美国宏观经济管理研究

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美国宏观经济管理研究

美国全称美利坚合众国（The United States of America) ，位于北美洲大陆的中部和南部.

领土面积为937万平方公里，人口31，500万

2012年GDP为15.54万亿美元，人均46，381美元

?1776年独立时，美国还是一

个以中小农场为主体的农业

社会。

?19世纪的南北战争结束后，

美国工业化发展快速发展，

到1894年一跃成为世界第一

经济大国。

?进入20世纪以后，美国的经济实力一直领先于世界各国。

尽管2008年金融危机使美国的经济受到沉重打击，但目前仍然是世界头号强国。

美国宏观经济管理研究

1.美国市场经济体制

2.美国政府的决策体系与机构

3.美国宏观经济政策的演变

4.美国的财政体系和财政政策

5.美国的金融管理体系与货币政策

6.美国政府对特定产业的调控

7.美国的社会保障制度

8.启示与借鉴

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一、美国的市场经济体制

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? 1.总体特征：高度发达、自由度比大、国家干预比较少

?实行自由企业制度

?限制垄断，保护自由竞争

?实行有限度的宏观调控

?建立了比较完善的市场经济法律制度

?收入差距悬殊

美国高收入人群占总收入比例(资本收益除外)

?克鲁格曼认为:今天美国收

入在一小群精英手中的集中

程度与20世纪20年代相当.

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收入最高的10%人群收入最高的1%人群

20世纪20年代43.6%17.3% 2005年44.3%17.4%

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2.美国政府的经济职能

?提供基本经济制度

?对宏观经济运行的调控(稳定与增长）

?对产业的支持、促进及管制

?提供公共产品和服务

?提供社会保障网及对收入分配的调节

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3.背景

?(1)政治背景

?民主共和制：三权分立、牵制与平衡、地方自治.

?独立宣言（1776）：“人人是生而平等的，他们都被‘造物主’赋予某些不可让渡的权力，其中包括生存权、

自由权和追求幸福等权利，为了确实保障这些权利，所

以才在人们中间成立了政府，它们的权力是由于被统治

者的同意产生出来的。当任何形式的政府妨碍了这种目

的时，人民有权力去改变它，或废除它；人们有权力建

立新政府，它必须建立在最能保证人民的安全和幸福的

原则上，其政权组织的形式也要以此为准则”。

?约翰·洛克的“天赋人权论”、孟德斯鸠的“三权分立论”、卢梭的“社会契约论”.

?(2)历史背景

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?1607年，第一个英属殖民地，

?陆续建立十三个殖民地

?775-1783 北美独立战争

?1812-1815第二次对英战争

?1861-1865南北战争

?西进运动，领土扩张

?(3)文化背景

?移民的文化：西欧文明在美

国的创新

?“大熔炉”和“色拉碗”

?共同价值观

二、美国政府的决策体系与机构

? 1.总统制下行政、立法、司法三权分立的制衡机制?总统：行政权

?国会：立法权

?联邦法院：司法审查权

? 2.联邦、州与地方政府职能的划分

?联邦政府职能

?州政府职能

?地方政府职能

? 3.政府机构的组成

?是以总统行政办公室（Executive Office of the President)为核心、包括政府内阁各部门以及独立机构在内的一个复杂、完整的行政管理系统

? 4.利益集团与政府经济决策

?美国社会的利益集团：由一些具有共同立场、共同利益的个人或组织组成，活跃在社会生活中并对公共政策产生影响的集团

?利益集团渗入到行政、独立管制机构

三、美国宏观经济政策的演变

? 1.罗斯福新政（New Deal）

?背景：大萧条(Great Depression)

?美国历史上一次空前严重的经济危机。1929年10月股票行情猛跌，到11月中旬，纽约证券交易所股票价格下降40％以上，证券持有人损失达260亿美元，使经济陷入停滞状态。1931年美国工业生产总指数比1929年下降53．8％。到1933年3月，完全失业工人达1700万，约有

101．93万农民破产，全国有28％的人口无法维持生计。

200万人到处流浪。在这次大萧条中，工业、农业、信用危机同时并发，并波及整个资本主义世界，使世界工业生产总产值下降36％，世界贸易缩减2／3。

罗斯福“新政”主题

?复兴（Recover)、救济(Relief)、改革(Reform)?为实现这些目标，罗斯福大力加强国家对社会经济生活的干预。新政大体可分为两个阶段：1935

年以前和1935-1939年。第一阶段着重复兴与调整，第二阶段着重改革，救济则贯彻始终。

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2.战后到60年代末的宏观经济政策

?杜鲁门（1945~1953）和艾森豪威尔（1953~1961）时期

?1946年《就业法》

?以“充分就业”为目标

?谨慎的财政政策和稳定的货币政策

?肯尼迪（1961~1963）和约翰逊（1963~1969）时期

?以“经济增长，减少贫困”为目标

?“新边疆”与“伟大的社会”

?扩张的财政和货币政策

14?60年代美国经济繁荣的原因

?劳动力数量增长和质量提高

?企业利润增长和投资能力提高

?科技进步和劳动生产率提高

?新兴工业部门的发展：石油化工、电子、航空航天、原子能

年份GDP增长（%）失业率（%）CPI变化（%）劳动生产率变

化（%）

财政赤字或盈

余（10亿

美元）

19597.1 5.50.7 3.8-12.8 1960 2.5 5.5 1.7 1.70.3 1961 2.3 6.7 1.0 3.5-3.3 1962 6.1 5.5 1.0 4.6-7.1 1963 4.4 5.7 1.3 3.9-4.8 1964 5.8 5.2 1.3 3.4-5.9 1965 6.4 4.5 1.6 3.5-1.4 1966 6.5 3.8 2.9 4.1-3.7 1967 2.5 3.8 3.1 2.2-8.6 1968 4.8 3.6 4.2 3.4-25.2

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3. 70年代到80年代初的宏观经济政策

?70年代的滞胀（Stagflation)

?长期推行扩张政策、越南战争

?科技进步放慢

?石油危机

?环境危机

?70年代的政策

?尼克松（1969~1974）政策的窘境

a.尼克松（1969~1974）政策的窘境

b.新联邦主义：把一部分联邦政府的权力和政府岁入

交给地方政府，减轻联邦政府的负担

c.1971年的“新经济政策”

?福特（1974~1977）、卡特（1977~1981）的无奈?卡特通过“自愿”（工人和企业）自愿原则反通胀

?1978年减税?减除管制

?凯恩斯主义向新自由主义转变的开始

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年份

GDP 增长（%）失业率（%）CPI 变化（%）劳动生产率变化（%）

财政赤字或盈余（10亿美元）

19700.2 4.9 5.7 2.0-2.81971 3.4 5.9 4.4 4.1-23.01972

5.3

5.6

3.2

3.2

-23.4

1973 5.8 4.9 6.2 3.0-14.91974-0.5 5.611.0-1.6-6.11975-0.28.59.1 3.5-53.21976 5.37.7 5.8 3.1-73.71977 4.67.1 6.5 1.7-14.71978

