让剪纸文化在校园绽放光芒

B专题

佛山剪纸风格金碧辉煌、苍劲古拙，结构雄伟奔放，用色夸张富丽，以剪、刻、凿、印、写、衬等技艺并用，材料和表现手法巧妙结合，它于2006年入选第一批国家级非物质文化遗产名录。

我校开设了《佛山文化》校本课程，既符合时代对民族精神文化教育的需求，也可以提升学生对中国民间传统美学的认识，更好地促进非物质文化遗产的传承和发展。以下是《佛山文化》五年级第11课《民间技艺》课例。本单元主要介绍了佛山本土三种最具特色的技艺，剪纸、木版年画、狮艺扎作。本课主要介绍佛山剪纸技艺，通过欣赏佛山剪纸的部分作品，深入了解佛山剪纸的基本知识及审美特征，进一步了解佛山剪纸的设计制作方法，激发学生对佛山剪纸文化的热爱之情，同时让学生感受佛山传统文化的艺术魅力。教师课前对佛山民间技艺进行深入了解、制作课件、对学生课外资料收集进行指导。学生搜集有关佛山民间技艺的资料。

一、新课导入

1.PPT展示佛山剪纸作品“朱小企”，引发学生思考：你了解佛山剪纸艺术吗？

2.学生通过欣赏作品和讨论，相互交流。

二、讲授新课

1.探究佛山剪纸

（1）出示文字资料《佛山剪纸的起源与发展》。

（2）出示南北方剪纸图案，了解二者不同的艺术特点。通过问题思考与讨论，了解南北剪纸的差异，引起学生对佛山剪纸的好奇，吸引学生的注意力。

（3）出示佛山民俗剪纸、光彩剪

纸、大型剪纸等作品，了解其艺术特

点。学生归纳：佛山剪纸具有构图严

谨、装饰性强、剔透雅致、金碧辉煌的

特点。

（4）探究佛山剪纸的用途，学生根

据生活经验进行讨论与思考。

（5）探究佛山剪纸的价值。

欣赏诗词，体验艺术价值：

“延客已曛黑，张灯启重门。暖汤

濯我足，剪纸招我魂。”——

—杜甫《彭

衙行》

“剪彩赠相亲，银钗缀凤真，双双衔

绥鸟，两两度桥人。”——

—李远《剪彩》

“镂金作胜传荆俗，剪彩为人起晋

风。”——

—李商隐《人日》

介绍佛山剪纸传承人饶宝莲的事

迹，欣赏其作品，体会传承价值，并教

导学生向饶宝莲学习，为佛山文化的发

展做努力。

欣赏佛山剪纸传统装饰，领略其实

用价值。

（6）介绍佛山剪纸制作方法。

分类：纯色剪纸、写料剪纸、铜凿

剪纸。

（7）介绍剪纸的一般制作方法并

演示。

（8）剪纸的图案设计。

介绍剪纸的基本语言，出示圆形、

月牙形、逗号形、水滴形、花瓣形、锯

齿形、柳叶形等基本的剪纸符号，让学

生了解它们的使用方法。

示例花朵图案的变化，引导学生进

行剪纸的图案设计。

2.实践探究，动手练习

（1）教师引导学生正确操作剪刀、

刻刀。

（2）鼓励学生独自设计图案。

3.作品展评

（1）展示学生作品。

（2）引导学生自评、互评。

4.小结

5.课后作业

每位学生设计一幅剪纸，装饰教室。

三、拓展

1.上网搜集更多关于佛山剪纸的

资料，继续学习。

2.观看视频《佛山剪纸——

—剪不

断的美》。

四、教学总结反思

剪纸是一门古老的艺术，它所表现

的素材与现实生活存在一定的差距，所

需要的耐性和悟性也是当代年轻人所缺

乏的。如何让这门“手工活”吸引学生

的注意力，激发学生学习的兴趣，使学

生乐而学之，趣而用之，这是教师需要

思考的问题。这节课后，学生虽然对佛

山剪纸文化有了初步的了解，但是如何

发动学生继续学习，更好地发扬优秀传

统文化精神，更好地保护和传承传统文

化，我认为接下来可以把学生熟悉的物

品、动物和喜爱的图案，如船只、车

辆、娃娃等作为剪纸的题材，或许这样

更能激发学生学习剪纸的兴趣，只有学

生感兴趣了，才能更好地谈发展和传

承。因此，保护非物质文化遗产，发扬

优秀传统文化，让剪纸文化走进校园，

在校园中绽放光芒的道路漫漫。这正是

我们需要探索和研究的重要方向。

让剪纸文化在校园绽放光芒文/佛山市三水区云东海街道宝月小学陈丽杰

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广东教育·综合2018年第6期