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科技馆资料

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北京科技馆资料

中国科技馆是我国国家科技馆,是实施科教兴国战略,普及科学知识,提高公众科学文化素养的大型社会科技教育设施。中国科技馆是在党和国家三代领导集体关心,支持下建设起来的。全馆占地面积5.8公顷,总建筑面积6.5万平方米。1988年建成2万平方米的一期工程向社会开放;2000年2.2万平方米的新展厅在迎接新世纪来临之际向社会开放。中国科技馆的主要功能是:展览教育,培训教育:实验教育:其教育特点是:反映科学原理,...

中国科技馆拥有目前世界上最先进的球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院及天象节目演示等顶尖放映设备,给观众带来在普通影院无法获得的奇妙体验和强烈震撼。

科技馆义务服务活动总结修订稿

科技馆义务服务活动总 结 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

科技馆义务服务活动总结 为了倡导“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作,有机会为社会贡献自身的才学、能力,并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势,满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要,培养青年大学生的服务社会、服务群众,增加同学们的社会经验。我们法学系青年志愿者协会开展了一次以“用我们的志愿服务诠释青春的意义,用我们的火热激情传递知识的力量”为活动精神的志愿者活动,这次志愿者活动是为省科技馆的古典益智玩具展览志愿服务。现活动已经结束,我部门现对此活动作出如下总结。 1、活动过程 活动的前几天,就由青年志愿者协会会长陈婷联系省科技馆的陈主任,此后召开活动前的准备会议,对参加活动的人员进行部署安排,并对他们说此次活动应当注意的一些事项。 活动当天早上7:10,同学们就离开温暖的被窝,在123路公交起点站集合。然后由我部门活动负责人带领乘车前往省科技馆。到达科技馆后,同学们稍事休息后,经科技馆工作人员允许,在科技馆内自由活动一会以熟悉场地概况。陈主任到后,对同学们进行了具体的安排,使每一个同学都有一个岗位。至此,活动顺利开始。中午午饭过后,同学们稍事休息后,活动继续。

活动中,同学们尽心尽力,以自己的热情为每一个游客服务,他们周到的服务得到了科技馆工作人员的一致好评,也给游客们留下了深刻的印象。在活动中,同学们不忘尽最大努力地宣传我们福建工程学院法学系。 2、活动意义: ① 此次活动让同学们的社会能力有了一定的提升;由于此次活动是在人流量较大的科技馆内进行,同学们不免要和社会上的陌生人见面、交谈,因而使得同学们的社会能力有了一定的提升。 ② 开拓了同学们的视野;由于科技馆是需要门票,而此次活动又可以免除门票,故可以让同学们在科技馆内学到一些课本上没有的科学知识,正所谓寓教于乐,同学们在玩乐和服务的同时,学到了一定的科学知识。 ③ 增强了同学们的社会服务意识;此次活动的服务时间较长,约8个小时左右,同学们却自始至终以微笑服务。 3、活动不足: ① 活动时间太长;此次活动的持续时间相对太长,达8个小时,使得同学们到活动的后期显得不够积极,导致活动质量有所下降,虽说提高了同学们的社会服务意识,但活动时间还是显得相对较长。

中国科技馆参观物理学习任务单

总任务:参观中国科技中以下主要的物理内容 1.光学 内容:颜色屋、光的合成、颜料的合成、光学迷宫、牛顿分光实验 地点:二楼探索与发现A厅光影之绚展区 2.电磁 内容:静电滚球、善变的软铁、地球磁场、电磁感应摆、法拉第电磁旋转器、线圈间的感应、观看表演一:电磁表演 地点:二楼探索与发现A厅电磁之奥展区 3.运动和压强 内容:运动学知识、流速与压强的关系、大气压强 地点:二楼探索与发现A厅运动之律展区 4.科技与生活 内容:游标卡尺的使用、估测体积、钟表的原理与发展、日晷、汽车颜色与安全、刹车距离、GPS、螺旋推进器、发动机 地点:三楼科技与生活D厅 5.新材料 内容:新型玻璃、陶瓷、记忆合金、会发电的衣服、纳米材料、超导磁悬浮列车 地点:四楼挑战与未来A厅 6.能源 内容:燃料电池,氢的制取、氢的储存、压缩空气储能、风能塔、水能、地热能、塔式太阳能发电、核裂变核聚变 地点:四楼挑战与未来A厅 7.互动演示实验 表演一:电磁表演 时间:10:00-10:15;14:0-14:15 地点:电磁表演台 表演内容:静电体验、奇妙的莱顿瓶、会散步的易拉罐 表演二:大气压强实验 时间:11:15-11:30; 地点:电磁表演台 表演内容:真空瓶中棉花糖、变形的可乐罐、气球叠罗汉 表演三:液氮实验 时间:11:00-11:20;13:30-13:50 地点:能源实验室

1、光电效应的原理是什么? 2、可燃冰的怎么形成的?有几种存在的形态? 3、张衡发明的地动仪有几条龙? 4、火箭发射中有哪些能量转化? 5、风浪形成的原理是什么? 6、纳米材料有哪些优点? 7、导电陶瓷为什么能导电? 8、潮汐发电中有哪些能量转化? 任务二: 参观中国科技馆,至少提出两问题且回答(必须与老师的问题不同)。

