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好书推荐《玫瑰与教育》

美丽的生命

——《玫瑰与教育》好书推荐

回浦实验小学项月琴

一、作者简介

窦桂梅，清华大学附属小学副校长。特级教师，全国模范教师，全国师德标兵，全国十杰教师提名。2002年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作专题报告。

二、书名的由来

刚拿到这本书，就对书名感到好奇，读来原来玫瑰是窦老师在“教育在线”的“小学教育论坛”的网名，是桂梅颠倒过来的同音“玫瑰”。她说：“作家冰心只钟情于玫瑰，冰心老人认为玫瑰有刺，那是风骨，玫瑰的芳香艳丽就是冠艳群芳。”“现在，我已用玫瑰的含义要求自己——像‘6朵’玫瑰那样对待同行，努力做到‘互敬、互爱、互谅’;像‘8朵’玫瑰那样怀着感恩之心对待‘关怀及鼓励’我的人;像‘19朵’玫瑰那样学会在现实中‘忍耐与期待’;像‘20朵’玫瑰那样，‘一颗赤诚的心’对待自己的人生;像红玫瑰代表的那样，对教学付出热情和真爱;像黄玫瑰代表的那样珍重自己，祝福别人;像紫玫瑰代表的浪漫那样，感受心灵的真实和独特;像白玫瑰代表的纯洁一样，一辈子拥有童年天真;以至努力做到黑玫瑰的温柔，橘色玫瑰的友情，蓝玫瑰的善良……爱事业如同热爱我的生命一样。我晓得，要把个人的生命融入教育的使命。”由此可见窦桂梅老师对教育事业的热爱和奉献之情，我不禁为她的满腔激-情而动容。

三、内容推荐

本书为“大夏书系”丛书之一，分为四辑：清淡与忧患；在听说读写的背后；日本教育管窥；在白纸黑字的沃野上。都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。

四、目录

自序·我在成长，我在写

第一辑清淡与忧患

1 小红花的背后

2 叹息，不敢让孩子听见

3 有梦总是好的

4 做一个有专业尊严的教师

5 她们缺少的是什么?

6 大敬佩与小遗憾

——有感于“张思明教育思想研讨会”

7 执子之手，与子偕行

8 清兮浊兮沧浪水

——我在清华这几年

9 生命因感恩而美丽

10 玫瑰与教育

第二辑在听说读写的背后

1 顺风逆风，我心飞翔

2 考试：不要让学生的生命支离破碎

3 最好的礼物

4 受教的，其实是我

5 心中盛满阳光

6 无风格何以立身

7 找回失落的童话

——写在安徒生诞辰200周年之际

8 我们的语文怎么啦?

9 语文老师碎语

10 年年岁岁，岁岁年年

第三辑日本教育管窥

1 日本养护学校见闻

2 教育公平，我该怎样安顿自己的灵魂?

3 仅是教育本身的问题么?

4 刻在日本国土上的汉字

5 谁的负担更有价值?

6 这样的培训能让我们走多远?

7 学习更重要

8 一个有两个高中生的日本家庭

9 日本农村小学的魅力

10 怎样培训“确保受人爱戴的教师”?

11 宣传册及其他

12 究竟什么是“以人为本”?

第四辑在白纸黑字的沃野上

1 也有那淡淡的哀愁

——有感于曹文轩的《草房子》

2 父辈：用生命延续生命的人生

——读《许三观卖血记》

3 并非一个人的苦难

——读《寻找家园》

4 我信，故我幸福

——读《生命不能承受的轻》

5 现实主义：人类受难的背影

——读《活着》兼答网友老伯牙

6 品味爱情的传说

7 另一种谈话形式

——读《查特莱夫人的情人》

8 玉的悲歌

——读《穆斯林的葬礼》

9 眼泪伴随我们一生

——读《约翰·克利斯朵夫》

10 爱的底色

——兼读李烈的《给生命涂上爱的底色》

11 让我飞翔的是书

——体验读书

五、震撼心灵的故事

1、《小红花的背后》

这是一年级的汉语拼音课。

迈进学校还不到1个月，孩子们的脸上写满天真与快乐。看到我们坐在后面，一个个仰起笑脸向我们问好。

教学内容是“b、p、m、f”四个声母。刚开始，就明显感觉张老师总是叫前面的几个同学——因为那高高举起的小手，总在老师眼前晃动。可是，如果整堂课40分钟，就这样一直只叫前面的学生，后面的大部分学生就有可能一次发言的机会都没有。

我开始担心，一节课这样、一天这样、一星期这样，长此下去，那些被忽视的学生，自然也就失去了表达的机会。长此以往，麻木的将不仅是他们的表情，更可能是学习兴趣的那根弦。

于是联想到自己的课堂教学——我不也是看哪个同学在我眼前举手欢就叫哪个同学吗？

正在这时，忽然看到老师拿出一朵小红花给了一个男孩——我不也经常这样做吗？

当年，为了让学生中午吃饭吃得快、吃得饱，我曾经规定吃饭快而且吃得干净的前十名同学得红花。孩子们便为了那朵小红花，狼吞虎咽起来——幸亏我发现及时，具体提出吃饭要求。但，学生吃饭是“正常”了，可小红花却一直发着……

真可谓“旁观者清，当局者迷”啊。今天，我才发现了小红花背后藏着的危机。

这堂课上，老师给那些积极发言的同学，或者是发言精彩的同学奖励小红花。可以说，整堂课，小红花的发放成了激励学生学习的主旋律。只见，学生为了小红花争先恐后地“争夺”着。

得主的眼里流露出自豪得意的神色，手里拿着小红花左看右看爱不释手，而接下去的学习早已被抛到九霄云外。那些没有得到小红花的孩子呢？他们的表情告诉我——他们心中还有希望，但这希望被寄托在了下一堂课。可是，如果下节课还是没有得到小红花，再下一节课仍然没有得到小红花呢？久而久之，孩子没有得到红花，而得到的又是什么呢？

那些总是得到小红花的学生，在一次次得到小红花的结果中，最终沉淀在他们心中的，会是老师所期待的那种健康的自信吗？在他们的潜意识中，学习是否仅仅成了得到小红花、得到老师的表扬的途径？想想，有些课堂，老师动不动就在孩子的脸上贴一个小星星，动不动就“你真聪明！”、“你真棒！”、“你回答得很好！”、“掌声响起！”——这种“原始”激励的后果是什么呢？

这样廉价的赞扬，在我的课堂上，不也是屡见不鲜、屡闻不鲜吗？自己以及别人的课堂，毫无节制、随随便便地塞给学生泛化的、拔高的“评价”。这评价最终飘起来的、鼓起来的，是学生自我膨胀的、骄傲的、不能正确认识自我的心！

快下课了，老师统计有多少同学得到小红花，结果40位学生中，有12位两手空空。虽然统计的目的是让这些学生读读红花上的声母，但这12位学生岂止根本没有心思读同桌获

得的红花上的声母——他们脸上复杂的表情可想而知。

坐在我旁边的柏杉同学，在整堂课上都积极举手、希望得到发言的机会，遗憾的是，由于她坐在最后一排，老师看不见，所以就没有得到小红花。记得在讲怎样记住声母的时候，有个学生结合图画，说“m”就像两个小门的时候，老师夸他会利用图画记忆这个声母，于是就送他一朵红花——其实，我身边的这个小女孩在下面也是这样自言自语的，只是没有机会站起来当着大家的面回答。

课结束了。我在这个女孩的本子上写了一句比较“俗”的话：你也是最棒的！她不认识“棒”，当我把这句话读给她的时候，她咧开嘴，笑了。有意思的是，临走的时候，她塞给我一沓山楂片。我说什么也不要，可她硬是把它们按在我手里。

