当前位置：文档库 › 船舶高级消防教案

船舶高级消防教案

消防安全案例分析真题

《消防安全案例分析》考试真题及答案第一题（20分）某信息中心大楼内设有自动喷水灭火系统、气体灭火系统、火灾自动报警系统等自动消防设施和灭火器，2015年2月5日，该单位安保部对信息中心的消防设施进行了全面检查测试，部分检查情况如下：（一）表1建筑灭火器检查情况灭火器型号出厂日期数量上次维修时间外观检查存在问题的灭火器（具）压力表指针位于红区筒体锈蚀面积与筒体面积之比筒体严重变形＜1/3≥1/3 MFZ/ABC42010年1月82无2520 2010年7月82无3320 MT52003年1月182014年1月0002 2003年7月182014年7月0001 （二）湿式自动喷水灭火系统功能测试情况打开湿式报警阀组导航的试验阀，水力警铃动作，按规定方法测量水力警铃声强为65dB，火灾报警控制器（联动型）接收到报警阀组压力开关动作信号，自动喷水给水泵未启动。（三）七氟丙烷灭火系统检查情况信息中心的通信机房设有七氟丙烷灭火系统（如图1所示），系统设置情况如下表所示。检查发现，储瓶间2号灭火剂储瓶的压力表显示压力为设计储存压力的85％，系统存在组件缺失的问题。检查结束后，该单位安保部委托专业维修单位对气体灭火设备进行了维修。维修单位派人到现场，焊接了缺失组件的底座，并安装了缺失组件；对2号灭火剂储瓶补压至设计压力。防护区防护区榕容积（m3）灭火设计浓度（%）灭火器用量（kg）灭火剂钢瓶溶积（L) 灭火剂储存压力（MPa）灭火剂钢瓶数量（只） A600 8398 120 4.2 4 B4502983 C3001992 图一七氟丙烷灭火系统组成示意图

消防安全教案公开课

“生命没有如果” 校园消防安全教育主题班会【教学背景】人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给人民的生命财产和国家的建设发展造成巨大损失，所以消防安全十分重要。作为中学生，我们更要丰富自己的消防安全知识，关注点滴，从细节做起，从我做起，把校园构建得更安全、更美好、更和谐。【教学目标】 1、让同学们认识到火灾的危险性，深入了解消防安全知识。 2、提高消防安全意识，学会正确使用灭火器材，掌握逃生自救方法。【教学内容】通过播放重大火灾新闻报道视频和全国近年来的火灾数据，让同学们对火灾的危险性有一定的直观认识。通过播放消防安全教育视频，让同学们对火灾的预防和应对有直观的了解。通过知识竞赛形式巩固同学们的火灾预防和应对知识。通过设置情境、学生参与讨论的形式，梳理和归纳总结火灾预防和应对技巧。【教学准备】授课老师事先要最大限度掌握消防安全知识，并向专业人士请教。准备1段重大火灾新闻报道和全国近年来的火灾数据视频，1段火与火灾的视频和4段消防安全教育视频。提前让学生从各种渠道了解消防安全方面的知识，并要求学生积极准备在主题班会课上举行的消防安全知识竞赛。【教学对象和地点】初二（7）班【教学过程】第一环节：警钟长鸣同学们，今天班会课的主题是：消防安全教育。大家一起来学习和讨论如何预防火灾，如何报警，如何使用灭火器，如何进行逃生自救等内容。下面我们先看关于火灾的新闻报道和全国近年来火灾统计数据，了解一下火灾的危害性：大家对那些灾难的发生都很难过，在无形中这些也给我们敲响了警钟。通过播放新闻视频，而不是通过阅读新闻或观看图片的形式，更具有震撼力和有效性，让学生对火灾的危害性有比较深刻的认识。

消防安全案例分析

消防安全案例分析公安部消防局编 2 主编陈伟明杨建民副主编单于广执行副主编张明灿王宝伟沈友弟参加编写人员（按姓氏笔划）编写人员白洁、冯婧钰、李念慈、朱国庆、张兴权、陈柏段炼、常越 3 编写说明为适应注册消防工程师资格考试的需要，方便应试人员复习备考，根据《注册消防工程师资格考试实施办法》，公安部消防局组织部分消防部队、科研院所、消防企业的专家编写了《注册消防工程师资格考试辅导教材》, 共分三册:《消防安全技术实务》、《消防技术综合能力》和《消防安全案例分析》。本辅导教材《消防安全案例分析》是运用消防法律法规知识、防火和

灭火基本原理、消防技术标准规范等消防专业技术，着力于提高分析、解决消防工程实践问题的能力为主要目的进行编写的，共分五篇六十七个案例。第一篇为建筑防火案例分析，共有16 个案例；第二篇为消防设施应用案例分析，共有25 个案例；第三篇为消防安全评估案例分析，共有9 个案例；第四篇为消防安全管理案例分析，共有7 个案例；第五篇为火灾案例分析，共有10 个案例。本辅导教材第一篇由白洁编写；第二篇由张兴权、李念慈编写；第三篇由朱国庆、冯婧钰编写；第四篇由冯婧钰编写；第五篇由张兴权、段炼编写。本书部分插图由中国电子工程设计院陈柏、常越制作。本辅导教材在全国范围内征集典型案例，得到全国消防界同仁的大力支持和帮助，提供了不少难得的第一手资料。本辅导教材得到了上海、北京、辽宁、江苏公安消防总队和公安部天津、沈阳、上海消防研究所的大力支

