八年级语文下册第六单元28醉翁亭记同步练习(新版)新人教版1

28.醉翁亭记

1．给下列加点字注音。

饮少辄．醉( ) 林霏．开( ) 岩穴暝．( )

山肴．( ) 伛．偻( ) 野蔌．( ) 觥．筹交错( )

2．解释下面加点的词。

(1)名．之者谁( ) (2)有亭翼然临．于泉上( )

(3)醉翁之意．不在酒( ) (4)若夫日出而林霏开．( )

(5)林壑尤．美( ) (6)临．溪而渔( )

(7)泉香而酒洌．( ) (8)树林阴翳．( )

(9)觥．筹交错( ) (10)已而

．．夕阳在山( )

3．下列句子中没有通假字的一项是( )。

A．寒暑易节，始一反焉。 B．才美不外见。

C．属予作文以记之。 D．醉翁之意不在酒。

4．理解性默写。

(1)本文作者是代家。字，自号，又号。

(2)作者自号醉翁的原因是什么？

(3)奠定全文抒情基调的千古名句是，。

5．下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是( )。

A．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

B．水落而石出者，山间之四时也。

C．醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

D．往来而不绝者，滁人游也。

阅读课内语段，回答问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

1．“太守自谓也”句中的“太守”指的是谁？请写出人名：。

2．下面各组句子巾加点词的意思完全相同的一组是( )。

A．山之僧智仙也。吾欲之南海，何如？

B．名之者谁。人有百口，口有百舌，不能名其一处。

C．朝而往，暮而归。朝晖夕阴，气象万千。

D．晦明变化者。恐托付不效，以伤先帝之明。

3.第二语段中描写傍晚之景的句子是：；描写秋天之景的

句子是：。

4．用现代汉语翻译下面两个句子。

(1)有亭翼然临于泉上者。

(2)山水之乐，得之心而寓之酒也。

5．“醉翁之意不在酒”现在常用来表示什么？

（一）阅读课外选文，回答后面的问题。

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自《醉翁亭记》）欧阳修谪滁州，自号“醉翁”。既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代①以来金石○2遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客日：“是为五一尔，奈何？”居士日：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”客笑日：“子欲逃名○3乎？”居士日：“吾因知名之不

可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志④吾之乐尔。”

（节选自《诗人玉屑》）【注释】①三代：指夏、商、周三代。②金石：指钟鼎文及碑文。③逃名：逃避名声，不求名声。④志：记述。

1．解释下面句子中加点词语的意思。

(1)名．之者谁( )

(2)欧阳修谪．滁州( )

2．根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。

3．在不同时期，欧阳修分别以什么为乐？请根据上面语段内容加以概括。

在滁州时：

在颍州时：

（二）阅读下面文言文，回答问题。

修之来此①，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉○2于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇○3幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀④，四时之景，无不可爱。又聿其民乐其岁物之丰成⑤，而喜与予游也。因为本○6其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史⑦之事也。遂书以名其亭焉。

【注释】①修之未此：指欧阳修被贬滁州，来到西南的丰山。②斯泉：这泉水，指欧阳修来到滁州，在丰山上发现的一泉水。③掇：摘取。④刻露清秀：秋冬树叶尽落，山石突兀，故说“刻露”；春夏百花开放，草木茂盛，故说“清秀”。⑤丰成：丰收成熟。⑥本：推求，指文章前半部分描绘的滁州从五代时的战乱到北宋统治的和平的变迁。⑦刺史：宋时的知州相当于汉唐时的刺史，故用为代称。

1．解释下面加点的字。

(1)仰．而望山( ) (2)俯．而听泉( ) (3)幽芳．( )

2本文中写出的丰乐亭附近春夏秋冬四季的特点分别用了哪些具体词语？

3.作者在《醉翁亭记》文中抒写的政治理想，在这篇《丰乐亭记》中曾作为一种

职责加以提出，找出这一句，略加分析。

古诗文名句默写。

让我们跟着古人走进丰富多彩的诗文世界：随白居易打马春行钱塘湖，寻找“乱花渐欲迷人眼，①”的春意；梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“池上碧苔三四点，②”的惊喜；陪陈与义登上岳阳楼，发出“白头吊古风霜里，③”的感怀；听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏中的寂寞盛开，更懂她“④，⑤”的芳魂永驻；看欧阳修酣饮醉翁亭，他那一句“⑥，⑦”，道出多少文人墨客寄情杯中之物的洒脱！

①②

③④

⑤⑥

⑦

写作

《醉翁亭记》课后练习中记录了北宋词人黄庭坚根据此文改写而成的一首词。黄庭坚之所以用词改写本文，乃是酷爱此文。你们既然也都喜欢这一篇，不妨也尝试用不同的词牌名改写文中的一段，也可以改成五言古诗。

