奏响爱的和铉
第2课时奏响爱的和弦
班级：姓名：
问题训练评价单
选择：
1.下列体现爱心行动的有( )
①学习优秀的同学为学习困难的同学补习功课②老奶奶过马路时，扶她过马路③对朋友的缺点善意地提出改正的建议④拒绝参加春蕾计划捐款献爱心活动
A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④
2.社会公益活动( )
①社会公益活动充分体现了人们对他人和社会的爱心②社会公益活动
为社会注入了新鲜的活力③社会公益活动给需要帮助的人带来了关心
和爱护④它是爱的双向性的表现
A.①②③④
B.②③④ c.②③ D.①②③
3.陈玉蓉是武汉市一位普通母亲，她为了实现自己?割肝救子?的愿望’每天暴走10公里，一直走了7个月，终于走掉了自己肝脏上的脂肪 2009年11 月3日，武汉市同济医院免费为她的儿子做了肝移植手术。受她事迹的感动，中央电视台全程直播了陈玉蓉为儿子?捐肝?的全过程，同时还被评为2009年度?感动中国?人物。对此，下列观点正确的是( )
①基于血缘关系的情感是最真挚的爱②爱可以帮助人们战胜不幸③爱是双向的，互动的④生活中每一份关爱都会深深感动他人
A.①②③
B.②③④ c.①②④ D.①②③④
4、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下列活动属于社会公益活动的是( )
①参加义务植树活动②参加城市“啄木鸟”活动，维护城市清洁③青年志愿者参加“三下乡”活动④学校组织学生为受灾地区捐款捐物
A．①②B．③④c．①②③D．①②③④
5．下列行为，属于对父母富有爱心的表现是( )
①父母生病时，我悉心照料②我认真学习，取得好成绩让父母高兴③父母有时对我发点脾气，我能理解④帮助父母做一些力所能及的家务活A．①②③④B．①②③C．①③④D．①②④
6．寒假前夕，小芳等几个小伙伴来到敬老院，为老人们打扫卫生、洗晒被褥、唱歌讲故事，陪老人们度过了愉快的一天。这一事例表明( )
①爱是无私的奉献
②他人、社会需要我们的呵护和关爱
③只有得到别人的帮助和关心才是快乐的
④社会公益活动给需要帮助的人们带来了关心和爱护
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
7．有爱心的人会自觉地关爱他人，服务于人民，服务于社会，服务于人类，下列行为不属于爱心活动的是( )
A．小张得知自己的好朋友被本班另一名同学小王欺侮后，将小王“教训”了一顿
B．小李同学将自己的零用钱捐献给贫困灾区的学生
C．小刘利用星期天帮助本社区孤寡老人打扫卫生、洗衣服
D．印度洋海啸发生后，中国政府和人民积极投入到救灾援助中
8．下列对公益活动意义表述错误的是( )
A．公益活动给需要帮助的人带来了关心、爱护
B．公益活动体现出入与人之间无私的关爱
C．公益活动为社会的发展注入了新鲜活力
D．公益活动可以增加个人的知名度
9．孟子说：?爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话是说( ) A．人要懂得爱
B．爱人就是爱己，敬人就是敬已
C ．作为人应当知道尊重别人
D ．爱人就是一直都爱的人，敬人就是一直都尊敬的人 根据材料回答问题：
1.仔细观察漫画一《献爱心》和漫画二《怜悯心》，思考并回答下面的问题：
（1）漫画一和漫画二分别反映了什么？
（2）漫画一和漫画二共同说明了什么？
（3）养成亲社会的行为，我们应该注意什么？
2、 ?忠诚祖国，振兴中华?是当代个人对国家和民族负有的历史责任和首要使命。以?忠诚祖国，振兴中华?为己任，就要把个人奋斗的目标融入全国人民所追求的共同目标和崇高理想中，献身于建设社会主义现代化事业，献身于促进和维护祖国统一的事业；同时?服务人民，奉献社会?也是个人的基本职责。奉献是人们用爱心并在责任感的召唤下，自觉自愿地为国家、人民、社会、集体或他人无私、无偿地付出或给予的自我牺牲行为。无私奉献作为一种情操、一种美德、一种境界、一种精神，它是人生观、价值观的体现。这种无私奉献精神，是中华民族的传统美德，也是时代的呼唤。
(1)从上述材料中你得到什么启示？
(2)作为新时代的青少年，我们应怎样做？
第六课 角色与责任
第1课时 不同的角色 不同的责任
班级： 姓名：
1．责任就是对自己要求做的事情有一种爱，下列人物事迹符合这一观点的有 ( )①牛玉儒以勤政为民、忘我工作，诠释“生命每一分钟，敬业六十秒”②桥吊工人许振超在普通岗位上创出世界第一流的“振超效率” ③乡邮递员王顺友二十年如一日，在大凉山中用脚步丈量工作的苦与乐④艺术家常香玉用德艺双馨八十人生唱响“戏比天高” A ．①②③ B ．②③④ C ．①④ D ．①②③④ 2．下列对责任的理解不正确的是 ( )
A ．每个社会成员，都因不同的社会角色而负有相应的责任
B ．责任与人终生相随，可以改变可以消失
c ．责任是人在社会生活中所应承担的任务、职责、使命，以及应承担的自己所选择行为的后果
D ．责任会随着社会角色的变化而变化
3．在家里，我们是父母的子女；在学校，我们是老师的学生；在商场，我们是购物的顾客。这表明 ( )
A ．随着所处环境和场所的变化，我们会不断变换角色
B ．我们可以随着角色的转变逃避不同的责任
C ．我们的身份越多，享受的权利就越多
D ．我们的角色越多，生活的负担就越重
4．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任，有些人对你的生活有直接影响，你能直接感受到；有些人能使人们共享安全有序、文明祥和的生活。以下几例，属于后者的有 ( )①医生履行治病救人的职责②解放军战士履行保卫祖国的责任 ③科学家履行研制先进国防武器的责任 ④食堂炊事员履行为师生提供饮食的责任A.①② B.①③ C ．②③ D ．③④、
5．做事负责任，是一个人具备的最起码的道德品质。作为社会中的一员，对他人、对社会都要承担起一定的责任。下列做法中，属于不负责任的是 ( ) A ．工人生产了合格的产品 B ．学生按时到校上课 C ．农民种好庄稼 D ．司机酒后驾车
6．我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任，这些责任往往来自 ( )
①对他人的承诺②分配的任务③上级的使命④职业的要求⑤法律规定⑥传统习俗⑦公民身份⑧道德原则
A ．①②③④⑤
B ．①②③④⑤⑥⑦⑧
C ．②③④⑤
D ．④⑤⑥⑦⑧ 7.观察漫画《大家一起来节水》和《油瓶倒了》，回答下列问题：
(1)[漫画透视] 你怎样评价两幅漫画中人物的行为？
(2)[现象思考] 漫画《大家一起来节水》中人物的行为有什么意义？漫画《油瓶倒了》中学生的行为有什么消极影响？
(3)[行为导航] 请你告诉漫画《油瓶倒了》中的学生应该怎样做？并说明这样做的理由。
(4)[活动感悟] 某校九(2)班的同学引用以上两幅漫画，打算出一期主题为“勇于承担责任，自觉履行义务”的板报，板报组长小明设计了“承担责任不言代价与回报”的板报。请你参与并完成本版块的内容。
第2课时做负责任的公民
班级：姓名：
