我喜爱的概论课

我喜爱的毛概课

在我大一的下半学期有幸学习了张乐民老师的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课。正是张乐民老师，让我第一次认识了伟大的领袖毛泽东和他的思想，认识了中国特色社会主义理论体系。张乐民老师亲切和蔼，平易近人的性格也给我们留下深刻的印象，让《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的课堂充满生气。

老师在跟我们讲述毛泽东的生平事迹的时候给我们播放了好多关于毛泽东的纪录片，主要讲述毛泽东的生平.简介,事迹： 1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。

学习毛概课给我印象最深的便是毛泽东思想，它的产生是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义，但毛泽东并没有实行拿来主义，生搬硬套，而是根据但是中国的具体国情，经过长期摸索，一点点总结出来的。而过去的几十年恰恰是对毛泽东思想这一正确理论的证明。毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际结合的一次历史性飞跃的理论成果。同时，我也感受到创新意识对一个名族、一个国家的的重要性。作为大学生，我们不应该一味的去模仿他人的学习方法、处事原则，而应结合自身条件，创造出一套适合自己的方法，并通过自身经历和观察

到的现象去不断总结，不断完善自己的理论。然后我要讲的一点是课本上反复出现的：实事求是，与时俱进。做到实事求是，就必须求真务实，坚持求真务实的根本要求就是认识规律、把握规律、遵循和运用规律。大兴求真务实之风，就是为了使我们在推进各项工作时，更能够把握规律，增加主动性，减少盲目性，克服片面性。与时俱进就是党的全部理论和工作要体现时代性、把握规律性、富有创造性。此刻，我想起了温总理说过的一句话，也是近几节课上提的最多的一句：“仰望星空，脚踏实地”。作为刚转正不久的一名党员，我深深体会到了其中含义：青年人即心怀理想，探索真理；又努力学习，全面成才。就我们打学生而言，就是要树立起为振兴中华而勇担大任的使命感，并将此融入到学习与社会实践中去，当一名实干家，踏踏实实地做实际工作，不要眼高手低。

在现代化建设的今天，中国特色社会主义建设在各方面取得了辉煌的成就，经济快速增长，科技力量不断增强，人民生活水平不断提高，综合国力显著增强，国际地位不断上升。我们时刻都在感受着现代化的中国日新月异的变化。我们大学生在感受的这些成就的同时，更应感到身上的担子沉重。我们在接受了更高的教育，更应把自己放在为中国特色社会主义现代化建设上去，这就需要我们坚持共产党的领导，坚持共产主义的伟大最高理想。坚持马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观。在大学期间，我们要努力学习科学文化知识，丰富自己的专业知识，并积极参加社会实践活动，不断的锻炼自己的社会活动能力。争取在走出大学校园以后，更

加适应社会的需求。

作为21世纪的青年大学生，我们只有端正了自己的人生观、价值观、世界观，我们才会在以后的人生道路上取得更大的成就，也才会为我们的国家，为我们的社会做出更大的贡献。先辈们为了自由和幸福所付出的血与泪，我们永远都不能忘记。我们要继承先辈们的艰苦奋斗、勇往直前、为真理而奋斗的精神，并一代代的传承下去！

毛概课向我们系统着阐述着马克思主义的历史进程和最新的理论成果，里面包含着许多正确的价值观和世界观，例如实事求是的理论精髓、社会主义荣辱观、科学发展观等。这些正确的价值观指导着我们如何正确的去做一个社会中的人，如何为人处世。毛概课在教育我们做人的方面更像一位老者，满腹经纶，教导着我们如何为人。

毛概中包含着马克思哲学的理论成果，唯物主义的思想是我们进行科学研究的重要依据。哲学是无形无色的，它本身没有实质的可触及的贡献，然而自然科学的发展离不开正确哲学思想的指导，正确的哲学思想是科学发展的动力。马克思哲学思想指导着我们每一位大学生在科学技术方面的取得突破。

毛概还给我们详细阐述了，在不同的历史时期我们国家的领导人对马克思主义的发展，毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、社会主义荣辱观等一系列的优秀理论指导着我们在不同的时期对社会的建设。让我们这些大学生对社会有了更多的思考，让我们提升了社会的责任感和建设社会的决心。

毛概对祖国统一和国际战略、外交政策中做了具体讲述，提

升了我们每一位学生的爱国情感和民族荣誉感，对于我们世界观的培养起到了极为积极的作用。

毛概最主要地向我们展示了社会主义改造理论、社会主义的本质和根本任务、社会主义初级阶段的理论、改革和对外开放理论等。向我们阐明了先辈们对社会主义的探索和成果，为我们在今后的建设中指明了方向。并具体阐述对于建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建社会主义和谐社会等建设思想，提升了我们看待问题中的全方位的思考，提升我们的社会责任感。

我们每一位学生必须有一种正确的认识观，思想决定人的行动。认识到这些思想对于我们个人的发展，社会的稳定性的重要性。我们要摒弃以前对于思想政治教育课上的不良认识，重新看待这个问题。接受马克思思想的洗礼是一种社会的责任，是稳定社会的前提。一个民族不能没有思想，没有信仰。我们崇尚马克思思想，信仰马克思主义。

大学生是祖国未来发展建设的中坚力量，作为大学生的我们要正确认识到，一个正确的思想对于民族的复兴和社会的稳定起到了不可替代的作用。我们要以身作则，自觉学习马克思理论，并将其运用在科技创新和科学研究上。这是我们的不可推脱责任。

