上海小学语文四年级(下)把双重否定句改成肯定句2

把双重否定句改成肯定句

1．他的话不无道理。

2．在场的观众无不为他的精彩表演所打动。

3．他无非是想多捞点退休金罢了。

4．我虽然年轻，但未必不是你的对手。

5.我不得不佩服曾老师。

6.从此，楚王不敢不尊重晏子了。

7．没有一个人不佩服他。

8．她的话未必没有道理。

9、没有一个人不认为他的画画得好。

10、地球太容易破碎了，我们不得不保护。

11、没有人否认地球绕着太阳转。

12、马俊涛经常打盹儿，父亲不得不严厉地斥责他。

13、“鸟的天堂”不会没有鸟。

14、未来的社会不可能不是“多元”的社会。

15、在证据面前，你不可能不说出事情的真相。

16、我没有理由不干。

17、人们没有一个不感动，没有一个不落泪的。

18、我不能不劳动就得到这些食物。

上海小学五年级第二学期语文课后词语表及古诗和名言

五年级（下）语文词语表 1、鹅毛大雪火冒三丈训斥琢磨寒冬腊月全然不顾挥汗如雨光彩夺目光芒四射 2、遗产繁忙凌晨除夕勤勉懒散悔恨虚度年华 3、任务绿荫如盖嬉戏丢失出色馋涎欲滴游手好闲 4、层出不穷为非作歹横行不法一筹莫展废寝忘食挫折百折不挠 5、雄心壮志威胁依赖超常惊叹静思默想业绩钦佩 6、霞光笑盈盈红彤彤模糊凶猛威武恍恍惚惚沉静 8、显露执著亭亭玉立罕见小心翼翼艳丽凌空心驰神往 9、旅行干燥装饰驻足而观抗拒柔美不由自主笑口常开 10、尽人皆知绿草如茵枝繁叶茂劈波斩浪汗流浃背袖手旁观眼花缭乱 11、失魂落魄瘦弱周围耽误回忆羞愧难当无地自容舍不得 12、羡慕黯淡沮丧舒展预料悲喜交集按耐不住凝聚 13、步履沉重灯塔失踪柔和烛光摇曳黑沉沉幸亏奔走相告 14、汹涌澎湃心惊肉跳抱怨忐忑不安魁梧湿淋淋忧虑 15、依旧阻止微弱吓唬杳无音信抽泣泪如泉涌孤独 16、风采惊涛甘甜哺育依恋尘埃回荡灌溉磅礴

17、游览胜地依稀可辨层层叠叠目不转睛刺激情不自禁 18、润湿沿途悬挂满盈盈呈现放弃驱逐毁灭 19、蜡烛传递搜查熄灭结束持续即将从容 20、壮观雄伟中华民族炎黄子孙灯火辉煌挥手致意喷薄而出徐徐上升 21、奇花异草置之不理自生自灭三年五载狂风暴雨腰酸腿疼秉烛夜游有喜有忧 22、究竟醒目行驶撒腿根深叶茂沁人心脾热情好客注视纯洁 23、心安理得关注头疼脑热遗憾弥补泥泞雨过天晴遮风挡雨毫无愧色 24、宽容颤抖慌乱解释鼓励舒展轻盈撒娇 25、祝贺儒雅乔迁之喜流露歉意沉吟千恩万谢拜托询问举手之劳 27、形影不离为难周密起早贪黑毫不犹豫改革品德推荐 28、懊恼诅咒和谐抱歉打搅介意难以置信天方夜谭割舍 29、酷爱孜孜不倦直截了当一无所获万般无奈富丽堂皇烈日炎炎吆喝烙印揣摩 30、激励唠叨一本正经愁眉苦脸满不在乎别扭勤俭 31、紧锁渴望身躯永生自由高贵乞求毒刑拷打凯歌 32、奴隶铁栅栏绊倒锁链俘虏残杀报仇连滚带爬

