什么是听写+什么是跟读？+怎样记笔记

问：什么是听写？

答：简单的讲：听写就是听一句写一句，对照文字找到自己没有识别出来的声音；同时在这个过程里训练自己的听觉存储力。

（1）听写只是一个工具而已。每天都要使用这个工具来检查我们的耳朵到底有哪些漏洞，无论是对于单词只是熟悉形状不熟悉发音，还是我们不认识的单词，只要是我们耳朵陌生的声音，都可以使用这个工具检查出来。因为我们那多年学习英文靠眼睛，疏忽了耳朵作为一个识别工具去识别单词，这样一来，想理解句子是根本不可能的。所以，要从最简单的入手，首先让你的耳朵听出来的东西更多，才能提高理解的程度。记住，听写只是一个工具，不能敷衍了事，你在使用工具的过程中，到得到一些东西；千万别把听写当成一个任务，大家都听写，为什么有的人进步快，有的人进步慢？根本上就是你是否在使用听写这个工具的时候查漏了！

（2）听写之后一定要做跟读。如果说听写是查漏的过程，看到自己的耳朵漏洞百出，你到底该为这些漏洞做点什么？如果不为漏洞做点什么的话，你早晚要为你的漏洞付出代价！所以：没有读过的听写不是完整的听写。我们说：先听写再跟读，语音语调耳朵熟。

（3）听一句写一句有利于提高大脑的存储力。识别出来声音了，要把识别出来的声音联系起来串成句子理解。存储时间短暂会让你来不及串起句子；存储空间有限让你根本耳朵识别出的声音不够组成句子！

（4）听写是耕一片冬僵了土地，边耕边抓到种子在手里，趁着土地翻开播种到里面；跟读是灌溉你的种子。发芽的时候就是你的耳朵对所以认识的单词的声音熟悉的时候。

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问：什么是跟读？该怎样跟读？读多久可以啊？

答：

（1）听写是听一句写一句；而跟读是文章在放你就要读。它说；你就说。

（2）你马上又会问：“那跟不上怎么办啊？”。所以对于你跟不上的文章，（注意：是对于你跟不上的文章！），你需要经历几个步骤：（一）先不跟，先把整篇文章大声朗读熟练。读的过程中，找出自己不会的或不熟悉的单词，标注好音标，朗读多少遍能熟悉要看：你自己的基本实力；你对自己的和对目标的要求。（二）开始开着原文跟着读。在你已经读熟练的基础上，你是绝对可以跟得上的，如果暂时不能，只能说明你还是没有读熟练，这样才会导致没有注意力去跟着标准的声音而完全把注意力放在你眼前的单词该怎么发音上，以至于：跟不上。读几遍算过关呢？无论你的基本实力处于什么位置，最后只要能做到当以后耳边再次响起缺陷声音的时候能迅速反映，就算过关。具体你自己几遍可以达到，这不是一个数字能概括得了的。就好象你背单词，你背几遍能背下来？谁知道呢……（三）抛开原文，只跟着声音走，这是最高境界。

（3）跟读就好象学习滑冰。刚开始的时候站不稳，需要手扶着凳子，勉强前行，久之，撒开凳子，自由滑行。跟不上的时候需要借助的凳子是指文字答案，边看着文字答案边读，熟练后，慢慢把注意力放在耳朵识别上，最后抛离开眼睛识别。

听写方法：

（1）

听一句——动笔写（建议：写不出来不要倒回去重听。一句一句播放，一遍完毕，再从头播放一句一停顿，这个时候还有没听写下来的，就查对脚本吧，之后再跟读。）

（2）

找weakness——回原文对照——划出关键词或weakness

（3）

听第二句（重复第一句过程）

……………………

（4）

听最后一句

（5）全文统一听一边（抓关键词；寻找主干脉络；适当note-taking）

听写要求：

（1）请大家听写完再看文字答案

（2）对照文字答案时，找出未能识别出来或者识别有误的地方并用记号标注出来

（3）听写完的内容自己总结（不熟悉听觉的单词；关键词）

（4）听写是一句一句的听，对于句子短的可以两三句合并，大家自己把握

（5）最好只给自己三遍的机会来训练自己的听觉存储力

（6）听写所推荐的软件请在论坛里下载

（7）更有效的听写不推荐非要把每一篇文章听写完之后再对照文字答案，这样对于很长的文章来说，听觉模糊的或未识别/识别错的地方已经印象模糊，故不能更有效果的从听写中得到你的weakness

