文档库 最新最全的文档下载
当前位置:文档库 › “师带徒”制度1

“师带徒”制度1

“师带徒”制度1
“师带徒”制度1

山西煤销临汾公司

“传、帮、带”师带徒活动制度

第一章总则

第一条为进一步加强职工队伍建设,推进人才培养工作,逐步提高三大产业各类管理人员、技能操作人员的理论水平和业务素质,规范“师带徒”管理,结合公司实际,特制订本制度。

第二条“师带徒”活动工作原则:

1、坚持分层次培训原则;

2、坚持工种对口的原则;

3、坚持培养与考核评价相结合原则。

第二章师徒结对关系的确定

第三条师傅的遴选:所在单位(部门、科室、站点)根据各培训层次对象的技能水平、个人能力、综合素质和工作业绩、培训计划和目标等情况,确定师傅推荐人选。可以由徒弟选择师傅,组织确认,也可以由组织直接指定。

第四条徒弟的确定:新入职人员、30岁以下转岗人员。

第五条师徒关系的确定:徒弟应与师傅签订培训合同(见附件1《“师带徒”合同书》)。由各单位工会牵头、人事劳资部门配合,举办师带徒结对仪式,进行集中签订。

第三章考核评价

第六条考核评价原则

1、以“师带徒”合同书为基础制定考核评价标准;

2、坚持考评业务技能素质和思想政治素质相结合;

3、既注重培训效果,又兼顾培训过程;

4、坚持定性评价和定量考试、测评相结合。

第七条考核内容

主要考核评价“师带徒”培训协议履行情况,徒弟的专业理论知识掌握情况、实际操作技能水平、思想和工作表现等。

(一)考核评价“师带徒”合同书的签订。

1、师傅和徒弟遴选符合本制度规定的条件和要求。

2、培训目标具体,结合徒弟的个人条件和岗位实际,有针对性。

3、培训措施具体,可操作性强。

①根据徒弟的实际水平,制定相应的措施。

②所制定的措施具备可实施的条件。

③所采取的措施一般能留下记录等可查证的资料。

(二)考核评价“师带徒”培训过程。

主要考核“师带徒”培训过程中所采取措施的执行情况,包括:

1、“师带徒”活动开展的次数和质量,徒弟的学习记录和师傅的指导意见等。

2、徒弟的理论考试成绩,日常工作任务、学习任务完成情况等。

3、师傅的(半)年度总结及期满徒弟的成长报告,徒弟的季度小结和年度总结。

4、“师带徒”合同书规定的师徒其它职责的履行情况。

(三)考核评价“师带徒”培训结果。

以岗位技能和“师带徒”合同书所签目标为考核评价基本依据,即对现岗位基本知识和技能的掌握情况,能否独立完成现岗位的日常

工作等。

第八条考核评价方式

(一)对“师带徒”培训的考核评价分为季度考核和协议期满考核(以下简称年度考核),由各基层单位工会组织成立考核评审组进行考核,本单位各相关部门(科室、站点)配合。

(二)季度考核在下一季度的第一个月进行,季度考核以基础分100分进行量化考核,具体考核评价标准见附件3《“师带徒”季度考核评价细则》。

(三)季度考核具体工作程序为:

1、各部门(科室、站点)收齐“师带徒”培训记录本(样本见附件2)。

2、各部门(科室、站点)填写《“师带徒”季度考核评价表》(附件4)。对每对师徒的评价结果区分优秀、良好、合格、不合格四个档次,分别对应分数是100分、80分、60分、40分。各单位(部室)评价分数占季度考核总分值的比例是40%。

3、各部门(科室、站点)收集“师带徒”合同书,徒弟的季度小结、年度总结及师傅的半(年)度总结、期满徒弟的成长报告等资料。

4、各基层单位工会组织考核评审组人员集中对各部门(科室、站点)逐人逐项打分,进行考核。考核地点可视情况而定。考核评审组考核分数占季度考核总分值的比例是60%。

(四)各单位考核评审组根据综合考核评价得分,在单位范围内从高到低将考核结果分为A、B、C、D四个等级,其中A级小于20%,B级小于60%, C+D级大于20%。考核评价得分低于70分或在考核期内徒弟发生严重违法违纪、违规操作造成停车事故或设备损坏等行为

的评为D级。进行季度考核时既要在单位各部门(科室、站点)内部纵向进行评比,又要在本单位师徒结对范围内进行横向评比。

(五)年度考核根据“师带徒”协议期满时间的集中情况确定。年度考核是在综合各季度考核结果的基础上再加上民主测评,年度考核总成绩=四个季度的平均成绩*80%+民主测评成绩*20%。

(六)年度考核具体工作程序

1、各部门(科室、站点)组织民主测评。从师徒活动开展情况、徒弟的工作表现、徒弟知识及技能提高程度、徒弟品德素质提高程度等方面对师徒在“师带徒”协议期间的表现进行打分。详见附件5《“师带徒”合同期满民主测评表》。

2、各部门(科室、站点)根据季度考核成绩和民主测评成绩计算出每对师徒的年度考核总成绩,经部门(科室、站点)负责人审查签字后报各单位考核评审组,并由本单位工会备案。

3、各基层单位工会组织考核评审组根据年度考核总成绩,在本单位范围内评选出优秀师徒,优秀师徒的比例小于20%。

第四章组织管理

第九条各基层单位工会要对“师带徒”活动进行全过程组织管理,重点落实合同签订、培训学习、工作总结、理论考试、评价考核、民主测评等工作,并进行备案存档,接受市公司工会的监督检查。

第十条需要备案存档的材料

(一)各基层单位工会存档材料

1、“师带徒”合同书

2、“师带徒”培训记录本

3、“师带徒”季度考核评价表

4、“师带徒”合同期满民主测评表

5、师徒季度、年度总结材料

6、师徒季度、年度考核结果

7、年度“优秀师徒”评选情况

要按照“每对师徒一个档案”的要求进行建档。年底对优秀师徒档案进行统一装订存档。

(二)报市公司工会存档的材料

1、“师带徒”合同书

2、师徒年度总结材料

3、师徒年度考核结果

4、年度“优秀师徒”评选情况

第十一条市公司工会将成立“师带徒”活动考核评审组,对各单位活动开展情况进行动态考核,及时跟踪发现问题,解决问题。同时将在年底开展全系统“优秀师徒”评选奖励活动,发现和宣传先进典型,更好地保证活动效果。

