第2章 职业应用项目领域
第2章框选天下——选区的基本操作
职业能力目标
能够应用矩形选框工具、椭圆选框工具操作制作几何效果图
能够应用套索工具操作制作仕女图像
能够应用魔棒工具操作扇子—中国结
能够应用色彩范围操作进行图像的色调更改
2.1 案例1——几何图形
2．1．1 案例情境
在立体几何的制作中，运用渐变工具填充颜色后，使得立体几何图更加逼真，色彩饱满。2．1．2 案例分析
在本案例中，制作立方体图（如图2-1所示），喇叭效果（如图2-2所示）。
图2-1 立方体图图2-2 喇叭效果
在制作过程中，选择矩形选框工具建立选区，使用菜单“编辑”→“变换”命令变形，完成立方图形；运用选框工具建立选区，使用菜单“选择”→“反选”命令、“选择”→“修改”→“边界”命令、渐变工具等制作喇叭效果。
2．1．3 案例实施
1．制作立方体图
1）建立新文件
选择菜单“文件”→“新建”命令，弹出“新建”对话框，按照如图2-3所示设置各参数（“名称”文本输入框中输入：正方体；“宽度”为400像素，“高度”为400像素；“分辨率”为72像素/英寸；“颜色模式”为RGB颜色）。单击“确定”按钮。
图2-3 “新建”对话框
2）选择菜单“编辑”→“填充”命令，在弹出的对话框中设置各参数，在“使用”下拉列表框和“自定图案”列表框中选择图案，如图2-4所示。
图2-4 “填充”对话框
3）单击“图层”面板中的“创建新的图层”按钮，创建一个新的名称为“图层1”的图层，选中该图层。
4）单击工具箱中的“矩形选框工具”按钮，按
图2-5 “拾色器”对话框图2-6 创建立方体正面
5）在“图层”面板中，拖曳“图层1”到“创建新图层”按钮，得到“图层1副本”，
将该图层重新命名为“图层2”，用移动工具调整到合适的位置，选择菜单“编辑”→“变换”→“缩放”命令，缩小左右距离，选择菜单“编辑”→“变换”→“斜切”命令，调整斜度，然后填充浅红色，如图2-7(a)、图2-7(b)所示。
图2-7(a) 创建立方体正面图2-7(b) 创建立方体正面
6）同样，在“图层”面板中复制“图层1”，并重新命名该图层为“图层3”，用移动工具调整到合适的位置，选择菜单“编辑”→变换”→“扭曲”命令，调整斜度，然后填充深红色，立方体的效果如图2-1所示。制作完毕。
2．制作喇叭效果
1）建立新文件
选择菜单“文件”→“新建”命令，弹出“新建”对话框，按照如图2-8所示设置各参数（“名称”文本输入框中输入：喇叭；“宽度”为300像素，“高度”为300像素；“分辨率”为72像素/英寸；“颜色模式”为RGB颜色；“背景”为黑色）。单击“确定”按钮。
图2-8 “新建”对话框
2）单击“图层”面板中的“创建新的图层”按钮，创建一个新的名称为“网格”的图层，单击选中该图层。
3）单击工具箱中的“单行选框工具”按钮，绘制一个选区，设置前景色为白色，
按
格横线；再单击工具箱中的“单列选框工具”按钮，绘制一个选区，并填充白色，按
图2-9 制作网格图2-10 喇叭网格
4）选中“网格”图层，单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮，按
5）再次按
如图2-11 描边
6）选择菜单“选择”→“修改”→“边界”命令，弹出“边界选区”对话框，设置宽度为8个像素，单击“确定”按钮，如图2-12(a)、如图2-12(b)所示。
如图2-12(a) 修改圆形边界如图2-12(b) 修改圆形边界
7）单击“图层”调板中的“创建新的图层”按钮，创建一个新的名称为“圆圈”的图层，单击选中该图层。按
图2-13 制作喇叭外圆环
8）按
图2-14 设置图层样式
9）单击选中“网格”图层，选择菜单“滤镜”→“扭曲”→“球面化”命令，弹出“球面化”对话框，设置数量为100%，模式为正常，如图2-15 所示，按
图2-15 球面化图2-16 球面化效果
10）单击工具箱内的“渐变工具”按钮，选择其选项栏内的径向渐变，单击“渐
变样式”下拉列表框图案处，弹出渐变编辑器对话框，选择该对话框内的“前景色到背景色”渐变色，单击“确定”按钮，如图2-17所示。选择背景图层，由中心向右下角拖曳鼠标，效果如图2-2所示。制作完毕。
图2-17 “渐变编辑器”对话框
2．1．4知识扩展
1．选框工具
选框工具包括：矩形选框工具、椭圆选框工具、单行选框工具和单列选框工具。
当选中工具箱中某一工具后，选项栏中即显示相应的工具选项。选择选框工具后，选项栏中包括工具选择方式、羽化和消除锯齿、样式。如图2-18所示。
图2-18 选框工具选项栏
（1）修改选择方式工具
修改选择方式工具共有4个：新选区、添加到选区、从选区减去、与选区交叉。
“新选区”按钮：用于清除已有的选区，建立新的选区。
“添加到选区”按钮：用于在旧的选区的基础上增加新的选区，形成最终的选区。一般常用于扩大选区或选取较为复杂的区域。
“从选区减去”按钮：用于在旧的选区中，减去新的选区与旧的选区相交的部分，形成最终的选区。一般常用于缩小选区。
“与选区交叉”按钮：将新的选区与旧的选区相交的部分作为最终的选区。
（2）羽化和消除锯齿
“羽化”文本框：用于输入相应的羽化半径值来对选区进行羽化操作。
“消除锯齿“复选框：用于消除锯齿，平滑选框边缘。只作用于椭圆形选择范围。
（3）样式
“样式”下拉列表框决定选区形状与大小。
正常：选择此选项后，用户可以不受任何约束，自由创建选区。
固定比例：选择此选项后，将激活其后的“宽度”和“高度”文本框，在其输入高度和宽度比例值后，创建新选区将按指定比例建立。系统默认值为1：1。
固定大小：选择此选项后，将激活其后的“宽度”和“高度”文本框，在其中输入高度和宽度值后，创建新选区将按指定大小建立。系统默认值为60px*64px.