在走廊里，有两个没有得到小红花的孩子在向老师索要……我走到近前，只听其中一个说：“老师，你给我一朵呗。”“那能行吗？你要在课堂上努力！”孩子在课堂上没有努力吗？孩子刚上学，可能还不知道“羞耻心”是怎么回事。我敢说，一年之后，这俩孩子绝对不会这样厚脸皮地索要红花了。但到那时，老师又将以什么样的方式来激发孩子的学习兴趣呢？

这样的“演出”不断被重复——前几天，我作为海淀区中心学区“创新杯”教学大赛的评委，又听了28节课。课上依然存在着这种“奖励”。当然，大多教师采用语言激励，可仍然有掌声不断响起的“噪音”干扰，仍然可以看到教师到学生面前送、或者学生到讲台前拿小红花时来回走动的“忙碌”。其中，有一位英语教师讲“交通工具”。只见该教师的黑色毛衣上布满了“人行道”、“汽车”、“红绿灯”、“指示牌”。我们当时非常惊奇于这位老师的上衣，没想到，老师在讲课的过程中，看哪个同学表现好就将“道具”从身上取下来送给该同学，最后老师后背上的一辆“小汽车”，是同学们上前帮忙拿下来奖励给一名学生的。至此，黑毛衣才消停下来……

如果说，以前看到自己或别的老师这样做，没有深入思考，总以为用这样的方法也是为了激励学生。那么，现在，当我静静看着这“热闹”的场面时，我难过了。

热闹的背后是什么呢？学生在哪里？

对学生奖励的原则是什么呢？通常，我们把奖品送给胜利者，送给我们看来突出的学生，这看来没有什么问题，且这个原则在成年人的世界里是行得通的，但孩子毕竟不是成年人，课堂学习更不是竞技比赛，没有谁是失败者，每一个学生都是需要鼓励和抚慰的。而且，那些通常在老师眼里不积极的学生更应该得到鼓励，因为我们面对的是一个个期待我们用温暖、公正的心去鼓励的孩子。我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类的原则去约束他们和评价他们，相反，我们要做的是激起每一个孩子对学习和未来的热情，激起他们对荣誉的尊重。

因而，如果我们的形形色色的小红花在鼓励甚至骄纵了一部分学生的同时，伤害了另外一些无辜的学生，那我们的动机虽然美好，但效果也是可疑的。我们肯定会说，尊重学生是教师从事教育教学的第一原则。我们写文章时总是强调：学生有受人尊重的权利。但是，我们对学生往往缺乏真正的尊重和关怀——许多班级的墙壁上，一串串小红花、一排排小红旗，对于那些榜上有名的孩子来说是荣耀的记录，可是对于表格空白的学生来说，则恰恰是他们难看的记录。当“六一”儿童节表彰一些孩子的时候，它无疑也是另一些孩子的耻辱日。

很多时候，看起来有利的做法，却在无形当中把对学生的伤害从皮肤深人到心脏。我们有太多太多的没想到：没想到一个漫不经心的表扬，会对一些孩子幼小心灵造成伤害；没想到一朵奖励的红花，会让一些孩子蒙上难以磨灭的阴影；没想到一次不公正的评比，会在一些学生心中种下刻骨铭心的痛苦。

因此，不要仅仅以竞技的原则发放小红花，或者说不可将竞技的奖惩原则过早地引入到小学生的学习中去。小红花固然可以是对优秀者的奖励，同时也该是对那些暂时落后或者不积极学生的鼓舞。更深入地说，我们面对的是一个个等待滋润的孩子，每一个灵魂无论其智

力高下，都应得到尊重、得到温暖的照耀，从而让每一个孩子的心中都生长出鲜艳的花朵而不是阴暗角落里的毒蘑菇。

读后感触：孩子的心是透明而脆弱的，“小心轻放”孩子的心——这是为人师的底线。

2、《心中盛满阳光》

一文中，她提到了“境由心生”。确实，面对每日繁杂的事务，面对孩子不经意间制造的麻烦，面对自己专业成长的困惑与压力，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，我们只能换个角度想问题。那如何才能做到这一点呢？窦老师道出了颇含人生哲理的四条建议：改变态度、享受过程、活在当下、学会感恩。

3、《生命因感恩而美丽》

当我们在自己的课堂上发现某个学生反复捣乱时，作为老师都会很生气，严厉地批评他，教育他。但我们从来都不曾想过这些学生为什么会捣乱？其实他就是想吸引老师和同学们的注意和重视。和他们相比，这些学生的心胸比我们宽广多了，尽管我们批评了他们，可是在课下，见到老师主动打招呼的，这些学生居多。一句简单的“老师好”、“老师我帮你拿东西吧！”让你从心里对他们充满愧疚。

六、读书名句

这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。

勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：

1、“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”

2、“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”

3、“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”

4、“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”

5、“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”

七、四条建议

在书中，窦老师向我们阐述了怎样做一个心中有爱的人，怎样做一个有专业尊严的人，怎样做一个爱读书的人等等。这些对于一线教师来说，都是非常有参考价值的。书中，窦老师毫无保留地向读者道出了蕴含人生哲理的四条建议：

1、改变态度。

态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。我们也知道大多数事情不是人为可以改变的，虽然，我们无法改变事情，但是可以改变对这件事情的态度。的确，在大千世界的茫茫人海里有形形色色的人，教师只是其中很小的一分子，但是，就是这一分子，肩上也担负着重大的责任，他(她)可能关系着几百甚至几千学生的前途和命运。但是，有的教师很喜欢忽视自己，看低自己，他们把太多的时间和精力花在和别人攀比上，工资、名誉、地位……结果弄得身心疲惫，而他不知道，这样比下去他与别人的差距更大了。有的教师过着得过且过的日子，自己原地踏步不说，还一味地对身边的教师暗暗地讥讽。还有的教师，他们十分地珍爱自己的工作，对学生负责，对自己负责。在教学中遇到事情冷静、

及时地处理，妥善地解决各种问题，并且常常地反思总结，慢慢地形成了自己的风格。在他们的面前，出现的将是一条充满希望的大道。

2、享受过程。

窦老师说得多贴切：“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号。”每一个人的生命过程都是与众不同的，有一帆风顺，如行云流水般的；有崎岖不平，有风有浪的。不同的人生造就不同的人，相同的是，我们的人生都只是一个短短的过程。多数一线教师的人生或许注定就是平凡的，但是也要细细地品位，品出它的含义。仔细地想一下，我们会发现其实我们走的路是五彩缤纷的，我们培育的祖国的花朵，与花朵相伴的日子，能不美吗？

3、活在当下。

心态决定一切。一个人拥有了积极良好的心态，什么事情都做得好，什么困难都能克服。反之，一味地抱怨和不知足，会让自己的心灵朝畸形方向发展。而要成为一名跟上时代步伐的小学教师，后者的做法是完全不可取的。让我们尝试做一个拥有阳光心态的好老师，好好地对待每一个学生和同行。

4、学会感恩。

感恩是一个永远不会过时的话题。我相信：懂得感恩的人，他同时也是一个经常施恩于别人的人。他们也一定是幸福的人。有些人，千方百计地在寻找幸福，殊不知，幸福就在他们的身边。在教育的过程中，我们不但要自己学会感恩，同时也要让学生学会感恩。现在，我们教师的待遇正在不断地提高，各项福利政策也愈来愈让我们受益。因此许多其他职业的人都对我们刮目相看了。这些，我们当然要感谢上级领导对教师的重视和关心，而我们也要以更高的工作热情，投入到以后的工作中，培育出更多的优秀的社会主义建设的接班人，这样才无愧于党、领导对我们的关心、重视，不会辜负人民对我们的期望。反之，如果你还是对自己所从事的事业耿耿于怀，不愿意在自己的教学上下点功夫，把时间花在麻将桌边上；或者你也对学习报无所谓态度的学生以关怀和引导；你也不愿意学习，提升自己各方面的素质和能力，而一如既往地“做一天书匠，得过一天”，那么，你还是尽快地离开我们的队伍，去追求梦中的目标吧！

