意志练习题

一、单项选择题

1、（）是人类意识能动性的集中体现。

A 思维

B 知觉

C 意

志 D 情感

2、下面哪种活动是意志行动？

A.吹口哨

B.背诵课文

C.摇头晃脑

D.膝跳反射

3、（）是意志过程不可缺少的因素。

A.克服困难

B.自觉的目的

C.A和B

D.不随意动作

4、毕业生择业时，面对多重选择，是哪种冲突的表现？

A. 双趋式冲突

B.双避式冲突

C.趋避式冲突

D.多重趋避式冲突

5、与受暗示性和独断性相反的意志品质是（）。

A. 独立性

B.果断性

C.坚持性

D.自制力

6、在面对问题时经常举棋不定，是哪种意志品质弱的表现？

A. 独立性

B.果断性

C.坚持性

D.自制力

7、下列属于积极防御机制的是（）

A.压抑

B.逃避

C.冷漠

D.退化

8、一个体育能力差的学生，说只有四肢发达的人，才会喜欢体育。这属于哪种心理防御机制？（）

A.补偿

B.幽默

C.合理

化 D.抵消

9、一位工作繁忙无暇陪孩子的父亲，提供孩子最好的物质来消除心中愧疚感。这属于哪种心理防御机制？（）

A. 攻击

B.转移

C.合

理化 D.抵消

10、完成意志活动的中心环节是（）

A. 动机斗争

B. 目的确立

C. 选择方法

D. 执行决定

11、动摇与执拗是与意志的

（）相反的意志品质。

A 自觉性

B 果断性

C 坚韧性

D 自制性

12、魏征曾对唐太宗李世民说：“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。”这说的是意志要有（）。

A 自觉性

B 果断性

C 坚持性

D 自制性

13、进退维谷是一种（）式的动机斗争。

A 双趋

B 双避

C 趋避

D 多重趋避

二、填空题

1、意志是自觉确定目的，并根据目的来，，从而实现预定目的的心理过程。

2、意志对行动的调节表现在两个方面：一是；二是。

3、意志过程可以分为两个阶段：第一是；第二是。

4、目标冲突主要有、双避冲

突、和多重趋避冲突。

5、“鱼与熊掌不可得兼”是一

种冲突。

6、坚强意志的基本品质有独立性、果断性、和

三、判断题：

1.意志行动是以不随意运动为前提和基础的。（）

2.意志是人所特有的心理现象。（）

3.意志能调节外部动作，不能调节人自身的心理状态。（）

4.以随意动作为基础的行动就是意志行动。（）

5.百折不挠是意志坚韧性的表现。（）

6.意志活动的中心环节是动机斗争阶段。（）

7.一个人意志强弱其衡量的标准是目的自觉性程度。（错）

8.“有志者，事竟成。”是说人只要有了坚强的意志，万事可成。（）

普通心理学全文阅读)第节 情绪情感和意志

第1章普通心理学- 第六节情绪、情感和意志 第一单元情绪和情感概述 一、情绪和情感的定义 情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之 间关系的反映。 首先，情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与 主体需要之间的关系。外界事物符合主体的需要，就会引起积极的情绪体验；否则便会引起消极的情绪体验，这种体验构成了情绪和情感的心理内容。 其次，情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心的体验。它不同于认识 过程，因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外界事物的。 再次，情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和 言语表情。面部表情是面部肌肉活动所组成的模式，它能比较精细地表现出人的不同的情绪和情感，是鉴别人的情绪和情感的主要标志；身段表情是指身体动作上的变化，包括手势和身体的姿势；言语表情是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。表情既有先天的、不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。 最后，情绪和情感会引起一定的生理上的变化，包括心率、血压、呼吸和血管容积上 的变化。如愉快时面部微血管舒张，害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。 二、情绪和情感的区别和联系 为区别于认识过程，人们把对客观事物态度的体验叫做感情。但是，感情这一概念比 较笼统，它难以表达这一心理现象的全部特征。为了区别出感情发生的过程和在这一过程中产生的体验，人们采用了情绪和情感的概念。实际上情绪和情感指的是同一的过程和同一的现象，只是分别强调了同一心理现象的两个不同的方面。 情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。从这一点来说，情绪这一概念既 可以用于人类，也可用于动物。情感则常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情，如对祖国的热爱，对敌人的仇恨；对美的欣赏，对丑的厌恶等。所以情感代表的是感情的

(情绪管理)第节情绪情感和意志最全版

（情绪管理）第节情绪情感 和意志

第六节情绪、情感和意志 第壹单元情绪和情感概述 壹、情绪和情感的定义 情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物和主体需要之 间关系的反映。 首先，情绪和情感是以人的需要为中介的壹种心理活动，它反映的是客观外界事物和 主体需要之间的关系。外界事物符合主体的需要，就会引起积极的情绪体验；否则便会引起消极的情绪体验，这种体验构成了情绪和情感的心理内容。 其次，情绪和情感是主体的壹种主观感受，或者说是壹种内心的体验。它不同于认识 过程，因为认识过程是以形象或概念的形式来反映外界事物的。 再次，情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和 言语表情。面部表情是面部肌肉活动所组成的模式，它能比较精细地表现出人的不同的情绪和情感，是鉴别人的情绪和情感的主要标志；身段表情是指身体动作上的变化，包括手势和身体的姿势；言语表情是情绪和情感在说话的音调、速度、节奏等方面的表现。表情既有先天的、不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。 最后，情绪和情感会引起壹定的生理上的变化，包括心率、血压、呼吸和血管容积上 的变化。如愉快时面部微血管舒张，害怕时脸变白、血压升高、心跳加快、呼吸减慢等等。 二、情绪和情感的区别和联系 为区别于认识过程，人们把对客观事物态度的体验叫做感情。可是，感情这壹概念比 较笼统，它难以表达这壹心理现象的全部特征。为了区别出感情发生的过程和在这壹过程中产生的体验，人们采用了情绪和情感的概念。实际上情绪和情感指的是同壹的过程和同壹的现象，只是分别强调了同壹心理现象的俩个不同的方面。 情绪指的是感情反映的过程，也就是脑的活动过程。从这壹点来说，情绪这壹概念既