2．设置前景色背景色
在工具箱中单击前景色/背景色按钮，在弹出的“拾色器”对话框中，选取所需的颜色作为图像的前景色或背景色。系统默认前景色为黑色，背景色为白色。
在工具箱中单击“切换前景色和背景色”按钮，即可切换前景色和背景色。按
键，也可以切换前景色和背景色。按
3．选区填充
（1）油漆桶工具可对选区进行色彩或图案填充。单击工具箱的油漆桶工具按钮，打开油漆桶工具选项栏。如图2-19所示。
图2-19 油漆桶工具选项栏
“填充”下拉列表框用于设置色彩或图案填充的方式，当选择“前景”选项时，将使用前景色进行填充，选择“图案”选项时，将使用定义的图案进行填充。
“容差”文本框用于定义色差的范围，用户可在数字框内输入0∽255之间的整数，根据定义的色差大小确定色彩或图案填充的范围。
启用“消除锯齿”复选框，可以消除色彩或图案填充的边缘锯齿。
（2）使用填充命令填充选区。除了具有油漆桶工具的一切优点之外，还可以使用背景、黑色、白色与50%灰度进行填充。选择菜单“编辑→填充”命令，打开“填充”对话框，对“内容”、“混合”、“不透明度”进行相应的设置。
（3）渐变工具填充。在工具箱中单击“渐变工具”按钮，打开渐变工具选项栏，如图2-20所示，通过该选项栏的操作，用户可对渐变工具的各选项进行设置。
图2-20 渐变工具选项栏
“渐变下拉列表”框，可以设置渐变的过渡模式。
“渐变效果”有线性渐变、径向渐变、角度渐变、对称渐变及菱形渐变5种效果。
5．描边
对已有的选区进行描边操作。选择菜单“编辑→描边”命令，打开“描边”对话框，设置“描边”、“位置”、“混合”。如图2-11所示。
2．1．5 触类旁通
1．如图2-21所示。制作立体图形。
图2-21 立体图形
思路：
1）创建一个矩形选区。
2）选区填充蓝色、黄色、蓝色线性渐变。
3）选择菜单“编辑”→“变换”→“透视”命令，将图形调整为平底圆锥图形。
4）选择菜单“编辑”→“变换”→“变形”命令，将图形调整为圆锥形状。
5）创建一个圆形选区。
6）选区填充橙色到黄色渐变。
2．如图2-22所示，制作三原色图形。
图2-22 三原色
思路
1）创建选区。
2）填充颜色。
3）设置图层模式为差值。
2．2 案例2——仕女图像
2．2．1案例情境
经过选区操作为图片选取新的背景，使图片更加生动形象。
2．2．2案例分析
主要运用了多边形套索工具、选框工具。运用多边形套索工具选取边框三角选区，然后删除使边框接缝合理；选择人物时运用椭圆选框工具，需要注意合理设置属性栏中的羽化数值。
图2-23 仕女图像效果
2．2．3案例实施
1）选择菜单“文件”→“新建”命令，弹出“新建”对话框，设置各参数，如图2-24所示，建立一个新画布。
图2-24 “新建”对话框
2）设置背景色（R=123，G=25，B=25），按
3）制作像框边框
①单击图层调板中的“创建新图层”按钮，创建一个新的图层并命名为“左边框”，单击工具箱中的“矩形选框工具”按钮，在画布的左边绘制一个矩形。
②单击工具箱中的“渐变工具”按钮，选择其选项栏内的线向渐变，单击“渐变样式”下拉列表框图案处，弹出渐变编辑器对话框，选中渐变设计条下边
的第一个色标，点击“颜色”按钮，打开拾色器对话框，设置第一个色标的颜色（R=177，G=139，B=139），单击“确定”按钮，同样，设置第二个色标为白色，为矩形选区填充线性渐变，按
③复制“边框左”图层，并命名为“边框右”图层，使用移动工具，将左边框移到画布右边。
④复制“边框左”图层，并命名为“边框上”图层，按
⑤复制“边框上”图层，并命名为“边框下”图层，使用移动工具调整到画布下边。完成像框制作。如图2-25所示。
图2-25 像框边框 图2-26 像框边框 4）选择“边框上”图层，单击工具箱中“多边形套索工具”按钮，在左边框与上边框交界处绘制三角形选区，按
5)打开一幅素材图片，如图2-27所示。
图2-27 素材图片
6）单击工具箱中的“椭圆选框工具”按钮，在其选项栏中设置羽化值为5px ，绘
制一个椭圆选区，将人物选中，单击工具箱“移动工具”按钮
，将其移动到“仕女图像”中，并调整其大小、位置，效果如图2-23所示。
2．2．4知识扩展
1．套索工具
使用套素工具可以绘制出图像边框的直边和不规则的线段，它以自由手控的方式进行区域的选取。使用套索工具选取时，一定要注意选取的速度，因为在选取的过程中需要一气呵成。这种工具比较适合一些不规则的或者边缘较为突出的图像的选取。如上例中的边框制作。
2．磁性套索工具
磁性套索工具是一种具有可识别边缘的套索工具，特别适用于快速选择图像的边缘和背景对比强烈且边缘复杂的对象。
磁性套索工具的工具选项栏与套索工具相比增加了宽度、频率、边对比度和钢笔压力选项，如图2-28所示。
图2-28 磁性套索工具选项栏
（1）宽度：用于设置磁性套索的宽度。可在文本框中输入1-40之间的像素值，数值越大探查范围越大。
（2）边对比度：用来设置套索的边缘对比度。可输入1%—100%之间的数值，数值大可以用来探查对比锐利的边缘，数值小可用来探查对比比较低的边缘。
（3）频率：用于指定锚点添加到路径中的密度。可输入0—100之间的一个值，数值越高，所产生的锚点越多。
（4）钢笔压力：用于使用绘图板以更改钢笔的压力。按下此按钮，则钢笔的压力增加，会使套索的宽度变细。
3．选区羽化
在创建选区之前，可以在选框工具或套索工具选项栏的“羽化”文本框中输入羽化值来羽化选区。如果创建选区之后进行羽化，可以选择菜单“选择”→“修改”→“羽化”命令，将打开“羽化选区”对话框，在“羽化半径”文本框中，可输入羽化半径的值。
4．选区修改
在菜单“选择”→“修改”子菜单下除了羽化命令以外，还包括“边界”、“平滑”、“扩展”和“收缩”4个命令，它们分别用来设置选区的边框，平滑选区和轮廓和锯齿，扩大和缩小选区。
选择菜单“选择”→“修改”→“边界”命令，打开“边界选区”对话框，用来设置选区周边的像素宽度。这时的选区只有原选区向外扩展的部分而不包括原来选中的部分。例如喇叭效果案例。
选择菜单“选择”→“修改”→“平滑”命令，将打开“平滑选区”对话框，用来平滑选区的尖角及消除锯齿。
选择菜单“选择”→“修改”→“扩展”命令，打开“扩展选区”对话框，用户可以在该对话框中指定扩展的像素数。
选择菜单“选择”→“修改”→“收缩”命令，打开“收缩选区”对话框，用户可以在“收缩量”文本框中输入值，用来缩小选区的范围。
2．2．5 触类旁通
1．根据给定素材（图2-29、图2-30所示），制作汽车“穿越”效果(如图2-31所示)。
图2-29 Pa.jpg图2-30 汽车.jpg
图2-31 “穿越”效果图
思路
1）使用套索工具选取汽车并设置相应的羽化值，移动工具将汽车移动到Pa.jpg中。2）变换其大小及位置制作汽车广告。
2．根据给定素材文件（如图2-32、2-33所示）制作天鹅图（如图2-34所示）。
图2-32 湖图2-33 天鹅
图2-34 效果图
思路
参考汽车“穿越”效果制作。
2．3 案例3——扇子—中国结
2．3．1案例情境
中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。本案例使用魔术棒工具为扇子编辑中国结吊坠。
2．3．2案例分析
主要运用了工具箱中的“魔棒工具”，其特点是它能够选择出颜色相同或相近的区域。但需注意的是在选择颜色范围时，应根据图像的实际情况，合理调整容差值，以便控制区域的选择范围。效果图如图2-35所示。
图2-35 “扇子”效果图
2．3．3案例实施
1）选择菜单“文件”→“新建”命令，弹出“新建”对话框，设置各参数，如图2-36所示，新建一个画布。
图2-36 “新建”对话框
2）选择菜单“文件”→“打开”命令，打开素材—“中国结”图片文件，如图2-37所示。
图2-37 “中国结”图片文件
3）单击工具箱中的“魔棒工具”按钮，在中国结图像中点击白色背景，创建白色选区，选择菜单“选择→反向”命令，选取中国结。