八、心中的四朵玫瑰

拿起这本书，一看那诗意浪漫名字——《玫瑰与教育》，说实话，并没有怎么吸引我，只是觉得有些好奇，玫瑰怎么和教育扯到了一起？是不是又是在玩噱头？但读罢全书，玫瑰的芳香却深深地浸润着我，使我激情满怀，不能自已。

1、激情的玫瑰

每个人的成功，都与他对自己的工作充满了激情与热爱有密切的关系，“激情”、“热爱”永远都是“成功”不可或缺的因素。窦桂梅，就是一个对工作充满激情与热爱的人。

她揣着雄心、携着蓝图来到了清华附小，用激情和热爱燃烧了“内敛深沉”的附小人的渴望与追求。她发起开展了“特级教师引领”、“和大师对话”、“三层次两反思”、“书友沙龙”等活动，着实让附小人品尝到了活动“大餐”的美味与营养。接着，她带领教学干部几乎天天泡在课堂里——仅2002年的一年里，领导们听课就达500多节。40分钟的听课，一个小时的评课，两个多小时的研讨，每天很晚很晚才离开……

一个人要想做出点成绩总是要付出更多的代价。一份耕耘一分收获，在她的带领下，清华附小人真的成为了教育行业里的优秀之花、参天大树。

诺曼?文森特?皮尔曾说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人。他们将为此而爱戴你，

他们将为此愿意伴随你前行。”窦桂梅正是用自己的激情、热爱及不懈的追求，感染、激励着身边的每一个人，用成绩证明了自己，成就了自己，也成就了清华附小。这朵激情的玫瑰，总有释放不完的能量，芳香自己，熏染他人。

回首自己，在职业倦怠日益深重的今天，所消逝的正是这一股浓厚的激情。我想，满怀着激情与热爱去投入工作，就会很容易感受到工作的乐趣，反过来，工作的乐趣又激发出新的激情。

2、感恩的玫瑰

西方有一条格言：“怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。”当一个人心中盛满阳光、充满爱的时候，她一定是快乐幸福的，她眼中的一切都将是美的，这样的人都是那善良之人、宽容之人，也最懂得感恩。

感恩的玫瑰在他人的眼里是最艳最美的，窦桂梅就是一朵懂得感恩的玫瑰。

她在给培养了自己十六年的吉林市第一实验小学的信中这样写到：“一实验啊，是您培养了我，创造了我。当我站在新的起点时，有您的祝福；当我失意时，有您的鼓励；当我成功时，有您的鞭策……您的宽容和期待，会让我在新的环境中以最佳的状态展现自我……”

字里行间饱含着她对一实验的依恋与感激。难怪一实验的校长看了后激动不已。生活工作在集体当中，个人的成功永远离不开“集体”力量的帮助，如果个人身在集体却想抛开集体而独自获取成功，那将是很难的事。每一个在集体中获得成功的个人，都不该忘记“集体”的功劳，否则，他的成功只能是暂时的，等待他的将是末路的开始。

窦桂梅在成功后没有忘记培养了她十六年的原学校，而且对她充满了感恩。这是难能可贵和令人钦佩的。她不仅感恩原学校，更感恩清华附小，感恩家人、朋友，感恩帮助过和接受过自己帮助的每一个人。有人说：“你越对生命中发生的事情知道感恩，你生命中的幸福就会越来越多。”是的，感恩，让窦桂梅收获了更多的成功与喜悦，她的路走得也更远更稳。

我们每个人都会或多多少地经历的挫折与痛苦，不要抱怨，不要放弃，怀着一颗感恩的心默默做着自己该做的一切，我们的生命也会因感恩而更加美丽。

如果说“感恩”让窦桂梅这朵玫瑰更加艳丽的话，那么读书，又让她散发出另一种美丽特质。

3、书香的玫瑰

《玫瑰与教育》的最后一辑是“在白纸黑字的沃野上”。这一章节里收录的是窦桂梅的部分书评。读着她的这些书评，我禁不住不断地问自己：我为什么写不出这样的书评？答案其实很简单：因为我读的书还太少！是的，我读的书真得还太少太少，如今更有入不敷出之感。看窦桂梅的书评写得理性、有深度广度，我自叹不如。对照别人更容易看出自己的不足及与别人的差距，因此，这也更坚定了我要多读、广读、深读之决心。

在书中，她在每一个美好的思想面前停留，使这朵书香的玫瑰对教育也有了自己的思考。一个人，如果功利地去读书的话，往往不会有收获。你越是把读书当成一种习惯，不是为着某种目的刻意读书，你越是会收获很多。窦桂梅就是这样的读书人。许多有深度有思想的好书的阅读，让她懂得“与文学为敌的语文教育留下的将是缺乏想象力和没有审美品位的一代。所以，语文教育必须让学生的精神泡在文学的蜜罐子里。教师呢，更是如此！”

一个人能够潜心读书，的确是一件很幸福、很享受的事情，她可以让你的精神飞翔起来，更可以使我们的灵魂得以在最富营养的乐土中绽放。教师读书更是意义重大，因为我们的面前是学生。如今，我们学校的很多教师“立足当下，着眼一生，无论如何也要‘挤’时间阅读”，校园书香随处飘逸，读书已成为我们的习惯。

4、思考的玫瑰

爱读书的人，大多喜欢思考，思考使人更加成熟完美。许多文章中，都能感受到她对教

育中的许多现象的无奈以及对一些问题独到的见解与思考，很多问题发人深思。

在《我们的语文怎么啦》一文中，面对学生情感的粗糙，语言的贫乏，她感叹：语文教育存在两个严重的缺失：一是语文的工具性掌握得不好，二是人文性严重失落。她呼吁给孩子们足够的阅读时间，希望文学与语文相伴。不过，她更多的思考都显现在《日本教育管窥》这一章节中。通过对日本两所学校的参观，她感悟颇深，从中也看到了许多中国教育的不足。“有的时候，我们的教育只是注重迎合世界的潮流，在表面的技能和活动上下工夫，却忽视了我国自古就有的内修、内省、内察，不能‘养内以对外’。”“中国人的前景从来没有像今天这样令人担忧，我们这个社会也从来没有像今天这样亟待提高全体国民的素质。”这是她在《仅是教育本身的问题么？》中的思考与质疑。这样的问题难道不值得我们每个教育者思考吗？教育历来都是与国家的命运相连的，教育的好坏，直接决定着国家的兴衰，而今教育的现状却是“分数、成绩”最重要，这势必导致人文教育的低迷与薄弱。如果现在注重人文教育，至少十年或二十年后的社会风气、全民素质会比现在好得多。但是，应试教育依然占先锋的话，中国的前景的确是令人担忧的。所以，不管我们的教育体制改不改，作为教育工作者，我们有责任有义务注重一下学生的人文教育，即使自己的力量微弱，但注重总比忽视好。

