微时代高职德育方式的创新途径

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微时代高职德育方式的创新途径

作者：吴武英

来源：《商情》2015年第38期

【摘要】

德育是学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。微时代如何创新德育方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这关系到学生一生的发展。本文以微时代高职德育方式的创新途径为主要内容展开。

【关键词】

微时代；高职学校；德育教育

随着时代的进步，社会的发展，自媒体时代的到来，青年学生所处的德育环境越来越复杂化，高职传统的德育方式已经很难适应微时代下学生的德育教育需要。新形势下，德育工作者必须探索新的适合微时代环境和高职学生特点的德育教育途径。

一、微时代环境对学生生活方式和传统德育教学的影响

（一）微时代环境对学生生活方式的影响

如今微博、微信、微电影已经成为当代大学生重要的生活元素，微时代已经悄然到来。微时代对学生人生观、价值观、世界观的影响，具体表现为学生更多的从网络上获取专业课程的答案，并且平时生活中也多数使用微信、微博这些交通工具进行交流。由学生生活模式的转变可以看出，传统课堂式的高职院校德育教育已经很难适应现代学生德育教学的发展需要，并随着学生现代生活方式的变化，微时代也潜移默化的改变着学生的思想认知，这给高职院校的德育教学带来前所未有的挑战。在微时代的影响下培养学生正确的德育意识，并且提高学生辨别是非的判断能力，这样有助于学生将来踏入社会后不被社会上的不正之风所侵蚀，并且有助于提高学生对是与非、对与错的判断，进一步加强学生的防范意识。

（二）微时代环境对传统德育教育的影响

微时代的到来，丰富了当代人们的业余生活也改变了人们的生活方式。高职院校的大学生正处于人生发展的关键时期，树立一个正确的思想道德观念对其今后的发展有着重要的意义。而对教师的教学方式来讲，高职教师在课程中掺杂的德育方式已经不适应现在德育教学的发展，并且教师的教学方式也过于老化，内容还是传统的德育题材，这与学生的思维方式和学习方法之间存在很大的差距。同时，高中的教师还是停留在被动适应网络德育的变革时期，只能借助网络信息资源来丰富课堂讲授，这样的教育模式不仅限制了教师德育方式的教学，而且既