第五章附则

第十二条本制度自下发之日正式实施。

第十三条本制度的解释权归市公司工会。

附件1:“师带徒”合同书

附件2:“师带徒”培训记录本

附件3:“师带徒”季度考核评价细则

附件4:“师带徒”季度考核评价表

附件5:“师带徒”合同期满民主测评表

师带徒管理制度

师带徒管理制度 为进一步加强班组操作技能队伍建设,提高操作技能人员素质,规范操作技能人员“师带徒”管理,结合我矿“师带徒”工作实际,制订本制度。 一、“师带徒”培训工作原则 1、坚持工种对口原则; 2、坚持分层次培训原则; 3、坚持培养与考核评价相结合原则。 二、师傅条件 1、师傅应同时具备以下条件: (1)具有良好的职业道德,熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识,技能水平高、技术全面; (2)岗位业绩突出,能够解决生产过程中的突发问题; (3)一般应具备中级工及以上资格; (4)一般在本岗位工作二年及以上,具备指导培训对象的条件和能力。 2、师傅选定程序

(1)个人申报或单位指定; (2)单位意见; (3)分管领导意见; (4)考核确定。 3、徒弟选定程序 (1)个人申报或单位指定; (2)单位意见; (3)分管领导意见; (4)考核确定。 三、培训协议 1、徒弟应与师傅签订培训协议。 2、协议内容主要包括培训内容、目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。 3、各工种专业的培训,首先由师傅编制培训方案,报相关专业技术负责人批准后实施。 4、培训目标: 系统掌握本工种专业理论知识,技能操作达到较高水平,能够创造性地工作,解决生产过程中的一些关键难题。 5、协议期限:根据新工人实际情况而定。 6、师傅职责: (1)承担对徒弟的全面培养工作,制订有针对性的培训计划、目标和学习书目,监督检查徒弟对计划的执行情况。

(2)耐心、细致地指导徒弟学习,严格训练、严格要求,及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题,真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。 (3)在传授技艺的同时,要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟,培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。 (4)定期检查徒弟的工作、学习情况,协助做好对徒弟的考核评价。 (5)认真遵守相关规定,履行相关职责,按要求完成培训任务,实现培训目标。 (6)及时总结徒弟的进步和不足,每月向有关部门提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结,协议期满后提交一份培训总结。 7、徒弟职责: (1)按照制定的培训目标努力学习,有计划、有步骤、有措施地圆满完成培训计划。 (2)尊敬师傅,虚心请教,服从指导,勤问、勤记、勤练。经常向师傅汇报工作、学习和思想情况,每月向部门和师傅提交一份工作小结,协议期满,提交培训总结。 (3)在学习技艺的同时,要学习师傅的优良作风,学习安全生产知识,学习各项规章制度知识。

带教管理制度

临床带教管理制度 一、带教老师要求: 1、由科室选拔,片区护士长、护理部审核批准。 2、带教老师必须是科室最优秀的护士,带教老师必须要有坚实的理论基础,过硬的临床基本功,丰富的临床经验和良好的心理素质以及丰富的新知识。 3、带教作风严谨,熟悉科室带教计划,并发给学生,使学生熟悉计划,有目标的进行学习。 4、要有较强的责任心和耐心。 5、带教老师要有行之有效的带教技能,具有亲和力和沟通能力,以身作则。 6、关心爱护学生,了解她们的生活、学习、身心情况。 二、带教老师的职责: 1、介绍本科环境、收治病种、仪器、设备、人员情况及规章制度等。 2、依据护理部及科室培训计划要求,做好具体安排,并经常检查培训计划的完成情况。 3、及时掌握新护士的思想学习情况,做好考核工作。 4,按照护士核心能力手册、培训计划,定期对新护士或无证护士进行工作评价、理论及操作考核。 5、培养与其他成员的合作精神,指导新入科成员运用护理程序进行工作。 6、负责新入科护士独立执业前的带教工作,负责礼仪服务、专业素

质的培训。 7、协助护士长组织新护士及护生参加教学查房、小讲课、病例讨论等。 三、方法: 1、有带教老师负责所有新护士的带教培训工作。 2、科室在绩效考核上可以考虑每带教一人加5分,被带教的人员减5分。 3、对带教老师表现优秀者可适当给予奖励。 四、对护士长的要求: 1、制定实习前的培训计划。 2、检查考核带教老师的工作完成情况 3、检查新护士的学习情况。 4、对完成带教的新护士进行独立的执业前考核,按照新生儿科护士核心能力手册要求进行考核,并将考核结果做好记录。 5、对不能胜任的新护士进行谈话或通知片区护士长进行处理。 2015年1月

公司企业内部培训讲师管理制度.doc

公司企业内部培训讲师管理制度1 ****有限公司 企业内部培训讲师管理制度 一、总则 为了建设和培养一支高素质的讲师队伍,建立学习与发展型组织,特制定本制度,以规范讲师的职责、管理和激励。 二、讲师的职责 1、担任讲师,总结和分享专业理论知识和实践经验,是每一位员工的荣誉。各级管理及技术人员均有承担讲师的义务。 2、根据员工培训与发展工作的实际需求,开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。 3、对公司或部门的培训活动有效组织和顺利开展负责。 三、讲师来源 1、集团各部门经理及以上干部; 2、高级职称员工; 3、集团及各子公司出资参加各种高级研修(研讨)、培训班的员工; 4、在集团范围内的某些领域颇有造诣、业务精湛的其他员工。

符合以上条件的员工都有承担内部讲师的义务,各公司人力资源部可根据每年的培训计划初定内部讲师,经领导批准后即可实施。 四、讲师责任 1、讲师有义务在相应的范围内授课。 2、授课内容为与本人职责相关的内容及参加集团及各公司出资的培训、访问的所见所闻,本人可主动提出本人的课程设置建议,鼓励员工将职责之外的特长(知识、能力、经验)传授给其他员工。 3、讲师应接受人力资源部关于授课时间及具体课程的安排。 4、讲师应及时准备好讲义,并接受人力资源部门的检查。 五、讲师的培养 1、讲师以自主学习与自我培训为主; 2、集团按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动; 3、集团随时为讲师提供课程开发、讲授方面的资源与支持。 六、保密责任 讲师对以下资源负有保密责任,包括但不限于:在集团工作期间开发和实施的培训课 程、收集的培训资料以及培训管理信息。未经集团批准,不得向非目标学员或集团外部提供培训或上述资料。