1.《中学生日常行为规范》规定：诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时归还，不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。这些规定说明( )
①我们许下诺言，也就是意味着要承担相应的责任②慎重许诺、坚决履
行诺言，是我们负责任的表现③当我们做错事时，承认错误是一种负责
任的表现④中学生的主要任务是学习
A.①②③
B.①②③④
C.①③④
D.(D②④
2．‘啃老族?是一个新人群，他们并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠母，而且花销往往不菲。这些人的做法（）A．是对父母负责任的B．是对社会负责任的，没有给社会添负担C．是对自己，对父母，对社会不负责任的
D．仅仅是对自己不负责任
3.温总理勉励毕业生代表：?你们到基层去当‘村官’，而且到西藏去，这确实是了不起的事情，应该受到全校的赞扬和鼓励，青年们应该向你们学习。但是你们也要做好吃苦的准备，做好迎接困难的准备。?温总理的话告诉我们( )
①承担责任往往伴随着代价与回报②承担责任，获得的回报更重要的是
无形的财富③当回报大于代价时，承担责任才有意义④一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾的承担起应负的责任
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④8．在校运会的接力
4.在校运会的接力比赛中，丁红跑第1棒，接棒时，她把棒摔掉了，结果，她们班得下最后一名。为此，她好伤心。跑第2棒的小丽对同学们说：不怪丁红，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小丽的行为( )①是主动承担责任，是自尊自信、自立自强的表现
②是值得我们学习的，是有责任感的表现
③不可取，是不分是非，随便承担责任的表现
④是对自己、对班集体负责的表现
A．①②③B．①②④C．①②③④D．②④
5、交作业的时候，小刚发现作业本忘带了，就跟老师解释说，是妈妈
忘帮他把作业本装到书包里了。从小刚的言行中，我们可以看出( ) A．他依赖父母，缺乏责任感B．他勇于承认错误，并承担相应的责任C．他是一个自立自强的好孩子D．他敢于对自己的行为负责
6、价值判断：
（1）小惠投票选举曾批评自己不认真值日的小林担任卫生委员。
①判断：
②理由：____
(2)学校举办首届“校园艺术节”，大家推荐具有艺术特长的小峰代表班级参加校园歌手大奖赛，小峰担心影响学习而拒绝参加。
①判断：____
②理由：____
7、故事启迪。
一位年轻的女护士第一次担任责任护士，而且是为一位赫赫有名的外科专家做助手。这是一个复杂的外科手术，专家和护士们紧张地工作了一天。在即将缝合伤口时，这位女护士突然严肃地盯着专家说：?大夫，我们用了12块纱布，可您却只取出来了11块。??不会的，我已经都取出来了。?专家断言道，?大家都累了，赶快缝合伤口。??不，不行！?女护士高声抗议，?我记得清清楚楚，手术中我们用了12块纱布。?专家并不理睬她，命令道：?你不要管了，准备缝合！?女护士毫不示弱，她几乎哭着大声叫起来：?您是医生啊，您不能这样做！?直到这时，专家冷漠的脸上才泛起欣慰的笑容。他举起左手握着的第12块纱布，向在场的所有人宣布：?她是我合格的助手！?
(1)年轻的女护士因为纱布问题而不惜顶撞专家，是在对谁负责？这一责任主要来自哪里？
（2）这位外科专家考察自己助手的主要标准是什么？请结合所学知识思考专家为什么要以此为标准。
语文报杯获奖作文,奏响生命的乐章
奏响生命的乐章 张金玥 曾经令我感动的有贝多芬这样的音乐家;马克思这样的思想家；袁隆平、钟南山这样的科学家；有张海迪这样身残志坚的楷模；还有像雷锋那样一心为人民的普通劳动者…… 如果说生命是一篇被弹他奏跌宕起伏的乐章，当他弹奏旋律进入低谷，生命的绝望和悲哀显现时。总会有人能指点他奏出一段生命的强音，使自己重整旗鼓，摆脱低迷和萎顿，爬出自己满是失败创伤的老茧，继续在生活中长风破浪、一往直前。而奋进，就是那生命的强音。 奋进，在每个音符诞生之时。当你听到《命运》、《田园》或《英雄》奏响时，你能感受到什么？慷慨激昂的旋律？一位昂首挺胸的英雄打了胜仗后的庆功宴？还是一路峰回路转到达终点后的心潮澎湃？但假如这故事的主角是一位身体残疾的人呢？他又该如何实现人生的壮丽？他，贝多芬，因为双耳失聪而一度使他的天才智慧之手失去原本耀眼的光彩，成为人们唾骂的对象。他也曾沮丧过，也曾颓废过，明媚的阳光在他眼中也曾变得暗淡死灰,然而他没有因为双耳失聪而自叹不如，甘于无所成就，他没有一蹶不振，从此湮没于悲伤的哀吟，奋进使他再次获得了力量，他明白自己是个巨人，是一个站立在音乐这座辉煌美丽的宫殿之上的巨人。于是他愤慨激昂地写道：“我要扼住命运的咽喉！”他的确做到了，他不再靠耳朵去感受音乐，而是用心灵去感受，用心灵去触摸。细腻地体察着世界的一切，使自己的音乐本身就是一个世界。人们仿佛能从他那悦耳的音乐当中看到阿尔卑斯山上的皑皑白雪、多瑙河那潺潺流淌的蓝色河水以及深蓝色大海之上那散发着银辉的明月，既气势磅礴，又使人感到恬静温婉。《欢乐颂》《月光曲》《英雄交响曲》.，他以顽强的毅力与激昂的斗志牢牢地将这壮丽的乐章融入了自己的生命。这位伟大的音乐家用自己的一生谱写了他生命的强音——奋进。 我常在那石崖之上听海，细细聆听那波涛拍打顽石的声音。那海涛拥有着自然赋予的力量，怒吼着席卷向海岸，惊涛骇浪毫不留情地拍打着顽石，发出一声声令人胆寒的巨响。然而顽石却不为所动，以无比傲然刚强的姿态面对大海的挑战，使大海的澎湃力量在他面前都黯然失色。我也要做一个那样的顽石，在面对苦难与挑战时坚韧不拔，奏出自己生命的强音。 如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标；如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音; 如果青春是巍峨入云的高耸，那么奋斗就是这山脉层层拔高的动力!! 人生难得几回搏，此时不搏何时搏？与其羡慕别人翱翔的雄姿，不如造就自己坚实的双翼；与其羡慕别人抱着自己的事业享受自己的生活，不如自己付出努力做一番事业。诺贝尔奖经济学家曼昆说过：“如果要想改变自己的命运或是让自己的生活更好些，那就去上学；如果想让自己离天堂更近些就去读书吧！”。以前我们有一个共同的目标:考上大学,成就自我。因此，不管现在还是将来，我们都坚信我们能做到：别人玩时，我们读书，别人读书时，我们认真读书，别人认真读书时，我们拼命读书，别人拼命读书时，我们想尽一切办法读书，我们一定会争分夺秒，惜时如金,背熟背烂所有应掌握的内容，我们决不懒惰，决不放弃，团结一心，共同进步。我们都努力过。 记得奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这部名著中有这么一段话："生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。"的确如此，