持，公安部天津、沈阳、上海消防研究所相关国家标准规范管理组的专家对本辅导教材进行了审阅，提出了许多宝贵的修改意见，在此表示衷心的 4 感谢！本辅导教材编写过程中，采用了编写时的国家消防技术标准规范。国家消防技术标准规范有可能被修订，读者应试和执业过程中应以有效的现行标准规范为依据。由于编者水平所限，时间仓促，难免存在不足之处，希望读者批评指正。《注册消防工程师资格考试辅导教材》编写组 2013 年12 月 I 目录第一篇建筑防火案例分析案例1 木器厂房防火案例分析..................................................... .. (1)

中班消防安全知识教案

中班消防安全知识教案【篇一：幼儿园中班消防安全教案】幼儿园中班消防安全教案：火灾安全自救教学目的： 1.了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。 2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。教学准备：字卡图片火灾场面范画自救图解教学过程：一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观察 1.提问：这是什么字？?火? 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道?火?字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2.知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? ①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地址、姓名。 ②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 ④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。 ⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 ⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 ⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。三、防火自救游戏：

小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。?着火?的小朋友迅速想办法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，游戏从头在做。游戏可重复进行。付：防火儿歌小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；是电器，都有电，手湿不要动电线；不玩火，不动电，自我保护是关键；发生火灾不乱走，及时拨打?119。心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。逃生术，要记清，孩子家长都放心。四、小结这节课小朋友们都了解简单的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要小心，不能随便玩火。【篇二：幼儿园消防安全教育课教案(很详细)】幼儿园消防安全教育课活动背景：《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。活动目标： 1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。 2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。 3、掌握简单基本的逃生方法活动资源：

高级消防培训船员(50页)

Z04 高级消防培训船员 1.听到消防警报后，所有船员应在分钟内奔赴指定集合点。 A、10 B、3 C、2 2.船长接到火警信号后应采取的行动是。 A、立即找报警人查明火情 B、立即找大副商讨灭火方法 C、立即上驾驶台指挥 3.失火警报发出后，在去集合地点前大管轮应确保：①应急消防泵启动；②通风空调停止工作；③关闭水密门 A、①、②、③ B、①、② C、②、③ 4.失火后，报警的船员必须确切指出失火位置，包括。 A、具体舱位 B、甲板层次 C、甲板层次和具体舱位 5.听到消防警报后，全体船员应在内集合完毕。 A、5分钟 B、2分钟 C、3分钟 6.船舶航行中发生火灾，发现者错误的做法是。 A、立即大声呼叫，并用就近的手动报警器向驾驶台报警 B、如果火势不大，可在报警前立即用灭火器进行灭火，以争取时间 C、在报警的同时，还要报告失火位置 7.太重的油漆桶应将桶底垫高以上，使之通风。 A、5 B、10 C、15 8.关于油漆储存，下列说法不正确的是: A、油漆储存库房必须搭设木架，油漆放木架上，要稳固，避免摩擦、碰撞 B、油漆和溶剂应储存在干燥、通风、阳光直晒的库房内，不准与普通物资混放 C、油漆储存室内应配备按规定数量和品种的消防灭火设备，并经常检查，定期换药 9.关于物料间的防火措施，下列错误的是。 A、物料间应严格禁止火种、火源，禁止吸烟 B、物料间照明应采用白炽灯泡，不需使用安全防护罩 C、物料间不准使用大功率灯泡，不准随便拉设、吊接白炽灯泡照明 10.从良好的保管角度出发，油漆、清漆短时间不使用时应如何处理？ A、为了工作方便，可盖好后放在工作现场 B、应存放在就近的物料间 C、应存放在油漆间 11.某船在修船期间，进行油漆间灯具改造。请你给出改造建议。