中日教育对比，教师的负担都很重，但“日本教师负担重在想办法提高自己的教学质量上——让家长满意，学生喜欢，至于上级的检查、督导、教学评比、成绩考试等是不必考虑的。”而我们中国的教师呢？有教师戏称：现在教学已成了“副业”了。教师经常为了应付一个又一个的检查而忙得不亦乐乎。教师愿意吗？而且很多时候检查的材料需要几年前的，老师们不得不造假，有时候还需要学生参与，这样的教育该如何对学生交代？但教师又有什么办法？所以，教师很累，真的很累，累的不是教学任务，而是疲于各种毫无意义的检查。每年新学期开始，老师们最害怕的就是听到“检查”这个词，最讨厌的就是“狼来了”。所以，窦桂梅在《谁的负担更有价值？》的最后质问道：“我们疲于奔命所承担的那些有价值吗？”这样的质问真该让有权利的官员们听听。其实，窦桂梅老师的许多深层次的思考与分析是非常有价值和具有预见性的，但是她也很无奈，也只得继续往前走下去。其实我们更无奈，也和她一样艰难地前行着吗。

九、令人回味的几句话

1、“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号。要学会享受这个过程——无论是精彩还是糟糕。”窦老师的这句话说得多好！每一个人都有着独特的人生过程，有风景如画，也有的残页败笔；有繁花似锦，也有落叶纷飞；有春华秋实，也有杂草枯荣……只要我们仔细品尝，品出它的意义，即便过程有些艰辛，即便其间会遭遇痛苦，我们就会感到不枉到世上走一遭。

2、“要相信每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展开。”这句话，听起来有几分禅意，但如果真具备了这样的心态，人生的快乐便是无处不在了，知足长乐嘛！

3、“怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。”这是西方的一句格言，朴实中却道出了幸福的本质意义。我一直认为幸福只是一种感觉，一种源于每个人心底的一种暖暖的感觉！

4、懂得关怀，获得朋友;懂得开心，获得轻松;懂得遗忘，获得自由——就能是你心中盛满阳光。愿你我的心中都如窦老师所写，在彼此的心中盛满阳光。

5、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

九、结束语

在书的封面有这样一段小字：“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢，那样沉默着?我不过是一朵花。是的，我只不过是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。”

荐书词- 《爱的教育》——好书推荐

荐书词: 《爱的教育》——好书推荐《爱的教育》——好书推荐四道湾子第二小学张敏慧推荐书目：《爱的教育》推荐人：四道湾子第二小学四年二班班主任--张敏慧推荐理由：与其说这本书是推荐给孩子们看的，不如说是推荐给老师和父母看的。我手头有两个版本的《爱的教育》，都是上海译文出版社的，一种是由青年译者储蕾根据意大利原文翻译的；一种是由著名教育学家夏丏尊先生对照英文和日文译本翻译的。近来带在身边一直看的是后一个版本，也就是夏老翻译的这本。所以，目录和摘抄将都来自这个版本。这个版本还有个优势，书里的插画是丰子恺作的。老实说，这并不是一本很有趣味的书，以一个小男孩的视角记叙他的校园见闻以及他的同学以至于同学的父母的一些事件，另外，还附有9篇“每月例话”，以及男孩的父亲或母亲给孩子写的信件，当然都是些劝诫。可是，书里的人们，那些老师、父母，特别是“每月例话”里的主人公所体现出来的那种“爱”与“善”，却是极富力量的，常常不由地让人思考，一个真正高贵的人，应该如何行事？我们的教育，又究竟要教给孩子们什么？

当“我”和母亲根据报纸上的提示去送布给一个贫困的妈妈时，忽然发现屋中的孩子正是自己的同学。“不要作声！”母亲说，“如果他觉到自己的母亲受朋友的布施，多少难为情呢。不要作声！” 当一个绅士的儿子对一个卖炭者的儿子说“你父亲是个叫化子”，绅士得知后，对他的儿子说“快道歉！照我所说的样子快道歉，‘对于你的父亲，说了非常失礼的话，这是我所不该的。请原恕我。让我的父亲来握你父亲的手。’要这样说。”然后，他的孩子这样说了，他也果然握了卖炭者的手。当驼背的耐利到“我”家来做客，送他们走后，“我”回来，到了食堂里，见平日挂在那里的驼背的滑稽画没有了，这是父亲故意除去的，因为怕耐利看见。我常常在这样一些地方流连不已，就像夏老说的，几乎要羞愧得流下泪来。我有这样的勇敢、坦荡与悲悯吗？我还认为这样的一些品质是需要教给孩子的吗？但愿，你像我一样，被《爱的教育》打动。

读书心得-《少有人走的路》

读《少有人走的路》有感书名：《少有人走的路》作者：美·派克这是一本通俗的心理学著作，在书架上躺了快10年时间，我也早已不知道当初拿下它的初衷是什么？是书店的宣传，是扉页上名人的推荐，还是自我虚荣在某一时刻对双眼的蒙蔽……这些早已不重要。后来偶尔翻来阅读，倒也别有一番视界。这本书的内容很庞杂，作者其实也有不小的野心想把这本书的影响力传播开来。他用他的专长在内容上给我们提供了很多素材，笔法上也对这些内容进行了比较深刻的描述，也易懂。以下，便是我对他所写的“保持平衡”的一小部分内容来进行我个人的理解阐释。作为社会工作人士，谁都想把工作、家庭、生活乃至个人情绪保持平衡，但其实谁都知道这是比较奢侈的想法。压力方方面面，个人能力有限，所以只能有所侧重。不过作者倒也实在，给我们开出了一剂药方，那就是“懂得放弃”。郭德纲在他的相声中曾经说道，“万事开头难，只要肯放弃”！一听一乐倒也不以为然，想想细细想来，也不失为一种生活态度。 1、我们每个人的精力都有限，工作的时间其实占据了半壁江山，由此引起的社交、心理波动、通行时间成本还是个无法定量的数据，所以我们在工作以外的行为方式很多都是工作思维模式的惯性使然，比如电话、比如微信群等；

2、在工作外的时间如果长期被工作思维占据，那么就会降低家庭生活的幸福指数，换言之就是提高了家庭的沟通成本，其实也会导致工作期间心情的压抑，进而影响到工作的效率。这里所说的放弃，不是放任自流，不是弃之不顾，而是在精力和时间允许的前提下，对周边的人事物有侧重点去进行情绪上的照顾和分配。我也希望能够慢慢践行他的“放弃”理论，从“断舍离”开始，让情绪更加平和、让工作更有效率，让生活更加恬静……