4）单击工具箱中的“移动工具”按钮，将选取的“中国结”像移入到“扇子—中国结”图像文件中，按
5）选择菜单“文件”→“打开”命令，打开素材“扇子”图像文件，如图2-38所示。
图2-38 “扇子”图片文件
6）单击工具箱中的“磁性套索工具”按钮，在图像中创建选区，选取扇子。
7）单击工具箱中的“移动工具”按钮，将选取的“扇子”像移入到“扇子—中国结”图像文件中，按
8）选择背景图层，制作“红色—白色”径向渐变效果，效果如图2-31所示。
2．3．4知识扩展
魔棒工具可以选择图像内色彩相同或者相近的区域，而无需跟踪其轮廓。使用魔棒工具还可以指定该工具的色彩范围或容差，以获得所需的选区。
魔棒工具的选项栏中除修改选择方式选项部分外，还包括容差、消除锯齿、连续和对所有图层取样选项，如图2-39所示。
图2-39 魔棒工具选项栏
(1)容差：用于设置颜色取样时的范围。数值越小，选取的颜色范围越接近；数值越大，选取的颜色范围越大。其有效值为0~255，系统默认值为32。
(2)消除锯齿：用于平滑选框边缘。
(3)连续：用于只对连续像素取样。
(4)用于所有图层：用于使色彩选取范围可跨所有可见图层；否则魔棒工具只能在当前图层起作用。
2．3．5触类旁通
1．制作蝴蝶在梦幻天空中飞翔的效果图。效果如图2-42所示。
图2-40 梦幻天空.jpg 图2-41 hd.jpg
图2-42 蝴蝶在梦幻天空中飞翔的效果图
思路
使用选区工具选取蝴蝶设置容差值、羽化值，用移动工具移动蝴蝶，自由变换蝴蝶的大小和位置梦幻天空图像。
2.制作熊猫竹图，效果如图2-45所示。
图2-43 竹图图2-44 熊猫
图2-45 熊猫竹图
思路
使用魔棒工具选取熊猫设置羽化值，移动工具移动熊猫，自由变换、水平翻转等。2．4 案例4——花卉色彩的变换
2．4．1案例情境
由于生长在一个充满着色彩的世界，色彩一直刺激我们的视觉器官，而色彩也往往是作品给人的第一印象。本案例通过色彩范围命令的运用，改变原有的图像颜色，使花卉色彩更加丰富多彩。
2．4．2案例分析
这是一个比较简单的案例，主要应用菜单“选择→色彩范围”命令，创建选区；再选择菜单“选择”→“扩大选取”命令，完善选区的选择。最后填充颜色改变图像颜色，如图2-46所示。
图2-46 效果图
2．4．3案例实施
1）选择菜单“文件”→“打开”命令，打开花卉.jpg图像文件，如图2-47所示。
图2-47 花卉.jpg
2）选择菜单“选择”→“色彩范围”命令，打开“色彩范围”对话框。
3）在“选择”下拉列表框中选择“取样颜色”选项，然后使用吸管工具，单击图
像中的黄色部分进行了取样。
4）在“色彩范围”对话框中，拖动“颜色容差”滑块到最合适位置。
5）选择“选择范围”单选钮，预览满意后，单击“确定”按钮完成选区的创建，如图2-48所示。
图2-48 “色彩调整”对话框
6）选择菜单“选择”→“扩大选取”命令，扩大选区到合适的位置。
7）单击工具箱中前景按钮，打开“拾色器”对话框，设置为红色。
8）按
2．4．4知识扩展
选择菜单“选择”→“色彩范围”命令，弹出如图2-48所示“色彩范围”对话框。通过此对话框可以从现有的选区或整个图像内选择所指定的颜色子集，使用取样的颜色来选择一个色彩范围，然后建立选区。
（1）选择：用于选择取样颜色。选择“取样颜色”选项时可用吸管采样。
（2）颜色容差：可通过拖动滑块或文本框中输入数值来调整整个色彩范围。要缩小图像内所选的色彩范围，可减小颜色容差的数值。
（3）添加到取样吸管工具：用于添加颜色。可在预览区域或图像中单击以进行加色的操作。
（4）从取样中减去吸管工具：用于减少颜色。可在预览区域或图像中单击以进行减色的操作。
（5）选区预览：用于在图像窗口中预览选区。
无：不在图像窗口中显示预览图
灰度：按照图像在灰度通道中所显示的图形来显示选区。
黑色杂边：在黑色背景下用色彩来显示选区。
白色杂边：在白色背景下用色彩来显示选区。
快速蒙版：使用当前的快速蒙版设置，以显示出选区。
2．4．5触类旁通
运用本例的知识制作出花卉图像。
1．变换花心颜色
图2-49 原图图2-50 效果图
思路
使用菜单“选择→色彩范围”命令、填充命令等制作花卉图像。
2．变换花叶颜色
【工作总结】深度学习课题阶段性研究成果总结
深度学习课题阶段性研究成果总结 一、课题基本情况 在20**年9月我们兴义中学英语组全体成员参加了深度学习课题。为了真正探索出一套中学英语学科深度教学模式，在实施中认真学习深度教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。已初见成效，现将阶段研究工作总结如下。 二、研究方法 1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。 2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总，为本课题研究提供理论依据。 3、资源归纳法：在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析、归纳、整理。课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。 4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。
三、立项以来所做的的工作 1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习《中学英语学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见》，结合《英语课程标准》英语七、八级教材解读培训活动，加强教师教学理念的提升。 2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。经过课题组成员集体研究，确定以下课题为本研究课题的子课题： ①、以创设问题情景开展有效教学为主题。 ②、培养学生的问题意识、提出有效问题的能力。 ③、培养学生过程性学习方法、增加学生信息收集和处理能力。 ④、以学生有效学习，教师有效教学为主题。 ⑤、以探索有效教学模式或方式为主题。 ⑥、以促进教师专业发展或成长为主题。 ⑦、如何培养学生沟通能力与合作精神。 四、初步取得的成绩： 1、积极的学习兴趣是培养学生“深度性学习”方法的前提。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，而兴趣总是在
2022年初中数学教研组工作总结范文
2022年初中数学教研组工作总结范文 撰写人：___________ 日期：___________
2022年初中数学教研组工作总结范文 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。 中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念： （1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求； （2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力； （3）有意识地培养学生主动学习的愿望。 我们的具体作法 一、___备课、资源共享 为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了___分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。 2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学 第2页共6页
