11月能源知识培训

能源知识培训教材

（2010年11月）

近年来,中国钢铁工业处于高速增长阶段,全国钢产量年均增长25%以上。2006年我国粗钢产量超过4亿吨。近10年来钢铁冶金能源消费量占全国总能源消费量的比重一直在12%～15%之间,钢铁工业单位增加值能耗是全部工业能耗平均值的3倍以上。钢铁生产在消耗能量的同时大量排放CO2、CO、SO2、NO X等有害气体。因此,减少钢铁生产的能耗不仅能保护自然生态,还能有效地减少对环境的污染。面对“十一五”期间单位国内生产总值能耗降低20%左右,主要污染物排放总量减少10%的约束性指标,钢铁工业有效地进行节能减排,是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。节能减排问题关系到冶金企业的切身经济利益,是冶金企业生死存亡的关键问题。

一、冶金企业节能生产技术的现状

随着我国钢产量的增加,钢铁业的技水装备水平也在不断提升,重点大中型钢铁企业的主体装备已达到或接近国际先进水平。干熄焦、高炉喷煤、炉外精炼、薄板坯连铸- 连轧等环境友好型工艺技术也得到推广和应用。但在能源有效利用方面,国内和国外先进的冶金企业还存在着较大的差距,这种差距主要体现在钢铁生产的各个工序上,具体数据见表1。

从表1中可以看出国内和国外先进冶金企业的综合能耗差距虽然只有14% ,但个别工序能耗指标差距较大,存在一定的挖潜降耗潜力。目前钢铁行业主要通过新技术的应用、工艺改进、设备改造等技术措施,以及对原来

废弃资源的综合利用等措施,来降低能耗,保护环境,采用的主要措施如下（这里只叙述烧结方面采取的主要措施）:

1、烧结烟气的综合利用

低温烟气余热发电需要三项核心技术:一是废气温度的梯次科学利用,二是低能耗、高效率的余热回收系统的技术和设备,三是生产和余热发电系统的协调控制和管理。应用这些核心技术建设低温烟气余热发电项目,可为企业带来巨大的环保效益和经济效益。每吨烧结矿的发电量可达23. 6kW〃h,机组发电可满足烧结生产用电量的35%～40%。

2、催化燃烧烧结助剂的应用

在烧结过程中,除了电以外需要最多的能源主要是煤或焦粉。在煤中或焦粉中添加燃烧催化烧结助剂,提高煤的燃烧效率和热值释放,可以大大节约能源,尤其是可以提高烧结矿厚度,提高烧结矿的强度,从而提高烧结效率,节约能源。按煤或焦粉量添加不含碱金属的烧结助剂0. 3%左右,每吨烧结矿可以节约标准煤3～5kg,提高烧结效率10%左右。

统计分析结果表明,现阶段我国大中型钢铁企业的吨钢可比能耗比先进产钢国家高出9. 9% ～ 17. 2%。我国与钢铁强国的最大差距不是生产工艺、装备和产品不先进,而是能源消耗和环境质量尚不能满足钢铁强国的要求。节能减排是我国建设强大钢铁工业的当务之急。

二、龙钢的能源消耗结构特点

龙钢的能源消耗主要以原煤、焦炭、焦沫消耗为主，占总能耗的89%左右，其中原煤消耗和焦炭消耗分别占总能耗的13％和78％；动力消耗主要以电消耗为主, 占总能耗的11%左右,而电占总能耗的4％左右。

烧结厂能源消耗以焦沫消耗为主，占总能耗的81%左右，动力消耗主要以电消耗为主, 占总能耗的9%左右。

三、钢铁企业节能技术

1、纯燃高炉煤气锅炉发电技术

全烧高炉煤气锅炉技术是中国的发明专利，主要指以高炉煤气做为锅炉燃料，锅炉受热产生的中压蒸汽通过汽轮机做功，驱动发电机发电，回收煤气能量的技术。锅炉的主要负荷有130～220t/h电站锅炉机组。此技术已在鞍钢、马钢、武钢、沙钢、梅山、上钢一公司、安钢和新疆八一等企业广泛应用。龙钢目前回收利用高炉煤气运行的电站锅炉（兴龙热电2*25MW 机组）为2台130吨，设计小时发电量2.5万kwh，年发电量38000万kwh，节能量折合标准煤为4.8万吨（按发电量计）。

2、高炉炉顶余压透平发电(TRT)技术

现代钢铁行业回收能量的最新技术之一，TRT技术是利用高炉炉顶煤气压力能和热能，通过膨胀透平做功，驱动发电机发电，回收能量的技术。其英文全称为：“top gas pressure Recovery Turbine unit”，缩写为TRT。这种发电方式既不消耗任何燃料，也不产生环境污染，发电成本极低，是高炉冶炼工序的重大节能项目，经济效益十分显著。

技术指标：

TRT装置所发出的电量与高炉煤气的压力和流量有关，一般吨铁发电量为30～40千瓦时。高炉煤气如采用干法除尘可以使发电量提高36%，且温度每升高10℃，会使透平机出力提高10%，进而使TRT装置最高发电量可达54千瓦时/吨铁。总体评估，TRT设备可回收高炉鼓风机能量的30%，能降低炼

铁工序能耗11kgce/t。高炉炉顶煤气压力大于120Kpa均应有TRT装置，这是炼铁工序二次能源回收工作的重点。

例见龙钢TRT标牌

3、干法熄焦

简称“干熄焦”，是对水熄灭炽热焦炭的湿熄焦而言的，其基本原理是采用冷的惰性气体在干熄炉中与炽热的焦炭进行热交换从而冷却焦炭，吸收红焦热量的惰性气体将热量传给干熄焦余热锅炉以产生蒸汽，可通过汽轮机发电或满足生产工艺要求，被冷却的惰性气体再由循环风机鼓入干熄炉用以冷却红焦。该技术改变了传统的湿法熄焦技术中的余热资源浪费，以及含有粉尘和有毒、有害物质的雾气对大气环境严重污染的现象，是焦化行业技术装备水平的重要标志。

3.1技术指标：

根据莱钢等国内已实施干熄焦企业的运行数据，每干熄1 t焦炭产生3.9MPa的中压蒸汽约0.54 t，（最高可达0.6t），折合标准煤约60 kg/t。干熄焦自身消耗的电、蒸汽、水、氮气等，折合标准煤约20 kg/t。因此，每干熄1 t焦炭净节约能源折标准煤约40 kg/t。

3.2干熄焦工程与传统湿熄焦相比的优势：

3.2.1回收红焦显热。出炉红焦(950～1050℃)的显热约占焦炉能耗的35-40%，于法熄焦可回收红焦显热的80%。将这部分能量回收并充分利用，可以大大降低焦显热。

3.2.2减少环境污染。采用湿法熄焦，每熄一吨红焦炭就要将0.5吨含有大量酚、氰化物、硫化物及粉尘的蒸汽抛向天空，严重地污染了大气及

周围的环境。这部分污染占炼焦对环境污染的三分之一，且很难找到比较好的治理方法。干熄焦则是利用惰性气体，在密闭系统中将红焦熄灭，并配备良好的除尘设施，基本上不污染环境。

3.2.3干熄焦能够产生蒸汽（5-6吨蒸汽需要1吨动力煤），并可用于发电，可以避免生产相同数量蒸汽的锅炉对大气的污染，尤其减少了SO2、CO2向大气的排放。

3.2.4改善焦炭质量。干熄焦与湿熄焦相比，在配煤比相同条件下，焦炭M40提高3-8个百分点，M10改善0.3-0.8百分点。

4、负能炼钢

指在冶炼过程中，转炉消耗的电、水、煤气等能源介质的总量，与转炉煤气、蒸汽的回收折算成吨钢能耗千克标准煤后的总和相减为负，即转炉每炼一吨钢回收的二次能源（转炉煤气、余热蒸汽）大于自身的能源消耗。转炉“负能”炼钢，是高水平炼钢操作技术和现代化管理的体现。4.1 实现负能炼钢的主要技术途径