科技馆工作计划

科技馆工作计划 一.科技馆现状分析 大石桥市高级中学科技馆是一座独立的半月形三层独立建筑,西侧面临学校大广场,东侧有连廊于学校图书馆相连,由十一个主题展馆和一个报告大厅,科技馆的各个展室设备先进实用,展室宽敞明亮,展品丰富多彩,功能齐备,是辽南地区唯一的现代化大型学生科普教育场馆,是我校教育设施的明珠,科技馆的开发利用会大大促进我市学校科普教育的开展,科技馆的开发利用将成为我市中小学课外教育的又一理想基地。 二、科技馆与我校教育的关系 现代科技馆与学校教育是相互统一相互促进的关系,科技馆为学校教育提供了一个更广阔的平台,它填补了学校教育在科学教育方面的某些不足,使得教育的内容更加丰富,形式也更加多样,是学校教育的重要补充。 1.是科技馆的教育内容是学校教育的重要补充。学校教育中的科学教育强调学科本身的系统性,而科技馆中的内容,处处彰显科技的信息,无论是展厅的展品展项,还是科普活动的设计,都涵盖了多个学科领域的知识,对激发兴趣和开阔学生视野有重要作用,还留有足够的自我发展与想象的空间。 2.是在教育形式上与学校教育形成互补。科技馆将各类基础科学知识以生动、直观、互动的形式展现出来,通过展品体验、科普剧表演、实践制作等逐步渗透的方式,使学生解决了在课堂教育中不易解决的问题,对于拓宽青少年的视野,培养青少年的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力具有重要意义。较之于规范、严苛的学校教育而言,科技馆则的教育环境更加宽松、自由和舒适的场所,而且不受时间的限制,是一种自主探究性的教育氛围,易于学生接受。 3.是在教育资源上与学校教育形成互补。科技馆的各类资源,无论是硬件设施,还是软件环境,都是围绕科普教育这一目的,在教具器材等方面比学校更加丰富和先进,而且有专职的辅导老师为其答疑解惑。因此,学校教育应当充分利用科技馆的教育资源为学生服务,科技馆也应加强与学校教育的合作,拓展自己的服务功能,使自身资源得到更充分、有效的开发与利用。 4.是在教育效果上为学校教育助力。科技馆具有趣味性,科学性和实践性的特点,无论是展厅的展品展项,还是策划的各类科普活动,以及精彩纷呈的图片等,都利于引发学生的兴趣,通过参与和体验这些展品和活动,会达到在“玩中学”的效果,从而会激发学生对科学的兴趣,启迪他们的科学思维,从而提升科学素质。素质教育就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点, 坚持学习书本知识与投身社会实践的统一, 为学生的全面发展创造相应的条件,而科技馆恰恰是学生开展社会实践的重要基地,是提高学生科学素质的有效平台。 三.工作目标: 1、添购新展品,调整展品结构,使展品在品种和数量上日趋合理。 2、通过校园广播电视节目、宣传橱窗、校本教材讲座及丰富多彩的社团活动活动及课外小组,更好地创设浓郁的科技氛围,促使老师、同学,甚至家长形成以科技为主导思想的好的

科技馆发展现状调查

科技馆发展现状调查 科技馆发展现状调查 “我们从7月1日开始闭馆,但每天还是有很多人到这里来。”中国科技馆的保安告诉记者。近日,《科学时报》记者两次因采访事宜来到中国科技馆,均发现虽已闭馆多时,但这里依然门庭若市,许多来北京旅游的游客都徘徊在科技馆门口。相比之下,记者曾去过一个地方的科技馆,由于展品陈旧而无人光顾。甚至一些地方的科技场馆因为经营困难将其场馆出租,名义上是科技馆,但实质上已变成了商品展示厅。为何科技类场馆会出现如此大的差别?这一现象不仅引起记者的关注,更引发科技类场馆从业人员和相关专家的深思。目前,新一轮的科技类场馆建设热潮正悄然兴起,科技类场馆的发展究竟应何去何从?新发展新问题究竟什么是科技类场馆,如何对它们进行系统分类,这个看似简单的问题,记者采访多位专家,仍未得出一个定论。中国科协前书记处书记、全国政协十届教科文卫体委员会副主任、中国自然博物馆协会理事长、中国科协—清华大学科技传播与普及研究中心教授徐善衍在接受《科学时报》记者采访时认为,科技类场馆是面向社会公众普及科学文化的重要阵地、窗口。从分类上讲,科技类场馆包括自然博物馆、科技馆和行业科技博物馆。中国科技馆事业的发展几乎与中国改革开放同步。1978年,茅以升、王大珩等人向邓-小-平同志提建议,希望能建设中国科技馆,得到邓-小-平同志和原国家计委的批准,我国的科技馆事业发展从此起步,科技场馆建设也因此出现了第一个高峰时期。据悉,从1978年至上世纪90年代初期,先后挂过科技馆牌子的建筑物就有300多座。“当时的科技馆都是按照科技会堂、科技活动中心建设的,因此真正的展览面积占建筑面积还不到20%。”中国科技馆原馆长王渝生告诉《科学时报》。中国科技馆研究员朱幼文也介绍,至上世纪90年代初期各地陆续建起的科技馆,有很多展览教育功能不强、不突出,“当时赋予了科技馆太多的功能,包括展览教育、培训实验、科技咨询、青少年科技活动、科技工作者联谊、学术活动,甚至有科技机关的服务”。朱幼文介绍,1997年,中国科协一次大规模的调查发现,如按照展厅占建筑面积的50%以上计算,当时全国300多座科技馆只有4家符合要求,有常设展览的也就十来家,有的即使有展厅也不用于科普展览,其原因是不赚钱,当时

科技馆义务服务活动总结

科技馆义务服务活动总结 《科技馆义务服务活动总结》的范文,觉得有用就请下载哦看完如果觉得有帮助请请下载。 为了倡导“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作,有机会为社会贡献自身的才学、能力,并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势,满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要,培养青年大学生的服务社会、服务群众,增加同学们的社会经验。我们法学系青年志愿者协会开展了一次以“用我们的志愿服务诠释青春的意义,用我们的火热****传递知识的力量”为活动精神的志愿者活动,这次志愿者活动是为省科技馆的古典益智玩具展览志愿服务。现活动已经结束,我部门现对此活动作出如下总结。 1、活动过程 活动的前几天,就由青年志愿者协会会长陈婷联系省科技馆的陈主任,此后召开活动前的准备会议,对参加活动的人员进行部署安排,并对他们说此次活动应当注意的一些事项。 活动当天早上7:10,同学们就离开温暖的被窝,在123路公交起点站集合。然后由我部门活动负责人带领乘车前往省科技馆。到达科技馆后,同学们稍事休息后,经科技馆工作人员允许,在科技馆内自由活动一会以熟悉场地概况。陈主任到后,对