师带徒培训制度

师带徒”培训制度 为进一步加强新员工的培训,提高公司员工整体技能素质和管理水平,充分发挥公司骨干在员工培养工作上传、帮、带的作用,促进后备人才队伍的培养建设,结合实际,特制定“师带徒”培训制度。 一、任务和目的 “师带徒”培训工作是指在公司的统一部署指导下,组织各部门、各单位中具有良好的职业道德,优良岗位操作技能的专业人才,通过签订“师带徒” 培训协议的形式,一对一或一对多地从思想道德、专业技术等方面对新入职或发生岗位变化的员工进行系统的指导和培训,从而达到帮助他们提高思想素质和业务水平的一种人才培养制度。也是公司为促进后备人才队伍培养和建设,形成的一项重要举措。 二、组织管理 1、公司人力资源部是“师带徒”工作的主要管理部门,负责组织“师带徒”工作的实施和考核工作。 2、各部门为“师带徒”工作的主要实施部门,部门负责人负责配合、指导和监督本部门的“师带徒”培训工作。 三、培训老师条件 1、具有良好的职业道德和责任感,能以身作则,言传身教,技术全面,有较高的理论水平和实际工作能力,为单位的专业岗位骨干。 2、具备丰富的实践经验,有独到技术特长,独立工作能力强,善于沟通。 3、具有带徒弟的主观自愿和客观条件。

四、从徒条件 1.新入职员工 2.岗位变动的员工 五、实施程序 (一)确定培训老师新员工入职后,由所在部门确定负责对其培训的员工作为培训老师。 1、师徒结对采取双向选择或组织指定两种形式:双向选择是由员工在公司内部自行结对并报部门负责人批准;组织指定由部门负责人指定符合条件的技术人员结对。 2、不论是哪种形式,都应建立在专业对口、双方自愿的基础之上。 (二)签订“师带徒”培训协议 1、新入职员工与培训老师签订“师带徒”《培训协议》,《培训协议》一经签定,双方的师、徒关系便告确立,培训工作随即开始。(《培训协议》见附表1)。 2、《培训协议》一般为3 个月,如未达到培训目标,应续签协议。 (三)开展培训工作培训协议签订后,培训老师根据《培训协议》的约定,对新入职员工进行为期三个月的培训。 (四)期满考核 1.员工试用期满后,由培训老师在员工试用期总结材料上签署意见,作为转正审批的重要依据。 2.培训期满后,由人力资源部组织公司相关部室,对培训老师和受培训员 工在协议期内的职业道德、专业知识、专业技能、安全生产等内容的培养学习情况进行考核评价。考核结果作为员工年度业绩考核的重要依据 六、本办法由人力资源部负责解释。 七、本制度自发布之日起执行。

内部培训师管理办法

内部培训师管理办法第一章总则第一条为加强和规范(以下简称公司)内部培训师队伍的建设与管理,充分挖掘人力资源的潜力,加快推动高素质员工队伍建设,根据大唐黑龙江发电有限公司内部培训师管理办法和公司教育培训管理办法,特制定本办法。第二条本办法适用于公司各部门。第三条公司内部培训师(以下简称培训师)是指公司内部具有丰富实践经验和专业理论知识,能够根据企业生产、经营需要,结合经济、技术发展要求,掌握并运用现代培训理念和手段,策划、开发及组织实施培训计划及项目的人员。第四条坚持统一标准、分类管理、注重培养、动态管理的原则,逐步建立一支专业种类齐全、素质优良、掌握培训技术的培训师队伍,以满足企业内部知识、技

能和经验的传授与共享的需要。第二章基本条件 - 1 - 第五条培训师按其培训领域分为经营管理、专业技术、生产技能三类。第六条培训师的基本申报条件(一)热爱培训工作,能够理解公司企业文化理念并传播。(二)一般具有中级专业技术资格或高级工及以上技能等级,具有3年及以上本专业(工种)或相近专业(工种)工作经验。(三)有一定的语言、文字表达能力和传授能力,能利用多媒体授课。(四)对所从事的专业(工种)有一定的理论知识和实践经验,得到公司和员工认可。第三章职责第七条培训师的主要职责(一)根据公司教育培训规划和年度计划,承担授课任务以及组织考试(考核)等相关工作。(二)参加教学研究活动,并对教育

培训工作提出改进意见和建议。(三)承担培训计划、大纲、教材、试题库的编写及课件的开发。(四)承担技术技能竞赛、调考以及各类统考试的出题及 - 2 - 考评工作。(五)参与人力资源开发规划、年度计划的制定以及相关专业领域培训项目的开发等工作。第八条公司人力资源部是培训师的归口管理部门,负责培训师队伍的全面建设和管理。主要职责如下:(一)负责公司培训师队伍建设的规划、计划以及有关规定办法的制定。(二)负责公司培训师的选聘、建库、使用、考核等管理工作。(三)负责培训师培养计划的制定并实施。(四)负责向省公司提供培训师资信息并推荐培训师。(五)协助省公司人力资源部管理本企业培训师,并负责其日常培养。(六)协助