生要有不同层次的教学内容及不同的教法。 3、课堂模式百花齐放。 二、认真上好每一节课 为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了___个课件，是全校之最，为了上好一节课，新教师刘舒曼、许___都主动向老教师请教、取经，这两位教师进步的都很快。 三、课后辅导 批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，特别是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人钦佩。 四、课堂教学案例研究 第3页共6页
2020年阶段性小结
《小学数学的作业量与学习的效果相关性研究》课题 第一阶段小结 执笔：祝开权 为了使课题研究落到实处，全体课题组成员共同努力，通过一个阶段地实 验和研究，教师的学生观渐渐地发生了转变。现在我们大部分学生体会到数学并不那么枯燥乏味，离我们并不遥远，原来它就在身边，从而对数学产生亲切感。 通过一个阶段地实验和研究，提高了课堂教学的质量、促进了教师的专业化成长。老师们在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得会教、善教，教学能力、科研能力也得到了提升。数学活动的有效性明 显提高，也取得了一定的成果。现回顾如下： 一、课题研究组成员的学习情况 1、加强理论学习和培训力度。 在校长的倡导下，课题研究组的教师学习数学新课程标准，并通过对修订 前后的教材及教学用书进行对比，促使每个教师对教材编排有整体的认识，以促使教师更好地对教材进行驾驭、重组，落实大教材观，促使每个教师都能成为教材的创编者。只有对教材有个清晰的认识才能使组织的数学活动更具实效。 学校领导为教师提供充分的条件，搭建平台，通过走出去，请进来的方式， 鼓励教师多学习、多思考。组织教师参加各级教研活动，全市小学数学教育研究会、全省小学中青年教师教学研究会等。在活动中，通过不懈的学习，让教师对 教学中产生的一些问题有更深一步的思考，改进了教师的教学行为，提高了数学活动的效度。 2、互动教研促课题发展。 课题实施以来，学校教研组开展了校本参与式研讨，为教师提供经验交流 与解决困惑的平台，并与冰溪小学进行互动教研，把在课题研究中的一些困惑拿出来一起讨论，正所谓人多力量大，想出来的点子和解决的方法也很多，促进了课题的发展。 二、阶段性的研究过程 在全体教师的共同努力下，课题研究取得了一定的成果： 1、在课题研究中，课题小组成员认真学习了“新课程标准”、“课题方案”以及有关练习设计教学的多篇文章。老师们除了各自研读以外，还一起进行交流，
IVIUM电化学工作站使用说明(汇编)
IVIUM电化学工作站使用说明 一、循环伏安操作步骤 1、开启机器 开启电脑，按下IVIUM电化学工作站ON/OFF 开关（蓝色按钮），表示开启仪器的电源，稍候10 秒，等待系统稳定。 备注：Disconnect 断开按钮。需要更换体系的时候使用。 2、连接线路 将红色夹子连接于工作电极（研究电极），黑色夹子连接对电极（辅助电极），蓝色夹子连接参比电极 3、设置参数 （1）打开软件 （2）首先，在菜单条下方的工具命令条中，确认Operation Mode 条件模式为默认的基础型Basic； （3）选择Method，在菜单上点击CyclicV oltammetry 循环伏安，并在下拉式菜单中选择相应的测量方法。一般采用标准循环伏安法（Standard） (4)进行参数设置
通常需要设定的参数有： E start（通常设定为体系的开路电压） 备注：开路电压的测定。转换至Direct Control 直接控制模式 ●DC/AC 直流/交流模式：默认状态下处于DC 直流状态。当点击AC 交流 模式时，仪器处于交流状态，可以施加各种交流信号。 ●当没有施加任何的电位或电流时，E和I是开路状态下的开路电位和开路电 流 Vertex 1和Vertex 2通常设定为被测体系的最高电位和最低电位 E step 表示在扫描方法下每次电位的改变量，一般情况下每次阶跃一次就取样一 次。此值的大小将影响图形是否出现断点，需根据体系而定。 N scans 扫描循环次数 Scanrate表示电位扫描过程中的变化率 （5）开始实验 点击Connect,连接仪器和体系
点击Start，开始实验 （6）拷贝数据 在顶端，有两个按钮：Refresh 更新数据和Export 输出数据。点击Refresh 时，可更新所显示的数据。 点击Export 时，可以打开下拉式菜单： Copy all to clipboard 把表格中的所有数据复制至粘帖板。 Copy selected to clipboard 把表格中所选择的数据复制至粘帖板。 Save all data to disk 从粘帖板的表格中保存所有数据。（通常使用此选项） Save selected to disk 从粘帖板的表格中保存所选择的数据。 注意将文件名保存为TXT格式 二、交流阻抗测试步骤 1、首先，在菜单条下方的工具命令条中，确认Operation Mode 条件模式为默 认的基础型Basic；
数学综合实践课题研究个人工作总结
数学综合实践课题研究个人工作总结 数学综合实践课题研究个人工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，快快来写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的数学综合实践课题研究个人工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 真快，一个学期的时间很快就要结束了。回顾这个学期的课题研究开展情况，颇有些收获。本学期我承担了课题组的研讨课《植树问题》，通过这节课的`教学设计、教学过程以及教学反思使我对小学数学综合实践课有了更深一步认识。现结合研讨课谈谈自己的一些看法：一、综合实践课来源于生活，生活中处处有数学“数学源于现实，扎根于现实，应用于现实”是荷兰数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则。因此，小学数学教学应从学生实际出发，把数学教学与现实社会生活紧密联系起来，使数学问题生活化，生活问题数学化。切实使学生感受到数学来源于生活，并服务于生活，生活中处处有数学；了解数学价值，培养数学意识。从而体验生活，认识社会。例如：在《植树问题》教学的开始部分我通过让学生观察自己的手，发现手指之间有间隔，找出手指数与间隔数之间的关系。并让学生观看多媒体的演示，了解生活中处处存在着间隔问题，间隔问题无处不在。二、着眼活动的实践性，灵活运用实践课的活动形式数学新标准中提出：数学综合实践活动的教学目的是培养学生的创新精神和实践能力。因此，在活动中应着眼让学生深入实践，自己收集资料，进行分析和研究。在《植树问题》中，对于不封闭道路上3种植树方法我没有直接的告诉学生们，而是准备了一张白纸让学生们自己大胆的画一画，看看会出现哪几种情况，让学生在实践中找到解决问题的方法，更有利于学生的发展。三、注重学生参与活动过程的评价小学生在参与综合实践活动的过程中所能获得的成果大多都比较微小，但是我们主要看学生是否参与了实践活动的全过程。在实践活动中发现了多少问题，解决了多少问题是非常重要的，重在评价学生参与活动获取知识及信息量的多少，和处理信息的能力、方式，以及研究性学习方法，注重过程的
科研课题阶段性总结
