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三年级研究性学习指导复习题

三年级下册研究性学习指导复习题

第一课草原探秘

1、这里的沙漠在蒙语中被称为（布热芒哈），意思是（带喇叭的沙丘），大家都叫它“响沙湾”。它坐落在内蒙古鄂尔多斯市的（银肯），高大的沙丘约有（80）多米高，横亘数千米。

2、怪树林位于内蒙古额济纳旗达来呼布镇南20千米。

3、沙柳不怕干旱，可以在沙漠里顽强地生活。

4、骆驼长途跋涉可以很多天不吃东西。

第二课我当班长

1、当班长要学会班级管理，还要学会组织全班同学开展活动。

2、争创优秀班级，班长是协助班主任管好班级的好帮手。

3、开展一次有意义的班级活动，定好活动计划才顺利实施活动。

4、活动方案的编写模式不一定要相同，但活动的组织安排和活动内容要详实可行。

5、每个人都有属于自己的名字，如果你是班长，你给我们班也取个独一无二的名字吧！那叫（）。

第三课理财的学问

1、平时注意节约用钱，需要时就有钱用了。

2、如何通过劳动所得，增加我们的零花钱呢？

答：如果我们注意将人们扔在路边的易拉罐、饮料瓶捡起来卖掉，不但能清洁市容，还可以增加自己的零花钱。

3、只要使用科学的调查方法，才能顺利完成调查研究的任务。

4、将零花钱储蓄起来，积少成多，对我们的学习和成长有哪些好处呢？

答：积蓄，一方面帮助我们积少成多；另一方面方便大家根据需要，合理地支配零花钱。

第四课认识我们的社区

1、社区的自然环境、道路交通、建筑风格、福利设施、人员组成、文体活动等等都不相同。

2、绿色社区应具备那些设施？

答：道路交通畅通、自然绿化、建筑风格、福利设施、文体活动场所等。

3、认真观察、分析，按照事物的性质进行分类，对同类事物分享观察，就能完成调查工作了。

第五课每天上学走多远

1、脚步测量法：首先测量出每步的长度，然后数一数从家门口到学校门口共走了多少步，就能算出上学走的路程了。

2、我发现利用（地图）可以很方便地测算出两地间的距离。

第六课我与天气面对面

1、天气预报有哪些要素？气温、风、云、降水等。

2、气温计由哪几个部分组成？

答：气温计表盘、表盘刻度、温度计玻璃管、温度计玻璃管内的红色液体。

3、天气要素的其他方面也像气温一样测量吗？不是的，要素不同，

测量的方法是不一样的。

第七课我和电话手拉手

1、使用家用电器前，先要学会正确的使用方法。

2、看说明书要一步一步地看，不能太着急。

3、每台电话机说明书的内容都是一样的吗？不是，不同品牌、不同功能的电话机，说明书的内容就不一样。

4、看说明书要将（文字、示意图）和（电话机）一一对应，联系在一起看。

5、手机没有电话线是通过（天线）以电磁波的形式工作的。

第八课放风筝的学问

1、影响放风筝的因素有：（有伙伴帮助、风向、线的长短、奔跑速度）。

2、控制变量法：一个问题一个问题地进行研究。

3、制作风筝的方法很多，除了制作方法不同外，不同的风筝使用的材料往往也不同。

第九课仿生大变法

1、鲁班是模仿（丝茅草细齿）的特点发明锯子的。这种方法叫做仿生学。

2、（模仿）也是发明创造的基本方法。

3、大自然里的生物有很多的特殊功能可以供人类去模仿和学习。

4、通过观察，我们发现自然界可以模仿的现象：（飞机、潜艇、锯子、荧光灯）

5、发明创造可不是一时半刻就能完成的，要经过长期的观察、思考、

尝试、修改才有可能实现。

第十课服装ABC

1、服装的款式、材料、功能等是丰富多彩的。

2、给服装分类的方法有：按年龄、按用途、按季节、按颜色

3、对事务进行分类的需求不同，分类的方法就不同。

4、古今中外的服装记录着社会文明的进步。

第十一课设计巧妙的蒙古包

1、“天似穹庐，笼盖四野”，这里的“穹庐”是指蒙古包。

2、内蒙古地处黄土高原，在黄土高坡上有冬暖夏凉的窑洞。

3、制作蒙古包需要哪些材料：（竹签、木条、棉布、粗线）

第十二课探究学做奶食品

1、内蒙古自治区首府呼和浩特市的别称“中国乳都”。

2、我们的家乡是（内蒙古），家乡著名的特产有（奶食品）。呼和浩特市有全国乳业的龙头（伊利）和（蒙牛）。

(完整版)三年级奇妙的想象作文26篇_优秀作文