(1)采用新技术系统集成，提高煤气回收的质量与数量

(2)采用交流变频调速新技术，降低炼钢工序大功率电机的电力消耗；

(3)改进炼钢(包括连铸等)操作水平，降低物料、燃料消耗；（如氧气消耗、铁钢比等）

(4)提高管理水平及人员素质，保证安全、正常、稳定生产。

4.2技术经济指标

转炉负能炼钢技术清洁生产指标：煤气平均回收量达到90 m3/吨钢；回收煤气的热值应大于7MJ/m3（CO含量应大于55%）；蒸汽平均回收量80Kg/

吨钢；排放烟气含尘量10 mg/m3。

5、高温空气燃烧技术： HTAC(High Temperature Air Combustion)。

采用蓄热式烟气余热回收装置，交替切换空气与烟气，使之流经蓄热体，能够最大限度地回收高温烟气的物理热，从而达到大幅度节约能源（一般节能10%～70%），提高热工设备热效率，同时减少了对大气的温室气体排放（CO2减少10%～70%）。它与传统燃烧技术(空气中氧气体积浓度≥21%,预热温度不高于600℃)迥然不同。它的燃烧过程是在高温低氧气氛中进行。高温是指空气温度预热到800 ℃（甚至1000 ℃）以上;低氧是指燃烧区内氧气浓度低于15%,甚至低至3%~5%。

5.1工作原理:

高温空气燃烧器（HTAC）的烧嘴成对安装,可在同一侧,亦可相对放置。锅炉水管均匀密布在燃烧室四周。当烧嘴A工作时,常温空气经四通阀进入蓄热体被加热,迅速升温到800 ℃以上,然后高速喷入燃烧室,抽引燃烧室内的烟气形成一股含氧量低于15%的贫氧气流。

燃料与高温空气平行喷入燃烧室,二者混合后迅速燃烧。燃烧释放的大部分热量以辐射换热为主的形式传给水管内的水,得到高温高压蒸汽。燃烧后的高温烟气经由烧嘴B排出,与蓄热体换热后温度降至120 ℃～150 ℃排入大气中。

A、B烧嘴交替地工作,由四通阀进行切换,切换周期为15~30秒。通过这种交替运行方式,实现所谓“极限余热回收”和助燃空气的高温预热。这种条件下形成的火焰具有体积大、亮度低、颜色浅、噪音低、炉膛内温度分布均匀的特点。

图1 HTAC技术的工作原理图

5.2与传统燃烧技术相比的优点:

5.2.1节能30%以上。传统锅炉通常采用空气预热器和省煤器回收烟气余热,热回收效率低,排烟损失大；而HTAC锅炉由于采用实现“极限余热回收”的蜂窝陶瓷蓄热体热回收效率高达80%以上。又由于高温低氧燃烧火焰体积成倍增大,炉内温度分布均匀,平均温度大大提高,炉气辐射能力大大增强,高温炉气与锅炉水管的换热得以明显改善,换热效率显著提高。

5.2.2污染物减排。一方面由于换热效率提高节约了大量能源,使得CO2的排放量大大减少。另一方面,由于温度分布均匀,没有形成局部高温区,热力型NOx生成量大大减少;加之部分燃料型NOx在还原性气氛中被还原,与传统燃烧方式相比,NOx排放浓度成数量级减少。另外,高温抑制了二恶英的生成,烟气与蓄热体热交换后迅速冷却,也有效地阻止了二恶英的再合成。

5.2.3燃烧装置尺寸大幅度缩小,设备投资可减少10%~20%。

5.2.4燃料适应范围扩大(高炉煤气、燃料油、天然气等);

5.2.5燃烧噪音降低;

5.2.6过剩空气系数降低,燃烧稳定,不存在点火及脱火问题。

四、节能新机制（合同能源管理）

1、合同能源管理的概念：（EMC——Energy Management Company）就是专业的节能服务公司通过能源服务合同为客户企业提供能源诊断、方案设计、技术选择、项目融资、设备采购、安装调试、运行维护、人员培训、节能量监测、节能量跟踪等一整套的系统化服务；在合同期节能服务公司向客户保证实现所承诺的节能量和节能效益，与客户分享节能效益，从节能效益中获取收益；合同结束后，客户得到全部设备和节能效益。

2、合同能源管理模式的发展：

合同能源管理起源于20世纪70年代中期西方国家经历的两次能源危机．当时，一些企业从能源危机中看到了商机，这就是帮助能源需求多的用户进行能源优化，不仅可以节约资源，还可以通过服务从中获取商业利润，由此，“合同能源管理（EPC）”产业应运而生．目前，合同能源管理在发达国家已取得巨大成功，节能服务也形成了具有相当规模的产业。

3、合同能源管理机制的实质：

以减少的能源费用来支付节能项目全部成本．在实施节能项目的企业与节能服务公司（EMCo）之间签订能源管理合同后，由节能服务公司对项目进行全部投入，同时拥有整个项目的所有权。客户以节能效益分享的方式逐季或逐年向节能服务公司支付项目费用。在根据合同所规定的费用全部支付完以后，节能服务公可把项目交路客户，客户即拥有项目的所有权。按照美国的做法，客户和投资人在合同期的前3-5年之内，节能效益按2:8

分成，即客户分取节能效益的20%%，投资人占80%%。3-5年之后，投资人安装的所有的节能设奋、节能技术都无偿转让给客户。

4.合同能源管理项目的特点：

4.1节能效率高：项目节能率一般在10％－40％，最高可达50%。

4.2客户零投资：全部设计、审计、融资、采购、施工监测等均由EMC 公司负责，不需要客户投资。

4.3节能有保证：EMC公司可以向用户承诺节能量，保证客户可以马上实现能源成本下降。

4.4投资回收短：项目投资额较大，投资回收期短，从已经实施的项目来看回收期平均为1－3年。

4.5节能更专业：EMC公司提供能源诊断、改善方案评估、工程设计、工程施工、监造管理、资金与财务计划等全面性服务，全面负责能源管理。

4.6技术更先进：EMC公司背后有国内外最新、最先进的节能技术和产品作支持，并且专门用于节能促进项目。

4.7客户风险低：客户无须投资大笔资金即可导入节能产品及技术，专业化服务，风险很低。

4.8改善现金流：客户借助EMC公司实施节能服务，可以改善现金流量，把有限的资金投资在其他更优先的投资领域。

4.9提升竞争力：客户实施节能改进，节约能源，减少能源成本支出，改善环境品质，建立绿色企业形象，增强市场竞争优势。文章来自中国〃

4.10管理更科学：客户借助EMC公司实施节能服务，可以获得专业节能资讯和能源管理经验，提升管理人员素质，促进内部管理科学化。

5、合同能源管理在我公司的推广情况

目前合同能源管理模式广泛应用于余热发电、干法熄焦、水泵节能改造、绿色照明改造等方面。主要用于对现有工艺系统的技术改造，通过节能改造挖掘现有生产工艺系统的节能潜力和节能效益。中国经济出版社《中国合同能源管理节能项目案例2006》详细介绍了各个行业的节能改造案例。

2006年至今，有不少的节能服务公司拟通过合同能源管理模式与龙钢合作，进行节能技术改造，涉及的节能改造项目主要为水泵节能改造，应用的节能技术主要有水泵变频技术智能控制、流体输送gowell技术、在线流体系统纠偏技术（消除系统大流量引起的能耗-即大马拉小车；减少管路系统阻力不平衡或局部阻力偏高引起的能耗；提高水泵的运行效率）。我们试图通过试用节能公司提供的设备进行节能运行测试，但目前设备试用都没有实质性的进展，（除机动厂6#水源井节电器测试外）。其主要原因还是大家对这种节能模式的认识。希望通过对合同能源管理的学习和认识，大家以后能对这方面工作多支持和配合，推进公司的节能技改项目实施力度和进度。