参考答案

1. zhé fēi míng yáo yǔ sù gōng

2．(1)命名，取名 (2)靠近 (3)情趣 (4)散开 (5)特别

(6)到 (7)清 (8)遮盖 (9)酒杯 (10)不久

3．D

4．(1)宋文学永叔醉翁六一居士

(2)太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。

(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

5.C

1．欧阳修

2．C

3．云归而岩穴暝风霜高洁

4．(1)一座四角翘起像鸟展翅欲飞似的亭子，高踞在泉水上边。

(2)（欣赏）山水的乐趣，领会在心里，寄寓在酒上。

5．本意不在此而在别的方面。

（一）

1．(1)命名 (2)降职（远调、贬官）

2．饮少辄醉，年又最高；家有六个“一”（一万卷书，一千卷金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）。

3．与民同乐在琴棋书画中自得其乐

（二）

1．(1)抬头向上（望） (2)低头向下 (3)花

2．掇幽芳，荫乔木，风霜，冰雪。

3．“夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。”宣扬皇上的恩德，与民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事，反映了欧阳修忠君报国，治理好政事，与民同乐的意识。

①浅草才能没马蹄

②叶底黄鹂一两声

③老木沧波无限悲

④零落成泥碾作尘

⑤只有香如故

⑥醉翁之意不在酒（山水之乐）

⑦在乎山水之间也（得之心而寓之酒也）

新版人教版八年级语文上册全册教案

八年级上册语文教案 学科：；任课班级：；任课教师：；

2019年月日 1 消息二则 【导学目标】 1．学习读新闻的方法。了解不同新闻体裁的特点，培养学生阅读新闻的能力。2．认真阅读课文，把握新闻的特点和结构。(重点) 3．能边读课文边揣摩作者的态度与倾向，培养学生独立思考的习惯。(难点) 4．感受人民解放军的排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【课时计划】 2课时。 第一课时学习《我三十万大军胜利南渡长江》 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。

教法指导： 1．自主学习，让学生围绕“自我研学”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自我研学”中的思考题，准备展示交流。 (2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习 (1)每个小组派1～2名代表展示“自我研学”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。 (2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。 (3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。情景导入生成问题 随着科技的发展，人们的视野越来越开阔了。翻开报纸，打开电视扑面而来的就是国内外各种刚刚发生的新闻报道。新闻便成了我们了解世界的一个窗口，可真是足不出户，尽知天下事呀！今天我们就来学习两则新闻，它们高屋建瓴，大气磅礴，是新闻作品中不可多得的瑰宝，出自一代伟人毛泽东之手。 自我研学生成新知 步骤一知识梳理夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 芜湖(wú) 摧枯拉朽(kū) 溃退(kuì) 荻港(dí)

28、《醉翁亭记》

28、《醉翁亭记》 《醉翁亭记》是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉”、“我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。 教学目标： 1．品味文美、情美，背读课文。 2．理解融情入景、“卒章显志”的手法。 教学的重点和难点： 重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。 难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。 课时安排：（1）《醉翁亭记》的第二课时。 （2）课型：赏析课。 教学步骤： 一．问题的提出 同学们，今天我们要学习的是一篇千古传诵的名文，古往今来，多少人们对此文百读不厌，津津乐道，感慨万千，沉醉于其中。那么人们为何而醉？本文有何独特的魅力？让我们一起来欣赏这篇美文吧 板书课题、作者。（醉翁亭记，欧阳修）问：亭名由何而来？太守为何取号为醉翁？ 明确：是太守用自己的别号给它命名。太守即欧阳修，号醉翁，其特点是易醉。那么，醉翁的“醉”由何而生？仅仅是酒醉吗？ 出示两个问题：1.太守为什么而醉？ 2.我们为什么而醉？ 二．引导学生探究问题一：太守为什么而醉？领悟其思想内容。 （一）依据自己预习时读书的感受，大家谈谈太守为什么而醉。 学生自由发言， 师总结概括：为景而醉，为人而醉，为情而醉。板书： （二）那课文中那些句子描绘了醉翁亭四周的山水之景、朝暮之景和四时之景？ （1）指名朗读描绘的句子，想象画面。 （2）醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了几幅画面？写景的顺序怎样？指名学生回答。

