一上语拼音练习5——z、c、s、zh、ch、sh、r.

拼音练习5（z c s、zh ch sh r）

姓名学号成绩

一、熟读下列音节。

zhǎ shú zǐshǎ zhù sù zhuō shu?

sìzhě cìshě chú zhuǎ chuō zē

chīzhìshǐzhíshīchǐshí

二、熟读下列音节词。

ra chá shù zhīshā chē zhī shi zhí rìshū jià rú ɡuǒ zh? zhǐzhuā zhù shuō huàtǔ sīka zhuō shuā zi chuō p? zìjǐ cā zhuō zi zǐnǚ chū zū chē zǔ fù zì sī

lā sà cíqì sù dù

注意：下面加横线的是整体认读音节，只能直呼，不能拼读。

要求：读5遍以上，读熟读准。

用心读了（）遍

家长签名（

《汉语拼音zhchshr》教案

《zh ch sh r》教学设计 教学目标： 1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能够准确拼读音节，会读拼音词。 3、学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。 教学重点难点：能够准确拼读音节，会读拼音词。 能正确认读三拼音音节。 教学具准备及辅助活动：教学挂图、拼音卡片。 主要板书计划：8、zhchshr zhzhīzhízhǐzhì chchīchíchǐchì shshīshíshǐshì rrīrírǐrì 作业设计、安排： 课内：写字本上抄写声母。 会读声母，整体认读音节,会拼音节。 课外：抄写音节，读熟拼音。 完成练习册。 教学过程： 第一课时 一、复习检查 1、抽读声母卡片：zcs 指名说说zcs叫什么音。 2、引读顺口溜： 像个2字zzz。 仙人掌带刺ccc。 丝瓜须儿sss。 3、抽读卡片：zicisi 指名说说这3个音节叫什么音节。 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、引导看情境图。 （1）图上画的是什么时候？你从哪儿看出来的？ （2）图上画的是什么地方？画了谁？它们在干什么？ （3）学生回答时，相机出示音节：zhichishi 2、听语境歌：一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树枝来搭救。 三、教学声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri 1、教学声母zhchshr。 （1）教学声母zh。 ①引导看图：图上画的是什么？谁在干什么？ ②告诉学生：“织”的声母就是zh。 ③听老师读zh，讲解发音方法。 ④学生练习发zh。 ⑤比较zh和z的发音。教师读两个音，请学生辨别，指名试读zh和z。 ⑥指名说说怎样记住zh。

一年级语文上册汉语拼音8zhchshr试题

汉语拼音8 zh ch sh r 第一课时 1.各回各家。 z ch r b[来#@~源&:zzst*https://www.wendangku.net/doc/3f2882258.html,] c sh zh s w 平舌音翘舌音 2.读儿歌填字母。 蜘蛛织网（），皮尺弯弯（）,一人舞狮（），大树红日（）。 3. “zh”共（）笔，占（）格和（）格。 “r”共（）笔，占（）格，第一笔是（）。 第二课时 1.拼一拼，连一连。 shéhè　rì　shī　tù 2.看图补充音节。 （）ǐ（）i h（）（）á

3.给下列词语注音。 （）（） 擦桌子折纸 参考答案： 第一课时 1. 平舌音 z c s 翘舌音ch r sh zh 2.zh zh zh ，ch ch ch，sh sh sh，r r r。 3.三中上；二中竖 ] 第二课时 1.shé　hè　rì　shī　tù

2. ch z ē ch 3.cā zhuō zi zhé zhǐ 擦桌子折纸 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.7.267.26.202012:1012:10:04Jul-2012:10 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年七月二十六日2020年7月26日星期日 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。12:107.26.202012:107.26.202012:1012:10:047.26.202012:107.26.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.26.20207.26.202012:1012:1012:10:0412:10:04 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday, July 26, 2020July 20Sunday, July 26, 20207/26/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。12时10分12时10分26-Jul-207.26.2020 7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦 的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.7.2620.7.2620.7.26。2020年7月26日星期日二〇二〇年七月二十六日 8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！ 12:1012:10:047.26.2020Sunday, July 26, 2020