我最喜欢的一堂课

我最喜欢的一堂课 初三、三班孙晓岩 硝烟滚滚，狼烟四起，教室中正如火如荼地进行着一场斗智斗勇的关于上网利弊的辩论会。纵观全场，同学个个个摩拳擦掌，跃跃欲试，让急不可待的我赶快来介绍一下吧。 主持人：铁面无私的班主任 正方代表：铁嘴铜牙的班长、严格律己的学习委员、文质彬彬的小蔡同学。正方观点是：上网对青少年有不良影响，应杜绝上网。 反方代表：捣蛋鬼“小马”、小发明家、知识百宝箱“小灵儿”。反方的观点是：上网是中学生的基本权利。 主持人刚宣布开始，双方便迫不急待的展开了唇枪舌战。 反方：（笑里藏刀）请问辩方同学，现在是什么时代？ 正方：当然是知识时代，学术五斗取得好成绩才会有出路。 反方：但现在更是信息时代，请问辩方同学知道怎样制作Flash动画，怎样网上购物吗？ 正方一时语塞，反方略占优势。 反方：（穷追不舍）所以上网能使青少年掌握更多知识，适应社会的发展，上网是中学生的基本权利，别人无权剥夺。 听完，正方便迫不急待的发话了。 正方：辩方同学，请你想一想，现在多少起青少年犯罪案都是与上网有关，杀人、抢劫、拐骗，是上网使一个个花季少男少女走上了犯罪这条不归路。 另一位正主代表也义愤填膺的抢先发话。 正方：对呀，再者而言，中考题会考你如何上网购物吗？会考你如何制作Flash 动画吗？学习才是学生的首要任务。 反方无言以对，正方同学得意洋洋。 主持人见此，说：“请双方陈述各自观点” 正方：（胸有成竹）上网弊大于利，上网等于青少年慢性自杀，所以应杜绝青少年上网。 反方：（同样胸有成竹）上网顺应时代发展，可以拓宽青少年的视野，学习到更多的知识，所以上网是青少年的权利，别人无权剥夺。 主持人陈述总结：网络是一把双刃剑，上网既有优点，也有缺点，双方的观点其实都正确，但都有片面性，所以我们都吸取好的，摒弃坏的，这样才会进步！辩论会结束了，大家都还意犹未尽，多么精彩的一堂课呀！ 评点：小作者选取了一堂形式灵活、内容活泛的语文活动课，突出了作者对新语文教育要求下对“以生为主”课堂授课模式的喜爱。文章笔调灵活，形式新颖，如果能在内容上再完备一些，作文会更吸引人。 品读京剧的课堂 一堂精彩的课，是社会的生动投影，是生活的绝妙浓缩。 ——题记

马克思主义基本原理整理笔记

绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 (2) 第一节马克思主义的产生和发展 (2) 第二节马克思主义科学性与革命性的统一 (3) 第三节学习、运用和发展马克思主义 (4) 第一章物质世界及其发展规律 (5) 第一节物质世界和实践 (5) 第二节物质世界的普遍联系和永恒发展(4页) (7) 第三节客观规律性与主观能动性 (12) 第二章认识的本质及其规律 (14) 第一节认识的产生及本质 (14) 第二节认识的辩证运动 (15) 第三节真理与价值 (16) 第四节认识世界与改造世界的统一 (18) 第三章人类社会及其发展规律 (20) 第一节社会基本矛盾及其运动规律 (20) 第二节社会历史发展的动力 (22) 第三节人民群众在历史发展中的作用 (23) 第四章资本主义的形成及其本质 (25) 第一节资本主义的形成 (25) 第二节资本主义经济制度的本质特征 (27) ④资积累导致资本主义基本矛盾深化，最终必将以生产资料社会主义公有制代替资本主 义私有制，这就是资本积累的历史趋势。第三节资本主义的政治制度和意识形态28 第五章资本的流通过程和剩余价值的分配 (30) 第一节资本的循环和周转 (30) 第二节社会资本的再生产 (31) 第三节产业资本的利润和平均利润 (32) 第四节商业资本和商业利润 (33) 第五节借贷资本和利息 (34) 第六节农业资本和地租 (36) 第六章资本主义发展的历史进程 (38) 第一节自由竞争资本主义 (38) 第二节当代资本主义的新变化 (39) 第三节资本主义的历史地位和发展趋势 (40) 第七章社会主义社会及其发展 (42) 第一节社会主义制度的建立 (42) 第二节社会主义在实践中发展和完善 (43) 第三节马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用 (45) 第八章共产主义是人类最崇高的社会理想 (46) 第一节马克思主义对共产主义社会的展望 (46) 第二节共产主义社会历史发展的必然 (47) 第三节在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗 (48)

第一章 创业导论与创业精神答案

[Multiple choice(only one correct choice)] 为什么对于资源的竞争必然存在？ A、 能力越强获得的资源和能量越多。 B、 世界资源有限，而人的欲望无限。 C、 创造的财富越多，获得的资源越多。 D、 获得的资源越多，人就越快乐。 Answers for reference:B Great, that is right! 2 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于资源与快乐的叙述正确的是： A、 需求被某种资源满足和可能满足时，所产生的感觉，就是快乐。 B、 低级资源满足低级欲望产生低级快乐。 C、 高级资源满足高级欲望产生高级快乐。 D、 快乐是人类最本质和永恒的追求。 Answers for reference:A B C D Great, that is right! 3 [Multiple choice(only one correct choice)] 关于创业意识叙述正确的是： A、 创业是创造企业的伟大运动，企业是创造财富的核心组织。 B、 创业是一种极其复杂的自然与社会相融合的高级运动。 C、 必须追本溯源，深入人性的原点和物理的本质，才能科学透彻的掌握创业规律。D、 以上都是。 Answers for reference:D Great, that is right! 4 [Multiple choice(only one correct choice)] 贯穿人类创造财富的活动的最重要的要素是？

职业能力 B、 天赋 C、 资源 D、 欲望 Answers for reference:A Great, that is right! 5 [Multiple choice(more than one correct choices)] 关于创业能力叙述正确的是： A、 创业能力，是职业能力的最强形式和最高境界。 B、 职业能力达到了高级阶段，就具备了创造一个企业的部分能力。C、 职业能力是创业能力的本源。 D、 只要具备了创业能力，就能创造一个企业。 Answers for reference:A B C Great, that is right! 6 [Multiple choice(more than one correct choices)] 职业能力的构成包括： A、 学科知识能力 B、 核心通用能力 C、 企业职务能力 D、 视力、听力、想象力等天赋能力。 Answers for reference:B C A Great, that is right! 7 [Multiple choice(more than one correct choices)] 以下属于核心通用能力的有： A、 心理能量

