文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › 数字卡片正反面 0-9

数字卡片正反面 0-9

数字卡片正反面  0-9

数字宝宝做游戏的教案

数字宝宝做游戏的教案 活动目标: 锻炼幼儿的反应敏捷度。强化幼儿对1-10的单双数的掌握。 活动准备: 1-10的数字卡片若干、1-10的数字头饰若干等。 活动过程: 一、介绍游戏: 1、游戏介绍 T:前几天数字宝宝们运动都做过了,今天老师要请数字宝宝做游戏了。 现在先请10个朋友站到中间,命名十个小朋友是数字一到十。 听口令进行游戏,如“数字一朋友和数字3朋友抱一起” “双数朋友站,但是朋友蹲” “单数宝宝笑哈哈,双数宝宝哭啊哭”等。 2、再可加入大风吹的游戏(户外) 请10个、10个幼儿幼儿围成一个圈,风别为成四个小圈。教师下口令,“大风吹单数,吹双数”。 二、幼儿游戏: 教师指导: 1、提醒:注意听清口令,不能你推我急。

2、想好了再做动作,做错了即输,换其他幼儿。 三、讲评: 反思与调整 记录: 刚开始游戏的时候老师选好算术题,让幼儿根据算术题上得出的数字答案自己挂上灯笼,幼儿都挂得十分的迅速,这样就根据数字几挂几个灯笼似乎非常的简单,所以加大了游戏的难度。让幼儿自己选择算术题,根据算术题上的数字答案在相应得挂上灯笼。幼儿表现出了一定的兴趣,最后我尝试着让幼儿自己列出算术题,再根据自己列出的算术题上的数字答案相对应的挂上灯笼的数量。这时很多幼儿产生疑惑,表示不明白,不会,只有小部分能力强的幼儿兴趣更高了,开始列起了他们自己想列的算术题,整个活动这时更具有了挑战性。 分析: 通过这样的游戏锻炼幼儿的算术能力,可以引起幼儿的兴趣,但是由于要求一个层次一个层次的提高,有些能力弱的幼儿明显跟不上,导致这部分幼儿不知道该干嘛,甚至开始说自己的话,使得整个活动在进行中会被散乱的纪律所影响。所以我们应该考虑能力强的幼儿和能力弱的幼儿之间的差异。 调整: 1、对于游戏材料的投放可以根据能力差异直接投放不同材料。 2、让能力强的幼儿在游戏进行的过程中帮助能力弱的幼儿完成算数部分的活动。

幼儿园中班:找数字宝宝做朋友(重点领域:数学)

幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案 编订:XX文讯教育机构

中班:找数字宝宝做朋友(重点领域:数学) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 东沙幼儿园何龚兰 活动目标: 1.认识数字6和7,知道它们能表示相应数量的物体。 2.通过多种形式的游戏,巩固对7以内数字的认识。 3.能独立地进行操作活动,体会数学活动的快乐。 活动准备: 数字房子一套,小动物图片若干。 数字1-7的卡片,幼儿操作纸、笔人手一份。 活动过程: (一)复习数字1-5 教师:小朋友看,森林公寓建造好了,小动物们都搬进了新家。看看房子里住着谁呀?出示分别标有1~5的数字房子,引导幼儿复习数字1~5。(小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊)

要求幼儿先读出数字,然后请幼儿看着数字数一数。和小动物打招呼,引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1-5。 (二)认识数字6、7 1.认识数字6 揭开第六间房子,提问:这间房子里住着谁呢?(小兔子)(萝卜)小兔子真勤劳,一大早就拔了好多萝卜回家了,我们一起来看看,有几个小兔子呀?拔了几个萝卜呀?(6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示?(数字6表示)对了,6只小兔的数字朋友是6,6像什么?(哨子)6除了表示6只兔子和6个萝卜外,还可以表示什么?(幼儿讲述教师指点)2.认识数字7 请小朋友闭上眼睛,教师请上另一间屋子里的小动物。在图上添上1只兔子、1个萝卜,请小朋友睁开眼睛,看看图上什么变了?现在有几只兔子、几个萝卜?(7只兔子、7个萝卜)刚才大家讲的是6只兔子,6个萝卜,现在怎么说是7个呢?(又添上1个了)几个添上1个就是7个了?(6个添上1个就是7个)。那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜?(不能)现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢?(数字7) 教师请幼儿上来贴上数字7,7像什么?7像镰刀,7除了图上的7只兔子和7个萝卜外,7还可以表示什么?