中华人民共和国国家标准

粗钢生产主要工序单位产品能源消耗限额（GB 21256-2007）

1 范围

本标准规定了粗钢生产主要工序单位产品能源消耗（以下简称能耗）限额的技术要求、统计范围和计算方法、节能管理与措施。

本标准适用于钢铁企业进行烧结工序（不含球团）、高炉工序、转炉工序和电炉工序单位产品能耗的计算、考核，以及新建设备的能耗控制。

2 规范性引用文件

下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。GB 17167 用能单位能源计量器具配备和管理通则

3 术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。

3.1 烧结工序单位产品能耗

报告期内，烧结工序（不含球团）每生产一吨合格烧结矿，扣除工序回收的能源量后实际消耗的各种能源总量。

3.2 高炉工序单位产品能耗

报告期内，高炉工序每生产一吨合格生铁，扣除工序回收的能源量后实际消耗的各种能源总量。

3.3 转炉工序单位产品能耗

报告期内，转炉工序（不包含精炼和连铸）每生产一吨合格粗钢，扣除工序回收的能源量后实际消耗的各种能源总量。

3.4 电炉工序单位产品能耗

报告期内，电炉工序（不包含精炼和连铸）每生产一吨合格粗钢所消耗的各种能源总量。

4 技术要求

4.1 现有粗钢生产工序单位产品能耗限额限定值

现有钢铁企业生产过程中，烧结工序、高炉工序、转炉工序和电炉工序的单位产品能耗限额限定值应符合表１的要求。

4.2 新建粗钢生产工序单位产品能耗限额准入值

钢铁企业新建或改扩建烧结机、高炉、转炉和电炉设备时，其工序单位产品能耗限额准入值应符合表２的要求。

4.3 粗钢生产工序单位产品能耗限额先进值

钢铁企业应通过节能技术改造和加强节能管理，使烧结工序、高炉工序和转炉工序单位产品能耗达到表３中的粗钢生产工序单位产品能耗限额先进值。

4.4 粗钢生产工序主要能源回收量先进值

4.4.1 高炉炉顶余压发电量是指高炉工序每生产一吨合格生铁、利用炉顶余压所发的电量。

4.4.2 烧结工序余热回收量是指烧结工序每生产一吨合格烧结矿回收的余热蒸汽量（或发电量）折标准煤量。

4.4.3 转炉煤气和蒸汽回收量是指转炉工序每生产一吨合格粗钢所回收的转炉煤气量和余热蒸汽量折标准煤量之和。

钢铁企业粗钢生产工序中，应配备先进的节能设备，最大限度回收工序产生的能源，使之达到表4中的粗钢生产工序主要能源回收量先进值。

表４粗钢生产工序主要能源回收量先进值

4.5 电力折标准煤系数为当量值条件下的粗钢生产工序单位产品能耗限额参考值

当电力折标准煤系数从等价值0.404 kgce/kWh改为当量值0.1229 kgce/kWh 时，粗钢各主要工序单位产品能耗限额限定值、限额准入值及限额先进值参考值见表5。

5 统计范围

5.1 能耗统计范围及能源折标准煤系数取值原则

5.1.1 统计范围

5.1.1.1 烧结工序单位产品能耗包括生产系统（从熔剂、燃料破碎开始，经配料、原料运输、工艺过程混料、烧结机、烧结矿破碎、筛分等到成品烧结矿皮带机进入炼铁厂为止的各生产环节）、辅助生产系统（机修、化验、计量、环保等）和生产管理及调度指挥系统等消耗的能源量，扣除工序回收的能源量。不包括直接为生产服务的附属生产系统（如食堂、保健站、休息室等）消耗的能源量。

5.1.1.2 高炉工序单位产品能耗包括高炉工艺生产系统（原燃料供给、高炉本体、渣铁处理、鼓风、热风炉、煤粉喷吹等系统）、辅助生产系统（机修、化验、计量、环保等）和生产管理及调度指挥系统等消耗的能源量，扣除工序回收的能源量。不包括直接为生产服务的附属生产系统（如食堂、保健站、休息室等）消耗的能源量。

5.1.1.3 转炉工序单位产品能耗包括从铁水进厂到转炉出合格钢水为止的生产系统（铁水预处理、转炉本体、渣处理、钢包烘烤、煤气回收与处理系统等）、辅助生产系统（机修、化验、计量、环保等）和生产管理及调度指挥系统等消耗的能源量，扣除工序回收的能源量，不包括精炼、连铸（浇铸）、精整的能耗及直接为生产服务的附属生产系统（如食堂、保健站、休息室等）消耗的能源量。

5.1.1.4 电炉工序单位产品能耗包括从原料进入厂到电炉出合格钢水为止的生产系统（废钢预热和处理、原料的烘烤和干燥、电炉本体、渣处理、钢包烘烤等）、辅助生产系统（机修、化验、计量、环保等）和生产管理及高度指挥系统等消耗的能源量，不包括炉外精炼、炉外处理、铸（坯）锭、钢锭退火、精整的能耗及直接为生产服务的附属生产系统（如食堂、保健站、休息室等）消耗的能源量。

5.1.2 能源折标准煤系数取值原则

各种能源的热值以企业在报告期内实测的热值为准。没有实测条件的，采用附录Ａ中该能源的平均低位发热值对应的折标准煤参考系数。

附录 A （资料性附录）

2021年电子期刊服务协议范本

Restrict the performance of the responsibilities of both parties to the agreement, the termination of cooperation, and clear regulations on related businesses. （协议范本） 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________ 2021年电子期刊服务协议范本

2021年电子期刊服务协议范本说明：本协议书适用于协议双方同意签署协议后，约束协议双方的履行责任，合作终止以及相关业务明确规定，如果需要，可以直接下载打印或用于电子存档。 此协议于______年______月______日，由____________ “____________”和集团成员_______签署执行。 鉴于集团各成员单位希望其授权用户(后面有详细定义)能够上网使用电子期刊，而出版单位也愿意授权各成员单位在接受特定协议条款的前提下订购并使用，双方同意签署此协议。内容如下 一、内容和范围 (一)本协议中所包括的期刊是指成员单位订购、______和集团双方同意的，附录1中所列期刊的电子版本。这些期刊(“授权资料”)架设在______拥有的电子出版平台______上提供使用。本协议还包括spin书目数据库及其他______所提供的功能和内容，e.其版权皆属于______. (二)______保证此协议适用于它自身出版的期刊以及其他在附录1上列出的由______代理的出版物。 (三)成员单位保证接受协议中的所有条款，并承诺对执行所定条

《纯电动汽车结构与检修》课程标准

目录 一、课程性质与定位 (2) 二、课程设计思路 (2) 三、课程教学目标 (2) 四、课程主要容与教学要求 (2) 五、课程实施建议 (3) 六、其他说明 (7)

《纯电动汽车结构与检修》课程标准 一、课程性质与定位 《纯电动汽车结构与检修》是汽车专业群（汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业、汽车运用技术专业、汽车营销与服务专业）的专业必修课，属于专业群大类培养平台课程。《纯电动汽车结构与检修》在专业课程体系中，起到承上启下的作用，学校层面设置的必修课等专业课程。 使学生了解汽车行业、产业发展历程和专业背景、课程体系及就业岗位，树立专业思想，激发学习兴趣，了解纯电动汽车技术在行业发展中的重要性，明确职业规划，培养学生的创新思维能力。 二、课程设计思路 第5学期开设，每周6课时，采用讲授形式，根据学时安排，由专业教师、企业专家、高新技术企业负责人等思想，将专业文化、行业技术创新发展与前沿技术等容融入课程，拓宽学生视野，培养学生创新精神。 按照“了解汽车专业和行业背景——树立专业思想，激发学习兴趣——了解纯电动汽车技术在行业发展中起到的关键作用，培养学生掌握新知识的思维能力”的依次递进的思路开设学习情景。 三、课程教学目标 通过课程学习，使学生了解纯电动汽车在汽车行业、产业发展历程和专业背景、课程体系及就业岗位，树立专业思想，激发学习兴趣，了解纯电动汽车技术在行业发展中的重要性，明确职业规划，了解纯电动汽车过程，同时，培养学生善于自我学习、沟通表达、团队协助等职业素养，主动探索新知识、新技术的应用，培养学生的创新思维能力。 四、课程主要容与教学要求 （一）纯电动汽车结构与检修 主要容： 1)项目一概述； 2)项目二纯电动汽车的主要部件及工作原理；