我最喜欢的一节课作文600字优秀作文

我最喜欢的一节课作文600字 篇一：我最喜爱的一堂课 高效课堂伴我行，我的课堂我做主。一阵响亮的口号从我们班传出，大家请注意，我们班的精彩展示即将闪亮登场。 这堂课我们学的是古代诗圣杜甫的《春夜喜雨》。我们采用高效课堂教学模式上课。在上一节课，老师让我们自学，并在小组内进行了展示，还分配了这节课在班里进行的展示任务。作为组长的我开始立即思考怎样完成这个任务。不一会儿，我便胸有成竹。于是，我把组员们叫过来，给他们做了具体的安排。万事俱备，就等着今天的展示。 上课一开始，各组的代表纷纷上台板书，快速书写着自己组里要展示的主要内容，有写生字词的；有写含义深刻句子的；有写文章中心思想的；有写他们的板书都是那么美观大方。展示开始了，同学们争先恐后地各抒己见，发表着自己的观点，每个同学都积极参与。就连我们班平时最爱发愣、做小动作的同学也都在专心致志的倾听。终于轮到我们小组展示了，我迅速喊出口号：聚焦！迅速！倾听！认真！同学们响亮的应答给了我们极大地鼓励，我对组员们说：前面的小组展示的都很精彩，我们有没有信心超过他们？：有！大家齐声回答。展示开始了，我不慌不忙的说：我们组探究的问题是：文章的标题《春夜喜雨》中，为什么说喜雨？我的问题刚一抛出就得到了大家的积极响应，行动最快，我对这个问题的看法是喜雨中的喜字说明这场雨下的很及时，作者心里很高兴。他的话音未落，另一个同学马上接着说：我还有补充。我们组展示完毕，教室里立刻响起了热烈的掌声。学习还在继续，大家情绪高昂，课堂活力四射，充满了快乐！ 我的课堂我做主，我们在这样的课堂上收获的更多，我表达，我的语言表达能力提高了；我参与，我的组织能力提高了；我合作，我的交际水平提高了，这样的课堂，我喜欢！ 篇二：我最喜欢的一节语文课 我最喜欢上语文课了，老师诙谐、生动的讲解是那么有感染力，让每一篇文章，每一个词语都像音符般跳跃起来，把我们带到了一个充满感情色彩的艺术殿堂。其中有一节语文课真令人难忘。 这一天，阳光明媚，太阳哥哥冲着我们微笑，一座座大楼的窗子在阳光的照射下金光闪闪；树叶绿得尤其可爱，一颗颗珍珠般圆润的水珠从叶子上滚落下来。欣赏着这美丽的景色，我也感到神清气爽。同学们来到多媒体教室，我迅速做好课前准备，满心欢喜地等待着语文课的到来。 叮叮叮美妙的上课乐曲响起，李老师也踏着轻快的脚步面带微笑地进入教室，同学们立刻精神抖擞地坐好。同学们，今天我们到美丽的黄果山去听泉水的声音。你想象一下，你会听到什么样的声音呢？大家一起伴个奏。老师那充满雌性的嗓音感染了大家，叮咚叮咚、哗啦哗啦、咕嘟咕嘟各种各样的声音从同学们的嘴里飞出，拉开了学习一课的序幕。黄果树瀑布的什么最吸引你呢？话音刚落，刷的一声，同学们的手便高高举起，就连付锐，这些平时默默无闻的同学也不例外，我心里直犯嘀咕：今天是怎么了，同学们兴致咋这么高？同学们纷纷发表了自己的看法。接下来我们进行一次朗诵比赛，看谁能荣获最佳朗读员的称号，黄果树瀑布可要聘请你当小导游哦！同学们齐声叫好，一副摩拳擦掌、跃跃欲试的样子。比赛开始了，第一行的同学读得响亮流利；我们可不敢轻敌，声音婉转而清脆；其他的同

自考马克思主义基本原理概论重点笔记(全)

自考马克思主义基本原理概论笔记(最新整理) 绪论马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学 第一节马克思主义的产生和发展 （单选）马克思主义产生于19世纪40年代中期。 一、马克思主义是时代的产物 （多选）马克思主义产生于近代自然科学取得三大发现新成就以及资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾弃分显露，无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代。 （多选）马克思主义作为工人阶级和人类解放的科学，是包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。 二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新考试大自考站，你的自考专家！ （多选）对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的，是德国古典哲学 英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说，它们代表了19世纪上半叶人类思想的最高成就，是马克思主义的直接理论来源。 （单选）黑格尔最卓越的贡献是辩证法，他是哲学史上第一个以唯心主义的形式系统地 有意识地叙述辩证法的基本规律即对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律的哲学家。 （单选）费尔马哈是德国古典哲学的最后一位代表，是黑格尔哲学和马克思主义哲学的中间环节。 （单选）马克思和恩格斯从来没有完全赞同和接受费尔巴哈的哲学思想，只是吸收了他的唯物主义的基本思想，同时摒充了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。 （单选）马克思主义哲学的理论来源，包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容，其中德国古典哲学是马克思主义哲学的直接理论来源。 （多选）在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离：一是唯物主义和辩证法相分离，二是唯物主义自然马和唯物主义历史观相分离。 （单选）英国古典经济学产生于17世纪后半期即英国资产阶级革命时期，完成于英国工业革命后的19世纪初，创始人是威廉。配第，中间经济亚当。斯密的发展，到大卫。李嘉图结束。 （多选）英法两国的空想社会主义指19世纪上半叶以对西门、傅立叶、欧文为代表的三大空想社会主义者的学说。 （多选）细胞学说、能量守恒和转化定律与生物进化论这自然科学的三大发现，为整个马克思主义的形成提供了坚定的自然科学基础。 三、马克思主义在实践中不断发展 （多选）马克思、恩格斯不仅是马克思主义的创立者，而且也是马克思主义的发展者。马克思1845年春天写作的《关于费尔马哈的提纲》和马克思、恩格斯1845-1846年合写的《德意志意识形态》一书，是标志马克思主义基本形成的著作。 （多选）1847年7月发表的马克思的《哲学的贫困》和1848年2月发表的马克思、恩格斯合车的《共产党宣言》，则标志着马克思主义的公开问世。 （多选）列宁的（论欧洲联帮口号）和《无产阶级革命的军事纲领》两篇论文，提出了在特定的历史条件下，社会主义革命有可能在一国或几国首先取得胜利的思想。