同学们进行了具体的安排,使每一个同学都有一个岗位。至此,活动顺利开始。中午午饭过后,同学们稍事休息后,活动继续。 活动中,同学们尽心尽力,以自己的热情为每一个游客服务,他们周到的服务得到了科技馆工作人员的一致好评,也给游客们留下了深刻的印象。在活动中,同学们不忘尽最大努力地宣传我们福建工程学院法学系。 2、最全面的活动意义: ① 此次活动让同学们的社会能力有了一定的提升;由于此次活动是在人流量较大的科技馆内进行,同学们不免要和社会上的陌生人见面、交谈,因而使得同学们的社会能力有了一定的提升。 ② 开拓了同学们的视野;由于科技馆是需要门票,而此次活动又可以免除门票,故可以让同学们在科技馆内学到一些课本上没有的科学知识,正所谓寓教于乐,同学们在玩乐和服务的同时,学到了一定的科学知识。 ③ 增强了同学们的社会服务意识;此次活动的服务时间较长,约8个小时左右,同学们却自始至终以微笑服务。 3、活动不足: ① 活动时间太长;此次活动的持续时间相对太长,达8个小时,使得同学们到活动的后期显得不够积极,导致活动质量有所下降,虽说提高了同学们的社会服务意识,但活动时间还是显得相对较长。

科技馆建设理念

科技馆建馆理念 科技馆作为“普及科学技术知识、传播科学思想和科学方法”的平台,是面向公众尤其是青少年开展经常性、群众性科普展览教育活动的重要阵地,对提高国民的科学素质发挥着重要作用。 1科技馆的功能 教育功能:与公众生活最紧密、最易于引起观众兴趣,公众最关心的科技、社会问题,以拉近公众与科技的距离,激发其对科技的求知欲和探索意识。科学技术发展的过去、现在和未来,世界科技重大趋向与前沿科技;黑龙江省历史上代表性科技成就与当代重大科技成果;科学发现运用于技术生产,与社会发展的互动关系;科学与技术发展过程中所形成的科学精神、科学方法;重大科学与技术对人类社会发展的改造和影响,以及出现的社会问题;根据少年儿童的认知能力和心理特点,设置“儿童展区”,引导少年儿童“爱科学、学科学、用科学”。 培训教育:科技馆是“终生教育”和“继续教育”的重要阵地。紧密结合时代发展需要,配合展览教育,实行必要的技能教育、实验教育。以中小学生为对象,配合自然科学类课程的教学,利用相关展品及实验室开展科技实验活动,为提高青少年基础素质教育提供服务。服务功能:为观众综合服务。综合性科技馆作为大型科普文化设施,应开发其人文休闲资源,打造科技旅游亮点;为地方科普基础设施建设服务。集成国内外科普展览、展品信息资源,为各地科技团体提供服务。向各地科普场馆提供巡回展览、展品研发服务;开展学术交流

等活动。 2科技馆建设理念构想的着眼点 2.1科技馆建设的基本要求 应充分展示科技创新在改变人类生活、创造先进文化、推动社会进步中的巨大作用;应努力培养观众的探索和创新意识,为培育创新型人才和高素质劳动者服务。使公众了解科技发展是一个不断探索和创新的过程,在全社会营造有利于创新的文化氛围;应全面展示人类、科学、技术、自然之间的相互关系,深刻揭示科学技术的本质和作用,宣传人与自然和谐以及可持续发展的重要性,帮助公众树立科学的资源观、环境观、生态观;为在全社会传播科学的价值观、道德观,促进先进文化的形成与普及服务,为建设和谐社会提供精神支撑;应充分发挥科技馆非正规社会教育机构的作用,设法满足不同层次公众学习、了解科技知识的需求,成为其接受终身教育的场所。 2.2科技馆建设要实现理念创新 正确认识和把握科技馆展教活动的本质特点,不但重视科学知识的传播,更要注重科学发现、技术发明过程的揭示和展现;重视从科学角度回答社会发展中的重点和难点;重视“全球化与本地区文化之间的融合”;树立“以人为中心”的观念,防止只见物不见人。2.3立足于黑龙江省经济、科技、文化、教育发展的历史和现状,面向未来,建馆理念既要借鉴国内外最新成果,又要体现黑龙江特色黑龙江省作为历史悠久的文明发祥地,拥有深厚的文化积淀。建国以来,特别是改革开放以来,经济、社会和各项社会事业取得巨大发展和进

全国科技馆现状与发展对策研究

全国科技馆现状与发展对策研究 达标和临近达标科技馆的总体运营情况是,年总收入为6 700万元,年总支出为7 150万元,缺口为450万元。 (2)副省级城市以上行政区划单位拥有的科技馆情况分析。按照我国科技馆发展的基本战略方针,人口密集的大中城市应该建有符合标准的科技馆,这样,我们把副省级城市以上行政区划单位拥有科技馆的情况进行了简单分析。截止到2008年,我国副省级城市以上行政区划单位拥有科技馆46座,建筑面积为113.4万平方米,展教面积为54.8万平方米,展教面积占建筑面积的比例为48.3%。年观众数为1 174万人次。 (3)地(市、自治州、地区、盟)级科技馆情况分析。本次调查表明,到2008年,我国333 个地(市、自治州、地区、盟)级行政区划单位中,已经建立或正在筹建的科技馆有94座,约占28%;有不到一半(42个)的馆填报了相关数据,这些填报数据的科技馆年参观观众为514万人次;年总收入为3 625.32万元,总支出为3 598.87万元,收略大于支。 (4)县级科技馆情况。由于县级科技馆大多不具备基本的科技馆建设标准的要求,也不具备开展展览的基本条件,因此,我国县级单位的科技馆大多有名无实。但是,这并不是说县级科技馆就不重要。实际上,许多县级科技馆虽然条件差、经费短缺,仍然坚持做科普活动和开展科普宣传工作。有的坚持开展科技培训,有的坚持举办小型的展览,这些规模小的“科技馆”是与我国农村人口占多数、分散偏僻、缺乏科技活动场所的具体国情相适应的,只要我们通过研究,制定相关政策,鼓励开展科普活动,并提供资源,实现城乡互助、资源共享,则一定能够为我国全民科学素质的提高作出应有的贡献。 2.1.3 地(市、自治州、地区、盟)级以上科技馆总体情况分析 (1)数量与分布。本次调查掌握的情况是,地(市、自治州、地区、盟)级以上科技馆137座,占调查获得科技馆总数的50.2%;按照我国东中西社会经济发展情况的划分,具体分布可见表4。 表6 地(市、自治州、地区、盟)级以上科技馆分布情况 东部中部西部 60 40 37