人教版八年级下册语文28醉翁亭记

初中语文试卷 马鸣风萧萧 1．下列各组中加点字注音完全正确的一项是（） A．琅琊．（yá）酒洌．（lì）饮少辄．醉（zhé） B．林霏．开（fēi）伛偻．（lǒu）云归而岩穴暝．（míng） C．山肴野蔌．（sù）晦．明变化者（huì）林壑．（hè） D．树林阴翳．（yì）水声潺．潺（cán）觥．筹（gōng） 2．解释下列句中加点的词。 而深秀者（） （1）蔚然 ．． （2）伛偻 提携，往来而不绝者（） ．． （3）宴酣．之乐，非丝非竹（） （4）负者 歌于途（） ．． 而幽香（）（） （5）野芳发 ．． （6）醉翁之意．不在酒（） 3．下面加点的“而”字表修饰的一项是（） A．望之蔚然而．深秀者，琅琊也 B．山水之乐，得之心而．寓之酒也 C．禽鸟知山林之乐，而．不知人之乐 D．杂然而．前陈者，太守宴也 4．把下面的句子翻译成现代汉语。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 5．按要求填空。 （1）《醉翁亭记》以“____”和“____”二字提挈全篇。结尾部分用“________________”一句就把二者统一起来，点明了全文主旨。 （2）从文中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句脱化出一个成语______________，它的意思是：____________________________________。 课内品读 阅读下面的文言文，完成第6～10题。 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临

溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 6．下列句中加点词的意义相同的一项是（） 7．下列句子的朗读停顿正确的一项是（） A．至于负/者歌于途 B．已而夕阳/在山 C．游人/去而禽鸟乐也 D．庐陵/欧阳修也 8．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）宴酣之乐，非丝非竹。 （2）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 9．选文第①段描写了什么内容？有何用意？ 10．你认为文中太守的生活态度是怎样的？联系实际，谈谈你的看法。 课外拓展 类文阅读 阅读两则文言文，完成第11～13题。 [甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

部编新人教版八年级语文上册知识点总结

《第一单元》 【第1课新闻两则】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 荻dí溃kuì退泄xiè气阻遏è 绥suí聿yù 2．解释下列词语。 (1) 业已：已经。 (2) 锐不可当：锋利无比，不可抵挡。 二、重点句子背记知识清单 1．和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当，另一方面，这和**反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。 2．白崇禧经常说；“不怕**凶，只怕**生根。”他是怕对了。我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛主席。 2．新闻的特征是用事实说话。 3．新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。 4．新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。 【第2课芦花荡】

一、重点字词 1．给下列加点字注音。 提防dī fang 疟yào子寒噤jìn 吆喝yāo he 蹿cuān 仄zè歪转弯抹mò角 （点拨：注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。） 2.解释下列词语。 (1) 寒噤：因寒冷而哆嗦。 (2) 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 3．用恰当词语填空。 (1) 可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。 (2) 每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。 二、重点句子背记知识清单 1．老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 2．他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撤。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《芦花荡》的作者是现代着名作家孙犁，选自《孙犁文集》，本文是作者的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。 【第3课蜡烛】 一、重点字词

新人教版八年级上册语文期末测试卷及答案

（2017-2018）新人教版八年级第一学期语文期末试卷 说明：1、满分为120分。考试用时为120分钟。 2、本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。 一、基础（24分） 1.根据课文默写古诗文。（10分） (1)□□□□□，将以遗所思。(《庭中有奇树》)（1分） (2)柴门何萧条，□□□□□。(曹植《梁甫行》)（1分） (3)李清照在《渔家傲》描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分） (4)《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（2分） （5）请把杜甫的《春望》默写完整。（4分） 国破山河在，城春草木深。 □□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 2、根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）动作疾如流星，又xiāo sǎ（）自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨。 （2）但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇chóu chú（）了一会。 （3）这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是miǎo shǒu ǒu dé（），便确是经过锤炼的语言精华。 （4可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你zhāng m ù jié shé（）。 3、下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（）（3分） A、森林发生了火灾，火势蔓延 ．．很快，必须马上控制。 B、王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖 ．．．．。 C、中国女排在里约奥运会上，披荆斩棘、所向披靡 ．．．．，最终夺得冠军。 D、这件工艺品的造型别致宛如天女下凡，设计真是巧妙绝伦 ．．．．。 4、下列句子修改不正确的一项是（）（3分） A．全国两会召开前夕，国务院总理李克强频频搜罗代表们的意见，听取各方对《政府工作报告》的看法。（将“搜罗”改为“征求”） B．从道德层面来说，使用抢票软件，是有失公允的一种方法。因为不是每个人都会使用抢票软件。（把“有失公允的”调至“一种”之后）