5.6

6.1

7.6 1.1-59.2

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4. 80年代里根经济学的实践

?理论依据：供给学派、货币学派

?内容：

?减税，加速资本折旧，刺激投资

?削减政府开支

?削减财政赤字

?放松管制：大幅度削减管制预算

?紧缩的货币政策

?效果

?经济在经历80年代初期的严重衰退后逐步回升；

成功抑制了通货膨胀,维持物价稳定；高财政赤

字、高利率、高汇率、高贸易赤字；收入分配

恶化。

年份GDP增长

（%）失业率

（%）

CPI变化

（%）

劳动生产

率变化

（%）

财政赤字或盈余

（10亿美元）

1980-0.27.113.5-0.2-73.8 1981 2.57.610.3 2.1-79.0 1982-1.99.7 6.2-0.8-128.0 1983 4.59.6 3.2 3.6-207.8 19847.27.5 4.3 2.7-185.4 1985 4.17.2 3.6 2.3-212.3 1986 3.57.0 1.9 3.0-221.2 1987 3.4 6.2 3.60.6-149.7 1988 4.1 5.5 4.1 1.5-155.2 1989 3.5 5.3 4.8 1.0-152.6

5. 90年代克林顿政府经济政策及美国“新经济”

?理论依据的变化：

?政府干预功能的变化：从弥补缺陷到开拓未来?政府干预功能的变化：从弥补缺陷到开拓未来新经济理论

?“第三条道路”

?克林顿经济政策的内容

?平衡的财政政策

?中性的货币政策

?结构政策

?自由贸易政策

年份GDP增长

（%）失业率

（%）

CPI变化

（%）

劳动生产率

变化（%）

财政赤字或

盈余

（10亿

美元）

1990 1.9 5.6 5.4 2.0-221.0 1991-0.2 6.8 4.2 1.5-269.2 1992 3.37.5 3.0 4.3-290.3 1993 2.7 6.9 3.00.4-255.1 1994 4.0 6.1 2.6 1.0-203.2 1995 2.5 5.6 2.80.2-164.0 1996 3.7 5.4 3.0 3.0-107.4 1997 4.5 4.9 2.3 1.9-21.9 1998 4.2 4.5 1.6 2.869.3 1999 4.5 4.2 2.2 3.0125.6 2000 3.7 4.0 3.4 2.8236.2

宏观经济管理作业答案

一、相机抉择财政政策优缺点 相机抉择的财政政策相对于财政自动稳定器而言的，是指政府根据一定时期的经济社会状况，主动灵活选择不同类型的反经济周期的财政政策工具，干预经济运行行为，实现财政政策目标。 相机抉择财政政策具体包括汲水政策和补偿政策。汲水政策是指经济萧条时期进行公共投资，以增加社会有效需求，使经济恢复活力的政策。汲水政策有四个特点：第一，它是以市场经济所具有的自发机制为前提，是一种诱导经济恢复的政策;第二，它以扩大公共投资规模为手段，启动和活跃社会投资;第三，财政投资规模具有有限性，即只要社会投资恢复活力，经济实现自主增长，政府就不再投资或缩小投资规模。补偿政策是指政府有意识的从当时经济状况反方向上调节经济景气变动的财政政策，以实现稳定经济波动的目的。在经济萧条时期，为缓解通货紧缩影响，政府通过增加支出，减少收入政策来增加投资和消费需求，增加社会有效需求，刺激经济增长;反之，经济繁荣时期，为抑制通货膨胀，政府通过财政增加收入、减少支出等政策来抑制和减少社会过剩需求，稳定经济波动。汲水政策是指在经济萧条时期进行公共投资，以增加社会有效需求，使经济恢复活力的政策。 相机抉择的财政政策主要内容是：当总需求小于总供给时，采用扩张性财政政策，扩大总需求，反经济衰退;当总需求大于总供给时，采用紧缩性财政政策，抑制总需求，反通货膨胀;在总供求基本平衡时，实行中性财政政策，主要发挥市场机制的作用。 相机抉择财政政策作用： 第一，财政政策是政府实施宏观调控的重要政策工具和经济手段，对“熨平”经济周期有着重要影响，在宏观调控的实践中发挥了重要作用。 第二，财政政策相机抉择属于一种反周期调节的短期性措施，必须随着作用环境与对象的变化而适时适度进行调整，相机抉择是财政政策的关键所在。 第三，财政政策相机抉择以正确把握经济形势变化为前提，判断越准确，决策越果断，调控越及时，成效越显著。 相机抉择存在的问题： 西方经济学家普遍认为，在采用相机抉择法时，会遇到“时滞”问题。时滞有三种：（1）认识时滞，即从问题的发生到人们意识到这种问题，需要经过一段时间。 （2）行动时滞，即当需要采取某种政策到政府决定采取某种政策行动，需要经过一段时间。其间包括收集资料进行研究分析，提出议案在国会讨论、通过等过程。 （3）影响时滞，即当采取某种政策措施以后到实际发生效果之间，需要经过一段时间。由于上述原因，有些西方经济学家反对采取相机抉择法，而主张根据现时经济制度中所有自动的稳定因素，即所谓“自动稳定器”，或称“内在稳定器”，自动进行调节，以稳定经济。 相机抉择的财政政策则是政府逆经济风向行事，交替使用扩张性和紧缩性的财政政策。自动稳定器有3种：政府转移支付，税收，农产品价格维持制度。 两者的区别是：

建立全球领先的科学技术创新体系美国成为世界科技强国之路

建立全球领先的科学技术创新体系美国成为世界科技强 国之路 1 2020年4月19日

建立全球领先的科学技术创新体系——美国成为世界科技强国之路摘要文章从国家创新体系起源和发展的角度，探讨美国成为世界科技强国的发展道路和关键点，并指出美国在成为世界科技强国的发展过程中，经过二战形成了一个以政府、大学、企业三者伙伴关系为特点的创新体系，从而促进了美国科学技术的飞速发展。同时，美国科学技术也是在应对外部挑战而寻求变革中得到发展的。文章认为科学的自由和自主精神、基础研究与应用的结合、多元化的投入体系以及创新文化环境是美国成为世界科技强国的重要因素。第二次世界大战以后，美国成为世界军事上和经济上的头号强国，成为科学技术的头号强国。美国不但在基础科学领域居世界领先地位，而且创造和发展了一系列影响美国和世界发展的高新技术；同时，美国的大学还是世界科学与教育的中心，长期吸引各国青年学生前往深造。为什么美国在二战后成为世界上科学技术最强大的国家，并长期保持领先地位？人们很容易想到的一个原因是，二战前后有大量的欧洲科学家来到美国，以及后来世界各国科技人才纷纷涌向美国，为美国的科学技术发展作出了突出贡献。可是，这只是其中的一个重要因素，或许更重要的是美国在战后形成了一个激励创新的组织体系和研究环境，使各方面人才的热情和才能充分发挥出来，从而推进科学技术不断向前发展。这是一个需要从多 2 2020年4月19日