三年级奇妙的想象作文26篇动物参加奥运会文/张澈奥运会的标志是五个环，代表五大洲。南极洲的动物们不服气，想：我们这儿也是一个洲，为啥不能参加？现在奥运会快要开始了，南极的动物们也紧锣密鼓地准备起来：有的填项目表格，有的写申请文件，有的选参赛选手，忙得不亦乐乎。最后发现自己这边的水上项目还行，但陆地上却没有优势。有一只企鹅提议：让全世界的动物都加入进来，保准必胜无疑。于是大家用各种方法招募选手，果然招到很多。如果把它们都列出来，那真所谓“一表人才”。只是招募电话打得太多了，而且都是国际长途，所以要支付8000美元的电话费，据说现在还没付清呢！终于，奥委会审核通过了，动物们可以参加奥运会了！首先是游泳比赛，大家让鳄鱼出赛。鳄鱼游得飞快，激起好大的浪花，还使泳池内出现多股方向不一的水流，导致12名人类运动员溺水，其中5名被送往医院抢救。许多运动员家属团团围住鳄鱼临时住所，要求赔偿精神损失费及医疗费。不过最终它还是得了冠军。接着是跳高比赛，袋鼠参加。它一跳，就跳到了三米二高。观众们全都呆住了。结果不说大家也知道，袋鼠得了冠军。体操比赛，大家派出维氏冕狐猴。只见它高高举起双手，用两条后腿跳着前进，再来一个漂亮的空翻，又凌空跳起，来个优美的侧滑，接着又挥拳又踢腿……观众的眼睛都跟着它移动，结果它也得了冠军。

足球比赛，大象和羚羊参赛。大象卧在球门门口，球根本踢不进去。羚羊跑得快，带着球满场跑来跑去，最终以3：0的比分获得冠军。 …… 这次奥运会的结果史无前例：动物队包揽了所有项目的冠亚季军！后来外星人知道了这事，心想：我们也是一种生物，为啥不能参加奥运会比赛？我们也得去准备一下喽…… 一颗种子的梦想文/黄珈卉想一想，一颗小小的种子，会有多少梦想？第一个梦想，是到游乐园里。知道我要做什么吗？我要去一副沙画上，当一粒绿色的沙子。或者当一会儿蚕蛾的小孩。哈！多么好玩！多么有趣儿！第二个梦想，是到素描馆里。知道我要做什么吗？我要爬上石膏人像的眼睛，躲在里头睡一会儿觉，或者在它们是“头发”里和小粉尘玩一会儿捉迷藏。哈！多么好玩！多么有趣儿！第三个梦想，是到服装厂里。知道我要做什么吗？我要去一件衣服上，当一会儿小小的纽扣，或者在一条裙子上，当一会儿美丽的绿宝石装饰。哈！多么好玩！多么有趣儿！一颗种子的梦想还有许许多。谁儿也不知道，就像大海里的水，有多少滴，多多少蓝，有多少美丽。未来的电子课本

部编版小学语文三年级下册奇妙的想象教案

《奇妙的想象》教学设计教学目标: 1.能运用之前学习收获，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大胆想象。 2.结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话写清楚。 3.分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作的快乐。教学准备： 1．本单元的“精读课文”、“交流平台”、“初试身手”均在之前的课堂中让学生们学习完毕。 2．教师准备课件。教学过程一、图片导入 1.出示图片，观察没有尾巴的壁虎图片。学生大胆想象可能发生了什么。 2.同学在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。一只小小的铅笔，他都会有自己的梦想呢。不信，我们来读读课本67 页的习作例文吧。．二、习作例文

（一）分析《一支铅笔的梦想》 1.读之前，我们先来看看老师的要求吧 2.第一个问题谁来回答？生回答。（溜出教室、跳进荷塘、躲到菜园里、小溪边、运动场上）第二个问题，在铅笔的梦想中，他都变成了什么呢？观察一下图片，谁来说？（豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪） 2.总结：同学们，你们发现了没有，铅笔的这些梦想和他自己有什么相似之处吗？：细长。作者抓住铅笔细长的特点去展开想象，就会让我们觉得很自然、合理。所以，如果我们想把故事写的有意思，就要……抓住特点。（板书：抓住特点） 3.同学们，要想故事写的奇妙有趣，光抓住特点还是不够的。你们看，例文里的这只铅笔，它有了梦想后，（作者还写了些什么内容呢？）还做了哪些事情呢？要想把故事写的清楚，还要具体展开情节，写出自己的感受。 4.总结：作者就是运用这样的方法，不仅写了铅笔的梦想，还把铅笔实现梦想后要做什么、有什么感受写得很清楚。（二）分析《尾巴它有一只猫》