28醉翁亭记

28.《醉翁亭记》教学设计 第二课时 教学目标 1．熟读课文，积累文言词汇，背诵全文。 2．理解本文景物描写的方式和作用。 3．理解作者“与民同乐”的思想。 教学重难点 1．重点：(1)理解文章内容和主题。(2)积累文言词汇。 2．难点：理解本文景物描写的方式和作用。 教学准备 教师准备：（1）制作多媒体课件（2）设计学案 学生准备：认真预习课文，掌握字词，结合工具书，查阅资料，收集有关欧阳修的资料。 教学方法 1、诵读法，通过诵读想象并借助多媒体引导学生感受作者所描绘的醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐的场景，体会融情入景、情景交融的写法。 2、合作探究法，通过交流探究点拨引导学生探究感悟作者的情怀 课时安排 2课时 教学过程 一、活动一：复习导入 概括文章各段的主要内容 第一段：醉翁亭的自然环境和命名缘由 第二段：山间朝暮和四季的景色 第三段：滁人、宾客、太守游山的情形 第四段：宴罢归去情形 二、活动二：文言知识积累 一词多义 归：①云归而岩穴暝聚拢，归集 ②太守归而宾客从也回家 ③微斯人，吾谁与归？归依 乐：①山水之乐乐趣，名词 ②人知从太守游而乐欢乐，动词 ③不知太守之乐其乐也前为“以……为乐”；后为“乐趣” 秀①蔚然而深秀者秀丽，形容词 ②佳木秀而繁阴发荣滋长，动词 谓：①太守自谓称谓 ②太守谓谁是，为 而：①太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。“而”表示递进关系，而且。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝“而”表示承接关系，可不译。 ③朝而往，暮而归“而”表示修饰关系，可不译。 ④溪深而鱼肥“而”表示并列关系，可不译。 ⑤禽鸟知山林之乐，而不知人之乐“而”表示转折关系，却。 成语 1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。 3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣并不在于喝酒。形容人别有意图，言在此而意在彼。 4、[前呼后应]前面吆喝，后最呼应。 5、[山肴野蔌]指野味蔬菜。 6、[峰回路转]现比喻局势发生变化。 三、活动三：美文美读 请走进醉翁亭，与作者同游 图、文、音结合。 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁， 水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 四、活动四：思考讨论 本文的内容可以用那三个字概括？ 美、醉、乐 （1）课文那些地方写了“美”？ 诗情画意,秀丽多姿 其一,山水相映之美。

八年级语文下《醉翁亭记》知识点归纳

八年级语文下《醉翁亭记》知识点归纳 文学常识。本文出自《欧阳文正集》作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。 生字 环滁林壑琅琊饮少辄醉 岩穴瞑伛偻酒洌山肴野簌 觥筹射者中弈者胜颓然阴翳 重点解词 环滁：环绕着滁洲城。环，环绕。林霏开：树林里的雾气散了。霏，雾气。 负者：背着东西的人。负，背。临于泉上者：靠近。 泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。山肴野簌：野味野菜。簌，菜蔬。 杂然而前陈者：杂七杂八摆放在面前的。杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。 觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。 佳木秀而繁阴：发荣滋长的意思。醉翁之意：情趣。深秀者：秀丽。 宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器

野芳发而幽香：野花开了，有一股清幽的香味。芳，香花。发，开放。 佢偻提携：老年人弯着腰走，小孩子由大人搀着走。这里指老老小小的行人。個偻，驼背，这里指老人。 云归而岩穴暝：烟云聚拢来，山谷就昏暗了。暝，昏暗重点语句翻译 行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者, 酿泉也, 译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。 峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。。 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。 水之乐，得之心而寓之酒也。译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 临溪而渔，溪深而鱼肥。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间: 这是

最新人教版八年级语文下册单元测试题全套及答案

最新人教版八年级语文下册单元测试题全套及答案 人教版语文八年级下第一单元单元检测试卷 一、选择题。本大题共5题，共10分。 1．选择下列注音完全正确的一项 ( )（2分） A．禁锢．(gù) 诘．责(jí) 文绉．绉(zhōu) 眼翳．(yì) B．胡髭．(zì) 黝．黑(yǒu) 一绺．绺(lǚ ) 颔．首(hàn) C．解剖．(pōu) 畸．形(qí) 诱．惑(y?u) 摹．画(m?) D．滞．留(zhì) 粲．然(càn) 庶．祖母(shù) 脊．背(jǐ) 2、下列句中加点词语有错误的一项是（）（2分） A. 张北北的动人事迹，经过老师的大肆渲染 ．．．．，成了校园里的热门话题。 B. 置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面而来，他感到心旷神怡 ．．．．。 C. 贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地 ．．．．。 D. 我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄 ．．．．，也不能妄自尊大。 3．下列句子中，没有语病的一项是 ( ) （2分） A．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B．学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D．湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 4．将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）（2分） 最动人的是秋林映着落日。，而情愿把奔放的情感凝结。 ①让你想流几行感怀身世之泪 ②却又被那逐渐淡去的酡红所慑住 ③晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美 ④那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色 A ③④①② B ④③①② C ④①③② D ③①②④ 5．下列说法有错误的一项是（）（2分） A．《藤野先生》是鲁迅会议晚年生活的散文。全文重点叙述与藤野先生的交往，追述自己弃医从文的思想变化，洋溢着爱国主义感情。 B．“于是点上一枝烟，再继续写些为‘正义君子’之流所深恶痛疾的文字。”这句话采用了“反语”的修辞手法。