(完整版)【自己整理的】思想道德修养与法律基础笔记

一、绪论 1、社会主义核心价值体系的科学内涵。社会主义核心价值体系的基本内容：马克思主义指导思想（是社会主义核心价值体系的灵魂、理论基础），中国特色社会主义共同理想（是社会主义核心价值体系的主题），以爱国主义为核心的民族精神和一改革创新为核心的时代精神（精髓），社会主义荣辱观（社会主义核心价值体系的基础）。 2、社会主义核心价值体系的意义。①、是时代发展的需要。②、是适应国际环境剧烈变化 要求的需要。③、是执政党担负引领社会思潮的政治责任的需要。 3、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。 4、创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习 5、人才素质是什么？ ①徳是人素质的灵魂②智是人才素质的基本内容③体是人才素质的基础④美是人才素质的 综合体现 6、成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标。 7、大学生怎样尽快适应大学生活 ①确立独立自主意识②提高明辨是非的能力③虚心求教，细心体察④大胆实践，不断积累 生活经验 8、大学生应该塑造的崭新形象 ①理想远大，热爱祖国②追求真理，善于创新③德才兼备， 全面发展④视野开阔，胸怀宽广⑤知行统一，脚踏实地 9、思想道德建设的基本任务：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同 理想和正确的世界观、人生观和价值观。 10、思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的中药手段。思 想道德素质（主要包括思想政治素质和道德素质）和法律素质（是人们学法学尊法守法用 法的素养和能力）是人的基本素质。 11、学习“思修”课的意义：①有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成 才之路②有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下 知 识基础③有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。 二、第一章 1、理想的含义：理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物。理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，使人们的世界观、人生观和 价值观在奋斗目标上的集中体现。

作文：我最喜欢的一节课

我最喜欢的一节课 打开记忆的闸门，在我短暂的初中生涯中，那节课令我至今记忆犹新。那是一个夏天的中午，教室里浮躁的空气几乎要令人窒息，大家都无精打采地趴在桌子上，语文老师伴着一阵清脆的铃声走进教室，兴高采烈地说，“同学们，下面我们来做一个游戏”。“好！”同学们异口同声地答道，教室里凝重的空气瞬间也变得活跃起来， 老师让我们拿出一张白纸，然后在上面写下自己生命生命中最重要的东西。有的人在白纸上写下了：“父母”“金钱”“生命”“爱情”“友谊”等。然后，老师说，“从所写的当中划去一个”。我轻轻地划去了“金钱”，没有一点犹豫。这时，老师又说，“从剩下的当中划去一个”，我的心情开始沉重起来，好像窗外的阳光也变得黯淡了，我手中的笔开始颤抖，痛心的划去了友谊。老师此刻的话打破了教室里的沉寂，“再从剩下的当中划去两个，只留下一个你生命中最重要的东西”。这时，同学们早已满头大汗。一丝清凉的风掠过，没有带走教室里一丝浮躁而凝重的空气。大家都希望停止这个游戏，因为他们都是生命中最重要的东西。最后，老师带着异样的眼光看着我们，说，“你们都留下了生命中最重要的东西，愿你们好好珍惜……”。在这个游戏结束后，有的人留下了金钱，因为他说要让世界上的每一个人都摆脱贫困；有的人留下了友谊，因为他说要让世界上的每一个角落都充满爱；有的人留下了爱情，因为他说要让每一个人都有一颗纯洁的心；而我，留下了两样东西——父母和生命，因为父母给予了我生命，而我要用生命来回报父母。 从那以后，那节课便深深地烙在了我的心里，成为我最喜欢的一节课，因为在那节课上，我找到了生命中最重要的东西！ 看到作文题目，我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上,那是段考前语文老师领我们上的一节游戏课最让我难以忘记。 你们想不到吧，我们居然还有游戏课？那是我们老师体贴我们，她看我们段考前复习紧张，就让我们每周四上一节游戏课。那节课上课时，语文老师只讲了两道题，就告诉我们，进行游戏，“噢……做游戏了--”同学们高兴得一蹦三尺高。语文老师先告诉我们游戏规则：游戏分四组进行，每组八人，第一个同学到前面黑板上写一个字，后面的同学依次写一个字，接成一句话，比一比哪个组接得最快，接得最好；比赛中前面的同学不能跟后面的同学说，谁要说了就犯规，要扣分的。第一轮，老师让我们靠走道坐的小组