幼儿园中班数学活动设计——与数字娃娃做游戏10以内的数

幼儿园中班数学活动设计:与数字娃娃做游戏(10以内的数) 活动目标] 1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。 2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。 [活动准备] 1、教具 ⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形,第二副至最后一幅依次出现1-10,每幅画出现一个数字) ⑵1――10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢,并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。 2、学具 幼儿每人一支胶棒,一套10种不同水果的卡片各一套,1―10数字卡片各一套,一列平面的地小火车(10节车厢,在每节车厢上刻一条缝,让幼儿能把水果卡片插进去) [活动过程]

一、看电视了 1、教师引起幼儿看电视的兴趣 2、教师演示课件第一幅图,引导幼儿说出这是些数字娃娃,并且说出数字的名字。 3、依次演示课件其他图片,引导幼儿说出图上的数字,并且说出与数字对应的象形,如:1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。 二、数字娃娃来和我们做游戏了 1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。 2、10个小朋友分别戴上1―10的数字头饰,走进活动室,分别自我介绍自己是数字娃娃1―10。 3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。 4、玩数字娃娃找朋友的游戏。 游戏过程:教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字,找对了,数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友,并且说:“对,我的名字是X(数字),我把头饰送给你,我们是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。 三、果园里的水果成熟了,大家快来运水果吧。 师:果园里的水果都熟透了,你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对,是火车,再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)

30种幼儿园自制教玩具制作(图文教程)

30种幼儿园自制教玩具制作(图文教程) 一、玩具名称:小猫钓鱼 二、适宜班级:大班 三、玩具功能: 1、了解磁铁的穿透性和吸铁性 2、进行10以内数的分解组成,了解整体与部分的关系 四、制作材料及方法:

取一个衬衣盒,底儿平放,盖儿立起做背景(上面用各种图案进行装饰),再用硬纸板做一个比盒稍矮一点的盒,上面镂空成水的波纹(鱼从水波纹中钓出)并贴上水草和泡泡等,扣放在盒底的里面,在这两者之间放入穿有曲别针、身上写有数字的小鱼;再取一根吸管儿,一头拴上磁铁做成鱼竿儿;盒底的周围贴上小盒,盒上有可以更换的数字卡片。 五、玩具玩法: 1、用鱼竿在盒里向水波纹的方向拖动,将小鱼钓上来,放在周围的小盒中,从而了解隔着纸板也能将鱼钓上来,了解磁铁的穿透性。 2、在盒底的周围的小盒上贴上数字,幼儿将鱼钓上来后,将鱼身上的数字进行组合,是几就放入贴有数字几的小盒中。例如鱼身上是数字1和7,就放入贴有数字8的小盒中。 第2组: 一、玩具名称:瓢虫爬爬爬 二、适宜班级:小班 三、玩具功能:能根据纸片的不同颜色或不同形状进行一维排序

四、制作材料及方法: 制作材料:纸盒、彩纸(或纸板)、油性彩笔、塑料碗、壁纸刀、剪刀、双面胶制作方法:1、主体盒:用油性彩笔绘画出瓢虫形状,用壁纸刀刻画出可支持幼儿一维排序的豁口,最后将制作完的彩纸用双面胶粘到纸盒上。 2、彩色纸片:采用幼儿常见的红、黄、蓝、绿四色彩纸,用剪刀剪出幼儿常见的图形(例如:圆形、心型、蘑菇型等),将剪出的纸片放到塑料盒中。 五、玩具玩法: 1、针对有困难的幼儿 1)根据颜色排序:挑选红、黄、蓝、绿四色纸片中的两种进行一维排序 2)根据形状排序:挑选圆形、心型、蘑菇型等形状的纸片中的两种进行排序2、针对能力强的幼儿 同时根据颜色与形状进行排序:选用颜色与形状均相同的纸片进行一 维排序 第2组: 一、玩具名称:铺小路 二、适宜班级:小班 三、玩具功能: 引导幼儿发现排序的规律,并按规律进行一、二维排序 四、制作材料及方法: 取一块干净泡沫板,再用一个漂亮的小盒放小蘑菇,板子后面用硬物支撑,使泡沫板能直立。

我和数字做朋友 教案

我和数字做朋友(数学) 活动目的: 1. 通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知8 以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4.寻求分类计数的不同方法,激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备: 1. 1.数字卡片1 — 8 ,六种游戏的标识 2.数字卡片1 — 8 、实物卡片1 — 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干 4.六种奖品若干 活动过程: 一.师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1 — 8 数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8 )这个数字你们认识吗?8 像什么?我们一起用手指在空中写个8 。 二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。 ·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 ·数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。 ·拼数字8 ·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。

·听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 ·分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。 师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问:怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧! 三.幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察:几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法. 四.集体交流、讨论:1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品,告诉大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励)2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的?(出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次,可以用我们刚才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓励幼儿寻找多种不同的方法。)请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。3、为了感谢数字娃娃,我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。国王给每个小朋友准备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!