小学五年级语文汉语拼音专题练习

小学五年级语文汉语拼音专题练习 练习：给画线的字补充音节 iǎo ǔ ián uái íng ùn 藐视侮辱廉颇徘徊伶俐矛盾 练习：把下列音节补充完整。 m i j u k u w 灵敏毅然竣工妒忌魁梧橱窗翁 练习：给下面的音节标上声调。 W ang yang bu lao shan qiong shui jin 亡羊补牢山穷水尽 X iao ti da zuo wang en fu yi 小题大作忘恩负义 练习：看拼音写句子，划出整体认读音节。 wú yì kǔ zhēng chūn ,yírèn qún fāng dù,líng luòchéng níniǎn zuòchén,zhǐyǒu xiāng rúg ù. 练习：读下列音节，需要加隔音符号的请你加上。 píǎo xīān túàn hǎi ōu jīèfāng àn 皮袄西安图案海鸥饥饿方案 练习题： 2、带点字应该怎样读？把正确的读音画出来。 日积月累．（lěi lèi）一叶扁．舟（piān biǎn） 不计其数．（shǔ shù）朝．霞满天（cháo zhāo） 响应．号召（yìng yīng）安然无恙．（yǎng yàng） 3.用下列多音字组词。 便传荷乐降 biàn（）chuán（）hé（） lè（）jiàng（） p iān（）zhuàn（）hè（） yuè（）xiáng（） 当塞强中 dàng（）sāi（）qiáng（）zhōng（） dāng（）sài（）qiǎng（）zhòng（） 4.看拼音，把汉字工整、匀称地写在田字格里。 ｍòｙàｎｑｕàｎｆá 沙□火□债□处□ 所填写的四个字，按音序排列，依次是________________________ 5.给下面的拼音填上词语。 chéng fá fēng shōu hōng kǎo zhài quàn wǔ rǔ （）（）（）（）（） 6.把下列字母按大写顺序排列，再写出小写字母。 X G H Q A D B F E W Y N M C I 大写字母：________________ ____________________ 小写字母：____________________________ _________

部编版2021版一年级上册语文汉语拼音《zhchshr》同步练习A卷

部编版2021版一年级上册语文汉语拼音《zhchshr》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础运用 (共6题；共25分) 1. （8分）看拼音，写汉字。 tài dùhǎo xiànɡrúcǐ ________________________ 2. （4分）读拼音，写汉字。 sòng háo xiàn kǎi shuāi 朗________________迈________量________旋________老 suǒkān jiùkuīquē ________碎期________________妈________探________少 3. （4分）照样子，写一写。 a an ang e ________ ________ i ________ ________ 4. （4分）选择划线字的正确读音。 腠（chòu còu）理________ 妻（qī qǐ）子________ 绑住（bǎng bāng）________ 虱（shī sī）子________ 邀功（yāo yào）________ 针灸（jiǔ jiū）________ 5. （3分）我是拼音小能手 ________________________

侵略实力后盾 6. （2分） (2019六上·吴兴期末) 下列下划线字读音全部正确的一项是（） A . 渲染（xuàn）遨游（áo）农作物（zuō） B . 参差（chā）琼浆（qióng）入场券（quàn） C . 崎岖（qí）嘟囔（dū）颠簸（bǒ） D . 瞻仰（zhān）揪心（jiū）风靡（mí）

六年级汉语拼音专项训练

六年级汉语拼音专项训练 一、下面四组中，按字母表顺序排列的那组是（）。 A．R、T、S、V、W B．A、B、D、F、E C．G、H、I、J、K D．N、M、O、Q、P 二、下面按音序排列正确的一项是（）。 A．祝你成功B．功你成祝C．成功你祝D．成功祝你 三、下列词语的拼音，开头都要将字母大写的是（）。 A．北京奥运会费俊龙B．人民主席光荣 C．中国天安门训练D．将领波兰曹操 四、下列注音完全对的一组是（）。 yán an luǒ lù yīng xióng shàng èhé huā bǐ shìA．延安裸露英雄 B．上腭荷花鄙视 kù ’ài xuě r qīng sōng chǔ lǐshì hūshēng xù C．酷爱雪儿青松D．处理似乎牲畜 五、给带点的字选择正确的读音。 幼仔（zǐzǎi）藐视（miǎo mì）似乎（sìshì） 大厦（shàxià）歼灭（jiān qiān）匣子（jiáxiá） 六、下面这句话中属于整体认读音节的字有（） 市场上随处可以见到承降价处理的商品。 七、用音节都是yi的字组成词语。 友（）战（）（）站武（）

