让留白艺术优化小学语文教学
７ＪＩＡＯＹＵＴＡＮＳＵＯ 教育探索
让留白艺术优化小学语文教学
黄一义
小学语文教学看似简单，实则需要教师具备扎实的语文知识和授课技巧。在现阶段的小学语文课堂教学中，较多的问题是学生没能够成为课堂的主体。这样下去，小学生不但会渐渐失去对语文学习的兴
趣，还会在学习上落后的越来越多。因此，在小学语文教学中教师需要探索新的教学方法，这里我们发现留白艺术可以对小学语文课堂起到优化作用，下面谈几点优化建议。一、用留白艺术激发学生热情在小学语文课堂上，学生们的思路随着教师的讲课而不断跳跃着，当进行到课堂学习的高潮部分的时候，是师生进行情感交融的最佳时机。在这个时候师生之间最容易产生情感交流，并且碰撞出思维的火花，因此也是小学生进行语文认知学习的最佳状态。在语文课堂上，教师要能够及时把握这个时机，抓住机会充分激发小学生对语文的学习热情。而在这之后，教师需要巧妙地运用留白艺术，给学生们留出更加宽广的四维空间，让学生放飞思维，继续释放自己的情感。例如，在讲解《司马迁发奋写史记》的时候，这边课文中有一部分讲到司马迁为李陵辩护，向汉武帝谏言而惹怒汉武帝导致遭受宫刑的屈辱。当教师讲到这个地方的时候学生们的情绪已经被充分调动了起来，然后再叫几名学生有感情地朗读一些这一部分内容。然后通过提问的形式设置留白，同学们，我们来思考一下这个时候司马迁他在想些什么呢？有哪些心理活动呢？让学生们根据教材的内容通过自己的思考再用自己的语言表述出来。由于学生此时的思维正处在非常活跃的状态，因而能够产生十分丰富的情感。有的学生说，“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山，而我这样死了实在没有任何价值，一定要坚持完成父亲的夙愿。”而有的同学这样说，“我自由阅览古书无数，走过了大江南北收集文献资料，加上父亲遗留的那些，都还没有整理，就这样死了谁完成剩下的工作？”每一个同学都会有自己思考问题的角度，因而他们的学习热情也就得以持续。
二、多样化留白艺术形式
在小学语文课堂上，教师应该给学生充足的思考问题的实践，每个问题提出之后，教师不应该认为自己觉得同学们想好了就开始教学生回答。此时教师应该与同
学们一起再次思考问题，这样让学生们能
够充分的结合课文进行思考。同时教师还要想学生们在如何思考，这样留给学生们的时间多了，自然就会有更多的同学希望将自己的答案与大家一起分享。因此，在语文课上教师要善于利用留白艺术去引导学生们进行思维的发散与创新。当学生们完成一个朗读的任务的时候，同样需要一定的留白来进行回味，尤其是在学习一篇新的课文，教师一定要让学生们能够形成自己的认识，这就好像是让学生们品尝甘蔗最甜的部分。一首诗，一篇散文，以及一个感情丰富的故事，学生们在完成朗读或者观赏之后，教师不必着急为同学们讲解。这个时候学生们的脑海中一定都有自己的一些想法或者是在回味，此时无声胜有声，教师的理解毕竟没有办法取代学生们的理解。此时，教师的留白艺术让学生们对文章有了更加深刻的认识，这是属于学生们自己的情感体验。另外，在对学生们进行评价的时候，小学语文教师也需要讲究留白艺术。教师具有对学生的表现记性最高裁定的权力，但是一些教师忽略了在评价过程中对学生们轻易评价的影响。当学生能够提高自觉意识到认识到自己的不足之处的时候，内心的热情或许已经消退。因此教师对学生们的评价留出空白，让学生之间可以进行互评，使他们获取更加全面公平的评价。这样在一定程度上教师将学生之间的一些权利换给了他们。三、掌握留白难度提升艺术性小学语文课堂上的留白艺术一定要实事求是，教师要综合考虑关于小学语文教育的多种因素。在课上的一切行为均要从学生的实际情况出发，留白艺术也需要掌握一定的难度。小学语文课堂教学的留白，主要是为了检测学生们对所学知识的掌握情况，同时，当面对新产生的问题时，能够激发学生们进行语文探究的意识。只有学生们对语文产生了好奇心，希望通过主动的学习获取他们所需要的知识之后，他们对问题的分析能力和解决问题的能力才会得到更快的提升。为了实现这个目的，教师一定要掌握好留白的难度，也就是说，所提出的问题难度适中，有难有易。学生们对教师提出的问题利用留白能够进行思考并且能够得出一定的结论，而不是望而却步。如果学生们觉得问题过于复杂，有的就会放弃思考的机会，直接等着老师的讲解，这是对课堂时间的极度浪费。但如果问题过于简单，学生们不假思索就能回答出来，这样反而没有什效果，留白也就失去了意义，更不用说艺术性。因此，小学语文教师要熟悉掌握教学内容，能够结合学生的实际情况设计出符合小学生学习特点的留白，增加留白的艺术性。除了掌握留白的难度，教师还需要注意留白的量，也就是通过留白能够最大程度帮助学生们提升语文学习质量，因此需要在适当的时候才可以进行留白。综上所述，留白艺术在小学语文课堂上的应用应该为提高小学语文的教学质量而发挥作用，优化小学语文教学。随着课改的步伐不断前进，一线教师可以大胆探索教学方法，巧用留白可以帮助小学生进行更多的思考，对语文学习有更加深刻的理解。让留白艺术在小学语文教学中发挥出更大的作用，需要更多的教师参其中，共同促进小学语文教学的发展。江苏扬州市宝应县射阳湖镇天平小学