高中英语 如何增强自己的意志力阅读素材

Sometimes willpower is a lot like the television remote control — hard to find just when you want it most. Whether you’re trying to lose weight, stop smoking, get to the gym regularly, win a promotion or pay off some debts, developing your sense of willpower is an important part of changing any behavior. We all know that breaking a bad habit or establishing a new, healthy one can be difficult, but persistence pays off. Researchers at the University of Washington found that 63 percent of those who made New Year’s resolutions were still keeping their resolution two months later. It’s not going to be easy, but there are ways to increase your willpower, stay resolved and achieve your goals. First Things First Don’t try to restructure your finances, win a prom otion and lose weight all on the same morning. Establish one clear, specific goal and formulate a realistic strategy for achieving it. Extra willpower sometimes requires extra energy, so don’t stretch yourself too thin. Focus on one goal at a time. Start Slow Momentum builds gradually, and whatever your goal, don’t expect to achieve it overnight. Real success takes time. If you are trying to kick a caffeine habit, start by replacing your morning cup of coffee with a glass of water, instead of vowing never to drink coffee again. Congratulate yourself on the small achievements that will pave the way toward a larger one. These successes help your will power grow. Support Network Bolster your willpower by tapping into a support network. Ask friends, family or colleagues for assistance and tell them exactly how they can help. If your credit card bills have skyrocketed, for instance, let friends know that you are cutting back on expenses. Suggest having a potluck dinner instead of meeting at an expensive restaurant. Find a support group or organization related to your goal and attend their meetings. You can get valuable advice, understanding and information —all of which increase commitment and willpower. Changing Your Environment If possible, alter your environment to reduce temptation or encourage positive behavior. Want to get in shape? Keep an extra set of workout clothes in your office as a reminder to stop by the gym on the way home. Quitting smoking? Avoid bars or restaurants where you might be tempted to light up. More Than Willpower

地图中的权力,意志与秩序 阅读答案

读书，我们会注意作者，但读地图，我们不问作者。我们认为作者是一个无偏无私公正中性的无名好人，我们只面对同样是无偏无私公正中性的地图。其实，每张地图都呈现了作者的权力、意志、成见、偏私、好奇心、焦点、注意力、学识等等。地图在编绘时，编者之间要反复争论，最后画上去的可能是主编一人的见解，而读者却往往视地图为毫无疑义的公众真理。伍德称这是人文内容的自然化。在我们满怀信心地追求图面注记与真实世界一对一的准确关系时，莫门尼亚提醒我们警惕地图中的白色谎言，并提醒我们在地图中寻找被压抑的经验与意识形态性扭曲。中国古代地图种类多样，各有侧重，求准确的方面也各自不同。一般来说，大抵有形势图与实用图两大类。《周官》中天下之图、土地之图就已经大致区分了这两大类地图，它们的用处有别。天下之图属于形势图，即所谓九州之图、天下大图之类。形势图只要表现大势，求势而不拘细节，在意识形态上，其主旨是宣扬声教所及、舟车所至、普天之下、大一统、华夷之限等王朝观念。南宋黄裳曾作《地理图》进献宋宁宗，目的就是使宋宁宗披图则思祖宗境土半陷于异域而未归。形势图的法统立场，常常不承认蛮夷一时占据中国的实际性，对它们视而不见，在图上不予表现。故南宋《地理图》不画女真贼区的建制，在金人占据并更名为南京的开封仍标东京开封府。这种保持正统的传统做法被俞樾修《上海县志》时所沿用，故县志附图对于西夷占据的洋场视而不见。土地之图一类则趋于实用，绘时主要追求实际地上事项的准确，范围具体，《尚书》所记洛邑图、荆轲所献《督亢图》、萧何在秦宫所收图等均属此类，用途是地讼，以图正之，具知厄塞户口多少强弱处。地图编制是地理学的组成部分，由地图而地理，我们同样联想到中国古代地理学的政教本质与思想内涵。中国古代地理学的主流是围绕治国平天下的使命发展的，可称其为王朝地理学。为安排好庞大帝国的空间秩序，古人既树立了王朝社会地理的理想主义观念，也解决了王朝社会地理的实际问题。观念包括九州、五服、山河两戒等一系列思想原则，这是古人所理解与追求的普天之下。实际问题则包括州郡县体系的创立和道路关隘运河的建设，这是对莫非王土的实践治理。在古代地理学思想中，地理与地里为不同的二者。观念与问题构成地理，而地里仅指道里远近。若以为古人只晓得道里远近，只记录各类地面事物的四至八到，而没有思想观念层面的建树，则是无视古代思想家、政治家的深刻作为。关于地图，朝廷向来重视，所谓内府版图、朝廷大簿等，都是王朝管理不可或缺的官方文件，对于地图的编制、呈送都有严格要求，而皇帝本人将地图悬于左右、日夜观查的例子也不乏记载。侯仁之先生早已指出，古代的许多地理志书都有行政管理意义。中央朝廷的主管官员常常亲自插手地理之术，或收集图籍（汉朝萧何），或编纂地理志书（唐朝丞相李吉甫），目的都是欲以纽天下的纲纪，制世上的群生。迄今大多数中国地图史研究，多注重绘图技术的发展、提高，注意研究比例尺使用问题、投影问题、所绘河流走向、海岸线走向的准确性问题等，对地图的文化思想背景则相对注意得很少。因而，地图史多被认为属于科学技术史的一部分，而不是文化思想史的一部分。（节选自《地图中的权力、意志与秩序》）6．下面对地图的认识有误的一项是A．地图体现出了作者的好恶、学识、个性、权力、意志等，也可以表现思想家和政治家的深刻作为。B．因为侧重不同而分类不同，中国古代地图从用途分有天下之图和土地之图两类，前者表现大势，求势而不拘细节；后者则主要追求实际地上事项的准确。C．地图可以用来宣扬意识形态，可以用于解决实际事务，历来都是王朝管理不可或缺的文件，皇帝本人将地图悬于左右、日夜观查的例子也不乏记载。D．在中国古代，地图的编制、呈送都有严格要求，地图往往能体现出治国平天下的政治使命。7．下面的内容不能体现中国地理学的政教本质与思想内涵的一项是A．古人借助九州、五服、山河两戒等一系列思想原则，体现了他们对普天之下的理解与追求。B．创立州郡县的体系，建设道路关隘运河，这些做法是古人以实际行动来实践莫非王土这一思想。C．地里指道里远近，只记录各类地面事物的四至八到。若以为古人只晓得这些，而没有思想观念层面的建树，则是无视古代思想家、政治家的深刻作为。D．朝