超完整自考《马克思主义基本原理概论》笔记精华

《马克思主义基本原理概论》串讲笔记 绪论 第一节马克思主义的产生和发展 一、马克思主义是时代的产物应试提示:注意把握要点，常以简答题方式出现。 马克思主义产生于资本主义社会化大生产已经成为主导趋势，资本主义社会内部各种社会矛盾和阶级矛盾充分显露，无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台争取自身和人类解放的斗争的历史时代（简言之，马克思主义是资本主义生产方式及其内在矛盾发展的产物）。 1、资本主义内在矛盾尖锐化（客观条件） 从17世纪40年代到19世纪上半叶，英国和法国等西欧主要国家相继发生了资产阶级革命。从18世纪60年代首先在英国开始的工业革命，法国、德国也相继发生了工业革命。 资产阶级革命成功和工业革命的发生，使资本主义得到迅速发展。资本主义机器大工业的发展，一方面大大发展了生产力，提高了劳动生产率，带来了物质财富的空前增长；另一方面，又导致了资本主义固有矛盾的尖锐化。 生产的社会化和生产资料私人占有之间的矛盾是资本主义的基本矛盾，这个矛盾表现为个别工厂生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾，表现为生产无限扩大的趋势和劳动人民有支付能力的需求相对缩小的趋势之间的矛盾，这些矛盾必然导致周期性的经济危机。2、工人阶级和资产阶级之间的矛盾尖锐化（阶级基础） 掌握三大工人运动，常以多选题方式出现。 资本主义基本矛盾的激化，在阶级关系上表现为工人阶级和资产阶级之间矛盾的尖锐化。具体表现为三大工人运动：1831年和1834年，法国里昂工人先后两次举行武装起义，明确提出了“建立共和国”的口号；1836年，在英国开始了“人民宪章”运动；1844年，德国西里西亚的工人发动了起义，提出了消灭私有制的口号。标志着无产阶级以独立的政治力量登上历史舞台。 马克思主义包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义在内的统一整体。资本主义生产方式及其内在矛盾的发展为马克思主义哲学创造了条件；使马克思主义政治经济学成为可能；使社会主义从空想变成了科学（科学社会主义）。 二、马克思主义对人类文明成果的继承与创新此处知识点较多，注意记忆，常以选择题方式出现。 1、马克思主义的直接理论来源 对马克思主义的形成产生最直接、最重大影响的，是德国古典哲学、英国古典经济学和19世纪的英法两国的空想社会主义学说。 德国古典哲学：马克思、恩格斯吸取了黑格尔辩证法中的合理思想，彻底批判了它的唯心主义和神秘主义，对它进行了根本改造，创立了唯物辩证法，吸收了费尔巴哈的唯物主义的基本思想，同时摒弃了他的抽象的人本主义和自然主义，清除了他的理论中的形而上学和唯心主义杂质。古希腊罗马哲学其他哲学对马克思主义哲学产生的影响相对说是间接来源。在马克思主义哲学产生以前的哲学存在两个分离：一是唯物主义和辩证法相分离，二是唯物主义自然观和唯物主义历史观相分离。马克思主义哲学使两个分离得以统一。 英国古典经济学：英国古典经济学是资本主义生产方式已经建立而无产阶级和资产阶级之间的斗争尚未发展时期的代表新兴资产阶级利益的经济理论。创始人是威廉?配第，中间经过亚当?斯密的发展，到大卫?李嘉图结束。最主要的是严密论证了劳动价值论，并在此基础上创立了剩余价值学说，使经济学发生了革命变革。

我最喜欢的一堂课(作文20篇)

我最喜欢的一堂课(作文20篇) 我最喜欢的一堂课作文（一）： 前几天，我们上了一节生动趣味的美术课。我们每个人都做了一个既可爱又漂亮的纸筒小娃娃。 上课了，教师走进教室，开始教大家做纸娃娃的方法。之后同学们便兴致勃勃地做了起来。我先拿出一张彩色纸卷成一个纸筒，在上头画出了小姑娘那双乌黑的大眼睛，一个小歪鼻子下头是一张咧着嘴笑呢她头上戴一顶大檐的红色帽子，帽子上有用皱纹纸做成的五彩缤纷的小花儿，有粉红的、淡蓝的、草绿的。十分好看。我越看越高兴，做得更起劲儿了。之后，我给小姑娘穿了一件蓝色外衣和一条金色的裙子。这样看起来就更漂亮，更美丽了同学们都做完了，教师把大家的杰作拿到讲台上展览。嘿可真多，摆了满满一大行。这些纸筒娃娃里，有手拿宝剑主持正义的佐罗，身着蓑衣头戴斗笠，手里拿着钓竿的老渔翁，他那又圆又大的鼻子被冻得通红，又长又白的胡子垂到地面，看样貌好像有两百多岁了。瞧那位佐罗先生，里面穿着一件黑色衣裳，外披绿袍子，头戴一顶乌黑的帽子，脸上戴个黑面罩，只留出两只眼睛。佐罗手持一把又长又细的黑色闪着白光的宝剑，好像在跟谁做战。忽然，佐罗从讲台上掉下来，教师幽默地说哈，瞧这位佐罗生气了，他要跳楼了哈哈教师的一句话引起我们一阵大笑。 铃铃铃…下课铃声已经响了。这节课过得真快，我认为这节美术

课真趣味。我们在欢乐的气氛里学到动手实践的本领，我真期望时间能停止，期望我们永远沉浸在幸福、甜美的欢笑中。 我最喜欢的一堂课作文（二）： 对于我们小学生来说，上课是司空见惯的事。可对课程的感觉真是众说纷纭：有人说美术课好，有人说音乐课好，而我却钟情于那一堂体育课。 记得，那一天寒风刺骨，但依然抵挡不住我们要上体育课的热情。 上课铃一响，我们就像撒欢的小鹿一样冲了出去。操场上顿时沸腾了，到处都是人声，到处都是人影，胖的，瘦的，高的，矮的，黑的，白的……大家各自占领着自我的领地，寸土不让，玩得不亦乐乎。 然而高兴之余也时有不快发生。当时我们在玩一种抓人游戏，游戏规则是被抓者站在原地，等队友来救援，反之，就是我们来抓别人。不幸的是，我被派到了跑的一方。当时我被抓住了，心中万分期盼会有人来救我。不可思议的是，有一个队友就在我附近，莫名其妙的，他朝我挥了挥手，脸上露出无奈的神情，就是不来救援。直到最终也没有一个人来救我。那时候可真体会到了一句话的含义：不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。这句话来形容我当时的处境再恰当可是了。 随着下课铃声响起，同学们的脸上露出意犹未尽的神情，好像在过得说时间太快了，就连一旁的树木也沙沙作响，仿佛是不舍的让我们离去。 体育课伴随了我们几年了。无论是在挥汗如雨的夏日，还是在寒

