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精进-4-6年级-静思语教学-昆明贫童求学记附件五学习单

附件五

「精进」学习单

【放学后的学习计划】

亲爱的同学们：「能精进向前走，努力做，就不迟。」规划好时间就能掌握自己

有人说：乐在读书，智慧一生！请同学们完成你的阅读纪录。静思语：能精进向前走，努力做，就不迟。

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静思语

《静思语》的作者原名王锦云，1937年5月11日出生于台湾台中县清水镇。26岁出家，之前别名为静思，出家后法名为证严，法号慧璋，因被众人公认为上人，所以作者又被尊称为证严上人。证严上人？这个名字，在中国大陆很多人是比较陌生的，然而在一衣带水的台湾乃至全世界却是鼎鼎大名的人物，她曾多次获得诺贝尔奖和平奖提名，获得“社会服务奖”、“麦格塞社会领袖奖”、“国际和平奖”、“医疗奉献奖”、亚洲杰出女性荣誉称号等等，被台湾民众选为“最美丽的人”，有人称她为“东方特蕾莎”。 1966年，证严29岁时，正式创办了慈济基金会。从最初竹筒里节省下的五角钱到今天募集的上百亿资产；从最初只有30多个信众到现在有400万会员，会员人数比台湾最大的两党——国民党、民进党人数还多；所以她的名声在台湾超过了孙中山、蒋介石、蒋经国；从救助第一位孤苦无依的老太太到赈济台湾几万户贫病无依的大众，甚至援手大陆，远涉南非、阿富汗、朝鲜、科索沃等世界各地；基金会从小小的台湾花莲起步到全球60多个国家都设有分支机构！因此她是一个著名慈济基金会的杰出创始人。在她的基金会中有老板、巨富、高级行政人员、明星、家庭妇女、学生，还有不同国籍、种族、宗教信仰的人，纷纷投身于她慈济事业中。为什么她的基金会会有如此规模，就是她的静思语感化了无数人，感化了世界各个阶层的人士。《静思语》：被誉为“永不下架的一本书”、“台湾的世界品牌”，甚至是“台湾的第四个奇迹”。本书辑录了证严上人的智慧法语，文字浅短，可以随机翻阅、随缘受教，并且用字朴实不重文采，却蕴含人生哲理与真义。仿佛一股纯净的思想清流，以至诚清切的语言鼓励读者读好书、做好人、行好事。自1989年出版至今已二十周年，发行超过三百四十五万册，已被翻译成英文版、法文版、日文版、德文版等十一种语言版本。这本书已遍布世界各地。央视著名主持人白岩松强力推荐《静思语》：“ 《静思语》包含人性之间的大爱和大美。一百人读到一百句静思语，如果有十个人被打动，然后这十个人把它转化为行动，就已经是功德无量的事情了。” 下面就介绍该书的部分法语：论做人做事好事需要你、我、他共同来成就，所以不要有你、我、他的成见。处理事情、感情要蕴含在理智中，与人相处，则要把感情表现在理智上。如此才会事圆、理圆、人也圆。做人处事以身教为重。先净化自己的身、口、意，才能感化他人，也才能真正做到庄严自己，尊敬他人。论爱与奉献人生只有使用权，没有所有权。要活得健康，重要的是心理健康，人生才会幸福。觉悟的人生，知道如何付出与造福。生命无价，会用才会价值，不会用则是白白浪费。今天只有一次，应好好把握做该做的事。生命的价值，在于能为人间负责人。没有使命的人生，是没有价值的生命。安心睡，快乐吃，欢喜笑，健康做，是人生四宝。人生无法掌握生命长度、却能自我扩宽生命的宽度与厚度。为生活而工作，人生不快乐；为工作而生活，才是人生的真价值。论世事省钱是美德，用钱用得有意义是功德。