幼儿园大班数学:我和数字做游戏(教学方案)

( 数学教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 幼儿园大班数学:我和数字做游 戏(教学方案) Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.

幼儿园大班数学:我和数字做游戏(教学方 案) 活动名称 我和数字做游戏 活动目标: 1、知道相邻数的概念,掌握10以内的相邻数。 2、理解并说出相邻数之间多1少1的关系。 3、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备: 1、课件:城堡、地图 2、10种水果,每只水果上标有1——10的数字苹果、草莓、桃子、菠萝、哈密瓜、西瓜、梨子、香蕉、橘子、火龙果、猕猴桃

3、按照课件地图所描的地面图形,相邻数方框图示,幼儿操作材料 4、套圈舞的音乐 活动过程: 一、去数字乐园 1、今天老师要带小朋友去数字乐园参加一场舞会,为了让我们能更快的到那里,数字娃娃们发给我一张路线图。 2、出示路线图 就是这张图,在路的尽头就是数字乐园,怎样进去呢?数字娃娃提醒我们要按从1——10的顺序踩着石头向前走,让我们一起出发吧! 3、终于到门口啦!不过进门时要对暗号,我们的暗号就是从8——1倒着数。让我们一起来数。 二、水果宴会,学习相邻数 1、(哗啦!门开了。)哇!终于到了 小朋友快看,为了欢迎我们的到来,数字娃娃为我们准备了很

幼儿园小班健康科学游戏活动:我和数字宝宝做游戏(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园小班健康科学游戏活动:我和数字宝宝做游戏 (四篇) 目录: 幼儿园小班健康科学游戏活动:我和数字宝宝做游戏一 幼儿园小班游戏教案:和毛巾做游戏二 幼儿园小班游戏活动:和纸杯做游戏三 幼儿园小班游戏活动:商店角色游戏四

幼儿园小班健康科学游戏活动:我和数字宝宝做游戏一 设计意图: 小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5…,但幼儿实际来数某个东西的时候,却是口里数的和实际东西数量不相符,为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3,设计了本次活动,旨在培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识,锻炼幼儿的小手灵活性。 活动目标 1、让幼儿感知并认识数字1、 2、3。 2、幼儿在数字游戏中获得快乐,感知。 活动准备: 1、数字1、 2、3的卡片若干以及相应积木,水果,等图片。 2、数字儿歌磁带。自制数字箱三个 活动过程: 1、教师带领幼儿在操场慢跑一圈,指导做简单的热身动作。 教师手拿数字卡片,让认识数字1、2、3 幼儿一起说数字歌 1像铅笔能写字,2像小鸭水上游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风扬,5像秤钩秤东西,6像口哨嘟嘟响,7像镰刀来割草,8像葫芦爬上房,9像勺子能盛饭,10像筷子加鸡蛋。 2、数字游戏感知 将全班幼儿分成两个小组,每组的第一个幼儿发一些数字卡片,游戏一:数字宝宝回家

(小朋友们真棒,现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。)带领幼儿随音乐走出活动室,在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片,让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回家(指定的纸箱内)游戏二:数字找朋友比赛: (草坪上摆放有数量是3、2、1的图片,将小朋友分做两组进行比赛,分别把自己的数字卡片放在相应实物卡片下,看哪一组摆的快而正确。 3、活动结束, 表扬鼓励,教师做及时总结 活动反思 幼儿很快乐的参与到游戏中去,既增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体合作意识。

《我和数字做朋友》幼儿园大班数学教案

《我和数字做朋友》幼儿园大班数学教案 活动目的: 1、通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。 2、运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。 3、通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4、寻求分类计数的不同方法,激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备: 1、数字卡片1―8,六种游戏的标识 2、数字卡片1―8、实物卡片1―8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3、数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干 4、六种奖品若干 活动过程: 一、师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1―8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。 二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。 按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。 拼数字8 数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。 听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。 师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的`小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明、提问:怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧! 三、幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察:几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方

