生活活动教案大全集
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【篇一：最齐全小学生安全教育教案】
最齐全的小学安全教育教案，囊括各个方面，让你在评比
安全优秀教案中脱颖而出！校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。广大学生作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千家万户，保护广大学生的安全是我们全社会的共同责任。校园安全已成为当今社会各界关注的热点问题，保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容。这本主要包括交通安全、用电安全、防火安全、运动安全、网络安全、灾害危险自救、自卫防护、预防黄赌毒等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。
小学生安全教育教案
（交通安全、防火、电、食品等）
学安全教育教案
课题：防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识
教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生
自救的办法。
②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。
教学时数：1课时。
教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.
教学过程：
㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱
护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事
情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象
不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高
警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因
此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
我们的做法：
a特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此
时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视
机关上.并拔掉插头。
b电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状
态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
c，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2室内火灾.从窗户逃生。
3高层建筑火灾逃生。
4公共场所火灾逃生。
5安全出口火灾逃生。
㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
xx市xx村xx路xx号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是xx）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。
㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自
己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。
㈦附板书设计：
防火自护自救安全教育↓↓
用电，煤气，雷电贴上卡纸上的小结
小学安全教育教案------交通安全
活动目的：
1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的资料。
【篇二：二年级全册人自然社会教案】
二年级《人、自然、社会》教学计划
洪菲
一、学生情况分析
二年级大部分学生通过人自然社会课学习，已得到了一些知识，懂得一些做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。喜欢人、自然、社会这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都积极举手发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。
但有少数几位同学上课注意力不集中，口头表达能力较差，对人、自然、社会这门课不够重视。
二、教材分析
浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课，主要涉及《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准》中“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”五大主题的内容。
各主题的课文安排如下：
浙江沿革：《有趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》；
浙江环境：《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好
朋友》；
浙江文化：《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》；
浙江经济：《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《美丽的千岛湖》；
和谐浙江：《校园里的“红灯”》、《告别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和阳台》、
《小心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物品大麻烦》、《吃得
安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳
安全常识》、
《溺水的预防和处理》、《我爱人民解放军》、《军事小常识》
每课的编写特点：由于二年级学生识字量少，本册教材采用图文结合。以图为主组织编写，编写中突出教材是学生的学本，强调活动
性与体验性，让学生在活动中去认知、感受、了解相关的知识，获
得更多方面的发展。我们这学期选择13课内容进行教学。
三、教学目标
本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和谐浙江”教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学
习习惯。让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后
的学习生活，我们必须学好人自然社会。通过教学，知道王羲之和
王献之的生平及他们的主要艺术成就，激发崇敬之情。理解勤学苦
练是成才必经之路的道理，激励自己勤奋学习，立志成才。知道家
中窗户、阳台等存在着安全隐患的场所，增强家庭安全意识。懂得
在窗户、阳台等地方活动的基本安全常识，提高自我保护能力。懂
得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应
社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有
纪律的社会公民。
四、具体措施：
1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能透彻地
了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用教材，
能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。
因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教师认真研读课标，学习新课改。
3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课的教学
方法，根据学生的需要进行教学。
4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。
5、对不同的学生，采用不同的教学方法。
6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更新观念。
7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变?要我学?为?我
要学?。
五、课时安排
第1课《有趣的风俗活动》
教学目标：1、知道划龙舟、斗牛、龙灯舞等传统风俗活动，感受
丰富多彩的文化生活，体会传统文化的魅力。
2、通过多种方式了解传统的风俗活动，提高搜集、处理信息的能力，增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
教学过程：
一、导入
1、什么叫风俗活动？
2、今天我们来讨论下有哪些有趣的风俗活动？
二、交流书中的风俗活动
1、请你打开课本看看，书中向我们介绍了哪几样风俗活动？
2、你有看到过这些风俗活动吗？
3、请你仔细观察图片，说说图片中热闹的活动场景。
4、播放相关图片和录像：舞板凳龙
5、说说板凳龙的传说。
5、你见过这些风俗活动吗？说说你的看法吧。
三、交流风俗活动的资料
1、请同学们把课外查阅的资料拿出来分享。
2、四人小组讨论交流。
3、小组派代表全班交流。
四、探究与龙有关的风俗活动
1、龙是中华民族的象征，我们生活中的很多风俗活动都和龙有关，
除了书中的