方面研究的现象。笔者曾从历史根源、政府政策和制度界变(bounded change)3个方面对此做了探讨。本文则从创新体系起源和发展的角度为主，探讨美国成为世界科技强国的道路、关键的发展事件及转折点和成功经验。 1、二战以前的发展：学习、追赶、自立从建国到二战前，美国的科学技术走了一条学习、追赶和自立的道路。到二战之前，美国在科学技术的许多领域已经赶上欧洲先进国家，并形成了促进科学技术与创新的体系，为二战以后的发展奠定了基础。 1.1 美国科学共同体的形成北美殖民地的科学来源于欧洲，在与欧洲科学交流的过程，美洲科学开始成长。从美国独立到南北内战结束期间(1776—1865年)，美国科学开始从欧洲特别是从英国的附属中独立出来，尽管规模还很小。 18 美英战争结束后的30年称为美国科学的开端时期。在这段时间，美国科学领域的从业者从一个没有共同目标或方向的散漫业余者群体转变成为一个职业团体，出现了许多学会和期刊。1848年，美国第一个全国性的科学学会——美国科学促进会(AAAS)成立，标志着美国科学共同体的形成。1863年，美国科学家精英的代表——美国国家科学院(NAS)成立，宗旨是为政府提供科学咨询。在美国的科学研究走向职业化的过程中，政府机构中开展的科学活动起了很大的作用。虽然美国宪法没有直接地提出支持科学，但在各种有关应用的上下文中却含蓄地准许联邦政府支持科学。因此，联邦政府是为实现国家和社会 3 2020年4月19日

宏观经济管理作业题

第一讲宏观经济管理研究绪论 1. 宏观经济管理的局限性的成因有哪些方面？ 宏观经济管理作为一种政府行为，也有其局限性，不能完全弥补和克服市场自发运行的上述缺陷。主要原因是： （一）信息对宏观经济管理决策的约束 这种约束主要来自于信息缺口和信息失真两个方面。一方面，任何宏观决策都必须以决策者掌握充分的信息为前提，但在实际中，由于各方面因素的制约，决策者往往难以掌握全部信息，这种信息缺口必然影响决策的正确性。另一方面，由于技术和体制等方面原因，会形成一些非真实信息，这种情况同样会影响决策的正确性。 （二）决策者偏好对宏观经济管理决策的影响 宏观经济管理决策采用少数人集中决策的方式，其过程和结果不能不受到决策者或决策者群体偏好的影响。 （三）利益集团对宏观经济管理决策的干扰 任何一项宏观政策都不可能对不同的利益群体产生完全相同的经济影响，不同群体会通过各种方式影响宏观政策的走向。实际上，宏观政策的形成及其变化，一定程度上是不同利益群体政策影响力均衡的结果，这个结果是客观的，但不一定都是合理的。 （四）宏观调控政策的实施存在“时滞” “时滞”分为内在时滞和外在时滞，前者指从出现问题到决策者制定出相关政策并付诸实施这中间的时间间隔；后者指从政策实施到政策在经济活动中发生作用之间的时间间隔。这种政策时滞的存在会影响宏观调控的效果。 （五）市场主体的“合理预期”行为 市场主体对宏观政策进行的理性预期以及在此基础上采取的防范措施，往往使宏观政策的效力大打折扣甚至失败。如当经济衰退时，宏观经济政策目标是增加有效需求，抑制衰退，而微观经济主体对利润的预期不乐观，即不符合其利润最大化目标，这时，其理性反映必然是减少投资和消费，如果所有经济主体的行为都如此，则必然会加剧经济衰退。 2. 论述宏观经济管理的基本原则 （一）以市场调节为基础的原则 支配市场经济运行的是市场规律，政府的宏观经济管理必须顺应客观

宏观经济学管理论文

宏观经济学管理论文 摘要：综上所述,本文主要针对经济信息在宏观经济管理当中应用问题进行简要分析, 通过具体论述了经济信息与宏观经济管理二者的概念,加强了对宏观经济管理的重要性问 题进行深入性的认识。 关键词：经济信息;宏观经济管理 一、宏观经济管理意义 在进行宏观经济管理活动的过程中,应当结合经济发展实际情况,顺应时代发展规律。 宏观经济管理行为同样需要能够满足市场经济发展需要,以及平衡市场的能力。从内容上 看主要包括几个方面:首先,宏观经济管理需要目标市场调控相关不足部分。由于市场调节 的能力有限,又存在弱点,往往在进行调节的过程中缺少必要的实时性,因此,需要政府加以 宏观调控。当前,我国市场经济体制是公有制为主,多种所有制经济共同发展。其次,在进 行宏观调控的过程中,政府对国有企业放权,不会过多干涉国有企业的生产与经营决策问题,这样就十分有效的维护了形成的市场经济环境。并对市场经济的弊端进行规范,从根本上 确保了国有资产以及相关问题的安全性。最后,进行宏观经济管理能够更好的维持市场经 济的环境良好与秩序健全。通过加强宏观调控的力度,能够更好的实现社会分配的公平性。更好的维护国家经济利益。国家也会在这个过程中,不断增强监督力度与机制。不断促成 良好经济竞争环境。 二、宏观经济管理条件下的经济信息重要性分析 经济信息具有十分重要的意义,是我国国民经济发展过程中重要的一项内容,其能够对 整个国民经济发展过程中的不同部门之间形成良性沟通提供桥梁性的作用。同时,也是经 济管理部门行为的重要数据指导。能够有效的促进社会经济生产管理效率提升,拓展人类 智力发展。因此,大量的收集和掌握经济信息对提升生产力以及提升实践效率意义重大。 经济信息同样还能够具体影响经济社会的发展,其能够从很大程度上影响国家经济建设过 程中对资源的开发程度与利用效率。是工业发达国家在进行发展的过程中必然要经历的。 能够从根本上推动发展。与此同时,经济信息在现代经济环境当中表现出多元化功能的特征,能够开发、增值、预测经济行为相关活动。在人类社会生活当中,信息、物质以及能源 作为人类发展的不可或缺重要基础,其中信息的重要性表现出越来越重要的地位。 三、基于宏观经济管理条件下的经济信息应用措施 宏观经济管理行为从内容上看主要包括几个方面,具体包括计划、决策、监管以及服 务等部分。为了能够进一步提升宏观经济管理实际效率,需要不断健全宏观建立机构机制。经济信息意义重大,其对宏观经济管理的影响更加至关重要,因此在进行宏观经济管理行为 开展的过程中需要采取更加行之有效的措施,不断提升和完善经济信息管理系统。 一构建科学合理经济信息管理网络