效（）（）立便（）翻（） 八、用韵母是ao的汉字填空，与前面或后面的字组成词语。 （）控需（）（）处（）战浩（）逃之（）（）（）杂依（）（）微 九、将下面几个国家按音序顺序重新排列。 1、中国 2、美国 3、俄罗斯 4、日本 5、新西兰 6、加拿大 7、墨西哥 8、法国 9、德国10、埃及 它们的顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十、给下列各组词的注音加上声调。 1、忍受ren shou人手ren shou 2、知识zhi shi 指示zhi shi 3、诗集shi ji 时机shi ji 4、放置fang zhi纺织fang zhi 十一、读一读，给带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。 皮开肉绽（zhàn dìng）称心如意（chèn chèng）汹涌澎湃（pài bài）猝不及防（cù cuì）心急如焚（fén fěn）皓月当空（hào gào）十二、判断下列说法是否正确，对的“√”，错的打“×”。 1、chi ri wu ye yin 都是整体认读音节。………………………（） 2、a d u e w r都是韵母。………………………………………（） 3、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。………………………………

汉语拼音的用法及专项练习

汉语拼音的用法及专项练习 一、复习要点。 1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。 2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台。 1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。 （1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （2）韵母： ①单韵母（6个）：a o e i u ü ②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er ③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong （3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying 2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。 （1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U VW X Y Z （2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u vw x y z 3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、读准声调。 字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如：bāo （包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。 普通话只有四种声调，分为阴平（ā），阳平（á），上声（ǎ），下声（à），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 5、读记标调口诀。 声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e. i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū huì）。 6、认识隔音符号的作用和用法。 在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）pí’ǎo （皮袄）。 7、注意ü上的两点要省写规则。 拼读音节时,以ü开头的韵母与声母j、q、x相拼时，ü上的两点要省去，如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母n、l相拼时，ü的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u 相拼。如陆地（lù dì）、绿地（lǜ dì）。 8、注意儿化音变。 “er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿

zh ch sh r(汉语拼音教案)_教案教学设计

zh ch sh r(汉语拼音教案) 本文是关于zh ch sh r(汉语拼音教案)，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 第一课时 课时目标 1、学会四个声母zhchshr，能够读准音，认清形，并能正确书写。 2、能够学会zhichishiri四个整体认读音节。 教学重点难点 读准声母zhchshr的音，认清形，并能正确书写。 一、复习检查 二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容 1、引导看语境图。 图上画的是什么时候？你从哪看出来的？ 图上画的什么地方？画了谁？他们在干什么？ 2、学语境歌 一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同样有办法，伸下树枝来搭救。 3、出示声母zhchshr 三、教学声母及音节 1、教学zh （1）图上画了什么？谁在干什么？ 织的声母就是zh （2）范读，跟读 讲解发音方法：翘起舌尖，顶住上颚前部，然后稍微放松，让气流挤出来。 （3）指名说说我们应该怎样记住zh，可以结合图画也可自编。 z加椅子zhzhzh 2、教学ch 教法同上，口诀：皮尺弯弯，chchch\c加椅子chchch 3、教学声母sh

教法同上，口诀：人耍狮子shshsh\s加椅子shshsh 4、教学声母r 口诀：像个树干rrr\一棵小芽rrr 5、小结 这几个都是翘舌音 三、教学音节 1、教学读音 zhchshr和zcs一样，他们也有个特殊的朋友。 出示zhichishiri,告诉学生：这里的i也不能读成"i"，它是哑巴，不和声母相拼，他和zhchshr站在一起，也叫整体认读音节。读时比原来的声母稍响一些、长一些。 领读、小组读、集体读 2、练习四声 出示zhīzhízhǐzhì chīchíchǐchì shīshíshǐshì rīrírǐrì 自由练读四声，同桌互相检查。 指名读 四、布置描红 教师指导描红 第二课时 课时目标 能正确认读声母zhchshr与单韵母aeu组成的音节词。 教学重点难点 正确拼读音节。 一、复习导入 指名读卡片：zhchshr 读声母cbztchshdsrnzh

汉语拼音标音专项练习题(全).