奉化布龙、绍兴龙舟、浦江板凳龙、长兴百叶龙，还有平湖九彩龙、安吉化龙灯、临海大田板龙，为什么这么多风俗活动都与龙有关呢？
2、龙是我们中华民族的象征，所以这么多风俗活动都与龙有关。
第2课《你玩过这样的游戏吗》
教学目标：
1、了解踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动，激发热
爱体育运动
的兴趣。
2、体验游戏活动的快乐，积极参与有益的游戏活动，提高身体素质，增强同学
之间的合作意识。
背景知识：
传统游戏具有一定的教育价值。传统的儿童游戏种类繁多，大致分
为一下几种：角色游戏，如过家家；竞技游戏，如踢毽子、跳绳；
智力游戏，如七巧板、积木等。传统儿童游戏大多是户外集体游戏，而且大部分的游戏需要小伙伴们协作完成，有利于增强儿童的合作
意识。传统的儿童游戏不少是需要运动的，有的还需要制作游戏器具，有利于提高儿童的身体运动和动手动脑能力。许多传统的儿童
游戏还是一种说唱艺术，在活动过程中疆场伴有歌谣、对话等语言
形式，有利于提高儿童的语言表达水平。
教学过程：
一、走进传统游戏
1、你们平时下课在学校都玩些什么游戏呢？
2、你玩这些游戏时心情如何，向大家介绍一下是怎么玩的呢？
3、我们书上也介绍了一些好玩的游戏，让我们去看看。
4、交流：书上讲了哪几种有趣的游戏？
5、这些游戏你玩过吗？是怎么玩的呢？
6、是呀，老师小时候也玩过这类游戏。你玩的时候心情如何？
二、体验传统游戏
【篇三：文化生活教案全集4】
第四单元发展先进文化
一、综合解说
【地位作用】
本单元作为文化生活的结束部分，起到了归纳总结的作用，中心议
题是发展中国特色的先进文化，这也是我们学习文化生活所要达到
的目的。通过文化生活的学习，使我们了解到文化与经济、政治是
密不可分的．人们的文化生活都是建立在一定的经济基础之上，都
是在一定的社会政治制度下进行的。人们在文化生活方面面临着众
多的选择，必须明辨是非。在全球文化的大潮下，必须发扬我们优
秀的民族文化，建设社会主义的文化即面向现代化、面向世界、面
向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
【主要内容】
根据课程标准的要求，本单元设计为三课。第八课——走进文化生活；第九课——建设中国特色社会主义文化；第十课一文化建设的
中心环节。第八课包括两框：色彩斑斓的文化生活；在文化生活中
选择。
第一框重点探求什么是大众文化以及怎样建设大众文化。这一框分
为三目。第一目当代文化生活素描使我们了解了当代文化生活的多
样性，进而在第二目文化生活的“喜’’与“忧中又对文化生活有了更全
面的了解，第三目在前两目的基础上讲述了什么是大众文化，怎样
发展大众文化的问题，这是本框的重点。
第二框重点探求在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区。这一框分为三目。在第一目了解了文化生活
中阴暗的一面，紧接着在第二目区分了落后文化和腐朽文化，并在
第三目提出了弘扬主旋律，加强社会主义文化建设的重要性。
通过本课学习，有助于同学们在丰富多彩的文化生活中提高分辨能力，正确区分什么是落后文化、腐朽文化和大众文化．认识到加强
社会主义文化建设的重要性，自觉抵制各种不良文化．提高自身素质。
第九课包括两框：坚持先进文化的前进方向；建设社会主义精神文明。
第一框分为三目。第一目从具体材料入手，通过课堂探究栏目，引
导同学们回顾近代中国先进文化的求索历程，明确中国共产党代表
的以人民革命实践为基础、以马克思主义中国化为主线、以人民群
众为创造主体的新民主主义文化成为先进文化的珏然性；第二目指
明了当代中国先进文化的前进方向，阐释了坚持马克思主义在意识
形态领域指导地位的必要性和重要性；第三目分析了马克思主义是
引领中国先进文化前进方向的永不褪色的旗帜，并进一步说明在新
世纪新阶段，必须坚持用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设。
第二框分为三目。第一目从典型个例入手，引导同学们深入认识精
神文明建设的重要地位和重要作用，进而说明建设社会主义精神文
明的根本任务；第二目具体分析建设社会主义精神文明．必须大力
发展教育、科学和文化事业的基本要求；第三目描绘精神文明创建
活动的蓬勃生机．引导同学们感悟其伟大力量，从而做出投身其中
做新时期中国先进文化传播者和建设者的正确选择。
通过本课学习，提高同学们对中国特色社会主义文化建设基本纲领
的认识．把握正确方向，明确根本目标，理解基本要求，增强参与
意识。
第十课主要讲述什么是社会主义思想道德建设、为什么要加强社会
主义思想道德
二、知识结构：
三、课程标准：
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，
认识加强社会主义文化建设的重要性。
4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例，说明必须坚持马
克思主义的指导地位，用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设；理解发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未
来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
在文化生活中，我们总要面对各种选择。在当代中国，什么是先进
文化?如何牢牢把握先进文化的前进方向?怎样建设中国特色社会主
义文化?为什么要把思想道德建设作为文化建设的中心环节?这些都
是本单元所要探究的内容。通过学习，我们将懂得：选择健康有益
的文化生活，就要提高辨识落后文化、抵制腐朽文化的能力；建设
中国特色社会主义文化，发展先进文化，必须坚持马克思主义的指
导地位；做“四有”公民，实现自身的全面发展，需要投身于社会主
义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。
第八课走进文化生活
一、【教学目标】：
1、知识目标
◇识记：
(1)什么是大众文化
(2)什么是落后文化
(3)什么是腐朽文化
◇理解：
(1)大众文化的内涵
(2)发展大众文化的举措
(3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因
(4)社会主义文化的导向作用
(5)流行文化作品和经典文化作品的价值
(6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发
展的误区
◇分析
(1)联系实际，分析文化生活的多样性
(2)通过事例，正确看待文化生活
(3)结合现实比较、鉴别一些文化现象
(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害
2、能力目标
(1)运用所学知识分析现实问题的能力
(2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力
(3)树立全面看问题的观点
3、情感、态度、值观目标
通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生
活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬
爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步
二、【课程标准】：
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，
认识加强社会主义文化建设的重要性。
三、【整体感知】：
通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展，
使文化生活更加色彩斑斓；如何看待多样化的精神需求和文化消费；面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的能力，把握大众文化的
丰富内涵；选择健康有益的文化活动，认识加强社会主义文化建设
的重要性。
四、【相关知识】：
(1)回顾现代文化传播的主要方式及特点。
(2)回顾现代信息技术对文化传承的影响。
(3)回顾文化多样性的价值、多元文化存在的意义。
(4)回顾以爱国主义为核心的民族精神。
(5)回顾国家职能的相关知识。
(6)回顾经济生活中树立正确的消费观。
五、【方法点津】：
(1)列举生活中的事例，分析文化生活的复杂性、多样化。
(2)结合本地文化生活的具体事例，全面看待文化中的“喜’’与“忧”。
(3)体会一下本地政府在发展经济的同时，重视文化设施建设、丰富
群众的文化活动给当地人民带来的影响。
(4)搞一次社会调查，了解当地人们的精神生活，撰写调查报告，为
当地政府的决策提供第一手资料，提高政府决策的科学性。
(5)结合经济生活中市场经济的相关知识，分析打击非法出版物、非
法音像市场的意义。
(6)结合政治生活中公民的权利和义务的知识，理解言论自由、出版
自由。
(7)结合地理知识中的文化扩散，理解中外文化的交流。
(8)结合地理知识中的旅游知识，分析旅游文化。
现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓。如何
看待多样化的精神需
求和文化消费，怎样面对纷繁复杂的文化现象，选择健康有益的文
化活动，这是每个人都必须郑重思考的问题。
七：【新课教学】：
第一框题色彩斑斓的文化生活
一、【课程标准】：
4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，
认识加强社会主义文化建设的重要性。
二、【新课教学】：
（一）、当代文化生活素描
当我们驻足在五颜六色的广告前，留意于书摊上大大小小的报纸杂志；当我们在各种电视节目之间选择，在网络世界徜徉……我们就
已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场，步入社会文化生活。◇课堂探究：(1)你能否对上述某一观点提供具体例证?
