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各校语言学考博真题

各校语言学考博真题
各校语言学考博真题

2007年中国人民大学语言学及应用语言学考博试题

语言学理论(100分)

1.配价理论中的“配价”的性质,有人说其属于语法范畴,有人说其属于语义范畴,还有

人说其属于句法——语义范畴,你的看法是什么?(30分)

2.如何看待社会语言学所提出的“共时的变异反映历时的发展?”(30分)

3.如何看待留学生的语言错误,对“有错必纠”和“有错不纠”有何看法?(40分)

4.说说形式主义语言学、功能语言学、认知语言学的主张和特点(40分)

汉语语法分析(100分)

1.词语的再分类与句法分析的关系。(30分)

2.对“我偷了他一本书”这种句型如何看待,是双宾句还是单宾句,你的看法是什么?(30

分)(打碎了他三个杯子)

3.N1VN2(如“服装加工厂”和“汽车修理厂”)这种名词结构,有人说N1是V的前置

宾语,有人说N1是受事成分,但是都有例外。请你以此为研究对象,写一个论文提纲,包括研究的目的、方法和步骤等。(40分)

2008年人民大学语言学及应用语言学考博专业课试题

语言学理论

1.结合汉语实际论述语法形式和语法意义之间的关系(30分)

2.结合汉语实际论述语言变异和语言变化的关系(30分)

3.对外汉语教学方向选做第一题:

(1)试论功能语言学对对外汉语教学的启发和影响(40分)

(2)现代汉语中,934个汉字就能占到常用汉字的90%以上,那么如果掌握了这934个汉字,是不是就可以读懂书刊、报纸、网页等90%以上的内容呢?

汉语语法分析:

1.试论语法单位的同一性以及对词类划分的影响(30分)

2.结合汉语实际,试论“语义指向”在现代汉语语法中的应用(30分)

3.现代汉语中,常常说“时间还早着呢”,“她还小着呢”,却不能说“*时间还晚着呢”,“*她还大着呢”,为什么?

人大2009现代汉语专业试题

语言学理论

1.探探你对“任意性”与“象似性”的认识(30分)

2.为什么说变异理论是社会语言学最有价值的理论(30分)

3.选做题(40)

(1)谈谈结构主义、认知语言学、功能主义理论对对外汉语教学的启发。

(2)结合语言实际,谈谈语言接触与语言演变发展的关系。

汉语语法分析:

1.结合汉语实际,谈谈变换分析的基本原理、作用及其局限(20分)

2.结合现代汉语实际,谈谈句法成分话题化过程中受到的句法语义限制(40分)

3.下面这些【一N】前后呼应的格式,能否归纳成几个不同的类型,概括其格式义(40

分)

(1)睁一只眼,闭一只眼。

(2)买一个送一个

(3)一年不如一年

(4)一个比一个调皮

(5)一分钱一分货

(6)一个萝卜一个坑

(7)一人一个主意

(8)一步一个脚印

(9)一人一间

(10)一天一个样儿。

2008年北京大学对外汉语教育学院考博专业课试题

专业课(七选五)

1.简述配价语法的基本观点并谈一谈其在对外汉语教学中的应用价值。

2.语言习得研究的发展脉络。

3.介绍一个国外教学标准(美国21世界外语学习的目标或欧盟语言框架)并谈一谈

其对汉语教学的启发意义。

4.谈一谈汉语拼音方案的作用和问题及如何处理方案的为题,将之灵活运用于教学的

策略。

5.你觉得是否应该为外国人编写文化教材?为什么?

6.谈一谈关于词汇本体研究和教学的接口问题。

7.简述副词的相关研究及其关于副词教学的问题。

基础课(六选四)

1.对外汉语教学学科的体系有哪些?并选择一至两个方面,详述相关研究的发展。

2.简述三个平面理论的基本观点并谈一谈其在对外汉语教学中的应用价值。

3.谈一谈你对汉语本体研究与教学语法的关系的理解。

4.影响汉语语音习得的有哪些因素?

5.谈一谈跨文化交际与对外汉语教学的关系?

6.有观点认为“词汇具有开放性,词汇的系统性也不强,因此在汉语教学中不适宜系统进

行词汇教学”,你怎么看这种观点。

2010年北京大学对外汉语教育学院考博试题

专业:语言学及应用语言学

【对外汉语专业基础课】

考试时间:2010年3月13日8:30——11:30(共5题,每个20分)

1.对外汉语学科都有哪些研究领域,请选择两个方面介绍主要研究成果。

2.请评述近三十年来对外汉语教学方法的发展。

3.请评述近十年来副词研究的主要成果。

4.在对外汉语教学中,语言教学与文化教学是否具有同一性?请举实例说明。

5.第二语言测试的类型都有哪些?每种类型的测试在第二语言教学中的作用是什么?

【对外汉语专业课】

考试时间:2010年3月13日14:00——17:00

(媒体20分,1-3为必答题,4-6中任选两道作答)

1.请论述对外汉语语法教学的主要成果以及所面临的挑战。

2.对外汉语教学中的语音训练产生的舞蹈都有哪些?纠正方法是什么?

3.请从理论与实践两方面分别论述在对外汉语教学中,语言类教材与文化类教材在跨文化

交际中所发挥的作用。

4.简要介绍影响沐浴前一的因素都有哪些。

5.词汇量被认为是第二语言学习者提高语言能力的瓶颈,请论述有关词汇量的研究成果。

6.请选择一个中外研究语言与文化关系的名家,论述其研究观点及成果。

2007年中国传媒大学语言学及应用语言学考博试题

理论语言学

1.请就语言规划或语言规范化研究尽你所知展开论述(40分)

2.一下两题任选一道作答(30分)

A 请论述话语(鱼片活篇章)的研究

B 论述形式主义语言学与功能主义语言学的区别

3.分析题(3*30)

A请分析下面三个四字格短语的联系,并分析造成这种区别的原因以及每个短语的表达效果。

喜鹊登枝喜上梅梢喜上眉梢

B 请从认知的角度解释为什么“我后悔这件事了”能变换为“这件事后悔死我了”二

“我后悔这件事”不能变换成“这件事后悔我了”?