上海版小学四年级语文词语理解版整理

1. 娓娓动听w ěiw ěid ?ngt īng 、身sh ēn 临l ín 其q í境j ìng 、戛ji á然r án 而?r 止zh ǐ、引人入胜y ǐnr ?nr ùsh ang 、恭g ōng 恭g ōng 敬j ìng 敬j ìng 炊chu ī烟y ān 袅ni ǎo 袅ni ǎo 娓娓动听：形容善于讲话;使人喜欢听。娓娓:说话连续不倦的样子。 身临其境:临：到;境:境界,地方。亲自到了那个境地。 戛然而止：戛:象声词。形容声音突然终止。 引人入胜: 把人引进佳境。多指由于自然景色的美丽或文艺作品的吸引。 恭恭敬敬：对长辈贵宾谦恭而有礼貌。(2)对别人很有礼貌、很尊敬。 炊烟袅袅：形容烟气缭绕升腾。 2. 家ji ā境j ìng 、包b āo 罗lu ?、因y īn 材c ái 施sh ī教ji ào 、远yu ǎn 近j ìn 驰ch í名m íng 、和h ?颜y án 悦yu a色s a、谦qi ān 厚h ?u 、谨j ǐn 慎sh an 、有y ǒu 教ji ào 无w ú类l ai 包罗：包括(指大范围)。 因材施教：（因:根据;材:资质;施:施加;教:教育）指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。 和颜悦色：（颜:面容;悦色:高兴的脸色）指温和高兴的脸色。 有教无类：（类:类别）对任何人都给以教育,不分高低贵贱。 3. 素s ù描mi áo 、修xi ū养y ǎng 、轮l ún 廓ku ?、审sh ěn 视sh ì、不知好歹b ùzh īh ǎod ǎi 、面面相觑mi ànmi ànxi āngq ù、叮d īng 嘱zh ǔ 审视：（审 :详细,周密）指仔细看；认真端详。 面面相觑：（觑:看。）你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都不说话。 叮嘱：再三嘱咐。近义词：告诉,嘱咐,吩咐。 4. 宽恕ku ānsh ù、嘈杂c áoz á、压y ā轴zh ?u 戏x ì、微不足道w ēib ùz úd ào 、聆听l íngt īng 、琐碎su ǒsu ì、喧闹xu ānn ào 、察觉ch áju ?、迫p ?不b ù及j í待d ài 、 正zh ang 中zh ?ng 下xi à怀hu ái ：（中:投合;下:在下,自己。）正合自己的心意。 微不足道：（微:细,小;足:值得;道:谈起）微小得很,不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 迫不及待：（迫:紧急）急迫得不能等待。形容心情急切。 聆听：指集中精力、认真地听。 5. 赋予f ùy ǔ、如愿以偿r úyu àny ǐch áng 、麻烦m áfan 、焦虑ji āol ǜ、痊愈qu ány ù、挚爱zh ìài 、排斥p áich ì、欣慰x īnw ai 赋予：交给重任,使命等。近义词:付与、授予、给与、给予;反义词:索取、索要。 如愿以偿：像所希望的那样得到满足。指愿望实现。 欣慰：喜欢而心安。 6. 伫立zh ùl ì、山坳sh ān ào 、笑吟吟xi àoy íny ín 、旭日东升x ùr ìd ōngsh ēng 、焦躁ji āoz ào 、悲戚b ēiq ī 伫立：（伫:长时间地;立:直立,站立）指长时间地站着。近义词：耸立、肃立、屹立、矗立、鹄g ǔ立、直立。 山坳：山间的平地。 悲戚：悲痛哀伤。近义词：悲哀、心酸、酸楚、悲伤、辛酸。反义词：高兴、开心、快乐。 旭日东升：（旭日：初升的太阳。早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。也比喻艰苦的岁月已过去，美好的日子刚刚来到。） 7. 哭笑不得k ūxi àob ùd ?、抽抽噎噎ch ōuch ōuy ēy ē、惊慌失措j īnghu āngsh īcu ?、坍台t ānt ái 、湿漉漉sh īl ùl ù、清脆q īngcu ì 哭笑不得：哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 抽抽噎噎：描述低声哭泣。 惊慌失措：（失措:举止失去常态。措:方法,措施。）惊慌得不知如何是好。也形容因害怕慌张而没有了办法。 坍台：1、上海方言。丢脸；出丑。2、指垮台，多指事业，局面不能继续维持。

14.肯定句与双重否定句

六年级期末复习14 肯定句与双重否定句 1、否定词： 像“不、没有、非、无”这一类表示否定的词语就叫否定词。含有两个否定词的句子就叫双重否定句。例如“多年以后，我不得不承认，那确实是一首相当糟糕的诗。” 2、双重否定句 （1）双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如"不……不"、"没有……不"、"非……不"等。 （2）双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。例如： 强烈：①他不敢不去。②我不得不告诉你事情的原委。③没有谁不惧怕他的威严。 ④你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。委婉：①他不会不同情我的。②没有什么不可以。 （3）书面语中还经常使用"无不、无非、不无、未必不"等双重否定词语来表示肯定。例如：①他的话不无道理。②在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 ③他无非是想多捞点退休金罢了。④我虽然年轻，但未必不是你的对手。（4）双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句。 例句：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句） ①我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。 ②我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。 2、肯定句改为双重否定句的规则是： 在句子中根据需要加上双重否定词“不得不”、“不能不”、“不会不”、“不可不”、或是“没有……不”、“非……不”、“无……不”、“没有人说……不”。一定选择能够说得通顺的一组。 3、双重否定句改为肯定句的规则是： 去掉句子中的双重否定词。如果去掉之后，句子不通顺，再加上“必须、肯定、一定”这些表示肯定的词语。 4、例句： 肯定句双重否定句 （1）我必须去图书馆看书。我不能不去图书馆看书。 （2）我一定要为中国人争气。我不能不为中国人争气。 （3）我只好把书还给他。我不得不把书还给他。 （4）楚王只好向晏子赔不是。楚王不得不向晏子赔不是。 （5）我们确实需要努力了。我们不可以不需要努力。 6、练习——把双重否定句改为肯定句 （1）报纸的诱惑力如此之大，每日不能不读它。 （2）爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。