2018年昆明市人教版数学五年级下册期末试题附答案

2018五年级下学期数学期末测试卷（时间 90分钟分值 100分）题号一二三四五六合计得分一、用心思考，正确填写。（每空1分，共21分） 1、 9 4 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就等于最小的质数。 2、18÷（）= 5 3 = （） 21 =（）÷40=（）（填小数）。 3、25秒=（）分 1040升=（）立方米 560cm3= （）（） dm3 75cm2=（）dm2 4、16和20的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 5、把5米长的绳子平均分成7段，每段占这条绳子的（），每段长（）米。 6、用一根长60cm的铁丝焊接成一个正方体框架（接头处忽略不计），并在表面糊上红纸，至少需要红纸（）cm2，这个正方体的体积是（）cm3。 7、有15袋糖果，其中14袋同样重，有一袋少了2颗，质量稍轻，如果用天平称，至少称（）次才能保证找出这袋稍轻的糖果。 8、用0、1、5这三个数组成的三位数中，既有因数2，又是3和5的倍数的最大的数是（）。 9、把0.334、 3 1 、0.34、 4 1 按照从小到大的顺序排列是：（）。 10 、一个长方体木块，高2.4dm，平行于底面截成两个长方体后，表面积比原来增加了100cm2。原长方体木料的体积是（）cm3。二、仔细推敲，认真判断。（对的在括号里画“√”，错的画“×”）（共5分） 1、合数就是偶数，质数就是奇数。 ( ) 2、大于 5 1 而小于 5 3 的分数只有 5 2 。 ( ) 3、一个图形，从正面看是，那么这个图形一定是由4个小正方体组成的。 ( ) 4、因为 6 5 比 4 3 大，所以 6 5 的分数单位也比 4 3 的分数单位大。 ( ) 5、一个正方体的棱长扩大到原来的4倍，它的体积就扩大到原来的64倍。 ( ) 三、反复比较，慎重选择。（将正确答案的序号填在括号里）（共5分） 1、将左边图案绕点O按顺时针方向旋转90°，得到的图案是（）。 2、相邻两个自然数的和一定是（ A、奇数 B、偶数 C、合数 D、质数 3、 7 a 是真分数， 6 a 是假分数，a是（ A、1 B、6 C、7 D、5 4、 15 4 的分子加上8，如果要使这个分数的大小不变，分母应该（ A、加上30 B、加上8 C、乘2 D、乘8 中添上一个，从正面和右面看都不变，有（）种 5、在 A、2 B、3 C、4 D、5 四、注意审题，细心计算。（共35分） 1、直接写出得数。（8分） = - 6 1 6 5 = + 5 1 10 3 = - 8 1 2 1 = + - 5 4 8 2 5 1 = + 5 1 3 1 = - 7 1 5 1 = - - 5 4 5 1 1= + + 6 5 5 1 6 1 2、下面各题，怎样简便就怎样算。（18分） 6 1 5 3 2 1 - + 4 3 3 1 4 1 2- - - 3 1 4 1 6 5 + -

2020部编版五年级下册数学全册教案

各科教案类文档，如需要请下载。希望能帮助到你们！ 2020部编版五年级下册数学全册教案目录第一单元：观察物体(三) (2) 第1课时：从某个角度观察多个物体 (4) 第2课时：从多个角度观察立体图形 (7) 第二单元：因数与倍数 (10) 第3课时：因数与倍数1 (11) 第4课时：因数与倍数3 (15) 第5课时：2、5倍数的特征 (19) 第6课时：3的倍数的特征 (22) 第7课时：质数和合数 (25) 第8课时：整理和复习 (29) 第三单元 (34) 第9课时：长方体和正方体的认识 (34) 第10课时：长方体和正方体的表面积 (38) 第11课时：长方体和正方体的体积 (42) 第12课时：体积单位间的进率 (45) 第13课时：容积和容积单位 (48) 第14课时：整理和复习 (51) 第四单元56 第15课时：分数的意义 (56) 第16课时：分数与除法 (60) 第17课时：真分数和假分数 (63) 第18课时：分数的基本性质 (65) 第19课时：最大公因数 (69)

第20课时：约分 (72) 第21课时：最小公倍数 (75) 第22课时：通分 (78) 第23课时：分数和小数的互化 (82) 第24课时：整理和复习 (84) 第五单元 (88) 第25课时：图形的运动1 (88) 第26课时：图形的运动2 (92) 第六单元 (94) 第27课时：同分母分数加减法 (94) 第28课时：异分母分数加减法 (97) 第29课时：分数加减混合运算 (101) 第七单元 (105) 第30课时：统计1 (105) 第31课时：统计3 (108) 第八单元 (111) 第32课时：数学广角 (111) 第一单元：观察物体(三) 教材分析观察物体是“空间与几何”这一领域的内容，在不同学段有着不同的要求。本单元的内容属于第二学段，通过观察、拼摆较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，让学生能正确辨认从正面、左面和上面观察到的简单物体形状。教材在编排上不仅设计了观察活动，而且设计了需要学生进行想象、猜测和推理进行探究的活动，目的是为了更好地培养学生的空间想像力和思维能力，为之后正式学习投影和三视图的有关知识奠定感性认识和基础。学情分析

静思语中英文 inspirational quotes

英文靜思語 1. 發脾氣是短暫的發瘋。 Giving vent to anger is temporary insanity. 2. 我們對生命無所有權，只有使用權。 We do not have a claim on our life, but only the right to use it. 3. 皺眉和微笑都是一個動作表情，何不微笑？ A frown and a smile are both possible. Why not smile? 4. 世上有兩件事不能等，一是孝順，二是行善。 There are two things in life that cannot wait, fulfilling filial piety and doing good deeds. 5. 對父母要知恩、感恩、報恩。 Recognize, appreciate and repay your parents' love. 6. 一個人不怕錯，就怕不改過，改過並不難。 One should be afraid not of committing mistakes, but of not correcting them. It's not difficult to correct mistakes. 7. 做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人。 Include me when doing good deeds, exclude me when doing evil deeds. 8. 閒人無樂趣，忙人無是非。 An idle man has no pleasure, a busy man has no time for dispute. 9. 改變自己是自救，影響別人是救人。 To change yourself is to save yourself, to influence others is to save other people.