消防安全案例分析汇总

消防安全案例分析第一篇建筑防火案例分析案例（三）分析题如果该木器厂房受选址条件所限，与该厂的一栋已建耐火等级三级的多层办公楼之间的防火间距仅为13m，问：通常情况下，两者之间的防火间距不应小于多少米？如防火间距不足，可采取哪些措施解决并说明原因？（三）答题要点：通常情况下，该木器厂房与多层办公楼之间的防火间距不应小于14m，可采取以下措施解决防火间距不足的问题： 1.降低拟建厂房的生产火灾危险性，将生产火灾危险性类别降至戊类后，该厂房与多层办公楼之间的最小防火间距为8m。 2.提高拟建厂房的耐火等级，使其耐火等级不低于二级后，该木器厂房与多层办公楼之间的最小防火间距为12m。 3.对已建办公楼进行结构改造，提高其耐火等级，使其耐火等级不低于二级后，该木器厂房与多层办公楼之间的最小防火间距为12m。 4.在对已建办公楼进行结构改造，使其耐火等级不低于二级的同时；将这两栋建筑中的相邻较高一面外墙改造为不开设门窗洞口的防火墙，或将比相邻较低一座建筑屋面高15m及以下范围内的外墙改造为不开设门窗洞口的防火墙后，其防火间距均可不限。 5.在对已建办公楼进行结构改造，使其耐火等级不低于二级的同时；将这两栋建筑中的相邻较低一面外墙改造为防火墙，且较低建筑屋顶不设天窗、屋顶耐火极限不低于1.00h，或将相邻较高一面外墙改造为防火墙，且其墙上开口部位采取防火保护措施后，该木器厂房与多层办公楼之间的最小防火间距为4m。 6.拆除防火间距内的原建筑。交流学习群：367944855 案例2 （三）分析题某单层堆垛储物仓库，二级耐火等级，占地面积2500㎡，储存物质为成品罐装饮料，储物高度为3m，其可燃包装重量超过物品本身重量1/4。仓库内设有自动喷水灭火系统，划分成一个防火分区。问：（1）该仓库储存物品的火灾危险性类别为哪一类？（2）该仓库防火分区划分是否恰当？为什么？（三）答题要点： 1.该仓库储存物品的火灾危险性类别为丙2类。 2.恰当。该仓库为二级耐火等级的丙2类单层仓库，其防火分区最大允许建筑面积为1500㎡；设有自动喷水灭火系统后，其防火分区最大允许建筑面积为3000㎡。因此，可以划分为一个防火分区。

船舶消防安全管理规定

FST-C目录 FST—A 手册名称 FST—B 修订记录 FST—C 目录 FST—01 烟气等有毒气体对船员的危害 FST—02 货舱灭火 FST—03 生活区灭火 FST—04 船员日常消防安全须知 FST—05 机舱消防应急操作规程 FST—06 本船消防设备、装置的配备和使用说明 1、固定1211灭火系统 2、水灭火系统 3、舟车式灭火器材 4、便携式灭火器材 5、生活区、机舱及船艏物料间烟火探测警报系统 6、通用紧急报警系统 7、消防员装备 8、燃油应急切断装置 9、生活区及机舱应急脱险通道 10、手动失火报警点 11、国际通岸接头 12消防水枪、水带的使用 13紧急逃生呼吸装置（EEBD）的一般要求 FST—07 消防设备的维护保养和维修 1、通用紧急报警系统 2、自给式呼吸器 3、应急消防泵 4、防火控制图 5、便携式干粉灭火器 6、便携式泡沫灭火器 7、舟车式泡沫灭火器 8、手提式泡沫枪 9、大型1211灭火系统 10、消防水枪、皮龙及消防栓、残水考克、皮龙箱 11、消防员装备 12、生活区、机舱及锚机控制室烟火探测系统 13、生活区及机舱安全通道和应急逃生通道 14、机舱烟囱百叶窗速闭装置 15 机舱风机风门，分油机间风机风门挡板应急速闭装置 16存放灭火设备处所 17紧急逃生呼吸装置的维护保养 FST—01 烟气等有毒气体对船员的危害

1.由于船舶存在大量的可燃物,发生火灾事故时，因燃烧不完全，产生大量有毒烟气，主要有一氧化碳、氯化氢、二氧化碳等有害气体，对船员生命安全造成严重威胁。 1.1一氧化碳在空气中浓度超过1000PPM时，就会对人体产生严重危害，它与血液中的血红蛋白结合，阻碍了正常的血红蛋白对氧的输送，引起组织缺氧，造成人员窒息死亡。 1.2吸入氯化氢，直接对大脑产生作用，使人员发生昏迷，氯化氢浓度达到180PPM时，人在几分钟内便会出现昏迷丧失知觉。 1.3二氧化碳浓度小于5%时，对人体无毒，达到5%时，人会感觉呼吸比较困难，呼吸费力，生存的本能导致被困人员会加大呼吸力度，结果是吸入更多的有害气体，二氧化碳浓度大于5%时，对人产生一定的麻醉作用，达到7—10%时，人在几分钟内便会出现昏迷。 2.火灾烟气中安全逃生及自救 2.1船员要熟练掌握火灾逃生的基本方法,熟悉船舶的脱险通道,逃生路线。 2. 2船员要熟悉紧急逃生呼吸器（EEBD）的使用方法、存放位置，利用紧急逃生呼吸器保护自己，迅速逃生。 2. 3遭遇火灾时，不要贪恋财物，迅速逃生。 2. 4如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣服压住火苗。 2. 5遇火灾应从脱险通道逃生。 2. 6穿过浓烟区域逃生，要尽量较低的姿势，身体尽可能贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 3.7受到火势威胁，可使用浸湿的衣物、被褥披在身上，向安全方向冲出去。 FST—02 货舱灭火 1、货舱发生火灾，无论火灾大小，发现人员必须首先以有效手段立即报告驾驶室或船长，或击发火警装置并报告，并就地取材，迅速采取有效灭火措施。 2、货舱火警警报发出后，全体人员应迅速按照应变部署表到达各自岗位，大副在船长领