鄂教版品德与社会五年级下册教案2
鄂教版五年级品德与社会下册教案 第一单元：奏响我们共同成长的和弦 （单元简析） 单元目标 1、情感、态度、价值观：感受与同学间的友爱之情，体验关爱他人能给自己带来愉悦和甜美，具有宽以待人的广阔胸怀。 2、行为与习惯：能欣赏和尊重别人，待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。” 3、知识与技能：知道男女同学各有优势，要相互尊重，友好交往；懂得同学朋友之间要建立真正的友谊，学会化解朋友间的矛盾，知道用忠诚和原则去培植友情。 单元简析： 教育儿童心中有他人，既是品德教育的基础，也是品德教育的重点。现在的儿童大多数是独生子女，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任，直接影响与他人的沟通和理解。 本单元下设三个主题：即“善待他人”；“男生女生”和“与友同行”。 善待他人。这既是中华民族的传统美德，又是全球化时代作为一个现代人所必备的素养。因为当今社会崇尚沟通合作、多元互动，人与人之间的相互依存关系更为密切，愈来愈需要人们在彼此相处时，要善于看到别人的长处，能够设身处地为他人着想，具有善待他人的品行。 男生女生。这是性别上不同的两类学生。到了小学高年级，随着年龄的增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满了好奇和好感，另一方面又有意疏远与异性同学的关系。这一课旨在引导学生认识男女同学各有优势，只有相互学习，取长补短，才能实现共同成长。 与友同行。小学高年级学生正处在交友活跃的时期，有关研究表明，五年级学生在交友方面会出现挫折，产生一些模糊认识，但他们渴望交上好朋友的诉求却十分强烈。本课旨在让学生感受友谊的价值，学会正确处理朋友间的摩擦和冲突，知道用忠诚和原则去培植友谊。 学习课时： 第一课：3课时 第二课：2课时 第三课：2课时 1、善待他人 第一课时 学习内容：为他人的成功喝彩 学习目标： 1、知道怎样来欣赏和尊重别人。 2、学会真诚地为同学的成功喝彩 3、学会用恰当的方式去赞赏别人。 学习重难点： 学会真诚地为同学的成功喝彩 学习准备： 让学生准备自己帮助别人的小故事。
智慧树 关爱生命—急救与自救技能--第二章单元测试答案
【单选题】(1分) 1. 以下哪项不属于急救现场止血技术？D A压迫包扎法 B.直接按压止血法 C.填塞法 D.“八”字缝合止血法 【单选题】(1分) 2. 以下哪项不属于急救现场止血技术？C A.加垫屈肢止血法 B.嵌夹法 C.连续缝合止血法 D.止血带止血法 【单选题】(1分) 3.以下哪些材料不可以用来急救现场止血？B A.洁净的毛巾 B.污染的敷料 C.洁净的手绢 D.干净的三角巾 【单选题】(1分) 4. 以下哪类伤员应优先处理？D A.惊恐不安者 B.有活动性出血者 C.四肢骨折者 D.呼吸心跳停止者
【单选题】(1分) 5.手指出血，压迫止血的位置是：A A.手指的两侧 B.手指的前后 C.手指的伤口上 D.手腕处 【单选题】(1分) 6. 以下哪个不是经常使用的包扎材料：C A.绷带 B.三角巾 C.四角巾 D.四头带 【单选题】(1分) 7. 关于头部包扎，以下哪项是错误的：B A.用无菌敷料或洁净布料压迫止血 B.耳、鼻漏液时，应该堵塞耳道和鼻孔 C.用尼龙网套固定敷料包扎 D.耳、鼻漏液提示颅底骨折可能 【单选题】(1分) 8. 关于异物扎入，以下哪项是错误的：A A.应立即拔除异物 B.应将大块敷料支撑异物 C.用绷带固定敷料以控制出血 D.避免移动
【单选题】(1分) 9. 关于伤口包扎的原则，以下哪项是错误的：D A.注意个人保护 B.检查伤口，加盖敷料 C.动作轻巧，部位准确，松紧适宜 D.应该常规用水冲洗伤口 【单选题】(1分) 10. 关于伤口包扎的原则，以下哪项是错误的：B A.注意个人保护 B.常规在伤口上使用消毒剂或消炎粉 C.不对嵌有异物或骨折短端外露的伤口直接包扎 D.绷带勿缠绕手指、足趾末端，除非有损伤 【单选题】(1分) 11. 加压包扎止血时以下哪项是错误的：C A.开放性骨折伴出血时，不可将骨折的断端回纳 B.加压包扎时，不要包扎的太紧 C.加压包扎时打结的结头应打在伤口上 D.加压包扎后，应观察四肢末梢的血运情况 【单选题】(1分) 12. 以下哪个骨折固定原则是错误的？B
初中现代文阅读训练《学会欣赏》
原创试题 学会欣赏 苗向东 一天父亲带着希拉里散步，那是个滴水成冰的大冬天，只见一个中年妇女穿着游泳衣在河里游泳。希拉里缩着脖子，用口吹着暖气哈手，突然她指着那人笑着说：“爸，你看那个人，这么冷的天还游泳，就是一个傻帽。”父亲非常生气地说：“这就是你的不对了，这是你缺乏欣赏的眼光。对这样的人，你应该感觉到她十分热爱生活和生命，才会在这样的季节仍然坚持锻炼身体。”这让希拉里记了一辈子。 张丽钧校长讲过一个故事：在一位小学特级教师的公开课上，老师点一男孩起来朗读，由于校长来了，还有其他学校的领导都来听课，孩子紧张得直发抖，一开口就把句子念错了。老师让他再读，他更加紧张，平时的口吃严重了。邻座的一名漂亮的女生笑了，举手想接替。但老师仍然微笑着鼓励男孩，男孩这下豁出去了，顺利地把一段念完。老师便问旁边的女生：“你想评价一下他的朗读吗？”女生站起来说：“他急得满头大汗。”老师说：“应该说，他为了念好一段，急得出了满头大汗。”“那他后面读得怎么样？”“后面还行。”“那么请你带个头，我们一起用掌声鼓励他一下。”教室里顿时响起了掌声，那男生笑了。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”一定要学会真诚地欣赏别人，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。 一个青年流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“化学精通吗？”父亲的朋友问他。青年摇头。“物理怎么样？”父亲的朋友接连地发问，青年低下了头——自己似乎一无是处。“我看你挺实在，也挺谦虚啊，那么你把自己的住址写下来。”青年羞愧地写下了自己的住址，写完就急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的字写得很漂亮嘛，可能你也会写文章吧，这下就好办了。”这个青年没有想到，对方不但没有批评自己，还发现了自己还是有优点的。受到鼓励的青年，后来果然开始写作，把自己仅有的一点优点不断地壮大。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。 正如陶行知所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”所以，要以欣赏的眼光善待你身边的人和事，一个善意的赞赏，可能对他人产生极大的动力。 希拉里的爸爸曾教育希拉里：“，因为每个人都有值得我们欣赏的优点。当你这样做了，你就会获得很多的朋友。”欣赏是一种给予、馨香，一种沟通与理解，欣赏与被欣赏是一种互动的力源，欣赏者必须有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念。欣赏别人，那是一种友爱、真诚、懂得尊重别人的表现。唯有学会欣赏别人，才会学会尊重别人，也才能在别人的感激里，为自己赢得别人的友谊和尊重。欣赏会让我们融洽关系，造就人才，成就事业，创造美好未来，赢得幸福人生。 （摘自《思维与智慧》2017年第08期，有删减）【阅读训练】 1.结合文章说说希拉里和第2段中的老师的共同点有哪些。 2. 第3段在文中的作用是什么？