《学前儿童发展心理学练习册》主题10学前儿童意志的发展 (参考答案)

主题10学前儿童意志的发展 探寻1 解析意志 一、名词解释 1.意志是一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。意志是人类所特有的心理现象，是人的意识能动性的集中表现。 2.当一个人追求同时并存的两个有利目标，但又不可能同时都得到满足，只能求其一，此时的心理矛盾冲突称为双趋冲突。 3.当一个人面对同一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处，又想避开他的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避冲突。 4.意志的自觉性是指幼儿自觉服从并主动给自己提出一定的目的、任务的意志品质。 5.意志的坚持性是指幼儿长久维持已经开始的符合目的的行动，坚持实现目的、任务的意志品质。 二、单项选择题 1.D 2.D 3.C 4.C 5.A 三、填空题 1.动机冲突、意志行动的决策和意志努力 2.随意运动 3.随意运动 4.情绪情感 5.双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突 6.意志努力 四、判断题 1.（×） 2.（√） 3.（√） 4.（×） 5.（×） 五、简答题 1.动机冲突的形式可以分为以下四类： ①双趋冲突。当一个人追求同时并存的两个有利目标，但又不可能同时都得到满足，只能求

其一，此时的心理矛盾冲突称为双趋冲突。 ②双避冲突。当一个人面临两个都令人不喜欢或具有威胁性而想躲避的事物和目标时，迫于情势而又必须选择其中一个，这种心理冲突称为双避冲突。 ③趋避冲突。当一个人面对同一个既有吸引力又有排斥力的目标，既欲趋近它的益处，又想避开他的不利之处时产生的心理冲突，称为趋避冲突。 ④多重趋避冲突。人们常常会遇到多个目标，每个目标对自己都有利也都有弊，反复权衡拿不定主意，这时所遇到的冲突叫做多重趋避冲突。 2. ①意志行动有明确的目的；②意志行动与克服困难相联系；③意志行动是以随意运动为基础。 3. ①意志与认知：认知过程是意志产生的前提和基础。 意志对认知过程的影响： 首先，人对外部世界的认识是有目的的，有计划并需克服各种困难的过程。诸如观察活动的组织，有意注意的维持等都离不开人的意志努力，即离不开意志过程。 其次，在认知过程中遇到的各种困难，需要意志努力来解决。 ②意志与情感：情绪情感推动或阻碍意志行动的实现；意志对情绪情感的影响，有时表现为对情绪情感的直接控制。 总之，认识、情感和意志是密切联系、彼此渗透着的。发生在实际生活中的同一心理活动，通常既包括认知过程又包括情绪、情感过程，同时也不能离开意志过程的参与。 4.意志始终是一个自觉行动的过程。在意志行动过程中，主要的心理成分有动机冲突、意志行动的决策和意志努力。 六、论述题 意志行动的过程从动机冲突到目标实现，一般可分为采取决定和执行决定两个阶段。 1.采取决定阶段。采取决定是意志行动的开始，决定者行动的方向。它包括动机冲突和目标确立、方法和策略的选择、计划的制订等几个环节。其中动机冲突包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和双重趋避冲突四种形式。 2.执行决定阶段。执行决定是意志行动的完成，是人的内心的期望、计划和措施在行动中的具体化。它是意志行动的中心环节。