智慧树大学生创业概论与实践答案

智慧树2019大学生创业概论与实践答案 大学生创业额论与实践第一章测 试 问题:对于创业者很重要的三件事情是: 选项 A:找方向 B:找钱 c:找对象 D:找人(合作者) E:找对手 问题:以下对于创业者的描述合适的是 选项: :创业者像猎人,碰到猎物就有要打中的望 B:创业者把创业作为事业,有时候常常不给自己留后路 c:成功的创业者往往要忍受创业过程中克服各种困难神自寻找出路的孤独感D:创业者为自己打工,再苦再累也是自己扛看 E:创业初期创业者往往凡事都要亲力亲为 答案:【创业者像猎人,碰到猎物就有要打中的欲望,创业者把创业作为事业,有时候常常不给自 己留后路,成功的创业者往往要忍受创业过程中克服各种困难独自寻找岀路的孤独戚,创业者为自 己打工,再苦再累也是自己扛着,创业初期创业者往往凡事都要亲力亲为】 问题:创业过程中遇到困难和挫折的时候应该: 选项: A:咬牙坚持 B:主动放弃 c:不断反思 D:执迷不悟 答案:【咬牙坚持,不断反思】 问题:以下哪些是本课程推荐的教材? 选项 λ:精益创业 B:DEc设计改变一切 c:天龙八部

D:王者茉耀 E:管理学基础 答案:【精益创业,工DE设计改变一切】 问题:根据全球创业观察的研究,总体上来讲,跟美国创业生态枇比,下列有关中国创业生态的说 法正确的是? 选项: A:中国的市场活跃程度更高 B:中国创业金融资源更多 :中国商业和职础设随更好Q一 c:中国创业的政府支持和政策更多 E:中国研发商业化程度更高 答案:【中国的市场程度更高,中国创业持形)个 问题:根据全球创业观察的研究,总体上来讲,中国创业者跟美国创业者相比有何特点? 选项 :中国创业者主观认知的创业机会较少 B:中国创业者主观认为的创业能力较高 c:中国企业雇员参与创业的比例较高 D:中国女性创业比例更高 E:中国人的创业意图更高 答案:【中国创业者主观认知的创业机会较少,中国女性创业比例更高,中国人的创业意图更高】 :中国刨亚冶国相比社冏亚俣工上有刊特了 选项: A:中国的技术创新活动较高 B:中国在商业模式创新方面更多 c:中国创业活动的进入壁垒较低 D:中国创业者更寻求创业的短期回报等 E:中国创业者一开始就面向全球化 答案:国在业模式创方面更多,中国的以动的进人蟹务低坤国创业者更寻求创业的 短期回报】 问题:大学生创业教育的目标包括如下一些方面: 选项

我最喜欢的一堂课

我最喜欢的一堂课 孝德学校叶内红 《匆匆》教学设计 学习目标 1．学会本课2个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。 2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 3．熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。 4．感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。 课前准备 1．搜集朱自清简介及朱自清作品。 2．搜集惜时、伤时的古代诗词、文章、名言、警句。 3．《匆匆》flsh字幕朗读作品，课文重点句子的课件。 课时安排：2课时 教学过程 第一课时 一、名言欣赏，激趣引入 指名背诵课前搜集的惜时的诗词、文章、名言、警句。 师：是啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。80年前的一位年轻人也和我们有同样的感觉，这个人就是朱自清。我们今天就来学习他的一篇文章《匆匆》。（板书课题） 二、读通课文，整体感知 1．课件：播放《匆匆》朗读作品，学生欣赏完后回答，这篇文章告诉我们什么？ 2．自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺． 3．指名读文，纠正字音和断句不准的地方。 4．自学生字新词，检查学生对下列词语的理解：确乎、涔涔、头脑胀痛、潸潸、凝然、徘徊。 5．练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。 6．练习把课文读熟，指名读给大家听。 7．你对课题怎么理解的？课文先写什么，接着写了什么？ （第一自然段提出问题，二、三、四自然段写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。） 三、自主感悟，初步理解。 1．选择自己喜欢的读书方式（如轮读、范读、小组读、默读等）读课文。画出最能体现时光特点的词语。 2．画出感悟深的句子，在能读懂的句子旁边写写批注。读不懂的地方，做上读书记号。3．小组之间交流一下读书体会，讨论讨论不懂的问题。 4．组长记录小组内解决不了的问题。 第二课时 一、问题引入，整体理解 1．一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆，朱自清已在课文中写到：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（板书：一去不复返） 思考：日子为什么一去不复返？用书本的句子或用自己的话说一说。 2．各组提出不懂的问题，教师选重点记录在黑板上。

完整word版马克思主义基本原理整理笔记

2 ................................................................. 马克思主义是关于工人阶级和人类解放的科学绪论 2 .................................................................................... 马克思主义的产生和发展.第一节 3 ..................................................................... 马克思主义科学性与革命性的统一第二节 4 ............................................................................ 学习、运用和发展马克思主义.第三节 5 ................................................................................................ 物质世界及其发展规律.第一章 5 .................................................................................................... .第一节物质世界和实践 7 ) ............................................................... (4页第二节物质世界的普遍联系和永恒发展 12 .................................................................................. .第三节客观规律性与主观能动性14 .................................................................................................. .第二章认识的本质及其规律 14 .............................................................................................. . 认识的产生及本质第一节 15 .................................................................................................. . 认识的辩证运动第二节 16 . .......................................................................................................... 真理与价值第三节 18 ............................................................................... 认识世界与改造世界的统一第四节 20 ............................................................................................... 人类社会及其发展规律第三章 20 ............................................................................... 社会基本矛盾及其运动规律第一节 22 ........................................................................................... 社会历史发展的动力第二节 23 ........................................................................... 人民群众在历史发展中的作用第三节 25 ........................................................................................... 资本主义的形成及其本质第四章 25 ................................................................................................... 资本主义的形成第一节 27 .......................................................................... 资本主义经济制度的本质特征.第二节 ④资积累导致资本主义基本矛盾深化，最终必将以生产资料社会主义公有制代替资本主义私有制，这就是资本积累的历史趋势。第三节资本主义的政治制度和意识形态28 第五章资本的流通过程和剩余价值的分配 (30) 第一节资本的循环和周转 (30) 第二节社会资本的再生产 (31) 第三节产业资本的利润和平均利润 (32) 第四节商业资本和商业利润 (33) 第五节借贷资本和利息 (34) 第六节农业资本和地租 (36) 第六章资本主义发展的历史进程 (38) 第一节自由竞争资本主义 (38) 第二节当代资本主义的新变化 (39) 第三节资本主义的历史地位和发展趋势 (40) 第七章社会主义社会及其发展 (42) 第一节社会主义制度的建立 (42) 第二节社会主义在实践中发展和完善 (43) 第三节马克思主义政党在社会主义事业中的地位和作用 (45) 第八章共产主义是人类最崇高的社会理想 (46) 第一节马克思主义对共产主义社会的展望 (46)