上海教育版四年级下学期数学期末试卷新版

上海教育版四年级下学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填一填．（共22分） (共9题；共22分) 1. （1分） (2019四下·高要期中) 0.06里有________个0.01；5.63是由________个一、________个十分之一和________个百分之一组成的． 2. （2分）把下图中的数据先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数． 2003年全国中小学和幼儿园学生人数统计图 20040000=________亿≈________亿 116897400=________亿≈________亿 66908300=________亿≈________亿 32434000=________亿≈________亿 3. （2分） (2019四下·曲阜期中) 在计算62×25×4时，可运用________使计算简便，在计算99×9+99时，可运用________使计算简便． 4. （1分）把5个周长分别是4分米的小正方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是________分米。 5. （6分）比一比，填入“＞”、“＜”或“=”。

①9.07元________9.05元 1.68元________1.7元 5.24元________4.95元 ② ________ ________ ________ ③1千米2________1公顷200分米2________2米2 180分________2时 6. （6分）用简便方法计算． 362＋58＋42=________ 7. （1分） (2018四下·贺州期末) 一个等腰三角形的一个底角是55°，那么这个三角形的顶角是________，这是一个________角三角形． 8. （1分）李老师批改作业，周一批改50本，周二批改45本，周三批改60本，周四批改46本，周五批改49本，这五天内李老师平均每天批改作业________本. 9. （2分）一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子．车棚里一共存放着10辆车，一共有26个轮子．其中自行车、三轮车各有多少辆？ 二、判断对错．（5分） (共5题；共5分) 10. （1分）(2012·东莞) 小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变． 11. （1分） 8.30、8.300、8.03这3个小数都和8.3大小相等。 12. （1分） (2019六上·阿克苏期末) 圆有无数条对称轴．（） 13. （1分）用3条线段一定能围成一个三角形。 14. （1分）63□÷3，如果商的个位数是0，那么□代表的数要一定是0。（） 三、我会选．（5分） (共5题；共5分) 15. （1分）下列式子正确的是（）。 A . 19840=20000 B . 19840=19000 C . 19840≈20000

上海市小学语文五年级毕业自测试卷(一)

小学语文五年级毕业自测试卷（一） 一、基础知识（22分） 1. 把下列词语补充完整。（9分） （）欲滴（）四射游手（） （）大雪（）不挠眼花（） （）旁观（）玉立恍恍（） 2. 写出下列句子使用的修辞手法。（4分） （1）难道你们这样做，就对了吗？（） （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（） （3）沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。（） （4）月亮躲在云层里，偷看我练琴。（） 3. 古诗连线。（4分） 纵使晴明无雨色鸿雁那从北地来？ 蜀国曾闻子规鸟入云深处亦沾衣。 人情已厌南中苦明月何曾是两乡。 青山一道同云雨宣城还见杜鹃花。 4. 根据下面这段话的内容，用“激”字组成五个不同的词，恰当地填在句中的括号里。（5%） “致远舰”和“吉野舰”双方（）的战斗场面，通过老师充满（）的朗读，（）了我们的感情，同学们都（）说：“邓世昌的精神将永远（）我们前进。” 二、阅读分析（33分） （一）雨 雨跟别的自然现象一样，人们对它总有喜恶之分，蒙蒙烟雨拂过一阵清爽新鲜，倾盆大雨显得分外气势磅礴，雷阵雨则以其威力和力量让我不寒而栗。 天降细雨，我喜欢漫步其间，呼吸着沁人_____的空气，感受雨滴落在头发和脸上的那种冰凉的快意。路面想镜子一样光亮，匆匆忙忙的小汽车在身旁飞弛而过。这样的雨，尤其是在烈日酷暑或是刺骨寒风之后落下，因为它会带来微妙的变化，能让人觉得轻松无比。 若是大雨瓢泼，我就喜欢待在家里。坐在电脑前，上着QQ，听着歌。一边与人闲聊，一边听着音响里放出的优美乐章。尽管远处正电闪______，而我却可以在家里享受着舒适和安逸，这一切让我觉得惬意。 雷阵雨的来势实在迅猛。天空顿时雷声滚滚；它怒目______，天上立刻电光闪闪；大地笼罩在一片黑暗之中。我坐在屋内，给来家里玩的邻家小孩将些鬼怪吓人的故事。这样的故事往往令我自己也吓的发抖。。。 所有这些各式各样的雨都其乐无穷，它们给多日乏味单调的天气带来令人惊喜的变化，我非常喜欢雨天，每当下雨的时候我总能体会很多、很多。 1. 把文中的词语补充完整。（3分） 2. 联系上下文理解词语的意思。（4分） （1）不寒而栗：____________________________________________________________ （2）惬意：________________________________________________________________ 3. 填空（3分） “蒙蒙烟雨”的特点是____________；“倾盆大雨”的特点是____________；“雷阵雨”