好书推荐：爱的教育精编版

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励志好书推荐及理由

篇一：好书推荐经典、励志图书排行榜好书推荐经典图书排行榜 1、推荐书目：《从跌倒的地方爬起来飞扬》《文化苦旅》推荐人：张合推荐理由：《从跌倒的地方爬起来飞扬》理想，自信，行动，胜利，是本书的主题，一些简单的故事告诉我们很多道理，找到理想的支撑点，然后自信，然后行动，最后就是胜利。《文化苦旅》追求文化灵魂和人生真谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。他把学者的渊博与作家的才华融于一炉，让情感挟裹着独到的见识在“人文山水”间遨游，使哲理感悟充满了睿智的光芒。 2、推荐书目：《瓦尔登湖》《不能承受生命之轻》推荐人：孙小织推荐理由：《不能承受生命之轻》生命一旦永久消逝，便不再重复，似影子一般，了无分量，未灭先亡，即使他是残酷，美丽，或是绚烂的，这份残酷，美丽和绚烂也没有任何意义。《瓦尔登湖》这本书的思想是崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动，意境深邃，就像是个智慧的老人，闪现哲理灵光，又有高山流水那样的境界。书中记录了作者隐居瓦尔登湖畔，与大自然水乳交融、在田园生活中感知自然重塑自我的奇异历程。读本书，能引领人进入一个澄明、恬美、素雅的世界。 3、推荐书目：《华尔街的阴谋》《威尼斯之死》推荐人：刘志刚推荐理由：网络泡沫破灭，7万亿美元消失，谁知道其中的秘密? “9.11”后，美国股市创下60年来最大周跌幅。这，并非全因“9．11”，更是网络泡沫破灭的最后一击! 谁才是“9-11”的真正幕后策划者?本·拉登只是中情局培养出来的怪物?永远也不会被找到? 恐怖分子被情报机构收买？情报机构被利益财团操控？。《威尼斯之死》榜样和化身！他望着蓝色海边的高贵身影，欣喜若狂地相信他已经拥抱着美本身，这一形象是上帝构思的产物，是寓于人类的纯洁完美的形象，是值得尊崇的人类形象和画像。 4、推荐书目：《在灵魂居住的地方》《平凡的世界》推荐人：赵明扬推荐理由：《在灵魂居住的地方》“有个地方,很近,也很远;很小,也很大??欢爱是它、痛苦是它、怨恨是它、不舍是它??”我们的身体就像是一栋栋的房子,一个让我们灵魂居住的地方。这本书不单是写房子构造的书,而是一本从“身体的心性”、“灵性”或情的角度,去写我们每天用来看、用来听、用来吃、用来走,乃至用来繁殖,延续生命的身体的书。《平凡的世界》中还有太多的经典难以言尽，像金成与孙卫红的纯恋，田润生与郝红梅的苦恋，孙兰香与吴仲平的妙恋，还有杜丽丽与古风铃之间的有些变质的爱恋，这些都在喜怒哀乐之间让我们思考，给我们感动。 5、推荐书目：《致加西亚的信》推荐人：李晨生推荐理由：“对老板和工作心怀感恩”“热爱自己的工作”“每天做一点”“不要只为了薪水工作”这种乐观积极，不求回报的心态，是我们迷失已久的真理，追求那份纯真与热情，做回灵魂深处的自己。 6、推荐书目：《包法利夫人》《莫泊桑小说集》推荐人：毛连伟推荐理由：《包法利夫人》在现实面前，梦想和许诺是多么可笑！生活还在继续而悲剧还在不

《少有人走的路》读后感--自律

《少有人走的路》读后感 --------关于自律最近用了一个星期的时间看了派克先生的《少有人走的路》这本书，《少有人走的路》是一本通俗的心理学着作，也是一本伟大的心理学着作，这本着作不仅在于他的智慧，更在于他的诚恳和勇气。派克通过他自己的生活经历和工作经历，结合他所学的心理学知识和经验，真实的分析了人生当中各种心理问题，他第一次说出了人们从来不敢说的话，提醒了人们从来不敢提醒的事，这就是：几乎人人都有心理问题，只不过程度不同而已；几乎人人都有程度不同的心理疾病，只不过得病的时间不同而已。认真阅读了《少有人走的路》，怎么说了，有些懂了，也有些不懂，我知道我也有或多或少的一些心理问题，同时也深有体会其中的一些心理问题。派克先生在书中激励我们要勇敢地面对自己的问题，不要逃避。直面问题，我们的心智就会逐渐成熟；逃避问题，心灵就会永远停滞不前。整本书共有四个部分，分别论述了不同的心理问题，第一部分：自律；第二部分：爱；第三部分：成长与宗教；第四部分：神奇的力量。正如本书开篇所言：人生苦难重重。派克让我们更加清楚：人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。但是，他没有让我们感到恐惧，相反，他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变，最终达到自我认知的更高境界。我们大学了，都是成年人了，从小到大的这个成长的过程中，无论是生活还是学习都遇到过很多问题，有些问题可以解决，有些问题难以解决，可是也有些问题解决了也还是有一些顺带的问题依然存在着。在成长的道路上，没有什么事情是一帆风顺的。很多事情，总是需要我们去面对、去克服、去解决。对待这些问题，我们或勇敢、或忐忑、或潇洒、或无奈，有太多的问题考验着我们的意志，促使我们成长，走向成熟。然而很多事情，往往虽然明白其中的道路，但却少有人能做到，也少有人去分析其中的原因，往往有的事情，多些沟通、多些慎重就会变得迎刃而解。我们虽然长大了，可是我们的心智却还是不够成熟，《少有人走的路》这本

好书推荐语

七（8）班好书推荐 1．龚嘉鑫推荐：《绿山墙的安妮》，是我最喜欢的一本书。这本书说了一个叫安妮的女孩，从孤儿院到了玛瑞拉和马修兄妹俩的家里。在那里，她有了她的知心朋友；有了一个自己的家；有了在成绩上可以作为对手的同学。她不断的犯着错误，虽然犯过的错误她不会再犯，但是她总会创造出新的错误。她有胡萝卜丝的红发，超出常人的想象力，喜欢连续说很久的话，但这些在成长的道路上，一步步的改正。看了《绿山墙的安妮》，我的感受非常深刻，也希望大家去读读这本书。 2艾徐冬好书推荐语 “书籍是人类进步的阶梯"一一高尔基自古以来书籍是人们的精神食粮，在中国古代各种表达书籍重要性的诗句有很多。比如说"一日无书，百事荒芜”“读万卷书，行万里路”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”像这样的古诗词还有很多，它们都是来表示书籍的重要性。我给大家推荐一本好书《繁星》这本书是一本诗集由164首小诗组成。这本书是冰心女士的得意之作，在这些灵动委婉含蓄的诗歌中输出，体现了冰心的创作信“仰爱的哲学”这是一本值得一读的好书，希望大家不要错过！

3.魏紫萱好书推荐《骆驼祥子》推荐语《骆驼祥子》是以北平(今北京)一个人力车夫祥子的行踪为线索，以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。从祥子力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运，最后失败以至于堕落的故事，告诫人们，城市贫农要翻身做主人，单靠个人奋斗是不行的。《骆驼祥子》问世，被译成十几国文字，产生较大影响。祥子来自乡间，日益凋蔽衰败的农村使他无法生存下去，他来到城市，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。这一职业选择表明祥子尽管离开了土地，但其思维方式仍然是农民的。他习惯于个体劳动，同时又渴望有一辆像土地那样靠得住的车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望，甚至是宗教。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去;但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，尽管他对自己的追求不无怀疑，几度动摇，但仍然不断振作起来，再度奋斗。应该说，祥子以坚韧的性格和执拗的态度与生活展开搏斗，构成了小说的主要情节内容。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的，他终于未能做成拥有自己一辆车的梦。这部小说的现