（8）我会针对文章的长度进行切割，把文字答案切割成小的part以适合每次听写，按照跟贴的顺序完成大家的听写。比如：先听写第一楼；再第二楼；……以此类推

其他：

（1）听相同的文章的提高是有局限性的。因为你在反复的过程里已经不再痛苦了，也就没有更多的进步了。

（2）建议是：对于听写完的文章可以反复跟读。反复跟读同样的文章的收获会比每天跟读不同文章的收获巨大。

初级篇

1.该怎么彻底提高听力?

听写是提高听力的唯一途径

2.一天练习几篇文章合适？

根据自己的复习时间来决定，每天多少小时，而不是几篇，严格按照要求去做

3.是不是听写的时候一定要原字不动的写下来呢??

听写是听一句，写出来，一定是一字不差的，几遍之后找到自己写不全或者写不出来的原因从而得到提高！

4.需要先背单词再练听写么？

如果你具有4级或4级以上水平，请开始听写。听力的学习与词汇无关，与你耳朵听出来词

汇有关，与你听出来后连续起来理解句子有关。听写中记单词

5. 听力中偶尔冒出生词,但不影响理解,但听写时是否需要一一查清?

当然需要了，你需要弄清楚这个词是该会的还是不该会的？该会的就背下来，比该会的就放弃。哪些是不该会的：地名、人名、专有的概念、专业词汇（可了解）

6.听到一个单词记下发音，拼出来，再看一下，才知道意思是否我背单词的方法有误呢？与你背单词没关系……是你的听力的识别能力的问题……而且问题很严重！

多去做跟读和模仿吧……用你的耳朵去存储单词……

7.这里有很多听写材料啊，我不懂应该从哪些材料开始听？

应该从场景分类开始（因为声音质量好）……然后再用一些难的（比如每日旧托福）

基础比较差听写的进度可以慢一点……多做一些跟读的工作……这样等过段时间实力有点温度后再加强听写……

8.刚开始听写的时候，基本上每句话都识别不出来怎么办？

先采用简单些的材料去听写，同时多在前期跟读和模仿一些，加大量的去做跟读模仿。同时在听写过的内容也去做跟读和模仿。

初学者切记不要急，实力是稳步循序的提高过程。

9.可否拿其他材料练听写？

没有什么比旧托福更好的材料了……

最近我每天听1个点的voa，给自己轰炸一下，这个有帮助没？

不能说没有帮助……偶尔这样一次就够了；99%的经历应该放在托福的材料里。

就好象你学习阅读学了一段时间，今天买了本哈里波特读读轰炸一下自己是一样的道理。

10.开始听每日听写训练后，想拿刀叉自己…

那个…每日听写训练的音频是考场偷录的，效果不好，建议先听写场景分类…（我也吃了这亏啊5555～）

11.连读总是听不出来，但看了文本又恍然大悟？

听不出来的试着去跟读……另外也有音频本身的原因……跟读一段时间+听写可以改观一些……

12.介词听不出来or听错？

介词无所谓……对你理解句子不妨碍……有一天你把英语当母语般的感觉的时候那些词你不会介意了……介词就是不需要介意的词（在听力中）

13.我现在感觉就是个别单词和个别句子能听懂,但是整个文章听下来后却不知道在讲什么个别句子能听懂=听不懂……因为文章里绝对会有你能听懂的句子的。所以整个文章听下来不知道在讲什么很正常，因为你只能听得懂你能听懂的句子，这怎么可以呢。是基本听力实力造成的，同时也表明你不太使用你现有的听力实力。

14.是听写一句对一句的答案，还是全篇听完整体对答案啊？

（1）前面的方法适合听写初级者（前一个月听写的人）。因为这个时候还没有适应如此让自己挫折的学习方法，故，一句一句的找到问题。以每句为单位的听写会慢慢适应这个方法。同时便于迅速改掉暴露出的问题。由于是刚开始听写，每句为单位比每篇为单位更容易立即吸收自己的耳朵识别的问题。

（2）后面的方法更适合听写过一段时间的人或者本身基本听写实力就比较好的同志。因为，每句为单位暴露的问题不那么多，通篇下来能找出十处左右统一处理会A：节省时间 B：由于问题少，会印象深刻这些问题比同篇多处暴露问题。

15.老师,听写的时候是要把单词全写出来还是只要简写就可以了?谢谢!