我最喜欢的一堂课(作文)(20篇)

我最喜欢的一堂课(作文) 第1篇： 在我小学六年级的时候，语文教师肖教师上了一堂令人难以忘怀的课，这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。 “同学，今日我来上一堂人生哲理课。请大家拿出一张信纸。”刚开始，我都不明白发生了什么事。听到教师要上一堂人生哲理课时，都觉得蛮新鲜的，大家异常兴奋，但一看教师的眼色，一脸的严肃，我又觉得气氛有点不对，也就乖乖地坐好，听从教师的安排。 “下头，请你写下5个让你难以割舍的名字――亲人、朋友、教师……你都要写。”我想了很久，最终在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖教师、同学小珺。写完之后，我用不解的目光注视着教师，教师，写这个干什么呀？ “好，进行下一个环节。此刻划去你刚才写5个名字中的其中两个。”划去两个？不会吧？我十分难以抉择，因为那其中包含着亲情、友情、师爱。怎样办？该舍弃哪一个呢？想来想去，也只能舍弃友情了。我“狠心”地划去两个朋友，心里有了一丝的痛苦。 “此刻，我再划去两个名字。”啊？大家不由得发出这样的感慨。有同学还向教师说：“教师，刚才让我划去两个名字，我已经是十分痛苦了，此刻又叫我划两个名字，那不是让我为难吗？”更有的同学向教师暗暗地提出，停止这个“游戏”吧。但教师却对我说：“听我的安排，划吧！” 这一次更让我难以选择，是留下谁好呢？我手中的笔不由得颤抖，脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景；肖教师对我的关怀……。时间一分一秒地过去，忽然，远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声，他都为自我划去难以割舍的人而感到痛苦，因而哭泣。听到有人哭了，我的心也在痛苦着，但我还是忍着眼泪没有哭，最终，我划去了爸爸和肖教师，只留下了妈妈。 也许是我痛苦的心境感染了教师吧，教师的眼圈也开始有点红了，她红着眼睛问：假如我让你划去最终一个人，你的心境会怎样样？有一位同学支支吾吾地说：“我会活得很痛苦，十分孤独。”“是的，也许你失去所有的一切时，你可能会感到寂寞、孤独，那么，我为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢？珍惜亲情、友情……吧！这就是我给你上这一堂课的原因。” “父母给你的爱，要珍惜；生命所给你的时间，要珍惜……总之，珍惜自我的眼前的事物，也是为你的未来铺路……”这是我在教师布置的作文《珍惜此刻，把握未来》里的一段话。 我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课，也不会忘记传授给我这个人生哲理的教师，这是我最喜欢的一堂课，肖教师也是我最喜欢的教师。 让我珍惜此刻，把握未来吧！ 我最喜欢的一堂课(作文) 第2篇：

智慧树知到《大学生创业概论与实践》2019章节测试答案

智慧树知到《大学生创业概论与实践》2019章节测试答案 第一章 1、【单选题】(5分) 创业是一门关乎实践的课程，因此不需要学习。（错误） 2、【多选题】(5分) 创业过程中遇到困难和挫折的时候应该：（不断反思；咬牙坚持） 3、【多选题】(5分) 以下哪些是本课程推荐的教材？（精益创业；IDEO设计改变一切） 4、【多选题】(5分) 对于创业者很重要的三件事情是：（找人（合作者）；找方向；找钱） 5、【多选题】(5分) 以下对于创业者的描述合适的是：（全选） 6、【多选题】(5分) 大学生创业教育的目标包括如下一些方面：（认知创业过程，激发创业潜能；塑造和开发一些创业者需要的能力，比如领导能力，沟通能力等；既注重培养创新思维方式，也注重培养动手和实践能力） 7、【多选题】(5分) 根据全球创业观察的研究，总体上来讲，中国创业者跟美国创业者相比有何特点？（中国创业者主观认知的创业机会较少；中国女性创业比例更高；中国人的创业意图更高） 8、【多选题】(5分) 根据全球创业观察的研究，总体上来讲，跟美国创业生态相比，下列有关中国创业生态的说法正确的是？（中国创业的政府支持和政策更多；中国的市场活跃程度更高） 9、【多选题】(5分) 中国目前的创业活动跟美国相比在商业模式上有何特点？

（中国创业者更寻求创业的短期回报；中国创业活动的进入壁垒较低；中国在商业模式创新方面更多） 10、【多选题】(5分) 创业者可以获得资源或帮助的外部机构有：（各类众创空间；各地各高校创业管理部门；各类孵化器；当地政府创业相关机构） 第二章 1、【多选题】(5分) 彼得F·德鲁克关于创新机会来源的观点包括：（意想不到的事情；不协调的现象；过程需要） 2、【多选题】(5分) 企业家三大要素包括：（冒险性；先动性；创新性） 3、【多选题】(5分) 以创业者的性别或其他一些群体特征作为分类依据，可将创业类型分为（弱势群体创业；女性创业）。 4、【多选题】(5分) 互联网创业的主要特点包括（轻资产；入手易；成长快）。 5、【多选题】(5分) 各类创业过程的三个共性是（如何应对外部环境的快速变化和不确定性；如何解决资源的稀缺并提供有创造力和价值的产品与服务；如何迭代、试错并低成本获得关于目标的反馈）。 6、【单选题】(5分) 创业企业在初创阶段和成长阶段失败的最主要原因是（市场营销）。 7、【判断题】(5分) 创业企业的倒闭、破产、清算、注销、并购都是创业失败。（错） 8、【多选题】(5分) 创业失败会给创业者带来哪些成本？(全选)