科研课题阶段性总结 本学年来，在学校领导的高度重视下，我们数学组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下： 一、提高认识，转变观念 要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织教师集中进行了“数学新课程 标准”，“课堂教学评价标准”等教学理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更 加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。 二、具体做法： 1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的 利用率、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。 2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的系列课件或课件库。 3、本学期课题组教师每人做了一节多媒体与新课程整合的公开课，有效地提高了 教学效率，增加了课堂教学的信息量，提高了学生学习数学课的兴趣，优化了教学效果。 4、结合理论学习，在我校组织的“前进杯”常态课展示中，全体数学老师都精心准 备了一节校级数学教学竞赛课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在数学组教研活动时，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。 这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。现代教育技术手段的运用也决不是随便用几张资料、图片应景。要从教学实际需要出发，深入研究教学内容、教育规律和学生认知心理，将信息技术真正融入数学教学，提高数学的吸引力、感染力和说服力，切实优化教学方法、教学过程和教学效果。在接下来的工作中，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，将“在小学数学课堂 中运用多媒体辅助教学的研究”成效用于指导教学，同时针对教学中存在实际的问
【项目管理知识】项目管理知识日常工作中的管理技巧
项目管理知识:日常工作中的管理技巧企业实施信息化是一个宏大而复杂的过程，在这个过程中CIO需要同各种各样的人沟通，并进行管理。因此CIO们应具备的便是日常工作中的管理技巧。为让信息化能够更有效的实施，CIO自身又应该提升哪些素质呢？ 1.不要丧失激情 人们在启动一个新项目时往往很容易踌躇满志。但是要想在长期内都保持这种充沛的精力及激情却很难得。要知道，想有好的结尾，光有一个好的开头是不够的。 2.不草率 记住，您开始得越早，您完成得就越晚。在一个项目周期里，不适当的计划编制会让您耗费过多的成本。不要因为压力的关系就匆匆开始，从而忽略了遵循基本的项目管理方法。 3.不要总说是 企图预先就罗列好项目所具有的所有功能就好比是列好“烹饪”一个项目的菜谱，这个项目必定会超过预算并且有一个负的投资回报率。要学会有所选择。这也算是一门艺术，而且随着时间的磨砺，您在这门艺术上的造诣会越来越高。向项目赞助人展示必须的重要因素，并且让他们知道您为什么想抛弃那些不必要的因素。通常表面上看起来小而不重要的因素往往会耗费您大量的时间和资金。 4.在政治冲突中不要偏袒任何人 保持中立。
5.不要忘了沟通 如果沟通不是您的强项，就在您的项目小组中找一个擅长这个的人。如果您总是忙于这个项目的技术方面，那就很容易会忽视沟通这件事了。确保您或您信任的某个人能与关键人物保持沟通。 6.不要把错误的人安排在错误的岗位上 一个苹果就是一个苹果，即使您把它描成橙色或是在它上面裹上七彩纸。 7.不要让小组中的任何人透支体力 我们都必须在这或在那加班加点，但是千万别让任何一个人持续加班而没有休息。这样会让人不健康。 8.不要找借口 如果您犯了一个错误（每个人都会犯错误），承认错误并及时改正。 9.不要眼高手低 10.不要忽视问题 警惕小问题发展成大问题。一旦忽视了它们，您可能回头就陷入困境。 11.不要忘记心中的蓝图 我们必须在过程和资源之间保持一个微妙的平衡点。确保项目中所有的工作能在合适的时刻汇合，并且达到项目所希望的目标，这是我们的职责。 12.别遗忘您的小组成员 记住让他们充满斗志，并且及时给他们充电。
课题阶段性工作总结
XX课题阶段性工作总结 课题阶段性工作总结 《高中文言虚词学习对策研究》 课题研究第二阶段是整个课题研究的关键，是成果形成，提炼价值的黄金时期。因此，在这一阶段，课题组在充分调研实际研究情况和学生学习情况的基础上，在充分论证实施方案的基础上，在充分学习实施课题深入研究理论和方法的基础上，把研究进一步推向纵深，从最初的接近到现在的走进，对高中文言虚词学习对策的研究，每一步坚实而有力，体现在教师轻松教和学生快乐学的转变上。应该说，本阶段的研究很有成效，完全达到预期的目的。 一、研究情况 (一)、整体情况 1、在调研、总结、论证的基础上，课题组制订科学合理的实施方案及措施，并能够针对性地实施，保证课题的质量和实效。课题第二阶段小结。 2、加强课题研究人员的培训力度，对我校高中学生文言虚词的学习有深入地了解，并通过培训、邀请专家论证等方式掌握一定研究策略，确保研究的方向、力度。 3、加强调研，通过问卷等形式取得学生学习和教师教授的第一手资料，根据真实情况分析、综合，形成新的意向，进一步调整、完善方案。 4、以课堂实验为主，成功开设精心准备的研讨课， 在过程 中注重分析，初步形成案例，使得课题研究有了更 明确的方向。 (二)文言虚词学习目的的兴趣指导
70%学生对文言文虚词的学习态度表现为一般，他 们认为文言文的学习从来就是为了通过考试的。实际学习中，80%学生认为文言文学习难度较大，学生的基础知识薄弱， 学习习惯也相对较差，这些都无形中让学生的知识面变得越来越狭窄。在恶性循环下，学生既无法对课本知识有深刻的理解，也难于主动将已学知识与生活联系在一起，从而造成对文言学习的厌倦、疲惫与排斥。 1、积极采用多种阅读方法，提高学生的阅读兴趣。阅读方法的多样性，带给了课堂活跃的气息。以《游褒禅山记》的阅读为例，教师可以采取多种阅读方式，以便学生加深对文段内容的印象。因为形式的多样性，使得学生对文章能够有较多的接触与认识，从而有利于后期对文本展开进一 步地学习。 2、对话式的授课方式 德国教育家第斯多惠在教学方法上，对传统的教学方法予以反对。他认为这种方法不符合儿童的天性。在他看来，由教师或学生提出问题，以对话的方式进行教学，体现了学生是教学的主体，即“运动的中心”。他认为对话的方式，不是向学生灌输知识，而是诱导学生自己发现并独立掌 握知识; 不是“奉送真理”而是“教人发现真理”。因此， 课堂中注意“对话”形式的灵活运用，将对推动文本的理解。 3、多媒体的广泛运用 随着现在教学设施的完善，多媒体已经为教学手段 的多样化，提供了更多的载体。 比如，在讲解《鸿门宴》前，我们可以先让学生看一段《鸿门宴》的教学视频，使学生对文本留下深刻的印象。在讲解《滕王阁序》时，可以让学生享有一段视觉冲击后，对文本描写的景物“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”之瑰丽，以及“层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。
小学数学课题工作总结2篇
小学数学课题工作总结篇1 时间飞逝，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校和数学组的教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，认真撰写论文 教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，落实学校的相关安排，我认真学习了《新课程标准解读》，《如何上好解决问题课》，《细节决定成败》，让我受到了深刻的教育。我还时常翻阅相关的教育教学刊物，如《中国教师报》、《新教育》，及时了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写是我的弱项，因此，加强论文撰写方面的学习已经成为我以后工作中的重要课题。 二、脚踏实地抓好教学工作 1、坚持课前认真备课,做到因材施教。这个班的学生基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法, 寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。 2、坚持上好每一堂课,提高教学质量。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力、学习习惯的培