新能源汽车维护规范

新能源车电动部分维护规范 为配合新能源汽车的售卖和交付工作，规范新能源汽车检查维护作业，保持新能源汽车良好的技术状况，减少车辆故障，确保安全使用，延长使用寿命，根据新能源汽车在库情况，结合生产厂家新能源汽车维护使用保养要求，特制定本规范。 一、本规范适用于所有自营的新能源汽车。 二、维护分级和周期 根据GB/T 18344-2001 《汽车维护、检测、诊断技术规范》的相关标准，新能源汽车电动部分维护分为日常维护、一级维护、二级维护。 新能源汽车电动部分各级维护作业间隔周期结合整车的各级维护进行。 日常维护，由运维专员在库内进行；一、二级维护由品牌授权商按规范要求执行（长库龄车辆参照这个标准执行，由各仓储部门案标准进行）。 三、日常维护 1、每日，必须对油、水、气、电等进行检查，确保安全。在车辆停放的地面下方，目视发动机/电动机、变速箱、管路等下方有无油品、冷却液等残留痕迹，如果存在渗漏，应对相关部位进行检查和紧固。【新能源汽车有两个冷却系统（适用于混合动力型号），有发动机散热器和混合动力系统散热器；如是纯电动型号仍旧只有一个冷却系统】 2、接通点火开关，检查仪表显示状况，高压电池电压范围（300V-420V）；高压电池SOC电量（30%—70%）;混合动力“H”指示灯和空档“N”指示灯工作；确认车辆的各个系统安全。 3、起动车辆，检查仪表显示状况，转速表、水温表、机油压力表、气压

表、高压电池工作指示，有无故障报警显示。 如遇到车辆显示故障，不管是仪表还是换档面板，先关掉钥匙，然后关掉电源总开关，等待5到10秒，然后重新上电。如果故障不能消除立即进行报修。 4、试车中，注意观察仪表信息，如遇故障报警，应立即停车检查。 黄色报警时, 说明系统已经存在故障, 相应故障会显示在仪表下方（或翻页排查）, 如: 电机温度高, 电池电量低等，应检查相应部件是否工作正常。 红色报警时，仪表板视框将显示：混合动力故障,请停止试车，这时应立即停车, 并进行检修或通知质量对接人处理。 5、维护后，对油、水、气、电等再次进行检查，注意电量如低于30%，请及时充电。 四、一级维护 一级维护作业内容见表1 表1：新能源汽车电动部分一级维护作业内容

电子出版物出版合同范本.doc

电子出版物出版合同范本 甲方(著作权人)： 乙方(出版者)： 作品名称： 甲乙双方就上述作品出版发行事宜达成如下协议： 1、甲方同意授权乙方以光盘的方式出版本作品，乙方享有对该作品的电子出版物专有出版发行权，甲方不得再向第三方转让该出版发行权。 2、甲方必须保证拥有本产品中的所有内容的著作权(若为第三方授权，甲方必须向乙方提供有关授权书的复印件)，若有侵犯他人著作权和专有出版权之行为，甲方应负全部责任。甲方保证该作品不含有下列内容： (1)反对宪法确定的基本原则的; (2)危害国家的统一、主权和领土完整的; (3)危害国家的安全、荣誉和利益的; (4)煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结的; (5)泄露国家秘密的; (6)宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统的; (7)侮辱或者诽谤他人的; (8)法律、法规规定禁止的其他内容的。 如果本产品中有任何上述内容，双方应无条件地终止本合同。

3、乙方保证在甲方将本产品的终稿交乙方天后完成第一批产品的制作。 甲方交稿方式： 口文字稿口专业脚本口录像带口磁盘口光盘口其他 4、甲方承担 (1) (2) 5、乙方承担 (1) (2) 6、产品定价：元/套。 7、乙方付给甲方： (1)稿费或制作费：元; (2)版税：按总码洋(定价×复制总数)的 %支付; (3)费用支付日期： (4)正式出版后日内，乙方向甲方赠送本产品样盘套。 如甲方另需更多本产品，可按定价的 %从乙方购买。 8、由乙方控制作品出版全过程，母盘、封面、说明书及广告等有关技术与出版资料均由乙方保管。 9、其他说明 (1) (2)

新能源汽车概论课程标准

新能源汽车概论课程标准 Prepared on 22 November 2020

新能源汽车概论课程标准 一、概述 （一）课程性质 本课程是三年制大专和五年高职新能源汽车运用与维修专业及相关汽车专业的专业基础课之一。 （二）课程基本理念 以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。 （三）课程设计思路 本课程标准以《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力、教高〔2000〕2号《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》精神为指导，依据汽车电子技术专业人才培养方案对课程的教学要求而制订。 本课程建议课时为52课时，其中理论课时为32课时，实践课时为20课时。本课程的总学分为3学分。 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和趋势，掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统、电动汽车充电技术，以及新材料和新技术在汽车上的应用有整体的了解。 三、内容标准 第一章绪论 1.教学基本要求 让学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车发展现状及趋势。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、技能 通过本章教学使学生了解新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性、新能源汽车国内外发展现状、新能源汽车发展战略和发展趋势。 3.教学重点和难点 教学重点是新能源汽车的定义和分类、发展新能源汽车的必要性。 4.教学内容 第一节新能源汽车的定义和分类 1.新能源汽车的定义 2.新能源汽车的分类 第二节发展新能源汽车的必要性 1.石油短缺 2.环境污染 3.气候变暖

九年级物理20.1能源和能源危机教案及其教学反思

20.1 能源和能源危机 教学目标 【知识与能力】 1.从人类利用能源的历史来认识人类文明的进步历程。 2.了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。 3.了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。 【过程与方法】 1.能通过具体事例，了解能源与人类生存和社会发展的关系。 2.能通过社会活动和英特网，收集信息，了解当地的能源使用状况。 【情感态度价值观】 1.让学生了解能源在现代生活中的作用，并使学生关注社会、关注人类的未来。 2.通过对能源危机的认识，知道能源问题的最终解决要靠科学技术的进步，激发学生具有振兴中华的使命感和责任感。 教学重难点 【教学重点】 什么是可再生能源和不可再生能源。 【教学难点】 判断所给能源是可再生能源、不可再生能源。 课前准备 多媒体课件等。 教学过程 一、引入新课 教师出示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了。用手摇发电机发电，使小灯泡发光。点燃蜡烛，蜡烛发光。 师：同学们，这几个实验中都体现了哪些能量转化？ 学生讨论、交流并回答。 生甲：太阳能电动车是把太阳能转化为动能，发电机是把机械能转化为电能，蜡烛燃烧是把化学能转化为内能。 师：对于能量你们想了解哪些问题呢？讨论一下。 学生讨论，交流并回答。 生甲：人类可以利用哪些能量？ 生乙：我们需要的能量从哪里来？ 生丙：自然界的能量取之不尽吗？ 师：能量的来源即为能源，今天我们就来讨论一下能源的有关问题。 二、新课教学 探究点一：人类利用能源的历史 教师：人类社会的生存和发展离不开能源。人类社会的进步和日益美好的生活是以大量的能