(2)在你看来，当前的文化生产和消费还有哪些特点?
◇探究提示：(1)“借助现代生产和传播手段，一种文化产品能够在
极短的时间内被人们迅速认同和接受。”例如，借助于网络，歌曲
《老鼠爱大米》传遍大街小巷；手机短信被众多人接收和传播，并
且产生了“拇指经济”。
(2)文化生产的个性化、盈利性、规模化、产业化，文化消费的从众性、时尚性；文化生产的民族性，文化消费的趋同性、选择性，等等。
2．文化生产和文化消费发展的原因
现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、
快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流
通成为可能，也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。社会主义市场经济
的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活
中面对着多种选择。
（二）、文化生活的“喜”与“忧”
1．文化生活的可喜的变化
文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的
变化。表现在：满足人们日趋多样化的文化需求，充实了人们的精
神生活；通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识；它
便于采取群众喜闻乐见的方式，使人们潜移默化地接受正确的价值
观念，提高思想道德素质；它易于引导人们的消费观念，推动生产
的发展。
2．文化生活存在的问题
文化市场的盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象。表
现在：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意
生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品借消遣娱乐的名义，以荒诞、庸俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯追求轰动效应，热衷于捕风捉影的“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”；等等。◇课堂探究：根据你的切身体验，你认为应该如何看待大众传媒的
发展? ◇探究提示：应全面地看待大众传媒对文化生活的影响，一方面，大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好的传播，
满足了人们精神上的需求；另一方面，一些落后的、腐朽的文化借
助大众传媒肆意扩散，如网上算命等。因此，必须对大众传媒进行
管理，决不能放任自流。要加强法制建设，使大众传媒的发展依法
进行，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自
觉抵制不健康的文化。
因此，文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不
能放任自流，越需要加强管理，正确引导。
◇课堂练习：
1．下列有关国际互联网的叙述，不正确的是( )
a．网上蕴藏着巨大的商机，被视为企业发展的巨大助推器
b．它是目前信息领域发展最快、作用最大、影响最广、公众关注度最高的通讯网络
c．它会促使社会发展速度进一步加快，但对人们的思维和行为习惯
影响不大
d．国际互联网能推动世界科学技术的发展
答案：c
解析：注意本题为逆向选择，a、b、d项正确，故不选。
2．在文化产业的发展过程中，一些媒体为了迎合受众，使格调不高、内容低俗的文化产品和信息传播开来。低俗文化造成的文化污染，
将比环境污染更可怕。从经济生活角度看，低俗文化泛滥( )
①是市场机制自发性的体现②企业追求经济效益的必然结果③国家
必须加强对文化消费的引导④急需文化行政部门的直接管理
a．①③ b．①②③④ c．①②③ d．①③④
答案：a
解析：②④均错误，应舍去。
◇课堂探究：你赞同上述哪种观点?你的理由是什么?可否提出自己
的建设? ◇探究提示：我赞同家长c的观点。因为重友情，并不是要进行“人情消费”，中学生自己并不挣钱，所花费的钱都是家长给的，生日、节日互赠高档礼物，到饭店请客吃喝容易导致攀比，把友情
庸俗化，不利于中学生的健康成长。中学生之间互赠礼品应围绕有
利于其健康成长这一主题，应结合自己的实际情况，不能世故化、
成人化。
（三）、发展人民大众喜闻乐见的文化
1．什么是大众文化
面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的
社会主义文化，是我们所倡导的大众文化。
◇课堂探究：(1)如果你支持第一种观点，除了陈述你的理由外，还
请你思考：
①现在青少年主要喜欢什么样的流行文化作品；
②年轻人追“潮”有哪些原因；
③历史上存在过的流行文化作品，它们后来的命运如何。
◇探究提示：现在青少年主要喜欢港台流行音乐，金庸、古龙等一
些人的武侠小说，崇拜明星、歌星。年轻人追“潮”的原因是多方面的，有的赶时髦，有的羡慕明星的生活方式，也有的是为了实现个
人的人生价值，以明星为榜样进行自我塑造，等等。历史上存在过
的流行文化作品，留下来的并不多，它们后来大多被人们遗忘了，
因此，流行的未必是长久的。
◇课堂探究：(2)如果你支持第二种观点，除了陈述你的理外外，还
请你思考：
①经典文化作品为什么能成为经典；
②对于今天的青年来说经典文化作品是否过时了；
幼儿园中班生活活动教案
幼儿园中班生活活动教案：我会整理 设计理念： 《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 活动目标： 1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。 重点难点： 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 活动准备： 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 设计意图 一、谈话引入 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 一、物品大展示 ——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? ——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢? 二、物品大分类 ——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别? ——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。 三、物品大标记 ——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? ——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? ——都是玩的怎么画标记? ——有什么标记一看就知道是穿的东西? ——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作，教师巡视，个别指导。 四、幼儿标记展示
文库幼儿园大班社会活动教案生活中的标志
幼儿园大班社会活动教案生活中的标志 一、活动目标： 1.认识生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。 二、重难点分析： 1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志。 2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用。并尝试运用。 三、活动准备： 1.幼儿观察生活中的常见各种标志。 2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等)。 四、活动过程： (一)观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。 1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了注意信号灯标志，还有哪些标志? 3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引，提醒人们遵守交通规则、注意安全。 (二)拓展认识标志 1.根据幼儿的生活经验，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。 小朋友真是爱观察的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!