企业师带徒培训管理制度

XX集团师带徒管理制度 第一章总则 第一条为提高新员工职业素质,帮助新员工适应工作环境,实现员工职业生涯目标,加快企业人才培养步伐,促进公司可持续性发展提供人才支持和技术保障,充分发挥优秀员工在员工培养中的传、帮、带作用,特制定本办法。 第二条师傅带徒是指具有良好职业道德、优良岗位技能的人员通过签订师徒协议,一对一或一对多地帮助、指导新进员工和技术能力水平较低的员工,提高他们的职业道德、理论水平和实际操作能力。 第三条开展师带徒的对象是新招入公司的新员工或是转岗、轮岗等培训的员工。学徒的期限要根据岗位的实际需要确定,一般为1至3个月。特殊岗位或可由公司人力行政中心确定期限。 第二章师徒条件、产生办法及拜师形式 第四条师徒条件 一、从师条件:具有良好的职业道德,有责任感,能以身作则,言传身教,技术全面,有较高的理论水平和实际操作能力的专业岗位骨干。 二、从徒条件:具有良好的工作作风,爱岗敬业肯学习钻研,有责任感,有上进心,有拜师学艺的意愿,有相应的文化基础。 第五条师徒产生办法 从师由各单位按照岗位要求推荐,徒弟由各部门推荐和新员工,报人力行政中心。 第六条拜师形式 1.师徒结对采取双向选择和组织指定两种形式。 2.师资充足的部门采取“一对一”的结对形式,师资不足的部门可建立“一对多”的师徒关系。3.要以协议形式确定师徒双方责任和权利、考核评价内容和方式等,有条件的话举行师徒签订仪式(见附件:师带徒协议书)。合同期内如师傅或徒弟工作有变动,可酌情重新安排师傅并签订师徒协议,原协议即行中止。 第三章职责分工 第七条培训部是师带徒的主管部门,具有以下职责: 1、负责研拟师带徒管理规定并实施; 2、负责对各部门师带徒实施情况进行跟踪、指导、监督与检查。 3、负责组织各部门进行师带徒效果的验收工作。 第八条各部门是具体执行部门,具有以下职责 1、负责本部门师徒的选定; 2、负责本部门师带徒协议履行、监督、验收; 第九条师傅职责 1、负责根据岗位培养目标制定具体培养计划,保证徒弟按时掌握所需的知识与技能。 2、负责做好徒弟学习情况的日常检查,及时纠正存在的问题; 3、负责配合培训部开展阶段总结和评估工作,不断完善教授技巧,提高效果。 4、负责指导和解决徒弟在培养期间的工作、思想和生活上的问题。 第四章实施步骤 第十条实施办法 1.由各部门根据各类专业技术的需要,提出“师带徒”需求计划,交人力行政中心审核、批准。 2.人力行政中心培训部根据培养目标,组织相应部门确定各岗位考核评价内容和标准。

“师带徒”管理制度

“师带徒”管理制度 一、目的 为进一步加强公司人才队伍建设,帮助新进员工快速融入团队,适应工作,增强新员工归属感,提高员工稳定性。同时发扬传、帮、带的优良传统,搭建公司人才发展的优良平台,加快成长型人才的培养,结合公司实际,制定本制度。 二、师带徒原则 (一)“一对一”带教原则 (二)积极正面引导原则 (三)理论与实践相结合原则 (四)坚持培养与考核评价相结合的原则 三、适用范围 本制度适用于成都支付通新信息技术服务有限公司四川分公司市场部客户经理、客服部客服专员职位。 四、资质界定 (一)师傅资质认定 1.忠于公司,爱岗敬业、业务技能熟练、思想进步,在同事中有较好口碑。 2.公司工作1年以上(特别优秀的可放宽到半年以上)的主管及以下老员工。 (二)“师傅”产生办法 1.毛遂自荐 每一位员工符合“师傅资质认定条件”都可以向部门经理申请当“师傅”,由部门负责人决定是否合格。如果合格,进新人时,由其带;如果不合格,则一个月内不允许再申请,一个月后可以再次申请。 2.部门负责人指派 在无人毛遂自荐或者自荐者不符合带新员工的标准时,由部门负责人指派人员,被指派人员需服从上级安排。

五、关系的确认与解除 (一)关系的确认 在符合自愿公平的原则上,经部门负责人同意,在综合管理部备案。 (二)关系的解除 符合以下情况可以解除师带徒关系: 1.老员工或新员工离职或调离本部门; 2.被带员工通过书面申请或投诉要求换人带,经部门负责人同意后,可以解除之 前二人的师带徒关系,并重新调整人员。 六、责任与义务 老员工要把自己关于工作的知识、经验、资源和信息等方面内容教给新员工,从工作和生活上多关心新员工。具体内容可参考如下: (一)公司方面 1.介绍新员工了解公司主营业务、管理层级、组织架构、企业文化、部门同事,熟 悉公司办公环境,部门结构及职能介绍以及各部门内的特殊规定。 2.向新员工讲解公司各项管理制度,引导新员工养成良好的职业道德和行为准则。(二)岗位方面 1.指导新员工掌握本岗位所必须的专业技能、工作流程、方式方法。 2.对新员工的工作进行指导,对薄弱点进行评估,并给出学习方向。 3.新员工的技术问题答疑,对于新员工的技术问题请教实行“首问负责制”,师傅 无法解决的,可以向上级负责人或其他经验丰富者寻求支持。 (三)其他方面 老员工要与新员工及时做沟通,内容包括工作、学习、生活等方面。了解其思想动态并及时给予帮助,主动关心和鼓励新员工。同时将获取到的信息及时和部门负责人、综管部等进行反馈。 七、时间规定 (一)新员工入职起一个月内(部门因业务需要可减少时间最短不少于半个月内),

带教老师管理制度、职责和 奖惩制度

带教老师管理制度、职责和奖惩制度一、坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神,通过实际病例的带教,参加课题研究,以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术,虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 (一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解,以及自己的实践体会,使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 (二)专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 (三)教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例,以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。六、批改学生医疗文件,选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。 七、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。

八、服从各级教学管理小组的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 (一)住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。 2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤,热情指导,因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 (二)主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情,掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养,对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范,手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。

公司企业内部培训讲师管理制度

****有限公司 企业内部培训讲师管理制度 一、总则 为了建设和培养一支高素质的讲师队伍,建立学习与发展型组织,特制定本制度,以规范讲师的职责、管理和激励。 二、讲师的职责 1、担任讲师,总结和分享专业理论知识和实践经验,是每一位员工的荣誉。各级管理及技术人员均有承担讲师的义务。 2、根据员工培训与发展工作的实际需求,开发、实施和更新各类管理培训课程及技术培训课程。 3、对公司或部门的培训活动有效组织和顺利开展负责。 三、讲师来源 1、集团各部门经理及以上干部; 2、高级职称员工; 3、集团及各子公司出资参加各种高级研修(研讨)、培训班的员工; 4、在集团范围内的某些领域颇有造诣、业务精湛的其他员工。 符合以上条件的员工都有承担内部讲师的义务,各公司人力资源部可根据每年的培训计划初定内部讲师,经领导批准后即可实施。 四、讲师责任 1、讲师有义务在相应的范围内授课。 2、授课内容为与本人职责相关的内容及参加集团及各公司出资的培训、访问的所见所闻,本人可主动提出本人的课程设置建议,鼓励员工将职责之外的特长(知识、能力、经验)传授给其他员工。 3、讲师应接受人力资源部关于授课时间及具体课程的安排。