高三语文新闻点评专题练习(附答案)

高三语文新闻点评专题练习一、新闻点评评分标准：能合理概括、表现新闻的中心事件（1分）；评论中鲜明地表达自己的观点、态度，分析事件中反映出的问题实质（3分）超过字数扣1分。二、写新闻点评的注意事项： 1．不要对新闻本身有何写作特点进行评析，如针对新闻的语言、结构、手法等发一通议论。 2．切忌抛开新闻事件，漫无边际地说一些与此无关的话。三、专题练习 1、新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。(4分) 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。 2、下面内容表明了同学们对传统文化的一些不同看法，你的观点是怎样的呢？请用问句的形式简洁地表明自己的观点。（4分）孔子说，父母死要守孝三年。《弟子规》：“丧三年，长悲咽，居处变，酒肉绝，丧尽礼，祭尽诚……” 有的学生对传统中的这种做法很不理解，说，守孝时间三年，耽误的时间太多了；不吃肉，缺营养，太迂了。 3、下面的材料，反映了一种社会现象，请概述这一社会现象，并对此现象进行简要评论。（4分）有人说，现在知道“周迅”的人越来越多了，知道“鲁迅”的人越来越少了；知道“关之琳”的人越来越多了，知道“卞之琳”的人越来越少了；知道“梅艳芳”的人越来越多了，知道“梅兰芳”的人越来越少了；知道“景岗山”的人越来越多了，知道“井冈山”的人越来越少了…… 概述：▲（2分）评论：▲（2分）

4、近日，京剧表演艺术家、著名程派青衣张火丁在演出京剧《江姐》最后一幕“红梅赞”一段中，突然咳嗽了几声，有两句唱腔没有完整唱下来。演出结束后，张火丁深深地向观众鞠了一躬，哽咽着说：“我对不起大家了！请求大家原谅！”随后，她招呼准备离场的乐队回座，坚持把没有唱完整的“红梅赞”再唱一遍。当张火丁“补唱”完这段长达8分多钟的《红梅赞》后，观众全部起身站立，鼓掌声持续了5分钟之久。张火丁再次向台下深深地鞠了一躬，含泪退场。请你点评（不超过50字） 5、.阅读下面一则新闻，写作一篇短评。120字左右。《武汉晚报》20XX年9月15日报道“我是东北人，在汉口火车站下车想问个路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示牌不理我，牌上写着：‘请不要搭理陌生人问话，谨防上当受骗。’这牌子让人看了很不舒服。”昨日，汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。警方表示，车站一带常发诈骗案，这属于善意提醒。 6、杭州湾跨海大桥5月1日下午全线贯通，目前已进入桥面铺装和交通工程施工阶段。这座桥由我国自行设计、建设、管理，全长36公里，是世界上最长跨海大桥。大桥118亿元的巨额建设资金从一开始就按照市场化运作的模式，全部自行筹措。另外，有关单位还攻破多项技术难题，创造了6项世界或国内第一。 7、“作文错1个字，扣1分，而且上不封顶，但是重复的不计”，这一点已明确写入2008全国新课标高考语文考试大纲。在昨今两天举行的全省“推进课程改革，聚焦课堂教学”专题研讨会上，雅礼中学语文特级教师邓志刚提醒：“现在已经使用新课标学习，将于20XX年参加高考的高中生们，从现在开始，请留意你的笔，每写错 1个字，在高考中的代价就是1分，而这1分的价值，很可能关乎你的一生。” （湖南新闻网）你对此有何看法？（100字左右）