电子期刊服务协议书

电子期刊服务协议书 此协议于______年______月______日，由 ____________“____________”和集团成员_______签署执行。 鉴于集团各成员单位希望其授权用户（后面有详细定义）能够上 网使用电子期刊，而出版单位也愿意授权各成员单位在接受特定协议 条款的前提下订购并使用，双方同意签署此协议。内容如下 一、内容和范围 （一）本协议中所包括的期刊是指成员单位订购、______和集团 双方同意的，附录1中所列期刊的电子版本。这些期刊（“授权资料”）架设在______拥有的电子出版平台______上提供使用。本协议 还包括spin书目数据库及其他______所提供的功能和内容，e.其版权 皆属于______。 （二）______保证此协议适用于它自身出版的期刊以及其他在附 录1上列出的由______代理的出版物。 （三）成员单位保证接受协议中的所有条款，并承诺对执行所定 条款负责。 二、授权用户 ______同意成员单位和授权用户在网上使用附录1上所列的期刊。但仅限于各成员单位和授权用户，不得转让或授权他人。本协议中的“授权用户”指的是成员单位所属的正式教职员工和学生，以及能够 合法使用单位图书馆资料和设施的相关人员，并且只能在附录2中所 确认的ip地址范围内使用。成员单位需有充足的警戒并有责任采取必 要的管控和安全措施以确保任何非授权用户不能利用单位的ip地址使 用______的网络资源。成员单位保证并通过合理的方式将本协议中的 使用条款和限制晓谕所有“授权用户”。一旦收到______或其他渠道

的通知并有合理证据显示有一个或多个授权用户违犯了协议条款，成 员单位必须严格执行协议条款，尽一切努力来制止。 三、ip地址 授权用户根据他们的因特网地址予以确认。成员单位的ip地址、 地址段应在附录2中注明。______要求单位提供网络联系人的姓名和 电子信箱作为和______联系的主要负责人。在授权使用期限内，各单 位能够要求增加新的ip地址，但需得到______的同意。 四、允许使用的情况 （一）授权用户能够允许在网上访问______以及附录1中所列的 授权资源。能够从______上下载、保存或打印文章内容、检索结果和 其他资料，但仅限于个人使用和研究。单位和授权用户使用网上资源 时必须遵守相关的法律法规。 （二）附录1中所列期刊的出版单位同意成员单位和授权用户对 网络期刊的内容实行简短引用，但必须指明引文出处。对个别文章的 拷贝和传送仅限于个人之间的交流，或者是授权用户和特定个体间的 非系统性学术交流。 （三）成员单位为非成员单位提供文章拷贝需符合下列条件： 只能用邮寄、传真或ariel 方式提供电子文档的硬拷贝打印文本。任何情况下，成员单位都不能够将______电子文档以数字化格式传输 给非成员图书馆、或其他个人和单位。 在没有支付出版单位的版权金（每一出版物在项目费用编码中都 有说明）以前，成员单位不能把为其他图书馆和研究单位提供文献作 为商业赢利的手段。该费用应直接向出版单位或版权机构缴纳。 在没有支付出版单位版权金以前，不得将文章提供给任何企业或 非学术单位。 不能向中国以外的单位提供任何文章。

课程标准(新能源汽车)

课程标准(新能源汽车)

新能源汽车课程标准 课程名称：新能源汽车 适用专业：汽车运用与维修 1、前言 1.1 课程性质 《新能源汽车》是汽车运用与维修专业的一门专业课程，其作用是使学生初步了解新能源汽车的现状与发展，以及插电式混合动力汽车的结构与工作原理。为其学习公交客车技术课程打下基础。 1.2 设计思路 本课程总体设计思路是以国内新能源汽车的发展现状为依据设置本课程。 本课程的具体设计是以新能源汽车的发展、目前国内新能源汽车的发展为背景，共包括动力蓄电池与储能装置、能量管理系统、电动机驱动与控制系统、纯电动汽车、插电式混合动力系统等5个学习模块。课程内容的选取紧紧围绕完成以上学习主题的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求。 本课程建议学时数为72学时。

2、课程目标 使学生了解新能源汽车的构成；掌握新能源的种类及特性；知道纯电动汽车的基本结构，掌握其的工作原理，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，并达到以下具体职业能力培养目标： ●能掌握新燃料汽车发动机燃料供给系的结 构 ●工作原理能认识到燃气安全的重要性 ●掌握它们常见故障、日常维护 3、课程内容和要求 学习主题学习内容与要求参考学时 1.新能源汽 车概述1.新能源汽车的发展背 景 ●简要说明我国的能源 紧缺 ●说出汽车尾气排放对 人类社会的影响 2

学习主题学习内容与要求 学时 2. 新能源汽车的发展 趋势与分类 ●了解能源的概念与特 2 点 ●掌握能源的分类 3.新能源汽车的分类与 结构特点 ●说出新能源汽车的分 类 ●掌握纯电动汽车的基 4 本结构特点 ●掌握插电式混合动力 汽车结构 ●了解其他新能源汽车

杂志合作运营合同协议书范本

编号：_______________ 杂志合作运营合同 甲方： _______________________ 乙方： _______________________ 丙方： _______________________ 签订日期： ___ 年____ 月_____ 日 甲方（主办方）

乙方（承办方）： 丙方（合作方）： 鉴于：面对新形势，作为天津市领域权威、专业社会团体的天津市学会、天津市协会，为了进一 步提升平面媒体、网络、数字化媒体（新媒体）的专业化和市场化水平，特别是为了增强会刊《天津》杂志在国内行业学术研究和行业交流的权威性，持续增强学会、协会在区域和行业中的影响 力和号召力，达成新媒体战略框架；特授权乙方为《天津》杂志的承办方，具体落实协会的办刊目标，保障合作预期效益，促进合作顺利，实现各方利益优化；联合丙方在《天津》杂志及数字化媒体的策划、设计、制作、发行、会展及新媒体开发等方面依托专业公司打造新产品开创新局面。 一、合作方式 甲方委托乙方作为承办方，负责代表主办方与合作方就《天津》杂志（纸质及电子版）的设计制作及其他相关业务进行具体磋商，由丙方提供杂志的设计、制作、发行和广告承揽等一系列专业 和市场服务，汇三方优势创作媒体的社会效益和经济效益，实现共赢。 二、甲方的权利和义务 1、甲方为期刊主办方，负责对办刊宗旨、风格、报道重点、栏目设置等提岀指导性意见，并有 终审权。 2、甲方负责提供《天津》杂志办刊所需权威信息、工作研究、工作动态、图片、书画作品等稿件资源，并宏观协调承办单位。 3、负责协调外部主管单位关系，处理涉及知识产权等相关事宜；如因刊物合法性或作者版权问题引起的法律纠纷，由甲方负责。 4、甲方统一管理《天津》杂志办刊过程中收支账目票据，并按照协议中约定条款安排收支事项。 三、乙方的权利和义务

《纯电动汽车能源系统检修》课程标准

《纯电动汽车能源系统检修》课程标准 基本信息： 课程名称：纯电动汽车能源系统检修 课程性质：职业技术课 学分：4 计划学时：64 适应对象：新能源汽车技术 建设团队：该课程团队含一线教师5人，其中高级职称2人；聘请1名具有资深工作经 历的企业技师作为兼职教师参与指导实践教学。 第一部分课程概述 本课程是新能源汽车技术专业的专业核心课程。主要知识点是全面系统地介绍新能源汽车新技术。针 对本专业的特点，系统阐述了新能源汽车的类型，发展新能源汽车的必要性和新能源汽车发展现状。重点介绍电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车的结构、原理及设计方法等。对天然气汽车、液化石油气汽车、甲醇燃料汽车、乙醇燃料汽车、二甲醚燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的特点、发展现状及趋势也进行了介绍。本课程授予学生新能源汽车构造原理等规律性的知识，使学生具有举一反三的分析能力，对结构原理不断更新的适应能力，为学习后续课程和参加专业实践奠定基础，对于适应地方经济建设的应用性人才培养目标具有十分重要的意义。 第二部分课程目标 总目标：电动汽车用动力电池、电动汽车用电动机、纯电动汽车、混合动力电动汽车和燃料电池电动汽车 的结构、原理及设计方法。 具体目标： 第一章新能源汽车概述 （一）新能源定义与分类 主要内容： 1. 新能源汽车的定义。 2. 新能源汽车的分类。 重点：新能源汽车的定义和分类。 难点：新能源汽车的分类方法。 基本要求：