现代企业市场经济发展中宏观经济管理的重要性

现代企业市场经济发展中宏观经济管理的重要性 现代企业市场经济发展中宏观经济管理的重要性在现代经济管理体系中，宏观经济管理工作占据着十分重要的地位，通过创新优化宏观经济管理工作，是提升企业市场经济管理水平的重要保障。在宏观经济管理工作实践中，由于理念与模式的问题，经济管理体系仍存在诸多问题，亟待进一步优化提升，本文探索宏观经济管理工作的创新策略，以及理论研究与工作开展的探讨。 在企业市场经济管理体系中，宏观经济管理是重要的管理服务环节。在开展宏观经济管理实践中，仍存在一定的问题，进一步践行科学化管理理念，对于提升综合管理效能具有十分重要的意义。 一、新常态下宏观经济管理中亟待突破的瓶颈 （一）经济管理观念陈旧，无法适应新常态发展形势 在管理实践中，企业市场经济普遍存在工作理念落后，工作模式缺乏创新的问题。随着经济社会的快速发展，我国已经进入了发展新常态，对于企业市场经济管理工作也提出了新的要求和挑战，同时对于企业市场经济也提出了新的要求，作为企业市场经济管理工作者，如果不能从理念和模式入手，创新工作思维和工作方法，则无法适应新形势的要求，无法实现总体工作效能的提升。 （二）企业市场经济管理能力欠缺，影响了管理工作的质量 如何进行一步提升宏观经济管理效能，优化工作方法，是企业市场经济管理工作面临的首要问题，也是提升企业市场经济活力的核心。综合来看，构建全方位、立体化的宏观经济管理体系，对于实现企业

市场经济管理工作创新具有重要意义。作为企业市场经济主体，也要注重自身能力的提升，结合核心发展工作，提升经济管理工作的实效性和针对性，满足当前企业市场经济管理工作的新需求。 （三）经济引领作用没有发挥，综合工作效能较低 在企业市场经济管理工作中，宏观经济管理工作的一个重要意义就在于发挥企业市场经济工作的引领作用，通过资源的优化配置，实现资源的有效引导，通过夯实管理的经济基础，提升经济管理的效能，满足新时代发展需求。在宏观经济管理的工作中，引领作用往往容易被忽视，很多管理者没有意识到其重要性，在创新工作理念中，转变工作方式的价值与意义，固守传统工作模式，无助于总体企业市场经济管理效能的提升。 二、新常态下加强宏观经济管理的几点见解 （一）注重宏观经济管理的信息化建设 在新常态下构建宏观经济管理体系，不能忽视当代信息技术发展给传统工作带来的冲击和机遇。在宏观经济管理实践中，要充分利用现代信息技术，特别是移动互联网信息技术，通过资源的有效整合，通过大数据分析等方式，有效了解工作需求，提升工作的针对性和实效性，有效地进行信息化变革，引领传统工作体系的优化，提升综合工作效能，进而适应新常态发展需求。可以这样讲，现代宏观经济管理建设工作的优化，离不开信息技术的支撑作用，有待深入探索。 （二）提升宏观经济调控的科学化水平 在发展新常态背景下，企业市场经济建设正在摆脱传统的粗放式

美国E-learning产生背景及其发展的探讨

美国E-learning产生背景及其发展的探讨 汪家宝 襄樊学院教育技术与科学系，湖北襄樊441053 [摘要] 教育技术一直是美国教育发展的推动器，在教育技术逐步推动下美国教育正在迈向“黄金时代”。技术在与课程的整合的过程中却具有一定的周期性，文中从“技术整合论”的新视点分析了美国E-learning产生的背景和数字技术与课程整合发展周期过程，对我国的开展数字化学习和教师专业发展工作提出了要提高政策制定者和广大教育工作者E-learning的素质，要鼓励政府和企业制定有利于E-learning发展的配套的优惠政策，推进E-learning要高度重视教师专业发展 [关键词] E-learning，技术整合周期，教师专业发展 一、E-learning及其实现要素 E-learning是在2000年6月美国教育技术首席执行总裁论坛（The CEO Forum on Education and Technology简称ET-CEO）第三次年度报告中首次提出来的。他们是这样描述的：“在21世纪，建立可能达到的最佳教育环境的关键是通过课程将技术、连通性、内容和人力资源有机地整合起来。”1这种整合的方式称为E-learning。E-learning的核心是把学习过程基于在整合课程之上，这种整合是全方位的，而不是简单的信息技术与课程整合，其实现过程包括教育技术、因特网、数字内容以及人力资源等要素与课程的有机整合。E-learning的实质是实现学习内容的数字化，建立理想化的数字学习环境，能够使得学生对数字内容的学习具有动态性和交互性。ET-CEO论坛认为，E-learning是一种崭新的学习理念和实践，它以培养学生21世纪技能为目标，这些技能包括五个方面：基本学习技能、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力。 实现E-learning有三个基本要素：一是数字学习内容，二是数字学习环境，三是数字化学习方式2。 数字学习环境，它是以多媒体计算机和网络环境为基础的信息化信息处理环境，具有信息显示多媒体化，信息传输网络经，信息处理智能化，教学环境虚拟化的特征。 数字化内容是一种数字化的多媒体材料和资源，当训练有素的教师将数字内容与课程进行整合之后，它能够激发学生用合作、创造性和生动方式来搜索和处理信息，从而使数字化学习成为可能。数字内容包括录像，软件，CO-ROM，网站，电子邮件，在线学习管理系统，计算机模拟，在线讨论，数据文件，数据库，以及音频。 数字学习方式主要是基于数字内容和在数字环境支持下通过自主学习、协作学习、发现式学习、讨论式学习、研究式学习等形式进行的学习。 在这三要素中，数字学习内容是关键，数字学习环境是理想氛围，数字化学习方式是实现形式。 二、E-learning概念提出的历史背景及其发展阶段的分析

《宏观经济管理研究》作业题答案

《宏观经济管理研究》作业题答案 第一讲宏观经济管理研究绪论 2、政府在实施宏观经济管理的过程中应遵循哪些原则？ 答：第一，宏观经济管理必须以市场调节为基础。支配市场经济运行过程的是客观经济规律，政府的宏观经济管理必须客观规律，为市场机制正常发挥作用创造条件。 第二，宏观经济管理必须在一定的法律规范下进行。政府的宏观经济管理要通过一定的法律形式加以保障和规范，明确界定各级政府的职责范围和权限，明确哪些方面应当由政府管理，以及通过何种途径、用何种手段进行管理。 第三，宏观经济管理目标和政策必须与公众利益相一致并与公众的接受程度相适应。宏观政策目标与公众利益相一致是宏观管理有效性的根本前提；宏观政策出台的时机和力度则必须考虑社会接受程度。 第四，宏观经济管理必须真正建立在决策科学化和民主化的基础上。决策科学化和民主化是避免和减少宏观经济管理失效的基本环节。相对于计划经济，市场经济更加要求决策科学化，民主化。 第二讲宏观经济管理主体 2、宏观经济管理目标之间的统一性和矛盾性。 答：（一）宏观经济管理的基本目标主要有四个： 1、经济增长：是指一国在一定时期内国内生产总值或人均国内生产总值的增加。 2、物价稳定：是指物价水平在一个合理的区间内变动。“合理的区间”，视各国的具体情况和本国人民的随能力而定。 3、充分就业：是指没有自愿失业或只有最少的非自愿失业的就业水平。 4、国际收支平衡：是指一定时期内一国与其他国家之间因经济往来或其他原因引起的货币收支大致相等。