少有人走的路

直都没有好好地看完这本书，总是觉得好像书里的文字认识我我却不认识他。但是看过之后有一种浅尝辄止的感觉。一本书文字不在于能看多少，在于你理解了认识了多少！其实它里面所谓的各种心理问题我不是很理解，但是我唯一看懂了就是面对和勇气。所谓天将降大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤，行拂乱其所为。面对苦，面对饿，面对困境，巴尔扎克有句名言：“困难，对于弱者来说是一个万丈深渊，对于强者来说却是一笔巨大的财富。”面对这么一个巨大的财富，我们当然要捡起来，人生就是积累的过程嘛。期待成长就要面对所谓的生活烦恼，看过这本书，我突然明白了人生就三件事：微笑，面对，然后接受。作者说过，放弃人生的某些东西，一定会给心灵带来痛苦，而其剧烈的程度甚至如同面对死亡。任何的放弃在一定高度上说都是放弃自我--放弃速度、放弃情感、放弃根深蒂固的行为模式甚至个人人生理念，这种痛苦可想而知；但若不经历这种痛苦，我们就无法超越自己、自己的灵魂。可为何要追求这种自我精神的发展呢？作者坦言，“或许你可以找到答案，或许怎样努力，你都与最终的答案无缘。”面对放弃，面对痛苦，其实人生重要的不是行为，重要的是态度。我能理解的另一个最重要的事情就是勇气，所谓勇者无敌，好多人都说年纪越大胆子越小啦。还是懵懂的小孩的时候，心怀大勇，好像上刀山下火海都不怕，都说青春期叛逆，但是只有在青春期我们才能看到最完整的自己，一陽一光青春然后无畏。作者首先让我们认识到问题，面对问题，并研究问题的根源，慢慢地教会我们爱的方式，鼓励我们坚定信仰，真正的爱，不是一味的追求，不是执着于痛苦，而是微笑，面对然后接受，树立人生追求，努力克服困难，战胜自我。(观后感)生活就是这样一步一步的教会我们让心灵成长，让心智成熟。并且处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导我们过上崭新，宁静而丰富的生活。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。从明天起做个幸福的人，喂马劈柴周游世界，从明天起关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海春暖花开。从明天起和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福，那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人，给每一条河每一座山取个一温一暖的名字，陌生人我也为你祝福，愿你有一个灿烂前程，给每一条河每一座山取个一温一暖的名字，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海春暖花。读《少有人走的路》不知不觉就想起这样的诗文，做一个幸福的人其实很简单，给我们的心涂上幸福的颜色，面对困境，把它融入海一样的胸怀，面对痛苦，把他留在春天一般一温一暖的一陽一光下。书中反复强调真正的爱，我们每个人对爱的定义不一样，有过爱才能了解爱，有过执着才能放下执着，有过面对，才可以真正无畏。少有人走的路并不一定是所有成功人士的道路，而是一条充满幸福快乐充满爱的指引人心灵的道路。

《爱的教育》推荐卡

《爱的教育》——好书推荐卡怀化市宏宇小学五（3）班谌佳琪作者：亚米契斯，是意大利著名作家导读：这本书看上去挺特别，它既不是小说，也不是童话故事，而是一个名叫安利柯的四年级小学生的日记。这些日记从10月份开始，直到第二年的7月初为止。在每一月的最后，还有一个特别的内容，就是“每月例话”，每个故事都真实而让人难忘。这本书里有许多感人的故事，如：《意外》、《清扫烟囱的小孩》、《雪中悲剧》、《牺牲》等等。推荐理由：书中描写了一群充满活力，追求上进，如阳光般灿烂的少年。。他们有的家庭贫穷，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。但他们身上都有着一种共同的东西——对自己祖国深深的爱，姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中成长. 这本书就是关于爱的，让我们学会爱吧。到底什么是爱？爱又在哪里？到书中去找一找，答案立即会揭晓。

爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求. 古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。

《爱的教育》阅读推荐课

没有爱，就没有教育 ——《爱的教育》阅读推荐课教案教学目标： 1、让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。 3、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。教学重点：在对最佩服的人物的交流中，受到熏陶和启发，引导孩子形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。教学过程：课前三分钟的积累读书名言一、激情导入 1、（音乐渲染）师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名）2、你对这本书有什么了解？（学生介绍对书的了解）教师小结：《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。这是一本风靡世界的书，亚米契斯能将生活中的爱心故事记录下来，装订成册，那是一部很感人的书。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。让读者感受到爱无处不在，只要用心感受！今天，老师就要带大家去读一这本将爱表现得淋漓尽致的——《爱的教育》它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。二、介绍书名及作者（出示幻灯片，指名读）《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。三、介绍推荐理由 1．作者的话（请学生读） “凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力……它所饱含的教益、慰藉和激荡的情愫无不使所有的人流下动情的眼泪……”——（意）亚米契斯 2．译者的话（老师介绍）夏丏尊先生在序言中写道：“我在四年前始得此书的日译文，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译成或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。……” 3．作品影响。（全班齐读） ①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40

好书推荐(内容版)

作者山姆·麦克布雷尼内容摘要猜猜我有多爱你？”小兔子问。“噢，我大概猜不出来。”大兔子笑笑地说。“我爱你这么多。”小兔子拼命张开双臂。可是，不管小兔子怎么比，怎么跳，他的爱总是比不上兔妈妈来得多、来得高、来得深、来得远。最后，小兔子终于了解妈妈对他的爱，是那么深那么远，他永远也比不上——在简短但纯真的对话中，展露无边的亲情，温馨感人。推荐理由孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定小兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。他想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到他累得在大兔子的怀中睡着了。《猜猜我有多爱你》

作者朵琳·克罗宁内容摘要这是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。从小蚯蚓的观点看世界，纪录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子认同。同时也在幽默诙谐的语调中，传达有关不同生物和地球的相关知识。推荐理由帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。《蚯蚓日记》

作者劳拉内容摘要一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包的小老鼠，走近一个坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。这时如果他给了小老鼠一块饼干，会发生什么事呢？如果你请老鼠吃饼干，他就会跟你要一杯牛奶。你给他牛奶，他一定会跟你要吸管…… 推荐理由相信孩子们在看完这个故事后，会有切身体会：他们就是那只可爱的小老鼠，不断地提出各种合理的要求，不断地折腾，不断地为我们增添这样、那样的麻烦。老师讲述时，可引导孩子们注意画面的细节：男孩在满足小老鼠的每一个愿望时，屋内那种凌乱的样子。可是，男孩生气了吗？面对真实世界中可爱的小老鼠们，我们老师、家长，是不是同样面临《要是你给老鼠吃饼干》

好书推荐：爱的教育

好书推荐《爱的教育》今天我要向大家推荐一本世界名著，名字叫《爱的教育》。这是意大利著名儿童文学作家亚米契斯的代表作。自1886年问世以来，就受到广大读者的热爱，尤其是青少年爱不释手的读物。我想，有不少同学读过这本书吧！《爱的教育》以一个小学三年级学生安利柯在一个学年的日记为主要内容，其中穿插了老师给学生讲述的一则则美好真实的“每月故事”。这本书讲的故事非常多，有100篇文章，每篇文章虽然都不同，但都和“爱”有关，读了这本书，你就会知道“爱”有很多种：互相帮助，这是同学之间的友爱；友好、关心，这是师生之间浓浓的亲情；无私、伟大，这是父母对孩子的爱。《爱的教育》中,把爱比成很多东西,但又不仅仅是这些。“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程…… 如同空气般的爱有时会被“污染”,甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。《爱的教育》一书中描写的这群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。《爱的教育》将会让你明白拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。

人一生必读的100本书世界级经典好书推荐

人一生必读的100本书世界级经典好书推荐人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。如果人生只能读100本书，你该怎样去选择?下面是出国留学网收集的一生必读的100本书，供你参考。纵观这份书单，涵盖了文学、社科、经管、少儿、科技、艺术、生活七大品类。占据最多位置的，则是《百年孤独》、《悲惨世界》、《活着》、《围城》、《红高粱》、《倾城之恋》、《尘埃落定》等经典文学名著，以及《光荣与梦想》、《中国哲学简史》、《乌合之众》等社科巨著。这些书以各自非同凡响的思想深度和审美品位，影响着一代又一代的阅读者，温暖着不同时代爱书人的心灵。社交媒体和移动互联网的快速崛起致使浅阅读盛行，很多读者在选书时会无所适从，“人生必读100本书”就是想为中国读者量身提供针对不同人生阶段的经典入门书籍，或许一千人眼中有一千个哈姆莱