3、照样子填空。（ 10 分） 例： sh —ān → k— u —ài→（ t— i —ān →（ m —ínɡ→（ zh — ǎnɡ→（ q — i ū→（（shān ）→ （山）→ （山羊） ）→ （）→ （） ）→ （）→ （））→ （）→ （））→ （）→ （））→ （）→ （） ５、写出下列拼音的声母和韵母。（8 分） 二、照样子写音节。（7 分） b- ù→（ bù）zh- è→( ) n- ǚ→（）q- ǜ→（）l- ú→（）l- ǘ→（） nǔ→ ( n- ǔ ) nǚ→( ) xǔ→( ) zhu → ( ) r è→( ) q ǔ→( )

一、按要求写出相应的声母或韵母。（12 分） 平舌音 翘舌音 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母 四、读一读，拼一拼，再把音节写下来。（6 分） üǎj- üél-u- àn q- - n n- üèx- üē n-u-ó 五、照样子，将音节分开写下来。（6 分） j ūn—( j ) —( ǖn) ju àn—( )--( ) — ( ) qu é—( ) — ( ) l ǘ—( ) —( ) zhu ó—( ) —( ) —( ) xuān—( ) —( ) —( ) 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xu ě( ) j ú( ) m ǐn ( ) què( ) j īng ( ) h ǔ( )j ùn ( ) kǒu ( ) zh ēng( )q ǔ( ) l ǜ( ) 四、照样子填写括号。（23 分） （1）b —u —( bu ) f —o —( ) m —i —( ) p —ɑ—( ) m — e —( ) p —o —( )

拼音教案zhchshr

《zh ch sh r》第一课时 教材分析：本课是人教版小学语文实验教科书第一册中的拼音第八课《zh ch sh r》，所需课时三课时，120 分钟，包括五部分内容，第一部分是四幅图画；第二部分是四个声母zh ch sh r 及整体认读音节zhi chi shi ri ，第三部分是zh ch sh r 与单韵母的拼音练习，包括二拼音和三拼音。第四部分是zh ch sh r 的书写格式和笔顺。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。通过以上五部分内容的学习，鼓励学生自主编声母的顺口溜来记忆字形和读音。本课是第一课时。 设计理念： 新课程标准降低了拼音教学的要求，提出汉语拼音的功能是帮助识字、学习普通话，换言之，汉语拼音起一个“拐棍”的作用，不在把汉语拼音定在“帮助阅读”的位置上。因此在教学上，我力求达到使拼音成为学习词语、诗歌的工具。并使枯燥的拼音教学更加生动化。 第一课时教学目标： 1、学会zh ch 两个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、能准确拼读zh ch 和带调韵母拼成的音节。 3、学会zhi chi 两个整体认读音节，能正确区分声母与整体认读音节，熟读整体 认读音节的四声。 教学重点：使学生能够掌握zh ch两个声母，以及两个整体认读音节。使学生能 够准确拼读zh ch 和带调韵母拼成的音节。 教学难点：翘舌音的发音与平舌音的区别。 教学过程： 一、激趣导入：小朋友们，今天，老师给大家请来了一位学习伙伴，它是大家的 老朋友啦，想知道它是谁吗？（课件）今天啊，蓝猫要和我们一起来学 习新的知识，比一比，谁上课听得认真，哪个小朋友学得最棒！ 二、新授

（一）学习zh 1、看图说话。图上画着谁在干什么？（妈妈在织毛衣）织毛衣的“织”读得短一点就 是我们今天要学的第一个声母zh。 2、教师示范发音 看老师的嘴，听老师读一读，发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。）这样发音的声母我们叫作翘舌音。 3、生读（开火车读、齐读） 4、怎么记住这个zh （学生用各种方法记住zh 的形。） 5、给zh找个小i就是整体认读音节zhi，整体认读音节要读得稍微重一点, 长一点。 6、比较读zh－zhi （二）教学ch 1、看图说话。图上画着谁在干什么？（小朋友在吃苹果）吃苹果的“吃”读得再短一些就 是我们今天要学的第二个声母ch。 2、教师示范发音 看老师的嘴，听老师读一读，发音时要把舌头轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手心向上，指尖稍稍翘起。） 3、生读（开火车读、齐读） 4、怎么记住这个ch （学生用各种方法记住ch的形。） 5、给ch找个小i就是整体认读音节chi，整体认读音节要读得稍微重一点, 长一点。 6、比较读ch－chi （三）学习zhi chi 两个整体认读音节的四声。 1、巩固zhi chi 与声母的区别。 比一比，读一读：zh－zhi ch－chi 2、按顺序读一读：zh e h i zh i zh i ch i ch ich ich i

汉语拼音标音专项练习题(全)