第三章 情绪情感与意志品质

第三章情绪情感与意志品质 第一节情绪与情感 一、情绪理论 （一）情绪的早期理论 1．詹姆士一兰格情绪理论 詹姆士一兰格情绪外周学说是一种关于情绪的生理机制的观点，它是美国人詹懿和丹麦人兰格在1884年和1885年不约而同提出的。该理论认为情绪的主观体验（及主观上觉得的那种心理状态）只是情绪的生理变化的原因，而情绪的生理变化才是情舞心理状态的原因。詹姆士认为，通常的说法正是把这个因果关系弄颠倒了，在情绪这件事上，心理变化不是身体变化的原因。怕是什么？怕是心理活动；跑是什么？跑是身体活动。我们一般认为人是先害怕后逃跑，詹姆士认为是先跑后怕。心理活动不是身体活动的原因。 兰格的情绪理论与詹姆士的说法基本一致，不过兰格特别强调血液循环系统的变化，如心跳等，而詹姆士所说的生理变化则是全部内脏的变化再加上肌肉的收缩，如：眼睛看见老虎？耳闻虎吼，于是，老虎的形象和声音通过我们的眼睛和耳朵这两感觉器官传到大脑皮层，使我们产生了对于老虎的认识，即知道这是老虎，又联想至虎是野兽、很厉害、可能会吃人等（詹姆士认为这时候人还没有情绪，只是认识），是由大脑皮层的外导神经通路引起肌肉的收缩（一般人见到老虎就逃跑或上树，这些都是肌肉收缩）；另外，还出现心跳和呼吸加快、肾上腺素分泌增加、唾液分泌减少等生理变化，这些变化通过内导神经通路传回大脑皮层，使人产生一种主观的体验，这就是情绪。也就是说，由感觉器官到大脑皮层（如看见老虎，知道是老虎，联想到老虎可能吃人等），这只是认识，而由此引起的一系列生理变化通过内导神经再传回大脑皮层，才有了情绪的体验或情绪的意识，这就是所谓的先跑后怕的具体过程。可见，詹姆士和兰格所说的情绪的体验或情绪的意识只是一团混乱的肌肉感觉和内脏感觉。例如，詹姆士认为愤怒就是心跳的感觉、呼吸的感觉、血压的感觉以及肌肉收缩的感觉。詹姆士一兰格理论看到了情绪与机体变化的直接关系，强调了植物性神经系统在情绪产生中的作用；但是，他们的理论也因为片面强调植物性神经系统的作用，忽视中枢神经系统的调节、控制作用而引起了一些争论。可是不可否认的是该理论推动了许多第一流的生理学家和心理学家去解决这个问题，虽然一直到现在还未弄清楚。 2．心理分析学派的情绪理论 精神分析既是一种神经症的心理治疗方法，又是在医疗实践中逐步形成的一种心理学理论。经过20年的思考和经验积累，弗洛伊德的精神分析学说成为一门系统的精湛理论。这一理论从外显和内隐的方面描述了内驱力、感情、冲突、心理和人格等现象。可被用来解释神经症和心理异常的起源和发展。从情绪的角度看，弗洛伊德把情绪放置在内驱力和无意识的框架之内的。 弗洛伊德认为情绪“是一个欲表露的源于本能的心理能量的释放过程”，这意味着他对情绪所持的理论是内驱力理论，他把情绪和动机过程联系在一起，说明这个过程中的本源的力是内驱力。他认为焦虑和忧郁是由能量压抑所引起，而能量的压抑与释放总是与内驱力的冲突联系在一起的。 弗洛伊德有时将情绪和无意识等同看待，使用了“无意识自罪感”、“无意识焦虑”等概念，认为情绪可以被压抑到无意识中去。但他也意识到把体验和感情视为无意识的看法不妥当，他认为焦虑的开始是对其感受到的威胁的事件进行无意

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【精品】部编人教版七年级下册语文课外阅读理解训练试题 一、部编版七年级语文下册阅读理解训练 1．阅读《老山界》选段，完成下面小题。 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！ ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑨黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。 ⑩又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 ?走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，就是所谓的雷公岩，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 ?很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。 ?这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 ?昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。…… ?到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被

第八章学前儿童意志_学前心理学

学前儿童意志 教学目标：通过教学使学生掌握意志的概念，理解意志与认识、情感的关系以及意志的主要心理成分，了解学前儿童意志的发生发展，掌握学前儿童意志的培养方法。教学重点：什么是意志 学前儿童意志的特点 教学难点：意志行动的主要心理成分 教学过程：讲授法观察法 课时：2课时 教学过程： 一、什么是意志 （一）定义 是指自觉确定目的，并根据目的来支配调节自己的行为，克服各种困难，从而实现目的 的心理过程。 （二）基本特征 1、明确目的 2、意识调节行动 一是发动，二是制止，这两方面是统一的。 3、克服困难 包括内部困难和外部困难 二、意志与认识、情感的关系 （一）意志与认识过程 1、意志在认识的基础上产生的 2、意志对认识过程也有很大影响 （二）意志与情绪 1、情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力 2、意志可以使人的情感服从意志的要求 三、意志行动的主要心理成分 （一）态度兴趣 态度是认知与情感有机结合的产物 兴趣分为直接兴趣和间接兴趣 （二）需要 介绍马斯洛的需要层次理论 （三）动机以及动机冲突 双趋冲突双避冲突趋避冲突 （四）抱负水平 主要来源于个体对自己的评价 （五）意志品质 1、独立性 2、果断性

3、坚韧性 4、自制性 四、学前儿童意志的发展 （一）有意运动的发生及特点 （二）萌芽时期的表现 （三）学前儿童意志的发展 1、需要发展的特点 l 开始形成多层次、多维度的整体结构 l 优势需要有所发展 2、动机发展特点 l 从动机互不相干到形成动机之间的主从关系 l 从直接近景动机占优势发展到间接远景动机占优势l 从外部动机占优势发展到内部动机占优势 3、自觉行动目的的发展特点 逐渐能提出比较明确的行动目的 4、坚持性的发展 行动过程的坚持性是学前儿童意志发展的主要指标 四至五岁是幼儿坚持性发展的关键年龄 五、学前儿童意志的培养 （一）培养孩子良好的兴趣 （二）鼓励和增加孩子的自信心 （三）启发自我锻炼 （四）鼓励孩子做的每一件事 （五）通过实践锻炼孩子的意志 （六）制定切实可行的目标，帮助孩子实现目标