4、讲师应及时准备好讲义,并接受人力资源部门的检查。 五、讲师的培养 1、讲师以自主学习与自我培训为主; 2、集团按计划组织对内部讲师的培训、集体学习等活动; 3、集团随时为讲师提供课程开发、讲授方面的资源与支持。 六、保密责任 讲师对以下资源负有保密责任,包括但不限于:在集团工作期间开发和实施的培训课程、收集的培训资料以及培训管理信息。未经集团批准,不得向非目标学员或集团外部提供培训或上述资料。 七、授课津贴 1、讲师对其他子公司授课津贴30 元/课时,该费用直接由接受讲授的子公司承担;讲师所在公司内员工授课,原则上无授课津贴; 2、以会代训性质的培训,无授课津贴。 八、日常管理 (一)各级人力资源部门 1、建立各公司的讲师台帐,收集讲师任务课时和课题,并向集团人力资源部门推荐本公司适合作为集团公司讲师的人选及其任务课时和课题,集团公司也可以向各子公司人力资源部门提供讲师人选及其课题。 2、安排本公司的授课活动,登记授课课时,支付授课费,评估授课效果。属于集团公司的讲师,其授课课题及课时等报集团人力资源部门备案,配合集团人力资源部门的培训活动。 (二)其它部门 1、为本公司收集、提供部门内可胜任的培训师及培训需求; 2、经本公司人力资源部门备案(需支付授课费者,须事前经人力资源部门审核,公司

师带徒实施方案

师傅带徒弟实施方案 机关部室、各分公司: 为了认真贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见的通知》精神,结合我公司实际情况,特制定师傅带徒弟实施方案。 一、目标任务 大力开展员工以学知识,学技术,学技能为主要的内容,开展分层次、分类别、分工种、多形式的“传、帮、带”活动,使员工能够胜任本职工作,特别对员工的新技术,新工艺的应用培训,从而提升员工安全素质和操作技能,促进我公司安全生产健康发展。 二、形式内容 1.带徒的对象选拨 (1)对新员工进行选拨,首先是有一定的专业知识基础,热爱本工种,喜欢学习,吃苦耐劳的员工或转岗员工。 (2)各分公司根据实际岗位需求,确定师傅推荐人选,由师傅确定徒弟人选,基层单位确认后,由相关部门组织有关人员审核并组织实施。 2.师带徒的主要方法 (1)师带徒活动以边做边学为主,徒弟平时多看专业书,作业中多问,多做,每次作业有安排,有记录,个人有笔记。 (2)师傅带徒弟要从简单到复杂,师父最好可以从解析简单的问题开始,再到复杂的问题,分阶段进行,不要操之过急。

(3)师傅对徒弟作业前要做解说和示范,指导徒弟时,要从基础原理说起,一直到应用,说得详细点。师父要将工作内容、要点,工作环境进行说明,待徒弟大致有了解,再进行实际操作一次,再让徒弟去做。 (4)师父和徒弟最好先一起做,再单独做,做完一步,就让徒弟做一次,若有差别,要说明原因在哪里,做到有错必纠,以自身的言传身教,确保徒弟保质保量完成工作。 (5)在观看时徒弟作业时,动口不动手,让其自行修正到符合标准为止。 (6)徒弟能够独立工作后,对最终结果要反复确认,直到可以“出师”为止,同时还要提倡徒弟的大胆创新,勇于改进,如果徒弟有了新视点,必须给于帮助,让他走上新台阶。 (7)师父对徒弟进行授业,不要怕徒弟超过自已,要将自己的所有本领传授给徒弟。 3.培养徒弟的要点 (1)要注重人格的培养,要爱厂如家。 (2)要培养徒弟有正确的判断能力,在平时要多参考别人的意见,使作业时更能高质量的完成工作。 (3)要培养徒弟理论与实践相结合,有迎战困难,打破陈规的精神,要把学到的理论知识结合工作,才能发挥巨大的力量。 (4)对徒弟的培训要分步骤、分期限、定目标、严要求,使其在短时间内得到技能的提升。 (5)要对徒弟做到科学培养,重点突出,注重实效,组织开展技术练

师带徒管理制度(通用版)

师带徒管理制度(通用版) Safety management is an important part of enterprise production management. The object is the state management and control of all people, objects and environments in production. ( 安全管理 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:AQ-SN-0802

师带徒管理制度(通用版) 为提升各类专业技术人员操作水平,培养一大批具有高超技艺和技能的人才,适应煤矿有理论缺实践的状况,真正起到传、帮、带的作用,特制定本制度。 1、师傅的要求 (1)从事井下一线工作6年以上,具有丰富的实践经验和理论知识。 (2)各专业技术骨干或业务负责人。 (3)近三年无违章记录人员。 (4)责任心强,善于传、帮、带。 2、新招入矿的各类实习生、新工人必须签订师徒协议,否则不得入井。

3、师傅的主要责任是将专业技能、优良工作作风、职业道德、工作经验进行传授,完成《师徒协议》规定的各项任务。 4、师带徒期限为四个月,到期后进行考核,徒弟能够达到独立作业水平。 5、师带徒协议签订后,每月给予“师”100元的带教津贴。 6、每名师傅最多只能带3名徒弟,并负责期间的安全责任。 7、在实习期间,师傅发生“三违”行为的,立即解除师傅的带徒资格,三年内不得聘用。 8、实习期内,徒弟不听从师傅管教的,由师傅上报到安全培训科进行处理。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改

带教老师管理制度

带教老师管理制度、职责和奖惩制度 一、坚持四项基本原则,以身作则、言传身教,有救死扶伤全心全意为人民服务的思想,具有良好的医德医风和一定的带教水平。 二、教学工作必须坚持“教学相长”,正确处理“继承与创新”的关系,使学生得到全面的基础培养,做到热爱中医药事业,学会思维方法,努力做好中、西医结合。 三、加强实习生基础知识和技能的培养,坚持以中医药基础理论和技术为主,培养学生严谨求实的敬业精神,通过实际病例的带教,参加课题研究,以及撰写总结、论文,教会学生的基本技能和上岗能力。 四、带教老师要虚心学习学生从学校带来的新理论和新技术,虚心听取他们在业务上的不同意见,耐心解答他们提出的问题。 五、带教老师要认真做好小课、专题讲座、教学查房和病案讨论的备课工作。 (一)讲小课可随时结合不同病种的典型病例进行,着重于中、西医的诊疗原则的讲解,以及自己的实践体会,使学生能适应毕业后实际工作需要。每两周讲小课一次。 (二)专题讲座着重于各种疑难病、危急症的诊疗原则和方法。每季度不得少于二次。 (三)教学查房和病案讨论,结合病房的危重、疑难病例,以及新开展的技术和方法进行。每季度不得少于二次。 六、批改学生医疗文件,选好教学病例,做好学生转科的考试和考核。 六、督促被带教学生认真执行“实习生管理制度和要求”。 七、服从各级教学管理小组的安排和指导。 九、兼职教授、副教授和讲师对具体的教学工作实行分类指导。 十、带教教师工作职责 (一)住院医师 1、承担毕业实习的临床带教任务,责任心强,带教意识强。