静思语

静思语（台湾）释证严著 1. 时间可以造就人格, 可以成就事业, 也可以储积功德。 2. 用智慧探讨人生真义，用毅力安排人生时间。 3． “前脚走，后脚放”意即：昨天的事就让它过去，把心神专注于今天该做的事。 4．

未来的是妄想，过去的是杂念。要保护此时此刻的爱心，谨守自己当下的本分。 5．生命无常，慧命永存；爱心无涯，精神常在。 6．最幸福的人生，就是能宽容与悲悯一切众生的人生。 7．不辞劳苦的付出，便是“慈悲”。 8．即使已达智慧圆融，更应含蓄谦虚，像稻穗一样，

米粒愈饱满垂得愈低。 9．唯有尊重自己的人，才能勇于缩小自己。 10．缩小自己，要能缩到对方的眼睛里，还要能嵌到对方的心头上。 11．看淡自己是般若，看重自己是执着。 12．不能低头的人，是因为一再回顾过去的成就。 13．人都是在原谅自己的那一分钟开始懈怠。 14．

勇于承担，是一分动人的力量；勇于承担错误，则是一种高尚的品格。 15．大错误容易反省，小习气不易去除。 16．忏悔则清净，清净则能去除烦恼。 17．人最难看见的，就是自己。 18．信心、毅力、勇气三者具备，天下没有做不成的事。 19．

要以理来转事，不是拿事来转理。 20．凡事要守好自己的原则，不要牵强应酬；常去应酬，往往度不到对方，反而会被拖下水。 21．好事，需要你、我、他共同来成就。所以，不要有你、我、他的成见。22．处理事情，感情要蕴藏在理智中；与人相处，则要把感情表现在理智上。 23．

整体的美，在于个体的修养。 24．一个人的修养、气质，均在行、住、坐、卧四威仪中自然地显露出来。 25．欣赏他人，即是庄严自己。 26．世间的物资本来是为人所用，但不知足者因欠缺智慧，竟沦为“被物所用”。 27．人生有求即多苦！如果只是一味地要求他人，会为自己招来无穷的痛苦。

送你99句静思语,一生受用多笑笑,会慢慢让自己真的快乐起来

送你99句静思语,一生受用多笑笑，会慢慢让自己真的快乐起来 7小时前| 阅读原文 1. 忍耐是坚忍和能耐的简称。 2. 使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。 3. 人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。 4. 昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。 5. 人人都讲理时有理可走遍天下，人人不讲理时有理将寸步难行。 6. 阳光虽然暖和，可照射的时间长了，也会遭到谩骂。 7. 乐观的人只顾着笑，而忘了怨；悲观的人只顾着怨，而忘了笑。 8. 如果成功方向是错误的，坚持到底就会错误到底。 9. 你有权发怒，但不应践踏别人的尊严；你有权失败，但不应自暴自弃；你有权争取成功，但不应以牺牲他人为代价；你有权要求争议，但不应以复仇为手段。你有权要求生活得更美好，但不应以今天的欺骗来捡取明天的快乐。 10. 人要有着眼点；又要有落脚点。前者是战略；后者是战术。

11. 世界上最永恒的幸福就是平凡，人生中最长久的拥有就是珍惜。 12. 不要贪图无所不有，否则你将一无所有；不要试图无所不知，否则你将一无所知；不要企图无所不能，否则你将一无所能。 13. 社会就像鱼塘，虽然泥沙俱下，可要真是清水一潭也有点可怕。家庭就像鱼缸，需要清洗，需要换气，需要精心护理，不然就生存不下去。 14. 面对失败和挫折一笑而过，是一种乐观自信；面对误解和仇恨一笑而过，是一种坦然宽容；面对赞扬和激励一笑而过，是一种谦虚清醒；面对烦恼和忧愁一笑而过，是一种平和释然。 15. 世上只有想不通的人，没有走不通的路。没有走不到顶的山，只有找不到路的人。 16. 放弃该放弃是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 17. 成功的人，就是那种能用别人扔向他的石头来铺设路基的人。 18. 批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友；吹捧你的人是你今天的朋友，明天的敌人。 19. Nothing is impossible 只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。生命不息，战斗不止。 20. 你和你的朋友会一起在将来打造一个可能很辉煌的事业。很好听是吗？记住，你们都要努力。

昆明市小学数学五年级下册第二单元因数与倍数检测(包含答案解析)