3、照样子填空。（10分） 例：sh —ān →（shān ）→（山）→（山羊）k—u —ài→（）→（）→（） t —i—ān →（）→（）→（） m —ínɡ→（）→（）→（） zh —ǎnɡ→（）→（）→（）q —iū→（）→（）→（） ５、写出下列拼音的声母和韵母。（8分） 二、照样子写音节。（7分） b-ù→（bù ） zh-è→ ( ) n-ǚ→（） q-ǜ→（） l-ú→（）l-ǘ→（） nǔ→( n-ǔ) nǚ→( ) xǔ→( ) zhu→( ) rè→( ) qǔ→( )

一、 按要求写出相应的声母或韵母。（12分） 平舌音 翘舌音 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母 四、读一读，拼一拼，再把音节写下来。（6分） 五、照样子，将音节分开写下来。（6分） j ūn —( j )—( ǖn) ju àn —( )--( )—( ) qu é—( )—( ) l ǘ—( )—( ) zhu ó—( )—( )—( ) xu ān —( )—( )—( ) 九、写出下面音节的韵母。 K āi ( ) xu ě ( ) j ú ( ) m ǐn ( ) qu è ( ) j īng ( ) h ǔ ( )j ùn ( ) k ǒu ( ) zh ēng( )q ǔ ( ) l ǜ ( ) 四、照样子填写括号。（23分） （1）b — u — ( bu ) f — o — ( ) m — i — ( ) p — ɑ — ( ) m — e — ( ) p — o — ( ) q-ü-ǎn n-üè l-u-àn j-üé n-u-ó x-üē

汉语拼音zhchshr教案

汉语拼音z h c h s h r教案 Revised final draft November 26, 2020

汉语拼音z h c h s h r 第一课时 教学过程： 1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2、能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。 3、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。 教学难点： 区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 教学过程： 一、复习 1、顺序背诵学过的17个声母。 2、读6个单韵母。 3、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母“zhchshr”的音形。 1、学生自己借助图学习声母的音形。 2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？ 3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zhchshr”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。 4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zhchshr”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。 5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。 6、出示“zzh；cch；ssh”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。 7、问：你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。 三、正确书写“zhchshr”四个声母 1、让学生自己观察“zhchshr”的占格位置。 2、引导学生观察“zhchsh”是由哪两个字母组成的写的时候应注意什么（要靠拢，不能分开 3、教师范写“zhchsh”，学生观察。 4、学生练习书写“zhchsh”，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。 5、教师指导书写“r”前，先请学生观察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔再写哪笔 6、教师范写“r”。要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。

部编版小学语文一年级上册汉语拼音8zhchshr同步练习A卷

部编版小学语文一年级上册汉语拼音8zhchshr同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！ 一、基础题 (共5题；共31分) 1. （8分）读拼音，写词语。 xiān huāgū niang tǔ duīyóu dì ________________________________ dòng dàng lǐwùxiū xi fāng gé ________________________________ 2. （2分）多音字注音并组词 传：zhuàn________ chuán________ 3. （3分）按拼音写汉字 hái tún péng yǒu sàng shēng ________________________ 4. （6分）给加下划线的字选择正确读音。 干燥 ________（zào zhào）灼热________（zuó zhuó）钳子________（qián gān） 陌生________（mài mò）超越________（cāo chāo）掀开________(xīn xiān) 5. （12分）读拼音，写词语。 yǐjīng jiǎn chátàn qìchídào ________________________________

jué dìng tōng zhīdòng wùshūbāo ________________________________ nǎ lǐzīxìxīguāsuǒyǒu ________________________________ 二、提高题。 (共10题；共70分) 6. （4分）按拼音写汉字 dà xiànɡhǎo xiànɡzuò shìdiǎn tóu ________________________________ 7. （4分）读拼音，写词语。 jùpàchǎo cài guōsháo diǎn jiǎo ________________________________ 8. （3分）给多音字“得”选择正确的读音。（填序号） ①dé②de③děi Ⅰ他高兴得________跳了起来。 Ⅱ闹钟响了，得________起床了。 Ⅲ他认真听讲，得________到了老师的表扬。 9. （8分）看拼音，写词语。 zhù hèzuǒ gù yòu pàn xùn sùchóng fù ________________________________ zhì zhuōchén mòqià qiàxiǎng shòu ________________________________ 10. （5分）读一读，根据拼音写汉字。 小公鸡和小鸭子来到小hé ________边，小鸭子要去捉鱼，小公鸡yě ________要去。下鸭子 shuō ________小公鸡不会游泳，下水很危险，小公鸡会淹死的。小公鸡不信，偷偷de ________下了水。不一