2.认识生活中常见的标志。 (1)出示禁止烟火标志。 提问：这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告诉我们什么?小结：这是禁止烟火标志，它告诉我们附近有容易燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，禁止人们使用明火，以免引起火灾。 (2)出示当心触电标志。 提问：这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，因为电是很危险的。 (3)依次出示“注意安全” “当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识。 3.请幼儿讨论标志的用途。 提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用? 小结：标志通常出现在人口较密集的公共场所，它可以规范人们的行为，提醒大家遵守公共秩序。 4.引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较，区别三种性质的标志。 小结：一种标志代表一种意思，它的图案简单、易懂;标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提醒或警告我们要当心注意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应该怎样做，通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示禁止我们做某些事情，叫做“禁止标志”。 5.通过游戏，巩固幼儿对标志的认识，初步学会运用标志。
幼儿园大班生活教案
幼儿园大班生活教案 安全《尖利的东西》 活动目标： 1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。 2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备： 准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等 活动过程： 1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。 在小朋友的桌上摆放着些什么东西？ 它叫什么名字，在生活中有什么用处？ 它们有什么共同的地方？ 它们为什么要设计成这个样子？ 你还知道哪些尖利的物品？ 小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。 2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。 你在生活中用过哪些尖利的东西？ 它有没有对你造成伤害？
为什么会弄伤？ 使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。 3、讨论正确使用尖利物品的方法。 这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？ 请个别幼儿示范正确的使用方法。 4、教师进行小结。 《煤气开关不可乱动》 活动目标： 1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。 2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。 活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套” 活动过程： 1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？ 在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？ 根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。
2、了解煤气的基本特性。 提问：煤气为什么能把饭菜烧熟呢？ 煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？ 小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。 引导幼儿看图一 提问：他这样做对吗？为什么？ 小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。 引导幼儿看图二 提问：他在做什么？我们不能这样做？ 小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。 引导幼儿看图三 提问：发生了什么事情，该怎么办？ 小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如
文库中班生活活动教案彩色凉面
中班生活活动教案彩色凉面 【活动目标】 1、知道彩色凉面的配料，对面食感兴趣。 2、能大胆尝试和面、揉面、擀面等活动，提高动手兴趣与能力。 3、学习有条理地收拾、整理物品，并养成良好的卫生习惯。 4、乐于探索，交流与分享。 【活动准备】面粉、蔬果汁、擀面杖、切菜板、勺子、筷子、切面刀、围裙、各种调味料等人手一份。 【活动过程】 一、观察凉面，了解配料。 1、出示凉面：这碗面条跟平时你们吃过的面条有什么不一样？ 2、猜一猜：这彩色的面条是用什么做出来的？ 小结：红色面条是用西红柿调制面粉做成的，绿色面条是用??…,这样的面 条不仅漂亮，而且营养丰富。 二、xx 互动，尝试做面 1、和面—— （1）你爱吃什么面条？所以准备选择什么来和面？ （2）如果你的面太稀了，怎么办呢？ （3）因为要用手来和面，所以要注意卫生。 小结：在面粉中间挖个小洞，慢慢的加蔬菜汁，如果太稀再加面粉继续揉搓。 2、揉面——要用力、反复揉压，才有劲道。
3、擀面——把面团用手掌压扁，用擀面杖压薄。（提醒幼儿将碎屑都揉进面团，引导节约。） 4、切面——要求把擀开的面饼切成细细长长的面条。（提醒幼儿，在折叠面皮的时候，两面都要抹粉，以免粘连。） 5、煮面——-（提醒幼儿把面条下锅后，整理自己的操作台，并把和面盆清 洗干净，备用。） 6、拌面—— （1）认识拌面辅助材料。 （2）在拌面的过程中怎么样才能知道味道好不好呢？ 小结：在拌面的时候，盐和鸡精可以放在最后一个加，不要一下子放很多，这样拌出来的面条才不会太咸。 三、成功体验，快乐分享。 1、幼儿品尝劳动成果。 2、请客人老师品尝，并对凉面作出评价。
关于幼儿园生活活动的教案范文
关于幼儿园生活活动的教案范文 让幼儿通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。下面是小编分享的幼儿园生活活动的教案，老师们快来看看吧! 幼儿园生活活动的教案一 《找凉快》 设计思路： 在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。 本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。 活动目标： 1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。 2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。
活动准备：带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。 活动过程： 一、说一说——引发找凉快的愿望 1、夏天到了，我们运动好以后热不热? 2、那有什么办法可以让我们凉快点呢? 预设：A可以用手扇一扇。 B可以吃冷饮、吃西瓜。 C可以躲在树底下乘凉。 回应：A恩，扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。) B是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。 C你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。 3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。 二、找一找——去户外寻找凉快的地方 1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。 2、教师带领幼儿一起去户外寻找。 当幼儿找到后，为其拍下照片。 三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方 1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。
大班健康生活活动教案
大班健康生活活动教案 健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢？以下内容是小编为您精心整理的大班健康生活活动教案，欢迎参考！ 大班健康生活活动教案1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。 3、逐步养成良好的卫生习惯。 4、体会换牙给自己带来的特殊感受。 1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。 2、逐步养成良好的卫生习惯。 3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。 4、认识到牙齿健康对身体的重要性。 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。 2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。 3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。 1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。 2、让学生自己讲讲牙齿的故事。 3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。 1、学生课前准备：自带牙刷 2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡 3、教学课件： 一、导入： 1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？ 2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一 二、观察调查： 1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。 2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？” 3、学生统计换牙人数 4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。 三、交流感受： 1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。 2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。 3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图 牙齿刚刚松动时…… 掉牙时……
中班生活活动自己的事情自己做教案及课后反思
中班生活活动《自己的事情自己做》 教案及课后反思 公开课活动设计背景： 由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。 3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。 教学重点、难点 重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。 难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备： 1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。 2、环境准备：中（2）班 3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡 录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的） 活动过程 （一）复习歌曲《小小手》，引入课题。 1、边唱歌边做动作。 2、教师提出要求，再唱一遍。 3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 （二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。 1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。 2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。 3、出示录象
二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？ （三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。 1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？ 2、幼儿充分讲述，教师适当调节。 （四）结束活动 我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情。 公开课活动设计背景： 由于中班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。 活动目标： 1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。 2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、
幼儿园生活活动目标教案大全
幼儿园生活活动目标教案大全为了让孩子们更好地体验幼儿园的生活，作为老师的你 做好幼儿园生活活动目标教案是很有必要的。下面提供幼儿 园生活活动目标教案，以供赏析和参考借鉴! 幼儿园生活活动目标教案一《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活 动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。 《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物 体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处 的好习惯。 1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设 计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好 习惯。 按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。 1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。 ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。 ——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么? ——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。 ——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理 呢?