奏响生命的乐章_800字
奏响生命的乐章_800字 生命，一次次轮回，消逝，流转，重生。有的人来了，有的人去了；有的人留下了世间最美丽动人的乐章，而有的人只留下了碌碌无为的背影……对于我们来说，生命如水晶球一般易碎，宝贵，而如果让水晶球释放晶莹剔亮的光芒，就需要我们谱写生命的赞歌，奏响生命的乐章。 奏响生命的乐章需要一颗责任之心。中国医学界的泰斗——90岁高龄的吴孟超老先生从医六十多年，一直站在医学界的前线，正是由于他对病人的责任心，对社会的责任心，才让这六十多年来如一日，尽心尽力，创造出医学界的奇迹。 一颗责任之心，可以焕发出对工作的热爱与执着，日复一日，十几年如一日的生活并不容易。但一颗责任之心却可以创造出平凡中的奇迹，孕育伟大的生命，奏响生命乐章。 奏响生命乐章需要一颗奉献之心。游走全国以卖羊肉串为生的阿里木，过着平凡而艰苦的生活，可是就在这平凡的背影下，却蕴藏着不平凡的力量。他每年会用自己卖羊肉串赚来的钱来资助贫困学生，虽然相比之下钱是微薄的，但是却包含着一份沉甸甸的感动和一份沉甸甸的奉献，他的日子过得平凡而幸福，但他的生命却充实而伟大。 一颗奉献之心，展示了人性的光辉和伟大，平凡的生活为奉献而感动，因为感动而幸福。奉献是生命充实的前提
和基础，一个人只有把握自己的全部都奉献给社会，那么他的生命之树才会长青。 奏响生命的乐章需要一颗坚毅之心。9岁时因遭电击失去双臂的刘伟，靠坚韧不拔的毅力和信念学会了游泳，成为了游泳冠军，可是就在他冲击世界冠军，达到人生顶峰时却被告知不能再游泳，可以说名誉对他不公，给了他所有不幸，但他从没有放弃，从头开始，克服了一切艰难与险阻，弹奏出了美妙的音乐，奏响了生命的乐章。 一颗坚毅之心，可以让人从逆境中奋起，从挫折中成长，勇者才会逆流而上，勇敢坚毅。而弱者却之能望而却步，胆小懦弱，坚毅之心，使人充满对生命的希望，奏响生命的乐章。 生命从步会停下脚步，一瞬之间，早已变幻，付出就会有回报，责任、奉献、坚毅。让我们追逐生命的步伐，奏响生命的乐章！
蔡常青即兴钢琴音乐会奏响星海音乐厅
蔡常青即兴钢琴音乐会奏响星海音乐厅 网易娱乐11月19日报道2015年11月15日晚8点,一场别开生面的即兴钢琴演奏伴奏弹唱创意音乐会,《弦动日月星辰——蔡常青即兴钢琴音乐会》弦动日月星辰在广州二沙岛星海音乐厅隆重举行,这台音乐会是即兴钢琴家蔡常青副教授对钢琴音乐多样化、创意化、时尚化的大胆尝试.广东外语外贸大学副校长方凡泉教授、艺术学院院长李于昆教授、朱珍葶书记、李志刚副院长、广东省音乐家协会副秘书长唐桂珍女士、广东省流行音乐协会会长陈洁明先生、华南师范大学音乐学院院长杨天君教授夫妇、星海音乐学院著名作曲家(多部爵士流行钢琴与和声教材主编)任达敏教授、钢琴教授黎启国与任筱敏女士、星海音乐学院音乐教育系副主任辛笛教授,西安音乐学院即兴钢琴演奏家杨小龙先生,华南师大音乐学院钢琴教授杨凌云女士,广东省流行即兴钢琴家余捷、方奕、朱昕荣、项翊、童达琴等,以及钢琴界知名人士与各兄弟音乐院校数百名师生,还有坐飞机和高铁从北京、西安、武汉、厦门、重庆、浙江、深圳、珠海来的专家老师和蔡教授的即兴钢琴粉丝等亲临现场济济一堂观摩欣赏
了别具一格的音乐会.蔡教授的好朋友中国歌剧舞剧院国家一级演员、《九妹》成名曲演唱者、黄鹤翔作为表演嘉宾当天也专程从北京飞 往广州参加了本次音乐会,并与蔡老师即兴合作演唱了极其煽情的《月亮代表我的心》和《九妹》等作品.广东电视台等新闻媒体争相报道音乐会盛况. 这是一台极具创意的音乐会,大胆的进行了钢琴即兴演奏与表演 模式的尝试与创新.即兴钢琴家蔡常青首创了一人集钢琴与非洲鼓弹、打、唱于一身的表演形式;还首创了在双钢琴上即兴玩古典流行与爵 士音乐的音乐会节目形式;另外也首创了在12个调性上自然巧妙进 行多调式中外名曲串联演奏的形式.在音乐会上主持人旁白解说中, 蔡教授认为即兴钢琴主要包含即兴演奏、即兴伴奏和即兴弹唱三种 形式,上半场以即兴钢琴独奏为主,下半场以钢琴即兴弹唱与即兴伴 奏为主,并且加入了男女生和声伴唱、舞蹈与造型营造气氛,同时加 进了双钢琴即兴演奏与表演互动的环节. 上半场第一个节目前奏曲是钢琴即兴独奏,将中外名歌金曲在不 同调式、调性上进行串联进行演奏,并用探戈、摇滚节奏和现代舞曲 等伴奏音型创作了多首古老的教会调式主题与其进行衔接与对比.在 即兴钢琴弹唱《风吹麦浪》中加入非洲鼓,一人同时担当歌曲演唱、 钢琴伴奏与击打手鼓等多种音效组合的表演形式,多项综合技能的运 用与作品演绎令现场观众赞叹不已.此外还开拓了将中国多种传统戏 曲与流行钢琴伴奏结合的表演形式,并融入欧洲古典音乐曲式结构与 爵士音乐元素,同时以小型音乐剧的表演形式进行天衣无缝的串联弹 唱表演.最后,蔡老师将古今中外的民谣及现代时尚新歌与西方古典 奏鸣曲协奏曲做巧妙的组合与衔接,在他的歌声、琴声,同学们的和 声伴唱与舞蹈及造型等多种艺术形式的组合与互动表演中,引领观众 们穿越音乐时空,时而汉唐乐舞,时而欧洲宫廷,时而江南水乡,时而 夜上海,强烈的视听变幻冲击让观众遨游在千变万化的美妙音乐世界,完满结束整个音乐会. 演出结束后广东省音乐家协会和大学领导与音乐界知名人士及嘉宾等合影留念,专家与观众兴奋不已好评如潮,普遍表示买票欣赏这 场音乐会特别值!星海音乐学院黎启国教授说:”蔡老师,谢谢你送给 我了一个愉快的晚上,怀着期待的心情,眼见耳闻了这场精彩的音乐
2016年上海市杨浦区中考语文二模试题及答案
2016年上海市杨浦区中考语文二模试题及答案 （满分150分考试时间100分） 2016年4月 一、文言文阅读（共40分) （一）默写（15分） 1、辛苦遭逢起一经，。（《过零丁洋》） 2、，回车叱牛牵向北。（《卖炭翁》） 3、孤村落日残 霞，。（《天净沙·秋》）4、，前人之述备 矣。（《岳阳楼记》） 5、稍出近之，，。（《黔之驴》） （二）阅读【甲】【乙】两首词，完成第6---7题（4分） 【甲】 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 【乙】 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 6、请指出【甲】【乙】两首词的一个相同之处（不涉及内容方面）。（2分） 7、下面对两首词的理解恰当的一项是（）（2分） A、甲词以“时间”为线索，用语虽平易浅显，表达的情感却深沉蕴藉。 B、乙词将梦境和现实对比，表达作者无限的感慨，悲愤之情跃然纸上。 C、两词均以秋季为背景，营造萧瑟的氛围，烘托词人愁苦悲愤的心境。 D、两词题材不同，塑造的人物形象不同，因而词人表达的情感也不同。 （三）阅读【甲】【乙】两选文，完成第8-----10题（9分） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （《邹忌讽秦王纳谏》） 【乙】孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁(něi )其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。（《王顾左右而言他》）