C 运用语预设理论分析下面这句话:北京又开始打击非法一日游了。

应用语言学的历史理论

1.请论述学习和研究应用语言学历史的主要意思和方法(40分)

2.请结合汉语史著作论述语言文字对于社会的应用(30分)

3.请论述语言学中预测方法(30分)

4.请论述结构语言学与社会语言学的歧异(30分)

北京大学2012年考博真题-理论语言学(回忆版)专业一:理论语言学1、提取语素有哪些方法?试对这些方法加以分析和评论。2、提取词有哪些方法?试对这些方法加以分析和评论。3、试评论索绪尔的符号线性理论。4、汉语中主要有哪几种语义格?各家主要有什么分歧?难点在哪里?专业二:汉语、语言比较和对比1、划分词类的难点是什么?有哪些方法?你对这些方法有什么评价?2、判定两种语言有同源关系需要哪几个步骤?你认为当前对语源关系的研究中存在哪些问题?3、判定一句话中有几个音节有哪些方法?请你对这些方法加以评论。4、上古音中的声母和韵母是通过什么方法得到的?请你对这些方法加以评论。

2010年吉林大学语言学考博试题

考博最新真题,我今天刚考完的。供大家参考。语言学综合卷共四道大题,分别是: 1. 美国“描写主义”的贡献与不足(20分)2. 如何看待语言的结构和功能(20分)3. 论“关系决定价值”(30分) 4. 词类的本质及划分词类的可行性(30分)

川大语言学考博真题

2009年语言学理论 一名词解释。 1.配价: “配价”是当今语法理论体系中最重要的问题之一,所谓“价”(valency),是借用化学中的术语,主要考察某一成分有多少个同现成分,亦即某一成分必须有多少个强制性搭配成分。最早把“价”理论引进语法研究领域的是法国语言学家Lucien Tesnuere,当初是为了研究一个动词能支配多少种不同性质的名词性词语,动词的“价”就就定于动词所支配的不同性质的名词性词语的数目。 配价理论思想认为,动词是一个句子的中心(支配词regissant),它支配着句子中别的成分,而动词本身不受其他任何成分的支配。只接受动词支配的的有“名词词组”和“副词词组”,其中名词词组形成“行动元(actant)”,副词词组形成“状态元(circonstant)”。从理论上说,句子中的状态元可以是无限多,但行动元不得超过三个,即主语、宾语1和宾语2。由此可以将动词分为一价动词、二价动词和三价动词。 动词有配价的问题,后来经过研究,发现形容词和名词等也有配价问题。我们可以说:利用动词与不同性质的名词之间、形容词与不同性质的名词之间、名词中隐含谓词与不同性质的名词之间的配价关系来研究、解释语法现象,这种研究和分析的手段就称之为“配价分析”。 根据配价分析理论,汉语中的动词可以分为零价动词,表自然现象的词;一价动词,即一般的不及物动词;二价动词,即一般的及物动词;三价动词,即双宾动词。 在中国最早利用配价理论与方法来研究汉语的是朱德熙先生关于“动词语+的”结构的分析。利用配价理论及方法我们可以对汉语中的一些歧义现象进行分析,也可一解释一些用其他理论不好解释或不能完善解释的语法现象。 关于配价的性质长期以来有几种不同的观点: 一是认为配价是建立在句法基础上的语法范畴。以句法概念来说明

语言学基础理论教材的系统性和开放性

语言学基础理论教材的系统性和开放性 摘要:语言学基础理论教材用于语言学初学者的入门学习,要求教材既要具有系统而一贯的理论体系,同时又要具有开放性,能够吸纳语言学研究的最新成果和进展。《语言学纲要》(修订版)的编写总体上立足于这两个方面。文章就此介绍阐述修订版《纲要》的理论体系和修订内容。 关键词:语言;教材;系统性;开放性;修订 《语言学纲要》(以下简称《纲要》)是20世纪80年代初叶蜚声先生和徐通锵先生合著的语言学概论教材,初版于1981年,此后在海内外多次再版,广受欢迎。教材得到认可的一个重要原因是其编写原则很好地满足了语言学基础理论教学的特殊需求。 “语言学概论”是语言学基础理论课,也是语言学的入门课。课程要使学习者藉此了解当代语言学领域的概貌,掌握语言学研究中基本概念术语的内涵,对语言本体的一般性质特征有初步的认识。同时也要使学习者得到基本的语言分析能力和研究方法的训练,在学习中体会到理论的系统和严谨,从而具有独立思考、独立分析和自主更新知识的能力。 原版《纲要》能在这两个方面为语言学教学提供支持,很大程度上得益于教材的两个特色。 其一,教材整体结构严谨,脉络清晰。原版《纲要》没有对当时语言学研究中的各种观念方法做面面俱到而浮光掠影的介绍,而是立足于基本的语言符号观念和结构思想,以组合关系和聚合关系为主线构建了体系的基本框架,对语言学中的基本问题,包括语言的基本性质,语言结构各个层面基本单位的确立原则和结构关系,语言的总体发展特征和语言系统的演变规律,文字和语言的关系,做了简明而系统的阐述。清晰的脉络和一贯的理论体系更利于初学者对语言学基本知识和观念的理解和掌握,也有利于对学习者理论分析能力的培养。 其二,教材尽可能地吸收了当时新的语言学研究思想。原版《纲要》不仅参考了当时国际上新出版的各种语言学专著和教材,而且综合了当时新的汉语言研究的成果,包括编著者个人的研究成果。所有这些内容都有机地纳入了教材的整体框架,各得其所。这使学习者由此能直接了解到语言学研究领域的发展动态。 原版《纲要》这两方面的特点体现出基础理论教材应具备的系统性和开放性,这使其在语言学教学实践中取得了很好的效果,多年来产生很大影响。此次《纲要》的修订正是为了在保持原书特色的基础上,吸收近年来语言学研究的新成果,使教材更好地满足语言学教学和学习的需要。 最近半个世纪,语言学研究领域有许多新的进展。语言研究的取向,从单纯地强调重视口语形式转为言文并重,从单纯地强调语言共时研究转为共时和历时