新版人教版八年级语文上册总复习资料一

期末总复习一字词句基础知识 一、知识积累及考点分析 （一）字词积累 溃．退（）阻遏．（）荻．（）港颁．（）发仲．（）裁．（）掠．（）过翘．（）首悄．（）然桅．（）杆娴．（）熟默契．（）咆．（）哮驿．（）站瞥．（）见畸．（）形解剖．（）诘．（）责匿．（）名杳．（）然深恶．（）痛绝顿挫．（）粗糙．（）堆砌．（）消遣．（）黝．（）黑锃．（）亮愚钝．（）蒙昧．（）甲胄．（）滞．（）留禁锢．（）犀．（）利侏儒．（）尴．（）尬．（）藏污纳垢．（）窒．（）息差．（）使交卸．（）狼藉．（）簌簌．（）踌．（）躇．（）蹒．（）跚．（）颓．（）唐琐．（）屑奔丧．（）坦荡如砥．（）虬．（）枝修葺．（）秀颀．（）臼．（）齿菌．（）子鲜腴．（）牛犊．（）茸．（）毛凋．（）谢洗涤．（）飓．（）风濒．（）临俯瞰．（）呼号．（）择．（）净推崇．（）惟妙惟肖．（） 绝伦．（）轩．（）榭重峦叠嶂．（）嶙．（）峋镂．（）空斟．（）酌．（）相间．（）隧．（）道纤．（）维喧嚣．（）绢．（）本题跋．（）冗．（）长遒．（）劲络（）绎．（）不绝臃．（）肿蜕．（）皮徘徊．（）田畴．（）罅．（）隙簇．（）拥料峭．（）酒肆．（）岔．（）道汴．（）梁轧．（）碎丘壑．（）倔．（）强．（）婆娑．（） （二）成语积累 摧枯拉朽：比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。 锐不可当：锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。 如梦初醒：像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。 入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。 鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里很突出。 殚精竭虑：殚：竭尽；虑：思虑。形容用尽心思。 抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 为富不仁：为：做，引伸为谋求。剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。 藏污纳垢：污、垢：肮脏的东西。比喻隐藏或包容坏人坏事。 正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。 诚惶诚恐：诚：确实；惶：害怕；恐：畏惧。非常小心谨慎以至达到害怕不安的程度。 筋疲力竭：筋：筋骨；竭：完。形容非常疲乏，一点力气也没有了。 妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。 潜滋暗长：潜：暗中，隐藏；滋：生长。形容暗暗地不知不觉地生长。 张目结舌：瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。 巧妙绝伦：绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。 因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 自出心裁：心裁：心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。 无动于衷：衷：内心。心里一点儿也没有触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。

八年级语文下册24《醉翁亭记》教学设计语文

《醉翁亭记》 ●教学设想： 欧阳修的《醉翁亭记》以极其生动的笔触描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表达了作者寄情山水、与民同乐的情怀。该文脍炙人口，底蕴丰厚，享誉后世。结合教材和学生实际，拟定此文的教学目标为：积累文言词语；了解作者、作品及本文的写作背景；体会作者的思想感情，理解文章主旨；学习本文的艺术特色，理解乐为主线的结构；体会散中有整、错落有致的句式。课堂教学从朗读入手，以“读”贯穿全课，并本着启发式原则，通过多种方法激发学生兴趣，突破重点难点，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教会学生深入理解文本，把握作品内涵及艺术风格，并学以致用，提高写景状物的能力。具体设计如下： ●教学目标： 知识目标：积累文言词语；了解作者、作品及写作背景。 能力目标： 1、体会文中“也”字的作用及传达出来的作者情感； 2、找出描写景物的句子并体会其作用。 3、学习本文乐为主线，前呼后应的结构。 4、品味散中有整、错落有致的句式，提高审美能力。 情感目标：感受作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀，树立远大理想。 ●教学重点及难点： １、理解作者“与民同乐”的政治思想和其积极意义。 ２、找出描写景物的句子并体会其作用。 3、学习本文的艺术特色，理解乐为主线的结构。 ●教学时数：2课时 ●教学过程： 第一课时 导语：滁州的琅琊山不算高，却有“东晋千秋胜地，南谯第一名山”的称号；琅琊山上的醉翁亭不算大，却位于中国四大名亭之首，被誉为“天下第一亭”。而真正让琅琊山和醉翁亭名垂千古的，却是欧阳修的一篇400多字的短文——《醉翁亭记》。今天就让我们漫步琅琊山，走进醉翁亭，去感受脍炙人口的名篇。 【资料助读】 南谯第一名山——琅琊山 琅琊山自古享有“蓬莱之后无别山”的美誉。它是天然的植物园，1985年被列为全国重点森林公园，1988年被确定为国家重点风景名胜区。琅琊山不但林壑优美，风景如画，而且还有许多人文景观。全山现已发现从唐到明朝的摩崖石刻300多处，及多处亭台楼阁。

