态集中,上课状态好,资料按时完成。并一直坚持到最后一个晚自习。 三、动态管理学习小组。 从高一开始,我们班就建立了五个学习小组。按照成绩均衡,学科互补原则进行分配。在上高三之后。我和班干部、组长对学习小组进行了细致的调整。特别是同桌的搭配上,进行了

细心的考虑。力争同桌的两位同学,在学习上能够相互促进,而不是相互干扰。事实证明,这一举措,有效地促进了小组内同学成绩的整体提高。特别帮助了那些学习上相对比较困难的同学,使他们顺利的考上了二本、一本。 四、成绩分析会 高三每次大型模拟考试之后,我都会在班会上对班级成绩进行分析。从班级整体成绩、学科成绩、学生个体成绩等各个层面进行分析。找出这一阶段备考中存在的问题,并提出解决的方法。在之后一个阶段,重点督促解决。针对成绩起伏较大的学生,个别谈话,了解情况,解决问题。 五、抓好尖子生、临界生 根据模拟考试成绩,确定好班级的重点学生和一本、二本临界学生。将这些学生分解给各科任老师,重点加以关注。六科老师相互配合,提高这些学生的整体成绩。 六、心理疏导 在高三的备考过程中,学生心理压力很大。特别是第二学期,大型模拟考试多,部分学生成绩起伏大,很容易出现各种各样的心理问题。学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪,对学习成绩和心理产生很大影响。面对这些问题,我争取做到及时发现,及时谈心,及时解决。例如,在高考前一月左右,我了解到部分同学由于几次模拟考试成绩较低,已经准备放弃努力,把希望寄托于第二年的补习。针对这种情况,我及时召开主题班会,并私下和这些同学交流。使他们坚定信心,努力到了最后。 做的不到位的地方主要在心理健康教育方面:

高三语文组教研简报

高三语文组教研简报 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高三语文组教研简报 随着2018届高三教研教学的改革,我校的教研变得更加的丰富和充实。语文组乘着教研的改革风,在学校领导的组织下,统一思想,开展了教研教学活动。 一、指导思想 我组本着提高教研的效率,促进课堂成果的原则,在校领导和年级部的统一领导下,切实抓紧教研的时间,帮助每一位老师共同提高课堂效率。 二、教研流程 1、教研之前确立主备人名单、主备内容和主备时间 2、主备人将事先主备好的教案印发给每位教师 3、教师研讨主备人教案,指出优缺点 4、最终形成教案定稿 三、八月具体教研活动 1、周一、三、四为学校公共教研 2、周二为本组教研 3、合肥八中高考教学会 4、新教师听课交流 四、思考总结 (一)新教师听课交流总结 唯进步不止步 陶兴奎

八月底,在学校和年级部的指导下,语文教研组开展了高三新教师的听评课活动。 王东瀛、宇汝婷、王怡、许冬梅、侯书静、张永久六位老师依次献艺,各自展现了教学个性,他们在课堂上能紧扣考纲,熟知真题,归纳方法,提升能力,六位老师虽然都是新上高三的老师,但基本都能够胜任高三教学。在此次教研活动中,王东瀛老师表现优异,课堂气氛活跃,教师对课堂的驾驭能力较强,课堂效果较好。 在评课环节中,重点强调了此次活动开展的重要性,希望青年教师运用现代课程观,驾驭好课堂,提高课堂效率,加强备课组的集体备课力量,发挥骨干教师的示范引领作用。 各位执教的新教师充分吸收了备课组的建议,精于备课,勤于上课,乐于教研,唯进步,不止步,教研教学永远在路上。 (二)合肥八中高考研讨会总结 2018届高三语文复习备考研讨会心得 顾祝训9月5日上午,我们高三高复全体语文教师在备课组长的带领下一同到合肥八中聆听了由合肥市教育局组织的2018届高三复习备考研讨会。为我们作报告的是北京师范大学的张教授。张教授以2017年高考试卷为切入点,具体分析了2017年语文试卷的各个题目命题特点、答题思路技巧、以及备考复习注意事项。 张教授在结合2017高考试卷的基础上,分析了2017年语文高考试题新变化,并就学生存在问题、备考复习准备、备考复习的侧重点、都为我们做了非