清华大学马克思主义理论考博真题-参考书-状元经验

清华大学马克思主义理论考博真题-参考书-状元经验 一、专业的设置 清华大学马克思主义学院每年招收博士生4人,下设马克思主义理论一个专业。 马克思主义理论专业下设六个方向,韦正翔和王峰明的马克思主义基本原理;艾四林、刘敬东和李捷(兼)的马克思主义发展于当代;肖贵清和解安的马克思主义中国化研究;韩冬雪的社会主义理论与实践;蔡乐苏、王宪明和欧阳军喜的中国近现代政治文化;吴潜涛和王雯姝的思想政治教育与当代社会思潮。 本学院一共有13位博导,6个专业方向。综合考试包括笔试和面试。 二、考试的科目 马克思主义理论:①101英语或102俄语或103日语或104德语②660马克思主义基础理论和发展史③501综合考试。综合考试包括笔试和面试。 三、导师介绍 韦正翔,出生于1963年12月。现为清华大学马克思主义学院教授、博士生导师、共家学派的倡立者,清华大学第十届学位评定分委员会成员。曾为北京师范大学哲学系学士、中国人民大学哲学系硕士生和博士。英文曾达同传水平,已录制了英语、德语、法语、日语、古希伯来语、梵语、阿拉伯语、古希腊语、拉丁语等10门外语语法的部分录音(可在土豆网收听)。正在义务开设和主持一个共家学派论坛,题目为《追求完美:自由人的联合体论坛》。 王峰明:现为清华大学马克思主义学院教授。1999年毕业于中国人民大学哲学系,获博士学位。讲授马克思主义基本原理概论、马克思劳动价值论与当代社会发展概论、马克思主义哲学原理等课程。研究方向为马克思主义基础理论与社会主义理论,其中集中研究哲学本体论和政治经济学劳动价值论。在《哲学研究》、《学术月刊》、《教学与研究》、《社会科学》、《学术界》、《高校理论战线》、《北京日报》等刊物上发表文章数十篇。 艾四林,男,1965年生,清华大学教授、博士生导师,2013年5月起任清华大学马克思主义学院院长。主要从事西方马克思主义、马克思主义发展史和西方哲学的教学研究。近些年主持完成“哈贝马斯伦理思想研究”(国家社科基金项目)、“马克思主义哲学与当代德国哲学”(教育部回国留学人员基金项目)、“当代欧洲人权观念”(欧盟——中国高等教育合作项目)、“哈贝马斯政治哲学研究”(北京大学哲学社科规划项目)和“民族复兴之路与马克思主义的中国化”(教育部人文社科重大项目)、“思想政治理论课新体系与教师队伍建设研究”(教育部人文社科重点研究基地重大项目)等。出版《哈贝马斯》、《民主、正义与全球化》等著作、《伦理学与价值论的基本问题》等

语言学理论考博试题

北京师范大学汉语文化学院语言学及应用语言学2005年考博试题 一、名词解释(每个4分) 1、萨丕尔《语言论》 2、"预设 3、"语境 4、"化石化 5、"亲属语言 二、简述第一语言和第二语言学习/习得的异同。(10分) 三、语言变异的种类及原因(10分) 四、语言层次性理论在语言规范工作的运用。(20分) 五、 1、"语言动态理论对语言研究的影响(20分,二选一) 2、中介语理论是什么?在中国近二十年来的发展情况。 六、 1、"词类划分有没有必要?有必要的话,哪种标准最实用,请从中文信息处理的角度或对外汉语教学的角度论述。(20分,二选一) 2、怎样解决中文信息处理中的“瓶颈”问题。 中国传媒大学2010年考博试题 专业: 语言学及应用语言学 考试科目:

理论语言学 考试时间: 2010年3月27日14:00—17:00 一.请就语言规划或语言规范化研究尽你所知展开论述。(40分) 二.以下两题任选一道作答。(30分) A.请论述话语(语篇或篇章)的研究。 B.论述形式主义语言学与功能主义语言学的区别。 三.分析题。(3×10分=30分) 1.请分析下面三个四字格短语的联系,并分析造成这种区别的原因以及每个短语的表达效果。 喜鹊登枝、喜上梅梢、喜上眉梢 2.请从认知的角度解释为什么“我后悔死这件事了”能变换为“这件事后悔死我了”,而“我后悔这件事”不能变换成“这件事后悔我了”? 3.运用预设理论分析下面这句话: 北京又开始打击非法一日游了。 考试科目: 应用语言学的历史及理论 考试时间: 2010年3月28日8:30—11:30 (第1题为必答题, 2、"

岑运强《语言学基础理论(修订版)》习题答案

《语言学基础理论(修订版)》部分习题答案 第一章总论. □言语是 ×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统 √. 说话和所说的话 □语言是一种 ×. 形式和内容相统一的视觉符号 √. 音义结合的听觉符号系统 ×. 用来交际的触觉符号系统 □抽象思维的一般特性是 ×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理 ×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性 □语言是思维的工具指的是 ×. 一切思维必须由语言完成 √. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言 □思维的三种类型是

√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维 ×. 概念、判断、推理 ×. 固定、再现、改造 □语言符号的任意性是 ×. 语言符号的创造和使用总是任意的 ×. 我们可以任意理解语言的符号 √. 语言符号音义之间没有本质的联系 □语言符号的线条性 ×. 语言符号的排列没有阶级性,象一根线条排列在一起 ×. 语言符号一个跟一个依次出现,随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现,同时不排除层次性 □“他肯定不会来了!”这句话强调了说者的 ×. 说话行为√. 施事行为 ×. 取效行为×. 言语行为 □汉语声调从中古到现代的“平分阴阳,入派三声”的规律是√. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律 ×. 汉民族各种方言的发展规律 □一个民族内部共同使用的语言称为

√. 民族共同语×. 民族交际语 ×. 国际交际语 □克里奥尔语是语言的 √. 混合×. 融合 ×. 分化×. 整化 □语言融合的“底层”现象是 ×. 语言装置的最下面一层,即语音部分√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素×. 被压迫的阶层 第二章语音 □声调决定于 √. 音高×. 音强 ×. 音长×. 音质 □[p、t?、b、k]在发音方法上的共同特点是×. 清音×. 不送气 √. 塞音×. 擦音 □舌尖后浊擦音是