1. 掌握新能源汽车的定义。 2. 了解新能源汽车的分类方法。 3. 掌握新能源汽车的分类。 （二）发展新能源汽车的必要性 主要内容： 1. 全球背景下的能源危机。 2. 大气环流与环境污染。 3. 新能源汽车的优点。 4. 发展新能源汽车的必要性。 重点：能源危机。环境污染。 难点：发展新能源汽车的必要性。 基本要求： 1. 了解全球背景下的能源危机。 2. 了解大气环流与环境污染。 3. 掌握新能源汽车的优点。 4. 掌握发展新能源汽车的必要性。 第三章纯电动汽车基础 （一）纯电动汽车蓄电池 主要内容： 1. 纯电动汽车用动力电池分类。 2. 纯电动汽车用动力电池的性能指标。 3. 纯电动汽车对动力电池的要求。 4. 铅酸蓄电池的分类、结构和特点、工作原理、充放电特性和充电方法。 5. 镍氢电池的分类、结构和特点，镍氢电池的工作原理、充放电特性和充电方法。 6. 锂离子电池的分类、结构和特点，工作原理，充放电特性和充电方法。 7. 燃料电池的发展动态、分类、结构和特点。 8. 了解质子交换膜燃料电池、碱性燃料电池、磷酸燃料电池、熔融碳酸盐燃料电池、固体氧化

能源计量、统计管理制度

编号：SY-AQ-07958 ( 安全管理) 单位：_____________________ 审批：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 能源计量、统计管理制度 Energy measurement and statistics management system

能源计量、统计管理制度 导语：进行安全管理的目的是预防、消灭事故，防止或消除事故伤害，保护劳动者的安全与健康。在安全管 理的四项主要内容中，虽然都是为了达到安全管理的目的，但是对生产因素状态的控制，与安全管理目的关 系更直接，显得更为突出。 1、能源计量是企业计量工作的一个重要组成部门，由企业的计量机构（企业计量主管部门）统一管理，企业通过能源计量管理，促进企业实行能源定量化管理，做到能耗有数据，制定生产工序和产品能耗定额有依据，考核用能状况有标准，为制订节能的操作制度创造条件，同时为合理开展节能技术改造提供可靠依据，有利于采用新技术，提高监测、控制水平。 2、企业计量主管部门应做到企业用能实行全面计量，各种能源（包括一次能源、二次能源）和含能工质在其分配、加工、转换、储运和消耗的全过程中，按生产过程需要实行分别计量。 3、在企业的计量主管部门中，设置能源计量的机构，并配备适当的专业人员，负责完成能源计理的管理、检定、测试和维修工作。 4、计量主管部门按生产工艺的具体情况和实际需要，按工艺流程路线，设计绘制本企业能源计量点网络图，编制企业能源计量器

具配备规划。 5、计量主管部门为实施企业能源计量的统一管理，必须建立健全的有关能源计量的具体、管理制度。 6、企业能源计量器具配备的范围应做到： ⑴进出厂的一次能源（煤、石油、天然气等），二次能源（电、焦炭、成品油、煤气、蒸汽等）以及含能（或称载能）工质（压缩空气、氧、氮、水等）的计量； ⑵自产二次能源和含能工质及能源生产单位自用的一次能源的计量； ⑶生产过程中能源和含能工质的分配、加工、转换、储运和消耗的计量； ⑷生活和辅助部门（办公室、食堂、浴室、宿舍等）用能的计量； ⑸为能源平衡测试所需要安排的计量。 7、第6项所涉及的能源计量器具的配备率做到不少于95%的要求。

《20.1 能源和能源危机》教案新部编本3

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《能源和能源危机》教案 教学目标 知识与技能 （1）了解人类利用能源历史的大致过程，知道能源与人类生存和社会发展的关系。 （2）了解世界能源消耗结构和我国一些能源消耗结构以及能源储存状况。 （3）能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。 过程与方法 （1）经历“了解人类利用能源的历史”的阅读交流讨论过程，感悟能源是人类生存和社会发展命脉的道理。经历一些不可再生能源储藏量数据的测算过程，以及能源消耗结构的不合理性，认识能源的危机问题。 （2）知道人们是怎样对能源进行分类的，认识分类方法的意义。 情感、态度与价值观 提升学生对能源的价值认识，使他们产生能源的危机意识和开发新能源的欲念，同时感悟“开源约节流”的意义。 教学重点 （1）四次能源革命。 （2）能源的分类。 （3）能源危机。 教学过程 （1）向同学们介绍能源。 能源指能量的源头。 比如煤炭、石油、天然气，他们燃烧能够产出能量（热能）。 所以，煤炭、石油、天然气就是能源。 我们的生活离不开能源。 （2）向同学们讲解使用能源的历程。 柴薪——人类文明的萌芽 煤炭——工业社会的“粮食” 石油——现代社会的“血液”

（3）介绍能源的分类。 能源若按照“物质的形态”原则来划分，有固体能源、气体能源和液体能源三种；若按照“是直接使用，还是加工转换再使用”的原则来划分，有一次能源和二次能源两类；若按照“是可再生，还是不可再生”的原则来划分，又有可再生能源和不可再生能源的说法。可见，分类的原则不同，被分类出来的能源概念（名称）是不同的。例如煤碳可以说是一次能源，也可以说是不可再生能源，同时还可以说是固体能源。又例如太阳能，是可再生能源，但它又是一次能源，由于它是太阳内部释放出来的能量，自然可以说它是固体能源，不过，人们通常又说它是新型能源。 （4）能源危机的存在性与应对。 能源可分为不可再生资源和可再生资源。木柴、煤、石油、天然气一旦被消耗，是不能再生的，这类能源属于不可再生资源；太阳能、水能、风能、地热能、海洋能、潮汐能等是不会随开发利用而减少的，这类能源可以在自然界里源源不断地得到，所以属于可再生能源。 现在世界上消耗的能源中，90%以上是不可再生能源，其中石油约占40%，煤约占35%，天然气约占20%。 2010年，我国的能源消耗结构中，各种能源的比重大约为：煤68%、石油19%、天然气4.4%、其他（水电、核电等）8.6%。这说明无论是世界上还是我国，在能源消耗的结构上，仍存在不科学不合理的现象，即在人类消耗的能源中，90%以上都是不可再生的能源！ 教师小结 为了应对日益严峻的能源危机，世界各国都是怎么行动的，我国有没有采取什么措施，作为中学生的我们应该做些什么，又能够做些什么？ 这一系列问题的答案，我们下节课再一一分析。

电动汽车高压安全与防护_课程标准20151114

《电动汽车高压安全及防护》 课程标准 制定单位：_____________________________ 制定时间：2015年11月14日

目录 一、课程定位 二、课程学习目标 三、学习模块设计 四、考核方式 五、媒体资源

一、课程定位 《电动汽车高压安全及防护》是汽车检测与维修技术专业（新能源汽车方向）的一门专业核心课程，本课程容是学生学习或从事电动汽车维修与检查工作的必备知识。通过本课程的学习，帮助学生从电的基础知识、高压电的危害、电动汽车安全操作及防护措施、维修电动汽车对工位及维修环境的要求、电动汽车维修专用工具的使用、触电急救方法六大方面学习新能源汽车的安全维修操作知识，使学生熟悉电动汽车安全操作及防护措施的基本要求，掌握电动汽车维修及检查工作的安全使用方法，并掌握触电后自救和他救的正确流程。 本课程是在工学交替的过程中，能使学生在实践动手能力培养过程中掌握知识，并运用知识去分析问题、解决问题，培养学生职业安全意识。 二、课程学习目标 通过《电动汽车高压安全及防护》的学习，使学生掌握以下专业能力、社会能力和方法能力。 1．专业能力 （1）熟知电的基础知识，能够分辨并说出直流电与交流电的区别，说出常见电器元件的特点和作用； （2）了解电压等级划分，熟知电流对人体的影响，能够正确辨别触电事故的种类和触电的方式； （3）了解电动汽车高压标准，熟知企业电力安全规程，能够正确使用高压防护工具、高压检测设备，严格准确地按照安全操作流程进行电动汽