高三地理备考经验总结

高三地理备考经验总结 xx年高考,我校共有95个学生选报地理(包括一个美术生和一个体育考生),生源较差(只有两个本科指标),但在师生的共同努力下,从期末考试到广一模、佛二模,再到高考,学生成绩一直稳中有升,在最后的高考中,虽然成绩在全区的排名仍不理想,但自己与自己比,现在与以前比,自我觉得对得住学校的信任,全面超额完成学校的指标。下面就备考过程中我们备课组教学工作做简单总结。 一、分析学生,因材施教。 地理专业班共有95个学生,其中重点班(7班和8班)5个,普通班(3班和12班)88个、体育和美术生各一个。普通班的学生很多都是被其他专业调济过来的,或者是其他科目都差,没有办法才选地理,基础非常差。针对学生的实际,我的策略是:努力培养学生的信心,立足基础,两轮复习。 在高三教学工作中,我把增强学生的自信放到非常重要的位置上,经常通过与学生交流、找学生谈心等多种形式引导学生树立信心。平时我也注意在课余谈话和课堂讲课中用言语、眼神等给他们鼓励,增强他们的自信。通过各种途径来锻炼自己、展示自己。 立足基础是着眼于大多数学生的学习基础而定的,有相当部分学生在初中的时候根本没有上地理课,没有任何空间感,地图感。所以我定的第一个目标就是通过扎实的基础知识复习培养学生的地理感觉,建立初步的空间概念。

为了达到这个目标,从高三上学期起,我制定了两轮复习方法, 第一轮复习尽可能的把相关的知识点讲细、讲清晰,把第一轮复习当作上新课。第二轮复习是专题复习,主要是突破重点与难点,但我还特别注重对知识结构的,把初中地理四本书,高中地理必修两本书及选修两本书进行知识体系的整合,使学生形成清晰的知识体系和完整的知识网络。 二、抓好高考复习中"讲"、"练"、"评"、"查"等各个环节。 "讲"是备考过程老师传授知识、方法、能力的最基本途径。因此,一方面要尽量讲详细,尤其是对一些地理原理、地理规律的分析,尽量用地图或地球仪或其他实物进行讲解,使每个学生都能理解掌握。另一方面讲课时要注重对地理现象的内在联系进行分析,例如,复习初中地理的区域地理时,对每个区域或国家的位置与范围都展开分析,由其位置联系到气候,再到植被、河流、地形等自然要素,使学生对每个区域都能形成一个统一的整体。 "练"是高考复习最直接,有效的手段。通过练才能把课本上抽象 的原理转为具体的问题,才能训练学生的各种思维能力、分析能力、解答能力,才能使学生知道自己知识上的缺陷,达到查缺补漏的目的。但是,不能因为加强练习而使学生沉浸在"题海"之中,因为过多的题 目使学生没有时间消化、反思。所以对练习题目要精选,尤其是套题。我一般都是把三套题组合成一套题,尽量避免错题,有争议的题,价值不大的题,使学生真正地能通过做题反映学习上存在的问题,达到以练促学的目的。