教案设计：上海小学语文四年级教案

上海小学语文四年级教案[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科： 任教年级： 授课教师： XXXX实验学校

上海小学语文四年级教案 温馨提示：该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。在这个过程中, 教师不仅要研究学科知识体系、学生学习的状况(接受水平、心理特点和思维规律), 而且要按照大纲的精神, 分析教材的编写意图和教材特点, 分析教材的知识结构、体系和深广度, 下面由我为大家整理了关于上海小学语文四年级教案, 供大家参考。 上海小学语文四年级教案：精卫填海 教学目标： 1、在学生自由读, 教师范读, 领读、配乐朗诵等不同形式的朗读基础上, 学生能够 读通、读顺古文, 读出适当的停顿和节奏, 在读的过程中感受古文的语言特点。 2、学生能借助“小卡片”, 了解精卫填海这个神话故事的内容, 形成自己的感受。 3、借助温馨点击, 学生能感受到神话故事精卫鸟的精神魅力, 受到人格的浸染和熏陶。 4、借助活动广角, 让学生读诗, 进一步了解故事内容, 引导学生展开想

象力讲故事。 学习重点： 1、按照文言文的节奏正确朗读, 并读出韵味。 2、了解精卫事迹的同时, 感悟她不屈不挠的精神魅力。 学习准备： 老师需要广泛阅读精卫与《山海经》的相关资料。 教师准备好课件。 教学过程： 一、故事导入, 走近《山海经》 1、同学们, 老师知道我们班的孩子特别爱读书, 大家知道的故事可多了。现在, 我来考考你, 你都读了哪些神话故事? 生说。 师：你们知道的神话故事真多呀!同学们, 你们知道这一个个精彩而有趣的故事出自哪部书吗? (课件出示：《山海经》) 如果学生回答不出, 就直接告诉他们。 2、简介《山海经》 《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风情的大型地理著作, 又是我国古代第一部神话传说的大汇编。 3、联系自己读的神话故事, 了解神话的特点。

小学语文《双重否定句与肯定句之间的转换》评课

《双重否定句与肯定句之间的转换》评课这堂课在教学中主要体现出以下一些教学思想。 一、学生为主体的意识体现得十分清楚，教师比较充分地发挥了学生学习的主动性和积极性 整堂课中，教师几乎没有对教学的思想内容提出什么问题，主要通过学生自读来读懂、理解所学知识，教师的指导主要体现在组织学生进行语言训练，并且在训练过程中给予适当的指导。教学中教师的教学民主意识也比较强，经常转换角色，作为学生中的一员共同参与学习，使课堂气氛更加和谐，学生在愉快轻松的气氛中学习得更加主动，更加投入，学习的效率也随之得到提高。 二、整堂课充分重视朗读的训练和指导 以读为本，是中国传统语文教学的宝贵经验。课堂中教师就是应该抓住机会，用多种形式引导学生多读，让学生读懂，读通，读熟，读得有情有趣，读得津津有味。通过读，让学生自己来理解所学内容，培养学生的语感，感受课文语言的直观性和形象性，并且帮助学生积累课文中好的语言材料。熟读自然就能成诵。好的语句读熟了，有意识地让学生背背，强化一下记忆，可以有效地促进语言的积累，很有必要，也很值得提倡。 三、在理解所学内容的同时，注重语言的积累和运用，注意创设情境，给学生语言实践的机会 学过的词语句子让学生用一用，这样更有利于学生内化课文的语言，对小学生学习语言、发展语言极有意义。郝老师在这堂课的最后，

根据所学内容，设计了一个综合运用本堂课学过的放学方法、句子的练习，因为难度不高，所以每个学生都能参与。由于不是所学内容的简单重复，而是要求学生根据自己的理解，灵活运用学到的知识，各种层次的学生能根据自己的水平做出，体验到成功的喜悦，所以学生参与练习的积极性特别高。学过的词句理解了，再试着运用运用，有利于促进课文语言的内化。这样的练习在语文课中应该大力提倡。

最新上海小学语文五年级知识点

上海小学语文五年级 （一）语言知识和语言表达 1.识记 ①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉语的字形 2．表达应用 ①正确使用标点符号 ②正确使用词语（包括熟语） ③辩析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，表意不明、不合逻辑。 ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥语言表达简明、连贯、得体 ⑦正确运用常见的修辞方法常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 （二）文学常识和名句名篇 ①识记中国重要作家的时代及代表作。 ②识记外国重要作家的国别及代表作。 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇。 （三）古代诗文阅读 1．理解 ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 ③理解与现代汉语不同的句法和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成份省略和词类活用。 ④理解并翻译文中的句子 2．分析综合