消防安全教案

珍惜生命安全第一三年级消防安全教案一、活动目的 1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。准备：1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2制作相关的课件。 3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。活动过程：一谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。二生活中的防火 1.家庭用电

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 6）、不要用老化的电源。 2. 安全使用煤气 1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。 2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。 3、校园防火安全防火：学校是人群密集的地方，防火是学校安全的重要问题， 1) 禁止在校园内玩火、放炮。 2) 上实验课要注意老师的要求，不要随意乱动药品。 3) 定期检查防火设施发现损坏应立即修复。希望大家能齐抓共管。共同参与到校园安全防范的活动中来。三、防火技能

船舶高级消防授课计划

在谈高级消防之前首先要搞明白火灾的分类以及常用的灭火剂。根据国际海事组织的法律规定通常情况下家火灾分为以下四类：1 甲类火——可燃固体物质着火 2 乙类火——可燃液体着火 3 丙类火——可燃气体着火 4 丁类火——可燃金属着火另外电器类着火作为一种单独的火灾类型不在此四类火灾范围之列。常用的灭火剂有：水（最普通有效的灭火剂），二氧化碳，干粉（普通干粉和特殊干粉），泡沫，砂土（其他原来常用的灭火剂由于对环境及人员的影响被停止火减少使用在此就不在列出）在明白这些之后在针对具体情况开始灭火，下面我将就四种类型火灾的原因及扑救做一下小小的分析。 ◎甲类火——可燃固体物质着火一般船舶此类火灾主要是以下几种物质引起：木材（主要燃烧产物:一氧化碳，二氧化碳，水）纺织品（主要燃烧产物：同上）塑料和塑胶（主要燃烧产物：硫化氢，二氧化硫）灭火剂：水，泡沫等注意事项：注意稳性和货物损失（如果用水扑救则要在扑救同时做好排水或压载工作以保持船舶稳性；尽量做到扑救同时尽量减少货损）◎乙类火——可燃液体着火

此类火灾主要由柴油，机油，油漆等物质引起。灭火剂：泡沫，水扑救方法：1 冷却（水雾）；2 闷熄（泡沫灭火）；3 阻止火势蔓延此类火灾在扑灭时切断可燃物质的来源是第一要点。此外还有以下几个要点： 1 少量溢油：用化学干粉，泡沫或水雾 2 大量溢油：使用大型化学干粉灭火器，架设泡沫水雾水带以备使用。（在此同时要将火场周围物品移走或用水浸湿以免火势蔓延） 3 油漂浮在水上：少量时用泡沫灭火剂使其窒息熄灭，大量时用水雾扑救 4 燃油柜着火：使用大型二氧化碳或泡沫灭火系统（在此四个要点操作的同时勿忘第一要点） ◎丙类火——可燃气体着火此类火灾的扑救要点：基本危险：A密封B泄漏C排出气体运输方法：a压缩b液化c冷凝扑救方法：干粉，水雾灭火要点：切断可燃物质的来源 ◎丁类火——可燃金属着火这种火灾在船舶上主要由钢铁，铝，钠镁等金属造成的。扑救方法：特殊干粉（金属7150干粉），干砂土许多类金属可以和水，二氧化碳等灭火剂反应灭火时应注意选用合适

高级消防题库

1.未经过防火安全知识教育的人员不准进行船舶油漆作业。A A 对 B 错 2.具备了三要素不一定会发生燃烧，只有当三个条件相互结合相互作用才有可能形成燃烧。A A 对 B 错 3.所有固体的燃烧，首先是熔融，蒸发或分解，析出可燃气体或蒸汽，然后与空气混合而燃烧。B A 对 B 错 4.若采用横向通风方式排除因燃烧生成的烟及高热，则应首先打开上风的门窗。B A 对 B 错 5.在装有白糖货物的舱门进行装卸货时，可以在舱内吸烟。B A 对 B 错 6.火焰探测器按其敏感元件的反应原理可分为感温，感烟，感光等几类，每类又有多种形式。A A 对 B 错 7.二氧化碳也可扑灭金属火，只是效果不佳，通常不采用。B A 对 B 错 8.呼吸器每次用后，应清洁消毒并补充氧气，为消除异味，可放在日光下晾晒。B A 对 B 错 9.小太平斧是消防人员随身携带的装备之一，主要用于断缆或用于破坼。A A 对 B 错 10.应变部署表由大副按要求在开航前填写，并交船长审查签字。B A 对 B 错 11.灭火战术训练分为理论知识教育，案例研究，想定作业，战术演练。A A 对 B 错 12.船舶灭火战术原则中应坚持“先探明火情，后控制”。A A 对 B 错 13.在船舶灭火指挥决策中，组织决策只能在灭火过程中进行。B A 对 B 错 14.在船舶灭火过程中，只依靠经验判断，就可以作出正确的情报决策。B A 对 B 错 15.船舶在港内停泊期间发生火灾，在立即组织自救的同时，要及时向港口消防队报警。A A 对 B 错 16.在系泊期间发生火灾，当岸方消防队到达现场后，船方应积极协助消防队选择进攻路线。A A 对 B 错 17.关于船舶锅炉烟道火灾，我们主要扑救方法是首先停油，停风，在使用泡沫将火扑灭。B A 对 B 错 18.急救的原则是，使伤员迅速脱离现场，并及时给予适当治疗。A A 对 B 错 19.扑救有毒物品火灾时，若扑救人员配戴有防护用品，则任何方向均可实行扑救。B A 对 B 错 20.只要将燃烧三要素中的任何一个控制住，即可使燃烧停止。A A 对 B 错 21.船舶装完货后，应该从货舱内取出舱灯，拔出舱灯的插头即可。B A 对 B 错 22.安全灯和储压式空气呼吸器有效使用时间均为3小时。B A 对 B 错