——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品 都有什么用处?哪些属于是同一类的? ——幼儿将图片根据用分成3类。 ——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属 于什么类别? ——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆 放到盒子里。 ——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理 好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢? ——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记? ——都是玩的怎么画标记? ——有什么标记一看就知道是穿的东西? ——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。 ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。 ——幼儿操作，教师巡视，个别指导。 ——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。 幼儿园生活活动目标教案二1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备 1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字
大班特色活动教案.doc
大班特色活动教案 【篇一：大班地方特色课程教案】 大班活动设计《美丽的家乡博爱》 博爱县县直幼儿园 设计意图： 《纲要》指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡变 化与优秀，激发幼儿爱家乡的情感，博爱县历史悠久、矿产资源丰富、旅游资源独特，吸引了无数国内外游客。作为老师，有义务和 责任使幼儿了解家乡的丰富资源，培养幼儿热爱家乡，建设美丽博 爱的情感。 活动目标： 1.知道自己的家乡“博爱”县名的由来，引导幼儿了解和熟悉博爱的风景名胜和土特产。 2、感受家乡的美好，进一步萌发热爱家乡的情感。 3、通过学做小导游活动，培养幼儿语言表达能力和社会交往能力。活动重点： 知道自己的家乡“博爱”县名的由来，了解并讲述瑞金风景名胜及一些特产。 活动难点：主动做小导游并讲述各景点的特点。活动准备： 1、博爱县风景、土特产课件，博爱县地图。 2、课前布置幼儿了解一些土特产及相关知识。 3、活动室周围墙壁上挂上博爱县各景点的大幅图片以及土特产包装。活动过程： 一、导入部分 播放课件，引出家乡博爱，激发幼儿兴趣。 （播放博爱公园、博爱竹林、新世纪生活广场、青天河风景） 提问：小朋友，你知道这是哪里吗？美不美？这就是我们美丽的家 乡----博爱。是我们生活的地方，并出示博爱县地图。 二、活动部分 1.介绍“博爱”县名的由来 老师介绍：1927 年，冯玉祥将军根据吉鸿昌将军的呈请，取孙中山先生倡导的“自由、平等、博爱”中的“博爱”两字，设置博爱县。 2.复习土特产
我们博爱物产丰富，有好多的土特产，你知道有哪些吗？引导幼儿 说出博爱土特产。 老师小结（并逐一播放土特产课件）：我们博爱有很多的土特产如 有“四大怀药”之称的怀山药、牛膝、地黄、菊花，还有畅销省内外 的博爱生姜及怀姜炸酱、姜辣酱等姜制品，香辣可口，是不可多得 的餐桌佐料。 3.了解认识博爱景点 博爱县不仅特产丰富，风景更美，现在让我们一起乘车去浏览我们 美丽的家乡（课件逐幅播放，结合课件，老师先引导幼儿认识各风 景点） （1）（开起小汽车、笛笛笛、哧哧）小朋友看，我们来到了哪里？ （对了，是月山寺）。 小结：月山寺初建于金正隆三年，明清达到鼎盛，曾与少林寺、白 马寺并称“中原三大名寺”，武林中“文有太极安天下，武有八极定乾坤”之说的中华三大拳之一的“八极拳”，曾发源于此。明朝永乐皇帝、大乐律学家朱载堉曾在此留足赏景，清乾隆皇帝曾三次朝拜于此， 并留下了“美景一时观不尽，天缘有份再来游”的千古名句。 （2）播放第二张幻灯片，提问：这里哪里呢？ 青天河风景名胜区，是世界地质公园、国家5a 级旅游区、国家重点 风景名胜区、国家水利风景区、国家级猕猴自然保护区、中国青少 年科学考察探险基地、河南省最具魅力十佳风景区、河南省十大旅 游热点景区，素有“北方三峡”和“桂林山水”之美誉，青天河之“水”天上来，这里三步一泉，五步一瀑，青山绕碧水，绿树掩古寺，山 灵水秀，景随船移，船移景变，谈笑间，就足以把北国山水的伟岸 和南国山水的柔美一一饱览。 （3）笛笛笛，我们来到了靳家岭，看这红色的一大片是什么？ 每年秋季，靳家岭的红叶满山遍野，红得像火，吸引众多的摄影爱 好者和游客欣赏。靳家岭红叶的美景和北京香山红叶各有千秋。 （4）除了这几个景点，小朋友们还知道还有哪些景点？（幼儿讲述， 老师出示相应景点课件） 老师总结：我们博爱有很多的景点，月山寺反映出我们博爱县悠久 的历史文化，青天河、靳家岭代表了我们博爱县 独特的地形地貌和自然景观，是广大游客浏览的好地方，为了让游 客了解博爱，我们来做一回小导游好吗？ 4.游戏：我当小导游
生活活动教案大全集
生活活动教案大全集 【篇一：最齐全小学生安全教育教案】 最齐全的小学安全教育教案，囊括各个方面，让你在评比 安全优秀教案中脱颖而出！校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。广大学生作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千家万户，保护广大学生的安全是我们全社会的共同责任。校园安全已成为当今社会各界关注的热点问题，保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容。这本主要包括交通安全、用电安全、防火安全、运动安全、网络安全、灾害危险自救、自卫防护、预防黄赌毒等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。 小学生安全教育教案 （交通安全、防火、电、食品等） 学安全教育教案 课题：防火自护、自救安全教育 教学内容： 学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标： ①通过学习防火安全知识.让学生充分了解火灾中各种逃生 自救的办法。 ②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。 教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。 教学时数：1课时。 教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件. 教学过程： ㈠谈话导入： 同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱 护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事 情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象 不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高 警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同） 1.用电安全
幼儿园生活活动教案(最新)