①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点和态度 3．鉴赏评价 ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 （四）现代文阅读 1．理解 ①理解文中重要词语的含义 ②理解文中重要句子的含意 2．分析综合 ①筛选并整合文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心意思 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 （五）写作 1．基础等级 ①符合题意 ②符合文体要求 ③感情真挚，思想健康 ④内容充实，中心明确 ⑤语言通顺，结构完整 ⑥书写规范，标点正确 2．发展等级 ①深刻透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发性。 ②丰富材料丰富，形象丰满，意义深远。 ③有文采词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 ④有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。语文知识要点

上海语文四年级阅读理解.练习

姨妈的变化(选节) 我的姨妈是从事公交售票作的，由于公交车改为“无人售票”车了，伴随着我姨妈的便是下岗。 有人劝说姨妈去当钟点工，她听了大为不满，还忿忿地说：“钟点工是乡下人干的，就算收入再高， 我也不干。”下岗后的姨妈终日垂头丧气，心灰意冷，失去工作对她来说，除了烦恼还是烦恼。 父母得知此事后戏说姨妈：“当钟点工也是服务工作，和我们‘经理’的工 作在本质上没什么两样，一点也不丢人。去试试吧…….”姨妈若有所思地听着，还不时地频头，最后终 于下了决心，说：“好吧，我去当钟点工。”对姨妈这种文化程不高的人来说，做钟点工是个不错的选择。 第一个月姨妈仅仅给两户人家干活，一个月后，姨妈尝到了从未有过的甜头，一月的收入有两三百 元呢!这对于囊中羞涩的姨妈来说已是一笔不小的收入。两个月，三个月……三户人家，四户人家……四 百元，八百元………现在姨妈认为，凭自己的劳动挣钱是光荣的，并不难为情。她还把这份经验介绍给 其他下风的售票员呢! 面对转变观念、重新找工作的姨妈，我们大家都xīnwèi、jìnɡpèi、zhǜfǘ。 1、看拼音写词。3分 . 2、本文成语的运用很有特色。请认真阅读，在下列横线中填入正确成语。4分 (1) 形容姨妈下岗后烦恼的神态的两个成语是：_________、___________。 (2) 形容姨妈听了父母的话，有些想法的成语是__________________________。 (3) 形容姨妈贫穷的成语是__________________________________________。 3、刚下岗的姨妈为什么拒绝做钟点工？用“______ ”在文中画出答案。2分 4、父母得知此事后劝说姨妈的“此事”是指_____________ __________ . 5、姨妈的观念发生了巨大的转变，现在的她是怎样看待钟点工这份工作的？ 春雨(选节) 俗话说：“春雨贵如油。” 这些天，柳树刚发出嫩芽，小草才从地里钻出头来，太阳就像害羞似的躲进了云层， 紧接着，蒙蒙的春雨下了起来，像牛毛、像花针，伴着轻柔的春，飞洒下来。今年不会 春早啦! 正忙着春耕的农民伯伯望着春雨，笑得脸上的皱纹都聚到了一起。春雨就像知道人 们的心思似地，不停地下着，细细的雨丝织成了一张硕大无比的网。从云层里一直垂到 地面上，远处黛群山，近处粉红的桃花，嫩绿的杨树，柔软的柳枝，都被笼罩在这张无 边的大网里。

肯定句改双重否定句的方法和练习含答案

1.肯定句、否定句的转换 2.双重否定句、陈述句的转换 双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。（双重否定句的作用是加强语气。） 双重否定句与陈述句的转换：（类似于反问句）一、双重否定句 双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。。 例如:“他不是不来”意思是他要来的。包括有双重否定的句子就是双重否定句。 比如: （1）我不得不承认那个本是我的. 分析：“不得不”就是双重否定这句话的原意为：我承认那个本是我的。 （2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。 “没有一个…不”就是双重否定词 这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 （3）你不会不知道这件事。分析：“不

双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。 双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。 在双重否定句中，有那么几个可以用： 不得不、不能不、难道……不…… 不可能不、 不会不、怎么会…… 不、不是不等 双重否定句主要有三种形式。 （1）、一种是两个否定副词连用，谓语前面加“不。。。不”，也就是负负为正的原理。可用“没有……不……”“不……不……” 如“我不能不被他感动得流下泪来。”又如：这种新产品质量好，价格也便宜。改为：这种新产品质量不能说不好，价格也不能说不便宜。 （2）、一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，

如“我们不能否认老一辈人的功劳。” （3）、再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。 如“他感人的事迹，叫我怎么不流泪呢？” 另外、把肯定句改为多重否定 表否定，使否定成分的个数成奇数个即可 例如：我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词） 例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。