新人教版八年级语文上册期末考试卷及答案

新人教版八年级语文上册期末考试卷及答案 满分：120分考试时间：120分钟 一、语言的积累与运用。（35分） 1、下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（） A．震撼．(hàn) 纤．维(qiān) 阻塞．(sài) 一丝不苟．(gǒu) B．舆．论(yú) 凌．空(líng) 咆哮．(xiào) 负隅．顽抗(yú) C．敦．煌(dūn) 屏．息(pīng) 匿．名(nì) 眼花缭．乱(liáo) D．湛．蓝(zhàn) 炽．热(zhì) 长髯．(rán) 出言不逊．(xùn) 3、下列语句中加点成语使用有误的一项是（） A．五一期间，织金洞游人如织，摩肩接踵 ．．．．。 B．蜀锦的传统技艺让许多现代工厂生产出来的锦缎黯然失色 ．．．．。 C．韩国政府自出心裁 ．．．．地部署“萨德”，引起周边国家的强烈不满。 D．网络是柄双刃剑，它虽然可以为我们提供丰富的学习资料，但是也会藏污纳 ．．．垢．。 4、下列各句没有语病的一项是（） A．中国共产党第十九次全国代表大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了中央政治局委员。 B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。 C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。 D．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 5、下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（） A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。 B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

新人教版八年级语文上册

新人教版八年级语文上册阅读训练

一、阅读《阿长与<山海经>》片段，完成1—5题. 但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 1.写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？

八年级语文下《醉翁亭记》知识梳理

八年级语文下《醉翁亭记》知识梳理 环（围绕）滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤（尤其）美。望之蔚然（茂盛的样子）而深秀（幽深秀丽）者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻（飞泻）出于两峰之间者，酿泉也。峰回（曲折、迂回。）路转，有亭翼然（像鸟张开翅膀的样子）临（靠近）于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名（起名字，命名）之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄（就）。醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意（情趣）不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓（寄托）之酒也。 若夫日出而林霏（雾气）开（这里指消散），云归（聚拢）而岩穴暝（昏暗），晦（昏暗）明变化者，山间之朝暮也。野芳（香花）发（生长、开放）而幽香，佳木秀（繁荣滋长）而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时（季节）也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负（背）者歌于（在）滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻（驼背，这里指老人）提携（古义：搀扶，带领。今义：多指提拔。），往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽（清澈）；山肴（荤菜）野蔌（菜蔬），杂然（纷纷地）而前陈（陈列，摆放）者，太守宴也。宴酣（尽兴地喝酒）之乐，非丝非竹（丝，弦乐器。竹，管乐器。丝竹指音乐。），射者中，弈（下棋）者胜，觥（酒杯）筹（酒筹）交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓然（原意时精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。）乎（于）其中者，太守醉也。 已而（不久）夕阳在山，人影散乱，太守归（回家）而宾客从（跟从）也。树林阴翳（形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。），鸣声上下（上：树的上部。下：树的下部），游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述（记述）其文者，太守也。太守谓（是）谁？庐陵欧阳修也。 译文： 滁州城的四面都是山。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它的。太守和宾客来这里饮

(完整版)28醉翁亭记翻译、解释,一词多义,古今异义

醉翁亭记欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译文： 滁州城的四面都是山。它西南方的山峦，树林和山谷尤其秀美。远远看去树木茂盛幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到）一股水流从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，道路弯转，有一座亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，是醉翁亭啊。造亭子的人是谁？是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。太守跟宾客们到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，内心领会到了，而后把它寄托在喝酒上。 像那太阳出来而林间的雾气消散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象， 就是山中的早晨和傍晚。野花开放而散发清幽的香气，美好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水位低落，石头显露，这是山里的四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，因而乐趣也没有穷尽。 至于背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人应答，老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，山上的野味野菜，杂七杂八地摆放在面前的，这是太守举行酒宴啊。酒宴上畅饮的乐趣，没有管弦乐器（助兴）；投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹杂乱交错，人们时起时坐，大声喧哗，是众位宾客快乐的样子。一个脸色苍老、头发花白的人，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 不久，太阳落在西山上，人的影子散乱一地，是太守回去、宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人离开后鸟儿在欢唱啊。然而，鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。喝醉了能和大家一起快乐，酒 醒后（又）能用文章来记述这种快乐的，是太守啊。太守是谁呢？就是庐陵人欧阳修啊词语解释 1. 环：环绕。 2. 皆：副词，全、都。