昆明市小学数学五年级下册第二单元因数与倍数检测（包含答案解析）一、选择题 1．同时是2、3、5倍数的最大三位数是（）。 A. 120 B. 990 C. 960 D. 930 2．10以内既是奇数又是合数的数有（）个。 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 3．任何两个奇数的和是（）。 A. 奇数 B. 合数 C. 偶数 4．要使1□75成为3的倍数，□中可填的数有( )个。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 5．如果a是自然数，那么奇数可以表示为( )。 A. a+1 B. 2a C. 2a+1 6．一个两位数既是5的倍数，又是偶数，它最小是( )。 A. 10 B. 15 C. 20 7．一个数既是48的因数，也是6的倍数，这个数可能是（）。 A. 16 B. 24 C. 36 8．有两个不同的质数的和是14，它们的积是（） A. 33 B. 24 C. 13 D. 45 9．234，345，456，567，……下面说法正确的是（） A. 都是奇数 B. 都是偶数 C. 都是3的倍数 D. 都是质数 10．要使三位数16□同时是2和3的倍数，□里有（）种填法。 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 11．既有因数5，又是3和2的倍数的最大两位数是（）。 A. 30 B. 95 C. 90 D. 99 12．下列各数既是奇数又是合数的是（）。 A. 51 B. 18 C. 47 D. 42 二、填空题 13．5个连续奇数的和是135，这5个连续奇数中最大的是________。 14．24的因数有________，30的因数有________个。 15．两个质数的和是18，积是65，这两个质数分别是________和________。 16．写出12的所有因数：________ 50以内的所有倍数：________ 17．一个四位数，最高位上是最小的质数，百位上是最小的合数，个位上是最大的一位数，其余各位上都是0，这个数是________。 18．一个合数至少有________个因数，一个质数有________个因数。 19．用0、6、9这三个数字按要求组成不同的三位数。分类任意写出一个即可。奇数：________，偶数：________；既是3的倍数，又是5的倍数：________。

2018年人教版小学五年级下册数学教案(全册)

人教版小学五年级下册数学教案任教教师___________________ 任教班级___________________ 任教学期___________________

1 观察物体（三）【教学目标】 1.使学生进一步经历观察的过程，让学生认识到从正面看到的平面图形，它的实物图有多种摆放方式。 2.通过观察，能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形。 3.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 4.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力，培养空间想象力和推理能力。【重点难点】 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小立方块。【教学指导】 1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和画图等活动。所以，除教具外，最好每个学生都准备一套相应的学具。老师可以结合实际，指导学生自制学具。并要求每位学生要备好直尺等画图工具。 2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中，学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程，学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼，空间观念才能得到发展。因此，老师要切实组织好教学的每一个步骤，使活动有目的、有秩序的开展，要让所有的学生都真正地，实实在在地进行观察和操作。注意不要让老师的演示或少数学生的活动和回答来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和独立思考。活动课的一个重要方面是培养学生的交流表达能力，教学中应鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在交流中理清思路，互相启发。【课时安排】

静思语100句

静思语100句 001心美，看什么都顺眼 002福，来自一颗懂得布施的心 003讲话要温和轻柔，态度要谦诚亲切 004孝顺要及时，行善也要及时 005站在半路，比走到目标.更辛苦 006多原谅别人，多得福，把量放大，福气大 007心中有爱，才会人见人爱 008幸福不在得到多，而在计较少 009把握当下，就是用心 010待人退一步，爱人宽一步，在人生道中就会活得很快乐 011要得到别人赞叹，就得先赞叹别人 012最有力量的菩萨，就是我们的手脑 013不断发挥生命功能，才是活着的人生 014听到好话，要如海绵遇水.牢牢吸住 015不要总是要求别人给我什么，要想我能为别人做什么 016帮助别人，其实就是在帮助自己 017不要只看到别人外在的污点，却看不到自己内心的垃圾 018生活有朝气，活得畅畅快快，工作讲求效率，做得踏踏实实019以爱心待人，以磊落的心胸接物，则人生到处充满了真善美020稻穗结得越饱满，越往下垂，一个人越有成就，越有谦冲的胸襟021孝首重在顺，要体贴亲心，声色柔顺，切不可不耐与嫌烦 022人生能被人需要，能够有份功能，为人付出，才是最幸福的人生023欣赏他人，就是庄严自己 024成功在优点的发挥，失败是缺点的累积 025"路"必须去走方能到达，"苦"必须去受才可消除 026我们应该为别人的成就而生欢喜心 027有量就有福，有福心就灵，是谓"福至心灵" 028常能反省自己有无过失，即得解脱又自在 029学佛就是要善加化解烦恼，寻求心灵的安定 030恒心就如滴水穿石，再大的困难与阻碍也能冲破 031要想家庭吉祥合睦，要常常起欢喜心 032做一切好事要把握时机，也要把握因缘 033舍去昨日的好与坏，把握今日 034知足常乐.甘愿做，欢喜受 035生气是拿别人的过错来惩罚自己 036人生多一份感恩，就多一份美化 037缩小自我，扩大心胸，工作要欢喜，人与人要感恩 038爱与感恩，能喜净心中的烦恼 039做好事要腾出时间，这是人生的目的，也是人生的义务 040生命只有数十年，慧命是永远不灭的 041愿要大.志要坚，气要柔，心要细 042为人处事要小心、细心，但不要小心眼 043能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧

云南省昆明市五年级下册数学期末试卷

云南省昆明市五年级下册数学期末试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、选择题。（共16分） (共8题；共16分) 1. （2分）两根长度相等的铁丝，第一根剪去米，第二根剪去全长的，那么剩下的长度（）。 A . 第一根比第二根长 B . 第一根比第二根短 C . 两根同样长 D . 无法比较 2. （2分）下面的分数中，不能化成有限小数的是（）。 A . B . C . 3. （2分） (2019三上·盐都期末) 将长方形纸对折后画上图案（如图），再沿阴影部分剪下，打开后得到的图形是（） A . B .

C . 4. （2分）一个正方体有（）个面。 A . 6个 B . 一个 C . 6个一样大小的面 5. （2分） 13的倍数是（） A . 合数 B . 质数 C . 可能是合数，也可能是质数 6. （2分）如下图所示，用相同的小正方体搭成的两个长方体，它们的体积（）。 A . 一样大 B . 第一个大 C . 第二个大 7. （2分）一个质数加1后，和是（） A . 奇数 B . 偶数 C . 奇数或偶数 8. （2分）的分子乘3，要使分数的大小不变，分母应该乘（）

A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 二、填空题。（共19分） (共9题；共19分) 9. （3分）单位换算：5.2 =________ 1.02L=________mL 10. （4分）填上合适的小数 =________ 11. （2分） (2019五下·吴忠期末) 4和28的最大公约数是________，最小公倍数是________。 12. （2分）在89，121，132，480，157，483中，是3的倍数的有________(按题中数的顺序填写) 13. （2分）(2018·历下) 把一个正方体切成两个完全一样的长方体，一个长方体的表面积与原来正方体表面积的比是________。 14. （3分） (2020三上·尖草坪期末) 3个是________，是________个。 15. （1分）比较大小 ________ ________ ________ 0.75________ ________ 0.7________ ________ 2________ 16. （1分） (2019五下·涧西期末) 某公司生产某批次的6个零件中，只有1个零件质量轻。如果用没有砝码的天平去称2次，能保证找出这个轻的零件，你将按________个一组来分它们. 17. （1分）如图，把一个底面积是8平方分米，高是6分米的圆柱形木块，削成两个相对的圆锥形物体，每个圆锥的高是圆柱高的一半，这个物体的体积是________立方分米．

人教版五年级下册数学教案全册 (1)

第一单元图形的变换单元教学计划：教学内容：活动主题一：《图形的变换》活动主题二：《图案设计》活动主题三：《数学欣赏》教学目标： 1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。 2、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。 3、结合欣赏和设计美丽图案，感觉图形世界的神奇。教学重点、难点：在操作中发展学生的空间观念。准备教具：1、挂图；2、方格纸；3、七巧板；4、作图工具授课时数：约6课时第一课时(1) 课题：轴对称教学内容:教材第3～4页例1和例2。教学目标： 1．通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，使学生正确认识轴对称图形的意义及特征； 2．掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴 3．培养和发展学生的实验操作能力，发现美和创造美的能力。重点难点：会利用轴对称的知识画对称图形。教学准备：实物图。教学方法：尝试教学法教学过程：一、复习引入：（1）欣赏下面的图形，并找出各个图形的对称轴。

（2）学生相互交流你们还见过哪些轴对称图形？（3）轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。（4）通过例题探究轴对称图形的性质：例题1：同学们用尺子，量一量，数一数题中每个轴对称图形左右两侧相对的点到对称轴的距离，你能发现什么规律。学生交流教师：?在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等?我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者作对称图形。二、课内练习。 1．判断下面各图是否是轴对称图形，如果是，请指出它们的对称轴。三、教学画对称图形。例题2：（1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？（2）在研究的基础上，让学生用铅笔试画。（3）通过课件演示画的全过程，帮助学生纠正不足。四、练习： 1、课内练习一-----第1、2题。 2、课外作业：板书设计：轴对称如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。教学反思：第二课时（2）课题：旋转教学内容：教材第5～5页例3和例题4。教学目标： 1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际，初步感知平移和旋转现象。