养。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善。 3、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏。学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节, 进行补漏。 4、周检测：为了检验课堂的教学效果，学校要求每两周进行课堂教学效果评估，即同年级组的老师交换出题，交换监考，交换评卷，对学生进行课堂测试。我每次都认真对待。通过周检测，能够了解两个班的教学情况，有利于我及时调整教学方法，对学生更有效的进行教学。 三、积极参加教研活动 我们组要求学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。教师是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高我个人的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持参加听、评课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期走进课堂听评同科组老师的课，我十分重视这项听评课活动，听课前认真备课，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师
1请阐述项目管理与日常运营 管理的异同
概论 1．请阐述项目管理与日常运营管理的异同，并分析为什么会有差异？答案要点： 项目管理与日常运营管理的差异： （1）管理的对象不同。项目管理的对象是一次性、独特性的项目，管理的是有关项目的评估、决策、实施和控制过程；日常运营管理的对象是企业生产和运营的决策、实施和控制。 （2）管理的方法不同。项目管理的方法中有许多针对具体任务的管理技术和方法，日常运营更多的是部门协调、指挥命令等针对日常运行的管理方法和工具。 （3）管理的周期不同。项目管理的周期是一个项目的生命周期，而日常运营管理的周期相对长远。 二者的共性：都具有科学性和艺术性的特征，都需要考虑经济效益和效率。 二者存在差异的原因：项目与日常运营在工作性质、工作内容、工作环境、工作方式和组织结构等方面存在差异。 2．你认为在21世纪，随着知识经济和网络化社会的发展，项目管理将如何发展？ 答案要点：（可以根据自己的认识进行发挥，答案仅供参考）随着知识经济和网络化社会的发展，项目管理技术及方法将会变得越来越重要，我们的社会、企业和组织也将会变得更加以项目为导向，项目管理将突破现有的范围，向更广阔的范围发展和应用。 21世纪项目项目管理的研究重点可能会是人的管理和社会、 企业和组织的项目导向变革。
项目过程与项目管理过程 1．案例分析 长征电气公司是一家以洗衣机产品生产为主的国有企业，多年来一直生产普通洗衣机产品，由于产品品种未能及时更新，企业经济效益急遽下滑。为了改变现状，企业领导决定进行新产品开发，经过市场的调查和分析，发现市场对“全自动滚筒洗衣机”需求旺盛，市场前景广阔，为此该企业领导决定在2002年年初开始投入资金开发“全自动滚筒洗衣机”产品，以改变企业目前的经营现状。经过初步分析，全自动滚筒洗衣机的研制与生产准备需要投资共计1000万元，其中研制时间为半年，需要研制费用600万元整；生产准备与生产线改造工作也需要半年时间，对原有洗衣机生产线进行改造需要投入400万元；新型全自动滚筒洗衣机计划第二年年初投产并投入市场，预计投产当年企业的生产销售成本为900万元，企业可以实现销售收入1000万元；此后，企业每年的生产成本为1500万元，可以实现年销售收入2000万元。 项目管理有其自身的生命周期，根据项目管理生命周期的四个阶段，分别描述每个阶段可能用到的项目管理方法或技术。 答案： 全自动滚筒洗衣机研制项目的生命周期及主要方法和技术如下图：
课题各阶段计划和总结三阶段
课题研究准备阶段的计划 根据当前语文学习的基本情况，学生对语文失去了良好的学习兴趣与爱好，语文学习成为了偏门。教师在语文教学中愈发感到吃力不讨好的情况屡屡出现，教师的力不从心，学生的心不在“焉”，最终导致了语文处在了现今的尴尬境地。如何改变这一状况，我们课题组成员推出了《联想法在高中语文教学中运用的问题研究》这一研究课题，力图从转变教学方法，寻求合适学法上，为教师的教学找到更高效的契合点，为学生的语文学习找到更灵活，更易操作的方法，从培养学生学习语文的兴趣入手，从培养学生学习语文的自信心切入，最终形成人人学语文，人人爱学语文的良好局面。 一、更新观念，改变方法。 我们之前的教学基本上属于知识的传授阶段，特别是只重视于“授之以鱼”，虽曾想过“授之以渔”更加重要，但具体实践却少之又少，以致于学生认为，学习语文就是背书，教师教学就只是在“满堂灌”“填鸭式”。长此以往，语文教学与学习就造成了如今人人不重视，甚至人人喜欢不上的尴尬局面。如何扭转?就必须要求我们教师要更新观念，要改变那些不合理的，落后的教学方法，要与时俱进，寻找到合适的教学方法，提高教学效率。学生也要不断探索出适合自己的学习方法，特别是在国家和民族越来越强调重视传承民族传统文化的今天，学好语文、掌握好传承民族文化的工具尤为重要。有了这份意识，有了这一观念的认识，再改变方法，运用教师和学生适合的联想法去进行语文教学与学习，相信会取得事半功倍的效果。
二、工作目标： 根据课题研究的实际需要，学习好相关的理念知识，掌握好所要运用的研究方法，收集好课题研究准备阶段来自各方的意见，制定好课题开展的相关规章制度。把学生要求做的事情布置下去，把教师要准备的任务安排好来。借鉴好前人的课题研究经验，收集好课题研究所需的工具及手段，协调好各成员之间，各参与部门之间的关系，一切为了课题的完美开局作好充分准备。 三、工作重点： 本阶段的工作重点就是学生认识到什么是联想法，以及通过联想法培养学生的学习兴趣与自信，初步改变语文学习所面临的困境。 四、具体工作安排表： 1、收集好资料，做好课题立项工作； 2、制定好课题的实施方案； 3、完成好课题的开题报告； 4、进行好师生协调工作，开好课题开展初期会议； 5、让学生做好各项需要配合的工作，为顺利开展做好充分准备； 6、上好第一阶段的演示课，让学生有个初步印象； 7、协调好各方安排，为第二阶段能更好实施打下坚实的基础； 课题实施阶段计划 课题已经步入了正轨，各项工作已经有条不紊地进行中，学生也收到了联想法所带来的初步效果，教师也在教学中潜移默化中把联想法渗透在其中。联想的前景也现出了它的前景与曙光。但“路漫漫其修远
电化学工作站厂家及介绍