（二）宏观经济管理基本目标之间的关系： 1、目标之标的统一性： （1）经济增长是其他目标实现的物质基础。经济增长可以为社会提供就业机会，促进就业增加；经济增长基础上的有效供给增加，既有利于保持物价稳定，又有利于增强本国的出口竞争能力，促进国际收支平衡。 （2）物价稳定是其他目标实现的重要前提。物价稳定的结果，是投资环境和消费环境的稳定，也就是经济增长环境的稳定，而经济的稳定增长，又会带来就业机会的增加；物价稳定作为影响外汇供求稳定的重要因素，同时会对国际收支平衡产生促进作用。 （3）充分就业能促进经济稳定增长。充分就业意味着一定时期人力资源的充分利用，而有效劳动的大量投入必然引起经济的更快增长；另一方面，充分就业意味着劳动者收入增加，进而引起消费增加，对经济增长产生拉动作用。 （4）国际收支平衡有利于经济增长和物价稳定。国际收支处于平衡状态，意味着一个国家一定时期的外汇资源得到了合理利用，有利于经济的稳定增长；同时，国际收支平衡，意味着外汇市场和汇率稳定，能起到促进物价稳定的作用。 2、目标之间的矛盾性 （1）经济增长与充分就业的矛盾。在现代技术进步条件下，经济增长主要不是靠扩大就业人数来增加劳动投入，而是靠科技进步，靠经营管理现代化。因此，经济增长本身有很大可能排斥非熟练个人的就业机会。就企业来说，技术进步的作用日益强化，宁肯用较高的工资雇请有一定技术和经验的熟练工人。资本有机构成的提高，会使经济增长吸纳劳动力就业的能力下降。在我国，经济增长方式转变已成为减少用工，甚至排挤劳动力的重要因素。 （2）经济增长与物价稳定的矛盾。经济增长与物价稳定在某些特定时期会出现矛盾。比如，在经济衰退时期，为了刺激需求，拉动经济增长，要采取扩张性货币政策，而扩张性政策往往造成货币供应量超过货币需要量，引

宏观经济学管理学术论文

宏观经济学管理学术论文 摘要：综上所述，自我国加入国际世贸组织以后，开始实施对国民经济发展的宏观调控，而经济信息为实现宏观经济管理提供及时、可靠的智力资源，因此，研究经济信息在 宏观经济管理中的应用具有十分重要的意义。 关键词：经济信息;宏观经济管理 1经济信息在我国宏观经济管理中的主要作用 1.1促进我国国民经济发展 在发展国民经济的过程中，经济信息是进行经济政策制定的主要依据，更是调控并监 督市场经济活动的重要手段，它可以推动各个经济部门与环节之间的沟通并协调发展，对 市场经济中的生产管理起到指导与促进的作用。 1.2推动我国社会与经济的发展 从建设各国经济的实际情况来看，能够充分开发并利用信息资源的国家其经济发展的 速度更快，发达国家发展自身经济的过程其实就是其对信息资源开发并利用的过程，通过 创造性活动进一步实现其经济的发展。而且开发信息资源比开发物质资源的投资要小许多，同时见效很快，可有效推动我国社会与经济的发展。 1.3催化开拓人类智力 信息作为存储与传递社会知识的一种载体服务于人们自身知识的增长与智力的开拓， 人们要想有效地进行生产与实践，就必须获取大量信息，而人类知识的积累其实就是一个 不断接收、存储信息并进行加工、组合、产生新知识并输出信息的过程，而在当今的信息 时代，人们要尽快开发并掌握信息资源，但是人的精力、智力与存储知识的能力都是有限的，不可能将全部信息都储存进人脑之中，因此，这样的客观条件就要求人们必须采用先 进通信工具来获取信息，并在一些特殊工具功能的帮助下存储信息，提高了人类对世界的 认识与改造能力。 2我国宏观经济管理在应用经济信息中存在的问题 2.1未能充分发挥经济信息的作用 因为我国还处于社会主义初级阶段，因此市场经济体制还不够健全与完善，不但物质 基础薄弱，同时现代化信息技术水平又不高，因此未能充分发挥经济信息的作用，只有充 分发挥出信息资源的作用，才能进行科学的宏观调控决策，进一步调整并优化市场经济结构，避免失误的现象发生，以减少损失。 2.2对经济信息投资应用的认识不足

市场经济与宏观管理答案

东北农业大学网络教育学院 市场经济与宏观管理作业题（一） 一、填空题 1．市场经济是商品经济发展到一定阶段的产物，有商品交换就必然有市场。 2. 市场第一原生主体是消费者、市场第二原生主体是企业、市场第一派生主体是政府、市场第二派生主体是消费者。 3．生产社会化，是指由分散的小规模的小生产者变为集中的大规模的社会生产的过程。 4．产业结构具有客观性、整体性、层次性和动态性特征。 5．投资活动过程包括资金的投资项目的形成与筹集、投资的分配、投资实施、资金回收和增值四个阶段。 6.市场经济主体包括企业、政府、个人和联产承包农户。 7.市场经济是一种有效的资源额配置方式方式。 二、判断题（在正确的命题后打“√”；在错误的命题后打“Х”，并改正过来。） 1．市场经济条件下，国家不能用行政手段管理国民经济。 X 2．价格在任何情况下都是经济杠杆。 X 3．全国人大是制定宏观经济政策的主体。√ 4.美国没有政府计划。X 5.日本和法国的宏观经济计划在西方国家里是非常成功的。√ 三、选择题（在备选答案中有1-4个是正确的，将其标号写在题后括号内。） 1. 社会主义市场经济体制改革目标是在党的第几次代表大会上提出的。（ D ） A.十一届三中全会 B.十二大 C.十三大 D.十四大

2.市场经济的缺陷表现 在（ A C ） A.市场调节的滞后性 B.市场调节的无效性 C.市场调节的盲目性 D.市场的“失灵” 3.生产社会化主要表现 在（ AB ） A.生产资料使用的社会化 B.生产过程的社会化 C.生产目的的社会化 D.生产组织的社会化 4.宏观经济管理的一般目标 有（ ABC ） A.经济增长 B.结构优化 C.国际收支平衡 D.低人口增长率 5.目前，我国宏观经济综合管理系统主要包 括（ ABC ） A.国家发展改革委员会 B. 国家经济贸易委员会 C.国家财政部 D. 国务院 四、计算题 某年生产的全部最终产品和服务总量为13984.2亿元，进口2055.3亿元，出口1829.8亿元，全年消费需求为10441.1亿元，投资需求5568.4亿元。求该年社会总供给与社会总需求，并判断该年是否是社会总供求失衡状态。 五、论述题 你认为具有中国特色的社会主义市场经济应具备哪些基本特征？