特，期望这份书单可以抛砖引玉，激发更多读者寻找、思考属于自己的必读之书。此生未完成，愿总有一本书或深或浅地刻在每一位的记忆里…… 带着问题去读书：既可以避免空放子弹，也能高效地收割同类猎物。每个问题都能让你快速切入。不做笔记枉读书：阅读需要高效，记录不仅便于回味，也利于二次阅读。徐特立说过，“不动笔墨不读书”，亦是这个道理。跨界阅读最有益：人们总喜欢探险，而探索不同领域的奥秘且游刃有余，亦是一种探险的勇气和趣味。读书如同访老友：读书如同访老友，每一次攀谈，都是一场心灵的对话，都是一番不同的体验。古今中外,天南地北,读过这100本书,你的人生将从此改变!在人类历史的进程中,书籍的作用确实是无与伦比、不可替代的。书能够影响人的心灵,人的心灵和人的气质又是相通的。一个人要想把自己打扮

品牌好书推荐：人生必读的十本品牌书

品牌好书推荐：人生必读的十本品牌书作者：荣振环人生处处是品牌。你个人可以是品牌，它决定到底是名人还是人名；企业必须有品牌，否则消费者基本上不甩你，甩你也要看价格，你的产品就一个关键词：贱货。如果要让你从人名变成名人；让你的品牌从贱货到上品。你还真得懂点品牌知识。下面这些品牌好书，是品牌爱好者、企业管理者、品牌工作者必须要认真研读的。其中前五本为直接相关的必读品牌书。这些书，会帮你建立一个品牌知识体系，系统的提升你的品牌思维，让你懂得品牌化你自己，也让你知晓如何把你的产品卖得贵、卖得快、卖得多、卖得久。 1、《定位》定位的目标是使某一品牌、公司或产品在消费者心目中获得一个据点、一个认定的区域位置，或者占有一席之地。定位就是通过规划在你预期客户的头脑中做到独树一帜，成为某个品类阶梯中的第一。记住：与其占领市场，不如占领思想。定位就是创造心理位置并强调第一或唯一。 2、《品牌的起源》

作者是艾里斯，受到达尔文《物种起源》的启发，探究品牌的起源。达尔文的天才之处在于, 他认识到像猫和狗这样的物种可能有同一个祖先，但是它们为适应环境的变化而进行了“分支”或分化。随着时间的推移，物种之间的差异越来越明显。达尔文称之为“自然界偏好极端”。除此之外，与作者另外一本书《定位》不同，本书突出一点，分化胜过融合，品类驱动品牌。消费者是以品类来思考，以品牌来表达的。所以如果简化品牌工作，只需做两点：分化和聚焦品类。1. 通过现有品类的分化，创造出新品类；2. 通过聚焦成为新品类中的第一个品牌。说白了，品牌具有价值在于一个原因，而且只有那么一个原因，就是它主导了一个品类。 3、《品牌建设10步通达》品牌其实是一个从“一无所有”到“无中生有”再到“无所不有”的过程。它到底是什么，搞不清楚自然也就无法建设品牌。本书包含“品牌十堂必修课”和“品牌建设10步精要”两部分。在“品牌十堂必修课”主要讲述了什么是品牌、如何理解品牌、品牌的本质、品牌地图等，配合相应的工具可以让读者掌握实操的技巧。作者提到，一个产品，是我们想要卖什么，一个品牌是消费者想要买些什么。品牌的概念是品牌即是在顾客的心中完成注册后形成的烙印。品牌的本质就是“产品的顾客化”。简言之，就是“如何在消费者心中拥有一个名称”。并提出“愿架定核口，故形制计策”的品牌规划思路，帮助读者实现按图索骥的品牌建设之旅。在“品牌建设10步精要”，作者结合多年的品牌咨询经验，将系统地教会读者

《少有人走的路》经典语录

《少有人走的路》经典语录 2017-09-17爱的重要特征之一，在于爱着与被爱着都不是对方的附属品。付出真爱的人，应该永远把爱的对象视为独立的个体，永远尊重对方的独立和成长。 ——m·斯科特·派克《少有人走的路》那些沐浴着父母的爱的孩子，心灵却可以健全发展。他们也可能因父母一时的忽视表示不满，然而他们对父母的爱感激不尽。父母的珍视让他们懂得珍惜自己，懂得选择进步而不是落后，懂得追求幸福而不是自暴自弃。他们将自尊爱爱作为人生的起点，这有着比黄金还要宝贵的价值。 ——m·斯科特·派克《少有人走的路》爱不是花前月下，不是温情脉脉，不是堕入情网，爱一个人就要让他独立，不管是自己的父母、妻子、还是儿女，如果你的行为阻碍了他们心智的成熟，那就不是真爱。爱自己的儿女，就要让他们脱离父母并拥有独立思考的能力，就要让他们勇于面对问题和痛苦，迎难而上，用自己的双脚独自站立。 ——m·斯科特·派克《少有人走的路》人人都有这样的倾向，问题一旦出现，就要立刻解决，不然他们就会思绪烦乱、寝食不安，这样

的心态显然不切实际，但一厢情愿地等待问题自行消失，这种心态更为可怕，通常不会带来任何好结果。 ——m·斯科特·派克《少有人走的路》最好的决策者，愿意承受其决定所带来的痛苦，却毫不影响其做出决策的能力。一个人是否杰出和伟大，视其承受痛苦的能力而定。 ——m·斯科特·派克《少有人走的路》相当多的人对认识事实缺乏兴趣。有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。他们原有的地图窄小、模糊、粗略，对世界的认识狭隘而偏激。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵，甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯，他们也没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，他们不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。 ——m·斯科特·派克《少有人走的路》只有真正的爱，才能帮助你自我完善。你的爱越深，自我完善的程度也就越大。真正的爱，在促进对方心智成熟的同时，也会让你的心灵得到成长，你体会到莫大的喜悦，幸福感会越发真实和持久。 ——m·斯科特·派克《少有人走的路》从本质上讲，宽容是一种非常自私的行为，因为它最大的价值就在于能够治疗自己内心的创伤。

好书推荐《平凡的世界》

好书推荐《平凡的世界》《平凡的世界》由路遥先生所作，是一篇百万字的长篇小说，于1991年荣获第三届茅盾文学奖。这部小说以恢弘的气势和史诗般的品格，全景式的表现了改革时代中国城乡的社会生活和人们思想感情的巨大变迁。此书共分为三部，每一部的情调都是如此的突出，有些情节就如同您身临其境，亲身体验一般。读完后就如同你到那里去和那样的人打过交道，作为一个全局式的观览者，能看到其花开花落，人聚人散，会时而感到欢愉，十二感到悲感。那样的酸甜苦辣之味，不得不说，身于这世界，却到那世界去生活了一番，不管是在精神世界上，情感世界上都是一次巨大的升华，巨大的收获。书中的主人公们，如孙少平、孙少安、田润叶、田晓霞，还有那些处于政界的政客们，都是书中世界的脊梁，有了他们情感生活的渲染，有了这些在这个世界里叱咤风云的人物，才使得这里有了生机，有了活力，有了永垂不朽。特别是属于少安、少平的面对困难，不怕苦，不怕累，就是天压下来腿也不颤抖一下的精神。使得我的人生观有了极大地进程。本书中的爱情、亲情、友情也是比较丰富多彩的。有生死离别之爱，有相互依偎之爱，还有孤独相思之爱。亲情呢，有少安、少平的孝敬父母之情，有玉厚老汉的爱子如海深之情，也有少平的心疼妹妹兰香之情。友情在我看来，就是少平和金波之间的那种知心友情，简直就应该叫做生死之交。任何东西别人都可以把他说的天花乱坠，但是真正的还是要自己去体会，去深思。因此，你应该去读读这本好书一一《平凡的世界》 2《活着》《活着》是余华的惊世之作，德国《柏林日报》评论称“此书的价值无法用任何评论的词语来形容，‘伟大’这个词在这本书面前也显得渺小”。能塑造一个既能反映一代人，又代表一个名族的灵魂人物，堪称是一个罕见的文学成就。余华这部划时代的家族悲剧《活着》，你只要读到一半，就已经确信它是不朽之作了。这部作品的题目叫《活着》，作为一个词语，“活着”在我们中国的语音里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受