上海小学语文课本一至五年级有哪些古诗

上海小学语文课本一至五年级有哪些古诗 小学时学的课本我也不知道是哪个版本，里边所学的古诗很多都已经忘记了，还会背的只有以下的了，我知道还有几首没有写全，但是我实在记不起来了，有谁记得帮忙添加一下吧：锄禾：锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 鹅：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 画：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 梅：墙角数枝梅，凌寒独自清。遥知不是雪，未有暗香来。 春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 草：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（还有四句：远方侵古道，晴翠接荒城。有送王孙去，凄凄满别情。这四句没有收进小学课本） 村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 大林寺桃花：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。所见：牧童骑黄牛，歌声振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 小池：泉眼无声细细流，树阴照水爱轻柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 夜宿山寺：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 江上渔者：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。（有时后第三句也写成：君看一孤舟） 早发白帝城：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。绝句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 山行：远上寒山石径斜，白云生处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。枫桥夜泊：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 江雪：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 逢雪宿芙蓉山主人：日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 冬景：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄桔绿时。 咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 寻隐者不遇：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 题西林壁：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题林安邸：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。 早春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，决胜烟柳满皇都。 泊船瓜洲：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 宿新市徐公店：篱落疏疏一径深，树头花落未成荫。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。三衢道中：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。 山中留客：山光物态弄春晖，莫拟轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 宿建德江：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。 杂诗：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？ 绝句：江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 马：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当轻络脑？快走踏清秋。 塞下曲：林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石林中。 前出塞：挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能治侵陵，岂在多杀伤？ 杂诗：九州生气似风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

上海小学四年级上语文期末综合练习卷

2018学年第一学期四年级语文期末测试卷 学校__________ 班级__________姓名__________成绩__________ 一、基础部分30% 1、把下面的词语补充完整4% 调兵（）将五（）缤纷垂头（）气应接不（） 2、照样子写词语。4% ①描写地方大：广阔无边 ②描写颜色多：色彩斑斓 3、照样子把句子写具体。（4%） 例：小男孩离开球场。 小男孩急匆匆地离开球场。 小男孩收拾起打球的用具，急匆匆地离开球场。我们完成作业。 我们完成作业。 我们，完成作业。 4、在括号里填上合适的关联词（8%） ①这里的花（）很多，（）没有奇花异草。 ②（）他乐于助人，学习成绩优良，积极参加阳光体育活动，（）被评为“三好”学生。 ③肖俊课外活动丰富多彩，（）到图书馆看书，（）到科技小组活动。 ④（）我说得不对，（）请你给我指出来。 5、用学过的修改符号修改下面的病句。（在原句上改）（4%） 在今天的班会课上，第一个首先发言，我的心情很激烈。当我的 发言结束后，教室里传来了猛烈的掌声。 6、将下列名言、诗句补充完整4% ①古之立大事者，，。（苏轼） ②，浪淘风簸自天涯。

7、选择合适的词语填空。(2分) 喜悦喜爱兴趣乐趣 同学们怀着（）的心情观看晚会。演员们的表演给大家带来了无限的（）。 二、现代文阅读（35分） （一）泼水节的怀念（节选） “小心受凉。”撑伞的人说，“总理……” “总理！”阿果和阿岩站住了，愣住了。眼前泼水的傣家人正是敬爱的周恩来总理。总理笑着说：“我们是来过泼水节的。”他shì yì随行人员把伞收起来，又笑着对阿果说：“你的bǎo biāo不错啊！”阿果心跳得像有头小鹿撞，脸比凤凰花还要红，想说，却说不出来，只是冲(chōng chòng)着总理甜甜地笑。 总理想起来了，用银钵舀了满满一钵净水，欢笑着，拉开阿岩的yī jīn，顺着脊梁浇了半钵，又把半钵从阿果头上轻轻浇下去。有什么比总理的zhù fú更可贵呢？阿岩和阿果闭上眼，幸福的热泪和(hé huó huò)着净水一起流着…… 一位摄影记者拍下了这动人的一幕。这一幕永远留在人们的心里。 1、看拼音写词语（4%） shì yì bǎo biāo yī jīn zhù fú （）（）（）（） 2、在括号内圈出正确读音。（2%） 冲(chōng chòng)着和(hé huó huò)着 3、用直线划出文中的反问句，并改写成陈述句。（3%） _____________________________________ ______________________ 4、“阿果和阿岩站住了，愣住了。”句中“愣住”的意思是__________，愣住的原因是 _______________，总理参加泼水节说明他_____ ____________。（6%） 5、“一位摄影记者拍下了这动人的一幕。”这动人的“一幕”是指： _________________________________________________________________________。（3%） （二）野兰 ①父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就有百余种，像个兰草园似的。 ②有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然听到轰轰隆隆的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。