消防安全教学设计

消防安全教育教案

消防安全教育教案一、教学活动背景：当前学生消防安全意识淡薄，缺乏火灾扑救常识，缺乏着火时自救与逃生的能力。二、教学活动目的： 1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。 2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。三、教学活动重点： 1、消防安全常识，扑救常识，灭火方法。四、教学活动难点： 1、掌握灭火方法。 2、认识常用的消防标示。 3、掌握逃生自救的方法五、活动准备： 1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。六、教学过程：（一）导入新课。一、教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一 2013年2月23日，河南省新野县施冀岗村小学四年级七名学生

中午放学后，到学校附近的个体电气焊修理部门前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴点燃自制电石桶（乙炔发生器）的细钢管口，引起爆炸。当场炸死2人，重伤1人，轻伤2人。案例二 2012年4月5日上午，山西省朔州市怀仁县小峪煤矿第二小学四年级共195名学生，在10名老师带领下，到七、八里外的山上春游，发生因学生野炊引发大火，当场烧死学生29名，重伤1名，轻伤3名的恶性事故。险为夷，转危为安。（2）学生分组讨论（四人小组）“消防安全事故”实例，把所见所闻讲述给同组同学听，以增强火灾预防意识，安全意识。二、学习各类消防标志首先，我们来了解有哪些消防标志。（一）认识各类消防安全标志（出示防火安全标示） 1.出示各类标志图案。这是什么？ 2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。（二）了解各类消防安全标志的含义 1、出示大屏幕：标志分类（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

消防安全事件案例分析 (2)

安全事件案例分析 2003年7月30日，某工业园管理处当值安全员李某巡逻至7#员工宿舍时，突然发现5#宿舍601员工宿舍有浓烟从窗户向外冒出，吴敏感的意识到601室已发生火警（注：宿舍所属单位员工于上午集体外出活动），在这紧急关头，刻不容缓，李即刻用对讲通知四号巡逻岗，同时快速冲向宿舍提取灭火器赶赴事发现场。四号巡逻岗在得到火警信息后，第一时间启动大门岗警铃，并用对讲通知各岗位，3分钟后，各班组人员按照管理处《义务消防队作战方案》相关流程执行，在总指挥的指挥下，全面展开灭火救援工作，在各班组通力协作下于45分后将火源扑灭。事后，经管理处技术人员对火灾现场进行查看，初步查明引起此次火灾事故的主要原因是员工外出时未拔掉放在床铺上的小型录音机的变压器电源，变压器带电长时间工作造成线圈绝缘击穿，导致短路燃烧,继而引起床铺易燃品起火而波及周边床铺等；目前，起火原因有关部门还在进一步调查之中。 1、在《中华人民共和国消防法》第四章、第三十二条明确规定任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。公共场所发生火灾时，该公共场所的现场工作人员有组织、引导在场群众疏散的义务。发生火灾的单位必须立即组织力量扑救火灾。邻近单位应当给予支援。消防队接到火警后，必须立即赶赴火场，救助遇险人员，排除险情，扑灭火灾。我国法规明文规定了在火警确认为火灾后的处理应是在第一时间报警，本案例中是在物业公司已经尽力进行灭火但是如果在无法扑灭火灾的情况下才拨打“119，事实上这样做风险太大。一是即使将火灾扑灭，物业公司投入大量的人力物力不说，如果方法不当，速度太慢，加大了损失；二是若不能及时将火扑灭，此时拨打“119”，延误了最佳灭火时间，消防部门将会追纠物业管理公司管理不当的责任。这是本案应该注意的要点之一。 2、另外一个关键点就是在火灾扑灭后，需要鉴定火灾事故的火灾原因和损失的时候，我国消防法第三十九条规定火灾扑灭后，公安消防机构有权根据需要封闭火灾现场，负责调查、认定火灾原因，核定火灾损失，查明火灾事故责任。对于特大火灾事故，国务院或者省级人民政府认为必要时，可以组织调查。火灾扑灭后，起火单位应当按照公安消防机构的要求保护现场，接受事故调查，如实提供火灾事实的情况。在本案处理过程中，该物业公司应按照消防法之规定请公安消防机构负责调查、核定，查明事故责任而不是由物业公司技术人员

消防安全教案

消防安全教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

珍惜生命安全第一三年级消防安全教案一、活动目的 1、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。 2、知晓发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 3、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度。准备： 1学生通过各种渠道搜集有关家庭安全方面的资料。2制作相关的课件。 3.黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命安全第一”八个美术字。活动过程：一谈话引入：红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风。（打一自然现象）师生开展猜谜活动，激发学生的学习兴趣。（谜底：火）师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切毁于一旦。这节课我们就共同来了解“火与火灾”。二生活中的防火 1.家庭用电