管理者宏观经济学

1 单选题 1 通货膨胀不能完全预期的情况下,通货膨胀将有利于( )。 A 债务人 B 债权人 C 在职工人 D 离退休人员。 2 总需求曲线向右下方倾斜是由于( )。 A 价格水平上升时，投资会减少 B 价格水平上升时，消费会减少 C 价格水平上升时，净出口会减少 D 以上几个因素都是 3 假定经济实现了充分就业,总供给曲线是垂直线,减税将( )。 A 提高价格水平和实际产出 B 提高价格水平但不影响实际产出 C 提高实际产出但不影响价格水平 D 提高价格水平和实际产出 4 在经济衰退时,实际GDP将( )。 A 小于潜在GDP B 大于潜在GDP C 等于潜在GDP D 与潜在GDP的预测没有关系

5 从最终使用者的角度看,将最终产品和劳务的市场价值加总计算GDP的方法是( )。 A A.支出法 B 收入法 C 生产法 D 增加价值法 6 20世纪70年代因为“滞胀”现象导致凯恩斯主义受到挑战,并出现了新古典学派,下面哪位学者不是新古典学派的代表人( ) A 弗里德曼 B 斯蒂格利茨 C 拉弗 D 卢卡斯 7 如果投资支出I突然下降,那么凯恩斯模型预期( )。 A GDP将开始持续下降，但最终下降将小于投资I的下降 B GDP将迅速下降，其量大于投资I的下降量 C GDP将迅速下降，其量小于投资I的下降量，但将没有进一步下降趋势 D GDP将开始持续下降，直至下降量大大超过投资I的下降量 8 利率和收入的组合点出现在IS曲线的左上方,LM曲线的左上方区域中,这意味着( )。 A 投资小于储蓄，且货币需求小于货币供给； B 投资小于储蓄，且货币需求大于货币供给； C 投资大于储蓄，且货币需求小于货币供给 D 投资大于储蓄，且货币需求大于货币供给。 9 下列哪种情况中,增加货币供给不会影响均衡收入?( )

宏观经济管理复习资料

宏观经济管理复习资料（作业题） 1、宏观经济管理主体及职能什么？ 答：主体包括：中央政府及其具有宏观经济管理职能的政府部门（国家发改委、财政部、中国人民银行）。 中央政府职能：维护产权制度、维护市场秩序、提供公共产品、调节社会总供求关系； 国家发改委职能：集中精力抓好宏观调控、搞好国民经济综合平衡、指导推进和综合协调经济体制改革、协调解决经济运行中的重大问题、加强预测预警和信息引导、促进区域协调发展。 财政部职能：改革完善预算和税政管理、健全中央与地方财力与事权相匹配的体制、加快形成统一规范透明的财政转移支付制度、完善公共财政体系。 中国人民银行职能：进一步健全货币政策体系、完善人民币汇率形成机制、加强与金融监管部门的统筹协调、防范和化解金融风险，维护国家和金融安全。 2、我国经济新常态的主要表现？ 答：从消费需求看：模仿性排浪式消费阶段基本结束，个性化、多样化消费渐成主流，激活需求的重要性显著上升，要采取正确的消费政策，释放消费潜力，使消费继续在推动经济发展中发挥基础作用；从投资需求看：传统产业相对饱和，基础设施互联互通和新技术、新产品、新业态新商业模式的投资机会大量涌现，对创新投融资方式提出新要求，必须善于把握投资方向，消除投资障碍，使投资继续对经济发展发挥关键作用；从出口和国际收支看：出口成为拉动我国经济快速发展的重要动能，低成本优势发生转化，竞争优势依然存在，高水平引进来，大规模走出去正在同步发生，必须加紧培育新的比较优势，使出口继续对经济发展发挥支撑作用；从生产能力和产业组织方式看：传统产业供给能力大幅超出需求，产业结构必须升级，生产小型化、智能化、专业化将成为产业组织新特征；从生产要素相对优势看：人口老龄化日趋发展，农业富足劳动力减少，要素的规模驱动力减弱，经济增长将更多依靠人力资本质量和技术进步，必须让创新成为驱动发展新引擎；从市场竞争特点看：由数量扩张和价格竞争逐步向质量型、差异化为主的竞争，统一全国市场、提高资源配置效率是经济发展的内生性要求，必须深化改革开放，加快形成统一透明、有序规范的市场环境；从环境资源约束看：环境承载能力已经达到或接近上限，必须顺应人民群众对良好生态环境的期待，推动绿色低碳循环发展新方式；从经济风险积累和化解看：化解以高杠杆和泡沫化为主要特征的各类风险将持续一段时间，必须标本兼治、对症下药，建立健全化解各类风险的体制机制；从资源配置模式和宏观调控方式看：全面刺激政策的边际效果明显递减，既要全面化解产能过剩，也要通过发挥市场机制作用探索未来产业发展方向，必须全面把握总供求关系新变化，科学进行宏观调控。 3、我国经济新常态下的宏观经济管理目标？ 答：经济增长、增加就业、物价稳定、国际收支平衡。 4、试述新常态下的宏观调控思路和方式创新? 答：一、明确“区间调控”。确定“上限”和“下限”，上限是防范通货膨胀，下限是稳增长、保就业。在上限和下限之内都是经济运行的合理区间，只要经济增长速度不超出这一范围，就不用采取应急性政策，就要集中精力抓住转方式调结构不放松，保持宏观政策基本取向不动摇，以增强市场信心、稳定社会预期。具体要求：一是积极的财政政策要加力增效，二是稳健的货币政策要松紧适度。二、实施“定向调控”和“微刺激”。在政策运用上不搞“大水漫灌”和强刺激，而是抓住重点领域和关键环节，更多依靠改革的办法和市场的力量，有针对性的“喷灌”“滴灌”和预调、微调，注重精准发力，确保宏观经济在合理区间稳定运行。主要措施：改善小微企业发展环境，促进创业创新；多管齐下，促进外贸稳定增长；吸