福建科技馆物业服务

福建省科技馆物业服务 招标内容及要求 一、项目名称 福建省科技馆大楼物业服务项目 二、项目概况: 福建省科技馆座落于福州“五一”广场东侧,占地面积8亩,建筑面积:6828㎡,停车场面积2000㎡,主楼层数6层,副楼层数2层,无地下层。 本项目服务期三年,服务合同采用一年一签方式。招标人视本次中标人在履行本年度服务过程中,根据对其整体履约服务情况进行满意度调查等多种形式的综合评估结果,确定下一年度的物业管理服务单位。若中标人未能通过招标人的年度综合评估结果,招标人有权终止下一年度的合同签订,或在当年度履行服务的过程中出现违约情况经招标人指出,有二次违约或严重违约的情况的,招标人有权立即终止合同。投标人应在投标文件中承诺,如服务要求未能达到标准要求,将无条件接受招标人终止管理服务合同。本项目招标不含日常车辆进出收费事项。 付款方式:中标人服务达到合同约定要求的,招标人于次月十日内收到中标人正规发票后以转账方式支付给中标人上月服务费(服务费按月支付,税费由中标人自理)。合同期满当月的服务费待双方交接完相关手续后,招标人才予以支付给中标人。 采购价格:本合同价格为统包价,除合同约定由招标人支付的项目外,招标人不再支付其他费用。 特别约定:由于科技馆新馆竣工、开馆时间尚无法确定,若合同期内整体搬迁至新馆,旧馆无需继续服务,则招标人应提前不少于一个月的时间通知中标人,并且在付清本月费用(不足一个月按一个月计算)后,合同自动终止。 三、服务内容 科技馆物业服务内容包含:安保服务、保洁服务、车场管理 四、项目采购方式 公开招标。 五、物业项目参数及要求 (一)物业服务的企业资质要求: 1.中华人民共和国境内注册的企业法人。 2.具有物业管理行业相应的资质。 (二)信誉要求: 1.最近五年在招标投标活动中没有出现违法行为; 2.最近五年没有无故弃标的不良记录; 3.最近五年没有重大安全事故;

中国科技馆学习手册以及任务单

物理组编撰 中国科技馆之旅 姓名: 班级: 组员: 日期:

一、运动之律 2.惯性定律 3.作用力与反作用力 这件展品由炮、指针、小球等装置构成。将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小。大炮会将小球射出。在小球发射的同时,炮身后退并撞击后面的指针。选择发射的力量不同,指针的摆幅也就不同,指针摆幅大小显示的就是炮身所受的反作用力大小。 根据牛顿第三定律,两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。炮身之所以会后退,是因为在发射炮弹时,大炮对小球施加作用力,小球也向大炮施加反作用力,作用力和反作用力相等。选择的发射力度不同,炮身对小球的作用力就不同,这时大炮所受到的反作用力也不同,后退时撞击指针的力量也不相同。 4.小球旅行记 5.飞鹰

6.物体上滚(2015年中考题) 7.独轮车走钢丝 9.科里奥利力

11.香蕉球 12.水中沉浮 13.伯努利定律 14.流体阻力

这件展品分为两组。左边池内的三件被测物体形状各不相同,观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。右边池内的两件物体形状相同,放置方向相反,观众操纵摇杆后,会发现它们之间的运动速度也各不相同。 当物体在流体(气体或者液体)中和流体做相对运动时,物体就会受到流体的阻力。物体在流体中受到的阻力包括两部分:摩擦阻力和由于前后压强不一致引起的压差阻力。对流线型物体来说,在迎流体面积相通的情况下,它的压差阻力最小,其迎面阻力中主要部分为摩擦阻力。 欧美国家在二十世纪三四十年代就开始着手于流线型设计。由于流线型物体在流体中运动时受的阻力最小,流线型化在设计高速运动的运输工具和武器时得到了广泛应用。我们身边的汽车、火车、飞机、潜水艇的外型便经常被设计为流线型。

中国科技馆观后感doc

中国科技馆观后感 中国科技馆观后感 今天,我和妈妈去了位于北京“鸟巢”附近的中国科技馆。远远望去,新建成的中国科技馆气势恢弘、非常壮观。我们走进去,发现这是一个四层的建筑,有一个主展厅和一个附厅。其中,主展厅按照华夏之光、探索与发现、科学与生活、挑战与未来主题分为四个展厅,展品之多、面积之大,真是叹为观止。我经常去的天津科技馆与之相比,简直是小巫见大巫了。 每个展厅里都有我非常喜欢的展品。在华夏之光展厅,主要展出的是中国古代的发明,有碾米机、水车、赵州桥的模型和计里古车等。计里古车车上设计有两个手持鼓棰的小牧人,我们在推动车子时,小木人通过齿轮地运转,每一公里敲打一下面前的鼓,通过敲打的鼓数来计算这辆车共走了多少公里,体现了古代人的聪明才智。在探索与发现展厅里,主要展出的是自然科学的展品,有恐龙骨骼、基因遗传、很多植物的标本和生长了2550年的古树的年轮等。生长了2550年的古树是一颗巨杉,原树高65米,根部直径5米。在自然环境中,成活时间如此之长,实属罕见。在科学与生活展厅中,主要展出的是生活中的科学应用,有摆游列车、电子珠算、星球引力和模拟机舱等。游客可以进入模拟机舱,体