乡消防安全评估案例分析-思考题

乡消防安全评估案例分析-思考题 XX：__________ 指导：__________ 日期：__________

一、情景描述某乡总面积179平方公里，其中林地面积113平方公里，总人口13866人，辖8个村民委，84个自然屯，119个村民小组，居住着苗、瑶、侗、壮、汉、仫佬、水等民族，其中苗族占总人口的46.3%，少数民族占总人口的80%。该乡有丰富的竹木资源，当地群众依地取材，以木质结构住房为主，按风俗群居建寨，依山建房，沿坡群居，一个村寨一个群落。村寨规模大小不等，小则为十几户，大则上百户，且村寨之间距离很近，由于住房建造密集，一旦发生火灾，极易造成“火烧连营”的惨剧。二、评估分析 (一)该乡房屋大多是瓦木结构、砖木结构，耐火等级普遍为三至四级，加上村民习惯把生产、生活资料及农副产品存放在房屋内，大量的柴火、杂物堆放在墙根，增大了火灾荷载。 (二)村寨房屋布局密集，无防火分隔。户与户之间屋檐紧紧相连，无防火间距，火灾容易蔓延。 (三)村民防火意识薄弱，用火随意性大。民族村寨存在大量使用明火的情况，生活用火主要是柴灶，以明火取暖。村民习惯在二层设火堂、厨房，基本上不设有烟囱，炉灶旁还时常堆放有柴火，稍有不慎便引发火灾。 (四)村寨用电线路为上世纪70、80年代安装，导线横截面小且直接敷设在房屋木结构上。随着村寨家庭电器的逐年增多，出现私自乱接电线、电器、违反操作

规程致使原有电气线路长时间超负荷运行，导致火灾发生的可能。 (五)许多村寨都建在半山腰和山顶，远离水源，人畜饮水困难，保证消防水源更难;灭火器材普遍缺乏，也比较简陋，难以组织有效自救;地处偏僻、交通不便、信息不畅通、外部救援力量难以迅速赶到，错过了控制初起火灾的最佳时机，致使火灾大面积蔓延。三、评估意见 (一)实施“电改” 消除电气火灾隐患，降低电气火灾发生率。结合农电改造工程，对乡里供电线路以及村民家庭陈旧老化的电气线路进行改造，对每户木结构住房的室内电气线路进行全面更换，穿管阻燃保护，安装空气开关和漏电保护装置，使供电线路和室内线路满足了安全用电的要求。 (二)实施“灶改” 消除用火不安全因素，降低生活用火成灾率。结合农村沼气工程对村民用火方式实施“灶改”，实行三种模式，一是组织村民将厨房从二楼搬到一楼，硬化一楼用火周围地面，修建省柴灶，灶体为砖混材料。二是改火堂、炉灶、老虎灶为省柴灶，并对炉灶周围半径1m左右的地面进行硬化处理，并修建烟囱。同时，提倡使用安全、节能的新型燃料，如液化气、沼气等。三是鼓励群众改造厨房，从一楼砌砖到二楼，在二楼打好混凝土板面来建砖混厨房。上述三种模式，政府均给予适当的资金补助。 (三)实施“水改” 增强村寨自救能力，提高火灾扑救成功率。村寨依山而建，水源匮乏，对于地处偏僻的村寨来说，充足的消防水源和简易有效的消防设施对村寨自防自救十分必

消防安全教案

《消防安全》课教案三星口九年一贯制学校闫利丽一、教学目标 1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。 2、让学生掌握消防标识和培养学生自救的能力。 3、让学生了解家庭用电存在的隐患。 4、让学生意识到家庭用安全知识的重要性并形成良好的用电习惯。二、教学重、难点 1、让学生掌握消防标识和培养学生自救的能力。 2、让学生意识到家庭用安全知识的重要性并形成良好的用电习惯。三、教学过程（一）开门见山的导入今天，老师给大家带来了一节《消防安全教育》课，消防安全知识与我们息息相关，我们不能忽视。下面让我们一起走进消防安全。（二）新授环节一：认识火灾 1、观看视频《火灾的危害》，你有什么感受？火灾给我们造成了什么危害？（学生回答） 2、火灾致人死亡的主要原因是什么呢？ 3、展示图片：有毒气体、高温、缺氧导致中毒窒息死亡环节二：火灾的处理师提问：我们在面对火灾时，我们应该最应该做的是什么事情呢？生回答：报警。拨打119。师问：在拨打电话时，我们要讲清楚什么事情？生回答: 师总结：第一，讲清起火单位，具体位置；第二，讲清什么物品着火，