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2017人教版语文八年级（上）字词复习 1.消息二则 溃．kuì退泄．xiè气督．dū战要塞．sài 业已．yǐ 荻港 ．．Dígang 歼．jiān灭摧枯．kū拉朽．xiǔ锐不可当．dāng 2.首届诺贝尔奖颁发 颁．bān发遗嘱．zhǔ建树仲．zhòng裁．cái巨额卓．zhuó有成就 3.“飞天”凌空 凌．líng空翘．qiáo首酷．kù似．sì潇洒轻盈．yíng 悄．qiǎo然由衷．zhōng新秀屏．bǐng息敛．liǎn声 眼花缭．liáo乱如梦初醒 4.一着惊海天 桅．wéi杆浩瀚．hàn娴．xián熟咆哮紧绷镌．juān刻一丝不苟．gǒu白手起家殚．dān精竭．jié虑5.藤野先生 挟．xié樱花绯．fēi红宛．wǎn如掌故落第畸．jī形不逊．xùn匿．nì名诘．jié责呜呼凄然教诲．huì油光可鉴．jiàn杳．yǎo无消息抑扬顿挫 正人君子深恶．wù痛疾烂熳．màn（烂漫）喝采（喝彩）6.回忆我的母亲 溺．nì佃．diàn农劳碌私塾周济宽厚 仁慈连夜慰．wèi勉．miǎn不辍．chuò任劳任怨为富不仁妯．zhóu娌．li 7.列夫托尔斯泰 颊黝．yǒu黑粗糙崎岖平庸滞．zhì留 愚钝．dùn器宇蒙昧酒肆．sì缰绳轩．xuān昂．áng 胆怯藏污纳．nà垢．gòu正襟．jīn危坐入木三分鞘．qiào 诚．chéng惶．huáng诚恐髭．zī髯．rán绺．liǔ鬈．quán 禁锢伯爵．jué侏．zhū儒．rú锃．zèng亮盎．àng然鹤立鸡群 8.美丽的颜色 微妙燥．zào热沥．lì青骤．zhòu雨窒．zhì息 吹嘘荧．yíng光筋疲力尽和颜悦色炽．chì热 景况

新人教版八年级语文下册全册教案下载

新人教版八年级语文下册全册教案下载 1藤野先生 第一课时 教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容：理清文章结构层围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 一.引入新课，简介作者留学目的 二、理清全文结构层次 提示：根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 明确：从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的，这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢？ 第二课时 分析讲解直接写藤野先生的文字： 1．学生浏览6—10段，找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。(投影显示如下) （1）外貌描写的句子符合人物身份 （2）动作体现人物特点 （3）说话声调治学严谨

（4）介绍解剖学历史生活俭朴 （5）忘带领结，穿旧外套 读到此，一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了，这是作者，也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去，看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情，透过这些事情，我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2．学生默读11—23段，要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 添改讲义 提问：“我”很吃了一惊的原因是什么？“我”为何感到“不安”？ （2）纠正解剖图 藤野先生对学生要求严格，工作一丝不苟，循循善诱，平易近人，和蔼地指出鲁迅图中的错，可当时的鲁迅有点任性，口头答应着，心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形？试着找出与此成语相反的词语。 （3）关心解剖实习 由“很担心”到“总算放心了”，从中我们了解到藤野先生对鲁迅真诚的关心，为人是多么热情诚恳。 （4）了解女人裹脚

28.醉翁亭记

28醉翁亭记 第一课时 【学习目标】 1．了解作者和时代背景，初步感知琅琊山之美和作者的思想感情。 2．反复朗读课文，体会文章的语言美、意境美，背诵精彩句段。(教学重点) 3．积累文言词汇，疏通课文大意。(教学重点) 【教学过程】 一、新课导入 欧阳修庆历六年被贬为滁州太守后，心情郁闷，经常在滁州的琅琊山饮酒抒怀，并与智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为亭子命名。写成了《醉翁亭记》，今天我们就来学习这篇备受赞誉的《醉翁亭记》。 二、自主预习 1．走近作者 欧阳修(1007—1072)，字永叔，号醉翁，又号六一居士。北宋文学家、政治家，唐宋八大家之一。欧阳修在政治和文学方面都主张革新，既是范仲淹庆历新政的支持者，也是北宋诗文革新运动的领导者。又喜奖掖后进，苏轼父子及曾巩、王安石皆出其门下。 2．背景资料 宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职，北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州知州。这篇游记写于他到滁州上任后的第二年。欧阳修在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，年丰物阜，而且又有一片令人陶醉的山水，这是使欧阳修感到无比快慰的。但是当时整个北宋王朝却是政治昏暗，奸邪当道，一些有志改革图强的人纷纷受到打击，眼睁睁地看着国家的积弊不能消除，衰亡的景象日益增长，这又不能不使他感到沉重的忧虑和痛苦。这是他写作《醉翁亭记》时的心情，这两方面是糅合一起、表现在他的作品里的。 3．字音字形 环滁．(chú)林壑．(hè)饮少辄．醉(zhé) 林霏．(fēi) 山肴．(yáo) 岩穴暝 ．．(xué míng) 野蔌．(sù) 弈．者胜(yì) 阴翳．(yì) 晦．明(huì) 翼．然(yì) 酒洌．(liè) 琅琊 ．．(gōng chóu) ．．(láng yá) 伛偻 ．．(yǔ lǚ) 觥筹 4．反复朗读课文，读准字音，读准节奏，尤其注意以下句子的朗读节奏。师可适当指导。 山行/六七里，渐闻/水声潺潺/而/泻出于/两峰之间者，酿泉也。 峰回/路转，有亭/翼然/临于泉上者，醉翁亭也。 醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。 若夫/日出/而林霏开，云归/而岩穴暝，晦明/变化者，山间/之朝暮也。 野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴，风霜/高洁，水落/而石出者，山间/之四时也。