慈济静思语录

慈济静思语录 ※人生最大的成就，是从失败中站起来。 ※甘愿做，欢喜受。 ※慈悲没有敌人，智慧不起烦恼。 ※原谅别人就是善待自己。 ※知识要用心体会，才能变成自己的智慧。 ※看别人不顺眼，是自己修养不够。 ※地上种了菜，就不易长草；心中有善，就不易生恶。 ※有时要思无时苦，好天要积雨天粮。 ※好事要提得起，是非要放得下，成就别人即是成就自己。 ※生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。 ※难行能行，难舍能舍，难为能为，才能升华自我的人格 ※唯有尊重自己的人，才更勇于缩小自己 ※人生不一定球球是好球，但是有历练的强打者，随时都可以挥棒。 ※静坐常思己过，闲谈莫论人非。 ※受人点水之恩，须当涌泉以报。对父母要知恩、感恩、报恩。 ※欣赏别人就是庄严自己。 ※心中常存善解、包容、感恩、知足、惜福。

※做该做的事是智慧，做不该做的事是愚痴。 ※成功是优点的发挥，失败是缺点的累积。 ※不要小看自己，因为人有无限的潜能。 ※为自己找借口的人永远不会进步。 ※并非有钱就是快乐，问心无愧心最安。 ※要批评别人时，先想想自己是否完美无缺。 ※世上有两件事不能等：一孝顺，二行善。 ※有私即烦恼。 ※人要知福、惜福、再造福。 ※愿要大、志要坚、气要柔、心要细。 ※站在半路，比走到目标更辛苦 ※天上最美是星星，人间最美是温情。 ※做好事不能少我一人，做坏事不能多我一人。 ※有智慧才能分辨善恶邪正：有谦虚才能建立美满人生。尽多少本份，就得多少本事。 ※我们要做好社会的环保，也要做好内心的环保。 ※人事的艰难与琢磨，就是一种考验 ※能干不干，不如苦干实干 ※有缘说话是真理，无缘说话变是非，故要多结善缘。 ※人生没有所有权，只有生命的使用权 ※信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事※太阳光大、父母恩大、君子量大、小人气大。

五年级下册数学各单元知识点总结

五年级下册知识点一图形的变换轴对称:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。旋转：在平面内，一个图形绕着一个顶点旋转一定的角度得到另一个图形的变化较做旋转，定点O叫做旋转中心，旋转的角度叫做旋转角，原图形上的一点旋转后成为的另一点成为对应点。旋转的性质：图形的旋转是图形上的每一点在平面上绕某个固定点旋转固定角度的位置移动；其中对应点到旋转中心的距离相等；旋转前后图形的大小和形状没有改变；两组对应点非别与旋转中心的连线所成的角相等，都等于旋转角；旋转中心是唯一不动的点。画出对称图形按旋转的角度画出旋转图形二因数和倍数 1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。找因数的方法：一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。 2、自然数按能否被2整除来分：奇数偶数奇数：不能被2整除的数偶数：能被2整除的数。最小的奇数是1，最小的偶数是0. 个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数，是5的倍数。一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90，最小的三位数是120。 3、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1. 质数：有且只有两个因数，1和它本身

合数：至少有三个因数，1、它本身、别的因数 1：只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。最小的质数是2，最小的合数是4。 20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19） 100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 4、分解质因数用短除法分解质因数（一个合数写成几个质数相乘的形式） 5、公因数、最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。用短除法求两个数或三个数的最大公因数（除到互质为止，把所有的除数连乘起来）几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。两数互质的特殊情况： ⑴1和任何自然数互质；⑵相邻两个自然数互质；⑶两个质数一定互质； ⑷2和所有奇数互质；⑸质数与比它小的合数互质；如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数。如果两数互质时，那么1就是它们的最大公因数。 6、公倍数、最小公倍数几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来）用短除法求三个数的最小公倍数（除到两两互质为止，把所有的除数和商连乘起来）如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数。如果两数互质时，那么它们的积就是它们的最小公倍数。 7、奇数+偶数=奇数奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数偶数±偶数＝偶数奇数±奇数＝偶数奇数±偶数＝奇数偶数个偶数相加是偶数，奇数个奇数相加是奇数。偶数×偶数＝偶数奇数×奇数＝奇数奇数×偶数＝偶数相临两个自然数之和为奇数，相邻自然数之积为偶数。如果乘式中有一个数为偶数，那么乘积一定是偶数。