火势如何；第三，讲清报警人的姓名、电话、单位环节三：认识消防标志通过图片讲解环节四：火场逃生方法（小组合作） 1、设置情境：在家中突遇火灾，该如何逃生？ 2、通过小组交流合作的形式，总结逃生方法 3、小组展示 4、师进行总结，共9种。环节五：注意电器火灾过渡：火灾多与用电有关，大家想一想，咱们家里都有哪些电器？（学生说一说） 1、电的危害提问：在家庭用电过程中，存在哪些用电隐患？生回答：电器老化、超负荷用电等家庭用电引起的火灾有可分为两种电器火灾和人身触电 2、防范电器火灾要注意事项 3、电器火灾扑救 4、如何处理电气火灾 5、观看视频《安全用电知识》（三）我来考考你通过四道题来检查学生的学习情况。（四）结束语：消防是人民的队伍，是为人民服务的队伍，担负着防火、灭火等救援任务，是一支全心全意为人民服务的队伍。

(消防培训)船舶高级消防精通急救最全版

（消防培训）船舶高级消防精通急救

《船舶高级消防精通急救精通救生艇筏和救助艇》教学大纲第壹部分船舶高级消防壹、课程的性质、任务和基本要求船舶消防是壹门综合性很强的学科，它的内容涉及到物理、化学、电子学、经济学、运管学、管理学、心理学等许多领域。为了使船舶工作人员在生产过程中，正确认识船舶火灾的特点，利用船舶配备的消防器材，采用确当的灭火方法和熟练的消防措施，不断提高船舶的自救能力，确保船舶和人命的安全。按照《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约(STCW78/95公约)》的要求，以中华人民共和国港务监督局《船舶高级消防》为教材，对在校的海船专业学生或船员进行培训。二、课时分配序号教学内容理论课实操课小计 1 绪论 1 1 2 燃烧和理论 2 2 3 船舶消防的组织和训练 6 4 10 4 船舶灭火程序 4 4 5 船舶灭火战术和指挥8 5 13 6 灭火中的危险 3 3 7 消防器具和设备的检查及维护 5 6 11 8 急救 1 1 2 9 火灾例案的分析及火灾事故报告8 8 10 讨论、作业、机动 2 2 合计40 16 56 三、课程内容

第壹章：绪论 (壹)教学要求：通过讲授本章内容，要求学生掌握且理解船舶安全运输的有关规定和有关船舶消防工作的原则，了解《船舶高级消防》课程的理论框架，且联系安全生产的实际进行理解、运用。 (二)教学内容 1、船舶消防安全工作的重要性。 2、船舶安全工作的实施原则。第二章：燃烧和理论 (壹)学习要求：通过学习本章内容，要求学生对《防火和灭火》课程有关内容全面回顾，运用消防常识解决灭火工作中的实际问题，且就灭火中的有关现象运用燃烧理论进行解释。 (二)教学任务： 1、燃烧三要素理论； 2、燃烧的类型； 3、火的分类及灭火原理； 4、灭火剂的灭火原理； 5、船舶火灾的控制。第三章：船舶消防的组织和训练 (壹)教学要求：掌握船员在防火中的责任，明确火灾的控制计划内容；理解应变部署表的内容及要求；懂得船舶消防训练的计划拟定，能组织壹般船舶消防训练，掌握消防器材的基本操作方法和获取他人帮助的途径和方法。

消防安全评估案例分析第三章

第三章相关参数确定一、不同类型建筑的火灾荷载密度确定火灾荷载密度——是指单位建筑面积上的火灾荷载。火灾荷载密度——是可以比较准确地衡量建筑物室内所容纳可燃物数量多少的一个参数，是研究火灾全面发展阶段性状的基本要素。在建筑物发生火灾时——火灾荷载密度直接决定火灾持续时间的长短和室内温度的变化情况。建筑物内的可燃物可分为两类： 1）固定可燃物——固定可燃物的数量很容易通过建筑物的设计图样准确地求得。 2）容载可燃物——容载可燃物数量很难准确计算，一般由调查统计确定。可燃物的状况及火灾荷载密度可燃物的状况——主要考虑可燃物的形状、分布、堆积密度、高度及湿度等。建筑物内的火灾荷载密度——用室内单位地板面积的燃烧热值表示，见式(1)。式(1) 式中 q f——火灾荷载密度(MJ/m2)； G i——某种可燃物的质量(kg)： H i——某种可燃物单位质量的发热量(MJ/kg)； A——火灾范围内的地板面积(m2)。一个空间内的火灾荷载密度也可以参考同类型建筑内火灾荷载密度的统计数据确定。在进行此类统计时，应该至少对5个典型建筑取样。二、防止火灾辐射蔓延造成火灾辐射蔓延的因素很多，如飞火、热对流、热辐射等。