验亲自驾驶飞机的乐趣。我乘坐过飞机,但是从来没有进入过驾驶仓,因此我对能够驾驶飞机非常的好奇,也充满了期待。当我驾驶飞机时,面前的显示屏出现机场跑道、天空的情景,我好像真的翱翔在蓝天上一样。在挑战与未来展厅中,主要展出的是现在的最高科技水平和人类对未来的科技想象,有宇航服、神州一号的返回仓、太空站模型和转基因利用等。进入太空站模型,我体会航天员的生活,在失重的情况下,航天员的生活有很多的不方便。当然,太空站中也有很多很人性化的设计,比如安装了跑步机等。 到了闭馆的时间,我仍然不愿离开,中国科技馆使我留连忘返。我要好好学习,刻苦练习绘画,长大后,要将绘画的技巧与现代科技的运用相结合,让我们的生活变得更加美好! 中国科技馆观后感 今天我又一次来到了中国科技馆,那里面有许多奇妙的、趣味的、富有科学性的知识一直吸引着我,交给我知识,让我百看不厌。 进了科技馆后,我们先分了组,然后便开始参观了。 我们先去看的是一支快乐的机器人乐队,一个机器人指挥家正在非常投入地指挥着他的那些钢丝做的小乐手们,他们也不负众望地奏出了美妙的乐曲。大厅的中央有一列磁悬浮列车,它没有车轮。开车时,列车利用电的“同性相斥,

科技馆建设标准

科学技术馆建设标准 第一章总则 第一条为加强和规范科学技术馆(以下简称科技馆)建设,提高项目投资决策和建设管理水平,合理确定建设规模,有效控制建设投资,对建设项目实施全过程管理,根据《中华人民共和国科学技术普及法》及其他有关法律、法规和国家现行政策,制定本标准。 第二条本标准是政府投资的科技馆建设的全国统一标准,是编制、评估、审批项目建议书、可行性研究报告和编制、审查初步设计的重要依据,是对项目建设全过程监督检查的重要依据。 第三条本标准适用于新建和改建、扩建的综合性科技馆项目,专业性科技馆建设项目可参照执行。 第四条科技馆是政府和社会开展科学技术普及工作和活动的公益性基础设施。 第五条科技馆的建筑应满足科普教育、观众服务、支撑保障等功能的需要。 第六条实施观众可参与的互动性科普展览、教育活动是科技馆的核心功能。 第七条科技馆建设应遵循下列原则: 一、适用安全,经济合理,节约资源,有利发展。 二、应按区域统筹规划,合理布局设馆。 三、既有建筑在条件许可时,可利用其改建、扩建为科技馆。 四、充分利用社会资源。

第八条科技馆建设应纳入当地的国民经济和社会发展规划,其建设用地应纳入城市建设总体规划和土地利用总体规划。 第九条科技馆建筑安装工程费、展教装备费和工程建设其他费用应纳入政府投资计划,统筹安排。 第十条科技馆项目建设,除执行本标准外,还应符合国家其他相关标准、规范的规定。 第二章建设项目构成 第十一条科技馆建设项目由建筑安装工程(房屋建筑工程、室外工程)和展教装备构成。 第十二条科技馆房屋建筑工程的房屋主要由展览教育用房、公众服务用房、业务研究用房、管理保障用房等组成。 展览教育用房主要包括:常设展厅、短期展厅、报告厅、影像厅、科普活动室等。 公众服务用房主要包括:门厅、大厅、休息厅、票房、问讯处、商品部、餐饮部、卫生间、医务室等。 业务研究用房包括:设计研究室、展品制作维修车间、图书资料室、技术档案室、声像制作室、展(藏)品和材料库等。 管理保障用房包括:办公室、会议室、接待室、值班室、警卫室、食堂及水、电、暖、空调、通讯设备用房等。 第十三条科技馆的室外工程由道路、室外管线、观众集散场地、室外展览场地、室外活动场地、停车场地及园林绿化等组成。 第十四条科技馆展教装备主要由展品和研究装备等组成。

中国的科技馆现状分析----0

中国的科技馆现状分析 年来经历了一次科技馆建设的高潮,新建、改造了一大批科技馆。让这些科技馆最大限度地发挥作用是当前工作的重点。 科技馆总体情况 22个。全部科技馆建筑面积合计234万平方米,展厅面积合计102万平方米,展厅面积占到建筑面积的43.56%。全国平均每万人拥有科技馆建筑面积17.39平方米。 在全国357个科技馆中,共有科普专职人员7881人,平均每个科技馆22人;共有科普兼职人员70583人,平均每个科技馆198人;共有科普创作人员603人,平均每个科技馆只有1.69人,其中269个科技馆没有一个创作人员。 科技馆共筹集科普经费12.84亿元,平均每个科技馆360万元。12.87亿元科普经费中来自政府拨款9.42亿元,占73.37%;自筹资金2.75亿元,占21.38%;捐赠197.7万元,占1.54%;其他收入0.65亿元,占5.10%。 科技馆共举办科普(技)讲座6683次,吸引了206.57万人次参加;共举办科普(技)展览3585次,观众达到1384.93万人;还举办了1098次科普(技)竞赛活动,共有166.87万人次参加。 各类型科技馆情况 根据中国科学技术协会编制的《科学技术馆建设标准》,科技馆建设规模可按建筑面积分类。建筑面积30000平方米以上的为特大型馆,建筑面积15000平方米以上至30000平方米的为大型馆,建筑面积8000平方米以上至15000平方米的为中型馆,建筑面积8000平方米及以下的为小型馆。 截至2011年底,我国有特大型科技馆11个,数量只占全国的3.08%,但是2011年到特 万人次。 大型科技馆有27个,与2010年持平,占全部科技馆数量的7.56%。大型科技馆的年参观 中型科技馆30个,比2010年增加3个,占全部科技馆数量的8.06%。中型科技馆的年参观总人数占全部科技馆的13.82%。每个中型科技馆的年均参观人数近16万人次。 我国的科技馆以小型馆为主,占到总数的80.95%。而且场馆数量增加最快的也是小型科技馆,比2010年增加了19个。《科学技术馆建设标准》指出,一般来说,科技馆的建筑面积不宜小于5000平方米。但在我国,建筑面积不足5000平方米的科技馆有246个,占科技馆总数的68.91%。 级别和区域科技馆分布情况 我国大部分科技馆都隶属于县级单位,共计177个。县级科技馆的平均建筑面积在3000平方米左右,年参观人数在2.8万人次左右,县级科技馆的全部参观人次占全国总数的14.85%。2011年县级科技馆的数量比2010年增加了16个。 从区域分布来看,湖北省的科技馆数量最多,有61个,大多数都是小型科技馆,全国只有西藏自治区还没有科技馆。广东省科技馆总建筑面积最大,近31万平方米,占全国总面积的13%。上海的科技馆参观人次最多,有469万人,占全国总数的14%。北京的科技馆参观人数约415万次,占北京市常住人口的近21%。