研究性学习开题报告范例

研究性学习开题报告年级：高一班级：4班课题题目身边的空气指导教师翦世平课题组成员毕娜娜陈芮孙婧睿严家尉李航宇刘丽张先飞高敏相关课程化学研究方法调查课题提出背景说明：随着社会的发展，我市的大气污染日趋严重，越来越多的人患上了各种相关疾病。于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。研究课题的意义和价值：可以认识到大气污染对人产生的危害，提高人的健康意识和环保意识。任务分工：孙振超、张文钊负责活动记录、资料和整理陈述报告。李益玮、王超、路雯博负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。曲浩、杨雨露负责访问校内外老师。侯凯文、郝梅燕、王璐瑛负责实地考察。活动步骤：第一阶段：08年10月-11月上网、图书馆查找有关空气污染与人体健康的资料第二阶段：08年12月-09年1月，访问老师，了解大气污染原因及可能对人体产生的影响。第三阶段：09年2月-09年3月，实地考察，了解我市目前大气污染及其引发的各种健康问题第四阶段：09年4月-09年5月，整理资料，分析结果。第五阶段：09年6月，撰写结题报告。研究内容：大气污染与人体健康造成的影响可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备）交通工具：公交车其他:电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文学、图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。签名：翦世平12月1日研究性学习开题报告年级：08级班级：4班

课题题目创造绿色电能指导教师张春振课题组成员王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林、梁云翔、王文凯、原逸超、刘林、刘明顺、于彤相关课程电能的应用研究方法调查课题提出背景说明：放假时，组员去串亲戚，坐车经过发电厂时，看到烟囱冒出滚滚浓烟，到了亲戚家，在电视上看到了有关绿色电能的报道，于是我们决定调查如何创造绿色电能研究课题的意义和价值：了解到创造绿色电能的方法，可以改善城市空气质量任务分工：王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林负责活动记录、资料和整理陈述报告。刘林、于彤负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。梁云翔、王文凯负责访问校内外老师。原逸超、刘明顺负责实地考察。活动步骤：第一阶段：08年10月-11月上网、图书馆查找有关绿色电能的资料第二阶段：08年12月-09年1月，访问老师，了解发电的方法，利用价值，危害状况。第三阶段：09年2月-09年3月，实地考察，了解绿色电能在我们生活中的普遍性第四阶段09年4月-5月了解绿色电能的应用范围第五阶段：09年6月，撰写调查报告。研究内容：可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备）交通工具：公交车其他:电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文字图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。签名：张春振7月1日可能存在的问题：对发电厂进行调查可能不是很顺利研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）

小学三年级奇妙的想象作文300字

小学三年级奇妙的想象作文300字【篇一】小学三年级奇妙的想象作文300字一天，小老鼠杰瑞在地上向天上望，十分羡慕那些小鸟在天空中自由自在地飞来飞去，他想：”要是我也有一双翅膀该多好啊！这样我就不用怕大花猫来捉我了。” 于是这天晚上小老鼠杰瑞去找了一位法力高强的法师。请他为自己变一双翅膀，法师说：“你需要用你的听力来交换，”杰瑞同意了。第二天，杰瑞一醒来，就发现自己身上长了一对翅膀，他高兴地从床上跳了起来，赶紧走出洞，张开翅膀飞了起来，于是他看到了头戴白云的高山，看到了蓝丝带一样的河流，还有和蚂蚁大小一样的人们。杰瑞兴奋地在天空中欢呼着，正在他得意忘形的时候，一只小鸟迎面飞了过来，那只鸟大叫一声：“快让开”可杰瑞一点儿也没听到，于是他们撞在了一起，掉了下去，幸运的是下面是水池，他们安全掉落了。后来小老鼠杰瑞明白了万物都有他们自己的本能，不能强求，于是那天晚上杰瑞又变回了原来的样子。【篇二】小学三年级奇妙的想象作文300字 “哇！一本有魔法的书！”一声尖叫传来，差点把房子刺穿。原来是豆子同学捡到了一本有魔法的书，真神奇呀！豆子把书带到了家，翻开后发现书里是空白的，就在他失望之时，这本魔法书说道：“如果你有什么愿望就写在书的空白页。”豆子想：真的吗？要不试试吧！她很快拿起笔，在空白页上写上：考试满分，让全世界的小朋友都羡慕我，