2、按实习要求,遵循跟诊、试诊、独立诊疗三步骤,热情指导,因材施教,发现问题及时纠正或向上级医师汇报;重视实习生的基本技能训练,培养学生独立分析问题和解决问题的能力。 3、注意医德医风的教育,培养良好的医德医风,做到言传身教。 4、按时检查批改学生的病历,做到认真负责,一丝不苟,有签名。 5、协助上级医师组织病例讨论,进行出科考核,并写好实习鉴定。 (二)主治医师 1、承担教研室分配的教学工作及教学行政工作,协助科主任做好学生的思想政治工作或教学管理工作。 2、全面熟悉本科病人的病情,掌握近期演变情况。 3、重视基础理论知识、技能培养,对教学内容掌握熟悉。 4、指导实习的临床操作,做到查体示范指导规范,手法、顺序正确。 5、能结合病例展开深入讨论,正确分析诊治计划。 6、正确引导学生进行科学的临床思维、耐心解答有关问题。 7、为人师表,做到礼貌待人,作风严谨,着装大方整洁,谈吐温雅。 8、能组织病例讨论,结合实习内容及本科实际介绍经验,讲授小课或专题讲座。 9、实习结束对实习生思想品德和业务技能方面进行综合评定。 (三)科主任 1、承担实习生的专题讲座工作,并担任学生的思想政治工作或教学研究等方面的管理工作。 2、拟定本科的教学工作计划,了解计划执行情况,指导临床住院医师、主治医师的带教工作。 3、组织好对带教老师的培养考核、奖惩、晋升、定级和人才交流等工作。 4、处理临床教学工作中出现的难题及问题,对疑难病例具有高深见解。

[管理制度]内训师管理办法

【最新卓越管理方案您可自由编辑】 (管理制度)内训师管 20XX年XX 寥年的企业咨询顾问经验,经过实战验证可以落地$丸行的卓毬管碎方案,嘀得您下戟拥肓

1.0 目的为加强中心内部培训师管理,提升内训师整体素质,规范中心培训管理工作,确保内部培训师培训管理工作正常有序的开展,结合我中心实际,制定本办法。 2.0 适用范围 本办法适用于客户服务中心内部培训师(兼职)的管理。 3.0 管理规范 3.1 总则 3.1.1 为加强客户服务中心员工培训工作,有效发挥内部培训师于培训中的重要作用,不断提高员工队伍素质,特制定本办法。 3.1.2 本着实事求是的原则,由综合管理室根据客户服务中心发展需要,有计划地确定内部讲师规模,且由培训管理按本办法对内部培训师进行归口管理。 3.1.3 内部培训师是指于客户服务中心内部符合任职条件、经聘用后,以兼职方式承担关联专业培训课程开发和教学等关联培训工作的中心员工。 3.1.4 各部室要对内部培训师的工作给予充分支持,为其提供方便,保证其于不影响本部门工作正常开展的前提下参和到中心

培训工作中。 3.1.5 中心鼓励各部室员工根据“内部培训师任职条件” ,推荐他人 或自荐参和综合管理室组织的内部培训师选拔。 3.1.6 中心对内部培训师实行有效的激励机制。 3.2 内部培训师基本职责 客户服务中心内部培训师于做好本职工作的前提下,应认真履行以下职责: 3.2.1 负责客户服务中心范围内所承担专业课程的开发和讲授,及参 加省公司、咨询公司等重要培训后的关联课程开发和讲授; 3.2.2 负责对所承担专业课程的培训效果进行跟踪反馈,且不断优化 改进; 3.2.3 负责配合省公司培训中心做好关联培训工作。 3.3 内部培训师工作要求 3.3.1 根据培训需求进行课程设计开发、课件整编及题库维护,且定 期优化改进; 3.3.2 熟悉所授课程的课程目标及课程内容,结合工作实际及关联要 求认真备课。于培训中涉及到的案例及其他辅助教学材料,包括课后 作业、课中测试、考试试卷等,应自行妥善准备且于培训开始前规定 时间内提供予培训管理; 3.3.3 配合培训管理做好各项培训考核及培训效果评估;

《师带徒》月培养记录培训

宝丰能源马莲台煤矿掘进队《师带徒》月度培养记录第一个月培训主题:入井安全 第一章节:入井须知 1、煤矿是高危行业,入井前要吃好、睡好、休息好,千万不能喝酒,以保持充沛精力。 2、不能穿化纤衣服和携带香烟及点火物品下井。 3、入井前要随身佩带矿灯、佩带安全帽、携带自救器 4、自觉遵守《入井检身制度》,听从指挥,排队入井,接受检身。 第二章节:安全乘坐“猴车”与行走 1、上下井乘车、要听从指挥,不能嬉戏打闹、抢上抢下。 2、运送火工品时,要听从管理人员安排,千万不能与上、下班人员同时乘车。 3、乘车、行驶途中,不能在“猴车”上打瞌睡,。 4、乘坐“猴车”时,不触摸绳轮,做到稳上、稳下。 5、在巷道中行走时,要走人行道,不随意横穿绞车道,当车辆接近时要立即进入躲避硐室暂避, 6、在横穿大巷,通过弯道、交叉口时,要做到“一停、二看、三通过”;任何人都不能从立井和斜井的井底穿过;在兼作行人的斜巷内行走时,按照“行人不行车,行车不行人”的规定,不要与车辆同行。 7、钉有栅栏和挂有警告牌的地点十分危险,不能擅自进入;爆破作业经常伤人,不可强行通过爆破警戒线、进入爆破警戒区。 8、严禁乘坐皮带,严禁在刮板运输机上行走;在带式输送机巷道中,不能钻过或跨越输送带。