中国科技馆的项目----0

中国科技馆的项目 中国科技馆新馆展览面积约4万平方米,分布着科学乐园、华夏之光、探索与发现、科技与生活、挑战与未来等5个主题展厅和公共空间科普展示区,加上球幕影院、巨幕影院、动感影院、4D影院等4个特效影院和其他展教活动场地,总面积约达6万平方米,是老馆的6倍多。 据介绍,科技馆新馆建设共投资11.145亿元,其中仅内容建设就花去7.9亿元,展览项目之多、内容之丰富,可以想见。新馆不仅展项多,而且增添了大量新内容,其中39%的展项为创新性项目。 讲解员告诉记者:“如今世界上的科技馆已经逐步脱离原来那种高端的、远离普通公众的线路,开始走向大众,特别是广大青少年。因此,中国科技馆新馆秉承了这个理念,让青少年在玩的过程中去学知识,寓教于乐。” 记者在工作人员的带领下,在科技馆新馆快速穿梭浏览,目之所及,令人眼花缭乱,且所有的展览项目都注重了趣味性和参与性,让人们在快乐的游戏中领悟科技,启迪智慧。 位于一层的科学乐园展厅设置了9个主题展区:认识自己、安全岛、我们齐动手、创意工作室、欢乐农庄、山林探秘等,展项共计141个。 在科学乐园展厅的“欢乐农庄”展项前,一个小朋友正在妈妈的帮助下,当上了拖拉机手:他坐在小拖拉机模型上,一按“选择”键,宽大的屏幕上就显示出茬子地、已耕地、水田、庄稼丰收地四个项目。他在“水田”项目上重新按下“选择”键后,耕地、播种、插秧、收割四个耕作阶段依次出现。他在插秧项目上按下“确认”键后,手握方向盘,时而踩油门,时而踩刹车,着实过了一把“插秧瘾”。 魔方大厅位于新馆二层中心位置,直通顶层,高达28米,顶层条块纵横错落,酷似电子游戏“俄罗斯方块”的造型。走进这个白色为主色调的大厅,阳光从天顶的方块洒落,颇有魔幻的意味。云南捐赠科技馆新馆的三具珍贵的恐龙化石作为镇馆之宝矗立在这里,侏罗纪的霸主恐龙“复活归来”。 目前最高最大的一座恐龙化石就在这里,它高达6.5米、长27米,还有个头较小的,可别小看它们,它们一个是有“中华第一龙”美誉的许氏禄丰龙,一个是罕见的食肉恐龙——双脊龙。三条龙脚下的土是从它们的出土地——云南专程运来,并搭上了不少零碎的化石。一旁的幕墙上,贴着三层楼高的巨幅画卷,上面画着恐龙时代的各种恐龙和远古的生活环境,与一旁“复活”的三条龙构成一种别样的视觉冲击。 在魔方大厅,还有几只巨型卡通飞艇悬浮在空中,参观者可以通过遥控器操作它们,在大厅中营造出奇幻的氛围。 华夏之光展厅设有序厅、中国古代技术创新和科学探索等5个分区,分别展示中国古代在采矿、冶金、农业机械、丝织等技术领域的创新发明,以及古代科学家在医学、天文学、算学、物理学等方面进行的探索与发现,展项150多个。 新馆一层西北区域是科学乐园展厅,这是专门为3至10岁儿童设置的。走进这个展厅,仿佛到了一个科学城堡,积木形状的房子,“参天大树”绕着一圈走道,小型模拟医院样样俱全,还能让小朋友看X光片。 “空间站”里面,小朋友能驾驶“飞船”“看地球”,还能穿越“时空隧道”,模拟太空探索活动。进行“动物探秘”时,通过“寻找动物”“它们是谁”“体验飞翔”“虫虫运动会”等展项,小朋友们在液晶屏上可以看到各种动物影像资料,发现动物的秘密。戏水湾中,展项设计了一些游戏,例如管道游戏,儿童操控阀门让水流到不同的目的地,通过透明玻璃看到如何控制水流在管道中流动,了解自来水的原理。

各个科技馆的功能与职责

关于教育硕士(科普)的资料 科普硕士 科普宣传 科普培训 科普指导 一、科普工作的特点 科普,又称为。是指采用公众易于理解、接受和参与的方式,普及自然科学和社会科学知识,传播科学思想,弘扬科学精神,倡导科学方法,推广科学技术应用的活动。 因此,从本质上说,科学普及是一种社会教育。作为社会教育它既不同于学校教育,也不同于职业教育,其基本特点是: (1)社会性 (2)群众性 (3)持续性 科学普及的特点表明,科普工作必须运用社会化、群众化和经常化的科普方式,充分利用现代社会的多种流通渠道和信息传播媒体,不失时机地广泛渗透到各种社会活动之中,才能形成规模宏大、富有生机、社会化的大科普。 二、中国科普的机构 由于众多,教育基础设施落后,人均受教育水平较低,因此公众的整体科学素养水平比较低。此外,中国目前是一个经济社会发展不均衡的国家。公众的科学素养存在很大的城乡差别、地区差别、职业差别。因此,中国的科普是一个多层次的立体工程,较之西方的公众理解科学具有更丰富的内容,包括普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。