如果单词听懂了，只是没有足够的时间写下来，可以采取简写或者符号或者前几个字母，等叫停的时候再补充

16.是先整体听一遍再一句句听下来吗？

建议先听一遍了解整体大意，再分别一句一句播放2遍来听写，最后再播放一遍补漏洞。

17.用不用把时间的数字作笔记下来，是不是肯定不会针对这个数字出题？我不太放心，每次都记下来，可是分散了我的注意力

我没说不听这个数字或者时间是什么，我说的是更重要的是发生的事情。就好象芝麻与西瓜

一样，围绕数字本身出题的几率是5%，围绕发生事情出题的几率是95%，如果你不能有足够好的听力实力去两手捕捉，就应该分清主次。

18.听力中就怕听到数字和年代，特别是年代和比较大的数字

训练方法很简单，用一个礼拜的时间，专门找别人给你写不同的数字，然后让他给你读，你往纸上写。

找的数字分别从这样的类别出发：（1）阿拉伯数字（2）十位的百位的千位的万的（4）电话号码（5）年代

19.是应该每天跟读当天听的那个段子半小时，还是先把一个段子给跟读熟了再换新的呢？一定要把段子读熟了再过下一个！！！因为只有在读熟了后，你才得到了。而不是读过，就应付了事，要自己对自己负责的去学习，而不是为了完成任务或口号而去学习。

20.跟读要跟到什么程度？

能读的时候直接知道读的是什么就可以；并与对方语速接近；并纠正了自己听写时的错误。

21.听写和跟读是要同时进行吗????我觉得跟读比听写还要累!!!

你听写没有跟读累很正常，因为你的问题太多，查问题容易，补缺口难啊，所以你才会感慨：觉得不跟读听写了就白听了

22.俺记笔记的水平实在是差，听得懂但却记不下来。感觉根本反应不过来。您说该咋办呢？（1）最终要保证一直在听，所以宁可不记笔记也要保持听（因为你能听懂）

（2）多练习，反映不过来就是因为练习的少……耳手不能协调一致

说白了这是一个内外兼修后的配合应用的问题，协调好你的听和记，

耳手并用效果高；听力误区要记牢；跟读模仿加听写；坚持到底终见效。

23.有没有练习记笔记的技巧？

所谓技巧其实不过是一个熟练的经验的总结罢了，你熟悉它，你得心应手，你操作起来顺手，在别人看来这就是技巧了，可其实这是经验，因为每个人的基本条件不同……每个人的经验也就不可能完全雷同

24.觉得自己听写很慢很慢

慢说明你问题多啊。怎么了？比你问题多的，比你慢。

25.认真听写老托大概多少篇文章之后实力能达到新托得二十五分左右

听写的量不重要，重要的是你听写后补上的缺陷的量。哪怕你1个月只听写了10篇，但是你找到了1000个你的缺陷，这都比你一个月听写了100篇，但只找到了10个缺陷要提高的多。千万别重视听写的材料用什么，别重视听写的量累计了多少……要想清楚自己为什么听写！

高级篇

1.我都听写完单项班的旧托福了再去听写DELTA怎么还觉得挺吃力的呢~

Delta 的文章的确是比旧托福的要难……

原因：（1）语速快

（2）内容长

（3）不像旧托福讲述文章那么有章法

（4）很多专业的词汇

2.我的DELTA快听写完了.下一步该听写什么材料?BARRON , 听力特训还是185?