中共中央党校国际政治内部资料-考博试题答案-考博经验

中共中央党校国际政治内部资料-考博试题答案-考博经验 一、专业的设置 中共中央党校国际战略研究所每年招收博士生11人,下设国际政治以及外交学两个专业。 其中国际政治专业下设13个方向,分别是李忠杰的国际战略;宫力的大国战略以及大国关系;刘德喜的全球性问题以及国际组织;左凤荣的大国关系以及区域安全;孙建杭的国际关系以及地区安全;李云龙的国际关系以及国际安全;高祖贵的国际安全以及中东问题。 一共有位7博导,其中李忠杰导师为外聘导师,只招收一名博士生。本专业一共有13个研究方向,可以说分类非常的全面和齐全。 二、导师介绍 李忠杰(外聘),职称:教授,博士生导师,单位:中共中央党史研究室,职务:副主任。 宫力,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所。 刘德喜,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所。 左凤荣,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所,职务:国际政治研究室主任。 孙建杭,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所。 李云龙,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所,职务:国际关系与台湾港澳研究室主任。 高祖贵,职称:教授,博士生导师,单位:国际战略研究所,职务:副所长。 三、参考书目 国际政治:

1、蔡拓著:《国际关系学》,南开大学出版社。 2、中央党校国际战略研究所编:《中国和平崛起新道路》,中共中央党校出版社。 3、梁守德等主编:《国际政治学理论》,北京大学出版社。 4、倪世雄主编:《当代西方国际关系理论》,复旦大学出版社。 5、詹姆斯·多尔蒂等著:《争论中的国际关系理论》,世界知识出版社。 6、康绍邦等著:《国际战略学新论》,解放军出版社。 7、康绍邦、宫力等著:《马克思主义国际战略理论》,九州出版社。 8、王绳祖主编:《国际关系史》(上、下),法律出版社。 9、方连庆等主编:《战后国际关系史》,北京大学出版社。 10、刘建飞等编:《21世纪初的中美日战略关系》,中共中央党校出版社。 11、宫力等著:《和平为上-中国对外战略的历史与现实》,九州出版社。 12、康绍邦、宫力主编:《国际问题二十讲》,中共中央党校出版社。 13、宫力等编:《从解冻走向建交》,中央文献出版社。 复试加试参考书目: 1、鲁毅编:《外交学概论》,,世界知识出版社1997年版。 2、宫力等著:《和平为上-中国对外战略的历史与现实》,,九州出版社。 3、康绍邦,宫力等著:《国际战略新论》,解放军出版社2006年。 4、高金钿主编:《国际战略学概论》,国防大学出版社2001年。 四、党校考博英语 党校的考博英语满分100分,题型有20题20分的词汇,10分的完形填空,5篇40分的阅读理解,15分的英译汉翻译,15分的作文。党校考博英语的整体难度介于六级和老托福之间,对词汇量有很高的要求,特别注重对形近字、意近词

2010年中国传媒大学考博语言学理论试题及答案

中国传媒大学2010年攻读博士学位研究生入学考 试 语言学理论试题 一.论述题。 1.必答题(40分) 就语言规划或语言规范化问题尽你所知进行论述。 2.选答题(30分,任选其一回答) A.就话语(也叫篇章、语篇)研究进行论述。 B.就形式主义语言学和功能主义语言学进行论述。 二.分析题(30分,每小题10分) 1.指出下面三个四字格之间的联系,分析形成的原因,并说明各自的表达效果。喜鹊登枝 喜上眉梢 喜上眉梢 2.下面两组句子,一组可逆,一组不可逆,请从认知角度解释。 我后悔死这件事了——这件事后悔死我了 我后悔这件事了——★这件事后悔我了 3.运用预设理论解释下面句子。

北京又要打击非法一日游了 中国传媒大学2010年攻读博士学位研究生入学考试 语言学理论试题 二.论述题。 1.必答题(40分) 就语言规划或语言规范化问题尽你所知进行论述。 (1)语言文字的合理发展,对一个国家或民族的发展具有不可估量的作用。国家或社会为了管理社会语言生活,对语言的现状及发展施加有计划有目的的影响以促进语言文字健康发展使其更好的尾社会服务而进行的各种工作就是语言规划。 (2)语言规划涉及的内容很多,主要包括民族共同语的确立和推广,民族共同语的规范和完善,语言选择,语言协调,语言调查,科技术语的统一和标准化,文字的创制和改革等。 (3)①语言文字立法是语言规划的一种体现。《中华人民共和国国家通用语言文字法》是语言政策的法律体现,对于加强语言文字工作有重要意义。②政府对语言的管理和影响表现在官方语言的选择上,外语教育也有语言选择问题,除了语言选择以外还有标准化问题,包括科技术语的标准化和语言规范化。 (4)语言规划的原则:语言规划必须尊重并且符合语言发展的客观规律,符合社会发展的需要,符合广大人民群众的意愿。避免两种倾向:一种是人在语言文字面前无能为力,无所作为;一种是过于夸大人的作用。

中央党校博士研究生入学考试试题政治学理论历年真题2010-2015

中央党校博士研究生入学考试试题 (政治学理论) 2010年 考试科目:政治学基本理论 一、简答题(2题,每题10分,共20分) 1.政治文化 2.政治参与 二、论述题(2题,每题40分,共80分) 1.论中国特色社会主义政治发展道路 2.奥尔森“利益集团”理论述评 考试科目:西方政治思想史与当代西方政治思潮 一、简答题(2题,每题10分,共20分) 3.行为主义政治学 4.精英主义民主理论 二、论述题(2题,每题40分,共80分) 1.评析社群主义民主 2. 论孟德斯鸠的“三权分立”思想 2011年 考试科目:政治学基本理论 论述题(2题,每题50分,共100分) 3.论述历史制度主义政治学的基本特征 4.论述二战后发展中国家政治发展的不同模式 考试科目:西方政治思想史与当代西方政治思潮 论述题(2题,每题50分,共100分) 1.评述亚里士多德《政治学》的基本要义 2. 评述二战后政治学规范理论的最新发展 2012年 考试科目:政治学基本理论 论述题(2题,每题50分,共100分) 1.试论我国社会主义民主政治发展中的政治文化建设 2.试述政治稳定的基本理论。 考试科目:西方政治思想史与当代西方政治思潮 论述题(2题,每题50分,共100分) 1.霍布斯自然权利思想述评 2. 亨廷顿“第三波”民主化浪潮理论评析 2013年 考试科目:政治学基本理论 论述题 1.试述国内外学界关于协商民主理论的主要争论点 2.论我国权利运行制约与监督的理论依据和体系建设。 考试科目:西方政治思想史与当代西方政治思潮