电化学工作站厂家及介绍 RST电化学工作站（RST Electrochemical Workstation）集成了线扫伏安、脉冲伏安、阶跃、溶出、脉冲电镀、交流阻抗谱、限压反馈循环充放电、零阻电流检测等电化学控制与测量技术。软件运行于WindowsXP、Windows7等主流操作系统，中文界面，具有快捷的菜单和强大的图形操作功能，融合了自动测峰、阻抗谱拟合、塔菲尔拟合、超级电容拟合、标准加入法、标准曲线法等专业技术。广泛应用于电化学教学、电化学分析、电化学合成、痕量元素检测、电镀工艺开发、电池材料研究、环境保护监测、纳米材料研制、电解、冶金、制药、生物电化学传感器、电化学腐蚀研究测量、超级电容器特性测试分析、电池化成及特性测试分析等。 RST5000系列电化学工作站槽压±15V，电位扫描范围±12.8V，最大输出电流： RST5000系列±500mA-2000mA，电流分辨率1pA。 RST电化学工作站可以和大型脉冲电镀电源配合使用，检测镀液和电镀情况，该仪器硬件稳定，在电路板上的直接信号综合电路允许强大的电压和电流信号过滤系统能保证在嘈杂的环境中得到稳定安 静的测试环境。优异的稳定性保证即使电脑运行其他程序时也可正常工作。RST5200电化学工作站有60多种电化学方法。并能控制电流溶出、电位溶出和电极表面的更新，是一种科学研究级的电化学分析仪器，它可以运用在便携式计算机和台式计算机上。 RST5202电化学工作站是一台专业性很强的电化学测试系统仪器，可用于较大电流和较高槽压的电化学测量和应用，例如电池、腐
蚀、电解、电镀和电分析等。仪器由数字信号发生器、双通道数据采集系统和恒电位仪/恒电流仪组成。仪器输出最大电流±2.0A，槽压15V，电流测量下限1pA。可计算极化电阻Rp值，Tafel斜率ba，bc 值，腐蚀电流密度icorr，腐蚀速率，可用于缓蚀剂机理分析及效率评价等，RST5202还可测量电化学阻抗谱和噪声电阻Rn，并可将图形以矢量方式拷贝到Word文档中。电化学测试单元采用USB或串行口与计算机通讯，设备安装简单，即插即用。
小学数学组课题研究阶段工作总结
小学数学组课题研究阶段工作总结 为了以“课题研究”引领教师专业成长，小学数学教研组自去年9月份起就成立课题组，开始了关于《基于我校开放式教学理论上的自主建构小学数学课堂的教学研究》课题研究的筹备工作。经过9、10、11月份多种形式的对“新课标”“自主建构”“开放式”等理论的学习后，于12月中旬完成了课题研究的开题工作。 本学期始，在课题组组长杨主任的指导下，课题组制定了内容详实、操作性强的课题研究实施计划，内容包括以各备课组为单位的子课题名称确立、理论学习、说课研讨、公开课研讨等。标志着课题研究进入了全组老师开展“重亲身体验、重实践探索”的课题研究实施阶段。 本学期我组共完成了2节区级竞赛课、4节校级公开课、14节组内研讨课（一节复习课、一节综合实践活动课、12节新授课）任务，跟踪听课的老师达289人次，课题组围绕各子课题认真开展的现场研讨活动3次，备课组内开展的研讨活动和网上研讨交流多次，特别五年备课组的网络评课、四年备课组围绕饶军老师竞赛课的集体备课和研讨表现突出，值得表扬。 自学校发出了《关于学习“新课标”为主题的读书活动》通知后，老师们又围绕“读书—教书—科研”为主线进行课题组教研活动，有力地推进了课题研究的全面展开；5月底我组以“提高教学质效”为主题的专业书籍推介会成功举行，指导了课题研究成果的整理工作，真正实现了将“读书活动”服务于“教学实践”，从“教学实践”中提炼总结“课题成果”的科研之路。 经过一个学期的亲身体验、实践探索，课题组老师取得了丰硕的阶段性成果：
一、研讨课成绩 （1）每节研讨课老师准备充分，课堂服务材料完善。教师教学、学生学习精力充沛、富于激情。师生共同体验公开课紧张有序的教学场景、通过努力达到了预期教学效果的“愉快经历”应该是本次活动取得的最为普遍的成绩。 （2）老师们均能自觉地运用先进的教学理念组织教学。不同的课型、不同的教学内容均能合理安排教学环节，以人为本，充分激发学生学习兴趣，教学效果好。尤其以饶军老师的竞赛课获区特等奖衡量出我组每节研讨课的质量也都非常高。 （3）这些课都采用了小组合作形式，强化了数学与生活的联系、动手实践、讨论探索，合理制作并熟悉运用教学课件，体现了多媒体技术与数学学科的整合应用。 （4）总体看，“在情境中导入、在活动中认知、在探索中创新、在交流中互补、在应用中提高”逐步形成新授课的教学模式。 （5）老师们相互观摩学习、交流研讨，取长补短,积累了一定的教学经验。同时也为我组课题研究提供了更为直观、更为丰富的研究素材。 二、教学设计、教学反思、教学课件、教学论文成果 以研讨课为实施平台，以课题研究为实施目标，全组老师共上传教学设计18 篇，教学课件 19 件，教学反思19篇，最后形成代表课题研究阶段性成果的优秀教学论文18篇。 （1）教学设计均能不同程度地体现了新课程理念和自主建构理论等先进的教学思想，对老师们创新高效地完成课堂教学指导性强。如陆萍老师的《统计》、金秀艳老师的《认识
【项目管理知识】日常生活中的项目管理
日常生活中的项目管理 杰瑞在一家工程咨询公司工作，三年以来，一直从事着建筑行业的项目管理工作。他每天耳朵里听的、眼睛里看的、手头上忙的、嘴里说的总是进度、时间、资源、质量之类的话题，经历过几个大型的项目，导致他一度以为：项目管理也不过如此，自己在所从事的行业里说不上已经游刃有余，但也是轻车熟路。一时间不免有些心服气躁，直至不久前经历生活中一件小小家庭装修事件后才发觉，原来项目管理绝非看上去那么简单。 事情发生在今年10月份的一个星期六早晨，一盆水洒湿了杰瑞10m2地下室的水泥地面，早已不能忍受这种湿漉漉地面的杰瑞当即决定：拆除水泥、盖铺地砖、重装洁具。工作中养成的雷历作风，使他说干就干：上午联系一个作为承包商的朋友，说明地面装修要求和房间尺寸，并要求提供技术工人和砂子水泥等材料；下午，他乘车直奔上述承包商工地附近的建材城订购地砖和洁具。当天晚上，朋友派人将沙石材料送到杰瑞的住处，建材城亦承诺明天一早地砖有货，但是不负责送货上门，杰瑞又马上联系一个家住建材城附近的小货车司机，约定明天早晨连同地砖带工人一起运来。一切看起来顺理成章，只等杰瑞第二天早晨8：00带领工人到建材城和小货车司机汇合，预计上午9：30可开工干活。 第二天，杰瑞比计划时间提前半小时到达约定的工地等待工人上班。7：30分，工人们陆续到达，7：40分被指定的6名工人准备好工具集合，7：45分，工人们在杰瑞的带领下座出租车奔建材城出发，十分钟左右的路程后，一行人到达建材城，此时，个意外出现了：小货车司机并未按照预定时间在此等候！ 一番电话联系后，杰瑞得知小货车司机昨天夜里住在距离建材城30多公里的另一个住处，今天一早7：30起床，此刻正驱车驶向建材城。无奈之下，杰
课题阶段性总结
高职护理专业“院校交替、有效融通、循序渐进的六段式人才培养模式”研究与实践改革项目阶段性小结半年来，本课题的研究工作从课题确定、制定研究计划、理论学习研究、教研探讨等方面有条不紊地进行着，取得了一些成果，在研究过程中教师们有了一些心得和体会，同时也遇到了不少困惑，现从以下四方面进行阶段性小结。 一、开展的教育教学研究工作。 课题定下以后，我们课题组制定了详细的课题研究计划，根据计划进行了积极的教育教学研究、探讨活动，所做工作如下： 1、课题前测。研究前慎定课题，我系组织大家认真学习高职护理专业人才培养方案，经过研究、展开讨论，根据课题组成员的理论层次和综合素质确定“院校交替、有效融通、循序渐进的六段式人才培养模式”为课题组研究课题，并向学院提出申请。 2、课题开题工作。主持人介绍了研究思路及前期研究工作，课题组成员就课题研究中的问题交流互动，主持人作开题报告。 3、组织教师理论学习，提高教师研究水平。要求教师通过走访医院、调研等工作积累科研素材，提高自身科研能力，注重学生校内学习与实际工作的一致性，实施课堂与岗位情境的一体化，营造在“工作”中学习和在学习中“工作”的教学氛围，实现训教一体、学做合一。 4、课题研究形成制度化。课题组成立以来，每两周进行一次课题活动。大家一起学习，讨论和研究有关课题的问题。经过学习大家意识到，高职护理专业“院校交替、有效融通、循序渐进”的六段式人才培养模式”是切实可行的完善校院合作制度的教学改革之路。 5、找准课题的切入点。通过大量科研工作，制订能满足社会需要、符合专业人才培养规律的人才培养方案。 二、取得的初步成绩 1、建成了“院校交替、有效融通、循序渐进”的六段式人才培养模式。 2、充分发挥地区护理教学指导委员会的作用，构建了学历教育与职业培训并举、形式多样、灵活开放的职业教育体系。