Barron更好一些……

3.我现在情况是听写没有问题，无论老托福还是新的都差不多OK啦，这个时候应该再以什么材料来听写更有助于提高听力？例如一些外国脱口秀或是电影？我听写过越狱，效果还不错，不知道这样做对不对。

听写都没问题了应该转化到怎样使用你的听力能力上面。如果新的旧的都没问题了，其实你已经没问题了。

（1）笔记记的好的……他本身听力的基本实力就会很好……记笔记首先与你的听力的实力有关……你能跟得上节奏听着它么……它听到了能手同时记录么……等等……这是与你听力实力有关的……

（2）笔记记的好的……他知道该在哪里记……记笔记与你听过多少新托福学术的段子有关……听的多了你会自己总结出来哪里务必要记录……比如：开头；原因；举例……等……

这里就不多说……

（3）校园话题里总会有常出现的场景词汇……熟悉了这些后大家可以自己去把它们归到简写的形式……

（4）演讲的话题里总会呈现出段子的脉络（毕竟是真正课堂上的讲座……不可能没有逻辑的）……这也是你记笔记的一条线索……

（5）我们不妨换位想一想……你听国外课堂与你听你自己大学里的课堂是一样的……只不过区别是：你听国内的课堂你永远会听得清；但不见得一切都听得懂…… 而听国外的课堂你即不见得听得清也不见得听得懂……但是托福考试的是语言而不是知识……你不懂大家都不懂（我所谓的懂是演讲里听到的知识）……所以我们所谓中国同学比较的就是：（1）能听得清英文么？因为只有听得清才能听得懂（2）能听得懂句子么？因为只有听得懂句子才知道自己该记录什么……

首先————要有两个前提。两个前提做不到的话倒不如不做笔记。

前提一：段子的主线比丢。段子开篇听准，抓住线头，进而顺藤摸瓜捋着主线走。因为任何一个段子都是教授的演讲，或者讨论。没有主线的演讲是只是散乱的废话，ETS不会为了出题而出题，而是在保证一个真实完整的演讲之后再在演讲里寻重要点出题。所以跟着主线走绝对没错，对我们考生的基本的好处是（1）主旨题不会错掉（2）细节题一旦遗失信息，仍可以根据主线蒙答案，因为主题决定细节。

前提二：层次清楚。这也是符合演讲的特征。教授做一篇演讲，有了主题线索后展开叙述，作为老师，要想听众懂你，不能含糊其词，更不能逻辑混乱、条理不分。所以我们在听的时候，将教授演讲的层次、条理、结构、逻辑要分清楚。这样做的目的是：（1）分解你的目标。整体目标是抓主主线，但对于6分钟的英文演讲，太长是让我们吃力的地方。就好象你一直要跑10000米，不妨把10000米分成5个1000米，实现5个目标不吃力，但是实现了5个目标其实就等于说实现了整体的目标。

（2）保证不被干扰选项迷惑。比如，文章分成5个层次，那么你不能用你在第4个层次里耳边滞留下的声音（我们耳边很容易滞留下声音）去选择按照文章第2个层次所出的问题。所谓记录信息记录的条理清楚。

其次————是要知道该在哪里记录；选择什么的记录。按照新托福听力的3大能力划分出了6类题型特点，我们可以得到考点设置的特征。比如主旨题（Gist）就应该在开头记录，记录主题句型里的关键词（一般为名词）；再比如细节题(detail)就应该寻找教授演讲中强调的部分。自问自答、互动问答、原因解释等都具有强调的色彩。最后————就是切记盲目乱记。每个人实力不同，运气不同，所以能记录到的东西更是不同。有的人实力颇好，边听边狂记，回答问题的时候查找纸张上刚才所记，包含信息80%则能答题。但你不能学，因为如果实力没有之前例子中的同学好的话，狂记会导致更可怕的后果，那就是：因记而误听！结合自身的习惯去记录信息，不可模仿任何人的记笔记习惯。

总之：要想记好笔记，实力一定是第一位的。好的实力才能保证你在听的时候分出经历去辨别此处是否值得记录，否则全部注意力都分给了语音的识别和句子的整体理解上，不仅主线抓不好，层次分不清，最后到头来发现纸上记录的只是你能听出来的单词而已。仅靠此破碎的信息怎能保证你回答问题？