成立以来,科普一直被作为公益事业,受到了政府和社会各界的高度重视,设立了科普管理和协调机构,建设了大量科普场馆和设施,并开展了形式多样的科普活动。在中国科协机关设立了,主管科协系统的科普工作。 中国科协所属167个全国性学会,其中138个成立了科普工作委员会。中国科普创作协会成立于1979年。在22个中,、科学普及出版社、等从事科普事业的有14个。全国已建县级以上科协2881个,学会65482个,企业科协10674个,大专院校科协328个,街道科协4191个,乡镇科协、科普协会32511个。科协机构已经形成从中央到地方有系统的最完善的科普组织。 科普场馆和设施是面向社会公众进行科普宣传和教育的重要场所。截止到2001年,地区共有科学技术博物馆240多座,包括科技馆 21座,综合性自然博物馆8座,自然保护区建立的博物馆6座,专业性115座,农业、航空、航天、邮电、铁路、中医药、煤炭、军事等专业性技术博物馆约50座,水族馆38座,另有省级综合性博物馆设立的自然部9座。 三、主要科普基地的功能职责 中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆,是实施科教兴国战略和人才强国战略、提高全民科学素质的大型科普基础设施。中国科学技术馆的主要教育形式为展览教育,通过科学性、知识性、趣味性相结合的展览内容和参与互动的形式,反映科学原理及技术应用,鼓励公众动手探索实践,不仅普及科学知识,而且注重培养观众的科学思想、科学方法和科学精神。 在开展展览教育的同时,中国科学技术馆还组织各种科普实践和培训实验活动,让观众通过亲身参与,加深对科学的理解和感悟,在潜移默化中提高自身科学素质。此外,新馆设有多间实验室、教室、科普报告厅及多功能厅。 上海科技馆是上海市政府为提高市民科学文化素养投资亿元建设的重 大社会教育机构,隶属上海科学技术委员会。她是上海市最主要的科普教育基地和精神文明建设基地,旨在提高市民的科学文化素养,促进公众理解和参与科学。 上海科技馆的常设展览综合了自然博物馆、天文馆和科技馆的基本内容。她以“自然·人·科技”为主题,以寓教于乐、生动活泼的展示方法和教育活动,激发公众对自然、人类和科技的好奇心和学习兴趣。目前,位于浦东的场馆内共有11个常设展区和2个特别展览。一层,有表现生物多样性的“生物万象”展区,有表现五大洲野生动物原生态展示的“动物世界特展”,有体验各种地质变化的“地壳探秘”展区,有表现多学科基本原理和典型现象的“智慧之光”展区,有儿童体验科学乐趣的“彩虹儿童乐园”展区,和强调“好主意”是创意之源的“设计师摇篮”展区;二层,有突现蜘蛛奇特生活方式的“蜘蛛特展”,有倡导人与自然和谐统一、同生共荣的“地球家园”展区,有表现信息技术引领社会巨大变革的“信息时代”展区

中国科技馆学习手册以及任务单

北京八中亦庄分校物理组编撰 中国科技馆之旅 姓名: 班级: 组员: 日期:

一、运动之律 2.惯性定律 3.作用力与反作用力 这件展品由炮、指针、小球等装置构成。将小球放入炮筒之中并选择发射力度的大小。大炮会将小球射出。在小球发射的同时,炮身后退并撞击后面的指针。选择发射的力量不同,指针的摆幅也就不同,指针摆幅大小显示的就是炮身所受的反作用力大小。 根据牛顿第三定律,两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。炮身之所以会后退,是因为在发射炮弹时,大炮对小球施加作用力,小球也向大炮施加反作用力,作用力和反作用力相等。选择的发射力度不同,炮身对小球的作用力就不同,这时大炮所受到的反作用力也不同,后退时撞击指针的力量也不相同。 4.小球旅行记 5.飞鹰

6.物体上滚(2015年中考题) 7.独轮车走钢丝 9.科里奥利力

11.香蕉球 12.水中沉浮 13.伯努利定律 14.流体阻力

这件展品分为两组。左边池内的三件被测物体形状各不相同,观众可通过操纵摇杆比对物体在流体中的运动速度。右边池内的两件物体形状相同,放置方向相反,观众操纵摇杆后,会发现它们之间的运动速度也各不相同。 当物体在流体(气体或者液体)中和流体做相对运动时,物体就会受到流体的阻力。物体在流体中受到的阻力包括两部分:摩擦阻力和由于前后压强不一致引起的压差阻力。对流线型物体来说,在迎流体面积相通的情况下,它的压差阻力最小,其迎面阻力中主要部分为摩擦阻力。 欧美国家在二十世纪三四十年代就开始着手于流线型设计。由于流线型物体在流体中运动时受的阻力最小,流线型化在设计高速运动的运输工具和武器时得到了广泛应用。我们身边的汽车、火车、飞机、潜水艇的外型便经常被设计为流线型。

科技馆义务服务活动总结

( 社会实践活动总结) 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-047689 科技馆义务服务活动总结Summary of voluntary service activities of science and Technology

科技馆义务服务活动总结 为了倡导“无私奉献、友爱互助、共同进步”的精神。大学生志愿者通过参与志愿服务工作,有机会为社会贡献自身的才学、能力,并在不同的环境里发挥着自身的作用和优势,满足了“自我实现”的最高需要。同时也为了适应时代的发展和社会的需要,培养青年大学生的服务社会、服务群众,增加同学们的社会经验。我们法学系青年志愿者协会开展了一次以“用我们的志愿服务诠释青春的意义,用我们的火热激情传递知识的力量”为活动精神的志愿者活动,这次志愿者活动是为省科技馆的古典益智玩具展览志愿服务。现活动已经结束,我部门现对此活动作出如下总结。 1、活动过程 活动的前几天,就由青年志愿者协会会长陈婷联系省科技馆的陈主任,此后召开活动前的准备会议,对参加活动的人员进行部署安排,并对他们说此次活动应当注意的一些事项。 活动当天早上7:10,同学们就离开温暖的被窝,在123路公交起点站集合。然后由我部门活动负责人带领乘车前往省科技馆。到达科技馆后,同学们稍事休息后,经科技馆工作人员允许,在科技馆内自由活动一会以熟悉场地概况。陈主任到后,对同学们进行了具体的安排,使每一个同学都有一个岗位。至此,