第一章节:入井前要做哪些准备工作 1、遵守“入井须知”规定,认真参加班前会,知晓上一班工作情况,安全情况和隐患。 2、工作中要用的小工具、材料,入井前都要检查一遍,是否带全,不要忘在井上,以免影响工作。 3、钻杆、铁锹等长工具,都要拿在手里,不要扛在肩上,避免伤人或磕碰。 4、熟悉避灾路线,爱护路标。 第二章节:熟悉井下信号 1、信号是保证井下工作联系和安全生产所必须的手段。矿井的各种信号都是有规定的,每个人必须熟悉各种信号的规定。如声光信号,电铃,还可以通话,瓦斯断电仪发出的瓦斯超限警报,设备启动或停止的联络(声光)信号,推车工人推车时的大声呼喊,用口哨发出的爆破信号等。 2、在井下行走或工作时,要时时注意来自各方的信号。 3、小绞车声光信号规定:“一声”停,“二声”拉(提升),“三声”放(下放)。 4、信号只有被指定人员才可以发出信号,其他人不能擅自发送。

师带徒”管理办法

“师带徒”管理办法 第一章总则 第一条为进一步加强技能操作队伍建设,提高技能操作人员素质,规范技能操作人员“师带徒”管理,结合公司“师带徒”工作实际,制订本办法。 第二条“师带徒”培训工作原则: 1.坚持分层次培训原则; 2.坚持工种对口原则; 3.坚持培养与考核评价相结合原则。 第二章师傅条件 第三条师傅应同时满足以下条件: 1.具有良好的职业道德,熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识,技能水平高、技术全面。 2.岗位业绩突出,解决过生产过程中的突发问题,取得较好的效果。 3.具备指导培训对象的条件和能力。 4.一般应具备高级工及以上资格。 第三章徒弟层次 第四条第一层次:热爱本职工作,有很强的责任心,谦虚好学、工作勤奋;有较丰富的技能操作实践经验,能综合分析和解决一些生产过程中的难题;具备高级工及以上资格。

第五条第二层次:热爱本职工作,有较强的责任心,有独立顶岗的能力;具备一定的实践操作经验;具备初、中级工资格。 第六条第三层次:新录用人员、转岗人员和其他人员。 第四章培训协议 第七条徒弟应与师傅签订培训协议。 第八条协议内容主要包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。 1.培训目标: (1)第一层次:系统掌握本工种专业理论知识,技能操作达到较高水平,能够创造性地工作,解决生产过程中的一些关键难题。 (2)第二层次:在掌握本工种基础理论知识的同时,以“一专多能”为培训重点,技能操作水平明显提升,能综合分析和解决一些生产难题。 (3)第三层次:熟悉本岗位基本知识和技能,能独立完成日常操作。 2.协议期限:一般为1年。 3.师傅职责: (1)承担对徒弟的全面培养工作,制订有针对性的培训计划、目标和措施,监督检查徒弟对计划的执行情况。 (2)耐心、细致地指导徒弟学习,严格训练、严格要求,及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题,真正把技术本领和自

师带徒及培训制度

以师带徒及培训管理制度 为适应煤矿井下安全生产的需要,使新入矿人员实习期间,在师傅的带领下,能够努力工作,确保安全,能够在规定的时间内掌握本岗位的生产技能,在双方自愿的基础上建立师徒关系,特制定此制度。 一、师傅必须做到 1、以身作则、言传身教、做好表率,不负责任者,视情节处罚; 2、关心爱护学徒,无保留的给徒弟传授技术; 3、师傅必须高度重视安全,带头按章作业,严反“三违”,遵纪守法,搞好团结,遵守公司各项规章制度,带好徒弟; 4、在六个月的实习期之内使徒弟的技能达到熟练工水平。 二、徒弟必须做到 1、热爱本职工作; 2、尊敬师傅、团结同志、不骄不躁、文明礼貌、虚心向师傅学习,刻苦钻研业务,不断提高技能水平; 3、认真学习和严格执行煤矿“三大规程”,严反“三违; 4、遵纪守法,遵守公司各项规章制度。 三、“师带徒”培训管理制度 为进一步加强技能操作队伍建设,提高技能操作人员素质,规范技能操作人员“师带徒”管理,结合本公司“师带徒”工作实际,制订本办法。 第一条“师带徒”培训工作原则: 1.坚持分层次培训原则;

2.坚持工种对口原则; 3.坚持培养与考核评价相结合原则。 第二条师傅应同时满足以下条件: 1.具有良好的职业道德,熟悉掌握本工种的理论和实际操作知识,技能水平高、技术全面。 2.岗位业绩突出,解决过生产过程中的突发问题,取得较好的效果。 3.具备指导培训对象的条件和能力。 4.一般应具备高级工及以上资格。 第三条徒弟根据工作经验分为以下几类 1.第一层次:热爱本职工作,有很强的责任心,谦虚好学、工作勤奋;有较丰富的技能操作实践经验,能综合分析和解决一些生产过程中的难题;具备高级工及以上资格。 2.第二层次:热爱本职工作,有较强的责任心,有独立顶岗的能力;具备一定的实践操作经验;具备初、中级工资格。 3.第三层次:新录用人员、转岗人员和其他人员。 第四条培训协议 1.徒弟应与师傅签订培训协议。 2.协议内容主要包括培训目标、协议期限、师傅职责、徒弟职责等。 第五条培训目标: 1.第一层次:系统掌握本工种专业理论知识,技能操作达到较高

师带徒管理办法

四川省铁路建设有限公司 师带徒管理办法 第一章总则 第一条为加强公司人才队伍建设,优化人才成长环境,完善人才培养制度,努力做好“传、帮、带”工作,特制定本办法。 第二条师带徒工作是指我公司招聘的大中专毕业生,都应为其选派具有良好的职业道德、丰富的工作经验、较高的专业技术(技能)水平的公司员工作为师傅,师傅通过对徒弟进行思想上的教育、工作上的指导、技术上的传授、安全上的保护、生活上的关心,使徒弟能够了解、适应工作环境,快速提高专业技术(技能)水平。 第三条师带徒工作的目标是通过开展师带徒工作,使新员工的职业素养和职业操守有明显提高,能基本掌握本岗位的专业技术知识和技能,具有一定的独立分析、解决问题的能力,培养期满能够独立从事本岗位工作。 第二章师带徒工作的组织实施 第四条公司人力资源部负责组织开展公司师带徒工作;公司所属单位主要领导负责组织开展本单位师带徒工作。 第五条公司人力资源部负责建立公司各类专业指导老师人才库。每年度公司人力资源部会同公司相关部室拟定各单位专业技术、经营管理人才培养指标,经公司经理办公会研究同意后