最新《生命因你而动听》观后感
《生命因你而动听》观后感 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：《生命因你而动听》观后感第二篇：生命因你而动听观后感第三篇：生命因你而动听观后感第四篇：《生命因你而动听》观后感笔记第五篇：生命因你而动听更多相关范文 正文第一篇：《生命因你而动听》观后感生命因你而动听观后感电影反映的是一个普通的中学教师霍兰先生的大半生教师生涯，一个原本想要成为作曲家的音乐人如何成为一名桃李满天下的优秀教师。 教师，在我看来，更像是一个苦行僧，应该剥去所有被刻意美化过得标签和意义，回归教育最本质的内容，就是一个真实、脆弱的灵魂对另一个真是脆弱灵魂的触碰。无需他牺牲家庭、牺牲自我，教育应该在双方都能够真实自由地做自己的过程中完成。在我看来，老师，与这世上许许多多平凡琐碎的工作并无不同，无需赋予其太多高贵的意义。电影中霍兰的教师身份在不断地强化，而最初的音乐人、作曲家的身份却在弱化，我只是想，霍兰如果只是一个老师，他会吸引这么多的学生为他而来吗？一个老师，首先是人，他的人格魅力才是吸引学生的最重要的东西吧。 电影结尾处那一场盛大的演奏会，与我们现实中的反差很大，
现实中有许许多多优秀的老师，在他们的职业生涯谢幕时，我们只能看到他们沉默坚定的背影。他们没有这样隆重的谢幕，而事实上也并不需要这样的落幕。寂寞是哲人世界的常态，也是知识人的本分，花团锦簇、烈火烹油的世界是属于权势精英的。而真正的“英雄”，从来无需这种梦想，他们只想进一步，再进一步，不求生命是否有那种极致的壮丽，只知进一步便有一步的欢喜。第二篇：生命因你而动听观后感生命因你而动听观后感我看了《生命因你而动听》这部影片深受感动，对贺伦老师有了较全面的认识，原先的问题也随之释然。一部电影浓缩了一个教师三十年的教育生涯，我从中仿佛看到了我的影子。我把这部电影概括为一个教师的成长史，而教师的成长历程是在一次又一次的矛盾冲突中展开的。我把贺伦的教师生涯划分为三个时期：教学工作期、职业期、事业期。 贺伦一个酷爱音乐作曲的有为青年，梦寐谱就一支成名的乐曲一举成名，名利双收，但受经济条件的限制他不能以专业作曲为职业，而是选择了一年有两个轻松假期的教师为职业，成为一名高校的音乐教师，好有充裕的时间用于音乐创作。 工作期的困惑与懈怠，爱好与职业的冲突 初为人师的音乐欣赏课，三十多人昏昏欲睡，默默无闻，交响乐队名存实亡，机械的演奏音符，无和谐与美妙可言，特别是红发女孩的走调，即使是课下的补课也不见效果，贺伦感觉教学了然无趣，她把教学工作看成换取工资的一份工作，测验结果可
《学会赏识》阅读练习与答案
1.学会赏识 ①赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的表现。 赏识，是为人之道，不懂赏识，不愿赏识，人与人之间往往就多了一份挑剔，少了一份欣赏；多了一份苛求，少了一份呵护。于是乎就像医生对患者一样，执着的“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误，于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以致呵斥，最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失…… ②人人都应该学会赏识，须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。而且随着阅 历的增加，这种“渴望”会变得更加深沉而炽烈。你的一个信任的微笑、一个肯定的颔首、一个激励的眼神、一句鼓舞人心的话语，可以为他人驱散积聚在心底的自卑的阴影，可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊，可以为他人校正前进的方向，可以为他人唤醒早已尘封的潜质、潜能，可以为他人诱发心中创作冲动的萌芽。 ③赏识在于心态的调整，赏识生长在自由和谐的空气里，赏识弃绝“祖师爷”和“裁判 官”的心理羁绊，以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度，去聆听灵魂深处质朴纯彻的心语，去捕捉稍纵即逝的创作灵光。 ④赏识在于角度的转换，万事万物，各有其长；远近高低，各呈其姿。于人于物，其 正面或许并非那样靓丽可人，其侧面则可能是一幅优美的剪影；或者其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳，其内部蕴含的却是成熟、美丽、新异、灵动的核，我们何妨换个角度看一看，何妨拐个弯子想一想？ ⑤赏识在于标准的择取，美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的。追求 崇高和完美本无可厚非，但苛求崇高和完美则大可怀疑。用神的标准测量凡人，用完美的标准去审度他人，赏识便会失去家园。只要我们正确地选取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人，值得赏识的东西便会扑面而来：闪光的道德、妙异的智慧、纯美的人情…… ⑥赏识不是单向的施舍，而是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维， 而是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳。 ⑦学会赏识吧，这样，你的胸怀才更显得博大，灵魂才更趋于崇高；拥有赏识吧，这样， 世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。 通读全文，选出下列对选文理解与分析错误的一项（）。 A.第①段运用比喻从反面指出不懂赏识、不愿赏识的弊端，自然引出中心论点“赏识是 为人之道”。 B.第①②段总说，指出“人人都应学会赏识”的必要性；第③到⑤段分说，具体指出“如 何赏识”的内容；第⑥⑦段总结，总结了“赏识他人”的意义。 C.本文多用比喻，语言生动形象，句式整散结合，读起来富有音乐美。 D.第①段的“诊断”和第②段的“渴望”加引号表示强调，“祖师爷”加引号是否定。 将第③④两段互相调换，你觉得合理吗？请说明理由。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 阅读下列文字，你认为把它放在哪一段充当事实论据适合，为什么？
奏响爱的和弦