活动顺利开始。中午午饭过后,同学们稍事休息后,活动继续。 活动中,同学们尽心尽力,以自己的热情为每一个游客服务,他们周到的服务得到了科技馆工作人员的一致好评,也给游客们留下了深刻的印象。在活动中,同学们不忘尽最大努力地宣传我们福建工程学院法学系。 2、活动意义: ①此次活动让同学们的社会能力有了一定的提升;由于此次活动是在人流量较大的科技馆内进行,同学们不免要和社会上的陌生人见面、交谈,因而使得同学们的社会能力有了一定的提升。 ②开拓了同学们的视野;由于科技馆是需要门票,而此次活动又可以免除门票,故可以让同学们在科技馆内学到一些课本上没有的科学知识,正所谓寓教于乐,同学们在玩乐和服务的同时,学到了一定的科学知识。 ③增强了同学们的社会服务意识;此次活动的服务时间较长,约8个小时左右,同学们却自始至终以微笑服务。 3、活动不足: ①活动时间太长;此次活动的持续时间相对太长,达8个小时,使得同学们到活动的后期显得不够积极,导致活动质量有所下降,虽说提高了同学们的社会服务意识,但活动时间还是显得相对较长。 ②人员规划不合理;因为一些同学临时有事,活动出现了早退现象,而第二天参加活动的人数又有所减少,使得活动人员的规划出现问题。 ③同学们玩心太重;活动过程中,由于有的同学对科技馆内的展品好奇,因而出现擅离职守四处游玩的现象,导致了活动质量有所下降。 尽管此次活动存在着上述不足之处,但还是圆满完成,针对此次活动的不足

参加科技馆的心得体会

参加科技馆的心得体会 通过此次参加科技馆志愿者活动,我有了一次对于社会工作全新的认识,是志愿服务给了我这个最好的锻炼机会和实践舞台,在此分享我的心得体会。下面是小编为大家收集整理的参加科技馆的心得体会,欢迎大家阅读。 参加科技馆的心得体会篇1 高中生的研究性学习是高中新课程改革的重要组成部分,有目的、有计划、有组织地开展青少年科技活动,对于丰富学生的科学知识,掌握科学方法,培养学生的科学精神、综合实践能力和创新能力,对于推进新课程改革的实施和素质教育的进行具有重要意义。十几年来,在省、市科协和教育行政部门关怀指导下,在我校领导重视支持下,我结合中学生物课教学,在指导青少年学生开展研究性学习和科技创新活动等方面做了一些工作,并取得了一些成绩。 青少年研究性学习和科技创新活动是一种新型的、生动实际和创新性的教育模式,其实践性、探索性、创新性、复杂性和综合性与一般中学生物教学模式有显著区别,要求更高。为了使这

项活动开展的扎实有效,本人结合生物课教学,主要做了以下几方面的工作。 第一,培养学生的科学素养。在日常的生物教学和组织学生参加科技活动过程中注意培养学生的科学素养,为以后的学习和开展科技项目研究奠定基础。例如,我在生物课堂上除注意讲清教材中的重、难点问题外,还结合人类生活、生产和社会发展的实际,讲人类面临的人口、粮食、资源、环境和疾病等重大问题;讲基因工程、克隆技术和人类基因组计划;讲当代中学生开展研究性学习和科技创新比赛中的成功范例,以激发学生开展研究性学习和进行科技活动的积极性,拓宽学生的知识面。。 第二,教会学生从事科学研究的一般方法。在教学中,注意介绍一些科学家成功的经验和开展科学研究的一般方法,指导学生如何发现问题,确立课题,制定研究计划,实施计划,记录数据,收集资料,分析结果,得出结论,撰写报告和展示成果等。要求学生平时做生活的有心人,认真观察世界,留心身边的事物,对观察到的现象加以分析,从中找出有价值的问题,开展研究性学习。要求学生勤于思考、善于质疑,用科学的思维方式去思考发现视而不见的现象,警觉捕捉那些新奇不寻常的现象,提出疑问,思考疑问,找出研究的问题,开展项目研究。深入实际调查研究是选题的最佳途径。我经常带领学生参加一些实践活动,如种植花卉,饲养小动物,制作叶脉书签和植物标本,制作昆虫标

南县科技馆运营方案

单县科技馆运营管理方案 一、绪论 科技馆是由公共财政投资建设的非营利性公益事业项目,是为广大人民群众特别是广大青少年提供科普教育的公共基础设施。要使科技馆在开放运营后具有永恒的生命力,就必须具有长久吸引公众的魅力。而要形成这种魅力,就要靠运营管理来不断适应形势的变化,满足公众新的需求。 二、项目概况 单县科技馆总占地面积为6519.82平方米,总建筑面积为24523.63平方米,地下一层,地上四层,其中地下面积为6428.6平方米,地上面积为18095.03 平方米。地下一层为单层停车库,停车位为44辆。地上一至三层为科技馆主要 展览区域,地上四层为办公区域、餐厅、多功能厅、设计研究室及会议接待。 三、运营思路 (一)、建立业务管理系统 在科技馆的管理系统中,业务管理是主体部分。为了进行分类管理,现将科技 馆的业务划分为基本职能业务,配套业务,延伸拓展业务三大等类型,分别根据不同业务类型的运行特点进行相应的管理。 1、基本职能业务管理系统 科技馆的基本职能业务是开展科普展览教育活动,包括展品设计和研发,展品维护和更新,展览场馆服务(辅导讲解系统,咨询系统,突发事件应急管理系统), 公共教育等内容.对于基本职能业务,采用两种不同的管理模式. (1)外置型管理模式.对于专业性较强的展品设计和研发,展品维护和更新两类核心业务,可采用外置型管理模式.但为了提升管理效能,科技馆不采用全部外包的模式,而采取有限外包的方式,即只将具有创新和开发难度的业务外包.在外包业务中,科技馆通过招标选择长期合作或短期服务的专业机构,根据科技馆的创新和发展的要求,开展展品设计和研发,展品维护和更新两类业务.在外置型管理模式中,科技馆相应的管理职能主要就是组织项目招标,选择合作机构,进行项目监控,不用具体涉及展品设计和研发,展品维护和更新这两类业务的内部管理. (2)内置型管理模式.对于展览场馆服务(售票系统,辅导讲解系统,咨询系统,突发事件应急管理系统)等核心业务,因为其具有程序化,制度化,标准化管理的特点,较容易进行内部控制和管理.成立相应的展览场馆管理部门,制定相应的管理制度,采用标准的服务规范,由科技馆全过程进行管理.相应的管理职能包括确立部门职责,搞好部门协调,实行岗位责任制,进行员工管理,监控服务流程,收集反馈

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