汉语拼音专项练习13篇

1、读儿歌，记单韵母。 张大嘴巴a a a 圆圆嘴巴o o o 白鹅倒影e e e 1 加一点i i i 像个杯子u u u 小鱼吹泡üüü 2、戴上帽子你会读吗？你一定很棒的哦！ 顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 āáǎà　ōóǒ　ò　ēéěèī　í　ǐ　ì　ū　ú　ǔ　ù　ǖ　ǘ　ǚ　ǜ3、气球上的打乱了顺序，你还会读吗？ 4 a o e i uü

1、读儿歌，记声母。 像个6字b b b 像面小旗p p p 两扇小门m m m 像根拐杖f f f 2、我会拼读了！ b a b o b i b u p a p o p i p u m a m o m i m u f a f o f u 3、瞧，我拼得多快！ bābábǎbàpāpápǎpàmāmámǎmàfāfáfǎfà bōbóbǒbò pōpópǒpòmōmómǒmòfōfófǒfò bībíbǐbìpīpípǐpìmīmímǐmìbūbúbǔbùpūpúpǔpùmūmúmǔmù fū fúfǔfù pāmǎmàbópòpáfà mǐbìfūpú bù 4、看我写得多漂亮！ b p m f

1、读儿歌，记声母。 小鼓加棒d d d 小鱼摆尾t t t 一个门洞n n n 一根小棒l l l 2、我会区分。 b – d – p m - n f – t 3、拼得又快又好，可得“★★★★★” da t a na la de t e ne le di t i ni li du t u nu lu n ü l ü 我可以得 4、看我写得多漂亮！ d ì di d à m ǐt í m ùn ǔ l ìl à b ǐf ù n ǚ t í m ù d ì t ú m ǎ l ù l ǐ f à d t n l

汉语拼音zhchshr教学设计

汉语拼音zhchshr教学设计 集体备课教案表 集体备课教案表 8、zh ch sh r 教学目标： 1、学会zhchshr四个声母，读准音，记清形，正确书写。 2、学会zhichishiri四个整体认读音节及与单韵母拼读音节。教学重点： 使学生能够掌握zhchshr四个声母的发音，以及四个整体认读音节。 教学难点： 继续巩固三拼音节。 教学时间：2课时

第一课时 教学过程： （一）复习 出示单韵母 a o u z-zi c-ci s-si对比发音，感受zcs发音时舌头是伸直的，区别声母和整体认读音节的发音区别。 （二）导入 今天继续学习汉语拼音第8课。 出示图：你们都知道今天我们要学习的声母了，老师就要看一看是不是每位同学都能正确的发音、正确的拼读出来。你们都准备好了吗？ （三）新授

（1）你们怎么知道这个字母的读音？能看图说一句完整的话？zh：谁坐在什么地方干什么？（妈妈坐在椅子上织毛衣。） 织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。 （2）教师范读，zh比平舌音的z多了什么？“h”在这儿不念h，也不能和前面的z分开，z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。再跟老师读一读 给旁边的同学读二遍，如果要是觉得他读得好就请你快快做好， 开始！ （3）zh的好朋友也来了，出示zhi 整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。 （4）zh—zhi对比读。 （5）zhi的四声谁会读？分男女生读。织毛衣的织是第几声？身坐直？ 2、学习声母ch和整体认读音节chi

（1）出示插图：看图说一句完整的话： （2）通过刚才的学习，我们已经知道h这把椅子在音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读ch。（示范发音） （3）小老师检查 （4）对比ch-chi 分男女生读 (5) 自己小声读一读chi的四声，不会的同学可以请教旁边的同学。不能迟到、要用尺子画等号， 看图、尝试发音、对比练习、四声的练习 4、谁会念s后面有翘舌音标志h的声母（指sh）？ （1）给旁边的同学读准sh音。 （2）分组读