在性能化的分析中——是在一定的设定火灾规模下通过控制可燃物间距，或在一定间距条件下控制火灾的规模等方式来防止火灾的蔓延。性能化分析中——通常采用辐射热分析方法来分析火灾蔓延情况。火灾发生时——火源对周围产生热辐射和热对流。火源周围的可燃物在热辐射和热对流的作用下温度会逐渐升高，当达到其点燃温度时可能会发生燃烧，导致火灾的蔓延。一般情况下，在火灾通过辐射蔓延的设计中—— 当被引燃物是很薄很轻的窗帘、松散地堆放的报纸等非常容易被点燃的物品时，临界辐射强度可取10kW/m2；当被引燃物是带软垫的家具等一般物品时，临界辐射强度可取20kW/m2；对于5cm或更厚的木板等很难被引燃的物品，临界辐射强度可取40kW/m2。货物带有包装，保守取临界辐射强度为15kW/m2。一般假设点火源的辐射能量是在火源中心位置释放出来的，热辐射强度见式(2)。式(2) 式中： q″——热辐射强度，即辐射热流值(kW/m2)； Q——火源热释放速率(kW/m2)； R——火源中心至受接受辐射面的水平距离(m)。对于面火源，其热辐射强度可见公式(3)。式(3) 式中： q″——热辐射强度，即辐射热流值(kW/m2)； ε——辐射率； σ——史蒂芬－波耳兹曼常数，为5.67×10-8 kW/(m2·K4)；

船舶水消防系统(技术篇)

船舶消防系统消防系统的用途是扑灭船上发生的火灾。船上发生火灾是十分危险的，它会给全船的生命财产带来巨大的损失。为此，一发现火情，就必须能及时扑灭。船舶消防系统的设置是根据船舶的用途和动力装置的种类决定的，一般均要求采用两种以上的消防方式。 ——所有船舶A 类机器处所或机器处所具有高度着火危险的区域应设置水灭火系统和CO2 灭火系统、压力水雾灭火系统或高倍泡沫灭火系统中任选一种；——散货船的装货处所应设置水灭火系统和CO2 灭火系统； ——油船的货油舱及其甲板区域应设置水灭火系统、甲板泡沫灭火系统和惰性气体系统，泵舱可设置CO2 灭火系统或高倍泡沫灭火系统或压力水雾灭火系统； ——液化气船的液货舱及其甲板区域应设置水灭火系统、压力水雾灭火系统和干粉灭火系统，液化气压缩机室和液货泵舱应设置水灭火系统和CO2 灭火系统； ——化学品船的液货舱及其甲板区域应设置水灭火系统和甲板泡沫灭火系统，液货泵舱应设置水灭火系统和CO2 灭火系统； ——特殊消防船和公务船还要设置专用的对外消防系统； ——所有货船的上层建筑区域可仅设置水灭火系统。一，水灭火系统水灭火的原理是降低燃烧的三个要素之一的燃烧温度。水与燃烧物接触时，蒸发成蒸汽，从而吸收大量的热量，使燃烧物温度降低以至熄灭。同时，水蒸气也有隔绝氧气的作用。压力大的水柱不仅能冷却燃烧物的外部，而且能穿透

它，使之不会发生再燃烧的现象。水灭火系统用来扑灭机舱、干货舱、居住舱室和公共舱室的火灾；扑灭甲板、平台、上层建筑等露天部分的火灾和扑灭其他船和码头建筑物的火灾。但水灭火系统不能扑灭油类的燃烧，因为油比水轻，油会在水的自由液面上蔓延，随着在水的流动使火势扩大。正在工作的电器设备舱室的灭火，也不宜用水，因为水能导电，可能导致短路。水灭火系统也可以用于冲洗甲板、舱室和洒水降温。水灭火系统布置原理水灭火系的布置形式是由它的用途、区域以及对船舶生存力的作用来决定。水灭火系统的布置形式按总管布置形式分为直线形和环形两种。直线形总管适用于小型船舶或大型船舶的宽敞甲板上和机舱，而环形总管适用于大型船舶或上层建筑区域。图3.3.1 所示的为水灭火系统环形总管布置图。消防总管由机舱的消防泵引至上甲板的上方（一般在货舱区域）或第一层舱室甲板的下面，随后沿舱口围或上层建筑组成环形总管。在总管上装有若干截止阀，以增加其生命力。而位于艏艉两端的舱室，则由环形总管接出支管来照看。

消防安全教育教案一

消防安全教育教案(一) 活动目的：通过本次班会，使学生掌握防火安全知识，增强学生的防火安全防范意识;教给学生一些自护自救的方法，学会冷静地处理各种火灾紧急情况;学会搜集相关资料，培养队员关心社会的积极性;促使儿童青少年的健康成长。活动准备： 1、让同学们收集有关火灾事故的新闻、资料等。 2、组织学生排演节目。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些防火安全知识。活动过程：师：亲爱的同学们，火是人类的朋友，它带给我们光明，推动着人类社会走向文明。但是，火一旦失去控制就会造成灾难，古往今来，多少无情的火灾不胜枚举。为了增强同学们的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，为此我们准备了这次“消防安全”主题班会。在这次班会上，我们将通过各种形式来掌握消防安全知识，从而减少火灾事故的发生，预祝班会圆满成功! 一、老师读有关火灾事故的新闻以引入主题。 1、读新闻。

2、师：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、同学们议论，各抒己见。 4、师小结。二、欣赏图片“美丽的大自然”。三、学生学习防火知识。师：大家听，刚才的事件多么的触目惊心。是的，火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。那么作为小学生，我们应该怎样防火呢?(学生讨论)下面我来读一下《小学生消防安全》的部分内容： 1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。 2、认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。 3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。 4、不破坏消防器材。 5、提醒家人不要乱丢烟头。 6、学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。 7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。 8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。