我是小主人 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。 2、培养小主人的意识。 3、初步培养幼儿解决问题的能力。 活动准备： 1、到小朋友家做客的经验。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动一、电话邀请。 1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话? 2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。 通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?” 活动二、设计路标图。 1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等) 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见? 5、幼儿贴路标图。 活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人? 2、逛超市。 引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便? 引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的? 活动四、招待客人。 1、师生共同布置教室。 2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴? 3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼儿相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。 活动目标： 1、通过让幼儿抱一抱娃娃，帮娃娃盖盖小被，激发幼儿关心别人的情感。 2、初步了解正确折小被、钻小被的方法，有初步的保暖意识。 活动准备： 娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准) 活动过程： 一、抱娃娃 1、自由的抱娃娃，和娃娃说说话，激发幼儿扮演角色的意识。 2、出现娃娃哭声，引出话题：娃娃怎么拉?为什么要哭啊?(幼儿自由讲述)
幼儿园中班社会活动教案《 爷爷奶奶辛苦了》
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动教案《爷爷奶奶辛苦了》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、知道并了解爷爷奶奶为了自己的健康成长付出了辛苦的劳动。 2、能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷奶奶的爱。 3、萌发热爱爷爷奶奶的情感。 活动准备： 1、相关幻灯片、录像；音乐。 2、爷爷奶奶的照片。 3、泡好的茶。 活动过程： 一、歌表演《画爷爷》、《画奶奶》，引出主题。 二、幼儿拿照片介绍自己的爷爷奶奶。 师：我们都有一个幸福的家，家里除了爸爸妈妈，还有我们亲爱的爷爷奶奶，谁愿意来介绍一下自己的爷爷奶奶？ 三、招待爷爷奶奶。 1、让幼儿请爷爷奶奶入座，引导幼儿有礼貌的招待爷爷奶奶，请的时候要说什么。 2、给爷爷奶奶端茶，送出自己对爷爷奶奶的关爱之心。 四、观看相关幻灯片、录像，了解爷爷奶奶的付出。 1、播放幼儿成长的幻灯片、录像，了解爷爷奶奶为了抚育宝宝成长付出的辛苦劳动。（弯腰扶宝宝走路、洗澡、烧饭等） 2、迁移经验，回忆生活中爷爷奶奶为我们的付出。
3、教师总结：小朋友的健康成长离不开爷爷奶奶对小朋友的悉心呵护和关爱，爷爷奶奶为了抚育我们也付出了很多的辛苦劳动。我们也要像爱爸爸妈妈一样爱我们的爷爷奶奶。 五、引导幼儿用自己的方式表达对爷爷奶奶的热爱。 1、师：老师也很爱自己的爷爷奶奶，爱是要说出来的。我先来说一句祝福的话，祝爷爷奶奶身体健康，万事如意。 2、鼓励幼儿大胆用祝福的话语表达对爷爷奶奶的爱，邀请爷爷奶奶对小朋友提出希望。 3、师：除了用语言表达，也可以用我们的身体表达对我们爷爷奶奶的爱。鼓励幼儿用肢体语言向爷爷奶奶表达感谢之情。 六、游戏环节。 结束幼儿给爷爷奶奶捶捶背，说说悄悄话。
幼儿园小班生活活动教案
幼儿园小班生活活动教案：我要上厕所 活动目标：1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。 2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小 便的习惯。 活动准备：1、故事挂图、课间、图片。 2、表格、哭脸笑脸标志。 活动过程： 一、故事导入 1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。 2、集体讨论：（1）、故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？ （2）、你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？ 3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受： （1）、出示体验。 （2）、请幼儿谈自己的感受。 小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。 4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。 二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。 1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？ 小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？ 三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。 1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法 2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所 3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕 4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小 便便到便槽里。 四、判断对错 1、介绍表格及哭脸笑脸标志 2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。 五、组织幼儿集体入厕活动延伸： 1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。 2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养分析和反思： 小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向老师寻求帮助，以至于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了"我要上厕所"这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。 通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目标上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，
幼儿园生活活动设计
