小学语文苏教版四年级下册3《燕子》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

小学语文苏教版四年级下册3《燕子》教师招聘面试试讲教

案资格证面试试讲教案模板

1教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课14个生字,理解由生字组成的词语。

3、能正确理解课文中的长句子,并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。

4、感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱。

5、能有感情地朗读课文,会背诵课文第4自然段。

6、学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法,并用此法写一种自己熟悉或喜爱的小动物。2学情分析

这篇课文是选自郑振铎的《海燕》,是一篇优美的散文,描写了燕子活泼机灵的形态和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的优美姿态。正因为万物复苏、姹紫嫣红的春天降临大地,才招来燕子。而燕子时而轻掠、时而戏水,时而停歇在电线杆上组成正待演奏的乐谱,都使春色更添生趣,将燕子和春天融合起来描写,燕子在春天里活动,春天借燕子而添色,两者相得益彰,让读者获得优美感受。这篇散文语言清新明快,描写准确生动。燕子活泼可爱的外形热点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面,都一一跃然纸上,动静结合、有声有色,字里行间流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。

3重点难点

学会本课生字词,能正确流利的朗读课文。让学生在读中感悟文章内容,体会文章的语言美,

培养语感,感受燕子的可爱和春天的美丽。让学生通过朗读,想象文中所描绘的春天里美的意境,感悟大自然的和谐、融洽和美丽。学习抓住特点状物的方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】活动

一、导入

孩子们,你们注意到没有,春天虽然来到,但我们身边,花未开,草未绿,春的气息一点儿都不浓。要想欣赏春天,还得回到《燕子》这篇课文中。

二、品句、赏春

1、请大家自读课文第二段,边读边想,第二段中,那句话的春意最浓,你从哪儿体会到的。