南开期末考试《管理者宏观经济学》期末“作业考核(线上)【仅供参考】735

南开大学现代远程教育学院考试卷 《管理者宏观经济学》 摘要：自从改革开放以来，我国的经济发展非常的迅速，给我国的人民群众的生活方式带来了巨大的改变，虽然最近几年我国经济的增长率在下降，但是经济仍然处于上升的趋势。由于我国经济水平不断地升高，导致我国逐渐出现了持久性的通货膨胀的趋势，导致我国的经济发展受到了阻碍。通货膨胀是一个非常复杂的经济情况，引发其发生的原因也有很多种，例如：流动的货币的数量大于需要的数量以及社会供给不足或者经济制度不完善等等都会引起通货膨胀的产生。通货膨胀一旦出现，对我国居民的生活会造成一定的影响。接下来，本文将从我国产生通货膨胀的主要原因以及通货膨胀对我国经济发展的影响进行具体的分析。 关键词：通货膨胀；经济发展；影响 通货膨胀主要是指货币在流通的条件下，提供的货币的数量大于我国公民所需要货币的实际的数量，这导致了我国最近几年出现了物价逐渐上涨的情况，主要是因为通货膨胀使得人民币贬值。通货膨胀与通货紧缩无论是在表现形式还是其对经济发展的危害都存在很大的差异，但是最终都影响了社会的经济发展。通货膨胀主要有以下几个分类：低通货膨胀、急剧通货膨胀、恶性通货膨胀。通货膨胀是用于衡量一个国家的宏观经济是否正常的重要的依据就是通货膨胀的程度。如果通货膨胀程度过高，最后会导致人们买不起东西；如果通货膨胀程度低，也就是通货膨胀率低，那么也就表明我国的经济发展缓慢，经济逐渐出现下行的情况。 一、我国产生通货膨胀的主要原因 （一）目前我国的外贸较发达，经济向外性的程度比较高 自从我国在二十一世纪加入世界贸易组织之后，我国在对外贸易这一方面发展得很快，就在加入世界贸易组织后的几年时间里，我国的外贸占到绝大部分。后来由于经济危机的原因导致其急剧下降，但是仍然保存在一个较高的位置。经济危机过后，其形式逐渐得到恢复，是我国加入世界贸易组织后占比最低的一年。我国自古以来都是农业大国，在世界上占有非常重要的地位，每年向世界各国出口大量的粮食。除了粮食，在大豆、铁矿石等物资的对外贸易都占有相当大的比重。然而我国市场上的价格，在很大程度上都是由国际市场上的价格决定。现在，我国的对外贸易越来越发达，进一步提高了我国经济水平。

宏观经济管理考试题及答案(注意：只作参考,以胡老师发的考题为准)

宏观经济管理试题答案（一） 一、简答题答案（共4题，每题5分，计,20分） 1、市场经济条件下政府宏观经济管理职能 答案：1.维护产权制度；2.维护市场秩序；3.保证公共产品供给；4.调节社会总供求关系； 5.促进社会财富公平分配。 2、宏观经济管理基本目标之间的一致性关系 答案：(1) 宏观经济管理基本目标有经济增长、物价稳定、充分就业、国际收支平衡。(2) 基本目标之间关系：目标之间具有统一性：经济增长是其他目标实现的物质基础，物价稳定是其他目标实现的重要前提，充分就业能促进经济稳定增长，国际收支平衡有利于经济增长和物价稳定。 3、经济周期，如何理解绝对周期和增长型周期？ 答案：经济周期是指因周期性经济危机爆发而使社会再生产呈现危机、萧条、复苏和高涨的周期性的运动过程。 绝对周期指经济总量增长或减少这种交替出现的周期性现象；增长周期则指经济总量处于增长过程而增长速率有快有慢这种交替出现的周期性现象。 4、产业组织政策 答案：指政府制定的有关规划、干预和诱导产业形成和发展的宏观经济政策。主要包括产业结构政策、产业组织政策、产业布局政策等。 5、扩张性财政政策，宏观经济运行处于何种状态时使用此政策？ 答案：亦称赤字财政政策，其特点是以扩大有效需求为目的，积极增加财政支出，减少税收，刺激经济增长。 6、关税措施 答案：主要包括进口税、出口税及进口附加税等。 7、日本宏观经济管理模式 答案：（1）突出政府的主导作用；（2）实行以产业政策为中心的中长期计划管理；（3）以金融政策为中心进行短期调控。 二、辩析题答案（共4题，每题4分，计16分） 1、市场经济体制下，政府的宏观管理可有可无 答案：错。政府的宏观管理是市场经济体制的必构件，是市场缺陷的必要补充,是市场经济的内在要求。

美国小学科学教育科学教育现状研究

美国小学科学教育科学教育现状研究 作者：summ文章来源：教育科学研究所点击数：399 更新时间：2003-7-10 美国小学科学教育科学教育现状研究 (2003-02-13 13:13:08) 摘要：美国小学科学教材的类型和教学用具呈更加多样化的趋势。师范教育的教授在科学课程实践方面起带头作用，使师范教育成为培养具备先进理念的科学教师的重要保障。美国的公共教学资源，包括图书馆、博物馆和网络等对科学教育提供了大量的支持，形成了比较雄厚的社会对教育的支持系统。 关键词：标准；基准；科学教材；师范教育；公共教学资源 张军霞，课程教材研究所综合理科课程教材研究开发中心助理研究员。 20世纪60年代以来，美国对基础科学教育极为重视，形成了国家资助、社会支持、学校重视的有利于基础科学教育发展的局面，使得美国科学教育理念的研究走在了世界的前列，对国际科学教育的影响也很大。目前美国各个阶段的科学教育都在新理念的影响下进行改革。本文从以下几个角度介绍美国小学科学教育改革与实施的现状，从中对其教育理念如何影响小学科学教育可以有所了解。 一、长期的研究计划和相关文件成为小学科学教育的宏观指导 从20世纪80年代以来，美国相继有几个比较长期的基础科学教育的发展计划，其中最有影响力的有美国科学院的《国家科学教育标准》和美国科学促进会的“2061计划”，美国科学教师协会的《范围、顺序和导向》也在20世纪90年代产生了一定影响。 美国原来是没有全国性的课程标准的。1985年，美国科学促进会联合美国科学院、联邦教育部等12个机构启动一项致力于美国中小学课程改革的跨世纪计划“2061计划”，编写出版《面向全体美国人的科学》，对美国社会重视科学教育起了重要的作用，并影响了国家对科学教育的政策，使得美国科学研究院继“2061计划”开始之后，进行课程标准的研究和实验，终于在1995年底完成《国家科学教育标准》(以下简称《标准》)［1］。 《标准》有六个主要内容：科学教学标准、科学教师职业发展标准、科学教育评价标准、科学内容标准、科学教学程序标准、科学教育系统标准。《标准》对教师的自身水平、学生的学习、教学设计及组织、教学评价以及管理机构、社会支持系统都提出了要求［2］，体现了对全国科学教育实施与管理的全面指导，因而成为科学教育各界参照的依据。 美国新出版的中小学科学教学理论及教材中都把《标准》作为主要编写依据。一本原名《通过发现法教科学》的科学教学法教材在2000年的第九版更名为《用探究来教科学》［3］，