还有不被妈妈批评。他回家后问魔法书：“这么多人来找我签名，明天还要去参加电视节目，累死我了！”魔法书告诉他：“你如果不想这么累就把你在我身上写的字擦掉，第二天就会什么也没发生，不过你的成绩还会很差，我也会去别的地方。” 豆子想了想，下定决心把字擦掉，以后要好好学习。这时豆子睁开眼睛，原来是一场梦。后来呀，你知道，豆子经过努力学习，也真正拥有了好成绩。【篇三】小学三年级奇妙的想象作文300字自然世界中的一切都那么的奇妙，那么的耐人寻味。我今天观察了一种小动物蚂蚁。他们的一举一动令我很难忘。中午，我放学回家后看见有许多蚂蚁在我家门口找东西吃，顿时，我脑子里冒出了一个主意：我把家里的一块蛋糕切成俩半，把一半留起来把另一半切成和蚂蚁样大小的形状放在一只蚂蚁的旁边。这只蚂蚁一会儿就发现蛋糕了，我以为他会急忙去吃，谁料到那只蚂蚁头也不回的走了，我在想：难道这只小蚂蚁不喜欢吃吗？过了一会儿又有些蚂蚁向蛋糕奔来了，原来，那只小蚂蚁去叫同伴来了。它们齐心协力，不一会就把蛋糕抬回洞里了。我又把那块没切的蛋糕放到地上，想：哼！你们一辈子都抬不完。后来我就进屋里写作业了。写完作业后我出去一看，呀！蛋糕自己跑到蚂蚁洞口去了！定睛一看，晕，原来，蛋糕下面有无数只小蚂蚁在抬呢！小蚂蚁们多么团结呀！我们要学习小蚂蚁们们的集体精神！【篇四】小学三年级奇妙的想象作文300字

毕业论文选题指导评语

毕业论文选题指导评语 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！毕业论文选题指导评语1、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制 2、以***为题进行研究。能为解决***-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为**提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 3、全文以***为题。重点探讨出***的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。 4、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 5、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查***-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。 6、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。 7、论文评语----优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，

新闻评论试题答案

一、二、三、概念题： 1、新闻评论：新闻评论是在报刊，广播，电视，网络等新闻媒体发表的，具有一定思想倾向的言论的总称，它是新闻实践中主要针对现实生活中恶重大事件或重要事实以及人们思想中的突出问题进行评论，说理的一种新闻体裁。 2、论点：所谓论点，就是作者对所论述的事物或者问题的主张、看法和所持的态度。 3、论证：就是运用和组织论据去说明和证实论点的过程和方法。 4、论据：所谓论据，就是论点赖以形成的根据和用来证实、说明论点的证据。论据具有两层含义，一是论点是从哪里来的，或是怎样被证明的。 5、选题：选择新闻评论所要评述的事物或论述的问题，它规定着新闻讨论的对象与范围。 6、立意：是作者对所评论的对象，包括人物、事件、现象及问题提出自己的看法，表达自己的意见，确定评论的主要思想，它是评论的灵魂。四、填空： 1、新闻评论的特性：信息的全面性、评论的逻辑性、客观的辩证性、丰富的人文性 2、新闻评论的选题类型：事件性、非事件性、周期性 3、立意的要求：立意务必正确、立意力求全面、立意追求深刻 4、论据的要求：1}真实2}准确3}充分4}典型 5、在新闻评论的事件中选择事实要做到什么：选择真实的事实、选择新鲜的事实、选择的典型的事实五、单选: 六、简答: 1、新闻评论按内容性质主要分为哪些类型？答：1）立论性新闻评论：主要运用正面论述方式方法，倡导符合时代和社会需要及历史发展必然趋势的新事物、新经验、新思想、新观念、新方法、新风尚的一种最重要的新闻评论。 2）驳论性新闻评论：以违背社会发展主流，阻碍社会进步的旧事物和错误思想观念为对象，以批评、反驳、揭露、抨击等为基础论述手段以帮助广大群众划清是非界限，增强识别和抵制错误倾向的能力帷幕的的新闻评论。 3）阐述性新闻评论：一种有自己的特定内容取向和论述范围的理论性新闻评论的扩展性评论。 4）解释性新闻评论：以新事物、新问题为论述对象，以客观的分析、解