创业学概论复习重点

2010—2011学年第一学期创业学概论重点 一创业类型 创业类型（一） 从动机角度，创业可分为机会型创业与就业型创业。 机会型创业 机会型创业的出发点并非谋生，而是为了抓住、利用市场机遇。世界各国的创业活动以机会型创业为主，但中国的机会型创业数量较少。 生存型创业 就业型创业的目的在于谋生，为了谋生自觉地或被迫地走上创业之路。该类创业大多规模较小，项目多集中在服务业。由于创业动机仅仅是为了谋生，往往小富即安，极难做大做强。创业类型（二） 按照新企业建立的渠道可将创业划分为自主型创业和企业内创业。 自主型创业 自主型创业是指创业者个人或团队白手起家进行创业。独立创业充满挑战和刺激，个人的想象力、创造力可得到最大限度的发挥，不必再忍受单位官僚主义的压制和庸俗人际关系的制约；有一个新的舞台可供表现和实现自我；可多方面接触社会、各种类型的人和事，摆脱日复一日单调乏味的重复性劳动。 企业内创业 企业内创业是进入成熟期的企业为了获得持续的增长和长久的竞争优势，为了倡导创新并使其研发成果商品化，通过授权和资源保障等支持的企业内创业。 创业类型（三） 按创业主体分类，可以分为大学生创业、失业者创业和兼职者创业 1．大学生创业 大学毕业后自主创业，可独立创业，也可合伙创业；可干所学专业的，也可干非所学专业的，这在今天已较普遍。自主创业的目的并非以挣钱为主，而是不愿替人打工，受制于人，是干自己想干的事，体现自我人生价值。 2．失业者创业 不少失业者也通过自身努力，成了创业的佼佼者。该类创业大多选择服务行业，投资少，回报快，风险低。比如北京的月嫂服务就是失业工人们开创的，市场非常巨大，十分适宜有生活经验的中年妇女。 3．兼职者创业 如大学教授中有一部分就是兼职创业者，尤其是搞艺术专业的，自己建立公司，对外招揽生意。也有一些研究生、博士生在读书期间就为导师打工做项目。 二创业者类型 （一）按创业类型分：创造性创业者、创新型创业者、继承型创业者 （二）按创业者身份划分： 自主创业者：即企业的创始人或事业的发起者 从属创业者：即跟随自主创业者进行创业的人 内部创业者：即在本职岗位上进行工作创新、管理创新、技术创业或新产品开发的人三创业过程的四个阶段 创业机会的识别、创业计划的准备和撰写、创业所需资源的获取、新创业企业的管理 第4章 创业机会P72：创业机会是指具有很强吸引力的、较为持久的、适时的创业活动空间，它存

我最喜欢的一堂课初中作文范文

我最喜欢的一堂课初中作文范文 其实每一节课都很有意义，是学习进步的基础，但一定会有某一节课是你最喜欢的。下面就是给大家带来的我最喜欢的一堂课范文初中作文，希望能帮助到大家! 我最喜欢的一堂课1 我最喜欢的一堂课，有很多，比如：一节数学课呀，一节美术课呀要说我最喜欢的，那就是今天上午的第一节课语文课。 上午第一节课，孙老师先让我们发表了一下感受，因为我们早读时在进行书写比赛。我发了言，我说：我感到特别惋惜，因为我在写完第一行后，写第二行时把第一行的个别字弄花了。孙老师说：这的确应该惋惜，以后要注意了。然后其他人也发了言。 我们把自己的感受说完了，进入了正题。我们打开语文书《开国大典》这一课，孙老师学着记者，有模有样地说：现在进行的是阅兵式，下面请我手下的小喽啰们来为大家讲解一下。我们每个人都不服气。然后老师叫了几个人把阅兵式的兵种，以及他们是怎样出场的都说了一遍，并搞笑地用了x记者这样的称呼，让我们全班都笑了起来。后来孙老师说，现在只有他一个记者，我们都是群众，问我们在现场都看到了什么、听到了什么?其中，贾博文说的最搞笑。他一站起来就激动地说：谢谢，谢谢给了我这次机会!他吧我们弄的丈二和尚摸不着头脑，还是孙老师反应的快，赶紧把话筒递了过去，我们才明白了。

时间在一瞬间就流逝了，很快就就下课了。我爱上语文课。 我喜欢的一节课2 我玩过的游戏很多，但我最喜欢今天这节作文课上玩的游戏了。 上课铃一响，老师笑眯眯地走进教室，说：今天先玩一个游戏再写好吗?同学们高兴的一蹦三尺高，异口同声道：好。老师便用一根白色粉笔在黑板上画了一奇怪的大头娃娃，他有头发、眼睛、耳朵，还咧着一张大嘴在傻笑，却美中不足是他没有鼻子。这时老师说：这个游戏的规则是：蒙上眼睛，自转三圈，然后让剪好的鼻子对号入座。 首先闪亮登场是个子不高的张耀杰，老师用准备好的紫带蒙上了他的双眼，又把他转了三圈，然后再让他贴鼻子，他把鼻子贴在他觉得合适的位置上，他刚贴好的那一刻，教室里哄堂大笑他扒下紫带子，自己也笑了起来，原来他把鼻子贴在嘴上了。 同学们轮流走上讲台贴鼻子，有的把鼻子贴在下巴上。像长了肿瘤。有的把鼻子贴在耳朵上，像带了个大耳环贴的真是五花八门。 轮到我了，我胸有成竹的走上讲台，蒙上眼后转了三圈，也把鼻子贴在我认为合适的地方，教室里又哄堂大笑起来，我扒下紫带子一看，原来，我把鼻子贴在眼睛上，美丽的大头娃娃变成了独眼龙，我也哈哈大笑。 这节作文课可真有趣啊!