宏观经济管理作业及答案完整版

宏观经济管理 一、如何看待市场缺陷和政府缺陷？ （一）市场作为市场经济条件下对资源起基础性配置作用的内在机制，虽然对市场经济的稳定健康发展起到重要的促进作用。但是，市场也不是万能的，自身也存在有缺陷，表现在：（从市场缺陷看宏观经济管理的必要性） 1、由于竞争导致垄断。 2、市场本身不能自动平衡外部效应，为了保证市场经济的有效运行，也需要进行宏观经济管理。 3、由于市场经济本身不能保证公共产品的充分供应。 4、由于市场经济本身不能完全保证交易信息的对称性，也需要进行宏观经济管理。市场经济健康运行—市场有序—公平交易—信息对称。 5、由于市场经济本身不能保证财富公平分配，也需要进行宏观经济管理。竞争—财富不均衡分配—贫富悬殊。 6、由于市场经济本身实现社会总供求平衡的代价过高，也需要进行宏观经济管理。经济规律的周期性发展，繁荣—危机—萧条—复苏—繁荣—危机…… （二）政府作为宏观经济管理的行为主体，同样不可能解决市场经济运行中的所有问题，也有自身的缺陷，表现在宏观经济管理的局限性：不能弥补和克服市场自发运行的所有缺陷，或举措失当，就会造成人为的经济波动。 1、信息缺口和信息失真对宏观决策的约束。信息缺口是指决策者在决策的实际过程中，所获得的信息量不全面，存在着缺口，这个缺口对决策的准确度构成的一定影响。信息失真是指由于技术、体制等原因，形成许多非真实的信息，从而对宏观决策的影响。 2、决策者偏好对宏观决策的影响。决策者的偏好自觉不自觉的渗透于决策过程，必然影响决策的结果。 3、不同利益群体对宏观决策的干扰。任何一项宏观决策的形成及变化，一定程度上是不同利益群体政策影响力均衡的结果，这个结果是客观的，但不见得都是合理的。 4、宏观政策“时滞”影响宏观管理的效果。只要存在政策“时滞”，即使政府制定的宏观经济政策百分之百的正确，也不可能做到百分之百的有效。 5、经济主体的“合理预期”行为对宏观政策产生阻抗作用。在市场经济条件下，经济活动的主体都是有理性的“经济人”，而经济人的“合理预期”，常常会使政府的宏观管理效果大打折扣，甚至失败。 二、谈谈你对宏观经济管理目标的理解和认识。 （一）宏观经济管理的基本目标是宏观经济管理主体做出宏观经济管理决策、制定宏观经济管理政策、对宏观经济运行进行管 理，所要实现的基本结果和预期。我国宏观 经济管理目标体系的演变：改革开放以前， 主要注重设置产品产量等具体指标。改革开 放以后，特别是十四大以后，进一步调整并 逐渐完善。在党的十六大报告中，明确规定 了宏观调控的四个主要目标——“促进经济 增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支 平衡”，一直至今。 （二）宏观经济管理的基本目标： 1、经济增长——用经济增长率表示。经 济增长率应根据一国的经济发展状况和具体 条件而定。一般认为，在发展中国家：1－3% 的增长率为低速增长；4－5%为中速增长；6 －10%为高速增长；10%以上为超高速增长。 2、物价稳定——指物价水平在一个合理 区间内变动。物价稳定的基本标志：物价指 数年自发的上涨幅度保持在2－3%以内，一 般不应超过5%。考虑到价格的结构性调整可 保持在5－7%以内；如果考虑加速增长的一 些特殊因素，也不能突破两位数。 3、充分就业——充分就业目标是在一定 的工资水平和现有设备得到充分利用的条件 下，把失业率控制在一定水平之下。充分就 业是经济稳定、繁荣和社会公平的标志，但 充分就业并不意味着实现百分之百的就业或 绝对消灭失业。 4、国际收支平衡。国际收支平衡目标 是保持一定时期内（一般按年度计）整个国 家的国际经济关系中收入与支出的基本平 衡。 （三）宏观经济管理的基本目标之间的 关系 1、目标的统一性。经济增长是其他目标 实现的物质基础；物价稳定是其他目标实现 的重要前提；充分就业能促进经济稳定增长； 国际收支平衡有利于经济增长和物价稳定。 2、目标的矛盾性。一是经济增长与充分 就业的矛盾。经济增长本身有很大可能排斥 非熟练个人的就业机会。二是经济增长与物 价稳定的矛盾。在某些特定时期经济增长可 能会带来物价的过快上涨。三是经济增长与 国际收支平衡的矛盾。经济加速增长需要机 器、原料、技术的进口和产品的出口，如果 进口多，而出口少，或出口多，而进口少， 就会出现国际收支失衡。四是充分就业与物 价稳定的矛盾。失业率与物价上涨率之间， 存在着一种此消彼长的关系。 三、分析我国经济周期波动的特点和成 因。 （一）经济周期是指因周期性的经济扩 张和收缩的波动，而使社会再生产呈现危机、 萧条、复苏和高涨的周期性的运动过程。新 中国成立以来，我国经济发展经历了10个周 期，其中第十个经济周期从2000年至2009 年已结束，目前进入了第十一个周期。 （二）改革开放前后比较，我国经济周 期性波动有几个明显的特点： 第一，波动幅度（上下波动的差）不同。 改革前的5个周期，除第1个周期振幅为9.9 个百分点以外，其余均在10个百分点以上。 改革后的4个周期，除第2个周期 （1982-1990）振幅高于10个百分点（11.4 个百分点）以外，其余均小于10个百分点。 第二，波动的高度（每个周期内波峰年 份的经济增长率）不同：改革前5个周期波 动的平均高度为16.5个百分点，改革后为 13.7个百分点。 第三，波动的深度（每个周期内波谷年 份的经济增长率）不同：改革前5个周期波 动的平均深度为-5.1%，改革后平均为5.5%。 表明我国经济周期性波动的性质已经由古典 型（周期内出现负增长）转为增长型（周期 内没有负增长）。 第四，波动的平均位势（周期内的年均 经济增长率）不同：改革前为5.9%，改革后 为9.6%，表明中长期的经济增长水平明显提 高。 第五，波动的扩张长度（周期内扩张期 的长度）不同：改革前平均为1.8年，改革 后平均为2.8年，特别是从第9和第10个周 期看，出现明显延长的趋势，表明经济增长 的可持续性明显增强。 （三）第十轮经济周期的新特点。本轮 经济周期从2000年——2009年，GDP增长率 （%）在8.3%——13%之间。与前9轮相比， 其上升阶段从2000年到2007年持续7年， 在8%以上至13%左右的适度增长区间内平稳 较快地运行。这表明，我国经济周期出现了 新的波动形态，即经济周期波动的上升阶段 大大延长，经济在上升通道内，持续平稳高 位运行。出现了新中国成立以来，经济周期 波动史上从未有过的现象。 （五）我国经济周期波动的成因 一是农业与经济周期波动。我国是发展 中国家和人口大国，农业对我国经济周期波 动的影响相当明显。农业主要通过产品、要 素和市场等途径对经济波动产生影响。 二是固定资产投资与经济周期波动。在 工业化进程中，大规模的投资与经济周期波 动具有显著的相关性。在经济扩张阶段，投 资的急剧扩张带动工业生产的急剧扩张。在 经济收缩阶段，投资的减少与生产的下降又 紧密相联。 三是经济结构与经济周期波动。总量矛 盾的深层基础是结构问题，经济结构失衡与 调整是我国经济周期波动的深层原因。 四是经济体制、经济政策与经济周期波 动。经济体制和经济政策也是影响我国经济 周期波动的因素。经济体制因素包括：（1） 在原有计划经济体制下，供给严重制约需求， 经济上升的驱动力常常是需求膨胀（包括投 资需求和消费需求膨胀），表现为需求主导型 的经济周期波动。 (2)在社会主义市场经济 体制下，则是供给主导型的经济周期波动。 五是对外经济关系与经济周期波动。随 1