《和数字朋友做游戏》教案设计

《和数字朋友做游戏》教案设计Teaching plan design of playing games with digital friends

《和数字朋友做游戏》教案设计 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 数学活动优质课教案设计——《和数字朋友做游戏》 活动目标: 1、巩固对数字1——5的认识。理解数字能表示相应数 量的动作和物品。 2、学习按数匹配实物。 3、能听清老师的要求并按要求活动。 活动准备: 1、数字卡“1-5”,实物卡片“1-5”。 2、第一组、第二组:手绢、花朵若干,贴在手绢后面有1—5数字。第三组、第四组:1—5数字袋子若干,糖果若干;第五组:有数字1—5的'盘子、草莓若干;第六组:生日蛋糕1—5数字、蜡烛若干。 活动过程: 一、看数字拍手。(游戏激兴,导入活动)

教师:现在张老师和你们玩一个拍手游戏。看张老师拿 的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。 二、复习5以内的数 1、复习认识数字1——5 今天数字宝宝要和我们做游戏了,看看数字宝宝怎么了? 数字宝宝摔倒了,谁来帮数字宝宝站好,帮助数字宝宝 的时候,要说:数字几,我帮你站好。集体验证,并认读数字。 2、数字宝宝都站好了,谁愿意帮它们排排队。”(从小——大) (从大——小) 3、帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做 朋友) 小朋友们,老师今天还请来了许多的小动物,看看都是 谁来了。 (1)出示1只小鸭的动物卡片 师:1只小鸭的数字朋友是谁呢?幼:是数字1。 (2)谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?

幼儿园大班数学课《我和数字做朋友》教案

幼儿园大班数学课《我和数字做朋友》教案活动目的: 1.通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4.让孩子们能正确判断数量。 5.初步培养观察、比较和反应能力。 活动准备: 1.1.数字卡片1—8,六种游戏的标识 2.数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干 4.六种奖品若干 活动过程: 一、师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。

二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。 ·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 ·数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。 ·拼数字8 ·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。 ·听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 ·分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。 师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问:怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧! 三、幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重

2021大班数学课教案《我和数字做朋友》

大班数学课教案《我和数字做朋友》 幼儿园大班数学教案:我和数字做朋友活动目的: 1.通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4.寻求分类计数的不同方法,激发幼儿学习数学的欲望。活动准备: 1.1.数字卡片1—8,六种游戏的标识 2.数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干 4.六种奖品若干活动过程:

一、师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学它们的样子【大班数学教案 /daban/shuxue/】吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。二、介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。 ·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 ·数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。 ·拼数字8 ·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。 ·听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 ·分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。

师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问: ___得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!三、幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察:几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法. 四、集体交流、讨论: 1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品,告诉大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励) 2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的?(出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次,可以用我们刚才的方法,也可以自己找出不同的方法。(鼓励幼儿寻找多种不同的方法。)请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。

幼儿园大班数学:我和数字做游戏教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班数学:我和数字做游戏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class math: I play games with numbers 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

大班数学:我和数字做游戏 活动名称 我和数字做游戏 活动目标: 1、知道相邻数的概念,掌握10以内的相邻数。 2、理解并说出相邻数之间多1少1的关系。 3、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备: 1、课件:城堡、地图 2、10种水果,每只水果上标有1——10的数字苹果、草莓、桃子、菠萝、哈密瓜、西瓜、梨子、香蕉、橘子、火龙果、猕猴桃 3、按照课件地图所描的地面图形,相邻数方框图示,幼儿操作材料 4、套圈舞的音乐 活动过程: 一、去数字乐园

1、今天老师要带小朋友去数字乐园参加一场舞会,为了让我们能更快的到那里,数字娃娃们发给我一张路线图。 2、出示路线图 就是这张图,在路的尽头就是数字乐园,怎样进去呢?数字娃娃提醒我们要按从1——10的顺序踩着石头向前走,让我们一起出发吧! 3、终于到门口啦!不过进门时要对暗号,我们的暗号就是从8——1倒着数。让我们一起来数。 二、水果宴会,学习相邻数 1、(哗啦!门开了。)哇!终于到了 小朋友快看,为了欢迎我们的到来,数字娃娃为我们准备了很多的水果呢。 2、出示水果 这里有哪些水果啊?我想请小朋友告诉我?(幼儿回答)请小朋友仔细看看每只水果的身上有什么?(数字) 3、按数排序 数字娃娃真调皮,躲在了水果的身上,请小朋友按照顺序来帮水果排队。 经过重新排列的水果更诱人了,我想知道你最喜欢吃的水果它排在第几位?(幼儿回答)如:老师最喜欢吃香蕉,香蕉排在第()位? 4、相邻数练习