论述题 1.洛克《政府论》主要思想评析 2. 评述罗尔斯《正义论》的主要思想观点 2014年 考试科目:政治学基本理论 论述题 1.论我国公民的有序政治参与 2.“新权威主义”政治思潮评析 考试科目:西方政治思想史与当代西方政治思潮 论述题 1.试述格劳秀斯政治思想的主要内容 2. 试述托克维尔对法国大革命论析的主要内容 2015年 考试科目:政治学基本理论 论述题 1.试述公共治理理论的主要内容(50分) 2.试论推动人民代表大会制度与时俱进的理论依据和实施路径(50分)考试科目:西方政治思想史与当代西方政治思潮 论述题 1.托马斯·街复兴分权制衡思想评析(50分) 2. 试述阿尔蒙德《公民文化》中关于政治文化分类思想(50分)

北大考博辅导:北京大学政治学(中国政治)考博难度解析及经验分享

北大考博辅导:北大政治学(中国政治)考博难度解析及经验分享根据教育部学位与研究生教育发展中心最新公布的第四轮学科评估结果可知,全国共有53所开设政治学类专业的大学参与了排名,其中排名第一的是北京大学,排名第二的是复旦大学,排名第三的是中国人民大学。 作为北京大学实施国家“211工程”和“985工程”的重点学科,政府管理学院的政治学(中国政治)一级学科在历次全国学科评估中均名列第一。 下面是启道考博整理的关于北京大学政治学(中国政治)考博相关内容。 一、专业介绍 政治学以国家及其活动为主要研究对象,范围涉及政治理论、政治制度、公共政策、公共行政和国际政治等领域国内高校的法学院一般都设有政治学系或政治学和行政管理学系。年轻人刚进入大学,从什么地方了解政治?通过系统专业的学习,政治学系的学生会对政治发展脉络有个大致的了解,形成个人的见解,所谓"指点江山,激扬文字"。 专业备注:本专业拟招收推荐免试直博生0-2人。 北京大学政府管理学院的政治学(中国政治)在博士招生方面,不区分研究方向:030222 政治学(中国政治) 此专业实行申请-考核制。 二、考试内容 1、初审 学院收到考生报名材料后对考生进行基本条件审核,材料齐全且符合相关要求者视为报名合格。 各学科点招生专家组对报名合格的申请人材料进行初审,并按学科点计划内拟招生名额不超过5倍的人数确定参加考核的考生名单并公示。 2、考核 考核时间为3月上旬,具体安排请关注政府管理学院网站发布的公告。 考核方式可以采取面试,也可以采取“笔试+面试”,具体由各二级学科自行决定;若有笔试的,由二级学科自行负责出题和评分。 面试专家组由不少于五位具有博士生导师资格的副教授(含)以上或具有相当专业技术职称的专家组成。所有参与专家独立对该申请人的评分,最终得分为去除最高分和最低分后的平均分。

北京语言大学外国语言学及应用语言学考博真题导师分数线内部资料

北京语言大学外国语言学及应用语言学考博真题导师分数线内部资料一、专业的设置及考试科目 学科、专业名称及研究 方向 指导教师人数考试科目备注050211外国语言学及应 用语言学 4 01句法学 黄正德 (本年度 停招) ①1022二外日语或1024二外法语或 1025二外德语 ②2039理论语言学 ③3086句法学 司富珍 ①1022二外日语或1023二外俄语或 1024二外法语或1025二外德语 ②2039理论语言学 ③3086句法学 02语义学(语用学)吴平①1022二外日语或1023二外俄语或1024二外法语或1025二外德语或1026二外西班牙语 ②2039理论语言学 ③3087语义—语用理论研究 03英汉语言对比研究高明乐①1022二外日语或1023二外俄语或1024二外法语或1025二外德语或1026二外西班牙语 ②2039理论语言学 ③3088英汉语言对比研究

二、导师简介 司富珍,女,北京语言大学语言学及应用语言学专业文学博士,美国麻省理工学院语言学和哲学系博士后访问学者,现任北京语言大学外国语言学及应用语言学专业教授、博士生导师。 主要研究兴趣为理论语言学,涉及的主要领域有形式句法研究、乔姆斯基的语言学和哲学思想研究、语言理据研究、突厥语族语言功能中心语研究、语言学研究方法等。已经出版著作四部,主编和参编语言学论文集和志书等多部,在国内外重要学术期刊和大型国际国内学术会议发表论文数十篇。 吴平,男,浙江慈溪人,北京语言大学外国语学院教授,博士研究生导师,教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者(2009年),教育部留学回国人员科研启动基金评审专家,美国富布赖特高级驻校学者(2012年)。 学术研究领域是语言学及应用语言学专业理论语言学方向。现阶段主要从事基于形式化分析的句法-语义接口问题研究。代表性专著《句式语义的形式分析与计算》(2007年)荣获教育部高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖(2009年)和第一届中国大学出版社图书奖优秀学术著作奖二等奖(2010年),已在CSSCI 来源期刊上发表学术论文30余篇,已主持完成或正在主持国家社科基金一般项目1项、教育部各类项目3项和国家社科基金重大项目子课题1项。此外,近年来多次承担国家社科基金一般项目结项成果、国家社科基金后期资助项目、教育部人文社科基金项目申报,以及国家留学基金委资助申报的评审专家工作。 高明乐,文学博士,教授,博士生导师。现为北京语言大学英语教育中心主任,北04句法语义理论潘海华①1022二外日语或1023二外俄语或 1024二外法语或1025二外德语或 1026二外西班牙语 ②2039理论语言学 ③3089句法语义理论