上海教育出版社四年级英语上册单词表

上海教育出版社新版四年级英语上词汇表 Unit1 meet相识new新的morning早晨classmate同学her 她的name名字sit坐afternoon下午his他的 Unit2 run跑fast快fly飞draw画画write写字jump跳welcome欢迎woof汪汪but但是 Unit3 happy开心的sad难过的tired累的hungry饥饿的full饱的thirsty口渴的bird鸟see看见bottle瓶子drink喝 Unit4 any任何cousin表兄弟family家庭parent父母亲grandparent祖父母亲son儿子grandfather(grandpa)外公（爷爷）grandmother(grandma)外婆（奶奶）uncle叔叔，舅舅aunt 姑妈，阿姨that那个 Unit5 T-shirt T恤衫brown 棕色shorts短裤ride骑skirt 短裙dress连衣裙shirt衬衫tooth(复数teeth)牙齿Sharp锋利help帮助get out出去 Unit6 nurse护士fireman 消防员teacher教师doctor医生bus drive公共汽车司机kid小孩so如此fire火people 人们job工作 Unit7School学校office办公室busy繁忙computer电脑many 许多library图书馆playground操场classroom教室toilet厕所animal动物forest森林pupil小学生try 尝试first第一

Unit8Shop商店tomato西红柿soup汤potato土豆carrot 胡萝卜thirty三十fish鱼meat肉rice米饭glasses眼镜want想要together一起magic神奇 Unit9need需要where哪里in在--里面box盒子give给plate盘子on在--上面table桌子lunch午餐under在--下面beside在--旁边kitchen厨房floor地板angry生气的 Unit10around到处home家street街道park公园near附近behind在--后面supermarket超市restaurant餐馆live居住old古老的eat吃nice美味的food 食物 a lot of很多Unit11Shape形状picture图画square正方形circle圆形star 五角星rectangle长方形triangle三角形today今天well好，健康 Unit12 Weather天气rainy多雨的cloudy多云的windy 多风的sunny 阳光充足的Sunday星期天cloud云rain雨sun太阳wind风 134个单词

【强烈推荐】上海小学五年级语文期末试卷及答案

上海小学五年级语文期末试卷及答案 （完卷时间：100分钟满分：100分）成绩__________ 一、卷面与书写（5%） 二、基础训练（25%） 1、选择字形正确的一组，将序号填在（）内。（2%） （A）络绎不绝奄奄一息竭然不同当机力断 （B）兴奋不已万丈狂澜奋不顾身悲痛欲绝 （C）悬崖峭壁一泻万丈阴谋鬼计伏案急书 （D）流连忘反波浪涛天斤斤计较囫囵吞枣 2、按要求积累四字词语。（4%） 描写山峰很高或很多的词语：、 描写星空的词语：、 3、按要求改写下列句子。（10% 3+2+2+3） 1）同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。（用修改符号修改病句,并将正确的句子抄写在横线上。） 2）生活这样窘困。马克思毫不在意，坚持他的研究工作。（用关联词合并成一句）3）这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。（改成反问句） 4）校园的春天真美呀，____________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________。（能用上3个以上成语）3、填空。（9%） 1）告别了冬日的_________，春日的_________，夏日的_________，秋天的海平添了几分。（2%） 2）“独在异乡为异客，。遥知兄弟登高处，。”这是朝写的《____________________》中的诗句。（4%）3）我常常用这样的名言激励自己的学习：（要写出作者名3%） 三、阅读训练（35%） （一）一杯牛奶（20%） 一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费正挨家挨户地推销商品，劳累了一天的他此时感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家讨口饭吃。当一名美丽的年轻女子打开房门时，小男孩却有

上海四年级语文下册综合复习(优选.)

一、基础知识练习。 （1）找出词语中的错别字，并把正确的写在（）里。 眼急手快（）迫不急待（）燃煤之急（） 惊慌失错（）脾气暴燥（）洗耳躬听（） 换然一新（）司空见怪（）鬼鬼崇崇（） 阴谋鬼计（）目不转晴（）名列前矛（） 穿流不息（）兴高彩烈（）攻无不刻（） （2）把词语写完整： 1、呼吸相关连，比喻关系密切。（）相关 2、比喻距离很近。近在（） 3、形容距离很远。天南（） （3）填上合适的关联词。 1、观看全息电视，观众（）能看到逼真的图像，（）还可以闻到花朵的香味。 2、（）有了国际互联网，（）我们的生活更加快捷方便，丰富多彩。 3、我们在网上和亲朋好友通电话，（）对方远在天涯，（）却让人感觉近在咫尺。 4、（）不是我们人类自作聪明，这些海龟根本（）不会受到危害。 5、一棵棵树身（）离得很远，（）给人一种郁郁葱葱的感觉。 6、（）狐狸再怎么伪善，小动物们（）不会上当了。 二、直接引语和间接引语的转换。 （1）我终于忍不住了，让妈妈给我买包山楂片。 （2）“先生真是神医啊，有起死回生的本领。”国王竖起大拇指称赞扁鹊。