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好书推荐排行榜适合20来岁好书经典推荐适合20来岁好书经典推荐好书推荐排行。书是个好东西，读好书也是个快乐的事情。以前总以为一个假期读一本书就很了不起了，现在想起来真可笑;因为我现在一天看的书就有好几本。以前只局限于名著，后来发现除了名著外还有很多好书，值得看的好书。真正开始读书是从高一开始的，那时爸爸给买了个学习机，因为能看电子书，所以我就在网上下载一些电子书看，当时我也不知道什么书好看，就在下载排行榜里找，下载了N 本，从此我开始了我的读书生涯。我还记得看的第一本是《成长比成功更重要》，以后看了又下载，有的好书下载不到就在网上买，光买书我都不知道花了多少钱了，反正现在书都一摞一摞的，看着真舒服。其实成功人士都在读书，陈安之每年读好几千本，比尔盖茨和巴菲特也在读，读书能使人进步啊，想成功就读书吧。到现在，我也读了上千本书了吧，不要问我哪来的时间。时间是自己安排的，读书对我来说就像看电视一样，你有看电视的时间我就有读书的时间。读了这么多书，其中不乏精品。特推荐几本好书，希望大家能喜欢，能在其中找到读书的乐趣。因为我现在凭空去想，可能会有疏漏，以后想起再做补充。一.读书从大师开始读点大师的书吧，下面提到的人可以去百度搜搜，最好他所有的书都看看亚洲成功学第一人陈安之.《把自己激励成“超人”》、《自己就是一座宝藏》、《为成功改变环境》美国潜能开发大师安东尼罗宾，陈安之他老师，《激发无限的潜力》、《唤起心中的巨人》、《巨人的脚步》和《一分钟巨人》美国成功学之父拿破仑希尔《思考致富》《成功学全集》中国行动成功学创始人李践《做自己想做的人》亚洲超级演说家、行销大师梁凯恩《别说不可能》《像魔术般改变人生》创新工程CEO李开复《做最好的自己》《一网情深》《与未来同行》《世界因你不同》世界激励大师约翰库提斯《别说不可能》(演讲) 世界上最伟大的推销员乔?吉拉德《乔?吉拉德》世界第一人际关系大师《攻心为上》影响力训练创始人易发久《成功一定有方法》、《不是不可能》

少有人走的路读后感9篇高质量版

《少有人走的路读后感》少有人走的路读后感（一）：《少有人走的路》是一本通俗的心理学著作，本书共分四个部份：自律、爱、成长与宗教、神奇的力量。其中以爱为中心，书中告诉我们什么是爱的本质，帮忙我们学习爱，也学习独立；告诉我们如何成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我，获得心智的成熟。这本书的副标题就是：心智成熟的旅程。人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。人能够拒绝任何东西，但绝对不能够拒绝成熟。拒绝成熟，实际上就是在规避问题、逃避痛苦。而规避问题和逃避痛苦的趋向，是人类心理疾病的根源。人人都有逃避问题的倾向，因此大多数人的心理健康都存在缺陷，真正的健康者寥寥无几。因此作者斯科特.派克尖锐指出：几乎人人都有心理问题，只但是程度不同而已；几乎人人都有程度不同的心理疾病，只但是得病的时间不同而已。所有逃避者，都在阻碍自己心智的成熟；一切心智成熟者，他们的人生之旅都是从直面问题开始的。本书开篇即说：人生苦难重重。人生是一连串的难题。而解决人生问题的首要方案，乃是自律。所谓自律，是以用心而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担职责、尊重事实、持续平衡。其中推迟满足感，意味着不贪图暂时的安逸重新设置人生快乐与痛苦的次序：首先，应对问题并感受痛苦；然后，解决问题并享受更大的快乐，这是唯一可行的生活方式。规避问题和逃避痛苦反映出人们不愿意推迟满足感的心理。直面问题，会让人感到痛苦。而问题不会自行消失，若不解决，就会永远存在，而且可能会衍生出更多的问题和更大的痛苦，持续的时间也会更长。例如：我此刻正在写这篇读后感，其实已经拖了很久，总觉得有个事没完，令我心神不安，但是不写永远不会有。当我应对现实，放下搞笑的游戏和小说，虽然这个过程中做了很多的心理建设，但是静下心来去写的时候，，心理上却感到很简单下来。也许需要绞尽脑汁，没有了玩乐的简单，当我写完之后，感到情绪舒畅，好像放下了一个包袱。而类似的事情其实经常会出现，有时候会我们能够直面问题，以用心的态度去解决它，而有时则推三阻四，能拖就拖，得过且过。而且越是安逸的时候，越是不愿意用心应对，也就是不愿意推迟满足感，这也许就是古人所说的生于忧患，死于安乐吧。记得有过这样一个实验，实验人员给几个四五岁的孩子每人一块糖，然后告诉他们如果此刻就吃也能够。但是如果能够等到明天早晨还没有吃，那么就能够再得到一块糖。然后观察这些孩子，有的孩子忍不住立刻就吃了，但是也有的孩子忍住了，坚持到了第二天的早上，并得到了第二块糖。在这之后，实验人员跟踪观察这些孩子，发现那些坚持住的孩子在他们长大后都获得了成功，成为杰出人士。想想就会明白，一个四五岁的孩子就能够应对糖的诱一惑，做到了推迟满

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好书推荐《爱的教育》作文我，推荐《爱的教育》。爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯的生活中，父母老师如此细腻的用行动教会孩子怎样去爱。《爱的教育》中，作者把爱比成很多东西。的确是这样又不仅仅是这些。我想：“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道，“爱”是没有限制的，同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑…… 透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人的老师！当安利柯的老师说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服于他，这位老师的坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，老师或家长用平等的目光看待孩子是多么重要！每个人在生活中，在成长过程中，不可能不犯些错误，可是我们作为小孩子，却常常受到严厉的批评；而我们的进步却常常会被忽略！每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认

自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱，是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。有爱，才会让教育显得有意义。这是一本反映同学之间友爱的书。翻开书，将有着耐人寻味的感动！

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书推荐《爱的教育》推荐理由：《爱的教育》原名《库奥累》，是意大利著名儿童文学作家亚米契斯所写的。它采用日记体的形式，讲述了一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法，字里行间洋溢着对祖国、对父母、对师长、对朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。我早就想拜读夏丐尊先生翻译的这本感人的书 ,在这个暑假，结合学校的读一本好书的要求，终于如愿以偿了。《爱的教育》这本书,从放假的第一天开始，每天早上起床前、陪儿子上课时、晚上睡觉前，我一直都抱在手里读着，直到读完，可以说：我是一口气读完的,甚至我还读了第二遍。这本书没有任何虚伪的说教，没有骗人的宗教式宣传，也没有任何豪言壮语或标语口号。它是通过对生活的朴素的描写，使人感受到人类多么需要相互关心、相互理解、相互帮助！而这种关心、理解和帮助，都离不开一个最根本的东西——爱！虽然我没有流泪,可是我的心早已经承认这是一本洗涤心灵的好书。它吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大。

《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同。它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。首先《爱的教育》的书名吸引我、让我思考，在当今科技迅猛发展、经济繁荣的世界里,爱究竟是什么？带着这个思考,我与小说里的意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱，使人读之,尤如在爱的怀抱中成长。而在我们的生活中，爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱, 安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在，我们的很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。其次，爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。那一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让