对语言学基础理论的几点认识

对语言学基础理论的几点认识 摘要:语言是人类的交际工具和思维工具,在所有人类活动中最能表现人的特点。语言现象是最早纳入人类研究视野的现象之一。语言学作为研究语言的学科,其研究语言的理论方法对语言研究非常必要。本文就谈谈对语言学基础理论的几点认识,包括:语言与言语的区别、语言与思维、语言符号的社会约定性等。 关键词:语言言语思维语言符号社会约定性 一、语言和言语 语言学的对象是语言本身,“现代语言学之父”索绪尔在讲到语言学的材料和任务时,开宗明义,“语言学的材料首先是由人类言语活动的一切表现构成的。”人类言语活动是建立在语言基础之上的。索绪尔首先明确提出要把“语言”和“言语”分开,他称之为“建立言语活动理论的第一个分岔路。” “语言”和“言语”区分理论是索绪尔为了明确语言学对象、建立独立的语言科学而创建的一个根本性的概念理论。 按照索绪尔的观点:言语是指个人说话的行为,是人类发出的一定声音和一定意义内容的结合,是以说话人的意志为转移的个人活动,所以表现出千差万别。言语的多样性是由相同符号反复出现而组成的,并逐渐呈现出一定的规律性,从而抽象化为语言。因而,语言是有规律、有制度的,是人类的某种契约,是一个潜存于人类大脑之中的语言结构规则体系,并在人类群体中完整存在。 因而,在索绪尔言语体系下,语言是抽象,言语是具象;语言是群体的概括,言语是个人的活动;语言是一般,言语是个别;语言是相对静态的,言语是相对动态的;语言是潜在(内在)的,言语是显在(外在)的。二者区别明确,但不是相互孤立的。语言是作为言语的本质部分而存在于言语之中的,言语则是本质的具体表现。二者相互统一。 二、语言和思维 理解语言与思维的关系可以从儿童学习语言的过程中印证。儿童怎样学会理解一个词的意义?某一个实物经常和一组特定的语音联系在一起,结果使得这个语言组合能在听话人的思想中唤起对这件实物的联想。 儿童(人类)在学习语言中的归纳概括能力作用巨大。把同一个名称用于形形色色的实物就像在这些实物上贴上相同的标签。这些实物是从纷杂的外部世界挑选出来,归并在一起的。通过这种方式,儿童受到启发诱导,对这些实物进行认真观察,并从中归纳出相似点来。 儿童的智力就是通过这种方式持续得到锻炼。每一个词语符号都获得一个相对明确的思

2017年外交学院国际政治专业国际政治语言学方向考博真题-育明考博

外交学院国际政治专业国际政治语言学方向考博复习资料--育明考博 一、外交学院国际政治专业考博考试内容分析(育明考博辅导中心)专业研究方向导师招生人数初试内容复试内容 030206 国际政治06国际政治语言学孙吉胜2013年2人2014年2人2015年2人2016年2人(1)1001英语 (2)2001政治学(3)3002国际政治语言学 理论(1)外语口试(2)专业面试 育明考博辅导中心张老师解析: 1、外交学院国际政治专业考博的报录比平均在6:1左右(竞争较激烈) 2、初试英语拉开的分差较小,两门专业课拉开的分差非常大,要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。 3、同等学力报考者通过初试后,须加试政治理论课及两门硕士阶段专业课。 4、全脱产博士生学制为三年,委托培养博士生学制为四年。每位导师录取在职委托培养博士生不超过一名,全院录取在职委托培养博士生数原则上不超过当年招生总人数的30%。 育明教育考博分校针对外交学院国际政治专业考博开设的辅导课程有:考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考博成功的基础保障。 (外交学院国际政治专业博资料获取、课程咨询育明张老师叩叩:7726-78-537) 二、外交学院博士研究生招生人数及报考统计(育明考博辅导中心) 年份招生方式及人数公开招考报名人数报录比复试分数线2013年公开招考(23人) 75人5:1外语>=45政治学>=50专业课>=60 2014年公开招考(23人) 80人6:12015年公开招考(24人) 84人6:1育明考博辅导中心张老师解析:1、外交学院共有3个博士招生专业:030207国际关系030206国际政治030208外交学,各个专业竞争压力还是比较大的。 2、2016年外交学院计划招生人数为21人。 3、外交学院考博历年缺考率平均在20%左右。

各校语言学考博真题

2007年中国人民大学语言学及应用语言学考博试题 语言学理论(100分) 1.配价理论中的“配价”的性质,有人说其属于语法范畴,有人说其属于语义范畴,还有 人说其属于句法——语义范畴,你的看法是什么?(30分) 2.如何看待社会语言学所提出的“共时的变异反映历时的发展?”(30分) 3.如何看待留学生的语言错误,对“有错必纠”和“有错不纠”有何看法?(40分) 4.说说形式主义语言学、功能语言学、认知语言学的主张和特点(40分) 汉语语法分析(100分) 1.词语的再分类与句法分析的关系。(30分) 2.对“我偷了他一本书”这种句型如何看待,是双宾句还是单宾句,你的看法是什么?(30 分)(打碎了他三个杯子) 3.N1VN2(如“服装加工厂”和“汽车修理厂”)这种名词结构,有人说N1是V的前置 宾语,有人说N1是受事成分,但是都有例外。请你以此为研究对象,写一个论文提纲,包括研究的目的、方法和步骤等。(40分) 2008年人民大学语言学及应用语言学考博专业课试题 语言学理论 1.结合汉语实际论述语法形式和语法意义之间的关系(30分) 2.结合汉语实际论述语言变异和语言变化的关系(30分) 3.对外汉语教学方向选做第一题: (1)试论功能语言学对对外汉语教学的启发和影响(40分) (2)现代汉语中,934个汉字就能占到常用汉字的90%以上,那么如果掌握了这934个汉字,是不是就可以读懂书刊、报纸、网页等90%以上的内容呢? 汉语语法分析: 1.试论语法单位的同一性以及对词类划分的影响(30分) 2.结合汉语实际,试论“语义指向”在现代汉语语法中的应用(30分) 3.现代汉语中,常常说“时间还早着呢”,“她还小着呢”,却不能说“*时间还晚着呢”,“*她还大着呢”,为什么? 人大2009现代汉语专业试题 语言学理论 1.探探你对“任意性”与“象似性”的认识(30分) 2.为什么说变异理论是社会语言学最有价值的理论(30分) 3.选做题(40) (1)谈谈结构主义、认知语言学、功能主义理论对对外汉语教学的启发。 (2)结合语言实际,谈谈语言接触与语言演变发展的关系。 汉语语法分析: 1.结合汉语实际,谈谈变换分析的基本原理、作用及其局限(20分) 2.结合现代汉语实际,谈谈句法成分话题化过程中受到的句法语义限制(40分)