。 （3）他问儿子：“孩子，你都干了些什么？”。 。 （4）一个男孩说他家的猫生了3只小猫，他送给美琪1只，它叫波罗。 。 三、按要求写句子。 1、在南极考察员面前，没有什么困难不能克服。（换个说法，意思不变） 2、老师对她说：“我们为该剧设计了一个旁白，你的口齿清楚，希望你担任这个角色”。（改为间接引语） 3、柿子树上挂满了柿子。（用比喻的方法把句子写具体） 阅读训练。 语文阅读题答题技巧 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说） （二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气

双重否定句和肯定句互改

（一）双重否定句改为肯定句。 双重否定句表达肯定的意思。 【方法】 找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。 【提示】 1.“不得不”“不能否认”“不敢不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。 2.“不能不”“不要不”“非……不可”“没有……不”、“不……不”、“不是不”、“不会不”、“没有一个不”、“无不”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”“都”等词。 【练习巩固】 1．他的话不无道理。 2.我无法不原谅他。 3.他无非是想多捞点退休金罢了。 4.楚王不敢不尊重晏子了。 5.我不得不佩服曾老师。 6. 她的话未必没有道理。 7．没有一个人不佩服他。 8.我虽然年轻，但未必不是你的对手。 9.在场的观众无不为他的精彩表演所打动。 10.小军的身上没有一处不具有鲜明的个性。 11.没有一个人不认为他的画画得好。 12.地球太容易破碎了，我们不得不保护。 13没有人否认地球绕着太阳转。 14.未来的社会不可能不是“多元”的社会。 15.马俊涛经常打盹儿，父亲不得不严厉的斥责他。 16.我没有理由不干。 17.在证据面前，你不可能不说出事情的真相。 18.“鸟的天堂”不会没有鸟。 19.众评委不得不承认蟾蜍是当之无愧“灭虫标兵”。 20.为了学业，李平不得不边打工挣钱边学习。

（二）把肯定句改成双重否定句 方法： 1．表示判断。“是”用“谁也不能否认”。 例：周总理是我们的好总理。双重否定句：谁也不能否认周总理是我们的好总理。2．表示非常肯定。“一定”“必须”改为“非……不可”、“不能不”等。 例：离毕业还有一个月时间，我们必须得加倍努力学习。 双重否定句：离毕业还有一个月时间，我们非得加倍努力学习不可。 3．表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”。 例：楚王只好尊重晏子了。双重否定句：楚王不得不尊重晏子了。 4．表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有……不”“无不”等。 例：我班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。 双重否定句：我班被评为先进集体，全班同学无不感到自豪。 5．表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”。 例：今天他可能会来。双重否定句：今天他不可能不会来。 【练习巩固】 1.我必须去图书馆看书。 2.我一定要为中国人争气。 3.我只好把书还给他。 4.楚王只好向晏子赔不是。 5.我们确实需要努力了。 6.燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 7.每一个孩子都爱自己的母亲。 8.在共产党面前，什么困难都能克服。 9.信赖，往往创造出美好的世界。10.说起地道战，谁都承认是个奇迹。11.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 12.星期天,我们必须去看排球赛。 13.写得不怎么样，但还是有希望的。 14.全班同学都参加了这次植树活动。 15.山坡下的每一块地都被大水淹没了。 16.山坡下没有一块地不被大水淹没了。 17.这意想不到的错误，让所有观众都惊呆了。 18为了学业，李平必须边打工挣钱边学习。 19.他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 20.我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 21.爹妈都不在家，我只好自己动手丰衣足食了。 22.您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。

上海教育版英语四年级上册Test

四年级英语上册Module 2 Test 姓名班级分数 Part 1: Listening I. Listen and choose (选出你听到的单词) 6% ( ) 1. A. wait B. waiter C. waitress ( ) 2. A. short B. shoulder C. shop ( ) 3. A. engineer B. engine C. elephant ( ) 4. A. cut B. cat C. kite ( ) 5. A. bed B. bat C. bad ( ) 6. A. branch B. plant C. brown II. Listen and choose (选出你听到的句子) 6% ( ) 1. A. The plane is in the sky. B. The plant is in the grass. C. The pupil is in the classroom. ( ) 2. A. Are you thirsty? No, I’m not. B. Are you thirsty, Kitty? No, I’m not. C. Are you thirty? No, I’m not. ( ) 3. A. How are you? I’m tired. B. Look, this is my nice tie. C. Look at the fire. How terrible. ( ) 4. A. I go to school on foot every day. B. I like playing football. C. I eat some bread for breakfast. ( ) 5. A. Look, a bird is on her bed. B. Look, a bird is in her bag. C. Look, a bird is under the bowl. ( ) 6. A. Linda’s father is big and fat. B. He’s wearing a funny hat. C. The cat is chasing a nice ball. III. Listen and choose (听音选出正确的上下句) 8% ( ) 1. A. I’m happy. B. She’s happy. C. He’s happy.