数字——我们的好朋友(数学)

数字——我们的好朋友(数学) 活动目标: 1、用英语认读数字1—10,感受数字的丰富变化,数字的用处大 2、从周围生活中发现多种有趣的数字,初步了解数字在生活中的实际意义。 活动准备: 1、幼儿收集的有数字的物品; 2、电脑课件(打电话的情景) 3、英语儿歌 活动过程: 一、英语儿歌引出。 提问:说说这首儿歌里有哪些数字? 二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字,它们有什么作用? (在此进行提升幼儿对数字的认识,如:食品袋上的数字代表生产日期、保质期;药瓶上不仅有保质期,而且还有剂量等。我们生活中处处有数字,数字用处很大。它可以表示顺序、日期、时间等。如果没有数字,生活就会变得乱糟糟,甚至还会出事故呢!)。 三、给“哆啦A梦”打电话,引出不同数字的排列方式。

(出示三组数字相同但排列不同的电话号码,说说它们有什么秘密吗?怎么知道哪个是“哆啦A梦”的?) 四、和“哆啦A梦”交朋友。 写下自己家的电话号码,大声告诉“哆啦A梦”(人机互动)。 附:英文儿歌 One two one two go to the zoo , Three four three four open the door , Five six five six give me a ki , Sever eight sever eight put on my hat , Nine ten nine ten clap my hands 。

幼儿园中班数学教案:买鞋 设计意图: 本学期我结合主题活动"我自己",选择了生活中幼儿熟悉、比较熟悉、不熟悉的各种鞋开展了"买鞋"活动。在活动中,我根据幼儿的已有经验和发展需要预设了活动目标和活动过程。过程一"参观鞋城"旨在引导幼儿观察自己、同伴和教师所穿的鞋子的不同种类和特征,继而激发幼儿认识、了解更多种类鞋子的兴趣。过程二"交流讨论"旨在帮助幼儿梳理、提升、积累"鞋子的种类、用途、材质和"根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子"的经验。过程三"拓展延伸"旨在通过课件拓展幼儿对特殊用途鞋子的认识,并由此引发有关整理鞋子的讨论和操作。 目标: .对鞋子的不同种类和用途感兴趣,尝试按特征配对。并乐意说出自己的认识和发现。 .初步积累根据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活经验。 准备: .师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。 .介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋)。 .不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程: 一、参观鞋城.说说我的鞋。 ①师(伸出自己的脚):今天我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚,大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。 .参观鞋城。 师:除了我们脚上穿的这几种鞋.还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的"丁丁鞋城"看看,为自己挑一双喜欢的鞋。大家一定要找对相同的两只鞋哟!(教师了解幼儿选鞋情况,选择幼儿没选的一至两种鞋。 二、交流讨论.认识鞋的种类。 师:谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。 师:你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师:我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋,我为什么买它吗.发现鞋子的不同特征、用途、适用季节。 师:刚才我们都介绍了自己买的鞋,现在我们再来看看一共有多少种鞋。 尝试目测点数。 师:这些鞋除了种类不同,还有什么不同呢?(引导幼儿发现有的用拉链,有的系带子;有的高跟,有的平跟;有的硬底,有的软底.了解买鞋的常识。 师:这些鞋子不但漂亮而且用途也不同,我们换上试试吧师:为什么小朋友都穿进新鞋了,我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿,一看大小是否合适,二看穿着是否舒适、便于行动。 三、拓展延伸.了解特殊的鞋。 师:除了我们买的这些鞋,"丁丁鞋城"还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用交流之后播放课件。帮助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特殊用途的鞋。 .鞋、盒配对。 师:大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么,怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里,想穿时一下子就能找到呢师.,小朋友的办法真多,我也想了一个办法。给鞋子画了一张"像"贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的办法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活经验。 .交流分享各自的记号表示方法。