下达各单位执行。 第六条各单位主要领导负责师傅的选派;组织师傅与徒弟共同制订培养计划,并签订《师带徒协议》;负责师带徒工作的考核、优秀师徒的推荐评选等工作。 第七条师傅应具备的条件 (一)具有良好的职业道德,作风正派,身体健康。 (二)具有丰富的工作经验,较高的专业技术(技能)水平。 (三)具有较强的责任心和较好的沟通能力,乐于带徒。 第八条师徒关系的确定采用双向选择和组织安排相结合的方式。为保证培养质量,每名师傅带徒一般不超过二名。师带徒的培养期为二年,其中第一年为见习期。 第九条公司所属单位应在新员工到岗后一个月内确定师傅人选,并制定详细的师带徒培养计划。第一年见习期按公司《高校毕业生见习大纲》(附件1)制定培养计划,第二年应制定针对性专业培养计划。 第十条公司所属单位应每周组织员工进行一次专业知识和业务技能培训,培训时间不少于2小时。培训老师由各单位指定业务能力强的员工担任。每次培训完毕后填写《培训记录表》,每季未填写培训汇总表,交公司人力资源部备案。 第十一条师带徒培养期内师傅或徒弟工作在公司内部调动的,应及时重新安排师傅或徒弟。

师徒带教管理制度#优选.

一、目的: “新员工”是公司的未来和希望,“老员工”是公司的中坚和宝藏。新员工的业务水平、工作心态、工作方法和职业素养如何,将决定公司的可持续发展进程。为了顺利实现公司的发展规划,公司决定建立“师徒带教”的培养模式,通过“以老带新”、“以上代下”,发扬“传、帮、带”的传统,促进新员工快速、健康的成长,形成良好的人才梯队格局。 二、范围: 伽蓝在沪生产基地所有员工; 三、资格: 1)“带教老师”资格:基层推荐、人力资部确认 凡公司核心岗位人员、主管级以上人员、岗位带头人、部门领班,经部门负责人推举,分管副厂审核,人力资源部核实确认、厂办批准,经全厂公示确认并颁发“带教老师资格证”方可成为“带教老师”; 2)“被带教学员”资格: 凡公司正式在职(含试用期)、综合素质高、思想品德好、有学习意愿和表现良好的、跨部门转岗的、岗位异动的;人力资源部建议的、部门推荐的,经分管副厂审核,人力资源部核实确认,厂办批准,全厂公示确认后,均可成为被带教对象。 四、职责: 1)“带教老师”职责: a.全面关心被带教学员在思想、素养、行为规范等方面的学习和提高,经常性地通过谈心给予教育和指导,对不当行为要敢于批评指正、并给予帮助; b.指导学员提高岗位工作技能和业务水平,提高发现问题和解决问题的能力; c.每月月初与学员共同做好下月的培养带教计划和上月的培养带教总结,做好被带教学员的每月鉴定工作,并定期向公司领导汇报带教情况。

2)“被带教学员”职责: a.被带教学员应主动和带教老师联系,虚心学习各项业务知识,努力提高自身的思想水平、个人修养、业务能力; b.认真学习带教老师的工作方法和经验,在其指导下,刻苦专研业务技能,努力提高业务水平,成为优秀、精通的业务能手; c.每月底做好被带教心得和总结工作,总结每月的收获、进步和不足以及下月改进计划。 3)人力资源部职责: 带教制度指导文件的制定,搜集带教制度的改进信息,进行对制度的完善更新及培训宣导;组织实施对带教制度的执行情况的监督、提报。 4)实施部门负责人职责: 制定员工带教内容细则、监管带教老师的总结计划、并及时和人力资源部沟通相关建议。 五、结果评估: 每位带教老师应忠于自己的本职工作,带教的考核标准与带教老师近阶段的工作表现挂钩,争取做到“青出于蓝而胜于蓝”。届时,公司会根据每个带教老师的表现,对表现良好、成绩突出者进行季度表彰,年底的时候也会进行年度表彰。 附表 1、带教老师推荐表 2、被带教学员信息表 最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改

内训师管理制度

内训师管理制度 一、目的 为激励内部培训讲师在公司内部培训项目中的核心作用,实现公司内部知识积累、共享和传播,建立有效的学习型组织,特制定本制度。 二、定义 1、内部讲师:指入职培训讲师、部门在岗培训讲师、通识类培训讲师; 2、公司讲师团队由预备讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师组成; 3、内部讲师任职资格及评定标准: 预备讲师 A.在该领域有较系统的知识结构; B.会做简单的PPT课件设计; C.有意愿与他人分享; D.具有较好的语言表达能力、文字能力和沟通能力,普通话标准。 初级讲师 A.有某课程内外部5小时以上的授课时长经验; B.获得公司颁发的初级讲师资格证; C.具有较好的语言表达能力、文字能力和沟通能力,普通话标准, 有一定的组织能力和业务指导能力。 中级讲师 A.定期更新、完善课件内容; B.授课生动、活泼,员工喜闻乐见,总平均分在6分以上; C.有内外部10小时以上的授课时长经验; D.获得公司颁发的中级讲师资格证; 高级讲师 A.授课生动、活泼,员工喜闻乐见,总平均分在8分以上;

B.有内外部20小时以上的授课时长经验; C.获得公司颁发的高级讲师资格证。 三、内部讲师福利激励 1、激励方式: 按讲师实际授课次数领取讲师福利(需同时提交课件至人力资源部备案); 2、讲师福利计算:1课时=1小时,单次课满1课时方可获得讲师费; 3、讲师福利标准: 讲师级别课时费 预备讲师30元/小时 初级讲师50元/小时或0.5小时年假/小时 中级讲师100元/小时或1小时年假/小时 高级讲师高级讲师的课程将进行课程售票, 每课10元/人,整课门票所得的50%归讲师所有; 另外:公司提供报酬200元/小时,或2小时年假/小时 4、发放方式: a.讲师费由人力资源部同意统计和申请,并于次月以现金形式发放; b.调休福利由人力资源部进行登记、发放。 5、其他: a.每年年末,公司根据内部培训讲师的授课满意度、培训课时数、培训教材编写等维 度综合评定,选出3名“公司优秀内部培训讲师”,并给予相应的精神和物质奖励; b.内训师根据其授课时长和效果,员工在年终评优、管理升职等方面如业绩能力、工

相关文档