幼儿园生活活动设计 设计思路： 每年的春夏季是孩子易发病的季节，孩子容易发生感冒，常常会流着两根长长的鼻涕。对此，有的孩子毫不理会，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是随意用衣袖或手帕等乱抹一下，甚至还有的将鼻涕吸进嘴里。针对这种情况，如何因势利导，让幼儿学会使用手帕、纸巾等擦鼻涕，乃至养成相应的卫生习惯是十分必要的。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列爱清洁的活动，如：洗手、擦脸、用餐等。《“面条”不见了》的活动，就是想通过让幼儿在轻松愉快的气氛中尝试、感知，积累一定的知识、经验，从而养成良好的个人卫生习惯。 活动目标： 1、通过幼儿观察，知道流后要及时擦干净。 2、尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验，并逐步养成良好的卫生习惯。 环境创设：录像、手帕、餐巾纸，流涕的娃娃每人一个。 一、组织幼儿看录像：（录像的内容：情景表演--小动物感冒了） 1、看录像后提问： a.你们看见电视里的小动物怎么了？（讲述拍摄的录像内容）。 b.流鼻涕了，怎么办？有什么好办法？（幼儿回忆已有经验）。 根据幼儿讲述，出示手帕、餐巾纸等。 2、怎么擦呢？（幼儿讲述已有经验）。 二、幼儿尝试擦鼻涕的方法： 1、出示流鼻涕的娃娃，小朋友来帮助她。（幼儿分别为娃娃擦鼻涕）。 2、幼儿尝试给娃娃擦鼻涕，老师观察并及时拍下小朋友擦鼻涕方法。 附儿歌：宝宝流鼻涕拿出小手帕，按住小鼻子，用力擤一下，轻轻擦干净，“面条”不见了。 活动后指导： （1）、日常生活：提醒幼儿每天带手帕或手巾，用儿歌巩固行为。 （2）、运动、游戏：教师观察幼儿卫生习惯，同时引导幼儿纸巾等不乱扔。 （3）、家庭指导：指导家长为幼儿提供卫生用品，使幼儿养成良好的卫生习惯。 评析： 教师根据季节以及小班幼儿的年龄特点采用形象生活的直观的方式，设计教育活动“面条”不见了，让幼儿看看、讲讲、做做，尝试擦鼻涕的方法，从而积累自理生活的经验。但是，要让幼儿真正学会擦鼻涕的方法，不是一蹴而就，需要渗透在一日活动及家庭教育中。因此，教师在活动设计中，不是单纯依靠一个活动，而且，注意到活动后的指导，关注幼儿是否在日常活动特别是体育活动、游戏中，能不能运动，让幼儿反复的体验中，逐渐形成动力定型，养成良好的卫生习惯。
幼儿园大班语言活动教案：为我们忙碌的人
幼儿园大班语言活动教案：为我们忙碌的 人 教学目标： 1. 在观察交流的过程中，感受身边提供服务的人给我们的生活带来的舒适感。 2. 体会身边的人爱自己的情感。 教学重点： 感受提供服务的人给我们的生活带来的方便和舒适 难点： 教学难点： 体会身边人爱自己的情感。 教育理论依据：（设计思路）生活中的关爱无处不在。本次活动就是关于我园在开展关爱课题的环境下，充分激发幼儿的关爱情感。活动前期幼儿在日常生活中有礼貌地向园工作人员打招呼，突然发现幼儿在礼貌背后的空白。于是教师利用空余时间组织幼儿对幼儿园的工作人员进 行深入采访并记录。活动中让幼儿知道并了解教职工的工作容，感受别人对自己付出的爱。充分激发幼儿对园工作人员的情感关爱并用他们喜欢的方式进行感恩。 环境与材料： 教学过程（活动过程）：
1、经验准备：幼儿事先观察过家里的人以及幼儿园工作人员的劳动 2、物质准备：视频（老师在家打扫卫生），忙碌的人幻灯片，音乐（喜刷刷，感恩的心）一、谈话1、教师：我们小朋友双休日休息在家，每天放学也要回家，那我们在家里的时候都做了些什么事情呀？ 幼儿1：我在家里看电视（师：你在家里放松休息，你来说）幼儿2：我去学拼音。（师：你去哪里学拼音？请你把话说完整。）幼儿3：我在家里帮奶奶洗衣服。（师：你会洗衣服啦，平时你们家的衣服都是谁洗的呀？你在家里还是奶奶的小帮手了！）2、你们想不想知道老师休息在家的时候做了些什么？幼儿：想。 3、老师在家里干什么？ 幼儿1：老师在家里擦桌子、拖地板。 幼儿2：老师在家里做家务。 4、师：对呀，我喜欢把我的家你打扫的干干净净，让我的家人住得舒舒服服。 二、经验回顾，感受家人的爱1、你们家谁也像老 师一样在忙呢？ 幼儿1：我的奶奶在家里烧饭。 师：奶奶是怎么烧饭的呀? 做动作打开水龙头，滔滔米，滔滔米，放进锅里烧
幼儿园中班健康教案20篇 中班生活活动教案20篇
幼儿园中班健康教案20篇中班生活活动教案20篇 设计意图 现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心”的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展了本次活动《快乐心情》，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 中班健康《快乐心情》教案与反思 活动目标: 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。
2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。 3、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。 前期准备： 1、心情火车六列。 2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。 3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。
4、幼儿对各种各样的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。 活动重点： 大胆表达自己的情绪。 活动难点： 尝试想办法保持好心情。 预设内容： 一、说说演演
导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友观察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。 出示笑娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示高兴？ 出示哭娃，引导幼儿观察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？
大班社会教案：生活中的运动
大班社会教案：生活中的运动 设计思路 调查活动是新课程主题背景下的一种主要的特色活动方式，它能 够让幼儿通过自己的寻找、观察、记录，主动获取一些关于主题内容 的知识，通过与同伴的交流，提升幼儿获取信息、分析问题和口语表 达等多方面的水平。 “生命在于运动”，运动能够使人保持健康的身心。从幼儿的心 理发展特点看，他们天生就好动，对运动有着浓厚的兴趣。根据幼儿 现有的生活经验和兴趣需要，大班幼儿调查活动“生活中的运动”， 从寻找人们日常生活活动中的运动方式人手，在幼儿自主调查的基础上，为幼儿创设相互交流、讨论的机会，将幼儿收集到的关于运动的 经验，在与同伴和教师的互动中实行整理和归纳，加深幼儿对运动的 了解与理解;通过观察、采访等环节，让幼儿知道人人都需要运动，运动有益于健康的道理。 活动目标 1.知道运动有益于健康，引发参加运动的兴趣; 2.在说说、看看、动动中，提升自我保护意识和水平; 3.能大胆地用清楚的语言表达自己知道的运动，能与同伴分享、 交流对运动的理解。 活动重点 能用清楚的语言表达自己所知道的运动，知道人与运动的关系。 活动准备 幼儿在家长的指导下完成调查记录表;邀请一位爱好运动的老奶奶;相关图片、音乐磁带、录音机。
活动过程 1.活动导人。 教师使用简短的语言直接引出主题。 2.交流调查情况。 (1)教师引导幼儿依据调查表中所涉及的问题实行交流。 师：你找到在我们的生活中有哪些运动?是在哪里找到的?(教师将 幼儿的调查表展示出来) (2)引导幼儿与同伴相互交流自己调查到的运动。 (3)给不同的运动贴上标志(家里、比赛场、小区、公园、幼儿园、健身房)。 (4)小结：运动能够在不同的地方，有的在幼儿园，有的在运动场上，有的在健身房，生活中到处都有运动。 分析：交流分为集体交流和个别交流两种形式。在集体交流中， 教师特别注重提升一些新的经验，比如学习一些动作并了解与运动相 关的人，如姚明、刘翔等;在个别交流中，教师应增强幼儿自我保护水 平方面的教育，如不在马路上玩滑板车等，使幼儿在分享同伴资源的 同时，加深对运动的理解和了解，如运动中的安全问题、自我保护方面、体育知识等。交流结束后，教师对这些运动根据场所的不同实行 了简单的归纳，从而让幼儿意识到运动能够在不同的地方实行，并让 幼儿展示自己的调查表。通过展示，幼儿直接感受和了解了生活中到 处都有运动的含义。 3.幼儿讲述活动。 (1)师：你会什么运动? (2)师：哪些人需要运动?为什么?