适合朋友聚会玩的游戏_很全哦

1、国王游戏 先是每个人分张数字.然后,抽出一人做国王,国王可以命令任何做事情,比如,1号和3号接吻.有时,是两个男的吻哈 2、大瞎话 由一人蒙上眼睛扮"瞎子",坐在"瞎子"左侧的人开始不断的指在座的每一个人。当他指向其中的人和一个人,就问"瞎子","这个行不行?"。"瞎子"如果说不行,就继续指下一个人。知道"瞎子"同意的时候,被指的那个人就是被游戏选中的人。"瞎子"摘下眼罩,根据每个人的表情来猜测谁被选中了,而参与的人不能告诉瞎子。当然,被选中的也可能是"瞎子"自己。瞎子要出一个题目或者说指定一个节目,要被选定的人去完成。和大冒险一样,节目越荒唐越刺激越好。 下一轮,由上一轮被选定人来做瞎子。 3、数7 4、猜数字 规则: 猜数字(1~100)每猜一次范围缩小,最后猜中的人倒霉挨罚 先由一个人来写一个数字,然后大家在1~100 间进行猜测。每猜一次范围缩小,最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。下一轮由受罚者再写数字,依此循环。 5、贴牌 道具:一副扑克牌(拿走大小怪) 规则:一人抽一张牌,贴在额头上。自己不许看自己的牌面,但却能看到周围人的牌。A 最大,2最小,同一个点数,花色从大到小依次为黑桃、红桃、草花、方块。此时,大家开始依次根据别人的牌面和表情,猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小,可以放弃,接受轻微惩罚,但不许看牌面,游戏继续进行。直到大家都不放弃时,亮牌,最小者受罚。亮点:游戏的关键,在于捕捉大家们初次看周围人牌时的瞬间表情和眼神。当然,如果演技够精湛,巧妙利用这种心理,反其道行之,绝对可以做到"以眼神害人"。 6、猜牙签 把一根牙签弄断,然后和一堆牙签放在一起,轮流抽,抽到的人受罚。 7、我没做过的事 规则:众人围坐,每人轮流说一件只有自己没做过,别人都做过的事情。例如:我从没放过女朋友" 鸽子" 。如果在场有人这么做过,就必须接受惩罚。 亮点:这个游戏,需要参与者百分百的诚信。如果你恰巧知道某人一件不为人知的" 丑事",这个游戏就是当众" 揭发"他的最好机会! 8、抢位置:放音乐,由其中一人或评委喊几个人,几个人抱在一起,多出的人淘汰。 9、007 由开始一人发音" 零"随声任指一人,那人随即亦发音"零"再任指另外一人,第三个人则发音" 柒",随声用手指作开枪状任指一人,"中枪"者不发音不作任何动作,但" 中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音,而扬手作投降状。-- 出错者饮! (注:适合众人玩,由于没有轮流的次序,而是突发的任指其中的一个人,所以整个过程都必须处于紧张状态,因为可能下个就是你了!) 10.站成一排,然后由观众喊数字,喊多少,多少个人站起来,站错的出局或受罚。

团队游戏:传递数字

团队游戏:传递数字 团队游戏:传递数字 你玩过传递数字的团队游戏吗,下面为大家搜集的一篇“团队游戏:传递数字”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 参与人数:5,8个人一组 时间:15分钟 场地:教室 道具:纸、笔 告诉参赛队员们这里马上开始一场带球赛跑比赛,赛程是从起点跑到终点,再从终点跑回起点。第一个回到起点的小组获胜。 游戏规则 (1) 告诉学员们,你已经找到了治理不安情绪传染的有效措施,那就是制造快乐源,即用真挚柔和的微笑来冲淡大家因为不安而带来的阴影。 1、将学员分成若干组,每组5,8个人,每组选派一个人出来担任监督员。 2、所有参赛的组员按纵列排好,队列的最后一人到培训师处,培训师向全体参赛学员和监督员宣布游戏规则。 3、评判: (1)各队代表到主席台来,培训师向其说明游戏规则:培训师将给各队代表看一个数字,他们必须把这个数字通过肢体语言让其全部的队员都知道,并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上(写上组名),看哪个队伍速度最快、最准确。 (2)全过程不允许说话,后面一个队员只能够通过肢体语言向前一个队员进行表达,通过这样的方式层层传递,直到第一个队员将这个数字写在白纸上。