#第四章 情绪、情感和意志

第四章情绪、情感和意志 教学方法： 1、讲授法 2、案例教学 3、测验法 教学时数： 本章讲授4课时 教学过程； 第一节情绪情感的概述 一、情绪和情感的概念 （一）什么是情绪和情感 是客观事物在人脑中产生的是否充足人的需要的态度体验。 情绪和情感是人的心理生活的一个重要方面，它是伴随着认识过程而产生的。它产生于认识和活动的过程中，并影响着认识和活动的进行。但是，它又不同于认识过程，它是人对客观事物的另一种反映形式，即人对客观事物和人的需要之间的关系的反映。 （二）情绪和情感的区别和联系 在日常生活中，情绪和情感常被混用，或者被看作是同义词。但在心理学中，原始的情绪是和生理的需要满足和否相联系的心理活动，而情感是和社会性需要满足和否相联系的心理活动。情绪和情感既有区别又相联系。情绪是和生理的需要满足和否相联系的心理活动，情绪是动物和人都具有的，但人的情绪和动物的情绪有着本质的区别，人的情绪活动具有社会性。情绪表现一般不稳定，带有情境性。当某种情境性消失时，情绪立即随之减弱或消失。

而情感是和社会性需要满足和否相联系的心理活动。情感和情绪相比，较为稳定，是比较本质的东西，是人对现实事物的比较稳定的态度，是人所特有的。它同社会性的需要、人意识紧密相联，是在人类社会发展的过程中产生的，因此具有社会历史性。 情绪和情感的联系很紧密。一方面，情绪依赖于情感，即情绪的各种不同的变化一般都受制于已形成的情感及其特点；另一方面，情感也依赖于情绪，即人的情感总是在各种不断变动着的情绪中得以表现。离开了具体的情绪过程，人的情感及其特点就不可能现实地存在。因此，从某种意义上说，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。同一种情感在不同的条件下可以有不同的情绪表现。 由于情感常和社会事件的内容有关，情绪是情感的表现形式，因此，情感的发展变化也是通过情绪的变化来实现的，即任何稳定的情感都是在大量的情绪经验的基础上形成的。要改变一个人的情感也必须依靠情绪共鸣逐渐地达到，而不能迅速、随意地被唤起。 （三）情绪的维度和两极性 二、情绪和情感的产生和表达 （一）情绪的学说 像其它所有的心理过程一样，情绪和情感也是脑的机能，是客观刺激物作用于大脑皮层的结果。一系列的研究表明，情绪和情感的生理基础是复杂的。概括地说，它是大脑皮层和皮层下的神经过程协同活动的结果。一般认为，大脑皮层起主导作用，皮层下部分参和情绪反应，皮层部位参和情绪体验和控制着皮层下中枢的活动。情绪反应的特点在很大程度上取决于下丘脑、边缘系统、脑干网状结构的机能。皮层下各部位的机能和大脑皮层的调节作用是密不可分的。大脑皮层可以抑制皮层下中枢的兴奋，可以控制皮层下中枢的活动。大脑皮层直接控制和调节着人的情绪和情感。 1、詹姆士兰格的情绪学说 这种学说以情绪状态和生理变化之间的直接联系为基础，片面地夸大了外周性变化对情绪的作用，而忽视了中枢对情绪的作用。詹姆士和兰格的共同论点是：情绪似乎只是被那些内脏器官的变化所引起的机体感觉的总和而已。所不同的是，兰格认为全部的情绪由内脏变化所

如何培养高中生阅读“文学经典”的意识、意志与能力

如何培养高中生阅读“文学经典”的意识、 意志与能力 据有关媒体报道，当今“电子阅读”的兴起，使“快阅读”“浅阅读”“读图”之类的阅读方式大行其道，公众阅读“去经典化”的倾向愈来愈明显。那么，背负高考备考重任的高中生，是否有必要在阅读“文学经典”方面投入其宝贵的时间与精力？这是一个令学生、家长与语文教师均感困惑的问题。在多年的“文学经典”阅读与语文教学实践中，笔者一直在思考、探究这一问题，认为对此应作肯定回答，以使高中生具备应有的阅读“文学经典”的意识、意志与能力。 一、“文学经典”及其价值 “经典”的基本范畴是指“传统的具有权威性的著作”。易中天先生说：“经典就是最有价值、最有意义的著作。中国有句老话：‘取法其上，得乎其中；取法其中，得乎其下。’所以，我们读书一定要读最好的书，最好的书是什么呢？就是经典。”本文所谓的“文学经典”，是指那些经得起时间与空间双重考验的、被人们所广泛认可的最有权威、最有价值、最有意义的文学作品。 文学经典具有穿越时空的艺术生命力。古今中外，作

家无数，作品无数，但真正能成为经典的，相对于作家作品总量而言，只是其中的极少数，可谓“凤毛麟角”。但正是这“凤毛麟角”，却能穿越千百年历史的沧桑与风尘，突破不同地域、不同民族、不同文化的阻碍，走进历代中外读者的灵魂深处，与之契合，与之碰撞，产生震撼人心的思想力量与艺术魅力，引领人们步入或优雅、或崇高的精神圣地。无论是《诗经》《楚辞》《论语》《庄子》，还是《荷马史诗》、《伊索寓言》、古希腊悲剧，均是人类文学长河中“大浪淘沙”后留给后人而历久弥新、熠熠生辉的传世经典。 文学经典最本质、最重要的价值在于：它们均是以文学的、审美的方式去探究与人类的生存、发展、命运相关的一些终极性、永恒性命题，而且其探究成果被广泛认可，最有权威性。例如，人的本质是什么，人性的复杂性有何表现，生命的价值与意义何在，爱情的真谛是什么，如何获得自由与幸福，人与人、人与社会、人与宇宙的关系究竟怎样，讴歌真、善、美，揭露假、恶、丑，等等。诸如此类的问题，是古往今来的人们普遍关注且需永久探索的问题，而经典文学作品就承载着人类这一神圣的文化与文学使命。 例如，《西游记》中所表现的唐僧师徒四人历尽艰险去往西天求取真经的“求真”精神，《红楼梦》中所表现的贾宝玉“情不情”（对世间所有人乃至万事万物都有一份深切关怀之情，不管其是否对我有“情”）的“博爱”精神，