汉语拼音zhchshr教案

汉语拼音z h c h s h r 第一课时 教学过程： 1、学会“zhchshr”四个声母，读准音，认清形，能正确书写。 2、能准确拼读“zhchshr”和带调韵母拼成的音节。 3、学会“zhichishiri”四个整体认读音节。 教学难点： 区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。 教学过程： 一、复习 1、顺序背诵学过的17个声母。 2、读6个单韵母。 3、带调的单韵母。 二、借助插图学习声母“zhchshr”的音形。 1、学生自己借助图学习声母的音形。 2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？ 3、学生根据图中所画的“织毛衣”的“织”、“吃东西”的“吃”、“大狮子”的“狮”来试读字母“zhchshr”的发音，如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。 4、三个字母的音试读后，教师要进行范读后告诉学生：“zhchshr”这四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。 5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。 6、出示“zzh；cch；ssh”对比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。 7、问：你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。 三、正确书写“zhchshr”四个声母 1、让学生自己观察“zhchshr”的占格位置。 2、引导学生观察“zhchsh”是由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开 3、教师范写“zhchsh”，学生观察。 4、学生练习书写“zhchsh”，教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。 5、教师指导书写“r”前，先请学生观察占格位置，看书上的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？ 6、教师范写“r”。要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。 7、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。 8、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。 四、小结

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第8课《zhchshr》同步练习B卷

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第8课《zhchshr》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、基础积累 (共8题；共46分) 1. （5分）读音节，写词语。 jiān chíjiān kǔfěn bǐ ________________________ qínɡkuànɡjīlìpāxià ________________________ 2. （5分） (2019四下·长春期中) 给下列多音字注音并组词。 薄：________ ________ ________ ________ 磨：________ ________ ________ ________ 禁：________ ________ ________ ________ 3. （6分）读音节，写汉字 shēn yōu xì nìbān bān bó bóyǎn lián jiāo nèn ________________________________________ 4. （6分）拼一拼，写一写。 秋tiān________，一个dàrén________领着一个孩zi________，到shān________shànɡ________去看菊花。tián________里传来le________小chónɡ________的叫声，真不知道这shì________那个小dōnɡxī________在叫。 5. （6分）把下列的音节补充完整。

x________sh________g________zh________y________q________ 性善贵专幼迁 6. （8分）查字典填空。 （1）“霎”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“屹”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 7. （4分）我会读拼音，写词语 xiàng dǎo mǎn yìquàn gào zěn yàng ________________________________ mín zújiān nán chuí liǔbō wén ________________________________ 8. （6分）课内阅读 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑通一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 （1）这个自然段共有________句话？本段写的是________。 （2）说说诗句“人影给溪水染绿了”的意思。

(完整版)小学二年级汉语拼音专题训练.doc

小学二年级汉语拼音专题训练 一、在全是音节的那一组后面画“√” (1) f àn qi à c èǐng k ǎi t ǎng ( ) (2) qi ào m èng y íng j úè ni àng ( ) (3) ǔ f ǎng yu án s ì l àn p ì ( ) (4) y īng sh x ún l ǜ c ì ch óng ( ) 二、连线，选择带点字正确的读音。 努力n ǔ道路l ù秘诀ji ．．． 女士n ǚ降落lu ò清洁ju ．．． 惩罚ch én 呻吟s ēn 恶劣li ．．． 沉重ch éng 森林sh ēn 劳累l ．．． 三、给下面汉字的注音加上声调符号。 cong 聪gan 感guai 乖dan 但jiu 救pian ji 及chang 肠sui 随deng 登mo 默zun zhen 珍liao 料jue 决nong 浓 四、在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。 (1) ch úx ī s ì d ài ch èn f ù h è w ēi (2) ru ìx ún zh āo t àn zh ì sh è k āng l ééèèi 骗尊 èi (3) t òu b ō j ī ti ē f ēn w ēi yu è y àn (4) c āo w ǔ y ǒng b ǎn hu á p ái p īng k ū 五、读拼音，猜谜语，再用“——”和“～～”分别把轻声和整体认读音节画出来。 Shēn chu ān hu ā y ī ài d ǎ ban , Yí du ì ch ìb ǎng gu āng sh ǎn shan , Bú hu ì ch àng g ē ài ti ào w ǔ, Huāc óng l ǐ mi àn ti ào de hu ān 。 打一昆虫：＿＿＿＿＿ 六、在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。 F （） H （） Q （） R （） U （）Y （） K （） B （） J （） A （）七、按字母表的顺序，重新排列下面字母。 X L S D C T W P Z O ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。 字： yòu 幼bì壁kǎi凯hěn很qǐ起 zì字 xù序sòng送tīng厅miáo描 l éi 雷gù故cǎi彩diǎn典w àng 忘 声母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿排列后的声母：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2016秋一年级语文上册汉语拼音《zhchshr》练习题(答案不全)北师大版