课题研究阶段性总结10篇
《课题研究阶段性总结》 课题研究阶段性总结（一）： 《小学数学拓展教学》课题研究阶段性小结 本期我们学校筹备了课改样板校的许多工作，我们四年级又是课改样板年级，为了找到适合我们学生的有效的教学方法，我们主要研究了高效课堂的教学模式，并将其精华与我们研究的课题有效结合，倡导学生主动预习、自主学习；预习生成，拓展问题；小组合作、讨论探究；得出结论，应用知识。使数学教学的各个环节中，都能有效地把握时机进行拓展：复习引入进行拓展，例题形式进行拓展，巩固练习进行拓展，课外实践进行拓展等等。透过拓展教学，也找到了它许多的益处所在：教学形式的多样性、教学方法的灵活运用都让学生增添了对数学的热爱，巩固应用、综合实践的有效拓展更是开启了学生的思维，让优秀学生得到了培养。老师们在课题研究的过程中，渐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得会教、善教，教学潜力、科研潜力也得到了提升。现将阶段性工作总结如下： 一、加强了课题研究的管理工作 1、定期召开课题研讨会，及时探讨课题研究中遇到的困惑，寻求最佳的方案。 2、教科室建立了数学课题研究的电子邮箱，课题研究教师要按时将自己的研究资料发送到课题邮箱，给课题研究教师带给了相互学习的平台，掌握课题研究进度，同时便于教科室管理课题研究工作，方便资料的收集。 3、课题研究教师每期要求上一节课题研讨课，撰写2篇课题论文，期初要有计划，期末写阶段性总结。 4、对于课题研究认真负责，按时收集资料的教师每期给予50元的奖励。 二、课题研究活动的开展及成果 1、为提高课题研究教师的业务水平，学校经常派教师外出学习培训。课题组的粟春红老师赴长沙参加了为期一周的新课程培训，并在学校举行了新课程讲座。 2、杨远成老师给全体教师上了一节高效课堂的数学示范课，让老师觉得耳目一新。 3、开展了教师各科目高效课堂的教学比武活动，老师们都上出了精彩纷呈的高效课堂，戈先华、谭早梅、林忠老师均获一等奖。 4、用心撰写论文。课题组教师均有多篇课题论文获省市级奖。 5、课题组教师所执教的班级，在进行了有效地拓展教学之后，学生成绩进步很大。 三、存在问题及有待研究问题 1、课题研究工作还待于更加做细、做实。 2、资料还要多收集，课题论文的篇数还有待增多，获奖级别还有待提高。 课题研究阶段性总结（二）：
初中数学教研活动总结
初中数学教研活动总结 1个学期的工作又将悄但是过，本学期以来，我们数学教研组的全部教师在学校的正确领导下，牢牢围绕学校教研工作的要求与目标，深入展开教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效力，切实提高教育教学质量。现将已完成的1系列工作总结以下： 1、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍。 1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。 2、继续展开了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指点，进1步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮助、相互商讨、交换的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。 2、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极增进课堂教学的有效展开。 1、严格履行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深入吸取教训。 3、展开教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和
批改都能严格按要求进行。 4、相互听课，扬长避短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交换增进教师业务水平的提高。 3、立足校本，扎实展开教科研活动。 1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分发掘内部优势，继续展开好校本课程建设。 2、大力展开“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研气力。努力探索集体备课，重视群策群力，宏扬集体智慧。本学期金丰、陈爱迪、孙彩丹、李春元、戴旭益、戴1仲、陈建明、金建琴、李舜、潘晓丰等老师分别上了公然课，收到了很好的效果。 3、结合新1轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，展开了同读1本书活动， 4、今后工作假想： 随着课程改革的深入展开，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再砺，积极创新，努力把教研工作做好。 1、继续加强教师队伍建设，以适应时期的要求。 2、以集体备课为方向，探索有效的备课机制。 3、以听评课为平台，在交换中增进教师成长。 回顾1学期来的工作，我们收获很多，如：李舜老师在市9年级温习会做专题讲座，学生在数学比赛中喜报频传，集体备课的有效机制日益完善等等。但也存在着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣。 xx中学是省教育厅直属重点中学，20xx年被评为“省完全中学1级（甲等）学校”，是1所完全中学，目前初中每一个年级只
日常工作中的项目管理应用
日常工作中的项目管理应用 说道项目管理，其实在各种生活工作中也随时都能用到。对于高层管理是必备的要素，能让工作实现最大化。那么究竟要提升哪些素质呢？ 1.不要丧失激情 人们在启动一个新项目时往往很容易踌躇满志。但是要想在长期内都保持这种充沛的精力及激情却很难得。要知道，想有好的结尾，光有一个好的开头是不够的。 2.不草率 记住，您开始得越早，您完成得就越晚。在一个项目周期里，不适当的计划编制会让您耗费过多的成本。不要因为压力的关系就匆匆开始，从而忽略了遵循基本的项目管理方法。 3.不要总说是 企图预先就罗列好项目所具有的所有功能就好比是列好“烹饪”一个项目的菜谱，这个项目必定会超过预算，并且有一个负的投资回报率。要学会有所选择。这也算是一门艺术，而且随着时间的磨砺，您在这门艺术上的造诣会越来越高。向项目赞助人展示必须的重要因素，并且让他们知道您为什么想抛弃那些不必要的因素。通常表面上看起来小而不重要的因素往往会耗费您大量的时间和资金。 4.在政治冲突中不要偏袒任何人，保持中立。 5.不要忘了沟通 如果沟通不是您的强项，就在您的项目小组中找一个擅长这个的人。如果您总是忙于这个项目的技术方面，那就很容易会忽视沟通这件事了。确保您或您信任的某个人能与关键人物保持沟通。 6.不要把错误的人安排在错误的岗位上 一个苹果就是一个苹果，即使您把它描成橙色或是在它上面裹上七彩纸。 7.不要让小组中的任何人透支体力 我们都必须在这或在那加班加点，但是千万别让任何一个人持续加班而没有休息。这样会让人不健康。 8.不要找借口 如果您犯了一个错误（每个人都会犯错误），承认错误并及时改正。 9.不要眼高手低 10.不要忽视问题 警惕小问题发展成大问题。一旦忽视了它们，您可能回头就陷入困境。 11.不要忘记心中的蓝图 我们必须在过程和资源之间保持一个微妙的平衡点。确保项目中所有的工作能在合适的时刻汇合，并且达到项目所希望的最大目标，这是我们的职责。 12.别遗忘您的小组成员 记住让他们充满斗志，并且及时给他们充电。 13.不要把所有功劳据为己有 正如哈瑞·杜鲁门曾经说过的，如果您得不到别人的付出，您还妄想成功，这就如同痴人说梦。