车断电操作； （4）熟知触电急救的处理流程，能够根据触电情况将触电者脱离电源； （5）掌握心肺复的急救方法，能够对触电伤员进行急救处理； （6）熟知车辆的高压系统注组成部分，看懂拓扑图并描述个高压部件在车辆上的安装位置、功能、结构，并对车辆的基本故障进行排查； （7）熟知整车高压线束的分布，能够介绍各段高压线束的各个脚位的功能。 2．社会能力 （1）具有良好的职业素质和团队协作精神； （2）具有安全、环保和社会责任意识； （3）具有组织协调能力和执行计划能力； （4）具有较强的沟通能力、分析问题和解决问题能力； （5）具有较强的自我控制、自我管理的能力 3．方法能力 （1）能够自主制定工作计划； （2）具备正确使用高压防护工具、高压检测设备，严格准确地按照安全操作流程进行电动汽车断电操作； （3）能运用心肺复的急救方法，对触电伤员进行急救处理； （4）能通过各种媒体查找资源，具备较强的信息检索能力； （5）能进行自主学习，掌握新知识、新技能。 三、学习模块设计 1．学习模块设计思想

能源统计台帐制度

佛山市巨亚铝业有限公司 能源统计台帐制度 第一章总则 1.为了有效地、科学地组织能源统计工作,保证能源统计资料的准确性与及时性,发挥能源统计工作在节能减排活动中的重要作用,特制定本制度; 2. 能源统计工作的基本任务是对企业的能源消耗情况进行统计调查,统计分析,提供统计资料,实行统计监督. 3、根据各车间和工序能源统计工作的需要以及统计业务的繁简程度,配备专职或兼职能源统计员. 能源统计人员应保持相对的稳定。 第二章能源统计报表的管理 1.凡需要上交政府职能部门的能源报表,由节能委员会负责编制报送。 2.节能委员会及时对能源进行月度、季度、（半）年度消耗情况的统计工作，做到统计资料的时效性和有效性。 3.每月进行一次能源统计分析，对能源消耗情况进行总结分析，为领导决策提供准确资料。 4.每年建立健全各项能源统计资料、台帐，并及时归档管理。 5.对车间和工序上报能源消耗情况，为确保能源统计报表数字的正确可靠，由统计人员现场核查后签字后上报节能委员会. 6.健全能源统计工作评比考核制度，对各车间各工序的能源统计工作定期进行考核评比。

第三章能源统计资料的提供、积累和保管 1.公司各项主要能源统计资料,由节能委员会能源统计员掌管,各车间和工序的各项主要统计资料,由本单位统计人员掌管. 2.各车间和工序应将本单位的能源统计资料,采用台帐形式,按月、季、年进行整理分类,以便使用. 3.各车间和工序编制的能源统计台帐和加工整理后的统计资料,必须妥善保管,不得损坏和遗失. 对已经超过一年以上的统计资料,如认为确无保管价值,应呈请本单位主管领导核准,方可销毁. 第四章能源统计工作的交接 1.统计人员调动工作时必须认真办妥交接手续，在未办妥以前，原任统计人员不得擅离工作岗位，更不得因工作调动而影响统计工作的正常进行。 2.统计人员调离工作时，必须做好下列工作： （1）.将经办工作的情况全面地向接替人员交待清楚； （2）.培训接替人员的业务，使其能独立工作； （3）.所有统计资料（包括原始凭证、统计手册、台帐、报表、文件、历史资料等）与统计用具（如计算机、绘图仪、书刊等），应一一造出清单移交。 第五章文字说明与分析报告 1.文字说明与分析报告是统计报表的重要组成部份，编制统计报表要做到：月报有文字说明，季报、年报有分析报告。 2.文字说明是统计分析的基础形式，必须根据统计报表中各项主要指标反映问题，说明产生的原因、影响及其后果。 3.分析报告应以报表为基础，以检查计划为重心，测定计划完成程度，分析计划完成与未完成原因，并提出改进意见。

九年级物理下册 20.1 能源和能源危机教案 (新版)粤教沪版

第二十章能源与能量守恒定律 20.1能源和能源危机 教学目标 知识目标 1.通过阅读、讨论，了解能源对人类社会的重要影响。 2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。 3.了解我国和世界的能源状况及使用情况，知道存在的能源危机问题，知道解决能源问题、节能的重要性和主要出路。 教学重点：什么是可再生能源和不可再生能源。 教学难点：判断所给能源是可再生能源、不可再生能源。 教学过程： 一、引入新课 教师出示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了。用手摇发电机发电，使小灯泡发光。点燃蜡烛，蜡烛发光。 师：同学们，这几个实验中都体现了哪些能量转化？ 学生讨论、交流并回答。 生甲：太阳能电动车是把太阳能转化为动能，发电机是把机械能转化为电能，蜡烛燃烧是把化学能转化为内能。 师：对于能量你们想了解哪些问题呢？讨论一下。 学生讨论，交流并回答。 生甲：人类可以利用哪些能量？ 生乙：我们需要的能量从哪里来？ 生丙：自然界的能量取之不尽吗？ 师：能量的来源即为能源，今天我们就来讨论一下能源的有关问题。 二、新课教学 探究点一：人类利用能源的历史 教师：人类社会的生存和发展离不开能源。人类社会的进步和日益美好的生活是以大量的能源消耗为代价的。 请学生交流和讨论：课前调查当地人们在生活、生产中使用能源的情况。（讨论完后让学生在黑板上每人写出一个例子，写在黑板的一角）

目的说明：培养学生的语言表达能力，并为后面的能源分类提供资料。 师生共同归纳：当前当地人们在生活、生产中所使用的能源有：木柴、煤炭、煤气、天然气、蜡烛、汽油、柴油、酒精、电、石油液化气、太阳能等。 教师：请学生根据以上调查的情况，结合政治和地理课上所学的知识，谈谈你对人类利用能源的历史的认识及看法。（学生讨论并交流） 师生共同归纳： 1. 柴薪生火------人类文明的萌芽 2. 煤炭------工业社会的粮食 3.石油------现代社会的“血液” 4.新能源------未来社会的理想能源 学生：阅读课本p71“信息浏览”及p72的内容，思考并回答下列问题： （1）什么是一次能源？什么是二次能源？以上同学们所调查的能源中哪些属于一次能源？哪些属于二次能源？ （2）什么是不可再生能源？什么是可再生能源？举例说明。 （3）根据你对能源的了解，你可否将能源进行其他分类？试试看。 目的说明：培养学生阅读能力、归纳问题的能力。对学生进行的能源分类，只要合理，都应给予肯定。 师生共同归纳得出： 根据产生的方式可分为一次能源和二次能源。 一次能源：可以直接使用的能源。如：木柴、石油、天然气…… 二次能源：经过加工转换而来的能源。如：电能、汽油、酒精…… 探究点二：能源危机的挑战 根据是否可再利用的角度可分为可再生能源和不可再生能源。 可再生能源：不随开发利用而日益减少，能再生的能源。如：太阳能、水能…… 不可再生能源：随开发利用而日益减少，不能再生的能源。如：煤、石油…… 学生活动:算一笔能源账。 （1）通过提供的石油、天然气的数据计算，以及通过查找煤的可开采储量、年消耗量和维持年限，知道石油、天然气、煤等这些不可再生能源的维持年限，激发学生的“危机感”，增强他们节能的自觉性，同时为下节开发新能源的学习作情感上的铺垫。 （2）对学生信息收集和处理能力的训练和检验，让他们根据已知“估计储藏量”和“年消

2020电子出版物出版合同样本(合同范本)

2020电子出版物出版合同样本 (合同范本) Contracts concluded in accordance with the law have legal effect and regulate the behavior of the parties to the contract ( 合同范本 ) 甲方：______________________ 乙方：______________________ 日期：_______年_____月_____日 编号：MZ-HT-011828