高三年级高考备考工作总结汇总

高三年级高考备考工作总结 抓管理,促提升,实现跨越式发展 特色办学更加鲜明。英语单科700分以上有10多人,全校普通类考生英语标准平均分达到557分,充分显示出外语学校的学科优势;体育、音乐、美术类考生的专业成绩和文化成绩双上线35人,冠盖全区。特色教育使罗外品牌更加鲜亮。 本科上线喜收硕果。在全省高考本科上线率大幅下降的情况下,学校今年本科上线突破了二百大关,达到205人,本科上线率近50%,大大超过全省30%的上线数,位居全市同类学校前列,充分证明了我校教育教学的雄厚实力。 高加工率卓有成效。高分层面有新的突破,单科800分以上2人,总分、单科700分以上45人次;综合学科有6人超过700分,标准平均分逼近老牌重点学校,成为普通生源的学校培养尖子生的一大亮点。上省大专线以上人数有388人,上线率达92%;40多名2003年中考在550分以下招入本校的学生,高考成绩达到本科线以上。学生低进中出、中进高出,真正实现了高加工率的目标。 这一成绩的取得,得益于学校优化管理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想;得益于学校依托课改,因材施教,优化课堂,以教研促备考,优化资源整合;得益于高三教师团结协作,真情奉献,群策群力,目标实在,环节落实,运作科学,管理规范,服务到位。 第一、优化管理,系统协调、科学指导是高考致胜的保证。 备考伊始,求真务实的***校长组织召开了高三工作领导小组会议,认真分析高三形势,正确定位高考目标,落实精细备考原则,强调以学生为中心,确立了“成功在课堂,潜力在学生,优势在群体, 关键在落实”的高考备考策略。以整体优化、团结协作的精神,去实现高考的持续稳定发展、办人民满意的教育的目标。 一、深化一个理念

高考历史复习策略

高考历史复习策略 在掌握住基础知识的前提下,为了提高思维和解决问题的能力,有必要在第二轮复习期间进行关于历史知识的整合、迁移和运用的训练,大体上有以下几个方面: 1.总结重要的历史专题 (1)中国古代政治军事史:专制主义中央集权制度的发展,中国古代选官制度,中国古代赋税制度,重要兵制,重大战事。 (2)中国古代经济史:古代生产技术的进步,江南经济开发,商品经济的发展,资本主义萌芽的发展,货币发展。 (3)中国古代民族关系史:历代各少数民族的演变,中央对周边地区的管辖,民族融合的发展,少数民族的重要制度。 (4)中国古代对外关系史:中国古代各个朝代与周边国家的位置关系,交通路线,友好交往的史实,相互间科技文化的影响。 (5)中国古代文化史:中国古代科技史,中国古代思想史(儒家思想发展史),科举制度发展史,文学艺术发展史,政治经济背景对文化发展的影响。 将教材上的知识依据一些专题重新组织起来,最好不要做成流水账的样子,高考不会出那样低水平的问题,应该根据历史发展的内在特点,找到发展的重大阶段和规律性的东西。 也可以把中国近现代史分为屈辱史、抗争史、探索史,将世界近现代史部分分为资本主义产生发展、国际关系、国际共产主义史等专题。

2.把握历史发展的阶段特征 在历史发展过程中,会呈现出明显的阶段性来,这些阶段性呈现给我们一个一个重要的历史横断面,这些横断面既是我们认识历史的重要依据,相应的也就会成为考查我们历史知识和对历史现象认识的重要切入点。与考查历史发展的线索相比,考查一个历史横断面在命题上自由度更大,也就是说命题者在这种命题思路下有更多的思考和选择的余地,同时,多数这类题目的难度也要高于依据历史线索形成的题目。 这一阶段的复习主要是要求我们正确划分历史阶段,然后根据中国古代史、中国近代现代史、世界近代现代史的不同特点来确定应该从哪几个领域分析其特征。 中国古代史通常包括政治、经济、民族关系、对外关系、文化五个方面。中国近代现代史的近代史部分(中华人民共和国成立以前)可以从帝国主义对中国的侵略、中国社会政治经济的变化、中国人民的救国和革命斗争三个方面来分析;建国以后部分主要从政治、经济等方面分析。世界近代现代史部分主要是三条线索:资本主义发展史、殖民地问题和民族解放运动、社会主义运动;而其中的资本主义发展史涵盖了世界近现代史的大部分内容,在每一个阶段,可以根据情况涉及政治、经济、国际关系、科技文化几个方面。 3.把握热点与历史知识的有机联系 一方面要联系时政热点,以史鉴今,古为今用,以历史知识、观点为基础,使热点和历史知识之间建立有机联系;另一方面应针对题

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