(3)比赛进行三局(数字分别是o、900、),每局休息1分15秒。第一局胜利积5分,第二局胜利积8分,第三局胜利积lo分。 游戏编排目的 活动目的:在团队中,如果遇到困难或出现了问题,很多人马上会找到别人的 不足,却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家:“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。 (5)、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。 沟通与交流,既包括语言的交流,也包括语言形式之外的肢体语言、动作的交流等。一个合格的商务人员应该能够正确地运用这些 技巧,做好与他人的沟通合作。 1、沟通技巧的训练。 目的:很多时候工作必须沟通,但往往沟通会受到很大的限制,与学员的沟通占据了班主任大部分工作时间,与学员沟通存在哪些障碍? 2、解决问题能力的培养。 相关讨论 八一建军节就要来了,下面为大家搜集的一篇“八一建军节团队游戏策划书”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 1、p(计划)、d(实施)、c(检查)、a(改善)的循环,在这个游戏中如何得到体现? 2、4个循环中,哪个步骤更为重要?

大班数学教案公开课:我和数字做朋友

大班数学教案:我和数字做朋友 活动目的: 1.通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。 2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。 3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。 4.寻求分类计数的不同方法,激发幼儿学习数学的欲望。 活动准备: 1.1.数字卡片1—8,六种游戏的标识 2.数字卡片1—8、实物卡片1—8、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干 3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干 4.六种奖品若干 活动过程: 一.师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1—8数字卡片)你们用动作学学

它们的样子吧。(指数字8 )这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。 二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。 ·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 ·数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。 ·拼数字8 ·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。 ·听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 ·分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。 师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一 组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。

我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问:怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论) 你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!

游戏案例《和纸牌做游戏》(1)

附件3 幼儿园优秀游戏活动案例 申报表 案例名称和纸牌做游戏所在班级中班 教师姓名 申报园所 教育行政部门盖章 教育部基础教育司制

一、活动背景(主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。) 玩教具材料:纸牌、记录表、剪刀、透明胶、纸杯等辅助材料 环境创设:教室建构区、及宽敞的地面 儿童的兴趣和前期经验:纸牌是一种常见的游戏材料,它不仅可以激发孩子对数字、图形的探究兴趣,还能培养逻辑思维能力以及手部的精细动作发展。《纲要》中也明确指出“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境, 满足他们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活 中获得有益于身心发展的经验。” 教师预期:本次通过玩纸牌,幼儿探索纸牌的不同玩法,探索数字,理解数字代表的意义,并且培养幼儿专注、细致的品质,激发幼儿的创新精神。 游戏玩法:1. 比大小 2.纸牌立起来 3.纸牌建构 二、活动内容与过程实录(主要介绍游戏活动的内容和过程,包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为,以及教师的支持与回应等。) 游戏进展一:比大小 观察: 区域活动开始了,航城和朵朵拿起了纸牌,玩起了比大小的游戏。两个孩子似乎没有将玩法商量妥当。只见两个孩子从牌堆里各抽出一张牌来,比比看谁抽得数字大,然后又将牌放回牌堆中,继续抽。结果区域活动结束时,我问起两个孩子“今天谁赢了?”两个孩子看着我一脸茫然。显然孩子玩得次数太多,已经不记得自己赢了多少又输了多少了。 分析: 《指南》中在社会适应这一方面对幼儿的规则明确提出了要求:结

合社会生活实际,幼儿了解基本行为规则或其他游 戏规则,体会规则的重要性,学习自觉遵守规则。 因此区域活动后的总结环节,我鼓励全班孩子共同 制定“比大小”游戏的规则,商定结果为:可以 将一副扑克牌放在桌子中间, 参加游戏的幼儿各摸 一张牌, 然后比一比谁的牌面大, 小牌归大牌所 有, 遇到大小相同的牌为公有, 即不归个人所有。 反复进行, 直至扑克牌全部摸完, 最后比较谁得到 的牌多, 多者为胜。 游戏进展二:纸牌立起来 观察: 锦辰坐在那里,也不和小朋友玩游戏,还一个 劲的拿着牌。她的行为引起了我的注意。我走过去 问他:“锦辰,你在干什么呢?”她对我说“老 师,这个牌可以站起来吗”我说你试试!如何让 纸牌能够站立起来呢?有哪些方法?锦辰小朋友, 在区域中研究了好久。只见她眉头紧锁,纸牌扶起又倒下,颇为懊恼的样子。一直找不到办法, 锦辰生气了,将纸牌一揉丢在了桌子上,没想到被折叠后的纸牌竟然没有倒下。我说“锦辰你快看!”,小家伙看到纸牌没有倒下,这下来精神了,又认真的捣鼓起来。其他朋友也看到了纸牌游戏,也纷纷过来一起玩。 我又引导小朋友们“你想想看雪花插片,为什么跟纸牌一样扁扁的,它组合在一起就可以站立起来?”小