2019年新课标人教版小学五年级下册数学各单元知识点整理

人教版五年级数学下册知识点第一单元图形的变换 1、轴对称图形：把一个图形沿着一条直线折叠后，两边的图形可以完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。 2、对称点到对称轴的距离相等。 3、旋转要明确绕点，角度和方向。 4、图形变换的基本方式是平移、对称和旋转。 5、等腰三角形有1条对称轴，等边三角形有3条对称轴，长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，任意梯形和平行四边形不是轴对称图形。第二单元因数和倍数 6、2和6是12的因数。12是2的倍数，也是6的倍数。因数和倍数的描述：谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 7、注意：为了方便，在研究因数和倍数时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0） 8、一个数的最小因数是1，最大的因数是它本身。 9、一个数的因数的个数是有限的。 10、一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数。 11、一个数的倍数的个数是无限的。 12、因数＜或=它本身、倍数＞或 = 它本身、最大的因数=最小的倍数=它本身 13、个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。 14、自然数中，是2的倍数的数叫偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8 的数。不是2的倍数的数叫奇数。也就是个位上是1、3、5、7、9的数。 15、自然数分成偶数和奇数，最小的偶数是0，最小的奇数是1。

16、个位上是0或5的数，是5的倍数。 17、个位上是0的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 18、奇数+、- 偶数=奇数奇数+、- 奇数=偶数偶数+、-偶数=偶数。 19、一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 20、既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是120。 21、同时满足2.3.5的倍数，实际是求2×3×5=30的倍数。 22、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。 23、一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。（至少3个因数） 24、1既不是质数，也不是合数。 25、最小的质数是2，最小的合数是4 。 26、按因数的个数划分为：自然数分为质数、合数、1和0 。 27、按2的倍数划分：自然数分为偶数、奇数 28、100以内找质数、合数的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数，是的就是合数，不是的就是质数。 29、20以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19 。 30、100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、 43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97 。 31、每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。

静思语

《静思语》【上卷】静思晨语作者：证严法师著慈济文化出版社第一篇《人生的目标》让生命功能永远像春天【一鼓作气】我们到哪里都应该有一个目标、起点，要朝目标往前走到底；不要停在半路，停在半路比走到目标还辛苦。就好像爬山的人，要不就留在山下，要不就一鼓作气爬到山顶上。否则停在半山腰中，石头若滚下来，岂不是很危险？【稳住最终目标】人的一生中，难免会有灰蒙蒙、气冷冷的时候，只要能将最终目标稳定住，就能像冬天的太阳一样，感觉很温暖。【活出生命力】人的生命，要永远保持像春天一样，不断涌出生命力，不断发挥它的功能，才是活着的人生！【职业与志业】所谓职业，是为生活而工作，是被动的办事；办公时间按一般上下班打卡，能不迟到早退，公务就算完成。而志业则是没有上班时间，更没有下班时刻，虽然不需打卡，却是分秒善尽义务，一切都出于自愿。【做好事是义务】做好事总是要腾出时间，这是人生的目的，也是应尽的义务。【生存的真谛】天下、国家、社会、家庭之所以不得太平、安宁、和睦，皆因人人只知争取生存，而不探究生存的真谛。【代代传承慧命】生命只有数十年，慧命却永远不灭。每个人都有代代传承的子孙，要留下美的回忆与爱的教育给他们，这就是史成迹的慧命常存。【皈依的目的】皈依的人要有个皈依的目的，就像在茫茫大海中，到底船支将驶向哪一个方向？一定要有个目标。而为人皈依者一定要负起责任，比如眼见船支已经快迷失了，赶快亮起灯塔的灯让他们知道方向，这就是责任。【慧命永存】生命无常，慧命永存；爱心无涯，精神常在。第二篇《谈毅力》成功的起点【有愿才有希望】愿是成功的起点，愿也是希望。人生最需要的就是愿，一切事业要成功必须有愿。十方三世一切诸佛皆依愿力而行，最后才能圆满成佛。「人」如无愿，就无希望；没有希望，就无法成就事业。【愿力并行】

静思语经典语录

静思语经典语录导读：本文是关于静思语经典语录的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、人往往不是没有力量去做事，而是不肯去做。 2、物质往下比，精神、品德、智慧往上比。 3、生气是把别人的过错拿来惩罚自己。 4、世间的海可以填平，但是人的鼻下横，小小的一个嘴巴却永远填不满。 5、内能自谦是功，外能礼让是德。 6、内能自谦缩小自己，外能忍让成就别人。 7、做好事不要为求功名，也不是为求功德，要抱持尽本分的心，以至诚无私的心去做善事。 8、天上最美事星星，人生最美是温情。 9、忏悔是心灵的告白，也可说是精神污染的大扫除。 10、爱不是要求对方，而是要由自身的付出。 11、起步了就要往前走，不怕慢，只怕站。 12、心量狭小则多烦恼，心量广大则智慧丰饶。 13、看别人不顺眼时，就要调整自己。 14、开口伤神气，舌动惹是非。 15、不要把阴影覆藏在心里，要散发光和热，生命才有意义。 16、人生之贵，莫过于信，信乃人生立世之本。