情绪情感和意志

情绪、情感和意志 情绪、情感 1．学习内容提要和知识点 （１）情绪和情感的描述――情绪和情感是一种复杂的心理活动过程,是人对客观事物与人的需要之间关系的反映。情绪和情感是指人对客观事物是否符合人的需要而产生的主观体验,表现为喜、怒、哀、乐和道德感、理智感、美感等内心体验。情绪和情感除了与客观事物有关,还与需要相联系,情绪与人的生理性需要相联系,情感与人的社会性需要相联系。 （２）情绪情感的特征――两极性是情绪情感的主要特征,在快感度、紧张度、激动度和强度上,都能找到与之对应应的情绪和情感。（３）情绪情感的功能――情绪和情感作为人反映客观世界的一种形式,对人的现实生活和精神生活具有重要作用。情绪情感包括适应功能、动机作用、组织作用和信号作用。 （４）情绪的外部表现形式――表情动作是情绪的外部表现形式,是一种独特的情绪语言。表情动作主要有三类:面部表情、身段表情和言语表情。 （５）情绪状态――情绪状态指的是某种事件或情境影响下,人在一定事件中表现出来的一定的情绪,典型的情绪状态有心境、激情和应激。 （６）高级的情感――情感反映了人们的社会关系和生活状况,它渗透到了人类生活的各个领域。人类较高级的社会性情感有道德感、理智感和美感。 （７）情绪的理论――对情绪作出解释的理论较多,早期的情绪理论有詹姆士-兰格理论和坎农-巴德理论，还有情绪动机-唤醒理论、情绪的行为理论、精神分析理论以及情绪的认知理论。 情绪的认知理论既继承了情绪有生物成分和进化价值的观点,又重视社会文化环境、个体经验和人格结构等对情绪的制约作用，强调情绪受主体认知功能的调节，是一种较为全面的理论。 ２．重点理解的问题及其要点 （1）情绪和情感之间的区别和联系 情绪和情感是人对客观事物是否满足人的需要而产生的主观体验,是属于同一类但不同层次的心理体验,是既紧密联系又有区别的两个概念。

意志 练习题

意志练习题 意志练习题一、名词解释：1、意志2、意志行动3、随意运动4、意志的自觉性5、意志的果断性6、意志的坚持性7、意志的自制性8、双趋冲突9、双避冲突10趋避冲突二、填空题：1、意志是。 2、人是意志总是与行为紧密地联系在一起，故通常又把它称为。 3、意志行为具有三个特征、、。 4、人之所以不同于动作，就是因为人具有根据通过有意识、有目的、有计划地去实现人的行为。 5、意志行动是以随意动作为基础的，随意动作是指，它是意志行动必要组成部分。 6、人的行动是一系列动作组成的。动作又可分为随意和不随意两种。随意动作是在不随意动作的基础上通过，而不随意动作是。 7、人的意志行动始终是在的参与下实现的。当人们按照某种行动目的活动时，

实质上是以为信号向自己提出要求，进而调节和支配一系列动作的。8、辩证唯物主义认为，人的意志是的，但又是，一个人掌握社会科学知识越多，善于遵循客观规律办事则是，反之则是。 9、人的意志行动的心理结构分为两个部分：和。10、动机斗争，目的确立和方法选择是包括在。11、在动机斗争中所表现出来人的意志，意志的唯一标志。12、在执行决定的意志行动中草药，始终包含着、、和等心理成分。13、在人的意志行动中，主要的意志品质有、、和，但人与人之间在意志品质上，存在着。14、意志的自觉性品质，是指。15、与意志的自觉性品质相反的不良品质是。16、与意志的果断性品质相反的不良品质是。17、与意志的自制性品质相反的不良品质是。18、与意志的坚韧性品质相反的不良品质是19、当一个学生坚持自己错误的意见或不良倾向，并一意孤行地去行动这时表现出来的意

志品质是。20、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这是对具有品质的人的一种赞颂。21、意志过程和认识过程，情绪情感过程同属过程，它们人脑对的反映。意志过程是的心理过程。22、儿童能在没有督促的情况下独立地完成各项作业，反映了意志的品质。23、一位演员刚发生不愉快的事，但上台演喜剧时仍谈笑风生，这具有意的。三、选择题：1、自觉地确定目的，根据目的支配，调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程称为。A、个性B、能力C、意志D、随意行动2、人的意志总是与行动紧密地联系在一起，因此通常又把意志称为。A、随意动作B、意志行动C、动作斗争D、目的确立3、意志行动具有三个特征：具有自觉的目的，与克服困难联系和以为茂基础。 A、动机斗争 B、目的确立 C、随意动作 D、意志自4、受人的意识调节，具有一定目的方向性的运动、在生活实