幼儿园大班数学我和数字做游戏(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班数学我和数字做游戏(三篇)目录: 幼儿园大班数学我和数字做游戏一 幼儿园大班数学我家有几口二 幼儿园大班数学扑克游戏三

幼儿园大班数学我和数字做游戏一 活动名称 我和数字做游戏 活动目标: 1、知道相邻数的概念,掌握10以内的相邻数。 2、理解并说出相邻数之间多1少1的关系。 3、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备: 1、:城堡、地图 2、10种水果,每只水果上标有1——10的数字苹果、草莓、桃子、菠萝、哈密瓜、西瓜、梨子、香蕉、橘子、火龙果、猕猴桃 3、按照课件地图所描的地面图形,相邻数方框图示,幼儿操作材料 4、套圈舞的音乐 活动过程: 一、去数字乐园 1、今天老师要带小朋友去数字乐园参加一场舞会,为了让我们能更快的到那里,数字娃娃们发给我一张路线图。 2、出示路线图 就是这张图,在路的尽头就是数字乐园,怎样进去呢?数字娃娃提醒我们要按从1——10的顺序踩着石头向前走,让我们一起出发吧!

3、终于到门口啦!不过进门时要对暗号,我们的暗号就是从8——1倒着数。让我们一起来数。 二、水果宴会,学习相邻数 1、(哗啦!门开了。)哇!终于到了 小朋友快看,为了欢迎我们的到来,数字娃娃为我们准备了很多的水果呢。 2、出示水果 这里有哪些水果啊?我想请小朋友告诉我?(幼儿回答) 请小朋友仔细看看每只水果的身上有什么?(数字) 3、按数排序 数字娃娃真调皮,躲在了水果的身上,请小朋友按照顺序来帮水果排队。 经过重新排列的水果更诱人了,我想知道你最喜欢吃的水果它排在第几位?(幼儿回答)如:老师最喜欢吃香蕉,香蕉排在第()位? 4、相邻数练习 香蕉有两个邻居,一个在它的前面,一个在它的后面,你知道他们分别是谁吗?(幼儿回答) 对了,2号香蕉的两个邻居就是1号的苹果和3号的橘子。 ① 数字2也有两个邻居,一个在它的前面,一个在它的后面,那他们分别是几和几?2的前面是1,后面是3.<出示1、2、3>,那数字2的两个邻居就是1和3 ② 我想请小朋友告诉我,你最喜欢的那个水果,它的两个邻居又分别是谁呢?(幼儿回答)那数字5的两个邻居又是几和几呢?(幼儿回答)<出示4、5、6>,原来5的两个邻居就是4和6

幼儿园大班数学教案:我和数字做朋友

活动目的:1. 通过幼儿的自主学习活动,体验成功的乐趣。2.运用多种感官及方式感知8 以内数的含义,培养幼儿概括数的能力。3.通过各种游戏活动,培养幼儿动手操作能力,独立思考及相互协作的能力,促进每个幼儿在原有水平上得到发展。4.寻求分类计数的不同方法,激发幼儿学习数学的欲望。活动准备:1. 1.数字卡片1 — 8 ,六种游戏的标识2.数字卡片1 — 8 、实物卡片1 — 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干,铅笔若干4.六种奖品若干 活动过程:一.师:今天我们要到“数的王国”去玩,国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示 1 — 8 数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8 )这个数字你们认识吗?8 像什么?我们一起用手指在空中写个8 。 二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。 ·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。 ·数物朋友天上或划掉物体,使物体的数目和数字一样多。 ·拼数字8 ·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。 ·听音摸物一个幼儿拍手,另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。 ·分类计数这个游戏是以前没有玩过的,要你数数三角形有几个,正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。 师:你们数一数一共有几个游戏?国王说,玩可以,但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的奖品,每一组的奖品都不一样,你们玩完一组游戏后,请旁边的小朋友检查,对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快,得的奖品的种类最多,谁就最聪明.提问:怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋 友和数字娃娃玩游戏去吧! 三.幼儿分组操作,根据自己的能力选择游戏,老师巡回指导。重点指导:对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察:几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.

相关文档
相关文档 最新文档