17、小事不做，大事难成。 18、要批评别人时，先想想自己是否完美无缺。 19、為自己找藉口的人永远不会进步。 20、树大会招风，要时时修剪。 21、诚即是发自内心的一分自动自发的精神。 22、虚空有尽，我愿无穷，发愿容易行愿难。 23、改变自己是自救，影响别人是救人。 24、有愿放在心裡，没有身体力行，正如耕田不播种，皆是空过因缘。 25、说话讲得恰到好处，多一句少一句都不行。 26、生命的蜡烛要点滴不漏，充分发挥光明照耀人间。 27、修养是从日常生活中点点滴滴累积而成。 28、唯其尊重自己的人，才更勇于缩小自己。 29、有心就有福，有愿就有力，自造福田，自得福缘。 30、人生不一定球球是好球，但是有历练的强打者，随时都可以挥棒。 31、受苦的人，没有悲观的权利。 32、对人事的纷扰要如“手画虚空，画过无痕”。 33、有心就有福，有愿就有力。 34、米粒愈饱满，垂得愈低。 35、生气是一种疯病，丑化了自己。 36、不怕事多，只怕多事。

新人教版五年级数学(下册)全册教案

新人教版五年级数学（下册）教学计划与教案执教者：年级：五年级时间：

目录一、教学计划二、课时备课第二学期五年级数学教学计划一、学情分析五年级数学成绩整体不够理想，少部分学生基础知识不扎实。学生的书写状况较差，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力较弱。学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。 1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次，注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内，避免题目中的数目过大此外，在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新的措施。 2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加强对分数意义的理解

学习静思语

学习静思语，做美心少年 2014年9月1日（一）知恩、感恩、报恩： 1、太阳光大、父母恩大、君子量大、小人气大。 2、对父母要知恩、感恩、报恩。 3、行善、行孝不能等。 4、报答父母恩，莫过于发挥良能，为人群付出，即是大孝。 5、感谢父母天地，每天平安欢喜。 6、让父母欢喜、安心，就是孝顺。 7、每天感恩父母，不要做辜负父母的事。 8、见人有错，要“尊重的提醒”，受人指正，应“感恩的接受。” 9、把握时间，珍惜空间；人与人之间要感恩、尊重、爱。 10、人生多一分感恩，就多一分美化。 11、今日的生活能够安乐祥和，应感恩社会各行各业的努力和合作。要感恩我们所拥有的一切，尊重每一个为社会人群服务的人。 12、爱与感恩，必须在生活中实践。 13、讲好话，存好心，常怀感恩心。 14、要感恩别人的指正，赞叹他人的修正。 15、不要总是要求别人给我什么，要想我能为别人做什么。 16、受人点滴之恩，须当涌泉以报。 17、忘功不忘过，忘怨不忘恩。（二）幸福宝典： 1、口说好话，心想好意，身行好事。 2、微笑是世界上最美的脸，是最亲切的招呼，也是最祥和的语言。 3、讲话要文雅，说粗鲁的话会被认为没有教养。 4、与人讲话，“声”要轻言细语，“色”要微笑宽柔。 5、用心看，用心听，用心做，终身都受用。 6、有礼的人，人见人欢喜；讲理的人，人见人尊敬。 7、真正的快乐，不是拥有得多，而是计较得少。 8、真正的“福”，是为社会人群服务，造福人间。

9、能为他人付出的人，最快乐也最踏实。 10、想快乐生活，需先学做人；学做人，应先懂得如何爱人。 11、若要明日平安，就要将今日做好。 12、要好好利用我们的身体，趁能自由说话、走动的时候，赶快多做利益人群社会国家的事。 13、不要把大好的人生，用在吃喝玩乐上，应该身行好事。 14、每天无所事事，是人生的消费者；积极付出，才是人生的创造者。 15、什么都没做，就是空过的人生；若能不断付出利益人群，就是大好的人生。 16、人生若能被人需要，能拥有一份功能为人付出，就是最幸福的人生。 17、并非有钱就是快乐，问心无愧心最安。能付出、助人、救人，最是快乐。 18、人生的幸福没有准则。能关心别人、爱护别人者，即是福中之福人。 19、从知福中培养感恩，从惜福中培养关怀，从造福中培养智慧。乐善好施得福报，知足善解得智慧。 20、做该做的事是智慧，做不该做的事是愚痴。 21、欣赏别人就是庄严自己。时时好心就是时时好日。（三）阳光心态： 1、不要小看自己，因为人有无限的可能。 2、自卑是自己最大的杀手与敌人。 3、听话要仔细，说话要小心。 4、原谅别人就是善待自己。 5、脾气嘴巴不好，心地再好也不能算是好人。 6、我们最大的敌人不是别人，可能是自己。 7、为自己找借口的人永远不会进步。 8、看别人不顺眼，是自己修养不够。 9、生气就是拿别人的过错来惩罚自己。

精进-4-6年级-静思语教学-昆明贫童求学记 附件五 学习单

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