运动训练学试题库

运动训练学试题库运动训练学试题一、名词解释： 1、运动训练：在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。 2、完整训练法：指从动作的开始至结束，不分部分和段落，完整地进行学习和练习的方法。 3、灵敏素质：是指人体在各种突然变换的条件下，快速、协调、敏捷、准确地完成动作的能力。 4、耐力素质：指有机体坚持长时间运动的能力。 5、重复训练法：在不改变动作结构和运动负荷的条件下，接照既定的要求反复进行练习的训练方法。 6、力量素质：指人体神经肌肉系统在工作时克服或对抗阻力的能力。 7、速度素质：指人体快速运动的能力。 8、战术意识：运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。 9、持续训练法：指负荷强度较低、负荷时间较长、无间断地连续进行练习的训练方法。 10、间歇训练法：对多次练习时的间歇时间作出严格规定，在机体处于不完全恢复的状态下，反复进行练习的训练方法。 11、训练规律：是指运动训练系统内部各构成因素之间，以及它们与系统外部各相关因素之间在结构与功能上的本质联系和发展的必然趋势。 12、训练量：指训练过程中身体的总做功量，可以由身体活动的持续时间、距离和重复次数来评定。 13、训练强度：指训练时单位时间内负荷量，单位时间内的负荷量越大，强度就越大。 14、运动训练方法：是在运动训练活动中，提高竞技运动水平、完成训练任务的途径。 15、运动训练手段：是指在运动训练过程中，以提高某一竞技运动能力、完成某一具体的训练任务所采用的身体练习。

16、模式训练法：是一种按具有高度代表性的规范式目标模型的要求组织和把握运动训练过程的控制性方法。 17、程序训练法：是按照训练过程的时序性和训练内容的系统性特点，将多种训练内容有序且逻辑性地编制成训练程序，按照预定程序组织训练活动对训练过程实施科学控制的方法。 18、分解训练法：是指将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分, 然后按环节或部分分别进行训练的方法。 19、完整法：是指从技术动作或战术配合的开始到结束，不分部分和环节，完整地进行练习的训练方法。 20、变换训练法：在练习过程中，有目的地变换运动负荷(时间、负重量、速度)、动作组合，或变换练习环境、条件等情况下进行训练的方法。 21、循环训练法：根据训练的具体任务，建立若干练习站或练习点，运动员按规定顺序、路线，依次循环完成每站所规定的练习内容和要求的训练方法。 22、比赛训练法：比赛训练法是指在近似、模拟或真实、严格的比赛条件下，按比赛的规则和方式进行训练的方法。 23、最大力量：最大力量是指人体或人体某一部分肌肉工作时克服最大内外阻力的能力。 24、相对力量：是指人体每公斤体重所表现出最大力量值的能力。 25、速度力量：速度力量也叫快速力量，是指人体在运动时以最短的时间发挥出肌肉力量的能力。 26、柔韧素质：是指人体关节活动幅度的大小以及跨过关节的韧带、肌腱、肌肉、皮肤及其他组织的弹性和伸展能力。 27、竞技战术：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的比赛结果而采取的计谋和行动。 28、战术观念：指对比赛战术概念、战术价值功效及运用条件等进行认识和思维后产生的观念。 29、战术指导思想：指在战术观念影响下，根据比赛具体情况提出的战术运用的活动准则。

三年级语文习作·奇妙的想象(教案)

习作·奇妙的想象教学目标： 1.从兴趣游戏入手，启发学生自由想象，培养学生创新思维能力。 2.训练学生语言表达和动手能力 3.挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高学生说和写等综合能力。 4.指导学生写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。 5.学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。教学重点：引导学生将大胆自由的想象应用于习作中。教学难点：引导学生做到想象合理有新意，不人云亦云。教学准备：教师：多媒体课件，写作纸。学生：在白纸上印上自己的指印。教学时数：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，之前我们学习了两篇充满奇思妙想的故事，自己变成了一棵树，头发可以钓鱼、当晾衣绳在想象的世界里没有什么是做不到的。 2、小真和“我”大胆想象都实现了自己美好的愿望，拥有奇异的经历。今天老师想邀请同学们和我一起登上“奇思妙想号”，在想象的世界里进行闯关大比拼，你们想参加吗？（分组,规则）要想闯关成功，不但要想得……，还要说得……,那我们就出发吧！【设计意图:用学生喜欢的闯关游戏进行教学环节,能充分调动学生

学习积极性。】二、闯关游戏，大显身手第一关：指印变变变 1．指印也能做画,不信你来看。（出示图片）你们发现这些有趣的图案是怎么变出来的吗？是啊，看似普通的指印，加上我们的奇思妙想，会产生意想不到的神奇效果。 2．下面我们进入第一关.出示游戏规则：请同学们展开想象,为指印来个大变身.看看哪位同学想得奇,画得有趣,将为你们组赢得一颗奇思妙想星，时间三分钟。 3．学生想象创作。 4．学生展示，（不但想象奇特，画得也挺有趣有趣）老师想送给大家一组表示顺序的关联词语。用上这组关联词，能帮助你清晰地说出给指印变身的过程。评出奇思妙想星。【设计意图:借助关联词语，能帮助学生语言表达更清楚，更明白。】第二关：接龙编故事 1．夏天，尤其是到了午后，你会有什么感觉？是啊，正是小瞌睡虫找到了你们，才让你们昏昏欲睡。瞌睡虫的朋友可多了，如果瞌睡虫找到他的朋友会闹出不少笑话或引起不必要的麻烦。比如：一天瞌睡虫找到了他的朋友“红绿灯”，会闹出笑话或者不必要的麻烦？【设计意图:教师举了一个“红绿灯”的例子，迅速帮助学生打开想象空间，为下面的环节作好铺垫。】 2．瞌睡虫还会去找大自然中的哪些朋友？又会闹出什么笑话或引起