zh ch sh r 一、小xi ǎo 兔t ù 子z ǐ 喜x ǐ 欢hu ɑn 和h é 谁shu í 交ji āo 朋p én ɡ 友you ，快ku ài 拉l ā 拉l ɑ 手sh ǒu 吧b ɑ ！ 二、看k àn 图t ú 写xi ě 音y īn 节ji é，一y í 定d ìn ɡ 要y ào 写xi ě 对du ì 哟yo ！ 三、快ku ài 帮b ān ɡ 音y īn 节ji é 找zh ǎo 图t ú 画hu à 朋p én ɡ 友you 。（连li án 一yi 连li án ） 四、请q ǐn ɡ 你n ǐ 在z ài 完w án 全qu án 正zh èn ɡ 确qu è 的de 一y ì 组z ǔ 后h òu 面mi ɑn 画hu à “√”。 1、x ǔ d ō ɡu ā z ǐ c ì w èi （ ） 2、w ǔ sh í j ǘ hu ā he c á （ ）

3、s ī ɡu ā lu ò r ì hu à c è （ ） 五、请qǐnɡ 你nǐ 给ɡěi 音yīn 节jié 标biāo 上sh ɑnɡ 声shēnɡ 调diào 。 六、帮bānɡ 迷mí 路lù 的de 小xiǎo 鸟niǎo 儿er 找zhǎo 到dào 自zì 己jǐ 的de 家jiā 吧b ɑ！（连lián 一yi 连lián ） 部分答案： 一、ru re 二、zh ī zh ū d à sh ù 三、 · · · · · · 四、3、（√）

五、rì chū zhú zi yá shuā huà cè 六、···· ····

最新部编版一年级上册语文期末汉语拼音专项训练

汉语拼音专项训练 一、默写六个单韵母。 二、按顺序默写二十三个声母。 三、把整体认读音节写出来。 四、按要求分类写下来。 ɑɡu t m e r üp i c o 单韵母： 声母： 五、读一读，请帮它们找回自己的家。 ɑn inɡün onɡ in un ɑnɡ en enɡ前鼻韵母 六、按要求分类写下来。 （一）

zou p zhuo nɑɑn zh yɑn yuɑn j uɑnɡ ie ye yue r un yun re er 韵母 整体认读音节 两拼音 三拼音 （二） p iu zi sh w yinɡie k yi wu er n u en yuɑan 声母： 韵母： 整体认读音节： 七、用“——”画出带有前鼻韵母的音节。 bái yún shān yánɡ xīn qínɡ suàn pán shǒu juàn jūn jiàn lún chuán niàn shū shànɡ shān huā quān jīn ɡuānɡ shǎn shǎn 八、照样子组成复韵母，写在车厢上。 ɑi 九、照样子，将音节分开写下来。 例：jūn—( j )—( ǖn) juàn—( )--( )—( ) qué—( )—( ) lǜe----( )--( ) 例：lǘ—( )—( ) zhuó—( )—( )—( ) xuān—( )—( )—( )

b—ù→（bù）zh—è→( ) x—ǜ→（）d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（）h—u—à→( ) q—ǜ→（）z—u—ō→( ) b—（）→（bái）q—( )→quèx—un→（）j—ü—àn→( ) l—üè→（）ɡ—（）—ó→ɡuó( )—ín→mín x—i—ǎo→( )十、我会分果子。 十一、把音节中的声母写在括号里。 chè( ) mū( ) duò( ) lā( ) qū( ) xie( ) nüě( ) zuì( ) yùn( ) kǎo( ) 十二、读音节，看调号标的位置，正确的打“√”，错误的打“×”。 bō( ) chǔɑn( ) jià( ) hú( ) sheńɡ( ) èr( ) zhěn ( ) dùi( ) lì( ) kònɡ ( ) 十三、在三拼音节的括号里打“√”。 xiào ( ) jinɡ( ) yun( ) qiān( ) liánɡ( ) zhāo( ) shuò( ) bié ( ) 十四、照样子写音节。 b—ù→（bù）zh—è→( ) x—ǜ→（）d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（）h—u—à→( ) q—ǜ→（）z—u—ō→( )