2014年中央党校国际政治考博试题,真题解析,复试真题,真题笔记

考博详解与指导 国际政治学 实论软实力的内涵及对中国的战略意义. 实论和谐世界的内涵及对中国对外关系的战略意义 国际关系史 论中美关系的发展及特点 论国际维和机制的产生 1.What’s your name? 2.Does your name have any special meaning? 3.Where were you come from? 4.What kind of landscape surrounds your hometown? 5.What is the climate like in your hometown? 6.What is people’s favorite food in your region? 7.What do you do during the Spring Festival? 8.Can you describe one of the main festivals celebrated? 9.Tell me something about the customs of your hometown. 10.How long have you lived in XXX? 11.What place in XXX do you like best?Why? 12.Which is the best place you’ve been to China? 13.What is the biggest problem you will face? 14.Could you tell me something about your family?、 15.When will you get married? 16.What social responsibilities should a post-graduate take? 17.What difficulties do your parents have concerning their old age? 18.Which kind of professor do you like best?

博士生资格考试语言学书单

语言学书目 I 普通语言学 1) Bloomfield, L. 1933. Language. London: George Allen & Unwin Ltd.(Reprinted in 2002 by 北京: 外语教学与研究出版社.) 2) Chomsky, N. 2002. On Nature and Language. Cambridge: Cambridge University Press. (Reprinted in 2004 by 北京:北京大学出版社.) 3) Robins, R. H. 1989. General Linguistics. 4th ed. London: Longman. (Reprinted in 2000 by 北 京: 外语教学与研究出版社.) 4) Sapir, E. 1921. Language: An Introduction to the Study of Speech. New York: Harcourt Brace Jovanovich. (Reprinted in 2002 by 北京: 外语教学与研究出版社.) 5) Saussure, F. de. 1916/1960. Course in General Linguistics. (trans. W. Baskin). London: Peter Owen. (Reprinted in 2001 by 北京: 外语教学与研究出版社.) 6) Whorf, B. L. 1956. Language, Thought, and Reality: selected writings of Benjamin Lee Whorf. Cambridge, Mass.: M. I. T. Press. (高一虹等中译本2001年长沙:湖南教育出版社.)7)胡壮麟、姜望琪(主编),2002《语言学高级教程》,北京:北京大学出版社。 II 句法学 8) Cook, V. J. & Newson, M. 1996. Chomsky's Universal Grammar: An Introduction. 2nd. ed. Oxford: Blackwell. (Reprinted in 2000 by北京: 外语教学与研究出版社.) 9) Radford, A. 1997. Syntactic Theory and the Structure of English: A Minimalist Approach. Cambridge: Cambridge University Press. (Reprinted in 2002 by北京: 北京大学出版社.) 10) van Valin, R. D. & Lapolla, R. J. 1997. Syntax: Structure, Meaning, and Function. Cambridge: Cambridge University Press. (Reprinted in 2002 by 北京:北京大学出版社.) III 语义学 11) Lappin, S. (ed.) 1996. The Handbook of Contemporary Semantic Theory. Cambridge, Mass.: Blackwell. (Reprinted in 2001 by北京: 外语教学与研究出版社.) 12) Lyons, J. 1995. Linguistic Semantics: An Introduction. Cambridge: Cambridge University Press. (Reprinted in 2000 by北京: 外语教学与研究出版社.) 13) Saeed, John I. 1997. Semantics. Cambridge, Mass.: Blackwell Publishers, 1997. (Reprinted in 2000 by北京: 外语教学与研究出版社.) IV 功能语言学 14) Firbas, J. 1992. Functional Sentence Perspective in Written and Spoken Communication. Cambridge: Cambridge University Press. 15) Halliday, M. A. K. 1994. An Introduction to Functional Grammar. 2nd. ed. London: Edward Arnold. (Reprinted in 2000 by北京: 外语教学与研究出版社.) 16) Kuno, Susumu 1987. Functional Syntax: Anaphora, Discourse, and Empathy. Chicago: University of Chicago Press.

《语言学基础理论与理论》复习资料

成考复习资料 《语言学》复习资料1 一、单选题 1. 汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和[te],而在实际语流中,“我的”发音是 [uo de],这是语流音变中的__________________ A. 顺同化现象 B. 逆同化现象 C. 弱化现象 D. 异化现象 2. 在语言谱系分类的层级体系中,最大的类别是__________ A. 语族 B. 语支 C. 语系 D. 语群 3. 最早的表音文字是 A. 拉丁文字 B. 腓尼基文字 C. 古希腊文字 D. 古埃及文字 4. 外语学习中的后期阶段被称为 A. 中介语阶段 B. 目标语阶段 C. 低平期 D. 高原期 5. 下列元音音素都是后元音的一组是_________________ A. [u, ε] B. [α, Λ] C. [α,y] D. [o, a] 6. 下列各项中,谓词和变元之间属于动作与结果关系的是 A. 写黑板 B. 打篮球 C. 织毛衣 D. 寄包裹 7. 下列关于亲属语言的表述中,不正确的一项是 A. 亲属语言是社会完全分化的产物 B. 亲属语言之间具有历史同源关系 C. 语言亲属关系有亲疏远近的分别 D. 亲属语言间不存在语音对应关系 8. 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是________________ A. 音位 B. 音素 C. 音节