奏响爱的和弦 一、教学目标情感、态度、价值观：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神。 能力：培养学生乐于助人、为人民服务的能力。知识：懂得怎样去助人为乐，服务于人民，奉献于社会。 二、教学重难点重点：养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精 神。难点：懂得爱与被爱相辅相成。 三、教法：教学方法和手段：利用图画、故事、辩论等寓教于乐的形式，使学生积极主动地参与到教学中来，在教师的引导下参与、体验、思考、解决问题。 四、学法：以活动为载体，在思考中让学生去发现问题，分析问题，解决问题。从而实现学生在动中学，在学中悟，在悟中健康成长。 五、教学过程： 导入新课： 多媒体播放歌曲《让世界充满爱》。 教师引入：爱是美德，爱是心灵的桥梁，爱更是人的一种伟大的精神力量。让我们将爱心化作行动，相互关心，助人为乐，奉献社会，把世界变成美好的人间！今天就让我们一起来奏响爱的和弦。 一、爱与被爱相辅相成 教师讲述故事。 故事情节： 家住纽约州北部的小女孩凯蒂. 霍克在身患绝症时，得到了世界魔法妈 妈——J?K罗琳无私的关爱，在魔法妈妈天籁般的嗓音中听完了《哈利?波特》的第四部，安然而快乐地离开了人世。 凯蒂的母亲吉娜在伤心之余，甚感欣慰，她决定建立一个“世界年轻妈妈”基金，帮助那些处于危难和疾苦中的妈妈。如今，凯蒂?霍克基金已成为美国著名的爱心基金，它不仅激励和挽救了许多人的生活甚至生命，还使许多年轻女性在帮助他人的过程中，发现了生活的乐趣，挖掘了自身的潜力。 师问：J?K罗琳对凯蒂？霍克无私关爱的结果是什么？试举例说明。 生答：凯蒂. 霍克安然而快乐地离开了人世；凯蒂的母亲吉娜建立了凯蒂?霍克爱心基金；许多年轻女性在帮助他人的过程中，发现了生活的乐趣，挖掘了自身的潜力。 师讲：是啊！正是因为爱具有的传递性，我们发现，每一个得到别人帮助 的人都用行动将爱心不停地传递给身边每一个需要帮助的人。师问：读完这个事例，感叹之余，它告诉了我们什么道理？生答：略 师小结：爱是高尚的情感，人与人之间的互相关心和爱护是人们克服困难、战胜困难的有效力量。爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成。生活中每一份关爱都会深深地感动我们，这份感动是爱的源泉。人们会因为曾经获得关爱而去关爱他人，并以同样的方式真情回报他人和社会。 师问：这个事例对我们怎样培养自己的爱心有什么启示？我们又怎样去理解“一个只知道被爱而不知道爱人的人，是不懂得爱的人”这一命题呢？接下来，我们一起来探讨这个问题，去奉献自己的爱心。去奏响爱的和弦。 二、将爱心化作行动，奏响爱的和弦。 奉献爱心之一——“乐于助人” 江诗信，一个年逾七旬的老共产党员。从1992 年起，他省吃俭用，个人出资55000多元，资助了鄂、豫、陕山区的1264名贫困儿童。
《学会赏识》阅读练习及答案
（二）学会赏识（9分） ①意大利著名雕塑家米开朗琪罗，历尽心血雕刻出著名的大卫像。人们皆惊叹于大卫像的辉煌，可在此之前，很少有人对这块雕刻大卫的石材做出褒评。其实并非石头不美，只是无人赏识，而米开朗琪罗发现了它，并赏识它是一块用于雕刻的好石材，然后赋予了它新的价值。所以，我们应该学会赏识。 ②因为赏识，是一个人心境磊落，视野疏朗的表现；是一个人才智敏锐，气度从容的凸显。没有赏识，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社会多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我们要学会赏识。 ③学会赏识身份低于自己的人，因为“任何看似愚蠢的东西，都必定有值得喝彩的地方”。台湾作家林清玄曾经评价一位犯案数十起的小偷，赞扬他的细密心思，肯定他的灵巧手法。小偷听说后，金盆洗手，成为四十多家连锁店的老板。一位年轻人因一首情诗离开学校后，福楼拜给予他鼓励、赏识。终于，这个年轻人写出了著名的短篇小说《羊脂球》。这位年轻人，便是莫泊桑。是赏识唤回了迷途的羔羊，是赏识使其得到认可和肯定，是赏识激发其奋发努力的勇气，最终获得新生。那么，我们为何不学会赏识？ ④学会赏识自己，因为“天生我材必有用，千金散尽还复来”。学会赏识自己，要有太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信豪放，要有苏轼“西北望，射天狼”的雄心壮志，要有杜甫“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的无私旷达，要有屈原“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎”的坚贞不屈。因为赏识自己，诸葛孔明才会自称卧龙，未出草庐而知晓天下三分；因为赏识自己，毛遂才会以锥自喻，在大殿上据理力争；因为赏识自己，陈涉才会石破天惊，高呼“王侯将相宁有种乎！”赏识可以给自己动力，使自己迈上新阶梯。因此，我们为何不学会赏识？ ⑤学会赏识那些强于自己的人，因为“海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。”廉颇因为不赏识蔺相如的治国才能，居功自傲，处处刁难。而蔺相如赏识廉颇的滔滔武略，不计前嫌。两人终化干戈为玉帛，彼此赏识，才有“负荆请罪”的美谈流传至今。孔夫子赏识他人，才有“三人行必有我师”的断言。学会赏识，才会看到别人的长处，才能取人之长，补己之短，不断完善自己。既是如此，我们为何不学会赏识？ ⑥真正的智者，他们会在赏识的同时，把自己投入到铸就辉煌的熔炉之中，把自卑熔炼成自信，把不满锻造成竞争，把孤傲挥洒成谦逊，把萎靡升华成振奋，把失意挤压成动力，把挫折捶打成练达。 ⑦我们应该学会赏识。学会赏识，对己，是一种超越；对人，是一种幸福。 17．请找出本文的中心论点。（2分） 18．文章第①段在全文中有什么作用？（3分） 19．简要分析说明第②段的论证过程。（3分） 20．说说第④段运用了哪些论证方法？其作用是什么？（3分） （二）（9分）
让青春和梦想奏响生命的乐章
让青春和梦想唱响人生的奏鸣曲 青春，一个多么美好的字眼！它像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳；它像蓝天一样明净，像大海一样澎湃，它充满激情，充满希望，充满力量。它是人生这本书不可或缺的华彩篇章，是生活赐予我们的极其珍贵的礼物。站在青春的门槛上，我们，整装待发！ 梦想，是伴随着青春破土而出的一株幼芽，是伴随青春点燃的一束火焰，逐梦的征途可能有坎坷，可能有曲折，但只要你坚持，幼芽有一天能成长为参天大树，小小的火苗也可以燃烧照亮整个天空！ 同学们，青春是人生最美好的时光，梦想是生命中最耀眼的阳光，让我们用青春和梦想装点人生的旅途，让青春和梦想唱响生命的奏鸣！ 一切为了梦想而奋斗的青春是人生中最美好的风景。但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？ 我们的梦想，也许是二十岁的豪情壮志；也许是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望：渴望掌声，渴望成功。无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。 但放眼四周，又有多少梦想在现实的浪潮里折戟沉沙？又有多少人在时间的大海里消磨了意志、放弃了追求，成为万丈红尘里的一粒尘埃，空抚满头白发，只留下一生叹息？同学们，你想做这样的人吗？你想要这样的人生吗？我想，大家的回家一定是否定的。