语文人教版八年级下册《醉翁亭记》

28、醉翁亭记 舞钢市二中王东梅 教学目标 1、掌握、积累一部分文言常用词语，背诵全文。（重点） 2、理解作者“与民同乐”的思想。（难点） 教学方法：朗读法、讨论法为主，适当辅以讲授 教学课时：3课时 第一课时 一、导入新课： “翁去八百载醉乡犹在，山行六七里亭影不孤”你知道这是描写哪位文学家吗？ 二、文学常识： 本文选自《欧阳修散文选集》。欧阳修:字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家、政治家、史学家。谥号文忠。“唐宋八大家”之一。（“六一”指：一万卷书，一千件金石遗文，一张琴，一局棋，一壶酒，一老翁）画荻(d?)教子的故事 三、写作背景 《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州任太守。当时他心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。 四、检测预习、正音： 滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 酿( ) 辄( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 觥( ) 偻( ) 五、朗读课文 1、指定学生逐段朗读 2、集体朗读 六、疏通全文大意： 1、合作学习：参考注解，疏通全文大意。集体解决第1自然段的重点字词： 望之蔚然而深秀者：蔚然，草木茂盛的样子。深秀，幽深秀丽。 山行六七里：山行，沿着山路。峰回路转：回，曲折回环。转，盘旋弯转。有亭翼然临于泉上者：翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。 临，靠近。名之者谁：名，命名。太守自谓也：谓，称。饮少辄醉：辄，就。醉翁之意不在酒：意，情趣。 得之心而寓之酒也：领会在心里。寄托在饮酒上。 2、概括第一段大意： 介绍醉翁亭的自然环境和得名由来 3、集体解决第2自然段的重点字词 若夫，“像那……”林霏，树林里的雾气。 归，聚拢。岩穴，山谷。瞑，昏暗。晦，昏暗不明。 野芳，野花。佳木，好的树木。秀，枝叶繁茂。繁，浓密的。 风霜高洁：即风高霜洁，形容秋高气爽，霜色洁白。 4、（1）概括第2段段意。 写山中景色与出游之乐。

新人教版八年级语文上册期末试卷及答案汇编

八年级语文上册期末试卷及答案 基础知识与运用（共24分） 一、选择题（每小题2分，共12分） 1．下列词语中加点字的读音都正确的一项是（） A．褶．（zhě）皱阻遏．（è）仄．（zè）歪转弯抹．（mò）角 B．疮（chuōng）疤伧．（cōng）俗奔丧．（sòng）锐不可挡．（dōng） C．焦灼．（zhuó）愧怍．（zuò）拂．（fó）晓连声诺诺 ．．（nuò） D．掳．（lǔ）掠骷．（kū）髅赋．（fù）闲文绉绉 ．．（zhōu） 2．下列词语中有错别字的一项是（） A．无动于衷惶恐张皇失措荒僻 B．鸡零狗碎琐屑物竞天择接济 C．衰草连天烦燥消声匿迹伎俩 D．因地制宜制裁巧妙绝伦取缔 3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是（） ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。 ②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。 ③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。 A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏 C．公平切实依赖鉴赏D．公正切实依赖欣赏 4．下面句中加点成语使用恰当的一项是（） A．目前家电市场硝烟弥漫，空调降价大战一触即发 ．．．．。 B．在学习遇到困难的时候，我们要善于虚张声势 ．．．．把大家的自信心树立起来。 C．日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出 ．． 心裁 ．．地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 D．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以 ．．．．地跳入水中去营救。 5．下面没有语病的一句是（） A．这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。 D．今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。 6．下列文字依次填入横线处最恰当的一组是（） 让我们对所有的苦难心存感激，因为，生命，思想，意志。 ①总是在徘徊和失意中成熟②总是在挫折和磨难中茁壮③总是在残酷和无情中坚强A．②③① B．③②① C．①②③ D．②①③ 二、名句默写（每小题2分，共6分） 7．《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不叫污陷淖泥中。《爱莲说》一文表意与之相近的文句是：“，”。 8．洞庭湖雄奇壮美的景色为许多文人学士吟诵，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中就有