D. 音渡 9. 最早的表音文字是 A. 拉丁文字 B. 腓尼基文字 C. 古希腊文字 D. 古埃及文字 10. 听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位是 A. 音素 B. 重音 C. 音位 D. 音节 二、多选题 1. 下列对“撞倒了他的自行车”这个歧义词组的分析,正确的是________________ A. 偏正词组 B. 动补词组 C. 动宾词组 D. 连谓词组 2. 对发音器官功能的描述,不正确的是_________________ A. 声带在发音中的作用是次要的 B. 被动发音器官是不能自主运动的 C. 口腔中最为灵活的部位是上腭 D. 口腔中最为灵活的部位是上腭 3. 下列关于重音的表述,正确的是________________ A. 有些语言中一个词可以有一个以上的重音 B. 能够区别不同意义的重音可以看作一个音位 C. 汉语中有词重音 D. 重音跟音强的增加有关 4. 下列各组中,三个词语的构词方式一致的有 A. 花儿女儿刺儿 B. 莲子学子男子 C. 琵琶玻璃休克 D. 妈妈蛐蛐仅仅 E. 崇高聪明国家 5. 下列对“你把这本书好好读一遍!”这个句子类型的分析,正确的是_________________ A. 主谓句 B. 把字句 C. 陈述句 D. 单句 6. 下列各组中,三个词语的构词方式一致的有 A. 花儿女儿刺儿 B. 莲子学子男子 C. 琵琶玻璃休克 D. 妈妈蛐蛐仅仅 E. 崇高聪明国家 7. 下列关于虚词的表述,正确的是_________________

北大考博辅导:北京大学政治学(比较政治学)考博难度解析及经验分享

北大考博辅导:北京大学政治学(比较政治学)考博难度解析及经验 分享 一、专业介绍 政治学(比较政治学)主要研究一个以上国家的行为、机构、程序、思想和价值,试图寻找几个国家共有的规律、模式、共同点和不同点,从而揭示各种政治制度的基本性质、活动方式和信念,找出特殊的因素和普遍的因素。“比较政治”、“比较政治学”和“比较政治研究”实际上是同义语。比较政治学起源于古希腊,发展于第二次世界大战后,盛行于60—70年代,目前仍然十分流行。比较政治学研究范围极其广泛,既包括对各种政治体系的比较研究,又包括对各国正式机构(如行政、立法和司法机构以及象政党和压力集团这样的组织)的比较研究(通常又称为比较政府研究),或对其他与政府没有直接联系的组织形式(如部族、共同体、社团、工会等)的比较研究。比较的内容通常包括政治功能、意识形态、政治过程及政治文化等。比较分析的具体方式既可以是横向的,也可以是纵向的。西方比较政治学以三个基本概念为基础:“体系”、“结构”和“功能”。在方法论上是多元化的,但在很大程度上都受到行为主义的影响,其中,系统分析论和结构-功能主义是两种主要的方法论。 北京大学国际关系学院政治学(比较政治学)专业在博士招生方面,划分为3个研究方向: 030223 政治学(比较政治学) 研究方向:01. 比较政治学理论;02. 比较政治思想;03. 中国政治与世界政治 二、考试内容 北京大学政治学(比较政治学)专业博士研究生招生为资格审查加综合考核形式,由笔试+专业面试+英语口语构成。其中,综合考核内容为: 考生将于2018年3月中下旬参加由国际关系学院组织的专业复试,专业复试由笔试与面试两个部分组成,每个部分的总分为100分,笔试或面试成绩不及格者不予录取。具体考试时间另行公布,请考生随时关注国际关系学院网站通知。 考生的总成绩由外语成绩加专业复试成绩构成,各部分成绩所占比例为外语35%、笔试35%,面试30%。对考生的最终录取,将在各专业范围内按照总成绩由高到低依次进行。 四、申请材料

美国语言学博士高校

University of North Carolina 北卡来罗纳大学 Columbia University (EdD in Applied Linguistics) 哥倫比亞大學 University of Hawaii (PhD in Second Language Studies) 夏威夷大學 University of Arizona (PhD in 2nd Language Acquisition & Teaching) 亞利桑那大學 New York University (PhD in TESOL) 紐約大學 Arizona State University (PhD in Applied Linguistics) 亞利桑那州立大學 Georgetown University (PhD in Linguistics) 喬治城大學 University of Texas-Austin (PhD in Education ) 德州大學奧斯汀分校 Purdue University (PhD in English specializing in English Language and Linguistics) 普渡大學Univ of Illinois at Urbana-Champaign (PhD in Linguistics) 伊利諾大學-香檳分校 Indiana University-Bloomginton (PhD in Second Language Studies) 印第安納大學-布盧明頓分校 UCLA (PhD in Applied Linguistics) 加州大學-洛杉磯分校 Iowa State University (PhD in Applied Linguistics) 愛荷華州立大學 Northern Arizona University (PhD in Applied Linguistics) 北亞利桑那大學 Georgia State University (PhD in Applied Linguistics) 喬治亞州立大學 University of Maryland-College Park (PhD in Second Language Acquisition) 馬里蘭大學-學院市分校 University of Pittsburgh (PhD in Linguistics with concentration in TESOL or Language Acquisition) 匹茲堡大學 Penn State University (PhD in Applied Linguistics) 賓州州立大學 University of Kansas (PhD in Curriculum & Instruction with concentration in ESOL) 堪薩斯大學University of Central Florida (PhD in Education-TESOL track) 中佛羅里達大學 Temple University (PhD in Education-Applied Linguistics) 天普大學 Oklahoma State University (PhD in English) 奧克拉荷馬州立大學 Carnegie Mellon University 卡内基美隆大学 New York University 纽约大学 美国纽约大学语言学博士入学要求: 学历要求:硕士毕业; 语言要求: 1.托福笔考600,网考100以上; 2.无双录取; 其他要求:需提交GRE成绩。 美国纽约大学语言学博士申请材料: 1.在线申请表和申请费; 2.语言成绩单; 3.大学及硕士毕业证书; 4.大学及硕士学习成绩单; 5.三封推荐信; 6.个人陈述; 7.银行存款证明及收入证明; 8.个人简历。

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