2020电子出版物出版合同样本(合同范本) 甲方(著作权人)： 乙方(出版者)： 作品名称： 甲乙双方就上述作品出版发行事宜达成如下协议： 1、甲方同意授权乙方以光盘的方式出版本作品，乙方享有对该作品的电子出版物专有出版发行权，甲方不得再向第三方转让该出版发行权。 2、甲方必须保证拥有本产品中的所有内容的著作权(若为第三方授权，甲方必须向乙方提供有关授权书的复印件)，若有侵犯他人著作权和专有出版权之行为，甲方应负全部责任。甲方保证该作品不含有下列内容： (1)反对宪法确定的基本原则的;

(2)危害国家的统一、主权和领土完整的; (3)危害国家的安全、荣誉和利益的; (4)煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结的; (5)泄露国家秘密的; (6)宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统的; (7)侮辱或者诽谤他人的; (8)法律、法规规定禁止的其他内容的。 如果本产品中有任何上述内容，双方应无条件地终止本合同。 3、乙方保证在甲方将本产品的终稿交乙方天后完成第一批产品的制作。 甲方交稿方式： 口文字稿口专业脚本口录像带口磁盘口光盘口其他 4、甲方承担 (1) (2)

课程标准(新能源汽车)

新能源汽车课程标准 课程名称：新能源汽车 适用专业：汽车运用与维修 1、前言 1.1 课程性质 《新能源汽车》是汽车运用与维修专业的一门专业课程，其作用是使学生初步了解新能源汽车的现状与发展，以及插电式混合动力汽车的结构与工作原理。为其学习公交客车技术课程打下基础。 1.2 设计思路 本课程总体设计思路是以国内新能源汽车的发展现状为依据设置本课程。 本课程的具体设计是以新能源汽车的发展、目前国内新能源汽车的发展为背景，共包括动力蓄电池与储能装置、能量管理系统、电动机驱动与控制系统、纯电动汽车、插电式混合动力系统等5个学习模块。课程内容的选取紧紧围绕完成以上学习主题的需要循序递进，以满足职业能力的培养要求。 本课程建议学时数为72学时。 2、课程目标 使学生了解新能源汽车的构成；掌握新能源的种类及特性；知道纯电动汽车的基本结构，掌握其的工作原理，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，并达到以下具体职业能力培养目标： ●能掌握新燃料汽车发动机燃料供给系的结构 ●工作原理能认识到燃气安全的重要性 ●掌握它们常见故障、日常维护 3、课程内容和要求

4、教学活动参考设计 本课程的教学活动设计应根据课程教学目标、教学内容、学生学习情况、教学条件等综合分析进行，积极贯彻任务引领、项目驱动的基本理念，以学生为主体、教师为主导，形成“做学一体”的课堂教学活动。下面列举两个教学活动设计供参考：

5、实施建议 5.1 教材编写 （1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。 （2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，以任务引领型工作项目为载体，强调理论与实践相结合，按项目活动组织编写内容。项目活动应具有较强的可操作性、实用性，加强学生实际动手能力的培养。 （3）教材应图文并茂，循序渐进，讲解清楚，以提高学生的学习兴趣，加深学生对城市燃气概况的认识。 （4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要在本标准基础上有所拓展，将城市燃气的新发展、新成果及时纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 （5）在教材编写中要突出培养学生正确的、科学的思维方法，以适应燃气行业发展的需要。

电子出版物图书出版合同(2021律师整理版)

YOUR LOGO 电子出版物图书出版合同（2021 律师整理版） After The Contract Is Signed, There Will Be Legal Reliance And Binding On All Parties. And During The Period Of Cooperation, There Are Laws To Follow And Evidence To Find 专业合同范本系列，下载即可用

电子出版物图书出版合同（2021律 师整理版） 使用说明：当事人在信任或者不信任的状态下,使用合同文本签订完毕，就有了法律依靠,对当事人多方皆有约束力。且在履行合作期间,有法可依,有据可寻，材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 电子出版物图书出版合同 甲方(著作权人)： 乙方(出版者)： 作品名称： 甲乙双方就上述作品出版发行事宜达成如下协议： 1、甲方同意授权乙方以光盘的方式出版本作品，乙方享有对该作品的电子出版物专有出版发行权，甲方不得再向第三方转让该出版发行权。 2、甲方必须保证拥有本产品中的所有内容的著作权(若为第三方授权，甲方必须向乙方提供有关授权书的复印件)，若有侵犯他人著作权和专有出版权之行为，甲方应负全部责任。甲方保证该作品不含有下列内容： (1)反对宪法确定的基本原则的; (2)危害国家的统一、主权和领土完整的; (3)危害国家的安全、荣誉和利益的; (4)煽动民族分裂，侵害少数民族风俗习惯，破坏民族团结的;

(5)泄露国家秘密的; (6)宣扬淫秽、迷信或者渲染暴力，危害社会公德和民族优秀文化传统的; (7)侮辱或者诽谤他人的; (8)法律、法规规定禁止的其他内容的。 如果本产品中有任何上述内容，双方应无条件地终止本合同。 3、乙方保证在甲方将本产品的终稿交乙方天后完成第一批产品的制作。 甲方交稿方式： 口文字稿口专业脚本口录像带口磁盘口光盘口其他 4、甲方承担 (1) (2) 5、乙方承担 (1) (2) 6、产品定价：元/套。 7、乙方付给甲方： (1)稿费或制作费：元; (2)版税：按总码洋(定价×复制总数)的%支付;

新能源汽车课程标准

附件1.3《新能源汽车》课程标准 课程代码：1403002 课程承担单位（部门）：教务处 合作单位（部门）：广州华维汽车服务有限公司 制定人：制定日期： 审核人：审核日期： 批准人：批准日期： 一、适用对象 中职二年级 二、适用专业 汽车整车与配件营销专业 三、课程性质 本课程是汽车整车与配件营销专业的专业核心课课程。 本课程是依据汽车整车与配件营销专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的汽车营销师所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。在课程设置上，前导课程有《汽车新技术》（1401004），。 四、课程目标 总体目标 对于汽车电子专业的学生，新能源汽车技术课程是汽车电类课程的延伸课程，要求在学习中给予足够的重视。学生通过理论和实践的学习，掌握新能源汽车原理与构造知识；新能源纯电动车电气结构基础知识；新能源混合动力车电气结构基础知识；会新能源汽车电子故障分级与诊断；具有新能源汽车动力系统安装、检测、调试能力。为学生今后顶岗实习，完成各种常见电路的设计和维修打下坚实基础。通过学习和训练，并能达到中级汽车维修电工和汽车装配工水平。 1．知识目标 （1）掌握新能源汽车原理与构造知识；

（2）熟悉新能源纯电动车电气结构基础知识； （3）熟练掌握新能源混合动力车电气结构基础知识； （4）新能源汽车电子故障分级与诊断知识； （5）熟练掌握新能源汽车电子维修知识。 2．技能目标 （1）有较强的自学能力，能及时了解和掌握新能源汽车电子技术的新发展、新成就； （2）新能源汽车动力系统安装、检测、调试能力； （3）新能源汽车混合动力和纯电动系统安装、检测、调试能力与管理岗位。 3．素质养成目标 具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护党和国家的路线、方针和基本政策；具有健康的世界观、人生观、价值观和良好的公德与职业道德；具有团队协作精神、吃苦精神、奉献精神和创新精神；具有良好的心理素质、健全的体魄和人文素养；爱岗敬业，严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。 4、证书目标 汽车驾驶证、汽车营销师、汽车维修工 五、参考学时与学分 1.学时 64个 2.学分 4个 六、设计思路 本课程是采用教师为主导、学生为主体的教学方法，将理论知识融入学生操作训练过程中，使学生会新能源汽车电池系统的检验、安装；新能源汽车电机系统的检验、安装；新能源汽车控制系统的检验、安装及新能源汽车的故障分析与排除和新能源汽车系统的生产工艺文件制定。充分体现课程的职业性、实践性和开放性。将对应的技能训练分为以下几个环节：