综合实践活动研究性学习选题指导课

综合实践活动研究性学习选题指导课《纸与我们的生活》教学目标： 1、通过研究性学习的活动开展，提高学生研究纸的兴趣，引导学生积极主动地科学选题进行研究。 2、通过活动，引导走入生活，关注生活，培养学生搜集资料、处理资料的能力，培养学生的问题意识和科学探究能力，培养学生在活动中与人合作的精神。教学重点：创设情境，激发学生研究纸的兴趣，引导学生围绕研究主题提出问题，整理问题，形成课题，并自主选择课题进行研究。教学难点：引导学生围绕主题提出问题，整理归类问题，形成课题，初步掌握科学选题的方法。教学时间：一课时教学准备：生：观察和收集生活中各种各样的纸制品。师：纸制品、百宝盒、课件、视频、活动表格等。教学过程：一、组织教学，课前交流。安排好座位，发下问题纸和小组汇总归类表格。同学们，很高兴我们能够相聚在综合实践活动课堂。咱们的综合实践活动就是专门研究我们最感兴趣的问题的，这里将是我们展示才华的舞台。还记得我们的口号吗？一起说（点击课件）：我自信，我发现，我研究，我展示，我精彩！二、创设情境，生成主题。 1、激趣，引入话题。同学们，这是什么？（点击课件：树）老师的百宝盒也里有一棵树，你们相信吗？谁能把这棵树找出来？教师与学生依次摸：作业本、面巾纸、纸杯、卡片…… 没有摸到树，为什么老师说百宝盒里有一棵树？指名说。同学们真聪明，刚才你们摸到的东西都是以树材为原材料制成的纸制品。 2、交流生活中的纸。其实，在我们的生活中还有许多纸，它们的原材料不同，适用的范围也各不相同。谁来结合课前的观察和收集向我们介绍一下？指名学生交流。（评价：你真是生活的有心人，留心生活就会有所发现，同学们搜集了这么多非常有特色的纸，说明你们很善于观察。）看了刚才同学们搜集的各种各样的纸，你发现了什么，想说些什么呢？

毕业论文指导手册指导老师指导记录

毕业论文指导手册指导老师指导记录文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）

毕业论文指导手册指导老师指导记录说明:指导老师指导记录总共6次，请各位同学按照法学院网站上公布的毕业论文写作进度确定每次指导记录的时间。同时根据自己的论文选题和实际情况，可稍作调整。第一次 1．根据学院的统一部署，布置学生毕业论文写作的总体要求与进度，要求学生严格按照学院的部署，积极认真完成毕业论文写作任务。2．根据指导老师提前公布的参考选题和该生自己的兴趣初步选定毕业论文选题。 3．要求学生阐明针对本选题，已经掌握的文献与资料，重点是关于本选题，学生自己有何见解。坚决坚持“有资料，没想法，不写；有想法，没资料，不写”的论文开题与写作原则。 4．要求学生尽快拟定基于本选题的初步论文框架和开题报告。第二次 1．针对学生初步拟定的论文框架和开题报告，提出修改与完善的意见。2．针对学生进一步搜集的与本选题相关的参考文献与资料进行交流与分析，指导学生撰写本论文选题的文献综述。特别指出，文献综述的撰写，对于厘清本选题的国内外研究现状、挖掘本选题的写作空间，有非常重要的意义，一定要认真对待。同时，对文献综述的写作规范进行了指导。