钢铁般的意志阅读答案

战斗仍在继续。突然一股暗藏的敌人向他们开火了，子弹疯狂地扫射过来。刘伯承看到一个士兵射击时身体暴露过多，很危险，便赶紧朝他扑过去，大声喊：“危险！快趴下!”话音未落，敌人射来的一颗飞弹击中了他，从颅顶穿过，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏倒在地，血流如注。旁边的战士们见到连长这样，慌忙围拢过来，进行抢救。这时，刘伯承苏醒过来，他用手摸了摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球，这是什么？啊？眼珠！原来他的右眼打坏，眼珠又掉出了眼窝。战斗还在继续，他试着用手把眼珠塞回眼眶，可是没用，刚一松手，眼珠又掉了出来，他明白，这只眼睛已经废了。看着激烈的战斗，他把扶着他的士兵一把推开，又用手指着正在进攻的敌人，大喝道：“管我干啥！快去!”说完，一狠心，抓起身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过去。1.从文中找出下列词语的近义词。猛烈( ) 隐藏( ) 显露( ) 清醒( ) 正确答案：激烈暗藏暴露苏醒 2.刘伯承为什么会受伤？正确答案：刘伯承看到一个士兵射击时身体暴露过多，很危险，便赶紧朝他扑去，这时，敌人的子弹击中了他。3.刘伯承的伤势很严重，这可以从下列哪一句看出来？ A.看着激烈的战斗，他把扶着他的士兵一把推开，又用手指着正在进攻的敌人，大喝道；“管我干啥！快去!”说完，一狠心，抓起身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过去。 B.刘伯承看到一个士兵射击时身体暴露过多，很危险，便赶紧朝他扑过去，大声喊：“危险！快趴下!”话音未落，敌人射来的一颗飞弹击中了他，从颅顶穿过，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏到在地，血流如注。 C.这时，刘伯承苏醒过来，他用手摸了摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球，这是什么？啊？眼珠！原来他的右眼打坏，眼珠又掉出了眼窝。正确答案：C

钢铁般的意志阅读训练及答案

钢铁般的意志阅读训练及答案 战斗仍在继续。突然一股暗藏的敌人向他们开火了，子弹疯狂地扫射过来。刘伯承看到一个士兵射击时身体暴露过多，很危险，便赶紧朝他扑过去，大声喊：“危险！快趴下!”话音未落，敌人射来的一颗飞弹击中了他，从颅顶穿过，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏倒在地，血流如注。 旁边的战士们见到连长这样，慌忙围拢过来，进行抢救。这时，刘伯承苏醒过来，他用手摸了摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球，这是什么？啊？眼珠！原来他的右眼打坏，眼珠又掉出了眼窝。战斗还在继续，他试着用手把眼珠塞回眼眶，可是没用，刚一松手，眼珠又掉了出来，他明白，这只眼睛已经废了。 看着激烈的战斗，他把扶着他的士兵一把推开，又用手指着正在进攻的敌人，大喝道：“管我干啥！快去!”说完，一狠心，抓起身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过去。 1.从文中找出下列词语的近义词。 猛烈( ) 隐藏( ) 显露( ) 清醒( ) 正确答案：激烈暗藏暴露苏醒 2.刘伯承为什么会受伤？ 正确答案：刘伯承看到一个士兵射击时身体暴露过多，很危险，便赶紧朝他扑去，这时，敌人的子弹击中了他。 3.刘伯承的伤势很严重，这可以从下列哪一句看出来？ A.看着激烈的战斗，他把扶着他的士兵一把推开，又用手指着正在进攻的敌人，大喝道；“管我干啥！快去!”说完，一狠心，抓起身边的一把大刀，把牵连着那已掉出的眼珠经络割断，紧紧地攥住那颗眼珠，又昏了过去。 B.刘伯承看到一个士兵射击时身体暴露过多，很危险，便赶紧朝他扑过去，大声喊：“危险！快趴下!”话音未落，敌人射来的一颗飞弹击中了他，从颅顶穿过，又从右眼眶飞出。刘伯承当即昏到在地，血流如注。 C.这时，刘伯承苏醒过来，他用手摸了摸伤口，黏糊糊的都是血块，在那血块中，他又摸到了一个圆球，这是什么？啊？眼珠！原来他的右眼打坏，眼珠又掉出了眼窝。 正确答案：C

情绪情感和意志概述

（情绪情感和意志）情绪和情感是人的事物的态度的体验，是人的需要是否得到满足的反映。情绪和情感是由独特的主观体验、外部表现和生理唤醒三种成分组成的。其中外部表现通常称之为表情，包括面部表情、姿态表情和语调表情。情绪和情感的功能是信号功能、调节功能、感染功能。根据主体与客体之间关系的不同，一般可以把情绪划分为“快乐、悲哀、愤怒、恐惧”四种基本形式。情绪状态可以分为心境（微弱、持续时间过长、带有弥散性）、激情（爆发式、持续时间短暂、带有较明显的外部行为表现）、应激（是在出乎意料的紧迫情况下出现的）三种。人类高级的社会性情感主要有道德感、理智感（人对认识活动成就进行评价时产生的情感体验）、美感。采取行动是意志行动的开始阶段。这个阶段的心理斗争主要有动机斗争、确定目标、选择方法和策略、制订计划。动机斗争有双趋冲突（双趋式动机斗争，同时很喜欢两个事物，但只能选择其中的一个）、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。执行决定是意志行动的关键。意志品质的特征：自觉性（深刻认识行动的正确性和重要性，并自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。与之相反的品质是受暗示性和独断性）、果断性（善于迅速地辨明是非，合理地采取决定和执行决定。优柔寡断和草率决定是缺乏果断性的表现）、自制性（善于控制和支配自己的情绪，约束自己的言行。任性和怯懦是缺乏自制性的表现）、坚韧性（在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重阻挠去达到行动目的，是自觉性、果断性、自制性的综合表现或总结。虎头蛇尾、见异思迁是与坚韧性相反的品质）。压力状态下身体