那么，站在青春的起点，怎样才能到达梦想的彼岸呢？多少个日夜穷思冥想，我终于找到了智者的答案，在这里和大家分享：从青春到梦想的路途上，我们必须携带两样东西，一是立志，一是奋斗。 人们常说，有志者，事竟成；还有人说，最贫的是无才，最贱的是无志。由此可见立志的重要性。雄鹰和母鸡都有一对翅膀，但雄鹰可以搏击蓝天，而母鸡只能扑腾于庭院。其根本原因就在于，母鸡的志向是一把米糠，雄鹰的志向是展翅翱翔！所以，我们必须立志，志当存高远！ 其次是奋斗。青年人好幻想，每个人都有自己美好的梦想。但如果不经过奋斗，那梦想终究是梦想，绝无实现的可能。我国著名桥梁专家茅以升曾经写下这样的句子：人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八。回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。奋斗的青春最美丽，奋斗的青春最无悔，我们只有把握好青春的每一天，无论顺境逆境，都在奋斗中度过！ 我们从五湖四海来到这里，广东省科学技术职业学院，可能有的人会觉得只是上个专科将来也没什么发展前途而放弃了拼搏，有的人会因为日复一日的学习生活而觉得枯燥乏味。但你想过没有，你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。人生短暂，青春易逝，把握和珍惜，是我们唯一能作何必须做的事情。当然，人都有惰性，都有太多的欲望，有时难免战胜不了身心的倦怠，抵御不住世俗的诱惑。很多人因此半途而废，
民谣吉他基础入门教学
民谣吉他入门 目录： 民谣吉他入门 (1) 第一讲：预备 (2) 第二讲：和弦 (5) 第三讲：和弦转换 (7) 第四讲：大横按、调弦 (12) 第五讲：扫弦 (16) 第六讲：扫弦进阶 (18) 第七讲：简单前、间奏练习 (29) 第八讲：独奏 (30) 附加练习 (32) 第一讲：预备 u 吉他的构造 部分构造的补充说明： a) 琴弦：如图从右往左依次为一弦至五弦。 b) 弦钮：用于调整弦的音高。 c) 指板：位于琴颈表面，并延伸至音孔处，指板上凸起的金属细圆柱称为品柱。品柱之间的部分称为“品格”或“音品”。 d) 品位记号：指板上部分品格上有标记，称为品位记号。所有民谣吉他的品位标记均一致，方便于快速找到需要弹奏的音品。 e) 护板：保护琴箱面板，避免用匹克(pick)弹奏时面板被划伤。 u 右手姿势u 右手演奏方式——勾弦与靠弦法
右手应留有1-2mm出头的指甲。大拇指平行放松地靠在琴弦上，其余四指与琴弦垂直。拨弦时指肚划过琴弦，靠指甲与琴弦的碰撞发出声音。 u 右手指甲修剪 指弹时为使声音明亮、清晰,可采用指甲弹拨的方法。即先用指尖触弦，手指发力后，琴弦从指尖过渡到指甲触弦，并由指甲将琴弦弹响。用这种方法拔弦，对指甲的长度有一定的要求：即从指肚一侧观察，指甲要稍长于手指约 1.5mm-2mm。如下图： u 吉他指板上的C调音阶：(1=C) 备注：最左端一列为空弦音，左手不按任何品格 u 六线谱 ①②③ 备注：③中的数字代表在每根弦上左手所按的品格位置 u 右手分解节奏1： 备注：① 为反复记号，两个反复记号之间的片段需要反复演奏。 ② 英文字母含义：对应右手各手指。p拇指，i食指，m中指，a无名指。 u 曲子应用1： 小星星： u 曲子应用2： 生日快乐： 第二讲：和弦 u 和弦的概念 和弦是由三个或三个以上的音，按照一定的音程关系叠置起来(即同时奏响)的音的组合。 u 和弦图结构 ① Gsus4：和弦名称 ② 空心圆圈：表示空弦音
2019智慧树关爱生命-急救与自救技能完整单元测试答案
1.本课程的宗旨： 2.本课程的教学方法： 3.西方发达国家在人群集中处一般配置何种普通人应用的急救器械？ 4.本课程的评分方法： 可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案 可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案 可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案 5.从医疗技术的角度，抢救路人的首要问题是： 1. 以下哪项不属于急救现场止血技术？ 2. 以下哪项不属于急救现可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案场止血技术？ 3.以下哪些材料不可以用来急救现场止血？ 4. 以下哪类伤员应优先处理？ 5.手指出血，压迫止血的位置是：可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案 6. 以下哪个不是经常使用的包扎材料： 7. 关于头部包扎，以下哪项是错误的： 8. 关于异物扎入，以下哪项是错误的： 9. 关于伤口包扎的原则，以下哪项是错误的： 10. 关于伤口包扎的原则，以下哪可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案项是错误的： 11. 加压包扎止血时以下哪项是错误的： 12. 以下哪个骨折固定原则是错误的？可在妙状元．Ｃｏｍ查看完整版答案 13. 骨折固定后暴露伤肢末端的原因是？ 14. 骨折固定时，先固定骨折的哪一端？ 15 上肢骨折固定后，上肢应保持： 16. 以下哪个步骤不属于换药步骤？ 17. 以下哪个换药原则是错误的？ 18.在换药中，最重要的是： 19.换药的目的是： 20.换药人员准备不包括： 1.下列哪类疾病在居家治疗护理过程中不需要穿隔离衣： 2.关于隔离衣的描述哪项是正确的： 3.穿隔离衣时哪种说法正确： 4.脱隔离衣时哪种说法错误： 5.关于穿隔离衣的目的哪种说法不正确： 6.下列哪项不是静脉输液的禁忌症： 7. 下列哪项不是常见的输液反应： 8.关于输液术的描述错误的是： 9.输液过程中出现溶液不滴时常见的处理方法哪项是错误的： 10.关于静脉输液的描述下列哪项不正确： 11.吸氧浓度的换算公式（％）为： 12.吸氧关键注意点中下列哪项描述是错误的： 13.使用氧气时的正确的操作方法是： 14.停用氧气时的正确操作方法是：