3．布置学生搜集与本论文选题相关的外文参考文献，并就如何查找外文文献进行了指导。第三次 1．审定学生的开题报告。 2．审阅学生提交的文献综述初稿，从内容和形式方面提出修改意见。3．审查学生搜集的外文参考文献，布置外文翻译工作，并就如何进行外文翻译进行指导。强调外文翻译尽量要意译，而且要做到“信、达、雅”。 4．布置学生撰写毕业论文初稿。要求学生在开题报告拟定的论文框架、结构下完成毕业论文初稿，并就如何引用他人的观点与论述进行指导。第四次 1．审阅学生的外文翻译初稿，就外文翻译的内容和形式提出相应的修改意见。 2．审查学生的文献综述修改稿，并最终定稿。 3．审查学生的毕业论文初稿。针对学生在毕业论文初稿写作过程中对论文结构作出微调问题、某些观点的成立与否问题、如何加强论证等问题进行指导，并就毕业论文的格式与规范问题提出修改意见。同时，就毕业论文的摘要与关键词的提炼与归纳进行指导。第五次 1．修改审定学生毕业论文的外文文献翻译。

新闻评论考试复习重点整理

新闻评论【绪论+第一章】 1新闻评论的新态势有哪些？（1）报纸：由评论专栏向言论版的扩张，中媒竞争逐渐进入“观点时代”，致使言论版竞争更火热，国内都市报（含晚报）都开设了时评版；（2）网络评论的兴起，有力拓展；（3）评论作者的“四位一体”格局：本报评论员的职业写作、写手的准职业化写作、有感而发的公民发言、专业话题的学者发言；（4）评论生态出现多样性：评论形式、规格、结构、比重呈多样化，时评化特点与日俱增；（5）未来新闻评论前景——网络评论情绪化、通俗化，报刊评论专业化趋向、电视评论正本清源。 2新闻评论的特点有哪些？（1）论题的新闻性 a现有新闻再评论，评论以新闻为依托，新闻要具有时效性和新闻价值。 b针对现实工作和实际生活中的某一个迫切问题，某一类思想倾向而写的。特性 ①强烈的时效性：新事件、新现象、新话题。 ②直接的现实针对性：有的放矢、工作的薄弱环节，不良社会风气，错误思想言行，认识的盲区与误区，忽视的精神与行为，思想的疑虑与偏见等。 ③评论对象的特定性：特定时间地点条件下的具体事物，要求切合实际、具体事物具体分析。 ④对新闻事实的依托性：常以新闻由头挑开话题，以当前的事实为依据展开论述。（2）论理的思想性包含三层意思：新闻评论贵在说理，说什么样的理，怎样说理。 ①就实论虚：摆事实，讲道理。 ②价值观念：从政治、思想、道德伦理的角度思考问题。

③政治色彩：在一定的世界观指导下体现出一定的政治立场。（3）论说的公众性新闻评论从内容到形式，从论题到论理，从语言到文风都要面向最大多数的公众，具有广泛的公众性、公益性。评论主要面向广大受众，抓住他们密切相关的问题发言，关注公众问题构建公民社会。公众性： ①论题来自公众，与公众切身利益相关； ②评论的立论客观、公允、为民代言，真正成为受众利益的代表者，正群舆论的传播者和引导者； ③评论的论述方式和语言表达上也应当以符合广大民众的特点和需要，尽量照顾他们的兴趣和爱好，为他们所喜闻乐见； ④评论的公众性还表现为群众对于新闻评论的积极参与。 3新闻报道和新闻评论的区别（1）反映内容不同：新闻报道反映已经或正在发生的具有新闻价值的事实，强调知，作用于受众的眼；新闻评论是在对客观事物进行分析议论的基础上得出的意见和观点，直接阐明，作用于受众的心；（2）写作目的不同：新闻报道是为了满足公众对事实性信息的知晓权，还原现实；新闻评论是满足公众对意见性信息的知晓权以及话语权，评论现实；（3）表达方式不同：新闻报道以客观叙述、描写或记录等方式再现事物的状态和来龙去脉，一般不直接发表议论，清楚第一；新闻评论“直抒胸臆”，以判断、评价、分析、议论等方式直接对客观事物发表看法，但不排除对事实必要的叙述或记录，明白第一；（4）传播要求不同：以“真实性”为原则，报道中以讲清事实要素为基本条件；新闻评论以“公正性”为原则，引入事实性信息不要求“五个W”俱全，注重时效性与时宜性的统一，讲求前瞻性分析与规律性认识。 4新闻评论的功能（1）解惑示趋：针对新闻传媒的受众就某个时间或问题上所产生的思想疑惑和顾虑，及时帮助读者释疑解惑，进而全面、深刻地认识客观事物的本质，认识事物或矛盾的发展趋势；