反应的三个阶段是警觉反应阶段、搏斗阶段、衰竭阶段。自我防御机制最早由精神分析学派系统地加以论述。所谓自我防御机制就是自我在精神受干扰时用于避开干扰，保持心理平衡的机制。防御机制包括压抑（又叫潜抑，是指把那些不能被意识所接受的冲动、观念或回忆、情感等压抑到潜意识中去）、否认（有意无意地拒绝承认那些不愉快的事实，似乎事情根本就没有发生，以此减轻心灵的痛苦）、置换（又叫转移，指对某一对象的情感，因某种原因无法向其直接表达时，就转移到其他较安全或易被大家所接受的对象身上）、文饰（又叫合理化，个人遭受挫折或无法达到所追求的目标时，给自己找一些有利的理由来解释）、投射（一般是指将自己不喜欢的性格、态度、意念等投射到别人身上或外部世界中去，而断言别人也是这样，一免除自责的痛苦）、代偿（是指个体利用某种方法弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感或不安全感）、升华（积极的富有建设性的防御机制）等。

论述情绪情感、意志、认知的关系

论述情绪情感、意志与认知之间的关系 认识、情感与意志是人的心理的基本过程.这些过程既相互区别,又紧密联系. 首先,意识是在认识的基础上产生的.人的意识活动是受目的支配的,目的不是凭空出现的,而是人认识活动的结果.人的认识越丰富、越深刻,他的活动目的就越自觉,越有可能制定出周密的计划,采用更有效的手段和方法来实现这一目的.意志在认识的基础上产生,又反作用于认识活动.意志坚强的人,有更强的奋斗精神,不畏艰难困苦,不懈探索,这为不断深化认识,排除障碍,实现目的提供了保证. 其次,意志和情感是密切联系的.情感和情绪是人的活动的内部动力之一.它有积极的情感与消极的情感之分.积极的情感能激发和鼓舞人的意志行动,消极的情感又能阻碍人的意志行动.例如,当一个学生成绩优异,受到表扬和奖励时就会产生愉快的情绪体验,他就会更加努力地学习并在学习上积极克服困难,反之就会对学习失去兴趣,甚至放弃学习.意志不仅受情绪的影响,而且它对情绪也能进行调节和控制.所谓理智战胜情感,就是意志对情感的调节和控制作用. 《尚书》有云：“人非草木, 孰能无情.”人之初,就有了最原始的情绪,快乐和痛苦.情从何来?所谓“触景生情”,“情”来自主体对客观外界的反应,可是对同一个客体, 各人“萝卜青菜各有所爱”,这是由于人有不同的认知,这时意志又在人的发展过程中扮演什么样的角色呢?举一个生活的例子,你/我同时喜欢上一个人(认知), 对她/他朝思暮想, 一日不见, 如隔三秋(情感), 但不同的人却有不同的行为表现, 我不敢表白,只是日夜默默思念. 你却频频主动出击, 屡战屡败, 屡败屡战, 这些行为就体现出你坚强的意志! 人生是发展的一生,在认知,情感,意志过程的发展时间顺序上,最先出现的是情绪的过程,它是人脑对客观事物是否满足自身物质和精神需要而产生的态度体验,比如婴儿,一旦有奶喝了,情绪就是良好的.一旦没人抱了,他的情绪就可能是差的.这时情绪没有好坏对错之分.婴儿与猫狗在情绪的表达上没有区别. 长大成人之后,“人与动物在情感的表达上发生了明显的不同,人类不再重视情绪的自然性,而强调情绪的道德性.”(达尔文《人与动物的情感》).此时就产生了人类特有的情感.例如集体感,荣誉感,责任感,羞耻心,求知欲等,这些都是人们在社会生活条件下所形成的高级情感.所以情绪是和人的生理需要相联系,而情感大都与人的社会需要相联系,我们也通常把情绪和情感统称为情感. 人生有七情,喜怒哀乐爱憎惧.人由情而生,也为情所困,情感又以发泄为快乐,在现实或虚拟世界中,人们用各种手段在表达宣泄自己的情感,用到极致,就有了“死了都要爱”的呐喊.在当下的社会,什么样的情感才是恰当的呢?《中庸》有云：“喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和.致中和,天地位焉,万物育焉.” 其后一百年的亚里士多德也有一句箴言：“谁都会发火, 这很容易.但在恰当的时机出于恰在此时当的原因, 以恰当的方式发火, 就很不容易---这是艺术.”春秋战国与变革竞争的当代,两个朝代的人们都面临着一些相似的困境.道德缺失,礼崩乐坏,社会关系紧张.而千年前的孔圣人提出“和”的观念,这与胡锦涛总书记提出的“和谐社会”的主张,跨越了千年的时空,圣雄所见略同.所以当人向内能够接纳自己的情感体验,向外宣泄情感时又不超过他人的接受程度,就可以说已经具备良好的情感能力. 要“致中和”,就要驾驭情感这匹脱疆本能的野马,首先需要认知的帮助.什么是认知呢?认知包括感觉,知觉,思维,想象等过程,认知过程就是人认识客观事物的过程,是人由现象到本质地反映其本质的心理活动.传统文化也把认知放在最根本的位置,《礼记》《大学》：“古之欲明明德于天下者, 先治其国；欲治其国者, 先齐其家；.欲诚其意者, 先致其知；致知在格物.” 要达到道德完美尽善的境界,最根本的就要做到“格物致知”.认知是去伪存真,由表及里的过程.从而洞悉人生社会与自然界发展的规律.正确的认知过程是个人完善和治理国家的基础. 认知对情感有何影响?举个实例：一日我在上海火车站拥护的售票窗口排队,不慎被人从背后