《学会欣赏人》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成问题。 学会欣赏人 孙琴安 ①对于艺术，会欣赏的人很多，但对于人的欣赏，有此意识或观念的人并不多，我也是在天命之年时悟出来的。 ②在古代，曾有过许多友人、同窗之间互相欣赏的故事，伯排琴的知音之交自不待言，有的甚至在对手之间也时有发生。凡读过《三国演义》的人都知道诸葛亮与司马懿，诸葛亮六出祁山，五次攻魏，碰到的老对手就是司马懿，二人足智多谋，旗鼓相当，诸葛亮唱空城计，司马懿上当，非但不恼火忌恨，反自叹不如；当加道诸葛亮将不久于人世，非但不幸灾乐祸，反赞其为“天下奇才也”。其对诸葛亮之欣赏程度，远过常人。 ③诸葛亮去世，魏遂灭蜀，随后司马家族又代魏主政而建晋。以羊祜为军政重臣，出镇襄阳，与吴国大将陆抗为军事对手。二人虽各为本国军事统帅，然审时度势，皆以不战为方略，各保分界达十年之久。其间二人互相欣赏，互通使节，陆抗称赞羊祜之“德量，虽乐毅、诸葛孔明不能过也”。而羊祜知道陆抗生病，特地馈赠良药派人送去，陆抗左右的人都不放心，怕有毒，劝陆抗不要服用，但陆抗毫不生疑，一边服用，一边为其辩护：“羊枯岂鸩人者！”羊祜去世，不仅晋国上下哀恸，就连”吴守边将士亦为之泣”。其德高望重，史亦罕见。 ④都说“文人相轻”，实际上也有许多文人相重的例子。如李商
隐与杜牧，李商隐写离愁别绪的诗最为擅长，但他在给杜牧的诗中却说：“刻意伤春复伤别，人间惟有杜司勋。”对杜牧的诗给予了很高的评价。 ⑤再如，施蛰存、徐中玉、钱谷融都是华东师大名教授，我每次与钱谷融先生谈起徐中玉先生，他总谦虚地说：“徐先生学问博大精深，学通古今，我怎么能跟他比呢？”而我每与徐先生谈起施蛰存，他总说：“我中学读书时爱读小说，除了平江不肖生和鲁迅，还有施蛰存的小说，对我都有影响……”语气中充满着敬意。 ⑥我想，连对手之间都能够互相欣赏，文人之间也能相重，那么作为夫妻、兄弟、姐妹、妯娌、师生、朋友、同学、同事、邻居，甚至是上下级、前后辈之间，就更应该互相欣赏了。不过，要欣赏别人和被别人欣赏，似应首先具备两个条件。 ⑦首先是理解。我们平时都说理解万岁，但到真需要理解时却又往往做不到。你要欣赏别人，就先得理解别人。如鲍叔牙之所以赏识管仲，就因为了解他的个性，为此管仲曾感慨：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更贫困，故不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也……吾幽囚受辱，鲍叔不以我无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ⑧其次得有胸襟。“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”但欣赏人却与利益无关，它往往出于一种由衷的钦佩与喜欢。你既然学会了欣赏一个人，也就意味着你对其缺点的包容；如你紧咬着别人
关注消防生命至上学习心得范文
关注消防生命至上学习心得范文 关注消防，生命至上!消防工作需要大家共同的注意、理解，只有大家群策群力、齐心协力，彻底消除消防隐患，生命和财产才会得到有力的保障。今天小编整理了关注消防生命至上学习心得范文供大家参考，一起来看看吧! 关注消防生命至上学习心得1 “大火无情，人有情。”——一句震撼心灵的话语，被人们谨记于心，却难阻挡一次又一次的火灾惨剧……究竟是为什么呢?作为必须生活在世间的人类——我们应该好好反省一下了。在讲座上，保卫科科长演讲绘声绘色，详细具体，分别从火灾预防和防治、宿舍安全管理、逃生技巧等方面给我们讲解安全自救知识，并加以前些年国内的真实案例警醒我们，利用PPT，一张张触目惊心的照片呈现在大家面前：1993年11月，广东深圳致丽玩具厂特大火灾;20__年12月25日，河南洛阳市东都大厦特大火灾。为了加强安全防火教育，科长还亲自演示用灭火器救火的正确操作。整个讲座图文并茂，深入浅出，会场气氛热烈，一张张触目惊心的照片和一个个惨痛的教训使在场的每一位印象深刻。最珍贵的是生命、是幸福、是安全。
从消防的安全教育演讲中，让我们感受到学院对安全的重视，以及演讲中讲到的事例，让我们感受到生命诚可贵，安全价更高。 人的生命至高无上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在欢乐时，我们要时刻敲响安全警钟，多一份安全思想，少一份事故危机。在我们身边有许多意外和不幸，因此我们每个同学都要树立安全第一的思想，同时安全责任重大，因此我们都要严于律己，切实履行安全职责，保障安全。 作为一名合格的大学生，我们要增强安全防范意识，消除安全隐患，同时在我们顶岗实习可以进一步为同学们普及消防知识，增强消防安全意识，提高同学们预防火灾和火场逃生自救能力，提高防范能力，要掌握安全知识提高防范技能。生命如同鲜花一样娇艳绽放着生命，美丽的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只绽放一次，怎能不珍惜这段美好的时光呢?因此我们要以安全为首，敲响安全的警钟，奏响生命的乐章，让生命之花开得更加绚丽。 关注消防生命至上学习心得2 人的生命只有一次，当你来到这个世界上的时候，你是幸运的，但同时你也开始了一趟没有回头重来的旅程，因为生命不可以轮回!生命对于每一个人而言都是宝贵的，只有珍爱生命，我们的生活才能幸福美满。
“见证爱的浪漫”元旦婚礼主持词
“见证爱的浪漫”元旦婚礼主持词 第一幕：爱的启程（开场） 见证浪漫婚礼，感受人间真爱；奏响心动节拍，彰显迷人风采。尊敬的各位来宾，女士们、先生们，大家好！您现在正在收看和收听的是中央电视台、中央人民广播电台为您同步直播的浪漫婚礼绝对现场。此时此刻，一场温馨的情感盛宴即将上演，请您准备好热情的掌声为这对有情人送上最美好的祝福。现在，我宣布杨xx先生、肖xx小姐的婚礼正式开始。 第二幕：爱的感动（新人入场） 昨天他们还是卿卿我我的甜蜜恋人，今天成为幸福美满的恩爱夫妻，明天将是相濡以沫的人生伴侣。让我们热烈欢迎今天故事的男女主人公杨xx先生、肖xx小姐！（杨xx先上场）。诸位请看，我们的新郎站在这里真是仪表堂堂、气宇轩昂啊!此时此刻，你最最期盼的肯定是你美丽的新娘了，来吧，朋友们，让我们将目光聚焦幸福之门，掌声有请新娘闪亮登场！（沉默中）看来我这个主持人的能力是达不到喽，新郎官，看你的魅力了！（新郎献上情歌） 为了拣回主持人的面子，穿插游戏：爱的零存整取——新郎将糖一颗颗喂到新娘口中，再一次性取回（此处少儿不宜）
缘分的天空中一对比翼鸟将要展翅高飞，浩瀚的爱河里一叶浪漫小舟将要扬帆起航。朋友们，让我们一起用欢呼声、用掌声祝福我们一对新人心心相印，永浴爱河! 第三幕爱的承诺（交换婚戒） 有一种真情叫做爱不释手，有一种分享叫做风雨同舟，有一种真爱叫做天长地久。从手与手相牵的一刻起，从心与心碰撞的那一瞬间，你们相互承诺的不仅仅是爱情，而是一份永恒的责任。让苍天为凭，绿水为证，在亲朋好友的见证下，请你们把爱的承诺化做信物，亲手送给你的爱人。（新人面对面，呈上戒指）（戒指是同心圆，圆圆的指环象征着你们爱情的圆满，让我们由衷的祝愿两位新人，祝愿他们俩爱情恒久远，两心永相伴。） 此时，请两位新人把你们戴戒指的手相牵，高高的举起，接受朋友们的掌声祝福！ （此处穿插考验新人默契度的游戏——牵手知爱侣） 第四幕：爱的感恩（双方父母入场） 父母的爱象辽阔的大海，似涓涓的小溪，无时无刻不滋润着我们的心田。丝丝银发，镌刻着岁月的沧桑；不再挺拔的腰板，在儿女的心中，永远是世界上最坚实的脊梁！ 让我们用隆重的掌声有请新人的双方长辈共同登上这幸福的舞台！ 当一对新人选择对方为自己的终身伴侣时，你不仅选择