中班生活教案大全
中班生活教案大全 【篇一：中班社会教案】 中班社会教案：我帮奶奶做拼盘 [活动目标] 1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。 2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。 3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。 [活动准备] 扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、 塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。 [活动过程] 1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶” （由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今天奶奶我要请 许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备 好呢，怎么办呀！谁来帮助我？”）提问：小朋友想什么办法来帮助 老奶奶呀？ 小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘 帮助老奶奶好不好？ 2、活动展开。 （1）、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用 哪种水果或蔬菜做的？ （2）、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？ （3）、幼儿操作，教师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。 （4）、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他 们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。 小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配 还要注意营养合理。 3、活动结束 老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把 自己做好的水果或蔬
菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。 [活动延伸] 为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！ 中班社会教案：会说话的标志 设计思路 在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处可见，为了让幼 儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运用标志。养成关注周 围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的兴趣。 活动目标： １、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物男巳ぁ？ ２、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，知道 生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿 自我保护意识。 活动准备配合进行教育活动的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、 笔等、供幼儿张贴的标志若干。 活动过程 １、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。 教师提问：这里有些什么？从哪里看出来的？ ２、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是各种 各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道是医院，看 见大滑梯等玩具就知道是幼儿园?? ３、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等） ４、请幼儿说出自己还见过什么标志？ ５、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？ ６、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志贴在 这里合适吗？ ７、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，每种 标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适合的场所，才能起到它的作用。 ８、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。 效果分析本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了 标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选择适合的
幼儿大班生活活动教案
幼儿大班生活活动教案 幼儿大班生活活动教案的制定要更加大班学生的实际情况来制定以下是幼儿大班生活活动教案欢迎阅览 一、活动目标： 1.认识生活中常见的标志知道它们的含义与作用 二、重难点分析： 1.重点：引导幼儿熟悉日常生活中常见的各种标志 2.难点：在认识一些标志的基础上了解其不同类别和作用并尝试运用 三、活动准备： 1.幼儿观察生活中的常见各种标志 2.自制课件、各种标志图每组一份(注意安全、人行横道、禁止烟火、当心触电、禁止触摸等) 四、活动过程： (一)观看录像导入激发幼儿的活动兴趣 1.教师引导幼儿观看录像就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路? 2.提问：你都看到了什么?录像中有些交通标志?除了注意信号灯标志还有些标志? 3.小结：交通标志给行人、车辆提供了指引提醒人们遵守交通规则、注意安全 (二)拓展认识标志
1.根据幼儿的生活经验请幼儿说一说在什么地方见过什么标志 指导语：除了马路上的交通标志我们的生活中还有些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了些标志呢?(请幼儿说) 小朋友真是爱观察的孩子标志在我们的生活中随处可见我们一起来看看吧 2.认识生活中常见的标志 (1)出示禁止烟火标志 提问：这标志?标志上有什么图案?你在里见过这个标志?它告诉我们什么? 小结：这是禁止烟火标志它告诉我们附近有容易燃烧的物品一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志禁止人们使用明火以免引起火灾 (2)出示当心触电标志 提问：这标志?你在里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：当心触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方在家也不要玩有电的物品因为电是很危险的 (3)依次出示“注意安全” “当心滑跌“紧急通道”“当心中毒”“禁止吸烟”“禁止游泳”“禁止触摸”等常见标志引导幼儿认识 3.请幼儿讨论标志的用途 提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?
生活活动漱漱口幼儿园小班健康教案
生活活动：漱漱口—幼儿园小班健康教案活动目标： 1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。 2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿 活动准备： 1．芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。 活动过程： 活动导入，请客吃糖： 1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝） “老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。 3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。 4、教师总结： 牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。 5、集体学习：正确漱口的方法 （1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） （3）、请个别幼儿听口令做动作。 （4）、集体听口令，做动作。
5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。 6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。漱口习惯的养成，光靠幼儿园是不行的，所以，学习活动结束后，应将漱口要求及儿歌内容告之家长，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。 活动反思： 饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，孩子养成这个习惯可不是件容易的事，尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”，能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。自从那次观察活动后，孩子们漱口积极多了，不用老师提醒了。 在日常生活中，我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样，我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉的行动。